§ 2. Organisation de l'entraînement au combat dans une unité, subdivision et analyse de ses résultats
entraînement au combat- c'est l'un des principaux types de formation des forces armées Fédération Russe, qui est un processus organisé et ciblé de formation militaire et d'éducation du personnel, de coordination (coordination de combat) de sous-unités, d'unités militaires, de formations et de leurs organes de commandement et de contrôle (quartier général) pour effectuer des combats et d'autres tâches conformément à leur objectif. L'entraînement au combat est le contenu principal des activités quotidiennes des commandants, des organes de commandement et de contrôle (état-major) et des troupes. Elle s'exerce aussi bien en temps de paix qu'en temps de guerre et est due aux besoins de l'État en personnel militaire bien formé, sous-unités, unités et formations capables de remplir avec succès les tâches qui leur sont assignées.
Le but de l'entraînement au combat est d'assurer la préparation constante au combat des troupes, d'atteindre, de maintenir et d'améliorer le niveau requis de formation professionnelle militaire du personnel, leur endurance physique, la cohérence des équipages, des équipages, des sous-unités, des unités et de leurs organes de commandement et de contrôle (quartier général) pour effectuer combat et d'autres tâches conformément à leur objectif.
La direction de l'entraînement au combat est déterminée sur la base des dispositions fondamentales de la doctrine militaire de la Fédération de Russie, des principes fondamentaux (concept) de la politique d'État de la Fédération de Russie pour le développement et la formation des forces armées, en tenant compte de la tendances du développement de l'art militaire. Il est construit sur une base strictement scientifique, utilisant l'expérience des guerres, des conflits armés et des exercices, les perspectives de développement des formes d'organisation et d'équipement technique des troupes, ainsi que l'expérience de la formation des armées d'États étrangers.
Les principales tâches de l'entraînement au combat sont:
Maintenir une préparation au combat élevée et constante des sous-unités et des unités pour l'exécution des missions de combat (tâches pour leur destination);
Inculquer aux officiers, sous-officiers, sergents (contremaîtres) de solides connaissances et compétences professionnelles, développer leurs qualités de commandement, des compétences pédagogiques dans la formation et l'éducation des subordonnés, ainsi que des compétences dans la gestion des équipages, des équipages, des sous-unités, des unités, des formations et du feu dans la performance des tâches assignées et leur amélioration ultérieure ;
Formation du personnel militaire à l'exercice de ses fonctions officielles et spéciales de manière indépendante et dans le cadre d'équipages, d'équipages, d'unités au cours de l'exécution de tâches de combat (spéciales) et à l'utilisation habile d'armes standard et équipement militaire selon la mission de combat ;
Coordination des équipages, des équipages, des unités, des unités et des formations, amélioration de leur formation sur le terrain ; maîtriser de nouveaux modèles d'armes et d'équipements militaires, inculquer au personnel des connaissances et des compétences pour effectuer leur entretien et les maintenir en état de préparation au combat, répondre aux exigences de sécurité ;
Préparation d'unités et de sous-unités pour la participation à des conflits armés et à des actions dans le cadre de groupements unis (multi-agences) pour maintenir (rétablir) la paix et la sécurité ;
Vérifier au cours de la formation les dispositions réglementaires existantes sur l'organisation et la conduite des combats, le développement de nouvelles méthodes d'utilisation des troupes au combat ;
Coordonner les organes de commandement et de contrôle (état-major) des sous-unités et des unités, leur apprendre à gérer des troupes dans conditions diverses situation et prendre des mesures pour assurer la survie des organes de commandement et de contrôle (état-major);
Former le personnel militaire à se conformer strictement et précisément aux exigences des lois et règlements militaires généraux des Forces armées de la Fédération de Russie ; éducation parmi le personnel de hautes qualités morales et de combat, sens des responsabilités pour la défense de la patrie, vigilance, discipline, diligence et camaraderie militaire;
Le développement d'une grande stabilité psychologique, de courage et de détermination parmi le personnel, endurance physique et dextérité, ingéniosité, capacité à surmonter les difficultés du combat interarmes, capacité à supporter le stress physique et psychologique dans des conditions difficiles;
Formation du personnel militaire au respect des normes du droit international humanitaire et des règles de conduite dans la conduite de la guerre (pendant les conflits armés) ;
Assurer la préparation des réserves ; développement de moyens et de méthodes pour améliorer les systèmes méthodologiques de formation et d'éducation, les méthodes individuelles, en tenant compte des spécificités des troupes, des particularités de la formation de spécialistes militaires dans divers domaines;
Développement et spécification du contenu de la formation et de l'éducation en fonction des changements en cours dans la vie de la société et de ses forces armées, en tenant compte de l'amélioration des armes et des équipements militaires, des méthodes d'opérations de combat et de la nécessité d'une augmentation constante de préparation au combat.
Les exigences de base suivantes sont imposées à l'entraînement au combat :
Atteindre le résultat (niveau) d'apprentissage requis, c'est-à-dire définition claire par les commandants (chefs) des buts et objectifs de la formation au combat et garantie des résultats requis de la formation du personnel militaire, des troupes et des organes de commandement et de contrôle (quartier général) à toutes les étapes de leur formation ;
Cohérence dans la préparation de toutes les catégories de stagiaires. Ça veut dire coordonner la formation du personnel militaire, des troupes et des organes de commandement et de contrôle (état-major) en termes d'objectifs, de tâches, de contenu de la formation, de lieu et d'heure des événements, en assurant la formation conjointe des branches militaires et des troupes spéciales ;
Utilisation rationnelle du matériel pédagogique et de la base technique de l'entraînement au combat et rentabilité de la réalisation des activités d'entraînement au combat, c'est-à-dire fonctionnement des installations d'entraînement au combat avec une charge maximale, leur chargement uniforme pendant année scolaire(période de formation), leur entretien et leur amélioration en temps opportun, une justification économique complète de l'opportunité et de la nécessité de mener des activités d'entraînement au combat dans les installations du matériel pédagogique et de la base technique;
L'introduction de méthodes d'entraînement avancées et scientifiquement fondées dans le processus d'entraînement au combat, représentant application active et ciblée de nouvelles formes efficaces, méthodes et moyens d'entraînement, amélioration continue des méthodes d'entraînement au combat.
Lors de l'organisation et de la conduite d'événements d'entraînement au combat, les principes suivants sont strictement respectés :
Respect de l'orientation de la formation et de l'éducation de l'idéologie d'État, des dispositions de la doctrine militaire de la Fédération de Russie ;
Assurer la préparation constante au combat des sous-unités et des unités pour effectuer des missions de combat conformément à leur destination, quelle que soit la durée de leur formation ;
Pour enseigner aux troupes (forces) ce qui est nécessaire dans la guerre ;
Chaque commandant (chef) forme ses subordonnés ;
Visualisation et approximation maximale de la formation à la situation d'opérations de combat réelles ; un apprentissage systématique et cohérent, c'est-à-dire un apprentissage "du simple au complexe". Ce principe dans la pratique des troupes s'exerce dans trois directions : structurelle, organisationnelle et méthodologique.
A. La direction structurelle implique la construction d'une formation au combat "du soldat", c'est-à-dire que la première étape de la formation devrait être une formation individuelle. Après cela, la coordination des départements (équipages, équipages), pelotons, compagnies (batteries, bataillons, divisions), régiments s'effectue de manière séquentielle. La coordination d'une formation militaire plus importante ne devrait être lancée qu'après la coordination complète des sous-unités qui y sont incluses.
B. La direction organisationnelle suppose une division claire des fonctions des responsables et des organes de contrôle des différents niveaux dans l'organisation et la direction de l'entraînement au combat. Les commandants d'escouade (équipage, équipage), les commandants de peloton et de compagnie sont les superviseurs directs de l'entraînement au combat. Les commandants de bataillon (division) sont les organisateurs de l'entraînement au combat. Le niveau de commandement régimentaire est également chargé de conseils méthodologiques et d'un soutien complet pour l'entraînement au combat. Dans le même temps, la compagnie (batterie) est le centre d'entraînement au combat.
C. La direction méthodologique de la formation au combat signifie la formation cohérente de connaissances, de compétences et de capacités parmi les stagiaires. Dans le même temps, les connaissances sont transférées (communiquées) sous forme de conférences, de conversations, d'histoires, de films et de films vidéo et d'actions pratiques des troupes. Les compétences sont formées au cours de simulateurs, d'entraînements, de tirs, d'exercices de conduite. Les compétences se forment principalement dans les formes d'enseignement où la méthode principale est le travail pratique. Cela s'applique principalement aux exercices et exercices tactiques et tactiques spéciaux. Ainsi, le récit, la démonstration, la formation, l'exercice, les travaux pratiques sont la base méthodologique de la mise en œuvre du principe « du simple au complexe ».
Lors de l'organisation et de la conduite d'événements d'entraînement au combat, les principes suivants sont observés :
Enseignement scientifique;
Approche collective et individuelle de l'apprentissage;
Conscience, activité et indépendance des stagiaires ;
Unité de formation et d'instruction militaire.
Un haut niveau d'entraînement au combat est atteint:
Connaissance par les commandants (chefs) de l'état réel de la formation des troupes ;
Définition de tâches ponctuelles et spécifiques ;
Planification de haute qualité et ciblée des activités d'entraînement au combat ;
Gestion continue, flexible et opérationnelle de l'entraînement au combat, participation personnelle des commandants (chefs) à la planification des activités d'entraînement au combat et à la formation des subordonnés ;
Application stricte de la routine quotidienne, des plans et des horaires de cours, exclusion des perturbations et des transferts de cours, séparation du personnel de l'entraînement au combat ;
Préparation en temps voulu et prestation complète des cours, le bon choix formes et méthodes d'enseignement, utilisant les recommandations de la pédagogie militaire et de la psychologie;
Nature appliquée et orientation pratique de la formation du personnel militaire ;
Utilisation efficace du matériel pédagogique et de la base technique, son développement, son amélioration et son maintien en bon état ;
Organisation et conduite habiles du travail méthodologique dans les unités militaires, recherche constante de nouvelles formes et méthodes de formation du personnel militaire, amélioration des compétences méthodologiques des chefs de classe, généralisation et diffusion d'une expérience avancée dans la formation du personnel militaire;
Travail éducatif ciblé et continu et organisation habile de la compétition pendant les cours ; contrôle constant du déroulement de la formation des unités et du travail efficace des organes de commandement et de contrôle (quartier général) pour fournir une assistance aux subordonnés; analyse des résultats obtenus et synthèse en temps opportun des résultats avec chaque catégorie de stagiaires ;
Soutien logistique complet pour l'entraînement au combat, l'application complète des normes établies d'indemnités aux militaires.
L'entraînement au combat comprend: l'entraînement individuel (individuel) des militaires; formation (coordination) de sous-unités (formations militaires), d'unités et de formations ; préparation (coordination) des organes de contrôle (siège).
Préparation unique- formation des sergents et soldats après leur arrivée dans l'unité (unité de formation). La formation individuelle a pour but de donner aux militaires les connaissances, leur inculquer les compétences et aptitudes (maîtriser les spécialités d'immatriculation militaire) nécessaires à l'exercice des fonctions au combat, au maniement des armes, équipement militaire et effectuer les tâches quotidiennes. La formation unique des sergents et des soldats, y compris ceux qui effectuent leur service militaire sous contrat et le personnel militaire féminin, comprend :
Formation initiale (interarmes) du personnel militaire, y compris ceux qui sont entrés dans le service militaire en vertu d'un contrat pour les postes de sergents et de soldats ;
Acquisition de connaissances, de compétences et d'aptitudes pour le poste occupé (spécialité d'inscription militaire);
L'étude des bases de la formation et de l'éducation du personnel, le développement des qualités de commandement chez les sergents; l'admission des sergents et des soldats à travail indépendant sur l'équipement, en service de combat (devoir) dans le cadre des quarts d'équipage;
Préparation et livraison de tests pour l'attribution (confirmation) des qualifications de classe, le développement d'une spécialité adjacente; préparation aux actions dans le cadre des quarts de travail, des équipages, des équipes, des unités (formations militaires).
Formation individuelle- entretien et amélioration dans le cadre de la coordination des équipages, des équipages, des unités (formations militaires) des connaissances, compétences, compétences professionnelles et qualités des officiers, sous-officiers, sergents et soldats nécessaires pour qu'ils accomplissent des tâches officielles et spéciales conformément à leur position. Le but de la formation individuelle du personnel militaire est la maîtrise complète et de haute qualité des programmes de formation, des tâches officielles et spéciales pour leur poste et l'obtention de la plus haute qualification.
La formation individuelle est réalisée :
Officiers, sous-officiers, sergents - dans le système de formation au commandement, au cours de cours programmés et de formation à l'armement (armes), sur des équipements militaires et spéciaux, des simulateurs et d'autres objets du matériel pédagogique et de la base technique;
Un soldat - dans le cadre de cours planifiés et d'une formation sur des sujets d'étude dans le cadre de la formation militaire générale et de la formation dans une spécialité militaire.
Formation des équipages, des équipages, des unités (formations militaires) et des unités militaires est effectuée afin d'assurer leur disponibilité constante à mener des opérations de combat dans toutes les conditions de la situation conformément à leur mission de combat. Elle s'effectue au cours de leur coordination séquentielle (coordination de combat) dans des conditions aussi proches que possible du combat.
La coordination est la formation du personnel militaire à des actions coordonnées dans le cadre de quarts de travail, d'équipages, d'équipages, d'équipes, de sous-unités (formations militaires) avec une formation ultérieure dans le cadre d'une unité militaire et d'une formation pour effectuer des tâches de combat (spéciales) aux fins prévues.
Formation des instances dirigeantes (siège) est effectuée afin d'assurer leur préparation à la planification des opérations de combat, à la formation et au commandement des troupes dans n'importe quelle situation, ainsi qu'à la résolution des problèmes d'interaction et de soutien global. Cette formation comprend : la formation individuelle des officiers et enseignes de l'organisme de contrôle (siège) ; formation des unités de soutien du corps de commandement et de contrôle (état-major); coordonner les groupes de contrôle de combat et le corps de commandement et de contrôle (état-major) dans son ensemble.
système d'entraînement au combat- il s'agit d'un ensemble d'éléments interdépendants qui forment une certaine intégrité et unité, fonctionnant dans l'intérêt de la formation et de l'éducation militaire du personnel militaire, coordonnant les agences de commandement et de contrôle et les troupes pour mener des opérations de combat ou effectuer d'autres tâches conformément à leur objectif.
Les éléments du système d'entraînement au combat sont les suivants :
Organes centraux du ministère de la Défense de la Fédération de Russie, qui déterminent les objectifs, les tâches, la structure et le contenu principal de l'entraînement au combat ;
Organismes de commandement et de contrôle militaires (types, branches de troupes, districts militaires, formations, formations) gérant directement l'entraînement au combat, exerçant ses activités et son soutien global ;
Équipages, équipages, subdivisions, unités, formations et leurs organes de commandement et de contrôle (état-major) avec lesquels la formation est dispensée ;
Organisation de formation;
Sujets de formation, c'est-à-dire un ensemble de tâches, de techniques, de normes dont la mise en œuvre est formée par le personnel militaire, les sous-unités, les unités, les formations et leurs organes de commandement et de contrôle ;
Formes et méthodes de formation du personnel militaire, coordination des sous-unités, unités, formations et de leurs organes de commandement et de contrôle ;
Matériel pédagogique et base technique d'entraînement au combat;
Appui matériel, logistique, financier, technique aux activités d'entraînement au combat.
Tous les éléments du système d'entraînement au combat sont interconnectés et interagissent de manière organique avec d'autres systèmes d'entraînement et de soutien des Forces armées de la Fédération de Russie.
La condition la plus importante pour l'efficacité du fonctionnement du système d'entraînement au combat est l'application habile et compétente des formes et méthodes de formation des différentes catégories de personnel militaire, en tenant compte des particularités du fonctionnement des collectifs militaires.
La forme d'éducation est le côté organisationnel du processus éducatif. Elle dépend de l'objectif, de la composition des stagiaires et détermine la structure de la leçon, le lieu et la durée d'élaboration des problématiques de formation, le rôle et les spécificités des activités de l'animateur, de son assistant et des stagiaires, l'utilisation d'éléments de le matériel didactique et la base technique, l'équipement d'entraînement et de combat. Les formes de formation sont divisées en général et spécifique.
Les formes générales d'enseignement peuvent être classées selon les critères suivants :
a) selon l'orientation de la formation - théorique et pratique;
b) sur l'organisation des stagiaires - sur collectif, groupe, individuel;
c) sur place - en classe et sur le terrain ;
d) à la place dans le processus officiel - pour l'éducation planifiée, le service planifié, hors service.
Les formes d'éducation planifiées par l'éducation sont typiques des sessions théoriques, pratiques et de formation, des tirs réels et des lancements de missiles, des exercices, des jeux militaires organisés pendant les cours programmés. Des formes de formation planifiées par le service sont mises en œuvre les jours d'entretien du parc (parc) et les jours d'entretien de routine, lors des briefings de sécurité programmés, des briefings spéciaux et des réunions. Hors service (périscolaire) - lors de l'organisation de cours dans des cercles techniques, lors de conférences, de divers types de compétitions, de concours, etc.
Les principales formes d'éducation sont:
Séminaire;
Conversation (histoire-conversation);
Cours en classe;
Auto-préparation;
leçon de démonstration;
Briefing (leçon instructive);
Formation (exercice);
la formation du personnel;
Formation de commandement et d'état-major ;
Vol tactique ;
exercice de groupe;
Exercice tactique ;
Perte (perte situationnelle) d'actions ;
Occupation tactique (tactique-spéciale);
Instructeur-cours méthodique ;
Préparation complète ;
Occupation complexe;
Sortie de terrain ;
Exercice de poste de commandement ;
Doctrine tactique (tactique-spéciale);
Lancement d'entraînement au combat ;
Leçon de contrôle (leçon d'essai);
Compétition (concours).
Chaque forme de cours de direction prévoit une ou plusieurs méthodes d'enseignement. Les méthodes de formation sont les méthodes et les méthodes par lesquelles le transfert et l'assimilation des connaissances sont réalisés, la formation des compétences et des capacités, le développement du moral élevé et des qualités de combat du personnel, la coordination (coordination de combat) des équipages, des équipages, des sous-unités, des militaires unités et leurs contrôles est assuré (état-major).
Dans l'entraînement au combat, les méthodes d'entraînement suivantes sont utilisées dans diverses combinaisons :
Présentation orale Matériel pédagogique;
Discussion du matériel étudié;
Affichage (démonstration);
Exercer;
Travaux pratiques (sur le terrain, dans les parcs) ;
Auto-préparation.
Ces méthodes d'enseignement sont générales. Ils sont utilisés dans la formation du personnel militaire de tous types des forces armées de la Fédération de Russie, des branches militaires et des forces spéciales. Les spécificités des activités et de la formation du personnel militaire de diverses catégories et spécialités, sous-unités, unités, formations, organes de commandement et de contrôle (quartier général) déterminent l'utilisation de la formation au combat et des méthodes de formation spéciales dans la pratique. Ils sont interconnectés avec les méthodes générales qui constituent la base des méthodes correspondantes de maîtrise de l'une ou l'autre spécialité militaire.
Chaque forme et méthode de formation et d'éducation correspond à différentes sortes Des classes. Ils dépendent du sujet de la formation, des objectifs, des enjeux pédagogiques, de la catégorie de stagiaires, de l'accompagnement pédagogique et méthodologique et de l'accompagnement matériel. Le choix de la forme et de la méthode de formation dépend du niveau de formation du personnel, du sujet et de l'objectif de la leçon, de la disponibilité et de l'état du matériel pédagogique et de la base technique.
Des formes spécifiques de formation sont associées aux spécificités des activités et de la formation du personnel militaire de diverses catégories et spécialités, sous-unités, et déterminent l'utilisation de méthodes de formation spéciales dans la pratique de l'entraînement au combat.
L'organisation de l'entraînement au combat est une activité ciblée des commandants (chefs) et des organes de commandement et de contrôle (état-major) visant à construire le processus de formation des troupes subordonnées et de leurs organes de commandement, ainsi qu'à préparer des mesures d'entraînement au combat.
L'entraînement au combat est organisé sur la base des exigences:
Lois de la Fédération de Russie ;
Décrets du Président de la Fédération de Russie concernant les questions de développement militaire et le fonctionnement des forces armées ;
Décrets et ordonnances du gouvernement de la Fédération de Russie définissant (clarifiant) certaines questions relatives aux activités des forces armées ;
Arrêtés et directives du ministre de la Défense de la Fédération de Russie concernant les questions de formation des forces armées et l'accomplissement de leurs tâches conformément à leur destination ;
Règlement militaire général des forces armées de la Fédération de Russie ;
Règlements et instructions de combat ;
Directives organisationnelles et méthodologiques pour la formation des troupes au cours de l'année universitaire, règlements, manuels, instructions, programmes et cours de formation pour diverses catégories de personnel militaire, unités, qui déterminent les tâches de la formation au combat et ses exigences, l'organisation et le contenu de formation au combat, ainsi que les questions de sa sécurité globale;
Ordonnances sur l'entraînement au combat des commandants en chef de types (branches) de troupes, commandants de troupes de districts militaires, commandants (commandants) de formations (formations, unités); ordres et instructions pour la conduite des inspections, des contrôles finaux et des classes de contrôle ; collections de normes pour l'entraînement au combat.
Le chef de l'entraînement au combat est le commandant. L'entraînement au combat est dirigé personnellement par les commandants (chefs) de tous les niveaux, par l'intermédiaire de quartiers généraux subordonnés (services) et d'organismes d'entraînement au combat.
L'organisation de l'entraînement au combat comprend:
Prendre une décision sur l'organisation de l'entraînement au combat ;
Planification de l'entraînement au combat ; coordination des documents élaborés et leur soumission pour approbation ;
Fixer des objectifs et apporter les documents de planification nécessaires (ou des extraits de ceux-ci) aux subordonnés ;
Contrôle de l'organisation et du déroulement de l'entraînement au combat, évaluation de ses résultats, promotion d'une expérience avancée dans l'entraînement des troupes ; organisation dirigeante.
Lors de l'organisation de l'entraînement au combat, l'état de l'entraînement au combat des troupes est pris en compte. Cela implique de clarifier les sujets de cours dans les matières individuelles de formation, le nombre de séances de formation, les exercices effectués pour chaque catégorie de stagiaires, ainsi que la redistribution du temps de formation aux sujets et sujets de cours mal maîtrisés, d'autres mesures de formation au combat, en tenant compte les tâches auxquelles sont confrontées les sous-unités (unités, formations).
Lors de l'organisation de l'entraînement au combat, des indicateurs tels que la dotation en personnel des sous-unités (unités) en personnel, équipement militaire et armes sont pris en compte; le niveau d'instruction générale et de formation préalable à la conscription des militaires; la disponibilité et le calendrier de mise en service de nouveaux équipements et armes militaires, qui permettent de mieux planifier les principales activités, d'allouer rationnellement le temps de formation, de développer les formes et méthodes de formation les plus acceptables, ainsi que de distribuer efficacement et rationnellement les munitions , moyens moteurs et autres moyens matériels et techniques.
La présence, le débit et l'enlèvement des objets du terrain matériel pédagogique et de la base technique déterminent en grande partie non seulement la qualité de la formation, mais aussi la consommation de ressources motrices, de carburants et de lubrifiants, et d'autres ressources matérielles et financières. Lors de l'organisation d'événements d'entraînement au combat, on utilise de telles formes et méthodes de conduite des séances d'entraînement qui permettraient de minimiser le temps consacré aux transitions (transferts) pendant les séances d'entraînement. Le temps passé à se déplacer vers les installations d'entraînement, à se déplacer lors du changement de lieu d'entraînement, est utilisé pour mener une formation accessoire et élaborer des problèmes individuels et des normes pour l'entraînement au combat.
