Sculpter le skieur du groupe préparatoire étape par étape. Modélisation "Skieur" pour les enfants du groupe moyen

04.03.202027.05.2017

Irina Bobrova

Intégration de l'enseignement Régions: "Développement artistique et esthétique", "Développement physique".

Contenu du programme: pour consolider la capacité des enfants à véhiculer l'image conducteur(par exemple, en jouant au football, ainsi que lorsque mouvement: courir, danser, etc.). apprendre à sculpter une figure à partir d'un morceau entier de pâte à modeler. consolider la capacité des enfants à établir fermement la figure sur le tableau d'exposition.

Matériel et équipement: carte pour la modélisation, pâte à modeler, piles, illustrations de personnes dans mouvement, figurines en céramique homme en mouvement.

travaux préliminaires: surveillance mouvements des enfants en promenade, pendant les jeux, regardant des sculptures de petites formes.

Avancement de la leçon :

L'enseignant invite les enfants à regarder des sculptures représentant homme en mouvement. Fait attention à la posture, à l'emplacement des bras et des jambes.

Invite les enfants à démontrer à l'aide de poses des mains et des pieds athlètes en illustrations.

séquençage.

Travail indépendant des enfants et analyse de leur travail.

comme ceux-là nous avons des petits hommes.

Merci pour votre attention!

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Modélisation en préparation tranche d'âge a pour caractéristique de travailler sur des compétences déjà maîtrisées, de sorte que le contenu de la leçon devient plus compliqué. Si les enfants plus tôt sculptaient des animaux, des jouets, de la nourriture, alors à l'âge de 6 à 7 ans, une figure humaine sera au centre de la composition (par exemple, une fille qui joue avec un ballon, un soldat et un skieur). Considérez les étapes de préparation d'une leçon sur la sculpture d'une personne en mouvement.

Phase préparatoire

Les enfants ont grandi et de nouvelles techniques de travail de la pâte à modeler s'offrent à eux. Du modelage sur plan, qui implique la création d'une sorte de peintures, de bas-reliefs en pâte à modeler sur une feuille de carton ou de papier, et de formes simples(boules, bosses, figures sans détails complexes) les gars passent à des figures volumineuses debout et marchant qui nécessitent de prendre en compte les proportions et les lois de l'équilibre.

Les jeux de pâte à modeler sont une partie importante de la préparation à l'école

Quelles méthodes de modélisation à partir de pâte à modeler peuvent être utilisées

Les enfants âgés de 6 à 7 ans connaissent déjà les méthodes constructives (la composition est créée à partir de parties séparées, comme un designer), sculpturales (toutes les parties de la figure sont fabriquées à partir d'une seule pièce) et combinées (combinaison de constructif et combiné). Pour sculpter une figure en mouvement, il est plus pratique d'utiliser une méthode constructive - il est plus facile de transmettre de petits détails, tels que, par exemple, les paumes, le relief du visage, etc.

Techniques de sculpture

Dans ce groupe, les enfants renforcent les méthodes de modélisation déjà maîtrisées, notamment :

éléments roulants (création d'une "boule");
rouler (rouler "saucisses");
indentation, c'est-à-dire la création de dépressions sur la forme avec les doigts;
aplatir (faire des "crêpes" à partir de boules);
pincer (serrer un morceau et l'aplatir avec deux doigts);
tirer (tirer un élément d'une pièce);
accession;
lubrification (construire des éléments sur la base et enduire les limites de la connexion);
pincement (serrant la pièce, mais sans aplatir);
étirement (étirement des éléments tout en conservant la forme générale);
lissage (transition en douceur des éléments artisanaux les uns dans les autres).

Presque toutes ces méthodes sont utiles lorsque vous travaillez avec une figure humaine.

