Loisirs de culture physique dans le groupe intermédiaire « Plaisirs d'hiver.

Valéria Stepanova

Tâches:

1. Inculquer aux enfants le courage, l'attention, l'endurance, la justesse, la bienveillance, les uns par rapport aux autres ;

2. Créez une ambiance joyeuse et joyeuse;

3. Apprenez à jouer à des courses de relais.

Équipement: des balles des tailles différentes, arceaux, 2 paniers.

Progression du divertissement :

Premier: Bonjour chers amis! Aujourd'hui nous tenons « Le plaisir commence» ! Les équipes des gars les plus agiles, les plus vifs d'esprit et les plus intelligents prouveront dans un duel honnête et ouvert qu'ils méritent le titre de "Champion!". Aujourd'hui, dans notre salle, rencontrez commandes: "Baie" Et "Bateau".

Nous souhaitons du succès aux deux équipes dans les compétitions à venir ! Mais avant de commencer la compétition, vous devez vous échauffer.

Les équipes s'échauffent ! (Les enfants se dispersent dans la pièce.)

Phys. réchauffer "Nous connaissons toutes les parties du corps"

(à la musique: "Chant des empreintes" du dessin animé "Masha et L'OURS")

Nous connaissons toutes les parties du corps

Bras, jambes, tête.

Nous avons cinq doigts sur notre main

Nous connaissons leurs noms.

Et deux yeux sur la tête

Deux oreilles, un nez et une bouche

Joues, front, menton,

Cou, épaules, poitrine, ventre.

Et nos genoux se plient

Nous pouvons nous asseoir et nous pouvons nous lever

Si nous levons la main,

Nous pouvons les agiter.

Inclinons la tête vers la gauche

Nous pouvons incliner vers la droite

Le cou deviendra plus lourd

Baissez la tête.

les épaules tour à tour,

Nous pouvons soulever.

Eh bien, nous perdons

Nous pouvons basculer ensemble.

Premier: Bon, on s'est échauffé ! Et maintenant il est temps de lancer la compétition !

1 relais. "Concours de balle".

Les enfants se tiennent dans une colonne l'un après l'autre (à un pas) et passer le ballon au-dessus de la tête au voisin derrière. Lorsque le ballon entre dans les mains du joueur qui complète la colonne, il court vers l'avant et devient le meneur groupes, le reste recule. Le jeu continue jusqu'à ce que tous les participants s'essaient en tant que chef de colonne.

2 relais. "Cavaliers".

Sauter sur deux jambes de cerceau en cerceau. L'équipe qui termine le premier relais gagne.

3 relais. "Faire rouler la balle".

Faites rouler le ballon avec les deux mains vers le support, puis ramassez-le et courez vers votre équipe. A la ligne de départ, le relais est passé au suivant.

4 relais. "Course de balles sous les pieds".

Les joueurs sont divisés en 2 équipes. Le premier joueur renvoie le ballon entre les jambes écartées des joueurs. Le dernier joueur de chaque équipe se penche, attrape le ballon et court avec lui le long de la colonne, se place au début de la colonne et envoie à nouveau le ballon entre les jambes écartées, etc. L'équipe qui termine le relais le plus rapidement gagne.

5 relais. "Récupérer les balles dans le panier".

Le premier participant court vers le limiteur, derrière lequel toutes les balles sont dans le panier, prend une balle et revient dans l'équipe, met la balle dans un panier vide, puis le participant suivant court. Il faut donc transférer toutes les balles d'un panier plein vers un panier vide.

Premier: Résumons les résultats du concours. Équipe "Bateau" et équipe "Baie"étaient rapides et sympathiques. Et pour cela, vous aurez droit à un régal !

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Déroulement de l'événement Line up. Présentateur : Le sport, les gars, est très nécessaire. Nous sommes des amis proches du sport. Aide sportive ! Sport - santé.

Objectif : - consolider les connaissances et les idées des enfants sur la sécurité circulation; - continuer à familiariser les enfants avec le code de la route ;

Pour les enfants du groupe moyen

L'intégration espaces éducatifs: « La culture physique», « Communication », « Santé ».

tâches éducatives.

