Свободно време за физическо възпитание „Моята весела, звъняща топка“ (игри с топка). Моята весела, звънтяща топка

Диети

10.11.202127.05.2017

Н. Радченко

Моят весел топка
Скокове и галоп:
Скок-скок - до ъгъла,
И после обратно.
Как сме вечерта
Хубаво си изкарахме!

Т. Прокушева

Многоцветен топка
Скача по пътеката.
Скача, не се бие,
Не се дава на вашите ръце!

Г. Кузнец

скокове топкаскок и скок,
Топката отскача на прага.
Скача десет пъти подред
От дланта и гърба.

Е. Горбовская

Какво е това, какъв е този шум?
скокове топка: бум-бум-бум!
Скок-скок-скок и хоп-хоп-хоп, -
Търкален под храст.

И. Оленева

Топкаскачане - лудуване!
Как може да спре?
Просто отпуснах ръцете си -
И топката ми стана тъжна!

Е. Долгих

Скок-скок, скок-скок
Въпреки че съм нисък,
Но той е подскачащ.
И то от ужасна стръмнина
Ще се люлея и ще галопирам!
Аз съм кръгла топка

Н. Зубарева

Топкатъркаля се под стола
И той лежи там, скрит.
Как да играя футбол сега?
Как трябва да вкарвам голове?
Хей, стига лежене там,
Време ми е да тренирам!
Излез, хитра топка,
Момчето ви чака тук!
Смятах те за приятел
Малко ми е скучно без теб!
Бих те хванал сам
Жалко, че дръжките са много малки!

Т. Шот

Топкаголям и дебел,
надува топката в бузите си.
Не се пукайте от негодувание
че страните винаги са бити.
Играчът тренира -
поставете своята непречупена страна

Н. Родивилина

Закръглена съм, като кок.
Имам еластична страна.
Много весел и нервен,
Мога да летя до облаците!
Животът със сигурност не е лесен -
Страните непрекъснато удрят,
Но не ме е страх от удари
Оставам в добра форма
Не ме оставяй да легна
Мога да избягам
Без да мърдаш - поне плачи!
Познахте ли? това топка!

О. Христолюбова

Вовка не стои неподвижна:
И той прескочи
И галоп.
„Имам топка Dexterous!“
„Как може една топка да е – сръчна?“
"Хвърлям го високо,
Ударих с тичане - далеч,
Все пак ще го хвана
Сръчен - лесен за улавяне!"

А. Кузмина

скочи топкаи препусна в галоп
И тогава той избяга
Търкаля се по пътеката
И не се върнах
Търсих го навсякъде
И тогава се уморих да търся,
Плаках горчиво
Къде беше скрита топката?
Ще извикам майка ми за помощ,
Нека ти помогна да го намериш
Може би се е търкулнал в дупка,
Трябва да го взема.

Е. Ерато

Скачайте по пътеките на градината,
Бягаше на инат топка,
И весела тълпа
Извиках всички момчета да ме последват.
Синьо-червени страни,
Докоснете го леко, -
Той ще докосне земята
Но не е дадено в ръцете ви.

Стихове от сборника Е. Железнова:

Ударете топката с длан
Приятелски, забавно заедно
Топка - топка, приятелю
Звънна, звучна, звучна страна
Ударете топката с длан
Приятелски, забавно заедно
Хвърлям и хващам топката
Обичам да играя с топката
Топка, мамо, не го крий
Хвърли топката обратно към мен
Хвърлям и хващам топката
Обичам да играя с топката

Фея на люляка

Топказвучен и еластичен!
Не ревнувайте приятели,
можем да играем заедно
можете да хвърляте топка;
ако го удариш в стената -
ще се върне на коляното си;
ако го хвърлите на пистата -
той ще скочи до прозореца,
и може би дори по-високо -
ще полети до покрива!

А. Измайлов

Кръгъл топка, еластична страна
Той скача шумно
Хвърлих го на пода
Той скочи - и на масата.
Ето я портата - порта А
Вратар на кого?.. Кота!
Топката лети покрай вратата,
Котката се скри под леглото.

Н. Епатова

Купихме топка за Настя,

Той удари шумно пода
И той тръгна да скача и скача.
Това е прекрасна играчка
Няма пръстен, няма дрънкалка.
Просто го удари с дланта си,
И скача като котка.
Купихме топка за Настя,
Той каза високо: "Здравей!"
За първи път играя с него.
Наистина ли топките са живи?

Моят лети топка,
Лети към теб
Вижте, не го пропускайте!
Хвани го, дръж го
И ми го хвърли отново.

Весел приятел, моята топка!
Навсякъде, навсякъде той е с мен!
Едно, две, три, четири, пет,
Хубаво ми е да играя с него!

Кръгла топка без колебание
Подскача и подскача по пътеката
Често, често, ниско, ниско
От земята до ръката толкова близо
Скок и скок и скок и скок
Не скачайте до тавана
Скачай и скачай и чукай и чукай
Няма да избягате от ръцете ни.

Кацо

Топкав локва,
топка в локва
никой не се нуждае от него.
Цял ден скачаше и скачаше
Той победи всеки, който не беше много мързелив.
И с назъбени страни,
охлузвания, натъртвания
той е в голяма беда сега -
той лежи сам във водата.

М. Пиудунен

Взимам топката в ръцете си,
искаш ли да играем
Забавна игра
Кой ще го хване?
Аз хвърлям, а ти хващаш,
Ако го хвърлиш, ще го хвана,
Само топка по някаква причина
Винаги бяга.
Иска да скача и скача,
Скрий се някъде
Ту под масата, ту под дивана,
След това се хвърля в леглото.

Моята хубава топка
смешна топка
Не седи на едно място!
Ще го взема, ще го пусна,
И пак лети!

Т. Гьоте

Казва един ден топка:
„Бият ме, но не плача,
Усмихвам се и скачам
Както трябва на една топка!
Ако те ритнат отстрани,
Разбира се, вие веднага: "О!"
След като е бил ритан отстрани,
Ще сменя друг.
Е, удари топката!
Омръзна ми да чакам! Не се шегувам!"
***
ударих топка.
Той ме тупна по рамото
На коляното, на ръката...
И замълча в ъгъла,
Той се престори на безразличен.
-Хей, не можеш да таиш злоба!
Топка, нека се помирим
Сукането не е добро!

Р. Горенбургова

Топкакръгъл -
скок и скок!
Къде можеше да отидеш?
Скочи и се търкаля
търкаля се в ъгъла,
лежеше там и ме чакаше.
Три дни го търсих!

С.Маршак

Моят весел звучен топка,
Къде избяга?
Червено, жълто, синьо,
Не мога да се справя с вас!
Удрях те с длан.
Вие скочихте и тропахте силно.
Ти петнадесет пъти подред
Скочи в ъгъла и обратно.
И тогава се претърколихте
И той не се обърна.
Претърколи се в градината
Стигнах до портата
претърколи се под портата,
Стигнах до завоя.
Там попаднах под едно колело.
Пукна, пукна, това е!

С. Островски

моя топка, футболна топка, -кръгъл е.
Той е отвратен от тъмния ъгъл,
Където събира прах на пода.
Топката е твърде кръгла
Да живееш в ъгъла.
Но какво щастие в изобилие
Скочи през тревното поле,
След като обърнахте краката си настрани,
Лесно е да летиш под облаците!
Какво удоволствие е това
Да си в центъра
Да бъдеш в разгара на битката!..
Жалко, бойното поле е тесен двор.
И мястото ви е ограничено.
Какво щастие в крайна сметка
Изведнъж удари вратата!..
R-време! -Лош завой-
И топката е във прозореца вместо гол.
И парчета летят по асфалта...
И тениските бяха иззети...
И топката събира прах на пода -
Направил е нещо лошо, в ъгъла е.

Н. Кечатова

Дадоха на Дана топка -
Топката започна да галопира към него.
Той е весел и издръжлив:
Скок и скок - и право в ръцете ви!
Скок и скок, скок и скок -
Прекрасен приятел!
какво е станало - Даня плаче,
В ъгъла има тиха топка
Даня, Данечка, не плачи!
Кой те обиди? - Аз-а-ах!
Блъснах го в стената - пук!
Отскочи и право в lo-o
Вашият приятел просто се шегува -
Скачай и скачай, скачай и скачай!
Не се цупи напразно, мила Данка -
Вижте тази тъжна топка!

Целта на физическото възпитание е образованието

здрав, бодър, издръжлив, физически

активно, хармонично и творчески развито дете.

Това е много важно за развитието на двигателната активност на детето.

креативност.

Основната задача на учителя при провеждане

физическо възпитание свободно време е:

1) създаване на весело, радостно настроение;

2) стимулиране активността на всяко дете с

съобразяване с индивидуалните му възможности;

3) диференциран подход към оценката на неговите резултати

действия;

4) предоставяне на възможност за изживяване на приятно усещане,

удоволствие от движенията, извършвани от него и другите деца.

Физическо възпитание - една от формите активен отдихдеца.

упражнения, които се изпълняват по игрив начин, под формата

забавни дейности, атракции, което създава положителен

емоционален фон, който е благоприятен

въздействие върху тялото на детето .

свободно време различен от физическото възпитание всякакви дейности

изненадващи моменти (представяне на героя, приемане

писма от някой със задача, даваща дребни

подаръци, награди).

Избор на материал за деца по-млада възраст, необходимо

предоставят фронтално изпълнение, когато всички деца

участват в игри и упражнения.

IN свободно време се въвеждат интелектуални задачи,

елементи на математиката, развитие на речта,

дизайн.

Включва задачи за развитие на умствените процеси.

Физическо възпитание Стрразвива мисленето , въображение,

целенасоченост, култура на чувствата (сдържаност на собствените

чувства, проява на решителност). Развива се при деца

способност за придвижване към музика, ухо за музика, памет.