Variantes de la composition sur le thème "Homme en mouvement"

La modélisation d'une figure non statique peut être présentée dans les variantes suivantes de thèmes pour la composition, qui peuvent être chronométrées pour coïncider avec un bloc pédagogique spécifique :

"Fille jouant au ballon" (lors de l'étude de sujets liés aux plaisirs d'été);
"Skieur" (en train d'étudier des matériaux liés aux sports d'hiver);
"Une fille et un garçon dansent" (par exemple, à la veille du Nouvel An);
"Soldat" (cette composition peut être dédiée au 23 février ou au 9 mai), etc.

Comme on peut le voir à partir de ces exemples, la plupart des options pour une telle modélisation dans la planification calendaire-thématique sont en corrélation avec thème d'hiver. Cela s'explique simplement: au 2ème semestre, les gars répètent et consolident toutes les techniques et méthodes de base de la modélisation, ce qui vous permet de créer des structures compliquées, qui incluent la figure humaine.

Travail préliminaire avec le groupe

Bien que la méthode de sculpture d'une figure humaine soit relativement simple, l'enseignant des cours de développement de la parole et des échauffements d'éducation physique analyse préalablement avec les enfants les caractéristiques de la posture de la personne, en attirant leur attention sur des nuances telles que:

angle du corps ;
tourner la tête ;
flexion des bras et des jambes, etc.

De plus, avant même de commencer à travailler avec de la matière plastique, un adulte individualise le processus autant que possible. C'est

répartit les responsabilités de préparation du lieu de travail et des outils nécessaires entre les gars;
vous permet de choisir la palette de couleurs de la pâte à modeler pour l'artisanat;
aide à déterminer la position des membres (si les enfants exécutent une composition où la pose de la figure peut varier), etc.

Il est souhaitable que le choix des couleurs pour le costume de l'homme reste avec l'enfant

Motivation

Déjà au stade de l'individualisation (c'est-à-dire la préparation de la leçon), la motivation des plus petits commence. Cependant, la première partie de la leçon doit être planifiée de manière à ce que les enfants s'intéressent au résultat du travail et - ce qui est très important - au processus de modélisation lui-même. Pour ce faire, l'enseignant peut utiliser un certain nombre de techniques.

C'est intéressant. La célèbre enseignante italienne, philosophe et humaniste de la fin du XIXe - début du XXe siècle, Maria Montessori, a déclaré : « Ne vous limitez pas à un seul guide méthodologique, par exemple des cartes. Couvrir un sujet de différentes manières : dans des jeux, des affiches, des livres, des dessins animés.

L'une des options de motivation peut être un échantillon préliminaire de dessin d'un homme en mouvement.

Conversation et visibilité

Si vous classez les moyens les plus efficaces d'installer les enfants au travail, alors, bien sûr, la conversation aura la première place. L'essentiel est de le construire correctement. Ce sont généralement des questions posées par un adulte, auxquelles les enfants répondent un par un ou en chœur. Par exemple, avant de créer une figure d'enfants qui dansent, les questions peuvent être :

Quand danse-t-on ?
Aimez-vous danser?
Comment bougent les jambes et les bras des danseurs ?
Que doit porter un danseur ?

Cependant, ces questions ne peuvent être spéculatives. Les enfants perçoivent le monde au sens figuré, la visualisation est donc indispensable. Il peut s'agir de photos d'athlètes, de clichés de dessins animés célèbres (par exemple, "Eh bien, attendez une minute!"), Ou de photos des enfants eux-mêmes. Si les enfants sculptent la composition "Fille jouant au ballon", alors pour la motivation, vous pouvez inviter tous les gars à répéter 2 à 3 exercices avec le ballon, puis discuter des mouvements qui étaient identiques, qui différaient, et aussi quelles postures le corps a pris.

Un jeu

Le jeu de l'intrigue donne une atmosphère de travail particulière et intéressée à la leçon. Si nous parlons de travailler sur des figurines en pâte à modeler, alors un tel personnage, y compris des enfants en travail-jeu, peut être le héros d'un dessin animé ou d'un livre. Par exemple, un symbole des Jeux olympiques de Sotchi - Cheburashka, qui proposera aux enfants de créer leur propre équipe de skieurs, pourra assister à une leçon sur la figure d'un skieur.

