Salutare dragi cititori și abonați ai blogului!
Acest articol este dedicat iubitorilor de viață dulce. Cine iubește tot ce este dulce și sărat? A cui inimă este calea prin stomac? Și aceștia nu sunt deloc bărbați, ci copiii noștri iubiți și dragi (deși și bărbații se comportă uneori ca niște copii și iubesc să mănânce gustos și dulce). Se arată dulci și gimnastică delicioasă pentru limbă. În acest articol vă voi spune cum să îndulcim viața micuților noștri suferinzi care au defecte de vorbire și nu doresc să facă exerciții de articulare.
Forțarea și certarea nu merită, deoarece cunoștințele și abilitățile dobândite pe negativ sunt prost fixate și puțin utilizate în practică, așa că apelăm la proceduri dulci. Puteți folosi orice dulciuri și bunătăți disponibile, principalul lucru este că copilul nu are alergii. Puteți folosi: fructe de pădure, bucăți de fructe proaspete și uscate, fructe confiate, mic dejun gata preparate, paie, bețișoare comestibile, stropi, gem, dulceață, marmeladă - tot ce este acasă și nu este respins de bebeluș.
Acest caramel rotund pe un băț este foarte popular în rândul logopedilor. Un dispozitiv complet fără deșeuri, deoarece bagheta poate fi folosită și. Mingea ar trebui să fie mică. Alte acadele vor funcționa, atâta timp cât nu există margini ascuțite.
- luăm o bomboană și începem să conducem în stânga și în dreapta și în sus și în jos, în cerc, stabilind direcțiile în care copilul ar trebui să ajungă cu limba. Folosit pentru exerciții „ceas”, „leagăn”, „roată”
- pune mingea în locașul „cupei” limbii
- masaj al limbii cu o acadea: mișcați mingea înainte și înapoi de-a lungul liniei mediane, atingeți ușor și săriți, faceți mișcări vibraționale ușoare
- ține acadea cu buzele, strângându-le
- apăsați limba cu acadea întinsă pe ea spre cer sau buza superioară
- masează obrajii din interior cu o minge
După ce caramelul este mâncat, utilizați batonul rămas în scopuri corective:
- se pune in mijlocul limbii si se face un tub cu limba
- suflăm în tub pe bumbac
- pune băţul într-un pahar cu apă şi gâlgâieşte
- așezați litere și cifre din bețe
Paie și bastoane comestibile
Sunt bune de folosit pentru practicarea unor exerciții de articulare:
- „Tubul” cu limba - puneți bățul în mijlocul limbii și ridicați-i marginile laterale
- „tub” cu buze - țineți paiul cu buzele întinse în proboscis
- „cupă” cu limba - rupe o bucată de paie și pune într-o adâncime
- „ciuperca” - țineți bățul cu dinții, în timp ce limba se află deasupra bățului
- facem o „mustață” - ținem un pai între buza superioară, ridicându-l, și nas sau între buze
- „lingura pe farfurie” puneți bățul pe o limbă larg răspândită și țineți-l
Prajituri, crutoane
- sfărâmăm bucăți pe o farfurie, de acolo copilul ar trebui să le „ciugulească” cu vârful limbii
- mușcă biscuitul/biscuitul cu buzele sau dinții, introducându-le în gură și trăgându-le afară
- pune firimitura pe vârful limbii și suflă-l
- treceți vârful limbii și marginile laterale de-a lungul suprafeței aspre a biscuitului sau a prăjiturii
- construiește o casă/colibă din prăjituri și suflă-o, suflă vată în casă, suflă-o de pe casă
- copilul prinde o prăjitură cu buzele închise și încearcă să o țină când este trasă
Încă câteva exerciții pentru dinte de dulce
- Pune pe obraz o bucată de măr, fructe de pădure, stafide și rulează-o din obraz în obraz. Sau încearcă doar să-l scoți din gură dacă mișcările tale sunt limitate.
- Lipiți bomboane, gumă de mestecat în gură și copilul ar trebui să ridice limba în sus și să le dezlipească.
- Răspândește ceva dulce pe buze și lasă copilul să-l lingă cu limba.
- De asemenea, puteți linge cu limba miere, dulceață, smântână, lapte condensat din farfurie.
- În adâncirea „cupei” limbii, ca să spunem așa, „fundul”, picurați ceva dulce din pipetă, puneți bucăți de fructe confiate, cereale pentru micul dejun, stropi de cofetărie.
- Pentru a conduce firimiturile de fursecuri, ciocolată, stafide, fructe confiate cu limba, marcând un gol.
Despre aceasta îmi iau rămas bun, dragi cititori, sper că informațiile s-au dovedit a fi utile și interesante pentru voi. Împărtășește-ți experiența în comentarii, spune-le prietenilor și cunoștințelor din rețelele sociale, abonează-te la articole noi.
Vorbirea nu este o abilitate înnăscută, se formează treptat, iar dezvoltarea sa depinde de mulți factori. Una dintre condițiile pentru formarea normală a pronunției sunetului este munca cu drepturi depline a aparatului articulator. Opinia actuală că partea producătoare de sunet a vorbirii unui copil se dezvoltă independent, fără influență și ajutor special din partea adulților - ca și cum copilul însuși stăpânește treptat pronunția corectă - este profund eronată. Și numai lecțiile cu un logoped nu sunt suficiente pentru a dezvolta abilități puternice în pronunția corectă a sunetului, exerciții suplimentare- cu profesorii si parintii.
Subtitrări slide-uri:
« Gimnastica de articulare, ca bază pentru formarea pronunției corecte a sunetului. (forme tradiționale și netradiționale) ”Autor compilator: Profesor - logoped MB DOU „Golden Key” sl. Bolshaya Martynovka Vetrova Marina Vladimirovna
Gimnastica de articulație este o combinație exerciții speciale care vizează întărirea muşchilor aparatului articulator, dezvoltarea forţei, mobilităţii şi diferenţierii mişcărilor organelor implicate în procesul vorbirii.
Scopul gimnasticii articulatorii: dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, capacitatea de a combina mișcări simple în unele complexe, necesare pentru pronunția corectă a sunetelor
După numărul de participanți în timpul exercițiului După rolul copilului în procesul de realizare a exercițiilor Frontal Pasiv Subgrup Pasiv-activ Individ Activ
Previzualizare:
https://accounts.google.com
Subtitrări slide-uri:
Întregul sistem de gimnastică articulatorie poate fi împărțit în două tipuri de exerciții: Exerciții dinamice(repetarea ritmică a mișcărilor de 6-8 ori) dezvoltă mobilitatea limbii și buzelor, coordonarea și comutabilitatea acestora. Exercițiile statice au scopul de a se asigura că copilul învață să mențină poziția de articulație timp de 5-10 secunde
Cerințe pentru efectuarea gimnasticii articulatorii Gimnastica articulației se efectuează de obicei stând în picioare, deoarece în această poziție spatele copilului este drept, corpul nu este încordat, brațele și picioarele sunt într-o stare calmă. Este necesar să se amestece copiii pentru ca toți să vadă fața profesorului. Fața profesorului ar trebui să fie bine luminată. Fiecare exercițiu trebuie repetat de 2-3 ori. Profesorul trebuie să monitorizeze calitatea mișcărilor efectuate de fiecare copil, altfel gimnastica articulatorie nu își atinge scopul.
Cerințe pentru efectuarea gimnasticii de articulare Profesorul vorbește despre exercițiul următor folosind tehnici de joc. Afișează exercițiul. Oferă instrucțiuni cu privire la modul de efectuare a exercițiului: instrucțiunile trebuie date în etape, de exemplu: zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura, ridică vârful limbii până la tuberculii din spatele dinților superiori, bate pe tuberculi cu vârful limbii cu sunetul dd. Dezvoltarea abilităților de articulare necesită o muncă pe termen lung și sistematică.
