Gymnastique des doigts sur la santé. Gymnastique des doigts: exercices et photos

GYMNASTIQUE POUR LES DOIGTS

Il a été pratiquement prouvé qu'un analyseur de moteur vocal est formé sur la base d'un analyseur de moteur. Même un dysfonctionnement insignifiant de la sphère motrice dans le cortex cérébral, en particulier dans le domaine des petites, dextérité, conduit à un sous-développement secondaire des actions nécessaires au dessin, à l'écriture, à la conception, ce qui conduit à des violations de la sphère de la parole du cortex cérébral.

"La main est le cerveau extérieur", - cette déclaration d'Emmanuel Kant sonnait bien avant que l'importance physiologique du développement de la motricité fine ne soit prouvée. L'homme est un "corps pensant" universel, un exemple classique de cette universalité est la main mobile de l'homme (E.V. Ilyenkov). Le plus grand impact des impulsions des muscles des mains sur le développement du cortex cérébral ne se produit que chez enfance pendant la formation de la région motrice. Par conséquent, les travaux sur le développement de la motricité fine des doigts à l'âge préscolaire et primaire revêtent une importance particulière.

Tâches:

- stimulation du développement de la parole chez les enfants jeune âge;

- préparation d'une main pour l'écriture chez les enfants d'âge préscolaire plus âgés et les jeunes écoliers;

- entraînement de l'attention ;

- coordination des mouvements;

- adaptation des petits gauchers au monde des droitiers.

Termes et conditions . Une série d'exercices de gymnastique pour les doigts est effectuée pendant 6 à 8 minutes. Il comprend 6 à 8 exercices exécutés dans l'ordre suivant : bout des doigts, main, avant-bras, épaule. Au fur et à mesure que vous vous habituez au complexe, de nouveaux exercices y sont inclus ou les conditions d'exécution des exercices précédemment appris deviennent plus compliquées.

Orange

Nous avons partagé une orange.(Les enfants montrent une orange - les doigts sont à moitié pliés, comme s'ils étaient entre les mains d'un ballon.)

Nous sommes nombreux et lui en est un.(La paume est d'abord ouverte, puis les doigts sont serrés en un poing, seul le pouce de chaque main reste droit.)

Cette tranche est pour le hérisson,

Cette tranche est pour un rapide,

Cette tranche est pour les canetons,

Cette tranche est pour les chatons,

Cette tranche est pour le castor.(Les paumes sont serrées en un poing. En commençant par le pouce, les enfants commencent à ouvrir leurs poings, un doigt pour chaque phrase.)

Et pour un loup... pelure.

Il est en colère contre nous - ennuis !

Fuyez dans tous les sens.(Les enfants ouvrent et ferment leurs paumes, serrant leurs doigts dans un poing pour chaque mot des deux dernières phrases.)

Jumelles

Faire des ovales avec les doigts.

(L'enseignant dit aux enfants que les jumelles sont différentes. À tour de rôle, chaque doigt de la main touche le pouce avec un tampon - un ovale est obtenu. Les enfants regardent à travers les jumelles formées.)

Vagues

Les doigts sont entrelacés. En ouvrant et fermant alternativement la paume, les enfants imitent le mouvement de la vague.

Doigts magiques

Voici mes aides

Tournez-les comme bon vous semble.

Un deux trois quatre cinq.

Ils ne rentrent plus.

Frappé, tourné

Et ils ne voulaient pas travailler.(Les enfants massent séparément chaque doigt de la main avec laquelle ils écrivent, tout en prononçant les mots.)

Ce doigt veut dormir.

Ce doigt a sauté dans le lit.

Celui-ci s'est accroupi à proximité.

Ce doigt est déjà endormi.

L'autre dort.

Qui d'autre fait du bruit ?(Plus loin, chaque ligne correspond au mouvement auquel elle se réfère.)

Chut, chut, ne fais pas de bruit. Ne réveillez pas vos doigts. Le matin clair viendra, le soleil rouge se lèvera. Les oiseaux chanteront, les doigts se lèveront. Réveille-toi petit ! C'est l'heure des doigts de l'école !

Voici tous mes doigts

Voici tous mes doigts(Rotation des mains.)

Tournez-les comme bon vous semble.(Clap devant vous, clap léger sur la table, répétez les tours de mains.)

Et comme ça, et comme ça,(Mains devant la poitrine, doigts dans la "serrure".)

Ne soyez pas offensé du tout.(Mains en avant, paumes en avant.)

Un deux trois quatre cinq,(Mouvements circulaires avec les mains, doigts dans la "serrure" ("moteur").)

Ils ne rentrent plus.

frappé,(Tapez les doigts ensemble.)

tourné(Rotation des mains.)

Et ils voulaient travailler.(Mouvement d'agitation avec les mains.)

Laissez reposer vos mains(Mouvements tremblants avec les bras fléchis.)

Et maintenant de retour sur la route.(Mettez vos mains sur la table.)

Voici mes aides

Voici mes aides.(Montrez les doigts.)

Tournez-les comme bon vous semble.(Tournez les paumes de haut en bas.)

Sur le chemin du blanc, lisse

Les doigts sautent comme des chevaux.(Passez vos doigts sur l'autre main.)

Choc, tac, tac,

Choc, tac, tac -(Deux doigts d'une main "sautent" de l'autre.)

Un troupeau fringant saute.(Répéter avec l'autre main.)

Cache-cache Nous vouloir jouer

dix neuf(Nous tapons dans nos mains.)

Huit sept(Nous nous tapons à genoux.)

six cinq(Nous tapons dans nos mains.)

Quatre, trois(Nous nous tapons à genoux.)

Deux un.(Nous tapons dans nos mains.)

Nous voulons jouer à cache-cache.(On ferme les yeux avec l'intérieur, puis le dos des paumes.)

Nous avons juste besoin de savoir :(Applaudissez pour chaque mot.)

Lequel d'entre nous ira chercher.(Nous piétinons chaque mot. Nous nous accroupissons.)

La pluie est sortie pour une promenade

Un deux trois quatre cinq!(Applaudissements pour le décompte.)

La pluie est sortie pour une promenade.(Mains levées et baissées.)

Marchait de manière inaudible, par habitude,(Se déplaçant en cercle d'avant en arrière.)

Pourquoi devrait-il se précipiter ?(Les mains en l'air.)

Soudain, il lit sur la tablette :(Nous croisons les pinceaux - "ciseaux".)

"Ne marchez pas sur les pelouses !"(Les mains s'étirent doucement.)

La pluie soupira doucement, "Oh!"(Ralentir.)

Et gauche. La pelouse est sèche.(Asseyez-vous. Couvrez votre tête avec vos paumes.)

Le doigt est sorti se promener

Un deux trois quatre cinq,(Applaudissements pour le décompte.)

Finger est sorti se promener.(L'index de la main droite se déplace en cercle, au centre de la paume gauche.)

Je viens de franchir la porte -

Regardez, un autre vient vers lui.(Celui du milieu rejoint l'index.)

C'est amusant d'aller ensemble

Allez, troisième, sors.(Puis l'innommé se joint à nous.)

Ensemble, nous deviendrons dans une danse ronde -(Coton.)

Ici.(Puis les mains changent de place.)

Les souris sont sorties une fois

Les souris sont sorties une fois

Voyez quelle heure il est.(Les enfants utilisent leurs doigts pour représenter des souris qui sortent.)

Un deux trois quatre.

Les souris tiraient les poids.(Les doigts sont serrés en un poing. Le pouce est toujours pressé contre la paume ... Les doigts restants se détendent alternativement pour chaque mot. Puis ils reviennent à position initiale. Le mouvement "tiré" est imité.)

Il y avait un bruit terrible.(Les enfants se touchent la tête avec leurs mains en la secouant légèrement.)

Fuyez, souris, sortez.(En déplaçant les doigts autour du bureau, les enfants imitent la course des souris.)

Où, où sont nos mains

Où, où sont nos mains

Où sont nos mains ?(Mains cachées derrière le dos.)

Où, où sont nos mains ?

Nous n'avons pas de mains.(Le torse tourne à gauche et à droite.)

Ici, voici nos mains(Montrer les mains.)

Voici nos mains.

Danser, danser nos mains

Nos mains dansent.(Les enfants étendent leurs mains, les montrent, effectuent divers mouvements avec leurs mains.)

sein

La poitrine au soleil réchauffe le flanc.

Va à la caisse, champignon !(L'index de la main droite est la «jambe»; les doigts de la main gauche, fermés ensemble «chapeau». Avec la prononciation simultanée du virelangue - changez le «chapeau» et la «jambe». Carrosserie - l'entrelacé les doigts des deux mains se ferment étroitement, "prenant le champignon pour eux". )

Pendant longtemps, longtemps nous avons sculpté

Pendant longtemps, longtemps nous avons sculpté(Les mains sont jointes dans la serrure ; rotations circulaires mains.)

Nos doigts sont fatigués.(Serrer la main.)

Laissez-les se reposer un peu(En caressant chaque doigt à tour de rôle.)

Et recommencez à sculpter.

Étendons nos mains ensemble(Écartez les mains sur les côtés)

Et nous recommencerons à sculpter(Nous tapons dans nos mains.)

petite maison

Un deux trois quatre cinq.(Nous desserrons les doigts du poing un à la fois, en commençant par le pouce.)

Les doigts sont sortis pour une promenade.(Desserrez rythmiquement tous les doigts ensemble.)

Un deux trois quatre cinq.(Pressez alternativement les doigts largement espacés dans un poing, en commençant par le petit doigt.)

Ils se sont à nouveau cachés dans la maison.(Nous revenons à la position de départ.)

Serrure

Il y a un verrou sur la porte.

Qui peut l'ouvrir ?(Connexion rapide des doigts dans la serrure.) Tiré...(Les doigts sont serrés dans la serrure, les enfants rentrent leurs mains différents côtés.) Tordu...(Les mouvements ondulatoires sont exécutés avec les mains.) Frappé...(Les doigts sont joints dans le château, les enfants tapent leurs paumes l'une contre l'autre.)

Et ils l'ont ouvert !(Doigts desserrés.)

Bonjour doigt.

(En prononçant chaque ligne, les enfants massent le doigt de la main avec laquelle ils écrivent, en le pliant en un poing.)

Doigt, doigt, où étais-tu ?

Je suis allé dans la forêt avec ce frère.

J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère.

Avec ce frère mangé de la bouillie.

J'ai chanté des chansons avec ce frère.

Ce doigt est allé dans la forêt.

Ce doigt champignon trouvé.

Ce doigt a commencé à nettoyer.

Ce doigt s'est rôti.

Ce doigt a tout mangé tout seul,

C'est pour ça qu'il a grossi.

Bonjour

Les enfants touchent alternativement le pouce de la même main avec le bout des doigts de chaque main.

Du bout des doigts d'une main, les enfants touchent alternativement le bout des doigts de l'autre main.

Sapin de Noël

L'arbre se révèle rapidement,

Si les doigts sont entrelacés.

Levez vos coudes

Écartez vos doigts.(Les doigts s'emboîtent dans la serrure. Ensuite, les doigts montent et descendent. Il s'avère qu'il s'agit d'un chevron.)

Quelle est la chanson

Les marcheurs ont une chanson comme celle-ci :

- Teck. Teck. Teck.(Les mains sont des "flèches".)

La mésange a ceci :

- Culminer. Culminer. Culminer.(Paumes - "ailes".)

Le porcelet a ceci :

- Euh. Euh. Euh.(Palmiers - "porcelets".)

Le hérisson a cette chanson :

- Ploc. Ploc. Ploc.(Les doigts sont des "épines".)

La chanson de Kitty est celle-ci :

- Miaou. Miaou.(Les paumes caressent la fourrure.)

Et que dire du poisson ?

(Oyar Vatsietis)

Comment allez-vous?

Comment allez-vous? Comme ça!(Montrez le pouce.)

Comment allez-vous? Comme ça!(Passez deux doigts sur la paume de votre main.)

Est-ce que tu cours? Comme ça!(Pliez les coudes et faites des mouvements en courant.) Dormez-vous la nuit ? Comme ça!(Mains sous la joue, penchez la tête.)

Comment prenez-vous?Comme ça!(Paume contre le poing.)

Est-ce que tu donnes?Comme ça!(Paume ouverte.)

Comment es-tu silencieux ?Comme ça!(Couvrez votre bouche avec vos mains.)

Vous menacez ?Comme ça!(Remuez votre voisin avec votre doigt.)

Qui est arrivé ?

Qui est arrivé ?(Appuyez rapidement avec le bout des pouces.) Nous, nous, nous !

(Les bouts des pouces sont pressés l'un contre l'autre et les bouts des autres doigts applaudissent rapidement simultanément.)

Maman, maman, c'est toi ?

Oui oui oui!

(On tape du bout des index ;) Papa, papa, c'est toi ?

(Appuyez sur vos pouces.)

Oui oui oui!(Applaudissez avec le bout des doigts du milieu.)

Frère frère

C'est toi?

(Appuyez sur vos pouces.) Oui oui oui!

(Applaudissez avec le bout des annulaires.) Oh ma soeur, c'est toi?

(Appuyez sur vos pouces.)

Oui oui oui!(Applaudissant des doigts.)

Nous sommes tous ensemble

Oui oui oui!(Appuyez sur tous les doigts.)

cames

(Les enfants serrent fermement leurs doigts dans un poing. Comptez jusqu'à dix. Soulevez et laissez tomber facilement une main détendue.)

Mains sur mes genoux

les poings serrés,

Fort, tendu

Les doigts sont pincés.

Les poings sont tombés.

Doigts desserrés.

histoire de la forêt

(L'enseignant raconte une histoire qui s'est passée dans la forêt et les enfants la montrent à l'aide de mouvements de la main.)

- Les lapins ont couru dans le pré. Saute saute, saute saute.

(Dans des mouvements saccadés, les enfants tambourinent sur le bureau du bout des doigts, représentant des lapins.)

- Le renard est arrivé. Elle marchait très calmement et prudemment.

(Les enfants appuient doucement sur la pulpe de leurs doigts, touchant le bureau.)

- Le renard marchait non seulement tranquillement, mais imperceptiblement. Elle a couvert ses traces avec sa queue.

(Les enfants imitent les mouvements de la queue en secouant la brosse dans un sens ou dans l'autre.)

- Les lièvres la virent et se précipitèrent dans toutes les directions.

(En frappant tous les doigts des deux mains à la fois, les enfants imitent des sauts de lièvre.)

Masha a mis une mitaine

Masha a mis une mitaine:

- Oh, où suis-je, petite fille ? . Je n'ai pas de doigt, je suis parti

N'est pas arrivé chez moi ! Masha a enlevé ses mitaines

- Regardez, je l'ai trouvé ! Cherchez, cherchez et vous trouverez. Bonjour doigt !

Comment allez-vous?

(N. Sakonskaïa)

stylos de lavage

Les enfants répètent les mouvements familiers effectués en se lavant les mains.

Ma famille

Un deux trois quatre!

Qui habite dans mon appartement ?(Applaudissements pour le décompte.)

Un deux trois quatre cinq -

je peux tout compter(Applaudissements pour le décompte.)

Papa, maman, frère, soeur, Chat Murka, deux chatons, Mon chardonneret, cricket et moi - C'est toute ma famille !(Caresse alternée (massage) des dix doigts.)

Nous avons dessiné aujourd'hui

Nous avons dessiné aujourd'hui

Nos doigts sont fatigués.

Laissez-les se reposer un peu

Recommencer à dessiner.

Prenons nos coudes ensemble

Recommençons à dessiner.

Nous avons dessiné aujourd'hui

Nos doigts sont fatigués.

Secouons nos doigts

Recommençons à dessiner.

Pieds joints, pieds écartés

On enfonce un clou.(Les enfants lèvent doucement la main devant eux, se serrent la main, piétinent.)

Nous avons essayé de dessiner

Nous avons essayé de dessiner.

Il était difficile de ne pas se fatiguer.

Nous allons nous reposer

Recommençons à dessiner.(Mains caressées, secouées, pétries.)

Nous avons planifié, nous avons planifié

Nous avons planifié, nous avons planifié

Les planches sont devenues lisses.

Nous avons bu, nous avons bu

Pour que tout le monde soit égal.

Nous les mettons côte à côte

Frappé avec un marteau

Il s'est avéré être une maison d'oiseau.

Nous allons dans la rue

Emmenons-le haut.

Pour que les oiseaux volent

Et les chatons ne l'ont pas compris.(La récitation du poème par les enfants est accompagnée de mouvements des doigts.)

Nous avons lu et écrit

1. Nous avons lu et écrit et nous nous sommes un peu fatigués,(Nous marchons sur place.)

Faisons de l'exercice et détendons-nous ensemble.

Prenez vos mains sur les côtés et abaissez-les jusqu'à votre ceinture.(Mains sur le côté.)

Marchez sur place - un, deux, trois !

Ouvrez plus largement vos épaules.

Jouons à un jeu :

Asseyons-nous tous, disons: "U!". (S'asseoir.)

Levez-vous vite, dites : "Ah !"

Il est temps pour nous de nous mettre au travail. (Se lever.)

2. Nous avons écrit, nous avons écrit

Nos doigts sont fatigués.

Vous sautez, doigts,

Comme des rayons de soleil.

Sauter-sauter, sauter-sauter,

Ils ont sauté sur le pré.

Le vent secoue l'herbe

Inclinable à gauche et à droite.

Vous n'avez pas peur du vent, les lapins,

Amusez-vous sur la pelouse.

(La récitation du poème par les enfants est accompagnée de mouvements des doigts.)

3 . Nous avons écrit, nous avons écrit

Et maintenant tout le monde s'est levé ensemble,

Ils tapaient du pied, battaient des mains,

Serrez ensuite les doigts;

Asseyons-nous et commençons à écrire.

Nous avons écrit, nous avons écrit

Nos doigts sont fatigués

Et maintenant nous allons nous reposer

Et nous recommencerons à écrire.

Nous sommes des fleurs dans planter un jardin

Nous plantons des fleurs dans le jardin

Nous les arrosons avec un arrosoir.

Asters, lys, tulipes

Laissez-les grandir pour notre mère!(En récitant un poème, les enfants exécutent des mouvements, les répétant après l'élève au tableau.)

Nous cousons

(L'enseignant lit un poème et les enfants montrent ce que leurs doigts peuvent faire.)

Fil - pour le doigt

un dur travail,

Mais deux doigts

La robe sera cousue.

Trois dans notre carnet

Ils écrivent n'importe où.

Dix champs labourés,

Ils construisent des villes.

Où sont les palmiers - ici ? Ici.(Les enfants montrent les paumes ouvertes.)

Sur les paumes

Sur les palmiers - un étang ?

Étang. Ils tapent des mains.(Ensuite, chaque doigt est massé pour chaque ligne du poème.)

Le pouce est une jeune oie.

Index - pris.

Doigt du milieu pincé.

Ce doigt - le poêle était chauffé.

Ce doigt - soupe cuite.

L'oie a volé droit dans la bouche. Ici.

Allez les frères, mettons-nous au travail.

Allez les frères, mettons-nous au travail.

Montrez votre passion :

Gros bois à couper,

Alimente tout pour toi,

Et tu portes de l'eau

Et tu prépares le dîner

Et chanter des chansons au bébé,

Chansons à chanter et à danser

Pour amuser les frères et sœurs.

Des glaçons - sonner, sonner!

Des glaçons - sonner, sonner!(Applaudissez pour chaque mot.)

Réveillez-vous - érable, érable!(Les mains montent et descendent.)

La neige a fondu, la neige a fondu.(Nous frottons une paume contre l'autre.)

Brooks - cours, cours.(Mouvements agités des mains.) 1

Étapes du tonnerre : haut, haut.(Taper du pied.)

Les reins ont entendu : clap, clap.(Applaudissez pour chaque mot.)

Du claquement des sabots

Du claquement des sabots

La poussière vole à travers le champ.(Les paumes frappent alternativement le bord de la table avec l'intérieur ou l'arrière.)

Paire de tambours

Paire de tambours

Paire de tambours

Paire de tambours

Était une tempête.

Paire de tambours

Paire de tambours

Paire de tambours

Il y a eu une bagarre.

(Les paumes frappent alternativement le bord de la table.)

A fait gronder le tonnerre

A fait gronder le tonnerre.(Mouvements assis avec les mains serrées dans un poing de haut en bas.)

Roulé à travers les champs(Mains plus bas jusqu'à la limite inférieure.)

A travers les forêts, à travers les collines(Les mains s'étendent vers l'avant au niveau des yeux.)

Oui, des nuages ​​bleus.

(Levez les mains, étirez-vous.)

Pluie chaude qui sonne

Est venu vers moi.(Tapotez les paumes sur le bureau.)

Pluie pluie! Nous avons besoin

Courir à la maison!(Nous mettons en ordre les vêtements et les choses sur le bureau.)

oiseau

Option 1

Cet exercice sert à développer les muscles de la main. Les enfants relient le pouce et le majeur et placent l'index sur le dessus, comme s'ils tenaient un stylo. Pendant l'exercice, seule la brosse fonctionne. Les enfants déplacent le pinceau de haut en bas, de gauche à droite pour répondre aux questions.

- L'oiseau veut-il manger ?

- L'oiseau a-t-il soif ?

(En déplaçant la brosse de haut en bas, les enfants répondent : « Oui. »)

- L'oiseau veut-il dormir ?

(En déplaçant la brosse de gauche à droite, les enfants répondent. « Non. »)

- L'oiseau veut-il jouer ?

(En déplaçant le pinceau de gauche à droite, les enfants répondent : « Non. ») Option 2

L'enseignant invite les enfants à montrer comment le poulet picore les grains.Variante 3

L'exercice vise à développer la liberté de mouvement de l'index. Les coussinets du pouce et du majeur sont pressés l'un contre l'autre. Les enfants lèvent plusieurs fois leur majeur. L'annulaire et l'auriculaire sont pressés contre la paume.

L'enseignant invite les enfants à montrer comment "le bec de l'oiseau s'ouvre".

je vais me frotter les mains

je me frotte fort les mains

Je tord chaque doigt(Frotter les paumes ; saisir chaque doigt à la base et avec un mouvement de rotation atteindre la phalange de l'ongle.)

je lui dis bonjour

Et je vais commencer à tirer.

je vais ensuite me laver les mains(Frotter paume contre paume.)

je mettrai mon doigt dans mon doigt

je vais les enfermer(Doigts pour "verrouiller".)

Et garde au chaud.

je lâcherai mes doigts(Les doigts se décrochent et les trient.)

Laissez-les courir comme des lapins.

Côte, paume, poing

(Les enfants travaillent avec les deux mains en même temps. Alternativement, le bord de la paume, la paume ouverte et le poing sont placés sur le bureau. Les doigts des deux mains sont serrés en un poing. Les coudes sont sur la table. du petit doigt, les enfants ouvrent simultanément les deux poings, levant un doigt à la fois.)

Ce doigt est une grand-mère.

Ce doigt est un grand-père.

Ce doigt est papa.

Ce doigt est maman.

Ce doigt, c'est moi.

C'est toute ma famille.

Mains sur le côté

Mains sur les côtés, dans un poing,(Mains sur les côtés, doigts dans un poing, dos droit.) Ouvrons-le sur le canon.(Mains sur la ceinture.)

Mains en l'air, dans une cam,(Mains en l'air, doigts dans le poing, dos droit.)

Ouvrons-le sur le canon. (Mains sur la ceinture.)

Levez-vous sur vos orteils(Tenez-vous sur la pointe des pieds, dos droit.)

Asseyez-vous et redressez-vous.(Asseyez-vous et levez-vous, dos droit.)

Pour grandir plus vite(Levez les mains, étirez-vous.)

Étiré plus fort.(Mains détendues.)

Mains sur les côtés, dans un poing

Mains sur les côtés, dans un poing,

Desserrez et sur le côté.

Droitevers le haut, de côté, en travers,

Sur le côté, en bas.

Toc Toc! Toc Toc!

Faisons un grand cercle !(Mouvements des doigts dans le texte.)

Mains levées et secouées

Mains levées et secouées -

Ce sont les arbres de la forêt.(Mains en l'air, s'incline à gauche et à droite.)

Mains pliées, pinceaux secoués -

C'est le vent qui fait tomber la rosée.(Relaxation segmentaire des bras vers le bas et vers le haut.)

DANS côté de la main,

Onduler doucement -

Les oiseaux volent vers nous.(Répétez la relaxation des mains.)

Comment ils s'assoient, nous montrerons également(Mains sur les côtés, balançoires, vagues avec le torse tourné vers la gauche droite.)

