Kartotéka fyzických minut pro děti základního předškolního věku
Pinocchio
Pinocchio se protáhl.
Jednou - sklonit se, dvakrát - sklonit se. (naklání se doleva a doprava)
Roztáhněte ruce do stran, (roztáhněte ruce do stran)
Klíč se zřejmě nenašel. (rotace paží před hrudníkem)
Abychom dostali klíč
Musíte se postavit na nohy.
(ruce nahoru a natáhnout se na prsty)
"V lese"
Šli jsme, chodili, chodili
Vlevo nalezené jahody
Sedněte si, jezte
Jdeme znovu.
Šli jsme, chodili, chodili
Hřib vpravo byl nalezen
Převzato v košíku
Jdeme znovu.
"Tři medvědi"
Starší medvěd chodí: top - top.
Medvěd zvedá nohy: nahoře - nahoře. (dupat)
Střední medvěd dohání: tlesk - tlesk.
A udeří rukama: tlesk - tlesk. (tleskání na pravou a levou tvář)
Mladší medvěd spěchá:
plácnout - plácnout - plácnout.
Medvěd cáká loužemi:
plácnout - plácnout - plácnout. (plácnutí rukama na kolena)
"Pojďme se zahřát!"
Ráno se chladím
(tleskání po vodě)
nalévám vodu.
(pohyby házení vody na sebe)
Ať je tělo červené
(hladit ruce)
A pusa ať je zubatá.
(usměj se)
Udržujte své ruce čisté
(imitace mydlených rukou)
A nohy budou rychlé.
(běh na místě)
"Zelenina"
Pojďme na zahradu
(pochod na místě)
Budeme sklízet.
Nosíme mrkev
A vykopáváme brambory.
Nakrájíme hlávku zelí
(napodobit, jak řežou, táhnou, kopou)
Kulaté, šťavnaté, velmi chutné.
(ukázat rukama)
Vybereme trochu šťovíku
("roztrhnout")
A vrátíme se na trať.
(chodit kolem a držet se za ruce)
Borovik
Šel po cestě
(březen)
Borovik nalezen.
(přehnout)
Borovická pahorkatina
V mechu se schoval hlavou,
(paže nad hlavou v "hradě")
Mohli bychom to projít
Je dobře, že byli zticha.
(chůze na místě)
Vítr nám fouká do tváří. (mává rukama v tvář)
Strom se zakymácel. (houpání ze strany na stranu)
Vítr je tišší, tišší, tišší. (krčí se, mává rukama nahoru a dolů)
Strom je stále vyšší a vyšší. (vytáhnout)
Jsme sněhové vločky, jsme chmýří,
Nemáme odpor k předení.
Jsme sněhové vločky - baleríny,
Tančíme dnem i nocí.
Postavme se spolu v kruhu -
Ukazuje se sníh.
Jedna dva tři čtyři pět,
Zajíc začal skákat.
Hodně skákej zajíc
Skočil desetkrát.
Grisha chodil, chodil, chodil,
Nalezena bílá houba.
Kdysi houba
Dva - houba
Tři - houba,
Dal je do krabice.
"pád listů"
Padající, padající listí
Listí padá na naší zahradě.
(mávej rukama)
žluté, červené listy
Kroutí se ve větru, létají.
(otočit se)
"Sněžení"
Bílý sníh, nadýchaný.
Zamávejte rukama.
Otáčení ve vzduchu
(otočit se)
A země je tichá
Padá, leží.
(dřepnout si)
"Ovoce"
Uvaříme si kompot.
(pochod na místě)
Potřebujete hodně ovoce. Tady.
(ukaž ruce - "hodně")
Nakrájíme jablka
Hrušku nakrájíme
Vymačkejte citronovou šťávu
Vložte odtok a písek.
(napodobujte, jak se drobí, sekají, mačkají, kladou, sypou pískem)
Vaříme, vaříme kompot,
(otoč se kolem sebe)
Chovejme se k poctivým lidem.
(tleskat)
"Ptactvo"
Ptáci skáčou a létají.
(mávej rukama a skoč)
Ptáci sbírají drobky.
("Klovat")
Peří bylo vyčištěno.
Zobáky byly vyčištěny.
(hladit ruce, nosy)
Ptáci létají, zpívají
(mávej rukama)
Zrna klují.
("Klovat")
"Procházka"
Venku je zima a vítr,
Děti se procházejí po dvoře.
(jít na místě)
Ruce jsou teplé
třením rukojetí.
Aby nohy nechladly,
pojďme se trochu potopit.
Mrazu se nebojíme
tančíme vesele.
(mnutí ruku v ruce, dupání, tanec)
"Nádobí"
Tady je velká skleněná čajová konvice,
("nafoukněte" břicho, jedna ruka na opasku, druhá je ohnutá jako hubička)
Velmi důležitý jako šéf.
Tady jsou porcelánové šálky,
Velmi křehká, chudinka.
(přikrčit se, jedna ruka na opasku)
Tady jsou porcelánové podšálky,
Stačí zaklepat – rozbijí se.
(kroužení, kreslení kruhu rukama)
Tady jsou stříbrné lžičky
(natáhnout, sepnout ruce nad hlavou)
Zde je plastový zásobník -
Přinesl nám nádobí.
(udělejte velký kruh)
Jelen má velký dům.
Nechoďte kolem domu.
Zajíc běží lesem
Zaklepejte na dveře jelenovi.
Ťukat, klepat, otevírat dveře.
V lese je zlý lovec.
Zajíček, zajíček, utíkej,
Brzy mi dej tlapku.
Medvíďata žila v misce.
Jemně, radostně přátelé.
Takhle, takhle
Mláďata byli přátelé.
Medvědi sbírali ovoce.
Společně zatřásli jabloní,
Takhle, takhle
Společně zatřásli jabloní
Kolébal se
A pili vodu z řeky.
Takhle, takhle
Tito medvědi pili vodu.
A pak tančili
Zvedli tlapy ke slunci.
Takhle, takhle
Zvedli tlapy ke slunci.
"Králíček"
Králíček šedý sedí
A kroutí ušima.
Takhle, takhle
A kroutí ušima.
Zajíčkovi je zima na sezení
Musíte si zahřát tlapky.
Takhle, takhle.
Musíte si zahřát tlapky.
Bunny unavený ze spánku
Bunny potřebuje skočit.
Takhle, takhle
Bunny potřebuje skočit.
"včely"
Včely sedí v úlech
A dívají se z okna.
Chtěl dovádět
Létali jeden za druhým.
„K pohádce B. Grimma“ Brémští muzikanti
Hrajeme na kytaru
Jedna dva tři čtyři pět.
