Викторина по право "Светът на правото"
Учители по история и обществознание
Биштак-оол Надежда Николаевна
Обяснителна бележка
В съвременното общество правната култура е най-важният компонент на общата култура на човека. Концепцията за модернизация разглежда като основен резултат от образованието готовността и способността на завършващите училище млади хора да поемат лична отговорност както за собственото си благополучие, така и за благополучието на обществото. И следователно правното възпитание на учениците, което представлява целенасочено, организирано и систематично въздействие върху личността, става водещо. ефективна формазапознаването на учениците с правната култура, стимулирането на тяхната познавателна и творческа дейност и формирането на активна житейска позиция е извънкласна дейност, по-специално провеждане на предметни седмици. Едно от събитията в рамките на седмицата на правните знания е правна викторина за гимназисти.
Цели на теста:
формиране на правна грамотност на учениците;
укрепване на уменията за вътрешногрупова комуникация;
развитие на нагласи за законосъобразно поведение
Форма на поведение:
Играта се провежда под формата на викторина между отбори от 9-11 клас. Всеки отбор седи на отделни маси. Броят на отборите е 3 (според броя на класовете), в отбора има 5 играча.
Условия за играта:
наличие на помещения (класна стая, актова зала);
оборудване;
задачи;
жури (3 души)
Оборудване, декорация
изображение на държавни символи;
компютър;
медиен проектор;
екран,
обобщаваща маса (на дъската и от журито)
Предварителна задача за отборите:
разработване и представяне на името, емблемата и мотото на отбора
Напредък на играта:
Въведение (3 минути)
Днес вие ще играете ролята на детективи, експерти, криминалисти - с една дума, като експерти по право. Но най-важното е, че трябва да определите как е необходимо да се държите в правното поле на възрастните, за да предотвратите нарушения и да не прекрачвате границите. Правните знания, консолидирани днес, ще ви помогнат да развиете начини за поведение в конкретни житейски ситуации. Каним ви да участвате във викторината „Светът на правото“, за да оцените своите знания и знанията на опонентите си. Играта се състои от четири етапа, всеки от които ще бъде оценяван от компетентно жури. Късмет!
Представяне на команди.
Етап 1: Състезание за отборно представяне (име, емблема, девиз). На всеки отбор се дават 3 минути. Общо време-9-10 минути
Състезание № 2 "Правен лабиринт"
Трябва да решите правна кръстословица, състояща се от 17 въпроса. Всеки верен отговор носи 1 точка, максималният брой точки е 17. Време - 5 минути
КРЪСТОСЛОВИЦА "Правен лабиринт"
Хоризонтално:
1 . Лице, чиято професия е квалифицирана правна помощ.
3. Основен закон на Руската федерация.
5. Признаване на непълнолетно лице за дееспособно.
7. Публична институция, която удостоверява сделки и придава правна сила на различни документи.
9. Набор от общозадължителни правила за поведение, установени или санкционирани от държавата.
11. Стабилна правна връзка между човек и държава, изразяваща се в техните взаимни права и задължения.
12. Обхватът от действия или задачи, възложени на някого и безусловни за изпълнение.
15. Длъжностно лице, на което е възложена функцията за контрол върху спазването на законните права и интереси.
16. Искът, предявен от ищеца в съда.
17. Системата на обществените услуги и правоприлагащите органи.
Вертикално:
2. Способността самостоятелно, без никакви ограничения, да упражняват правата си и да носят задължения.
3. Пряко използване от длъжностно лице на служебното му положение с цел лично обогатяване.
6. Комисар по правата на детето
8. Задължителна норма, уреждаща поведението и дейността на членовете на обществото и отношенията им с държавата.
10. Специалист по право, правни науки.
13. Задължителни плащания, събирани от държавата от физически и юридически лица към държавния и местните бюджети.
14. Действия на граждани и юридически лица, насочени към установяване, изменение или прекратяване на граждански права и задължения.
4. Загрявка за фенове "Откъде познавате конституцията на вашата страна?"
1. Правило, установено от държавата и задължително за всички.
2. Основният закон на страната.
3. Върховенството на държавната власт в страната и независимост в международните дела.
4. Политико-правна връзка между човек и държава, която се изразява във взаимността на техните права и задължения.
5. Тип политически режим, основан на признаването на народа като източник на власт.
6. Държава от демократичен тип, чиито основни характеристики са:
правова държава, разделение на властите, свобода на словото, гаранции за правата на гражданите.
7. Кога е приета настоящата Конституция на Руската федерация?
8. Кой беше президент на страната по това време?
9.Въведение в Конституцията.
10. Колко глави има в Конституцията?
11. Как се казва 5-та глава от Конституцията?
12. Колко раздела има в Конституцията?
13. За какво е вторият раздел?
14. Най-висшият представителен орган на властта във всяка държава?
15. Как се казва парламентът у нас?
5. Етап номер 3 "Свържете концепцията." Разбира се, истинските юристи не могат без солидни теоретични познания. Нека започнем нашето състезание с най-сериозната задача: в рамките на 3 минути отборите трябва да съпоставят концепциите със съдържанието си.
(работа на екипи с писмена задача). Свържете концепцията и съдържанието:
общество
А. Семейният съюз на мъж и жена, който определя взаимните права и задължения.
общество
Б. Основният закон на държавата.
етнос
Б. Начин на организиране на живота на хората.
брак
Г. Нарушаване на правата на лица или групи лица на национална, расова, сексуална или друга основа.
геноцид
Г. Латинската форма на думата "общество".
расизъм
Д. Унищожаването на голяма група хора по национални, религиозни, политически причини.
декларация
Ж. Гръцката форма на думата "народ".
конвенция
3. Теорията за превъзходството на собствената раса над другите.
конституция
I. Необвързващ документ, който провъзгласява основните принципи.
10.
дискриминация
К. Международно споразумение по важен социален въпрос, което е задължително за присъединилите се към него държави.
6. Състезание за фенове Правни ситуации»
Според новата програма за правно образование дори шестокласник може ясно да различи юридическите тънкости на предложените житейски ситуации. Но познаването на закона е необходимо на всяка възраст, независимо от училищната програма. Така че сега ниесъвместно , въз основа на вашия житейски опит и вече придобити знания, ще се опитаме да анализираме гледните точки на правото и морала във всяка конкретна ситуация (по време на дискусията се провежда многостранен, разностранен разговор във всеки случай; това е дидактическата цел) .
а) 16-годишен тийнейджър дойде да си намери работа. Те съставят трудов договор с него, назначават ден за отиване на работа. Има ли непълнолетно лице право на работа?
б) 12-годишният Олег се хвали на приятел: „Аз съм само на 12 години, а вече печеля и имам джобни пари. А моят приятел Леша се занимава с предприемаческа дейност, има значителни доходи. Само не бъдете мързеливи!" Имат ли право 12-годишният Олег и 17-годишният Алексей да се занимават с предприемаческа дейност?
в) 3 ученици от училището решили да откраднат магнетофон, но били забелязани и отведени в полицията. По пътя те се опитват да докажат, че са само на 13 години и затова нищо няма да им се случи. Как оценявате тази ситуация? Какви са последствията? г) Тийнейджър, закъснял за работа, тича в магазина. Шефът му прави забележка. Тийнейджърът отсича: „Помислете само! Така или иначе нищо няма да ми се случи!“ прав ли е
д) На улицата 16-годишни момчета досаждат на минувачите, нарушават обществения ред и спокойствие. Как оценявате тези действия и могат ли да бъдат наказани?
е) Няколко ученици се качиха в гаража, но си тръгнаха, без да вземат нищо. Някой ги е видял и е казал на полицията за това. Ще бъдат ли наказани момчетата?
7. Етап № 4 състезание "Ние избираме, ние сме избрани ..." Съвсем скоро ще участвате в предизборни кампании. Какво знаете за изборите в Руската федерация? пред вас на масите тестови задачина тема "Избирателно право". Максимална суматочки за това състезание - 12 (по брой въпроси). Време - 5 минути.
1. В кой щат неучастието в избори се наказва със затвор?
