"Dve prijateljici" (igra za otroke 4-6 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe.Dve deklici sta na travniku: (Topk po kolenih.) "Kwa-kva-kva, kva-kva-kva." (Ploskajo z rokami.) Dve zeleni žabi: (Ploskajo dalje

"Hiša" (igra za otroke 4-6 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in pove besedilo, otroci ponovijo gibe. Na robu hiše stoji, (Sklenejo dlani v »hišico« nad glavo.) Na vratih visi ključavnica, (Sklenejo dlani »na grad.«) Stojijo za vrati

"Riblja kost" (igra za otroke 4-6 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe. Naše božično drevo je lepotica, (Hodijo v krogu, se držijo za roke.) Dvignilo se je v nebo, (Ustavijo se, iztegnejo roke.) Vitko

"Semafor" (igra za otroke 4-6 let) Za igro potrebujete papirnate kroge (premera 10 cm) - rdeče, zelene in rumene - pritrjene na palice. Otroci stojijo v vrsti in izvajajo vaje v skladu z vodjo signali: počepnejo na rdeči signal, na rumenem - vstanejo, na zelenem -

"Trije medvedi" (igra za otroke 4–6 let) Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe. Domov so hodili trije medvedi. (Korakirajo na mestu.) Oče je bil velik, velik (Dvignejo roke.) Mama je malo manjša (Potegnejo roke naprej v ravnini).

"Knock-knock" (igra za otroke, stare 4–6 let) Učitelj pokaže gibe in prebere besedilo, otroci ponavljajo gibe za učiteljem: - Knock-knock-knock! (Tri udarci drug proti drugemu.) - Da, da, da. (Trikrat ploska.) - Lahko pridem k tebi? (Tri udarci drug proti drugemu.) - Vedno vesel! (Tri

"Podaj žogo" (igra za otroke 4-7 let) Igralci stojijo v krogu na razdalji korakov drug od drugega. Učitelj enemu od fantov da žogo. Na ukaz učitelja: "Začni!" otroci si podajajo žogo v krogu, pri tem pa razločno govorijo: Teci, smešna žoga, Hitro, hitro na roke. pri

"To sem jaz" (igra za otroke od 4 do 7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeno. Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe. To so zrkla. Tukaj. Tukaj. (Najprej pokažejo levo, nato desno oko.) To so ušesa. Tukaj. Tukaj. (Najprej vzamejo levo uho, nato

"Pri žirafah" (igra za otroke 4-7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in pove besedilo, otroci ponovijo gibe. Žirafe imajo povsod lise, lise, lise, lise, (Pobožajte se po telesu – naredite pike.) Na čelu, ušesih, vratu, na

"Krog" (igra za otroke, stare 5–7 let) Otroci tvorijo krog, hodijo v okroglem plesu in rečejo: Kru-kru-krog, Zaigraj na rog, En, dva, tri - Tanja, prevrni se! Imenovana deklica (fant) naj se obrne za 180 °. Igra

"Kdo je odšel?" (igra za otroke 5–7 let) Otroci stojijo v krogu ali polkrogu Učitelj povabi enega od igralcev, naj se spomni tistih, ki so v bližini (5–6 oseb), nato pa zapusti sobo ali se obrne stran in zapre oči. . En otrok se skriva. Učitelj reče: "Ugani

"Kdo je prišel?" (igra za otroke 5-7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeno. Učitelj pokaže gibe in pove besedilo, otroci ponovijo gibe. Kdo je prišel? (Staknejo dlani in prste obeh rok, 4-krat tlesknejo s palci.) Mi, mi, mi! (Nasveti

Lavata (igra za otroke 5–7 let) Otroci se postavijo v krog, brez držanja za roke se pomikajo s stranskimi koraki najprej v eno smer, ob ponavljanju besed pa v drugo smer, rekoč: Mi zaplešita skupaj - Tra-ta-ta, tra-ta-ta, Naš najljubši ples je lavata. Gostitelj pravi: "Moj

»Dlani« (igra za otroke 5–7 let) Dva igralca se postavita drug proti drugemu.Igralca istočasno ploskata z rokami, nato pa združita dlani pred seboj (desna z levo, leva z desno). Nato dlani navzkrižno povežemo - desno z desno, levo z levo. Nato bombaž - in

"Žoga" (igra za otroke 5–7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe. Deset, devet, (ploskanje.) Osem, sedem, (udarec po kolenih.) šest, pet, (ploskanje.) štiri, tri, (ploskanje.) dva, ena.

