„Музикални занимания при говорни нарушения” – Логоритмични занимания. Учител логопед. R Не се стресирайте! Изводи. Шкитина Светлана Георгиевна. Елементи, които имат здравословна насоченост. И учители на логопедични групи. Музикално-ритмични движения. Няколко минути са достатъчни за една сесия. Препоръки. Музиката лекува тялото и душата.
"Алалия" - Формиране на умения за изолиране и идентифициране на още няколко гласни и прости съгласни. Работата се извършва с презентация. E. N. Negnevitskaya, A. M. Shakhvarovich предлагат да се създадат естествени комуникационни ситуации в класната стая. На първо място, предлозите в, на, за, под, преди.След това предлозите с, чрез, от, около, около, до и т.н.
„Логопедия” – „Есен”. Подготовка за празника. Логопедични заключения за деца, записани в логопедична група. Су-джок упражнения. Логопед Хараб Алла Марленовна. Официални документи. Логопедична услуга в Държавната образователна институция „Училище по здравеопазване“ № 27. Използването на здравноспестяващи технологии в часовете по логопедия.
"Нарушение на речта при деца" - Участие в работата на методически асоциации. Взаимодействие с родителите. 5. Методи за формиране на умения за фонематичен анализ, синтез, репрезентации. СИДОРОВА МАРГАРИТА ВЛАДИМИРОВНА Учител-логопед. Значими събития в професионалната дейност. дейности. 2. Методи за формиране на лексикалната и граматичната структура на речта на предучилищните деца.
"Програма BOS" - MDOU "Детска градина от компенсиращ тип № 85". Съставен е списък на тези, които имат особена нужда от корекция на диафрагмалното релаксиращо дишане. Беше съставен опростен диагностичен шаблон. От 6 групи са взети деца в предучилищна възраст на възраст 4-7 години, т.е. деца от среден, по-голям, подготвителни групи. Използването на хардуерно-софтуерния комплекс BOS в предучилищна възраст за деца с говорни нарушения.
„Артикулационна гимнастика” – Артикулационно упражнение „Футбол”. Инструкции за провеждане на артикулационна гимнастика. Артикулационно упражнение "Гребен". Формиране артикулационна подвижност. Тук е футболът Футболен мач- Поставете топката във вратата. Аз съм плешива пуйка. И аз се казвам …….. гребен. Причините, поради които трябва да правите артикулационна гимнастика.
Общо в темата има 9 презентации
Обучението на артикулационните органи и развитието на речевото дишане е може би основният момент в структурата на часовете за корекция на логото с деца с дефекти в звуковото произношение. Особено важна роляартикулационните и дихателните упражнения играят роля в корекцията на такова говорно разстройство като. При работа с деца с дизартрия основна е последователността на гимнастиката различен вид. Първо се прави обща двигателна гимнастика, следва дихателна, след това гласова и едва накрая артикулационна.
Дихателните упражнения започват с общи дихателни упражнения. Целта им е да увеличат обема на дишането и да нормализират неговия ритъм. Детето се учи да диша със затворена уста. Назалното издишване се тренира, като се казва на детето: „Вдишайте дълбоко и издишайте продължително през носа“. След това тренират оралното издишване, като същевременно затварят ноздрите на детето. Упражненията за съпротива се използват при поставяне на ръце гръден кошдете, сякаш предотвратява вдишването за 1-2 секунди. Детето се учи да задържа дъха, постигайки бързо и дълбоко вдишване и бавно, дълго издишване.
Когато правите дихателни упражнения, не трябва да преуморявате детето. Трябва да се уверите, че той не напряга раменете, врата си, не заема порочни пози. Всички дихателни упражнения се изпълняват плавно, на броене или музика, в добре проветриво помещение.
Прекарайте с деца дихателни упражненияизползване на игрови техники.
- "Кораби"На детето се предлага широк съд с вода, а в него има хартиени „лодки“, които могат да бъдат просто парчета хартия. Детето, бавно вдишвайки, насочва въздушната струя към „лодката“, подтиквайки я към другия „брег“.
- "Сняг и вятър"Малки топки се търкалят от малки парченца памук - "сняг" - и се подреждат на масата. На детето се предлага да духа върху "снега", като студен зимен вятър. В същото време "буците сняг" трябва бавно да се придвижват към противоположния ръб на масата.