Hrajeme na akordeon
Jedna dva tři čtyři pět.
Tleskáme rukama
Dupeme nohama
zamrkali očima,
Poté, co si odpočinuli.
"Zahrada"
Vzali jsme lopaty a zryli zem.
Pohnojili jsme to, uvolnili to všechno dohromady.
Vzali hrábě do rukou, záhony byly srovnány.
Semena byla zasazena, zalévána z konve.
Vzali jsme motyku a odstranili plevel
Všechno roste pod sluncem
Vyrůst, pěstuj zahradu.
Zmrazit
Dupeme nohama (dupat)
Tleskáme rukama (tleskáme)
Zatřes hlavou (zatřes hlavou)
Zvedneme ruce (ruce nahoru)
Pak je spustíme, (ruce dolů)
Podáváme ruce (ruce na "hrad")
A běžíme kolem, (kruh na místě)
Raz, dva, tři (tři tleskání)
Jakákoli postava zmrzne!
"V zimě"
Jak nás to v zimě baví!
Na saních jedeme v davu,
(imituje sáňkování)
Pak si zahrajeme sněhové koule
(napodobit modelování a házení sněhových koulí)
Všichni společně nasadíme lyže,
("nasadit" lyže, "vzít" hůlky, "jít")
Pak se všichni postavili na brusle,
(zobrazuje bruslení)
Šťastné zimní dny!
(ukázat palec nahoru)
"Zelí"
Nakrájíme zelí, nakrájíme,
(mátavé pohyby rukou jako sekera)
Kapustu rozmačkáme
("kaše zelí")
Zelí osolíme, osolíme,
("vezmi" špetku soli a "sůl")
Zelí lisujeme, lisujeme,
(flexe a extenze rukou)
"Teremok"
Stojí v poli Teremok,
(dlaně obou rukou jsou spojeny pod úhlem)
Na dveřích je zámek
(prsty zaťaté do hradu)
Vlk to otevře -
Derg-derg, derg-derg.
(ruce zaťaté do hradu pohyb dopředu – dozadu, doleva – doprava)
Přišel kohoutek Petr
A klíč otevřel zámek,
(prsty se otevřou a spojí se navzájem, tvoří "teremok")
"Hodinky"
Tik tak, tik tak
Všechny hodiny jdou takto.
Tik-tak, tik-tak.
(nakloní hlavu k ramenům)
Podívejte se, kolik je hodin.
Tik-tak, tik-tak.
(houpání těla)
Levá - jedna, pravá - jedna,
Tik-tak, tik-tak.
(náklony těla doleva - doprava)
To umíme taky.
"Tři medvědi"
Tři medvědi šli domů:
(děti chodí jako medvědi)
Táta byl velký, velký
(zvednout ruce nahoru)
Máma je s ním - menšího vzrůstu,
(paže na úrovni hrudníku, natažené dopředu)
A syn je jen dítě,
(dřepnout si)
Byl velmi malý
Chodil s chrastítky
(vstaň a napodobuj hrající chrastítka, zvedni ruce a řekni slova: ding-ding-ding)
"Kobylky"
Zvedněte ramena
(energické pohyby ramen)
Skok, kobylky,
Skok skok, skok skok.
Stop! sedl si,
Jedli trávu
Poslouchejte ticho
(dřepy)
Vyšší, vyšší, vyšší
Snadno skákejte na prsty u nohou.
(skákání na místě)
Budeme tleskat rukama -
tlesk-tlesk-tlesk,
Dupeme nohama -
Top top top
Všichni jsme zvedli ruce
A společně to snížili.
A všichni se dostali do magického letadla.
(paže ohnuté v loktech před hrudníkem)
Nastartoval motor -
W-w-w-w-w-w-w-w-w...
(pomalu se kroutíme rukama před hrudníkem a zvyšujeme tempo)
Letadlo letí a motor bzučí -
Ooh, ooh, ooh...
(paže do stran, střídavě naklonění doleva a doprava)
Letět…
(obvykle uděláme pár kruhů po místnosti)
"K napajedlu"
Zvířata šla na napajedlo.
Za losí matkou dupalo losí mládě,
(Jdou nahlas)
Za liščí matkou se plížilo liščí mládě,
(plíží se po špičkách)
Za matkou-ježkou se válel ježek,
(dřepněte si, pomalu se pohybujte vpřed)
Medvědí mládě šlo za medvědí matkou (kolébat se)
Veverky cválaly za veverčí matkou,
(Skákající dřep)
Za matkou-zajíc - šikmí zajíci,
(Skákání na rovných nohách)
Vlčice vedla mláďata,
(chodit po čtyřech)
Všechny matky a děti se chtějí opít.
(Obličej v kruhu, pohyb jazykem - „klín“)
"Sova"
V lese je tma
Všichni už dávno spí.
Jedna sova nespí
Sedí na feně
otočí hlavu,
Při pohledu na všechny strany
Ano, najednou, jak létat.
Létat, létat, křičet, křičet,
Sova - sova,
Velká hlava.
"králíčci"
Jsme jako šedí králíci
Vyskočili na louku.
Skok – skok, skok – skok.
Vítr třese trávou
Naklonění doleva, doprava.
Nebojíš se větru, zajíčci,
Bavte se na trávníku
Skok – skok, skok – skok.
"Obyvatelé lesa"
Ryšavá liška jde
Ocas zametá silnici.
Sněhem se prohání zajíček
Vpravo - skok a vlevo - skok.
Ty, liško, chyť to,
Vší silou uteče.
Sněhovými závějemi se řítí vlk
Šedý vlk, cvakají zuby.
Kolem chodí medvěd
Clubfoot je náš tulák.
Veverka skáče, veverka skáče
Jako šedý měkký míč.
"Na houby"
Všechna zvířata na okraji
Hledají mléčné houby a vlny.
(děti jdou v kruhovém tanci)
Veverky poskočily
Ryzhik utrhl.
(skákání v podřepu, trhání imaginárních hub)
Liška běžela
Sbírané lišky.
(běhat v kruhu, sbírat imaginární houby)
Zajíčci vyskočili
Hledali chyby.
(skok ve stoje, trhání
imaginární houby)
Medvěd prošel
Muchomůrka drcená.
(chodí kolem,
pak dupni pravou nohou)
"koťátka"
nadýchané hrudky
Umyté tváře tlapou,
Umyla si nos tlapou,
Umyla si oči tlapou -
Pravé oko, levé oko.
Umyla uši tlapou -
Pravé ucho, levé ucho.
A uši koťat jsou jako domečky.
"Kočka"
Jaká kočka
(plížit se v kruhu jeden po druhém na špičkách)
kulatý čenich,
(zastav se, ukaž obličej oběma rukama)
A na každé tlapce
Drápy-škrábance.
