Наталия Зорина
Използването на симулатори във физическото възпитание и здравната работа с деца предучилищна възраст
Запазването и укрепването на здравето на по-младото поколение, което определя здравето на нацията, нивото на благосъстояние и стабилност на обществото, неговото бъдеще е един от основните приоритети на съвременната държавна социална политика в Русия.
Данни от различни проучвания показват, че напоследък броят на здравите деца в предучилищна възрасте намаляла 5 пъти и е едва 10% от контингента на постъпващите в училище деца.
С какъв запас от здраве децата ще влязат в зряла възраст зависи до голяма степен от ефективността на ставите работа на учители и семейства. Състоянието на здравето на децата, тяхното възпитание и образование са неразривно свързани помежду си. В стените на образователна институция, в процеса на придобиване на знания, децата прекарват по-голямата част от времето си. Ето защо днес образователната система на Русия е изправена пред важна задачаза запазване здравето на децата, формиране на техните умения здравословен начин на животживот, мотивация за здраве, възпитание на обща здравна култура, създаване на условия за здравословна образователна среда, въвеждане в учебния процес ефективно здраветехнологии за формоване. Решаването на тези проблеми е невъзможно без търсене на нови ефективни и разнообразни форми физическа култура и здравна работаспособни не само да увеличават физически фитнесно и за развиване на умствените способности на детето.
Насърчава повишената двигателна активност използване на симулатори в предучилищна възраст. Класове по симулаториинтересни и достъпни за по-големи деца предучилищна възраст. Модерен симулаторите са малки, лесен за монтаж, естетичен и хигиеничен. Те са регулируеми, за да позволят използвайте ги с децаразличен физическа тренировка.
Работа с деца по използването на симулаториподредени в съответствие с методическите препоръки на автора Н. Ч. Железняк „Класове по симулатори в детска градина » . Имайки в предвид насокитози автор и този списък симулатори, който е достъпен в DOW, беше разработен е дългосрочен план за работа с по-големи деца, която се реализира в детската градина чрез ООД и самостоятелни дейности на децата.
Упражнения по симулаториподобряват координацията на движенията, укрепват ставния апарат, подобряват гъвкавостта на гръбначния стълб, развиват гръден кошподобрява стойката. Работата на инструкторите по използването на симулаторивключват разнообразие упражнения: висене, катерене по въже, гимнастическа стена, въжена стълба, упражнения с диск, спортни комплекси. работасе провежда в подгрупи, децата се занимават без обувки, по чорапи.
Важно е децата да придобият определени двигателни умения, да се научат как да използват самостоятелно симулаториусвои техниките на застраховането. Могат да се използват тренажорив часовете по физическо възпитание и в самостоятелната двигателна дейност на децата, като се отчита нивото на тяхната физическа подготовка и индивидуалните възможности. С протозои симулаториможе да се използва от деца от 3 години. СЪС деца 5-7 години GCD за физическо възпитаниепрепоръчително да се извърши използване на симулатори като най-прости, и сложно устройство. деца в това възрастумеят да анализират действията си, да контролират благосъстоянието си, да показват своите физически способности - сила, ловкост, издръжливост.
Започване на упражнения на симулатори, трябва постепенно да премине от най прости упражнениякъм по-трудни упражнения.
С протозои ние работим със симулатори през цялото време, те са удобни в използванене заемат много място, могат да се носят. ДА СЕ симулаторинай-простият тип отнасят се:
здравен диск.
Детски дъмбели, тежести.
Масажна постелка.
Детски разширител.
Малка топка - масажор.
Голямата топка е масажор.
Гимнастически топки и др. други
симулаторисложните устройства имат атрактивен външен вид, като по този начин насърчават децата към двигателна активност, което създава предпоставки за по-разнообразни двигателни дейности; въвеждат елементи на новост в образователния процес, задоволяват нуждата на децата от движение.
Симулатори на сложни устройства:
велоергометър"велосипед".
Мини усукване.
Мини батут.
Мощност тренировъчен апарат.
Бягане по вълните.
Горно издърпване.
Долно издърпване.
Въжена стълба
Детски спорт симулаторите позволяват:
Провеждайте групови сесии с деца и употребаги в самостоятелна двигателна дейност.
разнообразявам физически упражнения, локално засягащи отделни мускулни групи;
Развивайте креативността на децата;
Превърнете часовете в интересна и разнообразна игра.
Едно от важните изисквания при избора на оборудване е да се гарантира безопасността на децата при използването му. използване. Всяка надбавка трябва да бъде стабилна и издръжлива, има добри монтажии за предотвратяване на наранявания гимнастически постелки.
