цел:консолидирайте притежанието на топката чрез спортни забавления.
Задачи:
Уелнес:подпомагат укрепването на опорно-двигателния апарат и формират правилна стойка.
Образователни:развиват скорост, сила, ловкост, памет.
Образователни:внушават на децата необходимостта от ежедневни физически упражнения; възпитават чувство за другарство и взаимопомощ.
Напредък в свободното време.
Деца, облечени в спортна униформа, до весел спортна музикавключени в спортна площадка.
Спортен: Здравейте момчета! Казвам се Спортинка! Момчета, днес имаме празник на спортната топка. Топката е една от любимите детски играчки. Ето защо той стана герой на много стихотворения. Нека сега си ги спомним заедно.
Моята весела, звънтяща топка,
Къде избяга?
Червено, синьо, светло синьо...
Не мога да се справя с вас!“
Нашата Таня плаче силно:
Тя пусна топка в реката.
Мълчи Таня, не плачи...
Топката няма да се удави в реката"
Весел приятел, моята топка!
Навсякъде, навсякъде той е с мен!
Едно, две, три, четири, пет...
Хубаво ми е да играя с него!
Клоунът тича.
клоун:
Аз съм забавният клоун Тоша,
И аз се казвам Антоша.
Можете ли да решавате гатанки? Тогава слушай...
Не обиден, а ядосан
Водят го през полето,
И ще ме ударят, без значение
Не мога да се справя с... (топка)
Хвърлете го в реката, няма да се удави,
Удряш се в стената, той не стене,
Ще се хвърлиш на земята,
Ще започне да лети нагоре. (топка)
Ще падне и ще скочи
Ако го удариш, той няма да плаче. (топка)
Карлсън: (изтича с торба с топки)
- Чакай! чакай! Опа! Късно!
(Вади възглавница и завързва кърпа около главата си)
клоун: Карлсон, лежиш ли? ставай! Имаме спортен фестивал, а вие лъжете.
Карлсън: Късно! Много бързах, бързах и сигурно ми стана лошо! И никой не може да ме излекува!
Спортен : Момчета, какво да правим? Сигурно знам... Само голям буркан сладко може да помогне на Карлсон!
Карлсън: яде сладко.
Карлсън: о! Стана по-лесно!
клоун: Добре тогава, сега ми кажи защо взе чантата със себе си.
Карлсън: Разбрах, че момчетата спортен фестивали реши да дойде при тях. А в чантата си имам нещо, с което всички деца обичат да играят! И познайте какво е то?
лесно, звучен и еластичен,
Кръгла, като кок.
Удоволствие е да прекарваш свободното си време с него.
Скочи и подскочи като зайче.
Играе с удоволствие
С него са и момиче и момче.
Всички веднага ще познаят -
Е, разбира се, че е така. (топка)
Знам много игри и щафети с топка и ще те науча
клоун:
До спортната площадка
Смешната топка ни повика,
Така че всички стават приятели с него
И ставаше все по-силен и по-силен.
клоун:
и първата задача е да подаде топката.
Щафета „Подаване на топката“.
инвентаризация: за всеки отбор - по една топка.
Подготовка за щафетата: Отборите избират капитани. На площадката са начертани две успоредни линии на разстояние 3 метра: отборите се подреждат зад единия, капитаните стоят зад другия, всеки с лице към своя отбор. Капитаните имат в ръцете си волейбол. (топката е произволна).
Описание на релето: При съдийския сигнал капитаните хвърлят топката на играчите пред своите отбори. След като хване топката, играчът я хвърля обратно на капитана и заема неговото място в края на колоната. След това капитанът хвърля топката на втория играч, третия и така нататък в ред. След като подаде топката на капитана, всеки играч тича до края на колоната.
Хвърлянето на топката се извършва по произволен начин (с дясна или лява ръка от рамото, с двете ръце от гърдите и т.н.), без топката да докосва пода.
Щафетата приключва, когато първият играч е на стартовата линия.
Спортен : Браво момчета, свършихте добра работа.
Карлсън: Продължаваме, продължаваме, много ми харесва следната задача:
Игра на думи "Да или не"
Правила на играта: Водещият нарича спортна игра. Ако има нужда от топка, тогава децата казват: „ДА“. Ако топката не се използва в този спорт, децата казват: „Не“. (Футбол, голф, тенис, хокей, плуване, фигурно пързаляне, футбол, волейбол, стрелба)
Карлсън: Браво момчета, всички се справиха с такава трудна задача, но продължаваме, не се ли изморихте? (отговор на децата).
клоун: Вкарайте всички в кръг бързо
И го направи с мен.
Игра „Кажи на някой друг“
Децата стоят в кръг под музиката, момчетата подават топката един на друг в кръг, музиката спира, който има топката в ръцете си, застава в кръг, играта се повтаря 4-5 пъти. След това момчетата танцуват в кръг с героите.
Спортен : Браво момчета, сега познайте гатанките за спорта:
1. Хвърлете топката над мрежата,
И трябва да сте сръчни и точни
В играта с името... (волейбол)
2. По-бързо от вятъраиграчът се втурва
И топката е във вратата, значи гол!
И всеки знае как се казва
Спортна игра... (футбол)
3. Въвеждане на топката, подаване,
Играчът заобиколи всички противници
А топката в коша - това е късмет
Името на тази игра... (баскетбол).
клоун:
Едно, две, три - бутни топката към мен,
Две, едно - да играем с него.
Щафетно състезание: „Кой е по-бърз“
инвентаризация: топки - 10-12 бр., халки - 10-12 бр., кошници - 2 бр.
Правила на играта: Два отбора. Един член на екипа поставя топките в пръстени, другият ги събира. Кой отбор ще го направи по-бързо?
Карлсън: Браво момчета, колко сте умни, изморихте ли се? (отговор на децата)
Игра "Достави" балон».
На всеки отбор се дава балон. Децата трябва да хвърлят топката, като я подават един на друг, най-важното е топката да не докосва земята. Отборът, който държи топката във въздуха по-дълго, ще спечели.
клоун: браво момчета! Нашият празник приключи,
Карлсън: Станахте приятели с топката, което означава, че не ви е грижа за скуката.
Болестта и мързела няма да победят, само ще бъде по-забавно.
Спортен : Забавлявахме се страхотно
Да играем и да се забавляваме!
Време е да се разделим,
Довиждане на всички - чао!