"Tik-tak-tak" (igra za otroke, stare 5-7 let) Otroci stojijo razpršeni. Učitelj daje znak: "Tik!" - otroci naredijo nagibe od leve proti desni; na signal: "Da!" - ustavite se in na signal: "Potrkaj!" - poskakovanje na mestu. Tisti, ki se zmoti, izpade iz igre. Signali se ponovijo 5–8

Kako otroka naučiti razlikovati med levico in desnico Da bi se otrok počutil udobno in samozavestno v svetu »odraslih«, se bo moral naučiti veliko zakonov in pravil. In tudi za razvoj pomembnih veščin, ena izmed njih je sposobnost razlikovanja med desno in levo, to je navigacija v prostoru. Kot kaže praksa izobraževanja predšolskih otrok, pojma "zgoraj" in "dno" otroci zlahka absorbirajo. Toda da bi si zapomnil, kje je leva in kje desna stran, bo otrok potreboval več kot en dan. Od tretjega leta starosti morajo starši otroka aktivno učiti pojmov, kot sta "desno" in "levo", tako da v prihodnosti drobtine ne bodo imele težav s pisanjem, štetjem, športom in drugimi vrstami duševnih in telesnih dejavnosti. Kako otroka naučiti razlikovati med levo in desno 1. Prvi korak na poti do uspeha je lahko sposobnost otroka, da razlikuje, kje je leva in desna roka. Ker je razmišljanje dojenčkov konkretno, je priporočljivo, da predšolski otrok ustvarja asociacije z drugimi predmeti. Na primer, razložite, da je desna roka tista, v kateri vzame svinčnik ali žlico. 2. Če ni več zmede z rokami, otroku razkrijte še eno »skrivnost«: vse, kar je na strani desne roke, je tudi pravo. Na primer noga, oko, uho, lice itd. 3. Pomembno je tudi trenirati sposobnost določanja lokacije predmetov v prostoru in ne le delov telesa. Če želite to narediti, prosite otroka, naj postavi igračo na svojo desno ali vprašajte, kateri predmeti so na njegovi levi itd. 4. Uporabite isto tehniko, ko se z otrokom sprehajate po ulici – bodite pozorni na predmete in predmete okoli sebe. Ne pozabite komentirati, kaj vidite. Na primer: »Poglej, kakšen lep pes teče na naši levi. Vidiš? ali "Kakšne svetle vrtnice cvetijo na gredici na vaši desni, vau!" 5. Med sprehodom se ne pozabite osredotočiti na prihajajočo pot – tako se bo otrok tudi naučil razlikovati med desno in levo. Če cesta zavije, jo opišite verbalno: "Ostane le še zaviti levo - in skoraj smo doma." Čez nekaj časa lahko nalogo zapletete - in igrate igro "Odpelji me domov", ko otrok sam komentira prehojeno pot. 6. Lahko preučujete, kje je desna in leva stran, tako da naredite skoraj kar koli. IN Vsakdanje življenje, na primer, ko odprete omaro z otrokovimi stvarmi, lahko vprašate: »Kje je tvoja rdeča majica? Tukaj je, leži levo od modrih hlač. Ali pa prosite otroka, da vam pomaga - dajte nalogo, da vzame knjigo s police, ki se nahaja na levi strani. Na enak način, ko greste v vrtec, povejte, da je treba en čevelj nositi na levi nogi, drugi pa na desni. Zahvaljujoč tem referencam si bo otrok lahko hitro zapomnil besede in njihov pomen, kar mu bo pomagalo pri navigaciji v prostoru. 7. Potrebno je, da bi otrok lahko določil levo in desno ne le s svoje strani, ampak tudi s strani sogovornika. V ta namen lahko uporabite zrcaljenje. Prav tako je priročno trenirati na lutki - najprej postavite igračo s hrbtom proti otroku in vprašajte, kje je njena desna roka. Po tem privežite trak nanj, pa tudi na otrokovo desno roko. Nato obrnite lutko proti otroku, tako da sta trakovi otroka in lutke skupaj različne stranke. Ponovno ga obrnite nazaj na otroka - in trakovi se bodo ujemali. Pomembno je, da otrok razume, da desna roka vedno ostane desna - spremeni se le položaj predmetov drug glede na drugega. Do četrtega leta bi morali starši svojega otroka naučiti razumeti pomen besed "desno" in "levo". Da bi otroku olajšali razlikovanje, kje je desno in levo, uporabite posebne igre in vaje. Poleg tega obstaja veliko otroških pesmi, ki bodo otroku pomagale naučiti navigacije v vesolju.

