Kartotéka pohybových zápisníc pre deti primárneho predškolského veku
Pinocchio
Pinocchio sa natiahol.
Raz - ohnutý, dvakrát - ohnutý. (nakláňa sa doľava a doprava)
Roztiahnite ruky do strán (rozpažte ruky do strán)
Kľúč sa zrejme nenašiel. (rotácia rúk pred hrudníkom)
Aby sme dostali kľúč
Musíte sa postaviť na nohy.
(ruky hore a natiahnuť sa na prsty)
"V lese"
Chodili sme, chodili, chodili
Vľavo nájdené jahody
Sadnite si, jedzte
Poďme znova.
Chodili sme, chodili, chodili
Bol nájdený hríb vpravo
Vzaté v košíku
Poďme znova.
"Tri medvede"
Starší medveď chodí: vrch – vrch.
Medveď zdvihne nohy: hore - hore. (dupnúť)
Stredný medveď dobieha: klop – klop.
A udiera rukami: tlieskať - tlieskať. (tlieskanie po pravom a ľavom líci)
Mladší medveď sa ponáhľa:
facka — facka — facka.
Medveď špliecha cez kaluže:
facka — facka — facka. (tľapkanie rukami na kolená)
"Poďme sa zohriať!"
Chladím ráno
(tlieskanie po vode)
nalejem vodu.
(pohyby hádzania vody na seba)
Nech je telo červené
(hladenie rúk)
A ústa nech sú zubaté.
(úsmev)
Udržujte svoje ruky čisté
(imitácia mydlových rúk)
A nohy budú rýchle.
(bežať na mieste)
"zelenina"
Poďme do záhrady
(pochoduje na mieste)
Budeme zbierať úrodu.
Nosíme mrkvu
A okopávame zemiaky.
Nakrájame hlávku kapusty
(napodobňovať, ako režú, ťahajú, kopú)
Okrúhle, šťavnaté, veľmi chutné.
(ukázať rukami)
Vyberieme trochu šťavela
("roztrhnúť")
A vrátime sa na trať.
(choď okolo držiac sa za ruky)
Borovik
Kráčal po ceste
(marec)
Borovik našiel.
(ohnúť)
Boroviká pahorkatina
V mechu sa schoval hlavou,
(ruky nad hlavou v "hrade")
Mohli by sme to prejsť
Je dobré, že boli ticho.
(chôdza na mieste)
Vietor nám fúka do tvárí. (máva rukou do tváre)
Strom sa zakýval. (hojdať sa zo strany na stranu)
Vietor je tichší, tichší, tichší. (prikrčiť sa, mávať rukami hore a dole)
Strom je stále vyššie a vyššie. (vytiahni)
Sme snehové vločky, sme chmýří,
Nemáme odpor k pradeniu.
Sme snehové vločky - baleríny,
Tancujeme dňom i nocou.
Postavme sa spolu v kruhu -
Ukazuje sa sneh.
Jeden dva tri štyri päť,
Zajac začal skákať.
Skákať zajac veľa
Skočil desaťkrát.
Grisha kráčal, kráčal, kráčal,
Nájdená biela huba.
Kedysi huba
Dva - huba
Tri - huba,
Dal ich do krabice.
"Pád listov"
Padajúce, padajúce listy
V našej záhrade padá lístie.
(mávať rukami)
žlté, červené listy
Vo vetre sa krútia, lietajú.
(otoč sa)
"sneženie"
Biely sneh, nadýchaný.
Mávnite rukami.
Točenie vo vzduchu
(otoč sa)
A zem je tichá
Padať, ležať.
(drep)
"ovocie"
Uvaríme si kompót.
(pochoduje na mieste)
Potrebujete veľa ovocia. Tu.
(ukázať ruky - "veľa")
Nakrájame jablká
Hrušku nasekáme
Stlačte citrónovú šťavu
Vložte odtok a piesok.
(napodobňovať, ako sa drobia, sekajú, stláčajú, dávajú, sypú piesok)
Varíme, varíme kompót,
(otoč sa okolo seba)
Správajme sa k čestným ľuďom.
(tlieskať)
"vtáky"
Vtáky skáču a lietajú.
(mávať rukami a skákať)
Vtáky zbierajú omrvinky.
("Peck")
Perie je vyčistené.
Zobáky sú vyčistené.
(hladenie rúk, nosa)
Vtáky lietajú, spievajú
(mávať rukami)
Zrná klujú.
("Peck")
"Chôdza"
Vonku je chladno a veterno,
Deti chodia po dvore.
(chodiť na mieste)
Ruky sú teplé
trením rukoväte.
Aby nohy nechladli,
trochu sa potopíme.
Mrazu sa nebojíme
tancujeme veselo.
(trenie ruka v ruke, dupanie, tanec)
"riad"
Tu je veľká sklenená kanvica,
("nafúknite" žalúdok, jedna ruka na opasku, druhá je ohnutá ako výtok)
Veľmi dôležitý ako šéf.
Tu sú porcelánové šálky,
Veľmi krehké, chudáčik.
(prikrčiť sa, jedna ruka na opasku)
Tu sú porcelánové tanieriky,
Stačí zaklopať - rozbijú sa.
(krúženie, kreslenie kruhu rukami)
Tu sú strieborné lyžičky
(natiahnuť, zovrieť ruky nad hlavou)
Tu je plastový podnos -
Priniesol nám riad.
(urobte veľký kruh)
Jeleň má veľký dom.
Nechoďte okolo domu.
Zajac behá po lese
Zaklopte na dvere jeleňa.
Klop, klop, otvor dvere.
V lese je zlý lovec.
Zajačik, zajačik, bež,
Čoskoro mi daj labku.
Medvieďatá žili v miske.
Jemne, radostne priatelia.
Takto, takto
Mláďatá boli kamaráti.
Medvede zbierali ovocie.
Spoločne zatriasli jabloňou,
Takto, takto
Spoločne zatriasli jabloňou
Váľala sa
A pili vodu z rieky.
Takto, takto
Tieto medvede pili vodu.
A potom tancovali
Zdvihli labky k slnku.
Takto, takto
Zdvihli labky k slnku.
"Králiček"
Zajačik sivý sedí
A krúti ušami.
Takto, takto
A krúti ušami.
Zajačikovi je zima na sedenie
Potrebujete zahriať labky.
Takto, takto.
Potrebujete zahriať labky.
Zajačik unavený zo spánku
Bunny potrebuje skákať.
Takto, takto
Bunny potrebuje skákať.
"Včely"
Včely sedia v úľoch
A pozerajú von oknom.
Chcel šantiť
Lietali jeden za druhým.
„K rozprávke B. Grimma“ Muzikanti z mesta Brémy
Hráme na gitare
Jeden dva tri štyri päť.
Hráme na akordeón
Jeden dva tri štyri päť.
Tlieskame rukami
Dupneme nohami
žmurkli očami,
Potom, čo si oddýchli.