Les enfants sont particulièrement heureux de travailler en classe si leur héros préféré "vient" leur rendre visite.

Poèmes

Le rythme et la dynamique des lignes de rimes organisent également bien les gars et les mettent dans une ambiance de travail.

Il était une fois, la nature et les gens ont commencé une dispute sur la primauté. Les tempêtes et les blizzards se sont précipités ici, la neige a tout recouvert jusqu'aux toits. "Hourra ! - la nature se réjouit, - Ils ne peuvent pas passer dans la neige, ils ne peuvent pas survivre !
Si vous ne pouvez pas dormir le matin, Le rêve s'est enfui quelque part, Et il vous pousse à commencer à danser - Alors, le jour de la danse est arrivé !
Je suis capitaine militaire ! Je n'ai pas peur d'un ouragan ! Toute l'équipe est sur la sélection, Nous menons le navire dans la tempête. Nous nous tenons au poste pas en vain! Nous te protégerons, pays !

Méthodologie de rédaction de synopsis

Le travail d'élaboration d'un plan de cours commence par la formulation de buts et d'objectifs. Les principaux facteurs d'établissement d'objectifs pour sculpter une personne en mouvement peuvent être appelés :

apprendre à faire une composition d'intrigue complexe;
travailler sur la capacité d'observer les proportions du corps et d'autres éléments connexes de la composition;
cultiver l'indépendance et la patience.

Les objectifs de la leçon sont plus spécifiques :

fixer la méthode de création d'un rouleau-cylindre pour créer la base de la figure;
développement de la capacité à transmettre des mouvements corporels simples avec une structure en stuc (flexion des bras / jambes, inclinaison du corps);
apprendre à transmettre la dynamique du mouvement humain;
continuer à travailler sur le lissage;
consolidation de l'habileté à transmettre la dynamique du corps humain dans une matière plastique;
répéter les formes géométriques étudiées (cercle, ovale, cylindre, boule, etc.);
développer la capacité de travailler avec la pile;
Continue de t'entraîner dextérité, perception oculaire et visuelle ;
repousser les frontières de l'imagination;
cultiver la précision dans le travail avec la pâte à modeler.

Une fois les buts et objectifs formulés, l'enseignant doit planifier les étapes de la leçon afin que chaque minute soit impliquée et que les enfants, par conséquent, n'aient pas le temps d'être distraits.

Un exemple de résumé de leçon (en abrégé) - tableau

Kargina Natalya " Plaisirs d'hiver, sculptant une figure humaine en mouvement "

L'enseignant montre aux enfants des cartes avec une image schématique d'un homme en mouvement. Ensuite, il démontre la pose d'une personne en mouvement à l'aide d'une aide visuelle - une figure humaine. Attire l'attention des enfants sur la position des bras et des jambes du skieur.
Après s'être familiarisé avec les traits caractéristiques d'une personne en mouvement, l'enseignant demande aux enfants: "Les gars, comment un skieur devrait-il être habillé?".
Réponses des enfants : "Il devrait avoir une veste chaude, un pantalon, des mitaines, une écharpe, des bottes."
Éducateur : d'accord.
Et maintenant, chacun de vous aveugle son skieur et choisit sa propre couleur de vêtements pour lui.