Сценарий на спортен фестивал за деца от подготвителната училищна група „Моята забавна звъняща топка“.
Автор: Вера Борисовна Камишенкова, учител на МБДОУ „Детска градина № 3 „Солнишко“
Рассказово, Тамбовска област.
Описание: детски спортиграе важна роляв развитието на детето. В часовете и игрите детето придобива много умения и знания, които ще му помогнат не само в спорта, но и във всички сфери на живота. Дисциплина, концентрация и мотивация са умения, които се развиват при спортуване.
Спортно оборудване: топки, дъги, тави, конуси.
цел:развитие физически качествадеца: ловкост, бързина, внимание.
Задачи:
Развийте интереса на децата към спорта.
Научете се да постигате резултати в играта.
Разширете знанията на децата за спортовете с топка.
Обогатете речника си.
Движи се
Децата влизат в залата под весела спортна музика. Стават полукръг.
Педагогзадава гатанка:
Хората го удряха с ръце
Глава и крака
Те търкалят пръчка по тревата,
Те хвърлят в мрежата и звънят,
Свободна птица лети нагоре
И изобщо не го боли.
Ще те удари в челото, не плачи.
Нарича се... (Топка!)
Педагог.Браво, решихте загадката. Сега ще уредим изчислението „първи-втори“ и ще се разделим на два отбора. И ще похарчим спортно състезание. Извиква се един отбор "смел", и другият "Сръчен".
По традиция отборите се поздравяват. Няма за какво, Team Brave.
Ние сме екип, каквото и да става!
Всички сме майстори в спорта.
Ще тичаме и ще ритаме топката,
Борба за победа.
Педагог.Сега екипът на “Dexterous” казва своя поздрав.
Умен спорт
Момчета, активни сме!
Умен, нахален,
Преди всичко упорит!
Педагог.Време е за загряване. И на двата отбора се задава въпросът: „Какви топки има?“ Отговаряте един по един. Който назове най-много видове топки, печели.
Предлагани отговори: малък, голям, гумен, кожен, тенис, баскетбол, волейбол, масаж, гладък, пластмасов, надуваем.
Педагог. Браво, отборът на „Сръчните” спечели и спечели една точка.
Да преминем към следващия етап.
Игра: "Влезте в кошницата".
Всеки участник хвърля дясна ръкаотдолу малка топкав количката. Отборът, който вкара най-много голове, получава точка.
Педагог. Победи отборът „Смели“. Резултатът е едно-едно.
Да продължим. И отново въпросът: „ Назовете спортове с топка".
Отговори на децата: футбол, баскетбол, волейбол, водна топка, голф, бейзбол, хандбал, крикет, боулинг, ръгби, художествена гимнастика, тенис.
Педагог. И двата отбора получават по една точка.
Игра: „Подаване на топката“.Отборите, стоящи в колони, по команда подават топката над главите си на последния играч.
Педагог. Браво, отборът "Пъргави" получава точка. Бройте три-две.
Сега да познаем гатанки за спорта.
1. Състезаваме се в сръчност,
Хвърляме топката, скачаме сръчно,
Да се търкаляме едновременно.
Ето как вървят... (щафетни състезания)
2. Ние сме физически активни
С него ще станем бързи, силни...
Калява нашата природа,
Укрепва мускулите.
Няма нужда от бонбони, торта,
Трябва ни само един... (спорт)
3. Топката е на ринга! Отборна цел!
Играем... (баскетбол)
4. Краката и мускулите са в движение през цялото време -
Не върви просто човек.
Толкова бързи движения
Наричаме го накратко - ... (бяга)
5. Отборите ритат топката около полето,
Вратарят на вратата беше хванат от хитрец.
Не му дава да вкара гол с топката.
Момчета играят на терена... (футбол)
6. Лента, топка, дънер и щанги
Пръстените са до тях.
Не смея да изброявам
Много черупки.
Красота и пластичност
Дава ни... (гимнастика)
7. Да съберем екип в училище
И ще намерим голямо поле.
Вземане на ъгъл -
Да вкараме с глава!
И петият гол е във вратата!
Обичаме много... (футбол)
8. Тук отборът печели
Ако топката не падне.
Той лети точно от сервис
Не във вратата - през мрежата.
И игрището, а не игрището
Спортисти в... (волейбол)
9. Играчи в този спорт
Всички са пъргави и високи.
Обичат да играят на топка
И го хвърлете на ринга.
Топката силно удря пода,
Така че това е... (баскетбол)
10. Уклончив удари вратата,
Докато плува, той хвърля топката.
И тук има вода вместо под,
Така че това е... (водна топка)
Педагог.Всеки отбор получава точка. Пребройте четири до три.
Отново конкуренция.
Игра: "Пингвини".
Отборите се подреждат около конус. Първият играч държи топката между краката си и започва да се движи като змия между предметите до следващия конус. Те тичат назад, вземат топката в ръцете си и я подават на втория играч от отбора. Задачата е ясна. Да започваме.
Педагог.Победи отборът „Смели“. Бройте четири-четири.
Игра: "Щафета"
Всеки играч от отбора, с топката в ръцете си, изпълнява серия от задачи: скача на един крак от обръч на обръч, след това пълзи под дъгата, след това взема подноса, поставя топката и се връща с подноса в отбора , давайки топката.
Педагог.
Готови ли са отборите? Едно-две-три-старт.
Победи отборът „Сръчните“. Пребройте пет до четири.
И сега финалното състезание.
Игра: "Пантомима"
Всеки отбор трябва да изобрази играч с топка, а другият отбор да познае спорта, който противниците са показали.
Педагог.Отборът на Brave спечели тази игра. Тя получава две точки, а отборът „Сръчни“ получава една точка. Пребройте шест-шест. Честито на всички участници. браво Всеки отбор получава топка като награда за участие в тържеството.
Весел приятел, моята топка!
Навсякъде, навсякъде той е с мен!
Едно, две, три, четири, пет,
Хубаво ми е да играя с него!
Педагог.Надявам се, че през лятната ваканция ще бъдете приятели с топката, организирайки различни игри с нея.
Звучи музика, децата влизат в групата.
Сценарий за празника „Моята весела, звъняща топка“
Учител по физическо възпитание Маматказин Гульнара Назифовна
Цел: да се създаде радостно настроение у децата, да се подобрят начините за боравене с топката с децата.
Развийте комуникативните умения на децата
Развийте бързина, ловкост, издръжливост.
