La journée était ensoleillée, la neige était blanche et le ciel était bleu. La piste de ski était décorée des drapeaux de la société sportive Dynamo. Tableau d'affichage électronique dans la zone de départ et d'arrivée, comme dans grandes compétitions, a donné les résultats des athlètes avec une précision de dixièmes de seconde. Pendant ce temps, 240 coureurs sont sortis sur les pentes enneigées de la région de l'hôtel Santa ... 6-8 ans des districts de Korsakov, Aniva, Kholmsky, Dolinsky et Yuzhno-Sakhalinsk. On leur a demandé d'aller à une vitesse de 300, 500 et 1000 mètres. Et les enfants, unanimement acclamés par les fans, ont fait de leur mieux !
Chez les garçons, Maxim Syurkov (Yuzhno-Sakhalinsk) a pris la première place sur le podium, Ivan Sokolov (Dolinsk) est arrivé deuxième et Kirill Abrosimov (village d'Uglezavodsk) est arrivé troisième. Parmi les filles, Yaroslav Ulitin et Varvara Belkova, ainsi qu'Olia Barkova (village d'Uglezavodsk), ont le mieux parcouru la distance du sud de Sakhalinka. Le plus jeune participant à la course était un enfant d'âge préscolaire Marat Gotov du village. Trinité.
Le festival sportif était dédié à la mémoire bénie du professeur d'éducation physique du gymnase n ° 3 du sud de Sakhaline
B. Egorov, qui a consacré plus de 60 ans de sa vie à la cause de l'éducation. L'organisateur des compétitions traditionnelles de ski de fond était sa veuve, entraîneure de l'école des jeunes réserve olympique dans les sports d'hiver L. Egorova.
"Ces dernières années, Boris Dmitrievich aimait beaucoup faire de l'éducation physique avec des élèves de première année", a déclaré Lyudmila Pavlovna. Cela fait trois ans qu'il est loin de nous. Mais, poursuivant son travail, nous avons déjà passé deux fois course de ski auprès des collégiens avec remise de diplômes, prix et médailles aux lauréats.
Ces démarrages seront traditionnels et annuels. À chaque fois, d'anciens élèves viennent les voir, parlent chaleureusement aux gars de leur professeur et de leur entraîneur. Parmi les élèves de Boris Dmitrievitch, il y a des maîtres du sport, athlètes célèbres. Une fois, ma mère a amené Igor Nikolaev à la section ski pour qu'il soit physiquement plus fort. Ici, le futur chanteur et compositeur a reçu une catégorie en ski, bien qu'il ait étudié dans la section pendant quelques mois.
Ils gardent un bon souvenir de Boris Dmitrievitch dans le gymnase n°3. Grâce à ses efforts, une patinoire a été inondée dans la cour de l'école, un terrain de football a été équipé de jolis sièges en rondins pour les partisans, d'un terrain de volley-ball et terrain de basketball, "serpentine", une fosse pour sauter. Barre transversale installée, "ligne d'araignée". Sous la canopée des arbres, il était agréable pour les écoliers d'étudier sur un tapis roulant élastique soigneusement recouvert de sciure de bois. Et en hiver, une piste confortable de trois kilomètres est apparue derrière la colline de slalom. piste de ski qui était un plaisir à rouler.
B. Yegorov aimait passionnément les enfants et voulait qu'ils se développent harmonieusement à la fois spirituellement et physiquement. Il les emmenait en randonnée, organisait des compétitions et des balades à vélo. Pendant des décennies, le professeur d'éducation physique, de sa propre initiative, a conservé des cahiers d'exercices où, par intérêt professionnel et désir d'aider les élèves à devenir plus forts, il a retracé le développement physique de chaque enfant de la 1re à la 11e année. Les cahiers, que l'enseignant portait dans une vieille mallette, stockent des informations sur toutes les réalisations sportives et les échecs des élèves. Il les a corrigés exercice physique, a corrigé sa posture, a accordé une attention particulière aux garçons et aux filles en mauvaise santé. Et il l'a fait jusqu'au bout, luttant courageusement contre sa grave maladie.
Lyudmila Pavlovna a repris le bâton de sport des mains de son mari. C'est bien qu'elle ait de merveilleux assistants. Cela signifie que les vacances sportives bénéfiques pour la santé des enfants se poursuivront.
L. Stepanets.
Établissement d'enseignement préscolaire autonome municipal
Maternelle "Joy" type combiné
subdivision structurelle-jardin d'enfants n ° 18 de type combiné
Projet
"Avant! Vers le sport !
Nijni Taguil
2016
Contenu
1. Résumé du projet…………………………………………………….1
2. Justification de la nécessité du projet……………………………..1-2
3. Buts et objectifs du projet……………………………………………....2-3
4. Bases réglementaires…………………………………………...4
5. Le contenu principal du projet……………………………………..4-6
6. Ressources……………………………………………………………………..6
7. Participants au projet…………………………………………………..6-7
8. Public cible……………………………………………………..7
9. Plan de mise en œuvre du projet…………………………………………..7-8
10. Mise en œuvre du projet………………………………………………………..8-13
11. Résultats attendus et effet social………………13-15
12. Liste de la littérature recommandée…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….
1. Résumé du projet.
Le projet prévoit le développement de méthodes et de formes innovantes de formation et la formation de la motivation des enfants âgés de 6-7 ans à réussir la première étape du TRP (préparatoire à l'école Groupes DOW), création d'une base matérielle et technique pour le développement et l'amélioration qualités physiques enfant d'âge préscolaire moderne, implication des parents, représentants légaux des élèves, proche parent de la participation active à la vie sportive Jardin d'enfants; formation du besoin d'un mode de vie sain; formation de la conscience écologique et valologique des enfants; l'éducation des sentiments moraux et patriotiques et une personnalité tolérante.
Caractéristiques du groupe cible: enfants de 6 à 7 ans fréquentant l'établissement d'enseignement préscolaire n ° 18, le collectif de travail de l'établissement d'enseignement préscolaire n ° 18, parents, représentants légaux, proches parents des élèves.
2. Justification de la nécessité du projet.
Le président russe Vladimir Poutine a proposé de relancer le programme qui existait en URSS éducation physique enfants et adultes TRP.
En URSS, dans les établissements d'enseignement général, professionnel et organisations sportives il y avait un programme d'éducation physique appelé "Prêt pour le travail et la défense", ou TRP.
Le ministère des Sports de Russie a signé l'arrêté n° 575 du 08 juillet 2014. O exigences gouvernementales au niveau forme physique de la population en respectant les normes du complexe panrusse de culture physique et de sport "Prêt pour le travail et la défense" (TRP).
La renaissance du complexe TRP en organisations éducatives, est aujourd'hui pertinente et fondamentale. Le but du complexe introduit est d'augmenter encore le niveau d'éducation physique et la préparation des gens, en particulier de la jeune génération, au travail et à la défense. C'est ainsi que les fondations ont été posées plus tôt et seront désormais posées pour les réalisations futures du pays dans les sports et la défense. Étant un programme d'éducation physique unique, le complexe TRP devrait devenir fondamental dans un système unifié d'éducation patriotique de la jeune génération.
Confirmant l'importance sociale et la pertinence de ce projet, nous constatons que toutes les personnes sont différentes. Cependant, tous ceux qui décident volontairement de passer le test avec le complexe TRP ont une chose en commun - la détermination. C'est ce trait qui est le plus important pour les gens au 21e siècle. Seules les personnes motivées et en bonne forme physique pourront réussir sur un marché du travail compétitif, et notre tâche est de les y aider, car. leurs réalisations auront une signification non seulement personnelle, mais sociale. C'est à l'âge préscolaire que sont posées les bases du développement physique, de la santé et du caractère d'une personne à l'avenir. Cette période de l'enfance est caractérisée par l'amélioration progressive de toutes les fonctions du corps de l'enfant. Un enfant de cet âge est extrêmement plastique. Tout cela nous a incités à réfléchir à la création d'un projet pour la mise en œuvre du complexe TRP.
3. Buts et objectifs du projet.
Objet: Création de conditions dans l'établissement d'enseignement préscolaire et test expérimental de la prestation du TRP de la première étape par des enfants de 6 à 7 ans fréquentant un établissement d'enseignement.