Exécution séquentielle :

Tout d'abord, les gars, regardons les formes géométriques qui sont sur mon bureau. Avec les enfants, l'enseignant nomme les figures. Démontre la différence entre : un cercle - une boule, un carré - un cube, un triangle - un prisme, une couche - un rectangle, etc.
Maintenant les gars, déterminons quelles formes géométriques sont similaires aux parties du corps humain. Réponses des enfants : balle - tête ; cylindre - bras, jambes; cône - corps.
Éducateur : Bravo les gars, roulez maintenant une grosse boule (de n'importe quelle couleur).
Roulez la balle dans un rouleau en forme de cône (l'enseignant montre la disposition du cône) - ce sera le corps.
Nous coupons la place la plus large en deux avec une pile, donnons la forme des jambes, en alignant la forme.
Roulez deux balles (choisissez une autre couleur) et donnez-leur la forme d'un tonneau - ce seront les chaussures.
Nous attachons les jambes avec des chaussures.
Roulez deux petites boules de la même couleur et deux petites boules de couleur différente.
Nous roulons deux balles, qui sont plus grandes, dans des rouleaux en forme de cône - ce seront des poignées.
Et à partir de deux petits, nous enroulons des rouleaux en forme de cône avec une pointe pointue et nous plions légèrement - ce seront des mitaines.
Nous connectons les manches avec des mitaines, en appuyant légèrement.
Nous attachons les manches au corps en pliant légèrement la manche.
Roulez une boule de couleur chair pour la tête. Coupez un peu plus de la moitié.
Nous enroulons une petite balle - c'est un chapeau, et attachons la balle avec la partie plate de la tête. Nous donnons la forme d'un chapeau.
Avec une légère pression, nous connectons la tête au corps.
Maintenant, nous devons fabriquer des skis et des bâtons de ski. Pour commencer, nous enroulons une saucisse à partir de n'importe quelle pâte à modeler, la pressons, coupons les bords inégaux avec une pile et coupons cette assiette en deux - il s'est avéré être des skis.
Après avoir enroulé deux cercles et les avoir aplatis, nous obtenons des crêpes. Ensuite, nous pressons une crêpe au bout du cure-dent - nous obtenons un bâton de ski (nous répétons encore).
Nous avons mis notre petit homme sur des skis, transférant le mouvement. Et nous attachons des bâtons de ski à nos mains.
On sculpte les yeux, la bouche et dessine le nez avec une pile (yeux ronds, bouche en saucisse).

Éducateur : Eh bien, maintenant notre skieur est prêt. Quels bons gars vous êtes. Qui bons skieurs On l'a eu!

Le professeur résume la leçon : Les gars exposent leurs skieurs à la plaine enneigée du tracé préparé à l'avance, appelé : « Promenade d'hiver". (Le professeur prépare à l'avance un bloc de mousse et de papier ondulé).
Considérez qui a obtenu quoi. Éducateur: Les gars, maintenant vous pouvez vous imaginer comme vos skieurs façonnés et jouer avec eux au tracé ...

Travail pas à pas sur les compositions "Fille jouant au ballon", "Skieur", "Soldat"

Les figures flexibles qui peuvent prendre une variété de poses sont un bon matériau pour la manifestation de l'imagination créative d'un enfant. Et l'exigence de réalisme des produits, donnée par le thème, conduit à la nécessité de penser logiquement et de comprendre les faits connus.

Sculpture dans le groupe préparatoire "Fille jouant au ballon"

Cette composition se compose de deux parties : modeler une fille et créer un ballon. Si le temps le permet, les deux tâches peuvent être effectuées en une seule session. Sinon, mieux vaut diviser les étapes de travail en 2 leçons. Cette dernière option est plus rationnelle, car la composition proposée consiste à sculpter une fille avec des traits du visage et des distorsions du tissu de la robe en cours de mouvement, c'est-à-dire que le métier est assez compliqué.

Instructions étape par étape (petit homme):

Instructions étape par étape (boule):

Rouler une boule bleue.
On forme 2 boudins jaunes et 2 boudins rouges.
Aplatir chaque saucisse et étirer en forme ovale.
Pour créer des rayures sur le ballon, les enfants utilisent les techniques d'aplatissement et d'étirement.
Mettez la balle, lubrifiez un peu.
À partir de 2 morceaux de pâte à modeler blanche, nous fabriquons des crêpes, avec lesquelles nous cachons les endroits où les rayures colorées ont convergé.
Nous mettons la balle finie entre les mains de la fille

Le ballon peut être mis dans les deux mains de la fille ou mis sur une seule.