Предишна работа:
Упражнения с топка от “Училище по топка”, игри на открито с топка.
Запознайте децата с историята на топката
Разказване на гатанки, учене на стихове
Принадлежности: топки, конуси, мека топка, обръчи, кошове
Водещ:И също така бих искал да добавя, че бих искал да ви представя на журито. Нашите състезания ще наблюдава авторитетно жури:
Водещ:Момчета, днес ще ви разкажа за Кралството на магическите топки. Всичко в това кралство е кръгло – кръгли са къщите, кръгли са масите и столовете, кръгли са дори леглата. И жителите на това кралство играят само игри, където има топка. Защо, питате вие? Ще ти кажа една тайна. Пет магически топки се пазят в тронната зала на тази магическа земя. Силата на тези топки е огромна, магическа. Те предпазват жителите си от всякакви болести. Затова никой в кралството на Magic Balls не се разболява и всички наистина обичат да спортуват и да се каляват. Искате ли да посетите Кралството на магическите топки? Тогава да тръгваме. И за да е по-забавно на пътя, ще изпеем любимата си песен за слънцето. Нека направим малко загрявка (децата правят упражнения под музиката на Сияещото слънце)
1.Прекарайте топката отгоре.
За тази и следващите две щафети е необходимо да се съберат 2 отбора и да се подредят в две колони, на малко разстояние един от друг. Краката са малко по-широки от ширината на раменете. Ръцете горе. Капитаните на отборите имат топката. По команда на водещия участниците подават топката отгоре. Веднага щом топката стигне до последния изправен човек, задачата се променя. Сега трябва да подадете топката от ръка на ръка отдолу. Търкалянето на топката по пода е забранено от правилата. Отборът, чийто капитан пръв има топката, печели.
2. Подайте топката отстрани.
Участниците стоят в редица, рамо до рамо. Капитаните на отборите имат топката. По команда започват да си го подават. Веднага след като топката удари последния изправен човек, всички участници се обръщат в кръг и топката се връща при капитана на отбора от другата страна. Отборът, чийто капитан пръв има топката, печели.
Водещ : - Ето, момчета, топките за вас, -
Тренирайте, силни мъже!
Кой ще ги отнесе повече?
Той ще донесе награда на отбора.
3. Носете топките.
От едната страна на игрището поставете топки в обръч или кош според броя на хората в отбора. Необходимо е да прехвърлите топките от едната страна на игрището в другата. Всеки участник може да вземе само една топка
4.Щафетна игра "Забавна топка"
За щафетното състезание наберете два отбора. Участниците се движат в една посока. На четири крака, бутане на топката с главата (не използвайте ръцете си). След като търкаляте топката към конуса, предайте я на следващия участник, търкаляйки топката по пода.
Водещ: Разбира се, че ще дам топката.
Но ще трябва да работите усилено.
Трябва да играем игри
И решавайте гатанки.
Познайте какво, момчета?
Гатанки за игри с топка.
1. Хвърлете топката над мрежата,
Всеки се опитва да вкара гол.
И трябва да сте сръчни и точни
В играта с името... (волейбол)
2. Играчът се втурва по-бързо от вятъра
И топката е във вратата, значи гол!
И всеки знае как се казва
Спортна игра... (футбол)
3. Виждайки топката, подавайки я,
Играчът заобиколи всички противници
А топката в коша - това е късмет
Името на тази игра... (баскетбол).
5. Щафетна игра „Скочачи“
Сформирайте два отбора за игра. В една посока играчите се движат със скокове, като топката е притисната между коленете им. Назад - вземете топката в ръцете си и бягайте назад. Отборът, който първи изпълни задачата, ще спечели.
6. Щафетна играскачане на топки - джъмпери,
(учениците се държат за ушите на топките и скачат до гишето и обратно)
7. Игра „Ритни топката във вратата“.
момчета футболна топкаобикаля гредите и вкарва топката във вратата.
Водещ: До спортната площадка
Смешната топка ни повика,
Така че всички стават приятели с него
И ставаше все по-силен и по-силен.
8. Щафетна игра „Сепия“
Учениците сядат на пода първо с крака, хващайки топката с коленете си и се придвижват напред към гишето, взимат топката и бягат назад.
9. Игра "Сиамски близнаци"
Момчетата застават с гръб един към друг, сключват ръце една в друга, държат топката с раменете си и трябва да тичат до контра и обратно, без да изпускат топката.
10. Игра „Чело до чело“
Момчетата стоят по двойки един срещу друг, слагат ръце на раменете на партньора си, държат топката с челото си и тичат към гишето и обратно.
Водещ: Всички вие сте днес
Бъдете умни и смели
И се покажи
От самото най-добрата страна.
11. Провежда се щафетна игра „Търкали топката“.
Децата се подреждат в две колони. От другата страна на площадката има конуси. На децата се дават топка и обръч. По команда децата използват обръч, за да търкалят топката до гишето и да се върнат обратно. И така до последния участник.
12. Водещ: Е, сега е време всички да играем заедно.
Играе се играта „Почисти градината от камъни“. Има разпръснати топки около площадката и децата трябва да съберат топките в кошница в рамките на определено време. Отборът, който събере най-много топки, печели след приключване на броенето и извикване: „Спри!“
Учител: Нашето пътуване приключи. Хареса ли ви да пътувате с топката? Вие се справихте адекватно с всички предизвикателства, които ви се изпречиха. Нека да обобщим.
Ден на сценария „Моята забавна, звъняща топка“.
цел: продължете работата за подобряване на здравето на децата, развийте разбиране за здравословен начинчовешки живот. Култивирайте желание да бъдете здрави, следвайте прости правила за грижа за вашето здраве.
Задачи: - развиват психофизически качества в различни форми на двигателна активност
Подобряване на двигателните умения и способности на децата
Възпитайте любов към спорта и желание за спортуване
Да развием у децата интерес към знанията за своето тяло и желание да се грижат за здравето си
Предварителна работа: проект „Такива различни топки“
I. Сутрешна среща на деца с топката „Настроение“,върху които детето лепи настроението си.
1. Дидактическа игра "Настроение"Учителят казва на децата, че всеки човек има различни настроения. Той назовава ситуации и
пита децата да отговорят какви чувства ще изпитат в определени случаи
случаи: мама не те пуска на разходка; татко ти даде голям,
красива играчка и т.н. Учителят чете стихотворение:
Животните имат чувства
При риби, птици и хора.