Exerciții pentru buze „Zâmbește” - Menținerea buzelor într-un zâmbet. Dintii nu sunt vizibili. „Tubul” - Tragerea buzelor înainte cu un tub lung. „Proboscis” - Tragând înainte buzele închise. „Doughnut”, „Speaker” - Dinții sunt închiși. Buzele sunt rotunjite și ușor întinse înainte. Incisivii superiori și inferiori sunt vizibili. „Tub”, „Gogoasă”, „Zâmbet”, „Proboscis” - Alternarea pozițiilor buzelor. „Iepure” - Dinții sunt închiși. Buza superioară este ridicată și expune incisivii superiori.
Exerciții pentru dezvoltarea mobilității buzelor „Smile-tube”. Trageți-vă buzele înainte cu un tub, apoi întindeți-vă buzele într-un zâmbet. "Purcel". Mutați buzele întinse cu un tub spre dreapta și stânga, rotiți în cerc. — Peștii vorbesc. Bateți din palme buzele împreună (se pronunță un sunet plictisitor). „Cal nemulțumit” Fluxul de aer expirat este ușor și activ trimis către buze până când acestea încep să vibreze. Emite un sunet asemănător cu pufnitul unui cal. Gura este larg deschisă, buzele sunt retractate în gură, apăsate strâns pe dinți.
Exerciții pentru buze și obraji. Mușcă, mângâie și freca obrajii. „Hamster sătul”. Umflați ambii obraji, apoi umflați obrajii alternativ. „Hamster flămând”. Trageți-vă obrajii. Gura este închisă. A bate cu pumnul pe obrajii umflați, în urma căruia aerul iese cu forță și zgomot.
Exerciții statice pentru limbaj. "Lopată". Gura este deschisă, o limbă largă relaxată se află pe buza inferioară. " Ceașcă". Gura este larg deschisă. Marginile anterioare și laterale ale limbii late sunt ridicate, nu atingeți dinții. „Ac”, („Săgeată”, „Sting”). Gura este deschisă. Limba îngustă încordată împinsă înainte. „Gorka”, („Pisicuța este supărată”). Gura este deschisă. Vârful limbii se sprijină pe incisivii inferiori, partea din spate a limbii este ridicată. „Ciuperca”. Gura este deschisă. Limba lipită de palat.
Exerciții dinamice pentru limbă. „Ore”. Gura este deschisă. Buzele s-au întins într-un zâmbet. Cu vârful unei limbi înguste, întindeți alternativ sub contul profesorului până la colțurile gurii. „Leagăn”. Gura este deschisă. Cu limba încordată, atingeți nasul și bărbia sau incisivii superiori și inferiori. " Spala-te pe dinti ". Gura este închisă. Încercuiește limba între buze și dinți într-o mișcare circulară. "Cal". Sugeți limba până la gură, faceți clic pe limbă. Faceți clic încet și puternic, trageți ligamentul hioid. "Pictor". Gura este deschisă. Cu un vârf larg al limbii, ca o perie, ducem de la incisivii superiori la palatul moale.
Exerciții pentru dezvoltarea mobilității maxilarului inferior. Imitația de mestecat cu gura închisă și deschisă; "Maimuţă". Maxilarul coboară cu extensia maximă a limbii până la bărbie; „Rechini”. La numărul de „unu” maxilarul scade, la „două” - maxilarul se mișcă spre dreapta (gura este deschisă), la numărarea de „trei” - maxilarul este coborât la loc, pe „patru” - maxilarul se deplasează spre stânga, pe „cinci” - maxilarul este coborât, pe „șase” - maxilarul se mișcă înainte, „șapte” - bărbia este în poziția obișnuită confortabilă, buzele sunt închise. Trebuie să faci exercițiul încet și cu atenție, evitând mișcările bruște. .
Forme netradiționale de gimnastică de articulare Exerciții netradiționale cu mărgele, drajeuri și o lingură pentru îmbunătățire motilitatea articulatorie„Bioenergetică”; „Teatrul degetelor și al limbii” (sau gimnastică conjugată); Întâlniri cu eroii din „Merry Glades”; Utilizarea unei păpuși didactice Kwaki; Complex de articulare cu șabloane de „Limbi vesele”; Basme adaptate cu mișcări (prezentare multimedia); Compune povestiri din viața Limbii folosind imagini-imagini „Zvukoznaykin și toate-toate-toate”; Efectuarea exercițiilor de articulare folosind „baghete magice – ajutoare”;
Previzualizare:
Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com
Subtitrări slide-uri:
Exerciții netradiționale pentru îmbunătățirea abilităților motorii articulatorii Exerciții cu o minge (Diametrul mingii este de 2-3 cm, lungimea frânghiei este de 60 cm, frânghia este trecută printr-un orificiu traversant în minge și legată într-un nod .) Deplasați mingea de-a lungul frânghiei întinsă orizontal pe degetele ambelor mâini cu limba la dreapta și la stânga. Deplasați mingea în sus de-a lungul frânghiei întinse vertical (mingea cade arbitrar în jos). Împingeți mingea în sus și în jos cu limba, frânghia este întinsă orizontal. Prinde mingea cu buzele, împinge-o cu forță, „scuipând-o”.
Exerciții cu lingura Împingeți lingura în partea concavă în sus și în jos. La fel, dar împingeți lingura în partea convexă. Limba este o „lamă”. Atingeți partea convexă a unei lingurițe pe limbă. Împingeți cu marginea unei linguri pe o limbă relaxată. Apăsați lingura în fața buzelor, pliată într-un tub, cu partea convexă strâns pe buze și faceți miscari circulareîn sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic.
Exerciții pentru limbă cu apă „Nu vărsați apă” Limba sub formă de „căloane” adânci cu o cantitate mică de apă (apa poate fi înlocuită cu suc, ceai, compot) va ieși puternic în față din larg- deschide gura. Țineți apăsat timp de 10 - 15 secunde. Repetați de 10-15 ori. „Limba de scufundare” cu lichid se mișcă lin alternativ în colțurile gurii, ținând lichidul fără a închide gura și fără a fi tras înapoi în gură. Executat de 10 ori. „Limba de oală”, umplută cu lichid, se mișcă ușor înainte și înapoi. Gura este larg deschisă. Se efectuează de 10-15 ori.
Exerciții pentru buze și limbă și maxilare cu bandaj (Bansaj de o singură dată, strict individual, dimensiuni: lungime 25-30 cm, lățime 4-5 cm.) Buzele închise și întinse strânge bine bandajul. Adultul încearcă să scoată bandajul, depășind rezistența mușchilor buzelor. Rulează în 10 - 15 secunde. Se efectuează prin analogie cu exercițiul 1, dar bandajul este prins cu buzele fie în colțul stâng, fie în colțul drept al gurii alternativ. Executat de 10 ori. Prins cu buzele în colțul drept al gurii, bandajul se deplasează fără ajutorul mâinilor spre colțul stâng, apoi, dimpotrivă, de la stânga la dreapta etc. Executat de 10 ori. Pansamentul este apăsat ferm pe întreaga suprafață a buzei inferioare cu o limbă moale și largă sub forma unei „scapule” („clatite”).
„Mase plastice bioenergetice” include trei concepte de bază: bio - o persoană ca obiect biologic; energie - forța necesară pentru a efectua anumite acțiuni; plasticitatea este o mișcare asociată cu plasticitatea, care se caracterizează prin continuitate, plenitudine energetică, expresivitate emoțională. Scopul este de a dezvolta și îmbunătăți abilitățile articulatorii și motorii ale degetelor.