Repliez les ailes..(Bras détendus vers le bas et derrière le dos, brosses dans le "verrou", reliez les omoplates, maintenez 3 -4 s, asseyez-vous au bureau.)

Les mains ont besoin de soins

Les mains ont besoin de soins

Après tout, ils ont beaucoup de travail :

C'est dur d'écrire toute la journée

Et sculpter et dessiner.(Mains agitées devant la poitrine.)

Levons-nous maintenant

Nous nous assoirons huit fois.

Cinq fois lent et trois

Nous devons descendre rapidement. (Squats.)

Étiré, puis

Étendons nos bras plus largement.(En sirotant - les bras levés et sur les côtés.)

C'est tout. Fin de charge.

Encore une fois aux bureaux les gars.(Les enfants sont assis à leur bureau.)

Nous tendons nos mains vers le plafond

Nous tendons nos mains vers le plafond,

Comme une fleur au soleil.(Sirotant, mains en l'air.)

Étendons nos mains sur les côtés,

Répandons les feuilles(Sirotant, les mains sur les côtés.)

Levez vos mains brusquement

Un deux trois quatre.

Nous battons des ailes comme des oies.

Et puis rapidement plus bas.(Avec un mouvement brusque, levez les bras tendus sur les côtés, puis abaissez-les.)

Comme dans les classiques, un peu

On saute sur la jambe droite.

Et maintenant à gauche aussi.

Combien de temps pouvons-nous tenir ?(Sautant sur une jambe.)

Nous avons passé un merveilleux repos

Et il est temps pour nous de nous asseoir à nos bureaux.

Auto-massage des doigts

1. Frottez vos paumes.

Avec des mouvements circulaires de la main droite, massez le dos de la main gauche en le plaçant sur plexus solaire. Avec des mouvements de torsion de la base du doigt à la phalange de l'ongle, massez chaque doigt de la main gauche.

Caresser, avec un effort pour masser l'avant-bras gauche; vers le haut du côté dorsal, vers le bas du côté palmaire.

En saisissant l'articulation du poignet de la main gauche, frottez-la avec la main droite (2-3 mouvements de torsion - «ortie»).

Caresser, avec un effort pour masser l'épaule gauche, ainsi que l'avant-bras (6-8 fois).

Effectuez des mouvements circulaires dans les articulations du poignet, du coude et de l'épaule de la main gauche.

Détendez-vous en secouant les mouvements main gauche.

Abaissez-le, sentez la chaleur et la légèreté qu'il contient.

Effectuez le même auto-massage avec votre main gauche en massant votre main droite.

2. Massez votre cou avec vos mains.

Avec le bord de la paume des mains droite et gauche, massez le cou avec des mouvements l'un vers l'autre (« scier » la zone du col).

3. Massez vos épaules avec vos mains.

Avec le bord de la paume de la main droite, masser l'épaule gauche et vice versa (« scier le long de la bretelle »).

4. Massez votre tête avec vos mains.

Massez le cuir chevelu du bout des doigts en faisant bouger la peau.

5. Secouez vos mains.

lapins du soleil

Nous avons écrit, nous avons écrit

Nos doigts sont fatigués.

Vous sautez, doigts,

Comme des rayons de soleil.

Saute saute, saute saute.

Ils ont sauté sur le pré.

Le vent secoue l'herbe

Inclinable à gauche, à droite.

Vous n'avez pas peur du vent, les lapins.

Amusez-vous sur la pelouse.(Les enfants proposent des gestes pour chaque ligne représentant les mouvements des lapins.)

Soleil

- Comment le soleil brille-t-il en été ?

(Les enfants écartent largement les doigts, étirant bien tous les muscles de la paume.)

- Comment le soleil brille-t-il en automne ?

(Les muscles de la paume sont tendus, les doigts sont pliés.)

- Comment le soleil brille-t-il en hiver ?

(Les doigts se rassemblent en un pincement. Chaque exercice est répété plusieurs fois.)

Mille-pattes

Trop de jambes

Chez les mille-pattes.(Les doigts des deux mains "courent" sur la table, comme sur les touches.)

Trompettistes

Trente-trois trompettistes Sonnent l'alarme.

(Mains au niveau de la bouche. Les dix doigts "courent" vers et depuis la bouche, imitant le jeu de la trompette.)

Sourire

Vos doigts vont tous se réveiller

Vos lèvres souriront.

Même vos doigts dansent.

Et qu'est-ce qu'il y a à cacher

Avec chaque doigt, avec chaque doigt

Vous pouvez danser danser.(Les enfants montrent les mouvements correspondant à chaque ligne du poème.)

canard

Utocheca-flaptail

J'ai plongé et surgi,

Plongez et plongez.(L'avant-bras est vertical. La paume est à angle droit. Tous les doigts sont pressés l'un contre l'autre. Rotation des mains de soi à soi.)

Les mouches se sont réveillées le matin

Au matin les mouches se sont réveillées(Les doigts tapent sur la table, représentant des mouches.)

Souriant, étiré

Recharge rapide :

Pattes en l'air, pattes en bas

Je me suis levé sur les orteils

Les pattes sont placées sur le côté,

Sur les orteils, hop-hop-hop.

Et puis s'accroupir

Pour renforcer les pattes.

Chaîne

Doigts triés

Et nous collectons dans une chaîne.(Du bout des doigts, les enfants touchent alternativement le pouce. Puis des deux mains à partir de l'index et pouce faites un anneau et reliez les anneaux de manière à obtenir une chaîne.)

Ce - main droite

C'est la main droite

C'est la main gauche.(Le texte montre les côtés droit et gauche.) Sur la droite, une forêt de chênes bruyante,

Sur la gauche se trouve une rivière rapide...

Nous nous sommes retournés et

Tout est devenu le contraire.

A gauche, une forêt de chênes bruyante,

Sur la droite se trouve une rivière rapide.

Est-ce devenu juste ?

Ma main gauche ?

je tape des mains

je tape des mains(Taper des mains.)

Et je tape du pied.(Tappe du pied.)

je vais me frotter les mains,

Je vais garder au chaud.(Se frottant paume contre paume.)

Palmiers, palmiers,

Fers plats.(Caresse l'avant-bras et l'épaule de la main opposée avec la paume de la main.)

Vous caressez vos mains

Pour mieux jouer(Caresse le bas de la jambe et la cuisse avec les paumes des deux mains.)

Tu caresses tes jambes

Courir le long du chemin.(Cognez vos orteils sur le sol.)

Littérature:

Kovalko V.I. École d'éducation physique (grades 1-4): Développement pratique de l'éducation physique, complexes de gymnastique, des jeux de plein air pour les plus jeunes. - M. : VAKO, 2007. -208 p. - (Atelier du professeur).

Chaque jour, nos mains travaillent. Mais nous accordons si peu d'attention à la santé, à l'état des ligaments et à la peau des mains. Elle nous revient avec des craquements articulaires, une sensation de tension dans les mains et une détérioration de l'état de la peau. La gymnastique des mains aidera à résoudre ces problèmes.

Les exercices manuels sont une solution aux problèmes qui se sont posés, la prévention des maladies des ligaments et des articulations, et pour les enfants, ils servent de mécanisme pour le développement de la parole, de la motricité fine, de la mémoire et de l'attention. Ils sont également activement impliqués en tant que méthode de réadaptation après des accidents vasculaires cérébraux et des traumatismes crâniens.

Pour effectuer la gymnastique des articulations, des conditions particulières ne sont pas nécessaires. Les exercices visant à renforcer la main et les doigts peuvent être effectués même à table. Pour augmenter leur efficacité, respectez les règles suivantes:

• faire des exercices de doigts régulièrement et systématiquement,
• effectuer tous les complexes à deux mains et au même rythme,
• respirez librement sans retenir votre souffle,
• faire 2-3 répétitions du complexe dans la journée,
• ne soyez pas distrait, concentrez-vous sur les exercices.

Les moines tibétains ne commençaient pas la matinée sans exercices pour les articulations des mains. Ils y ont reconnu un moyen miraculeux de redonner de l'énergie et l'ont considéré comme une source de vitalité. La confirmation scientifique de ce fait est la présence de nombreuses cellules réflexes sur nos paumes.

Échauffement pour soulager la fatigue des mains

Une telle facturation sera particulièrement pertinente pour ceux qui travaillent longtemps au clavier de l'ordinateur ou qui remplissent beaucoup de paperasse manuellement. Plus meilleur exercice pour les mains à effectuer quotidiennement pour chaque personne afin de maintenir la santé des articulations et de préserver la jeunesse de la peau. Passons aux exercices.

1. Tout d'abord, serrez les pinceaux dans un poing et faites-les pivoter 10 fois dans chaque direction.
2. Fermez votre main fermement dans un poing et maintenez pendant quelques secondes. Détendez votre main. Répétez 10 fois.
3. Tirez la brosse le plus loin possible vers vous, puis loin de vous. Faites 5 fois avec chaque main.
4. Serrez votre poing, ouvrez et fermez alternativement vos doigts, en vous assurant que le reste reste immobile.
5. Placez vos mains sur une surface dure et soulevez tour à tour chaque doigt sans soulever le reste.

Ces exercices légers constituent une excellente prévention des maladies articulaires et soulagent la fatigue des mains après une dure journée de travail.

Exercices pour renforcer les mains et les doigts

Souvent, les personnes qui commencent à faire du sport remarquent inconfort dans les pinceaux. Les athlètes expérimentés connaissent ce problème, ils connaissent l'importance d'avoir des mains fortes lors de l'exercice avec des haltères, des haltères et des pompes. Les exercices suivants visent les mains, leur renforcement et leur mobilité.

1. Pliez doucement vos mains, serrées dans un poing, dans l'articulation du poignet d'avant en arrière, jusqu'à ce que vous ressentiez un étirement agréable. Effectuez 5 à 10 fois.
2. Avec la main active, saisissez la paume de la main passive et amenez-la sur les côtés, de haut en bas. Effectuez 5 à 10 répétitions pour chaque main.
3. Saisissez la paume de votre main passive main active, pliez-le et dépliez-le au niveau de l'articulation du poignet. Faire jusqu'à une agréable sensation d'étirement dans l'articulation.
4. Mettez vos coudes sur la table, joignez vos paumes. Abaissez doucement vos paumes vers le bas, écartez vos coudes dans différentes directions. Effectuez 10 fois.
5. Placez le bord de votre paume sur une surface dure. Pliez chaque doigt autant que possible. Effectuez 5 fois.
6. Connectez vos paumes en position horizontale. Pliez les doigts d'une main tout en créant une résistance avec l'autre main. Répétez 10 fois.

Divers appareils permettront également de renforcer vos pinceaux. Par exemple : un extenseur, une balle de tennis, des élastiques spéciaux qui doivent être pressés ou étirés. Des activités telles que sauter à la corde, s'accrocher à une barre horizontale ou modeler à partir de matières plastiques agissent comme grande gymnastique pour les doigts.

Gymnastique pour améliorer la flexibilité des doigts

La plupart du temps, les articulations fonctionnent de manière monotone, sans se rendre compte de leurs capacités. De ce mouvement, ils perdent de la vitesse, de la flexibilité et de l'agilité. Si vous êtes confronté à une perte de mobilité antérieure des mains, des exercices visant les mains et les doigts permettront de la restaurer.

1. Effectuez un léger massage des pinceaux à l'aide de crème ou d'huile.
2. Serrez les pinceaux dans un poing, faites des mouvements circulaires dans un sens 10 fois et dans l'autre.
3. Faites un "claquement" imaginaire avec chaque doigt. Répétez 5 à 7 fois.
4. Faites des mouvements circulaires avec la pulpe de vos doigts, en appuyant fermement la pulpe d'un doigt contre l'autre. Commencez avec le pouce et l'index et continuez. Faites 7 répétitions.
5. Appuyez alternativement les pads d'une main sur les pads de l'autre main. Faites 10 répétitions.
6. Serrez votre main dans un poing, puis ouvrez-le lentement. Répétez 10 fois.
7. Tourner alternativement chaque doigt dans un sens et dans l'autre. Faites 5 fois.

Gymnastique pour enfants pour les doigts

Le développement de la main chez un enfant de 1 à 5 ans est facilité en modelant à partir d'argile ou de pâte à modeler, en faisant des nœuds, en ramassant des mosaïques et en jouant avec une balle. Avec des enfants âge scolaire dans le cadre de la préparation à l'école et de la lourde charge sur les mains lors de l'écriture, il est important de faire des exercices pour les doigts.

1. Exercice "Coq". Joignez vos paumes dans le château. Appuyez sur le dos de votre main droite avec votre main gauche. Vous devez déplier votre paume en imitant la crête d'un coq.
2. Exercice "Suivi". Mettez le pouce d'une main avec l'ongle vers le bas sur le pouce de l'autre main, vous obtenez deux étapes. Ensuite, placez alternativement tous vos doigts avec vos pointes les unes sur les autres, simulant la marche le long du chemin.
3. Exercice "Centipatte". Mettez vos doigts sur le bord de la table et, en les retournant, courez vers l'autre bord de la table.
4. Exercice "Éléphant". L'index et l'annulaire, le pouce et l'auriculaire sont les pattes d'un éléphant. Étendez votre majeur comme un tronc. L'éléphant doit marcher lentement, marchant alternativement avec chaque pied.
5. Exercice "Lampes de poche". Serrer le poing. Redressez votre paume et écartez vos doigts, serrez-les et desserrez-les.
6. Exercice "Pâte". Nous imitons le processus de pétrissage de la pâte avec nos mains. L'exercice vise à développer le pinceau.

Pour rendre les exercices avec les doigts intéressants pour les enfants, accompagnez la leçon d'histoires ou de sons amusants.

Massage des mains

Le massage sera un excellent complément aux exercices visant la mobilité de la main. Il produit effet positif sur les articulations, les muscles et la peau.

En commençant le massage, vous devez appliquer une crème ou une huile sur la peau de vos mains. Commencez par caresser légèrement vos mains. Massez ensuite chaque doigt et articulation en mouvements circulaires. Pliez votre index et votre majeur, comme si vous serriez chaque doigt avec eux. Faites des mouvements circulaires de l'articulation du poignet. Terminez le massage par des effleurages légers.

Le massage doit être fait le soir, de préférence avant d'aller au lit. Les contre-indications au massage sont les plaies, les fissures de la peau, les maladies fongiques et la fièvre.

En effectuant les exercices ci-dessus, vous pouvez maintenir la santé de vos articulations pendant longtemps, prolonger la jeunesse et la beauté de vos mains. Des pensées fraîches et de la gaieté seront un ajout agréable. Et notre site vous donnera la possibilité d'être en bonne santé jusqu'au bout des doigts.

Fiche fiche de gymnastique des doigts sur les thèmes de la semaine

Sujet : Notre corps. organes d'articulation. Hygiène.

Homme gai.
je suis une personne gaie
Je marche et je bois.
je suis une personne gaie
J'aime beaucoup jouer. L'index et le majeur des deux mains "marchent" sur la table.
je me frotte fort les mains Se frotter les paumes.
Je tord chaque doigt
je lui dis bonjour
Et je vais commencer à tirer. Ils couvrent chaque doigt à la base et avec des mouvements de rotation montent jusqu'à la phalange de l'ongle.
je vais ensuite me laver les mains Ils se frottent les paumes.
Je mettrai mon doigt sur mon doigt,
je vais les enfermer
Et garde au chaud. Mettez vos doigts dans le château.
Doigts amicaux.
Ces doigts pincent Pincez la paume de l'autre main (ou la paume de la mère) avec le pouce et l'index.
Ces doigts marchent Index et milieu "go" par contre.
Ces gens aiment discuter Le mouvement moyen et sans nom, frotter l'un contre l'autre (bruissement).
Ce sont des siestes tranquilles, Les doigts sans nom et les petits doigts sont pressés contre la paume de votre main.
Un grand frère avec un petit doigt
Ils peuvent laver propre. Nous tordons le pouce autour du petit doigt.

Thème: Jouets

Antoshka a des jouets.
Antoshka a des jouets : (pliez les doigts en alternance, en commençant par le pouce)
Voici une drôle de grenouille.
Voici la voiture de fer.
C'est une balle. Il est fait de caoutchouc.
Matriochka multicolore
Et avec une queue de chat pelucheuse.
Les jouets de Katya
Sur un grand canapé en enfilade (Ils frappent alternativement dans leurs mains, frappent avec leurs poings.
Les poupées de Tannin sont assises :
Deux ours, Pinocchio, Pliez tour à tour tous les doigts.
Et le joyeux Chipolino,
A la fois chaton et éléphant.
Un deux trois quatre cinq. Dépliez alternativement tous les doigts.
Nous aidons notre Tanya alternativement à taper dans les mains et
Nous comptons les jouets. frappant du poing.
Nous avons des jouets
Nous avons des jouets : Coton
Hochets en plastique, Shake cams.
L'ours est une fourrure douce, serrez et desserrez vos doigts.
La balle est de couleur caoutchouc, faites une boule de doigts).
cubes en bois,
Soldat de plomb, Pliez vos mains en cercle devant vous
Ballon gonflable léger, Pliez vos mains en cercle devant vous.
J'adore jouer avec toi. Tape dans tes mains
Je joue avec des jouets.
Je joue avec des jouets : (Mains devant vous, nous serrons et desserrons les doigts des deux mains.)
Je vous lance la balle (nous tendons les mains vers l'avant - "lancez la balle")
Je récupère la pyramide, (Pinceaux droits avec les paumes vers le bas alternativement posés les uns sur les autres plusieurs fois.)
Je conduis le camion partout. (Nous déplaçons la main droite légèrement ouverte - "nous roulons la voiture".)
Turquie
La dinde vient de la ville
Le nouveau jouet a de la chance.
Pas un jouet facile
Jouet peint. (Les doigts des deux mains "va" sur la table).
J'ai des jouets.
J'ai des jouets : (tapez dans vos mains et frappez les poings l'un contre l'autre en alternance)
Locomotive et deux chevaux, (pliez les doigts des deux mains)
avion d'argent,
Trois fusées, véhicule tout-terrain,
Camion benne, grue
- Un vrai géant.
Combien ensemble ? Comment savoir? (tapez dans les mains et frappez les poings l'un contre l'autre alternativement)
Aidez-moi à compter !

Thème : Notre Jardin d'enfants, notre groupe.

Ce doigt veut dormir. (pliez alternativement les doigts vers la paume
Ce doigt - saute dans le lit ! en commençant par le petit doigt. Puis le pouce
Ce doigt trembla. Toucher tout le monde - "réveillez-vous");
Ce doigt est déjà endormi.
Chut, chut, ne fais pas de bruit
Ne réveillez pas vos doigts.
Les doigts sont levés. Hourra ! (avec l'exclamation "Hourra !" - desserrez les poings,
Il est temps d'aller à la maternelle. doigts écartés.)
notre groupe
Tous nos amis sont dans notre groupe. (Frapper en rythme des poings sur la table,
Le plus jeune c'est moi. Desserrez les doigts alternativement
C'est Masha, en commençant par le petit doigt).
C'est Sacha
C'est Yura
C'est Dasha.
Amitié
Ce sont des amis dans notre groupe (tapez dans leurs mains.)
Les filles et les garçons.
Nous deviendrons amis avec vous (frappez les poings les uns contre les autres.)
Petits doigts.
Un, deux, trois, quatre, cinq (les doigts sont pliés en alternance, en commençant par le petit doigt.)
Nous compterons à nouveau.
Un, deux, trois, quatre, cinq (Les doigts sont pliés en alternance, en commençant par le petit doigt, d'autre part.)
Nous avons fini de compter.
Comment allez-vous?
- Comment allez-vous? - Comme ça! (montrer le pouce)
- Y allez-vous? - Comme ça"! ("marcher" les doigts sur la table)
- Comment donnez-vous? - Comme ça! (tendre la main ouverte)
- Vous avez hâte de dîner ? - Comme ça! (le poing lève le visage)
- Vous suivez ? - Comme ça! (Faire un signe de la main)
- Dormez-vous le matin ? - Comme ça! (2 paumes sous la joue)
- Est-ce que vous plaisantez? - Comme ça! (joues gonflées et mains éclatées)
Les filles et les garçons
Nos filles et nos garçons (les enfants gardent les mains sur leur ceinture)
Sauter habilement comme des balles (sauter)
secouer légèrement la tête (secouer la tête)
Et magnifiquement accroupi (accroupi)
Mains applaudissant comme ça, comme ça (applaudissant 4 fois)
Ils tapent du pied comme ça, comme ça (tapez 4 fois)
Les poings sont serrés comme ça. comme ça (montrer une caméra, en porter une autre)
Paumes ouvertes comme ça, comme ça (Paumes ouvertes alternativement)
On soufflera sur les paumes (Ils souffleront alternativement sur les deux paumes)
Réveillons nos doigts. (agiter les doigts) Thème : Automne. Champignons.
"Champignons".
Massage (ou auto-massage) du bout des doigts (pour chaque ligne poétique - pétrir les coussinets d'un doigt).
Sorti sur une bosse - petit doigt
Petits champignons : - sans nom
Champignons au lait et amers, - moyen
Ryzhik, vagues. - indice
Même une petite souche est grande
Je ne pus cacher ma surprise. - grand
Les champignons au miel ont poussé, - index
Papillons glissants, - moyen
Grèbes pâles - sans nom
Nous nous sommes levés dans le pré. - petit doigt
Automne.
Venir! - à tour de rôle en serrant les poings
Automne, automne - trois mains l'une sur l'autre
Regarder! - mettez vos mains sur vos joues
Les feuilles jaunes tournent - mouvement des paumes de haut en bas
Tranquillement, ils se couchent sur le sol. - caressant les genoux
Le soleil ne nous réchauffe plus - nous serrons les poings à tour de rôle
Le vent souffle de plus en plus, on écarte les poignées en même temps dans des directions différentes
Les oiseaux ont volé vers le sud - croisez les bras et remuez les doigts
La pluie frappe à notre fenêtre. - taper des doigts sur les paumes
On met des chapeaux, des vestes - on fait semblant
Et nous mettons des chaussures - frappons avec nos pieds
On connaît les mois : - tape des mains sur tes genoux
Septembre, octobre et novembre. - poing, côte, paume
Feuilles d'automne.
Un, deux, trois, quatre, cinq - nous plions les doigts, en commençant par le gros
Ramassons les feuilles. - serrer et desserrer les poings
Feuilles de bouleau - pliez les doigts en commençant par le gros
feuilles de sorbier,
feuilles de peuplier,
feuilles de tremble,
Nous ramasserons des feuilles de chêne,
Nous apporterons un bouquet d'automne à maman - les doigts «marchent» sur la table.
Nous allons à forêt d'automne. (I. Mikheeva)
Nous allons dans la forêt d'automne. - marcher sur place
Et la forêt regorge de merveilles ! - on écarte les bras sur les côtés, "on est surpris"
Il a plu hier dans la forêt - secouez les paumes des deux mains
C'est très bien. - taper dans les mains
Nous allons chercher des champignons - nous mettons notre paume sur notre front, regardons d'abord dans une direction, puis dans l'autre
Et ramassez dans un panier. - mettre les mains devant soi dans un "panier"
Ici, les papillons sont assis - ils plient un doigt des deux mains en même temps pour chaque nom de champignon
Sur la souche - champignons,
Et dans la mousse - chanterelles,
Sœurs amicales. - faire des gestes de la main
"Champignon Aspen, gruzdok", menacent-ils avec l'index de la main droite
Entrez dans la boîte! - asseyez-vous, serrez-vous dans vos bras
Eh bien, et toi, tue-mouche, - nous nous levons, étendons nos bras sur les côtés
Décorez la forêt d'automne!
Automne.
Le vent du nord a soufflé - souffle sur tes doigts
soufflé toutes les feuilles du tilleul s-s-s - brossez-le avec vos mains, comme si vous enleviez les feuilles
Ils ont volé, tournoyé et sont tombés au sol. - abaissez doucement vos paumes en zigzags sur la table
La pluie a commencé à frapper sur eux goutte-à-goutte-goutte à goutte - tapotez vos doigts sur la table
La ville les a martelés,
Les feuilles sont toutes percées - frappez sur la table avec les poings
La neige alors poudrée, - mouvements de va-et-vient fluides avec les balais
Je les ai recouverts d'une couverture. - appuyez fermement les paumes sur la table
Automne.
Le vent a traversé la forêt, (Mouvements lisses et ondulants des paumes)
Feuilles de vent comptées :
Voici le chêne
En voici un en érable (pliez un doigt à la fois)
Voici un sorbier sculpté,
Ici d'un bouleau - doré,
Voici la dernière feuille du tremble
Le vent a jeté sur le chemin (Posez calmement vos paumes sur la table)

Sujet : Plats. Nourriture.