За деца по-млада възраст свободно време извършен през

сюжетна форма с въвеждане на литературни (страхотно)

герой или можете да използвате забавен сюжет.

Опции за свободното време.

Първи вариант:

Приканване на децата към спортна площадка.
Игрови задачи за цялата група (ходете по моста, бягайте като змия между дървета и храсти).
Игра на открито.
Изненадващ момент.
Изпълнение на общоразвиващи упражнения.
Общи групови упражнения в разнообразни основни движения (ходене и бягане на четири крака, катерене по паднало дърво).
Игра на открито.
Игра с ниска мобилност.

Втори вариант:

Изненадващ момент (появата на литературен герой).
Извършване на общоразвиващи упражнения с големи предмети (надуваеми топки).
Игрови задачи за цялата група (скок до звънеца, качете се през обръча.
Игра на открито.
За цялата група игрови упражнения(съборете щифта).
Награждаване със сувенири.

Трети вариант:

Гатанка, изненадващ момент.
Общо групово упражнение по основни движения (ходене по дънер, по наклонена дъска).
Извършване на общоразвиващи упражнения с малки предмети (дрънкалки).

Моята весела звънтяща топка. Свободно време в по-младата група.

Задачи:

1) Групова сплотеност, развиване на способността за взаимодействие с връстници;

2) Повишен емоционален тонус;

3) Развитие на чувство за ритъм, координация на движенията;

4) Развитие на ориентация в пространството;

5) Научаване за отразяване в речта на своето местоположение, местоположението на други деца, предмети;

6) Развитие на зрително и тактилно възприятие, реч и въображение;

7) Практикувайте ходене и бягане, като спирате при сигнал;

8) Развийте сръчност в игрова задача с топка.

П приканвайки децата към фитнес зала. Децата влизат в песента « Нова топка" текст Л. Димова, музика. З.Общителен

Днес децата се събраха в нашата зала,

п тичаме и скачаме с топки до насита.

Започваме загряване, упражнения

с топки.

Загрейте. Игрова задачаЗа

цялата група:Отиваме да посетим топките на пръстите на краката, на петите, леко бягане и ходене с високо повдигане на бедрата.

Започваме да загряваме

Каним всички да се присъединят към нас,

Прилича на голяма топка

Ще бъде забавно с вас!

Игра на откритокъм музиката

С. и Е. Железнов.

Изненадващ момент- появата на две

големи топки.

Р цветна топка

Скача по пътеката.

Скача, не се бие,

Не се дава в ръцете ви (Т. Прокушева ) .

Топката скача и скача,

Топката отскача на прага.

Скача десет пъти подред

От дланта и гърба. (Г. Кузнец)

Сядаме около топките и

рецитира стихотворение

С. Маршак „Моята весела звъняща топка“

Възрастните оказват помощ на деца, които не пляскат топката ритмично.

Те поставят дланта си върху дланта на детето и му помагат да координира движенията на ръцете си с ритъма на стихчето.

О, сега си представете, че вие

превърнати в топки.

Ксюша, какъв цвят ще си?

м кутия?

Изпълнениеобщо развитие

упражнения- момчетата скачат

клякане а не просто като топки.

Общо развитиегрупови упражнения.

Търкаляме топката един на друг под музиката на Железнови.

Игра на открито „Криеница“.Първи се скриват децата.

Игра с ниска подвижност „Криеница“.

Учителят и инструкторът крият топките, а децата ги търсят.

Децата и възрастните си спомнят какви игри и упражнения са играли по време на урока и обсъждат какво им е харесало най-много. Могат да се раздават лакомства.

Нашите деца обичат различни топки,

Ами сладките награди? Чупа - чупки добре.

Игрова програма „Моята забавна, звъняща топка“ (матене по физическо възпитание). Сценарий

цели: спомагат за увеличаване на игровата активност на децата, техния интерес и активност; развиват физически умения и движения с помощта на малки и големи гимнастически средства.

Оборудване:топки различни размерии различни цветове, гимнастическа пейка, гимнастическа стена, дъска, кубчета, тънки летви, шнурове.

Прогрес на матине

I. Откриване на физкултурното матине.

1. Сформиране и поздравяване на участващите групи.

деца.

Изваяхме, рисувахме,

Те слушаха книги, смятаха,

А сега си почиваме

И всички играем с топки.

Топка в игра

Сл. В. Суслова Муз. Н. Агафонникова

1. От порта до порта

Топката скача през цялата година.

Той е най-важният човек в двора днес.

От порта до порта

Топката скача през цялата година.

Дори майките разбират: топката е в играта.

От порта до порта

В движение, в движение, всеки удря.

Цялата отговорност е на нашия вратар!

Разбрах! Напред! Той маха с ръка:

„Топката е в игра! Топката е в игра!

2. От порта до порта

Топката скача през цялата година.

И пролет, и зима през декември!

От порта до порта

Топката скача през цялата година.

Ситуацията е следната: топката е в игра!

От порта до порта

Офанзивата е в ход.

Всички момчета излязоха на полето призори.

Шест часа без почивка

Топката е в игра, топката е в игра!

Всички участници изпълняват песента „Топка“ по текст. 3. Петрова, муз. Ю. Чичкова.

кой е това

Кой е

Скачане по пътеката?

Фиджет топка.

Припев:

Скок-скок, скок-скок,

Фиджет топка.

Да препускаме в галоп

Без затруднения

С подскачаща топка.

Заедно никога няма да бъдем

Никога не е скучно.

Припев:

Скок-скок, скок-скок,

Никога не е скучно.

Той лети

Не знае колко е уморен.

Трябва да растем

Топката помага.

Припев:

Скок-скок, скок-скок,

Топката помага.

Танцовата група изпълнява ритмичното танцово упражнение „Игра с топки“ на произволна валсова мелодия.

Описание.

Децата стоят в два концентрични кръга (с лице един към друг) и се завъртат леко надясно. Всеки има топка в дясната си ръка.

1-во движение. Децата плавно движат ръката си с топката надолу и назад.

2-ро движение. Хвърлят топката нагоре и я хващат. Движенията се повтарят.

3-то движение. Децата тичат в кръг (едни отдясно, други отляво).

4-то движение. Спират, хвърлят топката нагоре и я хващат.

5-то движение. Те лесно тичат в кръг.

6-то движение. Спират, хвърлят и хващат топката.

7-мо движение. Те движат силно ръката си назад, хвърлят и хващат топката. Повторете движенията.

8-мо движение. Те се въртят, повдигайки топката нагоре.

9-то движение. Те се движат назад, разширявайки кръговете си. Упражнението се повтаря.

2. Гост изпълнение: упражнение „Топките летят“.

Звучи мелодията на руската народна песен „В градината, в зеленчуковата градина“. Двама учители, пеещи песен, стоят странично до децата, седнали на столове, като всеки държи голяма топка в ръцете си.

1-ви учител.

Хвърляме топката един на друг.

Е, хващайте го бързо!

2-ри учител.

Нека се забавляваме с нашите деца

За да е по-забавно!

Когато играят с топки, те ги хвърлят един към друг.

1-ви учител.

Зелена топка лети нагоре.

Е, хващайте го бързо!

Файлът "/includes/myphp/ser1,txt" не е намерен!

2-ри учител.

Нека се забавляваме с нашите деца

За да е по-забавно!

Обръщат се към децата, всяко хвърля и хваща своята топка.

1-ви учител. Сега ще плесна с длан.

Е, скочи бързо!

2-ри учител.

Нека се забавляваме с нашите деца

За да е по-забавно!

Те пляскат дясна ръкаудряне на топката, удряне на пода в ритъма на мелодията. На вика "Опа!" хвърляйте и хващайте топки високо. Едно момче изтича старши групи s и играе с топката.

момче

Моята весела, звънтяща топка,

Къде избяга?

Червено, жълто, синьо,

Не мога да се справя с вас!

Всички деца пеят песента „Нова топка“, текст. Н. Найденова, муз. М. Йордански.

1. Имаме нова топка, -

Играем един час.

Отказвам се -

Хващаш го

И ако го изпуснеш -

Вдигни го!

2. Каква смешна топка!

И така скача, и така скача.

Където няма

Под облаците!

3. И след това отново към вас,

И после обратно към мен.

напускам

Хващаш го

И ако го изпуснеш -

Вдигни го!

Танцова група изпълнява ритмични упражнения с топки на музика в темпо на валс.

Описание.

В центъра на залата стои момиче с топка. Момчетата изтичат подготвителна група, вземат малки топки и се нареждат в две колони (отдясно и отляво на момичето).

Начална позиция: петите заедно, пръстите на краката раздалечени. Ръцете надолу. Топката е в дясната ръка.

1-во движение. Хвърлете топката ниско с дясната ръка.

2-ро движение. Хващат го с две ръце. Повторете движенията.

3-то движение. Те удариха топката на пода.

4-то движение. Хващат го с две ръце. Повторете движенията.

5-то движение. Хвърлете топката нагоре с две ръце.

6-то движение. Хващат го.

7-мо движение. Те удариха топката на пода.

8-мо движение. Хващат го.

9-то движение. Въртят се на място. Топката се държи с две ръце пред вас. Ръцете са леко свити в лактите. Повторете движенията.

10-то движение. Те се въртят.

11-то движение. Хвърлят топката нагоре и я хващат.

12-то движение. Бягайте лесно в различни посоки.

13-то движение. Те спират, обръщайки се с лице към публиката. Всички движения се повтарят.

Момче с топка.

Ние не се страхуваме от настинки,

Не ни интересува болното гърло.

Обичаме да играем с топки

Много обичаме спорта.

II. Игри и състезания с топка.

Водещ(учител). Момчета, които искат да станат шампиони, пригответе се за загряваща тренировка.