Za dojenčka izraz "pojdi levo" ne pomeni ničesar. Najprej se mora spomniti, kje je desna in leva stran na primeru svojega telesa. Da si bo otrok to lažje zapomnil, lahko na primer na desno zapestje zavežete vrvico. Zdaj bo otrok imel vodilo: kjer je nit, je desna roka. Poskusite otroku čim pogosteje dajati navodila v igri in življenju, pri čemer uporabite koncept pravega, pri tem pa mu nagovarjajte, da je tu nit. Na primer, ko obuvate otroka, ga prosite, naj poda desno nogo.

Že prve igre za pomnjenje strani telesa so zelo preproste: dvignite desno roko, zaprite levo oko, pokažite levo uho itd. Najprej mora dojenček vse to pokazati na svojem telesu. Dejansko na telesu druge osebe, ki stoji nasproti, desna in leva zamenjata mesta; Otrok bo potreboval veliko časa, da bo to razumel. Zato je takšne igre bolje igrati stoje ob otroku ali s hrbtom obrnjeni k njemu.

"Desno" in "levo" kot gibanje v pravo smer

Usmerjenost lista

Da bo otrok lažje krmaril po listu, ga pred začetkom risanja prosite, naj položi roke na robove lista in ga spomnite, kje je desna in leva roka. Otrok naj hkrati ugiba, da je desna stran lista tam, kjer je desna roka.

Grafični narek

Bistvo nareka je, da mora otrok s peresom ali flomastrom v skladu z navodili narisati črto vzdolž celic. Rezultat je vzorec ali vzorec. Najprej dajte otroku zelo preproste vzorce. Na primer, 1 celica navzgor, 1 desno, 1 dol, 1 desno itd. Ko otrok razume bistvo tega, kar mora narediti, lahko zapletete navodila.

S pomočjo grafičnega nareka lahko narišete različne živali, trdnjave in karkoli želite. Risbe za grafični narek lahko najdete v posebnih zvezkih za pripravo na šolo ali pa si omislite svoje. Pomembno je, da vedno uporabljate karirasti papir. Velikost celice je v tem primeru odvisna od starosti otroka: starejši kot je, manjše so celice. Še ena temeljna točka: preden izvedete grafični narek, otroku ne pokažite risbe, ki bi jo moral končati.

V carski vojski je največji problem nastal zaradi dejstva, da vojaki – priseljenci od kmetov – niso razlikovali med desnico in leva stran. Težavo so rešili tako, da so vojakom na noge privezali snope sena in slame. Poveljniki so ukazovali takole: Seno – Slama. Pri obračanju v pravo smer ni bilo napak.

Časi goste ignorance so minili in sodobni vojaki bravo izpolnjujejo ukaze svojih poveljnikov, nezmotljivo obračajo levo in desno. Ampak v osnovna šola, problem definicije kje je levica, kje je desnica je zelo oster. Večina otrok zamenjuje levo in desno. To je še posebej opazno pri pouku športne vzgoje.

Kako otroka naučiti razlikovati, kje je desno in kje levo?

Sem zagovornik neopazne vzgoje otrok. Dokler je otrok še majhen, ga oblečemo in komentiramo. Na levo nogo oblečemo hlačnico, na desno hlačnico.

Dojenčka hranimo, tudi komentiramo: v desno roko vzamemo žlico, v levi držimo kruh.

Najina hčerka je v enem letu zlahka krmarila, kje na desno, kje na levo.