Versez le sucre dans le sucrier, Pliez les pouces des deux mains en même temps.
Nous mettons le pain et le pain dans la corbeille à pain. Fléchissez votre index et votre majeur en même temps.
Verser le lait dans le pot à lait, plier en même temps annulaires mains
Et nous ramasserons le sel dans la salière. Pliez les petits doigts en même temps
"Pétrir la pâte."
Pétrir la pâte, pétrir, pétrir ! les mains imitent le processus de pétrissage de la pâte
On presse la pâte, on presse, on presse ! serrez et desserrez très vigoureusement vos mains en poings (simultanément et alternativement)
Nous ferons des tartes. nous faisons des mouvements avec nos mains, comme si nous faisions des boules de neige
"Salade".
On épluche et épluche les carottes, (Ils passent vigoureusement le poing de la main droite le long de la paume de la gauche).
Nous trois ou trois carottes, (Ils pressent leurs poings sur leur poitrine et font des mouvements brusques de va-et-vient avec eux).
Saupoudrez-le de sucre ("Saupoudrer de sucre", en le doigtant finement avec les doigts).
Et versez la crème sure. (Fist faire des mouvements de haut en bas, comme si l'arrosage).
C'est ce que nous avons une salade, Étirez vos paumes vers l'avant).
Riche en vitamines ! (Caresse le ventre avec la main)
Plats.
La fille Irinka a mis les choses en ordre. Connectez alternativement le pouce avec le reste.
La fille Irinka dit à la poupée :
"Les serviettes doivent être dans un porte-serviettes,
L'huile doit être dans le bidon d'huile,
Le pain doit être dans la corbeille à pain,
Qu'en est-il du sel ? Eh bien, bien sûr, dans la salière !
Vaisselle (2)
Nous avons acheté de la vaisselle dans un nouveau magasin : Mains sur la table, paumes vers le bas ; écartez vos doigts et connectez-vous.
Assiettes, soucoupes, tasses Lever alternativement les doigts de la main droite
Choisi dans les rayons.
Un beau pot, un pot à lait et une salière,
Un ensemble de couteaux et de fourchettes, Levez alternativement les doigts de la main gauche
Ecumeur et huileur. .
Bouilloire
Salut, je suis une théière (montrer l'épaisseur avec les mains)
Gros et gros
Voici mon stylo, (bras sur le côté)
Et voici mon nez (l'autre main vers le haut et sur le côté)
Si je bouillis, (tape ta main sur le dessus de ta tête)
Je sifflerai (on fait semblant de siffler)
Tu me prendras du poêle (on se penche du côté où la main est un stylo)
Versez-vous du thé. (incliner sur le côté, où la main est le nez)

Sujet : Animaux et oiseaux.

Les cochons.
Les doigts sont tendus ; "aller" alternativement sur la table ou les genoux avec chacun des doigts.
Ce gros porcelet a remué la queue toute la journée, Littlefingers.
Ce gros cochon s'est frotté le dos contre la clôture. Anonyme.
La-la-la-la, lu-lu-lu, j'adore le porcelet. "Lanternes".
La-la-la-la, lu-lu-lu, j'adore le porcelet. Nous serrons et desserrons nos poings.
Ce gros cochon ramassait le sol avec son nez, Medium.
Ce gros porcelet a lui-même dessiné quelque chose. Montrer du doigt.
La-la-la-la, lu-lu-lu, j'aime un cochon Nous serrons et desserrons nos poings.
Ce gros cochon est une patate de canapé et impudent, Big.
Il voulait dormir au milieu et a poussé tous les frères à l'écart. Nous serrons la main dans un poing, nous serrons le pouce vers l'intérieur.
je suis à la campagne...
Je me repose au village, Mains sur la table, paumes vers le bas. Écartez et reliez les doigts de la main droite.
Je connais tous les animaux domestiques : Écarter et relier les doigts de la main gauche.
Lapin, cheval et chèvre, Nommer l'animal, soulever et maintenir en poids chaque doigt de la main droite, en commençant par le pouce.
Chat, vache et cochon. Soulevez et maintenez le poids des doigts restants de la main droite, puis de la gauche, en commençant par le pouce.
Et aussi un bélier avec un mouton,
Oui, chien fidèle - Soulevez et maintenez le poids de chaque doigt de la main gauche.
Mon assistant. Levez le pouce de la main droite, pliez l'index, étirez le reste vers l'avant et appuyez l'un contre l'autre - "chien"

Oiseaux domestiques.
Il y a une clôture dans la cour
Derrière la clôture se trouve un parc à oiseaux. (Mains sur la table : droite - paume vers le bas, gauche - serrées dans un poing ; changez alternativement la position des mains)
Voici le brouhaha et la vanité
Ça commence le matin : (On frappe de la main droite, poing serré, sur la paume de la main gauche, puis on change de position).
Ils chantent, caquettent,
Ils charlatanisent bruyamment, bavardent (Connectez successivement les doigts des deux mains avec les pouces).
Oies, canards, dindes,
Poules et coqs. (Connectez les doigts du même nom, en commençant par les pouces).
***
Le poulet a un poulet, (Les pouces touchent alternativement le reste, en commençant par le petit doigt).
La dinde a une dinde,
Et le canard a un caneton,
Chaque maman a des bébés
Tous sont beaux, bravo ! Montrez les doigts, jouez avec eux.

Sujet : Légumes. Des fruits. Jardin. Jardin.

Légumes.
À Lariska -
Deux radis.
d'Aliochka
Deux pommes de terre.
Chez Boucles d'oreilles garçon manqué -
Deux concombres verts.
Et Vovka -
Deux carottes.
Oui, même à Petka -
Radis à deux queues.
"Jardin".
Massage des phalanges des doigts (pour chaque ligne - pétrir la phalange d'un doigt; la direction des mouvements de massage - de la phalange des ongles à la base du doigt
Nous avons cultivé l'ail, index
Poivron, tomate, courgette, moyen
Citrouille, chou, pomme de terre sans nom
Oignons et quelques petits pois. petit doigt
Nous avons cueilli des légumes, petit doigt
Ils ont eu droit à des amis, sans nom
Kvasili, mangé, salé, moyen
Ils ont été ramenés du chalet. montrer du doigt
Au revoir pour un an, pouce gauche
Notre ami est le jardin ! pouce droit
Orange.
Nous avons partagé une orange. (les enfants cassent une orange imaginaire en tranches)
Nous sommes nombreux (montrons 10 doigts)
Et il est seul. (montrer 1 doigt)
Cette tranche est pour le hérisson.
Cette tranche est pour le martinet.
Cette tranche est pour les canetons.
Cette tranche est pour les chatons.
Cette tranche est pour le castor. (pliez un doigt pour chaque ligne)
Et pour un loup - une peau. (mouvements de lancer avec la main droite)
Il est en colère contre nous - problème !!! (serrez les poings et pressez-les contre la poitrine)
Fuyez - qui va où! ("passer" les doigts sur la table)
Les amis sont jardiniers.
Le doigt est gros et gros
Je suis allé au jardin des pruniers. (La paume est rassemblée en une "came". Nous plions le pouce, le redressons, puis le plions en deux. Plions à nouveau et ainsi de suite plusieurs fois)
Pointeur du seuil
Lui a montré le chemin. (Nous plions l'index, puis "plions-déplions")
Le majeur est le plus précis,
Il fait tomber des prunes de la branche. (Nous plions le majeur, le "plions-déplions". En même temps, vous devriez essayer de ne pas plier l'index et le pouce)
Le sans nom décroche, (Nous plions aussi le sans nom, essayons de ne pas bouger les doigts précédents)
Et monsieur le petit doigt
Jette des os dans le sol ! (Pliez le petit doigt)
Palmier à fruits.
Ce doigt est une orange, les doigts de la came sont dépliés un à un en commençant par le gros.
Il n'est pas seul, bien sûr.
Ce doigt est une prune
Délicieux, beau.
Ce doigt est un abricot,
Il poussait haut sur une branche.
Ce doigt est une poire
Il demande : "Allez, mange !"
Ce doigt est un ananas
Des fruits pour vous et pour nous. Ils pointent avec leurs paumes autour et vers eux-mêmes.
pommier
Il y a un pommier au bord de la route, Tressons nos mains sur nos têtes, nos doigts sont desserrés.
Une pomme est accrochée à une branche. Joignez vos poignets.
J'ai secoué fortement la branche, Mains au-dessus de ma tête, faisant des va-et-vient.
Ici, nous avons une pomme. Paumes devant la poitrine, imitez qu'elles tiennent une pomme.
Je boirai dans une pomme sucrée,
Ah, quel bon goût. Connectez les poignets, écartez les paumes.
"Yablochko" (amusement folklorique russe).
Une pomme roulée dans le jardin Pliez votre main en un poing et tordez votre poing.
Et est tombé directement dans l'eau -
En gros! Baisse ta main

Sujet : Oiseaux hivernants.

Nourrir les oiseaux
Nourrissez les oiseaux en hiver ! (Décrivez comment les miettes sont versées)
Laissez de partout (Ecartez leurs bras sur les côtés)
Ils afflueront vers nous comme à la maison (les pouces sont connectés, les autres battent comme des ailes)
Pieux sur le porche. (Les bouts des doigts sont connectés représentant le toit de la maison)
Combien d'entre eux meurent - ne comptez pas (Tenez la tête et secouez-la)
C'est difficile à voir.
Mais dans notre cœur il y a (Ils pressent leurs mains contre le cœur)
Et les oiseaux sont chaleureux. (Se caresser et s'embrasser)
Entraînez les oiseaux dans le froid (représentez comment les miettes sont versées)
À votre fenêtre, (Joindre les mains dans un anneau, au-dessus de votre tête)
Pour ne pas avoir à se passer de chansons (Doigts avec une pincée "ouvrez et fermez le bec")
Nous accueillons le printemps.
Cinq moineaux...
Cinq moineaux se sont assis sur la clôture, (Montrez cinq doigts,
L'un s'est envolé, tandis que les autres chantaient. puis pliez-les un par un).
Et ils ont chanté jusqu'à ce que la fatigue l'emporte,
Un s'est envolé et quatre sont restés.
Nous nous sommes assis tous les quatre et nous nous sommes un peu fatigués,
Un s'est envolé, mais trois sont restés.
Nous nous sommes assis tous les trois et nous nous sommes un peu fatigués,
Un s'est envolé et deux sont restés.
Nous nous sommes assis ensemble et nous nous sommes encore ennuyés
L'un s'est envolé et est resté seul.
L'un s'est assis, l'a pris et s'est envolé.
mangeoire
Combien d'oiseaux à notre mangeoire (serrez et desserrez les poings en rythme.)
Arrivé? Nous dirons.
deux seins,
Moineau, (Un doigt est plié pour chaque nom de l'oiseau.)
Six chardonnerets et colombes,
Un pic aux plumes colorées.
Tout le monde avait assez de céréales. (Ils serrent et desserrent à nouveau leurs poings.)

Thème : Animaux de nos forêts.

L'écureuil est assis.
Un écureuil est assis sur un chariot
Elle vend des noix
renard-sœur,
Mésange moineau,
Ours gras-cinquième,
Lièvre moustachu.
(Les enfants à l'aide de la main gauche déplient les doigts de la main droite à tour de rôle, en commençant par le pouce).
Animaux sauvages.
Les lapins sont venus dans le pré, (flexion simultanée des doigts dans un poing.)
Oursons, blaireaux, (Lors de la liste des animaux, comptez les doigts des deux mains à tour de rôle)
Grenouilles et raton laveur.
Au vert, au pré,
Viens et toi, mon ami.
Vers l'abreuvoir
Par une chaude journée le long d'un chemin forestier ("marcher" sur la table).
Les animaux sont allés à l'abreuvoir.
Un veau orignal piétinait derrière la mère orignal, (Pour chaque couplet ils se déplient
Un renardeau s'est glissé derrière la mère renard, un doigt à la fois, en commençant par le petit doigt).
Un hérisson a roulé après maman,
Un ourson a suivi la mère ours,
Les écureuils chevauchaient derrière la mère écureuil,
Derrière la mère lièvre se trouvent des lièvres obliques, (Ils font « oreilles » « marcher » sur la table).
La louve conduisait les petits,
Toutes les mères et tous les enfants veulent se saouler.
renard rusé
On se tend les doigts : un, deux, trois ! (Serrez et desserrez les doigts. "Courez" sur la table.
On étire nos doigts, allez, regarde
Voici un renard qui court, un, deux, trois ! L'expression du visage est très sournoise)
Renard rusé, regarde !
On sculpte, on sculpte un visage, un, deux, trois ! (mouvements dans le texte)
Ce qui s'est passé? Eh bien, regardez !
Renard rusé - le voici !
La soeur rousse est bonne!
Voici un renard maléfique, oh-oh-oh ! (mouvements dans le texte)
Je préfère la fuir.
Notre renard a un air triste,
Un renard est assis et est triste.
Souris renard, regarde-nous
Nous ne vous quitterons même pas une heure !

Objet : Transports. SDA.

Transport
Bus, trolleybus, voiture, tram -
Ne les oubliez pas dans la rue.

Dans les mers - navires, brise-glaces, navires,
Ils viennent très rarement ici.
(Relier tous les doigts avec le pouce à tour de rôle, en commençant par l'index)
Voitures
Les voitures se déplacent le long de l'autoroute, (Nous tournons un volant imaginaire.)
Les pneus roulent sur l'asphalte. (Les coudes pressés contre le corps, les paumes se déplacent parallèlement l'une à l'autre.)
Ne courez pas le long de la route, (Ils ont secoué leur doigt.)
Je vais vous dire: "Bip." (La main est serrée dans un poing, le pouce est redressé - "bip".)
Transport-2.
Nous plierons nos doigts - (Nous plions nos doigts à partir du petit doigt)
Nous appellerons le transport :
Voiture et hélicoptère
Tram, métro et avion.
Nous avons serré tous nos doigts dans un poing,
Tous les modes de transport sont nommés. ("Secouer" avec les paumes)
Machines-2.
Toutes les voitures en ordre
Ils conduisent jusqu'à la station-service : (Avec les deux mains ils « tournent le volant » devant eux).
camion-citerne, camion à ordures,
Camion de lait avec du lait
Avec pain frais boulanger.
Et un transporteur lourd. (Les doigts alternativement, en commençant par le petit doigt, touchent la paume).
bateau
J'appuierai sur deux paumes (Paumes avec un bateau, mouvements ondulatoires des mains.)
Et je traverserai la mer à la nage.
Deux paumes - amis -
C'est mon bateau.
Je lèverai les voiles, (Levez les paumes redressées).
Je nagerai dans la mer bleue.
Et sur les vagues orageuses (Imitation des mouvements des vagues et des poissons) ..
Les poissons nagent ici et là.
garde
Le garde reste têtu (les doigts "marchent" sur la paume)
Salutations aux gens : n'y allez pas ! ("menacer" avec les doigts)
Ici les voitures vont tout droit (les mains devant vous, représentent le volant)
Piéton, attendez ! ("menacer" avec les doigts)
Regarder : sourit (applaudissements)
Nous invite à partir (les doigts "marchent" sur la paume)
Vous machines prenez votre temps (applaudissements)
Évitez les piétons ! (sautant sur place)
Il y a beaucoup de règles de circulation.
Il y a beaucoup de règles de circulation. ("menacer" avec les doigts)
Temps - Attention route ! (plier les doigts en alternance)
Deux - feux de circulation,
Trois - regardez panneau de signalisation,
Et quatre - "transition".
Vous devez connaître les règles (claquer des mains)
Et faites-les toujours. (montrez "classe !" avec le pouce)
Vélo
Deux pédales tordent les jambes, (avec les paumes ouvertes nous effectuons des mouvements circulaires)
Les roues se précipitent le long de la route (nous tournons avec les bras pliés aux coudes)
Je conduis où je veux -
Gauche, (simulez que nous tenons le volant et tournons à gauche)
Je vais balancer vers la droite. (droite)
Puis vers l'avant, (on fait des mouvements circulaires avec les cames des deux mains)
Et puis retour (retour)
J'appuie sur les freins (avec les deux paumes on appuie sur la table)
Course
Un deux trois quatre cinq. (portez la voiture sur chaque doigt d'avant en arrière, en commençant par le gros)
Vous pouvez commencer la course. (idem, mais commençant par sans nom)
En cercle, en cercle.
Aller et retour
Mais mes doigts ralentissent ma machine à écrire (Ils font rouler la machine à écrire sur des doigts légèrement pliés)
Fermé. (fermer le poing)
La voiture est dans le garage
Et les lumières se sont éteintes, elles ne brillent plus. (Regardant à travers un petit trou dans son poing.)

Objet : Logement. Appareils électroménagers.

Tourne-disque.
Tourne-disque ! Tourne-disque !
Ce qu'il entend, il l'écrit. Serrez - desserrez les poings des deux mains.
Les souris grincent d'un trou,
Les moustiques couinent au-dessus de l'oreille.
sauterelles et oiseaux
Ils chantent sans répétitions. Nous plions un doigt sur les deux mains.
Eh bien, alors - au milieu de l'hiver Nous redressons un doigt sur les deux mains
Nous invitons tout le monde à l'été, nous connectons les doigts du même nom sur les deux mains, en commençant par les plus grands.
Tout le monde veut entendre
Comme gronde le tonnerre d'été. Paumes loin de vous, écartez et connectez vos doigts.
Aspirateur.
Aspirateur, aspirateur, Flexion rythmique des doigts des deux mains (paumes tournées vers l'avant)
Où mets-tu ton nez ? le même, mais les paumes se font face.
Je bourdonne, je bourdonne
Je mets les choses en ordre.
.Loger.
Je veux construire une maison, Mains sur ma tête "maison".
Alors que la fenêtre était dedans, Mains devant les yeux. Les extrémités des doigts sont fermées dans une "fenêtre".
Pour que la maison ait une porte, les paumes sont tournées vers elles-mêmes, fermées par les parties latérales.
À côté du pin à cultiver. Les doigts sont tendus. Nous levons nos mains.
Se tenir autour de la clôture Mains devant soi en anneau, doigts joints.
Le chien gardait la porte. Une main est "chien", déconnectez le petit doigt des autres doigts.
Le soleil était, Croisez vos mains, doigts tendus.
Il pleuvait, des mouvements "Shaking off".
Et la tulipe a fleuri dans le jardin. Les avant-bras sont appuyés. Les pétales des doigts lèvent les yeux.
Maison de lapin.
Toc Toc Toc,
il y a un coup quelque part.
Les marteaux frappent
Construction d'une maison pour lapins. (se frappant avec les poings).
Ici avec un tel toit (paumes sur la tête).
Ici avec de tels murs (paumes près des joues).
Ici avec de telles fenêtres (paumes devant le visage).
Ici avec une telle porte (une paume devant le visage.)
Et avec une telle serrure (poignées crochues).
Il y a un verrou sur la porte.
Qui pourrait l'ouvrir ?
Retourné
Tordu
frappé,
Et - ouvert! (poignées décrochées)
Nouvelle maison
Toc-toc-toc, toc-toc-toc ! Ils frappent, alternativement, poing contre poing.
Prends le marteau, mon ami !
Nous construirons nouvelle maison, Mettez à côté des paumes du "mur"
Il y a une fenêtre dans la maison. Les index sont pliés avec une "baguette", les autres sont reliés par un "toit".
Il y a un autre plus haut
Il y a un tuyau au sommet du toit. Le petit doigt est mis de côté - une pipe.
La maison est prête, nous invitons les invités : Montrez les deux index
"Venir vite!" Faites un geste de la main invitant.

Thème : Été. Fleurs.

Nos fleurs écarlates
Dissolvez les pétales, desserrez doucement leurs poings.
Le vent souffle un peu
Les pétales se balancent. Ils agitent leurs mains devant eux.
Nos fleurs écarlates
Fermez les pétales, serrez doucement les poings.
S'endormir tranquillement, mettre ses mains sous la joue
Ils secouent la tête. Ils secouent la tête.
Fleur.
Une grande fleur a poussé dans une clairière,
(Les poignets se rejoignent, les paumes écartées, les doigts légèrement arrondis).
A ouvert les pétales un matin de printemps.
(Écartez les doigts).
Beauté et nutrition de tous les pétales
(Rapprochez et écartez les doigts en rythme).
Ensemble, ils donnent des racines souterraines.
(Paumes vers le bas, pressez le dos l'un contre l'autre, doigts écartés).
Tournesol.
Planté une graine
(pincer)
A levé le soleil.
(écarter les paumes)
Nous briserons ce soleil
(paumes ouvertes)
Nous allons récolter beaucoup de céréales.
(récupérer les grains de l'autre palmier)

Sujet : Insectes.

Coccinelles.
Coccinelle - (les enfants agitent leurs mains)
Tête noire. (prendre la tête)
Vole vers le ciel (mains en l'air)
Apportez-nous du pain. (bras en avant)
Noir et blanc (deux paumes dans un sens et dans l'autre)
Juste pas chaud. (jeter les doigts)
Moustique.
Ensemble, nous comptons les doigts - Serrez et desserrez les doigts.
Nous appelons les insectes.
Papillon, sauterelle, mouche, pliez alternativement leurs doigts en un poing, en commençant par le gros.
C'est un coléoptère avec un ventre vert.
Qui appelle ici ? Ils tournent avec le petit doigt.
Oh, voici le moustique!
Cacher! Ils cachent leurs mains derrière leur dos.
Insectes
Un, deux, trois, quatre, cinq - Serrez - desserrez vos doigts en un poing.
Insectes que vous devez connaître : Reliez constamment les doigts des deux mains avec les pouces.
Vole, papillon, abeille,
Fourmi, moustique, guêpe,
Bourdon, sauterelle et criquet... Pliez alternativement les doigts en commençant par le pouce de la main droite.
Et chacun a six pattes ! Levez la main droite avec la paume ouverte vers le haut et serrez la gauche dans un poing, en levant le haut du pouce - montrez six doigts.
Araignée.
L'araignée marchait sur une branche,
Et les enfants l'ont suivi. Les bras croisés; les doigts de chaque main "courent" le long de l'avant-bras, puis le long de l'épaule de l'autre main.
La pluie du ciel s'est soudain déversée,
Lavé les araignées au sol. Les brosses sont librement abaissées, nous effectuons un mouvement d'agitation (pluie). Tapez des mains sur la table/les genoux.
Le soleil a commencé à se réchauffer
L'araignée rampe à nouveau, Les paumes sont pressées l'une contre l'autre avec les côtés, les doigts sont écartés, nous nous serrons la main (le soleil brille)
Et tous les enfants rampent derrière lui, les actions sont similaires à celles d'origine.
Marcher sur une branche. "Les araignées" rampent sur la tête
Abeille.
S'est envolé vers nous hier en agitant leurs mains
Abeille rayée.
Et derrière c'est un bourdon-bourdon Pour chaque nom d'insecte, un doigt est plié
Et un papillon joyeux
Deux coléoptères et une libellule
Comme des yeux de lampe de poche. Ils font des cercles avec les doigts et les amènent aux yeux.
Bourdonné, volé
Ils tombèrent de fatigue. . Ils déposent leurs paumes sur la table..

Sujet : Meuble.