Без съмнение влияе
Всички сме в настроение.
Кой се забавлява?
Кой е тъжен?
Кой беше уплашен?
Кой се сърди?
Разсейва всички съмнения
Нашата топка са настроенията.
След това предлага да играе играта с топка „Настроение“. (Децата подават топката
в кръг, учителят моли детето да намери своята карта с
настроение и моли детето да изобрази настроението си с помощта на изражението на лицето, а останалите деца трябва да познаят какво е настроението, кани децата да изобразят подобно настроение на лицата си.
2.Д/и „Видове спорт“Цел: да се развият знанията на децата за зимата и лятото
спорт, развиват вниманието, асоциативното мислене.
3. Плоска топка "Намери чифт"Цел: консолидиране на знанията за спортовете с топка.
Индивидуална работа(Даша Ширяева, Иля Ощепков, София Мокрушина, Копилов Филип).
4.Игра с логопедична топка.Цел: развитие фина моторикаръце
5. Индивидуална работа с “математическа топка”Цел: - консолидиране на резултата в рамките на десет (Настя Полушина, Серьожа Ишкуатов)
Практикувайте разпознаване на познати геометрични фигури по описание (Валерия Кузьминых, Ирина Обухова).
II. Сутрешни упражнения с топка(според плана на инструктора физическа култура).
III. Пуф игра с топка „Кажи комплимент“Цел: обогатяване на речта на децата с прилагателни, обозначаващи човешки качества.
IV.Урок по безопасност на живота. Тема: „Пазете здравето си сами“
Цел: да се научите самостоятелно да наблюдавате здравето си, да знаете просто
Техники за самолечение, можете да си осигурите основна помощ;
Вдъхнете любов към физически упражнения, самомасаж.
Прогрес на урока
Момчета, днес ще говорим с вас за здравето. Който иска да бъде
здрав? (искам!)
Момчета, знаете ли, че всеки човек може сам да подобри здравето си? Нищо чудно, че се казва:
Ще си запазя здравето, ще си помогна. Нека научим тези думи с вас. (Запаметяване)
Сега ще поговорим за това как можем да си помогнем.
Момчета, кой може да отговори какво е здраве?(Това е сила, това е красота, това е интелигентност, това е, когато всичко се получава.)
Как можете да подобрите здравето си?(Упражнявайте се, хранете се правилно, следвайте дневен режим, стегнете се.)
- Колко много знаеш! браво! Това трябва да се прави всеки ден. Да започнем от сутринта (гимнастика за пръстите)
“Утро” Утрото дойде, слънцето изгря. Хей, брат Федя, събуди съседите. Ставай, голямо момче! Ставай, показалец! Стани, средата! Стани, сираче и малка Митрошка! Здравей, длан!
Всички се събудиха и се протегнаха! браво! Сега да побързаме забавни упражнения, (художествена гимнастика)
Момчета, след тренировка опитайте да видите дали мускулите ни са станали по-силни? (Децата проверяват мускулите си.)
Момчета, знаете ли, Moidodyr дойде в нашата група днес. Толкова много искаше да те види и е толкова жалко, че не те изчака, той има много грижи сутрин. Но той ти остави тази чудесна малка чанта. Искате ли да видите какво има? (В чудесна чантичка - тоалетен сапун, гребен, паста за зъби, четка за зъби)
Учителят изважда един предмет наведнъж, разбира с децата за какво е предназначен всеки елемент, говори за необходимостта от спазване на хигиенни процедури за укрепване и закаляване на тялото.
О, какъв страхотен човек е Moidodyr! Нека му кажем "Благодаря" за такива необходими предмети.
Момчета, вижте, Moidodyr ни написа писмо. Какво е написал тук?
„Момчета, ако разгледате внимателно групата си, ще откриете много
интересна рисунка..."
Децата търсят и намират плакат със снимка на зъб.; децата търсят.
Какво е нарисувано тук?(Зъб.)
~ Момчета, но по някаква причина той е някак странен. Едната половина на зъба е тъжна, плачеща, а другата, напротив, е весела, смееща се. Какво стана тук? (Децата казват кои храни разрушават зъбите и кои ги укрепват, изброяват:бонбони, торта, шоколад, близалки, сладолед, моркови, горски плодове, зеле, ябълки и др.)
- Момчета, какви здравословни продукти ви дават? детска градина? Нека ги назовем (отговори на децата)
Ето колко здравословни продуктивлизаме в детската градина! А основният продукт, който ни прави силни, помага ни да растем и да се развиваме и без който всяко ястие изглежда безвкусно, е...(...хляб.) Има една много хубава поговорка за хляба: "Хлябът идва от земята, а хлябът - от хляба."
Закаляването подобрява и здравето. Жалко е, че нямаме телевизор в нашата група. Имам страхотен филм, бих искал да ви го покажа. И може би ще го разберем по някакъв начин без телевизор. (Учителят и децата гледат нарисувания „филм“, който изобразява различни методи за закаляване, говорят за всеки кадър, припомнят си истории от личен опиткъде и как са били закалени и др.)
Какъв полезен филм гледахме! Помниш ли всичко? Не забравяйте да направите тези важни процедури.
Всички, които искат да са здрави, да се закалят с мен. Сутрин бягане и ободряващ душ, като за възрастни, истински, отваряйте прозорците през нощта, чист въздухдишайте, измийте краката си със студена вода и тогава гладният микроб никога няма да ви победи.
Вярно е, че не винаги е възможно да тичате боси по тревата или да плувате в реката. Но има такъв прекрасен начин за втвърдяване, който можете да правите всеки ден. Да си го припомним (децата сядат на килима, правят самомасаж)
Днес научихте много за здравето и виждам усмивката на лицата ви. Но усмивката е ключът добро настроение. Така си даряваме здраве и радост. Може ли един мрачен, ядосан човек да ни донесе здраве?(Не, разбира се, че не!)
Затова нека си подарим усмивките и доброто си настроение.
Много здраве на всички!
V. Урок по физическо възпитание(според плана на инструктора по физическо възпитание), използване на топката в игра на открито.
VI.Разходка:
1. Игра с ниска подвижност „Намерете топката“
Цел: подобряване на подаването на топката, развитие на скоростта на движение и изобретателност.