Kje je desnica, kje je levica

Zrcaljenje v definiciji stranic

Ko je bila hčerka stara dve leti, smo šli z njo v vzgojo otroški center. Učitelj vzame otroka v levo roko in reče otrokom: "Vzemimo otroke v desno roko." Po pouku sem stopil do učitelja in vprašal: "Zakaj ste držali kozo v levi roki, otrokom pa je bilo rečeno, naj kozo vzamejo v desno?"

Učiteljica mi je odgovorila: »Ker sem sedela obrnjena proti otrokom in smo dobili zrcalno sliko. Da vsi ponavljajo za menoj, sem jih napačno poklical.

Ta razlaga se je zdela verjetna, vendar mi nekako ni všeč. Navajen sem imenovati stvari s pravim imenom, tudi ko se pogovarjam z otroki.

Takrat, ko je bila moja hči stara 2 leti, je zlahka razlikovala desno in levo stran. Poslušala je učiteljico in vzela otroka v desno roko.

Pri 3 letih sva s hčerko začela hoditi na plesne tečaje. Plesna učiteljica je povedala, da se otroci zmedejo, kje je leva, kje desna, in prosila, naj na robčke prišijejo zanke, da jih bo mogoče obesiti na desni ročaj. Tako kot so si vojaki obešali slamo na noge

Po pouku mi je Olesya začela pripovedovati: »Mama, in naš plesni učitelj na desni pravi: to je leva roka. In na levi strani pravi, da je to desna roka.

Ko sem obiskovala plesne ure, se je izkazalo, da tudi učiteljica nepravilno glasuje desno in levo stran – v zrcalni podobi.

Ko je bila Olesya stara 2 leti, še vedno ni bila pozorna na to, da je učitelj otroka držal v levi roki, ampak je poklical njegovo desno roko. Toda pri treh letih je moja hčerka opazila, da učiteljica drži robec v levi roki, in rekla je: "V desni roki imej robec, kot je moj."

Zdi se, da večina pedagogov, ki študirajo, levo in desno stran imenujejo zrcalno. Tako po mojem mnenju samo zavajajo otroke. Navsezadnje so otroci zelo pametni in večina otrok do 3. leta popolnoma razlikuje med desno in levo stranjo. Toda ime strani v zrcalni podobi vodi do dejstva, da se otroci do šole začnejo zamenjevati s stranicami.

Kako biti? Treba je uvesti skupne igre z otroki, igre, ki pomagajo pri navigaciji, kje je desno, kje levo.

Igre z otroki o orientaciji v prostoru

Do četrtega leta starosti bi moral biti otrok sposoben:

• razlikovati med desno in levo roko;
• določi smer od sebe: naprej-nazaj, desno-levo, gor-dol
• razumejo in uporabljajo besede in predloge: zgoraj, spodaj, na sredini; znotraj, zunaj, okoli; čez pod; levo, desno, sredino.

1. igra: desno-levo

Prosite otroka, naj dvigne desno roko. Če dvigne desno roko, mu damo v to roko igračo. In vprašamo, v kateri roki ima igračo in kako se imenuje drugo pero.

Nato prosimo s prosto levo roko, da se dotaknemo lica, noge, kolena. Otroka prosimo, da poimenuje, katerega dela telesa se dotika levo ali desno.

Nato otroka prosimo, naj igračo prestavi v levo roko in ponovi vsa dejanja z desno roko: dotakne se lic, nog, kolen in jih poimenuje.

Preidemo na obraz in se z levo roko dotaknemo levega očesa, obrvi, nosnice, ušesa, rame. In z desno roko se dotaknemo desnih parnih delov telesa.

Običajno otroci z veseljem pokažejo svoje dele telesa in zlahka določijo, kaj je na levi in ​​kaj na desni strani.

Igra 2: Dobri vojak

Otroku damo dve majhni igrači različnih barv (zastavice, žoge, svinčniki).

Mama je poveljnica, otrok pa pogumen vojak. »Poveljnik« daje različne ukaze, »dobri vojak« pa jih izvaja.

Ukazi so lahko:

• roke gor
• roke dol
• dvigni desno roko
• dvigni levo roko
• spustite desno roko itd.