"záhrada"
Zobrali sme lopaty a rozkopali zem.
Pohnojili sme to, všetko spolu kysli.
Hrable zobrali do rúk, postele boli zrovnané.
Semená boli zasadené, zalievané z kanvy.
Zobrali sme motyku a odstránili burinu
Všetko rastie pod slnkom
Vyrásť, pestovať záhradku.
Zmraziť
Dupneme nohami (dupneme)
Tlieskame rukami (tlieskame)
Potriasť hlavou (potriasť hlavou)
Zdvíhame ruky (ruky hore)
Potom ich spustíme, (ruky dole)
Podávame ruky (ruky na "hrad")
A bežíme okolo, (kruh na mieste)
Raz, dva, tri (tri tlesknutia)
Akákoľvek postava zamrzne!
"V zime"
Ako nás baví v zime!
Na saniach jazdíme v dave,
(imituje sánkovanie)
Potom si zahráme snehové gule
(napodobňovať modelovanie a hádzanie snehových gúľ)
Všetci spolu obúvame lyže,
("nasadiť" lyže, "vziať" palice, "ísť")
Potom sa všetci postavili na korčule,
(zobrazuje korčuľovanie)
Šťastné zimné dni!
(ukázať palec hore)
"kapusta"
Nakrájame kapustu, nakrájame,
(zametacie pohyby rúk ako sekera)
Kapustu roztlačíme
("kapustová kapusta")
Kapustu osolíme, osolíme,
("vezmite" štipku soli a "soľ")
Kapustu lisujeme, lisujeme,
(flexia a extenzia rúk)
"Teremok"
Stojí na poli Teremok,
(dlane oboch rúk sú spojené pod uhlom)
Na dverách je zámok
(prsty zaťaté do hradu)
Vlk to otvorí -
Derg-derg, derg-derg.
(ruky zovreté v zámku pohyb dopredu - dozadu, doľava - doprava)
Prišiel kohút Peter
A kľúč otvoril zámok,
(prsty sa otvoria a navzájom sa spoja, čím sa vytvorí „teremok“)
"Pozerať"
Tik tak, tik tak
Všetky hodiny idú takto.
Tik-tak, tik-tak.
(nakloní hlavu k ramenám)
Pozrite sa, koľko je hodín.
Tik-tak, tik-tak.
(hojdanie tela)
Ľavá - jedna, pravá - jedna,
Tik-tak, tik-tak.
(naklonenie tela doľava - doprava)
To dokážeme aj my.
"Tri medvede"
Tri medvede kráčali domov:
(deti chodia ako medvede)
Otec bol veľký, veľký
(zdvihnúť ruky)
Mama je s ním - menšieho vzrastu,
(ruky na úrovni hrudníka, natiahnuté dopredu)
A syn je len dieťa,
(drep)
Bol veľmi malý
Chodil s hrkálkami
(vstaň a napodobňuj hrkálky, zdvihni ruky a povedz slová: ding-ding-ding)
"Kobylky"
Zdvihnite ramená
(energické pohyby ramena)
Skok, kobylky,
Skok skok, skok skok.
Stop! posadil sa,
Jedli trávu
Počúvajte ticho
(drepy)
Vyššie, vyššie, vyššie
Ľahko skočte na prsty na nohách.
(skákanie na mieste)
Budeme tlieskať rukami -
tlieskať-tlieskať-tlieskať,
Dupneme nohami -
Top top top
Všetci sme zdvihli ruky
A spoločne to znížili.
A všetci sa dostali do magického lietadla.
(paže ohnuté v lakťoch pred hrudníkom)
Naštartoval motor -
W-w-w-w-w-w-w-w-w...
(pomaly sa krútime rukami pred hrudníkom, čím zvyšujeme tempo)
Lietadlo letí a motor bzučí -
Ooh, ooh, ooh...
(paže do strán, striedavé náklony doľava a doprava)
Letel…
(zvyčajne urobíme pár kruhov po miestnosti)
"K napajedlu"
Zvieratá išli na napájadlo.
Za losou matkou dupalo losie teľa,
(Chodia nahlas)
Za matkou líškou sa prikradlo líščie mláďa,
(Zakrádanie sa na špičkách)
Za matkou ježkom sa váľal ježko,
(drep, pomaly sa posúvaj vpred)
Medvedica išla za medvedicou (vtáčia sa)
Veveričky cválali za mamou veveričkou,
(Skákajúci drep)
Za matkou zajac - šikmé zajace,
(Skákanie na rovných nohách)
Vlčica viedla mláďatá,
(chodiť po štyroch)
Všetky matky a deti sa chcú opiť.
(Tvár v kruhu, robte pohyby jazykom – „lono“)
"sova"
V lese je tma
Všetci už dávno spia.
Jedna sova nespí
Sedí na sučke
otočí hlavu,
Pohľad na všetky strany
Áno, zrazu, ako lietať.
Lietať, lietať, kričať, kričať,
Sova - sova,
Veľká hlava.
"zajačikovia"
Sme ako šedé králiky
Vyskočili na lúku.
Skok – skok, skok – skok.
Vietor trasie trávu
Naklonenie doľava, doprava.
Nebojíte sa vetra, zajačikov,
Bavte sa na trávniku
Skok – skok, skok – skok.
"Obyvatelia lesa"
Ryšavá líška kráča
Chvost zametá cestu.
Po snehu sa preháňa zajačik
Vpravo - skok a vľavo - skok.
Ty, líška, chyť to,
Zo všetkých síl utečie.
Cez záveje sa preháňa vlk
Sivý vlk, cvakanie zubov.
Okolo ide medveď
Clubfoot je náš tulák.
Veverička skáče, veverička skáče
Ako šedá mäkká guľa.
"Na huby"
Všetky zvieratá na okraji
Hľadajú mliečne huby a vlny.
(deti idú do okrúhleho tanca)
Veveričky poskočili
Ryzhik trhal.
(skákanie v podrepe, trhanie imaginárnych húb)
Líška bežala
Zbierané líšky.
(behať v kruhu, zbierať imaginárne huby)
Zajačiky vyskočili
Hľadali chyby.
(skok v stoji, trhanie
imaginárne huby)
Medveď prešiel
Muchovník drvený.
(chodia okolo,
potom dupni pravou nohou)
"mačiatka"
nadýchané hrudky
Umyté líca labkou,
Umyla si nos labkou,
Umyla si oči labkou -
Pravé oko, ľavé oko.
Umyla si uši labkou -
Pravé ucho, ľavé ucho.
A uši mačiatok sú ako domy.
"mačka"
Aká mačka
(plížiť sa v kruhu jeden po druhom na špičkách)
okrúhla papuľa,
(zastav sa, ukáž tvár oboma rukami)
A na každej labke
Pazúry-škrabance.
(rytmicky potiahnite dopredu najprv doľava, potom pravá ruka)
Všetky jeho hračky -
Kocka a kotúče.