Играчите стоят в кръг, близо един до друг, с лице към центъра на кръга. IN
в центъра на кръга е шофьорът. Всички деца държат ръцете си зад гърба си. Един от тях
дайте средно голяма топка. Децата започват да си подават топката един на друг
назад. Водачът трябва да познае кой е с топката. Обръщайки се след това към
на едно, после на друго дете казва: "Ръце!"
Съгласно това изискване, играчът трябва незабавно да протегне двете си ръце напред.
Този, който има топката или който е пуснал топката, става водач.
2.Д/и с топка "Кой кой беше или какво беше какво"
Цел: активиране на речника и разширяване на знанията за околната среда.
Учителят задава въпрос и хвърля топката на детето, детето отговаря и
връща топката на учителя.
Примерни въпроси: кой или какво беше пилето (яйцето), конят преди?
(жребче), жаба (попова лъжичка), пеперуда (гъсеница), ботуши
(кожа), риза (кърпа), риба (хайвер), гардероб (дъска), хляб (брашно),
велосипед (ютия), пуловер (вълна) и т.н.?
3. Удряне на топката. Цел: вкарване на топката с дясна и лява ръка. Индивидуална работа с Таня Тараненко, Вика Коровина, Влад Лопатин, Артем Фету.
4. Игри на открито „Капан с топка“, „Ловци и патици“
Цел: да се култивира у децата желанието да участват в игри на открито,
поемете инициативата. Развийте психофизически качества: бързина,
издръжливост.
VII. Вечер: „Фестивал на бала“
Залата е украсена с балони, знамена и топки. Децата влизат в залата под
„Футболен марш“ от Матвей Блантер и седнете на пейките.
Водещ: Ние живеем в голяма държава,
Щедър и богат,
И не съжалявам за нищо
Това е за вас момчета.
Нови стадиони
Не ти дава напразно,
Да сте здрави
Пораснете приятели!
Така че всички стават по-силни
Така че всички стават по-смели,
И добрите дела
Помогна на страната си!
Водещ: Момчета, обичате ли да решавате спортни гатанки?
Деца: Да!
Водещ: Тогава отговорете високо:
Изобщо не иска да ляга
Ако го хвърлите, той ще скочи,
Ако го хвърлите отново, той препуска в галоп.
познайте? това...
Деца: Топка.
Ако падне, ще скочи,
Удрят го - той не плаче
това...
Деца: Топка.
Бият го, но той не плаче,
Но той само скача и скача. това...
Деца: Топка.
Водещ: Правилно! Това е топка! И днес имаме празник на бала.
Децата изпълняват песента „Топка“.
Водещ: Знаете ли как се появи топката и какви игри играеха нашите?
предци? Чуйте историята на топката. Топката възниква в древни времена.
Направена е от животински мехур, надут и покрит с кожа. Топката беше изтъкана от
билки, палмови листа, направени от дървесни плодове, вълна
животни, ушити от кожа, пълнени с трева, дървени стърготини и други подобни
материал. Древните воини са играли игра с топка, подобна на футбола. А
съвременните футболисти могат да ударят топката 15 хиляди пъти без
позволявайки ви да докоснете земята. Какви спортове с топка познавате? Назовете ги.
Деца: футбол, баскетбол, волейбол, хокей на трева, водна топка, тенис,
голф, ръгби.
Водещ: Браво, момчета! Знаете много спортове! Внимание,
внимание! Да започнем състезанието с топка! Днес участваме
два отбора: „Звездочка” и „Доджърс”. Напомням ви правилата на щафетата:
щафетата започва при сигнал, последният играч, чийто отбор завърши
изпълни задачата първа, тя получава една точка (флагче).
Децата се подреждат в две колони от по 12 души, подготвяйки се за щафетата.
Щафетни състезания: "Кенгуру"
Цел: подобряване на скачането на два крака.
на детето, връща го и сяда и т.н. Отборът печели
което ще седне по-бързо.
"Бягане с топка"
Цел: подобряване на двигателните умения при бягане и катерене.
тичам около кеглата, връщам се, подавам топката на следващия играч,
застанете в края на колоната. Отборът, който изпълни задачата по-бързо, печели.
задача.
Водещ: Предлагам ви да се отпуснете малко и да слушате стихове за топката.
1) Кръгли, меки, раирани
Всички момчета го харесват
Може ли да язди дълго време?
И изобщо не се уморявайте.
Ще го хвърлите на пода -
Той ще скочи високо
С него никога не е скучно
Искаме да го играем.
2) Сутрин тичам на поляната с топка
Тичам и пея, не знам какво говоря
И топката, като слънце, гори над мен
След това се обръща на другата страна
И ще стане зелено като трева през пролетта.
Водещ: И сега е време да познаете гатанки за спортно оборудване:
Ние сме пъргави сестри,
Майсторките бягат бързо.
Лежим в дъжда, тичаме в снега,
Това е нашият режим. (ски)
Имам рожден ден
Дадоха ми кон.
Толкова прекрасно
Синьо - синьо.
Трябва да шофирате внимателно
Можеш да се държиш в стремената,
Жалко, но няма грива,
Какъв вид кон? (велосипед)
Когато пролетта вземе своето
И потоците текат звънливо,
Прескачам го
И тя през мен. (Въже за скачане)
Той е с теб и с мен
Вървях през горски шевове,
Приятел по туризъм зад гърба ти
На колани с катарами. (раница)
Мишката тича по леда
Ще стигна ли или няма да стигна? (шайба)
Водещ: Браво, познахте всички гатанки, а сега следващите щафети
топката и неговите приятели.
„Кой ще хвърли най-много топки?“
Цел: Да се консолидират уменията за хвърляне в цел, развивайки окото. Съдържание: децата хвърлят топката в коша едно след друго по произволен начин. Печели отборът, който вкара най-много голове. Водещ: С това нашите щафетни състезания приключиха. Докато журито обобщава резултатите, нека да играем на заседнала игра"Футбол". Цел: Развийте вниманието.
Децата, които правят грешки, напускат играта. Отборът, който остане вътре, печели. най-голямото числоиграчи.
Водещ: Е, момчета, щафетни състезания
Много хитро си го направил.
Вземете своите награди...
Водещият внася „Топка изненада“ с лакомства и гощава децата.
VIII. Вечерна разходка: децата играят самостоятелно с топка.
Сценарий за тематичен ден
в детската градина:
"Ден на бала"
Сценарият беше компилиран
учител
азквалификационна категория
Кузнецова E.N.