Забележка. Учителят избира игри и упражнения по свое усмотрение, а също така може да ги разпространява, като ги използва в различни видове матинета или вечерни забавления.

1. Загрявка на участниците.

1) Игра „Топка в кръг“.

Децата седят на пода (в областта), клякайки в кръг. Учителят с топката е в центъра на кръга. Той търкаля топката на всяко дете на свой ред или на това, което вика: „Саша, хвани го!“ Детето хваща топката и я изпраща обратно, но в същото време трябва да изпълни някаква задача: да има време да пляска с ръце 2-3 пъти, да назове количествено или поредно число. Например, учителят казва: „Първо“, детето отговаря: „Второ“ и т.н. Можете да назовете всеки обект, включен в общата концепция (мебели, зеленчуци, плодове и т.н.). Учителят следи децата да търкалят топката и да не я хвърлят.

Забележка.Когато играта се повтаря, всяко дете може да бъде в центъра.

2) Игра „Топка на пода“.

Музикален съпровод: мелодията на руската народна песен „Като нашата на портата“.

Описание.

Децата седят на столове покрай стената. Учителят извиква три или четири деца и дава на всяко по една голяма топка (с различен цвят).

Децата сядат на килима с лице към групата на разстояние две или трина метри от него поставете топките пред тях (краката са леко раздалечени). Всеки пее позната песен.

Чукам дланите си, чукам дланите си,

Чукам длани една в друга.

Ще замахна с топката на Наташа (Маша, Саша).

Децата, седнали на килима, енергично пляскат топката с длани в ритъма на мелодията. Под вика "Опа-па!" Те търкалят топката на човека, чието име казват в песента. Играта продължава.

3) Игра „Назовете го и не се прозявайте!“

Цел: да се развие способността за бърз отговор на дума в играта.

Игрови задачи. Децата стоят в кръг и се редуват да хвърлят топката един на друг. Детето, което първо хвърля топката, казва дума, като например „топка“. Този, който хване, отговаря със съгласна дума (например „тур“) и я предава на третия и т.н. Ако детето няма време да намери думата, то отпада от играта.

4) Игра „Гони топката“.

Децата стоят в кръг (по възможност в два кръга). Учителят раздава 3-4 цветни целулоидни топки на 3-4 деца, стоящи на различни места в кръга. По сигнал на учителя: "Хвани топката!" - децата едновременно започват бързо да подават топките един на друг. Ако едно дете има две топки наведнъж, то се елиминира от играта. След като повтори играта 3-4 пъти, детето отново застава в кръг и играе с всички заедно.

Забележка.Първо играта се играе с две топки. Учителят следи за правилното подаване на топката (можете да подавате топката пред вас, зад гърба си, но не можете да я подавате през един ИЛИ няколко играчи, не можете да мръднете от мястото си).

5) Игра „Хвърли - хвани“.

Децата стоят в две линии (една срещу друга) на разстояние с протегнати встрани ръце. Децата в една от редиците имат топка в ръцете си. По сигнал на учителя децата едновременно хвърлят топката пред себе си, хващат я с две ръце и търкалят топката към играчите, стоящи отсреща в друга линия. Те от своя страна повтарят задачата за хвърляне и хващане на топката.

Забележка. При повторение играта може да се усложни: хвърлете топката нагоре и пляскайте 2-3 пъти; хванете топката в скок; хвърлете топката, имайте време да се обърнете и след това да хванете топката; хвърляйте топката с една ръка и я хващайте с другата.

6) Игра „Удари топката“.

Описание.

Играчите стоят в кръг, разстоянието между тях е 2-3 стъпки. Очертава се кръг, в средата на който е водачът.

Децата, стоящи в кръг, без да излизат извън линията, хвърлят малка топка от пяна към водача, опитвайки се да го ударят. Водачът, тичащ в кръга, избягва топката. Детето, което блъсна шофьора, сменя мястото си с него.

Правила на играта.

1. Играчите не трябва да пресичат линията.

2. Топката се взема от детето, към което тя лети или се търкаля.

3. Можете да хвърляте топката само под коленете си.

4. Ако водачът хване топката, това не се брои за попадение.

Забележка. Препоръчително е играта да се играе с малка група деца (6-8 души).

7) Игра „Ще се срещнат ли топките?“

Разделяме децата на двойки и им даваме задача: търкаляйте топките така, че да се срещнат.

Деца-зрители броят в унисон колко пъти са ударили топките, когато са се срещнали за всяка двойка участници. Печели двойката играчи, която има най-много мач топки.

8) Игра „Бягай, хвани!“

Децата стоят свободно от едната страна на площадката. Учителят с голяма красива топка в ръце е пред тях на разстояние 1,5-2 м. Хвърляйки топката нагоре и я хващайки, учителят се отдръпва на няколко крачки, казвайки: „Хвърлям веднъж, хвърлям два, хвърлям. три - бягай, хвани!" Децата тичат към учителя, опитвайки се да хванат топката; Учителят сам хваща топката и казва: „Ако не сте я хванали, бягайте обратно!“

Децата се връщат на първоначалните си места. Играта се повтаря 2-3 пъти, след което учителят дава възможност на едно от децата да хване топката. След като извика това дете по име, учителят го кани да носи топката, като я държи с ръце над главата си. Останалите се нареждат зад детето, хванало топката, и следват един друг.

Играта може да бъде завършена или повторена още 2-3 пъти. По време на тази игра децата тренират бягане и ходене зад лидера; В същото време те развиват внимание и издръжливост.

9) Игра „Яздете до мен“.

Децата седят на пода пред учителя, раздалечени крака. Учителят търкаля голяма топка на едно или друго дете, казвайки: „Хвани топката и ми я дай!“ Детето хваща топката и я търкаля на учителя. След като 5-6 деца са направили това, учителят изведнъж вдига топката, бяга от децата и извиква: „Елате при мен!“ Децата трябва бързо да станат и да тичат към учителя. Учителят прави няколко крачки от децата, удря топката на пода и казва: „Скочай като моята топка!“ Децата скачат. Тогава учителят, казвайки „Топката е уморена, той тича след момчетата!“, търкаля топката към децата. Те трябва да избягат от топката и да седнат на местата си. Играта се повтаря 3-5 пъти и завършва, като всички деца вървят спокойно зад детето, което носи топката. Този, който е изпълнил най-добре всички задачи, получава топката. Докато върви, учителят може да подаде топката на друго дете. В същото време той казва: "Който ходи добре, ще носи топката."

В тази игра децата се упражняват да търкалят топка, да скачат на два крака и да бягат по сигнал; В същото време те развиват способността да скачат меко, лесно и бързо да променят позицията си.

Ако децата играят на открито, топката може да се търкаля от изправено положение, клякайки.

10) Игра „Моята забавна, звъняща топка“.

Децата стоят срещу учителя, който държи голяма красива топка. Учителят, вдигайки високо топката, казва: „Елате при мен и погледнете моята топка, а сега отидете на местата си и погледнете отново топката.“ Децата се приближават до учителя и след това се връщат. Учителят повтаря поканата и кани децата да застанат по-широко в кръг и да гледат как топката отскача. Отбивайки го с ръка в пода, учителят казва:

Моята весела, звънтяща топка,

Къде избяга?

Червено, жълто, синьо -

Не мога да се справя с вас!

Той кани децата да скочат с топката и след това хвърля топката настрани: „Топката ще ви настигне - бягайте от нея!“ Децата бягат. Играта се повтаря 3-4 пъти. В края на играта учителят дава топката на едно от децата; всеки тръгва след топката.

След това децата застават в кръг. Учителят дава знак за спиране и взема топката за себе си. „Аз вдигам топката високо“, казва той, „и вие също трябва!“ Децата вдигат ръце нагоре и заедно с учителя ги спускат надолу. Това се повтаря 3-4 пъти. „Ще сложа топката на пода, ще се изправя и ще скрия ръцете си“, казва учителят, показвайки движенията, „и вие направете същото.“ Децата повтарят движенията 3-4 пъти. „Ще седна и ще търкаля топката“, продължава учителят. Децата имитират движенията на учителя. „Сега всеки трябва да бяга, да хваща и хвърля топката“, казва той и тича, хвърляйки и хващайки топката. Децата тичат след него, имитиращи движенията му. Учителят превключва децата на спокойно ходене: „Тихо, тихо, вървим и прибираме топката си.“

Топката се отвежда на мястото си.

В тази игра децата практикуват цял набор от различни движения: бягане, скачане, гимнастически упражнения; В същото време те развиват способността да действат по сигнал.

11) Игра „Хвани и хвърли - не те оставяй да паднеш!“

Децата стоят в кръг; Учителят е в центъра с голяма топка. Той хвърля топката на едно или друго дете. Децата го хващат и го хвърлят отново на учителя, който казва: „Хвани го и го хвърли – да не падне!“

Тогава учителят казва: „Скочете към мен като топки!“ Децата скачат на пръсти, приближавайки се до учителя. Той бързо вдига топката: „Бягай по-бързо! Топката подскача след теб." Децата бягат, а учителят удря топката на пода, хваща я и подновява играта, като хвърля топката на онези деца, които все още не са я хванали. Можете да завършите играта, като вървите. На лицето отпред се дава топката.

Децата тренират хвърляне и хващане на топка, скачане на два крака и движение напред.

12) Игра „Топка във вратата“.

От 6 кубчета (всеки с височина 15-20 см) децата изграждат порти, т.е. поставят тънка лента с дължина 1,5-2 м отгоре на кубчетата, на разстояние 1,5-2 м от тях тях, на линия или опъната корда. Наоколо има 5-6 малки топки. Детето, по указание на учителя, се приближава до тях, взема една топка, търкаля я във вратата и тича след нея, пълзейки през целта на четири крака; след това се изправя, настига топката и, поставяйки я на старо място, сяда да си почине и гледа как децата търкалят топки.