Objectifs du projet:
1. Former les élèves à des idées générales sur l'éducation physique, son importance dans la vie humaine, son rôle dans la promotion de la santé, Développement physique et forme physique; attitude consciente et responsable vis-à-vis de leur santé.
2. Mettre en œuvre la norme éducative de l'État fédéral grâce à l'interaction des médecins généralistes et des activités de loisirs pour maîtriser les valeurs de la culture physique pour répondre aux besoins des élèves en classe exercer, des sports.
3. Poursuivre le travail pour créer des conditions propices à la préservation et au renforcement de la santé physique et mentale des enfants.
4. Conception méthodes innovantes et les formes de préparation des enfants âgés de 6 à 7 ans pour la livraison efficace et complète des normes TRP de la première étape.
5. Accroître la compétence professionnelle des enseignants dans le domaine de l'épargne-santé et d'un mode de vie sécuritaire, une approche professionnelle pour réussir le TRP.
6. Élaborer un plan pour renforcer et développer la logistique de la norme éducative de l'État fédéral pour la formation d'une culture d'un mode de vie sain et sûr, la livraison du TRP.
7. Renforcer les activités de motivation de tous les acteurs du processus éducatif (collectif de travail, parents, représentants légaux, proches parents des élèves) afin d'organiser la délivrance des normes TRP dans les établissements d'enseignement préscolaire, organiser le travail avec les familles des élèves pour former un mode de vie sain et sécuritaire.
4. Base réglementaire et juridique pour l'introduction du complexe panrusse de culture physique et de sport "GTO".
̵ Le cadre réglementaire et légal du projet est construit sur la base des documents législatifs, programmatiques des niveaux fédéral, régional et communal. Les documents les plus significatifs qui déterminent les conditions et les mécanismes de mise en œuvre du modèle du volet éducatif au niveau fédéral comprennent :
- Constitution Fédération Russe(adopté par vote populaire le 12 décembre 1993) (sous réserve des amendements introduits par les lois de la Fédération de Russie sur les amendements à la Constitution de la Fédération de Russie du 30 décembre 2008 N 6-FKZ, du 30 décembre 2008 N 7- FKZ).
- Convention relative aux droits de l'enfant (approuvée par l'Assemblée générale des Nations Unies le 20 novembre 1989) (entrée en vigueur pour l'URSS le 15 septembre 1990).
- Décret du président de la Fédération de Russie du 24 mars 2014 n ° 172 «Sur le complexe panrusse de la culture physique et des sports« Prêt pour le travail et la défense »(TRP)».
- Projet de décret du gouvernement de la Fédération de Russie de 2014 No. "Sur l'approbation du Règlement sur le complexe panrusse de culture physique et de sport "Prêt pour le travail et la défense" (TRP)".
- Le programme d'État de la Fédération de Russie "Développement de l'éducation" pour 2013-2020, approuvé par le décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 22 novembre 2012 n° 2148.
Le contenu principal du projet.
Assurer une augmentation activité motriceélèves, mise en œuvre culture physique et santé programmes, le développement de la culture physique et des sports dans le cadre de l'introduction du complexe panrusse de culture physique et sportive "GTO" dans le cadre de l'espace éducatif des établissements d'enseignement préscolaire.
L'essence des nouvelles tâches éducatives (résultats) est la formation progressive de l'élève en tant que sujet d'enseignement Activités éducatives basée sur la mise en œuvre du concept d’une approche système-activité :
̵ promotion de la santé, promotion d'un développement physique harmonieux et d'une forme physique complète;
̵ développement des qualités physiques de base, des habiletés motrices vitales et des capacités; formation de l'expérience motrice initiale;
̵ maîtriser les exercices physiques généraux de développement et de correction, maîtriser les connaissances sur les mouvements humains;
̵ éducation à l'activité cognitive et intérêt pour les exercices physiques; culture de la communication dans ces classes.
La pertinence de ce problème est déterminée non seulement par l'amélioration et la large diffusion de nouvelles technologies permettant d'économiser la santé dans le processus éducatif des établissements d'enseignement préscolaire, mais également par la création d'un système holistique axé sur la pratique d'un mode de vie créatif sain visant à façonner les idées des élèves sur les principes biologiques et sociaux, physiques et spirituels de l'individu, la capacité d'en tenir compte dans leur comportement, de s'approprier les moyens et méthodes disponibles de promotion de la santé.
L'état actuel de la santé dans l'éducation formative et l'éducation de la société permet d'identifier une contradiction évidente entre les attitudes positives et le niveau réel d'éducation à la santé de l'individu. A cet égard, le problème de la formation de la culture mode de vie sain la vie est l'un des problèmes les plus complexes et les plus importants de la pédagogie.
̵ une augmentation constante du nombre d'enfants présentant des indicateurs de développement physique réduits dans les établissements d'enseignement;
̵ élaboration méthodologique insuffisante de la question de l'organisation d'un milieu correctionnel et de développement d'un établissement d'enseignement;
̵ utilisation de méthodes, de techniques et de supports pédagogiques (y compris les technologies informatiques spécialisées) qui assurent la mise en œuvre de la formation ;
̵ assurer l'organisation spatiale et temporelle de l'environnement éducatif ; la possibilité de maximiser l'espace éducatif au-delà de l'établissement d'enseignement.
5. Ressources.
1) Localisation du projet :
MADOU "Joie" est une unité structurelle de l'école maternelle n°18.
2) Calendrier de mise en œuvre du projet :
D'avril 2016 à juin 2017.
3) Personnel :
- enseignants de la maternelle n° 18 ;
- orthophoniste enseignant;
- Directeur de musique;
- administration de la maternelle №18.
7. Participants au projet.
- élèves de maternelle № 18;
- administration de l'établissement d'enseignement préscolaire n° 18 ;
- éducateurs de l'établissement d'enseignement préscolaire n ° 18;
- instructeur de culture physique;
- orthophoniste enseignant;
- Directeur de musique;
- parents, représentants légaux, proches parents des élèves.
8. Public cible.
- Les élèves des groupes MADOU « Joie » de l'école maternelle n°18 ;
- parents, représentants légaux, proches parents des élèves ;
- enseignants de l'établissement d'enseignement préscolaire n ° 18.
9. Plan de mise en œuvre du projet.
Sans nom
Paquet de mesures
Période de mise en œuvre
Responsable
1. Phase d'organisation 1. Détermination du thème du projet et de sa base méthodologique
MADOU "Joy" est une subdivision structurelle de l'école maternelle n°18. Avril-Août 2016 Éducateur principal, instructeur FIZO, enseignants, administration.
2. Création d'un groupe de travail et d'un secrétariat pour la mise en œuvre du TRP.
soignant principal
2. Étude et analyse de la littérature sur le thème du projet ;
Groupe de travail DOW.
3. Sélection d'outils de surveillance, ainsi que réalisation de diagnostics primaires afin de déterminer la formation des qualités physiques des enfants âge préscolaire;
Éducateur supérieur, instructeur FIZO,
travailleur médical.
4. Développement : projet « Forward ! Vers le sport ! sur le développement des qualités physiques chez les enfants d'âge préscolaire dans le cadre de l'introduction du VFSK GTO. Professeur principal,
éducateurs,
professeur orthophoniste,
Directeur de musique.
2. Phase d'initiation Approbation du projet visant à développer les qualités physiques des enfants d'âge préscolaire dans le cadre de l'introduction du GTO VSFC.
MADOU "Joy" est une subdivision structurelle de l'école maternelle n°18. Septembre 2016 - Mai 2017 Éducateur principal,
professeur d'éducation physique
éducateurs,
professeur orthophoniste,
Directeur de musique.
3. Étape analytique 1. Réalisation de diagnostics secondaires et d'analyses comparatives avec les résultats des diagnostics primaires ;
2. Tirer des conclusions sur l'efficacité de l'utilisation du projet « En avant ! Vers le sport ! sur le développement des qualités physiques chez les enfants d'âge préscolaire dans le cadre de l'introduction du VFSK TRP;
3. Présentation des résultats du projet à la communauté pédagogique de la ville.
MADOU "Joy" est une subdivision structurelle de l'école maternelle n°18. mai-juin 2017 Éducateur principal,
professeur d'éducation physique
éducateurs,
professeur orthophoniste,
Directeur de musique,
médical
ouvrier.