(vyskočiť na prsty - držať ruky na opasku)
Kitty, ako lopta
Skákanie po byte.
(výskoky, pohyb v kruhu jeden po druhom)
"Nabíjanie zvierat"
Jeden - drep, dva - skok.
Toto je zaťaženie králika.
A líšky ako sa zobudiť
Radi sa naťahujú
Určite si zívnite
No vrtite chvostom
A vlčiaky ohýbajú chrbát
A zľahka skákať
No, medveď je PEC
Labky široko od seba
Jeden, potom obaja spolu
Dlhé šliapanie vody
A komu nabíjanie nestačí -
Začína odznova.
"motýľ"
Vidíš, že motýľ letí
(Mávame okrídlenými rukami)
Počíta kvety na lúke.
(počítame prstom)
- Jeden dva tri štyri päť.
(tlieskanie rukami)
Oh, nepočítaj!
(Skákanie na mieste)
Deň, dva a mesiac...
(Kráčame na mieste)
Šesť sedem osem deväť desať.
(tlieskanie rukami)
Aj tá múdra včela
(Mávame okrídlenými rukami)
Nevedel som počítať!
(počítame prstom)
"Kolobok"
Medovník, Medovník,
Kolobok - červená strana
(chodia v polodrepe a dávajú si ruky na opasky)
Váľané po ceste
A nevrátil sa.
(beh po špičkách, ruky v páse)
Stretol som medveďa, vlka, zajačika,
(vstávať do kruhu, zobrazovať medveďa, vlka, zajaca)
Všetci hrali na balalajke.
(zobrazuje hru na balalajke)
Líška mu spievala na nos, -
(tanečný drep)
Už nie je v lese.
(podať si ruky)
"Stavba domu"
Jeden dva tri štyri päť.
Poďme stavať a hrať sa.
(deti skáču na mieste)
Staviame veľký, vysoký dom.
(postavte sa na špičky a natiahnite ruky hore)
Dali sme okná, prerezali strechu.
(ukážte okno, strechu rukami - zatvorte ruky nad hlavou)
Aký krásny dom!
(ukazujúco natiahnite ruky dopredu)
Bude v ňom bývať starý škriatok.
(drep)
"To som ja"
Toto sú očné buľvy. Tu. Tu.
(deti ukazujú najprv na ľavé, potom na pravé oko)
Toto sú uši. Tu. Tu.
(fotené najprv ľavým uchom, potom pravým)
Toto je nos. Toto sú ústa.
(ľavou rukou ukazujú na nos, pravou rukou - do úst)
Je tam chrbát. Tu je brucho.
(ľavá dlaň je umiestnená na chrbte, pravá dlaň je umiestnená na bruchu)
Toto sú perá. Clap klop.
(natiahnite obe ruky dopredu, dvakrát zatlieskajte)
Toto sú nohy. Hore, hore.
(položte dlane na boky, dvakrát dupnite nohami)
Och, sme unavení. utriem si čelo.
(pravá dlaň prechádza cez čelo)
Zhrnutie integrovanej lekcie „Nové dobrodružstvá Koloboku“ v juniorská skupina
"Komunikácia", "Znalosti", " Telesná kultúra““, „Zdravie“, „Čítanie beletrie“, „Socializácia“, „Rozvoj reči“.
Úlohy:
Formovať schopnosť rozprávať a hrať známu rozprávku;
Stimulovať prejavy rečovej činnosti pri riešení problémov, situácií;
Rozvíjať motorické zručnosti a motorickú aktivitu;
Vzbudiť túžbu pomôcť rozprávkovej postave.
Obohaťte predstavy detí o divokých zvieratách
Poznámka vlastnosti zvierat
Naučte deti vykonávať pohyby v súlade s textom
Rozvíjajte tvorivú predstavivosť: zobrazujte zvyky zvierat, napodobňujte pohyby
Pokračujte v učení detí riešiť hádanky
Rozvíjať myslenie, pestovať záujem o divočinu
Spôsoby: dramatizácia rozprávky „Perník“, telovýchovná relácia „Nemotorný medveď“, „Sivý zajačik“, „Vrchol bežal lesom“, „Pod brezou na kopci“, problémové situácie.
Vybavenie: ilustrácie rozprávky "Perník", postavička Perník, didaktická príručka "Divoké zvieratká"
prípravné práce: dramatizácia rozprávky „Medovník“, pohľad na ilustrácie s divými zvieratami.
Priebeh lekcie:
Chlapci, máte radi rozprávky? (Áno)
Dnes nás prišiel navštíviť jeden rozprávkový hrdina / učiteľ ukazuje kolobok /
Spoznali ste ho? (Áno)
Kto je to? (kolobok)
Pozrite sa, chlapci, a povedzte mi, aký drdol? (červený, okrúhly, žltý)
Pamätáte si, čo sa stalo s kolobokom v rozprávke? (Áno)
Vymyslime si vlastnú rozprávku o koloboku
Chlapi, od koho odišla buchta? (Od starých rodičov)
Kde utiekol? (v lese)
Kto bol prvý, koho stretol v lese? (Králiček)
Chlapci, akého máme zajačika? (sivý, malý, s dlhými ušami)
Čo rád jedáva zajačik? (mrkva, kapusta, tráva)
Sedí sivý zajačik a hýbe ušami
Takto, takto, hýbe ušami
Zajačikovi je zima na sedenie, treba si zahriať labky
Takto, takto si treba zahriať labky
Zajačikovi je zima, aby stál, zajačik potrebuje skákať,
Takto, takto by mal skákať zajačik.
Pozrite sa, s kým sa neskôr stretol? (vlk)
A aký druh vlka máme? (sivý, s ostrými zubami)
A ako vyje vlk? (imitácia vlčieho zavýjania)
A koho chytá vlk (zajačikov)
Teraz sa poďme hrať, robte pohyby so mnou.
Cez les bežal vlk
Spadol na sud
A koho stretol ďalej? (medveď)
A aký druh medveďa máme? (veľký, PEC)
Čo medveď rád jedáva? (med, maliny, ryby)
A ako medveď vrčí? (imitácia revu medveďa)
Teraz sa poďme hrať, robte pohyby so mnou.
Fizminutka "Nemotorný medveď"
Medveď nemotorné prechádzky lesom
Zbiera šišky, spieva piesne,
Zrazu medveďovi spadla hrča priamo na čelo,
Medveď sa nahneval a kopol do vrchu.
A koho ešte žemľa stretol? (líška)
A aký druh líšky máme? (červená, prefíkaná, s chlpatým, dlhým chvostom)
Čo jedáva líška? (zajačiky, vtáky, myši)
A ako líška vrtí chvostom? (imitácia pohybov zvieraťa)
Fox Riddle
červený cheat,
Prefíkaný a šikovný
nadýchaný chvost,
Kožušina je zlatá.