Тази игра укрепва мускулите на ръцете, краката, гърба и корема; Децата развиват координация на движенията и сръчност. Играта помага за организирането на група деца.

13) Игра „Топка от пързалката“.

Децата стоят с лице към учителя, който изгражда „пързалка“. Той поставя единия край на дъската върху ниска гимнастическа пейка (можете да прикрепите дъската за бягане към гимнастическата стена, а другия край на дъската към пода). Близо до пейката има голяма топка. Учителят извиква децата. Те се редуват да застават на пейката, приближават се до пързалката, търкалят топката от нея и тичат, настигат я, след което донасят топката на мястото й и наблюдават играчите.

Играта се играе с малка група деца; тренират бягане по наклонена плоскост; Децата развиват смелост, ловкост и бързина.

14) Игра „Не губете топката!“

На всички деца се дават средни или малки топки. Учителят казва: „Можете да играете с топката, както искате! Но не губете топката! Играй!" Децата бягат различни странии играйте свободно с топки: търкаляне, хвърляне, хващане. Към думите на учителя: „Не губете топката, вземете я!“ - всички спират и си показват топките. Играта се повтаря 3-4 пъти. След това учителят кани децата да вървят в кръг с топката в ръце.

След като постави децата в кръг, учителят ги кани да изпълнят няколко упражнения с топки, например:

1. Повдигнете топката нагоре, погледнете я и я спуснете.

2. Разтворете ръцете си встрани, след това, като ги съберете пред себе си, прехвърлете топката от едната ръка в другата и я спуснете надолу.

3. Наведете се, сложете топката на пода, изправете се без топката, отново се наведете и вземете топката.

4. Седнете, превъртете топката от дясната си ръка в лявата ръка и обратно, след това се изправете, повдигайки топката. След това можете да предложите ходене с топки. След приключване на играта децата поставят топките в кошници или кутии.

Играта може да се играе с деца от средна и по-голяма група. След това в първата част на играта децата трябва да извършват определени движения, например: хвърлят топка пред себе си и я хващат при ходене и бягане, без да я изпускат; играйте с топката, като я удряте в пода; удари топката на пода и я хвани. Във втората част на играта трябва да се дадат и по-сложни движения. Децата могат да бъдат подредени не в кръг, а по двойки. Това ще направи възможно включването на упражнение като търкаляне или хвърляне на топки.

Примерни упражнения с топка за по-големи деца:

1. Прехвърлете топката от ръка на ръка над главата си.

2. Прехвърляйте топката от ръка на ръка под крака си.

3. Като държите топката в дясната си ръка, завъртете се надясно, без да повдигате краката си от пода, и прехвърлете топката зад гърба си на лява ръка, обърнете се наляво и поставете топката в дясната си ръка.

4. Седнете възможно най-ниско и прехвърлете топката от ръка на ръка.

5. Седейки на пода с кръстосани крака и държейки топката в протегната ръка, наведете се надясно и наляво, докосвайки топката на пода.

6. Седене с с изпънати кракана пода, наведете се напред, поставете топката между краката си и я вземете назад.

7. Седнали и подпрени на ръцете си отзад, поддържайки топката с двата крака, повдигнете я и я спуснете.

8. Легнали по гръб, повдигнете топката нагоре с крака.

9. Легнали по корем, повдигнете топката с ръце.

10. Седейки на пода, издърпайте краката си до стомаха си, дръжте топката в краката си и, като ги разтегнете напред, избутайте топката от себе си с краката си.

15) Игра „Два кръга с топка“.

Децата се подреждат в два (по-големите може и в три) кръга. Учителят държи голяма красива топка и, хвърляйки я нагоре, казва: „Хвърлям я веднъж, хвърлям я два пъти, хвърлям я три - бягайте в различни посоки!“

Децата тичат, докато учителят каже: „В два (или три) кръга!“ Децата бързо заемат местата си.

След това учителят хвърля топката на едно от децата в кръга, в който децата са се събрали по-бързо. Детето хваща топката и я връща на учителя. Той хвърля топката на друго дете, което стои в същия кръг. След като повтори упражнението 3-4 пъти, учителят хвърля топката и казва: „Бягай! Играта се подновява.

В тази игра децата се упражняват да ловят и хвърлят топка; в безпомощно бягане; Научават се бързо да се събират в кръг при сигнал.

16) Игра „Червено, синьо, кой е зад него?“

Децата, подредени в две линии (всяка линия трябва да има не повече от 10-12 деца), застават едно срещу друго на площадката или в стаята. Учителят държи кошници с червени и сини топки. Има толкова топки, колкото и играчи. Децата в една линия трябва да тичат, когато червените топки се търкалят, а другата - когато се търкалят сините. Отвличайки вниманието на децата и показвайки първо една кошница, а след това друга, учителят внезапно събаря едно от тях; децата тичат след топките, събират ги, след което ги връщат обратно в кошницата, държана от учителя, и се връщат на местата им.

Играта развива вниманието, бързината на реакцията и сръчността.

17) Игра „Топка над мрежата“.

Децата са разделени на две групи. Единият стои от едната страна на опънатата мрежа, другият от другата. Този най-вдясно хвърля топката над мрежата на лицето, което стои отсреща. Той трябва да хване топката и да я хвърли стоящи наблизои т.н. Учителят брои грешките и неуспехите във всяка група. Когато топката попадне в ръцете на последния играч, те започват да играят отново; Сега топката е хвърлена от този най-вляво.

В играта децата се учат да хвърлят и хващат добре топката; Развиват координацията на движенията. Всичко това служи като добра подготовка за игра на волейбол.

18) Игра „Топка от хълма и във вратата“.

Децата стоят или седят пред учителя, който, показвайки топката, казва: „Сега ще търкаляме топката и ще я настигнем!“ Учителят дава на няколко участници в играта задачата да построят пързалка и порта. Децата трябва да носят пейка, дълга дъска, летва и няколко кубчета. Портата е изградена пред хълма на разстояние от един и половина до два метра. Голът е релса, поставена върху кубчета, чиято височина е 60 см. По сигнал на учителя първият играч с топката застава на пързалката. Той трябва да търкаля топката толкова гладко, че да удари вратата от хълма. След това детето се спуска по пързалката, минава през вратата - пълзи на четири крака, за да не докосне летвите, изправя се и тича, настигайки топката. След като го навакса, той го вдига високо над главата си, довежда го до пързалката и го дава или го хвърля на следващия.

Играчите трябва да бъдат разделени на 2-3 единици; Децата от едно звено едновременно се подреждат, приближават се до пързалката и изпълняват задачата едно след друго. Когато последният изпълни задачата, се отбелязват както постиженията, така и грешките на екипа; Когато всички връзки изпълнят задачата, се отбелязва най-добрата връзка. Можете да завършите играта, като вървите. За да направи това, учителят подрежда всички деца. Най-добрата линия е отпред, лидерът носи топката.

За да ускорите играта, можете да вземете 2-3 топки; когато единият тича надолу по хълма, другият започва упражнението с втората топка.

В тази игра децата тренират баланс, докато бягат по наклонена плоскост, катерят се, хващат топка, хвърлят я; В същото време те развиват точност, сръчност, координация на движенията, бързина и интелигентност.

19) Игра „Хвани топката!“

Играчите образуват кръг. Учителят носи две топки - голяма и малка. Децата трябва да подават топките в кръг при сигнал. При сигнал: „Голям, напред!“ - подава се голяма топка, следвана от двама по сигнал: „Малка, напред!“ - малък. След известно време, по указание на учителя, те започват да подават топките в другата посока, тоест голямата топка настига малката. Играта продължава, докато едната топка настигне другата.

Тази игра развива вниманието, интелигентността, бързината, точността на движенията; Мускулите на ръцете, краката и торса са добре тренирани.

20) Игра „Не позволявайте на топката да влезе във вратата!“

Децата стоят в кръг; краката на ширината на раменете; един от играчите с голямата топка застава в средата. След като каза: „Започвам!“, той търкаля топката в нечии крака, опитвайки се да я изкара извън кръга, но всеки, към когото се търкаля топката, трябва бързо да се наведе и да я удари обратно с ръце. Този, който пропусне топката, трябва да го настигне и да застане с него в центъра на кръга вместо водача, който след това се присъединява към останалите деца. Когато стоят в кръг, децата трябва да стоят прави и да се навеждат само когато топката се търкаля.

Играта развива вниманието, сръчността на движенията и способността за бързо и точно търкаляне на топката.

21) Игра „Зад топката“.

Децата са разделени на четири групи. По протежение на едната стена на стаята е начертана линия, близо до която стоят две групи; другите две са на противоположната стена, също на същата линия. Крайните играчи, отдясно или отляво, получават по една топка. По сигнал на учителя: „Започнете! - хвърлят топките на стоящия отсреща и веднага тичат към колоната, където са хвърлили топката и застават зад тях. Този, който е хванал топката, също я хвърля на човека, който стои отсреща, бяга до колоната, където топката е летяла, и застава отзад. Играта продължава, докато всички сменят местата си.

В тази игра децата тренират хващане и хвърляне на топка, бягане, бързина, точност и сръчност на движенията.

22) Игра „Топка на пода“.

Децата се подреждат в четири колони по същия начин, както в играта „След топката“. Играта започва след сигнала. Първият във всяка колона отдясно или отляво бяга, удряйки топката в пода; След като стигнат до първите в противоположната колона, те им подават топките, а самите те застават отзад. Този, който получи топката, тича без забавяне, насочвайки я с удари по пода към колоната, в която топката е била преди това и т.н. Когато всички сменят местата си, учителят трябва да отбележи колоната, която е изпълнила по-добре задачата.