(rytmicky táhněte dopředu nejprve doleva, pak pravá ruka)
Všechny jeho hračky -
Kostka a kotouče.
(skok na špičkách - ruce držte na opasku)
Kitty, jako míč
Skákání po bytě.
(provádění skoků, pohyb v kruhu jeden po druhém)
"Náboj zvířat"
Jeden - dřep, dva - skok.
Tohle je králičí zátěž.
A lišky jak se probudit
Rádi se protahují
Určitě zívněte
No, vrtěj ocasem
A vlčata ohýbají záda
A lehce skákat
No, medvěd je PEC
Tlapky široce od sebe
Jeden, pak oba dohromady
Dlouhé šlapání vody
A komu nabíjení nestačí -
Začíná znovu.
"Motýl"
Vidíš, jak motýl letí
(Máváme okřídlenými pažemi)
Počítá květiny na louce.
(počítáme prstem)
- Jedna dva tři čtyři pět.
(tleskání rukama)
Oh, nepočítejte!
(Skákání na místě)
Den, dva a měsíc...
(Kráčíme na místě)
Šest sedm osm devět deset.
(tleskání rukama)
I ta moudrá včelka
(Máváme okřídlenými pažemi)
Nemohl jsem počítat!
(počítáme prstem)
"kolobok"
Perníkový panáček, perníkový panáček,
Kolobok - rudá strana
(chodí v polodřepu a dávají si ruce na opasky)
Váleno po cestě
A nevrátil se.
(běh po špičkách, ruce v pase)
Potkal jsem medvěda, vlka, zajíčka,
(vstát v kruhu, znázornit medvěda, vlka, zajíce)
Všichni hráli na balalajku.
(zobrazuje hru na balalajku)
Liška mu zpívala na nose, -
(tanec v podřepu)
Už není v lese.
(potřást si rukama)
"Stavba domu"
Jedna dva tři čtyři pět.
Pojďme stavět a hrát.
(děti skáčou na místě)
Stavíme velký, vysoký dům.
(postavte se na špičky a natáhněte ruce nahoru)
Dáme okna, řežeme střechu.
(ukažte okno, střechu rukama - zavřete ruce nad hlavou)
Jaký krásný dům!
(ukazatelně natáhněte ruce dopředu)
Bude v něm žít starý skřítek.
(squat)
"To jsem já"
To jsou oční bulvy. Tady. Tady.
(děti ukazují nejprve na levé, potom na pravé oko)
To jsou uši. Tady. Tady.
(pořízeno nejprve levým uchem, poté pravým)
Tohle je nos. Toto je ústa.
(levou rukou ukazují na nos, pravou rukou - do úst)
Je tam záda. Tady je břicho.
(levá dlaň je položena na záda, pravá dlaň je položena na břicho)
To jsou pera. Tleskání tleskání.
(natáhněte obě ruce dopředu, dvakrát tleskněte)
To jsou nohy. Nahoře, nahoře.
(dejte dlaně na boky, dvakrát dupněte nohama)
Oh, jsme unavení. Utřu si čelo.
(pravá dlaň je přetažena přes čelo)
Synopse integrované lekce „Nová dobrodružství Koloboku“ v juniorská skupina
"Komunikace", "Znalosti", " Tělesná kultura““, „Zdraví“, „Čtení beletrie“, „Socializace“, „Rozvoj řeči“.
Úkoly:
Formovat schopnost vyprávět a hrát známou pohádku;
Stimulovat projevy řečové činnosti při řešení problémů, situací;
Rozvíjet motorické dovednosti a motorickou aktivitu;
Vzbuďte touhu pomoci pohádkové postavě.
Obohaťte představy dětí o divokých zvířatech
Poznámka vlastnosti zvířat
Naučte děti provádět pohyby v souladu s textem
Rozvíjejte kreativní představivost: zobrazujte zvyky zvířat, napodobujte pohyby
Pokračujte v učení dětí řešit hádanky
Rozvíjet myšlení, pěstovat zájem o divokou přírodu
Způsoby: dramatizace pohádky "Perník", tělocvik "Nemotorný medvěd", "Šedý zajíček", "Vrch běhal lesem", "Pod břízou na kopci", problémové situace.
Vybavení: ilustrace pohádky "Gingerbread Man", postavička Perník, didaktická příručka "Divoká zvířata"
přípravné práce: dramatizace pohádky "Perník", pohled na ilustrace s divokými zvířaty.
Průběh lekce:
Kluci, máte rádi pohádky? (Ano)
Dnes nás navštívil jeden pohádkový hrdina / učitel ukazuje kolobok /
Poznal jsi ho? (Ano)
Kdo je to? (kolobok)
Podívejte se, chlapi, a řekněte mi, která buchta? (červená, kulatá, žlutá)
Pamatujete si, co se stalo s kolobokem v pohádce? (Ano)
Pojďme si vymyslet vlastní pohádku o koloboku
Chlapi, od koho zbyla houska? (Od prarodičů)
Kam utekl? (v lese)
Kdo byl první člověk, kterého potkal v lese? (Králíček)
Kluci, jakého máme zajíčka? (šedý, malý, s dlouhýma ušima)
Co rád jí zajíček? (mrkev, zelí, tráva)
Šedý zajíček sedí a hýbe ušima
Takhle, takhle, hýbe ušima
Zajíčkovi je na sezení zima, je potřeba si zahřát tlapky
Takhle, takhle, potřebuješ zahřát tlapky
Zajíčkovi je zima, aby stál, zajíček potřebuje skákat,
Takhle, takhle by měl zajíček skákat.
Podívejte se lidi, koho potkal později? (vlk)
A jakého máme vlka? (šedý, s ostrými zuby)
A jak vlk vyje? (imitace vytí vlka)
A koho chytí vlk (králíčky)
Teď si pojďme hrát, dělej pohyby se mnou.
Lesem běžel vlk
Spadl na sud
A koho potkal příště? (medvěd)
A jakého máme medvěda? (velký, PEC)
Co medvěd rád jí? (med, maliny, ryby)
A jak medvěd vrčí? (imitace řevu medvěda)
Teď si pojďme hrát, dělej pohyby se mnou.
Fizminutka "Nemotorný medvěd"
Medvěd nemotorné procházky lesem
Sbírá šišky, zpívá písničky,
Najednou medvědovi spadla boule přímo do čela,
Medvěd se naštval a kopl do vršku.
A koho ještě drdol potkal? (liška)
A jakou máme lišku? (červená, mazaná, s chlupatým, dlouhým ocasem)
Co jí liška? (králíčci, ptáci, myši)
A jak liška vrtí ocasem? (imitace pohybů zvířete)
Fox Riddle
červený cheat,
Mazaný a obratný
chlupatý ocas,
Srst je zlatá.