- — Кой се крие?На предметна снимка с размер на една четвърт от албумния лист залепваме гофрирана хартия, нарязана с ресни от единия ръб. Оказва се, че картината е под тънки ленти от гофрирана хартия. Детето се кани да духа върху хартиените ресни, докато се издигнат и картината стане видима.
- "мехурчета"Това е игра, която почти всички родители смятат за глезотия и не позволяват на децата да я играят. Всъщност тя е дихателна гимнастикаи много лесен за използване. Всичко, от което се нуждаете, е сламка и чаша вода. Обръщаме детето, за да гарантираме, че издишването е дълго, тоест мехурчетата трябва да са дълги.
- "тръба"Използваме всякакви свирки, детски музикални инструменти, капачки за химикалки. Духаме в тях.
- "Фокус"Това е упражнение с парче памук, което подготвя за произнасяне на звука [r]. Вата се поставя на върха на носа. Детето е поканено да изпъне езика си, да огъне върха му и да издуха памучната вата, за да я издуха от носа.
- "свещ"Детето е поканено да духне върху пламъка на горяща свещ, за да не го издуха, а само леко да отклони пламъка. Трябва да духате дълго, внимателно, бавно. По отношение на това упражнение има предупреждение от аюрведичната медицина. А именно духането на огън е проява на неуважение към стихията на огъня и влошаването на зрението в бъдеще е пряко свързано с това. Аюрведичната медицина обаче не се основава на доказателства, така че това предупреждение е отправено само към онези, които вярват в нея.
- "дървета"Упражнението е подобно на упражнението "Кой се скри?" Визуалният материал под формата на дървета е направен от гофрирана хартия (корона на дърво), която се предлага да се издуха.
- „Стопляме ръцете си“Детето е поканено да контролира издишването с длани - духаме на дланите. Използваме същото упражнение, когато поставяме свистящи и съскащи звуци. Детето контролира правилността на произношението си с дланта си. Ако „бризът“ е студен, „зима“, тогава звукът [s] се произнася правилно. При произнасяне на звука [w] „бризът” е топъл, „лято”, дланите се нагряват.
Артикулационната гимнастика може да бъде разделена на:
- Упражнения за долната челюст
- Упражнения за бузи
- Упражнения за устни
- Езикови упражнения
- Упражнения за мекото небце.
Упражнение за развиване на подвижността на долната челюст, както и за премахване на слюноотделянето, са дъвкателните движения. За да насърчите детето да ги направи, можете да му предложите играта „Крава“ (дъвчем трева като крава). Долната челюст също участва в " забавно упражнение» С. и Е. Железнов, когато децата са поканени да тракат със зъби на песента:
Кимаме с глава
Ще си разклатим носовете,
И ще си чукнем зъбите
И ще помълчим за малко.
Ще извием рамене
И да не забравяме за химикалките
Да си стиснем пръстите
И да започнем всичко отначало.
Използвам тази песен като физкултурна минутка в часовете си. Обаче смених един ред. Вместо “ще си клатим носовете”, пеем “ще си прехапем езика”. Така че, едновременно със зареждането, детето прави самомасаж на езика. Следните думи също се използват за същата цел:
Погладете нежно езика с устни,
И тогава потупваме нежно с устните си,
Нека погалим нежно езика със зъби,
Захапваме нежно със зъби,
И отново нежно галим зъбите си,
И тогава нежно пляскаме с устни,
И накрая нежно погалете устните си.
Упражнение за бузите е тяхното едновременно и редуващо се надуване.
Съществуващата гимнастика за устни ще стане по-интересна за детето, ако всяко упражнение е придружено от забавни рими, предложени от Z.A. Repina и V.I. Buiko.
1. "Жабите се усмихват" ("Усмивка")
Куака обича да се усмихва
Устата на Куаки до ушите,
Зашийте поне връзките.
Издърпайте устните направо към ушите
Жабите много го харесват.
Усмихнати, смеещи се,
И очите им са като чинии.
Добро утро на слънцето и птиците
Добро утро усмихнати лица!
2. "Ограда"
Зъбите точно затваряме
И получаваме ограда ...
А сега нека разтворим устни -
Да си преброим зъбите.
3. "Слонски хобот"
Имитирам слона:
Дръпвам устните си с багажника си ...
Дори да се уморя
Няма да спра да ги дърпам.
Ще го запазя дълго време
Укрепете устните си.
4. "Тръба"
Устните ми са тръба
Превърнат в тръба.