Loger.
Sous le champignon - une cabane-maison, (connectez vos paumes avec une cabane)
Un gnome joyeux y habite.
Nous frapperons doucement, (frappons du poing d'une main sur la paume de l'autre main)
Sonnons la cloche. (les paumes des deux mains sont tournées vers le bas, les doigts sont croisés ; le majeur de la main droite est abaissé et se balance légèrement).
Le gnome nous ouvrira la porte,
Fera escale dans une hutte-maison.
Il y a un sol en planches dans la maison (abaissez les paumes vers le bas, appuyez les bords l'un contre l'autre)
Et dessus se trouve une table en chêne. (la main gauche est serrée en un poing, la paume de la main droite tombe sur le poing)
A côté se trouve une chaise de retour. (pointez la paume gauche verticalement vers le haut, placez le poing de la main droite avec le pouce vers vous vers sa partie inférieure)
Sur la table se trouve une assiette avec une fourchette. (la paume de la main gauche repose sur la table et est dirigée vers le haut, représentant une assiette, la main droite représente une fourchette : la paume est dirigée vers le bas, quatre doigts sont redressés et légèrement écartés, et le pouce est pressé contre la paume )
Et les crêpes sont une montagne -
Gâterie pour les enfants.
Meubles.
Un, deux, trois, quatre, les doigts sont pliés, en commençant par le gros, des deux mains.
Beaucoup de meubles dans l'appartement. Serrer et desserrer les poings
On va accrocher une chemise dans le placard, Plier les doigts, en commençant par le gros.
Mettons une tasse dans le placard.
Pour reposer les jambes
Asseyons-nous un peu sur une chaise.
Et quand nous étions profondément endormis
Nous étions allongés sur le lit.
Et puis nous sommes du bétail
Assis à table, alternativement taper dans les mains et frapper avec les poings
Ils ont bu du thé avec de la confiture.
Beaucoup de meubles dans l'appartement.
Meubles (2)
Dans notre salle à manger
Il y a une excellente table en chêne,
Chaises - les dossiers sont tous sculptés,
Les jambes sont pliées, tordues.
Et un buffet de noix
Pour confitures et sucreries.
Dans la chambre adulte - la chambre -
Il y a une armoire miroir pour les robes,
Deux lits larges
Avec couvertures sur ouate
Et une commode en bouleau
Maman y apporte des vêtements.
Et il y a des fauteuils dans le salon,
La télévision est regardée ici.
Il y a un canapé et une table basse,
Dans le mur se trouve un centre de musique.
(Pour chaque nom de meuble, les enfants plient un doigt)
Meubles (3)
Meubles, je vais commencer à compter Montrez les paumes des deux mains.
Fauteuil, table, canapé, lit, Les doigts des deux mains sont alternativement serrés en poings.
Étagère, table de chevet, buffet,
Armoire, commode et tabouret.
Beaucoup de meubles s'appelaient Desserrer les poings et montrer les paumes.
Dix doigts pincés ! Serrez les poings et levez-les.

Thème : Vêtements. Chapeaux.

Laver
Un, deux, trois, quatre, cinq - (Connectez constamment les doigts
Nous allons laver les choses : une main avec les doigts de l'autre main.)
Robe, pantalon et chaussettes,
Jupe, chemisier, mouchoirs.
N'oublions pas l'écharpe et le bonnet -
Nous les laverons aussi. (Les cames imitent le lavage.)
Masha a mis une mitaine ....
Masha a mis une mitaine: (Serrez vos doigts dans un poing)
« Oh, où est-ce que je fais mon doigt ?
Je n'ai pas de doigt, c'est parti, (Déserrez tous les doigts, sauf le pouce)
Je n'ai pas pu venir chez moi."
Masha a enlevé sa mitaine: (Dépliez le pouce).
"Regarde, je l'ai trouvé !
Vous cherchez, vous cherchez et vous trouverez, (Serrez vos doigts dans un poing, séparez votre pouce.)
Bonjour, doigt, comment vas-tu?
Mitaines.
Grand-mère Fox tricote (frottez-vous les doigts en alternance.)
Mitaines à tous les renards : (Nous plions les doigts).
Pour le petit renard Sasha,
Pour chanterelle Masha,
Pour le petit renard Kolya,
Pour le renard Olya,
Et des petits gants
Pour Natasha - girolles.
Des gants, oui, oui, oui !
Nous ne gèlerons jamais ! (Frotter les paumes ensemble.)
Laver
(Les enfants accomplissent des actions en accord avec le sens du poème)
Oh, les vêtements se sont salis, nous n'avons pas pris soin d'eux,
La traitait avec insouciance, Pétrissait, souillait dans la poussière.
Nous devons la sauver et la mettre en ordre.
Versez de l'eau dans le bassin, versez la Poudre.
Nous allons tremper tous les vêtements, frotter soigneusement les taches,
On le lave, on le rince, on l'essore, on le secoue.
Et puis facilement et habilement Nous accrocherons tout sur les cordes.
En attendant, les vêtements sèchent Nous allons danser et tourner.
Cent vêtements. A. Barto.
Corsage sur un vélo, (pliez alternativement les doigts des deux mains)
Trois maillots, (simultanément pour chaque nom de vêtement)
Sur la doublure d'une robe
foulard autour du cou,
grand châle,
Quelle balle roule ? (haussant les épaules)
Cent vêtements, (pressez et desserrez rythmiquement les doigts des deux mains)
cent fermoirs
Le mot ne peut être prononcé. (se tape sur les épaules.)
Maman a tellement emballé
Je ne sais pas si je suis là ! (écarter les bras sur les côtés)

Thème: Chaussures

Chaussures.
Comptons pour la première fois, (Applaudissements alternés
Combien de chaussures avons-nous. et coups de poing sur la table.)
Chaussures, pantoufles, bottes
Pour Natasha et Seryozhka, (Pour chaque nom de chaussure
De plus, les chaussures sont pliées une à la fois, en commençant par la grande).
Pour notre Valentin
Et ces bottes
Pour bébé Galenka.
Bottes.
Partout, partout où nous sommes ensemble
Inséparables nous allons. Le majeur et l'index "marchent" sur la table.
Nous traversons les prés
Le long des rivages verdoyants
Ils ont dévalé les escaliers,
J'ai marché le long de la rue
Après avoir grimpé sous le lit, les enfants plient un doigt à la fois, en commençant par le gros.
Dormons là tranquillement. Placez les palmiers sur la table.
Nouvelles baskets.
Comme notre chat
Bottes aux pieds
Comme notre cochon
Chaussures aux pieds.
Et sur les pattes du chien
Chaussons bleus.
Une petite chèvre
Porte des bottes.
Et le fils de Vovka -
Nouvelles baskets. Pliez vos doigts en commençant par le gros.
Comme ça. Comme ça.
Nouvelles baskets. "Étapez" sur la table avec le majeur et l'index des deux mains.

Thème : Animaux du Nord et du Sud.

Des ours blancs.
Les ours polaires n'ont pas peur du gel, Mains sur la table, paumes vers le bas ; écartez les doigts de la main droite sur les côtés et connectez-vous.
Ils aiment nager dans la mer glacée. Mains sur la table, paumes vers le bas ; écartez les doigts de la main gauche sur les côtés et connectez-vous.
Ils n'ont pas peur dans l'Arctique
Morses à crocs, Levez les doigts de la main droite un à la fois, en commençant par le pouce.
Ils chassent les poissons et les phoques. Soulevez les doigts de la main gauche un à la fois, en commençant par le pouce.
Scellés.
Tyopy-tyapy, typy-tyapy, Les doigts bien fermés, ils tapent sur les genoux ou sur la table (les mains sont immobiles).
Ce sont des nageoires, pas des pattes.
Les phoques ont ces nageoires
Porté par les mamans, les papas, les enfants.
dans les pays chauds.
Si dans un pays chaud
J'ai accidentellement frappé, Serrez - desserrez vos doigts en poings.
Ensuite, je verrai un chacal là-bas, Connectez tous les doigts des deux mains avec les pouces, formant une "jumelle", amenez-le aux yeux.
Kangourou, hippopotame, Étendez le pouce et l'index de la main droite.
Singe, tigre, lion, dépliez le milieu, l'annulaire et le petit doigt de la main droite.
Crocodile et éléphant. Étendez le pouce et l'index de la main gauche.
Ils vivent bien - Dépliez le majeur, l'annulaire et l'auriculaire de la main gauche.
Il n'y a pas d'hivers enneigés. Tapez dans vos mains, écartez vos bras sur les côtés.
Éléphant.
Il y a un éléphant dans le zoo
Oreilles, tronc - tout est avec lui.
Hoche la tête,
C'est comme s'il vous invitait. Le majeur est vers le bas. D'une part, il est serré avec l'auriculaire et l'annulaire, et d'autre part, avec l'index et le pouce. Déplacez le majeur, balancez le pinceau.
Singes et livres.
Deux singes coquins
Ils adoraient feuilleter les livres.
Secouez-les, léchez
Et aime lire. (Effectuer des mouvements correspondant au texte)
Habilement mis au travail
Et ils ont mis des lunettes. (Montrer des lunettes avec les mains)
Ils ont apporté un livre au nez, (Amenez deux paumes plus près du visage)
Soudain emporté
Rien n'est visible à travers les verres. (Paumes loin du visage)
Et les singes sont tellement offensés ! (Nous essuyons nos joues, "larmes")

Thème : Jour de la Victoire.

Au défilé.
Comme des soldats en parade, Nous serrons, desserrons nos poings.
Nous marchons côte à côte
Gauche - un, gauche - un, Tapez dans vos mains.
Tout le monde a applaudi -
Amicalement, amusez-vous !
Nos pieds battent
Plus fort et plus rapide !
Notre armée.
Aty-bati, at-bati ! « Marchez » alternativement avec l'index et le majeur des mains droite et gauche.
Les soldats marchent vers le défilé !
Voici venir les pétroliers
Puis les artilleurs
Et puis l'infanterie -
Compagnie après compagnie.
Garde-frontière.
Je serai un garde-frontière, Serrez et desserrez mes doigts en poings en même temps sur les deux mains.
Pour protéger les bordures, Reliez les doigts du même nom des deux mains, en commençant par les pouces.
Et le pays pourrait sereinement Séparer les doigts du même nom, en commençant par les petits doigts.
Dormez profondément la nuit. Connectez tous les doigts des deux mains à tour de rôle avec le pouce.]
Nos mamans.
De nombreuses mères dans ce monde, écartent leurs bras dans différentes directions, puis enroulent étroitement leurs bras autour de leurs épaules.
Tous sont adorés par les enfants !
Journaliste et ingénieur, Pliez alternativement les doigts, en commençant par le petit doigt, d'abord d'un côté, puis de l'autre.
Cuisinier, policier,
Couturière, chef d'orchestre et enseignante,
Médecin, coiffeur et maçon -
Différentes mères sont nécessaires, elles serrent les deux paumes dans une "serrure"
Les mamans sont importantes ! Étirez vos bras, levez vos paumes vers le haut.
Famille
Un deux trois quatre! (taper des mains)
Qui habite dans mon appartement ?
Un deux trois quatre cinq! (taper des mains)
je peux tout compter
Papa, maman, frère, soeur, chat Murka,
Deux chatons, mon chardonneret, grillon et moi (caresses alternées - massage des dix doigts).
C'est toute ma famille !
Qui est arrivé ?
Qui est arrivé ? Les doigts des deux mains sont joints.
Nous, nous, nous ! Les bouts des pouces applaudissent rapidement.
Maman, maman, c'est toi ? Les bouts des pouces sont pressés, tandis que les bouts des autres battent.
Papa, papa, c'est toi ? Frappez les pointes de l'index.
Oui oui oui! Les bouts des pouces claquent.
Frère, frère, c'est toi ? Les bouts des doigts du milieu claquent.
Oui oui oui! Les bouts des pouces claquent.
Oh ma soeur, c'est toi? Les pourboires des anonymes applaudissent.
Oui oui oui! Les bouts des pouces claquent.
Tous ensemble, oui, oui, oui ! Le bout des petits doigts claque. Taper.
Famille amicale
Ce doigt est un grand-père, (nous plions nos doigts un à un, en commençant par le pouce)
Ce doigt est une grand-mère,
Ce doigt est papa
Ce doigt est maman
Mais ce doigt c'est moi,
Ensemble - une famille amicale! (taper des mains)

Thème : Métiers.

Pour le travail
Allez les gars, mettons-nous au travail. Étendez vos doigts en alternance
Montrez votre passion. commencer grand.
Gros bois à couper
Alimente tout pour toi,
Et tu portes de l'eau
Et tu prépares le dîner
Et tu fais la vaisselle.
Et puis chanter des chansons à tout le monde,
Des chansons à chanter et à danser, Bougez vigoureusement vos doigts.
Pour amuser nos enfants.
Dé
Brode, coud une aiguille, Dans la main droite une aiguille imaginaire
Le doigt fait mal, "coud" et touche l'index
Doigt épineux. doigt de la main gauche.
Un dé à coudre
Au même moment
À la fille au doigt "Mettez un dé à coudre."
Saut!
Dit à l'aiguille : "Coudre".
-shay,
et n'ose pas piquer ! Ils menacent du doigt.
Cuisiner
Le cuisinier préparait le dîner, Le tranchant de sa main frappa sur la table.
Et puis les lumières se sont éteintes. Pliez le pouce de la main gauche.
Le cuisinier de daurade prend
Et le réduit en compote. Pliez l'index.
Jette des bûches dans le chaudron, -moyen
Met de la confiture au four - sans nom
Il interfère avec la soupe avec une souche, - petit doigt
Ugli bat avec une louche.
Le sucre se déverse dans le bouillon.
Et il est très content ! Ils haussent les mains.
Peintres
Les peintres portent de la chaux, tiennent des seaux imaginaires à la main, imitent la marche sur place.
Murs brosse vitriol. Face à face, déplaçant un pinceau imaginaire de haut en bas.
Lentement, craie de race. Penché, interférer avec une brosse dans un seau imaginaire.
Je serais capable de le faire aussi. "Peinture"
Forgeron
Il y a un forgeron du forgeron, Les mains sont sur la table, paumes vers le bas,
Le forgeron porte deux marteaux. les doigts sont levés, légèrement pliés.
Frappez, frappez, frappez, frappez, appuyez alternativement avec vos mains droite, gauche, tous les doigts.
Oui, frappez tout de suite. Les doigts des deux mains frappent la table en même temps.
Facteur
Que nous a apporté le facteur ? Serrez et desserrez vos poings.
Il marche avec un gros sac. Passez vos doigts sur la table.
Traduction, magazine, journal, Pliez vos doigts, en commençant par le grand.
Il y a 2 cassettes dans un colis.
Et une lettre de tante Valya,
Attendre son arrivée.
boulanger
Boulanger, boulanger, en farine
Faites-nous cuire des koloboks. Effectuer des mouvements circulaires avec les paumes
Deux séchage - Vanyushka, Nous imitons le roulement du chignon.
Deux bagels - Tanya, Connectez alternativement les pouces
Deux bagels - Mishka, les deux mains avec le reste des doigts
Deux rouleaux - à Marishka. - exercice "anneaux".

Sujet: Plaisirs d'hiver. vues d'hiver des sports.

Amusement d'hiver.
Un, deux, trois, quatre, cinq (pliez les doigts)
Nous sommes allés nous promener dans la cour (nous « marchons » le long de la table avec notre index et notre majeur)
Ils ont aveuglé une femme de neige (nous roulons les poignées "forfaitaires")
Les oiseaux étaient nourris avec des miettes ("nourrir les oiseaux")
Ensuite, nous avons dévalé la colline (nous déplaçons l'index de la main droite le long de la paume de la main gauche)
Et ils étaient aussi allongés dans la neige (nous posions nos paumes sur la table d'un côté, puis de l'autre)
Tout le monde est rentré dans la neige (on se serre la main)
Nous avons mangé de la soupe ("nous mangeons de la soupe"),
est allé au lit (paumes sous la joue).
Les athlètes
Pour ne pas avoir peur des maladies Levez les mains sur les épaules, les épaules, sur les côtés.
Il est nécessaire de faire du sport Nous serrons et desserrons nos poings.
Le joueur de tennis joue au tennis Nous plions nos doigts en un poing, en commençant par le petit doigt.
C'est un athlète, pas un artiste
Joueur de football joue au football
Le joueur de hockey joue au hockey
En volley-ball - joueur de volley-ball,
Au basket, un basketteur.
Skieurs
Nous courons avec vous sur des skis Les enfants "glissent" pas leurs doigts sur la table (sur des skis)
Neige ski froid lèche "Glide", en alternant les mouvements des doigts
Et puis - sur des patins ("courir" sur des patins)
Mais nous sommes tombés. Oh!
Et puis ils ont fait des boules de neige, ils montrent comment on fait des boules de neige (d'en haut, puis d'une main, de l'autre)
Et puis les boules de neige ont roulé, elles ont roulé une boule imaginaire
Et puis, sans force, ils sont tombés "Ils se jettent dessus"
Et a couru à la maison
boule de neige
Un, deux, trois, quatre, (pliez les doigts)
Toi et moi avons fait une boule de neige (sculptée en changeant la position des paumes)
Rond, fort, très doux. (montrez un cercle, caressez leurs paumes ensemble)
Un - lancer, ("lancer", regarder vers le haut)
Deux, nous allons l'attraper. ("attraper", s'accroupir)
Trois - laissons tomber (lève-toi, "laisse tomber")
Et... pause ! (piétinement)
Plaisirs d'hiver (2)
Nous sculptons un morceau de neige, (Les enfants serrent et desserrent leurs mains)
Des grumeaux nous aveuglons la maison. (Connectez le bout des doigts, écartez légèrement les paumes sur les côtés)
Les animaux vivront dans la maison, (tapez dans leurs mains)
Amusez-vous et faites-vous des amis
Ensemble pour garder la maison (Joindre les mains dans le "château")
Allez mon pote
Allez, mon pote, sois audacieux, mon pote ! (Les enfants sculptent une masse imaginaire et la roulent loin d'eux-mêmes)
Roulez votre boule de neige dans la neige -
Il se transformera en une boule épaisse. (dessiner un cercle dans l'air)
Et il deviendra un bonhomme de neige. (Les enfants dessinent trois cercles de tailles différentes de bas en haut)
Son sourire est si éclatant ! (Mettez les paumes sur les joues, représentant un large sourire)
Deux yeux, un chapeau, un nez, un balai... (Les enfants montrent leurs yeux avec leur index, un chapeau avec leur paume, un nez et un balai imaginaire avec leur poing droit)
Mais le soleil va cuire un peu - (Les enfants lèvent la main)
Hélas! Et pas de bonhomme de neige ! (Ils lèvent les épaules et écartent les bras sur les côtés, puis s'accroupissent en se couvrant la tête avec les mains)

Thème : Hiver.

Gelé
Le soir approche (écartez les bras sur les côtés),
Le blizzard commence (balancez vos bras d'un côté à l'autre au-dessus de votre tête).
Le gel se renforce (serrez les poings avec effort)
- Pincez les joues, pincez le nez (les doigts pincent légèrement les joues et le nez)
Les mains ont commencé à geler (frottez vos paumes)
Il est nécessaire de les réchauffer (respirer dans la paume de la main).
Le soir arrive (étends tes bras sur les côtés)
L'obscurité s'épaissit.
Il est temps pour nous de rentrer à la maison
-Au revoir! Jusqu'au matin! (adieu).
Hiver
Apporté du gel. les doigts massent les épaules, les avant-bras
L'hiver est arrivé, trois paumes l'une contre l'autre
Le nez se fige. masser le bout du nez avec la paume de la main
Neige, mouvements fluides des paumes
Congères, coups de poing sur les genoux en alternance
Glace. les paumes se précipitent sur les genoux dans des directions différentes
Tous dans la rue - en avant ! tendre les deux mains vers l'avant
Givre (2)
Oh, le gel est en colère (secouant la tête, le tenant avec les mains)
Branches couvertes de neige. (Agitez les mains)
Attrape le nez. (attrapant leur nez)
Pincer aux larmes (Se pincer sur les joues)
Les enfants n'ont pas peur (Ils menacent avec un doigt)
Et sur des skis ("Ils vont sur des skis")
Et ils montent sur des traîneaux ("Ils vont sur des traîneaux")
Ils se moquent du gel en colère. (Sauter et applaudir en même temps)
Hiver
Nos mains sont gelées. Appuyez fermement les poings l'un contre l'autre
Jouons - un peu Desserrez vos poings, tapez dans vos mains.
Frappons dans nos mains. Taper
Clap, clap, clap, clap !
Doigts pour les réchauffer, Presser les paumes ensemble, frotter
Doit être frotté fort. paume contre paume.
Nous chauffons nos doigts, Nous chauffons nos mains dans un mouvement circulaire,
Nous les pressons - nous les desserrons ! serrer et desserrer les poings.

Thème : Forêt, arbres, arbustes.

Érable
Derrière la fenêtre, le glaçon fond,
Le vent déchire les nuages ​​en lambeaux. "déchirer" les lambeaux,
Desserrant, desserrant desserrant les poings,
Poings serrés d'érable.
Il s'appuya contre la fenêtre. paumes jointes contre la joue
Et dès que la neige fond
J'ai une main verte pour tendre mes paumes vers l'avant,
Maple s'étirera avant tout le monde. serrer et desserrer les poings
Aiguilles
Au pin, au sapin et au sapin de Noël (les enfants se roulent dans les mains en se massant les paumes
Aiguilles très pointues, boule de massage)
Mais encore plus fort que l'épicéa,
Le genévrier va vous piquer ! (lance la balle)
Sujet : Mon pays, ma république, ma ville.
Pays natal.
Bonjour soleil d'or ! Étirez-vous avec les doigts tendus
Bonjour ciel bleu ! Vague vers le ciel
Bonjour brise libre! Mouvements ondulatoires des mains
Bonjour petit chêne ! Afficher "chêne" - pousse à partir d'un petit alésage
Nous vivons dans la même région
Je vous souhaite la bienvenue à tous ! "Câlins"
Mon pays
Je vais regarder la carte : les paumes droites s'étendent vers l'avant
Voici la terre russe. connecter alternativement les doigts du même nom
Il y a des forêts et des lacs ici,
Montagnes, rivières et mers.
Je t'aime, la Russie, étroitement serrée dans le "château"
Tu es ma Patrie ! mettre les mains sur la poitrine

Thème : Fête des sapins de Noël, Nouvelle année, Noël.

Célébration du Nouvel An
Nous attendons les vacances depuis longtemps. Nous frottons paume sur paume.
L'hiver est enfin arrivé. Serrez les poings, serrez-les l'un contre l'autre.
Enfin, l'hiver est arrivé, les doigts "va" sur la table, sur les genoux.
Elle a apporté l'arbre à visiter. Les doigts montrent le sapin de Noël, les index s'emboîtent
Nous nous sommes tous approchés de l'arbre,
Les danses rondes ont commencé. Mouvements circulaires avec les mains.
Ils ont tourné, dansé, Baissé les mains, relaxé.
Même un peu fatigué.
Le Père Noël arrive rapidement, presse tes paumes l'une contre l'autre, puis étire-toi vers l'avant.
Apportez-nous des cadeaux.
Cadeau
Le Père Noël a apporté des cadeaux: "Marchez" avec leurs doigts sur la table.
Abécédaires, albums, timbres, Pour chaque nom ils plient
Ours et voitures marionnettes, un doigt chacun, le premier sur
Perroquet et pingouin, à droite, puis à gauche.
Un demi-sachet de chocolat Fabriqué à partir des doigts de la main droite
Et un chiot pelucheux! museau d'un chiot, courbé
Trame! Trame! majeur et index - "oreilles"
sur le sapin de Noël
Nous nous sommes amusés sur le sapin de Noël, applaudissements rythmiques
Et ils ont dansé et gambadé. Coups de poing.
Après la bonne "promenade" du Père Noël avec le majeur et l'index sur la table.
Il nous a offert des cadeaux. "dessinez" un grand cercle avec vos mains.
A donné d'énormes paquets
Ils contiennent également des éléments savoureux : Applaudissements rythmiques
Bonbons dans des papiers bleus, les doigts sont pliés, en commençant par un grand
Noix à côté d'eux
poire, pomme,
Une mandarine dorée.
Chevron
Ils attendent une beauté épineuse "Dessinant" un sapin de Noël avec leurs mains.
Dans chaque maison en décembre. Faites une "maison" avec vos paumes.
Des lanternes seront allumées sur les branches, des « lanternes » seront affichées.
Des étincelles éclaboussent en argent. Mains au-dessus de la tête, doigts tendus.
Cela deviendra immédiatement festif dans la maison, Ils se donnent la main et deviennent dans une ronde.
La ronde va tourner.
Le Père Noël est pressé de cadeaux, Ils vont en cercle avec un imaginaire
La nouvelle année arrive. sac sur les épaules.
Nous décorons le sapin de Noël
Un, deux, trois, quatre, cinq Connectez alternativement le bout des doigts des deux mains, en commençant par le pouce.
Nous allons décorer le sapin de Noël.Ils joignent leurs paumes avec une "maison" au-dessus de leurs têtes et étendent leurs bras sur les côtés.
Nous allons accrocher les balles, connecter le bout des doigts des deux mains, formant des balles
Lampes de poche lumineuses, appuyez les paumes ensemble, les doigts écartés, effectuez des mouvements de rotation avec les paumes vers l'avant - vers l'arrière
Merry Petrouchka, montrant un long nez
Et différents jouets : étirez vos paumes vers l'avant
Et un ours enjoué Montrez des "pattes d'ours" et balancez-vous d'un côté à l'autre
Et un lièvre - un lâche Ils mettent les paumes ouvertes sur leur tête
Nouvelle année
La nouvelle année arrive! (taper des mains)
Les enfants mènent une danse ronde. (Les pinceaux sont serrés avec les doigts, les bras sont étendus, les mains sont tournées vers l'intérieur)
Des boules sont accrochées au sapin de Noël (Connectez alternativement les doigts des deux mains pour former une boule)
Les lanternes brillent. (Lampes de poche)
Ici, les banquises scintillent, (Serrez et desserrez brusquement vos poings alternativement)
Les flocons de neige tournent. (Facile et lisse pour déplacer les brosses)
Le Père Noël est en visite, (les doigts marchent sur les genoux ou sur le sol)
Il apporte des cadeaux à tout le monde. (Trois paumes ensemble)
Pour compter les cadeaux, (claquer sur les genoux ou sur le sol, une main avec la paume, l'autre avec le poing, puis se changer)
On pliera les doigts : (on masse chaque doigt à tour de rôle)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Thème : Défenseurs de la Patrie.