но в Русия
б) В Австралия
в) в Турция
2. Първият и последният президент на СССР:
а) Б. Елцин
б) В. Путин
в) М. Горбачов
3. Какво е референдум
а) властта на 1 монарх
в) властта на народа
4. На каква възраст гражданин на Руската федерация получава правото да се кандидатира за президент?
а) на 18 години;
б) на 35 години;
в) на 27 години
5. Тържествената церемония по встъпване в длъжност на новоизбрания държавен глава се т.нар.
а) клетва;
б) встъпване в длъжност;
в) церемония
6. Брой депутати, избрани в Държавната дума
а) 350;
б) 400;
в) 450
7. Невъзможно е да се реши с референдум:
а) въпросът за помилването;
б) въпросът за приемането на Конституцията;
в) въпросът за преразглеждане на действащия закон;
8. Кой води предизборната кампания в цялата страна:
а) Държавна дума Руска федерация;
б) президентът на страната;
в) Централната избирателна комисия на Руската федерация (ЦИК на РФ).
9. На каква възраст гражданинът има активно избирателно право?
а) от 21 години;
б) на 18 години;
в) от 25-годишна възраст.
10. Какво е пасивно избирателно право?
в) право да не участват в избори.
11. Какво е активно избирателно право?
а) правото да бъде избиран в органите на държавната власт и местното самоуправление;
б) правото да се избират представителни и изпълнителни органи на властта, като се започне от държавните органи и се стигне до президента на страната;
в) право на участие в работата на избирателната комисия
12. През коя година е избран първият президент на Руската федерация?
а) през 2000 г.;
б) през 1990 г.;
в) през 1991 г
8. Състезание за фенове
1. Какво представляват правата на човека?(Това е защитена, предоставена от държавата възможност да правиш нещо, да упражняваш, да имаш достойни условия за живот).
2. Кой международен документ определя основните права на човека?(Всеобща декларация за правата на човека).
3. Какво международна организацияприемете този документ? (ООН).
4. Каква е ползата от правата на човек? (той не зависи от никого освен от закона, свободен е в проявлението на волята си).
5. Преведете термина "декларация" на руски език. (Съобщение, прокламация).
6. Преведете на руски терминът "привилегии" (Специални права)
7. Какво означава правото на живот? (Правото да се родиш, да живееш и да умреш от естествена смърт).
8. Какво означава правото на свобода? (Лице, което не е извършило никакви незаконни действия, не трябва да бъде задържано насила от никого).
9. Какво е правото на човека на свобода на движение? (Това е възможност за избор на място за престой и пребиваване, за пътуване извън страната и завръщане).
9. Етап № 5 "От теория към практика".
Пред вас на екрана на изображението. Според тях трябва да класифицирате престъпленията, да определите вида и степента на отговорност за всяко от тях. Устен отговор дава капитана на отбора. Максималният брой точки е 6. Времетраене - 12 минути
10. Загрявка - продължете поговорката
1. Въпреки че седи криво, (но съди прав)
2. Не садих, не поливах, (но узрях да късам).
3. Сделете правилно (просто гледайте право напред)
4. Който отстоява справедлива кауза (той винаги ще печели)
5. За признание - (половин наказание)
6. Намерен, но не обявен - (както и да е скрил)
7. Първо съдете (и след това съдете)
8. Истинска преценка (без страх)
9. Под закрилата на закона (никой не е измамен)
10. Мъдростта на закона не може да бъде (изчислена в пари)
11. Където властта се издига, (там законът е безсилен)
12. Ищецът - първа дума, (ответникът - последна)
13. Праведен съдия - (каменна ограда)
14. Няма месо без кости, (Върхове, без планински склонове,) Няма празник без гости, (Власти са без закони.)
15. Закон за глупаците (не е написано)
16. Меч на справедливостта (няма ножница)
8 състезание за фенове.1. (Това е защитена, предоставена от държавата възможност да правиш нещо, да спортуваш, да имаш достойни условия за живот).
11. Обобщаване. Церемония по награждаване на победителите.
Ключове
Отговори 1 загрявка "Конституция"
1.закон
2. Конституция
3. Суверенитет
4. Гражданство
5. Демокрация
6.Право
7.12.12.1993 г
8.Б.Елцин
9. Преамбюл
10.9
11. Федерално събрание
12.2
13.заключителни и преходни части
14.Парламент
15. Федерално събрание на Руската федерация, Велик хурал (РТ)
Отговори на 3-ти етап „Свържете понятията“: C, D, g, a, e, h, i, k, b, d.
Отговори на конкурса за фенове "правни положения"
А. (Да. Непълнолетно лице от 16-годишна възраст може да бъде признато за напълно дееспособно, ако работи по трудов договор или договор. В същото време родителите не носят отговорност за него. Чл. 173 от Кодекса на труда.)
11 г.
14.в
13.н
15.о
16.и
б. (Със съгласието на родителите тийнейджър от 16-годишна възраст може да се занимава с предприемачески дейности. В същото време родителите не носят отговорност за това. Чл. 27 от Гражданския кодекс. Деца от 6 до 14 години могат правете само малки транзакции - без пари.Всичко останало се извършва от родителите и отговаря за сделките на децата (член 28 от Гражданския кодекс.)
V. (Наказателната отговорност идва от 16-годишна възраст, за особено тежки престъпления -
от 14 годишна възраст. Член 105 от Наказателно-процесуалния кодекс. Ако нарушителят не е навършил 14 години, наказателното дело не се образува, а се прехвърля на комисията по въпросите на непълнолетните.)
Ж. (Чл. 135 от Кодекса на труда гласи, че за нарушение на трудовата дисциплина администрацията има право да налага на всеки следните наказания: забележка, забележка, строго мъмрене, уволнение.)
Г. (Това се счита за дребно хулиганство, чл. 158 от СК, за което е предвидена глоба до една минимална работна заплата; при повторно нарушение - регистрация в ИДН)
Д. (Наказание няма да последва: имало е доброволен отказ от престъплението, член 31 от Наказателно-процесуалния кодекс.)
Отговори „Ние избираме, ние сме избрани ": b, c, b, a, b, c, a, c, b, a, b, c
1. Член 214. ВандализъмВандализъм, тоест оскверняване на сгради или други конструкции, увреждане на имущество обществен транспортили други обществени места
се наказва с глоба в размер от петдесет до сто минимална работна заплата или в размер на работната заплата или други доходи на осъдения за период до един месец, или задължителна работи за срок от сто и двадесет до сто и осемдесет часа, или с поправителен труд за срок от шест до един месец, година, или арест до три месеца.
2. кражба в магазин предполага кражба на чуждо имущество и предвижда отговорност по част 1 или 2 (ако е извършена от група лица по предварително споразумение) на член 158 от Наказателния кодекс на Руската федерация, който установява минимална санкция под формата на глоба до 80 000 рубли, максималното наказание - до пет години. Не всеки знае, че наказателната отговорност за кражба в магазин възниква само ако стойността на откраднатото имущество надвишава 1000 рубли.В противен случай кражбата от магазин се признава за дребна кражба и се квалифицира като административно нарушение, за което член 7.27 от Кодекса за административните нарушения на Руската федерация предвижда или глоба от най-малко 1000 рубли, или административен арест до 15 дни
3. пиене на алкохол и явяване в състояние алкохолна интоксикацияна публично място .
Съгласно член 20.22 от Кодекса за административните нарушения на Руската федерация, появата на непълнолетни на възраст под шестнадесет години в нетрезво състояние, както и пиенето им на бира и напитки, направени на нейна основа, алкохолни и алкохолосъдържащи продукти, консумацията им на наркотични или психотропни вещества без лекарско предписание, други упойващи вещества по улици, стадиони, площади, паркове, превозно средствообщо ползване, на други обществени места - води до налагане на административна глоба на родители или други законни представители на непълнолетни в размер на триста допетстотин рубли.
Методическа разработка на открито събитие по учебната дисциплина Право – „Правоведи”
Федоренко Екатерина Владимировна
Образователна институция : KGBPOU "Ачински колеж по индустриални технологии и бизнес"
Обобщение на урока: Представеният урок допринася за задълбочаване на знанията на учениците по темите "Правоотношение", "Нарушение" помага да се въвлекат всички деца без изключение в ползотворна работа, ясно им показва необходимостта от задълбочени и солидни познания по закона. Урочните материали могат да се използват в извънкласни дейности.