Figurine "Skieur"

Pour éviter que les jambes et les bras de la figurine ne tombent, ils sont formés à partir de parties du corps.

Instructions étape par étape (skieur):

Nous prenons un morceau de pâte à modeler orange et faisons une incision longitudinale au milieu - c'est la partie supérieure torse avec bras.
Nous plions les deux parties minces vers l'extérieur, les roulons un peu.
Un morceau de pâte à modeler verte (c'est la partie inférieure du corps avec les jambes) est également coupé presque jusqu'à la base.
Fractionner la partie en pâte à modeler
Rouler légèrement les deux parties.
Nous connectons le corps en une seule figure.
À partir de pâte à modeler verte, nous fabriquons 2 balles chacune - des stylos avec des gants.
Nous attachons les détails aux mains.
Voici comment les bras et les jambes sont faits pour un skieur
Nous fabriquons des ovales à partir de pâte à modeler orange, les pressons au milieu - ce sont les chaussures d'un petit homme.
On met les pieds dans les chaussures.
Nous fabriquons une tête en pâte à modeler beige, montrons le nez avec un petit point.
Attachez la tête au corps.
Nous fabriquons une fine écharpe - une saucisse aplatie, avec laquelle nous cachons la jonction de la tête et du torse.
À partir d'une petite boule verte, nous fabriquons un chapeau en faisant un évidement dans la pièce.
On marque le pompon sur le bonnet avec un petit morceau d'orange.
Nous mettons un chapeau sur nos têtes.
Nous mettons un morceau de pâte à modeler sur la tête de 2 allumettes - ceci bâtons de ski.
À partir d'un morceau de couleur jaune, nous formons 2 longues saucisses, sur lesquelles nous aiguisons légèrement et plions vers le haut le long d'une extrémité - ce sont des skis.
On met une personne sur des skis, on lui donne des bâtons dans les mains.
Vous pouvez utiliser des cure-dents pour les bâtons de ski, mais les allumettes sont plus pratiques pour les enfants.

Figurine "Soldat"

Instruction:

Nous coupons un morceau de pâte à modeler verte en deux au milieu, plions les deux parties vers le bas, lissons légèrement les éléments en les arrondissant. C'est le haut du corps avec les bras."
C'est ainsi que le torse est fait avec les bras
Nous coupons un autre morceau presque jusqu'à la base, enroulons à nouveau deux parties minces. C'est le bas du corps avec les jambes.
Nous connectons les pièces.
À partir d'un morceau de pâte à modeler beige, nous formons une boule - la tête d'un soldat.
À partir de deux petits morceaux de couleur beige, nous fabriquons une boule pour les paumes serrées en poings.
Torse et jambes d'un soldat en pâte à modeler
Nous formons une fine et longue saucisse brune - la ceinture d'une tunique de soldat.
À partir d'un matériau vert, nous fabriquons une boule, nous en formons une crêpe - un capuchon uniforme.
À partir d'un morceau de pâte à modeler noire, nous fabriquons des bottes. Pour ce faire, enroulez la saucisse, pliez 1/3 à angle droit.
Ajouter une ceinture et des bottes pour une casquette
Nous fabriquons la deuxième botte et attachons les deux aux jambes.
Nous écartons les bras et les jambes pour qu'on puisse voir que le soldat marche. Pour ce faire, pliez un bras au niveau du coude, ramenez l'autre en arrière. Nous nous dégourdissons les jambes d'un pas.
Les jambes du patineur doivent être bien enroulées afin qu'elles ne se cassent pas lorsque l'enfant les plie Modélisation sur un avion. Les gars ont fait une figure émouvante d'une personne de retour dans groupe de personnes âgées Notre garçon peut également enlever la neige.La méthode de modelage envisagée laisse beaucoup de place à l'imagination.Pour le support, un cadre est parfois inséré dans des sculptures en pâte à modeler
La figure en pâte à modeler d'une personne, qui a des membres prononcés, est bonne car elle vous permet de proposer de nombreux jeux et combinaisons. Vous pouvez même tourner tout un dessin animé en pâte à modeler.
Dans le groupe préparatoire, modéliser une personne en mouvement vous permet de mettre en pratique toutes les méthodes de travail avec de la pâte à modeler qui étaient connues des gars auparavant. La création de compositions complexes peut être programmée pour coïncider avec presque n'importe quelle occasion (vacances, date mémorable) ou sujet dans le calendrier et la planification thématique. Cependant, compiler un résumé d'une leçon sur la sculpture d'une personne en dynamique nécessite une structure bien pensée de la part de l'éducateur, une répartition compétente du temps (jusqu'à diviser la quantité de travail en 2 leçons), car il y a beaucoup de petits éléments de l'artisanat avec lesquels il peut être difficile pour les enfants de faire face.