Naša žemľa sa ukázala byť múdra, nesadla si líške na nos a utiekla od nej.(Áno)
A akého máme ježka? (malý, ostnatý, ostrý nos, krátke nohy)
A ako nafukuje ježko nos? (imitácia zvieraťa)
Čo rád jedí ježko? (bobule, jablká, huby)
Teraz sa poďme hrať, robte pohyby so mnou.
Fizminutka "Pod brezou"
Pod brezou, na kopci
Starý ježko urobil norka,
A pod listami leží
Dvaja malí ježkovia.
Ježko sa ukázal ako veľmi milý, pomohol kolobokovi dostať sa z lesa a zobral ho k starým rodičom. Babička a dedko sa veľmi tešili a pohostili ho chutnými darčekmi.
Výborne chlapci! Veľmi ste pomohli aj Kolobokovi, odviedli ste skvelú prácu! Babička s dedkom vám dali aj košík dobrôt. Pomôž si sám!
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Synopsa integrovanej lekcie „Nové dobrodružstvá Koloboku“ v mladšej skupine
integrácia vzdelávacích oblastiach: "Komunikácia", "Poznanie", "Fyzická kultúra", "Zdravie", "Čítanie beletrie", "Socializácia", "Rozvoj reči".
Úlohy :
Formovať schopnosť rozprávať a hrať známu rozprávku;
Stimulovať prejavy rečovej činnosti pri riešení problémov, situácií;
Rozvíjať motorické zručnosti a motorickú aktivitu;
Vzbudiť túžbu pomôcť rozprávkovej postave.
Obohaťte predstavy detí o divokých zvieratách
Poznať charakteristické črty zvierat
Naučte deti vykonávať pohyby v súlade s textom
Rozvíjajte tvorivú predstavivosť: zobrazujte zvyky zvierat, napodobňujte pohyby
Pokračujte v učení detí riešiť hádanky
Rozvíjať myslenie, pestovať záujem o divočinu
Spôsoby : dramatizácia rozprávky „Perník“, telovýchovná relácia „Nemotorný medveď“, „Sivý zajačik“, „Vrchol bežal lesom“, „Pod brezou na kopci“, problémové situácie.
Vybavenie : ilustrácie rozprávky "Perník", postavička Perník, didaktická príručka "Divoké zvieratká"
prípravné práce: dramatizácia rozprávky „Medovník“, pohľad na ilustrácie s divými zvieratami.
Priebeh lekcie:
Chlapci, máte radi rozprávky? (Áno)
Dnes nás prišiel navštíviť jeden rozprávkový hrdina / učiteľ ukazuje kolobok /
Spoznali ste ho? (Áno)
Kto je to? (kolobok)
Pozrite sa, chlapci, a povedzte mi, aký drdol? (červený, okrúhly, žltý)
Pamätáte si, čo sa stalo s kolobokom v rozprávke? (Áno)
Vymyslime si vlastnú rozprávku o koloboku
Chlapi, od koho odišla buchta? (Od starých rodičov)
Kde utiekol? (v lese)
Kto bol prvý, koho stretol v lese? (Králiček)
Chlapci, akého máme zajačika? (sivý, malý, s dlhými ušami)
Čo rád jedáva zajačik? (mrkva, kapusta, tráva)
Fizminutka "Grey Bunny":
Sedí sivý zajačik a hýbe ušami
Takto, takto, hýbe ušami
Zajačikovi je zima na sedenie, treba si zahriať labky
Takto, takto si treba zahriať labky
Zajačikovi je zima, aby stál, zajačik potrebuje skákať,
Takto, takto by mal skákať zajačik.
Drdol odbehol zajačikovi a kotúľal sa ďalej.
Pozrite sa, s kým sa neskôr stretol? (vlk)
A aký druh vlka máme? (sivý, s ostrými zubami)
A ako vyje vlk? (imitácia vlčieho zavýjania)
A koho chytá vlk (zajačikov)
Teraz sa poďme hrať, robte pohyby so mnou.
Fizminutka "Vrchol prebehol lesom"
Cez les bežal vlk
Spadol na sud
Zaspal, ľahol si
Žemľa utiekla pred vlkom a kotúľala sa ďalej.
A koho stretol ďalej? (medveď)
A aký druh medveďa máme? (veľký, PEC)
Čo medveď rád jedáva? (med, maliny, ryby)
A ako medveď vrčí? (imitácia revu medveďa)
Teraz sa poďme hrať, robte pohyby so mnou.
Fizminutka "Nemotorný medveď"
Medveď nemotorné prechádzky lesom
Zbiera šišky, spieva piesne,
Zrazu medveďovi spadla hrča priamo na čelo,
Medveď sa nahneval a kopol do vrchu.
Žemľa pred medveďom utiekla a kotúľala sa ďalej po ceste.
A koho ešte žemľa stretol? (líška)
A aký druh líšky máme? (červená, prefíkaná, s chlpatým, dlhým chvostom)
Čo jedáva líška? (zajačiky, vtáky, myši)
A ako líška vrtí chvostom? (imitácia pohybov zvieraťa)
Fox Riddle
červený cheat,
Prefíkaný a šikovný
nadýchaný chvost,
Kožušina je zlatá.
Naša žemľa sa ukázala byť múdra, nesadla si líške na nos a utiekla od nej.(Áno)
A akého máme ježka? (malý, ostnatý, ostrý nos, krátke nohy)
A ako nafukuje ježko nos? (imitácia zvieraťa)
Čo rád jedí ježko? (bobule, jablká, huby)
Teraz sa poďme hrať, robte pohyby so mnou.
Fizminutka "Pod brezou"
Pod brezou, na kopci
Starý ježko urobil norka,
A pod listami leží
Dvaja malí ježkovia.
Ježko sa ukázal ako veľmi milý, pomohol kolobokovi dostať sa z lesa a zobral ho k starým rodičom. Babička a dedko sa veľmi tešili a pohostili ho chutnými darčekmi.
Výborne chlapci! Veľmi ste pomohli aj Kolobokovi, odviedli ste skvelú prácu! Babička s dedkom vám dali aj košík dobrôt. Pomôž si sám!
Medveď Fizminutka
Dup, medveď, (dup svojimi nohami)
Clap, medveď. (zatlieskaj)
Drep so mnou brácho (drep)
Labky hore, dopredu a dole (pohyby rúk)
Usmejte sa a sadnite si.
Fizkultminutka medveď
Medveď vyšiel z brlohu,
Aby rýchlo nabral silu
Medveď otočil hlavu. (Otáčanie hlavy.)
Nakláňanie sa dopredu a dozadu
Tu kráča lesom. (Nakláňa sa dopredu a dozadu.)
Idem na vodorovnú lištu
Beriem kríž
Napínam svaly dokopy
Prajem vám, aby ste boli štíhli, silní!
Aby ste sa stali silným a obratným,
Začnite trénovať!
Telesná výchova pre oči Medveď sa túla lesom
Medveď sa túla po lese.