Вещ – Закон
добре : 1
Предмет : Викторина за експерти по право
Тип урок: обобщениематериал.
Мишена: разкриенивото на усвояване на материала по Закона и способността за прилагането му на практика.
Цели на урока:
1. Допринесе за формирането на уважение към основните универсални ценности, съдържащи се във Всеобщата декларация за правата на човека и Конвенцията за правата на детето.
2. Формиране на лична отговорност за своя избор и поведение, съзнание за необходимите правни и морални задължения към обществото и държавата.
3. Повишаване на интереса към правото, творческо възприемане на изучавания материал.
Време за изпълнение на урока - 45 минути
Метод на обучение: вербален, практически, с използване на техниките на технологиите за развитие на критичното мислене.
Необходима техника и материали за урока - компютър, проектор.
Сценарий на урока
Добър ден Радвам се да те видя. Започваме викторина "Правознавци". Два отбора участват в нашата игра днес. Има представяне на отбори (отборите измислят имена и мото предварително).
Отборите ще трябва да преминат през шест състезания:
1. Блиц анкета.
2. „Лото на концепции“.
3. „Исторически личности”.
4. „В търсене на истината“.
5.
6. — Шегувай се с нещо сериозно.
7. "Снежна топка".
Екипът, който получава най-голямото числоточки. Компетентно жури ще оценява представянето на отборите. Журито присъства.
1 състезание "Блиц-анкета".
Сега ще проверим дали нашите екипи могат да работят заедно. И така, скъпи играчи, всеки отбор трябва да отговори на десет въпроса в рамките на трите минути, определени за състезанието. Ако не знаете отговора на даден въпрос, можете да кажете „преминете“ и да преминете към следващия въпрос. Всеки верен отговор носи една точка.
Въпроси към 1-ви отбор:
1. Кой е ръководителят на Руската федерация? (Президентът)
2. Стабилна връзка между гражданин и държава, включваща равни права и задължения. (Гражданство)
3. Отделен гражданин като субект на гражданското право. (Индивидуален)
4. Каква е Русия според национално-държавната структура? (федерация)
5. Общообразователните правила за поведение, изразени в закони и други държавни актове, защитени от държавата. (Върховенство на закона)
7. Избрано лице, участващо в съдебния процес и вземащо решение относно вината или невинността на лице, обвинено в престъпление. (жури)
9. Уред за пътни полицаи за определяне на скоростта на автомобил? (Радар)
10. Закон за хулиганство. Документ с протокол за разпит (протокол)
Въпроси към II екип:
1. Какъв правен документ има най-висока юридическа сила на територията на Руската федерация? (Конституция на Руската федерация)
2. Кой се счита за дете според Конвенцията за правата на детето? (Лице под 18 г.)
3. Кой е гарант на конституцията на Руската федерация? (Президент на Руската федерация)
4. Тайна кражба на имущество. (кражба)
5. От изброените по-долу субекти на Руската федерация могат да бъдат приети техните конституции: области, територии, републики, автономни области. (Република)
6. Независимост и самостоятелност на държавата във вътрешната и външната политика. (Суверенитет)
7. Толерантност към различното мнение, постъпка, позиция. (Толерантност)
8. Обявяване по законоустановения ред на непълнолетно лице, навършило 16 години, за напълно дееспособно. (Еманципация)
9. Лицето, извършило престъплението? (Криминален.)
10. Най-често срещаното административно наказание. (Глоба.)
2 конкурс „Лото концепции" . (1 точка за всяко понятие, в зависимост от пълнотата на отговора)
Обяснете значението.
1 отбор
Презумпция за невинносте един от основните принципи на наказателното правосъдие. Основният принцип на презумпцията за невинност е: „Обвиняемият не е виновен до доказване на противното“.
рецидив- извършване от лице на ново престъпление след осъждане за предходно деяние, в случай че осъждането не е заличено и не е погасено по предвидения от закона ред
2 екип
засягат- силно емоционално вълнение, изразяващо се в краткотрайна, но бързо протичаща психическа реакция (ярост, ужас, гняв и др.), при която съзнанието и способността за мислене са стеснени.
Без гражданство- лице без гражданство
Продължаваме викторината, преминаваме към III състезание.
3 Конкурс "Исторически личности".
Пред вас са портрети на известни исторически личности: Наполеон Бонапарт, Тома Аквински, Робеспиер, Александър II. Трябва да изберете две исторически личности на свой ред и да отговорите на техния въпрос в рамките на една минута. Правилният отговор носи стойност три точки.
Наполеон Бонапарт
„Размишлявайки в края на живота си за това каква всъщност е моята слава, стигнах до извода, че това изобщо не са четиридесетте битки, които спечелих. Истинската слава, мисля, ми донесе един юридически документ. Как се казваше? (Граждански кодекс)
Тома Аквински
„В моята книга написах: „Правото може да бъде двойно: или следва от споразумение и се нарича положително, или идва от самото естество на нещата.“ Как се нарича законът, който произтича от самата природа? (естествен закон)
Робеспиер
„Френската революция дори промени облика на картите за игра. Така вместо „вале“ се появи карта - „равенство“, вместо „дама“ - „свобода“, вместо „поп“ - „гений“, а вместо „асо“ - какво, според просветители и революционери, е по-високо и най-важно други неща. Как се казваше картата, която замени обичайното асо? (закон)
Александър II
„Когато на руския император беше предложено да избере района между реките Печера и Воркута като място за заточение на особено опасни престъпници, той, знаейки за климатичните условия на този регион, отговори: „А виновен човек си остава човек, вие не може да принуди хората да живеят в условия, които са невъзможни за съществуване. За какъв император говориш? (Николай I)
4 състезание « В търсене на истината". Поправи грешките.
(1 точка за всяка грешка, общо 2 b)
1 отбор.
Права и задължения. Поправи грешките:
Отговорности
Вземете средно образование
Пазете природата
работа
Спазвайте законите
2 екип
Престъпление или престъпление.
престъпление
престъпление
Убийство
Пиене на алкохол на обществени места
Явяване в нетрезво състояние
Отвличане
5 състезание "Обстоятелства на престъплението"
Отборите получават листове с две празни колони: обстоятелства, смекчаващи наказанието, обстоятелства, утежняващи наказанието. Екипите получават и текст, описващ подробно престъплението. Задача: да се определи какво ще се случи в тази ситуация утежняващо вината обстоятелство, И какво - емолиент. За всеки верен отговор - 1 точка, време - 3 минути.
Текст:
« Непълнолетните Андрей и Дмитрий, по инициатива на възрастния Александър, който наскоро беше напуснал колонията, влязоха в магазина и, възползвайки се от отсъствието на продавача, откраднаха стоки от гишето. Един от тийнейджърите по-късно се изплаши и занесе своята част от плячката в полицията.
Емолиенти:
1. Малцинството на Андрей и Дмитрий.
2. Престъплението е извършено за първи път.
3. Явка с признание.
Утежняващо:
1. Извършване на престъпление от група.
2. Ангажиране на непълнолетни в престъпления.
3. Извършване на престъпление от криминално проявено лице.
6 конкурс "Виц за сериозно"
Екипите ще трябва да си припомнят известни съветски филми и да се запознаят с някои от главните герои. Задачите се дават на свой ред, при липса на отговор задачата преминава към друг отбор или към публиката. За всеки верен отговор – 1 точка.