10. Mise en œuvre du projet.
PREMIÈRE ÉTAPE (avril-août 2016)
Le développement de projets.
Création des conditions pour la mise en œuvre du projet.
Formation du cadre juridique.
Organisation des effectifs.
Renforcement de la base matérielle et technique.
Informer les élèves et leurs parents, les salariés dans le domaine de la protection de la santé et les bases d'une bonne hygiène de vie :
̵ régime équilibré;
activité physique;
̵ bonne organisation du jour de repos ;
̵ respect des règles d'hygiène ;
̵ activité médicale des parents.
DEUXIÈME ÉTAPE (septembre 2016 - mai 2017)
Nom de l'événement Objectif Date limite
holding
Technologies salvatrices :
- cours d'éducation physique;
- des cours d'éducation physique avec récitatif ;
-cours d'éducation physique intégrés;
-jeux folkloriques, jeux de plein air, jeux sportifs ;
- exercices de jeu, tâches de jeu ;
- rythmoplastie ;
- gymnastique d'articulation;
- gymnastique des doigts;
- gymnastique pour les yeux;
- pause dynamique ;
-relaxation;
- accueil des enfants de la rue dans des conditions favorables ;
-marcher;
- jogging santé pour une promenade;
- Exercices matinaux;
- durcissement ;
- gymnastique vivifiante après le sommeil;
- travail préventif individuel ;
-mouvement libre
- minutes d'éducation physique, pauses dynamiques ;
-travail individuel avec les enfants;
- gymnastique fitball.
Offrir à un enfant d'âge préscolaire la possibilité de rester en bonne santé, de former en lui les connaissances, les compétences et les capacités nécessaires à un mode de vie sain, de lui apprendre à utiliser les connaissances acquises dans la vie quotidienne.
Amélioration, assurant le développement physique complet de l'enfant. Pendant toute la période.
« Qu'arrive-t-il à notre corps (cœur, poumons, muscles) après l'éducation physique ?
2. Travailler avec les enseignants :
Anticipation sur le sujet.
3.Travailler avec les parents :
Consultation « Le rôle de la famille dans l'éducation physique de l'enfant ».
Questionnaire "Maternelle et sport".
4.Activité pratique :
Reportage photo "Traditions sportives familiales".
5.divertissement sportif"Sur terrain de sport L'automne est venu nous rendre visite. (âge préscolaire plus jeune et moyen).
6. Activités créatives des enfants :
World of Music : Écouter et apprendre des chansons sur thème du sport: "Famille sportive", etc.
7. Collecte et systématisation des informations :
Examen des images, des photographies des badges et avec l'image des symboles TRP.
8. Répartition des normes TRP par étapes. Penchez-vous en avant à partir d'une position debout avec les jambes droites.
Acquérir de manière indépendante et volontaire les connaissances manquantes auprès de diverses sources.
Concrétisation des tâches et activités identifiées dans ce projet.
Familiarisation des parents avec le travail d'une institution préscolaire. Établir des relations de confiance avec les parents.
Identification des intérêts, besoins, demandes
parents.
Impliquer les parents dans une participation active à la vie d'une institution préscolaire.
Développement de la réactivité émotionnelle et de la susceptibilité des enfants.
Augmenter le niveau de connaissance des enfants d'âge préscolaire sur le VFSK TRP.
Étude détaillée de la technique d'essai. Septembre 2016
1. Travailler avec les enseignants :
Préparation de résumés de cours sur le sujet du projet.
2. Travail conjoint avec les parents et les enfants :
"Sport préféré" - un reportage photo sur les parents impliqués dans le sport.
Création de dessins sur le sport. Expositions de dessins et conception de l'album "Notre Créativité".
Usage jeux didactiques dédiés à différents sports : « Name the sport », « Sports equipment ».
5. Loisirs "L'enfance espiègle de mes parents" (âge préscolaire senior).
"Pour les enfants sur les animaux" - divertissement sportif (âge préscolaire plus jeune).
6.1 Octobre - le jour des personnes âgées. Concours "Nous sommes amis avec le sport et les années ne comptent pas pour nous !".
Rédaction de notes de cours pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec le VFSK GTO.
Former des intérêts communs entre les enfants et les parents.
Création de conditions d'interaction entre l'établissement d'enseignement préscolaire et les parents d'élèves
Consolidation chez les enfants des connaissances acquises dans les classes thématiques sur l'éducation physique. Formation chez les enfants d'un intérêt durable pour l'éducation physique et le sport.
Attirer l'attention des parents sur les événements éducatifs Jardin d'enfants intensifier leur participation à la vie de l'établissement d'enseignement préscolaire.
Octobre 2016
1.Activité expérimentale. Expériences cognitives (dans les cours cognitifs) :
« Quelles sont mes capacités physiques ? »
2.Activité pratique :
Développement de symboles TRP. (Ensemble enfants avec parents) Exposition d'oeuvres.
3. Activités créatives des enfants :
World of Music : Écouter et apprendre des chansons sur des sujets sportifs : « Un lâche ne joue pas au hockey », etc.
4. Divertissement sportif.
"DANS corps sain– un esprit sain !
(âge préscolaire supérieur).
"Nous grandissons en bonne santé" - loisirs de culture physique(âge préscolaire plus jeune et plus âgé).
5. Répartition des normes TRP par étapes. Flexion et extension des bras en accent allongé sur le sol. Développer des compétences de recherche (capacité à identifier les problèmes, collecter des informations, observer, mener une expérience, analyser, construire des hypothèses, généraliser).
Création d'une atmosphère créative particulière.
Apprenez à analyser et à exprimer clairement vos pensées, développez la perception émotionnelle et la sensation. Création d'une composition rythmée pour une fête sportive.
Établir un lien émotionnel entre
enseignants, parents et enfants.
Étude détaillée de la technique d'essai. novembre 2016
1. Travailler avec les parents :
Conversation "Comment passer une journée de congé avec les enfants."
Amusement d'hiver. Jeux sportifs dehors avec les parents.
2.Activité pratique :
"L'emblème de la santé de notre famille" (exposition d'oeuvres).
3. Activité créative.
Compilation d'une collection d'histoires pour enfants sur leur athlète préféré.
4. Collecte et systématisation des informations :
Séance photo "On fait du sport."
5. Vacances sportives "Ensemble avec papa, avec maman, avec fils, avec fille."
6. Répartition des normes TRP par étapes. Course de la navette.
Activer et enrichir les compétences éducatives des parents.
Formation des traditions familiales.
renforcer les idées des enfants sur différents types sports, athlètes, installations sportives et attributs sportifs.
Apprendre aux enfants à être fiers de leurs réalisations
parents.
Création des conditions d'un climat favorable d'interaction entre parents, enfants et enseignants.
Étude détaillée de la technique d'essai. décembre 2016
1. Activités créatives des enfants :
World of Music : Écouter et apprendre des chansons sur des sujets sportifs : « Moscou donne le départ », etc.
2. Collecte et systématisation des informations :
Faire des histoires sur le sport et les athlètes.
3.Activité pratique :
Création de carnets "Mon sport préféré". (avec les parents).
4. Loisirs "Maman, papa, moi - famille sportive» (âge préscolaire supérieur).
"Hiver pour adroit, fort, courageux" (âge préscolaire junior et moyen).
5. Répartition des normes TRP par étapes. Ski.
Promouvoir le développement de la pensée, de l'imagination, de la fantaisie, de la mémoire et de la créativité chez les enfants d'âge préscolaire. Création d'une composition musico-rythmique.
Pour former une attitude positive envers le sport, un mode de vie sain.
Pour consolider ce sujet avec les enfants d'âge préscolaire, comprendre le contenu du livre, mener des travaux de recherche au cours desquels l'enfant participera à la recherche, à l'analyse et au tri des informations.
Étude détaillée de la technique d'essai. janvier 2017
1.Activité expérimentale. Expériences cognitives (dans les cours cognitifs) :
"Que faut-il savoir pour devenir un athlète célèbre?"