MDOU "Детска градина № 6"
Ярославъл, февруари 2017 г
Провеждане на тематичен ден в детската градина:
"Ден на бала"
Уместност:Важно място в системата физическо възпитаниедеца предучилищна възрастса заети от действия с топката. Топката е снаряд, който изисква сръчност и повишено внимание. Правилно подбраните упражнения с топката могат да помогнат за развитието на такива психологически качества като внимателност, инициативност и решителност. Особен интерес представлява използването на игровия метод и упражнения от арсенала спортни игрив системата на физическото възпитание на по-големите деца в предучилищна възраст. Класовете, базирани на използването на елементи от спортни игри и упражнения, значително допринасят за подобряване на нивото на физическа годност, физическо и умствено развитие, предизвикват повишен интерес към физическата активност сред децата в предучилищна възраст. Затова работата с топка заема едно от основните места във физкултурно-здравната работа с децата.
Този сценарий за тематичен ден в детската градина включва учене различни видовеспорт и разнообразни занимания с топка, съобразени с интересите и потребностите, съобразени с възрастта на децата, техните особености и здравословно състояние.
цел:
продължават да работят за подобряване на здравето на децата и развиват идеята за здравословен начин на живот. Култивирайте желание да бъдете здрави, следвайте прости правила за грижа за вашето здраве.
Задачи:
Развиват психофизически качества в различни форми на двигателна активност;
Подобряване на двигателните умения и способности на децата;
Възпитайте любов към спорта и желание за спортуване;
Да развием у децата интерес към знанията за своето тяло и желание да се грижат за здравето си.
Напредък на сценария
Педагог:“Здравейте, деца! Днес имаме един много забавен ден, който е посветен на добре познатата ни и любима тема. А що за обект е това, ще разберете ако отгатнеш моята гатанка."
Хората го удряха с ръце
Глава и крака
Те търкалят пръчка по тревата,
Те хвърлят в мрежата и звънят,
И изобщо не го боли.
Ще те удари в челото, не плачи.
Нарича се...
Деца: Топка!
1. Минута навлизане в деня.
добро утро Да си кажем здравей. За да направя това, ще взема топка, ще се приближа до един от вас и ще му подам топката, като изпея името и поздрава. Миша, добро утро! Сега Миша взема топката и отива при човека, с когото ще се поздрави... и т.н. браво!
2. Сутрешна среща на деца с топката „Настроение“,върху които детето лепи настроението си.
3. Плоска топка „Намери чифт“
цел:затвърдете знанията за спортовете с топка.
Материал за играта:Картинки със спорт, картинки с различни топки.
4. Игра на открито „Топка в кръг“
Цел.Подобрете умението да бутате топката, научете се да се ориентирате в пространството, развийте фиксация на погледа и активирайте функцията за проследяване на окото.
Движи се.Децата клякат на пода, образувайки кръг. Учителят (възрастен) дава на един от участниците в играта топка Колобок (на нея са нарисувани или залепени очи, нос, уста) и чете стихотворението:
Колобок, Колобок,
Твоята страна е румена.
Търкаля се на пода
И се усмихни на Катюша (момчетата)!
По искане на учителя (възрастен) („Марина, хвърли топката на Егор“) момичето търкаля топката с две ръце към посочения участник. След като получи топката, той я търкаля на друго дете, което беше извикано по име и т.н.
правила:трябва да натиснете топката по-силно, така че да стигне до друг участник в играта, а също и да сервирате топката, която се е търкулнала извън кръга.
Дозировка:Всяко дете търкаля топката 2-3 пъти.
5. Сутрешна гимнастика с топка.
Комплекс сутрешни упражнения(с топка)
1. I.P.: O.S. топка в ръце. 1-2 - повдигнете се на пръсти, топката зад главата, дръпнете лактите назад, главата изправена - вдишайте; 3-4 - И.П. - издишайте. Повторете 10 пъти.
2. IP: разкрачени крака, топка в свити ръце. 1-2 - завъртете се надясно (наляво), движейки дясната (лявата) ръка с топката на дланта настрани; 3-4 - И.П. Не сгъвайте краката си. Повторете 5 пъти.
3. I.P.: O.S. хвърлете топката нагоре, седнете, ударете дланите си по коленете, хванете топката - I.P. Клекнете на пръсти, коленете встрани, гърбът изправен. Повторете 8-10 пъти.
4. IP: краката са по-широки от ширината на раменете, топката в ръцете. 1-3 - наведете се към десния (левия) крак, без да огъвате коленете, завъртете топката около крака; 4 - И.П. Повторете 4 пъти.
5. I.P.: легнал по гръб, топката в ръцете над главата. Завъртете топката около себе си от една страна на друга. Крака, ръце изправени - пауза. Повторете 5-6 пъти.
6. I.P.: седнал, топката на пода отстрани на пищяла, ръцете отпуснати отзад. 1 -2 - повдигнете прави крака, завъртете топката в една посока; 3-4 - И.П. Същото, в другата посока. Не навеждайте главата си. Повторете 4-6 пъти.
7. I.P.: легнали по корем, топката е притисната между стъпалата на правите ви крака, ръцете са опрени на лактите. Свийте и изправете краката си, без да пускате топката. След 3-5 движения - пауза. Повторете 4-6 пъти.
8. I.P.: O.S. ляв крак върху топката. 8 скока, движещи се наоколо десен крак, търкаляне на топката с ляв - пауза. Обърни се. Същото, гръб, смяна на краката. Повторете 5 пъти.
9. Повторете първото упражнение.
6. Подготовка за хранене.
Игра с топка „Намери и мълчи“
цел:Развитие на ориентация в пространството
Децата седят на столове. Учителят ги кара да потърсят с очите си топките, скрити в групата. Този, който го намери, трябва да се приближи до учителя, да каже тихо в ухото му къде е видял топката и да се върне на мястото си, а играта ще продължи, докато всички деца намерят топката.
7. Режимен момент (събиране за хигиенни процедури)
Учителят търкаля топка с думи „Топче, събери децата, извикай ги бързо да си измият ръцете.“
8. GCD - Четене на художествена литература.
цел:развиват у децата способността да разбират, оценяват действията и чувствата чрез четене на художествена литература.
Задачи:
- Развийте у децата способността да слушат произведение на изкуството и да оценяват поведението на героите.
- Развийте способността да отговаряте на въпроси и да поддържате разговор.
- Умейте да изразявате своята гледна точка.