Методика използване на симулатори различен видпредполага следното:
Разрешение за практикуване симулаторитрябва да бъде само след като лекарят определи здравословното състояние на децата и нивото на тяхната функционална и физическа годност. При правене на упражнения за симулаторипочти всички деца, посещаващи предучилищна възраст, са разрешени. Абсолютни противопоказания за упражнения с използването на симулатори са: хронични и остри заболявания на бъбреците, дихателните органи, сърдечни заболявания.
При работа със симулаторитрябва да отговарят на осн принципи:
Принципът на последователност и систематичност.
Последователност в обучението на децата, подбор и комбиниране на нов материал с повторение и консолидиране на наученото, разпределение на физическата активност върху тялото на детето, с постепенно увеличаване на натоварването поради увеличаване на дозировката и интензивността работа на симулатори;
Счетоводен принцип възрасти индивидуалните особености на децата
Вземете предвид показателите за нивото на развитие физически качествадете;
3. Принцип здравословна насоченост, което осигурява оптимизиране на двигателната активност, укрепване на здравето, подобряване на физиологичните и психологически функции на организма.
За прилагане на индивидуално диференциран подход децата трябва да бъдат разделени на две подгрупи, като се вземат предвид основните критерии за здравословно състояние.
Първа подгрупа. Това са деца с първа и втора здравна група (високо и средно нивофизически фитнес)
Втора подгрупа. Включва деца с втора и трета здравна група (често боледуващи, с ниска двигателна активност и слаба физическа подготовка). Такова разпределение помага да се приложи индивидуално диференциран подход и да се провеждат класове, които се различават по количеството физическа активност, методите и техниките.
Основният принцип на конструкцията работа с деца на симулаторие развитието на физическите качества и физическата активност на детето. време работата на един симулатор отнема 1-2 минутизапочва с прости упражнения.
Структура работа на симулаториотговаря на основните изисквания на програмата за по-големи деца предучилищна възраст. Докато детето учи симулаторсложността на упражненията, натоварването се увеличава.
Обучение на децата да спортуват симулаторипреминава през следните стъпки.
На първия етап следното задачи:
1. запознавам децата с симулатори(описание на всеки конкретен симулатор, име, цел)
2. създайте холистичен поглед върху движението на данните симулатори(показване и обяснение на упражнението на всяко от наличните симулатори)
3. започнете да учите движенията (независимо възпроизвеждане на действия на симулатор)
Благодарение на последователността децата създават връзка между зрителния образ, думите и мускулните усещания.
На втория етап - задълбочено изучаване на действията, при всяко конкретно симулаторзадачите са да се изясни правилността на действията, коригиране на съществуващи грешки и постигане правилно изпълнениедействия като цяло.
По време на обучението трябва да се обърне внимание на правилността на техните действия и да се насърчават децата.
На този етап работаима нужда от показване и обяснение на действия. За това шоу можете да привлечете деца, които изпълняват това действие добре, правилно. Това активира учебния процес.
На третия етап от обучението основната задача е да се консолидира и подобри техниката на упражненията симулатори, насърчаване на децата да извършват самостоятелно движения и създаване на възможности за използването им в живота (например на симулатор"велосипед"Можете да научите детето си да кара колело.
На този етап на децата могат да бъдат предложени индивидуални карти със схематично представяне на една или повече симулаторикоито децата изучават индивидуално, което значително намалява времето за обяснения (който работа на симулатор) .
Класовете са предимно предметни, използват се игрови техники, предлага се извършване на имитативни движения, Например: "Състезание на колоездачи" - каране на велоергометър, "Въздушни гимнастички" - упражнения на гимнастически халки, "Скокачи" - скачане на батут и др.
Всеки урок включва упражнения с прости и сложни използват се симулатори и техники кръгова тренировка .
Циркуляр обучение- достатъчно ефективен за този вид дейност. Essence циркуляр обучението ече отделно дете упражнява последователно върху всеки симулатори, като сложността на движенията и степента на натоварване се предлагат в зависимост от неговите индивидуални особености и физически възможности. Отвъд кръговото Използва се GCD обучениетрадиционни начини на организиране деца в предучилищна възрастза извършване на осн движения: фронтална и поточна, включваща изпълнението на едно движение или упражнение от всички децаедновременно или последователно изпълнение на няколко движения едно след друго.
Количество използвани симулаторизависи от поставените задачи за физическа култура (от 4-7 симулатори) .
Конструкция на конструкцията работа с използването на детски спортни симулаторитрадиционен и включва уводна, основна и заключителна част.
1. Етап I. Уводна част.