2. Travailler avec les enseignants :
Album avec le mot artistique "En avant ! Vers le Sport !
3. Travail avec les parents : "Famille en bonne santé - enfant heureux" - reportage photo.
4. Collecte et systématisation des informations :
Conversations avec les enfants : "Qu'est-ce que le TRP ?" "Participants du GTO".
5. Divertissement social "Bogatyrskaya Silushka" (âge préscolaire junior et moyen).
"Jeux avec un héros" (âge préscolaire).
6. Répartition des normes TRP par étapes. Saut en longueur debout. Développer la pensée systémique.
Ils apprennent à utiliser les connaissances acquises pour résoudre des problèmes cognitifs et pratiques.
Acquisition de compétences en communication en travaillant dans différents groupes.
Impliquer la famille dans un seul espace éducatif. Formation des traditions familiales.
Connaissance des enfants avec le VFSK TRP, élargissant les horizons des enfants.
Aider les parents et les enfants à éprouver de la joie, du plaisir à se rencontrer, à faire du jeu moteur en commun.
Étude détaillée de la technique d'essai. février 2017
1. Travailler avec les enseignants :
"La Grande Encyclopédie du TRP".
Séminaire-atelier "Réussir la mise en place du GTO".
2. Travailler avec les parents :
Consultation. "Pourquoi faire Exercices matinaux et l'éducation physique?
3. Compétitions communes (participation des parents et des enfants) :
"Plus vite plus haut plus fort".
4. Collecte et systématisation des informations :
Reportages photos de compétitions.
5.Loisirs sportifs
"Stade Magique"
6. Festival musical et sportif "Wide Maslenitsa".
7. Répartition des normes TRP par étapes. Mouvement mixte.
Création d'un manuel didactique pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec le VFSK TRP.
Familiarisation des parents avec le travail d'une institution préscolaire, les particularités de l'éducation des enfants.
Améliorer les relations dans la famille et l'équipe. Accroître l'intérêt des enfants et des parents pour l'éducation physique et le sport.
Créer un album photo.
Accroître l'intérêt des enfants et des parents pour l'éducation physique et le sport.
Offrir des possibilités de communication directe entre parents et enfants dans le processus de loisirs sportifs.
Étude détaillée de la technique d'essai. mars 2017
1. Travailler avec les parents :
Table ronde "Le sport dans la vie des gens".
2.Activité pratique : Exposition de dessins : « Moi et le sport ».
3. Activités créatives des enfants : World of Music : Écouter et apprendre des chansons sur des sujets sportifs.
4. Collecte et systématisation des informations :
Réalisation d'une vidéo "En avant ! Vers le sport !
5. Animation sportive "Journée mondiale de la santé".
La forme de l'événement est une journée portes ouvertes.
6. Répartition des normes TRP par étapes. Lancement balle de tennisà la cible.
Travail en étroite collaboration avec les familles de leurs élèves.
Encouragez les enfants à transmettre leur attitude envers le sport par le dessin.
Pour enrichir l'expérience musicale des enfants avec de nouvelles impressions dans le processus d'écoute de la musique.
Traitement et synthèse des matériaux disponibles dans la création d'un film vidéo.
Étude détaillée de la technique d'essai. avril 2017
Présentation des supports du projet :
1. Exposition de dessins d'enfants sur le thème "Galerie des sports".
2. Recueil de poèmes, devinettes sur différents sports (avec la participation des parents).
3. Exposition de collages "Mon sport préféré".
4. Présentation du projet.
5. Vacances sportives"Toute la famille au départ !".
6. Animations sportives "Le soleil a des amis." Généralisation des idées chez les élèves d'idées générales sur la physique
la culture, son importance dans la vie humaine, son rôle dans la promotion de la santé, le développement physique et la condition physique ; conscient et
attitude responsable envers votre santé.
Mai 2017
TROISIÈME ÉTAPE (mai-juin 2017)
̵ analyse de suivi ;
̵ participation des enfants à la diffusion des normes dans le VFSK TRP.
̵ Synthèse du travail sur le projet « Forward ! Vers le sport !
11. Résultats attendus et effet social.
Pour les enfants:
̵ sensibilisation des élèves à l'importance de maintenir une bonne hygiène de vie. Maîtriser les bases de la culture physique. Représentation par les enfants de la culture physique comme moyen de promouvoir la santé, le développement physique et l'entraînement physique d'une personne.
̵ soutien psychologique et pédagogique et accompagnement des enfants dans la préparation et la délivrance du TRP dans l'établissement d'enseignement préscolaire.
̵ les idées générales des élèves sur la culture physique, son importance dans la vie humaine, son rôle dans la promotion de la santé, le développement physique et la condition physique ; attitude consciente et responsable vis-à-vis de leur santé.
̵ la capacité d'organiser sa propre activité, de choisir et d'utiliser des moyens pour atteindre son but.
̵ implication active dans la communication et l'interaction avec les pairs sur les principes de respect et de bienveillance, d'entraide et d'empathie ; la manifestation de traits de personnalité positifs et la gestion de ses émotions dans diverses situations et conditions (non standard);
̵ manifestation de discipline, de diligence et de persévérance dans l'atteinte des objectifs; apporter une aide désintéressée à ses pairs, trouver avec eux un langage et des intérêts communs.
Pour les parents:
̵ connaissance du complexe TRP ;
̵ manifester de l'intérêt pour l'éducation physique et le sport avec les enfants.
Pour les enseignants :
̵ créé une base d'informations ;
̵ les conditions ont été créées pour un état prospère et confortable pour les enfants évènements sportifs;
̵ améliorer les compétences professionnelles des enseignants du préscolaire en soins de santé ;
̵ création d'un espace éducatif unifié basé sur des partenariats de confiance entre les employés des établissements d'enseignement préscolaire et les parents;
̵ participation de la société à la vie sportive ;
̵ formation d'une attitude consciente envers sa propre santé;
̵ reconstitution des connaissances sur le TRP.
12. Liste de la littérature recommandée.
1. Bulletin de l'éducation n ° 3-4, 2013 Loi fédérale «sur l'éducation dans la Fédération de Russie».
2. Arrêté du ministère des Sports de la Fédération de Russie n ° 575 du 08.07. 2014. Approbation VFSK "Prêt pour le travail et la défense."
3. Ordonnance de l'UO IKMO de Kazan n° 882 du 21 novembre 2014. "Sur la tenue du 4ème concours municipal de programmes, projets et développements méthodologiques innovants."
4. Norme d'éducation de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire.
5. Programme d'enseignement général approximatif de l'éducation préscolaire "De la naissance à l'école" M.: Mosaic-Synthesis, 2014.-368s.
6. SaNiP.2.4.1.3049-13, enregistré auprès du ministère de la Justice de la Fédération de Russie le 29 mai 2013
7. Egorova B.B., Kudryavtseva V.T. "Développer la Pédagogie de la Récupération".
8. Komarova T.S., Zatsepina M.B. Intégration dans l'enseignement travail éducatif Jardin d'enfants. M. : Mosaïque-Synthèse, 2014.-160 p..12. Contrôle en maternelle : planification, analyse, outils pratiques / éd. Avec E. Shamrai (et autres). -Volgograd: Enseignant, 2015 .-188s.
9. Penzulaeva L.I. L'éducation physiqueà l'école maternelle. Tous les groupes d'âge. M. : Mosaïque-Synthèse, 2014.
10. La liste des programmes utilisés, des programmes partiels et des méthodes: "Santé" - Alyamovskaya V.G., "Enfant d'âge préscolaire en bonne santé" - Zmanovsky Yu.F., Efimenko N.N. "Théâtre d'éducation physique et d'éducation et de rééducation des enfants d'âge préscolaire et primaire."
11. Psychologue pratique à la maternelle: Un guide pour les enseignants du préscolaire.-. M. : Mosaïque-Synthèse, 2011-144s.
12. Diagnostic pédagogique du développement des enfants avant l'entrée à l'école. Un guide pour les enseignants dow .. M .: Mosaic-Synthesis, 2011-96s.