- Създайте условия за формиране на познавателен интерес към топката в процеса на опознаване на приказката.
„Приказката за топката и Вовка“
Любов Ушакова
9. Физкултурна минутка. "Моята топка"
Весел приятел, моята топка,
(4 скока на пръсти, ръце на кръста.)
Навсякъде, навсякъде той е с мен.
(Две замаха с лявата и дясната ръка - като удряне на топка.)
Едно, две, три, четири, пет.
(5 скока на пръсти, ръце на кръста.)
Хубаво е да се играе с топката.
(Отново две люлки - „удари“.)
10. GCD - Ръчен труд. "топка"
Програмно съдържание:
- Развитие на конструктивна дейност.
Затвърдяване на придобитите умения за работа с хартия и лепило; - Развиват художествен вкус и творческа инициатива;
- Насърчавайте желанието да носите радост, като правите топки със собствените си ръце;
материал:Цветна хартия А-5, лепило, салфетки, четки, мушами.
Игра с направени топки.
Педагог:Представете си, че сега е студена и снежна зима и нашите топки се превръщат в снежни топки. Можете да ги хвърляте към отбора на опонентите си. Основното нещо: не можете да надхвърлите линията. Имаме една минута, през която ще хвърляте снежни топки, след което ще ги броим. На чиято територия има по-малко „снежни топки“, този отбор спечели. Всички ли разбират задачата? Тогава да започваме.
Ще ви трябва свирка, защото „в разгара на битката“ децата просто няма да ви чуят.
Педагог. Нека преброим снежните топки за всеки отбор.
Преброяването се извършва и победителят се обявява.
11. Урок по физическо възпитание (по план на инструктора по физическо възпитание), използване на топката в игра на открито.
12. Разходка.
1. Игра с ниска подвижност „Намерете топката“
цел:подобряват подаването на топката, развиват скоростта на движение и изобретателността.
Играчите стоят в кръг, близо един до друг, с лице към центъра на кръга. В центъра на кръга е шофьорът. Всички деца държат ръцете си зад гърба си. На един от тях се дава топка със среден размер. Децата започват да си подават топката един на друг зад гърба си. Водачът трябва да познае кой е с топката. Обръщайки се към едно или друго дете, той казва: "Ръце!" Съгласно това изискване, играчът трябва незабавно да протегне двете си ръце напред. Този, който има топката или който е пуснал топката, става водач.
2. Д/и с топката „Кой кой беше или какво беше какво“
цел:активиране на речниковия запас и разширяване на знанията за околната среда.
Учителят задава въпрос и хвърля топката на детето, детето отговаря и връща топката на учителя.
Примерни въпроси:кой или какво е бил пиле (яйце), кон (жребче), жаба (попова лъжица), пеперуда (гъсеница), ботуши (кожа), риза (кърпа), риба (яйце), гардероб (дъска), хляб (брашно) ), велосипед (ютия), пуловер (вълна) и др.?
3. Удряне на топката.
цел:вкарване на топката с дясна и лява ръка. Индивидуална работа с Ксюша, Полина, Влад.
4. Игри на открито „Капан с топка“, „Ловци и патици“
цел:възпитайте у децата желанието да участват в игри на открито и да проявяват инициатива. Развивайте психофизически качества: бързина, издръжливост.
Вечеря. Приготвяне за сън. Мечтайте.
Вечер.
Здравна пътека. Гимнастика след сън с топки.
Гимнастически комплекс след дрямкаможе да включва упражнение с топка. Изпълнява се стоейки близо до леглото. Застанете прави. Наведете се и вземете топката. Вдигнете ръцете си с топката нагоре, създавайки вид арка. Алтернативно се накланяйте с топката наляво и дясната страна. Повторете във всяка посока по 5 пъти. След като изпълните упражненията, не забравяйте да се разтегнете правилно. Леко разклатете ръцете и краката си. Всички упражнения, които гимнастиката включва след сън в предучилищна образователна институция, могат да бъдат придружени от пляскане от учителя или изпълнени на музика, позната на децата.
Гатанки за топката.
Изработена от гума.
Закупен от магазин
Подскача силно
В ръцете на дете!..(топка)
Гумен корем!
Корем от диня.
Бият го и той не плаче.
Ден след ден той скача... (топка)
Фиджет има момче.
Кръгли страни.
Ако го удариш, той няма да плаче,
И скача все по-високо... (топка)
Кой скача по пътеката?
Скок, скок, салто
И се скри в ъгъла... (Топка)
Резониращ, силен и подскачащ
Отлита отвъд облаците
И за радост на децата
Скача шумно в двора... (топка)
Кръгъл съм като земното кълбо
Всички ме гонят.
Бият с крака, ръце,
И бягам със скок... (топка)
Разпознайте човека от цирка!
Той се втурна, тропайки.
Скочи шумно сред момчетата -
Претърколи се в палисадата.
А сега от палисадата
Трябва да вземем горкия... (топка)
Познайте кой е той?
Ако го удариш с ръка,
Изобщо не плаче
Просто скача по-високо... (топка)
Те ме бият и аз скачам,
Ритат ме, летя радостно!
Деца, играещи футбол
И той вкарва във вратата,
Кръгъл като глобус -
Няма да скучаеш с мен... (топка)
Лек, звучен и еластичен,
Кръгла, като кок.
Удоволствие е да прекарваш свободното си време с него.
Играе с удоволствие
С него са и момиче и момче.
Всички веднага ще познаят -
Е, разбира се, че е... (топка)
Уморих се да се търкаля -
Помогни ми да спра.
Опитах, но не можах.
Нямам ръце и крака
Нито задната част на главата, нито лицето,
Няма начало, няма край...(топка)
Хората го удряха с ръце
Глава и крака
Те търкалят пръчка по тревата,
Те хвърлят в мрежата и звънят,
Свободна птица лети нагоре
И изобщо не го боли.
Ще те удари в челото, не плачи.
Нарича се...(топка)
Бият го, но той не се сърди,
Той се забавлява все повече и повече... (топка)
Кръгли, гладки, без ъгли,
Готов ли си да скачаш цял ден?..(топка)
Понякога лети като стрела,
Може би просто скочи,
Свързва се с всяка игра
Моят забавен кръг...(топка)
Кръгли, меки, раирани.
Всички момчета го харесват.
Може ли да язди дълго време?
И изобщо не се уморявайте.
Ще го хвърлите на пода -
Той ще скочи високо.