„Ceasuri” - o palmă strânsă și coborâtă în jos, care se mișcă sub numărătoare la stânga - la dreapta. „Swing” - mișcarea palmei cu degetele închise în sus și în jos „Spade” - deget mare apăsată pe palmă din lateral, închisă, palma relaxată este coborâtă în jos. „Cupă” - degetele sunt apăsate unul împotriva celuilalt, simulând poziția „cupei”
„Ac” - degetele sunt strânse într-un pumn, indexul este împins înainte. „Gard” - degetele sunt ușor îndoite în zona falangelor mijlocii, se ridică deasupra degetului mare și diverg în lateral, vârfurile degetelor coboară. „Sail” - o palmă închisă este ridicată.
„Teatrul degetelor și limbii” (sau gimnastică conjugată) Acest lucru vă permite să sincronizați activitatea emisferelor cerebrale, face posibilă utilizarea acelor părți ale cortexului cerebral care nu au fost implicate anterior în învățare, ceea ce ajută la îmbunătățirea atenției, memorie, gândirea la copil și, în consecință, capacități compensatorii ale creierului.
„Varză” Un adult pronunță textul Mișcare sau postură statică Mâini Buze și limba Tocăm varza, tocăm, Punem palmele drepte pe margine și batem pe masă Limba bate în dinții de sus - „d-d-d” Noi trei varză, trei, Trei pumni Făcând clic unul pe altul cu limba „Caii” Sărăm varza, sare, Cu degetele îndoite într-un vârf de „sare” în cerc Lingem buza superioară cu limba largă și scoatem limba Presăm varza, apăsăm Cu forță să strângem și să desfacem pumnii mâinilor Dinții sunt strânși, buzele sunt întinse într-un zâmbet Și atunci punem varză în gură - Am! Aducem alternativ degetele mainii drepte si stangi la gura.Imitam procesul de mestecat cu gura inchisa.
Întâlniri cu eroii din Merry Glades (un set de exerciții pentru dezvoltarea mișcărilor organelor aparatului articulator, însoțite de poezii, povești).
Utilizarea păpușii didactice „Kwaki”.
Vă mulțumim pentru atenție.
Gimnastica de articulație este similară exerciții de dimineață: îmbunătățește circulația sângelui, dezvoltă flexibilitatea organelor aparatului de vorbire, întărește mușchii feței. Pentru ca un copil să pronunțe corect sunetele, buzele și limba lui trebuie să fie puternice, iar mișcările sale precise.Există o părere că gimnastica articulatorie nu este atât de importantă, frivolă, uneori chiar o activitate plictisitoare pe care nu o poți face.Cum se efectuează gimnastica articulatorie acasă, astfel încât copilul să fie interesat de ea? Iti raspund - distractiv si cu placere.Pentru aceasta, pe lângă cele general acceptate exerciții de articulare, Vi se oferă exerciții netradiționale care sunt jucăușe prin natură și care evocă emoții pozitive copiilor.
- "Ține-te bine"
Țineți un tampon de vată (paie, paste, lingură, uscare) pe limbă, limba pe buză, pe obraz, între buză și nas. ȘIdimpotrivă, încercați să „luați” obiectele ținute de limbă și buze de la copil, depășind rezistența mușchilor buzelor și limbii.
- "Margele"
Pune pe o farfurie firimituri mari de fursecuri sau dulciuri mici rotunde. Îi rugăm pe copil să le adune cu buzele, imaginându-ne că adună mărgele împrăștiate. Sau vă cerem să transferați „margele” dintr-o farfurie în alta cu buzele.
- „Dulce fotbal”
Rulează un strugure mare în gură de pe un obraz pe altul, Nuc, biscuit, cub de zahăr, caramel mare rotund etc.
- "Dulceata delicioasa"
Linge gemul, mierea, laptele condensat (sau alt produs care nu este contraindicat unui copil) din buze, farfurioare, fursecuri, biscuiti etc.
- "Oh, ce delicios"
Stropiți farfuria lipicioasă cu firimituri mici de pâine, biscuiți, prăjituri, zahăr, bomboane și rugați copilul să lingă suprafața farfurii
- "Pescuit"
Se presară farfuria lipicioasă cu firimituri mai mari. Oferim copilului să prindă un pește, limba este o undiță, iar firimiturile sunt pește. Trebuie să deschideți gura larg, să scoateți limba cu un ac și să atingeți firimiturile astfel încât să se lipească de vârful limbii. Trebuie să o faci rapid și precis.
- „Prăjituri frumoase”
- „Cine urmează?”, „Intră în farfurie”
Scuipat stafide, mazăre, porumb etc din vârful limbii.
- "Uf"
Pe farfurie sunt firimituri. Copilul ia o firimitură din farfurie cu buzele, o ține între buze și scuipă înapoi - ugh.
- "Hamster" (in timp ce inot)
Copilul ia apă curată în gură, astfel încât ambii obraji să se umfle. Apoi se lovește cu pumnii în obraji și eliberează cu forță un jet de apă. Puteți colecta puțină apă și o puteți conduce de pe un obraz pe altul.
- "Zana Maseluta"
Ne spălăm dinții cu o periuță de dinți, masăm limba, obrajii "
- "Gumă de mestecat"
Îi dăm copilului, dacă nu este contraindicat, gumă de mestecat moale sub formă de bulgăre mare și îi rugăm să mestece. Este dificil să mesteci un bulgăre mare de gumă de mestecat, astfel încât copilul va dezvolta fălcile, va lucra cu limba, va înghiți saliva etc., adică va activa organele mobile ale articulației.
- « bomboane de mestecat"
Copilul mestecă o bomboană de mestecat, o lipește cu limba de palatul dur și apoi încearcă să o rupă cu vârful limbii. Astfel, copilul realizează o ridicare arbitrară a limbii în sus.
- "Măr"
Punem o bucată de măr pe obrazul copilului și îi rugăm să-l scoată cu limba. Produs și cu celălalt obraz.
- "Ceașcă"
Îi cerem copilului să scoată o limbă largă și să facă o „cană”. Pune o vitamina, bomboane într-o ceașcă, ține 5-8 secunde. Puteți picura apă dintr-o pipetă într-o „cană” și apoi o înghiți.
- Exerciții cu mărgele mare
Diametrul mărgei este de 2-3 cm, lungimea frânghiei este de 60 cm, frânghia este trecută printr-un orificiu de trecere a mărgei și se leagă într-un nod.
1. Deplasați mărgea de-a lungul frânghiei întinse orizontal pe degetele ambelor mâini cu limba la dreapta și la stânga.
2. Mutați mărgeaua în sus de-a lungul frânghiei întinse vertical (mărgea cade în jos în mod arbitrar).
3. Împingeți mărgeaua în sus și în jos cu limba, frânghia este întinsă orizontal.
4. Limbă - „cupă”, scop: a prinde mărgeaua în „cupă”.
5. Prinde mărgeaua cu buzele, împinge-o cu forță, „scuipând-o”.
6. Prinde mărgeaua cu buzele. Închideți buzele cât mai mult posibil și rulați mărgeaua de la obraz la obraz.
7. Spune-i răsucitorilor de limbă cu o mărgele în gură, ținând o sfoară cu mâinile.
Notă.În timpul lucrului, un adult ține frânghia în mână. Clătiți bine mărgele cu o frânghie după fiecare lecție. Margea trebuie să fie strict individuală.
- Exerciții pentru limba cu apă „Nu vărsați apa”
1. Limba sub forma unui „cusa” adânc cu o cantitate mică de apă (apa poate fi înlocuită cu suc, ceai, compot) este puternic proeminentă înainte dintr-o gură larg deschisă. Țineți apăsat timp de 10 - 15 secunde. Repetați de 5-10 ori.
2. „Calcul-limbă” cu lichidul se deplasează lin alternativ în colțurile gurii, ținând lichidul fără a închide gura și fără a trage înapoi în gură. Se efectuează de 5-10 ori.
3. „Câșna-limbă” plină cu lichid se mișcă lin înainte și înapoi. Gura este larg deschisă. Se efectuează de 5-10 ori.