1. Exercez-vous à ramper à quatre pattes en avançant.
2. Exercice de course rapide en lâche, travaillant la cohérence et la dextérité des mouvements.
3. Exercice en sautant d'une hauteur de 15 centimètres, pratiquant l'atterrissage sur deux jambes en même temps qu'un "saut" dans les genoux.
4. Exercice d'escalade sur le mur de gymnastique.
5. Développer qualités physiques: force, agilité, endurance, coordination des mouvements.

tâches éducatives.

Pour évoquer une humeur émotionnelle positive chez les enfants, encouragez-les à réfléchir à leur comportement dans la vie quotidienne. Insuffler un amour pour les animaux.

Équipement.

Banc de gymnastique (h-15cm, l-20cm, dl-2.5m); boules selon le nombre d'enfants; emblèmes de chaton ; emblèmes de chiots; fitballs selon le nombre d'enfants; mur de gymnastique, repères au sol (cercles assortis à la couleur des balles); jouet chaton.

Cours de loisirs

Enfants dans tenue de sport entrez dans le hall et marchez en cercle. Marcher sur les orteils, sur les talons, courir en colonne un à la fois, marche normale, construction en ligne, vérification de la posture et de l'équilibre.

Éducateur : Les gars, avant de commencer à jouer, devinez mon énigme :

Il a un moustache

museau rayé,

Le dos est comme un pont

Queue derrière le pont ?

Enfants ensemble : "Chaton".

Éducateur: Je suggère qu'aujourd'hui vous vous transformiez en chatons et que vous viviez comme un chat toute la journée.

Les enfants s'allongent sur le tapis - "s'endorment".

Éducateur: Ils se sont réveillés, étirés, tournés d'un côté à l'autre. Gorgées ! Gorgées ! Où sont vos jouets préférés ?

Sur le texte du poème, les enfants exécutent les mouvements correspondants.

Le professeur disperse des balles dans la salle, récite : Toi, notre balle, saute et réveille les chatons !

Les enfants ramassent des balles, se placent sur un cercle de la même couleur que la balle.

Exercices de balle :

1. "Montre-moi le ballon"

IP debout. pieds parallèles au ballon appuyés contre la poitrine.

1-mains tendues vers l'avant, a montré le ballon.

2-pressé le ballon contre eux-mêmes, caché.

1. "Jouons avec un ballon"

IP debout, pieds parallèles, ballon entre les orteils, bras baissés.

1 - asseyez-vous, prenez le ballon dans vos mains.

2 - se redresser avec le ballon.

3 - asseyez-vous, mettez le ballon entre les orteils des jambes.

4 - redressé.

1. "Balanché"

IP debout, nu, à la largeur des épaules, les bras avec le ballon tendu vers l'avant.

1 - inclinaison vers la droite (gauche).

2 - redressé.

1. "Pattes agiles"

IP assis, les jambes jointes, les mains posées sur le sol par derrière - de côté.

1 - levez la jambe droite (gauche).

2-inférieur en i.p.

1. "Montrons la balle au soleil"

IP allongé sur le ventre, les mains avec le ballon devant soi, les jambes jointes.

1-levez les mains avec le ballon vers le haut, regardez le ballon.

2- faire tomber le ballon au sol

1. "Balle amusante"

IP debout, pieds écartés à la largeur des épaules, ballon dans les mains devant vous.

1 - sauter 20 fois.

2 à 10 marches en place.

Les enfants rangent les balles.

Éducateur : Les chatons aiment beaucoup jouer avec des balles, surtout les faire rouler.

Le professeur distribue des fitballs. Maintenant, nous allons nous tenir par paires et faire rouler le ballon l'un vers l'autre, en le poussant avec notre tête devant nous et en avançant à quatre pattes.

Les enfants roulent des balles les uns vers les autres.

Éducateur: qu'est-ce que chacun de vous devrait aimer d'autre, qu'est-ce qu'un chat aime faire?

Les enfants arrivent à une conclusion commune - il est nécessaire de se laver.

Éducateur : Bec, bec ! Où étais-tu? Roth, bouche ! Où étais-tu?

Joue, joue ! Sois propre fille !