Combattants
Ces doigts sont tous des combattants. Écartez les doigts des deux mains
Compagnons à distance. serrez-les dans un poing.
Deux petits grands et forts Levez deux pouces,
Et un soldat au combat expérimenté. d'autres à appuyer fermement sur la table.
Deux gardes - courageux ! Levez vos index
Deux bonshommes ! d'autres à appuyer fermement sur la table.
Deux héros sans nom, Lève ton majeur,
Mais le travail est très zélé! d'autres à appuyer fermement sur la table.
Deux petits doigts - shorties Levez l'annulaire,
- Très gentils garçons ! Frappez dans vos mains.
soldats
C'est strictement normal pour un soldat : ​​Montrer deux doigts dans une « fronde »
Forme toujours repassée. Serrez vos mains en un poing qui sort votre pouce "classe"
Arseniy a pris le pultik dans ses mains, "Marchez" avec ses doigts sur ses genoux
Il voulait voir le dessin animé Clap your hands
Les gardes-frontières ont un poteau, les doigts bien serrés à attacher aux tempes
Le pont est gardé par eux. Les paumes sont étroitement pressées l'une contre l'autre, "étalées" en un pont
Aujourd'hui est le jour de tous les pères
Aujourd'hui c'est la fête de tous les pères, serrez et desserrez les doigts
Tous les fils, tous ceux qui sont prêts, battent des mains
Protégez votre maison et votre mère, faites une "maison" de vos paumes, mettez vos mains sur votre cœur
Gardez-nous tous hors de danger ! Serrez et desserrez les doigts
Capitaine
Je navigue sur un bateau blanc, pointe le bout des doigts vers l'avant, presse mes mains avec mes paumes
Sur les vagues avec une mousse nacrée. l'un à l'autre, légèrement ouvert.
Je suis un capitaine courageux, prononçant une rime, montrant comment un bateau
Je n'ai pas peur d'un ouragan. se balance sur les vagues, puis avec des mouvements fluides des mains
Les goélands blancs tournent en rond, les vagues elles-mêmes, puis selon le texte
Ils n'ont pas non plus peur du vent. le verset montre une mouette, les bras croisés, se connectant
Effraye seulement le cri de l'oiseau de la paume du dos et de la vague
Un troupeau de poissons dorés. doigts serrés ensemble
Et, après avoir parcouru le pays des merveilles, les paumes redressées avec les doigts,
Regarder les océans, serrés les uns contre les autres pour représenter des poissons.
Voyageur-héros, avec des mouvements fluides du spectacle des paumes
Je rentrerai chez ma mère. comment les poissons nagent dans l'eau

Sujet : Vacances. Contes de fées.

Contes de fées préférés
Comptons les doigts, tapons dans nos mains
Appelons les contes de fées
Moufle, Teremok, Pliez alternativement les doigts de la main gauche
Bonhomme en pain d'épice - côté vermeil.
Il y a une Snow Maiden - beauté,
Trois ours, Wolf - Fox.
N'oublions pas Sivka-Burka, pliez alternativement les doigts de la main droite
Notre kaurka prophétique.
Nous connaissons un conte de fées sur l'oiseau de feu,
On n'oublie pas le navet
Nous connaissons le loup et les boucs. Ils serrent les poings
Tout le monde est content de ces histoires. Tape dans tes mains
navet
Grand-mère et grand-père tirent, tirent, les enfants étirent leurs pouces.
Du sol un gros navet. Montrer du doigt.
Une petite-fille est venue vers eux, les Moyennes.
Un bug s'est produit, Sans nom.
Le chat a tiré aussi. Petits doigts.
Bien que serré, Prends un navet.
Navet effiloché ! Ils lèvent la main avec le navet.
Contes de fées
La souris a couru rapidement (doigts qui courent sur la table)
La souris remue la queue (imitation de mouvement)
Oh, j'ai laissé tomber mon testicule (serrez les poignées dans les poings "testicule")
Regardez, je l'ai cassé (montrez le "testicule" sur les bras tendus)
Ici nous l'avons mise (se pencher)
Et ils ont versé de l'eau dessus (imitation de mouvement)
Le navet est devenu bon et fort (étendez vos bras sur les côtés)
Et maintenant on va le tirer (imitation de mouvement)
Et faites cuire de la bouillie de navets ("tenez une cuillère" imitation de nourriture)
Et nous serons en bonne santé et forts du navet (montrer "force")
Nous sommes une glorieuse famille de chèvres
Nous aimons sauter et sauter (applaudir dans nos mains)
Nous aimons courir et jouer
Nous aimons écraser les cornes (les doigts des deux mains montrent des "cornes")
Navet (2)
Nous avons planté un navet ("creusant" un trou dans la paume d'un enfant avec vos doigts),
Ils ont arrosé le navet (montrez avec vos doigts comment l'eau coule de l'arrosoir),
Un navet a poussé (montrez comment il pousse, redressez progressivement vos doigts)
Bon et fort (laissez vos paumes ouvertes et pliez vos doigts comme des crochets) !
Pull-pull (les mains s'emboîtent et tirent - chacun dans sa propre direction),
Nous ne pouvons pas le retirer (nous l'avons secoué avec nos mains),
Qui va nous aider (tous les héros du conte accourent à tour de rôle et aident à tirer) ?
Tire-tire, tire-tire !
Wow (mains décrochées, secouées de pinceaux) !
Arraché le navet.
Terémok
Il y a un teremok dans le champ, un teremok. (Les enfants joignent leurs doigts au-dessus de leur tête.)
Il n'est ni bas, ni haut, ni haut. (S'accroupir, baisser les mains, se lever, lever les mains)
Un cadenas est suspendu à la porte, oui un cadenas (Les mains sont fermées avec les paumes et les doigts.)
Qui pourrait l'ouvrir ? (Levez les épaules, abaissez les cabines.)
Lapin à gauche, souris à droite, (Les enfants prennent place près de la tour.)
Déplacez le loquet. (Ils tirent leurs mains dans des directions différentes, mais les doigts sont dans le "château").
Une grenouille et un ours (Ils prennent place près de la tour.)
Ils veulent aussi ouvrir la tour. (Les doigts se serrent fortement.)
Et le renard et la toupie ouvrent la tour ! (Ils ouvrent le "verrou" - déconnectez les doigts un à la fois et une fois qu'ils déplacent leurs mains sur les côtés).

Sujet : Printemps. Oiseaux migrateurs.

Les oiseaux sont venus du sud !
Un étourneau s'est envolé vers nous - Pliez alternativement les doigts des deux mains, en commençant par le petit doigt de la main gauche.
Plume grise.
Alouette, rossignol
Dépêchez-vous : qui est le plus rapide.
Héron, cygne, canard, martinet,
Cigogne, hirondelle et tarin - Encore une fois, croisez les pouces, agitez les mains.
Tout le monde est revenu, s'est envolé,
Des chansons qui sonnent ont chanté ! Faites un "bec" avec l'index et le pouce - "les oiseaux chantent".
Dix oiseaux - un troupeau.
Dix oiseaux - un troupeau.
Chantez, chantez : des vagues calmes avec des paumes détendues
Cet oiseau est un rossignol, Nous plions nos doigts à tour de rôle, en commençant par le petit doigt
Cet oiseau est un moineau, main gauche
Cet oiseau est un hibou, une petite tête endormie.
Cet oiseau est un jaseur
Cet oiseau est un râle des genêts
Cet oiseau est un étourneau, une plume grise. On plie les doigts à tour de rôle en commençant par le petit doigt
C'est un pinson, c'est une main droite rapide
C'est un tarin joyeux.
Eh bien, c'est un aigle maléfique.
Oiseaux, oiseaux, rentrez chez vous Les deux mains se serrent rapidement en poings, "cachant les oiseaux"
Les oiseaux volent.
Avec l'arrivée du printemps, Doigts écartés, paumes croisées.
Les oiseaux volent. Les pouces sont connectés, les autres battent comme des ailes.
Les étourneaux reviennent
Travailleurs et chanteurs. Les doigts sont serrés en poings et desserrés.
Et les tours à la flaque des palmiers sont ouvertes, reliées par une coupe.
Ils tournent en un troupeau bruyant. Mouvements circulaires avec les mains.
Les grues volent à la hâte, Doigts écartés, paumes croisées.
Et le rouge-gorge et la grive, Pouces ensemble, le reste ils ondulent comme des ailes.
Engagé dans la nidification. Les doigts des mains dans le verrou de la paume sont ouverts.
Tours.
Nous avons fait des cookies. "Sculpter une tarte"
Les tours sont venues à nous. " Battez vos ailes "
La première tour a cuit une tarte, Pliez les doigts à tour de rôle sur une main.
Le deuxième l'a aidé.
La troisième tour a mis la table,
Et le quatrième lava le parquet,
Le cinquième n'a pas bâillé longtemps
Et ils ont mangé une tarte.
Un, deux, trois, quatre, cinq, pliez les doigts d'autre part.
Sortez et comptez les tours.
Printemps
Depuis deux semaines maintenant, baissons nos mains à tour de rôle, doigts joints.
Les gouttes coulent.
La neige fond au soleil Les mains sont écartées sur les côtés, paumes vers le bas.
Et coule comme un ruisseau. Les deux mains, paumes vers le bas, se déplacent dans la même direction.
Perce-neige
Le printemps vient de jeter un coup d'œil en nous - tendant les mains vers l'avant
J'ai trempé ma paume dans la neige, les mains en dessous, perpendiculaires au corps.
Et s'épanouirent doucement, les mains sont reliées en un bourgeon au niveau des yeux
Petit perce-neige Doigts écartés lentement ("fleur ouverte")

Gymnastique des doigts

Loger.

Je veux construire une maison

(Mains jointes dans une maison et levées au-dessus de votre tête)

Pour y avoir une fenêtre,

(Les doigts des deux mains se connectent en cercle)

Pour que la maison ait une porte,

(Nous connectons les paumes des mains ensemble verticalement)

À côté du pin à cultiver.

(Levez une main et "écartez" les doigts)

Pour qu'il y ait une clôture autour

Le chien gardait la porte

(Nous joignons les mains dans une serrure et faisons un cercle devant nous)

Le soleil était levé, il pleuvait

(Nous levons d'abord les mains, les doigts sont "écartés". Ensuite, nous baissons les doigts, nous faisons des mouvements de "tremblement")

Et la tulipe a fleuri dans le jardin !

(Nous connectons nos paumes ensemble et ouvrons lentement nos doigts - "bouton de tulipe")

amis jardiniers

Le doigt est gros et gros

Je suis allé au jardin des pruniers.

(La paume est rassemblée en une "came". Nous plions le pouce, le redressons, puis le plions en deux. Plions à nouveau et ainsi de suite plusieurs fois)

Pointeur du seuil

Lui a montré le chemin.

(Pliez l'index, puis "pliez-dépliez")

Le majeur est le plus précis,

Il fait tomber des prunes de la branche.

(Nous plions le majeur, le "plions-déplions". En même temps, vous devriez essayer de ne pas plier l'index et le pouce)

Sans nom ramasse

(Nous plions également celui sans nom, essayez de ne pas bouger les doigts précédents)

Et monsieur le petit doigt

Jette des os dans le sol !

(Pliez le petit doigt)

bateau

Un bateau navigue sur la rivière

(Nous pressons les parties inférieures des paumes l'une contre l'autre, les supérieures sont ouvertes - nous montrons le "bateau")

Il nage de loin

(Nous mettons la main gauche horizontalement vers les yeux - "regarder au loin")

Il y a quatre marins très courageux sur le bateau.

(montrer 4 doigts)

Ils ont des oreilles dessus

(Nous mettons les deux paumes à nos oreilles)

Ils ont de longues queues

(Nous connectons le bout des doigts des deux mains ensemble, puis étendons lentement nos bras sur les côtés)

Et ils n'ont peur que des chats, que des chats et des chats !

(Nous montrons deux paumes ouvertes de nous-mêmes, puis nous plions légèrement les doigts - nous obtenons des "griffes")

A la fin de ce jeu, vous pouvez demander à l'enfant :

Quel genre de marins étaient sur le bateau ?

Réponse : les souris

bateau

je vais appuyer sur deux mains

Et je traverserai la mer à la nage.

(Appuyez sur les deux paumes ensemble, sans connecter les pouces)

Deux paumes, amis, -

C'est mon bateau.

(Faites des mouvements de vagues avec vos mains - "le bateau flotte")

je lèverai les voiles

(Pour les mains jointes en forme de "bateau", levez le pouce)

Je nagerai dans la mer bleue.

(Continuez les mouvements ondulatoires avec vos mains - "bateau")

Et sur les vagues orageuses

Les poissons nagent ici et là.

(Connectez complètement deux paumes l'une à l'autre pour imiter le poisson et à nouveau les mouvements ondulatoires - "le poisson nage")

SOURIS

La souris a rampé dans le trou

(On fait des mouvements rampants avec deux poignées)

Fermé avec un cadenas.

(On croise légèrement les doigts dans le château)

Elle regarde dans le trou

(faire la bague avec les doigts)

Le chat est assis sur la clôture !

(Nous mettons les poignées à la tête comme des oreilles et bougeons nos doigts)

Orange

(Main serrée en poing)

Nous avons partagé une orange.

(Tournez le poing à gauche et à droite)

Nous sommes nombreux et lui en est un !

(Avec l'autre main, on déplie les doigts repliés en came, en commençant par le gros)

Cette tranche de hérisson

(Étendre l'index)

Cette tranche est pour un tarin,

(Détendez le majeur)

Cette tranche est pour les canetons,

(Détendez l'annulaire)

Cette tranche est pour les chatons

(Détendez le petit doigt)

Cette tranche est pour le castor

(Tournez votre paume ouverte à gauche et à droite)

Eh bien, le loup est pelé.

(Avec nos deux mains, nous montrons la gueule du loup)

Il est en colère contre nous - ennuis !

(Nous croisons nos mains comme une maison)

Caché dans la maison - ici!

Balle

(Tout d'abord, les doigts sont pliés en une serrure. Nous commençons à les écarter lentement)

Gonflez le ballon rapidement.

(Le bout des doigts des deux mains est en contact l'un avec l'autre - le ballon est gonflé)

Il devient grand.

(Nous nous touchons complètement les paumes)

Soudain, la balle a éclaté

l'air est sorti

(Rapprocher les doigts)

Il est devenu maigre et maigre !

Le hibou a volé

(Nous agitons nos mains)

Le hibou a volé

Tête drôle.

j'ai volé, j'ai volé

(mettre les mains sur la tête)

Elle s'est assise sur la tête.

Assis, assis

Elle a tourné la tête

(En agitant à nouveau les mains)

Et a volé à nouveau.

Porcelet

(Accroupissez-vous, mains sur la ceinture, faites des inclinaisons vers la droite)

Porcelet Porcinet

J'ai un baril !

(On se lève, on se redresse, on lève les mains - on s'étire)

Me suis levé sur mes pieds

Étiré !

(Nous nous accroupissons et nous nous penchons en avant, gardons nos mains droites devant nous)

Et puis s'est assis

Pencha!

(On se lève, on saute sur place. Mains sur la ceinture, on marche sur place)

Et sauté un peu

Et il marchait sur place.

(Accroupissez-vous, mains sur la ceinture, faites des inclinaisons vers la gauche)

Et puis se recoucher, -

Mais du côté gauche !

Écureuil

(Au tout début, la came est compressée)

Un écureuil est assis sur un chariot

Elle vend des noix.

(Détendez alternativement tous les doigts, en commençant par le gros)

renard-sœur,

Moineau, mésange,

Ours gras-cinquième,

Zainka moustachu...

Notre famille

(Détendez vos doigts un à un, en commençant par le gros)

Ce pouce est grand

C'est papa cher.

À côté de papa se trouve notre maman.

À côté de ma mère se trouve mon frère aîné.

Le suivre soeur -

Gentille fille.

Et le plus petit homme fort -

C'est notre adorable bébé.

Promenade d'hiver

(Pliez les doigts un à la fois)

Un deux trois quatre cinq

("Allons-y" sur la table avec l'index et le majeur)

Nous sommes venus dans la cour pour une promenade.

("Lepim" une masse avec deux paumes)

Ils ont sculpté une femme de neige,

(Mouvements d'écrasement avec tous les doigts)

Les oiseaux étaient nourris de miettes,

(Nous passons l'index de la main droite le long de la paume de la main gauche)

Puis nous avons descendu la colline,

(Nous posons nos paumes sur la table avec un côté, puis l'autre)

Et aussi roulé dans la neige.

(Secouer les paumes)

Tout le monde est rentré dans la neige.

(Mouvement avec une cuillère imaginaire, mains sous les joues)

Nous avons mangé de la soupe et sommes allés nous coucher.

araignée

(Les bras sont croisés. Les doigts de chaque main "courent" le long de l'avant-bras, puis le long de l'épaule de l'autre main.)

L'araignée marchait sur une branche,

Et les enfants l'ont suivi.

(Les brosses sont librement abaissées, nous effectuons un mouvement d'agitation - pluie.)

La pluie du ciel s'est soudain déversée,

(Appuyer les mains sur la table/les genoux.)

Lavé les araignées au sol.

(Les paumes sont pressées l'une contre l'autre, les doigts sont écartés, nous nous serrons la main - le soleil brille.)

Le soleil a commencé à se réchauffer

(Nous faisons les mouvements comme au tout début.)

L'araignée rampe à nouveau

("Les araignées" rampent sur la tête.)

Et tous les enfants rampent après lui,

Marcher sur une branche.

Bouleau

(Mouvement fluide de la main droite vers le haut)

Mon bouleau, bouleau.

(Idem, mais avec la main gauche)

Mon bouleau est bouclé.

(levez les mains, inspirez)

Tu es debout, bouleau,

(Baisser les mains, expirer)

Au milieu de la vallée

(levez les mains, inspirez)

Sur toi, bouleau,

(Baisser les mains, expirer)

feuilles vertes,

(Levez les mains, inspirez)

Sous toi, bouleau,

(Baisser les mains, expirer)

herbe de soie,

(Levez les mains, inspirez)

Autour de toi, bouleau,

(Mains plus basses, longue expiration)

poisson

(Les paumes sont fermées, légèrement arrondies. Nous effectuons des mouvements ondulatoires dans les airs.)

Cinq petits poissons jouaient dans la rivière

(Les mains sont pressées l'une contre l'autre. Nous les tournons d'un côté à l'autre.)

Il y avait une grosse bûche sur le sable,

(Les paumes sont fermées et légèrement arrondies. Nous effectuons avec elles un mouvement de "plongée".)

Et le poisson a dit : "C'est facile de plonger ici !"

(Se balancer avec les paumes fermées (geste négatif).)

Le second dit : « C'est profond ici.

(Les paumes se tournent vers le dos de l'une des mains - le poisson dort.)

Et le troisième a dit : "Je veux dormir !"

(Nous secouons rapidement nos paumes - tremblant.)

Le quatrième a commencé à geler un peu.

(Les poignets sont connectés. Les paumes s'ouvrent et se connectent - la bouche.)

Et le cinquième a crié : « Voici un crocodile !

(Mouvements rapides en forme de vague avec les paumes fermées - flotter.)

Sors d'ici pour ne pas te faire avaler !"

Il y avait un coucou

(Nous marchons le long de la table avec l'index et le majeur redressés, tandis que le reste des doigts est rentré.)

Le coucou est passé devant le marché,

(Les paumes sont reliées par une "louche" - un panier.)

Elle avait un panier

(Nous frappons la table / les genoux avec les paumes fermées, nous nous séparons les mains.)

Et le panier par terre - bang !

(Nous étendons nos bras sur les côtés, en déplaçant nos doigts - des mouches volantes. Le nombre de doigts étendus correspond au texte.)

Dix (neuf, huit) mouches ont volé !

les abeilles

(Une des mains se tient sur la table, appuyée sur le coude, les doigts sont écartés (arbre). Sur la seconde main, les doigts se referment en un anneau (ruche). La "ruche" est appuyée contre "l'arbre" .)

Petite maison sur l'arbre

Maison pour les abeilles, mais où sont les abeilles ?

(Nous regardons dans la "ruche".)

Je dois frapper à la maison

(Nous serrons les poings, les frappons l'un contre l'autre.)

Un deux trois quatre cinq.

Je frappe, je frappe à l'arbre,

Où, où sont ces abeilles ?

(Nous nous frappons les poings les uns contre les autres, en alternant les mains.)

Ils ont soudainement commencé à voler:

(Nous étendons nos bras, écartons nos doigts et les bougeons, les abeilles volent.)

Un deux trois quatre cinq!

Attendez une minute

Jeu russe. Mains devant la poitrine, paumes fermées. Les petits doigts sont des enfants, ils parlent d'une voix fluette. Doigts sans nom - mère, parle d'une voix normale. Doigts du milieu - papa, parle à voix basse. Index - soldats, parlez en basse. Pouces croisés - le seuil de la cabane.

(Nuit, tout le monde dort dans la hutte. On frappe.)

Soldats : Toc toc ! (Les index se tapotent.)

Enfants : Qui est là ? (Les petits doigts se tapent.)

Soldats : Deux soldats sont venus passer la nuit ! (Les index tapotent.)

Enfants : Demandons à maman. Mère! (Petits doigts tapotant.)

Maman : Quels sont les enfants ? (Tap sans nom.)

Maman : Demande à ton père. (Tap sans nom.)

Enfants : Papa ! (Petits doigts tapotant.)

Papa : Quoi, les enfants ? (Tapez du majeur.)

Enfants : Deux soldats sont venus passer la nuit ! (Petits doigts tapotant.)

Papa : Laisse-moi entrer ! (Tapez du majeur.)

Enfants : Entrez ! (Petits doigts tapotant.)

Soldats : Oh, quelle grâce qu'ils m'ont laissé passer la nuit ! (Les index "dansent" en faisant des mouvements croisés.)

Soldats : Allons-y ! (Les paumes fermées tournent les doigts vers la poitrine. Ensuite, un demi-tour rapide des bras suit pour que le dos des paumes se touche.)

(Les mains se tendent vers l'avant.)

Méduse

(Les enfants joignent leurs paumes, écartent leurs doigts.)

Deux énormes méduses

Coller ventre contre ventre.

(Après cela, les paumes sont déchirées, arquant les doigts, tandis que les doigts de la main gauche sont pressés contre les doigts de la droite.)

Plions les tentacules plus fort -

C'est comme ça qu'on peut plier !

palmiers

(En jouant à ce jeu de doigts, vous pouvez montrer votre imagination. Effectuez les mouvements que l'intrigue du poème vous dira.)

Se laver les mains avec du savon.

Pieds lavés au savon.

Voici quelques goodies

Mains de mains !

Nous avons fait bouillir de la bouillie

Ils ont remué avec une cuillère.

Voici quelques goodies

Mains de mains !

palmiers construits

Maison pour poupées gigognes.

Voici quelques goodies

Mains de mains !

Poule Pestrushka

Ils ont écrasé les miettes.

Voici quelques goodies

Mains de mains !

ont applaudi

Les jambes ont dansé.

Voici quelques goodies

Mains de mains !

Paumes couchées

Reposez-vous.

Voici quelques goodies

Mains de mains !

Nouvelles baskets

(Pliez les doigts des deux mains, un à la fois, en commençant par les plus gros.)

Comme notre chat

Bottes aux pieds.

Comme notre cochon

Chaussures aux pieds.

Et sur les pattes du chien

Chaussons bleus.

Une petite chèvre

Porte des bottes.

Et le fils de Vovka

Nouvelles baskets.

("Etape" sur la table avec l'index et le majeur des deux mains.)

Comme ça, comme ça

Nouvelles baskets.

phlébotome

(Levons alternativement nos mains)

Soleil, soleil

(Secouez le torse avec les mains jointes au-dessus de la tête)

Fond doré !