13. Chupakha I.V., Puzhaeva E.Z., Sokolova I.Yu. "Les technologies qui sauvent la santé dans le processus éducatif."
30.01.2018 Contre le sport. Le chef de l'administration de Vladimir, Andrey Shokhin, a rencontré la communauté sportive de la ville. Ils ont parlé de points sensibles: quand un palais de glace apparaîtra dans la ville, où il y aura un musée de la gloire du sport et comment les athlètes de Vladimir peuvent aider à se préparer pour la Coupe du monde. Valeria Saenko parlera des perspectives de développement des sports de Vladimir.
Le thème principal dans le sport est, bien sûr, la Coupe du monde. Le fait que notre ville devienne la capitale culturelle du Championnat a été dit plus d'une fois. Mais aujourd'hui, les athlètes eux-mêmes ont décidé de reprendre le programme culturel. Des vétérans de l'éducation physique et de la communauté sportive ont exprimé leur désir de rencontrer eux-mêmes des supporters étrangers.
Valery Ananiev, président du conseil municipal des vétérans de la culture physique et des sports :"Nous participerons à la fois en tant que guides et en tant que délégations accompagnatrices, et parlerons de la ville et de réalisations sportives que nous connaissons. Eh bien, l'essentiel, je pense, est d'aider les jeunes. Maintenant, nous avons un mouvement de mentorat qui vient d'être lancé. Et je pense que nous allons promouvoir cela à l'avenir.
Les autorités municipales et la communauté sportive de notre ville coopèrent fructueusement. Plus récemment, le sort du Musée de la Gloire Sportive a été décidé. Il a été défendu, y compris par des vétérans du sport. Vous pouvez voir les principales réalisations des athlètes de Vladimir dans la rue Gorky. Dans l'une des nouvelles maisons, un étage entier sera consacré au musée. Une autre collaboration réussie est un monument au meilleur gymnaste du 20e siècle, Nikolai Andrianov. Des athlètes de toute la ville se sont battus pour cela pendant plusieurs années. Collecter de l'argent pour un monument au septuple champion olympique dû au monde entier.
Anatoly Mitrofanov, travailleur émérite de la culture physique et des sports de la Fédération de Russie :«Nous nous efforçons depuis 2 ans, et finalement nous avons décidé de perpétuer la mémoire de Nikolai Efimovich Andrianov. J'ai participé activement à ce dossier. Il a fallu beaucoup de marche, beaucoup de soucis. Mais il y a un mémorial. C'est un grand et énorme événement."
En parlant de grandes découvertes. Le palais de glace municipal, qui attend depuis si longtemps dans notre ville, devrait être achevé en septembre de cette année. De plus, la région manque de palais des sports. Il n'y a nulle part où organiser des compétitions dans les sports d'équipe, il n'y a pas assez d'installations couvertes du bon niveau. Mais les autorités de la ville ont déjà discuté de cette question avec le gouverneur. Les perspectives sont bonnes.
Andrey Shokhin, chef de l'administration de Vladimir :« Et la gouverneure, nous en avons discuté avec elle, elle a dit que des négociations sont en cours via Gazprom pour développer un tel palais des sports dans notre pays. C'est notre prochaine tâche après Palais de glace pour que nous ayons un si grand palais des sports dans notre ville, pour les sports d'équipe, où vous pouvez tenir compétitions internationales».
Des réunions d'athlètes et d'autorités auront lieu plus d'une fois. Ainsi, ils sont confiants dans la mairie, il sera possible de résoudre de nombreux problèmes sportifs de la ville.
Tags: sport, Vladimirites, vétérans, champions, football, coupe du monde, capitale culturelle, musée, propositions, réunion, mairie
Le tribunal Frunzensky a ordonné au Service pénitentiaire fédéral de payer un million pour la mort d'une femmeEn juillet de l'année dernière, le chauffeur du Service pénitentiaire fédéral de Russie Région de Vladimir a enfreint les règles en travaillant circulation et renversé une femme sur la route. Elle est décédée sur place des suites de ses blessures. L'homme a reçu un vrai mandat - deux ans dans une colonie.
Que s'est-il passé dans la région de Vladimir pendant la semaine du 21 au 28 septembre ?Dans le dernier article de la semaine, l'agence de presse Vladimirskiye Novosti rappelle les événements les plus importants, lus et discutés qui se sont déroulés dans 33 régions. Vladimir Sipyagin a célébré l'anniversaire de son poste de gouverneur. Des politiciens, des analystes et nos collègues ont exprimé leur opinion à ce sujet.
Vers le sport
30.01.201830.01.2018
Contre le sport. Le chef de l'administration de Vladimir, Andrey Shokhin, a rencontré la communauté sportive de la ville. Ils ont parlé de points sensibles: quand un palais de glace apparaîtra dans la ville, où il y aura un musée de la gloire du sport et comment les athlètes de Vladimir peuvent aider à se préparer pour la Coupe du monde. Valeria Saenko parlera des perspectives de développement des sports de Vladimir.
Le thème principal dans le sport est, bien sûr, la Coupe du monde. Le fait que notre ville devienne la capitale culturelle du Championnat a été dit plus d'une fois. Mais aujourd'hui, les athlètes eux-mêmes ont décidé de reprendre le programme culturel. Des vétérans de l'éducation physique et de la communauté sportive ont exprimé leur désir de rencontrer eux-mêmes des supporters étrangers.
Valery Ananiev, président du conseil municipal des vétérans de la culture physique et des sports :"Nous participerons à la fois en tant que guides touristiques et en tant que délégations accompagnatrices, parlant de la ville et des exploits sportifs que nous connaissons. Eh bien, l'essentiel, je pense, est d'aider les jeunes. Maintenant, nous introduisons juste un mouvement de mentorat. . Et je pense que nous allons promouvoir cela à l'avenir."
Les autorités municipales et la communauté sportive de notre ville coopèrent fructueusement. Plus récemment, le sort du Musée de la Gloire Sportive a été décidé. Il a été défendu, y compris par des vétérans du sport. Vous pouvez voir les principales réalisations des athlètes de Vladimir dans la rue Gorki. Dans l'une des nouvelles maisons, un étage entier sera consacré au musée. Une autre collaboration réussie est le monument au meilleur gymnaste du XXe siècle, Nikolai Andrianov. Des athlètes de toute la ville se sont battus pour cela pendant plusieurs années. Le monde entier devait récolter des fonds pour un monument au septuple champion olympique.
Anatoly Mitrofanov, travailleur émérite de la culture physique et des sports de la Fédération de Russie :"Nous avons essayé pendant 2 ans, et finalement nous avons décidé de perpétuer la mémoire de Nikolai Efimovich Andrianov. J'ai pris une part active à cette émission. Cela a demandé beaucoup de marche, beaucoup de soucis. Mais il y a un monument. Ce est un grand et énorme événement."
En parlant de grandes découvertes. Le palais de glace municipal, qui attend depuis si longtemps dans notre ville, devrait être achevé en septembre de cette année. De plus, la région manque d'un palais des sports. Il n'y a nulle part où organiser des compétitions dans les sports d'équipe, il n'y a pas assez d'installations couvertes du bon niveau. Mais les autorités de la ville ont déjà discuté de cette question avec le gouverneur. Les perspectives sont bonnes.
Andrey Shokhin, chef de l'administration de Vladimir :"Et la gouverneure, nous en avons discuté avec elle, elle a dit que des négociations sont en cours via Gazprom pour développer un tel palais des sports dans notre pays. C'est notre prochaine tâche après le palais de glace, afin que nous ayons un si grand palais des sports, pour les sports d'équipe, où des compétitions internationales peuvent avoir lieu.
Irina Vakhrusheva
Projet "En avant ! Vers le sport !
Projet"Avant! Vers le sport!" (court).