Силно мога да духам:
Ду-ду-ду, ду-ду-ду!
Вървя си по улицата
И аз надувам голяма мелодия:
Ду-ду-ду да ду-ду-ду
Вървя си по улицата!
5. Багел
Багел, който изобразихме -
Гладко заоблени устни
Те не могат да бъдат обединени сега.
Франзелата трябва да се пази.
Когато детето се научи да изпълнява всички упражнения за устните, ще редуваме движенията.
Устните ти право към ушите
Ще се опъна като жаба.
И сега съм слон.
Виждате ли, имам багажник.
И сега съм гайдар
Дудочка-бип.
Харесваше ми да играя
Ще го повторя отново.
Най-трудните в артикулационната гимнастика са упражненията за езика.
1. "Шпатула"
Цел: да се развие способността чрез отпускане на мускулите на езика да се поддържа широк. Поставете езика с шпатула. И по-спокойно. Езикът трябва да се отпусне. И продължавай да броиш: Едно, две, три, четири, пет! Езикът може да се отстрани.
2. "Ще накажа палавия език"
Това упражнение е релаксиращ самомасаж на езика. Безпроблемно се извършва в случай, че детето не може да направи „лопата“. Поставете езика си на устната си, кажете „Pya-pya-pya“, Мускулите се отпускат ... Лопатката се оказва ... Продължавате да броите ... До пет ... до десет ...
3. "Мия си зъбите"
Цел: да се развие способността да се държи върха на езика зад долните зъби.
Мия зъбите си, мия зъбите си
И отвън и отвътре.
Не боли, не потъмня,
Не пожълтяват, за да те.
4. "Езиков силен"
Цел: да се развие способността да се държи широкият връх на езика зад долните зъби, да се укрепят мускулите на езика, като се напрягат и отпускат.
Езикът ни е силен
Опира се на зъбите
Силно напрегнат
Пързалката се огъва.
Време е силният човек да си почине.
За да може да легне
Мускулите ще се отпуснат.
5. "Люлка"
Цел: да се развие способността за промяна на позицията на езика с постепенно ускоряване на темпото.
На люлката се люлея:
Горе-долу, горе-долу
Качвам се на покрива
И тогава слизам.
6. "Пързалка"
Цел: да се развие способността за притискане на страничните ръбове на езика към горните кътници и повдигане на предната част на задната част на езика, докато опира върха му в долните предни резци.
Това е такъв хълм, какво чудо!
Извит език:
Върхът лежи върху зъбите,
Страните се втурват нагоре.
7. "пиала"
Цел: да развиете способността да правите езика широк, повдигайки ръбовете му и запазвайки формата на чашата.
Разширете езика си
Повдигнете краищата му
Оказа се купа
Тя е почти кръгла.
Слагате го в устата си
И притиснете ръбовете към зъбите си.
8. "Вкусно сладко"
Цел: да се развие движението на широката предна част на езика нагоре и позицията на езика, близка до формата на чаша-купа.
О, и вкусно сладко!
Съжалявам, остана на устната.
Ще вдигна езика си
А останалото ще го оближа.
9."гъбички"
Цел: да се развие издигането на езика нагоре, разтягане на хиоидния френулум.
На ръба на гората
Къде е живяла кукувицата?
Гъбата гъба е нараснала -
Цилиндър.
10. "Хармоничен"
Цел: укрепване на мускулите на езика, разтягане на хиоидния френулум, укрепване на способността за повдигане на езика.
Притиснете езика към небцето,
Спуснете челюстта си.
Отворете устата си, след това я затворете
Вие сте добър хармонист.
11. "игла"
Цел: да се развие способността да се стеснява езикът, като се напрягат мускулите му.
Превръщам езика си в игла
Стягам и стягам.
Ще дръпна острия връх
Ще започна да броя до пет.
Едно две три четири пет!
Мога да държа игла.
Полезно е да редувате движенията на езика "скапула-игла"
Поставете езика с шпатула
И по-спокойно.
И после едно, две, три
Как се заточва игла.
12. "Кон"
Цел: укрепване на мускулите на езика, трениране на издигането на езика нагоре.
Аз съм конят от Сивата страна!
Цок-цок-цок-цок.
Ще почукам с копито,
Цок-цок-цок-цок.
Ако искаш, ще го направя!
Цок-цок-цок-цок.
Вижте колко съм красива
Цок-цок-цок-цок.