Nato mati in otrok zamenjata vlogi. Zdaj je mati "pogumen vojak", otrok pa "poveljnik". Zaželeno je tudi, da se mama zmoti pri izvajanju ukazov, da lahko otrok popravi mamo. Otrokom je v pravo veselje popravljati odrasle.

Igra 3: Kam je bila vržena žoga

Otrok na ukaz vrže žogo v določeno smer: naprej-nazaj, gor-dol, desno-levo. Nato dojenček ukazuje, mama (oče, starejši bratje in sestre) pa ukaze izvajajo.

Te preproste igre so dovolj zanimive za triletnike. Med igro se otrok nauči orientirati v prostoru in zlahka določa kje je desna, kje leva .

Fiziologija človeka je taka, da za njegovo prostorsko orientacijo in zaznavanje prostora ni odgovoren en poseben čutilni organ, temveč interakcija več hkrati (vid, sluh in dotik). Slabo ali netočno oblikovanje prostorskih predstav lahko negativno vpliva na raven otrokovega intelektualnega razvoja.

Tema "desno in levo" se v šoli preučuje precej tekoče. Vendar kar nekaj odraslih zamenjuje desno in levo. Sposobnost razlikovanja med desno in levo stranjo je pomemben predpogoj za številne vrste učenja. Otroci, ki vstopajo v 1. razred, so pogosto še vedno slabo orientirani v prostoru in na letalu. Večina se jih zmede pri razlikovanju med desno in levo stranjo telesa, še posebej v odnosu do drugih ljudi. Največje težave pri razvoju te veščine imajo levičarji.

Zato je treba posvetiti dovolj časa razvoju te veščine in izvajati pouk z otrokom v obliki razne igre in telovadbo.

Otrok mora čim prej začeti uvajati koncept "desno" in "levo"! Otrok ne zamenjuje noge in roke, zakaj torej zamenjuje desno roko in levo? So različni deli telesa! Otrok se že v zgodnjem otroštvu nauči razumeti besede »noga«, »roka«, vprašanje o desni in levi pa se pred njim pojavi veliko kasneje, ko razvoj novih besed ni več tako enostaven.

Kako najti pravo roko?

Desno roko pogosto iščemo s pomočjo običajnega dejanja (na primer poskušamo vzeti žlico). Dahlov slovar definira desno roko kot "krščeno" (primerjaj s Puškinom: "še vedno jih ni mogel prepričati, katera stran je desna in katera leva, čeprav so se mnogi od njih, da ne bi zmotili, nadeli pred vsak obrat znak križa). Tukaj je še en način - za tiste, ki znajo brati. Predstavljajte si katero koli besedo (na primer "trgovina"). Prva črka te besede je na levi, zadnja črka na desni. Ponavadi ljudje berejo od leve proti desni brez razmišljanja.

Desno ni levo in levo ni desno

Kako čudno je vse! Kar je zame prav, se tistemu, ki stoji nasproti mene, izkaže kot levo. Da ga razumem, se moram (miselno ali fizično) postaviti na njegovo mesto, stati ob njem, pogledati na svet skozi njegove oči.

Razmišljati o nečem z vidika druge osebe ni enostavno. Toda vrednosti te veščine ni mogoče preceniti. Vsaj daleč presega samo izobraževanje.

OPOMBA: Otroka prosite, naj sklene roke, kot je prikazano na sliki. Preberite napise pod slikami. Pogovorite se o tem, kako se je desna roka znašla na levi. Otroka prosite, naj položi levo roko na desno koleno, z desno roko udari po levi nogi, doseže desna noga na desno uho. Istočasno lahko teptate z desno nogo in zamahujete z levo roko. V gibanju si marsikaj lažje zapomnimo.

V evropskih državah se ljudje pozdravljajo s stiskanjem desne roke.

Naloga številka 1. Ugotovite, kje ima hrošč desne dele telesa in kje leve. Izpolni polja z besedami:

Katere antene hrošča vidimo levo od glave?

Naloga številka 2. Moški je vstopil v labirint. Najprej položi desno roko na steno in gre naprej, ne da bi dvignil roko s stene. Skozi kateri izhod bo zapustil labirint? Odgovor: izhod številka ___. Nato položi levo roko na steno in gre naprej, pri čemer drži tudi roke na steni. Do kakšnega izhoda bo prišel? Odgovor: izhod številka ___.