Náš drdol se ukázal být chytrý, nesedl lišce na nos a utekl jí.(Ano)
A jakého máme ježka? (malý, pichlavý, ostrý nos, krátké nohy)
A jak nafukuje ježek nos? (imitace zvířete)
Co ježek rád jí? (bobule, jablka, houby)
Teď si pojďme hrát, dělej pohyby se mnou.
Fizminutka "Pod břízou"
Pod břízou, na kopci
Starý ježek udělal norka,
A pod listy leží
Dva malí ježci.
Ježek se ukázal jako velmi hodný, pomohl kolobokovi dostat se z lesa a odvezl ho k prarodičům. Babička a dědeček měli velkou radost a pohostili ho chutnými dárky.
Výborně chlapci! Také jste velmi pomohli Kolobokovi, odvedli jste vynikající práci! Babička s dědou vám také nadělili košík dobrot. Pomoz si sám!
Stažení:
Náhled:
Synopse integrované lekce „Nová dobrodružství Koloboku“ v mladší skupině
Integrace vzdělávací oblasti: "Komunikace", "Kognice", "Fyzická kultura", "Zdraví", "Čtení beletrie", "Socializace", "Rozvoj řeči".
úkoly:
Formovat schopnost vyprávět a hrát známou pohádku;
Stimulovat projevy řečové činnosti při řešení problémů, situací;
Rozvíjet motorické dovednosti a motorickou aktivitu;
Vzbuďte touhu pomoci pohádkové postavě.
Obohaťte představy dětí o divokých zvířatech
Poznat charakteristické rysy zvířat
Naučte děti provádět pohyby v souladu s textem
Rozvíjejte kreativní představivost: zobrazujte zvyky zvířat, napodobujte pohyby
Pokračujte v učení dětí řešit hádanky
Rozvíjet myšlení, pěstovat zájem o divokou přírodu
Způsoby : dramatizace pohádky "Perník", tělocvik "Nemotorný medvěd", "Šedý zajíček", "Vrch běhal lesem", "Pod břízou na kopci", problémové situace.
Vybavení : ilustrace pohádky "Gingerbread Man", postavička Perník, didaktická příručka "Divoká zvířata"
přípravné práce: dramatizace pohádky "Perník", pohled na ilustrace s divokými zvířaty.
Průběh lekce:
Kluci, máte rádi pohádky? (Ano)
Dnes nás navštívil jeden pohádkový hrdina / učitel ukazuje kolobok /
Poznal jsi ho? (Ano)
Kdo je to? (kolobok)
Podívejte se, chlapi, a řekněte mi, která buchta? (červená, kulatá, žlutá)
Pamatujete si, co se stalo s kolobokem v pohádce? (Ano)
Pojďme si vymyslet vlastní pohádku o koloboku
Chlapi, od koho zbyla houska? (Od prarodičů)
Kam utekl? (v lese)
Kdo byl první člověk, kterého potkal v lese? (Králíček)
Kluci, jakého máme zajíčka? (šedý, malý, s dlouhýma ušima)
Co rád jí zajíček? (mrkev, zelí, tráva)
Fizminutka "Grey Bunny":
Šedý zajíček sedí a hýbe ušima
Takhle, takhle, hýbe ušima
Zajíčkovi je na sezení zima, je potřeba si zahřát tlapky
Takhle, takhle, potřebuješ zahřát tlapky
Zajíčkovi je zima, aby stál, zajíček potřebuje skákat,
Takhle, takhle by měl zajíček skákat.
Buchta utekla zajíčkovi a kutálela se dál.
Podívejte se lidi, koho potkal později? (vlk)
A jakého máme vlka? (šedý, s ostrými zuby)
A jak vlk vyje? (imitace vytí vlka)
A koho chytí vlk (králíčky)
Teď si pojďme hrát, dělej pohyby se mnou.
Fizminutka "Vrch běžel lesem"
Lesem běžel vlk
Spadl na sud
Spal, lehl si
Buchta vlkovi utekla a kutálela se dál.
A koho potkal příště? (medvěd)
A jakého máme medvěda? (velký, PEC)
Co medvěd rád jí? (med, maliny, ryby)
A jak medvěd vrčí? (imitace řevu medvěda)
Teď si pojďme hrát, dělej pohyby se mnou.
Fizminutka "Nemotorný medvěd"
Medvěd nemotorné procházky lesem
Sbírá šišky, zpívá písničky,
Najednou medvědovi spadla boule přímo do čela,
Medvěd se naštval a kopl do vršku.
Buchta medvědovi utekla a kutálela se dál po cestě.
A koho ještě buchta potkala? (liška)
A jakou máme lišku? (červená, mazaná, s chlupatým, dlouhým ocasem)
Co jí liška? (králíčci, ptáci, myši)
A jak liška vrtí ocasem? (imitace pohybů zvířete)
Fox Riddle
červený cheat,
Mazaný a obratný
chlupatý ocas,
Srst je zlatá.
Náš drdol se ukázal být chytrý, nesedl lišce na nos a utekl jí.(Ano)
A jakého máme ježka? (malý, pichlavý, ostrý nos, krátké nohy)
A jak nafukuje ježek nos? (imitace zvířete)
Co ježek rád jí? (bobule, jablka, houby)
Teď si pojďme hrát, dělej pohyby se mnou.
Fizminutka "Pod břízou"
Pod břízou, na kopci
Starý ježek udělal norka,
A pod listy leží
Dva malí ježci.
Ježek se ukázal jako velmi hodný, pomohl kolobokovi dostat se z lesa a odvezl ho k prarodičům. Babička a dědeček měli velkou radost a pohostili ho chutnými dárky.
Výborně chlapci! Také jste velmi pomohli Kolobokovi, odvedli jste vynikající práci! Babička s dědou vám také nadělili košík dobrot. Pomoz si sám!
Medvěd Fizminutka
Dup, medvěd, (dup nohama)
Tleskej, medvěde. (tleskat)
Dřep se mnou brácho (dřep)
Tlapky nahoru, dopředu a dolů (pohyby rukou)
Usměj se a posaď se.
Medvěd Fizkultminutka
Medvěd vylezl z doupěte,
K rychlému nabrání síly
Medvěd otočil hlavu. (Otáčení hlavy.)
Naklánět se tam a zpět
Tady se prochází lesem. (Naklání se dopředu a dozadu.)
Jdu na hrazdu
beru kříž
Napnu svaly dohromady
Přeji vám, abyste byli štíhlí, silní!