Подготовка на тялото за физическа активност
В началото се извършва малка загрявка с обща продължителност до 3-5 минути: ходене с различно темпо, преминаващо в бягане, непрекъснато бягане за не повече от две минути, общи упражнения за развитие.
2. II етап. Главна част.
Външна разпределителна уредба с и без елементи.
Основната част включва упражнения за симулаторипродължителност - от 3 до 5 минути, всяка минута на децата се предлага почивка от 30 - 40 секунди. Децата изпълняват елементи на самомасаж, упражнения за релаксация, възстановяване на дишането (леко поглаждане, потупване, гимнастика за пръсти, психо-гимнастически упражнения, както и упражнения за релаксация, които са били научени в предишни дейности.
След работа на всеки симулаторизвършват се упражнения за отпускане, възстановяване на дишането, след което децата преминават към следващото тренировъчен апарат. По време на работа на симулаториможе да включва упражнения за гъвкавост, са използвани акробатични упражнения ("бреза", "мост", "лястовица").
На всеки урок използвани като познати на децатаи нови движения. Важно е да редувате упражненията, така че натоварването в движенията, следващи едно след друго, да не пада върху едни и същи мускулни групи.
В процеса на изпълнение на упражненията е необходимо да се следи здравословното състояние на децата, за да се предотврати претоварването.
Инструкторът по физическа култура определя индивидуалното натоварване, следи за спазването на правилата за безопасност използване на симулатори.
3. Заключителна част (3-4 минути)
Във финалната част с децапровеждат се заседнали игри, набор от упражнения за релаксация, по време на които децата изпълняват различни движения за релаксация.
Работа със симулаторитрябва да се направи до два пъти седмица: един сутрин (включете в плана на урока, вторият може да бъде следобед (вместо гимнастика след дневен сън) и самостоятелни дейности.
В резултат на продължаващите работа със симулаторидецата не само подобряват общата си физическа форма, но и подобряват здравето си като цяло.
Бебе симулатори- пътят към здраво детство и успех в зряла възраст.
Приблизителни упражнения на симулатори за деца 4-7 години
Приложение към програмата "KREPYSH"
Подготвен от:Варенцова Марина Владиславовна инструктор по физическа култура на МАДОУ д/с № 39 от комбинирания тип на град Тюмен. Това приложениеполезни и интересни за учителите допълнително образование, инструктори по физическо възпитание."Вертикална тяга"
Помага за укрепване и трениране на мускулите на гърба, ръцете, раменния пояс. Препоръчва се за прегърбен, кръгъл гръб, плосък гръб, мудна поза.
1. I.p .: седнал с лице към симулатора, ръцете нагоре, ръцете с надхват, краката свити под ъгъл 90o, краката на пода на ширината на раменете.
Свийте ръцете си към гърдите, лактите надолу, погледнете напред.
2. I.p.: същото.
Свийте ръцете към раменете, лактите отстрани, съберете лопатките.
3. I.p .: седнал с гръб към симулатора, ръцете нагоре, краката свити под ъгъл 90o, краката на пода на ширината на раменете.
Свийте ръцете си, щангата зад главата (на лопатките), лактите отстрани, погледнете напред.
"гребане"
Помага за укрепване и трениране на мускулите на тялото, коремни, горната част на раменния пояс. Препоръчва се за плосък гръб, мудна поза.
1. I.p .: седнал с лице към симулатора, ръцете напред - надолу, ръцете на щангата, краката полусвити, краката опирани на напречната греда.
Изправете се, ръцете са изправени.
2. I.p.: същото.
В същото време изправете торса и огънете ръцете, ръцете към корема.
3. I.p.: същото.
В същото време изправете торса и огънете ръцете, ръцете към раменете.
"Наклонена пейка"
Развива коремните мускули, които огъват гръбначния стълб. Препоръчва се за прегърбване, плосък гръб.
Лежейки по гръб, на пейка, краката са фиксирани от държачите.
1. Огънете торса, ръцете на колана.
2. Ръцете покрай тялото.
3. Ръцете към раменете.
"Опорна пейка"
Развива мускулите, които разширяват гръбначния стълб, укрепва мускулите на долната част на гърба, корема. Препоръчва се за прегърбване, плосък гръб.
1. I.p .: легнал по корем, торсът е огънат, ръцете на колана.
Разгънете торса, торса и краката в една линия, лактите встрани.
2. I.p .: легнал по корем, торсът е огънат, ръцете нагоре.
Ръцете към раменете, изправете торса.
3. I.p .: легнал по корем, торсът е огънат, ръцете нагоре.
Ръцете се навеждат напред - нагоре, пръстите на пръстите пред главата, изправете торса.