Ide od duba k dubu. (Chôdza „kolísanie“, mierne zohnutá, „hrabanie“ s mierne pokrčenými rukami.)
Nájde med v dutinách
A vloží si ho do úst. (Zobrazte, ako dostáva a jedáva med.)
Olizuje labku
Sladký nemotorný,
A včely sa vrhajú dovnútra („Zametajte včely.“)
Medveď je odohnaný.
A včely bodli medveďa: (Vytiahnite ruku dopredu a striedavo sa dotýkajte nosa, líc.)
Nejedz náš med, zlodej! (Očami sledujeme pohyb prsta a snažíme sa neotáčať hlavu.)
Prechádzka po lesnej ceste
Medveď je vo svojom brlohu. (Chôdza okolo.)
Ľahne si, zaspí (Ľahni si, ruky pod líce.)
A pamätá si včely. (I. Lopukhina)
Fizminutka medvedice
Sme vtipní chalani.
Voláme sa medvedice.
Milujeme liezť a hrať sa
Milujeme skákanie a hádzanie. (Chôdza po špičkách, zmena polohy rúk.)
Medveď išiel cez les
Putoval som po ceste do diaľky (Chôdza s vysokým zdvihnutím nôh a bavlnou pod kolenom.)
Spoločne zdvihne labky
Aby sa kríky nerozdrvili.
Medveď kráčal, kráčal, kráčal (Chôdza pochodovým krokom „otáčanie o 180 ° na signál (udieranie do tamburíny).)
Prišiel som k tichej rieke.
Urobil úplný obrat
Prebrodiť sa cez rieku.
Medveď plával, plával, plával (Cvičenie "Ryba".)
A plával na breh.
Aby Mishka neochorela,
Musíte zahriať pokožku.
Medveď kráčal, kráčal, kráčal (Chodil v polodrepe.)
Prišiel na trávnik.
Skočil na trávnik (Skákal na dvoch nohách.)
Rýchlo, obratne, ako zajačik.
Pred Miškou je denník,
Treba dobre liezť. (Plazí sa po lavičke.)
Pine leží vpredu
Medveď sa plazí ako osa.
Medveď kráčal, kráčal, kráčal (Chôdza s výpadmi.)
A prišiel do močiara.
Už vie skákať
Bude skákať rýchlejšie. (Skočiť.)
Pred Miškou je céder.
Musíme zbierať hrbole. (Nakloňte telo nadol, dosiahnite rukami na podlahu.)
Medveď bežal rýchlo (Beží v kruhu so zrýchľovaním a spomaľovaním.)
Zaútočil na malinovú stopu
Hľadáte viac medu
Áno, včely sa ukryli v dube.
Fizminutka Tri medvede
Tri medvede kráčali domov Deti chodia na mieste, kolísajú sa
Otec bol veľký. Zdvihnite ruky nad hlavu, vytiahnite sa.
Mama je s ním menšia, Ruky na úrovni hrudníka.
A syn je ešte dieťa. Posaď sa.
Bol veľmi malý, krčil sa, hojdal sa ako medveď.
Chodil s hrkálkami. Postavte sa, ruky pred hrudníkom zovreté v päste.
ding ding, ding ding. Deti napodobňujú hru s hrkálkami.
medveď
Medveď vyšiel z brlohu,
Pozrel na dvere. (Odbočte doľava a doprava.)
Aby rýchlo nabral silu
Medveď otočil hlavu. (rotácia hlavy)
Naklonený dozadu, dopredu (ohýbanie trupu)
Tu kráča lesom (Chôdza)
Medvedík počíta do päť
Plyšový medvedík zdvíha závažia (napodobňuje cvičenie „zdvihnúť závažia“)
Medvede kráčali lesom
Medvede kráčali lesom, (vaľkáme sa)
Medvede hľadali bobule.
Takto, takto (jednu ruku položíme na stranu - toto je „kôš“)
Medvede hľadali bobule.
Sladká bobuľová malina
Všetko vložte do košíka
Takto, takto. (oberáme bobule a vložíme ich do „košíka“)
Všetko dali do košíka.
Ako si dopriali maliny,
Všetko sa rozpadlo na tráve.
Takto, takto (hladkanie po bruchu)
Všetko sa rozpadlo na tráve.
A potom medvede tancovali
Zdvihnuté labky
Takto, takto. (položíme nohy na pätu, zdvihneme ruky hore)
Ako často cvičíte s dieťaťom alebo so sebou? Myslím, že nie často, aby som bol úprimný predovšetkým sám k sebe. Minúta telesnej výchovy pomáha dieťaťu uvoľniť sa zo statického stresu, duševnej činnosti, prejsť z učebnej úlohy na pohyb. Fyzické minúty sú zábavné, užitočné a zaujímavé! Vykonávanie pohybov je pomerne jednoduché a vtipné obrázky, ktoré sprevádzajú náš materiál, vám pomôžu naučiť sa slová s vaším dieťaťom a ono s vami vysloví text.
***
Pussy
To bude hniť
Vyklenie vám chrbát
Vytiahnite nohu dopredu
Umožňuje nabíjanie
Náš markíz -
Nadýchaná mačka.
Poškriabe sa za uchom,
Žmurkne očami a zavrčí.
Markíza je v pohode.
Pazúry, vlasy a chuť do jedla.
***
mačiatka
nadýchané hrudky
Umyté líca labkou,
Umyla si nos labkou,
Umyla si oči labkou -
Pravé oko, ľavé oko.
Umyla si uši labkou -
Pravé ucho, ľavé ucho.
A uši mačiatok sú ako domy.
***
medvede
Medvede kráčali lesom,
(prechádzame sa)
Medvede hľadali bobule.
Takto, takto
(jednu ruku položte na stranu - toto je "kôš")
Medvede hľadali bobule.
Sladká bobuľová malina
Všetko vložte do košíka
Takto, takto.
(oberáme bobule a vložíme ich do „košíka“)
Všetko dali do košíka.
Ako si dopriali maliny,
Všetko sa rozpadlo na tráve.
Takto, takto
(hladkanie tvojho bruška)
Všetko sa rozpadlo na tráve.
A potom medvede tancovali
Zdvihnuté labky
Takto, takto
(položíme nohy na pätu, zdvihneme ruky hore)
***
Nabíjačka pre zvieratá.
Jeden - drep, dva - skok.
Toto je zaťaženie králika.
A mláďatá, ako sa prebudiť (pretrieť si oči päsťami)
Radi sa dlho naťahujú (naťahujú)
Nezabudnite zívnuť (zívať, zakryť si ústa dlaňou)
No vrtite chvostom
(posun bokov do strany)
A mláďatá ohýbajú chrbát (predkláňajú sa v chrbte)
A ľahko vyskočiť (ľahko vyskočiť)
No, medveď je PEC (paže sú ohnuté v lakťoch, dlane sú spojené pod pásom)
Nohy široko od seba (chodidlá na šírku ramien)
Teraz jeden, potom obaja spolu (krok z nohy na nohu)
Označuje čas na dlhú dobu (kývanie trupu do strán)
A komu nabíjanie nestačí, začína odznova.