Les enfants exécutent des mouvements imitant le lavage.

Éducateur : Des pattes ?

Enfants : Lavez-vous !

Enseignant : Des oreilles ?

Enfants : Lavez-vous !

Éducateur : Queue ?

Enfants : Lavez-vous ! Tout lavé. Et maintenant, nous sommes des chatons propres et moelleux.

Éducateur: Les gars, nous venons de le faire Exercices matinaux et lavé. Et dites-moi, où vont vos enfants et adultes tous les matins ?

Enfants : Nous allons à la maternelle. Et les parents sont au travail.

Éducateur: À quoi jouez-vous à la maternelle?

Les enfants donnent des exemples de jeux.

Éducateur : les enfants, avec qui pensez-vous que les chatons aiment jouer au rattrapage ?

Enfants : avec des chiots.

Éducateur : jouons au jeu de plein air "Chatons et chiots".

Les enfants sont divisés en deux équipes égales, l'enseignant distribue des emblèmes de chatons et de chiots.

L'équipe « chiots » monte sur le banc de gymnastique, l'équipe « chatons » se promène dans la clairière. Après les mots du professeur "Puppy!" l'équipe des « chiots » saute du banc de gymnastique et court à quatre pattes après les « chatons » et aboie. L'équipe de "chatons" escalade rapidement le mur de gymnastique. Le jeu est joué 4-5 fois.

Éducateur : Vous voyez à quel point les chiots et les chatons s'amusent. Et aujourd'hui un chaton est venu nous rendre visite. Il s'est caché et veut qu'on le retrouve.

Jeu de recherche "Trouver un chaton"

Educateur : Bravo les gars, ils ont trouvé un chaton ! Et maintenant, expliquons-lui les besoins et les règles de la routine quotidienne.

Les enfants parlent de ce dont vous avez besoin pour vous laver, faire des exercices, prendre votre petit déjeuner.

Educateur : Qu'est-ce que les gars on a bien fait, tout le monde le sait !

Récompenser les enfants. Le professeur distribue des médailles à tout le monde.

Loisirs de culture physique en groupe intermédiaire

(après-midi)

Éducateur:

Guselnikova O.A.

Description: Ce loisir initie les enfants aux contes de fées. Les héros de contes de fées viennent aux enfants avec qui les enfants jouent, dansent, accomplissent les tâches des héros.

Cible:
1. Développer les qualités physiques de base des enfants (vitesse, coordination, agilité, endurance)
2. Cultiver la détermination, la persévérance, le sens de l'unité ;
3. Offrez un sentiment de joie.

Tâches:
- éducatif: former la capacité d'effectuer des mouvements consciemment, rapidement, habilement, magnifiquement.
- bien-être : pour se développer force musculaire et les capacités de coordination, soulager le stress émotionnel, favoriser la relaxation de tous les muscles respiratoires et autres du corps ;
- pédagogique : Cultiver la convivialité, l'organisation.

Cognition: présenter des contes de fées et des personnages de contes de fées.

Communication: provoquer une réaction émotionnelle

Socialisation: enrichissez l'expérience de jeu actif des enfants avec une variété de jeux et de courses de relais.

Sécurité: consolider les compétences comportement sécuritaire dans les jeux, (ne poussez pas un ami).

Santé: pour se faire une idée de la santé, de sa valeur et des moyens de la renforcer.

Musique: utiliser des exercices rythmiques en musique.

Préparation: la salle est décorée de héros de contes de fées, dans le coin il y a une cabane de conte de fées

Précédent travail: apprendre la gymnastique rythmique, introduire des contes de fées.

Inventaire: bâtons de gymnastique, 2 grosses balles, 2 clés, une corde, un magnétophone, des enregistrements sonores: "Pinocchio", "Pas de pieu et pas de cour", "Kolobok".

Membres: enfants du groupe intermédiaire, éducateur dans le rôle du conteur, instructeur menant, héros - participants: Baba Yaga, Pinocchio, Bear.