Тази парола е използвана от контрабандистите във филма на Л. Гайдай "Диамантената ръка".(Мамка му)
Този автокрадец беше опитен застрахователен агент, аматьорски актьор, каскадьор. Назовете филма и името на главния герой.(Юрий Деточкин, героят на филма "Пази се от колата")
Как се казваше капитанът на МУР (Московски криминален отдел), който хвана Кирпич в трамвая?(Глеб Жеглов)
В края на този филм един от героите публично провъзгласи "Да живее нашия съд - най-хуманният съд в света!" Назовете филма.(„Кавказкият затворник“, Страхливец (Георги Вицин))
Как се казваше английският детектив-консултант, използвал в работата си "дедуктивния метод". Той не беше музикант, но твърдеше, че музиката му помага в работата.(Шерлок Холмс)
Това главен геройисториите на Виля Липатов, не само олицетворяваше закона и беше компетентен специалист, но също така притежаваше такива черти на характера като мъдрост и способност да намира общ език с всеки човек. Как се казваше главният герой?(Фьодор Иванович Анискин)
7 състезание "Снежна топка". (първият елиминиран носи на отбора - 1 точка, 2-рият - 2 точки, 3тият - 3 точки, 4тият - 4 точки)
В състезанието участват по 2 човека от всеки отбор. Задача: назовете думите, изучавани преди това в дисциплината "Право", участникът, който не е назовал правилно думата, се елиминира.
Обобщаване.
Учителят благодари на всички присъстващи за участието във викторината и дава думата на журито за награждаване. Журито отчита броя точки, събрани от всеки отбор и обявява победителя. Може да маркира отделни играчи, които са се отличили особено в играта.
Литература:
Певцова Е. А. Право за професиите и специалностите от социално-икономическия профил: учебник за студенти. средни институции. проф. образование. - М., 2014.
Певцова Е. А. Закон за професиите и специалностите от социално-икономическия профил: семинар: учебник. помощ за студенти. средни институции. проф. образование. - М., 2014.
Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Часове на класа: 10-11 клас. – М.: ВАКО, 2015.
Таблица за обобщаване на резултатите от състезанията
п/п
състезание
Екип "млади юристи"
точки
Екип "Адвокати"
точки
1. 1
Блиц анкета.
2. 2
„Лото на концепции“.
3.
„Исторически личности”.
4.
„В търсене на истината“.
5.
"Обстоятелствата на престъплението"
6.
— Шегувай се с нещо сериозно.
7.
"Снежна топка".
- за консолидиране на правни умения и способности, тяхното приложение в конкретни ситуации;
- възпитават граждански качества и правна политическа култура.
Водещ: Съвременното общество предявява високи изисквания към човека. В момента се изисква активен човек, който знае правата си и знае как да уважава правата на другите хора, който приема и изпълнява задълженията.
Водещ: Всеки трябва да познава закона, да може да се ориентира в него. До каква степен знаете как да направите това и днешният ни тест ще ви помогне да разберете.
Правилата на викторината са:
Викторината се състои от няколко състезания.
В състезанията участват два отбора, водени от капитан.
Всеки отбор ще получи задачи за изпълнение.
Журито ще оценява изпълнението на задачите.
ВодещО: И така, започваме. Първият ни конкурс "Правни условия"
Всеки отбор получава карти: на някои са написани дефиниции, на други са написани понятия. Предлага се съотнасяне на дефинициите с понятията. Време - 5 минути. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка.
Водещ: Следващото състезание "Държавна власт"
От отборите се иска да изберат верния отговор от дадените опции. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка.
1. Президентът на Руската федерация е:
а) държавен глава
б) ръководител на правителството
в) ръководител на парламента
2. Изпълнителната власт принадлежи на:
а) Министерски съвет
б) Кабинет на министрите
в) правителството на Руската федерация
3. От какви две камари се състои руският парламент:
а) Съвет на националностите
б) Съвет на федерацията
в) Държавна дума
4. Как се казва ръководителят на съдебната система:
а) главен прокурор
б) главен прокурор
в) Главен прокурор
5. Подписва и обнародва федерални закони:
а) министър-председател
б) президент
в) председател на Държавната дума
6. Носител на суверенитета и единствен източник на власт в Русия:
а) парламент
б) президент
7. Парламентът на Русия се нарича:
а) Върховен съвет
б) Федералното събрание
в) Държавната дума
8. Съдилища в Русия:
а) правете закони
б) провеждане на избори в страната
в) раздават правосъдие
9. Каква е формата на управление в Русия:
а) парламентарна монархия
б) парламентарна република
в) президентска република
10. В една демокрация основните власти:
а) образуват се от президента
б) се състои от самономинирани кандидати
в) бъдете избрани
Водещ: Продължаваме. Конкурсът се нарича "Държавни символи на Русия"
От отборите се иска да дадат правилния отговор. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка.
1. Избройте държавните символи на Русия (герб, знаме, химн)
2. Националното знаме представлява (суверенитета на държавата, историческото минало на държавата)
3. Какво символизират цветовете на руското знаме? (бяло - символизира мир, чистота, истина; синьо - символизира вяра, лоялност, духовност; червено - символизира енергия, сила, смелост, героизъм, пролята кръв за Отечеството.
5. Каква е държавната емблема? (отличителен знак на страната)
6. Руски герб - двуглавият орел е исторически свързан с герба (на Византия)
7. Какво означават символите, изобразени на герба? (Двуглавият орел е символ на единството на народите на Русия; короните над главата му са символ на обединението на 3 клона на властта - законодателна, изпълнителна, съдебна; скиптър и кълбо - означават силна власт и защита на държавата, нейното единство; конник, убиващ змия с копие - емблемата е не само столиците на страната, но и древен символ на победата на доброто над злото, готовността на целия народ да защитава и защитава своето свобода и независимост от врага)
8. Какво е химн? (тържествена песен)
Водещ: Капитаните на отборите са поканени да продължат викторината. Състезание на капитани "Продължете фразата"
На капитаните на отборите се предлагат недовършени фрази, афоризми, изявления на известни хора, цитати от най-важните правни документи. Задачата е да възпроизведете фразата напълно и точно. Капитаните избират 2 котировки. Верният отговор е 2 точки.
- „За да бъдеш свободен, трябва / да спазваш законите /“ (древна мъдрост)
- "Законът е силен, но е закон /!" (древна римска поговорка)
- „Най-висшият закон е /благото на хората/“ (древна римска поговорка)
- „Свободата е правото да правиш всичко, което / е позволено от закона /“ (Монтескьо, философ)
Водещ: Докато капитаните изпълняват задачите си, на отборите се предлага следващото състезание "Човекът и неговите права"
На отборите се предлагат текстове с твърдения. Необходимо е да се отбележи със знаци "+" или "-" съгласие или несъгласие с тези твърдения. Времето за изпълнение на задачата е 3 минути. За правилното изпълнение на цялата задача отборът получава 10 точки.
Аз екип:
А. Прилагането на всички социално-икономически и културни човешки права зависи от нивото на икономическо развитие на страната.
Б. Политическите права се определят от степента, в която се упражнява правото на гражданите на информация.
Б. Без правоспособност човек не може да се ползва с никакви права.
D. Почивките в Русия са най-кратките в сравнение с повечето индустриализирани страни.
Д. Ограничено дееспособното лице носи самостоятелно имуществена отговорност за извършени сделки и за причинени вреди.
Д. Продавачът не е длъжен да предоставя на купувача достоверна информация за свойствата на вещта.
Ж. Разхождането на кучета без намордник в двора е нарушение на правилата за отглеждане на животните.
Z. Съседите могат да привлекат към административна отговорност лице, което постоянно включва магнетофон на пълна мощност след 23:00 часа.
I. Постановеното от съда административно решение не подлежи на обжалване.
К. За непълнолетен правонарушител съдът може да замени наказателното наказание с принудителни мерки от възпитателен характер.
Отговор:
А б IN Ж д д И З И ДА СЕ + + - - - - + + + +
II отбор:
А. Естествените човешки права са политически права.
Б. Всички държави, подписали Пакта за икономически, социални и културни права, въвеждат безплатно средно образование.
В. Ако гражданин е ощетен от бездействието на държавни органи, тогава държавата не е длъжна да компенсира причинената вреда.
Г. По време на разследването на наказателни дела служителите на оперативните органи имат право да нарушават неприкосновеността на жилището в случай на обиск.
Г. За закъснение за работа администрацията има право на порицание и преместване на служителя на по-нископлатена длъжност.
