Tematska sedmica proljeće u srednjoj grupi šuma. Sveobuhvatan tematski plan

Od 28.03 do 1.04

Sadržaj programa:

1. Obogaćivanje predstava djece o proljeću: sezonskim promjenama u prirodi, odjeći ljudi, radnim aktivnostima (sunce jako sija, pada kiša, zemlja i voda se zagrijavaju na suncu, zagrijavaju se, topi se snijeg, ledenice; pupoljci se pojavljuju na drveću, grmlje, rastu i cvjetaju biljke; stižu ptice, počinju da grade gnijezda i izlegu piliće, životinje se bude iz hibernacije, pojavljuju se insekti; djeca su lagano obučena, mogu se igrati pijeskom, vodom).

2. Razvijanje emocionalne odzivnosti i raznovrsnosti doživljaja djece u procesu komunikacije sa prirodom: dobronamjernost, divljenje ljepoti prirode, radoznalost pri susretu s predmetima, iznenađenje, empatija, simpatija.

3. Obogaćivanje iskustva istraživačkih aktivnosti radi proučavanja kvaliteta i svojstava objekata žive i nežive prirode, obogaćivanje iskustva istraživačkih aktivnosti.

Skinuti:

Pregled:

Kalendarsko planiranje na temu: "proljeće šeta planetom"

IN senior grupa MKDOU vrtić № 15

Yemanzhelinsk

Sastavio nastavnik: Mukhamedzhanova Alina Radikovna

Dan u tjednu	Mode
			Grupa, podgrupa	Pojedinac
ponedjeljak	Jutro	Razvoj govora;	jutarnje vježbe Pregledavanje albuma, ilustracije sa godišnjim dobom proljeća. Da li / igra: "Kada se ovo dešava?", Razgovarajte o znacima proljeća. Čitanje. Čitanje pjesme "Proljeće" G. Ladonshchikova.	Individualni razgovori o svetu oko sebe: šta je dete videlo na putu, prirodne, sezonske promene. Rita G. Nikita B. Ruslan A.	Razgovor "Zašto prati ruke prije jela?". Ojačajte sposobnost pravilnog držanja kašike, pažljivo jedite.	Donesite maske junaka bajke "Teremok", stvorite uslove za pozorišne aktivnosti. Stvorite uvjete za vajanje od plastelina prema planu djece. Svrha: razvoj mmr, mašte.	Pozovite roditelje da donesu fotografije za izložbu fotografija "Došlo je proljeće"
		kognitivni razvoj	Proširiti dječje ideje o raznolikosti insekata. Učvrstiti znanje o građi insekata. Izgradite poštovanje prema životnoj sredini. Naučite rješavati zagonetke o insektima. O.a. Solomenjikova 59
			Po planu muzičkog radnika.
	hodanje:	kognitivni razvoj;	Posmatranje ptica Pod / igra "Sunce i kiša" D / igra "Govori suprotno" P / i "Burners", naučite se pridržavati pravila igre, ponašajte se prema	P / i "Vrapci i auto", kako bi naučili djecu da brzo trče na signal, ali da se ne sudaraju. sa Sashom P, Kirill Z. Oleg Ts.	Rad na gradilištu: grabljanje snijega lopatama, čišćenje staze: naučite postići ostvarenje zadatka zajedničkim naporima.	situacioni razgovor. "zašto ne ponesemo knjige i male igračke sa sobom u šetnju po kišnom vremenu"
	Radite prije spavanja		Čitanje pjesme A. Pleshcheeva "Proljeće". Svrha: Upoznavanje sa pesmom. Naučite da imenujete znakove proljeća. (tehnike za razumijevanje govora, aktiviranje, obogaćivanje rječnika (proljeće, proljeće, kamena muha), podsticanje zajedničke konstrukcije iskaza od 2-3 rečenice sa odraslima).
	večer:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	Wellness vježbe nakon spavanja. Igra uloga "Bolnica" Svrha: naučiti raspodijeliti uloge, igrati zajedno. Razgovor: "Došlo je proljeće." Svrha: Nastaviti upoznavati djecu sa promjenama u živoj i neživoj prirodi koje se dešavaju u proljeće (sunce jako sija, pada kiša, zemlja i voda se griju sunce, postaju topli, snijeg se topi. Slušanje muzičkog djela („zvuci kapi“, „zvuci proleća“).	Individualni rad: gaming vježba "Pronađi igračku" za razvoj pažnje i razmišljanja, percepciju boja. Polina V. Sonya M. Alina Sh.	Situacija iz igre "Lutke su se probudile i obukle"	Stvorite uslove za igru ​​"Pronađi slike vezane za proljeće", Samostalna aktivnost po izboru djece.
	Prošetaj.		Posmatranje radnih aktivnosti odraslih u cvjetnjaku i vrtu. Igra na otvorenom: "ko će sakupiti najviše cvijeća."

Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
			Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
utorak	Jutro	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	jutarnje vježbe C: Negovati interesovanje za fizičke vežbe. Naučiti uočavati promjene u prirodi, upoređivati ​​vrijeme u proljeće i zimu, gajiti interesovanje i poštovanje prema prirodi. Didaktička igra pronađite isto. Svrha: promovirati razvoj senzornih standarda, isticanje znakova. Društvene igre po izboru djece.	Kiril P. Daniil M. Vitya P. Individualni razgovori o svetu oko sebe: šta je dete videlo na putu, prirodne sezonske i vremenske promene.	Situacija igre "Recimo lutki Maši kako da se pravilno obriše." Naučite da jedete nežno kašikom i pijete iz čaše.	S/r igra "Poliklinika". Razviti sposobnost odabira uloge, obavljanje nekoliko međusobno povezanih zadataka s igračkama. akcije. Stvorite uslove za štampanu društvenu igru: podijelite slike.	organizovati šetnja proljetnim parkom, trg, skretanje pažnje djeteta na svijetlo proljeće sunce, lokve, potoci;
	Direktne obrazovne aktivnosti	Umjetnički i estetski razvoj (crtanje)	Crtež "Vaza sa cvijećem", prenijeti karakteristične karakteristike boja na crtežu, koristiti drugačiju paletu boja, stvoriti kompoziciju parcele na crtežu.
		Fizički razvoj	Po planu fizičkog instruktora
	hodanje:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; fizički razvoj	Nadzor nad radom odraslih. Mobilne igre "Shvati par“, za vježbanje djece u brzom trčanju.	Mobilna igra "ne pada" cilj: razvoj ravnoteže. Leša, Katja, Nikita.	Rad na stranici: dovođenje stranice u red. Svrha: naučiti tačnosti.	Uklonite lopate i kante. Pomozimo domara.
	Radite prije spavanja	socijalni i komunikativni razvoj;	Ojačati sposobnost djece da se sami oblače nakon spavanja.
	večer:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	Pregledanje foto albuma "Proljetno cvijeće". Slušanje audio zapisa "Mama", muzika. Čajkovski Uvođenje igre "Izrežite slike" (profesije majki) - vizuelna pažnja.	radne zadatke za njegu sobnog bilja vodene biljke, očišćene od prašine. Sonya B. Rita Ge. Anya Sh.	Ohrabrite djecu da se pridržavaju elementarnih pravila ponašanja tokom obroka.	Stvoriti uslove za Didaktičke igre: "Gdje je sunce?" P.i "Zečevi i vuk", "Vlak", "Uhvati me"
	Prošetaj.		Igra-diskusija "ko šta nosi" radni zadaci za čišćenje teritorije.

Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
			Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
srijeda	Jutro	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	jutarnje vježbe Svrha: Razviti interesovanje za vežbanje. Dužnost u kantini C: negovanje želje da se uradi ono što je moguće pomaganje odraslima Bajka S. Prokofjeva "O mami". Naučite slušati bajke, razvijati pažnju, pamćenje, procjenjivati ​​postupke heroja.	Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Pričanje dječje pjesme "Kao da je kaput naše mačke jako dobar."	Situacioni razgovor o prednostima vitamina u proleće, nalazi u svežem povrću i voću	Uneti materijale za završnu obradu „sledenica se topi“, „kiša kaplje“, „vetar duva“. Stvorite uslove za igru ​​uloga "idemo u šetnju s lutkom".	hraniti zajedno sa djetetom ptica posmatrajte njihovo ponašanje;
	Direktne obrazovne aktivnosti	kognitivni razvoj (FEMP)	Lekcija 1. Ojačajte sposobnost kretanja u datom smjeru. Objasnite da rezultat izračuna ne ovisi o veličini objekata. Naučite upoređivati ​​objekte po veličini, rasporediti ih u opadajućem redoslijedu. I.a Pomoraeva 43
		Umjetnički i estetski razvoj (muzika)	Prema rečima muzičkog direktora
	hodanje:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; fizički razvoj	Posmatrajući vremensko stanje, naučite da odredite godišnje doba karakteristike. Pozovite djecu da vide da li na nebu ima sunca ili oblaka. Pitajte šta su oblaci uradili (pokrili sunce), zabeležite kakvo je nebo (tmurno), kakvo vreme (oblačno). Igra na otvorenom: "Čuvaj objekt", nauči se ponašati i kretati se na signal, u prostoru, razvijati spretnost. Individualni rad: bacanje grudvi snijega na daljinu desnom i lijevom rukom.	bacanje grudvi snijega na daljinu desnom i lijevom rukom. Sa Zhenya K. Denis M. Yuliana.	Rad na gradilištu: čišćenje stranice, podučavanje održavanja stranice čistim i urednim, ohrabrujući pružanje pomoći odraslim osobama;	Stvorite uvjete za igru ​​ilustracije za prijenos različitih slika ptica. Svrha: promovirati razvoj mašte, kreativnosti.
	Radite prije spavanja	socijalni i komunikativni razvoj;	Čitajući E. Charushin "Mačka" razmotrite ilustracije za rad.
	večer:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	Gimnastika će se poboljšati nakon spavanja D.I.: “Šarena voda”, “Zima ili proljeće?”, S.R.I. Pregled ilustracija "Parobrod, čamac, čamac." Upoznati djecu sa vodenim transportom. Slušanje muzičkog djela "sunčana" muzika. M. Rauhvenrasl. A. Barto. sviranje muzičkih instrumenata (na metalofonu "Kapljice zvone" (glasno-tiho).	Individualni rad: igra vježba "Ko se gdje sakrio?" cilj: razvoj pažnje i mišljenja. Polina V. Sonya M. Alina Sh	D / n: "Pokažimo Mishki kako staviti stvari u ormarić"	Samostalne aktivnosti djece za održavanje reda u grupi (čišćenje građevinski materijal, igračke, igračke za pranje).
	Prošetaj.		Elementarni radni zadaci za čišćenje gradilišta. Igra na otvorenom: "šetaj stazom" "zamke" "lisice i zečevi"

Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
			Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
četvrtak	Jutro	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	jutarnje vježbe Ts: gajiti interesovanje za fizičko. vježbao. Razgovor sa djecom "Kako da pomognem majci." Razgovarajte s djecom zašto je toliko važno pomoći starijima, naučiti ih da govore o svojoj pomoći voljenoj osobi. Razvijati vokabular. Crtanje olovkama u boji "potok" igra sa vizuelnim materijalom. Svrha: naučiti birati boje prilikom bojanja prirodnih pojava.	Oleg Ts Kirill Z. Sasha P, Razvijanje mozaika za razvoj sposobnosti korelacije pojedinačnih elemenata i cijele slike, odabir fragmenata po boji i obliku.	Vježba zasnovana na dječjim pjesmama: dlanovi se trljaju jedan o drugi, grle se. Operi mi lijevu desnom, operi desnu lijevom.	Konsultacije "Prevencija dječijih bolesti u proljeće."	igrati sa dijete u igrici "Sunčani zečići" pomoću ogledala
	Direktne obrazovne aktivnosti	Razvoj govora	Čitanje pjesme A. Krylova "neprijatan incident". Učenje djece da percipiraju jezik i umjetničke karakteristike poetski tekst.
		Fizički razvoj	Po planu fizičkog instruktora
	hodanje:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; fizički razvoj	Znakovi ranog proljeća. Ciljevi: konsolidovati znanje o godišnjem dobu; proučavanje znakova ranog proljeće. Sunčanog martovskog dana obratite pažnju na znakove proljeća: sjajno blistavo sunce, visoko nebo, lagani bijeli oblaci. Na južnoj strani, na suncu, snijeg se topi, i pojavljuju se ledenice.	Ruslan A. Nikita B. Rita Gn, P / i "Hares" cilj: konsolidirati vještine odbijanja pri skakanju na dvije noge.	Rad na gradilištu: čišćenje staza od snijega, učenje zajedničkog rada, pomaganje jedni drugima. P / i "Baci dalje."	Izvadite metlice, lopatice, strugalice za igru. Cilj mobilne igrice "Uhvati par": vježbati djecu u brzom trčanju.
	Radite prije spavanja	socijalni i komunikativni razvoj;	Čitanje bajke "Zašto se mačke peru nakon jela".
	večer:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	Gimnastika će se poboljšati nakon spavanja Konstrukcija "Brod" (preklapanje od papira). Čitanje. Čitanje bajke "Medvjeđe sunce" N. Sladkova. P. i. "Kod medveda u šumi". MD / i “Pogodi ko pjeva”, razvijaju se kod djece slušno pamćenje I percepcije, naučite se koncentrirati.	Kiril P. Daniil M. Vitya P. igra vježba "Pokupi riječi" za razvoj logičkog mišljenja, slušne percepcije.	Učenje djece da čiste za sobom dnevni san: oblačiti se, ispravljati odeću ispred ogledala, češljati kosu.	Učenje ukrajinske narodne pjesme "Ah, proljeće!" D. i "ponavljanje naziva geometrijskih oblika pri izvođenju zadataka"	igrati u edukativne igre koje imaju za cilj upoznavanje djece sa promjenama u prirodi
	Prošetaj.		Igre na vodi "zabavni čamci"

Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
			Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
petak	Jutro	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	jutarnje vježbe Svrha: gajenje interesovanja za fizičko. vježbao. Artikulacijska gimnastika "Konj", "Igla" Razgovor na temu "Kapi". Proširiti dječije razumijevanje proljeća, obogatiti njihovo znanje novim riječi i pojmove. Karakteristična pojava za početak proljeća je pojava ledenica. Razgovor o pticama cilj: razgovarati o ponašanju ptica zimi. Didaktička igra asocijacija.	D. i. "Reci mi šta tvoj prijatelj nosi, šta ti sam nosiš." Lesha T. Dasha K. Katya A.	Vježba "Ko ne zasuče rukav, neće dobiti vodu"	Donesite maske junaka iz bajke Teremok. Stvoriti uslove za pozorišne aktivnosti. Stvorite uvjete za modeliranje od plastelina po izboru djece.	izvuci pažnja djeteta na odjeću odraslih i djece, njenu promjenu u skladu s vremenskim uvjetima.
	Direktne obrazovne aktivnosti	Umjetnički i estetski razvoj	"Vrč" za klesanje predmeta od cijelog komada gline, prenoseći oblik strukture.
		Fizički razvoj	Po planu fizičkog instruktora.
	hodanje:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; fizički razvoj	Nadzor nad radom domara. Ciljevi: nastaviti njegovati poštovanje prema radu odrasli; naučite pomoći drugima. Skrenite pažnju djece na uklonjeno teritorija. Recite im o karakteristikama rada domara, njegovoj potrebi za ljudima. Pozovite na djeca žele da budu čista. P / i "Konji" Svrha: vježbati u trčanju, razvijati izdržljivost i agilnost.	Rita G. Anya S.	Radovi na gradilištu: čišćenje terena od svježe palog snijega. Ciljevi: naučiti djecu da pomažu odraslima; naučiti ispravne vještine rada s lopaticama; da se konsoliduje sposobnost čišćenja inventara nakon rada na prvobitno mesto.	Stvoriti uslove za praćenje rada odraslih, obratiti pažnju na radne akcije i rezultat radne aktivnosti. Mobilna igra "Vrapci"
	Radite prije spavanja	socijalni i komunikativni razvoj;	Ohrabrite djecu da jedni drugima pomažu oko oblačenja nakon spavanja.Slušajući muzičko djelo "Zima je prošla" muze. N. Metlova sl. M Klyukova.
	večer:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.	Zaplet - igre uloga: "Porodica", Igra "Popravi greške" Situacioni razgovori sa decom o brizi o majci. Razmatranje ilustracija radnje "Dymkovo igračka". Produktivna aktivnost: izrežite i zalijepite ono što je okruglo i ovalno. P. i. "Ne trčati u krug", "Od udarca do neravnine"	Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Sonya B. Društvena igra „Šta odakle”, na razvoj pažnje, asocijativnog mišljenja, zapažanja, istrajnosti.	D / i "Pokažimo neznalici kako pravilno prati i suši ruke"	Uvedite šablone sa likom cvijeća. Stvorite uslove za crtanje.	pretvoriti pažnju djeteta na odjeću odraslih i djece u skladu sa vremenskim uslovima
	Prošetaj.		Tree watching. Igra na otvorenom "ptice u gnijezdima" "miševi u ostavi"