- Exerciții pentru buze și limbă și maxilare cu un bandaj
Pansament de unică folosință, strict individual, dimensiuni: lungime 25-30 cm, lățime 4-5 cm.
1. Buzele închise și întinse într-un zâmbet strângeți strâns bandajul. Adultul încearcă să scoată bandajul, depășind rezistența mușchilor buzelor. Rulează în 10 - 15 secunde.
2. Se efectuează prin analogie cu exercițiul 1, dar bandajul se prinde cu buzele fie în colțul stâng, fie în colțul drept al gurii alternativ. Executat de 10 ori.
3. Prins cu buzele în colțul drept al gurii, bandajul se deplasează fără ajutorul mâinilor spre colțul stâng, apoi, dimpotrivă, de la stânga la dreapta etc. Executat de 10 ori.
4. Bandajul pe întreaga suprafață a buzei superioare apasă strâns limba ridicată sub forma unei găleți late sau „lopată” (clatită). În același timp, gura este larg deschisă. Adultul, ca și în exercițiul 1, încearcă să scoată bandajul, depășind rezistența. Țineți această poziție timp de 10-15 secunde. Se repetă de până la 10 ori.
5. Spre deosebire de exercițiul 4, bandajul este apăsat cu o „limbă de găleată” („scapula”, „clatită”) nu pe întreaga suprafață a buzei superioare, ci spre stânga, apoi spre colțul drept al gurii alternativ. Se efectuează în același mod ca și exercițiile 1, 4.
- „Exerciții dulci” (exerciții cu acadea)
S-ar putea să fii surprins, dar rotund dulceChupa Chups- excelent antrenor de logopedie. Desfaceți acadelele și să ne jucăm puțin.
Strângeți acadea cu buzele și încercați să o țineți timp de 5-10 secunde.
Ținând acadea cu buzele, încercați să mișcați bățul mai întâi de sus în jos, apoi dintr-o parte în alta.
Deschide gura, buzele întredeschise într-un zâmbet, fă o cană, bagă acadea în ceașcă și încearcă să ții acadea doar cu limba.
Ridică-ți limba largă spre cer, apasă „ciuperca” cu acadea spre cer.
Mutați pastila de-a lungul liniei mediane a limbii de la vârf la rădăcină și înapoi de 5-10 ori.
Conţinut:
Ce și de ce ai nevoie de exerciții de articulare?
Gimnastica pentru brațe și picioare ne este familiară și familiară. Este clar, la urma urmei, de ce antrenăm mușchii astfel încât să devină dibaci, puternici, mobili. Dar de ce să antrenez limba, pentru că este deja „dezosată”? Se pare că limba mușchiul principal organele vorbirii. Și pentru el, ca și pentru orice mușchi, gimnastica este pur și simplu necesară. Pentru dezvoltarea acestui organ „vorbăreț” există gimnastica articulatorie.
Deficiențele de pronunție agravează starea emoțională și mentală a copilului, îl împiedică să se dezvolte și să comunice cu semenii. Pentru a preveni această problemă să apară la copil în viitor, merită să începeți să vă implicați cât mai devreme posibil în exerciții de articulare. Pentru copiii de doi, trei, patru ani, gimnastica articulației în imagini va ajuta la „setarea” rapidă a pronunției corecte a sunetului. Copiii de cinci, șase ani și mai mari vor putea depăși în mare măsură încălcările deja existente ale pronunției sunetului cu ajutorul gimnasticii articulatorii.
Recomandări pentru efectuarea gimnasticii de articulație pentru copii
Exercițiile de articulare trebuie efectuate zilnic timp de 5 minute pentru ca abilitățile dezvoltate la copii să fie consolidate.
Fiecare exercițiu copilul trebuie să repete de 5-7 ori.
La sfârșitul fiecărui exercițiu, organele aparatului de vorbire ar trebui să revină la poziția inițială.
Se efectuează exerciții statice timp de 10-15 secunde (ținând postura de articulație într-o singură poziție).
În timp ce lucrați în fața unei oglinzi, trebuie să vă asigurați că numai acei mușchi care sunt antrenați acest exercițiu. Gâtul și umerii nu trebuie să fie încordate.
În timpul exercițiului, este indicat să folosiți palma și palma copilului pentru a imita mișcările limbii.
Fiecare exercițiu copilul trebuie să efectueze încet, ritmic și clar, numărând mental sau în detrimentul unui adult.
Atunci când selectați exerciții pentru gimnastică de articulație, trebuie să urmați o anumită secvență, mergeți de la exerciții simple la mai complex
Gimnastica nu trebuie să deranjeze copilul și să-l facă să suprasolicită. Pentru asta, este mai bine să-l petreci emoțional, într-un mod jucăuș.
Exercițiile se efectuează stând în picioare, deoarece în această poziție copilul are spatele drept, corpul nu este încordat, brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.
La început, atunci când copiii efectuează exerciții, există o tensiune în mișcările organelor aparatului articulator. Treptat, tensiunea dispare, mișcările devin relaxate și în același timp coordonate.
Sistemul de exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii articulatorii ar trebui să le includă pe ambele exerciții statice, și exerciții care vizează dezvoltarea coordonării dinamice a mișcărilor de vorbire.
Cum să-l organizezi?
1. Un adult vorbește despre exercițiul viitor folosind tehnici de joc.
2. Un adult arată exercițiul.
3. Copilul face exercițiul, iar adultul controlează execuția.
Un adult care efectuează gimnastică articulatorie ar trebui să monitorizeze calitatea mișcărilor efectuate de copil: acuratețea mișcării, netezime, ritmul de execuție, stabilitate, trecerea de la o mișcare la alta. De asemenea, este important să ne asigurăm că mișcările fiecărui organ de articulație sunt efectuate simetric în raport cu părțile drepte și stângi ale feței. În caz contrar, gimnastica articulatorie nu își atinge scopul.
4. Dacă copilul nu se mișcă, ajută-l (cu o spatulă, un mâner de linguriță sau doar cu un deget curat).
5. Pentru ca copilul să găsească pozitia corecta limba, de exemplu, a lins buza superioară, a uns-o cu dulceață, ciocolată sau altceva pe care copilul tău îi place. Fii creativ cu exercițiile.
Sa trecem la treaba!
Exerciții pentru buze
Ținând buzele într-un zâmbet. Dinții nu sunt vizibili (poți face asta fără ajutorul mâinilor =))
2. Proboscis (tubul)
Trageți buzele închise înainte. Țineți-le în această poziție numărând de la 1 la 5-10. Dacă copilul nu își poate întinde voluntar buzele de unul singur, îi poți oferi să întindă buzele spre bomboane. Puteți cânta sunetul U împreună cu copilul dvs. În viitor, puteți alterna exercițiile 1 și 2.
3. Zâmbet (gard)
Buzele sunt într-un zâmbet, dinții sunt închiși într-o mușcătură naturală și sunt vizibili. Zâmbește fără tensiune, astfel încât dinții frontali superiori și inferiori să fie vizibili. Țineți apăsat timp de 5-10 secunde. Asigură-te că atunci când zâmbești, buzele tale nu se înfundă spre interior.
4. Bagel (Difuzor)
Dintii sunt inchisi. Buzele sunt rotunjite și ușor întinse înainte. Incisivii superiori și inferiori sunt vizibili.
5. Gard - Covrigi. Zâmbet - Proboscis
Pozițiile alternante ale buzelor.
6. Iepure
Dintii sunt inchisi. Buza superioară este ridicată și expune incisivii superiori.
7. Mușcând și zgâriind mai întâi buza superioară și apoi cea inferioară cu dinții.
8. Purcelul.
Mutați buzele întinse cu un tub spre dreapta și stânga, rotiți în cerc.
9. Vorbesc pește.
Bateți din palme buzele împreună (se pronunță un sunet plictisitor).
10. Strângeți buza superioară în spatele pliului nazolabial cu degetul mare și arătător de la o mână și buza inferioară cu două degete de la cealaltă mână și întindeți-le în sus și în jos.