Rogozhina Lyubov Evgenievna
Résumé d'un cours de modelage pour le groupe senior "Skieur"

Résumé des leçons de modélisation pour les enfants du groupe senior.

Sur le sujet skieur.

Cible. Développement artistique et esthétique.

Former la capacité de sculpter une personne en mouvement, d'observer les proportions.

Consolider les compétences la modélisation: dérouler la pâte à modeler dans un mouvement circulaire, obtenir une forme ronde. Étalez la pâte à modeler avec des mouvements droits et obtenez une forme ovale. Couper la pâte à modeler en pile, lisser, connecter les pièces individuelles

développement cognitif. Consolider les connaissances sur des sports tels que le saut à ski, le biathlon, exploitation minière ski .

Progression du cours.

1. Devinette.

Le professeur pose aux enfants la devinette suivante.

Deux chevaux de bois

Portez-moi en bas de la montagne

Je tiens deux bâtons dans mes mains

Mais je ne bats pas les chevaux, j'ai pitié d'eux

Et pour accélérer la course

Je touche la neige avec des bâtons.

(Skieur)

Éducateur. Quels sports de glisse connaissez-vous ?

Enfants. saut à ski, biathlon, ski.

Éducateur. Quels sont ces sports ?

En sautant d'un tremplin, l'athlète doit sauter au maximum longue distance skier à partir d'un tremplin. En plus de la distance du saut, la technique d'exécution est également importante.

Biathlon - un athlète parcourt une certaine distance et tire sur une cible avec un fusil.

Ski sport - athlète descend des montagnes le long d'une piste mesurée avec des drapeaux spéciaux et des portes.

L'enseignant invite l'un des enfants à représenter une personne qui fait du ski. Les enfants décrivent posture: une jambe s'avance et l'autre est allongée. Levez les mains vers l'avant.

Pour quelle raison bâtons de skieur? Pour repousser la neige et mieux rouler.

Les enfants notent les proportions corps: la tête est petite ronde, le corps est grand ovale, les bras sont minces ovales.

3 minutes d'éducation physique.

Nous skions tous

Nous escaladons la colline.

Les bâtons nous aideront maintenant, la route nous sera facile.

Soudain un vent fort s'est levé, il tord les arbres,

Et parmi les branches elle vole, la neige vole, vole, vole.

Un lièvre saute à travers le champ comme une balle molle blanche.

Un saut deux sauts, donc notre ami a disparu.

C'est bien pour nous de rouler ici, nous devons nous entraîner à nouveau.