Tema: "Proljeće šeta planetom"

Od 28.03 do 1.04

Sadržaj programa:

1. Obogaćivanje predstava djece o proljeću: sezonskim promjenama u prirodi, odjeći ljudi, radnim aktivnostima (sunce jarko sija, pada kiša, zemlja i voda se griju sunce, postaju topli, snijeg se topi, ledenice; pupoljci se pojavljuju na drveću, grmlju, biljke rastu i cvjetaju; ptice stižu, počinju da grade gnijezda i izlegu piliće, životinje se bude iz hibernacije, pojavljuju se insekti; djeca su lagano obučena, mogu se igrati pijeskom, vodom).
2. Razvijanje emocionalne odzivnosti i raznovrsnosti doživljaja djece u procesu komunikacije s prirodom: dobronamjernost, divljenje ljepoti prirode, radoznalost pri susretu s predmetima, iznenađenje, empatija, simpatija.
3. Obogaćivanje iskustva istraživačkih aktivnosti radi proučavanja kvaliteta i svojstava objekata žive i nežive prirode, obogaćuju iskustvo istraživačkih aktivnosti.

kognitivni razvoj (famp)	30.03	Lekcija 1	I.A. Pomoraeva, zgrada 43
Razvoj govora	31.03	Čitanje RNS-a "Neprijatan slučaj"	Ušakova, 68
Umjetnički i estetski razvoj (skulptura)	1.04
Kognitivni razvoj (širenje vidika)	28.03	"insekti"	O.A. Solomenjikova, 59
Umjetnički i estetski razvoj (usponi)	29.03	"vaza sa cvećem"	T.S. Komarova, ul.

April je prelep mesec kada drveće cveta, prolećno cveće cveta i svet postaje šaren. Vrijeme je da djeci skrenemo pažnju i učvrstimo znanje o znakovima proljeća. U, prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, sve aktivnosti nastavnika u prvoj sedmici aprila usmjerene su na proširenje znanja djece o jaglacima, ponašanju ptica itd. Djeca crtežom prenose sliku rascvjetalog proljeća, uče pjesme na tu temu, a predškolci formiraju temelje poštovanja prirode. Detaljan opis zapažanja, kognitivne igre i govorne vježbe, kao i ideje za konstrukciju, tekstove za čitanje, naći ćete u aplikaciji „Tematska sedmica „Procvjetalo proljeće“.

Društveni i komunikativni razvoj

Učitelj nastavlja da radi na izgradnji poštovanja prema ljudima, razgovara sa decom o značenju njihovog rada, privlači ih na izvodljiv rad na gradilištu i u grupi. Društveni i komunikativni razvoj odvija se u igricama "Dječaci i djevojčice", "Da se pozdravimo", djeca uče o tome šta je mala domovina, prisjećaju se znamenitosti svog rodnog grada.

kognitivni razvoj

Tokom izleta po teritoriji vrta, djeca pamte znakove proljeća, popravljaju imena drveća, grmlja i cvijeća. Kognitivni razvoj olakšavaju igre koje imaju za cilj razvijanje razmišljanja „Da li se to dešava ili ne?”, „Imenuj tri objekta”, „Šta se promijenilo”.

Razvoj govora

Aktivan razvoj govora osigurava se sastavljanjem priča pomoću mnemotehničkih tablica, učenjem pjesama o proljeću i govornim vježbama kao što su „Misli i odgovori“, „Reci drugačije“ i druge.

Umjetnički i estetski razvoj

Učiteljica donosi prolećni pejzaž grupi na razgledanje i nudi deci dizajn salveta od maslačka. Za umjetnički i estetski razvoj, učiteljica upoznaje djecu s netradicionalnom tehnikom crtanja cvijeća sa stabljikama pekinškog kupusa, nudi melodije i pjesme o proljeću za slušanje, predškolci se prisjećaju elemenata Gorodetsa i.

Fizički razvoj

Učitelj nastavlja da vežba decu u skakanju i bacanju, stvara uslove za samostalnost fizički razvoj djeca. odrasla osoba jača respiratornog sistema djeca kroz igru ​​trening disanja "Putovanje u proljetnu šumu".

Pogledajte isječak tematske sedmice

ponedjeljak
OO		kognitivni razvoj	Razvoj govora		Fizički razvoj
1 p.d.	S.r. igra "Prodavnica posuđa". Svrha: formiranje sposobnosti raspodjele uloga, a ne svađe.	Prolećni razgovor. Svrha: konsolidirati znanje o znakovima proljeća.	Di. "Razmisli i odgovori." Svrha: aktivirati govor djece.	Upoznavanje i ispitivanje slike Yu.A. Obuhovskog "Procvetalo proleće" iz ciklusa "Pejzaži Rusije". Svrha: proširiti razumijevanje pejzažnog slikarstva.	Fizminutka "Proljeće, proljeće je crveno." Svrha: formirati koordinaciju govora i pokreta.
Pro- buzz	Odvoz smeća na licu mesta. Svrha: Negovati želju za zajedničkim radom.	Izlet do cvjetnog drveća i grmlja. Svrha: formiranje ekološke kulture.	Didaktička igra "Reci mi drugačije" Svrha: razviti sposobnost odabira riječi koje su bliske po značenju.	Vježbe sa taktilnim pločama, vezivanje, igre sa štipaljkama. Svrha: promovirati razvoj taktilne percepcije.	P.i. "Oštre strelice". Svrha: Negovati izdržljivost i disciplinu. P.i. "Uhvati komarca." Svrha: trenirati djecu u skakanju na dvije noge.
OD
2 p.d.	Vježba "Dječaci i djevojčice" Svrha: promovirati rodno obrazovanje djece.	Kognitivna istraživačka aktivnost "Šta se rastvara u vodi?". Svrha: pokazati djeci rastvorljivost i nerastvorljivost različitih supstanci u vodi.	Reading L.N. Tolstoj "Proleće". Svrha: formiranje interesovanja za književnost.	Konstruktivno-modelna aktivnost od salvete "Maslačak". Svrha: upoznati djecu sa proizvodnjom papirnatih rukotvorina.	Igra trening disanja "Putovanje u proljetnu šumu." Svrha: jačanje respiratornog sistema.
utorak
OO	Društveni i komunikativni razvoj	kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Fizički razvoj
1 p.d.	Vježba "Pokažimo Nyushi kako možemo oprati ruke." Svrha: učvrstiti redoslijed pranja ruku.	Vježba "Da li se to dešava ili ne?". Svrha: naučiti uočavati basne, razvijati logičko razmišljanje.	Suprotna igra. Svrha: razviti sposobnost odabira riječi koje su suprotne po značenju (riječi su neprijatelji).	Recenzija albuma "Proljetno cvijeće". Svrha: saznati koje boje umjetnik koristi prilikom crtanja cvijeća, razviti percepciju boja.	Razgovor "Ko brine o zdravlju djece u vrtiću." Svrha: proširiti dječje ideje o radu odraslih, o važnosti rada odraslih za društvo.
Pro- buzz	Gledajući prolećno nebo. Svrha: aktivirati govor djece, zapamtiti znakove proljeća.	Izlet na cvjetnjak. Svrha: popraviti nazive jaglaca.	Igra "Uhvati i baci - imenuj boje." Svrha: promovirati razvoj gramatičke strukture govora.	Stranice za bojanje na temu "Gorodets slika". Svrha: nastaviti upoznavanje sa elementima slikarstva. Stranice za bojanje na temu "Dymkovo slikarstvo". Svrha: popraviti nazive elemenata murala.	P.i. "zeko beskućnik" Svrha: razvijanje orijentacije u prostoru kod djece, vježbanje brzog trčanja. P.i. "Čija se kolona brže postrojava." Svrha: formiranje sposobnosti za brzu izgradnju u koloni jedan po jedan.
OD

Kalendarsko-tematski planiranje (prosjek grupa) na...