11. Trageți-vă obrajii cu putere spre interior și apoi deschideți gura brusc. Este necesar să vă asigurați că atunci când efectuați acest exercițiu, se aude sunetul caracteristic al unui „sărut”.
12. Rață.
Scoateți buzele, strângeți-le astfel încât degetele mari să fie sub buza inferioară, iar restul pe buza superioară și trageți buzele înainte cât mai mult posibil, masându-le și încercând să înfățișați ciocul unei rațe.
13. Cal nemulțumit.
Fluxul de aer expirat este ușor și activ trimis către buze până când acestea încep să vibreze. Emite un sunet asemănător cu pufnitul unui cal.
14. Gura este larg deschisă, buzele sunt trase în gură, apăsate strâns de dinți.
Dacă buzele sunt foarte slabe:
- umflați-vă obrajii puternic, ținând aerul în gură cu toată puterea,
- ținând un creion (tub de plastic) cu buzele, desenați un cerc (pătrat),
- țineți cu buzele un șervețel de tifon - un adult încearcă să-l scoată.
Pentru obraji
1. Mușcă, mângâie și freca obrajii.
2. Un hamster bine hrănit.
Umflați ambii obraji, apoi umflați obrajii alternativ.
3. Hamster flămând.
Trageți-vă obrajii.
4. Gura este închisă. A bate cu pumnul pe obrajii umflați, în urma căruia aerul iese cu forță și zgomot.
Exerciții de limbaj
Static:
1. Puii
Gura este larg deschisă, limba se află în liniște în cavitatea bucală.
2. Spatula
Gura este deschisă, o limbă largă relaxată se află pe buza inferioară.
3. cană
Gura este larg deschisă. Marginile anterioare și laterale ale limbii late sunt ridicate, dar nu ating dinții.
4. Ac (Săgeată. Înțepătură)
Gura este deschisă. Limba îngustă încordată împinsă înainte.
5. Gorka (Păsărica se enervează)
Gura este deschisă. Vârful limbii se sprijină pe incisivii inferiori, partea din spate a limbii este ridicată.
6. Tub
Gura este deschisă. Marginile laterale ale limbii sunt îndoite în sus.
7. Ciuperca
Gura este deschisă. Limba lipită de palat.
Dinamic:
1. Ceas (pendul)
Gura este deschisă. Buzele s-au întins într-un zâmbet. Cu vârful unei limbi înguste, întindeți alternativ sub contul profesorului până la colțurile gurii.
Gura este larg deschisă. Limba îngustă este puternic împinsă înainte și îndepărtată adânc în gură.
3. Leagăn
Gura este deschisă. Cu limba încordată, atingeți nasul și bărbia sau incisivii superiori și inferiori.
4. Fotbal (Ascunde bomboana)
Gura este închisă. Cu limba încordată, sprijiniți-vă de unul sau celălalt obraz.
5. Spala-te pe dinti
Gura este închisă. Încercuiește limba între buze și dinți într-o mișcare circulară.
6. Bobina
Gura este deschisă. Vârful limbii se sprijină pe incisivii inferiori, marginile laterale sunt presate pe molarii superiori. O limbă largă se rostogolește înainte și se retrage adânc în gură.
7. Cal
Sugeți limba până la gură, faceți clic pe limbă. Faceți clic încet și puternic, trageți ligamentul hioid.
8. Acordeon
Gura este deschisă. Limba lipită de palat. Fără a ridica limba de la palat, trageți puternic în jos maxilarul inferior.
Gura este deschisă. Cu un vârf larg al limbii, ca o perie, ducem de la incisivii superiori la palatul moale.
10. Dulceata delicioasa
Gura este deschisă. Lingeți buza superioară cu o limbă largă și scoateți limba adânc în gură.
11. Linge-ți buzele
Gura este deschisă. Linge mai întâi buza superioară, apoi buza inferioară într-un cerc.
Pentru a dezvolta mobilitatea maxilarului inferior
1. Pui laș
Deschideți și închideți gura larg, astfel încât colțurile buzelor să se întindă. Maxilarul scade la aproximativ două degete. Limba „puiului” stă în cuib și nu iese în afară. Exercițiul se efectuează ritmic.
2 rechini
La numărul de „unu” maxilarul scade, la „două” - maxilarul se mișcă spre dreapta (gura este deschisă), la numărarea de „trei” - maxilarul este coborât la loc, pe „patru” - maxilarul se deplasează spre stânga, pe „cinci” - maxilarul este coborât, pe „șase” - maxilarul se mișcă înainte, „șapte” - bărbia este în poziția obișnuită confortabilă, buzele sunt închise. Trebuie să faci exercițiul încet și cu atenție, evitând mișcările bruște.
3. Imitația de mestecat cu gura închisă și deschisă.
4. Maimuță
Maxilarul coboară cu extensia maximă a limbii până la bărbie.
5. Leu furios
Maxilarul coboară cu extinderea maximă a limbii până la bărbie și pronunția mentală a sunetelor a sau e la un atac solid, mai dificil - cu o pronunție în șoaptă a acestor sunete.
6. Om puternic
Gura este deschisă. Imaginați-vă că pe bărbie este atârnată o greutate, care trebuie ridicată, în timp ce ridicați bărbia și încordați mușchii de sub ea. Închide treptat gura. Relaxați-vă.
7. Pune mâinile pe masă, pune palmele una peste alta, sprijină-ți bărbia pe palme. Deschizând gura, apăsați bărbia pe palmele rezistente. Relaxați-vă.
8. Coborâți maxilarul în jos învingând rezistența (un adult ține o mână sub maxilarul copilului).
9. Deschideți gura cu capul înclinat pe spate depășind rezistența mâinii adultului întins pe spatele capului copilului.
10. Teasers
larg, deseori deschideți gura și spuneți: pa-pa-pa.
11. În tăcere, zăbovind (la o expirare), spuneți sunetele vocale:
aaaaaaaaaaaa
yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy (două degete distanță);
oooooooooooooo
ёёёёёёёёёёё (distanța dintre dinți într-un deget);
iiiiiiiiiiiiiiiiii (gura ușor deschisă).
13. Pronunțați mai multe vocale într-o expirație într-un mod continuu și întins:
aaaaaeeeeee
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
iiiiiaaaaa
ooooh
aaaaaaaa
iiiiieeeeeeeeeeeeeeee
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
Asigurați-vă că atunci când pronunțați sunete, deschiderea gurii este suficient de plină.
14. Spune proverbe, proverbe care sunt saturate cu sunete vocale care necesită o deschidere largă a gurii:
Mal, da eliminat.
Două de un fel.
A găsit o coasă pe o piatră.
Cunoaște marginea, nu cădea.
Ce este pescarul, așa este peștele.
Piatra ce se rostogoleste nu prinde muschi.
Șarpele este zgârcit, ariciul are un arici.
În procesul de efectuare a exercițiilor, asigurați-vă că maxilarul inferior cade liber, mai întâi pronunțați sunetele vocale puțin subliniate.
Antrenează mușchii faringelui și ai palatului moale
1. Casca cu gura deschisa si inchisa.
Cascăt cu o deschidere largă a gurii, inhalare zgomotoasă de aer.
2. Tușiți voluntar.
Este bine să tusești cu gura larg deschisă, strângând pumnii cu forță.
Tușiți cu limba în afară.
3. Simulați gargara cu capul aruncat pe spate.
Se face gargara cu un lichid greu (jeleu, suc cu pulpa, chefir).
4. Înghițiți apă în porții mici (20 - 30 înghițituri).
Înghițiți picături de apă, suc.
5. Umflați-vă obrajii cu nasul ciupit.
6. Pronunțați încet sunetele k, g, t, d.
7. Imitați:
- geme,
- joasă,
- fluier.