"Опорни решетки"
Укрепва коремните мускули. Препоръчва се за кръгъл гръб, плоско-вдлъбната, сколиотична поза.
Стоейки на парапета, плътно притиснете долната част на гърба към гърба на симулатора, ръцете опирайте се на предмишниците, хванете държачите с ръце.
1. Свийте коленете си.
2. Повдигнете прави крака под ъгъл 90o.
"мини батут"
Развива сръчност, бързина, координация на движенията, профилактика на плоскостъпие.
1. Ниски скокове.
2. Високи скокове.
3. Ходете с високо вдигнати колене.
4. Скокове.
5. Скачане с дъмбели.
6. Скачане със задачи за ръце.
7. Скачане със завои наляво - надясно.
8. Скачане, за да вземете предмет, окачен над главата.
9. Скачане от батут на постелка.
10. Скачане от батут на кубче.
11. Скачане от куб на батут.
12. Скачане от куб на батут и постелка.
"бягаща пътека"
Подобрява сърдечно-съдовата и дихателни системи, развива координацията на движенията, издръжливостта, укрепва мускулите на краката.
1. I.p.: изправен, единият крак на пода, другият на пистата.
Превъртете лентата с един крак (редувайте левия и десния крак)
2. Ходене по стъпките.
3. Ходене със смяна на темпото.
4. Бягане в редуване с ходене.
5. Бягане със смяна на темпото.
6. Ходене със затворени очи.
7. Ходене назад.
"велоергометър"
Укрепва и тренира сърдечно-съдовата и дихателната система, укрепва мускулите на краката, развива издръжливостта. Препоръчва се при отпусната стойка, сколиоза, плоско-вдлъбнат гръб.
Педалиране с определена скорост.
« Силов тренажор»
Укрепва мускулите на ръцете, гърдите, краката.
1. I.p .: легнал по гръб, краката на стойка.
Вземете щангата с директен захват на разстояние малко по-широко от раменете ви, спуснете лактите, повдигнете я над себе си, изправете ръцете си, спуснете щангата до гърдите си.
2. I.p.: легнал по корем, краката под акцента на симулатора.
Повдигнете краката си с тежести.
"Мини туист"
1. I.p.: краката на ширината на раменете, ръцете на дръжките.
Правете движения на краката надясно - наляво.
2. I.p.: стои с един крак върху диска (другият е свит). Редувайте краката.
Извършвайте ротационни движения наляво - надясно.
3. I.p .: стоейки на диска на четири крака, облегнете ръцете си на рамката.
Завъртете надясно - наляво.
4. I.p.: краката на ширината на раменете.
Натиснете дръжката и започнете да се въртите в кръг надясно - наляво.
"Гимнастическа топка (надуваема)"
Разрешете да създавате оптимални условияЗа правилна позициятялото, хармонично трениране и укрепване на основните мускулни групи и вестибуларния апарат. Препоръчва се при нарушения на опорно-двигателния апарат, позата и мускулния тонус.
1. I.p .: седнал на топката, раздалечени крака, ръцете надолу, дръжте топката с длани.
Леко люлеене на топката нагоре и надолу, без да отлепяте краката си от пода.
2. I.p.: седнал на топката.
Извършвайте движения на таза напред и назад, наляво и надясно, без да подскачате. Спуснете ръцете си, леко дръжте топката с дланите си.
3. I.p.: седнал на топката, ръце към раменете.
Ръцете отстрани, леко подскачащи върху топката.
4. I.p.: легнал по корем, краката и ръцете на пода.
„Прекрачвайки“ с ръце, пристъпваме напред, преобръщаме се с тялото до позиция „крака върху топката“.
5. I.p .: легнал по гръб, краката са свити в коленете, опрени на стъпалото.
Наклонете главата си назад, разтворете ръцете си отстрани, отпуснете мускулите си.
6. I.p.: същото.
Наведете се в позиция "мост" и същевременно изпънете единия крак напред - нагоре.
7. I.p.: легнал по корем, краката и ръцете на пода.
Повдигнете раменете си нагоре, разтворете ръцете си отстрани, огънете се в кръста.
Разширител
Развива мускулите на раменния пояс.
1. I.p .: краката заедно, разширител на нивото на бедрата.
Бавно повдигнете ръцете си напред - нагоре, разтягайки разширителя.
2. I.p.: краката леко раздалечени, разширител на нивото на гърдите.
Вдигнете ръцете си, опънете разширителя, завъртете десния (левия) крак.
3. I.p.: седнал, раздалечени крака, разширител на бедрата.
Наведете се напред, разтегнете разширителя, опитвайки се да закачите чорапите.
4. I.p .: легнал по корем, ръце нагоре.
Разтегнете разширителя и повдигнете торса.