Materijal predstavlja temu planiranje on sedmica na ovu temu" Proljeće„Za srednji grupe. U tome planiranje uključuje zajedničke aktivnosti odrasle osobe i nastavnika (neposredno obrazovne.

Nsportal.ru > Kalendarsko-tematski

Kalendar plan V srednji grupa na ovu temu" Proljeće". - Maam.ru

Maam.com > Kalendarski plan u sredini

Kalendarsko-tematski planiranje V srednji grupa...

Kalendar - tematski planiranje V srednji grupa « Proljeće». Leksička tema: « Proljeće". Završni događaj: izložba dječijih radova. Projekat: "Godišnja doba". Svrha: Proširiti znanje djece o životnoj sredini; sposobnost da se vidi lepota proljeće sezone.

Xn--j1ahfl.xn > Kalendarsko-tematski

Kalendarsko-tematski planiranje V srednji grupa.

Kalendarsko-tematski planiranje V srednji grupa. Tematski sedmica "Proljeće". biblioteka građe. 2. Pozvati roditelje da učestvuju u dopuni sportskog kutka u grupa.

Infourok.ru > Kalendarsko-tematski

Predmet sedmice proljeće V srednji grupa planiranje.

Kalendarsko-tematski planiranje (prosjek grupa) na temu: kalendarski tematski planiranje V srednji grupa na temu: " proljeće hoda planetom. „Dan sedmice. ponedjeljak. 1. Fizičko vaspitanje. By planšef FIZO.

Teamnail.com > Proljetna tema za sedmicu

Tematski plan V srednji grupa"Nama proljeće hodanje..."

Plan on 4 sedmica Martha. Napisano u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom. Razgovor sa djecom " Proljeće ide, proljeće cesta!" Svrha: Objediniti dječije ideje o proljeće i znakove dolaska proljeće; razvijati logičko razmišljanje, naučiti uspostavljati uzročno-posledične veze u prirodi.

Kopilkaurokov.ru > Tematski plan u

Kalendar plan on april, prosjek grupa, 1 sedmica

CalendarnyiPlan.com > Kalendarski plan za

Kalendarsko-tematski planiranje prema GEF-u V srednji...

Kalendar - tematski planiranje prema GEF-u V srednji grupa Predmet sedmice: « Proljeće".Music-by plan plan

Portalpedagoga.ru > Kalendarsko-tematski

kalendar planiranje edukativno - edukativno ...

kalendar planiranje obrazovni - vaspitno-obrazovni rad V srednji grupa Predmet sedmice: „U dvorištu su se topile ledenice. plačući pod zracima sunca „Cilj: Nastaviti upoznavanje djece sa prvim znakovima proljeće formirati pažljiv i brižan odnos prema prirodi.

Detsad294.ru > zakazivanje

Planiranje na ovu temu" Proljeće. Rođendan proljeće»...

Planiranje na ovu temu" Proljeće. Rođendan proljeće» V srednji grupa plan

Multiurok.com > Planiranje teme

Kalendarsko-tematski planiranje prema GEF-u V srednji...

Kalendar - tematski planiranje prema GEF-u V srednji grupa Predmet sedmice: « Proljeće".Music-by plan muzički direktor. 2.Fizička kultura prema plan instruktor papira. Osigurati djeci materijal za razvoj muzičkih aktivnosti...

Portalpedagoga.ru > Kalendarsko-tematski

Kompleksno-tematski planiranje on sedmica V srednji...

...planiranje on sedmica V srednji grupa na temu: „Koje boje proljeće?” Razgovor na temu: “Zašto ljudi kažu” proljeće-crveno"? Čitajući priču G. Skrebitskyja „Zapažanje u četiri hoda na temu: „Došao sam proljeće» Svrha: pružiti uvid u rano proljeće, O...

Pedportal.net > Kompleksno-tematski

Kompleksno - tematsko planiranje V srednji grupa

Kompleksno-tematski planiranje V srednji grupa uzimajući u obzir FGOS. Balashikha 2016-2017 akademske godine Kompleksno-tematski plan vaspitno-obrazovni rad V srednji grupa vrtić. Tema: "Dan znanja!" (vrtić, prijateljstvo) Termini: 20. avgust-10. septembar (1. Mi ...

Zddou25.edumsko.ru > Kompleksno - tematsko

Kalendarsko-tematski planiranje V srednji grupa od strane...

U ovom metodološki razvoj Objavio sam kalendar planiranje on april V srednji grupa.Pregled stranice #1. Kalendarsko-tematski planiranje obrazovni rad ( on sedmica od 10. do 14. aprila).

Prodlenka.org > Kalendarsko-tematski

kalendar planiranje u skladu sa FGOS.

Objašnjenje: Kalendar planiranje po tematskim sedmica "Proljeće-crveno" ( prosjek grupa). Plan izdati u skladu sa novim zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda.

EduContest.net > zakazivanje

Približno planiranje edukativni...

PRIMJER PLANIRANJE OBRAZOVNI RAD ( on sedmica). Grupa: pripremni za školu grupa. Tema: „Rano proljeće. Znakovi proljeće". Svrha: proširiti dječje ideje o proljeće, proljeće promjene u prirodi; razvijati...

Rosinka.bdu.su > Planiranje uzorka

Planiranje na ovu temu" Proljeće. Rođendan proljeće»...

Pregled sadržaja dokumenta Planiranje na ovu temu" Proljeće. Rođendan proljeće» V srednji grupa.Rješavanje vaspitnih zadataka u režimskim trenucima. 9.10-9.35-Muzika. (Do plan muzika vođa). 9.50-10.15-Dizajn.

Multiurok.com > Planiranje teme

Kompleksna tematska planiranje V srednji grupa od strane...

fizička kultura. By plan fizičkog instruktora. Jutro radosnih susreta Postepeni ulazak djece u život grupe nakon vikenda, stvaranje dobrog raspoloženja.Tematski planiranje on sedmica V srednji grupa prema Federalnom državnom obrazovnom standardu.

ProfHelp.net > Kompleksna tematska

0220914Tema sedmice: Proljeće
Odjeljci tematskog bloka:
1. Proljeće.
2. Sezonske promjene u proljeće.
3.Regionalna komponenta
Svrha: stvoriti uslove za formiranje ideja o proljetnoj sezoni.
Trajanje: od 17.04.2017 - 30.04.17
Završna manifestacija: Izložba dječijeg stvaralaštva
Odgovorni: nastavnik Frolova E.V.
Rok za prijavu: 27.04.17
Interakcija sa porodicom i društvom:
Izrada foldera - kretanje na temu: "Proljeće".
Odgovor: Frolova E.V.
Datum: 17.04.17
2. Pozvati roditelje da učestvuju u dopuni sportskog kutka u grupi.
Rep. Frolova E.V., roditelji
Datum: 18.04.17
3. Ponuditi roditeljima da organizuju kućnu eksperimentalnu laboratoriju u okviru realizacije projekta „Neverovatno je u blizini!“
Rep. Frolova E.V. Roditelji:
Datum: 19.04.17
4. Organizujte ekskurziju u park GDK
Rep. Frolova E.V.
Datum: 27.04.17
5. Ponudite savjet roditeljima „kako obući dijete u proljeće“
Rep. Frolova E.V.
Datum: 25. 17. 04