В тази игра децата тренират бягане и удряне на топка по пода; В същото време те развиват координация на движенията, бързина и точност.

23) Игра „Побързай да хванеш“.

Децата се подреждат в кръг, шофьорът е в средата. Децата хвърлят топката от едната страна на кръга до другата; Водачът трябва да хване топката или да я докосне с ръка. Ако това може да стане, той застава в кръг, а този, който е хвърлил топката, отива в средата.

В тази игра децата се упражняват да хвърлят топка, да я хващат, да скачат и да правят бързи завои; В същото време те развиват координацията на движенията и сръчността.

24) Игра „Вземи топката“.

Децата се подреждат едно след друго в три колони от едната страна на площадката или стаята. Пред всяка колона има кошница. Срещу колоните на разстояние 6-7 м има топки на пода. При сигнал: „Бягай, донеси го!“ - първият от всяка колона тича към топките; всеки взема толкова топки, колкото може. Топките не трябва да падат по пътя. Ако топката падне, учителят отбелязва това като неуспех. Играчите поставят донесените топки в кошници и се придвижват встрани или в края на колоната. Когато всички са изпълнили упражнението, определете кой е повече топки; Качеството на упражнението също се взема предвид. В тази игра децата тренират бързина и сръчност на движенията.

25) Игра „Ние носим различни топки“.

Децата се подреждат в две линии от противоположните страни на площадката. Децата от същата линия имат малки цветни топки (за предпочитане меки, пълнени). Децата от другата линия се обръщат с гръб към стената. Първата линия взима топките и се доближава до втората. Учителят казва: „Отиваме, отиваме, отиваме, носим различни топки!“

Приближавайки се до втората линия, децата с топки спират на разстояние две стъпки и поставят топките на пода. Учителят казва:

Който има топката тук, не тича след нас, а взима нашата топка и по-скоро ни я хвърля!

След тези думи децата от първия ред бързо тичат по местата си, а децата от втория ред взимат топките и ги хвърлят към бягащите. Хвърлящите събират топки. Играта се повтаря 2-3 пъти; след това децата сменят местата си.

В тази игра децата тренират хвърляне на топка, бягане; В същото време се развива вниманието и издръжливостта.

Игра за упражнения за представления

Думите на учителя:

1. Хвърли - хвани,

Хвърли го - хвани го

Хвърли го - хвани го!

2. На пода - и в ръцете си,

На пода - и в ръцете ти,

На пода - и в ръцете!

3. Преобръщане - вдигане,

Roll - вземете,

Превъртете - вземете!

4. Бягай и хвърляй,

Не ме оставяй да падна

Бягай и хвърляй

Не ме оставяй да падна

Не ме оставяй да падна!

Движенията на децата:

1. Децата хвърлят топки и ги хващат. Упражнението се повтаря четири пъти.

2. Ударете топката на пода и я хванете. Упражнението също се повтаря четири пъти.

3. Децата клякат и търкалят топката към човека, стоящ отсреща, като я избутват с дясната си ръка. След като получи топката от приятел, детето се изправя и изправя, вдигайки топката с две ръце.

4. Децата стоят зад главите си и тичат, хвърлят и хващат топки; едната колона върви отдясно, другата отляво; на половината път те се сдвояват и продължават да бягат; спрете, поставете топките на пода, пляскайте с ръце и кажете: „Това е!“ След това взимат топките и бягат.

В играта децата показват умението си да боравят с топката, бързината, сръчността, точността и координацията на движенията на всички играчи.

26) Игра „Спускане на топка“.

Децата стоят в колона, един по един, пред пързалките, по 5-6 души. За цялата група деца трябва да има приблизително 3-4 слайда. Всяко дете търкаля топката по пързалката, тича след нея, предава я на следващия в колоната и застава зад всички. Печели отборът (колона), който изпълни задачата по-бързо.

Забележка.Учителят стои отстрани на колоните и следи децата да тичат след топката от едната страна и да се връщат от другата (за да избегнат сблъсъци). На разстояние 2-3 м от пързалката са монтирани препятствия за задържане на топката.

Учителят може да предложи различни варианти за търкаляне на топката: търкаляне с дясна, лява, с две ръце; завъртете го така, че топката да премине точно във врата, направена от кубчета, клубове и др.; търкаляйте топката не от ръката си, а от лъжичка (шперплат, дъски, ракети, картон и др.); търкаляйте топката и имайте време да я хванете в лъжичката.

27) Игра „Яздете до стената“.

От 6-8 пръчки се прави коридор с ширина 40-50 см, така че да стига до стената. Трябва да има два такива коридора. Група деца се разделят на два отбора, които се настаняват на столове (пейки) от двете страни на залата.

Двама от всеки отбор стоят до стената: единият хваща топката, другият се приготвя. По сигнал на учителя първият човек в отбора търкаля топката по коридора, топката трябва да докосне стената. Играчът, стоящ до стената, поема топката след отскока и застава в начална позиция за търкаляне. Следващият заема неговото място и т.н. Печели отборът, изпълнил бързо и правилно задачата.

28) Игра „Хвани топката“.

от гимнастически пръчкинаправете 3-4 коридора с дължина 3-4 м, ширина 70 см. Децата са разделени на 3-4 отбора. Двама души от всеки отбор застават в началото на коридора. Останалите деца седят от двете страни на залата. Първият търкаля топката, тича след нея, опитва се да я хване, без да я остави да се изтърколи извън коридора, след което я взима и я хвърля по произволен начин на следващия в колоната и сяда. Победител е отборът, който не само бързо, но и изпълни правилно задачата.

Забележка. Учителят е в края на коридорите и следи децата да спазват реда и да изпълняват точно съответните действия с топката, дава конкретни коментари: „Не хвърляйте топката толкова силно, иначе няма да имате време да хвани го до края на коридора”; „За да хванете топката, покрийте я с ръка отгоре на лодката; „Опитайте се да хвърлите точно топката на приятеля си.“

Играта може да се играе в по-сложни варианти: хванете търкаляща се топка след сигнал „Едно-две-три! Хвани го!”; улов в края на коридора; на знамето; Когато хвърляте топката на приятел, имате време да пляскате определен брой пъти. Границите на коридора могат да бъдат линии, начертани на пода или земята. Играта може да се проведе без коридори. Децата просто търкалят топката в права посока.

29) Игра „Хвърлете топката“.

Самите деца излагат строителен материал 3-4 правоъгълника без една страна към играчите (под формата на врата). Въз основа на броя на правоъгълниците децата се разделят на отбори. Всеки играч има една топка. На разстояние 2-3 м детето търкаля топката си във вратата на правоъгълника. Когато всички изпълнят задачата, се отчита броят на топките, уцелили вратата. Печели отборът, който вкара най-много голове. След това едно от децата от всеки отбор събира топките и ги раздава на своите приятели. Играта се подновява.

Забележка.При многократно повторение на играта ширината на вратата постепенно намалява (от 70 на 40 см) или се увеличава разстоянието от мястото, където се търкаля топката до вратата, но не повече от 5-6 метра.

30) Игра „Топка към топката“.

Група деца се разделят на два отбора. Двата отбора застават един срещу друг на разстояние 4-6 м първи са капитаните, всеки с топка. По сигнал на учителя: "Старт!" - децата търкалят топките един към друг, но така че топките да не се сблъскват. След като хванат топката, капитаните подават топките на другарите си и т.н. Отборът, който е направил най-малко грешки, печели. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Забележка.Тази игра се играе само след като децата са се научили да търкалят една към друга голяма топка с две ръце. В този случай децата не се разделят на отбори, а играят самостоятелно в група или на площадка. Учителят показва как да се търкаля и обяснява: „Всеки трябва да търкаля топката малко надясно, тогава топките няма да се сблъскат.“

31) Игра „Хвани отскочилата топка“.

Играта се провежда в групова стая или в зала. Две маси се преместват заедно с тясната страна и се поставят плътно перпендикулярно на стената. Детето застава на ръба на масата срещу стената и търкаля топката по масата, така че тя да отскача. След това детето трябва бързо да хване топката и да я подаде на приятел. Играта може да се проведе в подгрупи, тогава са необходими 2-3 игрални полета, т.е. поставете 4-6 маси наблизо.

32) Игра „Подай топката“.

Децата се разделят на 3-4 отбора и се подреждат в колони един след друг на разстояние 2-3 м пред всяка колона на разстояние 3-4 м.: стол, голяма топка, боздуган, куб и т.н. Първият в колоната с целулоидна топка за тенис трябва да обиколи обекта, да подаде топката на следващия в колоната си и да застане зад всички. Ако топката се загуби, детето трябва да се върне, да я вземе и да избяга от мястото, където е паднала топката.

Забележка. Учителят се уверява, че децата спазват правилата на играта: не излизайте рано, за да посрещнете играча, опитайте се да не докосвате предмета, не подавайте топката във въздуха и не се движете в колоните от едната страна. Ако децата често правят изброените грешки, учителят може да спре играта и да обясни отново правилата.

Играта може да се проведе в друга версия: тичайте около стол, поставете топката върху него и връщайки се в колоната си, докоснете ръката на следващия играч; той, тичайки около стола, взема топката, подава я на друг и т.н.

33) Игра „Хвърли топката“.

Децата се нареждат в две линии. Децата на първия ред имат по една топка. Те хвърлят топката на децата от другата линия.

Победител е тази подгрупа деца, чийто брой паднали топки е най-малък.

Забележка. Играта може да се проведе по сигнал: "Старт!", който се дава от учителя. Децата хвърлят топката едновременно.

34) Игра „Побързай да хванеш“.