***
Divoké zvieratá
Vstaň, musíme si oddýchnuť
Potriasť nám prstami.
Vstaň, rukoväte, hore,
Pohyb, prsty, -
Tak hýbu ušami
Sivé zajačiky.
Ticho sa plížiť na špičkách
Ako líšky sa túlajú po lese.
Vlk sa obzerá
A otočíme hlavy.
Teraz si sadneme ticho, ticho -
Buďme ticho, ako myš v diere.
Medveď kráčal lesom
Mlátil sa a vrčal.
Veľmi chcel med
A ja som nevedel, kde to zohnať.
***
Tučniaky
Idú sami
Váľanie sa
ocko tučniak,
matka tučniačik
A malý tučniak
V čiernom kabáte a vpredu košele.
(napodobňovať pohyby tučniakov, chodiť v kruhu)
***
Vtáky a vietor
malé vtáčiky,
malé vtáčiky,
Letia cez les
Piesne sa spievajú, (mávame rukami ako krídla)
Fúkal prudký vietor (ruky hore, kolíše sa zo strany na stranu)
Chcel som vziať vtáky.
Vtáky sa schovali do priehlbiny (skrčíme sa, zakryjeme si hlavu rukami)
Tam sa ich nikto nedotkne.
***
Papagáj
Žil tam papagáj.
Roztiahnite krídla širšie.
(ruky do strán, vľavo, vpravo)
Miloval lietať vyššie
Nad palmami, nad žirafami.
(natiahnite sa na prsty, ruky hore)
Letel som navštíviť deti,
Odpočívaj s nimi
(robiť drepy)
Skočil, uklonil sa, nezbedný,
(naklonenie hlavy alebo trupu dopredu)
Rozprával sa s deťmi.
Išli sme na lesnú čistinku,
Zdvihnite nohy vyššie
Cez kríky a humna,
Cez konáre a pne.
Dlho sme kráčali
Naše nohy sú unavené.
Teraz si sadnime a odpočívajme
A potom pôjdeme na prechádzku.
***
1, 2, 3, 4, 5
Môžeme si aj oddýchnuť.
Dajme si ruky za chrbát.
Zdvihnime hlavy vyššie
A vydýchnime si...
Raz dva! - vyššia hlava
Tri, štyri - ramená širšie.
Päť, šesť - ticho si sadnite.
Jeden - vstať, vytiahnuť,
Dva - ohnúť, uvoľniť
Tri - v rukách troch tlieskaní,
Tri hlavy prikývnu.
Štyri ramená širšie,
Päť - mávnite rukami,
Šesť - ticho seďte pri stole.
***
Zahrejte sa
Všetky zahrievacie pohyby
Bez váhania opakujeme!
Ahoj! Vyskočili na miesto.
Eh! Spoločne mávame rukami.
Eh-he! chrbát ohnutý,
Pozreli sme sa na topánky.
Ege - ge! Zohnutý dole
Naklonil sa bližšie k podlahe.
Otočte sa obratne na mieste.
V tomto potrebujeme zručnosť.
Čo sa ti páči, kamarát?
Zajtra bude ďalšia lekcia!
Jedna - ruky mávli hore
A pri vzdychaní
Dve alebo tri sa sklonili. dostal slovo
A štyri - rovno hore a opakujte najprv.
Dýchame vzduch
Pri ohýbaní vydýchnite priateľsky
Nemusíte však ohýbať kolená.
Aby sa ruky neunavili,
Dáme ich na pás.
Skákať ako lopty
Dievčatá a chlapci
Priložíme si ruky k očiam,
Posilnime nohy.
Odbočenie doprava
Vyzerajme majestátne.
A tiež doľava
Pozrite sa spod dlaní.
A - doprava! A ďalej
Cez ľavé rameno!
Vydýchnite, nadýchnite sa
Natiahnite sa, uvoľnite sa.
***
Dvíham ruky k slnku
A nadýchnem sa a nadýchnem sa.
No dal som ruky dole
potichu vydýchnem.
Toto je veľmi dobré.
Dnes pršalo!
(zdvihnite rukoväte cez strany nahor,
Nadýchnutie sa nosom.
Cez strany spúšťajú ruky a ticho
Pri výdychu hovoria: "F - F - F")
***
Turecko
Morka chodí po dvore (kroky na mieste)
Medzi kačicami a priateľkami.
Zrazu uvidel vežu (zastav sa, prekvapene sa pozri dole)
Nahneval som sa.
Narýchlo dupol (dupot nohami)
Zamával krídlami (rukami ako krídlami sa potľapkal po stranách)
Celá opuchnutá ako lopta (ruky na opasku)
Alebo medený samovar (zaoblené ruky zopnite pred hrudníkom)
Potriasť bradou (pokrútiť hlavou a povedať „bala – bala – bala“ ako moriak)
Ponáhľal sa šípom. Beh na mieste
***
Kto koho sleduje
kura na špičkách
(deti sa plížia na špičkách)
Plížiť sa za mačkou.
Mačka na špičkách
Nasledujte Antoshku.
Antoshka na špičkách
Presunuté smerom k domu.
Teraz sa otočme
Poďme na to inak.
(otočte sa na druhú stranu)
Na pätách mačky
Antoshka letí.
(chôdza na podpätkoch)
Pre chudobné kura -
Mačka s fúzami.
kura zo strachu
Dostal sa do košíka.
(sadni si, ruky na zem)
nahnevaná mačka
Prehla chrbát.
(bez toho, aby ste dali ruky z podlahy, narovnajte nohy, vykleňte chrbát)
***
mačiatka
Všetky mačiatka si umyli labky:
Takto, takto!
Umyté uši, umyté brucho:
Takto, takto!
A potom boli unavení
Sladký, sladký zaspal:
Takto, takto!
***
Gander-športovec
Náš Gander vstáva za úsvitu,
(deti sa naťahujú, ruky za hlavou)
Beží dolu kopcom smerom k rieke.
Nabíja hus (pochoduje)
Rád robí veci po poriadku.
Na začiatok - beh na mieste, (beh na mieste)
Krídla od seba a nohy spolu.
(rozpažte ruky do strán)
cviky na krk,
(pohnúť hlavou dole, dopredu, dozadu)
Aby rástli ešte dlhšie
Tréning chvosta, (drep)
A potom - zmietanie z mosta. (skočiť dopredu)
Pláva v strede
(pomaly rozpaží ruky)
Čistí labky, umýva chrbát.
(daj ruky za chrbát)
Káčer kričal: kvákať – kvákať!
Športovec je náš gangster!
***
Dobré ráno!
- Dobré ráno, oči! (mŕtvica očných viečok)
- Zobudil si sa? (pozrite sa cez ďalekohľad)
- Dobré ráno, ruky! (hladkanie)
- Zobudil si sa? (tlieskať)
- Dobré ráno, nohy!