L'analyse et l'utilisation correcte des résultats des inspections, des vérifications finales et des exercices de contrôle dans l'organisation de l'entraînement au combat permettent aux commandants (chefs) de consolider les résultats obtenus, de déterminer les moyens d'éliminer les lacunes et de passer à un niveau supérieur de compétence au combat.
La prise de décision sur l'organisation de l'entraînement au combat commence par la clarification et l'évaluation des données initiales et la définition du plan et consiste à étudier les documents directeurs, les tâches fixées par les commandants supérieurs ; analyse des résultats du contrôle actuel et final, des rapports et des propositions des subordonnés ; évaluation des conditions d'organisation et de réalisation de l'entraînement au combat de l'année académique ou du stage en cours ; clarification du degré et de la qualité de la dotation en personnel des troupes subordonnées en personnel, armes, équipements militaires et spéciaux; analyse de l'état et des possibilités du matériel pédagogique et de la base technique, de la disponibilité de ressources financières pour l'organisation et la conduite d'événements d'entraînement au combat et des conditions de vie. Les commandants (chefs) devraient commencer ce travail à l'avance à tous les niveaux de commandement, sans attendre l'ordre du ministre de la Défense de la Fédération de Russie pour la préparation des forces armées, organisationnelles et des lignes directrices sur la formation des troupes au cours de l'année universitaire, la décision du commandant supérieur et l'ordre du commandant des troupes du district militaire, la décision sur l'organisation de la formation au combat du supérieur immédiat.
Sur la base des résultats de la clarification et de l'évaluation des données initiales, des conclusions appropriées sont tirées et des mesures spécifiques sont décrites qui doivent être prises en compte lors de l'organisation de l'entraînement au combat (schéma 1).
Schéma 1. La séquence du travail du commandant pour prendre une décision sur entraînement au combat
En ce qui concerne les unités, le plan d'organisation de l'entraînement au combat détermine : l'axe principal d'entraînement des troupes et de leurs organes de commandement et de contrôle dans l'année en cours (période d'entraînement) ; la procédure, les méthodes et la séquence de formation (coordination) des unités militaires (subdivisions, personnel militaire), des organes de commandement et de contrôle (état-major); les principaux enjeux de la direction de l'entraînement des troupes.
Par la suite, le commandant informe les officiers qui lui sont directement subordonnés des instructions qu'il a reçues des commandants supérieurs, annonce le plan et fixe les tâches du chef d'état-major, des adjoints, des chefs de branches et de services militaires pour préparer des propositions. Les instructions du commandant doivent être suffisamment précises et ciblées. Leur niveau de détail dépend de la compréhension des données initiales et de l'état de préparation des officiers de commandement et de contrôle. L'audition des propositions peut être effectuée à la fois lors de la réunion et individuellement. Le contenu des propositions devrait refléter les questions liées aux activités d'entraînement au combat les plus importantes.
Sur la base de la clarification des exigences des documents directeurs, d'une évaluation complète des conditions, du concept et de l'examen des propositions, le commandant prend une décision sur l'organisation de l'entraînement au combat, qui est la base de la planification.
La décision d'organiser un entraînement au combat doit refléter : buts et objectifs de l'entraînement au combat et méthodes pour leur mise en œuvre ; la procédure de préparation des troupes subordonnées et de leurs organes de commandement et de contrôle pour l'exécution de missions de combat conformément à leur destination et pour la formation du personnel ; des mesures pour la fourniture complète d'une formation au combat; mesures de gestion de la formation, de l'éducation et du renforcement de la discipline.
Les buts et objectifs de l'entraînement au combat sont déterminés sur la base des exigences des documents constitutifs, des tâches spécifiques auxquelles l'unité (sous-unité) est confrontée, en tenant compte des conditions réelles d'organisation et de mise en œuvre de l'entraînement au combat de l'année académique en cours (période de formation ). Des buts et des objectifs concrets et réalistes déterminent non seulement l'objectivité de la planification, mais fournissent également une ligne directrice claire indiquant les principaux domaines d'activité des commandants et des chefs de tous les niveaux.
Lors de la détermination de la procédure de préparation des troupes subordonnées et de leurs organes de commandement et de contrôle pour l'exécution de missions de combat conformément à leur destination et pour la formation du personnel, tout d'abord, les conditions et la procédure d'élaboration des questions d'actions du personnel en alerte de combat, mettant les sous-unités et des unités à divers degrés de préparation au combat sont décrites.
À l'avenir, la séquence et les modalités de la formation unique, la coordination des sous-unités et des unités sont précisées; effectuer des tirs de combat ; le nombre et les types de compétitions d'entraînement au combat ; la procédure de retrait des sous-unités (unités) vers les centres de formation est décrite ; la procédure de formation conjointe, y compris avec des sous-unités et des unités d'autres branches et branches des forces armées.
Lors de la détermination des mesures pour la fourniture complète de l'entraînement au combat, la procédure d'utilisation des objets du matériel pédagogique et de la base technique, y compris ceux d'autres départements, la dépense des ressources motrices, les munitions, l'imitation, l'argent alloué à l'entraînement au combat est décrite, l'ordre de construction et l'amélioration des installations de formation et la procédure de leur mise en œuvre sont déterminées.
Lors de la détermination des problèmes de direction de l'entraînement au combat, des mesures sont déterminées pour fournir une assistance aux sous-unités subordonnées et pour exercer un contrôle. Une place particulière est accordée aux cours démonstratifs, méthodiques et de contrôle, résumant et fixant des tâches, le travail de groupes complexes pour le suivi et l'assistance.
Le commandant annonce la décision prise à ses adjoints, quartiers généraux, chefs d'armes et de services de combat et fixe des tâches pour l'élaboration directe des documents de planification.
La planification de l'entraînement au combat consiste en un travail collectif des commandants (chefs) et du quartier général pour déterminer et convenir en détail du lieu et de l'heure des activités d'entraînement au combat et de son soutien complet, avec un affichage graphique du système le plus optimal pour la formation séquentielle du personnel, coordination des troupes, des agences de commandement et de contrôle, pour mener des opérations de combat dans diverses conditions de la situation, l'étude des armes standard, des équipements militaires et spéciaux, des méthodes d'utilisation au combat. La base de la planification de l'entraînement au combat est la décision d'organiser l'entraînement au combat.
La planification doit être réelle, simple, visuelle et fournir : Une approche complexe résoudre des tâches d'entraînement au combat; utilisation maximale des installations d'enseignement et de formation et forte intensification des classes; en utilisant l'expérience des guerres et des conflits armés, les réalisations de la science et de la technologie domestiques, les meilleures pratiques dans la méthodologie d'organisation et de conduite des cours et des exercices.
Les documents de planification doivent être pratiques pour une utilisation quotidienne en tant que document de travail. Lors de l'élaboration des plans, toutes les activités sont mutuellement liées et coordonnées les unes avec les autres, leur mise en œuvre uniforme est envisagée tout au long de l'année universitaire. Le nombre d'événements et d'exercices prévus, ainsi que leur séquence, doivent être basés sur le niveau d'entraînement des troupes et la disponibilité réelle du temps.
La coordination des mesures d'entraînement au combat avec les mesures qui déterminent les activités quotidiennes des troupes signifie une coordination minutieuse des mesures d'entraînement au combat en cours avec les tâches que les troupes accomplissent au jour le jour. Il s'agit notamment des services de combat, de garde, internes et de garnison ; organiser des journées de parc ; entreposer l'équipement; entretien quotidien des armes et de l'équipement ; l'exécution des travaux économiques et autres nécessaires. Les tâches accomplies par les troupes dans leurs activités quotidiennes ne doivent pas entraver ou entraver la réalisation des activités d'entraînement au combat prévues.
Dans une unité militaire, la planification commence par la réception des documents d'orientation de l'entraînement au combat dans les délais fixés par le commandant (commandant, chef) et doit être achevée au plus tard le 15 novembre. Tous les documents de planification de l'entraînement au combat doivent être élaborés en tenant compte des dispositions d'un mois type.
Les plans de formation sont approuvés : unités militaires - jusqu'au 15 novembre ; bataillons et leurs pairs - jusqu'au 20 novembre. Les horaires de cours en entreprises (batteries) sont validés et communiqués au personnel avant le 25 novembre.
Le système de travail du commandant d'une unité militaire et du quartier général dans l'élaboration des documents de planification pour la nouvelle année universitaire prévoit une certaine séquence de leurs activités organisationnelles et pratiques et comprend un certain nombre d'étapes interdépendantes.
Première étape - évaluation de l'état de l'entraînement au combat d'une unité militaire (sous-unités), exhaustivité et qualité de la résolution des problèmes de l'année universitaire en cours.
Seconde phase - étude et compréhension approfondie des tâches fixées par le ministre de la Défense de la Fédération de Russie, le commandant en chef (commandant) du service (armes) des troupes, le commandant de la formation, le commandant de la formation pour le nouvelle année académique.
Troisième étape - détermination des données initiales pour la planification.
Quatrième étape - élaboration d'un plan de préparation d'une unité militaire pour la nouvelle année universitaire.
Cinquième étape - annonce aux principaux responsables de la gestion de l'unité militaire et aux commandants des unités du plan de préparation de l'unité pour la nouvelle année universitaire et définition des tâches de planification.
Sixième étape - organisation et élaboration des documents de planification, leur coordination.
septième étape - réconciliation des plans et leur approbation.
Les plans, après approbation par un commandant supérieur (chef), s'imposent à tout le personnel et deviennent un programme d'actions des commandants, des quartiers généraux et des services coordonnés en termes de tâches, de temps et de moyens. Tous les ajustements au plan ne sont effectués qu'avec l'autorisation de la personne qui l'a approuvé.
Les activités d'entraînement au combat sont planifiées sur la base de l'ordre du commandant de la formation "Sur les résultats de l'entraînement des troupes en __ an et des tâches pour __ an" et du plan d'entraînement de la division. Le régiment élabore : un plan d'entraînement au combat ; ordre "sur l'organisation de l'entraînement au combat, des services internes et de garde pour __ an (période de formation" ; plan-calendrier des principaux événements pour un mois ; calendrier consolidé des cours pour un mois (pour une semaine); calendrier des cours pour le commandement formation avec des groupes de formation d'officiers, enseignes.
Le plan de préparation d'une unité militaire prévoit les sections suivantes:
1. Préparation de la mobilisation :
1) selon le plan du chef supérieur ;
2) selon le plan du commandant de l'unité militaire.
2. Entraînement au combat :
1) selon le plan du chef supérieur ;
2) selon le plan du commandant de l'unité militaire : formation du personnel ; préparation des organes directeurs; préparation des unités (subdivisions).
III. Événements Vie courante et activités : assurer le service de combat ; activités de gestion de la préparation ; modalités de formation; travailler dans les départements; travailler avec du personnel; restauration et réparation d'armes et d'équipements militaires; construction d'immobilisations, réparation et redéploiement d'unités et de divisions militaires ; d'autres activités.
IV. Procédure et modalités de signalement.
Les annexes suivantes sont en cours d'élaboration pour le plan d'entraînement du régiment :
La composition des groupes de formation et le calcul des heures de formation au commandement des officiers et enseignes ;
Calcul des heures pour la formation indépendante des officiers et des enseignes ;
La liste des sujets, leur contenu, la répartition des moyens d'amplification et la consommation des ressources motrices pour les exercices et entraînements tactiques (tactiques-spéciaux);
La liste des rassemblements de spécialistes et le moment de leur tenue ; la liste et les modalités de tenue des concours, concours, concours ;
Liste et calendrier évènements sportifs;
Calcul de l'allocation des ressources motrices pour l'entraînement ;
Calcul de l'allocation de munitions pour la formation ;
Calcul de la provision des mesures de préparation avec des carburants et des lubrifiants.
Le travail de planification de l'entraînement au combat dans un régiment commence par la préparation d'un formulaire de plan, dans lequel les activités menées par les commandants supérieurs sont d'abord inscrites. Il est opportun d'inscrire ces mesures et le moment de leur mise en œuvre de manière séquentielle dans toutes les sections du plan d'entraînement au combat, après quoi le chef d'état-major, sur la base de la décision du commandant, précise le moment des opérations tactiques (tactiques spéciales) et d'autres exercices, la séquence d'élaboration des sujets dans les sujets de formation. Ce travail est effectué par le chef d'état-major avec la participation d'adjoints, de chefs d'armes et de services, qui, en collaboration avec l'état-major, élaborent les sections pertinentes du plan, en tenant compte de leur spécialité.
Dans le même temps, les commandants adjoints, les chefs des branches et services militaires et d'autres officiers impliqués dans la planification, sur la base de la décision du commandant et des instructions du chef d'état-major, achèvent le développement des sections concernées de l'unité militaire. plan de préparation et ses annexes. Avec le développement de l'une ou l'autre section du plan, en règle générale, les applications correspondantes sont également développées en parallèle (schéma 2).
D 
l'élaboration détaillée d'un plan d'entraînement au combat commence par la clarification et le développement de la section "Préparation au combat et à la mobilisation", qui est généralement développée personnellement par le commandant avec la participation du chef d'état-major.
Schéma 2. Algorithme d'élaboration d'un plan d'entraînement au combat et ses annexes (option)
Le développement direct des sections suivantes du plan et de ses annexes est effectué par des officiers affectés à cet effet sous la direction du chef d'état-major, qui organise et coordonne le travail de tous les artistes interprètes ou exécutants.
Les officiers nommés pour élaborer le plan et ses annexes, sur la base de la décision du commandant et des instructions du chef d'état-major, effectuent les calculs nécessaires, relient les mesures prévues, font des inscriptions dans les formulaires préparés du plan et des annexes à cela. Outre les officiers d'état-major, des officiers des forces armées et des services sont impliqués dans l'élaboration de sections individuelles du plan et de ses annexes.
L'élaboration des sections du plan commence généralement par la vérification de l'exhaustivité des mesures précédemment inscrites à partir de la décision du commandant et des commandants supérieurs, et la détermination des mesures manquantes.
Le développement de la section "Formation du personnel" s'effectue sur la base du calendrier d'un mois type approximatif. Dans le même temps, l'entraînement des commandants est prévu certaines semaines et certains jours du mois, libérant le reste du temps pour les exercices, les tirs et les déplacements dans les centres d'entraînement.
Des exercices d'incendie, de fusil de char et des exercices de contrôle d'incendie et de sous-unité sont prévus les jours d'entraînement au commandement.
À l'avenir, des compensations et le travail indépendant des officiers sont prévus.
La planification de la formation des sous-officiers est effectuée dans le même ordre que celle des officiers.
La formation des sergents n'est prévue que dans les plans de formation des régiments et de leurs pairs. Parallèlement, des rencontres pédagogiques et méthodologiques sont, en règle générale, prévues avant le début de chaque période d'études. Lors de la planification de la formation du personnel militaire féminin, il est nécessaire de tenir compte du fait qu'il est conseillé de former des femmes spécialistes occupant les postes d'officiers, enseignes en classe dans les groupes appropriés pour la formation au commandement des officiers, enseignes. Pour les femmes occupant les postes de sergents et de soldats, des cours de formation spécifiques doivent être prévus dans le cadre d'unités à temps plein.
Parallèlement à la deuxième section du plan d'entraînement au combat, une annexe "La composition des groupes d'entraînement, une liste de sujets et le calcul des heures pour la formation au commandement des officiers, des enseignes" est en cours d'élaboration. Ensuite, conformément aux programmes de formation du commandant, les commandants concernés élaborent un calcul thématique des heures pour les sujets d'étude pour chaque catégorie de stagiaires. Après le développement de cette application, l'application "Liste des honoraires des spécialistes et le calendrier de leur détention" est en cours de développement.
La section "Formation des organes de commandement et de contrôle (état-major)" est élaborée par le chef d'état-major avec la participation des chefs adjoints des branches et services militaires, et en partie - personnellement par le chef d'état-major de l'unité. Parallèlement au développement de cette section, une application est en cours de développement avec une liste de sujets, la répartition des moyens de renfort pour les exercices et la formation de commandement et d'état-major.
Le développement de la section "Entraînement des unités (sous-unités)" doit commencer par la planification des activités menées par les commandants supérieurs, l'entraînement tactique (tactique-spécial, spécial) pour toutes les unités et sous-unités, y compris les branches militaires. Dans le même temps, une attention particulière est portée à la planification d'exercices tactiques avec tir réel. Par la suite, des mesures sont déterminées pour la préparation des branches militaires, le travail éducatif; formation des chauffeurs et marches ; réalisation d'examens d'exercices, d'examens de travaux sportifs de masse; compétitions et compétitions d'entraînement au combat.
La planification de la formation au feu est effectuée dans les unités où les mesures de formation au feu des sous-unités sont spécifiées. Ils sont étroitement liés à l'entraînement tactique (tactique-spécial).
La planification de la formation technique est effectuée uniquement en termes de formation au combat du bataillon et de ses unités égales par le commandant adjoint pour les armements, indiquant les normes et les travaux pratiques.
La planification de la formation à la conduite est effectuée par le commandant adjoint de l'unité d'armement en collaboration avec des officiers des services subordonnés. Lui, avec les officiers d'état-major, élabore une annexe au plan "Calcul des besoins en munitions et en ressources motrices pour l'entraînement au combat".
Parallèlement à l'élaboration de ce volet du plan, des applications pertinentes sont en cours de développement.
La section "Mesures de la vie quotidienne et des activités" est élaborée par le chef d'état-major et les commandants adjoints avec la participation personnelle du commandant. Dans le même temps, les activités et les délais de travail des officiers de la direction de l'unité pour exercer un contrôle et aider les commandants des unités subordonnées à organiser et à diriger des cours et des exercices, à renforcer la discipline, à assurer de manière globale le processus de formation et d'éducation, etc. sont d'abord déterminés Ces activités sont planifiées de manière à être menées à bien, en tenant compte de l'importance des tâches résolues dans l'unité (sous-unités), et sont généralement menées par des groupes complexes sous la direction du commandant ou ses adjoints.
En plus des plans pour l'année académique (période), le régiment élabore un plan-calendrier des principaux événements du mois, qui non seulement spécifie le calendrier des événements individuels, mais, surtout, détaille la procédure pour assurer les principaux événements , et parfois des événements supplémentaires sont prévus afin de remplir qualitativement les tâches principales du mois.
Le plan-calendrier des principaux événements contient les principales tâches et activités qui assurent leur mise en œuvre pour un mois donné, en indiquant les dates précises, les exécuteurs responsables, les départements impliqués, les lieux, et est élaboré sur la base du plan de préparation de la partie. Une caractéristique de ce document est qu'il ne comprend que les activités auxquelles participent plusieurs unités, services ou dont la préparation et la mise en œuvre nécessitent la participation directe des commandants et des états-majors.
En outre, les éléments suivants sont en cours d'élaboration dans l'unité : un plan de travail pour renforcer la discipline et améliorer le service des troupes ; plan de construction et d'amélioration du matériel pédagogique et de la base technique ; plan de formation technique (formation complémentaire) pour les chauffeurs et autres spécialistes de l'entretien automobile ; un plan de lutte globale contre le renseignement technique étranger ; plan de formation des spécialistes de la classe ; plan de rationalisation et de travail inventif.
Les chefs des branches et services militaires de l'unité élaborent des plans de travail des services pour l'année universitaire, qui reflètent: les activités des commandants supérieurs et l'ordre de travail des départements (services) pour leur mise en œuvre; mesures prises par le chef de la branche militaire (service) pour former les unités subordonnées et les unités dans leur spécialité ; le calendrier des exercices et de la formation tactiques (tactiques spéciaux), des exercices de contrôle avec leurs unités subordonnées ; calcul thématique des heures pour les entreprises individuelles (pelotons) et subdivisions égales des branches militaires et des forces spéciales pour la période de formation dans le profil de service ; le calendrier et la procédure pour attirer les unités des branches militaires aux exercices tactiques interarmes ; le moment de l'accès aux terrains d'entraînement et l'organisation de la formation sur ceux-ci; calcul thématique et calendrier des cours de commandant de leur sous-groupe, cours ostentatoires, instructeurs-méthodiques et autres avec des officiers des branches militaires (sergents) dans la spécialité, organisation d'auto-formation avec eux; la procédure de formation des spécialistes de classe dans le service; la procédure de soutien matériel, technique et financier des mesures de formation au combat des unités de service, la création et l'amélioration de la base de formation et de matériel pour le profil du service; des mesures pour renforcer la discipline et améliorer le service des troupes ; gestion de la formation et de l'éducation des unités subordonnées.
élaboré : un plan de préparation du bataillon ; la composition des groupes de formation et le calcul des heures de formation au commandement des officiers ; calendrier des cours pour la formation des commandants avec des groupes de formation d'officiers, d'enseignes, de sergents; plan-calendrier des principaux événements du mois ; horaire hebdomadaire consolidé.
Le plan de formation du bataillon et de ses unités équivalentes est un document de planification à long terme, établi pour la période de formation et comprend les sections suivantes :
I. Préparation au combat et à la mobilisation :
1) selon le plan du chef supérieur ;
2) selon le plan du commandant de la formation (unité militaire).
II. Mobilisation et entraînement au combat.
III. Préparation à la mobilisation :
1) selon le plan du chef supérieur ;
2) selon le plan du commandant de bataillon.
IV. Entraînement au combat:
1) selon le plan du chef supérieur : préparation des organes de gestion ; formation au commandement ; exercices tactiques (tactiques spéciaux), etc. ;
2) selon le plan du commandant de bataillon : formation au commandement ; formation unique (individuelle); unités de formation; concours, revues, concours.
V. Activités et activités de la vie quotidienne : assurer le devoir de combat (devoir) ; activités de gestion de la préparation ; d'autres activités.
La section « Préparation au combat et à la mobilisation » contient la procédure et les conditions de conduite des cours de préparation au combat avec le personnel du bataillon, la formation à la préparation au combat, les mesures d'étude des ressources de mobilisation, la procédure de surveillance de l'état de préparation au combat et à la mobilisation dans les sous-unités du bataillon (vérification de la disponibilité , état et comptabilisation des armes et équipements militaires, matériel ; formation des officiers, enseignes, sergents).
La section "Mobilisation et entraînement au combat" comprend le calendrier, la procédure de conduite de l'entraînement, le commandement et les exercices méthodologiques menés dans le bataillon (son unité égale); formation unique (individuelle); préparation des sous-unités (coordination des sous-unités, réalisation d'exercices de tir (lancements) et de conduite, tir réel, exercices tactiques, exercices tactiques et drill sur matériel lors d'une sortie en campagne) ; compétitions, concours et compétitions et coûts prévus.
La section "Mesures de la vie quotidienne et de l'activité" comprend des mesures pour assurer le devoir de combat (devoir), le calendrier des activités pour gérer l'entraînement au combat: résumé et définition des tâches pour l'entraînement au combat, conduite d'exercices de contrôle, tests et revues d'exercices, contrôle et final vérifications, mesures de contrôle et d'assistance, autres mesures.
Le calcul thématique des heures pour la période de formation est développé conformément aux programmes de formation au combat pour différentes catégories de personnel militaire dans tous les sujets de formation.
La composition des groupes de formation et le calcul des heures pour la formation des commandants des officiers comprennent : la composition des groupes de formation ; calcul général et thématique des heures pour les matières séparément pour chacune d'elles. Dans le bataillon et ses unités égales, seul un groupe de commandants de peloton est créé avec la participation d'enseignes, occupant des postes d'officiers.
Le calcul général et thématique des heures de formation des commandants est élaboré sur la base des programmes de formation des commandants pour les officiers et les enseignes.
Le calendrier des cours de formation au commandement avec des groupes de formation d'officiers, sous-officiers, sergents est établi pour chaque mois de formation séparément pour chaque catégorie de stagiaires.
Le plan-calendrier des principaux événements du mois et l'horaire consolidé des cours de la semaine sont des documents de planification en vigueur.