Играта се играе с малка подгрупа деца. Застават в кръг. В центъра е шофьорът. Децата хвърлят топката един на друг, опитвайки се да попречат на водача да я докосне или хване. Ако успее, той заема мястото на този, който е хвърлил неуспешно топката. Последният отива в средата на кръга.

Забележка.Учителят стои зад кръга, като следи децата да не държат топката дълго време или да я хвърлят на едно и също дете. Ако водачът не успее да хване топката за дълго време, се назначава нова.

Играта може да бъде сложна: въведете двама водачи и хвърлете две топки.

35) Игра „Влез в прозореца“.

Децата са разделени на 4-6 отбора. Всеки отбор трябва да има не повече от 5-6 деца. Два отбора играят едновременно. Момчетата стоят в колона, един по един, отстрани на гимнастическа стенаот двете страни на разстояние 1 m е начертана линия на същото разстояние.

Един отбор получава топката. Лицето, което стои първо, хвърля топката в долния участък на гимнастическата стена - „прозореца“ и застава в края на колоната. Детето, което стои първо от противоположния отбор, я хваща (или я взема от пода или земята) и хвърля топката в същото пространство. Следващите деца хвърлят по-високо в педя и т.н. Ако едно не уцели „прозореца“, тогава следващото детеот един и същи отбор хвърля топката в същия „прозорец“.

В зависимост от това кой отбор и коя страна е обърната към стената за гимнастика, децата хвърлят в „прозореца“ с дясната или лявата си ръка.

Когато топката стигне до всеки „прозорец“, отборите сменят местата си: тези, които са хвърлили топката с лявата си ръка, хвърлят с дясната и обратно. Печели отборът, който направи най-малко грешки. След това друга двойка отбори заема тяхното място.

Забележка. Учителят се уверява, че децата не се приближават до стената за гимнастика по-близо от необходимото разстояние по време на хвърляне.

Играта може да се играе едновременно с четири отбора, след което една двойка отбори стои на единия ръб на гимнастическата стена, а другата на другия ръб. Това ще съкрати времето за игра и повечето деца ще бъдат заети с играта.

Играта "Топка в мрежата"

На игрището се опъва волейболна мрежа на височина 110-120 см. Децата също са разделени на отбори и застават от двете страни на мрежата. Всяко дете от отбора се редува да хвърля топката във всяка клетка на мрежата, детето, което стои отсреща, я хваща.

36) Игра „Топка на пода“.

Децата стоят в две линии едно срещу друго. Децата в една линия имат топки, хвърлят ги на пода, хващат ги с две ръце и ги търкалят към партньорите от другата линия.

Можете да хвърлите топката нагоре и да я хванете, след като удари пода.

37) Игра „Топка в коша“.

Децата стоят в кръг, в зависимост от броя на децата, можете да образувате не един, а 2-4 кръга. В средата се поставя кошница. Всяко дете има топка. Трябва да хвърлите топката на пода, така че да попадне в коша.

Топките се хвърлят една по една или всички заедно. Във втория случай топките трябва да бъдат оцветени. Учителят застава зад кръга.

38) Игра „Влезте в кръга“.

Децата, както в предишната игра, се подреждат в 4-6 колони до стената. На пода на 30-40 см от стената се поставя обръч или се прави квадрат от гимнастически пръчки.

Всички се редуват да хвърлят топката върху степа, така че тя да отскочи в кръга, след което да хване топката и да я предаде на следващия играч, а самият той застава в края на колоната.

Забележка. Първо, учителят показва как да действа: държи топката лесно с три пръста, хвърля отдолу, лявата (дясната) ръка е леко изнесена напред.

39) Игра „Топка в кръг“.

Децата са разделени на няколко отбора, всеки от 5-6 души. Цветни хартиени дискове или цветни обръчи, 3-4 парчета срещу всеки отбор, се поставят на пода в произволен ред. Децата застават пред обръчите на разстояние 1,5-2 м, по сигнал на учителя, първите хвърлят топката, така че да удари кръга.

Всяко дете прави две хвърляния в който и да е кръг или учителят предлага определена последователност: ударете червено, синьо, жълто и т.н. Печели отборът, който удари всички цветни дискове.

Забележка.Децата могат да хвърлят топката по всякакъв начин, но учителят трябва да обясни, че хвърлянето отдолу е по-ефективно и топката трябва да се държи свободно.

Играта може да се играе с пернато топче (волан).

Играта "През въжето в обръча"(като вариант на предишната игра)

Играта се играе по същия начин като предишната, само че се провежда на корта. Между два стълба се опъва въже на височина 120-130 см.

От едната страна на площадката се очертава кръг с диаметър 1 м зад въжето, на разстояние 50-70 см пред въжето. Децата се редуват да хвърлят топката (волан) над въжето, опитвайки се да влязат в кръга. Можете да разпределите децата в няколко отбора. Отборът с най-много удари с топка в кръга печели.

40) Игра „Удари и хвани“.

Разделете групата деца на четири отбора. Всички се нареждат в колона един по един. Пред всеки отбор се начертават квадратчета на пода (земята) на близко разстояние едно от друго. По сигнал на учителя първите играчи от всеки отбор тичат към квадратите и, опитвайки се да ударят топката в квадрата, се опитват да я хванат. Движението напомня забиване на колове.

След това топката се предава на следващия играч. Можете да удряте топката с лявата си ръка и да я хващате с дясната или обратното; или удряйте и хващайте с една и съща ръка.

40) Игра „Послушна топка“.

На пода се поставя обръч или се очертава кръг. Детето удря топката с ръка, опитвайки се да удари точно кръга. Трябва да удряте топката леко, но с твърда длан и след като топката е отскочила достатъчно високо от пода. Това упражнение може да се направи или докато седите на стол; или без използване на обръч (кръг); или удряне на топката с всяка ръка, поотделно или последователно.

Упражнението може да бъде усложнено от факта, че детето ще удря топката с всяка ръка последователно в триъгълник, чиято страна е 40 см.

Забележка. Учителят се уверява, че децата не само удрят правилно топката, но и поддържат свободно, естествено положение на тялото: коленете са леко свити, не са напрегнати, тялото е леко наклонено напред.

Можете да организирате играта като състезание между отбори или между деца по двойки: кой може да удари топката по-дълго, точно да уцели кръг, триъгълник и т.н. Всеки победител получава точка.

41) Игра „Топка на пистата“.

Разделете група деца на два отбора, пред всеки от които начертайте или очертайте коридор с ширина 50-100 см и дължина 3 м от гимнастически пръчки и въжета. Всяко дете има топка в ръцете си.

Трябва да ударите топката на пода, да я носите по коридора, да се върнете, да застанете в края на колоната и да подадете топката на следващия. Ако играч изпусне топката, той трябва да я вземе и да продължи да дриблира от тази точка.

Следващият играч в колоната започва да се движи само когато предишният играч премине през коридора. Можете да се върнете към колоната си само от определена страна.

Победител е отборът, който не само бързо, но и изпълни правилно задачата.

Забележка. Децата могат да дриблират топката в права посока, първо с дясната си ръка до средата на коридора, а след това с лявата.

42) Игра „Топка около обръча“.

Група деца се разделят на 4-5 отбора. Срещу отбора, на разстояние 1,5-2 м, има обръчи, всеки с диаметър 1 м (може да използвате хулахуп). По сигнал на учителя първите започват да дриблират топката, насочвайки се към обръчите, заобикалят я, взимат я, след което тичат обратно към своята колона и подават топката на следващия. Ако някой изпусне топката, той продължава да я дриблира от мястото, където е паднала.

Забележка. Играта се играе с деца само когато се научат да дриблират топката в права посока. Можете да дриблирате топката с дясната си ръка, с лявата си ръка или последователно.

43) Игра „Топка над неравности“.

Децата стоят по 5-6 души в колона, един по един. Първото дете има топка. На сайта нарисувайте 6-8 кръга с диаметър 30-40 см на разстояние 5-10 см един от друг. Първият трябва да премести топката така, че да отскача около кръговете - „над неравностите“, и да предаде топката на следващия.

Забележка. Учителят следи хода на играта, показва, ако е необходимо, как правилно да дриблира топката във всеки кръг и сравнява това движение с бягане по неравности. Играта може да се играе с малки вариации: дриблирайте топката с всяка ръка на свой ред; влезте в кръга, който учителят посочва; дриблирайте топката между кръговете.

Упражнения с топка.

Не е необходимо учителят да играе всички игри с топка с цялата група деца. Може да бъде индивидуални уроци, в които е добре да се използват отделни елементи от игри, техни вариации и примерни упражнения.

1. Търкаляйте топката един към друг на разстояние 1,5-2 м, последователно с дясна и лява ръка.

2. Хвърлете топката нагоре, хванете я с две ръце или последователно с всяка ръка.

3. Хвърлете топката на пода, хванете я с две ръце, като имате време да я ударите. Изпълнявайте упражнения на място и по време на ходене.

4. Хвърлете топката нагоре, оставете я да удари пода, хванете я с две ръце, всяка ръка, след като я хвърлите, имайте време да се обърнете.

5. Хвърлете топката в стената, скочете на един крак, хванете я с две ръце.

6. Хвърлете топката в стената, след като отскочи от пода, я хванете с две ръце или всяка ръка последователно.

7. Хвърлете топката на пода, така че да докосне стената и я хванете.

8. Хвърлете топката на пода, така че да докосне стената, да удари отново пода и да я хване.

9. Дриблирайте топката с една ръка, като баскетболна топказаобикаляне на обекти.

10. Поставете топката на главата си и се опитайте да я задържите възможно най-дълго. Изпълнете упражнението на място, докато вървите. Упражнението помага за развитието на стойката.

2. Индивидуални и отборни състезания.

Игра "Не губете топката".