5. I.p.: краката на ширината на раменете, дясна (лява) ръка и крак върху дръжките на разширителя.
Издърпайте разширителя нагоре, наведете се наляво (надясно).
"мини степер"
1. I.p .: стои на педалите, ръцете на перилата.
Извършете редуващо се спускане и повдигане на педалите под собственото си тегло.
2. Ходене със задачи за ръце.
3. Ходене, ръце зад гърба.
4. Ходене със смяна на темпото.
"Здраве на диска"
Укрепва мускулите на тялото и краката, развива координацията на движенията, тренира вестибуларен апарат.
1. I.p .: застанал на четири крака, опрял ръцете (или краката) на диска.
Движете се в кръг, клатете се наляво - надясно.
2. I.p.: изправен с един крак върху диска (другият на пода).
Завъртете наляво - надясно.
3. I.p.: изправен с един крак върху диска.
Оттласнете се с другия крак от пода, завъртете се в кръг.
4. I.p.: изправен с два крака върху диска.
Завъртете наляво - надясно.
5. И.п.: седнал на турски.
6. I.p.: коленичил.
Оттласквайки се от пода с ръце, завъртете наляво - надясно.
7. I.p .: стои на два диска, ръце на колана.
Правете въртеливи движения на краката надясно - наляво.
8. I.p.: стоейки на два крака, наведете се напред и хванете опората с ръце.
Завъртете диска с краката си наляво - надясно.
"Гумен пръстен"
Развива мускулите на ръцете.
1. I.p.: o.s.
Вдигнете ръцете си отстрани, стиснете пръстените.
2. I.p.: краката леко разтворени, ръцете отпуснати назад.
Седнете, ръцете напред - нагоре, стиснете пръстените ("Sh-Sh-Sh")
3. I.p.: седнал, пръстените се носят на големите пръсти.
Повдигнете краката си и поддържайте "ъгъл".
"Ролкова гимнастика"
Укрепва основните мускулни групи, развива координационния апарат.
1. I.p .: седнал, акцент отзад, краката върху дръжките на ролката.
2. I.p.: стои на единия крак, другият на ролковия диск.
Завъртете ролката напред и назад.
3. I.p .: изправени, краката на ширината на раменете, ролка в ръцете.
Завъртете ролката напред - назад, надясно - наляво, не огъвайте краката си.
4. I.p .: легнал по корем, валяк отпред на изпънати ръце.
Повдигане Горна частторса, навийте ролката под себе си.
5. I.p.: седнал, ударение отзад.
Повдигнете ролката, притисната между краката или коленете, с два крака.
6. Прескачане на ролката, около.
7. I.p.: изправен, ролка в ръцете на нивото на бедрата.
Прекрачване на ролката, без да отпускате ръцете си и без да ги отстранявате от ролката.
Бягаща пътека - масажор "Колибри"
Укрепва мускулите на краката, развива издръжливостта.
1. Хванете парапета с две ръце, имитирайте ходене, бягане.
2. Хванете парапета с една ръка, имитирайте ходене, бягане.
3. Като се държите за парапета, изкачете се до върха със стъпало и се плъзнете надолу.
4. Като държите релсата с две ръце отдолу в основата, плъзнете нагоре и надолу в полуклек.
5. Изкачете се по пътеката, слезте надолу по стъпала или плъзгане.
6. Като държите парапета с две ръце в средата, издърпвайки и отпускайки ръцете си, вървете нагоре и надолу, плъзгайки се по ролките.
Въжена стълба.
Гимнастическа стълба, стандартна, закрепена към стената
Предназначен за подобряване на уменията за катерене, развитие на силата на ръцете, раменния пояс и торса, развитие на сръчността. Вдъхва чувство на увереност и себеутвърждаване.
1. I.p .: стои с лице към стената, краката на долната релса, ръцете на нивото на гърдите.
Клякане ("половина виси").
2. I.p.: стои с лице към стената, краката са на долната релса, ръцете са възможно най-високо.
Спуснете краката си надолу („виси“).
3. I.p.: стои с лице към стената, краката на долната релса, ръцете на нивото на гърдите.
Алтернативно и едновременно отвличане на прави крака назад.
4. I.p.: стои с лице към стената, краката са върху долната релса, ръцете са възможно най-високо.
От "висене" люлеене на краката наляво - надясно ("махало").
5. I.p.: изправен с гръб към стената, ръце на релсата точно над главата, крака на долната релса.
Наведете се напред ("дъга").
6. I.p.: същото.
Алтернативно повдигнете краката, свити в коленете.
7. I.p.: същото.
Алтернативно повдигнете прави крака.