1. Résumé projet....1
2. Justification du besoin projet.... 1-2
3. Buts et objectifs projet.... 2-3
4. Bases réglementaires…. 4
5. Contenu principal projet.... 4-6
6. Ressources…. 6
7. Participants projet.... 6-7
8. Public cible…. 7
9. Plan de mise en œuvre projet.... 7-8
10. Implémentations projet.... 8-13
11. Résultats attendus et impact social…13-15
1. Résumé projet.
Projet prévoit le développement de méthodes et de formes innovantes de formation et la formation de la motivation des enfants âgés de 6 à 7 ans à réussir la première étape du TRP (groupes préparatoires aux établissements d'enseignement préscolaire, la création d'une base matérielle et technique pour le développement et l'amélioration des qualités physiques d'un enfant d'âge préscolaire moderne, l'implication des parents, des représentants légaux des élèves, des proches parents pour participer activement à vie sportive de la maternelle; formation du besoin d'un mode de vie sain; formation de la conscience écologique et valologique des enfants; l'éducation des sentiments moraux et patriotiques et une personnalité tolérante.
caractéristique cible groupes: enfants de 6-7 ans fréquentant l'établissement d'enseignement préscolaire n°, collectif de travail de l'établissement d'enseignement préscolaire n°, parents, représentants légaux, proches parents des élèves.
2. Justification du besoin projet.
Le président russe Vladimir Poutine a proposé de relancer le programme TRP d'entraînement physique pour enfants et adultes qui existait en URSS.
En URSS, dans les établissements d'enseignement général, professionnel et des sports organisations avaient un programme d'éducation physique appelé "Prêt pour le travail et la défense", ou GTO.
Ministère des sports La Russie a signé l'ordonnance n° 575 du 08 juillet 2014. sur les exigences de l'État concernant le niveau de forme physique de la population dans la mise en œuvre des normes de la culture physique panrusse complexe sportif"Prêt pour le travail et la défense" (TRP).
La relance du complexe TRP dans les établissements d'enseignement est aujourd'hui pertinente et fondamentale. Le but du complexe introduit est d'augmenter encore le niveau d'éducation physique et la préparation des gens, en particulier de la jeune génération, au travail et à la défense. C'est ainsi que les fondations ont été posées plus tôt et seront désormais posées pour les réalisations futures du pays en sport et défense. Étant un programme d'éducation physique unique, le complexe TRP devrait devenir fondamental dans un système unifié d'éducation patriotique de la jeune génération.
En confirmation de l'importance sociale et de la pertinence de cette projet Notez que toutes les personnes sont différentes. Cependant, tous ceux qui décident volontairement de passer le test avec le complexe TRP ont une chose en commun - la détermination. C'est ce trait qui est le plus important pour les gens au 21e siècle. Seules les personnes déterminées et en bonne forme physique pourront réussir sur un marché du travail compétitif, et notre tâche est de les y aider, car leurs réalisations auront une signification non seulement personnelle, mais sociale. C'est à l'âge préscolaire que sont posées les bases du développement physique, de la santé et du caractère d'une personne à l'avenir. Cette période de l'enfance est caractérisée par l'amélioration progressive de toutes les fonctions du corps de l'enfant. Un enfant de cet âge est extrêmement plastique. Tout cela nous a amené à l'idée de créer projet pour la mise en œuvre du complexe GTO.
3. Buts et objectifs projet.
Cible: Création de conditions dans l'établissement d'enseignement préscolaire et expérimentation de la délivrance du TRP de la première étape par des enfants de 6-7 ans fréquentant un établissement d'enseignement.
Tâches projet:
1. Former parmi les élèves des idées générales sur la culture physique, son importance dans la vie humaine, son rôle dans la promotion de la santé, le développement physique et la condition physique ; attitude consciente et responsable vis-à-vis de leur santé.
2. Mettre en œuvre la norme éducative de l'État fédéral grâce à l'interaction des médecins généralistes et des activités de loisirs pour maîtriser les valeurs de la culture physique pour répondre aux besoins des élèves en exercices physiques, des sports.
3. Poursuivre le travail pour créer des conditions propices à la préservation et au renforcement de la santé physique et mentale des enfants.
4. Développer des méthodes et des formes innovantes de formation des enfants âgés de 6 à 7 ans pour la livraison efficace et complète des normes TRP de la première étape.
5. Accroître la compétence professionnelle des enseignants dans le domaine de l'épargne-santé et d'un mode de vie sécuritaire, une approche professionnelle pour réussir le TRP.
6. Élaborer un plan pour renforcer et développer la logistique de la norme éducative de l'État fédéral pour la formation d'une culture d'un mode de vie sain et sûr, la livraison du TRP.
7. Renforcer les activités de motivation de tous les acteurs du processus éducatif (collectif de travail, parents, représentants légaux, proches parents des élèves) afin d'organiser la délivrance des normes TRP dans les établissements d'enseignement préscolaire, organiser le travail avec les familles des élèves pour former un mode de vie sain et sécuritaire.
4. Base réglementaire et juridique pour la mise en œuvre de la culture physique panrusse complexe sportif"GTO".
Cadre juridique projet est construit sur la base de documents législatifs et politiques des niveaux fédéral, régional et municipal. Aux documents les plus significatifs qui déterminent les conditions et les mécanismes de mise en œuvre du modèle de la composante éducative au niveau fédéral, relater:
Constitution de la Fédération de Russie (adoptée en votation populaire le 12/12/1993)(compte tenu des amendements introduits par les lois de la Fédération de Russie sur les amendements à la Constitution de la Fédération de Russie du 30 décembre 2008 N 6-FKZ, du 30 décembre 2008 N 7-FKZ).
Convention relative aux droits de l'enfant (approuvé par l'Assemblée générale des Nations Unies le 20/11/1989) (entré en vigueur pour l'URSS le 15 septembre 1990).
Décret du président de la Fédération de Russie du 24 mars 2014 n ° 172 "sur l'éducation physique panrusse complexe sportif"Prêt pour le travail et la défense" (TRP)».
- Projet Décrets du gouvernement de la Fédération de Russie de 2014 "Sur l'approbation du Règlement sur la culture physique panrusse et complexe sportif"Prêt pour le travail et la défense" (TRP)».
Programme d'État de la Fédération de Russie "Développement de l'éducation" pour 2013-2020, approuvé commande Gouvernement de la Fédération de Russie du 22 novembre 2012 n° 2148.
Assurer une augmentation de l'activité motrice des élèves, la mise en place de programmes de culture physique et de santé, le développement de la culture physique et des sports dans le cadre de l'introduction de la culture physique panrusse complexe sportif"GTO" dans le cadre de l'espace éducatif des établissements d'enseignement préscolaire.
L'essence des nouvelles tâches éducatives (résultats) consiste en la formation progressive de l'élève en tant que sujet d'activités éducatives et éducatives basées sur la mise en œuvre du concept d'activité systémique approche:
promotion de la santé, promotion d'un développement physique harmonieux et d'une forme physique complète;
développement des qualités physiques de base, des habiletés motrices vitales et des capacités; formation de l'expérience motrice initiale;
maîtriser les exercices physiques généraux de développement et de correction, maîtriser les connaissances sur les mouvements humains;
éducation à l'activité cognitive et intérêt pour les exercices physiques; culture de la communication dans ces classes.
La pertinence de ce problème est déterminée non seulement par l'amélioration et la large diffusion de nouvelles technologies permettant d'économiser la santé dans le processus éducatif des établissements d'enseignement préscolaire, mais également par la création d'un système holistique axé sur la pratique d'un mode de vie créatif sain visant à façonner les idées des élèves sur les principes biologiques et sociaux, physiques et spirituels de l'individu, la capacité d'en tenir compte dans leur comportement, de s'approprier les moyens et méthodes disponibles de promotion de la santé.
L'état actuel de la santé dans l'éducation formative et l'éducation de la société permet d'identifier une contradiction évidente entre les attitudes positives et le niveau réel d'éducation à la santé de l'individu. À cet égard, le problème de la formation d'une culture d'un mode de vie sain est l'un des problèmes les plus difficiles et les plus importants de la pédagogie.
une augmentation constante du nombre d'enfants présentant des indicateurs de développement physique réduits dans les établissements d'enseignement;
élaboration méthodologique insuffisante de la question de l'organisation d'un environnement correctionnel et de développement d'un établissement d'enseignement;
utilisation de méthodes, de techniques et de supports pédagogiques (y compris les technologies informatiques spécialisées qui assurent la mise en œuvre de la formation ;
assurer l'organisation spatiale et temporelle de l'environnement éducatif ; la possibilité de maximiser l'espace éducatif au-delà de l'établissement d'enseignement.