Хубава опашка и грива
Цок-цок-цок-цок.
Аз съм конят от Сивата страна!
Цок-цок-цок-цок.
13. "бояджия"
Цел: да се отработи издигането на езика нагоре и неговата подвижност.
Време е да боядисаме тавана
Художникът беше поканен.
Спускаме челюстта,
Повдигнете езика към небцето
Да вървим напред-назад-
Нашият художник работи с удоволствие!
14. "стъпки"
Цел: да развиете издигането на езика нагоре, способността да го държите в горна позиция при редуване на движенията.
И езикът отиде на разходка,
Стъпка нагоре по стълбите:
ЕДИН-широк език
Прегърнете горната си устна
ДВА широк език
Прегърнете горните си зъби
Триезикът скочи
За зъби до туберкули
И весело скочи върху тях
Четири пъти: д-д-д-д.
15. "барабанист"
Цел: укрепване на мускулите на върха на езика, развиване на издигането на езика нагоре и способността да се напрегне върха на езика.
Барабанистът е много зает, д-д, д-д-д,
Барабанистът барабани, д-д, д-д-д,
Бей, помогни с ръцете си, д-д, д-д-д,
Бийте ритъма с краката си, д-д, д-д-д,
Научи се да свириш на барабан, д-д, д-д-д
Езикът ти ще стане послушен, д-д, д-д-д,
Език, върви нагоре, д-д, д-д-д,
Виж - не се отклонявай от ритъма, д-д, д-д-д.
16. "махало"
Цел: развиване на подвижността на езика, укрепване на мускулите му и фиксиране на пространствената ориентация на дясната и лявата страна.
Ляво-дясно, ляво-дясно
Езикът ми се изплъзва лукаво:
Като часовниково махало
Той е готов да замахне.
Не е необходимо да правите всички изброени по-горе упражнения. Те се избират, като се вземат предвид трудностите, изпитвани от детето. Например, ако детето не излезе със съскане, трябва да практикувате упражнението „Пиала“. Ако няма звук R, трябва да обърнете внимание на упражненията „Кон“, „Гъбички“, „Стъпки“, „Барабанист“. За да създадете благоприятен емоционален фон за артикулационна гимнастика, можете да съставите с детето си приказка за веселия език и да я изпълните под тази приказка необходими упражнения. Ето пример за такава история.
Приказката за веселия език
Имало едно време един весел език. Той обичаше да играе и да пътува. Исках да си поиграя с езика. Той отвори първо едната врата на къщата (устните), след това втората врата (зъбите). Той погледна от къщата, видя нежното слънце и реши да се стопли, да се направи на слънчеви бани („Лопата“). Слънчеви бани и отново се скриха в къщата.
Езикът отново погледна от къщата, погледна надясно, после наляво. Той обичаше да се оглежда и се люлееше като махало в стар часовник: надясно и наляво („Махало“). Той се залюля, залюля и се скри в къщата.
Минута по-късно джуджето отново погледна навън. Видях едно момиче да се люлее на люлка: нагоре-надолу. Отначало бавно, след това все по-бързо и по-бързо („Swing“). И той се олюля все така.
Погледнах Езика, а пред него стои приказна къща с три стъпала („Стъпала“).
Любопитният език надникна през прозореца и видя там ... Момичето се канеше да си мие зъбите! Езикът реши да си измие зъбите с момичето. Изчисти ги прилежно, изчисти ги бели.
В това време момичето се изми и си тръгна. Езикът се натъжи, но не за дълго. Огледах се и видях как се строи нова многоетажна сграда. На Езика му стана интересно какво правят вътре в къщата и той погледна с любопитство през прозореца. Кого видя там? Бояджия! Той започна да му помага ("Malyar").
Изведнъж Езикът чу веселото дрънкане на барабана. Д-д-д-чува се наоколо. Д-д-д-повтори езикът зад барабана ("Барабанист"). Видях кон Весел език и си спомних, че не съм яздила от дълго време („Кон“).
Децата харесват, когато всяко упражнение за артикулация е придружено от съответната картинка. Комплект видимост за артикулационна гимнастика може да бъде закупен в книжарница или направен самостоятелно.
Моля, прочетете, преди да започнете упражнението.препоръки за артикулационна гимнастика.
Чии зъби са по-чисти?
Мишена.
Да се развие издигането на езика нагоре и способността да се говори на езика.
Описание.