8. I.p.: изправен с гръб към стената, крака на пода.
Наведете се назад, постепенно прихващайки ламелите все по-надолу („мост“).
9. I.p.: стои с лице към стената, десен (ляв) крак върху релсата на удобна височина.
Без да огъвате краката си, наведете се към нея
10. I.p.: същото.
Приклекнете леко на опорния крак няколко пъти.
Гимнастически халки
Укрепване на вестибуларния апарат, развитие на сръчност, сила, координация на движенията, развитие на смелост.
1. Люлеене напред - назад.
2. Усукване - развиване.
3. Издърпайте ръцете си, за да вземете пръстените с брадичката.
4. Повдигнете краката, свити в коленете.
5. Повдигнете прави крака.
6. "Люлка". Хванете пръстените с ръце, скочете нагоре, повдигайки краката си, прекарайте ги през пръстените до коляното, след това, последователно прихващайки въжетата на пръстените с ръцете си, прекарайте краката си по-нататък - до бедрото. Детето седи на люлка, трябва да се люлее.
7. "Прилеп". Хванете пръстените с ръце, скочете нагоре, повдигайки краката си, прекарайте ги през пръстените до коляното, след което последователно отпускайте ръцете си. Оказва се, че "виси" на свити крака.
8. "Жаба". Хванете пръстените с ръце, вкарайте краката в пръстените, така че горната арка на стъпалото да опира в долната част на пръстена, след това тялото се навежда надолу и главата се издига.
9. "Пръстен". Хванете пръстените с ръце, скочете нагоре, повдигнете краката си, прекарайте ги през пръстените до коляното, след което последователно стискайте пръстите на краката си с ръце, огъвайки се.
10. Стойка на ръце. Хванете пръстените с ръце. Скачайки нагоре, изпънете краката си нагоре по въжетата, опитайте се да изправите торса и краката си, главата надолу.
11. "Търкане". Хванете пръстените с ръце, леко издърпвайки ръцете си и в същото време скачайки нагоре, направете обръщане назад със свити крака.
12. "Поставка на пръстените." Изпълнете упражнението "люлка" и прихванете ръцете си по-високо. Постепенно изваждайки десния (левия) крак от пръстена, облегнете се на него със средната част на стъпалото. Изправете краката си, дръжте ръцете си на нивото на гърдите.
Презентация. Математика за деца 5-7 години "Горско училище" Симулаторна игра
Автор: Likhovskikh Ruzigul Gardulloevna учител KGKOU сиропиталище 18 стр. Отрадное, район Вяземски, Хабаровска територия.Описание:
Предлагам на вашето внимание игра-симулатор по математика за деца 5-7 години
„Горско училище“ с помощта на PowerPoint презентация.
Използването на мултимедийни съпроводи позволява да се направят уроците емоционално оцветени, привлекателни, предизвикват силен интерес към ученето у детето, те са нагледна помощ и демонстрационен материал, което допринася за добрата ефективност на урока.
Материалът ще бъде полезен за учители в предучилищна възраст, учители по допълнително образование, учители в началните училища.
Цели:
1. Обобщете получените знания. Затвърдяване на уменията върху преминатия материал: количество и броене в рамките на 5; разпознават геометричните фигури.
2. Развиване на възприятието и представянето на децата чрез натрупване и разширяване на сетивен опит. Развийте визуално-ефективно и визуално-образно мислене чрез преподаване на методите на умствените действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение, установяване на причинно-следствени връзки).
3. Повишаване на интереса към математиката и желанието за работа в екип.
Задачи:
1. Фиксирайте директно броене в рамките на 5, познаване на числата в рамките на 5, посочете броя на елементите с число.
2. Продължете да формирате пространствени представи, способността да се движите по екрана.
3. Да се консолидира способността за разграничаване и назоваване на геометрични фигури (кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник, овал).
4. Затвърдете знанията за състава на числото.
5. Развивайте логическо мислене, внимание, памет.
6. Хардуер и софтуер:
Компютър с инсталиран PowerPoint 2010;
Звукови високоговорители;
екран.
Обяснителна бележка:Разрешете "слайдшоу", "от началото".
Като щракнете върху която и да е област на екрана, се появява отговорът на въпроса.
Започваме играта.
Блок 1: Повторете числата.
Колко слънца зад облаците
Колко пълнителя има в една писалка
Колко носа има един слон
Колко часовника имаш на ръката си?