Le plan-calendrier des principaux événements du mois est essentiellement un extrait du plan d'entraînement du bataillon (son égal) pour le mois et comporte les mêmes sections. Dans ce document, sur la base du plan-calendrier des principaux événements du mois du régiment (son égal), des extraits du calendrier d'attribution des installations d'entraînement et du calendrier des commandes, les dates, l'heure et la forme du les événements prévus sont précisés.
Organiser le contrôle qualité quotidien processus éducatif et aider les subordonnés dans la préparation et la conduite des cours dans les formations, les unités militaires, un calendrier consolidé des cours pour la semaine est élaboré. Il est composé de commandants et de chefs qui ont des unités militaires subordonnées, des divisions, des services, après avoir reçu des extraits du plan de calendrier et du calendrier des tenues. Ils indiquent les principales activités (classes) d'entraînement au combat qui nécessitent le contrôle, le soutien, l'assistance des commandants (chefs) respectifs, ainsi que les cours dispensés par eux personnellement et leurs subordonnés directs.
Dans la compagnie et ses unités égales, sur la base du plan de formation du bataillon et de ses unités égales et du calendrier consolidé des cours, un calendrier hebdomadaire des cours est élaboré. C'est le document principal qui détermine l'organisation et le déroulement de l'entraînement au combat dans les groupes et sous-unités d'entraînement. Tous les programmes et plans de formation sont mis en œuvre par le biais d'horaires de cours.
Dans le programme des classes pour chaque peloton et ses unités égales, les éléments suivants doivent être déterminés :
Dans les colonnes 1 et 2 - la date et l'heure des cours ;
Dans la colonne 4 - le sujet de l'entraînement au combat, les numéros et noms des sujets et des classes, les formes (méthode) des classes, le nombre de normes;
Dans les colonnes restantes - lieux, chefs de classe, documents d'orientation et support matériel pour les classes, une marque sur la classe.
En plus des cours prévus avec le personnel de l'unité, l'horaire comprend une formation, une auto-formation, des tâches de synthèse et de mise en place, des cours instructeur-méthodique avec des sergents.
L'horaire des cours indique également la préparation et le service des unités en service, le temps de service de combat et d'autres activités menées dans le cadre des unités, y compris les jours de parc et de ménage, l'entretien des armes et du matériel, les corvées et le lavage dans le bain.
Lors de la conduite de cours dans le cadre d'une unité avec la participation d'officiers, cette catégorie de militaires est également indiquée dans l'horaire des cours.
L'horaire des cours est établi personnellement par le commandant d'unité et approuvé par le chef supérieur au plus tard le vendredi de la semaine en cours.
La planification de l'entraînement au combat pour le mois prochain doit être achevée: dans une unité militaire - avant le 25; dans l'unité - jusqu'au 29 (pour mars - jusqu'au 27 février).
Afin d'améliorer les compétences méthodologiques et l'efficacité du travail des commandants dans les unités militaires, un système de travail pour les officiels (un mois typique) a été introduit pour organiser les activités quotidiennes planifiées, y compris l'entraînement au combat.
La première semaine est organisationnelle. Certains événements ont lieu dans les unités militaires : entraînement de commandant, entraînement tactique (tactique-spécial) (lundi - enseignes et sergents, mardi - commandants de bataillon (chefs de groupe), mercredi - commandants de compagnie, jeudi - commandants de peloton, commandant et instructeur-classes méthodiques; revues d'exercices, travaux de commissions complexes).
Dans les unités militaires complètes et réduites, des travaux sont en outre effectués dans des unités pour fournir une assistance à l'organisation et à la réalisation d'activités d'entraînement au combat, d'éducation et de sports de masse.
La deuxième semaine est la mobilisation. En unités militaires réduites les activités suivantes sont menées : formation au commandement (mobilisation), formation, exercices de poste de commandement et de mobilisation ; travail dans les troupes, contrôle et aide à la conduite de cours d'entraînement au combat, réalisation d'activités de la semaine de mobilisation:
Le premier jour - des cours sur la formation à la mobilisation avec toutes les catégories d'officiers ;
Le deuxième jour - l'étude des ressources de mobilisation, la clarification de l'enregistrement, le travail des officiers dans les commissariats militaires, la construction militaire et la formation des unités militaires;
Le troisième jour - le travail des représentants des commissariats militaires dans les unités militaires achevées;
Quatrième et cinquième jours - étude des documents de préparation au combat et de mobilisation, documents de combat;
Le sixième jour - travail sur la base du déploiement de la mobilisation et de la coordination du combat.
Les activités suivantes sont menées dans des unités militaires à plein effectif: entraînement au commandement (mobilisation), entraînement, état-major et exercices de mobilisation; cours d'entraînement au combat programmés; mercredi, jeudi - journées de mobilisation ; Vendredi - étude des missions de combat.
La troisième semaine est la planification; pour les formations, les unités militaires - parc.
Dans les unités militaires, les activités suivantes sont effectuées: animation de cours sur la formation au commandement avec des officiers de départements; mener (participer à) des exercices de commandement et d'état-major (formation d'état-major); élaboration de plans-calendriers pour le mois suivant ; direction et contrôle de l'élaboration des plans des principaux événements et des horaires des cours de la semaine dans les entreprises, vérification des dossiers d'entraînement au combat; exécution des documents en cours, soumission des rapports, rapports, demandes aux autorités compétentes :
Le premier jour - cours sur la sécurité du service militaire, tenue d'examens d'armes et d'équipements militaires, de parcs, d'entrepôts d'armes de missiles et d'artillerie et d'équipements militaires;
Deuxième, troisième et quatrième jours - mise en œuvre de mesures pour l'entretien des armes et du matériel militaire, l'amélioration des parcs et des entrepôts ;
Cinquième jour - organiser des cours de formation technique (spéciale) avec toutes les catégories de personnel militaire (avec un personnel de conduite - journée du conducteur);
Le sixième jour - résumant la qualité du travail effectué, résumant les résultats de la semaine du parc.
Dans les unités militaires de préparation constante, des cours supplémentaires programmés d'entraînement au combat sont organisés;
Le sixième jour est une journée parc (parc et économique).
Quatrième semaine - classes de contrôle. Travaux pratiques dans les subdivisions pour renforcer la discipline militaire et le service des troupes, la logistique, améliorer le matériel pédagogique et la base technique ; travail de groupes complexes; analyse de l'état de mise en œuvre des plans d'entraînement au combat, renforcement de la discipline militaire, assistance aux sous-unités ; résumer les résultats du travail dans les départements au cours du mois écoulé, définir les tâches.
Dans les unités militaires: cours de contrôle dans les principales matières de l'entraînement au combat avec toutes les catégories de personnel militaire; classes de commandement avec les commandants et leurs adjoints; résumer les résultats de l'entraînement au combat, de la discipline militaire, du service des troupes, du fonctionnement des armes et du matériel militaire ; fixer des objectifs pour le mois suivant.
L'activité pratique des fonctionnaires dans la planification des activités quotidiennes de la semaine commence le mercredi, lorsque, sur la base des instructions du commandant de l'unité, le plan-calendrier mensuel des principaux événements, le quartier général de l'unité militaire, avec le sous-chef les commandants de l'unité, les chefs des branches et services militaires et les chefs d'état-major des bataillons (divisions) élaborent des propositions pour que le commandant de l'unité militaire prenne une décision sur l'organisation des activités quotidiennes (entraînement au combat) et clarifie le plan d'action pour la semaine prochaine.
Le quartier général de l'unité militaire (sur une feuille de papier à dessin standard) développe une idée de calendrier consolidé des cours et des principaux événements de l'unité militaire pour la semaine prochaine.
Le concept de l'horaire consolidé des cours et des principaux événements de l'unité militaire pour la semaine prochaine reflète des propositions: sur la répartition (redistribution) de l'ordre quotidien entre les unités; par désignation de l'unité de service ; sur la distribution des objets de la base pédagogique et matérielle pour la conduite de cours d'entraînement au combat, de conduite de contrôle, de cours d'instructeur-méthodique par le commandant d'une unité militaire, ses adjoints, chefs de branches et services militaires; sur l'ordre de travail des chefs des branches et services militaires de l'unité dans les subdivisions pour le contrôle de l'état des stocks et des ressources (un ou deux jours par semaine dans une entreprise) ; la date et l'heure de la baignade du personnel dans le bain, les lieux et heures de tenue des événements communs à l'unité, aux divisions (inspections nocturnes, journées de parc, vacances sportives, conférences, journées unifiées des sergents, chauffeurs, etc.), ainsi que ainsi que des divisions affectées à l'exécution des tâches, en service de combat.
Des propositions préparées pour planifier la semaine à venir avec un calendrier consolidé des cours et des principaux événements de l'unité militaire de la semaine en cours le même jour sont soumises par le chef d'état-major au commandant de l'unité militaire pour prendre une décision et examiner les documents de planification .
Jeudi chaque semaine, le commandant d'une unité militaire tient une réunion avec ses adjoints, chefs de branches et de services militaires, commandants de bataillons (divisions), compagnies individuelles (batteries). Le chef d'état-major annonce le plan d'organisation des activités quotidiennes de la semaine à venir. Députés commandant d'une unité militaire, chefs de branches et de services militaires rendre compte des résultats des activités de l'unité militaire pour la semaine en cours sur leurs enjeux et propositions d'organisation de leur travail pour la semaine à venir.
À la fin de la réunion de planification de la semaine à venir, le commandant de l'unité militaire, en règle générale, résume les résultats de la semaine en cours ; donne des instructions sur l'organisation des activités quotidiennes pour la semaine à venir et approuve les documents de planification.
À la fin de la réunion, les commandants de bataillons (divisions), les chefs de branches et de services militaires apportent les instructions du commandant de l'unité militaire aux commandants de compagnies (batteries), de pelotons individuels et leur remettent des extraits de l'entraînement au combat plans de l'unité militaire, bataillons (divisions) mis à jour en fonction des résultats de la réunion d'ordonnancement des cours .
Vendredi chaque semaine, les commandants des sous-unités individuelles de la classe tactique du quartier général de l'unité sous la direction du chef d'état-major (chef d'état-major adjoint) de l'unité, et les commandants des compagnies de ligne (batteries) dans les locaux correspondants de les bataillons (divisions) sous la direction des chefs d'état-major des bataillons (divisions) établissent et rédigent personnellement le programme de la semaine à venir.
Dans la salle de classe tactique du quartier général de l'unité militaire, les locaux des bataillons (divisions) à l'endroit désigné, contrôlent les copies de la documentation de référence nécessaire (programmes d'entraînement au combat, cours de tir, conduite, manuels sur les types de soutien, règlements militaires généraux , manuels, manuels, méthodes de formation pour les sujets d'étude et autres documents) pour la planification des cours.
Les commandants de compagnie arrivent pour établir des horaires avec leur documentation. Avant de commencer le travail, le chef d'état-major d'unité (chef d'état-major adjoint), les chefs d'état-major des bataillons (divisions) sont tenus de: vérifier la présence des fonctionnaires et leur aptitude au travail; vérifier la disponibilité de la documentation des commandants d'unité et sa conformité avec les copies de contrôle ; apporter les instructions du commandant de l'unité (bataillon); clarifier le sujet et l'heure du contrôle, les cours méthodiques d'instructeur dirigés par le commandant d'unité, ses adjoints, les chefs de branches et de services militaires; apporter (préciser) les horaires de travail des responsables de l'unité militaire pour vérifier l'état, l'entretien, la comptabilité, le stockage, la conservation et le fonctionnement des armes et équipements militaires, les réserves matérielles et leur consommation ; clarifier les activités travail éducatif, options pour les exercices physiques du matin pour chaque jour de la semaine, le contenu de l'entraînement physique, l'heure et le contenu du travail sportif de masse; clarifier les sujets des cours d'instructeur-méthodique et de démonstration avec les sergents, la formation avec le personnel le matin, ainsi que le temps de baignade du personnel dans le bain.
Sur la base des instructions du commandant de l'unité militaire, des mesures spécifiées des activités quotidiennes, des exigences des programmes d'entraînement au combat, en utilisant la littérature pédagogique et méthodologique, les commandants des sous-unités élaborent personnellement les horaires des cours pour les sous-unités subordonnées. À la fin des travaux, les commandants d'unité soumettent les horaires des cours au chef d'état-major de l'unité militaire (chef d'état-major du bataillon) pour vérification, les coordonnent avec les responsables de l'unité militaire et les soumettent pour approbation à l'autorité compétente commandants, chefs. Les horaires de cours approuvés sont affichés sur la fin du vendredi de chaque semaine dans les emplacements des unités.
L'horaire des cours est la loi, des modifications à ce document ne peuvent être apportées que dans des cas exceptionnels avec l'autorisation personnelle du commandant de l'unité militaire en barrant l'événement prévu et en en écrivant un nouveau au bas du formulaire d'horaire des cours, avec chaque changement attesté par la signature du commandant de l'unité militaire.
Le commandant d'une unité militaire, les commandants adjoints, les chefs de branches et de services militaires élaborent des plans de travail personnels pour un mois (semaine). Ils indiquent généralement : les activités menées par le chef supérieur, indiquant le moment, le lieu et la méthode (forme) des activités ; événements tenus personnellement dans des unités subordonnées, indiquant le moment, le lieu et la méthode (forme) des événements ; activités de formation individuelles (y compris l'auto-formation) indiquant les activités spécifiques et les délais.
Les plans personnels doivent être conformes au plan des activités quotidiennes de l'unité militaire et aux plans des activités quotidiennes des unités subordonnées. Ils sont signés par des fonctionnaires et approuvés par des commandants directs (chefs).
Une fois l'élaboration des documents de planification terminée, toutes les activités planifiées sont soigneusement vérifiées et coordonnées entre elles, après quoi les documents élaborés sont soumis pour approbation et approbation aux commandants (chefs) concernés.
Lors de l'approbation, les éléments suivants sont vérifiés : la conformité des documents de planification élaborés avec les modèles de formulaires établis ; l'exhaustivité de la coordination des plans avec les responsables concernés ; exhaustivité et qualité de la planification, conformité des buts et objectifs des documents de planification avec le plan de préparation de l'unité annoncé par le commandant de l'unité ; cohérence mutuelle des activités prévues en termes de calendrier, de lieu, d'exécuteurs responsables, de forces impliquées et de moyens ; la réalité des plans avec vérification des calculs-justifications des activités prévues, ainsi que d'autres questions à la discrétion du commandant d'unité.
Au cours de la coordination, tous les problèmes de planification sont finalement (si nécessaire) résolus, le rôle et la place de chaque chef dans l'exécution des tâches les plus importantes sont clarifiés. La coordination des documents de planification est effectuée sous la supervision directe du commandant. Dans le même temps, lors de la coordination et de l'approbation des documents de planification, le commandant vérifie l'état de préparation de ses adjoints, chefs de départements et services, commandants d'unités subordonnées pour résoudre les tâches fixées pour la nouvelle année universitaire.
Une fois la coordination des documents de planification terminée, le commandant résume les résultats de la planification, évalue le travail effectué par les responsables concernés et, si nécessaire, définit les tâches de finalisation des documents élaborés. L'approbation des documents de planification est effectuée immédiatement après la synthèse des résultats de la planification ou à un autre moment fixé.
Les tâches de formation au combat sont fixées en partie par l'arrêté «Sur l'organisation de la formation au combat, des services internes et de garde pour l'année académique __ (période de formation); autres ordres (instructions) du commandant d'unité.
Les chefs des branches et services militaires définissent les tâches des unités et services subordonnés en relation avec les conditions ci-dessus.
L'état-major de l'unité, au plus tard le 20 de chaque mois, adresse aux unités des extraits du calendrier d'attribution des moyens d'entraînement sur les terrains d'entraînement et du calendrier des commandes.
Les tâches sont définies (spécifiées), en règle générale, en même temps que le résumé. Ils ne doivent pas reprendre les dispositions énoncées dans les documents d'orientation, mais les développer en fonction de l'unité, de la subdivision et de la situation particulière. Les tâches doivent être spécifiques, justifiées et réalisables de manière réaliste, prévoir la consolidation des résultats positifs obtenus, l'élimination des lacunes qui ont eu lieu dans cette unité et déterminer la prochaine étape dans la formation du personnel de l'unité (unité) avec des délais, indicateurs quantitatifs et qualitatifs.
Lors de la définition des tâches, le commandant détermine :
Activités d'entraînement au combat auxquelles une attention particulière doit être accordée au cours d'une année universitaire donnée (période de formation);
L'ordre de préparation de l'unité (subdivisions);
Le moment du retrait des unités sur les terrains d'entraînement pour l'élaboration des tâches d'entraînement au combat et le travail au sol;
Quels exercices, exercices et dans quelles unités seront menés par le commandant, où et à quelle heure le groupe complexe du commandant travaillera-t-il pour fournir une assistance et surveiller les progrès de l'entraînement au combat;
Quoi et à qui mettre en œuvre des mesures pour le soutien complet du cours d'entraînement au combat et le calendrier de leur mise en œuvre;
La séquence et le calendrier de mise en œuvre des mesures d'organisation de l'entraînement au combat déterminent en détail: la procédure de formation des officiers, sous-officiers, sergents et unités, y compris à qui et à qui travailler en plus des sujets et des cours, précise le nombre d'heures pour leur mise en œuvre ;
Formes et méthodes du travail éducatif dans les subdivisions ;
La séquence d'utilisation par les unités des objets du matériel pédagogique et de la base technique, le respect des exigences de sécurité lors de la conduite d'activités d'entraînement au combat;
La procédure d'organisation et de conduite des travaux inventifs et de rationalisation ; ordre de contrôle et d'assistance.
De plus, le commandant de l'unité sur une base mensuelle et hebdomadaire peut clarifier les tâches dans les principaux sujets de formation, en organisant des cours avec certaines catégories de militaires, en termes de consommation de ressources matérielles dans les classes tactiques (tactiques-spéciales) et exercices, classes complexes et sur d'autres questions.
Les commandants de subdivisions fixent les tâches en fonction des sujets d'entraînement, des sujets et des normes d'entraînement au combat. Cela indique généralement ce qui suit :
La procédure pour mener des cours de commandement avec des sergents ;
Modalités de coordination des divisions ;
Contenu clarifié des sujets des classes et des normes;
Quels cours, exercices et dans quelles unités seront tenus par les commandants supérieurs (chefs);
Quels sujets (normes) travailler en plus avec les unités en retard (personnel militaire);
La procédure d'élaboration des questions de préparation morale et psychologique au cours des séances de formation, des exercices et des formations ;
La procédure à suivre pour effectuer des sorties sur le terrain et des travaux sur le terrain.
Direction de l'entraînement au combat- il s'agit d'une activité délibérée des organes de commandement et de contrôle et des fonctionnaires dans la planification, l'organisation de l'entraînement au combat, l'assistance et le suivi de l'organisation de l'entraînement au combat des troupes subordonnées et de leurs organes de commandement et de contrôle ; contrôle du déroulement de la mise en œuvre des mesures d'entraînement au combat; résumer l'expérience de l'entraînement au combat et la porter à l'attention des organes de commandement et de contrôle militaires et des troupes, en tenant compte des mesures d'entraînement au combat et en rendre compte; réglementation de la formation et de l'éducation militaire du personnel militaire, coordination des sous-unités, des unités et de leurs organes de commandement et de contrôle.
L'entraînement au combat est dirigé personnellement par les commandants (chefs) de tous les niveaux et par l'intermédiaire d'organes de commandement et de contrôle subordonnés (quartier général). Il doit être précis et assurer la mise en œuvre complète et de qualité des programmes et plans d'entraînement au combat.
Exigences pour la direction de l'entraînement au combat:
Conformité du contenu de l'entraînement au combat avec les dispositions de la doctrine militaire de l'État russe ;
Respect strict et complet des principes de formation et d'éducation militaires ;
Tenant compte des réalisations de la science militaire, de l'expérience des guerres et des conflits armés, des meilleures pratiques dans l'organisation et la conduite d'activités d'entraînement au combat pour les troupes ;
Utilisation efficace et développement du matériel pédagogique et de la base technique de l'entraînement au combat.
Les principales activités de gestion de l'entraînement au combat sont les suivantes :
Surveiller les progrès de l'entraînement au combat et fournir une assistance aux commandants subordonnés et aux sous-unités ;
Formation ciblée des commandants et des états-majors pour diriger l'entraînement au combat ;
Organisation du travail pour améliorer (confirmer) les qualifications de classe ;
Organisation de compétitions, concours (compétitions) entre militaires et unités selon les tâches et les normes;
Étude continue et mise en œuvre rapide des meilleures pratiques dans la pratique de l'enseignement ;
Amélioration continue du matériel pédagogique et de la base technique et introduction en temps opportun des dernières aides pédagogiques dans la pratique de l'entraînement au combat ;
Comptabilité et rapports, opportuns et objectifs résumant les résultats de l'entraînement au combat.
Un élément important de la gestion de l'entraînement au combat est le contrôle de son déroulement et la fourniture d'une assistance aux subordonnés. Le but du contrôle et de l'assistance est de fournir au commandant (chef) des données objectives reflétant l'état de préparation des troupes subordonnées et de leurs agences de commandement et de contrôle à accomplir des tâches pour leur mission de combat, le niveau de formation du personnel, la situation réelle dans l'entraînement au combat, l'état de la discipline et du service des troupes dans toutes les unités et la formation des commandants (chefs), l'organisation, la planification, la conduite et le soutien complet des activités d'entraînement au combat et d'autres questions.
Le contenu principal des travaux de contrôle et d'assistance est le suivant: vérification de la mise en œuvre du plan et des programmes d'entraînement au combat, couverture de l'entraînement pour toutes les catégories de personnel militaire; vérifier et évaluer l'organisation et les méthodes de conduite des cours et des exercices, le niveau de formation du personnel et la cohérence des unités, étudier les résultats du suivi des progrès de l'entraînement au combat, déterminer les causes des lacunes découvertes et aider les subordonnés à organiser et à exécuter travailler à les éliminer; élaborer des mesures et planifier le travail des services pour éliminer les lacunes qui nécessitent la décision du chef qui a organisé l'inspection ; former les commandants des subdivisions de l'organisation et la méthodologie pour résoudre les tâches assignées en préparant et en menant des cours instructeur-méthodiques et démonstratifs ciblés, des travaux pratiques conjoints sur la préparation et la mise en œuvre des principaux événements de formation pour les troupes; contrôle de l'élimination des déficiences découvertes.
Les commandants (chefs) sont tenus d'exercer un contrôle constant sur l'accomplissement par les unités subordonnées des tâches assignées et sur la qualité du processus éducatif. Le contrôle est effectué par le travail planifié des commandants supérieurs dans les unités, sous-unités, ainsi que selon les rapports reçus des commandants et chefs subordonnés.
Les mesures de contrôle se reflètent: dans les plans de préparation des pièces - pour l'année universitaire; dans le plan-calendrier des principaux événements - pendant un mois; dans les plans de travail des groupes complexes - pour la durée de leur travail.
Dans le bataillon, les mesures de contrôle se reflètent: dans le plan d'entraînement au combat du bataillon (son égal) - pour la période d'entraînement; dans le plan-calendrier des principales activités d'entraînement au combat - pendant un mois. Les commandants d'unité établissent des plans de travail personnels pour le mois (semaine), qui sont approuvés par les commandants directs (chefs).
Le commandant de bataillon doit vérifier la qualité de la formation tous les mois dans au moins 2 unités, le commandant de compagnie (son égal) - chaque semaine dans au moins 1 escouade, peloton et unités égales. Lors de la vérification de l'organisation et du déroulement des cours, l'état de la comptabilité de l'entraînement au combat est nécessairement vérifié. Les résultats des contrôles sont consignés dans les registres d'entraînement au combat.
Le contrôle du déroulement de l'entraînement au combat est subdivisé en courant (quotidien) et périodique.