Kompleks jutarnje vježbe №18
"Došlo je proljeće!"
Svrha: stvaranje uslova za očuvanje i unapređenje zdravlja djece; razvoj motoričke aktivnosti; obrazovanje organizacije.
Hodanje i trčanje između objekata postavljenih u jednu liniju (razmak između objekata 0,5 m).
Kotrljanje malih loptica u smjeru naprijed na znak nastavnika i trčanje za njima na drugu stranu mjesta. Hodanje na drugu stranu do startne linije (2 puta).
Vježbe sa malom loptom
2. I. p. - noga razmaknuta, lopta unutra desna ruka. 1 - ruke u stranu; 2 - ruke gore, dodati loptu u drugu ruku; 3 - ruke u stranu; 4 - ruke dole (5-6 puta).
3. I. p. - noga razmaknuta, lopta u desnoj ruci. 1 - nagib na desnu nogu; 2-3 - otkotrljajte loptu ulijevo, nazad udesno; V početni položaj. Isto sa nagibom na lijevu nogu (4-5 puta).
4. I. p. - glavni stav, lopta je u obe ruke ispod. 1 - sjednite, odnesite loptu naprijed; 2 - vratite se u početnu poziciju (5-6 puta).
5. I. p. - ležeći na leđima, lopta u obe ruke iza glave. 1-2 - istovremenim pokretom podignite desnu (lijevu) nogu i ruke s loptom, dodirnite koljeno loptom; 3-4 - vratite se u početnu poziciju (5-6 puta).
6. I. p. - noga razdvojena, lopta u savijenim rukama ispred vas. Bacanje lopte prema gore (nisko) i hvatanje s obje ruke. Izvodi se nasumično.
7. Hodanje u koloni jedan po jedan, lopta u desnoj ruci, podignuta iznad glave.
***
Vježbajte nakon spavanja
kompleks "Neboleyka"
1. I.P.: ležeći na leđima, ruke uz tijelo, podignite ruke prema gore, istegnite se.
2. I.P.: sedenje, prekrštene noge (položaj lotosa), masirajte velike prste, počevši od jastučića do baze.
3. I.P. isto, masaža prstiju - od noktiju do baze uz pritisak (unutrašnji i vanjski).
4. I.P. isto, ruke naprijed, masaža-maženje ruku - od prstiju do ramena.
5. I.P. isto, čvrsto zatvorite oči na 5 sekundi, otvorite, ponovite 5-6 puta.
6. I.P: o.s., hodanje u mjestu sa visokim podizanjem koljena.
.
PONEDJELJAK, 24. aprila 2017 Proljeće. Sezonske promjene u proljeće.



1. Razgovor Razgovor na temu: "Rad odraslih u proljeće." Svrha: stvoriti uvjete za formiranje komunikacijskih vještina i sposobnosti kod djece, formiranje ideje o radu odraslih u proljeće.
2. Individualni rad (obrazovanje kulturno-higijenskih vještina) sa Juliom M., Zhenya.
Svrha: Stvoriti uslove za formiranje kod dece veština i navika pranja, ponašanja za stolom, pravilnog korišćenja pribora za jelo. Učvršćivanje ih u samostalne aktivnosti.
3.D / i sa predmetima „Ko dođe neka uzme“ Stvoriti uslove za formiranje kod dece sposobnosti da opisuju predmet, pronađu njegove bitne karakteristike, pronađu ga prema opisu.
4.Individualni rad na senzornom razvoju sa Iljasom, Milenom, Savelijem. DI: "Divna torba." Svrha: Stvoriti uslove za fiksiranje koncepta "vrijednosti", "forme". OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
№1 9.00
Vrsta aktivnosti: Muzička
Tema: "ljepota proljeća"
Svrha: stvoriti uvjete za formiranje dječjih ideja o ljepoti proljetne prirode"
.Povezati slušanu muziku sa pokretom, pokazati interesovanje za percepciju muzike.
Samostalno počnite pjevati nakon uvoda, pjevajte uglas.
.Samostalno pronađite izražajne pokrete kako biste prenijeli prirodu pokreta likova.
№ 2 9.30
Vrsta aktivnosti: Komunikativna (fantastična)
Tema: Čitanje pjesama o proljeću.
Svrha: stvoriti uslove za formiranje sposobnosti slušanja pjesama.

I ŠETNJA: unapređenje zdravlja, prevencija umora, fizički i psihički razvoj dece, obnavljanje funkcionalnih resursa organizma smanjenih u procesu aktivnosti.
1. Posmatranje nežive prirode. Promatranje vremena. Svrha: stvoriti uvjete za fiksiranje ideje o sezonskim promjenama u prirodi.
2. Radni zadaci. Pomoć pri odvozu smeća u okolini. Svrha: stvoriti uslove za formiranje radnih vještina, sposobnost zajedničkog rada.
3. Individualni rad. Mila, Varya T., Eva B. "Ko će više skočiti." Svrha: stvoriti uslove za vježbanje djece u skokovima u vis, razvoj snage, spretnosti.
4. Samostalna igrana aktivnost (spoljni materijal) Igre sa eksternim materijalom (kamioni, lutke, obučeni prema godišnjem dobu). Svrha: Stvaranje uslova za razvoj samostalnosti i inicijative kroz igranje.
5. P / i (trčanje) "Šaran i štuka", "Vazduh, zemlja, voda." Svrha: stvoriti uslove za razvoj pažnje, brzine reakcije, ideja o pravilima igre.
II POLOVINA DANA
1. Igra uloga. "Proljetni poslovi" Svrha: stvoriti uvjete za razvoj i obogaćivanje igara uloga, formiranje sposobnosti za samostalnu raspodjelu uloga i dogovaranje o toku igre.
2. Individualni rad na razvoju govora Sa Mišom, Alisom, Iljasom "Proleće" pričanje priča prema mnemotehničkoj tabeli.
Svrha: Stvoriti uslove za razvoj koherentnog govora, bogaćenje vokabulara (pridjevi)
3. Percepcija fantastike Čitanje pjesme F. Gavrilova "Proljeće" Svrha: Stvoriti uslove za učenje djece da slušaju pjesme, pomažući djeci da pravilno percipiraju sadržaj djela.
WALK II
1. Mobilna igra "Mi smo smiješni momci", "Mišolovka". Svrha: stvoriti uslove za razvoj pažnje i brzine reakcije.
2. Igre fizičke vežbe"Donesi - ne ispuštaj." Svrha: stvoriti uslove za vježbu u sposobnosti pažljivog nošenja predmeta.
3. Samostalna igrana aktivnost igre sa daljinskim materijalom
Svrha: stvoriti uslove za dovođenje djece do samostalnog stvaranja ideja za igru.

Za vrijeme obroka podsticati djecu na samostalnost, formiranje sposobnosti pravilnog držanja kašike.
Nastavite sa radom na obogaćivanju čulnog iskustva djece.
Doprinesite akumulaciji iskustva prijateljskih odnosa sa vršnjacima: obratite pažnju na dijete koje je pokazalo brigu za prijatelja, izrazilo simpatiju prema njemu.


(navesti kako se okruženje dopunjava za realizaciju planiranog) Svi centri su naznačeni, obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja na lokaciji
book center
Materijali: ilustracije "Proljetni znakovi"


Materijali: grana jasena, lupe za pregled natečenih pupoljaka.
Svrha: stvoriti uslove za razvoj kognitivnog interesovanja i radoznalosti
art centar
Materijali: praznine za crtanje grana vrbe, olovke, ljepilo, četke, salvete.
Svrha: stvoriti uslove za razvoj kreativnih sposobnosti.
Centar za biblioteke igara
Materijali: DI "Godišnja doba"
Svrha: stvoriti uslove za razvoj pažnje, razmišljanja