Когато хвърляме топката в кръг, разделяме децата на два отбора и даваме две топки, които трябва да бъдат хвърлени в противоположни посоки. Отборът, който подаде топката по-бързо, без да я загуби веднъж, печели.

III. Финалната част.

1-во дете.

Трябва да играем с топки

Много, много ми харесва.

Всеки, който мечтае за рекорди,

Обичат спорта.

2-ро дете.

Ще бъдем за радост на майката

Подправено от детството!

Ние самите скоро ще пораснем,

Да станем шампиони!

3-то дете.

Обучение, обучение,

Ние не се уморяваме от нея!

Можем да скачаме сръчно,

Дриблирайте топката, играйте с топката!

звучи като " Спортен марш» И. Дунаевски.

Водещ.

Да расте и да се калява

Не по дни, а по часове,

Правете физически упражнения,

Трябва да учим.

Участници в състезанието!

Внимание, внимание!

Направете по-широка стъпка

Наредете се

Кой се лудува с топките?

Който се забавляваше много,

Той с право очаква награди!

деца. И вече сме по-силни днес от вчера. Играхме с топки!

Цялата зала. Физкултура-ура-ура-ура!

Победителите застават на подиума.

Топката е голяма и дебела,
надува топката в бузите си.
Не се пукайте от негодувание
че страните винаги са бити.
Играчът тренира -
изложи своята несломена страна.

Шот Т.

Топката лети раирана
Малките гонят топката.
- Мога ли? –
- попита мишката.
- Какво ти!
Ти си още бебе!

Сапгир Г.

Скачане на цветна топка
В двора пред мен.
Тази топка е много сладка:
Още не е счупил стъкло.

Виеру Г.

Топката се търкулна под стола
И той лежи там, скрит.
Как да играя футбол сега?
Как трябва да вкарвам голове?
Хей, стига лежене там,
Време ми е да тренирам!
Излез, хитра топка,
Момчето ви чака тук!
Смятах те за приятел
Малко ми е скучно без теб!
Бих те хванал сам
Жалко, че дръжките са много малки!

Зубарева Н.

Топка, топка
Скок и скок.
Полетя до тавана
Полетя високо, падна,
Хванах топката в ръцете си.

Цветен и голям
Има шарка, топката е моя.
Излязох на двора да се разходя,
Поканих всички да играят.
Играхме футбол
Всички ритаха топката.
След това във вратата - към вратаря,
Понякога и на играча.
Стигнахме до съдията
Изгубихме бройката.

Бедната топка изтърпя всичко
И той прелетя през портата.
Всички го бият подред,
Топката не беше никак щастлива.
Топката се спука и лежи там,
Тъжно е как гледа на всички.

Взех си топката от земята
И го притисна към себе си.
Вкъщи надух топката
Дупката беше затегната плътно.
Не играя футбол с него
Ритам само вкъщи.

Иваничева М.

Топката скача - лудува!
Как може да спре?
Просто отпуснах ръцете си -
И топката ми стана тъжна!

Оленева И.

Топката скачаше, играеше наоколо,
Не исках да си идвам на мястото
Цял ден се търкалях по пода,
Започна да скача и скача.
Изведнъж стъклената гарафа се счупи
И зад дървената врата
Озовах се под ключ...
Ще го спася тайно.
Разбирам, че той
Много зле
САМ.

Ранева Е.

Топката е кръгла -
скок и скок!
Къде можеше да отидеш?
Скочи и се търкаля
търкаля се в ъгъла,
лежеше там и ме чакаше.
Три дни го търсих!

Горенбургова Р.

моя
смешно,
Озвучен
топка,
къде отиваш
втурна се
скок нагоре?

жълто,
червено,
синьо,
Не мога да се справя
следвам те!

аз
Вие
длан
Той изръкопляска.
Вие
скочи
И то силно
Сгазени.

Вие
Петнадесет
Веднъж
Договор
скочи
В ъгъла
И обратно.

И тогава
Ти се претърколи
И обратно
Не се върна.

Навити
към градината,
разбрах
До портата
Навити на руло
Под портата
Стигнах до него
Преди завоя.

там
разбрах
Под волана.
взрив,
затръшна -
това е!

Самюел Маршак

Топка в локва
топка в локва
никой не се нуждае от него.
Цял ден скачаше и скачаше
Той победи всеки, който не беше много мързелив.
И с назъбени страни,
охлузвания, натъртвания
той е в голяма беда сега -
той лежи сам във водата.

Кацо

Нашата Таня плаче силно:
Тя пусна топка в реката.
- Мълчи, Таня, не плачи:
Топката няма да се удави в реката.

Агния Барто

Кръгла топка, еластична страна
Той скача шумно
Хвърлих го на пода
Той скочи и се качи на масата.
Ето я портата - порта А
Вратар на кого?.. Кота!
Топката лети покрай вратата,
Котката се скри под леглото.

Измайлов А.

Топката е виновна навсякъде
Разбива всичко:

И витрина,
И косата на леля Зина,

Носът е за полковник в униформа,
И прозорецът на шестия апартамент...

Но той не го получи
И момчето само

Шацких Т.

Топката е здрава и еластична!
Не ревнувайте приятели,
можем да играем заедно
можете да хвърляте топка;
ако го удариш в стената -
ще се върне на коляното си;
ако го хвърлите на пистата -
той ще скочи до прозореца,
и може би дори по-високо -
ще полети до покрива!

Фея на люляка

Топката се удря с ръка, крак,
И той не се обижда.
И топката е докосната
веднъж, два пъти,
И тогава той изпуска въздуха...

Григориева Е.

Топката скочи и скочи,
И тогава той избяга
Търкаля се по пътеката
И не се върнах
Търсих го навсякъде
И тогава се уморих да търся,
Плаках горчиво
Къде беше скрита топката?
Ще извикам майка ми за помощ,
Нека ти помогна да го намериш
Може би се е търкулнал в дупка,
Трябва да го взема.

Кузмина А.

Вашата топка
Вашата нова топка
не се крий от мен,
Няма да го ям!
Каква прекрасна топка -
Не е кон
И той се втурва в галоп,
едно,
И това е достатъчно за всички.

Аманов Е.

Родивилина Н.

Топката е гумена.
Ударих го на пода с ръка -
Той излита като пружина
Танцува като по часовник.

Лема Б.

Топката скача и скача,
Топката отскача на прага.
Скача десет пъти подред
От дланта и гърба.

Кузнец Г.

Лежа на пътеката
И затопля страните ви
Моята топка.

Закуска с лъжица
Малко по малко за сега
Хамстер.

Чакай, скъпа моя,
Не бягай
моля

Трябват ми няколко лъжици
Да, половин пай
Остана нещо!

Жданова Е.

Моята смешна топка
Скокове и галоп:
Скок-скок - в ъгъла,
И после обратно.
Така сме тази вечер
Хубаво си изкарахме!

Радченко Н.

Ударих топката с дланта си,
Топката подскача по пътеката.
Скачайте и галопирайте до завоя,
Скок и галоп и отвъд портата,
Скочи в градината на съседа -
Ето колко е неспокоен!

Ковал Т.

Моята топка, футболна топка, е кръгла.
Той е отвратен от тъмния ъгъл,
Където събира прах на пода.
Топката е твърде кръгла
Да живееш в ъгъла.
Но какво щастие в изобилие
Скочи през тревното поле,
След като обърнахте краката си настрани,
Лесно е да летиш под облаците!
Какво удоволствие е това
Да си в центъра
Да бъдеш в разгара на битката!..
Жалко, бойното поле е тесен двор.
И мястото ви е ограничено.
Какво щастие в крайна сметка
Изведнъж удари вратата!..
R-време! - Лош завой -
И топката е във прозореца вместо гол.
И парчета летят по асфалта...
И тениските бяха иззети...
И топката събира прах на пода -
Направил е нещо лошо, в ъгъла е.

Островски С.

Топката отскочи от Катя
И изчезна някъде.
Няма го никъде, дори да плачеш,
Той изчезна, това е проблемът!
Зад дивана, под масата,
В печката, под леглото
И в ъгъла зад гърдите
Катя търси топката.
Търси и търси, но не намира.
И той не знае
Този Барбос и сивата котка
Играят волейбол.

Ладонщиков Г.

Моята хубава топка
смешна топка
Не седи на едно място!
Ще го взема, ще го пусна,
И пак лети!

Речна вълна към брега
Той рита надуваема топка.
Хайде, палава топка,
Ще плуваш ли с мен?

Ковал Т.

Виждам момчетата да удрят топката:
И с бърз старт,
И то с крака си!
Попитах бедната топка:
„Боли ли те, скъпа топко?“
Топката изплези езика си към мен
- Значи не те боли?!
Топката отговори:
- Момчетата
Виждате ли колко сила има?
И аз имам твърде много!
С момчетата си приличаме!
Толкова се забавляваме!
Насладете се!
Волейбол!
И футбол!
И не боли малко!

Татко ми даде
Нова футболна топка
И сега се разхождам
Горд и доволен.
какво ме интересува
Че очите ти горят
Децата на съседите?
Викам им: „Не можете
Футболна топка, нова
Карай на земята -
Може да се надраска
Или го откъснете."
И сега ми е скучно
С моята топка.
защо остана
Сам ли съм?

Мецгер А.

Скок-скок, скок-скок
Въпреки че съм нисък,
Но той е подскачащ.
И то от ужасна стръмнина
Ще се люлея и ще галопирам!
Аз съм кръгла топка

Долгих Е.

Кръгли, меки, раирани
Всички момчета го харесват
Може ли да язди дълго време?
И изобщо не се уморявайте.
Хвърляш го на пода -
Той ще скочи високо
С него никога не е скучно
Искаме да го играем.

Многоцветна топка
Скача по пътеката.
Скача, не се бие,
Не се дава на вашите ръце!

Прокушева Т.