Contrôle actuel (quotidien) sert à assurer la qualité du processus de formation, à ajuster le processus de formation et à prévenir les phénomènes négatifs lors de la formation au combat. Le contenu du contrôle en cours : vérifier l'état de préparation des principales activités d'entraînement au combat, former les chefs pour les classes suivantes ; vérifier l'organisation, la méthodologie et le déroulement des cours; vérifier la qualité de l'assimilation (élaboration) par le personnel militaire des sujets, des tâches éducatives et des normes au cours des cours ; vérifier l'utilité et l'efficacité de l'utilisation du matériel pédagogique et de la base technique ; entendre les commandants subordonnés (chefs) sur la mise en œuvre des mesures d'entraînement au combat et la préparation pour les cours du lendemain.
Le suivi quotidien (actuel) du déroulement de l'entraînement au combat doit être effectué conformément au programme d'entraînement consolidé, ainsi qu'aux plans de travail personnels du commandant et des autres officiers de commandement et de contrôle de l'unité.
Contrôle périodique organisé afin de vérifier le niveau de formation du personnel dans des matières individuelles de formation, des fonctions officielles et spéciales, la formation des unités dans leur ensemble, après avoir élaboré des sections individuelles des programmes (achèvement des étapes de coordination), des unités de formation, l'introduction des meilleurs les pratiques et les exigences des documents d'orientation dans le processus de formation. Le contenu du contrôle périodique : vérification du niveau de formation des personnels au service de combat ; cours de test (contrôle) (exercices); vérifications (de contrôle) finales ; vérification de l'organisation de la formation et de la mise en service des renforts nouvellement arrivés, des diplômés des centres de formation, du personnel militaire sous contrat, des officiers - diplômés des établissements d'enseignement militaire, des officiers appelés de la réserve et du personnel militaire transféré d'autres branches de l'armée Forces de la Fédération de Russie ; vérifier l'exécution des tâches individuelles par les agents; surveiller la mise en œuvre des meilleures pratiques; acceptation des tests basés sur la connaissance des documents d'orientation sur la formation au combat.
Le niveau de préparation des unités et sous-unités à accomplir des tâches pour leur mission de combat est vérifié lors des cours d'entraînement au combat, et le niveau de formation professionnelle du personnel est vérifié lors des cours de contrôle.
Le niveau de préparation des unités et sous-unités constamment prêtes à effectuer des missions à des fins de combat est vérifié: lors des exercices des sous-unités, unités et formations; dans la formation; en tir de combat.
Les exercices lors des vérifications (de contrôle) finales sont menés avec un bataillon et ses unités égales sur des sujets complexes, avec une compagnie et ses unités égales - sur l'un des sujets. Une partie, une subdivision sont apportées à ces exercices en en pleine force avec des armes standard, du matériel militaire et des stocks de matériel établis. Certaines restrictions peuvent être imposées à la discrétion de la personne en charge de l'examen.
Les exercices de contrôle sont un moyen efficace de vérifier la qualité de l'assimilation par le personnel des principaux thèmes des programmes de formation et d'accroître la responsabilité personnelle des commandants pour le niveau de formation des unités subordonnées.
Lors des séances de contrôle, le personnel est contrôlé sur la mise en œuvre des tâches, des exercices et des normes d'entraînement au combat conformément aux exigences des ordres et directives du ministre de la Défense de la Fédération de Russie, des directives de l'état-major général des forces armées de la Russie Fédération, instructions organisationnelles et méthodologiques des commandants en chef (commandants) des branches des troupes des forces armées, troupes spéciales) pour la formation des troupes pour l'année en cours, programmes, cours, manuels, chartes, instructions et collections de normes.
Les cours de contrôle sont dispensés par des commandants, des chefs de branches et de services militaires à l'issue de la formation individuelle des soldats et de la coordination au combat des unités. Les exercices de contrôle pour vérifier la cohérence du bataillon et de ses unités égales sont effectués par le commandant de la formation, de la compagnie et de ses unités égales - le commandant d'unité.
Afin d'améliorer la qualité de la formation des troupes pour les exercices, une partie des exercices tactiques précédant immédiatement la compagnie, le bataillon et les exercices tactiques équivalents (tactiques-spéciaux) sont menées sur des équipements avec des unités de renfort en tant qu'exercices de contrôle par les commandants supérieurs.
Le travail des commandants supérieurs dans les unités subordonnées afin de contrôler et de fournir une assistance est planifié, en règle générale, de manière complexe. À ces fins, des groupes complexes sont créés à partir d'officiers des organes de contrôle (quartier général), de chefs de branches militaires, de troupes et de services spéciaux. Dans le cadre de leur travail, ils doivent : enseigner aux commandants des méthodes de gestion efficaces, maîtriser de nouveaux équipements et armes, améliorer les méthodes d'entraînement et éduquer les subordonnés. La durée du travail du groupe dans l'unité peut aller jusqu'à une semaine.
Avant de travailler dans des unités subordonnées de commandants supérieurs et de groupes complexes, un plan de travail est élaboré. Il définit : le but et les objectifs ; la composition du groupe complexe ; conditions et durée du travail; la composition des unités impliquées dans l'audit ; les problèmes d'organisation de l'entraînement au combat, soumis à étude et vérification; principaux problèmes d'assistance; la procédure de préparation et de travail du chef et du groupe dans les troupes (plan de travail); la procédure d'enregistrement des résultats et de synthèse des travaux du groupe intégré.
Sur la base du plan, un plan de travail du groupe intégré est établi, spécifié en place, le temps et les tâches à résoudre, une formation ciblée est effectuée avec un contrôle de l'état de préparation des agents à remplir la tâche qui leur est assignée, un travail personnel des plans sont approuvés, liés à la routine quotidienne de l'unité.
Le plan élaboré devrait tenir compte autant que possible des activités menées par les subdivisions, et non seulement exclure leurs perturbations et reports, mais aussi aider à leur préparation et à leur mise en œuvre. Si nécessaire, les plans de travail peuvent en outre inclure des activités et des exercices qui doivent être effectués dans une unité donnée par un supérieur hiérarchique afin de former des subordonnés ou d'éliminer les lacunes existantes. Sans faute, une assistance doit être fournie pour les événements les plus importants d'un mois ou d'une semaine type.
Au cours de la formation, des séances d'instruction sont organisées avec les agents, au cours desquelles sont abordés : les buts, les objectifs et le plan de travail du groupe ; analyse de la situation dans une unité particulière et des problèmes non résolus ; la procédure de contrôle, d'évaluation et d'assistance à l'organisation, à la conduite et à la prestation complète de l'entraînement au combat. À la fin des cours, le chef de groupe résume les résultats et définit les tâches pour la formation continue des officiers.
En préparation au travail, les agents sont tenus d'étudier la méthodologie de conduite des cours et des activités qu'ils mèneront dans le cadre du contrôle et de l'assistance. Chaque membre du groupe, se préparant au travail, doit préparer des plans pour les cours à venir dans les unités.
Les officiers qui effectueront des exercices dans le cadre du contrôle et de l'assistance sont tenus de: comprendre le but de la leçon, avec quelle unité elle est menée et sur quel sujet, l'état des unités, leur composition et les tâches à résoudre; étudier le programme, un recueil de normes sur le thème de la formation et établir une liste de questions et de tâches pratiques, en tenant compte du fait que le personnel militaire doit savoir et être capable d'effectuer; déterminer la méthodologie de conduite de la leçon, réfléchir à son organisation et à sa procédure; déterminer les lieux de formation, leur nombre et leurs assistants ; déterminer les exigences de sécurité nécessaires ; lors de la définition d'une tâche pour les commandants d'unités (subdivisions), indiquez: lieu, heure, procédure de conduite de la leçon, soutien matériel, heure de préparation. Si nécessaire, des tâches individuelles peuvent être confiées au contrôlé (formé).
Les préparatifs des travaux de contrôle et d'assistance sont en cours d'achèvement en vérifiant l'état de préparation. La tâche principale du contrôle de préparation est de déterminer le degré de préparation des officiers du groupe intégré à travailler dans des unités et de donner l'autorisation d'admission au travail dans le cadre de la commission. Au cours de cette étape, des entretiens doivent avoir lieu avec tous les membres du groupe complexe et, si nécessaire, des tests doivent être passés, qui vérifient leur connaissance des statuts, des directives, de la préparation au travail. Sur la base des résultats de l'entretien ou de la réussite des tests, une conclusion est donnée sur l'admission au travail.
Les résultats des travaux du groupe intégré sont reflétés dans des rapports (rapports) ou actes qui indiquent: le degré de mise en œuvre des programmes et plans d'entraînement au combat, le niveau de formation des militaires et la cohérence des unités, les lacunes qui ont pris lieu et leurs causes, conclusions sur l'organisation de l'entraînement au combat dans cette unité, ainsi que les résultats des travaux sur d'autres questions, mesures pour éliminer les lacunes identifiées avec la détermination du calendrier de leur mise en œuvre.
Les mesures visant à éliminer les lacunes qui ne peuvent pas être éliminées pendant la période de travail et le calendrier de leur mise en œuvre sont inclus dans les plans pertinents pour la préparation des pièces.
L'étude, la généralisation et la mise en œuvre de l'expérience de formation avancée consistent dans le travail quotidien ciblé des commandants (commandants, chefs), des organes de commandement et de contrôle (état-major) pour identifier de nouvelles méthodes et manières avancées d'organiser la formation et l'éducation des officiers, sous-officiers , sergents, soldats et l'application de nouvelles méthodes, méthodes de formation et d'éducation par la démonstration, des cours instructeur-méthodiques, des réunions et des conférences méthodologiques (séminaires) sur des questions d'actualité de la formation au combat, l'élaboration de manuels méthodologiques et de recommandations. La tenue de tels événements contribue à l'établissement de points de vue communs sur la méthodologie de préparation et de conduite des cours et des exercices dans cette partie, connexion.
La comptabilisation des résultats de l'entraînement au combat reflète les indicateurs quantitatifs et qualitatifs de la réalisation des plans de formation du personnel et du niveau de formation des troupes. La comptabilité comprend la collecte, la systématisation, le stockage, la mise à jour et l'analyse des données qui révèlent le degré de préparation des unités, des unités et des formations. Il doit fournir une analyse complète de l'état du niveau de formation et de cohérence des unités, de l'état d'avancement et de la qualité du processus éducatif afin de préparer les décisions nécessaires, les recommandations dans le processus de commandement et de contrôle des troupes pour maintenir et améliorer leur préparation au combat.
La comptabilité est divisée en opérationnelle et périodique.
Comptabilité opérationnelle consiste en l'enregistrement et le traitement quotidiens des résultats de la mise en œuvre des plans d'entraînement au combat et de l'assimilation du programme d'entraînement par le personnel. Il comprend la comptabilisation de l'entraînement au combat des soldats (marins) et des sergents (contremaîtres) d'un peloton (une unité égale), des enseignes (aspirants), des officiers d'unités.
Comptabilité périodique est un résumé des résultats de la comptabilité opérationnelle avec une analyse et des conclusions ultérieures pour une période déterminée de l'année universitaire (semaine, mois, trimestre, semestre, année).
Le principal document comptable pour l'entraînement au combat d'une unité (bataillon, compagnie, peloton et sous-unités égales) est le registre d'entraînement au combat (commandant), qui est tenu pendant l'année universitaire. Les journaux sont conservés pendant un an et détruits à la fin de celui-ci.
Dans un peloton et des sous-unités égales, les enregistrements de l'entraînement au combat et de ses résultats sont conservés dans le journal d'entraînement au combat, avec des spécifications pour chaque militaire.
Dans une compagnie et ses sous-unités égales, les enregistrements de l'entraînement au combat et de ses résultats sont conservés dans le journal d'entraînement au combat de la compagnie et de ses sous-unités égales pour les escouades (équipages, équipages) et le peloton. De plus, des notes sont faites sur la conduite (accomplissement) des cours (événements) dans l'horaire des cours.
Dans un bataillon et des subdivisions qui lui sont égales, l'entraînement au combat et ses résultats sont enregistrés pour un peloton, une compagnie et des sous-unités qui leur sont égales. De plus, la formation de commandant des officiers et des enseignes est prise en compte dans les registres de formation de commandant.
En partie, l'entraînement au combat et ses résultats sont enregistrés pour les compagnies, les bataillons et les sous-unités égales. De plus, la formation de commandant des officiers et des enseignes est prise en compte dans les registres de formation de commandant. Dans le plan d'entraînement au combat de l'unité et le plan-calendrier des principales activités, des notes sont faites sur la mise en œuvre.
La responsabilité de la tenue des documents comptables dans une unité, un bataillon et des subdivisions égales incombe au quartier général, dans une compagnie et des subdivisions égales - au commandant ; pour la formation des commandants - au chef du groupe de formation des commandants.
Les dossiers personnels de la formation des officiers sont conservés au quartier général, les dossiers personnels reflètent les résultats des études du commandant, les vérifications finales, les exercices, l'accomplissement des tâches individuelles et d'autres indicateurs du service des officiers.
Le rapport sur les résultats de l'entraînement au combat est un système de rapports et de documents d'information et de mesures qui fournit aux commandants et aux agences de commandement et de contrôle des données opportunes et objectives sur les progrès et la qualité de l'entraînement des troupes. Il assure le caractère concret, l'efficacité et la continuité de la gestion de l'entraînement des troupes et comprend : des rapports sur les résultats de l'entraînement au combat pour la période d'entraînement d'hiver et l'année académique ; rapports (actes) sur les résultats des inspections conformément aux instructions sur la procédure d'inspection ; des rapports sur la mise en œuvre des plans de formation ; rapports sur l'état de préparation et la conduite des principales activités d'entraînement au combat menées personnellement par les commandants ; rapports actuels (y compris formalisés) à l'aide de centres informatiques, de téléphones et d'autres équipements de communication.
Les résultats du contrôle dans la sous-unité sont consignés dans le registre d'entraînement au combat, résumés par le quartier général et communiqués au commandant pour prise de décision.
Les commandants de sous-unités rendent compte chaque semaine de la qualité de la mise en œuvre des activités prévues, de la couverture du personnel en formation au combat.
Sur la base des résultats du contrôle, les commandants (chefs) procèdent à la fois à des examens généraux et à des examens avec des catégories individuelles de personnel, qui examinent les expériences positives, les lacunes, leurs causes et les moyens de les éliminer.
Le commandant de bataillon (et ses pairs) rend compte mensuellement de l'accomplissement des tâches assignées, des résultats de la formation du personnel, de la fréquentation des cours, des évaluations des unités dans les sujets de formation du mois au commandant d'unité.
Le commandant d'unité (et ses pairs) analyse mensuellement le degré d'accomplissement des tâches assignées, le niveau de formation des sous-unités, la qualité du processus éducatif et la couverture du personnel en formation au combat, et les lacunes de la formation au combat. Sur une base mensuelle, dans le montant établi par le commandant de la formation, il en rend compte avec une indication des notes attribuées lors des exercices de contrôle. Sur la base des données finales de la période de formation et de l'année académique, il soumet un rapport écrit au commandant d'unité.
Chaque service doit connaître l'état de formation des subdivisions qui lui sont directement subordonnées, et selon le profil de sa spécialité - pour toutes les subdivisions. Pour ce faire, l'ordre des rapports sur les services est établi et des formulaires comptables sont élaborés.
relative à l'organisation de la formation professionnelle des permanents
académie
Définitions basiques
La formation professionnelle est un ensemble d'activités éducatives visant à améliorer les qualifications professionnelles militaires, les compétences militaires, spirituelles,amélioration culturelle et physique des officiers.
L'essence de la formation professionnelle est
la maîtrise par les fonctionnaires de tous niveaux des connaissances nécessaires,
compétences, aptitudes et qualités (professionnelles) de commandement
remplir les fonctions du poste occupé et une étape
plus haut.
Les rassemblements de l'état-major (de commandement) avec les officiers ont lieu dans
afin de maintenir les connaissances, d'améliorer les compétences, de consolider
les compétences nécessaires à l'exercice de leurs fonctions,
ainsi que pour améliorer les compétences méthodologiques pendant les cours
avec un téléphone portable personnel subordonné, étude des documents constitutifs,
apprentissage
questions
gestion
tous les jours
activités
divisions.
Formation professionnelle et officielle des officiers
Préparationofficiers
formation professionnelle
programme de formation
l'éducation supplémentaire
Reconversion
à la position la plus élevée
ou adjacent
spécialité
promotion
qualifications
(dans le cadre de
postes)
frais
indépendant
Préparation
premier
(commande)
composition
scientifique militaire
Emploi
pédagogique méthodologique
cours sur
accès à
tout seul
gestion mu,
porter
tableau de service
Par
spécialités
reconversion
officiers
anciens élèves
université
éducatif
indépendant
Emploi
performance
individuel
affectations
lors de la préparation des troupes (forces) et
organes directeurs
les cours ne sont pas
moins de 8 heures dans
mois
pendant prévu
Des classes
participer à
compétitions et
compétitions en
champ
entraînement
classes de contrôle
travail méthodique
instructeur méthodologique
Des classes
séances d'information
méthodologique
réunions
(conférences)
classes ostentatoires
Documents d'orientation
1. Manuel d'entraînement au combat dans les forces armées de la Fédération de Russie, approuvé par l'arrêté n ° 760dsp du ministère de la Défense de la Fédération de Russie de 2013 (éditionseconde, corrigée et complétée).
2. Ordonnance du ministère de la Défense de la Fédération de Russie de 2013 n° 878 «sur la formation juridique dans les forces armées de la Fédération de Russie».
3. Arrêté du ministère de la Défense de la Fédération de Russie de 2005 n ° 170 «sur l'organisation de la formation publique et étatique dans les forces armées de la Fédération de Russie».
4. Ordonnance du ministère de la Défense de la Fédération de Russie de 2013 n ° 255dsp "Sur l'amélioration des travaux visant à assurer la sécurité de l'armée
service dans les forces armées de la Fédération de Russie.
5. Ordonnance du ministère de la Défense de la Fédération de Russie de 2000 n ° 277 «portant approbation des instructions sur la procédure d'inspection de la formation militaire
établissements du ministère de la Défense de la Fédération de Russie.
6. Ordonnance du commandant des forces de défense aérospatiale de 2015 n ° 69 «sur l'organisation des
stage et service interne au sein du Commandement des Forces Aérospatiales de Défense en période de stage d'été de l'année académique 2015.
7. Manuel d'entraînement au combat des Forces de défense aérospatiale, introduit par ordre du commandant des Forces de défense aérospatiale en 2012
N° 82dsp.
8. Directives organisationnelles et méthodologiques pour la formation opérationnelle et au combat des organes militaires de commandement et de contrôle et
Troupes de la région du Kazakhstan oriental au cours de l'année universitaire 2015.
9. Le programme de formation à la mobilisation du personnel militaire des organes de commandement et de contrôle et des troupes (forces) de l'armée occidentale
département pour l'année scolaire 2015.
10. Ordonnance du chef de l'Académie de 2015 n ° 31dsp «Sur les résultats de la formation professionnelle et professionnelle
personnel permanent de l'académie dans l'année académique 2014/2015 et les tâches pour les professionnels et l'emploi
préparation à la rentrée 2015/2016.
Organisation de la formation professionnelle
Jour de la semaine / niveauje nivelle
Niveau II
Lundi
14.05-15.40
Niveau III
coentreprise
Mardi
9.00-10.35
PF
PF
PF
Mercredi
14.45-16.20
Conférence au club (deuxième
mercredi de chaque mois)
cours collectifs (première
mercredi de chaque mois
deuxième mercredi de chaque
mois (jour de réserve)
Conférence au club (deuxième
mercredi de chaque mois)
cours collectifs (première
et le deuxième mercredi de chaque
mois, troisième mercredi
chaque mois
(jour de réserve)
Conférence au club (deuxième
mercredi de chaque mois)
cours collectifs (troisième
mercredi de chaque mois
quatrième mercredi de chaque
mois (jour de réserve)
Jeudi
PF
PF
PF
Vendredi
14.05-15.40
Samedi
9.00-09.45
coentreprise
PF
PF
PF
Répartition du temps par sujets
№p/p
Articles
fonctionnaire professionnel
entraînement
Nombre d'heures par période
Automne
Nombre d'heures
Printemps
En club
En groupes
En club
En groupes
Par formulaires
holding
Des classes
Total
1.
Opérationnel-tactique
formation (tactique-spéciale)
2
3
2
3
4/6
10
2.
Entraînement spécial
-
3
-
3
-/6
6
3.
Technique militaire
Préparation
2
1
6
1
8/2
10
4.
Préparation à la mobilisation
-
5
-
5
-/10
10
5.
4
1
2
1
6/2
8
6.
Fondamentaux pour assurer la protection des secrets d'État
1
7
1
7
2/14
16
7.
Fondamentaux pour assurer la sécurité du service militaire
4
1
4
1
8/2
10
8.
formation incendie
-
2
-
2
-/4
4
9.
Percer
-
1
-
1
-/2
2
10.
Règlement militaire général des Forces armées de la Fédération de Russie
-
1
-
1
-/2
2
11.
Éducation physique
-
89
-
105
-/194
194
25
15
(28/50)+6*
78+6*
(28/244)+6*
272+6*
TOTAL hors préparation physique :
TOTAL, en tenant compte de la forme physique :
13
38+3*
13
114
127+3*
25
40+3*
15
130
145+3*
Auto-préparation
L'auto-formation est partie intégrante la formation professionnelle des officiers.L'auto-formation est effectuée pendant les heures de bureau deux fois par semaine
d'une durée de deux heures, y compris la période préparatoire, avec
dans le but d'étudier les documents d'orientation, de consolider et d'améliorer
agents de leurs connaissances, compétences et compétences méthodologiques professionnelles,
recherche et acquisition de nouvelles connaissances par eux, exécution de tâches individuelles,
travail scientifique militaire, préparation aux classes à venir, compétitions et
compétitions.
Dans les niveaux des groupes I et II, l'autoformation s'effectue sur un
plan. Journées d'auto-formation en groupes de niveau III - selon
Les lundis et vendredis.
Chefs d'équipe pour la formation professionnelle (commandants
départements) sont responsables de l'organisation et de la conduite du travail indépendant,
les officiers qui leur sont subordonnés et en tiennent des registres.
Liste des documents de planification et de rapport pour le PAR
académieDocumentation
Planificateurs
Groupe
Rapports
Planificateurs
officiers
Rapports
Année
Journal comptable du PAR
Planificateurs
Rapports
Semestre (période)
Horaire des cours selon le RAP,
composition de l'université" dans la décision du chef de l'université menée à l'échelle de l'université
activités
2. Plan thématique PAR permanente
composition de l'université
tâches pour 2015/2016
1. Plan thématique du PAR en structure
apprenants
2. Liste des tâches individuelles
Carnets RAP
Mois
Plan-calendrier des principaux
activités
1. Planifiez le calendrier principal
événements.
2. Horaire des cours pour
RAP pendant un mois
3. Planifiez la leçon
selon le RAP
Déclarations sur les résultats de la livraison
Résumé du mois
classes de contrôle (tests)
Plan de formation personnel
officier
Rapport d'exécution
tâche individuelle
Formation du personnel civil dans la spécialité
La formation du personnel civil dans la spécialité est organisée et réaliséeselon le plan de formation élaboré pour l'année universitaire.
L'objectif de la formation du personnel civil est d'élever le niveau de
connaissances, compétences et capacités qui garantissent une exécution rapide et de haute qualité
responsabilités en lien avec la mission.
L'attention principale doit être portée sur : le développement de l'activité professionnelle ;
l'assimilation des connaissances sur la formation publique et étatique, la sécurité du travail, la formation
travailler dans des conditions critiques de la situation opérationnelle et tactique.