Progression du divertissement :

La musique « Visiter un conte de fées » retentit et le conteur rencontre les enfants. Conteur: Bonjour gars! Je suis heureux de vous rencontrer. Je suis conteuse, je connais beaucoup de contes de fées et j'adore les raconter aux enfants pour qu'ils soient intelligents et gentils.
Premier: Et nous sommes très heureux de vous voir. Ils écouteraient un conte de fées, mais pas maintenant. Vous voyez, nos gars sont tous en tenue de sport et maintenant ils sont prêts à jouer, pas à écouter des contes de fées.
Conteur: Oui! (surpris) donc je ne suis pas au bon endroit, que dois-je faire ? Je vous aime tellement les gars que je ne veux pas vous quitter. Maintenant, je vais penser à quelque chose (en pensant) ... .. Je l'ai inventé! Et je peux non seulement raconter des contes de fées, mais aussi faire des énigmes. Savez-vous comment résoudre des énigmes ?

Gars: Oui!

Conteur: Donc, je vais deviner une énigme pour vous, et vous devinez - de quel genre de conte de fées ou de héros de conte de fées parle-t-il. Disons les mots magiques : "Conte de fées, conte de fées, apparaisse, amuse-toi avec nous !" et parcourons des pages familières... Où est mon livre de contes de fées ?(ouvre, lit la première énigme)
1 énigme
Déjoué le loup gris maléfique
Amical, courageux trois ... PORCS
Premier: Conteur, et maintenant les gars et moi allons danser une danse, comme ces porcelets d'un conte de fées.Les enfants sous le spectacle de l'instructeur dansent une danse sur la chanson de N. Efremov "Pas de pieu ou de cour" Conteur: Quels grands gars, vous avez fait un excellent travail de construction d'une maison comme dans ce conte de fées avec trois cochons ! Écoutez la deuxième énigme :
2 devinette
Sœur Alyonushka cherchait son frère,
Un bon poêle l'a aidée,
La rivière cachait ses rives,
Pommier - m'a traité avec des pommes.
Ivanushka a été emmené à Baba Yaga,
Ses serviteurs ... GESE - CYGNES
Premier: Les gars, vous avez peur de Baba Yaga ?
Enfants: Non!!!
Baba - Yaga vole au rythme de la musique sur un manche à balai Baba Yaga : Oh, n'ayez pas peur de moi !! Mais maintenant, voyons comment vous n'avez pas peur de moi, jouez au jeu "Oies - Cygnes" avec moi. Et qui que j'attrape, je l'emmènerai avec moi dans la forêt !
Le jeu de plein air "Oies - Cygnes" a lieu
Les joueurs choisissent le "loup" et le "propriétaire", ils représentent eux-mêmes les "oies".
D'un côté du site, ils dessinent une maison où vivent le "propriétaire" et les "oies", de l'autre - un champ.
Entre eux se trouve le repaire du "loup".
Toutes les oies volent vers le champ pour cueillir l'herbe.
Le propriétaire les appelle :
- Des oies, des oies !
- Hahaha!
- Tu veux manger?
- Oui oui oui!
- Eh bien, rentrez chez vous !
- Le loup gris sous la montagne ne nous laisse pas rentrer à la maison.
- Que fait-il?
- Il aiguise ses dents, il veut nous manger.
- Eh bien, vole comme tu veux, prends juste soin de tes ailes !
Les "oies" courent dans la maison, le "loup" essaie de les attraper.
Le jeu se termine lorsque toutes les "oies" sont attrapées.
Règles du jeu "Oies cygnes": les "oies" doivent voler partout sur le site, elles ne sont autorisées à rentrer chez elles qu'après les paroles prononcées par le propriétaire.
À la fin du jeu, vous pouvez marquer les "oies" les plus agiles (ne frappez jamais le "loup") et le meilleur "loup" (attrapez plus d'"oies")
Présentateur: Tu vois Baba - Yaga, nous avons des gars très intelligents et tu n'as pu attraper personne, va dans ton conte de fées !
(un Baba en colère - Yaga (parce qu'elle n'a attrapé personne) s'envole sur un balai vers sa forêt) 3 devinette
Grand-mère et grand-père sont apparus, et la petite-fille a suivi avec un insecte.
Mais le chat se précipita pour les aider un peu.
La souris se précipite après elle et a peur d'être en retard.
Elle s'assit fermement dans le jardin, tout le monde se ressaisit ... TURP