5. Ressources.
1) Lieu de vente projet:
Jardin d'enfants de l'unité structurelle no.
2) Calendrier de mise en œuvre projet:
D'avril 2017 à juin 2018.
3) Personnel:
Nombre d'enseignants de maternelle ;
directeur musical;
Administration de la maternelle no.
7. Participants projet.
Élèves de l'établissement d'enseignement préscolaire n ° ;
Numéro d'administration préscolaire ;
Éducateurs préscolaire №;
Instructeur de culture physique;
Enseignant orthophoniste;
directeur musical;
Parents, représentants légaux, proches parents des élèves.
8. Public cible.
Élèves des groupes de maternelle No. ;
Parents, représentants légaux, proches parents des élèves ;
Enseignants de l'établissement d'enseignement préscolaire no.
9. Plan de mise en œuvre projet.
Sans nom
Paquet de mesures
Période de mise en œuvre
Responsable
1. Phase d'organisation 1. Définition du sujet projet et son socle méthodologique
jardin d'enfants de subdivision structurelle. Avril-août 2017 Éducateur principal, instructeur FIZO, enseignants, administration.
2. Création d'un groupe de travail et d'un secrétariat pour la mise en œuvre du TRP.
soignant principal
2. Étude et analyse de la littérature sur le sujet projet;
Groupe de travail DOW.
3. Sélection d'outils de surveillance, ainsi que réalisation de diagnostics primaires afin de déterminer la formation des qualités physiques des enfants d'âge préscolaire;
Éducateur supérieur, instructeur FIZO,
travailleur médical.
4. Développement: projet« Avant! Vers le sport!» sur le développement des qualités physiques chez les enfants d'âge préscolaire dans le cadre de l'introduction du VFSK GTO. Professeur principal,
éducateurs,
professeur orthophoniste,
Directeur de musique.
2. Phase de mise en œuvre Approbation projet, visant à développer les qualités physiques des enfants d'âge préscolaire dans le cadre de l'introduction du VSCK TRP.
professeur d'éducation physique
éducateurs,
Directeur de musique.
3. Étape analytique 1. Réalisation de diagnostics secondaires et d'analyses comparatives avec les résultats des diagnostics primaires ;
2. Tirer des conclusions sur l'efficacité de l'utilisation projet« Avant! Vers le sport!» sur le développement des qualités physiques chez les enfants d'âge préscolaire dans le cadre de l'introduction du VFSK TRP;
3. Présentation des résultats projet la communauté éducative de la ville.
MADOU "Joie" subdivision structurelle maternelle №18. mai-juin 2017 Éducateur principal,
professeur d'éducation physique
éducateurs,
Directeur de musique,
travailleur médical.
10. Mise en œuvre projet.
PREMIÈRE ÉTAPE (avril-août 2017)
Développement projet.
Création des conditions de mise en œuvre projet.
Formation du cadre juridique.
Organisation des effectifs.
Renforcement de la base matérielle et technique.
Informer les élèves et leurs parents, les salariés dans le domaine de la protection de la santé et les bases d'une image sûre vie:
régime équilibré;
activité physique;
bonne organisation du jour de congé;
le respect des règles d'hygiène ;
activité médicale des parents.
Nom de l'événement Objectif Date limite
holding
Économie de santé les technologies:
L'éducation physique;
Cours d'éducation physique avec récitatif;
cours d'éducation physique intégrés;
Jeux folkloriques, jeux de plein air, jeux de sport;
Exercices de jeu, tâches de jeu ;
Rythmoplastie;
Gymnastique d'articulation;
gymnastique des doigts;
Gymnastique pour les yeux;
pause dynamique ;
Relaxation;
Accueil des enfants de la rue dans des conditions favorables ;
Marcher;
Jogging bien-être pour une promenade;
Exercices matinaux;
durcissement;
Gymnastique vivifiante après le sommeil;
Travail préventif individuel;
mouvement libre,
Minutes d'éducation physique, pauses dynamiques ;
Travail individuel avec les enfants;
Gymnastique Fitball.
Offrir à un enfant d'âge préscolaire la possibilité de rester en bonne santé, de former en lui les connaissances, les compétences et les capacités nécessaires à un mode de vie sain, de lui apprendre à utiliser les connaissances acquises dans la vie quotidienne.
Amélioration, assurant le développement physique complet de l'enfant. Pendant toute la période.
(dans les classes éducatives):
Qu'advient-il de notre corps (cœur, poumons, muscles) après l'éducation physique?
2. Travailler avec les enseignants:
Anticipation sur le sujet.
3. Travailler avec les parents:
Consultation "Le rôle de la famille dans l'éducation physique de l'enfant".
Questionnaire "L'école maternelle et sport» .
4. Activités pratiques:
Reportage photo "Famille traditions sportives» .
5. divertissement sportif"Sur des sports site d'automne est venu nous rendre visite". .
6. Activité créative enfants:
Monde de la musique thème du sport: « Famille sportive» etc.
7. Collecte et systématisation information:
Examen des images, des photographies des badges et avec l'image des symboles TRP.
8. Répartition des normes TRP par étapes. Inclinaison avant d'une position debout avec les jambes droites.
Acquérir de manière indépendante et volontaire les connaissances manquantes auprès de diverses sources.
Préciser les tâches et activités identifiées dans ce projet.
Familiarisation des parents avec le travail d'une institution préscolaire. Établir des relations de confiance avec les parents.
Identification des intérêts, besoins, demandes
parents.
Impliquer les parents dans une participation active à la vie d'une institution préscolaire.
Développement de la réactivité émotionnelle et de la susceptibilité des enfants.
Augmenter le niveau de connaissance des enfants d'âge préscolaire sur le VFSK TRP.
Étude détaillée de la technique d'essai. Septembre 2017
1. Travailler avec les enseignants:
Rédaction de résumés de cours sur le sujet projet.
2. Collaboration avec les parents et enfants:
"J'ai adoré la vue des sports» - reportage photo sur les parents impliqués dans des sports.
3. Activité créative enfants:
Créer des dessins sur des sports. Expositions de dessins et création d'albums "Notre créativité".
4. Collecte et systématisation information:
L'utilisation de jeux didactiques dédiés à différents types de des sports: « Nommez l'espèce des sports» , « Équipement de sport» .
5. Loisirs "L'enfance espiègle de mes parents" (âge préscolaire supérieur).
"Les enfants sur les animaux" - divertissement sportif(âge préscolaire plus jeune).
6.1 Octobre - le jour des personnes âgées. Concours "Nous avec des sports amical et les années ne sont pas importantes pour nous!.
Rédaction de notes de cours pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec le VFSK GTO.
Former des intérêts communs entre les enfants et les parents.
Création de conditions d'interaction entre l'établissement d'enseignement préscolaire et les parents d'élèves
Consolidation chez les enfants des connaissances acquises dans les classes thématiques en éducation physique. Formation chez les enfants d'un intérêt durable pour l'éducation physique et des sports.
Attirer l'attention des parents sur les événements éducatifs de la maternelle, intensifier leur participation à la vie de l'établissement d'enseignement préscolaire.
octobre 2017
1. Activité expérimentale. expériences cognitives (dans les classes éducatives):
« Quelles sont mes capacités physiques ? »
2. Activités pratiques:
Développement de symboles TRP. (Ensemble enfants avec parents) Exposition d'oeuvres.
3. Activité créative enfants:
Monde de la musique: Écouter et apprendre des chansons sur thème du sport: "Lâche ne joue pas au hockey" etc.
4. divertissement sportif.
"Dans un corps sain, un esprit sain !"
(âge préscolaire supérieur).
"On grandit en bonne santé"- loisirs sportifs (âge préscolaire plus jeune et plus âgé).
5. Répartition des normes TRP par étapes. Flexion et extension des bras en accent allongé sur le sol. Développer des compétences de recherche (capacité à identifier les problèmes, collecter des informations, observer, mener une expérience, analyser, construire des hypothèses, généraliser).
Création d'une atmosphère créative particulière.
Apprenez à analyser et à exprimer clairement vos pensées, développez la perception émotionnelle et la sensation. Créer une composition rythmique pour fête du sport.