Abyste se stali silnými a obratnými,
Začněte trénovat!
Tělesná výchova pro oči Medvěd se toulá lesem
Medvěd se toulá lesem.
Jde to od dubu k dubu. (Chůze "kolébání", mírně ohnutá, "hrabání" s mírně pokrčenými pažemi.)
Najde med v dutinách
A vkládá si to do úst. (Popište, jak získává a jí med.)
Olizuje tlapku
Sladký nemotorný,
A včely se vrhají dovnitř („Smeťte včely.“)
Medvěd je odehnán.
A včely bodají medvěda: (Vytáhněte ruku dopředu a střídavě se dotýkejte nosu, tváří.)
Nejez náš med, zloději! (Očima sledujeme pohyb prstu a snažíme se neotáčet hlavu.)
Procházka po lesní cestě
Medvěd je ve svém doupěti. (Chodit kolem.)
Lehne si, usne (Lehni, ruce pod tvář.)
A vzpomíná na včely. (I. Lopukhina)
Medvědice Fizminutka
Jsme vtipní kluci.
Naše jméno je medvíďata.
Rádi lezeme a hrajeme si
Rádi skáčeme a házíme. (Chůze po špičkách, změna polohy rukou.)
Medvěd šel lesem
Putoval jsem po cestě do dálky (Chůze s vysokým zdvihem nohou a bavlnou pod kolenem.)
Zvedne tlapky společně
Aby se keře nedrtily.
Medvěd šel, šel, šel (Chůze v pochodovém kroku „otáčení o 180 ° na signál (úder do tamburíny).)
Došel jsem k tiché řece.
Udělal úplný obrat
Přebrodit se přes řeku.
Medvěd plaval, plaval, plaval (Cvičení "Ryba".)
A plaval ke břehu.
Aby Mishka neonemocněla,
Musíte zahřát pokožku.
Medvěd šel, šel, šel (Chůze v polodřepu.)
Přišel na trávník.
Skákal na trávník (Skákal na dvou nohách.)
Rychle, obratně, jako zajíček.
Před Mishkou je protokol,
Musíte dobře lézt. (Plíže na lavičce.)
Pine leží před námi
Medvěd leze jako vosa.
Medvěd šel, šel, šel (Chůze s výpady.)
A přišel do bažiny.
Už umí skákat
Bude skákat rychleji. (Skok.)
Před Mishkou je cedr.
Musíme sbírat rány. (Nakloňte tělo dolů, sáhněte rukama na podlahu.)
Medvěd běžel rychle (běží v kruhu se zrychlováním a zpomalováním.)
Zaútočil na malinovou stezku
Hledám více medu
Ano, včely se schovaly do dubu.
Fizminutka Tři medvědi
Tři medvědi šli domů Děti chodí na místě a kolébá se
Táta byl velký. Zvedněte ruce nad hlavu, vytáhněte se.
Maminka je s ním menší, Ruce na úrovni hrudníku.
A syn je teprve miminko. Sedni si.
Byl velmi malý, krčil se a houpal se jako medvěd.
Chodil s chrastítky. Postavte se, ruce před hrudníkem sepněte v pěst.
ding ding, ding ding. Děti napodobují hru s chrastítky.
medvěd
Medvěd vylezl z doupěte,
Podíval se na dveře. (Otočí se doleva a doprava.)
K rychlému nabrání síly
Medvěd otočil hlavu. (rotace hlavy)
Nakloněný dozadu, dopředu (ohýbání trupu)
Tady se prochází lesem (Chůze)
Medvídek počítá do pěti
Medvídek zvedá závaží (napodobuje cvičení „zvedání závaží“)
Medvědi procházeli lesem
Medvědi šli lesem, (my se kolébáme)
Medvědi hledali bobule.
Takhle, takhle (jednu ruku položíme na stranu - to je „koš“)
Medvědi hledali bobule.
Sladká bobule malina
Vše vložte do košíku
Takhle, takhle. (sbíráme bobule a dáváme je do „košíku“)
Všechno dali do košíku.
Jak si dopřáli maliny,
Vše se rozpadlo na trávě.
Takhle, takhle (hladit tě po bříšku)
Vše se rozpadlo na trávě.
A pak Medvědi tančili
Tlapy zvednuté
Takhle, takhle. (dáme nohy na patu, zvedneme ruce nahoru)
Jak často cvičíte se svým dítětem nebo sami? Myslím, že ne často, abych byl upřímný především sám k sobě. Tělesná výchova minuta pomáhá dítěti uvolnit se od statického stresu, duševní aktivita přepnout z učebního úkolu na pohyb. Fyzické minuty jsou zábavné, užitečné a zajímavé! Provádění pohybů je poměrně jednoduché a vtipné obrázky, které doprovázejí náš materiál, vám pomohou naučit se slova s vaším dítětem a ono s vámi vysloví text.
***
Kočička
To bude hnít
Vyklene vám záda
Vytáhněte nohu dopředu
Umožňuje nabíjení
Náš markýz -
Nadýchaná kočka.
Drbe se za uchem,
Mrkne očima a zavrčí.
Markýz je v pořádku.
Drápy, vlasy a chuť k jídlu.
***
koťata
nadýchané hrudky
Umyté tváře tlapou,
Umyla si nos tlapou,
Umyla si oči tlapou -
Pravé oko, levé oko.
Umyla uši tlapou -
Pravé ucho, levé ucho.
A uši koťat jsou jako domečky.
***
medvědi
Medvědi šli lesem,
(jdeme kolem)
Medvědi hledali bobule.
Takhle, takhle
(položte jednu ruku na stranu - toto je "koš")
Medvědi hledali bobule.
Sladká bobule malina
Vše vložte do košíku
Takhle, takhle.
(sbíráme bobule a dáváme je do „košíku“)
Všechno dali do košíku.
Jak si dopřáli maliny,
Vše se rozpadlo na trávě.
Takhle, takhle
(hladit tě po bříšku)
Vše se rozpadlo na trávě.
A pak Medvědi tančili
Tlapy zvednuté
Takhle, takhle
(dáme nohy na patu, zvedneme ruce nahoru)
***
Nabíječka pro zvířata.
Jeden - dřep, dva - skok.
Tohle je králičí zátěž.
A mláďata jak se probudit (mnou si oči pěstmi)
Rádi se dlouho protahují (natahují)
Ujistěte se, že zívnete (zívněte, zakryjte si ústa dlaní)
No, vrtěj ocasem
(posun boků do strany)
A mláďata ohýbají záda (předklánějí se v zádech)
A lehce vyskočit (snadno vyskočit)
No, medvěd je PEC (paže jsou ohnuté v loktech, dlaně jsou spojeny pod pásem)
Nohy široce od sebe (chodidla na šířku ramen)
Teď jeden, pak oba dohromady (přestup z nohy na nohu)
Označuje čas na dlouhou dobu (kývání trupu do stran)
A komu nabíjení nestačí – začíná znovu.