С него никога не е скучно.
Искаме да го играем... (топка)
Не обиден, а надут,
Водят го през полето.
Но ще ме ударят - няма значение
Не мога да се справя с... (топката)
Лек, звучен и еластичен,
Кръгла, като кок.
Удоволствие е да прекарваш свободното си време с него.
Скочи и подскочи като зайче.
Играе с удоволствие
С него са и момиче и момче.
Всички веднага ще познаят -
Е, разбира се, че е... (топка)
Мога да скачам и да се търкалям,
И ако ме оставят, ще отлетя.
Смеещи се лица наоколо:
Всички се радват на кръга... (топка)
Скачам и мълча.
Няма да крещя, ако падна.
Дори не ми трябва лекар.
Познай кой съм?..(топка)
Артикулационна гимнастика
Устата е затворена, върхът на езика лежи с напрежение върху едната или другата буза, така че „топките“ се надуват под бузата (Schott T.)
Топката е голяма и дебела,
надува топката в бузите си.
Не се пукайте от негодувание
че страните винаги са бити.
Играчът тренира -
изложи своята несломена страна.
Стихове за топката.
Закръглена съм, като кок.
Имам еластична страна.
Много весел и нервен,
Мога да летя до облаците!
Животът със сигурност не е лесен -
Страните непрекъснато удрят,
Но не ме е страх от удари
Оставам в добра форма
Не ме оставяй да легна
Мога да избягам
Без да мърдаш - поне плачи!
Познахте ли? Това е топка!
Н. Родивилина
Скачайте по пътеките на градината,
Упоритата топка тичаше
И весела тълпа
Извиках всички момчета да ме последват.
Синьо-червени страни,
Докоснете го леко, -
Той ще докосне земята
Но не е дадено в ръцете ви. Е. Ерато
***
Топката скача и скача,
Топката отскача на прага.
Скача десет пъти подред
От дланта и гърба.
Г. Кузнец
***
Взимам топката в ръцете си,
искаш ли да играем
Забавна игра
Кой ще го хване?
Аз хвърлям, а ти хващаш,
Ако го хвърлиш, ще го хвана,
Само топка по някаква причина
Винаги бяга.
Иска да скача и скача,
Скрий се някъде
Ту под масата, ту под дивана,
След това се хвърля в леглото.
М. Пиудунен
***
Моята весела звъняща топка,
Къде избяга?
Червено, жълто, синьо,
Не мога да се справя с вас!
Удрях те с длан.
Вие скочихте и тропахте силно.
Ти петнадесет пъти подред
Скочи в ъгъла и обратно.
И тогава се претърколихте
И той не се обърна.
Претърколи се в градината
Стигнах до портата
претърколи се под портата,
Стигнах до завоя.
Там попаднах под едно колело.
Пукна, пукна, това е!
С.Маршак
Играе се игра на открито: „Поставете топките - „витамини“
Действия на играта:Децата събират „витамини“ от кошница с разноцветни топки, само жълти топки, в обръчи от съответния цвят.
Днес Марина има рожден ден в нашата група. Нека я поздравим за рождения й ден, днес нашите поздравления ще бъдат необичайни, под формата на игра.
Игра с топка "Салют"
цел:Създаване положително настроение, събирайки децата.
Развитие на координацията око-ръка.
Движи се.Децата вземат топки с различни цветове и седят свободно в група.
Възрастният казва заедно с децата:
Това не са петарди:
Оръжията стреляха.
Хората танцуват и пеят.
В небето има празнични фойерверки!
(децата хвърлят топки и ги хващат).
По сигнал от възрастен: „Фойерверките свършиха!“децата спират да хвърлят топки нагоре.
правила:можете да хвърлите топката нагоре само след команда "Фойерверки".
Дозировка: 3-4 пъти.
Самостоятелни игри за деца.
Играчки за почистване.
Учителят насочва вниманието на децата към топката: „Топката влезе в ъгъла, ще скрием играчките там.“ Децата възстановяват реда в групата.
Вечерна разходка: деца играят самостоятелно с топка.
„Приказката за топката и Вовка“
Любов Ушакова
Имало едно време една топка. Кръгла, лъскава, ярка: с червено-сини страни и златни ивици в средата. Топката заемаше най-почетното място сред играчките. В тънка копринена мрежа той спокойно висеше на кука, извисявайки се над тях и автомобили от различни марки и дори калаени войници, завидя му.
Имало едно време живял Вовка, собственикът на тази топка. Същите кръгли, румени, с големи сини очи. Вовка много хареса топката си. Възхищаваше му се: понякога внимателно го изваждаше от мрежата, галеше лакираните му, хладни страни, притискаше пълните си бузи към него и отново го връщаше на мястото му, показвайки се над играчките. Той се погрижи за това: дори не го удари с длан, камо ли да го рита.
Топката така и не удари пода, нито излетя нагоре, и не познаваше радостта да бъде вкарана във вратата, носейки щастлив гол на момчетата!
Един ден Вовка внимателно пренесе топката в двора и преди да се усети, банда момчета нахлуха и избиха красивата, лъскава, червено-синя топка от ръцете му! Топката летеше, търкаляше се и звънтеше под ударите на ръцете и краката. Топката оживя! Самият той се блъсна в дланите на децата, полетя високо към слънцето и бързо се втурна през зелената поляна. Вовка се втурна с всички сили да защити топката, спря бързото й бягане и я спаси от ръцете и краката, които удряха и ритаха. Той прегърна топката с две ръце и я отнесе към дома си. Той внимателно го избърса с кърпа и го окачи на почетно място.
Един ден майката на Вовка отиде на морето и взе Вовка със себе си. Вовка не искаше да се раздели с лъскавата си червено-синя топка и я взе със себе си. Там сложи топката на пясъка и хукна да плува. И топката внезапно се търкулна по пясъка към водата, в сините вълни, искрящи на слънцето с ярките си страни. Вовка се втурна да го настигне, но топката вече подскачаше по вълните, отдалечаваше се и се отдалечаваше в необятната синева, към хоризонта, към слънцето! Вовка тичаше след него дълго, дълго, после го гледаше с отчаяние, докато лъскавата му червено-синя топка изчезна там, далече от хоризонта.
Вовка плачеше безутешно. Той не можеше да разбере защо топката го напусна, защото той я обичаше толкова много, грижеше се за нея, спасяваше я от ръцете и краката, които удряха и ритаха.