4. Partie pratique.

Le professeur montre les techniques la modélisation. Prenez un morceau entier de pâte à modeler et coupez un peu moins d'un demi-morceau avec une pile. Coupez un gros morceau du bas avec une pile à un demi-morceau. Et donnez aux parties incisées la forme des jambes, lisses. Coupez un petit morceau de pâte à modeler dans une pile en deux parties. Et d'une part, enroulez deux petites boules, aplatissez - ce seront les pieds. Connectez-vous avec les jambes skieur. Enroulez une fine saucisse du reste de la pâte à modeler, coupée en deux - ce seront les mains. Se connecter avec skieur. À partir de pâte à modeler blanche ou jaune, moulez une tête ronde. mode cou de skieur, et attachez une tête ronde. skieur mettre des skis découpés à l'avance dans du carton. Au lieu de bâtons, des cotons-tiges sont attachés. Peut skieur décorer, faites un chapeau, des yeux, une bouche en pâte à modeler. A la fin, les enfants évaluent leur travail.

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Modélisation à partir de pâte à modeler utilisant un matériau naturel.
Contenu logiciel. Apprenez à sculpter des objets complexes en combinant des matériaux naturels avec de la pâte à modeler. Exercez-vous à connecter des pièces en les pressant ensemble. Pour consolider les idées des enfants sur les vêtements, les noms des articles de l'athlète.
Matériel de démonstration. Une photo d'un skieur athlète, un échantillon d'artisanat prêt à l'emploi.
Polycopié. Pomme de pin, pâte à modeler, 2 bâtonnets de glace, 2 cure-dents en bois ou tubes de sucettes, support, planche à modeler.
Progression de la leçon
1 partie. Au début de la leçon, rappelez-vous quels sports les enfants connaissent et devinez l'énigme.
Deux bandes dans la neige
Partir en courant.
Je m'envole d'eux avec une flèche,
Et ils sont encore après moi. (Des skis)
Montrer aux enfants une photo d'un skieur, regardant ses vêtements et son équipement de sport.
Invitez les enfants à modeler un skieur, mais en utilisant du matériel naturel (cône, déchets (cure-dents, bâtonnets de glace) et de la pâte à modeler.
Partie 2. Les enfants placent le cône verticalement, avec l'extrémité pointue vers le bas, attachent une tête ronde par le haut, les bras (colonnes) sur les côtés, les jambes par le bas.
Ensuite, les enfants fabriquent leur propre artisanat en fixant des yeux, un nez, une bouche et un chapeau en pâte à modeler. Les jambes de l'homme sont attachées à deux bâtons de glace en bois - des skis, des bâtons de ski (cure-dents ou tubes de sucette) sont donnés dans ses mains.Le skieur fini est fixé sur un support.
3 partie. Après la fin de tous les travaux, organisez une exposition et examinez toutes les œuvres. "Sasha, as-tu réussi en tant que skieuse, as-tu aimé sculpter avec des matériaux naturels." Pour dire ça, tout le monde a fait du bon travail, bravo.

Résumé de GCD sur la modélisation dans le groupe senior sur le thème: "Skieur"

1. Continuez à apprendre à sculpter des objets complexes, en combinant pâte à modeler et matériau improvisé. Montrez la possibilité de transférer le mouvement d'une figure en stuc en modifiant légèrement la position des bras et des jambes;

2. Développer chez les enfants la capacité de transmettre les proportions, le rapport des chiffres à la taille; motricité fine des doigts, pensée figurative.

3. Cultiver l'indépendance, l'amour des sports d'hiver, la capacité de mener à bien le travail.

Travail de vocabulaire : ski, inventaire, pistes de ski, coureurs, skieurs, course de ski, finir, pentes enneigées, concourir, s'entraîner.

Matériel : pâte à modeler, piles, une planche pour chaque enfant, serviettes. Images avec des figures de skieurs.

1. Partie introductive

Moment d'organisation (moment surprise):

Qu'est-ce que les Jeux Olympiques ? C'est un combat sportif équitable! Y participer est une récompense, mais n'importe qui peut gagner !

Que savez-vous des Jeux Olympiques (réponses des enfants)

Dans quoi les Olympiens concourent-ils ? (réponses des enfants)

2.Partie principale :

1. Une conversation sur les Jeux Olympiques.

Les meilleurs athlètes du monde participent aux Jeux Olympiques - les plus forts, les plus habiles, les plus rapides, qui se préparent avec diligence pour les jeux, s'entraînent.