***
Divoká zvířata
Vstávej, musíme si odpočinout
Třes nám prsty.
Vstaň, kliky, nahoru,
Pohyb, prsty, -
Pohybují tedy ušima
Šedí zajíčci.
Tiše se plíží na špičkách
Jako lišky se toulají lesem.
Vlk se rozhlíží
A otočíme hlavu.
Teď sedíme tiše, tiše -
Buďme zticha, jako myš v díře.
Medvěd šel lesem
Mlátil a vrčel.
Opravdu chtěl med
A nevěděl jsem, kde to vzít.
***
tučňáci
Jdou samy
kolébání
táta tučňák,
matka tučňák
A malý tučňák
V černém kabátě a přední košili.
(napodobovat pohyby tučňáků, chodit v kruhu)
***
Ptáci a vítr
malí ptáčci,
malí ptáčci,
Létají lesem
Zpívají se písně (máváme rukama jako křídly)
Foukal prudký vítr (ruce vzhůru, kolébá se ze strany na stranu)
Chtěl jsem vzít ptáky.
Ptáci se schovali do prohlubně (dřepneme si, zakryjeme si hlavu rukama)
Tam se jich nikdo nedotkne.
***
Papoušek
Žil tam papoušek.
Šíře roztáhněte křídla.
(ruce do stran, vlevo, vpravo)
Rád létal výš
Nad palmami, nad žirafami.
(natáhnout se na prsty, ruce nahoru)
letěl jsem navštívit děti,
Odpočinek s nimi
(dělat dřepy)
Skákal, uklonil se, zlobivý,
(sklon hlavy nebo trupu dopředu)
Mluvil s dětmi.
Šli jsme na lesní mýtinu,
Zvedněte nohy výš
Přes keře a pahorky,
Přes větve a pařezy.
Dlouho jsme chodili
Naše nohy jsou unavené.
Teď si sedneme a odpočineme si
A pak se půjdeme projít.
***
1, 2, 3, 4, 5
Můžeme také odpočívat.
Dáme ruce za záda.
Zvedněme hlavu výš
A klidně dýchej...
Jedna, dvě! - vyšší hlava
Tři, čtyři - ramena širší.
Pět, šest – klidně se posaďte.
Jeden - vstaň, vytáhni se,
Dva - ohnout, uvolnit
Tři - v rukou tří tlesknutí,
Tři hlavy přikývnou.
Čtyři ramena širší,
Pět - mávni rukama,
Šest - sedět tiše u stolu.
***
Zahřát
Všechny zahřívací pohyby
Bez váhání opakujeme!
Ahoj! Vyskočili na místo.
Eh! Mávneme spolu rukama.
Ehe-he! ohnutá záda,
Podívali jsme se na boty.
Ege - ge! Ohnutý dolů
Naklonil se blíž k podlaze.
Otočte se obratně na místě.
V tom potřebujeme dovednost.
Co se ti líbí, příteli?
Zítra bude další lekce!
Jedno – mávl rukou
A při vzdychání
Dva nebo tři se sklonili. dostal slovo
A čtyři - rovně nahoru a opakujte nejprve.
Dýcháme vzduch
Při ohýbání přátelsky vydechněte
Ale nemusíte ohýbat kolena.
Aby se ruce neunavily,
Dáme je na pás.
Skákat jako koule
Dívky a chlapci
Položíme ruce na oči,
Zpevněme nohy.
Otočení doprava
Pojďme vypadat majestátně.
A taky doleva
Podívejte se zpod dlaní.
A - doprava! A dál
Přes levé rameno!
Vydechněte, nadechněte se
Protáhněte se, uvolněte se.
***
Zvedám ruce ke slunci
A dýchám a dýchám.
No, dal jsem ruce dolů
Tiše vydechnu.
To je velmi dobre.
Dnes pršelo!
(zvedněte rukojeti po stranách nahoru,
Nádech nosem.
Skrz strany spouštějí ruce a tiše
Při výdechu říkají: "F - F - F")
***
krocan
Krůta chodí po dvoře (kroky na místě)
Mezi kachnami a přítelkyněmi.
Najednou uviděl věž (zastav se, překvapeně se podívej dolů)
Naštval jsem se.
Spěšně dupal (dupal nohama)
Zamával křídly (rukama, jako křídla, se poplácal po stranách)
Celá oteklá jako koule (ruce na opasku)
Nebo měděný samovar (oblé ruce sepněte před hrudníkem)
Potřásání vousy (kroutí hlavou a říká "bala - bala - bala" jako krocan)
Spěchal se šípem. Běh na místě
***
Kdo koho sleduje
kuře na špičkách
(děti se plíží na špičkách)
Plížit se za kočkou.
Kočka na špičkách
Sledujte Antoshku.
Antoshka na špičkách
Pohyboval se směrem k domu.
Nyní se otočme
Pojďme na to jinak.
(otočte se na druhou stranu)
Na patách kočky
Antoshka letí.
(chůze na podpatcích)
Pro chudé kuře -
Kníratá kočka.
kuře ze strachu
Dostal se do košíku.
(sedni, ruce na zem)
naštvaná kočka
Prohnula se v zádech.
(aniž byste sundali ruce z podlahy, narovnejte nohy, prohněte záda)
***
koťata
Všechna koťata si umyla tlapky:
Takhle, takhle!
Umyté uši, umyté břicho:
Takhle, takhle!
A pak byli unavení
Sladko, sladce usnul:
Takhle, takhle!
***
Gander-sportovec
Náš Gander vstává za úsvitu,
(děti se protahují, ruce za hlavou)
Běží z kopce směrem k řece.
Nabíjí (pochoduje)
Rád dělá věci po pořádku.
Chcete-li začít - běží na místě, (běží na místě)
Křídla od sebe a nohy u sebe.
(roztáhněte ruce do stran)
cvičení krku,
(pohnout hlavou dolů, dopředu, dozadu)
Aby rostl ještě déle
Trénink ocasu, (dřep)
A pak - zmítání se z mostu. (skok vpřed)
Plave uprostřed
(pomalu roztahuje ruce)
Čistí tlapky, myje záda.
(dejte ruce za záda)
Dráč křičel: kvák – kvák!
Sportovec je náš gangster!
***
Dobré ráno!
- Dobré ráno, oči! (mrtvice očních víček)
- Probudil jsi se? (dívejte se dalekohledem)
- Dobré ráno, ruce! (hladit)
- Probudil jsi se? (tleskat)
- Dobré ráno, nohy!