Premier.
Pour qu'on ne s'ennuie pas
Nous devons jouer avec.
Tenons-nous fermement la main
Et jouons au conte de fées "Navet" !
Jeu "Navet"
Les enfants forment un cercle. Les principaux sont sélectionnés par la salle de comptage - «souris» et «navet». Lors de l'introduction musicale, la "souris" sort du cercle et le "navet" entre dans le cercle. "Navet" s'accroupit et, au chant des enfants, se lève lentement - grandit. Les enfants, se tenant par la main, marchent en cercle et chantent :
navet, navet,
Devenir fort
Ni petit ni grand
À la queue de la souris. Oui!
A la fin de la chanson, les enfants s'arrêtent, lèvent les mains jointes, formant des "colliers". Le «navet», qui traverse les «portes», s'enfuit et la «souris» essaie de le rattraper. Lorsque la "souris" rattrape le "navet", le jeu recommence et les pilotes suivants sont choisis par les enfants eux-mêmes. "Mouse" est attribué par "mouse", et "navet" par l'ancien "navet". Les enfants debout en cercle ferment les yeux. A l'introduction musicale, les nouveaux pilotes prennent place.
Conteur: Le navet est bon et savoureux, et maintenant la prochaine énigme !
4 devinette
Côté rond, savoureux, vermeil,
Ceci, les enfants ...... KOLOBOK
Premier:
Le renard se promène dans la forêt
Kolobok s'appelle
Kolobok de Liska à la forêt
Et a disparu sous la branche.
Jeu mobile "Renard et koloboks"
Qui avons-nous rencontré, bien sûr, le renard ! Allez, koloboks, envoyez-les dans le pré pour une promenade, pour danser sur la musique. Si la musique s'arrête, tout le monde se précipite dans la maison, ce qui signifie que le renard vient chercher le kolobok, il veut le manger. Bravo, les koloboks se sont tous enfuis du renard. Le renard n'a mangé personne.
Les enfants sous le spectacle de l'instructeur dansent une danse sur la chanson "Gingerbread Man" 5 devinette
Méfait en bois
D'un conte de fées dans nos vies pénétré.
Préféré des adultes et des enfants,
Casse-cou et inventeur d'inventions,
Un farceur, un joyeux garçon et un voyou.
Dis-moi, comment s'appelle-t-il ?
Enfants: Pinochio !
Premier: Bien sûr, c'est Pinocchio !
Pinocchio entre et a 2 clés d'or dans les mains, il invite les enfants à danser et à jouer à la course de relais avec une clé d'or.
Gymnastique rythmique sur la chanson "Pinocchio"
Jeu - relais "Clé d'Or"
Les enfants se tiennent en deux colonnes, la première entre les mains d'une clé d'or. Courez en ligne droite en contournant les casiers (le long d'un chemin forestier sinueux) avec une clé en main et passez-la au suivant.
Pinochio : Vous êtes tellement intéressants, mais il est temps pour moi de retourner à mon conte de fées ! Au revoir!
6 devinette
Ce n'est ni bas ni haut, différentes personnes y vivent:
La souris est une norushka, la grenouille est une grenouille,
Lapin - fugue, renard - soeur,
Clic de dents de loup gris
Ceci est une tour -…….TEREMOK
Premier: Et maintenant, les gars et moi allons construire une maison !
Jeu - course relais "Terem - Teremok"
2 équipes participent
Les enfants d'une équipe construisent une maison de bâtons de gymnastique L'Ours entre (avec un panier dans les mains) Ours: Merci les gars pour une telle tour - la tour sera désormais l'endroit où vivre et passer l'hiver pour nous, les habitants de la forêt, les animaux et les oiseaux. Et pour cela, je veux vous offrir de jolis prix (donne le panier). Au revoir!
Enfants: Au revoir!
Conteur: Ainsi, mes contes de fées se sont terminés dans ce livre. Qu'est-ce que vous êtes géniaux ! Ils ont deviné toutes mes énigmes sur les contes de fées, et quels inventeurs ils étaient ! Qu'est-ce que je me suis bien amusé avec toi ! Eh bien, il est temps pour moi de vous dire au revoir, au revoir !
Premier: Adieu conteur ! Revenez à nous, nous écouterons d'autres contes de fées.