E. Пътник, който наруши правилата за транспорт, може да носи правна отговорност.
Ж. Ако гражданин не се е притекъл на помощ на друго лице, той може да носи наказателна отговорност.
3. Разрешение за право на придобиване на оръжие от гражданин може да бъде издадено на лице, което няма постоянно местожителство.
I. Ако шофьор се е движил по улиците на града със скорост до 100 км / ч, тогава той е извършил престъпление.
K. Полицейските служители не могат да носят отговорност за незаконни действия или бездействия.
Отговор:
А б IN Ж д д И З И ДА СЕ - - - + - + + - - -
Водещ: Конкурс "Правен статут на детето"
На отборите ще бъдат задавани въпроси последователно. Необходимо е да се отговори на каква възраст детето придобива посочените права и задължения, носи отговорност за действията си. Времето за обсъждане на всяка задача от екипа е 5 секунди. За всяка правилно изпълнена задача отборът получава – 1 точка.
- Става напълно дееспособен (пълнолетен) и може да придобива всякакви права с действията си /от 18-годишна възраст/.
- Има право на живот /от раждането/.
- Има право да притежава имущество, да се разпорежда с него /от раждането/.
- Носи наказателна отговорност за всякакви престъпления /от 16 години/.
- Отговаря на условията за паспорт. /14 години /.
- Носи наказателна отговорност за определени престъпления (убийство, грабеж, кражба, изнудване и др.) /от 14 годишна възраст/.
- Допускането на работа (за лека работа не повече от 4 часа на ден) се допуска със съгласието на един от родителите /от 14 години/.
- Отговаря за нарушения на обществения ред /от 16 години/.
- Право на училище /от 6-годишна възраст/.
- Има право да живее и да се възпитава в семейство, да познава родителите си, да получава от тях закрила на правата и законните си интереси /от раждането/.
- Носи имуществена отговорност за причинените вреди /от 14-годишна възраст/.
- Има право на собствено име, бащино и фамилно име /от рождение/.
Водещ: Говорихме за правата на човека, но освен права, всеки има и задължения. Как мислите каква е връзката между правата на човека и задълженията му като гражданин:
- Задълженията имат предимство пред правата.
- Правата имат предимство пред задълженията.
- Няма права без отговорности, няма отговорности без права.
Водещ: Разбира се, правата и задълженията съществуват паралелно, във взаимовръзка. Обявявам следващия конкурс - Конкурс "Задължения на гражданин на Руската федерация"
Отборите получават карти със списък на отговорностите. Задачата на отборите: да отбележат тези от тях, които са задълженията на гражданин на Русия, залегнали в Конституцията на страната ни. Времето за изпълнение на задачата е 15 секунди. За правилно изпълнена задача отборът получава 1 точка.
Карта "Задължения"
1. Спазвайте законите.
2. Плащайте данъци.
3. Да е в редиците на която и да е политическа партия.
4. Защитете Отечеството.
5. Пазете природата и околната среда.
6. Отнасяйте се грижливо към историческите и културните паметници.
7. Учи, получавай образование.
8. Участва в управлението на държавните дела.
Представяне на членовете на журито. Обобщаване. Награждаване на отбора победител.
Водещ: Така нашият тест приключи. Показахте знанията си в областта на правото. „За да живее страната, е необходимо да живеят правата“, каза А. Мицкевич.
Навлизайки в третото хилядолетие, трябва не само да знаем какви права са ни дадени, но и да можем активно да ги защитаваме, да познаваме и изпълняваме своите задължения, както и да уважаваме правата на другите хора.
Може би само като станем активни граждани на нашата държава, ще живеем в един по-справедлив свят.
Благодаря за участието в теста.
препис
1 Викторина за ученици с отговори по закона Викторина за младши и средни ученици с отговори. Интересна и информативна викторина за ученици от начален и прогимназиален етап. 1) Страната, в която лицето е родено и израснало. Отговор: Родина, Отечество. 2) Нашата родина е Руската федерация. Какво означава думата "федерация"? Отговор: Съюз, сдружение. 3) Най-важният град на всяка държава. Отговор: Капитал. 4) Общото име на всяко население на страната. Отговор: Хора. 5) Човек, който обича родината си. Отговор: Патриот. 6) На кой континент е Русия? Отговор: Евразия. 7) Как се казва основният закон на страната? Отговор: Конституцията. 8) Жител на нашата държава, който има права и изпълнява задължения Отговор: Гражданин. 9) Човек, получил от народа правото на власт. Отговор: Президент. 10) Какви символи на държавата познавате? Отговор: Знаме, герб, химн. 11) Как се нарича изображението-символ, което показва историческите традиции на града, държавата, семейството, индивида? Отговор: герб. 12) Какво означават трите цвята руско знаме? Отговор: Белият цвят означава чистота на стремежите, синият - воля за мир, червеният - готовност да не щади кръвта си в защита на Родината. 13) Как се наричат правилата, които държавата установява? Отговор: Закони. 14) Установени правила за социално поведение. Отговор: навици. 15) Народно гласуване, което се провежда по най-важните въпроси в живота на държавата. Отговор: Референдум. 16) Кога се празнува Денят на Русия? Отговор: На 12 юни, на този ден през 1990 г., беше взето решение за независимостта на Русия, а година по-късно бяха проведени общонационални избори за първия президент на Русия. 17) През 2000 г. започна нов век и нова ... Отговор: Ера.
Игра 2 Да! Не!" Хайде да играем. Чета статия. Ако това е в полза на човек, казваме: „Да!“. Ако е против закона, казваме: „Не!“. Русия ли е нашата държава? Има ли човек право на личен живот? Може ли човек да бъде поробен? Не! Добре ли е да си жесток към човек? Не! Човек защитен ли е от закона? Има ли човек право да се защити с помощта на съда? Възможно ли е да се влезе в дома на човек без разрешение? Не! Може ли човек да се движи свободно в своята страна? Възможно ли е да напуснете страната и след това да се върнете обратно? Може ли човек да притежава собственост? Има ли човек право на социално осигуряване? Възможно ли е да се забрани свободният избор на труд?
3 Не! Законът защитава ли майчинството и детството? Да, познайте историята. 1. В коя приказка една дама използва доброто дело на съпруга си, за да се обогати и да се изкачи нагоре по служебната стълбица, но впоследствие губи всичко поради неизмеримо желание за грабеж на пари? („Приказката за рибаря и рибката“ от А. С. Пушкин) 2. В коя приказка жена на неопределена възраст планира да отвлече чуждо дете, използвайки за това самолет, изпята от певеца и композитора Евгений Мартинов? В същото време в приказката е решен проблемът с жътвата. („Гъски-лебеди”) 3. В коя известна приказка е нарушено правото на детето да запази индивидуалността? Отговор: Грозното пате. 4. В коя приказка на С. Михалков е нарушено правото на децата да живеят спокойно в домовете си и да се чувстват господари? Отговор: Трите прасенца. 5. В коя приказка на известния френски разказвач е нарушено правото на детето на почивка и забавление. Отговор: Пепеляшка. 6. В коя приказка А.Н. Толстой грубо ли е нарушено правото на главния герой да притежава лична собственост? Отговор: „Приключенията на Пинокио“. 7. В коя приказка главният герой, използвайки правото на свобода на движение, направи необичайно пътуване с водолюбиви птици? Отговор: Пътуваща жаба. 8. Какво право използва Настенка от приказката "Аленото цвете", когато отиде в двореца при чудовището? Отговор: Правото на свободно движение. 9. Какво право е нарушила лисицата от приказката „Лисицата и заекът“? Отговор: право на личен живот. 10. Какво право е нарушил вълкът от приказката "Вълкът и седемте козлета"? Отговор: правото на живот. 11. Какво право е нарушил Пинокио, като е хванал Шушара за опашката? Отговор: право на личен живот. 12. Какво право на главния герой е нарушено няколко пъти в приказката "Палечка"? Отговор: правото на свобода на брака.