Qui vues d'hiver le sport tu connais ? (réponses des enfants)

L'enseignant montre des photographies, des illustrations d'athlètes pratiquant des sports d'hiver et propose de deviner l'énigme de quel type de sport il s'agit.

Il y a un tel sport dans le monde

Il est populaire en hiver.

Sur des dérapages tu cours

Dépêchez-vous pour un adversaire (réponses des enfants)

2. Démonstration et explication du processus de modélisation.

Je propose d'ouvrir avec vous compétitions olympiques en ski.

Qui se précipite rapidement dans la neige,

Avez-vous peur d'échouer ? (skieur)

L'enseignant montre des illustrations d'athlètes - skieurs.

Éducateur: Regardez le skieur qui descend la montagne: son corps est incliné vers l'avant, ses bras sont pliés aux coudes et pressés contre le corps, les jambes de l'athlète sont pliées aux genoux.

Et ce skieur se déplace sur une route droite et plane : son torse est droit. Avec un pied qu'il pousse, et l'autre est plié au genou, les bâtons sont alternativement dans la neige.

Faites attention à la façon dont les athlètes sont habillés. (réponses des enfants) Qu'est-ce que les skieurs ont entre les mains ? À pied? (réponses des enfants).

L'enseignant montre aux enfants une figurine en pâte à modeler d'un skieur et invite tout le monde à fabriquer la même. L'enseignant montre de manière ludique aux enfants la possibilité de transférer le mouvement d'une figure en stuc et explique l'ordre du travail:

Nous roulons un petit morceau de pâte à modeler blanche en boule - c'est la tête. La bosse est le corps, nous plaçons la bosse verticalement, avec l'extrémité pointue vers le haut, nous attachons la tête par le haut.

Voyez comment nous partagerons de la pâte à modeler pour les bras, les jambes, les chapeaux. Mettez la pâte à modeler devant vous et divisez la pile en deux. D'une part, nous ferons des jambes, d'autre part et un chapeau. Que faut-il faire pour que les bras et les jambes soient identiques ? (réponses des enfants).

Les enfants planifient le travail et divisent la pâte à modeler en le nombre requis de parties en parallèle avec l'enseignant.

Ensuite, les enfants choisissent le matériau de leur bricolage, la couleur de la pâte à modeler pour l'équipement de ski et commencent à sculpter. L'enseignant aide les enfants avec des questions orientées, des conseils spécifiques et des démonstrations individuelles. Les enfants fabriquent leur propre artisanat en fixant des yeux, un nez, une bouche et un chapeau en pâte à modeler. Les jambes du «skieur» sont attachées à des skis en carton préparés à l'avance par l'éducateur, des «bâtons de ski» sont donnés aux mains - des tubes sous le jus.

Le processus de sculpture pendant une pause gymnastique des doigts"Skieur"

3.Partie finale : L'étape finale sculpter, aider les enfants sous-performants. À la fin des travaux, les enfants transfèrent les figures en stuc des skieurs sur la mise en page " jeux olympiques”et fixez les figurines avec des morceaux de pâte à modeler. Les enfants changent la position des bras et des jambes des métiers sculptés, essayant de transmettre leur mouvement, tout en maintenant leur stabilité.

L'enseignant examine la disposition des "Jeux Olympiques" avec les enfants, fait l'éloge des enfants:

4. En résumé : - Quels bons gars vous êtes, vous avez essayé si fort, regardez quel beau travail nous avons obtenu.

5. Activité de travail : préparation des lieux pour le cours, nettoyage après le cours. Nous nous séchons les mains avec des serviettes, nous nous lavons soigneusement les mains avec du savon.

Littérature utilisée: développements propres, basés sur les notes de D. N. Koldina "Modélisation et application avec des enfants de 6 à 7 ans"