- Zobudil si sa? (dupnúť)
- Dobré ráno slniečko! (otvorená náruč smerom k slnku)
***
Dobré ráno
Dobré ráno! - spievali vtáky.
(deti mávajú rukami)
Dobrí ľudia vstávajú z postele;
(ukázať, ako sa prebúdzajú, naťahujú sa)
Všetka temnota sa skrýva v kútoch,
(utekaj, schovaj sa za nábytok)
Slnko vychádza a ide!
(vráťte sa do predchádzajúcej polohy, rozpažte ruky do strán, pochodujte na mieste)
***
Robot
Na ceste je robot,
Nohy sa mu neohýbajú
Môže mávať rukami
Môže žmurkať očami
Môže prikývnuť hlavou
Jeden dva tri štyri päť.
****
Nechajte deti ísť na prechádzku
Začali zbierať listy:
Červený list, žltý list...
Jeden dva tri štyri päť!
Koľko listov ste nazbierali?
Budeme sa hrať s jesenným lístím
Poďme tancovať s jesenným lístím!
***
letáky
Sme jesenné lístie
Sedíme na konároch.
Vietor fúkal – leteli.
Leteli sme, leteli sme
A ticho sedeli na zemi.
Znova sa zdvihol vietor
A zdvihol všetky listy.
Točil, lietal
A opäť si sadol na zem
****
Ruky sa zdvihli a potriasli.
Toto sú stromy v lese.
Ruky ohnuté, štetce otrasené.
Vietor zráža rosu.
Ruky do strán, jemne mávnite.
Vtáky letia smerom k nám.
Ako im sadne, si aj ukážeme.
Krídla zložené dozadu.
V posledných rokoch, žiaľ, narastá počet detí trpiacich poruchami pohybového aparátu a rečovými patológiami. Deti s poruchami reči majú problémy s motorikou, koordináciou pohybov, zlou orientáciou v priestore. To všetko ovplyvňuje celkový dojem fyzický vývoj a zdravotný stav a môže viesť k hypodynamii. Pomáha pri pohybových poruchách rôzne hry, ako aj prstová gymnastika a fyzické minúty v kombinácii s rečovým materiálom.
Vyslovovanie veršov súčasne s pohybmi robí reč detí rytmickejšou, hlasnejšou, jasnejšou, emotívnejšou a tiež dobre rozvíja sluchové vnímanie.
Minúty telesnej výchovy sú výborným spôsobom, ako deti prepnúť na iný druh aktivity, zvýšiť ich výkon nielen na logopedické hodiny, ale aj na hodinách u psychológa, defektológa či iných odborníkov.
Sekcie: Práca s predškolákmi
Cieľ: formovanie schopnosti viesť elementárnu inscenáciu už známej rozprávky, ktorá presne reprodukuje repliky postáv.
Úlohy:
Vzdelávacie:
- naučiť deti napodobňovať charakteristické činy postáv, sprostredkovať emocionálny stav postáv pomocou výrazov tváre, gest, pohybov tela;
- koordinovať svoje počínanie pri vedení jednoduchej dramatizácie prostredníctvom dramatizácie úryvku z rozprávky.
Oprava-vývoj:
- rozvíjať výraznosť reči a schopnosť meniť farbu hlasu;
- rozvíjať koherentnú a dialogickú reč;
- rozvíjať gramatickú štruktúru reči;
- rozvíjať artikulačná pohyblivosť, dýchanie reči, sila prúdu vzduchu;
- rozvíjať tvorivú predstavivosť;
- rozvíjať myslenie, vizuálnu a sluchovú pozornosť;
- rozvíjať spoločnú a dobré motorové zručnosti;
- rozvíjať koordináciu reči s pohybom.
Vzdelávacie: vzbudiť záujem o ruské ľudové umenie - rozprávky, stimulovať prejav tvorivej individuality detí, formovať zručnosti spolupráce, dobrú vôľu.
Vybavenie: hudobné šetriče obrazovky: 1. „Návšteva rozprávky“, 2. „Hluk vetra“, 3. „Stopa“, 4. „Hrudník“, 5. „Medveď ide na návštevu“, hlasy s replikami hrdinov rozprávky rozprávka, truhlica, kostýmy hrdinov, konope, hríby, kvety, ilustrácie podľa rozprávky, návod na cvičenie „Fúkanie lístia“, kulisy na inscenáciu: stôl, 3 šálky, 3 lyžice, 3 stoličky, 3 postele (rohože).
Pokrok v lekcii
1. Org. moment(vytvorenie pozitívneho emocionálneho zázemia, oznámenie témy).
Scenéria: dom pri lese. Znie hudba číslo 1 "Návšteva rozprávky." Deti vstúpia do miestnosti. Učitelia sa pozerajú von z domu.
Ahojte chalani!
Sme rozprávači.
Žijeme v rozprávkovom lese, poznáme všetky rozprávky sveta.
Pozývame vás na návštevu. Ale akú rozprávku dnes navštívime, sa dozviete uhádnutím hádanky.
Blízko lesa na okraji
Traja z nich žijú v chatrči.
Sú tam tri stoličky a tri hrnčeky,
Tri postele, tri vankúše.
Hádaj bez náznaku
Kto sú hrdinovia tejto rozprávky?
Správny. Toto je rozprávka "Tri medvede".
S radosťou pozývame takéto šikovné deti do rozprávky.
2. Dýchacie cvičenie"Fúkanie lístia".
A aby ste si ju pripomenuli, pripravili sme obrázky. Ale čo to je, boli pokryté listami!
Leshy si zrejme robil srandu!
Ako môžeme, chlapci? Ako zistiť, čo je zobrazené na obrázkoch! Deti navrhujú, ako obrázky otvoriť.
Sfúknime listy! Aby obrázok nezmizol, priblížte ho k tvári a fúkajte na listy. Fúkať treba plynulo a dlho (zapamätajte si pravidlo: nezdvíhajte ramená, nenafukujte líca). Pre každé dieťa ilustrácia s hrdinom rozprávky, na ktorú sú pripevnené listy. Zaznie hudobný šetrič obrazovky č. 2 „Hluk vetra“.
Výborne, chlapci, urobili ste skvelú prácu! Teraz môžete jasne vidieť, že toto sú hrdinovia rozprávky!
Aké sú mená postáv zobrazených na vašich obrázkoch (Michailo Ivanovič, Mashenka, Mishutka, Nastasya Petrovna).
3. Cvičenie "Rodina slov".
A kto je Michailo Ivanovič? ( ocko, medveď);
Kto je Nastasya Petrovna? ( mama, medveď);
Kto je Mishutka? ( syn, medvedík);
Ako sa volá ich rodina? ( medvedí).
Zaznie hudobný šetrič obrazovky č. 3 "Track".
Medvede bývali v búde na okraji lesa pri čistinke.