Отворете широко устата си и почистете горните си зъби с върха на езика си. вътреизвършване на движения на езика от една страна на друга.
внимание!
1. Устни в усмивка, виждат се горни и долни зъби. 2. Уверете се, че върхът на езика не е издаден напред, не се огъва навътре, а е разположен в корените на горните зъби. 3. Долната челюст е неподвижна; само езикът работи.
Художник.
Мишена.
Отработете движението на езика нагоре и неговата подвижност.
Описание.
Усмихнете се, отворете уста и "погалете" небцето с върха на езика си, като правите движения напред-назад с езика.
внимание!
1. Устните и долната челюст трябва да са неподвижни. 2. Уверете се, че върхът на езика достига вътрешната повърхност на горните зъби, когато се движи напред и не излиза от устата.
Кой ще кара топката по-нататък.
Мишена.
Развийте плавен, дълъг, непрекъснат въздушен поток, който тече в средата на езика.
Описание.
Усмихнете се, поставете широкия преден ръб на езика върху долната устна и, сякаш произнасяте звук за дълго време f
, издухайте памучната вата на противоположния ръб на масата.
внимание!
1. Долната устна не трябва да се простира над долните зъби. 2. Не можете да издуете бузите си. 3. Уверете се, че детето издава звук f
а не звука х
, т.е. така че въздушната струя да е тясна, а не разпръсната.
Вкусно сладко.
Мишена.
Да се развие движението на широката предна част на езика нагоре и позицията на езика, близка до формата на чаша, която приема при произнасяне на съскащи звуци.
Описание.
Отворете леко устата си и оближете горната устна с широкия преден ръб на езика, като движите езика отгоре надолу, но не от една страна на друга.
внимание!
1. Уверете се, че работи само езикът, а долната челюст не помага, не "засажда" езика нагоре - той трябва да е неподвижен (можете да го държите с пръст). 2. Езикът трябва да е широк, страничните му краища да докосват ъглите на устата. 3. Ако упражнението е неуспешно, трябва да се върнете към упражнението „Накажи непослушния език“. Веднага след като езикът стане сплескан, трябва да го повдигнете и да го увиете върху горната устна.
Турция.
Мишена.
Развийте издигането на езика нагоре, подвижността на предната му част.
Описание.
Отворете устата си, поставете езика си върху горната устна и правете движения с широкия преден ръб на езика по горната устна напред-назад, като се опитвате да не откъснете езика от устната си - сякаш го галите. Първо произведете бавни движения, след това ускорете темпото и добавете глас, докато чуете bl-bl (като пуйка мърмори).
внимание!
1. Уверете се, че езикът е широк и не се стеснява. 2. Да движите езика напред-назад, а не от едната към другата страна. 3. Езикът трябва да "оближе" горната устна, а не да бъде изхвърлен напред.
Барабан (барабани).
Мишена.
Укрепване на мускулите на върха на езика, развитие на повдигането на езика нагоре и способността да се напрегне върха на езика.
Описание.
Усмихнете се, отворете устата си и потупайте горните алвеоли с върха на езика си, многократно и отчетливо произнасяйки звук, напомнящ английски звук. д
: д-д-д...
Първо звук д
произнасяйте бавно, постепенно ускорявайте темпото.
внимание!
1. Устата трябва да е отворена през цялото време, устните в усмивка, долната челюст да е неподвижна; само езикът работи. 2. Запазете звука д
имаше характер на ясен удар - не беше смачкване. 3. Върхът на езика не трябва да се прибира. 4.Звук д
трябва да се произнася така, че да се усеща издишаната въздушна струя. За да направите това, донесете парче памучна вата до устата си. При правилно изпълнениеупражнение ще се отклони.
Детето ви произнася ли определени звуци неправилно?
Това означава, че мускулите на говорния апарат не са достатъчно развити при него. Как можете да помогнете на детето си да направи полезни упражненияартикулационна гимнастика? Това ръководство ще ви помогне да разрешите тези проблеми.
Основната цел на всички упражнения е
развитие на висококачествени, пълноценни движения на артикулационните органи, подготовка за
правилното произношение на фонемите.
Препоръчително е да изпълнявате артикулационна гимнастика пред огледало, като повтаряте всяко упражнение 5-6 пъти. Препоръчително е да се извърши един комплекс артикулационни упражненияза един урок. Общата продължителност на изпълнението трябва да бъде 7-10 минути.