Olesja Ponomarenko
Povzetek lekcije iz matematike " Prostorski odnosi. Levo desno"

Predmet Prostorski odnosi, levo, prav.

Namen Ustvarjanje socialne situacije za razvoj otrok v kognitivnih raziskovalnih dejavnostih s pomočjo utrjevanja prostorska razmerja, z leve in prav.

Naloge Ustvarite pogoje za vadbo otrok v definiciji desna roka in desna stran; leva roka in leva stran.

Ustvariti pogoje za utrjevanje veščin orientacije v prostora, rešitev preproste naloge.

Ustvarite pogoje za razvoj pozornosti, spomina, logičnega razmišljanja, fine motorične sposobnosti roke

Ustvarite pogoje za razvoj govora, sposobnost argumentiranja svojih trditev, gradnjo najenostavnejša sklepanja.

Popravi besedotvorje (tvorjenje pridevnikov).

Ponovite geometrijske oblike.

Ponovite barve.

Ustvariti pogoje za vzgojo otrokove neodvisnosti, samozavesti, sposobnosti razumevanja vzgojne naloge in njenega natančnega izpolnjevanja.

Organizacija delavca prostora Dejavnost učitelja Dejavnost otrok Pogoji socialne situacije razvoja

Uvod

Otroci prosto stojijo Ogrevanje pri matematiki"Veseli račun".

V skupino je vstopila Marinka,

In za njo je šla - Irinka,

In potem je prišel - Ignat.

Koliko je bilo vseh fantov?

V kakšnem vrstnem redu so se fantje pridružili skupini?

Koliko deklet, fantov?

Poslušaj nalogo.

Odgovori otrok.

Glavni del

Stojte v krogu

Sedijo na stolih.

Pridi k učitelju

Pridi do magnetne table.

Stojijo raztreseno.

Sedeli za mizami.

1. Prostorski odnosi: prav, levo.

Poberi svojega "glavni" roka, s katero držiš žlico, rišeš, vezeš. Poimenuj jo.

Pri razpravi o tej nalogi bom vsakega otroka umil, da si sam razjasni, katero roko ima prav, in kateri je na levi. (Za levičarja je "glavna roka leva.)

Ozrite se okoli sebe. Kaj se nahaja na tvoji desni, na vaši levi?

Pokličem otroka, on pride ven do mene, se obrne s hrbtom proti skupini in na moj ukaz dvigne desna roka, nato levo roko. Ostali otroci, ki sedijo na svojih mestih, sledijo istim ukazom.

Ko pokliče drugega otroka, se obrne proti skupini in vsi sledijo istim ukazom.

Kaj ste opazili?

2. Gimnastika za oči.

Smo gimnastika za oči

To počnemo vsakič.

Pomežiknite z obema očesoma

prav, levo, okoli, dol,

Ne bodite leni, da ponovite.

Gibanje oči glede na besedilo

Krepimo očesne mišice.

Močno zaprite oči

Bojo je bolje videti takoj.

Široko odprite oči.

3. Igra "Naredi sliko"

Zdaj se bomo spremenili v umetnike in narisali sliko "zimski gozd". Toda najprej morate rešiti uganke.

Kakšna sezona je zdaj? (zima).

Kaj počneta medved in jež pozimi? (spi)

Kroglica puha, dolgo uho,

Spretno skače, obožuje korenje.

(Zajec)

Kaj je to dekle:

Ne šivilja, ne obrtnica,

Ničesar ne šiva

In v iglicah vse leto.

(Božična jelka)

zvit goljuf,

rdeča glava,

Puhast rep - lepota!

Kako ji je ime?

(Lisica)

Spanje pozimi

Poleti se koprivnica meša.

(medved)

Z vami prepoznamo žival

Po dveh takšnih znakih:

Je v krznenem plašču v sivi zimi,

In v rdečem plašču - poleti.

(veverica)

Jezen občutljiv

Živi v divjini gozda.

Preveč igel

In brez niti.

Koga pozimi zebe

Hodite jezni, lačni?

(volk)

To je vse pripravljeno za našo sliko. Naredimo sliko na magnetno tablo. Povedal bom, kaj je kje, vi pa izmenično razporejajte elemente slike.