Materijali: građevinski konstruktor za projektovanje brodova
Svrha: stvoriti uslove za razvoj graditeljskih i konstruktivnih sposobnosti.
Centri: igra uloga
Materijali: atributi za uprizorenje bajke "Zayushkina koliba"
Svrha: stvoriti uvjete za razvoj sposobnosti samostalnog odigravanja situacije, dijeljenja materijala igre, kombiniranja zapleta igre u jednu.
Sportska sekcija. Materijali: kuglane, lopta. Svrha: stvoriti uslove za formiranje dječjih vještina i sposobnosti za kotrljanje lopte u pravcu. Svrha: Stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece u centrima dječjih aktivnosti - usmjeriti pažnju na uvedeno gradivo.
Šetnja: kante, drvene kašike, autići, lutke, obučeni po sezoni.
Interakcija sa roditeljima Pozovite Levinu porodicu da održi jutarnji krug Svrha: stvoriti uslove za stvaranje partnerskih odnosa sa roditeljima.
UTORAK, 25.04.2017 Proljeće. Sezonske promjene u proljeće.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)
I POLOVINA DANA: uključite djecu u opšti ritam, stvorite veselo raspoloženje
1. Vježbe za razvoj govornog disanja. "Fudbal". Svrha: Stvoriti uslove za jačanje respiratornih mišića djece, razvoj fiziološkog disanja.
2.D/i (senzorni razvoj). "Padobran" Svrha: Stvoriti uslove za učvršćivanje znanja djece o oblicima, bojama, razvoju fine motoričke sposobnosti ruke
3.Individualni rad (razvoj govora). Sa Evom B., Sašom K. „Nastavi rečenicu“ (prema ilustraciji „Došlo je proleće“): Stvoriti uslove za aktiviranje rečnika, razvoj percepcije, pažnje, mišljenja; razvoj koherentnog govora, sposobnost dovršavanja rečenica.
OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
№1 9.00
Vrsta aktivnosti: Kognitivno istraživanje (FEMP)
Predmet: Piramida. Vremena dana. Brojite unutar 5.
Broj tehnološke kartice: 26
Individualni rad: pomoć djeci kada je teško izvršiti zadatak.
№2 9.30
Vrsta djelatnosti: Motor
Svrha: Stvoriti uslove da djeca vježbaju u hodu u paru, u održavanju stabilne ravnoteže pri hodu po smanjenoj površini oslonca; ponovite skokove u dalj s mjesta.
Individualni rad: pomoć djeci kada je teško izvršiti zadatak.
I ŠETNJA: Svrha: Promocija zdravlja, prevencija umora, fizičkog i psihičkog razvoja djece, obnavljanje funkcionalnih resursa organizma smanjenih u procesu aktivnosti
1. Posmatranje divljih životinja (životinjski svijet). Vrapca gleda. Svrha: stvoriti uvjete za širenje ideja o sezonskim promjenama u životu ptica.
2. Individualni rad. Razvoj pokreta. "Veseli vrapci" Maša I., Julija S., Kira. Svrha: stvoriti uslove za vježbu skakanja na dvije noge sa napredovanjem naprijed na udaljenosti od 2-3 m.
3. Radni zadaci. Hranjenje ptica Svrha: Stvoriti uslove za negovanje brižnog odnosa prema pticama.
4. Igre na otvorenom. "Vrana i vrabac", "Iznad nogu od zemlje." Svrha: Stvoriti uslove za formiranje motoričke aktivnosti djece, kretanje na signal odgajatelja, sposobnost poštivanja pravila igre, razvijanje spretnosti i brzine kretanja.
5. Samostalna igračka aktivnost „Konji“, Svrha: Stvaranje uslova za razvoj samostalnosti i inicijative kroz igranje, komunikacijske vještine.
II POLOVINA DANA
1. Individualni rad (o muzičkom obrazovanju) Sa Savelijem, Nikitom, Ženjom, Makarom, Arsenijem Muzički i ritmički pokret "Smešne lopte" (muzika M. Satulina)
Svrha: Stvoriti uslove za razvoj dječijih vještina i sposobnosti skakanja i trčanja u skladu sa prirodom muzike.
2. Samostalna aktivnost u kutku senzornog razvoja; Društvene igre DI "Kombinacija boja" Svrha: Stvaranje uslova za razvoj pažnje, mišljenja, pamćenja.
3. Didaktičke igre (za razvoj sluha, za klasifikaciju predmeta, itd.) CI "Godišnja doba" Svrha: Stvoriti uslove za razvoj slušne percepcije kod djece, sposobnost klasifikacije prirodnih pojava prema vremenu.
4. Percepcija tanka. Literatura: Čitanje. Priča N. Nekrasova "Djed Mazai". Svrha: Stvoriti uslove za razvoj dječje slušne percepcije i održivog interesovanja za proces čitanja, pamćenja pročitanog djela.
WALK II
1. Pokretne vježbe: "Skakanje preko predmeta." Svrha: Stvoriti uslove za formiranje osnovnih pokreta kod dece, negovati interesovanje za fizička kultura I zdravog načina životaživot.
2. Igre na otvorenom: "Mišolovka", "Zamke". Svrha: Stvoriti uslove za formiranje motoričke aktivnosti djece, kretanje na signal odgajatelja, sposobnost poštivanja pravila igre, razvijanje spretnosti i brzine kretanja.
3. Samostalna igračka aktivnost. C / R igra: "Proljetni poslovi." Svrha: Stvoriti uslove za obogaćivanje znanja djece o radu odraslih u proljeće, za formiranje i razvoj komunikacijskih vještina.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)
Ohrabrite djecu da nastave sa učenjem o higijeni i kućnim aktivnostima: operite ruke prije jela, nakon korištenja toaleta, jer se zaprljaju.
Nastavite razvijati finu motoriku ruku diversifikovan različite vrste aktivnosti
Stvorite naviku da se mirno ponašate u zatvorenom i na otvorenom, ne trčite, ispunjavajući zahtjev odrasle osobe.
Organizacija sredine za slobodnu samostalnu aktivnost
Stvoriti uslove za razvoj djece u raznim centrima
book center
Materijali: ilustracije "Ptice selice" Svrha: stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti razmatranja ilustracija
Centar za eksperimentisanje, nauka
Materijali: shema eksperimenta "Kako se voda kreće u tlu."
Svrha: stvoriti uslove za samostalno proučavanje svojstava tla.
art centar
Materijali: muzički instrument "Metalofon" za ozvučenje prolećnog pada.
Svrha: stvoriti uslove za razvoj samostalnosti, inicijative, muzičkih sposobnosti.
Centar za biblioteke igara
Materijali: DI "Imenuj ptice selice" Svrha: stvoriti uvjete za konsolidaciju ideje o pticama selicama, razvijanje pažnje, razmišljanja.
Centar za građenje i konstruktivne igre
Materijali: drveni konstruktor. Svrha: stvaranje uslova za izgradnju čamca za djeda Mazaija.
Centar za igranje uloga
Materijali: atributi za HRE "Prodavnica sjemena"
Svrha: Stvoriti uslove za formiranje komunikacijskih vještina.
Šetnja: atributi za HRE "Proljetne nevolje", užad za preskakanje, prstenje i bacanje prstena.
Interakcija sa roditeljima Pozovite majku Maše I. na igre na otvorenom tokom popodnevne šetnje. Svrha: stvoriti uslove za formiranje partnerskih odnosa sa roditeljima.
SRIJEDA, 26.04.2017 regionalna komponenta.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)
I POLOVINA DANA: uključite djecu u opšti ritam, stvorite veselo raspoloženje
1. Razgovor “Rad odraslih u proljeće u našem gradu” Svrha: Stvoriti uslove za formiranje ideje o radu odraslih u proljeće, razvoj komunikacijskih vještina.
2. Posmatranja sobnih biljaka, eksperimenti, rad. Posmatranje vrta na prozoru.
Svrha: stvoriti uslove za razvoj samostalnosti, razvoj kognitivnih i istraživačkih kvaliteta.
3. Zabavne igre. "Žmurki sa zvonom"
Svrha: Stvoriti uslove za zabavu djece, stvarajući im dobro, radosno raspoloženje.
4. Metode i tehnike socio-igračke tehnologije Igra "Leti-ne leti". Svrha: stvoriti uslove za buđenje interesa djece jedni za druge, osiguravajući opći porast mobilizacije pažnje i tijela.
OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
№1 9.00
Vrsta aktivnosti: Kognitivno - istraživanje (svijet oko sebe)
Predmet: Proljeće. Proljetni predznaci.
WPS broj: 26
Individualni rad: pomoć djeci kada je teško izvršiti zadatak.
№2 9.30
Vrsta aktivnosti: Fino (kiparstvo)
Predmet: Zeko je skočio na šumsku čistinu.
Svrha: stvaranje uvjeta za formiranje sposobnosti djece da na konstruktivan način vajaju od plastelina.
Individualni rad: pomoć djeci kada je teško izvršiti zadatak.
ŠETNJA I Svrha: Promocija zdravlja, prevencija umora, fizičkog i psihičkog razvoja djece, obnavljanje funkcionalnih resursa organizma smanjenih u procesu aktivnosti
1. Posmatranje pojava javni život. Nadzor nad radom domara.
Svrha: Stvoriti uslove za usađivanje želje za pomoći, formiranje sposobnosti vrednovanja rezultata rada, usađivanje poštovanja prema radnim ljudima, razvijanje govora.
2. Radni zadaci. Pomoć u podizanju grana na gradilištu (podgrupa). Svrha: Stvoriti uslove za vaspitanje sposobnosti za zajednički rad; dovedite posao do kraja.
3. P / i "Veseli vrabac", "Sunčani zečići". Svrha: Stvoriti uslove za formiranje motoričke aktivnosti djece, kretanje na signal odgajatelja, sposobnost poštivanja pravila igre, razvijanje spretnosti i brzine kretanja.
4.Individualni rad. Sa Zarinom, Evom P., Nikitom, Sašom. P / vježba: „Evo brzih nogu“, Svrha: Stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti brzog kretanja na prstima, širokim koracima.
5. Samostalna aktivnost u likovnoj aktivnosti Crtanje štapom po zemlji. Svrha: Stvoriti uslove za razvoj samostalnosti, kreativnih sposobnosti.
II POLOVINA DANA
1. Percepcija tankog. Literatura: Čitanje priče K.D. Ušinskog "Pčele na izviđanju". Svrha: stvoriti uslove za razvoj slušne percepcije i održivog interesovanja za slušanje priča kod djece.
2. Zabava, slobodno vrijeme. Slobodno vrijeme
Svrha: Stvoriti uslove za emocionalno blagostanje djece.
3. Igre sa igračkama za razvoj fine motorike. Polaganje šablona od štapića
Svrha: Stvoriti uslove za formiranje dječjih vještina i sposobnosti igre s predmetima, razvoj fine motorike ruku.
4. Sebe umjetnička aktivnost Cvijet jabuke.
Svrha: stvaranje uslova za razvoj kreativnih sposobnosti, sposobnost djelovanja prema planu.
WALK II
1. Fizičke vježbe igre, igre na otvorenom IU: "Uz uski most", JU "Mišolovka". Svrha: Stvoriti uslove za formiranje motoričke aktivnosti djece, kretanje na signal učitelja, sposobnost da se pridržavaju pravila igre.
2. Samostalna igračka aktivnost SRI "Idemo na selo." Svrha: Stvoriti uslove za formiranje i razvoj komunikacijskih vještina.
3. Didaktička igra za upoznavanje s vanjskim svijetom "Trči do drveta koje ću nazvati." Svrha: Stvoriti uslove za formiranje znanja djece o različitim vrstama drveća, te razvoj komunikacijskih vještina.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)
1. Unaprijediti vještine samoposluživanja: oblačiti se i svlačiti, održavati red u ormariću; Ohrabrite djecu da budu uredno u odjeći dok jedu.
2. Stvoriti veselo, radosno raspoloženje kod djece, želju za mirnom i samostalnom igrom.
3. Promovirati muzički razvoj djece kroz igre i vježbe usmjerene na senzorni razvoj u oblasti percepcije zvuka.
Organizacija sredine za slobodnu samostalnu aktivnost
Stvoriti uslove za razvoj djece u raznim centrima Book Center
Materijali: ilustracije "Proljeće je došlo"
Svrha: stvoriti uslove za samoispitivanje ilustracija
art centar
Materijali: plastelin, uljane krpe, hrpe za modeliranje kućica za ptice. Svrha: stvoriti uslove za samoskulpturu.
Centar za eksperimentisanje, nauka
Materijali: kolekcija sjemena. Svrha: stvoriti uslove za razvoj radoznalosti, kognitivnih i istraživačkih kvaliteta.
Centar za igranje uloga. Materijali: atributi za HRE "Prodavnica sjemena" Svrha: stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti samostalnog raspodjele uloga i dogovora o toku igre.
Igraj centar. Materijali: DI "Godišnja doba". Svrha: stvoriti uvjete za formiranje ideja o sezonskim promjenama u prirodi.
Centar za graditeljstvo i konstruktivne igre. Materijali: shema za konstruiranje likova iz bajki iz trokuta, skup trokuta. Svrha: Stvoriti uslove za razvoj konstruktivnih vještina.
Šetnja: atributi za HRE „Idemo na selo“, kante, užad za preskakanje, štapovi za crtanje.
Interakcija sa roditeljima Preporuke o prednostima šetnje i izleta za razna iskustva koja izazivaju pozitivne emocije i osjećaje. Svrha: stvoriti uslove za formiranje partnerskih odnosa sa roditeljima
ČETVRTAK 27. april 2017. Regionalna komponenta.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)
I POLOVINA DANA: uključite djecu u opšti ritam, stvorite veselo raspoloženje
Jutro radosnih susreta: Osigurati postepeni ulazak djece u ritam života grupe
Individualni rad (fina motorika) Sa Varjom D. "Čarobna kutija" Napišite broj
Svrha: stvoriti uslove za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, pamćenje brojeva
Igre riječima "Reci mi riječ"
Svrha: stvoriti uslove za aktiviranje upotrebe antonima.
Didaktičke igre (muzičke) Igra "Pogodi"
Svrha: stvoriti uslove za formiranje predstava o visini tona. OBRAZOVNA AKTIVNOST
Vrsta aktivnosti: motor
Svrha: Stvoriti uslove za izvođenje radnji po uputama vaspitača u hodanju i trčanju; naučite pravilnom držanju ruku na ivicama klupe prilikom puzanja na stomaku; ponovite vježbu u ravnoteži.
Vrsta aktivnosti: konstruktivna i modelna
Tema: Jaglac (gradnja od otpadnog materijala).
Broj tehnološke kartice: br. 26
Individualni rad - pomoć djeci kada je teško izvršiti zadatak.
I ŠETNJA: promicanje zdravlja, prevencija umora, fizički i psihički razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa organizma smanjenih u procesu aktivnosti
1. Posmatranje nežive prirode. Posmatranje neba.
Svrha: stvoriti uvjete za nastavak formiranja ideja o sezonskim promjenama, razvoj zapažanja, sposobnost analize, izvođenja zaključaka.
2. Radni zadaci (podgrupa) Pomoć u čišćenju grana na gradilištu.
Svrha: stvoriti uslove za radosno raspoloženje od obavljenog posla
3. Igre na otvorenom "Vazduh, zemlja, voda", "Klopka"
Svrha: stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti brzog djelovanja na signal.
4. Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (bacanje, hvatanje) Sa Margaritom, Martom, Evom B., Makarom Sh., Lidom "Pogodi metu"
Svrha: stvoriti uslove za formiranje sposobnosti ubacivanja lopte
ruke, uhvati ga objema rukama.
II POLOVINA DANA
Percepcija fikcije Pogađanje zagonetki na temu "Godišnja doba"
Svrha: stvoriti uvjete za razvoj logičkog mišljenja, formiranje interesa za slušanje i pogađanje zagonetki.
Građevinske igre "Izgradi farmu"
Svrha: stvoriti uslove za razvoj vještina izgradnje, mašte.
Igra uloga "Pozorišni bife". Svrha: stvoriti uvjete za razvoj komunikacijskih vještina, formiranje ideja o pravilima bontona u pozorištu.
Zajedničke aktivnosti u centru umjetničko-estetskog. razvoj Dizajniranje scenografije za uprizorenje bajke "Zajuškina koliba" Svrha: stvoriti uslove za formiranje partnerskih odnosa između odraslih i djece.
WALK II
1. Posmatranje u šetnji 1. Svrha: stvoriti uslove za konsolidaciju ideje o sezonskim promjenama vremena, sposobnost razlikovanja oblačno-vedro, oblačno. 2.Elementi sportske igre"Hokej na travi"
Svrha: stvoriti uslove za vježbanje u trčanju s predmetom, sposobnost preciznog udaranja lopte. 3. Didaktičke igre "Pronađi predmete kvadratnog, trouglastog oblika"
Svrha: stvoriti uslove za razvoj pamćenja, zapažanja. Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)
Podsjetite djecu da štede pravilno držanje V razne vrste aktivnosti
Nastavite da njegujete poštovanje prema drugima. Objasnite djeci da se ne smiju miješati u razgovor odraslih. Važno je saslušati sagovornika i ne prekidati ga bez potrebe. Nastavite da njegujete brižan odnos prema starijima, želju da im pomognete.
Kroz situacione razgovore vežbe igre nastaviti razvijati interesovanje za umjetnost
kulture i muzičke kulture, za vaspitavanje umjetničkog i estetskog ukusa. Obogaćuju muzičke utiske djece, izazivaju živu emocionalnu reakciju pri percipiranju muzike drugačije prirode
Organizacija sredine za slobodnu samostalnu aktivnost