Описанието на упражненията за артикулационна гимнастика е придружено от стихове. Първо възрастен чете стихотворения и ги показва със съответните движения на артикулационните органи, а детето повтаря след него. Докато запомнят, речевият материал се говори заедно с децата. Препоръчително е да нарисувате рисунки за нечетящи деца, изобразяващи името на упражнението (когато детето си спомни как да го изпълни, то ще може само да следва последователността на упражненията)
1. "Усмивка" ("ограда")
Усмихвайте се без напрежение, така че предните горни и долни зъби да се виждат. Задръжте за 5-10 секунди. Уверете се, че когато се усмихвате, устните ви не се прибират навътре.
Зъбите точно затваряме
И получаваме ограда.
Сега нека разтворим устните си
Да си преброим зъбите.
2. "Тръба" ("хоботче")
Издърпайте затворените устни напред. Задръжте ги в това положение, като броите от 1 до 5-10.
Имитирам слона
Издърпвам устните си с хобота.
3. "Къщата се отваря" ("Hippo")
Усмихнете се леко, бавно отворете устата си, задръжте устата си отворена за 5-10 секунди, бавно затворете. Езикът лежи тихо зад зъбите.
Широко отворена уста
Като гладен хипопотам
4. "Любопитен език"
Усмихнете се, отворете леко устата си и движете езика напред-назад. Поставете широк език върху долната устна - отстранете. Устата остава отворена през цялото време. Направете упражнението 8-10 пъти.
Любопитен език
Погледна през прозореца:
Може би дъждът е спрял
И слънцето се показа.
6. "Люлка"
Усмихнете се леко, отворете устата си, поставете широкия ръб на езика върху долната устна, повдигнете го към горната устна. Брадичката не мърда.
На люлката се люлея:
Горе-долу, горе-долу.
Високо се издигам
Слизам отново.
9. "Хамстер ("Сладур")"
Устата е затворена. Езикът последователно лежи върху дясната и лявата буза, оставайки във всяка позиция за 3-5 секунди.
Хамстерът надува бузите си,
Има зърно в торби.
11. "Омесете тестото"
Усмихнете се, отворете устата си, спокойно поставете езика си върху долната си устна, като го плеснете с устните си, кажете: Pya-pya-pya-pya .. „Бавно движете езика си напред-назад. Омесете тестото, месете, месете,
Натискаме тестото, натискаме, натискаме,
След като вземем точилката,
Разточете тестото на тънко
Да изпечем торта.
12. „Прехапете езика“ („Омесете тестото“)
Усмихнете се, отворете уста, прехапете върха на езика си. Можете да усложните упражнението, като едновременно хапете езика си и го движите напред-назад.
Омесете тестото, месете, месете,
Натискаме тестото, натискаме, натискаме,
След като вземем точилката,
Разточете тестото на тънко
Да изпечем торта.
13. Шпатула. "палачинка"
Усмихнете се, отворете устата си, поставете широкия преден ръб на езика върху долната устна. Задръжте в тази позиция под сметката от 1 до 5-10.
Изпекохме палачинки
Охладен на прозореца
Ще ги ядем със заквасена сметана,
Да поканим мама на вечеря.
15. "Чаша"
Усмихнете се, отворете уста и поставете езика си отгоре във формата на чаша.
Разширете езика си
И повдигнете краищата.
Имам чаша
кръгла чаша
16. "Вкусно сладко"
Усмихнете се, отворете уста и оближете горната си устна с език във формата на чаша. Движенията са насочени отгоре надолу. Можете да продължите да се движите и да поставите езика си в устата си, без да унищожите „чашките“.
О, и вкусно сладко!
Съжалявам, остана на устната.
Ще вдигна езика си
А останалото ще го оближа.
17. "Стъпки"
редуване: "чаша" на горната устна, "чаша" на горните зъби, "чаша" вътре в устата зад зъбите. Във всяка позиция задържаме езика за 3-5 секунди.
Качихме се по стълбите
Нагоре и надолу, нагоре и надолу.
Много се забавлявахме, докато се скитахме
Нагоре и надолу, нагоре и надолу.
Цял ден вървяхме така
Нагоре и надолу, нагоре и надолу.
И нито малко уморен
Нагоре и надолу, нагоре и надолу.