8. Înclină-ți capul înapoi pentru a învinge rezistența. Adultul își ține mâna pe spatele capului copilului.
Coborâți capul pentru a învinge rezistența. Adultul își ține mâna pe fruntea copilului.
Aruncă înapoi și coboară capul cu o presiune puternică pe pumnii ambelor mâini cu bărbia.
9. Împingeți limba spre bărbie, trageți-o în gură depășind rezistența.
Adultul încearcă să țină limba copilului departe de gură.
10. Pronunțați vocalele a, e și, o, y la un atac dur.
11. Pronunțați, ținând vârful limbii proeminente cu degetele, și-a. Sunetul „și” este separat de sunetul „a” printr-o pauză.
12. Umflați jucăriile de cauciuc, suflați bule.
Un set de exerciții pentru a dezvolta pronunția corectă a sunetului „P”
1. ai cui dintii sunt mai curati?
Scop: de a dezvolta creșterea limbii în sus și capacitatea de a vorbi limba.
Descriere: Deschideți gura larg și periați dinții de sus cu vârful limbii. interior făcând mișcări ale limbii dintr-o parte în alta.
Atenţie!
1. Buzele zâmbete, dinții de sus și de jos sunt vizibili.
2. Asigurați-vă că vârful limbii nu iese în afară, nu se îndoaie spre interior, ci este situat la rădăcinile dinților superiori.
3. Maxilarul inferior este nemișcat; doar limba funcționează.
2. Pictor
Scop: a determina mișcarea limbii în sus și mobilitatea acesteia.
Descriere: zâmbește, deschide gura și „mângâie” palatul cu vârful limbii, făcând mișcări înainte și înapoi cu limba.
Atenţie!
1. Buzele și maxilarul inferior trebuie să fie nemișcate.
2. Asigurați-vă că vârful limbii ajunge la suprafața interioară a dinților superiori pe măsură ce se deplasează înainte și nu iese din gură.
Descriere: zâmbește, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară și, ca și cum ar fi pronunțat sunetul „f” pentru o lungă perioadă de timp, suflă vata pe marginea opusă a mesei.
Atenţie!
2. Nu vă puteți umfla obrajii.
3. Asigurați-vă că copilul pronunță sunetul „f”, și nu sunetul „x”, adică. astfel încât fluxul de aer să fie îngust, nu împrăștiat.
4. Dulceata delicioasa
Atenţie!
5. Turcia
Scop: pentru a dezvolta ridicarea limbii în sus, mobilitatea părții sale frontale.
Descriere: deschideți gura, puneți limba pe buza superioară și mutați marginea frontală largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu rupeți limba de pe buză - ca și cum ar fi mângâiat-o. Produce mai întâi mișcări lente, apoi accelerează ritmul și adaugă o voce până auzi bl-bl (cum mormăie un curcan).
Atenţie!
2. Asigurați-vă că mișcările limbii sunt înainte și înapoi, și nu dintr-o parte în alta.
6. Toboșari
Scop: să întărească mușchii vârfului limbii, să dezvolte ridicarea limbii în sus și capacitatea de a încorda vârful limbii.
Descriere: zâmbește, deschide gura și bate cu vârful limbii pe alveolele superioare, pronunțând în mod repetat și distinct un sunet care amintește de sunetul englezesc „d”. În primul rând, pronunță sunetul „d” încet, crește treptat ritmul.
Atenţie!
1. Gura trebuie să fie deschisă tot timpul, buzele în zâmbet, maxilarul inferior este nemișcat; doar limba funcționează.
2. Asigurați-vă că sunetul „d” are caracterul unei lovituri clare și nu este squelching.
3. Vârful limbii nu ar trebui să se strecoare.
4. Sunetul „d” trebuie pronunțat astfel încât fluxul de aer expirat să fie simțit. Pentru a face acest lucru, aduceți o bucată de vată la gură. La executie corecta exercițiu ea va abate.
Dezvoltarea pronunției corecte a sunetului „L”
Scop: pentru a dezvolta capacitatea de a relaxa mușchii limbii, menține-o lată, aplatizată.
Atenţie!
2.
Limba trebuie să fie largă, marginile ei atingând colțurile gurii.
3.
Bate-ți limba cu buzele de mai multe ori la o expirație. Asigurați-vă că copilul nu reține aerul expirat.
2. Dulceata delicioasa
Scop: dezvoltarea mișcării față lată a limbii în sus și a poziției limbii, aproape de forma cupei.
Descriere: deschideți ușor gura și lingeți buza superioară cu marginea frontală largă a limbii, mișcând limba de sus în jos, dar nu dintr-o parte în alta.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior nu ajută, nu „plantează” limba în sus - trebuie să fie nemișcată (o puteți ține cu degetul).
2. Limba trebuie să fie largă, marginile ei laterale ating colțurile gurii.
3. Aparatul cu abur bâzâie
Scop: pentru a dezvolta o creștere în partea din spate a limbii în sus.
Descriere: deschideți gura și pronunțați sunetul „y” pentru o lungă perioadă de timp (ca un vas cu aburi bâzâie).
Atenţie!
Asigurați-vă că vârful limbii este coborât și este în adâncul gurii, iar spatele este ridicat spre cer.
Scop: pentru a dezvolta ridicarea limbii în sus, mobilitatea părții sale frontale.
Descriere: deschideți gura, puneți limba pe buza superioară și mutați marginea frontală largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu rupeți limba de pe buză - ca și cum ar fi mângâiat-o. Mai întâi, fă mișcări lente, apoi accelerează ritmul și adaugă o voce până auzi bl-bl (ca un bobo de curcan).
Atenţie!
1. Asigurați-vă că limba este largă și nu se îngustează.
2. Pentru ca mișcările limbii să fie înainte și înapoi, și nu dintr-o parte în alta.
3. Limba ar trebui să „linge” buza superioară și să nu fie aruncată înainte.
Scop: dezvoltarea capacității de a schimba rapid poziția limbii, care este necesară atunci când combinați sunetul „l” cu vocalele „a”, „s”, „o”, „u”.
Descriere: zâmbește, arată dinții, deschide gura, pune o limbă largă în spatele dinților inferiori (pe interior) și ține-te în această poziție pentru o numărare de la unu la cinci. Deci, schimbă alternativ poziția limbii de 4-6 ori.
Atenţie!
Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior și buzele rămân nemișcate.
6. Cal.
Scop: întărirea mușchilor limbii și dezvoltarea limbii în sus.
Descriere: zâmbește, arată dinții, deschide gura și apasă pe vârful limbii (ca un cal bate copitele).
Atenţie!
1. Exercițiul se efectuează mai întâi într-un ritm lent, apoi mai rapid.
2. Maxilarul inferior nu trebuie să se miște; doar limba funcționează.
3. Asigurați-vă că vârful limbii nu se întoarce spre interior, adică. astfel încât copilul să clacă limba, nu să plesnească.
7. Calul călărește liniștit
Scop: de a dezvolta mișcarea ascendentă a limbii și de a ajuta copilul să determine locul limbii atunci când pronunță sunetul „”.
Descriere: copilul trebuie să facă aceleași mișcări cu limba ca în exercițiul anterior, doar în tăcere.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că maxilarul inferior și buzele sunt nemișcate: doar limba efectuează exercițiul.
2. Vârful limbii nu trebuie să se îndoaie spre interior.
3. Vârful limbii se sprijină pe palat în spatele dinților superiori și nu iese din gură.
8. Sufla briza
Scop: producerea unui jet de aer care iese de-a lungul marginilor limbii.
Descriere: zâmbește, deschide gura, mușcă vârful limbii cu dinții din față și suflă. Verificați prezența și direcția jetului de aer cu un tampon de bumbac.
Atenţie!
Asigurați-vă că aerul nu iese în mijloc, ci din colțurile gurii.