Établir un lien émotionnel entre
enseignants, parents et enfants.
Étude détaillée de la technique d'essai. novembre 2016
1. Travailler avec les parents:
Conversation. Comment passer une journée de congé avec les enfants.
Amusement d'hiver. Des sports jeux extérieurs avec les parents.
2. Activités pratiques:
"Notre emblème de la santé familiale" (exposition d'oeuvres).
3. Activité créative.
Compilation d'une collection d'histoires pour enfants sur un être cher athlète.
4. Collecte et systématisation information:
Séance photo "Nous faisons des sports» .
5. vacances sportives"Ensemble avec papa, avec maman, avec son fils, avec sa fille".
6. Répartition des normes TRP par étapes. Course de la navette.
Activer et enrichir les compétences éducatives des parents.
Formation des traditions familiales.
Consolider les idées des enfants sur les différents types des sports, les athlètes, installations sportives et attributs sportifs.
Apprendre aux enfants à être fiers de leurs réalisations
parents.
Création des conditions d'un climat favorable d'interaction entre parents, enfants et enseignants.
Étude détaillée de la technique d'essai. décembre 2017
1. Activité créative enfants:
Monde de la musique: Écouter et apprendre des chansons sur thème du sport: "Moscou donne un coup de pouce" etc.
2. Collecte et systématisation information:
Faire des histoires sur sportifs et sportifs.
3. Activités pratiques:
Création d'ordinateurs portables "Ma vue préférée des sports» . (partagé avec les parents).
4. Loisirs "Mère père moi - famille sportive» (âge préscolaire supérieur).
"L'hiver pour les adroits, les forts, les courageux" (âge préscolaire plus jeune et moyen).
5. Répartition des normes TRP par étapes. Ski.
Promouvoir le développement de la pensée, de l'imagination, de la fantaisie, de la mémoire et de la créativité chez les enfants d'âge préscolaire. Création d'une composition musico-rythmique.
Construire une attitude positive face au travail des sports, mode de vie sain.
Pour consolider ce sujet avec les enfants d'âge préscolaire, comprendre le contenu du livre, mener des travaux de recherche au cours desquels l'enfant participera à la recherche, à l'analyse et au tri des informations.
des sports.
Étude détaillée de la technique d'essai. janvier 2018
1. Activité expérimentale. expériences cognitives (dans les classes éducatives):
Ce qu'il faut savoir pour être célèbre sportif?»
2. Travailler avec les enseignants:
Album de mots artistiques « Avant! Vers le sport!» .
3. Travailler avec les parents: "Une famille en bonne santé est un enfant heureux"- reportage photo.
4. Collecte et systématisation information:
Conversations avec les enfants: "Qu'est-ce que le GTO?" "Participants du TRP".
5. Divertissement compétitif "Bogatyrskaya Silushka" (âge préscolaire plus jeune et moyen).
"Jeux avec un héros" (âge préscolaire supérieur).
6. Répartition des normes TRP par étapes. Saut en longueur debout. Développer la pensée systémique.
Ils apprennent à utiliser les connaissances acquises pour résoudre des problèmes cognitifs et pratiques.
Acquisition de compétences en communication en travaillant dans différents groupes.
Impliquer la famille dans un seul espace éducatif. Formation des traditions familiales.
Connaissance des enfants avec le VFSK TRP, élargissant les horizons des enfants.
Aider les parents et les enfants à éprouver de la joie, du plaisir à se rencontrer, à faire du jeu moteur en commun.
Étude détaillée de la technique d'essai. février 2018
1. Travailler avec les enseignants:
"Encyclopédie GTO".
Séminaire-atelier « Nous implémentons avec succès le TRP.
2. Travailler avec les parents:
Consultation. « Pourquoi faire des exercices et de l'éducation physique le matin ? ».
3. Concours commun (participation des parents et des enfants):
"Plus rapide. plus haut, plus fort.
4. Collecte et systématisation information:
Reportages photos de compétitions.
5. Loisirs sportifs
"Stade Magique".
6. Musicalement vacances sportives"Grand Mardi Gras".
7. Répartition des normes TRP par étapes. Mouvement mixte.
Création d'un manuel didactique pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec le VFSK TRP.
Familiarisation des parents avec le travail d'une institution préscolaire, les particularités de l'éducation des enfants.
Améliorer les relations dans la famille et l'équipe. Accroître l'intérêt des enfants et des parents pour l'éducation physique et des sports.
Créer un album photo.
Accroître l'intérêt des enfants et des parents pour l'éducation physique et des sports.
Offrir des possibilités de communication directe entre les parents et les enfants dans le processus loisirs sportifs.
Étude détaillée de la technique d'essai. mars 2018
1. Travailler avec les parents:
Table ronde. « Le sport dans la vie des gens» .
2. Activités pratiques: Exposition dessins: "Moi et sport» .
3. Activité créative enfants: Monde musique: Écouter et apprendre des chansons sur thème du sport.
4. Collecte et systématisation information:
Faire un film « Avant! Vers le sport!» .
5. divertissement sportif"Journée mondiale de la santé".
La forme de l'événement est une journée portes ouvertes.
6. Répartition des normes TRP par étapes. Lancer une balle de tennis sur une cible.
Travail en étroite collaboration avec les familles de leurs élèves.
Encouragez les enfants par le dessin à exprimer leur attitude envers des sports.
Pour enrichir l'expérience musicale des enfants avec de nouvelles impressions dans le processus d'écoute de la musique.
Traitement et synthèse des matériaux disponibles dans la création d'un film vidéo.
Étude détaillée de la technique d'essai. avril 2018
Présentation des matériaux projet:
1. Exposition de dessins d'enfants sur le sujet "Galerie des sports» .
2. Recueil de poèmes, énigmes sur différents types des sports(avec la participation des parents).
3. Exposition de collages "Ma vue préférée des sports» .
4. Présentation projet.
5. Vacances sportives"Toute la famille au départ !".
6. divertissement sportif"Le soleil a des amis". Généralisation des idées chez les élèves d'idées générales sur la physique
la culture, son importance dans la vie humaine, son rôle dans la promotion de la santé, le développement physique et la condition physique ; conscient et
attitude responsable envers votre santé.
TROISIÈME ÉTAPE (mai-juin 2018)
analyse de suivi;
participation des enfants à la diffusion des normes dans le VFSK TRP.
résumant le travail sur projet« Avant! Vers le sport!» .
11. Résultats attendus et effet social.
Pour les enfants:
sensibilisation des élèves à l'importance de maintenir une bonne hygiène de vie. Maîtriser les bases de la culture physique. Représentation par les enfants de la culture physique comme moyen de promouvoir la santé, le développement physique et l'entraînement physique d'une personne.
soutien psychologique et pédagogique et accompagnement des enfants dans la préparation et la réalisation du TRP dans l'établissement d'enseignement préscolaire.
la formation des idées générales des élèves sur la culture physique, son importance dans la vie humaine, son rôle dans la promotion de la santé, le développement physique et la forme physique ; attitude consciente et responsable vis-à-vis de leur santé.
la capacité d'organiser sa propre activité, de choisir et d'utiliser des moyens pour atteindre son objectif.
implication active dans la communication et l'interaction avec les pairs sur les principes de respect et de bienveillance, d'entraide et d'empathie; la manifestation de traits de personnalité positifs et la gestion de ses émotions dans divers (non standard) situations et conditions;
manifestation de discipline, de diligence et de persévérance dans la réalisation des objectifs; apporter une aide désintéressée à ses pairs, trouver avec eux un langage et des intérêts communs.
Pour les parents:
sensibilisation au complexe TRP ;
manifester de l'intérêt pour l'activité physique et sport avec les enfants.
Pour les enseignants:
base d'informations créée ;
les conditions ont été créées pour une condition sûre et confortable pour les enfants sur évènements sportifs;
améliorer les compétences professionnelles des enseignants du préscolaire en matière de protection de la santé ;
la création d'un espace éducatif et pédagogique unique basé sur des partenariats de confiance entre les salariés des établissements d'enseignement préscolaire et les parents ;
participation sociale à la vie sportive;
formation d'une attitude consciente envers sa propre santé;
reconstitution des connaissances sur le GTO.