(naznačeno je kako se dopunjava ambijent za realizaciju planiranog) centar knjige Materijali: reprodukcija slike A. Savrasova "Stigli su rooks". Svrha: stvoriti uslove za samostalno ispitivanje ilustracija.
Art centar Materijali: Stranice za bojanje "Proljeće na ulici", olovke Svrha: stvoriti uslove za razvoj finih motoričkih sposobnosti, percepciju boja djece
Materijali Centra za Biblioteku igračaka: DI "Kada se ovo dešava?" Svrha: stvoriti uslove za razvoj pažnje, mišljenja, pamćenja, logičkog mišljenja.
centar eksperimentiranja, nauke Materijali: grančica vrbe za ispitivanje bubrega Svrha: stvaranje uslova za razvoj radoznalosti, kognitivnih i istraživačkih kvaliteta.
centar građevnih i konstruktivnih igara Materijali: edukativne kocke "Sakupi bajku". Svrha: stvoriti uslove za razvoj konstruktivnih vještina
HRS centar Materijali: atributi za HRS "Sjemenarstvo" Svrha: stvoriti uvjete za razvoj komunikacijskih vještina, razvoj sposobnosti pregovaranja pri raspodjeli uloga.
hoda - lopatice, lopte, palice, zastavice, kante.
Interakcija sa roditeljima Pozovite roditelje da igraju igre na otvorenom u šetnji. Svrha: stvoriti uslove za udruživanje napora za razvoj i odgoj djeteta, razvoj partnerskih odnosa.
PETAK 28.03.17 Regionalna komponenta.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)
I POLOVINA DANA: uključite djecu u opšti ritam, stvorite veselo raspoloženje
Jutro radosnih susreta: Osigurati postepeni ulazak djece u ritam života grupe
Razmatranje albuma, ilustracija Razmatranje albuma ilustracija "Proljeće na našim prostorima"
Svrha: stvoriti uvjete za formiranje ideje o sezonskim promjenama u rodnoj zemlji.
Individualni rad na razvoju govora (rečnik, gramatika) sa Arsenijem priča o proleću prema mnemotehničkoj tabeli.
Svrha: stvoriti uslove za obogaćivanje rječnika, formiranje ispravne gramatičke strukture govora.
Didaktičke igre za upoznavanje okoline, prirodni svijet Interaktivna igra"proljeće"
Svrha: stvoriti uslove za širenje ideja o znakovima proljeća, proljetne sezone.
Rad na prometnim pravilima (igre, razgovori, gledanje ilustracija) Interaktivna igra "Pravila puta"
Svrha: stvoriti uslove za formiranje kod djece znanja o pravilima ponašanja na putu, razvoj vizualne percepcije.
OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
Vrsta aktivnosti: vizuelna (crtanje)
Tema: Došlo je proljeće
Svrha: stvoriti uslove za razvoj sposobnosti prenošenja dojmova proljeća na crtežu, za vježbu crtanja bojama, razvoj sposobnosti uspješnog slaganja slika na listu, kreativne sposobnosti djece.
Vrsta aktivnosti: muzička
Tema: „Proljeće. Sezonske promjene»
Svrha: stvoriti uslove za formiranje ideja o sezonskim promjenama u proljeće.
Razlikovati zvukove po visini, kretanju melodija gore-dolje, postupno i grčevito. 2. Koristite elemente poznatih plesnih pokreta u slobodnim plesovima.
Individualni rad - pomoć djeci kada je teško izvršiti zadatak.
I ŠETNJA: promicanje zdravlja, prevencija umora, fizički i psihički razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa organizma smanjenih u procesu aktivnosti
Uočavanje sezonskih promjena, ciljane šetnje i ekskurzije Ekskurzija po teritoriji vrtića
Svrha: stvoriti uvjete za formiranje ideja o sezonskim promjenama u prirodi.
Radna djelatnost (podgrupa) Sakupljanje sjemena jasena.
Svrha: stvoriti uslove za podsticanje želje za zajedničkim radom.
Igre na otvorenom "Ko je brži", "Guske-guske"
Svrha: stvoriti uslove za poboljšanje sposobnosti trčanja, penjanja, skakanja; razvoj reakcije.
Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (penjanje) Zarina, Milena, Julia S., Eva B. Svrha: stvoriti uslove za vežbanje u penjanju kroz prepreke.
II POLOVINA DANA
Gimnastika buđenja. Hodanje po stazama za masažu, učvršćivanje. Svrha: stvaranje uslova za jačanje imuniteta i zdravlja djece; provođenje higijenskih procedura; obrazovanje vještina brige o sebi.