Un set de exerciții pentru a dezvolta pronunția corectă
sunete șuierate ("W", "W", "Sch", "H")
1. Pedepsește limba obraznică
Scop: dezvoltarea capacității, prin relaxarea mușchilor limbii, de a o menține lată, aplatizată.
Descriere: deschideți ușor gura, puneți-vă cu calm limba pe buza inferioară și, pocnind-o cu buzele, scoateți sunetele de cinci-cinci-cinci... Țineți-vă limba largă într-o poziție calmă, cu gura deschisă, numărând de la unu la cinci la zece.
Atenţie!
1. Buza inferioară nu trebuie înclinată și trasă peste dinții inferiori.
2. Limba trebuie să fie lată, marginile ei atingând colțurile gurii.
3. Bate-ți limba cu buzele de mai multe ori la o expirație. Asigurați-vă că copilul nu reține aerul expirat.
Puteti controla performanta in felul urmator: aduceti vata la gura copilului, daca acesta face corect exercitiul se va abate. În același timp, acest exercițiu contribuie la dezvoltarea unui jet de aer direcționat.
2. Faceți limba largă
Scop: dezvoltarea capacității de a menține limba într-o poziție calmă, relaxată.
Descriere: zâmbește, deschide gura, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară. Țineți-l în această poziție pentru o numărare de la unu la cinci până la zece.
Atenţie!
1. Nu-ți întinde buzele într-un zâmbet puternic, astfel încât să nu existe tensiune.
2. Asigurați-vă că buza inferioară nu se pliază.
3. Nu scoateți limba departe, aceasta ar trebui să acopere doar buza inferioară.
4. Marginile laterale ale limbii trebuie să atingă colțurile gurii.
3. Lipiți bomboana
Scop: să întărească mușchii limbii și să lucreze ridicarea limbii în sus.
Descriere: pune vârful larg al limbii pe buza inferioară. Puneți o bucată subțire de caramel pe marginea limbii, lipiți o bucată de bomboane pe palat în spatele dinților superiori.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că doar limba funcționează, maxilarul inferior trebuie să fie nemișcat.
2. Deschideți gura nu mai larg de 1,5-2 cm.
3. Dacă maxilarul inferior este implicat în mișcare, puteți pune o curățare degetul arătător copilul pe partea dintre molari (atunci nu va inchide gura).
4. Efectuați exercițiul într-un ritm lent.
4. Ciuperca
Scop: dezvoltarea ridicării limbii în sus, întinderea ligamentului hioid (căpăstru).
Descriere: zâmbește, arată dinții, deschide gura și, apăsând o limbă largă cu întregul plan pe cerul gurii, deschide gura larg. (Limba va semăna cu un capac subțire de ciupercă, iar ligamentul hioid întins va semăna cu tulpina sa.)
Atenţie!
1. Asigurați-vă că buzele sunt în poziția unui zâmbet.
2. Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate la fel de strâns - nicio jumătate nu trebuie să cadă.
3. Când repeți exercițiul, trebuie să deschizi gura mai larg.
Descriere: zâmbiți, puneți marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară și, ca și cum ar fi pronunțat sunetul f pentru o lungă perioadă de timp, suflați vata de pe marginea opusă a mesei.
Atenţie!
1. Buza inferioară nu trebuie să se întindă peste dinții inferiori.
2. Nu vă puteți umfla obrajii.
3. Asigurați-vă că copilul pronunță sunetul f, și nu sunetul x, adică. astfel încât fluxul de aer să fie îngust, nu împrăștiat.
6. Dulceata delicioasa
Scop: de a dezvolta mișcarea față lată a limbii în sus și poziția limbii aproape de forma cupei, pe care o ia atunci când se pronunță sunete șuierate.
Descriere: deschideți ușor gura și lingeți buza superioară cu marginea frontală largă a limbii, mișcând limba de sus în jos, dar nu dintr-o parte în alta.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior nu ajută, nu „plantează” limba în sus - trebuie să fie nemișcată (o puteți ține cu degetul).
2. Limba trebuie să fie largă, marginile ei laterale ating colțurile gurii.
3. Dacă exercițiul nu funcționează, trebuie să reveniți la exercițiul „Pedepsiți o limbă obraznică”. De îndată ce limba devine turtită, trebuie să o ridicați și să o înfășurați pe buza superioară.
7. Acordeon.
Scop: întărirea mușchilor limbii, întinderea ligamentului hioid (căpăstru).
Descriere: zâmbește, deschide gura, lipește limba de cer și, fără să cobori limba, închide și deschide gura (cum se întind blănurile de acordeon, așa se întinde frenul hioid). Buzele sunt într-o poziție de zâmbet. Când repeți exercițiul, ar trebui să încerci să deschizi gura mai larg și mai lung și să ții limba în poziția superioară.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că atunci când deschideți gura, buzele sunt nemișcate.
2. Deschideți și închideți gura, ținând-o în fiecare poziție pentru o numărare de la trei până la zece.
3. Asigurați-vă că una dintre părțile laterale ale limbii nu se lasă când deschideți gura.
8. Concentrare
Scop: de a dezvolta o ridicare a limbii în sus, capacitatea de a da limbii forma unei găleți și de a direcționa fluxul de aer în mijlocul limbii.
Descriere: zâmbiți, deschideți gura, puneți marginea frontală largă a limbii pe buza superioară, astfel încât marginile sale laterale să fie apăsate, iar în mijlocul limbii să existe un șanț și suflați vata plasată pe vârf. a nasului. În același timp, aerul ar trebui să meargă în mijlocul limbii, apoi lâna va zbura în sus.
Atenţie!
1. Asigurați-vă că maxilarul inferior este nemișcat.
2. Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate pe buza superioară; se formează un gol în mijloc în care trece curentul de aer. Dacă acest lucru nu funcționează, vă puteți ține ușor limba.
3. Buza inferioară nu trebuie să se întindă și să se întindă peste dinții inferiori.
Exerciții netradiționale pentru îmbunătățirea abilităților motorii articulatorii
Pe lângă exercițiile de articulare general acceptate, oferim exerciții netradiționale, de natură jucăușă și care evocă emoții pozitive copiilor.
Exerciții cu mingea
Diametrul mingii este de 2-3 cm, lungimea frânghiei este de 60 cm, frânghia este trecută printr-o gaură de trecere a mingii și legată într-un nod.
1. Deplasați mingea de-a lungul frânghiei întinse orizontal pe degetele ambelor mâini cu limba la dreapta și la stânga.
2. Mutați mingea în sus de-a lungul frânghiei întinse vertical (mingea cade arbitrar în jos).
3. Împingeți mingea în sus și în jos cu limba, frânghia este întinsă orizontal.
4. Limba – „cupă”, scop: a prinde mingea în „cupă”.
5. Prinde mingea cu buzele, împinge-o cu forță, „scuipând-o”.
6. Prinde mingea cu buzele. Închideți buzele cât mai mult posibil și rulați mingea de la obraz la obraz.
7. Spune-i răsucitorilor de limbă cu o minge în gură, ținând o sfoară cu mâinile.
Notă. În timpul lucrului, un adult ține frânghia în mână. După fiecare sesiune, clătiți bine mingea cu o frânghie cu apă caldă și săpun pentru copii și uscați cu un șervețel. Mingea trebuie să fie strict individuală.
Exerciții cu lingura
1. Prindeți lingurița într-un pumn și puneți-o în colțul gurii, împingeți limba în partea concavă a lingurii spre stânga și respectiv spre dreapta, răsturnând mâna cu lingura.
2. Împingeți lingura în concav în sus și în jos.
3. La fel, dar împingeți lingura în partea convexă.
4. Limbă – „spatula”. Atingeți partea convexă a unei lingurițe pe limbă.
5. Împingeți cu marginea unei linguri pe o limbă relaxată.
6. Apăsați lingura ferm pe buze cu partea convexă în fața buzelor, pliată într-un tub și faceți mișcări circulare în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic.