18. "Фокус"
Повдигнете езика до положение "чаша" и леко издухайте върха на носа. Можете да поставите парче памук на върха на носа си. По време на духането ще лети право нагоре. Той направи страшна физиономия
След това покри яйцето с носна кърпа ...
След това (hulalu-shimbai!) отметна носната си кърпичка, о-ле!
И ето го пилето на масата!
19. "Не чупете чашата"
Придайте на езика формата на "чаша" и го движете напред-назад, запазвайки формата на "чашата" Задръжте езика във всяка фаза за 3-5 секунди.
Разширете езика си
И повдигнете краищата.
Имам чаша
кръгла чаша
20. "Маляр"
Усмихнете се, отворете уста и „нарисувайте“ твърдото небце („тавана“) с върха на езика си, като движите езика си напред-назад, галейки небето.
Работим от сутринта
Време е да боядисаме тавана
Пуснете челюстта си надолу
Повдигнете езика си към небцето.
Води напред и назад -
Нашият художник е доволен от работата си.
21. "Барабанист"
Усмихнете се, отворете устата си, поставете езика зад горните зъби, силно, отчетливо, повторете много пъти: "D-D-D ...". Постепенно ускорявайте темпото, не сближавайте зъбите. След това добавете движение с памучен тампон, сонда с топка или пръст по езика - получаваме звук, който смътно наподобява R.
Барабанистът е много зает
Барабанистът барабани
Д-д, д-д-д!
22. "Кон"
Усмихнете се, отворете широко устата си, щракнете върху върха на езика си в горната част. Да ускорим темпото. Уверете се, че долната челюст не се движи.
Да вървим, да вървим на кон
Пътеката е равна и гладка.
23. "Гъбички"
Усмихнете се, смучете езика си към небцето, така че хиоидният лигамент да се разтегне („гъбен крак“). Задръжте езика в това положение за 5-10 минути. Ако това не успее, върнете се към упражнението "кон".
Стоя на тънък крак,
Стоя на гладък крак,
Под кафявата шапка
С кадифена подплата
24. "Кочияш"
Затворете устните си и издухайте силно през тях. Устните вибрират и се чува характерен звук "уау". Вариант: поставете широк ръб на езика между устните и издухайте. Езикът ще вибрира заедно с устните.
По пътя, по-черен от облаците,
Стар кочияш се вози в каруца.
Влачат шезлонга, въпреки че плачеш,
Чифт кльощави, черни гъделички.
25. "Турция" ("говорещ")
Усмихнете се, покажете зъби, отворете уста, поставете широк език върху горната устна и правете бързи движения с върха на езика покрай горната устна напред и назад, като се стараете да не откъснете езика от горната устна. След това включете гласа. Получавате забавен "говорещ" (звук, подобен на "bl-bl ..."
Аз съм плешива пуйка
Бягай накъде.
25. "Параход"
Усмихнете се, пъхнете езика си между зъбите, захапете го и изпейте: "УУУУ". Ще получите звук, много подобен на L. Не показвайте примера!
Парен локомотив без колела!
Какво чудо локомотив!
Да не си е загубил ума?
Отидох направо на морето.
(параход)
26. "Гребен"
Усмихнете се, прехапете езика си със зъби, „плъзнете“ езика си между зъбите напред-назад, сякаш го разресвате.
Аз съм приятел с косата
Подредих ги.
Благодаря ти коса.
И аз се казвам ... (гребен)
27. "Sail"
Усмихнете се, отворете широко устата си, поставете върха на езика си върху алвеолите, задръжте броя до 8-10. Повторете 2-3 пъти.
лодка под платна
Плува по реката
Лодка за разходка
Бебетата са късметлии.
28. "Комарик"
Усмихнете се, отворете широко устата си, поставете върха на езика си върху алвеолите, опитайте се да произнесете „zzzz“, но не рязко, а продължително, за 10-15 секунди.
Летене през нощта
Той не ни оставя да заспим:
Злото звъни, ветрове над ухото,
Само в ръцете не се дава.
29. "Стартирайте двигателя"
Усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете езика си нагоре, ударете със сила алвеолите с език и кажете „пъпеши-пъпеши-пъпеши“, повторете 10-15 секунди.
По магистралата колата се втурва
Рев във всички посоки
Зад волана е елегантен шофьор,
"Дин-дин-дин" - моторът бръмчи.
Снимки на артикулационна гимнастика за деца и описания на упражнения ще помогнат на родителите да изпълнят правилно задачите на логопед въз основа на примерни снимки.