Tâches:

• contribuer au développement des capacités fonctionnelles du corps;
• améliorer les habiletés motrices et les habiletés dans les courses de relais;
• renforcer les idées des enfants sur le métier de sapeur-pompier.

Matériel: sultans, jetons, camions de pompiers, combinaisons de pompiers, modules, jouets, extincteurs.

Progression de l'événement

Avez-vous vu les pompiers ? Où les avez-vous vus? Qu'est-ce qu'ils faisaient ? Comment doivent être les pompiers ? Voulez-vous devenir eux? (Réponses des enfants.)

Pour qu'un pompier puisse faire face à son travail difficile et dangereux, il doit être fort et robuste. Par conséquent, chaque jour commence par une charge. Nous allons nous réchauffer avec vous maintenant, nous recharger en énergie positive.

(avec les sultans).

DANS. Bien joué! Vous avez agi assez harmonieusement et amicalement. Nous allons maintenant organiser des exercices pour les jeunes pompiers. Voyons à quel point vous pouvez être agile, rapide et attentif. Pour ce faire, vous devez vous diviser en deux équipes.

Sonnerie de téléphone.

DANS. Les gars, une alarme s'est déclenchée : les animaux sont en difficulté, leur maison est en feu ! Aidons à éteindre le feu et à sauver les animaux.

Relais 1. "Qui est le premier ?".

Notre première tâche est de savoir lequel des capitaines d'équipe enfilera l'uniforme de pompier en premier.

DANS. Bien joué! Nous nous précipitons pour aider.

Relais 2. "Les pompiers à la rescousse."

Les enfants se tiennent les uns à côté des autres. Les jetons sont disposés en rangée devant eux. Chaque équipe reçoit un camion de pompier sur une ficelle. Les gars courent alternativement autour des jetons avec un serpent, menant la machine derrière eux.

DANS. Maintenant, nos équipes sont prêtes à éteindre le feu. Mais avant cela, jouons avec le public, vérifions s'il connaît les règles de sécurité incendie.

Course de relais 3. "Eteindre le feu."

Chaque équipe reçoit un extincteur. A proximité se trouvent des maisons qui doivent être éteintes. Sur commande, les participants courent chacun vers leur maison, en font le tour (extinction), passent l'extincteur au participant suivant.

DANS. Et notre tâche la plus importante est de sauver la vie des animaux.

Course de relais4 . "Sauver le jouet"

Il y a des animaux (jouets) dans les maisons (modules). Les enfants, un à la fois, surmontant les obstacles, s'approchent d'eux, prennent un jouet à la fois et retournent dans leurs équipes.

DANS. C'est là que les exercices se sont terminés. Vous étiez agiles, rapides, forts et courageux. Ainsi, quand tu seras grand, tu pourras devenir pompier sauveteur et aider les gens.

Loisirs de culture physique pour les enfants du groupe moyen préparés par A. Tishkevich

Premier: Aujourd'hui, nous partons à la recherche d'un trésor. Il est situé dans la forêt où vit Baba Yaga. La route vers la forêt est très difficile. Mais je suis sûr que vous vous en sortirez tous avec succès, et nous trouverons le trésor. Faisons d'abord un échauffement.
Les enfants exécutent la danse "En avant quatre pas".
Premier: Eh bien, nous nous sommes un peu réchauffés et maintenant nous pouvons prendre la route à la recherche d'un trésor.

Obstacles:
1. Suivez les pistes enchevêtrées - deux pistes avec des pistes sont disposées: sur une piste, les pistes avancent, sur l'autre - en arrière. Il faut choisir les pistes qui mènent vers l'avant.
2. Sauter sur deux jambes d'un cerceau à l'autre.
3. Escalade dans la grotte - Un cerceau sur un support, un sac sans fond y est attaché.
4. Grimper à travers le rack sur des bancs inclinés. Montez sur le banc, grimpez sur le comptoir, sautez sur le tapis.
5. Marchez le long du pont sur la "rivière". "Rivière" - une bande de toile cirée bleue, le pont - un banc bas et étroit.
6. Passer entre les souches en zigzag. Les souches sont en carton et posées sur des râteliers.