La formation du personnel civil s'effectue dans le cadre de cours programmés d'au moins
6 heures par mois, à l'exception des mois de préparation à la rentrée (période d'études),
dans le cadre de groupes de formation sous la direction de superviseurs immédiats et de manière indépendante sur
les sujets de formation suivants :
formation de l'État public;
formation professionnelle dans le domaine d'activité;
sécurité et santé au travail;
entraînement spécial.
Répartition du temps par matières de préparation du GP pour l'année académique 2014/2015 (en heures académiques)
№p/p
Articles
formation civile
par spécialité
Nombre d'heures par période
Quantité
heures
Automne
En groupes
Printemps
En groupes
Total
1.
Formation professionnelle dans le domaine
activités
9
9
18
2.
formation de l'état public
9
9
18
3.
Sécurité et santé au travail
5
9
14
4.
Entraînement spécial
3
3
6
26+2*
30+2*
56+4*
TOTAL
Liste des documents de planification et de rapport pour la formation du personnel civil
académieListe des documents de planification et de rapport pour la formation du personnel civil
Documentation
Année
Planificateurs
1. Volet « Organisation du PAR d'une permanence
composition de l'université" dans la décision du directeur de l'université
pour l'organisation de l'enseignement
activités
2. Plan thématique pour la préparation du PM sur
spécialités
Groupe
Rapports
Planificateurs
Civil
personnel
Rapports
Mois
Plan-calendrier des principaux
activités
Arrêté sur les résultats du PAR pour 2014/2015 et
tâches pour 2015/2016
Plan thématique pour la préparation du GP sur
spécialités en structure
divisions, en tenant compte du niveau
éducation et connaissances professionnelles
apprenants
Registre
Planificateurs
Rapports
Semestre (période)
Cahiers de préparation GP
1. Planifiez le calendrier principal
événements.
2. Horaire des cours
Préparation GP pendant un mois
3. Planifiez la leçon
Préparation GP
Déclarations sur les résultats de la livraison
Résumé du mois
classes de contrôle (tests)
Planifier les activités quotidiennes de l'unité militaire
INTRODUCTION
Sur la base de la mission de combat de l'unité, en tenant compte des particularités de la structure organisationnelle et de l'état-major, du déploiement et des tâches qu'elle résout dans les activités quotidiennes, la gestion organisationnelle est formée. Ils doivent s'améliorer avec le temps.
Les buts et objectifs des activités quotidiennes doivent être constamment ajustés en raison de la situation militaro-politique en constante évolution. De plus, la situation dans la structure organisationnelle et d'état-major des troupes et des systèmes d'armes est en constante évolution, les changements qu'ils provoquent dans les méthodes et les formes de préparation et de conduite des opérations de combat nécessitent une clarification périodique des tâches des activités quotidiennes.
Au quartier général des forces armées, un suivi et une analyse périodiques des changements qui se produisent dans les troupes doivent être effectués, le niveau de formation atteint des troupes et le respect des exigences modernes et de la situation actuelle doivent être déterminés.
Un adversaire potentiel ne doit pas être laissé sans surveillance. Il doit être constamment surveillé. Il faut tenir compte des perspectives de développement de son forces armées. Après analyse des données obtenues, les commandants déterminent et fixent les tâches des troupes pour l'année dans des ordres et des instructions organisationnelles et méthodologiques, les clarifient pour la période de formation et dans le lien division-régiment pour chaque mois.
Le commandant, le quartier général et les autres organes de commandement et de contrôle doivent constamment clarifier les tâches et évaluer la situation. Cela est nécessaire pour changer les tâches des activités quotidiennes pour chaque période d'un temps strictement défini.
Pour la mise en œuvre du programme dans les troupes, il est d'usage d'allouer du temps spécialement alloué. Le mois dernier avant le début d'une nouvelle année universitaire et le semestre suivant, la dernière semaine de chaque mois est réservée au résumé, à la finition des tâches, à la planification de l'entraînement au combat et à d'autres activités quotidiennes. Il est également nécessaire de préparer les commandants et les installations d'entraînement pour la nouvelle année d'entraînement au combat.
Une planification correcte et donc de haute qualité est la condition principale du travail organisé et rythmé de l'équipe de l'unité militaire.
Il est nécessaire non seulement d'observer formellement le travail prévu, mais il est nécessaire de parvenir à une cohérence et à une interconnexion particulières de tous les plans selon lesquels l'unité militaire, tous ses éléments structurels - commandants et organes de contrôle, toutes les unités, les exécutants individuels mettent en œuvre leur activités quotidiennes.
Il est nécessaire de contrôler la communication en temps voulu de ces plans aux exécutants et préparation minutieuse tous les évènements.
La planification en tant que fonction de gestion
Planifier les activités quotidiennes de l'unité militaire- il s'agit d'une fonction de gestion consistant à déterminer et hiérarchiser par importance pour le maintien de la préparation au combat les buts et objectifs d'un certain laps de temps, à élaborer des plans d'action équilibrés en termes de coûts nécessaires et de ressources disponibles pour les atteindre, et à répartir la responsabilité de leur mise en œuvre.
Sa mise en œuvre qualitative est une condition nécessaire au travail ciblé et rythmé de l'état-major de l'unité militaire. Les résultats de la planification sont reflétés dans les documents de planification.
Plan- il s'agit d'un document rédigé sous la forme prescrite, qui définit les tâches principales et les principales activités (actions) pour leur mise en œuvre, la séquence et le calendrier de leur préparation et de leur mise en œuvre par des exécutants spécifiques, le temps et les ressources matérielles nécessaires. Le plan est le reflet de la décision du commandant.
La planification des activités quotidiennes est un processus créatif. Il ne tolère pas le formalisme, et il n'y a qu'un seul moyen de l'exclure - la participation personnelle du commandant et du chef d'état-major, la direction de ce processus.
La planification créative est :
- analyse approfondie et comptabilité de l'état réel de préparation au combat de l'unité militaire, de l'état d'avancement de la mise en œuvre des principales tâches et des mesures pour sa préparation à l'heure actuelle;
- dans une solide connaissance et compréhension du système général de maintien de l'état de préparation au combat, de la place et de l'importance de chaque événement dans ce système et, sur cette base, du choix d'options d'action efficaces et réalisables ;
- en tenant compte en permanence de la perspective de planification (pour un ou deux mois à l'avance avec la planification mensuelle et pour un an avec la planification annuelle) et en prévoyant d'éventuelles évolutions de la situation ;
- en accord clair sur les buts, les objectifs, le lieu et le moment, les niveaux de gestion du contenu et les indicateurs de tous les documents de planification.
Principes de planification de base
Une planification de haute qualité peut être assurée si les principes généraux de la planification sont observés dans sa mise en œuvre.
D'abord. La centralisation, c'est-à-dire la mise en œuvre de la planification de haut en bas aux niveaux de gestion de manière séquentielle ou série-parallèle. Cela signifie que les niveaux inférieurs de gestion, lors de la planification, reçoivent et acceptent pour exécution les tâches définies par les niveaux supérieurs. Ils prennent en compte et sont guidés par leurs plans, et la réalisation de la planification et l'approbation des principaux documents de planification sont espacées dans le temps : d'abord sous forme de troupes, puis en association, formation, unité et sous-unité militaire, qui assure la cohérence des plans à tous les niveaux de commandement.
Deuxième. Orientation de toutes les activités, ses principales activités et travaux sur le résultat final. À cette fin, pour chaque période d'activités quotidiennes, les principaux objectifs et tâches sont déterminés et clairement formulés, dont la réalisation contribue grandement au maintien de la préparation au combat établie. Ils sont reflétés dans les plans respectifs.
Troisième. Correspondance des méthodes et procédures choisies pour atteindre les objectifs et accomplir les tâches avec les forces, moyens et ressources disponibles, y compris les ressources en temps. Suite à la définition des tâches principales, il est nécessaire de déterminer la liste des mesures et des travaux qui assurent leur mise en œuvre, de calculer la quantité de forces, de moyens et de ressources nécessaires à leur mise en œuvre.
Quatrième. Concentration des forces, des moyens et des ressources, des efforts des organes de gestion sur les activités et les travaux, sans la mise en œuvre réussie dont il n'est pas possible d'atteindre les résultats souhaités dans l'exécution des tâches. De toute la liste des activités prévues, les principales sont ainsi distinguées, qui sont prioritaires dans l'allocation des forces, des moyens et des ressources.
Cinquième. Cohérence mutuelle de tous les documents de planification du même niveau, activités des différents niveaux de gestion en termes de buts et d'objectifs, de contenu, de lieu et de temps, de séquence de mise en œuvre. Pour mettre en œuvre ce principe, ils sont réconciliés avant approbation.
Sixième. Répartition claire des responsabilités pour la préparation et la tenue des événements, des cours et du travail, communication en temps opportun des tâches, des événements principaux et de la procédure pour leur mise en œuvre aux superviseurs immédiats (organisateurs) et aux interprètes.
Méthodes de planification
Lors de la planification des activités quotidiennes des troupes, diverses méthodes sont utilisées. D'une manière générale, une méthode est une certaine manière
- activité ordonnée,
- ensemble de principes
- règles
- des trucs,
- moyens d'atteindre les objectifs.
connu méthodes de planification série et série-parallèle, réseau, cible logicielle. La plus générale, qui est dans une certaine mesure la base théorique pour les autres, est la méthode de planification programme-cible, ou comme on l'appelle aussi - planification des buts et des objectifs. L'essence de la méthode réside dans son nom même : chaque objectif ou tâche a son propre programme d'action.
La planification ciblée par programme est une méthode de planification basée sur la détermination d'un ensemble d'activités coordonnées qui sont nécessaires et suffisantes pour atteindre des buts et des objectifs formulés avec précision. Le processus de planification dans ce cas a la structure illustrée dans le schéma n ° 2.
Au premier stade – la programmation:
- Les objectifs et les principales tâches de l'activité pour la période prévue sont déterminés et formulés avec précision. Au cas où la réalisation but commun(mise en œuvre de la tâche principale) des parties subordonnées (divisions) ou des fonctionnaires sont impliqués, des tâches (sous-objectifs) découlant de la tâche générale sont formées pour eux. Un arbre d'objectifs est formé (« arbre des tâches ») Schéma n° 2 ;
- Des ensembles de mesures (opérations, travaux, actions) nécessaires à l'exécution de chaque tâche (réalisation de chaque objectif) et leurs interconnexions, les exécuteurs responsables de chaque événement sont déterminés. Une évaluation préliminaire des ressources et du temps requis pour chaque événement est effectuée et le programme global est « réticulé ».
A la deuxième étape – formation d'un plan optimal :
- la «liaison» de l'ensemble des mesures est réalisée conformément au schéma de «l'arbre des objectifs»;
- la séquence des activités et des travaux est établie et le calendrier de leur mise en œuvre est déterminé en fonction des relations identifiées. La quantité totale requise de chaque type de ressource est calculée, les résultats sont comparés aux ressources disponibles ou allouées, une liste de restrictions est compilée;
- une optimisation multicritères est effectuée (en termes de temps, tous types de ressources, la valeur de la contribution de chaque événement à l'atteinte des objectifs et autres critères) et le choix de l'option de plan optimale
- en identifiant les ressources rares (temps, finances, matériel) et en identifiant les activités ou les activités dont l'exclusion du plan vous permet d'éliminer les pénuries et les restrictions sans réduire la capacité à accomplir les tâches.
Des mesures sont envisagées pour neutraliser les éventuelles conséquences négatives de la réduction. Tous les indicateurs des plans sont coordonnés avec tous les exécutants, si nécessaire. Une décision est prise sur le choix final de l'option du plan et son approbation.
Dans les forces de missiles stratégiques, la méthode de planification du réseau est également utilisée, en particulier dans le fonctionnement des armes et des équipements militaires et dans la construction d'immobilisations. L'essence de la méthode de planification en réseau réside dans le fait que les programmes de travail et les activités visant à atteindre des objectifs spécifiquement formulés sont affichés sous la forme de modèles de travail et d'événements en réseau. Dans le même temps, le travail est l'élément principal du modèle de réseau, ce qui signifie le processus de travail (actions) avec la dépense de temps et de ressources, l'attente est une perte de temps sans coûts de main-d'œuvre, juste une dépendance. Le travail est représenté sous forme de graphique orienté (flèches).
Un événement est aussi l'élément principal du modèle réseau, c'est-à-dire le fait de recevoir le résultat d'un travail ou d'un ensemble de travaux. Dans le modèle de réseau, il y a toujours un ou plusieurs événements initiateurs et un événement final. Événement source signifie le fait qu'il existe des conditions de préparation pour le début des travaux et des activités, final- le fait d'atteindre l'objectif.
Les événements sont affichés sous forme de cercles, à l'intérieur desquels les numéros de série sont inscrits à l'échelle du modèle, et leurs noms peuvent être écrits au-dessus d'eux.
Les événements sont reliés entre eux par des graphes de travail (parallèles ou séquentiels) dont ils sont le résultat. L'événement initial n'est pas précédé et l'événement final n'est suivi d'aucune œuvre.Les colonnes sont généralement signées par le nom de l'œuvre et la durée dans les unités appropriées.
Il existe des méthodes centralisées (descendantes) et décentralisées (ascendantes) pour développer des plans de réseau (modèles) ou une combinaison des deux. Dans les Forces de missiles stratégiques, la première méthode est plus souvent utilisée, qui est utilisée dans le développement de modèles de réseau d'un petit volume et consiste dans le fait qu'un modèle agrandi est d'abord construit sans détailler le travail de chaque interprète. Le détail est effectué si nécessaire lors de la réduction du niveau du plan de réseau (niveau de contrôle), c'est-à-dire lors du développement de modèles de réseaux privés.
Plan de réseau - les graphiques sont visuels et faciles à utiliser lors de la gestion des processus technologiques, vous permettent de mettre en évidence le chemin du processus critique, d'utiliser rapidement et raisonnablement les réserves de temps.
Méthodes séquentielles et série-parallèles basées sur le principe de centralisation dans la mise en œuvre de la planification descendante par niveaux de commandement : d'abord, la planification est effectuée dans des organisations militaires d'un ordre supérieur, puis à des niveaux inférieurs en séquence :
En pratique, les troupes utilisent une méthode combinée séquentielle-parallèle, qui prévoit l'orientation préliminaire des troupes subordonnées sur les tâches et les activités principales et le démarrage simultané du travail à plusieurs ou à tous les niveaux. La dernière étape de la planification coordination et approbation des plans, s'effectue séquentiellement.
Selon la période couverte, la planification est divisée en long terme et courant, ou court terme. En ce qui concerne les activités quotidiennes d'une unité et d'une formation militaires, il devrait être considéré comme prometteur annuel planification et en cours - mensuel et hebdomadaire .
2. Principaux documents de planification
La planification ANNUELLE dans les unités militaires prévoit in fine le développement de :
- Plan de préparation d'une unité militaire ;
- Plan de formation des officiers et enseignes ;
- Plan de préparation des unités ;
- Le plan de travail du service, département, département ;
- Plan d'amélioration des PME ;
- Le plan de travail du Conseil méthodologique.
La planification MENSUELLE prévoit le développement de :
- Plan du calendrier des principaux événements ;
- Le plan de travail du service, département, département pour un mois ;
- Plan de travail personnel du commandant pour un mois ;
- Horaires des classes avec officiers et enseignes.
(siège, services) lors de la planification
4.1 Planification annuelle
La planification annuelle des activités quotidiennes d'une formation et d'une unité est effectuée sur la base d'une combinaison de méthodes de travail séquentiel et parallèle des commandants et du quartier général à différents niveaux, ce qui réside dans le fait que le plan général du commandant d'une unité militaire (unité ) est délivré simultanément à tous les niveaux de commandement, ce qui permet de démarrer et de mener des travaux en parallèle. Cependant, l'exécution finale et l'approbation des documents de planification s'effectuent de manière séquentielle de haut en bas.
Le document fondamental de la planification annuelle est plan d'entraînement de l'unité militaire pour l'année. Structurellement, il contient des sections comprenant :
- classes et activités de préparation au combat;
- préparation à la mobilisation;
- devoir de combat;
- fonctionnement des armes et de l'équipement ;
- formation des officiers, états-majors et divisions;
- travail éducatif et culturel et de loisirs;
- organisation du service interne et maintien d'une ferme discipline militaire dans le travail avec le personnel.
Lors de la planification, le commandant concentre son attention et ses efforts sur l'élaboration du document de planification principal - le plan de préparation d'une unité militaire pour l'année.
Le rôle principal du commandant de l'unité militaire dans l'élaboration du plan annuel est d'organiser la préparation des informations de la planification, c'est-à-dire:
- clarification des tâches
- l'évaluation de la situation et les résultats de l'analyse de l'état de l'unité militaire,
- développer une idée de solution de planification,
- définir les tâches du siège et du groupe de planification.
Les données initiales pour développer une idée sont :
- les résultats d'une analyse approfondie et approfondie de l'état de préparation au combat d'une unité militaire et de ses sous-unités;
- exigences des ordres et instructions organisationnelles des commandants supérieurs, du haut commandement du type de troupes, du ministre de la Défense ;
- programmes d'entraînement au combat, règlements, instructions, cours, plans des commandants supérieurs.
Les principaux documents permettant de comprendre l'intention et les exigences des commandants supérieurs sont l'ordre du ministre de la Défense sur les tâches de l'année prochaine et les instructions organisationnelles du commandant en chef du type de troupes.
Les résultats de l'analyse de l'état de préparation au combat de l'unité et leurs propositions au commandant sont préparés à l'avance par le quartier général et les services en vue de résumer les résultats de l'année en cours. Sur la base d'une étude approfondie de ces documents et matériels, des propositions du quartier général, des services et de ses adjoints, le commandant doit comprendre les exigences des commandants supérieurs et les principales lacunes dans la préparation au combat de son unité, déterminer les principales tâches et les principales méthodes (moyens, mesures) pour les atteindre afin de maintenir et d'augmenter la préparation au combat .
Le commandant de l'unité militaire communique son plan, ainsi que des instructions sur la procédure et le calendrier de planification, au ou aux groupes de planification créés au sein du commandement de l'unité et aux commandants subordonnés.
Tenant compte des instructions du commandant, le groupe de planification, qui est basé sur des officiers d'état-major dirigés par son chef et des chefs de services, commence à élaborer des options pour le plan annuel. Pour l'élaboration du plan annuel, la méthode de planification programme-cible, dont l'essence réside dans le nom lui-même, a été largement utilisée dans les troupes (pour chaque objectif, tâche - son propre programme de réalisation).
Supposons que dans sa décision, le commandant a déterminé que l'une des principales tâches de l'année est d'augmenter l'entraînement sur le terrain et la marche des sous-unités à des paramètres qui garantiraient la mise en œuvre du plan de déploiement vers des positions avec une réduction du temps standard. Le mois d'août a été fixé comme jalon pour l'achèvement de la tâche, la vérification et l'amélioration de la marche et de l'entraînement sur le terrain, lorsque l'unité est sortie sur le terrain. J'ai déterminé les principales activités pour l'accomplissement de la tâche: sortie sur le terrain, exercices tactiques et exercices avec les unités principales, entraînement au contrôle de la conduite en marche et à la conduite de combats anti-sabotage, une longue marche dans la formation supplémentaire des chauffeurs, du personnel entraînement.
Sur la base de cette décision pour chaque tâche (objectif), le groupe de planification compile ce que l'on appelle l'arbre programme-cible avec l'objectif ou la tâche en haut de «l'arbre», comme indiqué dans le schéma n ° 3. Lors de sa compilation, le Le groupe de planification procède des considérations suivantes (je considérerai cela en utilisant un exemple de formation de marche).
La formation de mars des unités et sous-unités comprend:
- de la capacité des commandants à organiser une marche et à gérer la marche;
- la capacité des conducteurs à conduire des voitures dans toutes les conditions et à éliminer rapidement les dysfonctionnements techniques;
- connaissance par les conducteurs des commandes et des signaux de contrôle et capacité de les exécuter rapidement;
- la capacité des commandants et des sous-unités à organiser un soutien global pour la marche.
Pour une conduite instructive et efficace de la marche, il est nécessaire de procéder à une préparation appropriée du matériel, des itinéraires, des unités (formations) qui assurent la marche.
Après avoir choisi les principaux domaines de formation pour les commandants, les conducteurs, les unités, l'équipement, les itinéraires et les positions et la forme de formation (cours et événements), le commandant détermine les étapes et les sujets de chaque leçon. Essentiellement, il s'agit de l'un des domaines de la coordination du combat, c'est pourquoi les étapes suivantes sont généralement prescrites :
- formation unique et coordination de petites unités (formations);
- coordonner les principales directions et organes de direction ;
- préparation immédiate pour la sortie de terrain ;
De tels «arbres programme-cibles» sont compilés pour chaque tâche principale de l'année, puis ils sont analysés et, sur cette base, les sujets et les problèmes de formation de tous les principaux types de classes (exercices tactiques-spéciaux, tactiques-combat, exercices tactiques et tactiques spéciaux, formation d'état-major) sont spécifiés. , toutes les formations de commandement). Toutes les activités sont divisées en groupes à inclure directement dans le plan de formation de l'unité militaire, dans les plans de formation des commandants, dans le plan de formation des unités dans les plans de travail des services.
Après avoir établi la liste nécessaire des activités et des activités, le siège et les chefs de services doivent effectuer des calculs des coûts matériels et financiers requis ; les comparer avec celles disponibles ou normatives ; parvenir à un équilibre entre les ressources requises et disponibles (normatives). Ce n'est qu'après cela que des options pour le plan de formation de l'unité militaire sont élaborées, qui sont signalées au commandant,
Le commandant choisit et approuve la meilleure version du plan de formation pour l'année. Sur la base du plan approuvé, le quartier général organise des cours avec les chefs de services, les commandants subordonnés et achève l'élaboration de tous les autres documents de planification. Avant de les soumettre pour approbation au commandant, le chef d'état-major, en collaboration avec les chefs de service, vérifie tous les documents, leur cohérence dans le but, le sujet et le temps.
planification mensuelle
L'organisation et le rythme des activités quotidiennes sont assurés avant tout par la qualité de la planification mensuelle.
Le principal document de planification mensuelle des activités quotidiennes d'une unité militaire est calendrier des grands événements.
La planification, la préparation du résumé et la définition des objectifs sont effectuées dans une unité militaire, en règle générale, au cours des dix derniers jours du mois. Le commandant commence ce travail, trois à cinq jours plus tôt. Le contenu et l'ordre de travail du commandant, de ses adjoints et chefs de services, du quartier général lors de la planification mensuelle, la séquence et l'interaction entre eux sont illustrés dans le schéma n ° 4.
Dans le plan de travail personnel du commandant pour chaque mois, en règle générale, dans les derniers jours de la deuxième décennie, il prévoit du temps pour préparer des instructions au quartier général pour planifier les activités quotidiennes de l'unité pour le mois suivant.
Pour préparer les instructions, le commandant utilise les données d'entrée suivantes :
- à partir du plan de préparation d'une unité militaire pour l'année - activités et cours pour le mois prochain, considère quelles activités des un ou deux prochains mois pourraient nécessiter le début de leur préparation préalable;
- mise en œuvre effective des plans pour le mois en cours et les mois précédents, prévisions pour la mise en œuvre des activités restantes du mois en cours ;
- exigences des ordres, directives et instructions des commandants supérieurs à exécuter au cours du mois suivant, tâches soudaines ;
- l'état des facteurs internes (unité militaire) et externes (environnement externe) de la situation qui affectent l'exécution des tâches.
En analysant et en résumant ces premières informations, le commandant détermine les principales tâches du mois. Il devrait y en avoir peu : trois ou quatre pour la partie, et quatre ou cinq pour la connexion. Ils doivent être précis et indiquer ce qui doit être fait, préparé et fourni. Souvent, les tâches du mois sont la préparation et la mise en œuvre des principaux événements du plan annuel, par exemple, préparer et conduire la prochaine étape de coordination de combat de manière qualitative, préparer et conduire un exercice tactique (règlement), etc.