Sredi gozdnega roba raste drevo. Zajček sedi levo od drevesa. kun jež desno od drevesa. Veverica sedi kar na drevesu. Lisica gre do drevesa na desni, volk pa pride z drevesa na levi. Medvedov brlog je za drevesom.

Dobro opravljeno spopadel z nalogo.

4. Prstna gimnastika.

Dekleta in fantje so prijatelji v naši skupini,

prsti rok so ritmično združeni v ključavnico

Spoprijateljili se bomo s tvojimi prstki,

Ritmični dotik istoimenskih prstov obeh rok

En, dva, tri, štiri, pet, končali smo s štetjem.

Izmenično se dotikajte istoimenskih prstov, začenši z malimi prsti.

5. Igra: "Postavi figuro".

Vsak otrok ima na mizi števne palice. Učitelj ponuja postavitev geometrije figure: trikotnik, kvadrat in pravokotnik.

In zdaj postavite hišo iz zgrajenih geometrijskih oblik, pri čemer zamenjajte dve palici na mestih.

6. Telesna vzgoja.

Medved, medved - neroden

Pokaži nam pot.

teptati desna noga,

teptati levo stopalo.

ploskati desna roka,

ploskati leva roka.

Ponovno desna noga,

Ponovno levo stopalo.

po - desna noga,

po - levo stopalo,

Takrat prideš domov.

7. Igra: "Geometrijski loto"

Vsak otrok ima na mizi geometrijske oblike - rdeč krog, moder trikotnik, zelen kvadrat, rumen oval.

Razmislite o številkah, ki so na mizi. Poimenujte jih.

Iz česa sta sestavljena krog in trikotnik? (Iz kartona). Kaj so torej? (karton). Kvadrat in oval (Papir)

Pred seboj postavite rumeni oval, na desni od njega je moder trikotnik, levo od ovala pa je zelen kvadrat.

Katera številka je ostala? Izberite mesto zanjo in poimenujte, kje leži.

V tem času lahko ocenite stopnjo asimilacije vsakega od njih. prostorske relacije levo, prav.

Izvajajte navodila učitelja

Odgovor na dano nalogo

Odgovori otrok.

Opravljajte naloge.

Igrajo se in delajo naloge.

Odgovori otrok.

Izvedite gimnastiko.

Poslušajte naloge.

Rešite uganke.

Rešite uganke.

Gredo ven in razporejajo slike eno za drugo.

Izvedite vaje za prste.

Opravite telesno vadbo.

Igraj, poslušaj nalogo.

Nalogo opravijo sami.

Zaključni del

8. Spodnja črta razredi.

Bravo fantje! Ali si dobro opravili vse naloge, zate pa sem pripravila presenečenje, a da ga najdeš, se moraš do njega sprehoditi!

korak prav,

Trije naprej levo,

Pet korakov naprej

Poglej okoli

In presenečenje boste našli sami!

Poiščite presenečenje.

Povezane publikacije:

Povzetek lekcije "Otrok ima pravico živeti v prijazni družini" Namen: posploševanje in sistematizacija znanja otrok o vlogi družine v njihovem življenju. Cilji: dati predstavo o zaščiti otrokovih pravic s strani članov njegove družine.

Didaktični priročnik "Čudežno drevo" in "Levo-desno"

Festival "Imam pravico, ti imaš pravico" v okviru projekta "Poznam svoje pravice" Projekt "Poznam svoje pravice" Festival "Imam pravico, ti imaš pravico" Namen: seznaniti otroke s Konvencijo ZN o otrokovih pravicah, oblikovati.

Povzetek odprte lekcije o pravni vzgoji v srednji skupini "Vsak otrok ima pravico do družine" Državna ustanova "Lugansk predšolska izobraževalna ustanova I / s ct št. 2" Povzetek odprte lekcije o pravni vzgoji v srednja skupina"Vsak.

Povzetek lekcije o socialnem in komunikacijskem razvoju v drugi mlajši skupini "Pravice otroka. Pravica do stanovanja" Povzetek razredov o socialnem in komunikacijskem razvoju v drugi mlajši skupini - "Pravice otroka" Tema: "Pravica do stanovanja." Namen: razvoj.