4 13. Какво право Маугли в едноименната приказка на Киплинг постоянно се опитва да наруши на Шер Хан? Отговор: правото на живот. 14. Какво право не е използвал Пинокио, когато е продал азбуката за пет жълтици? Отговор: право на образование. 15. В тази приказка малката героиня беше преследвана от провали. Въпреки свободното придвижване, свободата на словото и мисълта, тя е била дискриминирана, имало е покушение срещу живота й, а баба й е била лишена от правото на неприкосновеност на жилището си. (Червената шапчица). 16. Героят на тази приказка е държан в плен. Загуби сестра си, имаше покушение срещу него, нарушавайки правото му на лична неприкосновеност и живот. (Детето) 17. Този герой от много руски приказки постоянно нарушава правата на други герои: той се опитва да посегне на живота им, държа ги в робство, подлага ги на жестоко отношение, посегателства върху неприкосновеността на дома, намесва се в личните им живее. Кой е това? (Кошчей Безсмъртният) 18. Той беше много нещастен в живота: отначало беше собственост на един човек, след това стана син на друг. Разбойниците многократно нарушават личната неприкосновеност на този герой, правото на живот и свобода, опитват се да завладеят имуществото му. За какъв герой говорим? (Пинокио) 19. Това момиче имаше право да се омъжи, но тя беше разделена от годеника си. Тъй като беше много красива, злата жена наруши правото й на живот и свобода, правото да бъде защитена от посегателства. Но постоянството на младоженеца доведе приказката до щастлив край. (Снежанка, Спящата красавица) 20. Въпреки факта, че това момче не е причинило зло на никого в живота си, родителите му са се отнасяли с него жестоко, нарушавайки правото му на семейство и на неприкосновеността на дома му. Останал сам, той бил нападнат, малтретиран, паднал в робство на човекоядците. (Момче с пръст) състезание. Задача "Анаграми": участниците в играта получават карти с анаграми. Задачата на играчите е да отгатнат възможно най-много анаграми за пет минути. Броят на точките зависи от броя анаграми, познати от отбора.
5 аборигенски деца Семейства Месо Държава a r a n st Документ c u n t e m o d C o n t e m o d Право Политика и p oc a lite Life zine zh и родители дилър Карта 1. Карта 2. Конвенция VENKY И C ON D R O P C TO Училище L LOK A S Достойнство S S T O N S T O V O D Медицина D E M I N A T Z A V A R O D E Card 3. Карта N A B E O Свободно време D U G O S Човек L O V T T E K E Дума V O S O L Гражданин G H I N N A D A Z Баща C E T O Приятелство F B A R U D
6 Ученик K O L SHI KN Malysh S HY L A M Декларация TS I K L A R A D E Y E B R A N S O Среща P R A P Group U G Guardian K E U N O P Становище N M E N I Карта 4. Норма M R A N O Тревожно BOZ A T A Оцеляване на A N I J E V I V Y Act STU COP O P Информация F O R N I C I M A Z A sto Condy РАСТЕЖ РАСТЕЖ E Card 5.
Конституцията на Руската федерация е основният закон на нашата страна На 10 юли 1918 г. в Русия се появява първата конституция, която е приета на 5 Всеруски конгресСъвети Първи конгрес на Съветите на СССР 30
ВИКТОРИНА ЗА ПРАВАТА НА ДЕТЕТО Цел: подобряване на правната култура на учениците Задачи: да се провери как учениците са усвоили теоретичния материал, изучаван в часовете по обществени науки, избираеми по право, да видят
Сценарий на час в класната стая в 6 "Б" и 7 "А" класове на гимназия 4 за Деня на конституцията на Руската федерация. "Конституцията е основният закон на държавата" Основната цел на държавата не е да създаде рая на земята, а да не позволи ада.Цели:
MOBU "Средно училище p.surok" Медведевски район, Република Марий Ел Конспект на интегрирания урок по история и социални науки в 11 клас ТЕМА на урока: "21-та годишнина от Конституцията на Русия"
Държавно бюджетно специално (поправително) учебно заведение за студенти, ученици с увреждания специално (поправително) общообразователно УЧИЛИЩЕ-ИНТЕРНАТ
Играта с викторина "Правата и задълженията на детето" (в рамките на седмицата на правните знания) Цел: Формиране на първоначални правни знания, запознаване с основния закон на страната - Конституцията на Руската федерация, възпитание на чувства
Маралихински специален (поправителен) интернат от VIII тип на Красношчековски район (урок по право за ученици от 5 клас) Цел: да се обобщят знанията на децата за основните права на детето;
Общинска бюджетна институция "Централизирана библиотечна система на Омски общински район на Омска област" Отдел за обслужване на потребителите на Централната библиотека Викторина "Правата на приказните
Методическо разработване на извънкласно събитие, посветено на Деня на конституцията на Руската федерация. Правна игра „Конституцията е основният закон на държавата“ Цели: да се формира представа за значението на спазването на законите на държавата;
Сценарий за класната стая за деня на конституцията на руската федерация. „Конституцията е основният закон на държавата“ Основната цел на държавата не е да създаде рая на земята, а да предотврати ада Цели: формиране на представа за важността
Сценарий за класната стая за деня на конституцията на руската федерация. „Конституцията е основният закон на държавата“ MBU гимназия 35 Учител по история Сандровски А. В. Основната цел на държавата не е да създаде рай на земята, а да не позволи
Основната цел на държавата не е да създаде рая на земята, а да не позволи ада Цели: да се формира представа за важността на спазването на законите на държавата; развитие на гражданскоправното образование на учениците;
Час на класа, посветен на Деня на конституцията на Руската федерация. Русия може без всеки от нас, но никой от нас не може без нея. И. С. Тургенев Законът е най-висшето проявление на човешката мъдрост, използвайки
Общинско бюджетно учебно заведение допълнително образованиеКъща за детско творчество Жердевски ИНТЕЛЕКТУАЛНА ИГРА „КОНСТИТУЦИЯТА Е ОСНОВЕН ЗАКОН НА ДЪРЖАВАТА“ (ВЪЗРАСТ НА УЧАСТНИЦИТЕ - 14-16 Г.
Справочно-правна викторина "В кои приказки се нарушават правата" Викторината е предназначена за деца начално училищеи среден мениджмънт. Цел: да се развият знанията на децата за правата на човека. Задачи: 1. Научете
Правна викторина „Моите права и задължения“ Презентацията е подготвена от: възпитател Грицюк О.Н. „Права и задължения”. Довършете стихотворението: Мама работеше, татко работеше, а аз бях в детска градина.
Резюме на открито събитие за учители под формата на майсторски клас „Права на детето“ Старши възпитател: Маклаков А.А. Дата: 18 март 2015 г. Цел: повишаване на правната култура на учителите.
Разговорна игра „Вашите права и задължения“ Цел Да се обобщят знанията на децата за основните права на детето; Прави разлика между понятията „права” и „задължения”; Покажете единството на правата и задълженията; Формирайте негатив
Викторина за родители „Имам право на права“ Подготвен от: Дубинина Л.П. 15.10.2014 г. Цел: Да запознае родителите с разпоредбите по въпросите на защитата на правата на детето. Задачи: 1. Форма
извънкласна дейностза правата на децата Тема "или имам ли право?" Цел: да се даде на децата идеята, че имат неотменими права, залегнали в Конвенцията за правата на детето, да се научи как да ги прилагат
ОБЩИНСКА ДЪРЖАВНА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ 18 "Световен ден на правата на детето" (за ученици от 5-6 специални коригиращи класове от VIII тип) Библиотекар Волхова
МКУК "Белозерска междуселищна централна библиотека" Конституционен закон, според него всички ние живеем. Belozerskoye 2014 1 „Конституция Законът, ние всички живеем по него“ Цели: D.A. Серов - библиотекар на читалнята
Те се изправиха, седнаха тихо, обърнаха глави. Протегнаха се много сладко И се усмихнаха един на друг. Звънецът би за нас, започваме часа на класа. Час на класа "Права и задължения на детето" Конвенция за правата
Класен час на тема „Ден на конституцията на Русия“. На 12 декември Русия празнува Деня на конституцията. Този празник е близък до всеки гражданин на страната, който не е безразличен към съдбата на Родината, който иска всички поколения
КАКВО СА ПРАВАТА? ПРАВАТА са система от международни и национални правни норми, които определят позицията на индивида, правилата за взаимоотношения между хората в обществото ПРАВАТА НА ДЕТЕТО са тези права, които трябва да бъдат
Час на класа: "Аз съм гражданин на Русия!" за ученици от 8-9 клас Форма на класния час: игра - пътуване. Цели: Образователни обобщават и систематизират знанията на учениците за правата на човека, за осн
Час на класа, посветен на празника на Деня на Конституцията Gгрупа 2 Професия "Готвач, сладкар". Дата: 1 септември. Класен ръководител: Савицкая Олга Владимировна. Предмет. Към 20-годишнината на Конституцията
Общинска институция Централизирана библиотечна система на общинския район на град Нея и Нейски район на Костромска област Детска библиотека Мозъчна атака „Държава на закона“ 2016 Модератор 1.