- Probudil jsi se? (dupat)
- Dobré ráno sluníčko! (otevřená náruč ke slunci)
***
Dobré ráno
Dobré ráno! - ptáci zpívali.
(děti mávají rukama)
Dobří lidé vstávají z postele;
(ukázat, jak se probouzejí, protahují se)
Všechna temnota se skrývá v koutech,
(utéct, schovat se za nábytek)
Slunce vychází a jde!
(vraťte se do své předchozí pozice, roztáhněte ruce do stran, pochodujte na místě)
***
Robot
Na cestě je robot,
Jeho nohy se neohýbají
Může mávat rukama
Může mrkat očima
Může pokývat hlavou
Jedna dva tři čtyři pět.
****
Nechte děti jít na procházku
Začali sbírat listy:
Červený list, žlutý list...
Jedna dva tři čtyři pět!
Kolik listů jsi nasbíral?
Budeme si hrát s podzimním listím
Pojďme tančit s podzimním listím!
***
letáky
Jsme podzimní listí
Sedíme na větvích.
Foukal vítr – letěli.
Letěli jsme, letěli jsme
A tiše seděli na zemi.
Znovu se zvedl vítr
A zvedl všechny listy.
Točil, letěl
A znovu se posadil na zem
****
Ruce zvednuté a roztřesené.
To jsou stromy v lese.
Ruce ohnuté, štětce otřesené.
Vítr sráží rosu.
Ruce do stran, jemně zamávejte.
Ptáci letí směrem k nám.
Jak jim sednou, si také ukážeme.
Křídla složená dozadu.
V posledních letech bohužel přibývá dětí trpících poruchami pohybového aparátu a řečovými patologiemi. Děti s poruchami řeči mají problémy s motorikou, koordinací pohybů, špatnou orientací v prostoru. To vše ovlivňuje celkový dojem fyzický vývoj a zdravotní stav a může vést k hypodynamii. Pomáhá při pohybových poruchách různé hry, dále prstová gymnastika a fyzické minuty v kombinaci s řečovým materiálem.
Současné vyslovování veršů s pohyby dělá dětskou řeč rytmičtější, hlasitější, jasnější, emotivnější a také dobře rozvíjí sluchové vnímání.
Tělesné minuty jsou výborným způsobem, jak děti přepnout na jiný druh aktivity, jak zvýšit jejich výkon nejen na logopedické kurzy, ale i ve třídách s psychologem, defektologem či jinými odborníky.
Sekce: Práce s předškoláky
Cílová: formování schopnosti vést elementární inscenaci již známé pohádky, přesně reprodukující repliky postav.
úkoly:
Vzdělávací:
- naučit děti napodobovat charakteristické akce postav, přenášet emocionální stav postav pomocí výrazů obličeje, gest, pohybů těla;
- koordinovat své jednání při provádění jednoduché dramatizace prostřednictvím dramatizace úryvku z pohádky.
Korekce-vývoj:
- rozvíjet expresivitu řeči a schopnost měnit zabarvení hlasu;
- rozvíjet souvislou a dialogickou řeč;
- rozvíjet gramatickou stavbu řeči;
- rozvíjet artikulační pohyblivost, řeč dýchání, síla proudu vzduchu;
- rozvíjet kreativní představivost;
- rozvíjet myšlení, zrakovou a sluchovou pozornost;
- vyvinout společné a jemné motorické dovednosti;
- rozvíjet koordinaci řeči s pohybem.
Vzdělávací: vzbudit zájem o ruské lidové umění - pohádky, stimulovat projev tvůrčí individuality dětí, formovat dovednosti spolupráce, dobrou vůli.
Zařízení: hudební spořiče obrazovky: 1. "Návštěva pohádky", 2. "Hluk větru", 3. "Stopa", 4. "Hrudník", 5. "Medvěd jde na návštěvu", hlasy s replikami hrdinů víly pohádka, truhla, kostýmy hrdinů, konopí, houby, květiny, ilustrace podle pohádky, návod na cvičení „Foukání listí“, kulisy pro inscenaci: stůl, 3 šálky, 3 lžíce, 3 židle, 3 postele (rohože).
Postup lekce
1. Org. moment(vytvoření pozitivního emočního zázemí, oznámení tématu).
Krajina: dům u lesa. Zní hudba číslo 1 "Návštěva pohádky." Děti vstoupí do místnosti. Učitelé se dívají z domu.
Ahoj hoši!
Jsme vypravěči.
Žijeme v pohádkovém lese, známe všechny pohádky světa.
Zveme vás k návštěvě. Ale jakou pohádku dnes navštívíme, to zjistíte uhodnutím hádanky.
V blízkosti lesa na okraji
Tři z nich žijí v chatrči.
Jsou tam tři židle a tři hrnky,
Tři postele, tři polštáře.
Hádej bez potuchy
Kdo jsou hrdinové tohoto příběhu?
Že jo. Toto je pohádka "Tři medvědi".
Jsme rádi, že můžeme takové chytré děti pozvat do pohádky.
2. Dechové cvičení"Foukání listů".
A abyste si ji připomněli, připravili jsme obrázky. Ale co to je, byly pokryty listím!
Leshy si pravděpodobně dělal srandu!
Jak můžeme, chlapi? Jak zjistit, co je na obrázcích! Děti navrhují, jak obrázky otevřít.
Sfoukneme listí! Aby obrázek nezmizel, přibližte si ho k obličeji a foukejte na listy. Je třeba foukat plynule a dlouho (pamatujte na pravidlo: nezvedat ramena, nenafukovat tváře). Pro každé dítě ilustrace s hrdinou pohádky, na kterou jsou připevněny listy. Ozve se hudební spořič obrazovky č. 2 "Hluk větru".
Výborně, kluci, odvedli jste skvělou práci! Nyní můžete jasně vidět, že to jsou hrdinové pohádky!
Jak se jmenují postavy zobrazené na vašich obrázcích (Michailo Ivanovič, Mashenka, Mišutka, Nastasya Petrovna).
3. Cvičení "Rodina slov".
A kdo je Michailo Ivanovič? ( táta, medvěd);
Kdo je Nastasya Petrovna? ( máma, medvěd);
Kdo je Mishutka? ( syn, medvídek);
Jak se jmenuje jejich rodina? ( medvědí).
Zazní hudební spořič obrazovky č. 3 "Track".
Medvědi žili v chatrči na kraji lesa vedle mýtiny.
Podívejte se, kolik je na mýtině pařezů, pojďme si sednout. Zveme vás k procházce mýtinou s houbami a květinami, hnědá kolečka na židlích - imitace pařezů. Sedneme si.