Premier : Voici la forêt ! Où allons-nous ensuite? Oh, qui est-ce là-bas?

Baba Yaga balaie les allées entre les arbres. Quand il voit les enfants, il se tourne vers eux.
Baba Yaga : Qui est venu me voir dans ma forêt magique ? De quoi avez-vous besoin ici ? Que veux-tu faire dans ma forêt ?
Premier: Bonjour Baba Yaga. Nous sommes des chasseurs de trésors. Nous recherchons un trésor caché quelque part ici dans votre forêt.
Baba Yaga : Voyez ce que vous voulez! C'est ma forêt et tout ici est à moi ! Je ne te laisserai pas entrer, mais si tu passes, je te rattraperai.

Le jeu "Grand-mère Yozhka, jambe osseuse."
Enfants: Grand-mère Yozhka, jambe en os,
Elle est tombée du poêle, s'est cassé la jambe,
Et puis il dit :
"Ma jambe me fait mal".
Grand-mère Yozhka, ne t'assieds pas,
Mieux, grand-mère Yozhka, tu nous attrapes.
Premier : Eh bien, ici, Baba Yaga, mes enfants sont adroits, courageux, rapides. Vous n'avez pas réussi à nous attraper. Laissez-nous, s'il vous plaît, laissez-nous entrer dans la forêt et dites-moi où chercher le trésor.
Baba Yaga : Regarde ce que tu veux ! Je ne te laisserai pas entrer. Cela ne fonctionnera pas. Je ne vous ai pas attrapé, car vous êtes nombreux et je suis seul. Mesurons la force.

Tirage à la corde.
Premier: C'est tout, Baba Yaga, nous t'avons vaincu, mes enfants sont forts. Tu as perdu. Laissez-nous passer et dites-moi où se trouve le trésor.
Baba Yaga : Regarde ce que tu veux ! Je ne te laisserai pas entrer. Cela ne fonctionnera pas. Je ne vous ai pas arrêté, car vous êtes nombreux et vous êtes tous ensemble, et je suis seul. Mais savez-vous danser ? Ici, je vais vous danser, parce que vous danserez tous un à la fois.
Premier: Mes enfants savent danser. Essayez de nous faire danser.
Danse émouvante sur n'importe quelle mélodie russe.A la fin de la danse, Baba Yaga tombe.
Baba Yaga : Ce n'est pas juste, je suis vieux et tu es jeune. Mais vous ne connaissez pas les paroles.
Premier: Mes enfants connaissent la poésie et savent la lire par cœur. Asseyez-vous et écoutez.
Les enfants lisent de la poésie.
Baba Yaga : Bien bien! Je partirai, mais je ne dirai pas où est caché le trésor. Et vous ne trouverez pas vous-même le trésor de toute façon. Au revoir.
Baba Yaga part. En partant, elle laisse tomber une feuille avec un schéma montrant où se cache le trésor et comment s'y rendre.
Premier: Les gars, regardez ce que Baba Yaga a laissé tomber. Oui, il y a un schéma ici. Jetons un coup d'œil. Qu'est-ce qui est montré ici ? Les enfants, selon ce schéma, nous pouvons trouver le trésor. Ici, sous l'arbre, il y a un trésor. Et voici la direction pour y arriver. Continuons la recherche du trésor selon le schéma.

Les enfants surmontent les obstacles.
Obstacles:
1. Depuis le piano, comptez 4 pas vers la fenêtre opposée.
2. Passer entre les souches en zigzag.
3. Grimpez sur la bûche.
4. Sautez de bosse en bosse.

Après avoir surmonté les obstacles, les enfants se retrouvent près de trois arbres, sous chaque arbre il y a une butte. Sous l'un d'eux se trouve un trésor - des bonbons, du chocolat ou autre chose.
Premier: Eh bien, les gars, vous et moi avons trouvé un trésor, et maintenant sortons de cette forêt.
Les enfants surmontent les obstacles, rentrent "chez eux".