Après avoir déterminé les tâches principales, le commandant réfléchit soigneusement et sélectionne les activités principales, dont la mise en œuvre permet l'accomplissement des tâches principales. Par exemple, afin de préparer la prochaine étape de coordination de combat, dont le contenu principal sera des exercices tactiques et des exercices de groupe, il faudra assurer une bonne formation des chefs de classes et du matériel pédagogique et de base technique. Pour ce faire, il semble conseillé de mener un ou plusieurs cours démonstratifs et instructeurs-méthodiques, de mener une planification et une préparation de haute qualité des cours par leurs animateurs, d'organiser une préparation ciblée du matériel pédagogique -
socle technique. En cas d'exercice tactique, il faudra organiser la préparation d'un engin intermédiaire, des voies et positions de terrain, du matériel, etc. Ainsi, il dresse une liste des principales activités. L'expérience montre que pour la majorité des tâches principales pendant un mois, il suffit de réaliser deux ou trois événements préparatoires, parfois même moins.
Ensuite, sur la base des informations adoptées dans l'organisation, en tenant compte du mois type et des autres informations dont il dispose, le commandant répartit approximativement les principaux événements par semaine, nomme des dirigeants responsables de leur préparation et de leur mise en œuvre, et sous une forme pratique pour lui ordonne au chef d'état-major de planifier.
A cette époque, le siège, en collaboration avec les chefs de services, prépare les données initiales pour la planification du mois prochain, qu'ils établissent sur la base d'une analyse des plans annuels pour la préparation et le travail des services, la situation actuelle . Après avoir reçu les instructions du commandant, le quartier général élabore, conformément à la forme établie, un projet de plan de calendrier des principaux événements, qui reflète les principales tâches, les principaux événements sont liés au calendrier et constituent des sections - combat et mobilisation préparation, devoir de combat, formation au commandement, formation du personnel, formation des unités, travail éducatif et culturel et de loisirs, service interne et maintien de la discipline militaire. Des propositions sont en cours d'élaboration pour la nomination de leaders dans la préparation et la conduite des événements. Après avoir préparé un projet de plan, le chef d'état-major le soumet au commandant, si nécessaire, apporte des modifications à sa direction et le présente aux chefs de services et aux commandants d'unité pour un travail parallèle sur la programmation, les plans de travail de service pour le mois.
Le commandant est tenu d'élaborer son plan de travail personnel pour le mois sur la base du plan de calendrier approuvé des principaux événements du mois.
Le quartier général, avec les commandants adjoints et les chefs de services, est engagé dans la définition des tâches pour le mois prochain et la réalisation des résultats pour le mois en cours.
Le commandant, au jour prévu par le plan calendaire du mois en cours, réunit ses adjoints et chefs de services, commandants d'unités subordonnées (subdivisions) et autres personnes (si nécessaire). Cela est nécessaire pour résumer les résultats de la mise en œuvre du plan pour le mois en cours et apporter les principales tâches, les principales activités et l'ordre de leur mise en œuvre. Un plan de travail personnel est également évalué.
Ce n'est qu'après cela que tous les officiers principaux du régiment soumettent au commandant pour approbation les plans de travail des services, les horaires de classe (plans de calendrier des principaux événements) et établissent leurs propres plans de travail personnels.
Pour une solution réussie des tâches par l'unité militaire, une planification claire des activités quotidiennes est nécessaire.
L'organisation, le rythme et l'efficacité des activités quotidiennes sont assurés par la qualité de la planification.
La planification mensuelle joue un grand rôle pour assurer l'organisation et le rythme du travail.
Si les principes suivants sont respectés, une planification de haute qualité est assurée :
- fixer la priorité des tâches principales et des activités principales ;
- équilibre des plans et leur coordination mutuelle en termes de tâches, de lieu, de temps, de niveau de gestion ;
- orientation vers le résultat final ;
- clarté et répartition sans ambiguïté des responsabilités;
- centralisation et mise en œuvre cohérente de haut en bas ;
- conformité des méthodes, des forces et des moyens avec la nature et l'étendue des tâches.
Le leadership personnel et la participation du commandant au processus de planification sont une condition Haute qualité planification.
Le commandant doit être directement impliqué dans l'élaboration du plan, il est obligé de développer personnellement le concept du plan. Il doit déterminer les principales tâches et activités principales et organiser leur mise en œuvre
C'est la qualité du travail personnel du commandant au cours de chaque mois qui est d'une importance fondamentale pour organiser la mise en œuvre du plan d'activités quotidiennes de l'unité militaire.
La condition la plus importante et la plus importante pour le travail efficace d'un commandant est la planification de son travail.
Le plan de travail personnel pour le mois élaboré par le commandant est le moyen d'assurer le travail planifié.
Pas un seul commandant n'a encore réussi sans un travail planifié.
LITTÉRATURE
- R.V. Markitan "Fondamentaux de la gestion des activités quotidiennes des troupes" Manuel VAD 1997
- PC. Altukhov "Fondements de la théorie du commandement et du contrôle"
- R.V. Markitan "Fondamentaux de la gestion des activités quotidiennes des troupes" Manuel VAD 1991.
1233 frotter
renseignement militaire soviétique. Comment fonctionnait l'organisation de renseignement la plus puissante et la plus secrète du XXe siècle
Dans les années 1960 - 1970, la Direction principale du renseignement de l'état-major général des forces armées de l'URSS était à juste titre considérée comme l'une des organisations de renseignement les plus puissantes et les plus fermées au monde - même le fait même de l'existence d'une telle organisation était gardé secret des citoyens soviétiques ordinaires qui n'étaient pas au courant de ses secrets. . Mais le GRU n'était que la pointe d'une gigantesque pyramide du renseignement militaire qui imprégnait l'ensemble des forces armées et du complexe militaro-industriel. l'Union soviétique. Ce livre raconte comment le renseignement militaire soviétique était organisé, comment il fonctionnait et quelle place il occupait dans le système du pouvoir d'État. Vous apprendrez : pourquoi le renseignement militaire est nécessaire et comment il est né en Russie soviétique. Comment le renseignement militaire soviétique a été organisé au niveau tactique, opérationnel et stratégique. Qui et comment ont été sélectionnés et formés pour travailler dans le renseignement militaire. Quelles méthodes les officiers du GRU ont-ils utilisé pour recruter des agents et sur quels principes le travail avec eux a-t-il été construit. Armée soviétique des pièces ont été créées but spécial et quelles tâches ils ont résolues.Un excellent ajout au roman "Aquarium" et une lecture fascinante pour quiconque s'intéresse à l'histoire des services spéciaux soviétiques.Le livre comprend 80 photographies, dont des photographies rares d'archives russes et étrangères. Nombre total de pages : 592 pages (496 pages de texte et 96 pages d'encarts avec illustrations).
1392 frotter
Formation de tireur d'élite. Manuel pédagogique (pratique)
Ce livre est une édition complétée et révisée d'un guide pédagogique et pratique bien connu dans le milieu des professionnels. Lors de l'élaboration de ce manuel, des règlements de combat, des ordres, des instructions et des manuels pour la formation des tireurs d'élite, nationaux et étrangers, ainsi que le matériel personnel de l'auteur pour la formation des tireurs d'élite, qui sont le résultat de ses nombreuses années de travail sur ce sujet, ont été utilisés.
Les spécificités de l'adresse au tir, du camouflage, de l'observation, des techniques et des méthodes d'action d'un tireur d'élite au combat et de la préparation des armes pour une utilisation au combat sont décrites.
Le matériel est présenté sous une forme simple et accessible, la présentation du sujet est claire et concise, les questions théoriques et pratiques les plus complexes sont illustrées par des figures, des schémas et des tableaux.
Le livre est destiné aux militaires (employés) des ministères et départements de pouvoir qui sont formés comme tireur d'élite dans les établissements d'enseignement militaire et dans les camps d'entraînement spéciaux (cours).
"J'approuve"
Chef de la Direction Principale du Ministère des Situations d'Urgence
dans la région de Briansk
Horaire des cours
avec pare-gaz et pare-fumée pour 2009.
|
Mois |
Janvier |
Février |
Mars |
Avril |
Juin |
Juillet |
Août |
Septembre |
Octobre |
Novembre |
Décembre |
|
|
Sur air frais | ||||||||||||
|
Dans TDK | ||||||||||||
|
Au moment de décider du PTZ | ||||||||||||
|
Total pour un mois |
Calcul de la consommation d'oxygène pendant l'effort
Exercice numéro 1. Marcher sur une surface horizontale (sévérité modérée). Il est effectué en combinaison avec l'exercice n ° 2, la vitesse de déplacement est de 50 à 60 m / min. La durée totale de l'exercice est de 4 minutes. (sans repos).
Nous déterminons la valeur de l'apport d'oxygène Q \u003d de 1 à 1,5 l / min - la sévérité moyenne. Selon la condition, la consommation d'oxygène est minimale et la valeur de consigne de l'alimentation constante est de 1,4 l / min, par conséquent, nous prenons 1,4 l / min pour le calcul.
Nous calculons la consommation d'oxygène: Q O 2 \u003d Q ∙ τ = 1,6 ∙ 4 \u003d 6,4 je
Exercice numéro 2. Course lente sur une surface horizontale (travail dur). Vitesse de course 110-120 m/min. Après 4 minutes de course, 1 minute de marche, 1 minute de repos. La durée totale de l'exercice est de 6 minutes.
a) courir. Q = 1,5 à 2 l/min, car selon la condition, la consommation est moyenne, alors on prend Q = 1,5 l/min.
b) Marche Q \u003d de 1 à 1,5 l/min, on prend 1,4 l/min
c) Repos. Nous acceptons Q = 1,4 l/min
Q O 2 = Q∙τ(course) + Q∙τ(marche) + Q∙τ(repos) = 2∙4+1,6∙1+1,6∙1= 11,2 je
Exercice numéro 3. Monter des escaliers (travail dur). Il est effectué en combinaison avec l'exercice n ° 4. La vitesse de levage vertical est de 9-11 m / min, la durée totale de l'exercice est de 6 minutes. (mouvement 4 min., repos 2 min.)
Solution : Q O 2 =Q∙τ(montée)+Q∙τ(repos) = 2∙4+1.6∙2= 11,2 l.
Exercice numéro 4. Monter les escaliers (travaux légers). La vitesse de descente verticale est de 9-11 m/min, la durée totale de l'exercice est de 4 minutes. (sans repos)
Q О2 = 2 ∙ 4 = 8 l.
Exercice numéro 5. Monter une échelle verticale (travail très dur). Il est effectué en combinaison avec l'exercice n ° 6, la vitesse de levage est de 10 m / min. La durée totale de l'exercice est de 3 minutes (sans repos)
Solution : Nous déterminons la consommation d'oxygène égale à 2 l/min.
Q О2 = 2,5∙3 = 7,5 litres.
Exercice #6. Descente sur une échelle verticale (gravité modérée). Vitesse de descente 12-15 m/min. La durée totale de l'exercice est de 3 minutes. (sans repos)
Solution : Q О2 = 1,6∙3 = 4,8 l.
Exercice numéro 7. Monter des escaliers avec une charge (travail dur). Il est effectué en combinaison avec l'exercice n ° 8. Chaque pare-gaz et pare-fumée est soulevé avec une charge de 30 kg à une vitesse de levage verticale moyenne de 6-7 m/min. Tout le monde se lève en même temps. Toutes les 2 min. repos 1 mn. La durée totale de l'exercice est de 6 minutes.
Solution : Q О2 =∙2 = ∙2 = 11,2 litres.
Exercice numéro 8. Descente le long des escaliers à mi-volée avec une charge (sévérité moyenne). Chaque pare-gaz et pare-fumée est abaissé avec un poids de 30 kg à une vitesse de descente verticale de 7-8 m/min. La durée de l'exercice est de 4 minutes. (sans repos).
Solution : Q O 2 = 1,6∙4 = 6,4 l.
Exercice numéro 9. Transport de la "victime" sur une surface horizontale (travail pénible). Le lien se déplace avec le "blessé" à une vitesse de 30-40 m / min, le transfert est effectué à tour de rôle par des protecteurs de gaz et de fumée. Toutes les 2 min. porter repos 1 min., après l'exercice deux minutes de repos. La durée totale de l'exercice est de 10 minutes.
Solution : Q O 2 = ∙3 +Q∙τ(reste) = ∙3 + 1,6∙2 = 20 litres.
Exercice numéro 10. Transporter les "blessés" dans les escaliers (travail acharné). Le lien monte avec la victime à une vitesse de levage verticale de 5-6 m / min, le transfert est effectué tour à tour par des protecteurs de gaz et de fumée. Après 1-1,5 minutes. portant (remplacement simultané des protecteurs de gaz et de fumée) 1 min. des loisirs. Après l'exercice 3 min. des loisirs. La durée totale de l'exercice est de 7 minutes.
Solution : Q O 2 = ∙2+ Q∙τ(portance) + Q∙τ(repos) + Q∙τ(repos après exercice) = ∙2+ 2∙1.5 + 1.6∙1 + 1.6∙ 3= 18.6l
Exercice numéro 11. Transport des "blessés" dans les escaliers (gravité modérée). Le lien est abaissé avec la «victime» à une vitesse de descente verticale de 6-7 m / min., Le transfert est effectué tour à tour par des protecteurs de gaz et de fumée. Le remplacement est effectué toutes les 1,5 à 2 minutes. porter. La durée totale de l'exercice est de 3 minutes. (sans repos).
Solution : QO2 = 1,6∙3 = 4,8 l.
Exercice #12 Se déplacer à quatre pattes sur une surface horizontale (travail dur). Le lien se déplace en demi-quatre à une vitesse de 10-15 m / min., Reposez-vous toutes les 3 minutes. mouvements d'une durée de 1 min. et à la fin - 3 min. La durée totale de l'exercice est de 10 minutes.
Solution : Q O 2 = ∙2 +Q∙τ(mouvement) + Q∙τ(repos) = ∙2+2∙2+1,6∙3 = 24 l.
Exercice #13 Surmonter la zone remplie de mousse (sévérité modérée). Le lien se déplace dans le canal de mousse rempli de VMP sur une hauteur d'au moins deux mètres. Vitesse de déplacement 6-8 m/min. La durée totale de l'exercice est de 10 minutes. (mouvement 6 min., repos 4 min.)
Solution : QO2 = 1,6∙6+ 1,6∙4 = 16 l.
Exercice numéro 14. Auto-sauvetage avec une corde de sauvetage (sévérité modérée). Les protecteurs de gaz et de fumée effectuent l'exercice au moins deux fois. La durée totale de l'exercice est de 10 minutes.
Solution : QO2 = 1,6∙10 = 16 l.
Exercice numéro 15. Travail sur un simulateur qui développe les mains (sévérité modérée). Les protecteurs de gaz et de fumée avec leurs mains font tourner la poignée du simulateur dans le sens des aiguilles d'une montre, en enroulant un câble autour de celui-ci et en soulevant une charge de 10 kg. Selon les limiteurs à une hauteur de 1,5 m, le taux de levage de la charge jusqu'à Le point le plus élevé 1 fois/min. Ensuite, les protecteurs de gaz et de fumée, en faisant tourner la poignée du simulateur au même rythme dans le sens opposé, abaissent la charge jusqu'à la butée. La durée totale de l'exercice est de 5 minutes. (travail 4 min., repos - 1 min.)
Solution : QO2 = 1,6∙4 + 1,6∙1 = 8 litres
Exercice numéro 16. Mouvement des mains sur les barres horizontales (travail très dur). Les protecteurs de gaz et de fumée se déplacent sur leurs mains le long des barres à un rythme de 10-12 m / min. Après chaque minute de mouvement, un repos de deux minutes. Après avoir terminé l'exercice, reposez-vous 4 minutes. La durée totale de l'exercice est de 8 minutes. (mouvement 2 min., repos - 6 min.)
Solution : Q O 2 = 2∙2,5+1,6∙6 = 14,6 litres.
Exercice numéro 17. Travail sur ergomètre vertical (sévérité modérée). Les protecteurs de gaz et de fumée soulèvent et abaissent une charge de 20 kg se déplaçant verticalement le long du tuyau. La hauteur de levage est de 1,2 m. Le rythme de travail est de 15 levées/min. La durée totale de l'exercice est de 6 minutes. (travail - 4 minutes, repos - 2 minutes).
Solution : Q O 2 = 1,6∙4 +1,6∙2 = 9,6 l.
n1.doc
1
.3. Procédure d'organisation et de planification
entraînement au combat des sous-unités (pièces)
L'entraînement au combat est l'un des principaux types d'entraînement des Forces armées de la Fédération de Russie, qui est un processus organisé et ciblé d'entraînement militaire et d'éducation du personnel, de coordination (coordination au combat) de sous-unités, d'unités militaires, de formations et de leur commandement et organes de contrôle (quartier général) pour effectuer des combats et d'autres tâches en fonction de leur objectif. L'entraînement au combat, en tant que type d'entraînement des forces armées de la Fédération de Russie, est le contenu principal des activités quotidiennes des commandants (commandants), des organes de commandement et de contrôle (quartier général) et des troupes (forces). Elle s'exerce aussi bien en temps de paix qu'en temps de guerre et est due aux besoins de l'État en personnel militaire bien formé, sous-unités, unités et formations capables de remplir avec succès les tâches qui leur sont assignées. Le but de la formation au combat est d'atteindre, de maintenir et d'améliorer le niveau requis de formation professionnelle militaire du personnel, leur endurance physique, la cohérence des équipages, des équipages, des sous-unités, des unités, des formations et de leurs organes de commandement et de contrôle (quartier général) pour effectuer des combats et d'autres tâches en fonction de leur objet. .
La direction de l'entraînement au combat est déterminée sur la base des dispositions fondamentales de la doctrine militaire de la Fédération de Russie, des principes fondamentaux (concept) de la politique d'État de la Fédération de Russie pour le développement et la formation des forces armées, en tenant compte de la tendances du développement de l'art militaire. Il est construit sur une base strictement scientifique en utilisant l'expérience des guerres, des conflits armés et des exercices, les perspectives de développement des formes d'organisation et d'équipement technique des troupes (forces), ainsi que l'expérience de la formation des armées d'États étrangers.
Les principales tâches de l'entraînement au combat sont les suivantes :
maintenir une préparation au combat élevée et constante des sous-unités, unités et formations pour l'exécution de missions de combat (tâches pour leur destination);
inculquer aux officiers, sous-officiers (adjudants), sergents (contremaîtres) de solides connaissances et compétences professionnelles, développer leurs qualités de commandement, des compétences pédagogiques dans la formation et l'éducation des subordonnés, ainsi que des compétences dans la gestion des équipages, des équipages, des sous-unités, des unités, des formations et feu dans l'exécution des tâches et leur amélioration ultérieure;
formation du personnel militaire dans le cadre d'équipages, d'équipages, d'unités pour l'exécution indépendante de leurs fonctions officielles et spéciales dans le cadre de l'exécution de tâches de combat (spéciales) et l'utilisation habile d'armes et d'équipements militaires standard à des fins de combat ;
coordonner les équipages, les équipages, les unités, les unités et les formations, améliorer les compétences sur le terrain, dans les airs et en mer ;
maîtriser de nouveaux modèles d'armes et d'équipements militaires, inculquer au personnel des connaissances et des compétences pour effectuer la maintenance et le maintien en état de préparation au combat, satisfaire aux exigences de sécurité ;
préparation de troupes (forces) pour la participation à des conflits armés et actions dans le cadre de groupements unis (multi-agences) pour maintenir (rétablir) la paix et la sécurité ;
vérification au cours de la formation des dispositions statutaires existantes sur l'organisation et la conduite du combat (actions tactiques), le développement de nouvelles méthodes d'utilisation au combat des troupes (forces);
coordonner les organes de commandement et de contrôle (quartier général) des sous-unités, unités et formations, en leur apprenant à contrôler les troupes (forces) dans diverses conditions de la situation et à prendre des mesures garantissant la survie des organes de commandement et de contrôle (quartier général);
former le personnel militaire dans le respect strict et précis des exigences des lois et des règlements militaires généraux des Forces armées de la Fédération de Russie ;
éducation parmi le personnel de hautes qualités morales et de combat, sens des responsabilités pour la défense de la patrie, vigilance, discipline, diligence et camaraderie militaire;
le développement chez le personnel d'une stabilité psychologique élevée, du courage et de la détermination, de l'endurance physique et de la dextérité, de l'ingéniosité, de la capacité à surmonter les difficultés du combat interarmes, de la capacité à supporter le stress physique et psychologique dans des conditions difficiles;
former le personnel militaire au respect des normes du droit international humanitaire et des règles de conduite dans la conduite de la guerre (pendant les conflits armés) ;
assurer la constitution des réserves ;
développement de moyens et de méthodes pour améliorer les systèmes méthodologiques de formation et d'éducation, les méthodes individuelles, en tenant compte des spécificités des troupes (forces), des caractéristiques de la formation de spécialistes militaires dans divers domaines;
développement ultérieur et spécification des exigences des principes de formation et d'éducation conformément aux changements en cours dans la vie de la société et de ses forces armées, en tenant compte de l'amélioration des armes et des équipements militaires, des méthodes d'opérations de combat et de la nécessité de augmentation constante de la préparation au combat.
atteindre le résultat (niveau) de formation requis - une définition claire par les commandants (commandants, chefs) des buts et objectifs de la formation au combat et assurer les résultats requis de la formation du personnel militaire, des troupes (forces) et des organes de commandement et de contrôle ( siège) à tous les stades de leur formation ;
cohérence dans la formation de toutes les catégories de stagiaires - coordination de la formation du personnel militaire, des troupes (forces) et des organes de commandement et de contrôle (état-major) en termes d'objectifs, de tâches, de contenu de la formation, de lieu et d'heure des événements, assurant une formation conjointe des branches militaires et des troupes spéciales ;
utilisation rationnelle du matériel pédagogique et de la base technique de l'entraînement au combat et rentabilité de la conduite des activités d'entraînement au combat - le fonctionnement des installations d'entraînement pour l'entraînement au combat avec une charge maximale, leur chargement uniforme pendant l'année universitaire (période de formation), leur rapidité entretien et amélioration, une justification économique complète de la faisabilité et de la nécessité de mener des activités d'entraînement au combat dans les installations du matériel pédagogique et de la base technique;
l'introduction de méthodes d'entraînement avancées et scientifiquement fondées dans le processus d'entraînement au combat - l'utilisation active et ciblée de nouvelles formes, méthodes et moyens d'entraînement efficaces, l'amélioration constante des méthodes d'entraînement au combat.
conformité de l'orientation de la formation avec l'idéologie de l'État, les dispositions de la doctrine militaire de la Fédération de Russie;
assurer la préparation constante au combat des sous-unités, unités et formations pour effectuer des missions de combat conformément à leur destination, quelle que soit la durée de leur formation ;
enseigner aux troupes (forces) ce qui est nécessaire dans la guerre ;
chaque commandant forme ses subordonnés ;
visibilité et rapprochement maximal de la formation à la situation d'une bataille réelle;
une formation systématique et cohérente (formation "du simple au complexe");
nature scientifique de l'éducation;
approche collective et individuelle de l'apprentissage;
Conscience, activité et indépendance des stagiaires ;
unité de formation et d'instruction militaire.
La direction structurelle implique la construction d'une formation au combat "du soldat", c'est-à-dire que la première étape de la formation devrait être sa formation individuelle. Après cela, la coordination des départements (équipages, équipages), pelotons, compagnies (batteries, bataillons, divisions), régiments, brigades et divisions s'effectue de manière séquentielle. La coordination d'une sous-unité plus grande ne devrait être lancée qu'après la coordination complète des subdivisions qui y sont incluses.
La direction organisationnelle suppose une séparation claire des fonctions des responsables et des organes de contrôle des différents niveaux dans l'organisation et la direction de l'entraînement au combat.