Pozri, koľko pňov je na čistinke, sadnime si. Pozývame vás na prechádzku po čistinke s hubami a kvetmi, hnedé kruhy na stoličkách - imitácia pňov. Sadneme si.
Medvede veľmi radi piekli koláče.
4. Prstová gymnastika"Tri medvede sedeli".
tri medvede sedeli (zaťať prsty v päsť a uvoľniť).
V chatrči pri stole (zobrazuje „strechu“, „stôl“ s dlaňami).
múku oni brúsiť ( kruhové pohyby päsť na dlani).
Na pečenie koláča neskôr ("piecť" koláče).
Raz - hej, hej. Dva - heh, heh ( šou ukazovák na ľavej ruke, potom na pravej).
Všetko obalené v múke (stras dlane).
Nos v múke, chvost v múke (trieť nos, ukázať chvost).
Uši v kyslom mlieku (trieť uši).
5. Práca s ilustráciami.
Keď Máša išla do domu medveďov, práve išli do lesa po bobule na koláče.
Chlapci, pamätáte si, ako sa Máša dostala do domu medveďov?
Čo robila v dome medveďov? Pozrime sa na obrázky.
Čo sa stalo? Všetky obrázky sú zmiešané!
Tu pravdepodobne Leshy opäť navštívil a obrátil všetky obrázky hore nohami. Musíme ich vrátiť späť.
Umiestnite obrázky na svoje miesta a povedzte, čo robila Máša na začiatku v medvedej búde a čo potom.
Taká bola nezbedná Máša. Aký neporiadok si zanechal!
6. Cvičenie "Umiestnite na miesto".
Pomôžte dať všetko na svoje miesto. Počúvaj!
Kaša v hrnčeku a čaj na tanieri (čaj v hrnčeku a kaša v tanieri).
Stolička je na stole a šálky sú na zemi (stolička je na zemi a šálky sú na stole).
Prikrývka je v kachle a palivové drevo je na posteli (deka je na posteli a drevo je v kachle).
No a tu je poradie. Veľa nábytku, riadu v kolibe medveďov!
A loptičky sú tu. Pravdepodobne Nastasya Petrovna miluje pletenie.
7. Cvičenie "Jeden - veľa".
Poďme hrať. Začnem a ten, kto chytí loptu, bude pokračovať.
Jedna posteľ, veľa... ( hádzanie lopty) postele.
Jedna lyžica, veľa... ( lyžice).
Jedna stolička, veľa... ( stoličky).
Jedna šálka, veľa...( poháre).
Jeden stôl, veľa... ( tabuľky).
Jedna deka, veľa... ( prikrývky).
A medvede sa vracajú domov.
8. Fizminutka "Tri medvede".
Tri medvede kráčali domov (ísť do vonku nohy).
Otec bol veľký, veľký (vstaň na prsty, ruky hore).
Mama je trochu menšia (polož ruky na ramená).
A malý syn je spravodlivý (do drepu).
Bol veľmi malý (choď do drepu).
Chodil s hrkálkou (hrkálka).
Chodbou sa presúvame s deťmi do lesa, kde je truhlica.
9. Mimická gymnastika pomocou piktogramov.
Cvičenie "Ktorý?"
Ach, čo je za stromom?
Prišli sme s vami do magickej truhlice! Poďme to otvoriť!
Zaznie hudobný šetrič obrazovky č. 4 "Chest".
Áno, toto sú kostýmy hrdinov rozprávky „Masha a medvede“!
Poďme sa zmeniť!
Zhromažďujeme sa v kruhu a šeptom diskutujeme s deťmi, kto si oblečie aký oblek. Pozývame deti, aby si obliekli prvky kostýmu postavy, ktorú bude stvárňovať: šatku a letné šaty pre Mášu, masky medveďa, zásteru medvedice, košieľku, vestu s medvedíkom. Zaznie hudobný šetrič obrazovky č. 4 "Chest".
A teraz si pripomeňme, akú náladu mal každý hrdina rozprávky.
Čo je Mashenka v rozprávke? (veselý, energický, radostný).
Zobrazujeme piktogram znázorňujúci emóciu. Natiahneme pery v úsmeve, zuby sú viditeľné - „Úsmev“.
Je rada, že išla do lesa: „i-u-u-u“ (striedavý „úsmev“ - „rúrka“).
Ktorá Mišutka? ( prekvapený, zmätený).
Zobrazujeme piktogram znázorňujúci emóciu. Zdvihneme obočie, natiahneme pery dopredu - „Trubica“.
Masha videla: "y-ha, y-ha, y-gu."
Ktorý Michailo Ivanovič? ( nahnevaný, škaredý).
Zobrazujeme piktogram znázorňujúci emóciu. Nafúkneme líca, zamračíme obočie.
Nahnevaný: "och-och-och-och", "u-u-u-uh."
Čo je Nastasya Petrovna? ( dôležitý, vážny, rozrušený).
Ukazujeme piktogramy zobrazujúce emócie. Zvraštíme čelo, pery dopredu "Shout".
Nespokojný s neporiadkom: "bda - bdu - bdo", "bda - bdu - bdo".
Veľmi dobre stvárňujete hrdinov z rozprávky. Poznáte ich hlasy?
Chlapci, počúvajte pozorne, ktorý z hrdinov rozprávky to povedal?
Kto je v kostýme Michaila Ivanoviča? Skús to znova!
Kto je v kostýme Mišutky? Opakujte!
Teraz to skúsi Nastasya Petrovna.
Výborne! Všetci boli uhádnutí a ukázaní!
11. Dramatizácia úryvku z rozprávky.
Spomenuli sme si, ako sa rozprávka začala a čo nasledovalo, keď sa medvede vrátili z lesa domov?
Už ste v kostýmoch hrdinov a rozprávku tak dobre poznáte a dokážete stvárniť hlasy a charakter každého hrdinu.
Ukážte pokračovanie príbehu.
Obrazovka a dom sú odstránené. Za nimi je scéna 1: stôl, 3 šálky, 3 lyžice, 3 stoličky a scéna 2: postele - koberčeky s vankúšmi.
Videl som dom, vošiel som
Našiel tam stôl.
Popíjala z tanierov,
Mišova stolička je rozbitá.
Potichu vošiel do spálne
Ľahla si spať na posteľ.
Znie hudobný šetrič obrazovky č. 5 „Medveď kráča“. Slová autora hovorí pedagóg. Logopéd deti sprevádza. Deti vyslovujú línie postáv v priebehu príbehu.
12. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
Stojíme spolu v kruhu, držíme sa za ruky.
Sme tu s vami v ďalšej rozprávke. Páčilo sa vám u nás?
Ako sa volal náš príbeh?
Aké rozprávkové postavy ste stvárnili?
Ktorá z postáv sa vám páčila najviac?
Lúčime sa, nezabudnite si vziať truhlicu, pomôže vám zoznámiť sa s inými rozprávkami. Tešíme sa na Vašu návštevu!