(sautant 2 fois sur deux jambes)

Brûle, brûle fort

Pour ne pas sortir !

(Courir sur place)

Un ruisseau coulait dans le jardin,

(battez vos bras comme des ailes)

Une centaine de tours ont volé

(accroupi lentement)

Et les congères fondent, fondent,

(Nous avons étendu nos paumes sur les côtés en forme de fleur)

Et les fleurs poussent !

Malaisie

(Appuyez sur les mains, puis la main droite, puis la main gauche sur le dessus.)

A Malanya chez la vieille femme

(Pliez vos mains dans un angle, montrez la hutte.)

Vécu dans une petite hutte

(Montrez sept doigts.)

sept fils,

(Tracer les sourcils avec les doigts.)

Tout sans sourcils

(Amenez les paumes tendues vers les oreilles.)

Avec ces oreilles

(Montrez un long nez avec deux doigts écartés.)

Avec ces nez

(Décrivez la longue moustache "hussard" avec vos doigts.)

Avec une telle moustache

(Tracer un grand cercle autour de la tête.)

Avec une tête comme ça

(Montrez une grande barbe touffue avec vos mains.)

Ici avec une telle barbe !

(Avec une main, portez une "tasse" à votre bouche, de l'autre, une "cuillère".)

Ils n'ont pas bu, ils n'ont pas mangé,

(Tenir les mains près des yeux en tapotant les doigts comme des cils.)

Tout le monde regardait Malanya,

(Les enfants montrent les actions cachées.)

Et tout le monde a fait ça...

Chiffon

(Alternativement, frappez dans vos mains et frappez vos poings l'un contre l'autre.)

Alyonushka est intelligente,

Alyonushka est rapide:

(Pliant alternativement les doigts un à la fois, en commençant par le gros. Des deux mains.)

La robe d'été est terminée

Attaché la chaussette

Lavé une écharpe

Caressé la ceinture

Robe mise

(Écartez vos paumes sur les côtés.)

Et elle a chanté une chanson.

(Appuyez sur les mains, frappez les poings l'un contre l'autre - 2 fois.)

Mûr partout

Elle est à la chasse !

Bonjour!

(Caresse tes yeux avec ton index. Fais des "jumelles" avec tes doigts pour regarder dedans)

Bonjour, les yeux! Tu t'es reveillé?

(Caresse tes oreilles avec tes paumes. Mets tes paumes sur tes oreilles "Cheburashka")

Bonjour les oreilles ! Tu t'es reveillé?

(Caresse l'une ou l'autre des mains. Tape dans tes mains)

Bonjour, stylos! Tu t'es reveillé?

(Caresse tes genoux. Frappe du pied)

Bonjour les pieds ! Tu t'es reveillé?

(Lève les mains, regarde le soleil / lève les yeux)

Bonjour Soleil! Je me suis réveillé! (éveillé)

Frères

(Levez la main, paume droite, doigts fermés.)

Les frères étaient assis dans la hutte.

(Amenez le petit doigt sur le côté strictement dans le plan de la paume et maintenez-le dans cette position pendant 2-3 secondes.)

Je voulais faire une petite promenade

(Le petit doigt remue légèrement, puis revient à sa position d'origine.)

Oui, c'est ennuyeux pour lui de marcher seul.

(Sur le côté, prenez deux doigts serrés l'un contre l'autre : l'auriculaire et l'annulaire ; maintenez-les dans cette position pendant 2-3 secondes.)

Il invite son frère à faire une promenade ensemble.

(Le petit doigt et l'annulaire se tortillent un peu, puis reviennent à leur position d'origine.)

Oui, c'est ennuyeux pour eux de marcher ensemble.

(Appuyez trois doigts l'un contre l'autre sur le côté : l'auriculaire, l'annulaire et le majeur. Maintenez-les dans cette position pendant 2 à 3 secondes.)

Ils appellent mon frère pour une promenade ensemble.

(Le pouce et l'index sont joints aux extrémités quatre fois.)

C'est triste pour les anciens de s'asseoir dans la hutte.

(Tous les doigts sont reliés par une pincée, la main se détend.)

Ils appellent leurs frères chez eux.

(Lorsque vous répétez le jeu, l'autre main fonctionne. Lorsque les mouvements deviennent familiers, vous pouvez essayer de jouer avec les deux mains en même temps.)

Lièvre

(Étendez l'index et le majeur de la main droite, redressez le reste et connectez-vous. Sur la deuxième ligne - soulevez la paume de la main gauche verticalement vers le haut, écartez les doigts, sur la troisième ligne - soulevez la paume de la droite main verticalement vers le haut, doigts écartés. Sur la dernière ligne - index et Étendez le majeur de la main gauche, redressez le reste et connectez-vous.)

Lapin sautant oblique

Sous un grand pin.

Sous un autre pin

Un autre lapin saute.

Invités

(Jeu russe. Les paumes sont fermées devant la poitrine, les doigts de la main gauche sont étroitement pressés contre les doigts de la main droite.)

(Les petits doigts se tapent quatre fois.)

Maman, Maman!

(Trois fois les index se tapent l'un l'autre.)

Quoi quoi quoi?

(Petits doigts tapotant.)

Les invités arrivent !

(Les index tapotent.)

Et alors?

(Le majeur et l'annulaire se croisent deux fois avec les mêmes doigts de l'autre main, en les contournant soit par la droite, soit par la gauche.)

Bonjour bonjour!

(Les invités s'embrassent : le majeur et l'annulaire tapent sur les mêmes doigts de l'autre main.)

Pique, pique, pique !

Serrure

(Doigts dans la serrure, secouez légèrement la « serrure » d'avant en arrière.)

Il y a un verrou sur les portes.

Qui pourrait l'ouvrir ?

(Tournez le verrou.)

Nous avons tourné la serrure

(Les doigts restent fermés et les paumes se frottent l'une contre l'autre.)

Nous avons tordu la serrure

(Les doigts sont fermés et les paumes se tapent l'une contre l'autre.)

Nous avons frappé à la serrure

(Montrez les paumes.)

Frappé et ouvert !

Abeille

(Agitez les mains.)

Est venu chez nous hier

abeille rayée

(Pour chaque nom d'insecte, pliez un doigt.)

Et derrière elle bourdon-bourdon

Et un papillon joyeux

Deux coléoptères et une libellule

Comme des yeux de lampe de poche.

(Agitez vos paumes et déposez vos paumes sur la table.)

Bourdonné, volé

Ils tombèrent de fatigue.

On a écrit

(Serrez et desserrez les poings en rythme.)

Nous avons écrit, nous avons écrit, Nos doigts sont fatigués.

Vous sautez, doigts,

(Étendez l'index et le majeur vers le haut, redressez le reste et connectez-vous.)

Comme des rayons de soleil.

(Les doigts "sautent" sur la table.)

Sautez hop, sautez hop, Nous avons galopé jusqu'au pré.

(Légers mouvements des mains de droite à gauche)

Le vent secoue l'herbe, l'incline de gauche à droite.

(Remuez le doigt.)

Vous n'avez pas peur du vent, les lapins,

(Agitez les doigts des deux mains à la dernière)

Amusez-vous sur la pelouse.

Amitié

(Attrapez la paume droite avec la gauche et secouez-la au rythme du poème.)

Les filles et les garçons sont amis dans notre groupe.

(Attrapez la paume gauche avec la droite et secouez-la au rythme du poème.)

Toi et moi nous nous ferons des amis Petits doigts.

(Connectez les doigts des deux mains, en commençant par la grande. Connectez ensuite, en commençant par le petit doigt.)

Un deux trois quatre cinq.

Cinq quatre trois deux Un.

Plats

(Alternance d'applaudissements des mains et de poings qui se frappent.)

Un deux trois quatre,

(Une paume glisse sur l'autre en cercle.)

Nous avons lavé la vaisselle

(Pliez les doigts un à la fois, en commençant par le plus gros.)

Théière, tasse, louche, cuillère

Et une grande louche.

(Une main glisse sur l'autre.)

Nous avons lavé la vaisselle

(Détendez les doigts un à la fois, en commençant par le plus gros.)

Nous venons de casser une tasse

Le seau s'est également effondré

Le nez de la théière s'est cassé.

On a un peu cassé la cuillère.

(Coupez les poings l'un contre l'autre, tapez dans vos mains.)

Alors nous avons aidé maman.

poisson

(Imitez les mouvements du poisson avec vos mains conformément au texte.)

Les poissons s'amusent

Dans de l'eau tiède propre.

Ils vont rétrécir, ils vont se desserrer,

Ils s'enterreront dans le sable.

bateau

(Sur les premières lignes, connectez deux paumes avec un bateau et effectuez des mouvements ondulatoires avec vos mains. Sur les mots "Je vais lever les voiles" - levez les paumes redressées. Ensuite, imitez les mouvements des vagues et des poissons.)

je vais appuyer sur deux mains

Et je traverserai la mer à la nage.

Deux paumes, amis, -

C'est mon bateau.

je lèverai les voiles

Je nagerai dans la mer bleue.

Et sur les vagues orageuses

Les poissons nagent ici et là.

rencontré

(Pour chaque ligne, reliez alternativement les doigts des mains droite et gauche, en commençant par le petit doigt. Montrez les cornes sur la dernière ligne en étirant les index et les petits doigts.)

Deux chatons se sont rencontrés : "Miaou !",

Deux chiots : "Whoa !",

Deux poulains : Igogo !",

Deux bébés tigres : "Rrr !"

Deux taureaux : "Moo !"

Regardez quelles cornes.

Cinq doigts

(Serrez et desserrez les poings en rythme. Sur le décompte - pliez alternativement les doigts des deux mains.)

Il y a cinq doigts sur ma main

Cinq pinces, cinq titulaires.

Planer et scier,

Prendre et donner.

Ils ne sont pas difficiles à compter :

Un deux trois quatre cinq!

chou

(Mouvement avec les paumes droites de haut en bas, caressant alternativement le bout des doigts, frottant le poing sur le poing. Serrez et desserrez les poings.)

Nous hachons le chou, hachons,

On sale-sale le chou,

Nous trois-trois choux

Nous mangeons du chou.

Nous peignions

(Levez lentement les mains devant vous, serrez-les.)

Nous avons dessiné aujourd'hui

Nos doigts sont fatigués.

Secouons nos doigts

Recommençons à dessiner.

Tortue

(Les mains sont serrées en poings, les pouces à l'intérieur. Ensuite, montrez les pouces et cachez-les.)

Voici ma tortue, elle vit dans une carapace.

Elle aime beaucoup sa maison.

Quand elle veut manger, elle sort la tête.

Quand il veut dormir, il le cache.

doigt garçon

(Sur la première ligne, montrez les pouces des deux mains. Ensuite, connectez-les alternativement avec le reste des doigts.)

- Finger-boy, où étais-tu ?

- Je suis allé dans la forêt avec ce frère,

J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère,

J'ai mangé du porridge avec ce frère,

J'ai chanté des chansons avec ce frère.

Ruche

(Fermez vos doigts en un poing, puis pliez-les un par un. Sur la dernière ligne, levez brusquement les mains avec les doigts écartés - les abeilles se sont envolées)

Voici une petite ruche où se cachaient les abeilles,

Personne ne les verra.

Les voici qui sortent de la ruche.

Un deux trois quatre cinq!

Zzzzz !

cache-cache

(Pliez et dépliez les doigts en rythme. Complication : flexion alternée doigts des deux mains)

Les doigts ont joué à cache-cache

Et les têtes ont été enlevées.

Comme ça, comme ça

Et les têtes ont été enlevées.

Bouillie de cuisson

(Nous dessinons des cercles sur la paume avec notre doigt. Le nom peut être remplacé par le nom de votre enfant)

Nastya bouillie cuite,

Elle a nourri les enfants.

(Pliez les doigts un à la fois, en commençant par le petit doigt)

j'ai donné ça

j'ai donné ça

j'ai donné ça

j'ai donné ça

(tirez le pouce)

Et elle ne l'a pas donné.

(Nous déplions nos doigts un à la fois. Ici, vous pouvez trouver vos propres raisons pour lesquelles le dernier doigt n'a pas reçu de bouillie)

Il n'a pas fauché le foin

N'a pas traire la vache

N'a pas pétri la pâte

Et je n'ai pas allumé la cuisinière.

Ma famille

(Pliant alternativement les doigts, en commençant par le gros. A la fin, tordez le poing)

Ce doigt est un grand-père

Ce doigt est une grand-mère,

Ce doigt est papa

Ce doigt est maman

Ce doigt c'est moi

C'est toute ma famille !

Pie.

En même temps, avec l'index de la main droite, des mouvements circulaires sont effectués le long de la paume de la main gauche :

- Pie à flancs blancs

- Bouillie cuite

- Nourrir les enfants.

Puis, tour à tour, l'auriculaire, l'annulaire, le majeur, l'index et le pouce sont pliés.

- Je l'ai donné

- Je l'ai donné

- Je l'ai donné

- Je l'ai donné

- Je l'ai donné.

Ou bien:

- Je ne l'ai pas donné à :

Tu n'as pas porté d'eau

- N'a pas coupé de bois

- Je n'ai pas cuisiné de bouillie -

- Tu n'as rien!

Dans ce cas, le pouce ne se plie pas.

Serrure!

Pliez les poignées dans la serrure en entrelaçant vos doigts. En lisant le poème, balancez rythmiquement le "château":

- Il y a un verrou sur la porte.

Qui pourrait l'ouvrir ?

- frappé,

Sur ce mot, tapotez-vous en rythme avec la base de vos paumes, sans dégager vos doigts.

- tordu,

Sans dégager vos doigts, tirez une main vers vous, l'autre loin de vous, en les changeant alternativement.

- Tiré

Tirez les poignées dans différentes directions, en redressant vos doigts, mais sans relâcher complètement le verrou.

- Et ils l'ont ouvert !

Lâchez vos mains, écartez-les largement sur les côtés.

La comptine ne doit pas être lue très rapidement, mais clairement et rythmiquement afin que les mouvements du bébé coïncident avec le rythme. Insistez particulièrement sur la finale "ouverte", les enfants adorent montrer à quel point ils ont ouvert la serrure.

baies

Levez légèrement votre bras devant vous afin que la main détendue soit approximativement au niveau du visage. Les doigts sont détendus, pendants.

- J'enlève les baies de la branche

Avec les doigts de l'autre main, caressez chaque doigt de la base jusqu'au bout, comme si vous en retiriez une baie imaginaire.

- Et je ramasse dans un panier.

Pliez les deux paumes devant vous dans une tasse.

- Il y aura un panier plein.

Une paume pliée en bateau est recouverte d'une autre paume également pliée.

- Je vais essayer un peu.

- Je vais manger un peu plus.

Une paume pliée imite un panier, de l'autre nous sortons des baies imaginaires et les envoyons à la bouche.

- Le chemin vers la maison sera facile !

En imitant les jambes, le majeur et l'index des deux mains "s'enfuient" autant que possible.

poisson

Les doigts des deux mains sont pliés avec une pincée. Les mains se déplacent dans une vague à partir de l'épaule, représentant des poissons plongeurs.

- Le poisson a nagé, plongé

- Dans de l'eau tiède propre.

- Ils vont rétrécir

Sur le dernier mot, les doigts sont très serrés.

- Desserrer

Les doigts sont fortement écartés sur les côtés.

- Ils vont s'enterrer dans le sable.

Pliez à nouveau vos doigts, faites alternativement des mouvements avec vos mains, comme si vous creusiez du sable.

Garçon de doigt.

Serrez chaque doigt du bébé, comme s'il s'adressait à lui : de l'index au petit doigt

«Finger-boy, où étais-tu?

- Je suis allé dans la forêt avec ce frère.

- J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère.

- J'ai chanté des chansons avec ce frère.

- Avec cela - le tuyau a été soufflé.

Ce doigt.

Invitez le bébé à plier les doigts de sa main gauche en un poing, puis en écoutant la comptine, dépliez-les à tour de rôle, en commençant par le pouce.

- Ce doigt est un grand-père,

- ce doigt est une grand-mère,

- ce doigt est une mère,

- ce doigt est un père,

- Eh bien, ce doigt, c'est moi.

- C'est toute ma famille.

Des doigts.

Dans ces versets, vous pouvez plier vos doigts, en commençant par le pouce, puis avec le petit doigt, puis à droite, puis à gauche.

- Ce doigt veut dormir.

- Ce doigt - saute dans le lit !

- Ce doigt a tremblé.

Ce petit doigt est déjà endormi.

- Doigts en l'air. Hourra !

- Il est temps d'aller à la maternelle.

Lapin.

Le majeur et l'index sont des oreilles de lapin, les autres sont pliés avec une pincée et représentent le museau d'un lapin.

- Le lapin saute, saute,

- Vous l'attrapez !

et attrape le "lapin" avec l'autre main (soit l'enfant attrape, soit les "lapins" s'attrapent ...)

Pieuvre.

- Huit orteils -

- J'ai une pieuvre.

Combien de pattes a une pieuvre ?

- Des tas et des tas!

Avec tous les doigts, sauf les plus grands, l'enfant représente les tentacules d'une pieuvre.

Escargot.

- Sur un pied coulissant

- Maison, tête et cornes.

- Donnez-moi vos doigts ici!

- Ce ne sont pas des doigts - des cornes.

Nous représentons des cornes d'escargot avec les doigts.

Chat.

- Comme notre chat

- Pattes blanches

- Pattes molles

- Clous - rayures.

Nous marchons avec des "jambes" - avec nos doigts doucement, comme un chat.

- Grattons un peu

- Nous ne sommes pas des mecs, mais des chats

Souris.

- Comme notre souris

- Jambes courtes.

- Les pattes de souris sont pressées

- À la croûte de fromage - et retour.

Nous représentons des pattes de souris avec des doigts.

Soleil.

- Les pieds en haut! Jambes baissées !

- Le soleil, le soleil, swing !

- Le soleil se balançait avec un nuage

Et Trezorka sourit.

Avec les doigts, nous représentons les jambes du Trezorka.

Soleil:

- Le matin rouge est venu,

- Le soleil est clair.

- Les rayons ont commencé à briller

- Pour divertir les petits enfants.

Les doigts se détendent un à un

- Les nuages ​​sont arrivés

- Rayons cachés.

Les doigts se cachent dans une cam

Bogue

- Six jambes-mains scintillantes -

- C'est un scarabée qui s'enfuit.

- Où vas-tu? - mais pas de réponse.

- Le scarabée dans l'herbe s'est réfugié quelque part.

Nous représentons les pattes d'un coléoptère avec les doigts.

Tortue.

- "Combien de poussière, combien de déchets -

"Je n'irai pas bientôt à la porte"

- et soupire fortement

- Notre tortue.

Nous bougeons les doigts lentement, comme s'il s'agissait des pattes d'une tortue.

Ours.

- L'ours tape du pied,

- L'ours en piétine un autre,

- Wow, quel plaisir

- Il y a un plancher dans la maison !

Nous piétinons les "jambes" - les doigts.

- En attendant, Mishka danse,

- On va taper dans nos mains.

- Avec le renard voyou

Nous serons aussi spectateurs.

Nous tapons dans nos mains.

Grues.

- "Au revoir au revoir,

"Reviens bientôt!"

- escorte, escorte

- Sur la route des grues.

Nous agitons l'enclos après les oiseaux.

- Battements d'ailes :

- "Au revoir Macha !

Nous avons volé vers le sud

« Souviens-toi de nous, mon bon ami ! »

Les ailes des oiseaux sont représentées avec des palmiers.

Chèvre.

- "C'est quoi un bouc cornu !" -

- Les gars font les cornes.

-" Voici les cornes

- Au bouc Timoshka !

- Timothy n'est pas content de la rencontre -

- Il regarde les gars d'un air menaçant.

- « Va-t'en, je ne te connais pas :

- Je gore, je gore !

Les cornes de chèvre sont représentées avec les doigts.

Cancer.

- Comment attrape-t-on suffisamment de cancer du poisson ?

- Oui, avec sa griffe - comme ça !

- Il fait signe avec sa griffe :

- "Pincez avec vous !"

Deux doigts représentent le mouvement de la griffe cancéreuse.

Éléphant.

- "Eléphant, donne-moi une orange !" -

- "Aidez-vous perroquet!"

- L'éléphant est très, très heureux,

- Ce qui est le plus porté.

Le tronc est représenté avec un doigt.

Éléphant.

« Il y a un éléphant dans le zoo.

- Oreilles, tronc, il est gris.

- hoche la tête

- Comme si vous invitiez des invités "

Chèvre.

- Le vieil homme marchait le long de la route

passe tes doigts sur la table

- J'ai trouvé une chèvre sans cornes.

montrez les cornes avec vos doigts

- Allez, chèvre, sautons,

taper du doigt sur la table

- Nous frappons nos jambes.

- Et les mégots de chèvre,

montrer à nouveau les cornes

- Et le vieil homme jure.

remuer un doigt

Chatte.

- Kitty a enroulé les cordes

faites tourner vos mains, comme si vous enrouliez un fil autour d'une balle

- Et elle a vendu des balles.

étirer les deux paumes vers l'avant

- Quel est le prix?

- Trois roubles. Achetez-moi!

montrer trois doigts, serrer les poings, tendre à nouveau les deux paumes

Cheval.

- D'une main je déchire l'herbe,

effectuer des mouvements de préhension en alternance avec la main gauche et la main droite

- Avec l'autre main, je déchire aussi.

- Je vais nourrir le cheval avec de l'herbe.

étirez vos bras vers l'avant

- C'est le nombre de doigts que j'ai !

et tournez vos paumes vers le haut

Ah les chéris.

- Oh, des galettes, des galettes, faisons des crêpes !

- On va le mettre sur la fenêtre, on va le rendre cool.

- Et quand ils auront froid, on en mangera et on en donnera aux moineaux.

Assistant

- Je coupe du bois avec une hache

imitez les actions d'une hache, bougez vos paumes de haut en bas ensemble

- Et puis j'ai vu avec une scie.

imiter les actions de la scie, rapprocher les paumes d'avant en arrière

- Je vais les apporter à ma grand-mère,

montrer les mains

- Pour faire des crêpes.

frappez dans vos mains

Loger

- je frappe avec un marteau,

frapper les poings l'un contre l'autre

- Je veux construire une maison.

connecter le bout des doigts des deux mains

- Je construis une grande maison,

lever les paumes redressées

- Je vais vivre dans cette maison.

tape dans tes mains

Pâte

- On se souvient de la pâte avec des stylos

serrer et desserrer les doigts

- Faisons cuire un gâteau sucré

comme pour pétrir la pâte

- Graisser le centre avec de la confiture

mouvements circulaires des paumes sur le plan de la table

- Un dessus avec de la crème douce

- Et des miettes de noix de coco

- Nous saupoudrons un peu le gâteau

saupoudrer les "miettes" avec les doigts des deux mains

- Et puis nous ferons du thé.

- Invitez-vous mutuellement à visiter.

Chou

- Nous hachons le chou

parle en rythme, montre avec tes mains comment on hache le chou

- Nous trois trois carottes

mains pour montrer comment nous avons trois carottes

- On sale le chou

doigts pincés de sel

- Nous mangeons du chou

poignées de chou "mnem"

Repos

Nous avons dessiné aujourd'hui

imitez le dessin, levez doucement les mains devant vous

Nos doigts sont fatigués

Secouons nos doigts

secouer les pinceaux

Recommençons à dessiner.

imiter à nouveau le dessin

Amitié

- Les filles et les garçons sont amis dans notre groupe

les doigts sont connectés dans une "serrure"

- Nous nous ferons des amis avec vos petits doigts

toucher rythmique des doigts du même nom des deux mains

- Un deux trois quatre cinq

touchant alternativement les doigts du même nom, en commençant par les petits doigts

- Recommencer à compter.

- Un deux trois quatre cinq.

Nous avons fini de compter.

les mains baissées, serrez vos mains

Reposons nous

- Nos doigts saillaient,

- Étirez, étirez...

- Et secoué...

faire tous ces mouvements

- Ils ont couru sur la paume

les doigts de l'autre courent le long de la paume d'une main, puis vice versa

- cours Cours,

- sauté, sauté

illustrer ces mouvements

- Et fatigué. S'asseoir pour se reposer

secouez vos doigts et placez vos mains sur la table ou sur vos genoux

cache-cache

plier et déplier rythmiquement tous les doigts en même temps

- Les doigts ont joué à cache-cache

- Et les têtes ont été enlevées,

- Comme ça, comme ça,

- Et les têtes ont été enlevées

Pluie

- Pluie, pluie, eau

Index pour taper sur la paume de l'autre

- Il y aura une miche de pain,

formez un cercle devant vous

- Il y aura des rouleaux, il y aura du séchage,

applaudissant alternativement d'une main à l'autre

- Il y aura de délicieux gâteaux au fromage.

reliez le pouce et l'index ensemble, formant un grand cercle

Nous construisons un mur.