Колко крака има мухоморката
И опити за сапьор,
Познава и се гордее със себе си
Цифра-колона ... (единица)
Колко уши отгоре
Колко крака има половин жаба
Колко мустаци има сомът
На планетата на полюсите,
Колко половини общо
В чифт чисто нови обувки,
И предните лапи на лъв
Само едно число знае ... (две)
Колко месеца през зимата
През лятото, през есента, през пролетта,
Колко очи има светофарът
Баз на бейзболното игрище
на спортния меч
И ивиците на нашето знаме
Кой каквото ни каже
Числото знае истината ... (три)
... Колко лапи има мангуста,
Венчелистчета в зелев цвят
Пръсти на пилешко бутче
И на задната лапа на котка,
Ръката на Таня с Петя
И всички страни на света
Да, и океаните в света,
Числото знае ... (четири)
Колко пръста има на ръката
И стотинка в кръпка,
В лъчите на морските звезди,
Човките на пет топа,
Остриета близо до кленови листа
И ъглите на бастиона
Разкажи за всичко
Числото ще ни помогне ... (пет)
Пеперудите и птиците първи долетяха на поляната!
Колко пеперуди и колко птици долетяха? (пет пеперуди и 5 птици)
После дойдоха зайчетата
Колко зайци има на поляната? (4 зайчета)
След това дойдоха таралежите
Колко ядат на поляната? (5 таралежа)
Последваха ги жаби и мишки
Колко жаби и мишки има на поляната? (3 жаби и 2 мишки)
И последни дойдоха лисицата и мечката
Колко лисици и мечки има на поляната? (1 мечка и 1 лисица)
2 Блок: геометрични фигури
КВАДРАТ
Аз съм фигура - независимо къде,
Винаги много гладко
Всички ъгли в мен са равни
И четири страни.
Cube е любимият ми брат
Защото съм квадрат.
ПРАВОЪГЪЛНИК
Моето платно не е квадратно
Тя е правоъгълна!
Ще рисувам върху него
Различни форми!
ТРИЪГЪЛНИК
Аз съм под триъгълен покрив
Ще се скрия от дъжда.
триъгълен покрив,
Скрийте ме бързо!
КРЪГ
Кръгла топка и слънчев диск
Също кръгла форма!
Търкаляйте топката през поляната,
И кръгът може да се търкаля!
ОВАЛ
Кръгът падна от високо.
Вече не е кръг - овал!
Овална е като бръмбар
Прилича на тиквичка
На очите и на картофите,
Освен това прилича на лъжица
На орех и на яйце,
За овално лице!
Какви фигури лежат на пътя? (овал, триъгълник, правоъгълник, квадрат)
Дойдоха животни и взеха фигурки
Какви фигурки са взели животните?
И построиха собствена къща!
От какви фигури е построена къщата?
И последната задача:
Намерете 10 разлики в картинката.
браво момчета
"Горско училище"
Презентация "Горско училище" математическа симулаторна игра за деца 5-7 години
„Използването на детски симулатори като ефективно средство за защитаразвитие на физическите качества"
MKDOU Детска градина №12
Инструктор по физическо възпитание
Миленная Елена Ивановна
Физически качества
Гъвкавост- способността на човек да изпълнява упражнения с голяма амплитуда. Гъвкавостта също е абсолютният обхват на движение в става или набор от стави, който се постига при мигновено усилие.
Бързина- способността на човек да извършва двигателно действие в минимален период от време за дадени условия с определена честота и импулсивност: основните форми на проявление.
Ловкосте способността за бързо координиране на движенията в съответствие с променящата се игрова ситуация.
Сила- това е способността да се преодолее определено съпротивление или да му се противодейства поради дейността на мускулите.
Издръжливост- е способността да се устои на физическата умора в процеса на мускулна дейност.
От историята на симулаторите
Първите симулатори за формиране на двигателни умения се появяват в древността. Още тогава хората се стремяха да ускорят обучението с помощта на различни устройства Древен Римгладиаторите разработиха техниката на атака и защита срещу удари с помощта на структура, състояща се от няколко непрекъснато въртящи се двустранни топки. През Средновековието рицарите се учат да боравят с копие, като атакуват цел, която при точен удар пада, а при неточен поразява рицаря плъзнетена гърба. През 19 век са изобретени пружините и гумените носилки, запазени в различни модификациидо наши дни.
Съвременни симулатори
могат да бъдат разделени на физическа култура и здраве, спорт, медицински и промишлени и технически. В детската градина използваме симулатори за фитнес и отдих, които при систематично използване са надеждно средство за предотвратяване на хиподинамия и хипокинезия при децата. В зависимост от дизайна на симулатора и следователно от структурата и характера на самото движение се оказва възможно да се развие основно едно или друго двигателно качество върху него. Ясната целева ориентация на упражненията на симулатора, изборът на естеството и метода на тяхното изпълнение ви позволява да контролирате тренировъчен процес, избягване на претоварвания и усложнения, което е много важно за физическо възпитаниедеца.