Бият го, но той не се ядосва.
Пее и се забавлява.
Защото без побой
Няма живот за топката.

Валентин Берестов

Един ден топката казва:
„Бият ме, но не плача,
Усмихвам се и скачам
Както трябва на една топка!
Ако те ритнат отстрани,
Разбира се, вие веднага: "О!"
След като е бил ритан отстрани,
Ще сменя друг.
Е, удари топката!
Омръзна ми да чакам! Не се шегувам!

Гьоте Т.

Сутрин тичам на поляната с топка
Тичам и пея, не знам какво говоря
И топката, като слънце, гори над мен
След това се обръща на другата страна
И ще стане зелено като трева през пролетта.

Пиудунен М.

Скачайте по пътеките на градината,
Упоритата топка тичаше
И весела тълпа
Извиках всички момчета да ме последват.
Синьо-червени страни,
Докоснете го леко, -
Той ще докосне земята
Но не е дадено в ръцете ви.

Ерато Е.

Топката ми лети
Лети към теб
Вижте, не го пропускайте!
Хвани го, дръж го
И ми го хвърли отново.

Какво е това, какъв е този шум?
Топката отскача: бум-бум-бум!
Скок-скок-скок и хоп-хоп-хоп, -
Търкален под храст.

Горбовская Е.

лято. река Таня. топка.
и силен плач навсякъде:
хвърлен в канавка плачещ
счупен велосипед,
избърсва сълзите с хрущене
скелет, скрит в килера
пред очите на съседите
шарената топка отива на дъното.
Просто така е, тази топка!
Тихо, Таня, не плачи.

Кошкина А.

Купихме топка за Настя,
Той каза високо: "Здравей!"
Той удари шумно пода
И той тръгна да скача и скача.
Това е прекрасна играчка
Няма пръстен, няма дрънкалка.
Просто го удари с дланта си,
И скача като котка.
Купихме топка за Настя,
Той каза високо: "Здравей!"
За първи път играя с него.
Наистина ли топките са живи?

Епатова Н.

Той е сам на терена.
Всички го бият, ритат го,
Бутан, уловен и хвърлен,
Тичат след него и го пропускат.

Понякога кожата се напуква,
Отлетя на парчета по-късно.
Той може да се носи по водата
И състезанието ще бъде обобщено.

Той излита от портата,
И замръзва от удара.
Надува се за минута.
Пукат се по шевовете от яд.

Ще го вдигнат над главата му,
И натиснат в далечния ъгъл.
Понякога просто те хвърлят грубо,
И ще бъде отнето на някого.

Той е брандиран и украсен,
Блъскат ме силно в стената.
Връчва се на празници
И се карат необмислено.

Не се случва често да можете да го вземете.
Но можете да карате през поляната,
С всичко, свирка, вика, вика,
Рев, псувни и пъшкане.

Помага ви да сте здрави
Играят с него с удоволствие.
Отличава се с тегло,
Някой ден ще забравят за него.

Различава се по цвят
И всеки има свои собствени знаци.
Прилича на нашата планета:
Крехка, тази сфера е заоблена.

Блазе на този, който вкара гол...
Целият живот е като футбол:
Бързо се втурва в галоп
И ти си като футболна топка в него.

Леонид Родич

Физическо възпитание

„Моята весела, звънтяща топка“

(игри с топка)

Подготвя се и се провежда от инструктор по ФКСнигирева Н.Н.

цел: доставят на децата удоволствие при изпълнение физически упражнения; развиват сръчност и око при търкаляне на топката; консолидират способността да се движат в кръг; развиват сръчност; повторете игрови упражнения с бягане, скачане и баланс; развиват сръчност и око при хващане и хвърляне на топка, подобряват двигателните умения; запознайте децата с здрав образживот.

Здравни цели: преподаване на основен масаж и дихателни упражнения; формират правилна стойка.

Цели на обучението: преподават основни техники за боравене с топка; запознават с историята на топката, нейните свойства и форми; научете се да координирате движенията с музиката.

Задачи за развитие: развиват сръчност и координация чрез индивидуални, групови, отборни и народни игри на открито с топка.

Образователни задачи: култивирайте приятелски отношения и интерес към физическото възпитание.

Оборудване: топки, балони, музикален център.

Напредък на физическото възпитание

Водещ: Здравейте момчета! Днес имаме детска градина спортно събитиепосветен на игрите с топка.

До спортната площадка

Веселата топка ни повика.

Така че всички стават приятели с него

И ставаше все по-силен и по-силен.

Момчета, познайте моята гатанка:

Изобщо не иска да ляга

Ако го хвърлите, ще скочи.

Ако го хвърлите отново, той ще започне да галопира.

Познахте ли? - Товатопка!

Топка – любима играчка не само на децата, но и на възрастните. Какви спортни игри с топка знаете (изброяват децата). Точно така, браво! Всички изброени от вас игри изискват собствена топка. Нека проверим дали знаете за какво се използват топките спортни игри?

Щафетна игра „Изберете топка за игра“. Играчите се разделят на два отбора и се подреждат в две колони, отпред на разстояние 8-10 м в обръч спортни топки(масаж, баскетбол, волейбол, футбол, тенис и др.). По команда на инструктора трябва да изтичате до обръча и да изберете правилно наречената топка.

Водещ:

Тези времена отминаха в галоп,

Когато в нашата градина

Топката на Таня лежеше на рафта

Че не се е удавил в езерото.

Не си поставяме трудни задачи

И на въпроса на момчетата

Нека отговорим как играхме с топка

Момчета и момичета преди век.

Водещ: Момчета, топката не винаги изглеждаше така, както я виждате сега. Той стана гумен, еластичен и издръжлив не толкова отдавна. Преди това топките са правени от скрап и естествени материали. Например, от парцали и парцали, те бяха пълнени с вълна, парцали, мъх или птичи пера, зърно, грах, копчета. Топките бяха направени от брезова кора и пълни с пясък, приличаха на дрънкалки и децата много ги харесваха.

Ето първата ви задача: кажете ми с какво е пълна тази топка? (на децата се показва и им се дава медицинска топка в ръцете).

Водещ: Днес ще играем с топка и сами ще се превръщаме в топки. Някой знае ли стихове за топки?

Децата рецитират стихове за топки.

Водещ: браво! Искате ли да знаете как топката се е научила да отскача?

Случи се така: един известен навигатор Колумб закотви кораба си до брега на непозната за него страна. Пътуващите слязоха на брега и видяха местните да играят с кръгла черна топка. Те бяха изненадани колко високо летеше тази топка над земята. Местните жители (индианци) заведоха гостите в горичка, където растяха високи дървета с петниста кора. Отрязаха кората и по ствола потече бяла гъста течност — смола. В него те си „откупиха” ушитите топки, които се бяха втвърдили и потъмнели във въздуха. И тази смола се наричаше каучук, това е каучук. Така се появиха първите гумени топкикойто се научи да скача високо и стана популярен по целия свят.

Водещ: И сега всички наши момчета ще бъдат топки. Скачат лесно на два крака като топки и лесно се търкалят.

Моята весела, звънтяща топка,

Къде започна да галопираш?

Синьо, червено, светло синьо -

Не мога да се справя с теб.

Упражнението е в ход"Смешни топки" (скачане и бягане).

Водещ: О, какви топки! И големи, и малки, и всички в различни цветове. Кое да избера? Ще избера този, който скача по-добре.

С ръце на коланите децата подскачат, а водещият леко докосва главите им с ръце.

Синя топка, жълта топка,

Е, кой скача по-добре?

Синьо - скочи! Жълто - скок!

И започна да бяга!

Инструкторът пляска с ръце и „топките“ се разпръскват.

Водещ: А сега искам да знам, можеш ли да играеш на топка?

Игра "Моята топка лети." Децата стоят в голям кръг и си подават топката един на друг. Водещият дава на децата 2 топки, отдясно и отляво.

Търкаляш се, смешна топка,

Бързо предаване.

Кой има смешна топка?

Той скача сам.

Децата подават топката в кръг под музиката; когато музиката спре, тези деца, които имат останали топки в ръцете си, излизат.

Водещият изважда голяма топка. Едно дете и лидерът крият топката, а останалите момчета я търсят.

Побързай, Таня, скрий го

Нашата голяма красива топка.

Ще намерим тази топка

Ще го донесем и на вас.

Децата се обръщат или затварят очи, детето крие топката. По сигнал на лидера децата отиват да търсят топката.

Водещ: Нашата смешна топка

Не може да лъже така.

Той пита децата

Играйте с него още малко.

Играят се игри с топка:

„Търкаляйте топката“ - децата се разделят на две линии и търкалят топката един към друг.

„Събирайте топките в кошницата“

„Кой може да скочи по-бързо до забележителността с топка между краката?“

„Вкарай гол“

„Кой ще хване топката по-бързо?“

В края на урока се провеждат упражнения с топки, които дават възможност на децата да си починат и да се отпуснат.

Топката играеше с нас

И той ни каза стихове,

Но ние не му казваме сбогом,

Ще го срещнем отново.

Топката ни почива

И ни пожелава щастие.

Да натрупа малко сила

И ще трябва да си починем.

На децата се дава сок и плодове.

Водещ: Нашите към мен физическо възпитание свободно времеМного ми хареса и нашата топка ни помогна за това! Всички бяхте активни, бързи, сръчни. Довиждане, до нови срещи!

Игрова програма „Моята забавна, звъняща топка“ (матене по физическо възпитание). Сценарий

Прогрес на матине

II. Игри и състезания с топка.

Защо не можете да отслабнете внезапно

Максим Шалунов ЦСКА. Съпругите на хокеистите на ледения отряд. „Спомням си пълните трибуни на Мача на звездите“

Митологични коне Митичен крилат кон 5 букви