Артикулационна гимнастика
Качете се на зарядното!
За да произнася звуците правилно и ясно, езикът трябва да е гъвкав и силен. За да направите това, трябва да правите артикулационна гимнастика - направете различни упражненияза езика. Готов за зареждане!
Правила за изпълнение на упражнения за артикулационна гимнастика
- Артикулационната гимнастика за деца трябва да се учи пред огледало. Детето трябва да копира вашите движения. В бъдеще, когато процедурата се научи, огледалото трябва да бъде премахнато.
- Когато изпълнявате всички упражнения, уверете се, че детето работи само с онези мускули, които са необходими за завършване на движението. Детето не трябва да прави излишни движения - да закръгля очи, да повдига рамене и да прави движения, синхронни с други говорни мускули.
- Не е необходимо веднага да се постигне абсолютна точност на движенията. Ако детето не успее с някое движение от първия път, оставете го да го изпълни приблизително. С течение на времето действията ще се подобрят.
- Някои упражнения се изпълняват под сметката, която се ръководи от възрастен. Това е необходимо, за да може детето да развие стабилност на най-важните позиции на устните и езика.
- Всяко упражнение има свое име. Тези имена са условни, но е много важно децата да ги запомнят. Първо, името предизвиква интереса на детето към упражнението, и второ, спестява време, тъй като не е необходимо всеки път да обяснявате методите на изпълнение, а е достатъчно просто да кажете „Да играем на змия“ или „Да играем кон".
Снимка и описание на упражнения за артикулационна гимнастика за деца
Езикови упражнения
"ЛОПАТА"
Езикът ни е като шпатула:
Закръглени, плоски, гладки.
Описание: Изплезете широк език, отпуснете се, поставете долната устна. Уверете се, че езикът не трепери. Задръжте за 10-15 секунди.
"ИГЛА" 
Езикът ни е като игла,
Махни се, убоди рязко!
Описание: Отворете устата си. Изплезете езика си напред, стегнете го, стеснете го. Задръжте в това положение за 15 секунди.
"ЧАША" 
Обичаме да пием силен чай,
Хайде, дай ми чаша!
Описание: Отворете широко устата си. Повдигнете широкия език нагоре. Протегнете ръка към горните зъби, но не ги докосвайте. Задръжте езика в това положение за 10-15 секунди.
"ПЪРЗАЛКА" 
По-високо, плъзнете се, издигнете се,
Слизаме по хълма!
Описание: Отворете устата си. Натиснете страничните ръбове на езика към горните молари. Опрете върха на езика върху долните предни зъби. Задръжте в това положение за 15 секунди.
"ГЪБИЧКИ" 
Нашият език е гъбичка
Изпратете кутията!
Описание: Отворете устата си. Смучете езика си до небето. Без да повдигате езика от небцето, силно дръпнете надолу долната челюст. Направете 15 пъти.
"ЛЮЛКА" 
Ето една забавна люлка -
Прелетяха над покрива.
На люлки нагоре и надолу
Не бъдете мързеливи да се люлеете!
Описание: Изплезете тесен език. Протегнете езика си последователно към носа, след това към брадичката. Не затваряйте устата си, докато правите това. Упражнението се извършва за сметка на възрастен 10-15 пъти.
"ХУДОЖНИК" 
Ще боядисаме тавана
Езикът стана художник,
Ще бъде чисто (това е!)
Всичко, до далечния ъгъл!
Описание: Изплезен език, отворена уста. Оближете първо горната, а след това долната устна в кръг. Направете 10 пъти, променяйки посоката.
"ТУБА" 
Тръба, бръмчи по-силно
Нека се обадим на всички наши приятели!
Описание: Изплезете широк език. Огънете страните на езика нагоре. Духайте в получената тръба. Изпълнете с бавно темпо 10-15 пъти.
източници:
1. Ирина Горохова. Речева гимнастика за деца. – ПЕТЪР, 2010.- 44с.
2. Ткаченко Т.А. Логопедични упражнения.- Москва: EKSMO, 2005.-146с.
3. Протопович Л. Уроци от домашен логопед.- Ростов на Дон: Феникс, 2009.- 49с.
4. Снимки: от личния архив на Дудкова А.О.
Дудкова Анна Оскаровна,
учител логопед,
MBDOU Център за развитие на детето - детска градина№ 8 "Салют",
град Смоленск