Les commandants d'escouade (équipage, équipage), les commandants de peloton et de compagnie sont les superviseurs directs de l'entraînement au combat.
Les commandants de bataillon (division) sont les organisateurs de l'entraînement au combat.
Le niveau de commandement divisionnaire (régimental) est également chargé de conseils méthodologiques et d'un soutien complet pour l'entraînement au combat. De plus, le lien divisionnaire est le principal lien de contrôle. Dans le même temps, l'entreprise est le centre d'entraînement au combat.
La direction méthodique de l'entraînement au combat signifie la formation cohérente des connaissances, des compétences et des capacités des stagiaires.
Dans le même temps, les connaissances sont transférées (rapportées) sous forme de conférences, de conversations, d'histoires, de films et de films vidéo, de démonstrations des actions pratiques des troupes.
Les compétences sont formées au cours de simulateurs, d'entraînements, de tirs, d'exercices de conduite.
Les compétences se forment principalement dans les formes d'enseignement où la méthode principale est le travail pratique. Cela s'applique principalement aux exercices tactiques et tactiques spéciaux.
Ainsi, le récit, la démonstration, la formation, l'exercice, les travaux pratiques sont le paradigme méthodologique pour la mise en œuvre du principe « du simple au complexe ».
Un haut niveau d'entraînement au combat est atteint:
connaissance par les commandants (chefs) de l'état réel de l'entraînement des troupes (forces), définition opportune et spécifique des tâches, planification de haute qualité et ciblée des activités d'entraînement au combat, gestion continue, flexible et opérationnelle de l'entraînement au combat, participation personnelle des commandants (commandants, chefs) dans la planification des activités d'entraînement au combat et l'entraînement des subordonnés ;
strict respect de la routine quotidienne, des plans et des horaires des cours, exclusion des perturbations et des transferts de cours, séparation du personnel de l'entraînement au combat;
préparation en temps opportun et offre complète de cours, choix judicieux des formes et des méthodes de formation, utilisation des recommandations de la pédagogie militaire et de la psychologie;
la nature appliquée et l'orientation pratique de la formation du personnel militaire;
utilisation efficace du matériel pédagogique et de la base technique, son développement, son amélioration et son maintien en bon état ;
organisation habile et réalisation d'un travail méthodique dans les unités militaires, sur les navires et les formations, recherche constante de nouvelles formes et méthodes de formation du personnel militaire, amélioration des compétences méthodologiques des chefs de classe, généralisation et diffusion d'une expérience avancée dans la formation du personnel militaire;
travail éducatif ciblé et continu et organisation habile de la compétition pendant les cours;
surveillance constante de la formation des troupes (forces) et du travail efficace des organes de commandement et de contrôle militaires (état-major) pour fournir une assistance aux subordonnés;
analyse des résultats obtenus et synthèse avec chaque catégorie de stagiaires ;
un soutien matériel et technique complet pour l'entraînement au combat, l'application complète des normes établies d'indemnités aux militaires.
formation unique (individuelle) des militaires;
formation (coordination) de sous-unités (formations militaires), d'unités et de formations ;
préparation (coordination) des organes de contrôle (siège).
Formation unique - formation des sergents (contremaîtres), des soldats (marins, étudiants) après leur arrivée dans l'unité (unité de formation).
Le but de la formation individuelle est de donner au personnel militaire les connaissances, d'inculquer les compétences et les capacités (pour maîtriser les spécialités d'enregistrement militaire) nécessaires pour effectuer des tâches au combat, lors du maniement des armes, du matériel militaire et de l'exécution du service quotidien.
La formation unique des sergents (contremaîtres) et des soldats (marins, étudiants), y compris ceux qui effectuent leur service militaire sous contrat et le personnel militaire féminin, comprend :
formation initiale (armes combinées) du personnel militaire, y compris ceux qui sont entrés dans l'armée en vertu d'un contrat pour les postes de sergents (contremaîtres) et de soldats (marins);
l'acquisition de connaissances, de compétences et d'aptitudes pour le poste occupé (spécialité d'inscription militaire);
l'étude des bases de la formation et de l'éducation du personnel, le développement des qualités de commandement chez les sergents (contremaîtres);
admission des sergents (contremaîtres) et des soldats (marins) au travail indépendant sur l'équipement, au combat (devoir) dans le cadre des quarts d'équipage;
préparation et livraison de tests pour l'attribution (confirmation) des qualifications de classe, le développement d'une spécialité adjacente;
préparation aux actions dans le cadre des quarts de travail, des équipages, des équipes, des unités (formations militaires).
Le but de la formation individuelle du personnel militaire est le développement complet et de haute qualité des programmes de formation, des tâches officielles et spéciales pour leurs postes et l'obtention de la plus haute qualification.
La formation individuelle est réalisée :
officiers, sous-officiers (adjudants), sergents (contremaîtres) - dans le système de formation au commandement, au cours de cours prévus et de formation à l'armement (armes), sur des équipements militaires et spéciaux, des simulateurs et d'autres objets du matériel pédagogique et base technique;
soldats (marins) - dans le cadre de cours planifiés et d'une formation sur des sujets d'étude dans le cadre de la formation militaire générale et de la formation dans la spécialité militaire.
L'entraînement des équipages, équipages, sous-unités (formations militaires), unités et formations militaires s'effectue au cours de leur coordination successive (coordination de combat) dans des conditions aussi proches que possible du combat.
La coordination est la formation du personnel militaire à des actions coordonnées dans le cadre de quarts de travail, d'équipages, d'équipages, d'équipes, d'unités (formations militaires) avec une formation ultérieure dans le cadre d'une unité militaire et d'une formation pour effectuer des tâches de combat (spéciales) aux fins prévues.
La formation des organes de commandement et de contrôle (état-major) est effectuée afin d'assurer leur préparation à la planification des opérations de combat, à la formation des troupes (forces) et à leur gestion dans toutes les situations, ainsi qu'à la résolution des problèmes d'interaction et de soutien global.
La formation des organes de commandement et de contrôle (état-major) comprend :
formation individuelle des officiers et enseignes (aspirants) de l'organisme de contrôle (quartier général);
formation des unités de soutien du corps de commandement et de contrôle (état-major);
coordonner les groupes de contrôle de combat et le corps de commandement et de contrôle (état-major) dans son ensemble.
Les éléments du système d'entraînement au combat sont les suivants :
les organes centraux du ministère de la Défense de la Fédération de Russie, qui déterminent les objectifs, les tâches, la structure et le contenu principal de l'entraînement au combat ;
les organes militaires de commandement et de contrôle (types, armes, districts militaires, formations, formations) gérant directement l'entraînement au combat, exerçant ses activités et son soutien global ;
les équipages, les équipages, les subdivisions, les unités, les formations et leurs organes de commandement et de contrôle (état-major) avec lesquels la formation est dispensée ;
organisation de formation;
sujets de formation, c'est-à-dire un ensemble de tâches, de techniques, de normes, dont la mise en œuvre est formée par des militaires, des sous-unités, des unités, des formations et leurs organes de commandement et de contrôle ;
formes et méthodes de formation du personnel militaire, coordination des sous-unités, unités, formations et de leurs organes de commandement et de contrôle ;
matériel pédagogique et base technique d'entraînement au combat;
matériel, arrière, financier, soutien technique activités d'entraînement au combat.
La condition la plus importante pour l'efficacité du fonctionnement du système d'entraînement au combat est l'application habile et compétente des formes et méthodes de formation des différentes catégories de personnel militaire, en tenant compte des particularités du fonctionnement des collectifs militaires.
L'organisation de l'entraînement au combat est une activité ciblée des commandants (commandants, chefs) et des organes de commandement et de contrôle (état-major), visant à construire le processus de formation des troupes subordonnées (forces) et de leurs organes de commandement, ainsi qu'à préparer des mesures d'entraînement au combat.
La formation au combat dans les forces armées RF est organisée sur la base des exigences suivantes:
lois de la Fédération de Russie;
Décrets du Président de la Fédération de Russie concernant les questions de développement militaire et le fonctionnement des Forces armées de la Fédération de Russie ;
résolutions et ordonnances du gouvernement de la Fédération de Russie définissant (clarifiant) certaines questions relatives aux activités des forces armées de la Fédération de Russie ;
ordres et directives du ministre de la Défense de la Fédération de Russie concernant les questions de formation des forces armées de la Fédération de Russie et l'accomplissement de leurs tâches comme prévu ;
chartes militaires générales des Forces armées de la Fédération de Russie;
règlements et instructions de combat;
autres documents officiels (directives organisationnelles et méthodologiques pour la formation des troupes (forces) au cours de l'année universitaire, règlements, manuels, instructions, programmes et cours de formation pour diverses catégories de personnel militaire, unités), qui définissent les tâches de formation au combat et les exigences pour cela, l'organisation et le contenu de la formation au combat, ainsi que les problèmes de son soutien complet;
ordres d'entraînement au combat des commandants en chef de types (branches) de troupes, commandants de troupes de districts militaires (flottes), commandants (commandants) de formations (formations, unités);
ordres et instructions pour la conduite des inspections, des contrôles finaux et des classes de contrôle ;
collections de normes pour l'entraînement au combat.
Les organismes d'instruction au combat sont :
au ministère de la Défense - la Direction principale de l'entraînement au combat des Forces armées de la Fédération de Russie;
dans les types des Forces armées de la Fédération de Russie, branches de service, départements principaux et centraux du ministère de la Défense - départements (départements, groupes);
dans les districts militaires (marines, armée de l'air et districts de défense aérienne) - directions ;
dans les armées (flottilles), corps (escadrons, bases navales) - départements ;
dans les composés - branches.
prendre une décision sur l'organisation de l'entraînement au combat;
planification de l'instruction au combat;
coordination des documents élaborés et leur soumission pour approbation ;
définir les tâches et apporter les documents de planification nécessaires (ou des extraits de ceux-ci) aux subordonnés ;
contrôle de l'organisation et du déroulement de l'entraînement au combat, évaluation de ses résultats, promotion des meilleures pratiques d'entraînement des troupes ;
organisation dirigeante.
Le perfectionnement de la formation militaire initiale d'un jeune militaire s'effectue dès le jour de son arrivée dans l'unité et jusqu'au début de la période de formation. À ce moment, un examen médical approfondi est effectué, des vaccinations sont effectuées; délivrance d'uniformes, de chaussures et leur ajustement; la routine quotidienne de l'unité, les devoirs généraux du personnel militaire, le serment militaire et un certain nombre de lois sont étudiés; organise des cours de combat et éducation physique, statuts, formation de l'État public et autres questions. Le programme prévoit l'amélioration de la formation militaire initiale
12 jours de formation (72 heures). La durée de la journée scolaire est de 6 heures.
La formation des jeunes militaires entrant directement dans les unités s'effectue avec la rentrée scolaire ou la période d'entraînement (du 1er décembre au 1er juin), et, si nécessaire, au fur et à mesure de la reconstitution et du recrutement des pelotons.
La formation des jeunes militaires est effectuée dans le cadre d'unités consolidées à l'échelle d'une unité pendant 23 jours de formation. Pendant cette période, tous les militaires sont engagés dans le programme d'un soldat carabinier motorisé et complètent leur formation en exécutant exercice initial d'une mitrailleuse et ensuite prêter le serment militaire.
À la suite de la formation, au moment du départ vers l'unité, selon leur affectation officielle, les jeunes soldats devraient être capables de: agir avec compétence tactique dans le combat interarmes, frapper des cibles fixes et émergentes à partir d'une mitrailleuse depuis un endroit, utiliser les moyens de protection et les propriétés protectrices du terrain et des ouvrages, exercer les fonctions d'une compagnie ordonnée, et techniques de marche sans armes et avec des armes en mouvement et en place.
Le commandant d'unité est autorisé à préciser la durée et le contenu de la formation des jeunes soldats, en fonction du moment de leur arrivée.
La formation du personnel et la coordination des sous-unités sont organisées conformément au programme d'entraînement au combat.
Le programme d'entraînement au combat a été élaboré pour une année académique d'une durée de 10 mois avec deux périodes d'entraînement - hiver et été - selon
5 mois chacun et avec deux périodes préparatoires(mai et novembre).
L'entraînement au combat est attribué:
pour les unités à plein effectif avec un effectif de 50% ou plus du personnel en temps de paix - 16 jours de formation par mois ;
pour les unités à effectifs réduits et complets dont l'effectif est inférieur à 50% de l'effectif en temps de paix -
8 jours de formation par mois.
La durée de la journée scolaire est de 6 heures, l'heure scolaire est de 50 minutes. Lors des sorties de terrain du bataillon, des sorties sur les terrains d'entraînement et d'autres activités liées à la sortie sur le terrain (exercices, tir, conduite), la durée de la journée de formation n'est pas réglementée.
La formation du personnel et la coordination des unités de l'escouade (équipage) au bataillon s'effectuent pendant:
- 10 mois - pour les unités composées uniquement de militaires sous contrat, ou de recrutement mixte (sous contrat et conscription), à condition que l'unité soit composée de militaires sous contrat à 50% ou plus, tandis que 1,5 mois sont alloués pour coordonner l'escouade (équipage), peloton - 2 mois, compagnies - 3,5 mois, bataillons - 2 mois;
- 5 mois - pour les unités composées uniquement d'appelés, ou recrutement mixte, à condition que l'unité soit composée d'appelés à plus de 50%, tandis que 1 mois est alloué pour la coordination de l'escouade (équipage), 1 mois pour le peloton, 1 compagnie , 5 mois, bataillon - 1 mois.
Dans les unités à effectif réduit, ainsi que dans les unités à effectif complet dont l'effectif est inférieur à 50% de l'effectif du temps de paix, l'amélioration de l'entraînement individuel et de la coordination de l'escouade (équipage) et du peloton est effectuée tous les 5 mois.
Au début de chaque période de formation, des actions conjointes de tout le personnel des unités d'alerte de combat à plein temps sont pratiquées. À l'avenir, la formation à de telles actions est effectuée tout au long de l'année universitaire selon le plan du commandant d'unité.
Lors de la préparation des unités, leur coordination est effectuée, dont la base est l'entraînement sur le terrain - entraînement tactique et au tir, conduite de véhicules de combat.
L'entraînement au combat de sous-unités d'unités à effectifs complets et réduits est organisé et réalisé sous la forme d'un bataillon se rendant sur des terrains d'entraînement (classes sur le terrain base de formation) pour résoudre les problèmes de formation sur le terrain, d'actions en armement et en équipement avec le développement obligatoire des normes et des classes prescrites sur la base des entreprises.
Les sorties vers le champ de tir sont planifiées mensuellement, séquentiellement pour chaque bataillon. Un bataillon de chars d'un régiment de fusiliers motorisés (un bataillon de fusiliers motorisés d'un régiment de chars) part simultanément avec l'un des bataillons de fusiliers motorisés (chars). Si l'unité est stationnée près du terrain d'entraînement, le bataillon est engagé dans une base d'entraînement sur le terrain selon le plan d'entrée sur le terrain d'entraînement, étant situé au point de déploiement permanent. Lors de l'entrée sur le terrain d'entraînement, le personnel du bataillon est dispensé d'effectuer la garde, les services internes et d'effectuer les tâches ménagères dans l'unité.
Il existe des options pour aller à la décharge pendant 3-4 jours. Dans tous les cas, le nombre de sorties pour les sous-unités, leur durée est déterminée par le commandant de l'unité, en fonction des conditions et des capacités du terrain d'entraînement pour organiser l'entraînement au combat.
Toutes les classes sont organisées à l'échelle d'une compagnie (bataillon), les officiers de l'administration du bataillon, l'état-major du régiment, les chefs de branches et de services militaires sont impliqués dans leur conduite.
Lors de la formation du personnel, les normes prescrites sont nécessairement élaborées, dont la qualité détermine le niveau de formation du personnel et des unités. Le nombre et le nombre de normes en cours d'élaboration sont déterminés par le commandant de compagnie lors de l'établissement du programme des cours de la semaine. Au cours de l'année académique, toutes les normes établies par le programme de formation doivent être élaborées.
Afin de former le personnel aux opérations de nuit, au moins 30 % de tous les exercices de terrain doivent être effectués de nuit.
De plus, dans les unités de l'effectif complet, afin de coordonner les sous-unités avant les exercices tactiques du premier bataillon ou régimentaire (brigade), une sortie sur le terrain du bataillon d'une durée de 5 à 6 jours est prévue, au cours de laquelle des exercices tactiques (tactiques), des tirs, la conduite et l'entraînement ciblé sont effectués par unités, en tenant compte du contenu du sujet de l'exercice tactique à venir. Les sous-unités du bataillon entrent en force dans la sortie sur le terrain avec un équipement militaire régulier avec la participation d'unités attachées et de soutien.
La formation et la coordination des sous-unités sont effectuées sur la base de l'objectif ultime d'effectuer une mission de combat dans le cadre d'une sous-unité. Pour une formation de haute qualité du personnel militaire aux actions de combat moderne, les cours et les exercices doivent être effectués sans concessions ni simplifications.
Tout le personnel de l'unité doit être présent aux séances d'entraînement et aux exercices. Les soldats et les sergents étant libérés de l'entraînement sur le terrain pour cause de maladie, des cours sont organisés en classe par décision du commandant de compagnie.
Afin de consolider et de maintenir au bon niveau, ainsi que de restaurer les connaissances, compétences et capacités accumulées dans la spécialité, en les amenant à l'automatisme, ainsi que de restaurer les pertes et d'améliorer les connaissances, des sessions de formation individuelles sont organisées avec des militaires contractuels.
La formation individuelle est réalisée par le biais de cours et de formations ciblés. 1 à 2 journées de formation par mois lui sont allouées, qui ne sont pas liées à des activités qui nécessitent des actions dans le cadre de l'unité, des sorties de terrain de bataillon, la mise en stockage d'équipements et d'autres activités. Si nécessaire, sur décision du chef de régiment, un entraînement individuel peut être effectué en dehors des heures d'entraînement.
Au total, 120 heures sont allouées à la formation individuelle, dont 84 heures selon le programme et 36 heures selon le plan du commandant de sous-unité (unité).
Pour les cours de formation individuels, des groupes d'étude sont créés dans la spécialité (sujets d'étude) et les chefs de classe sont nommés, une base pédagogique et matérielle (y compris le matériel de formation), le matériel militaire et les munitions sont alloués dans les limites des normes émises. Les cours doivent être de nature pratique et effectués principalement par la méthode de la formation, des exercices de groupe et des travaux pratiques.
Le contrôle du déroulement de l'entraînement au combat comprend la vérification de l'exécution du plan et du programme, la couverture du personnel par la formation, la vérification de l'organisation et des méthodes de conduite des cours et des exercices, le niveau de formation du personnel et la coordination des unités, ainsi que la formation des animateurs formateurs.
Afin d'accroître la responsabilité des officiers quant à la qualité de la formation des stagiaires, ainsi que de vérifier le degré d'accomplissement des tâches de formation au combat, des exercices de contrôle sont périodiquement organisés. Ils peuvent être effectués à la fois sur l'ensemble du contenu du sujet ou de la leçon élaboré et sur des problèmes individuels. Les classes de contrôle, en règle générale, sont combinées avec des classes d'unités prévues. De plus, ils se tiennent à la fin des périodes de coordination. Des exercices de contrôle sont effectués: avec un peloton - le commandant de compagnie, avec la compagnie - le commandant de bataillon. Les lacunes révélées au cours du contrôle chez les militaires individuels doivent être éliminées au cours d'une formation indépendante.
Le transfert d'équipements et d'armes dans les troupes vers le mode d'opération saisonnier est effectué en mai-juin et octobre, pour lequel jusqu'à 10 jours de travail (formation) sont alloués pendant la période de formation. Selon les conditions climatiques et les tâches à effectuer, des travaux prioritaires de passage en mode d'exploitation été pourront également être réalisés en avril lors des journées d'entretien des parcs et des parcs.
La planification de l'entraînement au combat consiste en un travail collectif des commandants (chefs) et des états-majors pour déterminer et coordonner les activités d'entraînement au combat à l'endroit et à l'heure et pour assurer son soutien complet, avec un affichage graphique du système le plus optimal pour la formation séquentielle du personnel, la coordination des troupes, des agences de commandement et de contrôle, pour la conduite des hostilités dans diverses conditions de la situation, l'étude des armes standard, des équipements militaires et spéciaux, des méthodes d'utilisation au combat.
La base de la planification de l'entraînement au combat est la décision d'organiser l'entraînement au combat. La planification doit être réelle, simple, visuelle et fournir : une approche intégrée pour résoudre les tâches d'entraînement au combat ; utilisation maximale des installations d'enseignement et de formation et forte intensification des classes; en utilisant l'expérience des guerres et des conflits armés, les réalisations de la science et de la technologie domestiques, les meilleures pratiques dans l'organisation et la conduite de cours et d'exercices.
Les documents de planification doivent être pratiques pour une utilisation quotidienne en tant que document de travail. Lors de l'élaboration des plans, toutes les activités sont mutuellement liées et coordonnées les unes avec les autres, leur mise en œuvre uniforme est envisagée tout au long de l'année universitaire. Le nombre d'événements et d'exercices prévus, ainsi que leur séquence, doivent être basés sur le niveau d'entraînement des troupes et la disponibilité réelle du temps.
Dans une formation (unité militaire), la planification commence à la réception des documents d'orientation de l'entraînement au combat dans les délais fixés par le commandant (commandant, chef), et doit être achevée au plus tard le
10 (15) novembre, respectivement.
Les plans de préparation des formations, des unités militaires, des divisions et des commissariats militaires sont approuvés :
connexions - jusqu'au 10 novembre;
unités militaires, commissariats militaires de districts (villes sans division de district) et leurs égaux - jusqu'au 15 novembre ;
bataillons et leurs pairs - jusqu'au 20 novembre;
Les horaires de cours en entreprises (batteries) sont validés et communiqués au personnel avant le 25 novembre.
plan de préparation;
arrêté "sur l'organisation de l'entraînement au combat, des services internes et de garde pour l'année 0000 (période de formation)" ;
plan-calendrier des principaux événements du mois ;
un programme consolidé de cours pour un mois (pour une semaine);
calendrier des cours pour la formation des commandants avec des groupes de formation d'officiers, des enseignes (adjudants).
I. Préparation au combat et à la mobilisation :
1. Préparation de la mobilisation :
selon le plan du chef supérieur ;
selon le plan du commandant de la formation (unité militaire).
selon le plan du chef supérieur ;
selon le plan du commandant d'unité (unité militaire):
formation du personnel;
préparation des organes directeurs;
préparation des unités (subdivisions).
1. Assurer le devoir de combat.
2. Mesures pour guider la préparation.
3. Activités pour assurer la formation.
4. Travailler dans des unités et divisions militaires.
5. Travailler avec le personnel.
6. Restauration et réparation d'armes et d'équipements militaires.
7. Construction d'immobilisations, réparation et redéploiement d'unités et de divisions militaires.
8. Autres activités.
IV. Procédure et modalités de signalement.
Des applications sont en cours de développement pour le plan :
une liste des sujets, leur contenu, la répartition des renforts et la consommation des ressources motrices pour les exercices et la formation tactiques (tactiques-spéciaux), de commandement et d'état-major ;
calendrier d'attribution des installations de formation pour les activités de formation ;
la liste et les modalités de tenue des concours, concours, concours ;
calcul de l'allocation des ressources motrices et des munitions pour la formation;
plan d'inspections des unités militaires, des départements et des services de connexion.
la composition des groupes de formation et le calcul des heures de formation au commandement des officiers et enseignes ;
calcul des heures pour la formation indépendante des officiers et enseignes ;
une liste de sujets, leur contenu, la répartition des renforts et la consommation de ressources motrices pour les exercices et l'entraînement tactiques (tactiques-spéciaux);
une liste des rassemblements de spécialistes et le calendrier de leur tenue ;
la liste et les modalités de tenue des concours, avis-concours ;
la liste et le calendrier des événements sportifs ;
calcul de l'allocation des ressources motrices pour la formation;
calcul de l'allocation de munitions pour la formation;
calcul de la provision de mesures pour la préparation de carburant et de lubrifiants.
organiser l'entraînement au combat dans l'entreprise, établir un programme hebdomadaire de cours, donner des cours aux officiers, enseignes et sergents, ainsi qu'au personnel de l'entreprise ;
tester les connaissances et les compétences pratiques des soldats, sergents et officiers ;
résumer chaque semaine l'état de l'entraînement au combat ;
vérifier la préparation des armes et équipements militaires de la compagnie avant chaque sortie aux exercices ou cours, ainsi que leur disponibilité au retour des exercices ou cours ;
prendre des mesures pour prévenir les catastrophes, les accidents et les pannes d'armes et d'équipements militaires, s'assurer que le personnel respecte les exigences de sécurité pendant la formation, le tir, les exercices et le travail.