Единен класен час „Конституцията на Руската федерация в защита на техните права“ за ученици от 1-11 клас Единен класен час „Конституцията на Руската федерация в защита на техните права“ за ученици от 1-11 клас
Урок по правно образование "Изкачване на върха на правото" ( Начално училище) Обяснителна бележка. Системата за образование и обучение по гражданско право (етично и правно) е необходима на всички нива на образование,
Всеобща декларация за правата на човека Приета и провъзгласена с резолюция 217 A (III) на Общото събрание от 10 декември 1948 г. ПРЕАМБЮЛ [...] Член 1 Всички човешки същества се раждат свободни и равни в своите
Формиране на правната култура на учениците в извънкласни дейности (От опита на учителя по история на МБОУ СОУ 1, Трошина И.В.). Фундаментални промени, съпътстващи развитието на гражданското общество
ОБЩИНСКО ОБРАЗОВАНИЕ РАЙОН ЕЙСКИ БЮДЖЕТ НА ОБЩИНА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ ОСНОВНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ 18 П. ЗАВОДСКОЙ Викторина "Знаем ли правата си" (1.3 клас) ПОДГОТВЕН
Правна игра "Имам права" Учител. Здравейте мили деца и уважаеми гости. Знаете, че сега имаме седмица на правни знания. Тази седмица сме домакини на събитие, посветено на
650065, Кемерово, проспект Ленин, къща 148 а тел.: 53-29-29, 53-99-77 e-mail: [имейл защитен] www.srckemerovo.ucoz.ru www.consciousness-co.rf Одобрено от: Началник на отдела за социална защита на населението
Час на класа „Започнете със себе си“ Цели: запознаване с основния закон на Конституцията на Русия; да дава идеи за правата на детето; обяснете на децата какво означава понятието „право“, обяснете къде са отразени правата;
ДЕТЕ – ЛИЦЕ ПОД 18 ГОДИНИ Член 1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗА ДЕТЕ Всяко лице под 18 години се счита, в съответствие със законодателството на неговата страна, с всички права, изложени в тази Конвенция за правата на детето
Принципи на Декларацията за правата на човека „Признаване на присъщото достойнство на всички членове на човешкото семейство“ Признаване на необходимостта „правата на човека да бъдат защитени от върховенството на закона“; Нуждата от „защита
„Приказката е лъжа, но в нея има намек“ Интеграция образователни областиКлючови думи: социално-комуникативно развитие, художествено слово. Програмно съдържание: Научете се да изграждате човешки взаимоотношения въз основа на
На 16.11.2016 г. в средни групи "Слънце" и "Звезди" се проведе викторина за деца "Пътешествие из приказките". Преподавателите подготвиха и проведоха викторината: Неганова Н.М. и Шавло И.В. Предназначение: да донесе
Урокът на света около нас във 2 клас на тема: „Правата на децата на Русия“ Тема на урока: Правата на децата на Русия (слайд 1) Цели на урока: Запознаване на децата с някои права: правото на работа, право на почивка, право на медицински
Образование с приказка Презентация Стрелцова Надежда Павловна - Магическото значение на приказките е известно отдавна. До нас са достигнали доста приказки, отразяващи вековния опит на предишните поколения.
Викторина с родители в родителския клуб: "Правата на вашето дете" Здравейте, скъпи родители! Събрахме се днес, за да поговорим по една много важна и актуална тема: това са правата на човека,
MUK "Троицко-Печора MCB" Библиотека p.mylva Игра "Звезден час". Кожанова Надежда Алексеевна, библиотекар на библиотеката на селото. Къща Милва. тел. 9 2-3-58 Къща. адрес: п.Мълва ул. Гагарина д. 2а ап. 1. Цел
Обяснителна бележка В съвременното общество правната култура е съществен компонент на общата човешка култура. Концепцията за модернизация разглежда като основен резултат от образованието
Отдел "Вътрешна и кадрова политика". Белгородска областРегионална държавна автономна образователна институция за средно професионално образование "Белгородски политехнически колеж"
Обобщение на класния час „Аз съм гражданин на Русия“ Цел: възпитание на гражданско-патриотични качества на личността на учениците. Задачи: 1. да запознае учениците с понятията: "държава", "гражданин", "конституция",
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ 33, ТОМСК Професия на CGO Тема: "Права и задължения" Цел: разширяване на правните знания на учениците Оборудване:
Общинска автономна общообразователна институция "Основно училище Зайцево" 636165, Томска област, Кожевниковски район, село Зайцево, ул. Училище 24, тел. (8-244) 56-145,
Уроци 3-4 Тема: Права на човека. Цел: Да запознае учениците с основните човешки права, да насърчи възпитанието на морални и правни норми. Задачи: 1. Формирайте правната култура на учениците, насърчавайте
Общоруски открит урок, посветен на 20-ата годишнина от Конституцията на Руската федерация
KVN "За правата на игра" ( подготвителни групи 9 Возлеева Ю.С.) Цел: насърчаване на развитието на правен мироглед и морални идеи. Задачи: - затвърдяване на знанията по Конвенцията за правата на детето;
Осигуряване на методически и детски измислицаМетодическа литература Номер 1. GEF Main образователна програма"От раждането до училище" 13 2. GEF Интеграция в образованието
MBOU "Ентусиазирано основно общообразователно училище" Юриев - област Полски Владимирска областСобствена игра „Аз съм гражданин на Руската федерация“ Съставител: учител по история и социални науки Кондратиева Ирина
Открит класен час на тема „Символи на Русия. Права на детето ”3 клас Учител: Феклистова Г.А. Декември 2016 Цели на урока: 1. Да се консолидират и разширят знанията за символите на нашата държава. 2. Допринесете за формирането
ВСЕОБЩА ДЕКЛАРАЦИЯ ЗА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА Приета и провъзгласена с резолюция 217 A (III) на Общото събрание от 10 декември 1948 г. ПРЕАМБЮЛ Като има предвид, че признаването на присъщото достойнство на всички
Психологически KVN за учители "Детето има право" Цел: да се изяснят, консолидират знанията на учителите за правата на детето. Задачи: използвайки знания, систематизирайте материала, формирайте комуникативни умения,
Общинска бюджетна образователна институция за допълнително образование "Междуучилищен учебен комплекс" Игра-състезание "Законът е суров, но е закон" Съставител: Литвинова Т.А. Ханти-Мансийск
Час на класа „Конституцията е основният закон на държавата“ Цел: запознаване на учениците с Конституцията на Русия, основните понятия в социалните науки. Задачи: възпитаване на чувство за гордост от родината; развитие
"ЕРУДИТ"
Обяснителна бележка
В момента у нас се наблюдава засилване на интереса на младите хора към политическата сфера. Това до голяма степен се дължи на факта, че младите хора започват да разбират своята отговорност за съдбата на страната.
Проучването на политическата система и нейния най-важен компонент - избирателната система е най-важната задачаза всяко учебно заведение. В средните специализирани учебни заведения това се случва на първо място при изучаване на дисциплини като "Обществени науки", "История", "Основи на философията", "Основи на социологията и политическите науки".
Важен компонент от цялостния образователен процес е затвърждаването на придобитите знания. Тук учителят може да използва различни методи и форми на затвърдяване. Според мен за темите, свързани с укрепването на основите на избирателната система, най-ползотворната форма е съчетаването с ролеви игри. Такъв синтез позволява на учениците, от една страна, по забавен начин да демонстрират знанията си, а от друга страна, да участват в разработването на изборни технологии.