Medvědi velmi rádi pekli koláče.
4. Prstová gymnastika"Seděli tři medvědi".
seděli tři medvědi (zatnout prsty v pěst a uvolnit).
V chýši u stolu (zobrazuje „střechu“, „stůl“ s dlaněmi).
mouku oni brousit ( krouživé pohyby pěst na dlani).
Později upéct dort ("péct" koláče).
Jednou - he, he. Dva - heh, heh ( ukázat ukazováček na levé ruce, poté na pravé).
Vše zasypané moukou (setřes dlaně).
Nos v mouce, ocas v mouce (trnout nos, ukázat ocas).
Uši v kyselém mléce (protírat uši).
5. Práce s ilustracemi.
Když Máša šla do domu medvědů, právě šli do lesa pro bobule na koláče.
Kluci, pamatujete si, jak se Máša dostala do domu medvědů?
Co dělala v domě medvědů? Podívejme se na obrázky.
Co se stalo? Všechny obrázky jsou pomíchané!
Zde pravděpodobně Leshy znovu navštívil a obrátil všechny obrázky vzhůru nohama. Musíme je vrátit.
Umístěte obrázky na jejich místa a řekněte, co Máša dělala na začátku v medvědí boudě a co potom.
Taková byla zlobivá Máša. Jaký nepořádek jsi zanechal!
6. Cvičení "Umístit".
Pomozte dát vše na své místo. Poslouchat!
Kaše v hrnku a čaj na talíři (čaj v hrnku a kaše v talíři).
Židle je na stole a šálky jsou na podlaze (židle je na podlaze a šálky jsou na stole).
Deka je v kamnech a dříví na posteli (deka je na posteli a dříví v kamnech).
Tak tady je pořadí. Spousta nábytku, nádobí v boudě medvědů!
A koule jsou tady. Pravděpodobně Nastasya Petrovna miluje pletení.
7. Cvičení „Jeden – mnoho“.
Pojďme hrát. Začnu a ten, kdo chytí míč, bude pokračovat.
Jedna postel, mnoho... ( házení míčem) postele.
Jedna lžíce, hodně... ( lžíce).
Jedna židle, mnoho... ( židle).
Jeden šálek, mnoho...( poháry).
Jeden stůl, mnoho... ( tabulky).
Jedna deka, mnoho... ( přikrývky).
A medvědi se vracejí domů.
8. Fizminutka "Tři medvědi".
Tři medvědi šli domů (jít do mimo chodidla).
Táta byl velký, velký (vstaňte na špičky, ruce vzhůru).
Maminka je trochu menší (dejte ruce na ramena).
A malý syn je spravedlivý (dřepovat).
Byl velmi malý (jdi do dřepu).
Chodil s chrastítkem (chrastící chrastítko).
Po chodbě se s dětmi přesouváme do lesa, kde je truhla.
9. Mimická gymnastika pomocí piktogramů.
Cvičení "Který?"
Oh, co je za stromem?
Přišli jsme s vámi do kouzelné truhly! Pojďme to otevřít!
Zazní hudební spořič obrazovky č. 4 "Chest".
Ano, to jsou kostýmy hrdinů pohádky "Máša a medvědi"!
Pojďme se změnit!
Shromáždíme se v kruhu a šeptem s dětmi diskutujeme, kdo bude nosit jaký oblek. Vyzveme děti, aby si oblékly prvky kostýmu postavy, kterou bude ztvárňovat: šátek a letní šaty pro Mášu, masky medvěda, zástěru medvědice, košili medvěda, vestičku s medvíďatem. Zazní hudební spořič obrazovky č. 4 "Chest".
A teď si připomeňme, jakou náladu měl každý hrdina pohádky.
Co je Mashenka v pohádce? (veselý, energický, radostný).
Ukazujeme piktogram znázorňující emoci. Natáhneme rty do úsměvu, zuby jsou viditelné - „Smile“.
Je ráda, že šla do lesa: „i-u-u-u“ (střídavě „úsměv“ - „trubka“).
Která Mišutka? ( překvapený, zmatený).
Ukazujeme piktogram znázorňující emoci. Zvedneme obočí, natáhneme rty dopředu - „Trubice“.
Máša viděla: "y-ha, y-ha, y-gu."
Který Michailo Ivanovič? ( naštvaný, ošklivý).
Ukazujeme piktogram znázorňující emoci. Nafoukneme tváře, zamračíme obočí.
Naštvaný: "oh-oh-oh-oh", "u-u-u-uh."
Co je Nastasya Petrovna? ( důležitý, vážný, rozrušený).
Ukazujeme piktogramy znázorňující emoce. Zvrásníme čelo, rty dopředu "Shout".
Nespokojeni s nepořádkem: "bda - bdu - bdo", "bda - bdu - bdo".
Velmi dobře umíte ztvárňovat hrdiny z pohádky. Dokážete rozpoznat jejich hlasy?
Chlapi, poslouchejte pozorně, kdo z hrdinů pohádky tohle řekl?
Kdo je v kostýmu Michaila Ivanoviče? Zkus to znovu!
Kdo je v kostýmu Mišutky? Opakovat!
Nastasya Petrovna to teď zkusí.
Výborně! Všichni byli uhodnuti a ukázáni!
11. Dramatizace úryvku z pohádky.
Vzpomněli jsme si, jak pohádka začala a co následovalo, když se medvědi vrátili z lesa domů?
Už jste v kostýmech hrdinů a pohádku tak dobře znáte a dokážete ztvárnit hlasy a charakter každého hrdiny.
Ukaž pokračování příběhu.
Obrazovka a dům jsou odstraněny. Za nimi je scéna 1: stůl, 3 šálky, 3 lžíce, 3 židle a scéna 2: postele - koberečky s polštáři.
Viděl jsem dům, vešel jsem
Našel tam stůl.
Usrkávala z talířů,
Míša má rozbitou židli.
Tiše vešel do ložnice
Ulehla ke spánku na postel.
Ozve se hudební spořič obrazovky č. 5 „Medvěd jde“. Slova autora vypráví vychovatel. Děti doprovází logoped. Děti vyslovují řádky postav v průběhu příběhu.
12. Shrnutí lekce.
Stojíme spolu v kruhu, držíme se za ruce.
Jsme tu s vámi v další pohádce. Bavili jste se u nás?
Jak se jmenoval náš příběh?
Jaké pohádkové postavy jste ztvárnil?
Která z postav se vám líbila nejvíce?
Loučíme se, nezapomeňte si vzít truhlu, pomůže vám seznámit se s dalšími pohádkami. Těšíme se na vaši návštěvu!