Използването на симулатори позволява да се осигури формирането у децата на правилни идеи за техниката на сложни двигателни действия. В допълнение, той осигурява предварително развитие на двигателни качества, които определят успеха на тяхното прилагане. Значението на симулаторите в класната стая и в индивидуална работас изоставащи деца, както и за повишаване на двигателната активност на децата в техните самостоятелни дейности, което е около 70% от времето, прекарано в предучилищна институция.
Сега в детската градина Спортни залиса активно снабдени с различни симулатори. За тях се разработват специални комплекси от упражнения в зависимост от целта на занятията. Помага за разнообразяване часове по физическо възпитаниеи подсилват двигателна активностдете.
Основните задачи в организацията образователни дейности
развитие на психофизически качества: сила, издръжливост, бързина; подпомагат укрепването на мускулите и поддържат общия тонус на тялото; възпитание на издръжливост, организираност и самостоятелност; Подкрепа на интереса към физическата култура, насаждане на здравословен начин на живот.
Видове симулатори, използвани при работа с деца в предучилищна възраст: най-простите симулатори и сложни устройства. Най-простите симулатори са лесни за използване: не заемат много място, могат да се преместват от една стая в друга.
Симулатори от най-простия тип:
· Гимнастически валяк.
Здравен диск.
· Детски дъмбели, тежести.
· Масажна постелка.
· Детски експандер.
Масажор "Колибри".
Малка топка - масажор.
Голяма топка - масажор.
· Гумен пръстен.
· Гимнастически топки.
Симулатори на комплексни устройства:
велоергометър
"Велосипед".
· Мини-усукване.
· Мини степер.
Мини-батут.
· Силов тренажор.
· Бягане по вълните.
гребане.
· Ездач.
· Бягаща пътека.
· Пейка.
Горно издърпване.
· Теглич по-нисък.
Лег преса (машина).
· Поддържащи щанги.
велоергометър
Детският велоергометър е чудесна възможност за трениране на сърдечно-съдовата и дихателната система, развива издръжливостта на децата.
Детски симулаторБатутът носи много радост на децата и в същото време развива всички мускулни групи, както и вестибуларния апарат, подобрява се кръвообращението и се повишава имунитета.
Тренажори за баланс
Тези симулатори развиват чувство за баланс, допринасят за развитието на ловкост и сила. Такива симулатори, като правило, се състоят от блок, върху който детето сяда или става. Блокът е подвижен, поради което детето трябва да полага усилия, за да поддържа равновесие. Има различни модели за деца от различни възрасти. Добавянето на тези симулатори с педали усложнява спортно натоварванеизискващи много усилия от детето. Най-простите такива симулатори са дискове - плочи, които се отличават със своята компактност и разумна цена.
Степер тренажор
Упражненията със степер едновременно укрепват краката и подобряват цялостната координация. Независими един от друг педали имитират изкачване на стълби.
Бягаща пътека
Симулаторът е предназначен да подобри работата на сърдечно-съдовата и дихателната система, да развие координацията на движението, да укрепи различни мускуликрака, развитие на издръжливостта.
Тренировъчен ездач.
Детски аеробен тренажор за тренировка по игрив начин. Укрепва сърдечносъдова система, ви позволява активно да развивате мускулите на гърба (от шията до долната част на гърба), краката, раменния пояс и корема.
Противопоказания за използването на симулатори:
Почти всички деца, посещаващи детски градини, имат право да се упражняват на здравни симулатори. Абсолютни противопоказания за обучение с използване на симулатори са:
Хронични и остри заболявания на бъбреците, дихателните органи.
Повечето сърдечни дефекти, значителна късогледство с промяна на фундуса.
1. Симулаторите могат да се използват в основната организирана дейност и в самостоятелната двигателна дейност на децата, като се вземе предвид нивото на тяхната физическа подготовка и индивидуалните възможности.
2. Започвайки упражнения на симулатори, трябва постепенно да преминете от най-простите към по-сложни упражнения.
3. Важно е да редувате упражненията, така че натоварването в движенията, следващи едно след друго, да не пада върху едни и същи мускулни групи.
4. В процеса на изпълнение на упражненията е необходимо да се следи здравословното състояние на децата, за да се предотврати претоварването. Дозировката на упражненията се избира въз основа на степента на годност на тялото.
5. За да се култивира независимост и активност, препоръчително е да се предложи на децата сами да измислят упражнения на симулатора въз основа на техните физически възможности и ниво на двигателни умения.
Благодаря за
внимание !