Ensuite, ces commandants rendent compte aux commandants supérieurs de l'état de préparation des chefs et des sous-unités pour les cours du lendemain.
Le commandant de peloton forme et éduque personnellement ses subordonnés. Il est obligé :
mener des séances d'entraînement au combat avec le personnel du peloton et surveiller bonne formation des soldats comme chefs d'escouade ;
vérifier la préparation des armes et du matériel militaire pour la sortie de chaque exercice ou cours, ainsi que leur disponibilité et leur état au retour de l'exercice ou du cours ;
assurer le respect des exigences de sécurité dans la salle de classe, le tir, les exercices et lors du travail avec des armes et du matériel militaire ;
tenir des registres de l'entraînement au combat du peloton.
La base de la planification dans le bataillon et la compagnie est la décision du commandant d'unité d'organiser l'entraînement au combat. Pour ce faire, les principes suivants doivent être respectés : l'unité organique de la formation et de l'éducation du personnel, la cohérence méthodologique de la formation ; assurer une préparation constante au combat et à la mobilisation, une formation sur le terrain et la subordination de tous les sujets de formation à la formation tactique (tactique-spéciale); rapprochement maximal de l'entraînement au combat avec la situation réelle; cohérence dans la formation du personnel en termes de tâches, de sujets, de modalités de formation avec les activités qui déterminent les activités quotidiennes des unités ; réalité et efficacité de la planification; utilisation habile et efficace du temps d'étude et du matériel pédagogique et de la base technique. Le respect de ces principes permet d'élaborer des plans bien pensés qui contribuent à la solution qualitative des problèmes d'entraînement au combat.
Lors de la planification de l'entraînement au combat, les éléments suivants sont développés:
dans le bataillon - un plan d'entraînement au combat pour la période d'entraînement avec un calcul thématique des heures;
dans l'entreprise - l'horaire des cours de la semaine.
En plus du plan de la période d'entraînement, le bataillon élabore un plan-calendrier des principaux événements du mois, dans lequel des événements supplémentaires sont déterminés. Le contenu des plans et de leurs annexes est présenté dans le Bulletin d'information sur l'échange d'expériences dans l'entraînement au combat des forces terrestres n ° 1 pour 1989, et des versions de ces documents sont présentées.
Le principal document de planification dans l'entreprise est l'horaire des cours de la semaine. En règle générale, le jeudi de la semaine en cours, sous la direction du commandant de bataillon, les commandants de compagnie établissent personnellement ce calendrier.
Le commandant de bataillon à l'heure fixée donne des instructions sur la planification de l'entraînement au combat pour la semaine prochaine. Pour recevoir la tâche, les commandants de compagnies et de pelotons individuels arrivent avec des programmes d'entraînement au combat, des cahiers d'exercices et des formulaires vierges d'horaires de cours. Le commandant du bataillon résume les résultats de l'entraînement au combat, indique côtés positifs et lacunes, notes distinguées et à la traîne au cours de la semaine écoulée. Ensuite, il définit les tâches pour les principaux sujets de formation pour la semaine prochaine, indiquant avec quelles catégories d'officiers, d'enseignes et de sergents et à quels jours et heures les cours de commandement et les tirs d'essai auront lieu.
Les commandants d'unité, sur la base des instructions du commandant de bataillon et du calcul des heures pour les sujets de formation de la semaine, établissent un calendrier des cours.
De plus, les données initiales pour la planification des classes sont :
un extrait du plan d'entraînement au combat du bataillon pour la semaine à venir (les sujets des cours, le calendrier de leur développement et le temps);
un extrait du bordereau d'attribution des objets de base pédagogique et matériel aux unités ;
horaire de service dans la garnison et tenue intérieure;
calendrier des options de recharge physique.
En prévision de la planification des cours, le commandant de compagnie
devoir:
étudier un extrait du plan d'entraînement au combat du bataillon pour une semaine donnée ;
étudier le contenu des sujets élaborés dans le cadre du programme d'entraînement au combat des unités ;
analyser le degré d'assimilation par le personnel de la matière couverte dans chaque sujet de formation, ainsi que la qualité de l'élaboration des normes d'entraînement au combat;
prévoir l'intégration des matières de formation, notamment la formation tactique et incendie, la conduite, ainsi que l'utilisation accessoire des installations de formation.
Par la suite, le commandant de compagnie remplit les colonnes de l'horaire de la compagnie dans le formulaire.
Les colonnes indiquent :
l'heure précise de la leçon;
la position de la tête;
les moyens de soutien matériel alloués aux cours ;
manuels et manuels indiquant des articles ou des pages.
L'auto-formation dans le calendrier n'est déterminée que par le temps, puisque son contenu est déterminé par les commandants de peloton.
Les cours de la section "Commandant, instructeur-exercices méthodiques avec des sergents" doivent précéder les exercices correspondants avec des unités. Il est important de prendre en compte que la formation des sergents est prévue à un moment où ils sont libres de cours dans le cadre de départements ou n'agissent pas en tant que chefs de classe, c'est-à-dire lorsque d'autres officiels peuvent donner des cours avec du personnel.
Lors de la planification, le commandant de compagnie doit faire preuve de créativité, en tenant compte des exigences de la formation sur le terrain, du niveau de formation du personnel et des conditions locales dans lesquelles la formation est dispensée. Il ne peut y avoir de modèle dans les activités d'un commandant de compagnie lors de l'élaboration d'un horaire. La séquence de son travail dans cette affaire peut être différente. Cela dépend de son expérience de travail, de la connaissance de ses subordonnés et d'autres facteurs.
Le programme des cours est approuvé par le commandant du bataillon au plus tard le vendredi de chaque semaine. Avant son approbation, le commandant de compagnie le présente au chef d'état-major, qui vérifie l'exactitude de la planification de toutes les classes et autres activités. Il détermine l'exhaustivité de l'inclusion dans le calendrier de tous les sujets, le nombre d'heures pour leur développement, indiquant les dirigeants et les lieux de formation. Le vendredi, les horaires de l'entreprise sont affichés à un endroit bien en vue afin que tout le personnel puisse en prendre connaissance. Les horaires travaillés sont conservés tout au long de l'année académique comme document de reporting pour la mise en œuvre du programme d'entraînement au combat.
Chaque commandant d'unité tient des registres des résultats de l'entraînement au combat, dans un peloton - individuellement et pour les escouades ; en compagnie - pour les escouades (équipages), les pelotons et les sergents de compagnie; au quartier général du bataillon - pour les compagnies, les unités distinctes et les officiers du bataillon. La comptabilité doit être objective, de haute qualité, opportune et régulière.
Le principal document de comptabilisation de l'entraînement au combat dans une entreprise est le journal d'enregistrement de l'entraînement au combat de l'entreprise pour l'année universitaire. Il est conduit personnellement par le commandant de compagnie et conservé au bureau de la compagnie pendant un an.
Le journal de bord d'entraînement au combat de la compagnie se compose de dix sections :
Règles de journalisation.
Comptabilisation des sujets élaborés sur les sujets d'étude. Un certain nombre de pages sont allouées à chaque sujet, des fiches sont tenues hebdomadairement pour chaque peloton et pour l'ensemble de la compagnie.
Comptabilisation des résultats pratique de tir. La comptabilité est tenue pour chaque peloton, selon la catégorie, le type d'arme, le nombre d'exercices effectués et pour l'ensemble de la compagnie.
Comptabilisation des résultats de la conduite de véhicules de combat. Le compte est similaire.
Prise en compte de l'expérience de la conduite pratique de voitures (chars). La comptabilité est tenue sur une base individuelle pour chaque militaire et pour toutes les leçons de conduite sur la base des droits constatés. Cette section prend également en compte divers transports d'équipement, ainsi que la conduite pendant les exercices et dans d'autres classes.
Comptant d'excellents élèves dans l'entraînement au combat. Dans cette section, les noms des militaires sont enregistrés - d'excellents étudiants en entraînement au combat, notés dans l'ordre en plusieurs parties.
Comptabilisation des spécialistes de classe et perspective de leur formation pendant la période d'études. Des dossiers sont conservés pour chaque militaire qui a une cote de classe ou prévoit de l'avoir d'ici la fin de l'année scolaire.
Comptabilisation de la livraison des normes complexe sportif militaire. La comptabilité est tenue pour chaque militaire, au numérateur - le résultat indiqué, au dénominateur - la date de livraison, et avant la fraction - l'uniforme: "C" - sport, "B" - militaire.
Comptabilisation des exercices méthodiques du commandant et de l'instructeur avec les sergents. Un certain nombre de pages sont allouées à chaque sujet, des fiches sont conservées individuellement pour chaque sergent.
Remarques et instructions des chefs supérieurs. Après avoir vérifié les leçons dans l'entreprise, l'inspecteur de cette section rédige des commentaires et des recommandations sur les leçons vérifiées.
Le registre d'entraînement au combat de peloton comprend six sections:
Règles de journalisation.
Liste nominative du personnel. Il est établi en fonction de l'effectif du peloton et comprend les données personnelles de chaque militaire, nécessaires au commandant pour mener un travail pédagogique individuel.
Comptabilisation de la fréquentation des cours, des résultats scolaires et des sujets élaborés (normes) pour les sujets d'étude. Pour chaque matière d'étude, le nombre de feuilles nécessaires pour y inscrire toutes les classes (exercices, tir, entraînement) dans cette matière est attribué. La même section prend en compte le respect des normes et le temps de travail de chaque militaire sur l'équipement. À gauche, une liste de peloton est collée, indiquant la position, le grade militaire, le nom et les initiales. Pour chaque leçon, le chef donne des notes individuelles à tous les militaires interrogés (vérifiés), et à la fin du sujet, chaque soldat (sergent) affiche la note finale sur le sujet passé. Les notes finales sont entrées dans la colonne libre suivante, et la note de chaque escouade (équipage) et de l'ensemble du peloton est déterminée à partir d'elles.
Comptabilisation des résultats des exercices de tir. Cette section prend en compte les notes tant pour tous les tirs que pour le travail dans les lieux d'entraînement lors des exercices et des entraînements au feu.
Comptabilisation des résultats d'exercices sur la conduite de voitures. Cette section prend en compte les notes de tous les exercices effectués en général et séparément en termes de vitesse et de technique de conduite et d'autres données nécessaires à l'analyse de la qualité de la formation du stagiaire en cet exercice.
Notes des hauts dirigeants. Après avoir vérifié les leçons du peloton, l'inspecteur de cette section rédige des commentaires et des recommandations sur les leçons vérifiées.
1.4. Formes et modalités d'organisation et de déroulement des cours
pour l'entraînement au combat
La forme d'éducation est le côté organisationnel du processus éducatif. Elle dépend de l'objectif, de la composition des stagiaires et détermine la structure de la leçon, le lieu et la durée d'élaboration des problématiques de formation, le rôle et les spécificités des activités de l'animateur, de son assistant et des stagiaires, l'utilisation d'éléments de le matériel didactique et la base technique, l'équipement d'entraînement et de combat.
Les formes de formation sont divisées en général et spécifique.
Les formes générales d'enseignement peuvent être classées selon les critères suivants : selon l'orientation de la formation - en théorique et pratique ;
sur l'organisation des stagiaires - sur le collectif, le groupe, l'individuel ;
sur place - en classe et sur le terrain ;
à la place dans le processus officiel - pour l'éducation planifiée, le service planifié, hors service.
Des formes de formation planifiées par le service sont mises en œuvre les jours d'entretien du parc (parc) et les jours d'entretien de routine, lors des briefings de sécurité programmés, des briefings spéciaux et des réunions.
Hors service (périscolaire) - lors de l'organisation de cours dans des cercles techniques, lors de conférences, de divers types de compétitions, de concours, etc.
Les principales formes d'éducation sont:
conférence;
séminaire;
conversation (histoire-conversation);
cours en classe;
auto-préparation;
occupation ostentatoire;
briefing (leçon instructive);
formation (exercice), formation d'état-major, formation d'état-major de commandement;
vol tactique;
exercice de groupe;
exercice tactique ;
perte (perte situationnelle) d'actions ;
occupation tactique (tactique-spéciale);
leçon instructeur-méthodique;
formation complexe, métier complexe ;
sortie sur le terrain, sortie sur le terrain ;
exercices de commandement et d'état-major, exercices tactiques (tactiques-spéciaux);
lancement d'entraînement au combat ;
leçon de contrôle (leçon d'essai);
compétition (concours).
Les méthodes de formation sont les méthodes et les méthodes par lesquelles le transfert et l'assimilation des connaissances sont réalisés, la formation des compétences et des capacités, le développement du moral élevé et des qualités de combat du personnel, la coordination (coordination de combat) des équipages, des équipages, des sous-unités, des militaires unités, formations et leurs organes est assuré la gestion (état-major).
Les méthodes d'entraînement suivantes sont utilisées dans les forces armées de la Fédération de Russie dans diverses combinaisons :
présentation orale de matériel pédagogique;
discussion du matériel étudié;
spectacle (démonstration);
exercer;
travaux pratiques (sur le terrain, en mer, dans les airs, dans les parcs, aux postes de départ, sur les aérodromes);
auto préparation.
Chaque forme et méthode de formation et d'éducation correspond à différents types de classes. Ils dépendent du sujet de la formation, des objectifs, des enjeux pédagogiques, de la catégorie de stagiaires, de l'accompagnement pédagogique et méthodologique et de l'accompagnement matériel.
En plus de ces formes et méthodes, d'autres peuvent être appliquées, selon lesquelles des méthodes pour leur utilisation ont été développées et sont disponibles. Le choix de la forme et de la méthode de formation dépend du niveau de formation du personnel, du sujet et de l'objectif de la leçon, de la disponibilité et de l'état du matériel pédagogique et de la base technique.
1.5. Organisation et déroulement du cours
pour l'entraînement au combat
La pratique de l'entraînement au combat montre que la qualité et le niveau méthodologique de l'entraînement, l'efficacité de l'entraînement du personnel dépendent de la capacité du chef à bien s'y préparer.
La préparation des cours comprend :
formation personnelle du leader;
préparation du support matériel et lieu de la leçon;
préparation à la profession de sergents en tant qu'assistants du chef de cours ou des chefs dans les lieux de formation;
préparation à la leçon des stagiaires;
contrôle de la préparation de la leçon.
Le premier objectif est ce que les nouvelles choses doivent apprendre et ce que les subordonnés doivent apprendre dans la leçon. La seconde concerne les compétences et les capacités acquises dans les cours à venir à améliorer. Ces objectifs sont déterminés à partir des tâches de formation et des instructions méthodologiques disponibles pour chaque sujet de formation dans le programme d'entraînement au combat des sous-unités. Le troisième objectif est éducatif - visant à développer les qualités morales et psychologiques des subordonnés.
Conformément au sujet, au but de la leçon et à son contenu, le leader sélectionne des manuels et des manuels et procède à leur étude. Les manuels comprennent des chartes, des manuels de service, des manuels, des instructions, des directives et des ordres pour l'entraînement au combat, ainsi que d'autres documents approuvés par les commandants supérieurs. Les avantages sont : des manuels, des aides pédagogiques, divers bulletins, recueils, articles et autres matériels qui développent, justifient et expliquent les recommandations des statuts, des manuels et des instructions.
Après avoir compris le contenu de la leçon (son volume, le contenu de chaque question pédagogique et les objectifs de la leçon), l'animateur sélectionne la littérature indiquée dans l'horaire et d'autres sources qui répondent aux questions et qui doivent être étudiées (élaborées) . Il est conseillé de sélectionner les exemples nécessaires à partir de l'expérience des enseignements du Grand Guerre patriotique, guerres locales et pratique d'entraînement des troupes, moments intéressants des mémoires militaires.
Après cela, il est nécessaire d'étudier les documents d'orientation sur l'entraînement au combat et les sections du programme, conformément auxquels la leçon sera menée.
La prochaine étape du travail devrait être l'étude des manuels, et tout d'abord, les dispositions statutaires liées au sujet de la leçon.
Donc, pour une leçon sur formation tactique il faut étudier l'organisation et l'armement des unités des armées étrangères. Il est conseillé d'écrire les dispositions individuelles dans le plan de leçon ou dans des annexes à celui-ci. Une attention particulière doit être portée à l'ordre de respect des normes, à leurs paramètres temporels et aux indicateurs estimés.
Chaque leçon est divisée en parties introductives (introduction), principales et finales. Dans la partie introductive, le leader annonce le sujet, les objectifs pédagogiques et pédagogiques, les questions pédagogiques et le temps de leur développement, mène une brève enquête auprès des élèves sur le matériel précédemment couvert, le relie à la leçon à venir et rappelle (apporte) les exigences de sécurité. La partie introductive ne doit pas dépasser 3 à 5 minutes.
Dans la partie principale de la leçon, les enjeux pédagogiques et les actions du leader et des stagiaires au cours de leur développement sont révélés.
Dans la dernière partie de la leçon, qui ne doit pas dépasser 5 minutes, l'animateur résume les résultats de la leçon, rappelle le sujet et les objectifs de la leçon et comment ils ont été atteints, note les aspects positifs et les lacunes de la préparation des étudiants, annonce les notes et définit les tâches pour l'auto-apprentissage.
Ainsi, le commandant de l'unité (peloton, compagnie) établit un plan-plan ou plan, qui est un document de travail pour la leçon.
Le plan-schéma de la leçon est le type de document de travail le plus courant et le plus rationnel du leader. Ce document définit l'organisation de toutes les activités du stagiaire et des stagiaires pendant le cours. Les variantes les plus typiques des plans sont présentées dans l'annexe de ce manuel.
Les modalités d'apport du matériel pédagogique sont déterminées par des sous-questions, des techniques et des actions. En même temps, il est indiqué quoi et comment est expliqué, quoi et comment est montré, dans quoi et comment les stagiaires exercent, quoi et comment est servi. Il décrit également la procédure de passage de l'élaboration d'une problématique pédagogique (sous-question, technique et mode de transmission aux stagiaires) à une autre. Il est conseillé de prévoir des moyens d'éliminer erreurs possibles stagiaires. Cela permettra à l'animateur d'influencer rapidement le déroulement de la leçon, pour parvenir à une meilleure assimilation de la matière étudiée (procédure).
La colonne « Actions des stagiaires » présente : les actions attendues des stagiaires, les options de décisions possibles, les rapports, les réponses, les documents de référence sur le contenu de la leçon ; méthodes de maîtrise de la matière par les stagiaires.
Chaque dirigeant peut établir un plan-plan sous une autre forme qui lui convient, mais dans tous les cas, il doit indiquer: les questions de formation, le temps de leur élaboration, le contenu du matériel pédagogique avec les informations nécessaires, les actions du dirigeant et les actions des stagiaires.
La principale exigence pour le plan d'ensemble (plan) de la leçon est sa visibilité et sa facilité d'utilisation, par conséquent, il est nécessaire d'aborder leur compilation de manière créative, évitez simplement de les réécrire à partir d'aides pédagogiques ou de vos camarades.
Complétant la préparation aux cours, le commandant de compagnie organise une inspection et Entretien les armes standard et l'équipement militaire, s'il est utilisé, vérifie l'équipement de protection individuelle, les drapeaux, les pointeurs, les stations de radio portables et tout autre équipement nécessaire à la leçon.
Avant de partir en cours, le commandant d'unité vérifie la disponibilité et l'équipement du personnel, les armes, la logistique, ainsi que la connaissance des stagiaires des exigences de sécurité.
Les unités sont amenées aux exercices en force avec des armes standard et la quantité d'équipement nécessaire pour assurer une formation de haute qualité sur les questions de formation et, bien sûr, avec des renforts. Pour un exercice tactique de bataillon avec tir réel, le bataillon est entièrement replié sur un matériel régulier avec la participation d'unités attachées et d'appui.
Pendant la période de préparation d'un exercice tactique de compagnie, le commandant de compagnie doit prendre un certain nombre de mesures importantes et donner des instructions à ses subordonnés.
Chapitre2. Morale et psychologique
assurer les activités de combat
troupes (forces)
Dans le cadre de la modernisation des forces armées de la Fédération de Russie, l'un des problèmes les plus importants nécessitant une attention prioritaire est le soutien global des troupes (forces), y compris leur soutien moral et psychologique (MPO).
La pertinence des tâches pratiques pour l'organisation du MPS des troupes est déterminée par les intérêts et les besoins généraux théoriques, sociaux et appliqués de la société, de l'État et de l'armée, qui ont leur influence dominante sur le développement de la recherche sur le système du MPS de troupes, ainsi que la pratique et la technologie pour prendre des décisions appropriées.
L'organisation du MPO comme l'un des processus sociaux les plus importants se déroulant dans les troupes, et son analyse sociologique servent de point de départ pour résoudre le problème de l'application aux problèmes du MPO des Forces armées RF.
À ce jour, conformément aux documents statutaires directeurs, le soutien moral et psychologique en tant que type de soutien indépendant aux forces armées RF est un ensemble d'actions coordonnées en termes d'objectifs, de tâches, de directions, de lieu, de temps, de séquence, de forces et de moyens. impliqués, effectués par des organes et des fonctionnaires de commandement et de contrôle militaires pour la formation, le maintien et la restauration d'un état moral et psychologique élevé parmi le personnel et d'autres qualités qui assurent l'accomplissement inconditionnel des tâches assignées dans toutes les conditions de la situation.
Un outil important pour le soutien moral et psychologique des militaires est le système de soutien sociologique aux décisions prises par les dirigeants du pays et le ministère russe de la Défense dans le domaine social militaire.
Les données et recommandations obtenues par les sociologues militaires permettent d'accroître l'efficacité des activités des organes militaires de commandement et de contrôle, de connaître l'opinion publique et d'évaluer l'état moral et psychologique des militaires, ainsi que de doter les commandants et les officiers éducateurs de méthodes modernes. de l'éducation militaire et de la prévention des phénomènes antisociaux dans les collectifs militaires.
Le service militaire en temps de paix et en temps de guerre impose des exigences élevées sur le plan spirituel, moral, psychologique et qualités physiques personnel militaire. Même à l'ère de la technologie et des armes hautement développées le rôle principal dans la guerre appartient à l'homme.
La plupart armes modernes ne peut compenser la mauvaise formation du personnel militaire. L'organisation la plus précise des opérations de combat s'avère inefficace si les soldats, en raison de leur état physique et psychologique, ne peuvent pas participer aux opérations de combat. Il n'y a rien de plus important pour la préparation au combat que l'attitude du personnel militaire face à son devoir, son esprit combatif et son comportement sur le champ de bataille. Par conséquent, il est très important de préparer un soldat aux opérations de combat, de développer sa stabilité psychologique et sa préparation au combat, de mettre le moral des troupes et le comportement du personnel militaire en conformité avec les exigences modernes.
Le cours et l'issue finale d'une guerre moderne dépendront en grande partie de l'état moral et psychologique du personnel, de sa capacité à endurer les épreuves militaires maintes fois multipliées, à surmonter la peur au combat et, malgré tout, à maintenir la volonté de gagner. La solution à ces problèmes est la préparation psychologique.