Pozorišni petak (kulturna i slobodna dešavanja, praznici, zabava, pozorište) "Proleće kuca na prozore"
Svrha: stvoriti uslove za stvaranje atmosfere emocionalnog odgovora djece, razvoj fizičkih sposobnosti.
WALK II
1. Posmatranje u šetnji 1 Svrha - stvoriti uslove za formiranje pažnje, pamćenja i govora djece.
2. Igra uloga "Idemo na selo".
Svrha: stvoriti uvjete za proširenje područja samostalnih djelovanja djece u izboru uloge, razvoju i provedbi plana, korištenjem atributa.
3. Samostalna motorička aktivnost djece "Mišolovka", "Vrana i vrabac". Svrha: stvoriti uslove za razvoj sposobnosti poštovanja pravila igre, igranja u timu.
4. Didaktičke igre "Opiši, pogodiću"
Svrha: stvoriti uslove za razvoj pažnje, sposobnost navigacije u prostoru. Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)
Da biste konsolidirali sposobnost samostalnog organiziranja igara na otvorenom, izmislite vlastite igre.
Doručak, ručak, popodnevna užina.
Svrha: stvoriti uslove za konsolidaciju sposobnosti držanja kašike u desnoj ruci, uzimanja hrane usnama, grickanja na male komadiće, žvakanja kutnjacima, a ne prednjim zubima; razvoj motoričkih sposobnosti; obrazovanje kulturno-higijenskih vještina.
Napunite književni prtljag zagonetkama, rimama, poslovicama i izrekama
Organizacija sredine za slobodnu samostalnu aktivnost
1. Stvoriti uslove za razvoj djece u raznim centrima
(navesti kako se dopunjava ambijent za realizaciju planiranog) centar knjige Materijali: knjiga "Godišnja doba". Svrha: stvoriti uslove za samoispitivanje ilustracija
art centar Materijali: plastelin za modeliranje ptica koje su se vratile kući. Svrha: stvoriti uslove za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, kreativnih sposobnosti.
Centar za biblioteku igračaka Materijali: DI "Godišnja doba" Svrha: stvoriti uslove za razvoj pažnje, mišljenja, pamćenja.
Centar za eksperimentisanje Materijali: šema eksperimenta "Biljke piju vodu" Svrha: stvoriti uslove za razvoj kognitivnih i istraživačkih sposobnosti.
centar građevnih i konstruktivnih igara Materijali: otpadni materijal (omote, konci, plastelin, tubule) za oblikovanje cvijeća. Svrha: stvoriti uslove za razvoj konstruktivnih sposobnosti.
Materijali Centra HRS: atributi za HRS "Proljetne nevolje" Svrha: stvoriti uvjete za razvoj komunikativnih kvaliteta.
šetnja - atributi za igru ​​"Idemo na selo", lopte, auti, užad za preskakanje.
Interakcija sa roditeljima Pozovite roditelje da učestvuju u popunjavanju grupnih centara na temu sedmice. Svrha: stvaranje uslova za partnerstvo sa roditeljima