- Construire un mur

- Plus haut, plus haut

Nous tenons les paumes droites horizontalement devant nous (le petit doigt de chacun regarde vers le bas, le pouce lève les yeux, la surface interne des paumes fait face à la poitrine), nous posons alternativement la paume «inférieure» sur la «supérieure», imitant la maçonnerie .

Nous avons atteint le toit !

au moment où ces mots sont prononcés, le «mur» devrait «pousser» approximativement jusqu'aux yeux. Nous plions un toit à pignon à partir des paumes: la crête est le bout touchant des doigts du milieu, les pentes sont les paumes et les avant-bras.

- A qui appartient le toit le plus haut ?

- Plus haut, plus haut, plus haut !

Mains jointes atteindre-atteindre-atteindre ! Adultes, assurez-vous que votre colonne vertébrale s'étire avec vos bras ! (une fille est même montée sur une chaise pour que son toit soit plus haut !)

Nous avons coupé par la fenêtre

- Et une porte pour un chat,

- Et un trou pour la souris :

- Pipi-pipi-pipi !

Les trous appelés sont représentés avec les pouces et les index: un grand quadrilatère, une arche, un petit trou rond. Les lignes sur la souris sont prononcées d'une voix fine.

Chou kvasim

- Quel est ce buisson ?

Debout, mains devant la poitrine dans le "château"

- C'est quoi ce craquement ?

Le buisson "a jailli", a grandi - les mains ne sont reliées que par la base des paumes et le bout des doigts. On tourne légèrement les paumes dans le sens opposé et en même temps on fait un crunch comme on peut (gorge, langue, joues...) Les enfants adorent ça !

- Comment puis-je être sans craquement,

Ici, notre "chou" grandit et devient la taille d'un anneau des mains, le bout des doigts est relié au-dessus de la tête.

- Si je suis un chou ?

- Nous hachons le chou, hachons,

"Chop chou" sur la surface d'une table imaginaire avec les bords des paumes. Il suffit que les enfants coupent au même endroit.

- On sale le chou, le sel,

Les deux mains sont jointes avec une pincée et "sel".

- Nous écrasons le chou, écrasons,

Nous serrons et desserrons nos poings

- Une carotte trois, trois,

Trois paumes ensemble - pour l'entraînement, tenez-les au niveau de la poitrine et appuyez avec force sur les paumes.

- Mélangeons tout !

Mélanger - dans un plan horizontal.

- Nous remplissons les fûts

Paume contre paume, on "pétrit" le chou, non pas en se penchant, mais en pliant et redressant les coudes.

- Descendons à la cave.

Dans la même position, nous nous penchons profondément et posons les paumes pliées sur le sol.

- Oh, délicieux chou !

Nous nous redressons et nous caressons le ventre.

Escargot.

Mains au niveau de la poitrine: une paume est serrée dans un poing, l'autre la couvre - c'est une coquille d'escargot.

- Escargot-escargot,

- Ouvre la porte

- Sors de la maison

- Familiarisons-nous!

Lorsque le quatrain est lu, nous poussons rapidement le poing "hors" - maintenant le poing n'est pas caché, mais repose sur l'avant-bras de l'autre main, mais le poignet derrière le poing est fermement saisi par la paume de l'autre main.

- Escargot-escargot,

- Sortez les cornes

- Je vais te donner une tarte !

Desserrez deux doigts du poing. C'est mieux si vous desserrez votre petit doigt et votre annulaire - "l'escargot" ressemblera davantage. Si votre enfant desserre, par exemple, l'index et le majeur, voire tous les doigts, ne corrigez pas.

- Escargot-escargot, allons nous promener !

Sur ces mots, l'escargot ne fait rien - il vous écoute et décide quoi répondre (pas pour longtemps).

- Rampé, rampé, rampé...

"Snail" rampe sur l'avant-bras, puis sur l'épaule. Naturellement, elle ne peut pas traîner la "coquille" derrière elle, la "coquille" a discrètement disparu.

- Oh! Chatouilleux! Je vais aller à un autre escargot !

(Lorsqu'il est répété - au revoir, les escargots !)

Les "cornes" chatouillent l'oreille ou le cou. Répétez tout de même, les mains changent de rôle.

Chenille.

- Chenille, chenille,

La paume d'une main "rampe" comme une chenille, se pliant et se dépliant, le long de l'intérieur de l'autre main de articulation de l'épaule jusqu'au bout des doigts. (Pas l'inverse, car la chenille a rampé sur un brin d'herbe depuis le sol !)

- La fille de papillon

"rampe" vers l'épaule le long dehors mains

- Rampe sur l'herbe

On fait pareil, en changeant de mains : « de la racine au sommet »

- Mange des feuilles :

Et de retour de l'autre côté.

- Suis!

Placez vos paumes ensemble devant vous. Avec chaque mot "Am!" une paume glisse sur l'autre paume et « mord » avec tous les doigts sauf le pouce, les doigts tendus de l'autre paume. Ensuite, les paumes changent de rôle.

- Suis!

- Suis!

- Suis!

- Suis!

- A mangé

Nous nous arrêtons, les paumes jointes se détendent ...

- Je voulais dormir.

… l'un serre le poing, l'autre le couvre - tient un poing comme une pomme.

- Réveillé -

Redressez progressivement vos paumes ...

- Transformé en papillon !

Nous croisons nos mains au niveau des poignets, les paumes sont maintenant des ailes de papillon.

- Vole, vole, vole !

On agite des "ailes" (les poignets ou les avant-bras sont croisés, la paume gauche ondule près de l'épaule droite et vice versa). Vous pouvez progressivement déplier vos coudes pour que le papillon vole vers le haut ou au loin.

Le cycle de l'eau dans la nature.

- Goutte à goutte, goutte à goutte, goutte à goutte - la pluie dégouline, goutte à goutte, goutte à goutte, goutte à goutte.

Nous tambourinons avec nos doigts sur la tête, les épaules - peu importe.

- Bul-bool, bul-bool, bul-bool - cours d'eau, bul-bool, bul-boo, bul-bool.

On court soit alternativement avec les doigts d'une main sur l'autre de l'épaule à la paume, soit avec les doigts des deux mains le long des jambes

- Zhur-zhur, zhur-zhur, zhur-zhur - la rivière coule, zhur-zhur, zhur-zhur, zhur-zhur.

Paume contre paume, nous entrelaçons nos doigts, c'est une rivière qui coule dans notre direction - si les ruisseaux couraient le long des bras, puis au niveau de la ceinture, si le long des jambes - au-dessus du sol, pendant que nous nous accroupissons ou plier une jambe, selon l'endroit où coule la rivière.

- Et le gros-gros-gros se jette dans la mer...

Nous écartons les bras sur les côtés, décrivant un grand cercle avec eux, sur le troisième mot «grand» nous ramenons nos mains, sur le mot «flux» - nous appuyons nos mains sur notre poitrine.

- Et la vapeur monte de la mer dans la chaleur,

Nous dessinons des spirales de vapeur dans l'air de bas en haut. Si, aux étapes précédentes, nous devions nous asseoir - nous nous levons, nous levons la main.

- Il vole vers le ciel et se transforme en nuages. Et des nuages ​​il pleut.

Un nuage est représenté avec les mains jointes au-dessus de la tête.

- Bouchon-bouchon

etc.

Les exercices ci-dessus sont à première vue assez primitifs, mais, premièrement, ils sont conçus pour les enfants de six mois à deux ans. Et deuxièmement, ce sont précisément ces rimes simples qui sont plus faciles à retenir pour les enfants et leur procurent beaucoup de plaisir.

Exercices pour le développement de la motricité fine des mains.

1. Paumes sur la table (au détriment de "un-deux" doigts écartés.)

2. Palm-cam-rib (au détriment de "un-deux-trois").

3. Les doigts se saluent (aux dépens de "un-deux-trois-quatre-cinq", les doigts des deux mains sont connectés : pouce avec pouce, index avec index, etc.)

4. Petit homme (l'index et le majeur de la droite, puis de la main gauche tournent autour de la table).

5. Les enfants courent une course (mouvements, comme dans le quatrième exercice, mais effectuent les deux mains en même temps).

6. Chèvre (étendez l'index et l'auriculaire de la main droite, puis la main gauche).

7. Chèvres (le même exercice, mais effectué simultanément avec les doigts des deux mains).

8. Verres (former deux cercles à partir d'un grand et l'index les deux mains, connectez-les).

9. Lièvres (tirez vers le haut l'index et le majeur, le petit doigt, le pouce et l'annulaire pour vous connecter).

10. Arbres (levez les deux mains avec les paumes face à vous, les doigts écartés).

1. Le renard et le lièvre (le renard "se faufile" - tous les doigts avancent lentement sur la table; le lièvre "s'enfuit" - les doigts reculent rapidement.)

2. Araignée (doigts pliés, déplacez-vous lentement sur la table).

3. Papillon (joignez les paumes avec le dos et agitez vos doigts étroitement serrés).

4. Comptez jusqu'à quatre (le pouce est connecté en alternance avec tous les autres).

5. Case à cocher (pouce tendu vers le haut, le reste connecté ensemble).

6. Oiseaux (alternativement, le pouce est connecté au reste).

7. Nest (connectez les deux mains sous la forme d'un bol, les doigts serrent fermement).

8. Fleur (comme dans l'exercice précédent, mais les doigts sont séparés).

9. Les racines de la plante (appuyez les racines-mains l'une contre l'autre, abaissez vos doigts).

10. Abeille (avec l'index de la droite puis la main gauche tournez autour).

11. Abeilles (le même exercice est effectué à deux mains).

12. Bateau (pointez les extrémités des doigts vers l'avant, pressez les mains avec les paumes l'une contre l'autre, en les ouvrant légèrement).

13. Rayons de soleil (croisez les doigts, levez les mains, écartez les doigts).

14. Passagers (doigts croisés vers le bas, dos des mains vers le haut, pouce vers le haut.)

La gymnastique des doigts pour les enfants d'âge préscolaire joue un rôle énorme. Les aspects positifs de la gymnastique sont la stimulation des zones motrices et de la parole du cerveau, qui contribuent à la formation plus rapide de la parole. La gymnastique des doigts convient aux enfants de tout âge.

Développement dextérité nous préparons avec succès la main à l'écriture. Après tout, seuls trois doigts tiennent la poignée (pouce, index et milieu), et dans les exercices, tous les doigts de chaque main se développent, augmentant l'effet de développement de la motricité fine et accélérant qualitativement l'impact sur la parole. Il y a une alternance de mouvements : compression, relâchement, étirement, la présence de tonus dans la main et les doigts est tracée.
Les deux mains sont alternativement incluses dans le travail, quelle que soit la main dominante de l'enfant. Au début du jeu, l'illustration est envisagée avec les enfants, le contenu est discuté et les gestes nécessaires, diverses combinaisons de doigts et mouvements sont pratiqués. Cela créera l'ambiance émotionnelle nécessaire et préparera les enfants d'âge préscolaire à exécution correcte des exercices.

Au début, les enfants réchauffent leurs paumes avec de légers coups jusqu'à une agréable sensation de chaleur, puis procèdent aux exercices.

Les exercices sont effectués quotidiennement à un rythme lent, 3 à 5 fois, en alternance avec chaque main, puis avec les deux mains ensemble.

Les enfants racontent avec leurs mains des vers courts, des comptines avec de fréquents changements de chiffres. Ils combinent tour à tour les doigts d'une main (1 - 2, 1 - 3, 1 - 4, 1 - 5), puis avec l'autre main, et plus tard avec les deux mains en parallèle.

Il convient de prêter attention à la qualité de l'élaboration de la figure, à la coordination des mouvements des doigts individuels et de la main entière, à la capacité de maintenir la position souhaitée lors de l'exécution d'une tâche.

Plus une main peut faire de choses, plus son propriétaire est intelligent.

RAM

Le bélier marchait le long des montagnes escarpées.

(l'index et le majeur des deux mains imitent un pas, les doigts restants sont pliés et pressés contre les paumes)

Arraché l'herbe

(les doigts des deux mains sont tendus, à partir de la position «écartée», ils se rassemblent en un paquet, se touchant avec des coussinets, arrachant l'herbe, 2 fois)

Posé sur le banc

(mettre les mains sur la table)

Écureuil

Un écureuil est assis sur un chariot.

Elle vend des noix

renard-sœur,

Moineau, mésange,

Ours gras-cinquième,

Lièvre moustachu...

Détendez alternativement tous les doigts, en commençant par le pouce.

Grand et petit.

Nous étions petits

Ils sont soudainement devenus grands.

vilain vilain,

Et quelle convivialité !

Les doigts sont fermés, pressés contre la paume. Écartez vos doigts. Mouvement - "lampes de poche". Les doigts sont entrelacés dans la serrure, les paumes sont serrées.

grand frère

Montrez vos compétences à un ami

Tourne en rond !

Serrez les quatre doigts de la main droite (sauf le pouce) en un poing. Levez votre pouce et effectuez des mouvements circulaires.

Hélicoptère

Faites tourner les lames rapidement !

Hélicoptère vole, vole !

Doigts des deux mains (sauf l'index et le pouce) dans la position d'un panier en osier. Étendez vos index vers l'avant et connectez-les avec des coussinets (c'est la queue de l'hélicoptère). Avec vos pouces, effectuez des mouvements circulaires rapides et conjoints, comme les pales d'un hélicoptère.

Peintres drôles

Les peintres peignent la maison

Pour les enfants adorés.

Si seulement je peux

Je vais les aider aussi.

Déplacez simultanément les mains des deux mains de la position des poings suspendus aux mains levées avec les doigts écartés.

Orchestre joyeux

Le chat joue de l'accordéon à boutons

Notre lapin est sur le tambour.

Eh bien, l'ours sur le tuyau

Vous êtes pressé de jouer.

Si vous aidez,

Nous jouerons ensemble.

Simulez la lecture de différents instruments de musique.

Fourchette

On mange du saucisson à la fourchette,

Macaronis et radis.

L'index, le majeur et l'annulaire sont étendus vers le haut, espacés et tendus. Le pouce appuie le petit doigt sur la paume. Tenez jusqu'à un compte de 5-10.

Clics aériens.

Dans le jardin de mon frère

les chatons couraient

Effrayé, lye,

Qui s'est enfui

Appuyez fermement le bout de l'index de la main droite dans la pulpe du pouce. Soulevez le reste de vos doigts. L'index avec un mouvement brusque vers l'avant fait un clic fort en l'air 3 fois. Par analogie, effectuez des clics avec le majeur, l'annulaire et l'auriculaire.

portes

Nous verrouillerons la porte -

Le loup ne pourra pas entrer dans la maison !

Et nous verrouillerons la porte

Pour que le loup à pleines dents ne puisse pas entrer dans la maison !

Mettez vos paumes sur le bord, les doigts l'un contre l'autre - "la porte est fermée". Les doigts sont droits et tendus.

Les portes sont toujours ouvertes pour les amis

Nous sommes heureux de vous voir, invités! Entrez vite!

Tournez vos paumes parallèles l'une à l'autre, les doigts pointés loin de vous.

Les doigts se sont levés

Ce doigt veut dormir

Ce doigt - sauter dans le lit,

Ce doigt recroquevillé

Ce doigt est déjà endormi.

Doigts levés - Hourra

Il est temps d'aller à la maternelle !

Pliez alternativement vos doigts vers la paume, en commençant par le petit doigt. Ensuite, touchez tout le monde avec votre pouce - réveillez-les. En même temps que l'exclamation de Hourra ! Desserrez la came en écartant largement vos doigts.

Oie

L'oie caquette et caquette,

Il veut te pincer !

La chenille a les pieds nus,

Il n'aime pas porter de pantoufles.

Il adore patauger dans l'eau

Et plonger et culbuter.

Pliez votre paume à angle droit. Les doigts sont étendus vers l'avant et pressés l'un contre l'autre. L'index est plié et repose sur le pouce.

Des arbres

Bonjour. Forêt, forêt dense.

Plein de contes de fées et de merveilles !

Levez les deux mains avec les paumes face à vous, les doigts écartés.

Pluie

Pluie, pluie, pleine de pluie,

Petits enfants mouillés !

Appuyez les pads de la main droite (gauche) contre la table. Tapez-les alternativement sur la surface de la table (comme si vous jouiez du piano).

La pluie chante une chanson

La pluie chante une chanson

Mais qui la comprendra ?

je ne comprends pas, toi non plus

Mais les fleurs comprendront

Et l'herbe verte

Et feuillage printanier.

Le grain comprendra mieux que tout,

Il va commencer à grandir.

La pluie va s'arrêter !

Les doigts tapent sur la table, lentement d'abord, puis plus rapidement. Les doigts tambourinent vite, vite - une averse. Les doigts tapent de plus en plus lentement, arrêtez.

Bonjour

Les doigts sont fermés, légèrement écartés, les paumes sont jointes.

Bonjour, bonjour Ivan.

Croisez les pouces de droite à gauche.

Bonjour, bonjour Stepan.

Index croisés.

Bonjour, bonjour Sergey.

Index, etc...

doigts amicaux

Ce petit doigt

Télécommande au petit doigt

Caresser avec une sangle, pression rythmique sur toutes les phalanges.

Anneau sans nom porte.

Ne le laissera jamais tomber.

" Habiller l'anneau " Mouvement de torsion à la base du doigt.

Eh bien, celui du milieu est long,

Il est juste au milieu.

Caressant de bas en haut. Connectez deux doigts du milieu, exercez une pression l'un sur l'autre.

C'est l'indice

Le doigt est magnifique.

Le bras suspendu tourne comme une girouette.

Pouce, mais pas long

Le plus fort parmi les doigts.

Caresser avec la circonférence. Le doigt de la main gauche, crochu, pend au pouce de la main droite.

petite maison

Nous construisons une maison

Plus haut, plus haut !

Il y a des fenêtres dedans.

Créez un angle - un "toit" avec les doigts des deux mains, en les reliant avec des coussinets en biais. Connectez vos pouces en ligne droite. Vous obtenez un "toit" triangulaire avec une "fenêtre". Écartez vos poignets plus largement et appuyez vos coudes contre votre corps. Obtenez une grande maison.

Sapin de Noël

Paumes éloignées de vous, les doigts sont sautés entre eux (paumes formant un angle l'une par rapport à l'autre). Les doigts sont poussés vers l'avant. Les coudes ne sont pas appuyés contre le corps.

L'arbre se révèle rapidement,

Si les doigts sont entrelacés.

Levez vos coudes

Écartez vos doigts.

Je suis un joyeux Maybug,

Je connais tous les jardins autour

Je tourne sur les pelouses

Et je m'appelle Zhu-zhu...

Serrez votre poing. Écartez l'index et l'auriculaire (moustache). Déplacez la "moustache".

Pour le travail.

Allez les gars, mettons-nous au travail.

Montrez votre passion.

Gros bois à couper,

Alimente tout pour toi,

Et tu portes de l'eau

Et tu prépares le dîner

Et tu fais la vaisselle.

Et puis chanter des chansons à tout le monde,

Chansons à chanter et à danser

Pour amuser nos enfants.

Détendez alternativement vos doigts, en commençant par le gros, mais en mots. Chansons à chanter et à danser - déplacez-les vigoureusement.

Lapin caché sous un pin

D'en haut, la deuxième paume redressée recouvre le lapin. Changez la position des aiguilles 3-4 fois.

Ce lapin est sous un pin.

Ce lapin est sous un autre.

lapin et tambour

Le pouce tape sur l'annulaire et les petits doigts.

Donnez un tambour au lapin

Il a frappé : là-là-là !

Lièvre

Lapin sautant oblique

Sous un grand pin.

Sous un autre pin

Un autre lapin saute.

Étendez l'index et le majeur de la main droite et écartez-les, serrez le reste dans un poing. Sur la deuxième ligne, levez la paume de votre main gauche verticalement vers le haut, écartez largement vos doigts. Ensuite, la position des mains change.

Lapin gris

Le lapin gris saute habilement.

Il a une carotte dans la patte.

Appuyez votre coude sur la table, écartez votre index et votre majeur, serrez le reste dans un poing.

Lapin - bague

Le lièvre a sauté du porche

Et trouvé un anneau dans l'herbe.

Et l'anneau n'est pas facile -

Brille comme de l'or.

L'exercice est basé sur le passage d'une position à une autre :

a) doigts dans la came, avancez l'index et le majeur et écartez-les;

b) connectez le pouce et l'index dans un anneau, écartez les doigts restants dans un anneau, écartez les doigts restants sur les côtés.

Serrure

Il y a un verrou sur la porte.

Qui pourrait l'ouvrir ?

Nous avons frappé à la serrure

Nous avons tourné la serrure

Nous avons tordu la serrure

Et ils l'ont ouvert !

Sur la première ligne - doigts dans la "serrure". Frappez ensuite sur la table avec un "cadenas". Ensuite - des mouvements circulaires avec un "verrou" et ont montré les paumes.

Bonjour

Bonjour soleil d'or !

Bonjour ciel bleu !

Bonjour petit chêne !

Nous vivons dans le même quartier

Je vous souhaite la bienvenue à tous !

Avec les doigts de la main droite, à tour de rôle "bonjour" avec les doigts de la main gauche, en se tapotant du bout des doigts.

gland

Peindre avec un pinceau doux

Chaise, table et chat Masha.

Connectez tous les coussinets des doigts de la main et avec les mouvements des doigts et du poignet, balancez la brosse de droite à gauche et vice versa. À droite - écartez vos doigts. À gauche - connectez doucement le bout des doigts.

les griffes

Chez la fille du chat

Griffes aux pattes.

Ne vous précipitez pas pour les cacher

Laissez les enfants regarder !

Appuyez les coussinets des doigts de la main droite vers le haut de la paume. Appuyez le pouce sur l'index. Dites à haute voix : "Miaou !" à plusieurs reprises. Vous pouvez continuer le jeu avec la seconde main. En conclusion, dirigez les cours à deux mains.

Chèvre à cornes

Il y a une chèvre à cornes

Pour les petits gars.

Qui ne mange pas de bouillie

Le lait ne boit pas

Je vais gore, je vais gore !

Serrez les doigts, seuls l'index et les petits doigts doivent rester droits. C'est "chèvre". Avec les mots "je gore, je gore! .." "chèvre" "laisse" l'enfant.

Chèvre et chevreau

Il y a une chèvre à cornes

Il y a une chèvre butée.

Une petite chèvre court après elle,

La cloche sonne.

L'index et le petit doigt représentent des cornes. Sur la troisième et la quatrième ligne - connectez vos doigts dans une pincée, plus bas (représentez la sonnerie d'une cloche).

anglaise

Connectez le pouce et l'index ensemble. Dans un anneau. Redressez les doigts restants, soulevez et appuyez les uns contre les autres. Maintenez cette position jusqu'à ce que le score soit de 5-10.

Sur un rebord étroit

Quelqu'un a fait tomber une bague.

Et il est tombé du porche,

Il a roulé sur la marche.

Les enfants regardent ici et là

Mais la bague est introuvable.

Anneau

je vais sortir sur le porche

Je vais sortir la bague.

Je suis lui, au lieu d'un jouet,

Je veux donner à Valyushka.

Connectez le pouce et l'index dans un anneau, écartez le reste.

Komarik

Ne mords pas, méchant moustique !

Je cours déjà à la maison.

Serrez votre poing. Poussez l'index vers l'avant (c'est le "proboscis" avec lequel le "moustique" essaie de mordre l'enfant). Détendez le petit doigt et le pouce, en descendant (ce sont des «pattes»).

Panier

Paumes sur elles-mêmes, doigts entrelacés et coudes écartés. Les paumes semblent s'écarter et des espaces se forment entre les doigts.

Je prends un panier dans la forêt

Et j'y ai mis des champignons.

chat et souris

Doucement chat, regarde
Desserre les griffes.
Et les serre légèrement -
La souris a tellement peur.

Le chat marche tranquillement
Les planches ne grincent pas,
Seule la souris ne bâille pas,
S'enfuit instantanément du chat

(serrez les doigts des deux mains dans un poing et posez-les sur la table avec les paumes vers le bas ; puis ouvrez lentement les poings, en écartant les doigts sur les côtés, en montrant comment le chat libère ses griffes ; lors de l'exécution de mouvements, les mains se détachent la table, puis le poing ou la paume est à nouveau placé sur la table)
(les paumes des deux mains reposent sur la table ; les coudes sont écartés ; le chat (main droite) se faufile : tous les doigts de la main droite
avancer lentement sur la table. La souris (main gauche) s'enfuit : les doigts de l'autre main reculent rapidement).