Правилата на когнитивната викторина "Ерудит":
Когнитивната викторина "Ерудит" включва два отбора, състоящи се от 5 души. Викторината се състои от 6 състезания, а задачите за състезанията „Постер“ и „PR-акция“ се дават на отборите предварително.
Отборите трябва да имат собствено име и мото. Редът на участие на отборите в състезанията се определя чрез жребий. Отборите трябва да спазват строга дисциплина. Журито има право да отнеме точки на отбор, който е нарушил условията на състезанието.
Точките се изчисляват от жури, състоящо се от трима души.
Отборът с най-много точки във всички състезания се обявява за победител.
1. Състезание "Загрявка": в това състезание на всеки от отборите се задават 5 въпроса, за верен отговор на всеки от които отборът получава 1 точка. Ако отборът даде грешен отговор, състезанието приключва за него.
2. Състезание "В преследване на лидера": въпросите в това състезание се задават на двата отбора едновременно. Първият отбор, който вдигне ръка, получава право на отговор. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка. Ако единият отбор даде грешен отговор, другият отбор ще има възможност да предложи своя собствена версия на отговора.
3. Конкурс за плакати: отборите получават предварително задача да подготвят плакат формат А1 с изборна тема. По време на викторината всеки отбор трябва да защити своя плакат. В този случай можете да използвате стихове, музика, снимки и видео материали. Максималната оценка е 5 точки за плакат + 5 точки за защита.
4. Състезание за капитани: Капитаните на отборите участват в състезанието. Те трябва да изпълнят същата задача за ограничено време (3 минути). В същото време се оценява скоростта и коректността на изпълнение на задачата. Максималният резултат е 5 точки.
5. Състезание „PR кампания”: Отборите получават предварително задача да подготвят кратка реч (не повече от 3 минути) на тема „Защо да участвам в изборите”. По време на представлението можете да използвате поетичен и музикален материал, фото и видео материали. Максималният резултат е 10 точки.
6. Конкурс "Щастлив избор": Отборите се редуват да отговарят на въпроси. Всички въпроси са разделени на групи - оценяват се по 1, 2 и 3 точки. Всеки отбор избира на кой въпрос да отговори. За всеки грешен отговор на отбора се отнема по 1 точка.
Състезание "Загрявка"
За първия отбор:
1. способността и способността на социален обект да упражнява волята си с помощта на различни ресурси и технологии, включително закон, традиции, власт, принуда. (мощност)
2. народен представител, член на представителна държавна институция. (депутат)
4. Кой беше първият и последният президент на СССР. (М. С. Горбачов)
За втория отбор:
1. форма на всеобщо, равно и пряко изразяване на волята на гражданите на Руската федерация, осъществявано с цел формиране на държавна власт, местни власти или овластяване на длъжностно лице. (Избори)
2. гражданин с активно избирателно право. (гласоподавател)
3. Съществуващата в редица страни процедура за отстраняване на държавни служители от длъжност и изправянето им под съд. (импийчмънт)
4. Как се казва първото съветско правителство, създадено от болшевиките на 26 октомври 1917 г. (Съвет на народните комисари)
5. Кой е настоящият председател Държавна дума RF. (Б. Гризлов)
Състезание за лидерство.
1. Укриване на гласоподаватели от участие в избори за държавни органи (отсъствие).
2. Форма на държавно-политическа структура, основана на признаването на народа като източник на власт, правото му да участва в решаването на държавните дела, съчетано с широк спектър от граждански права и свободи. (демокрация).
3. Избирателна система, при която кандидат с абсолютно мнозинство от гласовете преминава през избирателния район (мнозинство).
4. Горната камара на руския парламент, която включва по двама представители от всеки субект на Руската федерация. (Съвет на федерацията).
5. Тази длъжност е установена в Русия с Конституцията от 1993 г. Лицето, което го заема, е независимо от другите държавни органи, несменяемо е през целия мандат на парламента, от който е назначен, открито е и достъпно за гражданите, които имат нужда да защитят своите права и свободи. (комисар по правата на човека).
6. В Полша - Сеймът, в САЩ - Конгресът, в Германия - Бундестагът, във Франция - Националното събрание, а в Русия ... (Федералното събрание).
7. Меншиков, Бирон, Орлов, Потемкин, Аракчеев ... - това е далеч не пълен списък на представителите на тази държавна институция, която не беше фиксирана в нито един закон, но имаше решаващо влияние върху политиката на страната. (фаворизиране)
8. Петър I, създавайки тази обществена служба, говори с P.I. Ягужински: „Хората да наемат най-подлите, заплатата - най-малката, тъй като глутницата вълци ще се храни сама“. За каква обществена служба говорихте? (данъчна полиция)
9. Определете кой принцип на избирателно право е нарушен в този случай: „Беше решено, че първо хората ще изберат своите представители, а след това тези представители ще гласуват за този, който ще стане депутат от Държавната дума“ (пряко избирателно право).
10. Определете кой принцип на избирателно право е нарушен в този случай: "Мъжете на изборите имат 2 гласа, жените - 1 глас." (равно избирателно право).
Конкурс "Добър избор"
Въпроси на стойност 1 точка:
1. Какво е името и фамилията на лицето, което е било президент на Русия от 1991 до 2000 г. (Борис Николаевич Елицин).
2. Как се казваше този, чиито сълзи капеха върху студени пробиващи оръжия? (Маруся)
3. Кого изучава орнитологът (птици)
4. Коя нота идва преди нотата SI (LA)
5. Столица на кой щат е град Улан Батор? (Монголия)
6. Как се казва пръстеновидният коралов остров (атол)
7. Този приказен щат има доста висок стандарт на живот. Неговите ресурси са кожи, злато, скъпоценни камъни и въоръжени силисе състои само от един взвод морски пехотинци. Какво е името на владетеля на тази държава (принц Гуидън)
8. Назовете сибирската река с женско име (Лена).
Въпросите оценяват 2 точки
1. Как се казва руският суверен, избран на царството от Земския събор през 1613 г. (Михаил Федорович Романов)
2. Посочете най-висшия орган на държавната власт в страната от октомври 1917 г. до декември 1993 г. (Всеруски (Всесъюзен) конгрес на Съветите).
3. Красноярск, Санкт Петербург, Москва, Архангелск, Ярославъл - тези градове имат една черта, която ги обединява и невидимо ги прави много популярни сред всички руснаци. Назовете я. (на пари).
4. Назовете председателя на Върховния съвет на Руската федерация, разпръснат през 1993 г. (Руслан Хасбулатов).
5. През 2000 г. Междунар спортни игридеца от 13 града на Русия, Украйна и Беларус. Бяха поканени момчета от Керч и Одеса, Смоленск и Тула, Москва и Киев. Назовете два беларуски града. (Минск и Брест).
6. Кой беше председател на Държавната дума на Руската федерация през 1993 г.? (И. Рибкин).
7. Как се казва списъкът на служителите на военните, гражданските и съдебните отдели по реда на държавната служба в Русия (таблица с ранговете), публикуван при Петър 1.
8. В старите времена думата "истина" имаше не само обичайното съвременен смисъл(закон).
Въпроси на стойност 3 точки.
1. В коя държава за първи път е въведено всеобщото избирателно право? (Съветска Русия)
2. Избройте видовете избирателно право (обективно, субективно, активно, пасивно).
3. При каква избирателна система трябва да се гласува по партийни листи (пропорционална).
4. Организирана група от съмишленици, представляваща интересите на част от населението и поставяща си определени цели, свързани с трансформациите в обществото (политическа партия).
5. Кой в момента е председател на избирателната комисия на Пензенска област. (Тактаров).
6. Тази партия е единствената, участвала в работата на всички Държавни Думи, както в царска Русия, така и в съвременна. (РСДРП, Комунистическа партия).
8. Посочете имената на депутатите от Държавната дума, избрани през 2003 г. в два едномандатни района на Пензенска област. (В. Лазуткин, И. Руденски).