La poule boit de l'eau

Notre poulet marchait

J'ai grignoté de l'herbe fraîche.

Et bu de l'eau

Directement du sabot.

Placez votre main sur la table avec votre coude. Pliez vos doigts en forme de bec. Inclinez rythmiquement la main vers le bas, soulevez-la, imitant l'abreuvoir d'un poulet.

Cheval

Levez votre pouce droit vers le haut. D'en haut, saisissez cette paume avec l'autre paume en biais, formant une crinière avec vos doigts. Levez le pouce gauche vers le haut.

Cheval zélé

Avec une longue crinière

Balades, balades à travers les champs

Ici et là! Ici et là!

Skieur

Étendez l'index et le majeur et abaissez-les, appuyez le reste sur la paume de votre main. Placez vos doigts sur 2 bâtons de comptage plats. C'est un « skieur sur skis ». Sans lever l'index et le majeur des «skis», l'enfant «roule» avec des mouvements de glissement sur la table.

Allons skier le matin

Nous avons rapidement rejoint la forêt à skis.

L'heure du dîner - toute la forêt a fait le tour.

Ensemble, nous sommes rentrés à skis.

Grenouille

Soulevez l'index et le petit doigt vers le haut et gardez-le à moitié plié. Milieu et sans nom - appuyez sur la paume de votre main avec votre pouce.

Voici une grenouille sur le chemin

Saute, jambes tendues.

j'ai vu un moustique

Elle a crié : qua-qua-qua.

Pont

Redressez le pouce et l'index de la main gauche, placez-les parallèlement l'un à l'autre et connectez-vous avec le pouce et l'index de la main droite. Les doigts restants (le majeur, l'annulaire et l'auriculaire) se redressent, se pressent l'un contre l'autre et restent dans cette position.

Nous sommes sur la rivière de planches

Nous construisons un pont d'or.

De l'autre côté du pont mec

Ramène la chèvre à la maison.

Une chèvre marchait le long du pont

Et remua la queue

Pris sur la rambarde -

Frappez la rivière à droite.

Ma famille

Voici grand-père

Voici grand-mère

Voici papa

Voici maman

Voici mon bébé

Et voici toute ma famille !

Pliez alternativement vos doigts vers la paume, en commençant par le gros, et avec les mots «Voici toute ma famille», couvrez tout le poing avec l'autre main.

souris

Le petit doigt et l'index sont pliés - ce sont des "éclats". Le milieu, l'anneau et le pouce sont fermés et étendus.

Avant de croquer le séchage,

Petite souris, lave tes oreilles,

Pour entendre le bruissement d'un chat

Ce qui rampe le long du chemin.

Vers le pré

Les lapins sont venus dans le pré

oursons, blaireaux,

Grenouilles et raton laveur.

Au vert, au pré

Viens et toi mon ami !

Pliant les doigts en poing au rythme de la comptine. Lors de la liste des animaux, pliez les doigts des deux mains en alternance.

Notre bébé

Ce doigt est un grand-père

Ce doigt est une grand-mère,

Ce doigt est papa

Ce doigt est maman

Ce doigt est notre bébé.

Pliez vos doigts en un poing, puis dépliez-les un par un, en commençant par le pouce.

Ciseaux

Appuyez le pouce, l'annulaire et l'auriculaire dans la paume de votre main. Étendez l'index et le majeur vers l'avant. Écartez-les en imitant les ciseaux, d'abord lentement, puis plus vite, sans plier les doigts.

Je coupe, je coupe, je retourne le tissu,

Je veux apprendre à coudre

Des nuages

nuages, nuages,

Côtés bouclés.

Nuages ​​bouclés :

Entier, perforé.

Mouvement des bras en cercle 2 fois, puis fléchir le bras au niveau du coude, effectuer un mouvement rythmique du huit (co). Mains tendues, gros circulation de rond-point.

"Curly" - petits mouvements circulaires, "entier" - un très grand mouvement circulaire, "fuyant" - une imitation de "trous" perçants dans le nuage.

Feuilles d'automne

Un deux trois quatre cinq,
Ramassons les feuilles.
feuilles de bouleau, feuilles de sorbier,
feuilles de peuplier, feuilles de tremble,
Nous ramasserons des feuilles de chêne.
(plier les doigts en commençant par le pouce)
(serrer et desserrer les poings)

(pliez les doigts en commençant par le gros)
Lunettes

Faites des bagues avec les deux mains, portez-les à vos yeux en imitant les lunettes.

Voici les anneaux - regardez !

Transformez-vous en verres !

Lunettes

Qu'est-il arrivé à tante Valya ?

Ses lunettes ont disparu !

Tante Vali n'a pas de lunettes

Visiblement, ils ont été volés !

Formez deux cercles à partir des pouces et des index des deux mains, en les reliant.

Crêpes

Grand-mère, grand-mère

Elle a fait des crêpes.

Un - Macha,

Pliez alternativement les doigts des deux mains.

La guêpe s'est assise sur la fleur.

Elle boit du jus parfumé.

Étendez l'index de la main droite et faites-le pivoter, puis la même chose avec le doigt de la main gauche.

Étendez vos doigts plus large.

Étirez vos doigts plus largement

Un deux trois quatre cinq.

Serrez-les ensemble, trois, quatre -

Et danse sur place :

Sur la pointe, puis sur le talon,

Nous faisons des exercices ensemble.

Écartez vos doigts, puis mettez-les dans un poing un à la fois, puis ouvrez vos doigts avec une "lampe de poche".

Fermez les coussinets des petits doigts, appuyez le reste sur les paumes, à l'exception des gros, puis fermez les coussinets des pouces, après cela - le contact des coussinets des petits doigts, puis des gros.

doigt garçon

garçon de doigt,

Où étais-tu?

Avec ce frère

Entré dans la forêt.

Avec ce frère

J'ai cuisiné de la soupe aux choux.

Avec ce frère

Avec ce frère

Chantais des chansons!

Pliez et dépliez alternativement tous les doigts, en commençant par le petit doigt

des doigts

Un deux trois quatre cinq -

Les doigts sont sortis pour une promenade.

Un deux trois quatre cinq -

Ils se sont à nouveau cachés dans la maison.

Dépliez alternativement tous les doigts, en commençant par le petit doigt, puis pliez-les dans le même ordre.

Les doigts disent bonjour

Je dis bonjour partout

À la maison et dans la rue.

Je dis même bonjour

Je suis le poulet du voisin.

Avec le bout du pouce de la main droite, touchez alternativement le bout de l'index, du majeur, de l'annulaire et de l'auriculaire. Faites de même avec votre main gauche.

Souche

Connectez les paumes des deux mains. Nous faisons un mouvement de glissement avec la main droite vers le bas de la main gauche.

Un ours marche dans la forêt, fatigué, dit :

Les doigts de la main droite s'arrêtaient au niveau de la paume de la main gauche.

"Je vais m'asseoir sur une souche, manger une tarte !"

Sur le mot «assis», les doigts de la main droite appuient sur la paume de la gauche, l'amenant en position horizontale, et les doigts de la main gauche - en position verticale. Idem avec l'autre main.

Coq

Levez la paume vers le haut. L'index repose sur le pouce - c'est le "bec". Écartez les doigts restants sur les côtés et soulevez - c'est un "pétoncle".

Petya, Petya-coq,

Pétoncle miracle rouge.

rencontré

Deux chatons se sont rencontrés

"Miaou miaou!".

Rencontré deux chiots

"Bow Wow!".

Deux poulains rencontrés :

« Joug, joug !

Deux bébés tigres se sont rencontrés

Deux taureaux se sont rencontrés

"Moo-u-u!"

Regardez quelles cornes !

Pour chaque ligne, reliez alternativement les doigts et la main gauche, en commençant par le petit doigt. Montrez "cornes" sur la dernière ligne en étirant vos pouces

cache-cache

Montrez la main droite, la main gauche. Terminez la tâche : le Stepan gauche se cachera dans le poing droit. La droite Nikitushka se cachera dans le poing gauche.

Réveillez-vous - étirez-vous

Les paumes sont fermement pressées contre le dessus de la table, les doigts qui ne sont pas impliqués dans le travail ne se détachent pas de la table.

Pouce - Ivan,

index - Stépan,

milieu - Sergey,

sans nom - Matthieu,

petit doigt - Nikitushka.

Tous les finger-boys dorment profondément.

Mais ensuite le soleil est sorti, les rayons ont commencé à jouer.

Ivans s'est réveillé, étiré!

Levez les pouces des deux mains aussi haut que possible ; inférieur. Idem pour Nikitushka

cache-cache

Les doigts ont joué à cache-cache

Et les têtes ont été enlevées

Comme ça, comme ça

Et les têtes ont été enlevées.

Flexion et extension rythmiques des doigts.

Complication : plier alternativement chaque doigt des deux mains.

Poussins dans le nid

Ramassez les doigts de la main droite dans une «pincée» - ce sont des «poussins». Saisissez vos doigts avec votre main gauche sur le côté - c'est un nid. Positions alternées des mains.

Voici les poussins, et voici le nid.

Tous les poussins sont au chaud dans le nid.

des oiseaux

Les oiseaux se sont envolés

Ils ont agité leurs ailes.

Placez vos mains devant vous avec vos paumes face à vous. Entrelacez vos pouces - c'est la "tête" de l'oiseau. Le reste des doigts sont des "ailes". Agitez-les.

oiseau qui boit de l'eau

Joignez vos doigts avec une "pincée" - c'est un "bec". Sans lever le coude de la table, touchez la table avec votre « bec ». Ensuite - imitez les mouvements d'un oiseau: saisissez "l'eau", levez la "tête", cliquez sur le "bec".

Penché, attrapé

Ramassé et avalé.

Cinq doigts

Il y a cinq doigts sur ma main

Cinq pinces, cinq titulaires.

Planer et scier,

Prendre et donner.

Un deux trois quatre cinq!

Un, deux, trois...

Un deux trois quatre cinq

Taper des mains

Allongons-nous les doigts.

Serrez les poings

C'est Vanya, la plus forte

Afficher les pouces vers le haut

Le plus épais et le plus grand.

Se balancer d'un côté à l'autre

Stepa est nécessaire pour

Les grands restent

Pour le montrer.

déplacement d'index

Et Sergey est le plus long

Et il se tient au milieu.

Retirez les doigts du milieu des cames

Et Matthieu, il est sans nom,

Il est le gâté.

Enlevez vos annulaires de vos poings

Et Nikita, bien que petite,

Sortez les petits doigts.

Appuyez vos pouces dans votre paume

Appuyez tous les doigts sur la paume

Embrassez les petits doigts, tournez les pinceaux par le bas loin de vous.

Serrez et desserrez les poings en rythme.

Au prix de plier alternativement les doigts des deux mains.

Réchauffer

Votre caneton n'est pas de la nourriture !

Tu ferais mieux de chercher ta mère.

Serrez les poings et desserrez les doigts de deux mains à la fois, vous pouvez utiliser des jouets en caoutchouc.

Graine de Senichkino

De la poche de Senechka

Faites claquer vos poches.

sauté

Avec un anneau de pouce et d'index, touchez la "poche".

Touchez le sol, asseyez-vous. Mettez vos mains sur le sol.

Il est tombé dans la terre meuble -

Inclinez la tête en la serrant progressivement avec vos mains.

Il a dormi jusqu'aux jours sombres.

Ralentissez, fermez les yeux.

Seule la graine s'est réveillée -

Tête haute, yeux ouverts.

Il a immédiatement atteint le soleil.

Levez-vous, tendez la tête.

La tige est haute au-dessus du sol !

Redressez bien votre dos.

Une fleur regarde d'en haut :

Regardez le sol. Tournez la tête dans différentes directions.

Bonjour Senya-Senechka!

Vous cherchez de délicieuses graines?

Chien

Placez la paume sur le bord, redressez le pouce et soulevez-le. Verrouillez le reste de vos doigts. Abaissez le petit doigt, puis levez-le en imitant les aboiements d'un chien.

Av-av-av - je n'ai pas peur

Je joue avec les gars !

Levez votre index et votre petit doigt vers le haut. Redressez les doigts restants et ramassez-les en une pincée.

Le chien traversait le pont

Quatre pattes, cinquième queue.

Si le pont s'effondre

Le chien tombera.

Soleil

Le soleil s'est levé tôt le matin

Tous les enfants ont été caressés.

Croisez vos paumes. Écartez vos doigts en formant un "soleil avec

Soleil

Soleil, soleil !

Les mains en l'air

Promenez-vous au bord de la rivière

Vague avec les mains

Soleil, soleil !

Les mains en l'air

Dispersez les anneaux.

jeter les doigts

Nous collectionnerons les bagues

Nous recueillons dans les paumes

Prenons les dorés

On roule, on tape sur les genoux.

Jouons, jouons

Et nous vous rendrons.

Les mains en l'air

Pie

pie, pie,

bouillie cuite,

nourrir les enfants,

j'ai donné ça

j'ai donné ça

j'ai donné ça

j'ai donné ça

Mais elle ne l'a pas donné :

"Tu n'as pas coupé de bois,

Tu n'as pas porté d'eau

Vous n'avez pas allumé la cuisinière.

Je n'ai rien reçu!"

Avec l'index de la main droite, conduisez le long de la paume de la gauche. Pliez alternativement chaque doigt de la main, sauf le petit doigt. Pliez et dépliez tous les doigts au rythme de la comptine.

chaise haute

"Tabouret" que vous pliez de vos mains

Et montrer aux enfants.

Levez votre main gauche verticalement vers le haut. Appuyez fermement les doigts tendus l'un contre l'autre. Appuyez la main droite en position came sur la paume gauche avec le pouce vers vous.

Nuage et pluie

Un nuage flottait dans le ciel

La main droite décrit deux fois un grand cercle.

Mené la pluie par la main

La main droite prend la main gauche par le pouce (la main ne s'affaisse pas).

Il marchait sur des jambes fines

En petites galoches noires.

Bras étendus vers l'avant, se déplaçant à gauche et à droite.

La pluie était partout

La pulpe des doigts tape sur toutes les parties du corps, à commencer par la tête.

Sur le porche dont il a hérité

Chaussons aux genoux.

Il piétinait, giflait et filait.

Tapez du pied, tapez dans vos mains, agitez vos mains au revoir.

Comment le renard a marché le long du chemin

Comment le renard a marché le long du chemin

L'index et le majeur de la main gauche "courent" de l'épaule au bout des doigts de la main droite, tendus vers l'avant.

J'ai trouvé une lettre en coton.

Idem pour l'autre main.

Elle s'est assise sur une souche

Et je lis toute la journée.

Voici une petite ruche où les abeilles se cachaient.

Personne ne les voit.

Les voici qui sortent de la ruche.

Un deux trois quatre cinq!

Z-z-z-z-z-z !

Serrez vos doigts en poings, puis pliez-les un à la fois. Ensuite, déplacez-les vigoureusement.

Escargot

Écartez le pouce et l'auriculaire, appuyez le reste sur la paume de votre main. Les "cornes" s'étirent ou se cachent. Vous pouvez décrire comment l'escargot rampe sur la table.

Escargot, escargot !

Sortez les cornes !

je te donnerai du pain

Ou du lait !

escargot

Chez le bébé escargot

Les cornes poussent.

Je vais lui apprendre à marcher

S'il y a des jambes.

Serrez vos doigts dans un poing. Étendez votre index et votre petit doigt. Se déplaçant lentement vers l'avant, "l'escargot" déplace ses "antennes".

canetons

Un-deux - les canetons ont marché.

Trois ou quatre - pour l'eau.

Et derrière eux se trouvait un cinquième.

Derrière couru le sixième.

Et le septième était à la traîne.

Et le neuvième a rattrapé tout le monde.

Et le dixième avait peur -

Il a crié fort !

Pipi-pipi - pas de nourriture !

Nous sommes là, jetez-y un coup d'œil !

Pliez alternativement tous les doigts de la main droite (puis gauche), en commençant par le pouce, et avec le son "Pee-pee-pee ..." pliez et dépliez en rythme les doigts des deux mains.

Case à cocher

Le drapeau brûle au soleil,

C'est comme si j'allumais un feu.

Quatre doigts droits de la main droite (sauf le gros) sont étroitement reconnus les uns aux autres. Prenez votre main droite sur le côté. Développez-le de sorte que le pouce, tiré à l'échec, soit en bas.

Fleur

Houle bientôt, bourgeon,

Faire fleurir une fleur - une pivoine !

Les coussinets des doigts des deux mains sont fermés. Les paumes sont légèrement arrondies. Il s'avère "bouton". Appuyez sur les parties inférieures des paumes l'une contre l'autre et écartez les doigts en cercle et pliez un peu. Il s'avère qu'il s'agit d'une grande "fleur" ouverte.

Chaîne

Connectez alternativement le pouce de la main gauche avec le reste des doigts, en formant des "anneaux" (pouce avec l'index, pouce avec le milieu, etc.). à travers eux, nous «passons» alternativement les «anneaux» des doigts de la main droite.

Nous connectons un anneau avec un anneau.

Nous obtenons une longue chaîne.

fleurs

Nos fleurs écarlates

Les pétales se déploient.

Le vent souffle un peu

Les pétales se balancent.

Nos fleurs écarlates

Fermez les pétales.

Ils secouent la tête.

Ils s'endorment tranquillement.

Dépliez lentement les doigts des cames, en balançant les mains vers la droite et la gauche, en serrant lentement les doigts dans la came, en balançant la came d'avant en arrière.

petit homme

"Haut-haut-haut !" - tape du pied.

Le garçon marche le long du chemin.

L'index et le majeur de la main droite (puis gauche) "marchent" sur la table. Lorsque vous "marchez", ne pliez pas trop les doigts

Voici un homme marchant le long du chemin

Et il lève les jambes haut.

Il se tient sur une jambe et regarde autour de lui.

Il s'est levé sur l'autre jambe, a chancelé et est tombé.

Maintenant, le petit homme "marche", levant ses "jambes" haut, puis se tient sur une "jambe", puis change la position de ses jambes.

Tortue

Voici ma tortue

Elle vit dans une coquille.

Elle aime beaucoup sa maison.

Quand elle veut manger

Il sort la tête.

Quand il veut dormir

Il le cache.

Serrez les poings, pouces à l'intérieur. Ensuite, montrez les pouces et cachez-les.

Quatres freres

Quatre frères vont à la rencontre de l'aîné.

Salut mon grand !

Bonjour, Vaska est un pointeur,

Ours - milieu,

Grichka est orpheline

Oui, petite Timoshka !

Sur la deuxième ligne, connectez tous les doigts en une pincée, puis connectez le reste des doigts en alternance avec le pouce.

vilain

Notre bouillie cuite Masha.

Bouillie cuite, nourrie les enfants :

j'ai donné ça

j'ai donné ça

j'ai donné ça

j'ai donné ça

Mais elle ne l'a pas donné :

Il a beaucoup joué

Il a cassé son assiette.

Sur les deux premières lignes, dessinez des cercles sur la paume avec votre doigt. Pour les quatre prochaines lignes, pliez vos doigts tout en prononçant les mots appropriés. Avec les mots de la septième ligne, prenez le petit doigt avec les doigts de l'autre main et secouez-le légèrement.

Balle

Gonflez, gonflez, plus !

Mieux vaut gonfler vos joues !

Jouez avec nous plus longtemps :

Roule, saute et vole !

Attachez le bout des doigts des deux mains l'une à l'autre, formez-en de petites avec les paumes, puis une grosse "boule". Lorsque l'air "sort", prenez la position de départ avec vos paumes.

Tentacules de poulpe

Serrez vos doigts en poings et tournez-les vers vous. Nous prononçons les mots clairement!

Le poulpe a beaucoup de pattes

Il a besoin d'eux tous

Remplacer ses mains

Alternativement, en commençant par le pouce, redressez tous les doigts.

Très adroit

Doigts dans ordre inverse plier en un poing.

Tournez les cames vers vous et ouvrez-les en même temps.

Capitaine

Je navigue sur un bateau blanc
Sur les vagues avec une mousse nacrée.
je suis un brave capitaine
Je n'ai pas peur d'un ouragan.

Les mouettes blanches tournent en rond
Ils n'ont pas non plus peur du vent.
Seul le cri de l'oiseau fait peur
Un troupeau de poissons dorés.

Et, ayant voyagé au pays des merveilles,
Regardant les océans
héros voyageur,
je rentrerai chez ma mère

Pointez les extrémités des doigts vers l'avant, appuyez les mains avec les paumes l'une contre l'autre, légèrement ouvertes. Prononciation d'une rime, montrez comment le bateau se balance sur les vagues, puis avec des mouvements de main fluides - les vagues elles-mêmes. Ensuite, selon le texte du verset, montrez une mouette, croisant vos bras, reliant vos paumes avec le dos et agitant vos doigts serrés ensemble. Avec les paumes redressées, les doigts pressés l'un contre l'autre, représentez le poisson. mouvements fluides les palmiers montrent comment les poissons nagent dans l'eau.

Agneaux

Recherché tôt le matin
Combattez deux moutons.
Sortant leurs cornes,
Ils ont commencé le combat.
Longtemps ils se sont battus
Tout le monde s'accrochait.
Mais à l'heure du dîner, soudain fatigué,
Ils se séparèrent en levant leurs cornes.
Les paumes des deux mains sont abaissées. Les coudes sont écartés. Les index et les petits doigts des deux mains sont pliés en un anneau et font saillie vers l'avant, représentant les cornes d'agneaux. Les doigts restants sont pressés contre les paumes. Frapper avec des cornes, frapper légèrement l'index plié et le petit doigt d'une main sur l'index et le petit doigt de l'autre main.

petite maison

Sous le champignon - une cabane-maison,
Un gnome joyeux y habite.
Nous frapperons doucement

Sonnons la cloche.

Le gnome nous ouvrira la porte,
Fera escale dans une hutte-maison.

Plancher en bois dans la maison

Et dessus se trouve une table en chêne.

A côté se trouve une chaise à dossier haut.

Sur la table se trouve une assiette avec une fourchette.
Et les crêpes sont une montagne -
Gâterie pour les enfants.

(relier les palmiers à une hutte)

(tapez le poing d'une main sur la paume de l'autre main)

(paumes des deux mains vers le bas, doigts croisés ;
le majeur de la main droite est abaissé et oscille légèrement).
(paumes vers le bas, pressez le bord l'un contre l'autre)

(Main gauche serrée en poing)
la paume de la main droite tombe sur le dessus du poing)
(pointez la paume gauche verticalement vers le haut,
attacher le poing de la main droite à sa partie inférieure
pouce vers vous)
(la paume de la main gauche repose sur la table et est dirigée vers le haut,
représentant une assiette, la main droite représente une fourchette :
paume vers le bas, quatre doigts tendus
et légèrement séparés sur les côtés, et le grand est pressé contre la paume)

Tempête

Les premières gouttes sont tombées
Les araignées avaient peur.

La pluie bat plus fort
Les oiseaux ont disparu parmi les branches.

La pluie tombait comme un seau,

Le gamin s'est enfui.

Des éclairs éclatent dans le ciel
Le tonnerre brise le ciel.

Et puis des nuages ​​le soleil
Regarde-nous encore par la fenêtre !

(tapez légèrement deux doigts de chaque main sur la table)
(côté intérieur paumes vers le bas ;
pliez légèrement vos doigts et, en les doigtant,
montrer comment les araignées se dispersent)

(frapper sur la table avec tous les doigts des deux mains)

(bras croisés, paumes jointes à l'arrière; agiter les doigts serrés ensemble)

(frapper plus fort sur la table avec tous les doigts des deux mains)

(l'index et le majeur des deux mains courent autour de la table, représentant des petits hommes ; les doigts restants sont pressés contre la paume).

(dessinez des éclairs dans l'air avec votre doigt)
(tambour avec les poings puis applaudissements)
lever les deux mains avec les doigts ouverts)

Ma famille

je sais que j'ai
Famille sympathique à la maison
C'est maman
C'est moi,
C'est ma grand-mère
C'est papa,
C'est grand-père.
Et nous n'avons pas de discorde.

Levez la main avec la paume face à vous et, conformément au texte du verset, pliez vos doigts dans un certain ordre, en commençant par l'annulaire, puis l'auriculaire, l'index, le majeur et le pouce