7. Buzele se întind într-un zâmbet. Cu partea convexă a unei lingurițe, faceți mișcări circulare în jurul buzelor în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic.
8. Luați o linguriță în dreapta și mâna stângăși faceți mișcări ușoare de bătaie pe obraji de jos în sus și de sus în jos.
9. Mișcări circulare cu lingurițe pe obraji (de la nas până la urechi și spate).
10. Atingeți cu lingurițe pe obraji cu ambele mâini simultan de la colțurile gurii întinse într-un zâmbet către tâmple și spate.
Exerciții pentru limba cu apă „Nu vărsați apa”
1. Limba sub formă de „căloș” adânc cu o cantitate mică de apă (apa poate fi înlocuită cu suc, ceai, compot) este puternic proeminentă înainte dintr-o gură larg deschisă. Țineți apăsat timp de 10 - 15 secunde. Repetați de 10-15 ori.
2. „Calcul-limbă” cu lichidul se deplasează lin alternativ spre colțurile gurii, ținând lichidul fără a închide gura și fără a trage înapoi în gură. Executat de 10 ori.
3. „Câșna-limbă”, umplută cu lichid, se mișcă lin înainte și înapoi. Gura este larg deschisă. Se efectuează de 10-15 ori.
Exerciții pentru buze și limbă și maxilare cu un bandaj
Pansament de unică folosință, strict individual, dimensiuni: lungime 25-30 cm, lățime 4-5 cm.
1. Buzele închise și întinse într-un zâmbet strângeți strâns bandajul. Adultul încearcă să scoată bandajul, depășind rezistența mușchilor buzelor. Rulează în 10 - 15 secunde.
2. Se efectuează prin analogie cu exercițiul 1, dar bandajul se prinde cu buzele fie în colțul stâng, fie în colțul drept al gurii alternativ. Executat de 10 ori.
3. Prins cu buzele în colțul drept al gurii, bandajul se deplasează fără ajutorul mâinilor spre colțul stâng, apoi, dimpotrivă, de la stânga la dreapta etc. Executat de 10 ori.
4. Spre deosebire de exercițiul 1, bandajul este mușcat, prins ferm nu cu buzele, ci cu dinții din față și ținut timp de 10-15 secunde, clema este slăbită pentru câteva secunde. Clemă - relaxare alternativă de 10 - 15 ori.
5. Bandajul se mușcă și se fixează nu cu incisivi, ci cu molari, alternativ fie la stânga, fie la dreapta. Executat de 10 ori.
6. Bandajul pe întreaga suprafață a buzei superioare apasă strâns limba ridicată sub forma unei găleți late sau „lopată” (clatită). În același timp, gura este larg deschisă. Adultul, ca și în exercițiul 1, încearcă să scoată bandajul, depășind rezistența. Țineți această poziție timp de 10-15 secunde. Se repetă de până la 10 ori.
7. Spre deosebire de exercițiul 6, bandajul este apăsat cu o „limbă de găleată” („scapula”, „clătită”) nu pe întreaga suprafață a buzei superioare, ci spre stânga, apoi spre colțul drept al gurii alternativ. Se efectuează în același mod ca și exercițiile 1, 6.
8. Bandajul este apăsat ferm pe întreaga suprafață a buzei inferioare cu o limbă moale și largă sub forma unei „scapule” („clatite”).
Pe lângă exercițiile de articulare general acceptate, ofer exerciții netradiționale, de natură jucăușă și care evocă emoții pozitive copiilor.
Exerciții cu mingea
Diametrul mingii este de 2-3 cm, lungimea frânghiei este de 60 cm, frânghia este trecută printr-o gaură de trecere a mingii și legată într-un nod. 1. Deplasați mingea de-a lungul frânghiei întinse orizontal pe degetele ambelor mâini cu limba la dreapta și la stânga. 2. Mutați mingea în sus de-a lungul frânghiei întinse vertical (mingea cade arbitrar în jos). 3. Împingeți mingea în sus și în jos cu limba, frânghia este întinsă orizontal. 4. Limba – „cupă”, scop: a prinde mingea în „cupă”. 5. Prinde mingea cu buzele, împinge-o cu forță, „scuipând-o”. 6. Prinde mingea cu buzele. Închideți buzele cât mai mult posibil și rulați mingea de la obraz la obraz. 7. Spune-i răsucitorilor de limbă cu o minge în gură, ținând o sfoară cu mâinile. Notă. În timpul lucrului, un adult ține frânghia în mână. După fiecare sesiune, clătiți bine mingea cu o frânghie cu apă caldă și săpun pentru copii și uscați cu un șervețel. Mingea trebuie să fie strict individuală.
Exerciții cu lingura
1. Prindeți lingurița într-un pumn și puneți-o în colțul gurii, împingeți limba în partea concavă a lingurii spre stânga și respectiv spre dreapta, răsturnând mâna cu lingura. 2. Împingeți lingura în concav în sus și în jos. 3. La fel, dar împingeți lingura în partea convexă. 4. Limbă – „spatula”. Atingeți partea convexă a unei lingurițe pe limbă. 5. Împingeți cu marginea unei linguri pe o limbă relaxată. 6. Apăsați lingura ferm pe buze cu partea convexă în fața buzelor, pliată într-un tub și faceți mișcări circulare în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. 7. Buzele se întind într-un zâmbet. Cu partea convexă a unei lingurițe, faceți mișcări circulare în jurul buzelor în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. 8. Luați o linguriță în mâna dreaptă și stângă și faceți mișcări ușoare de bătaie pe obraji de jos în sus și de sus în jos. 9. Mișcări circulare cu lingurițe pe obraji (de la nas până la urechi și spate). 10. Atingeți cu lingurițe pe obraji cu ambele mâini simultan de la colțurile gurii întinse într-un zâmbet către tâmple și spate.
Exerciții pentru limba cu apă „Nu vărsați apa”
1. Limba sub forma unui „cusa” adânc cu o cantitate mică de apă (apa poate fi înlocuită cu suc, ceai, compot) este puternic proeminentă înainte dintr-o gură larg deschisă. Țineți apăsat timp de 10 - 15 secunde. Repetați de 10-15 ori. 2. „Calcul-limbă” cu lichidul se deplasează lin alternativ în colțurile gurii, ținând lichidul fără a închide gura și fără a trage înapoi în gură. Executat de 10 ori. 3. „Câșna-limbă” plină cu lichid se mișcă lin înainte și înapoi. Gura este larg deschisă. Se efectuează de 10-15 ori.
Exerciții pentru buze și limbă și maxilare cu un bandaj
Pansament de unică folosință, strict individual, dimensiuni: lungime 25-30 cm, lățime 4-5 cm 1. Buzele închise și întinse într-un zâmbet strângeți strâns bandajul. Adultul încearcă să scoată bandajul, depășind rezistența mușchilor buzelor. Rulează în 10 - 15 secunde. 2. Se efectuează prin analogie cu exercițiul 1, dar bandajul se prinde cu buzele fie în colțul stâng, fie în colțul drept al gurii alternativ. Executat de 10 ori. 3. Prins cu buzele în colțul drept al gurii, bandajul se deplasează fără ajutorul mâinilor spre colțul stâng, apoi, dimpotrivă, de la stânga la dreapta etc. Executat de 10 ori. 4. Spre deosebire de exercițiul 1, bandajul este mușcat, prins ferm nu cu buzele, ci cu dinții din față și ținut timp de 10-15 secunde, clema este slăbită pentru câteva secunde. Clemă - relaxare alternativă de 10 - 15 ori. 5. Bandajul se mușcă și se fixează nu cu incisivi, ci cu molari, alternativ fie la stânga, fie la dreapta. Executat de 10 ori. 6. Bandajul pe întreaga suprafață a buzei superioare apasă strâns limba ridicată sub forma unei găleți late sau „lopată” (clatită). În același timp, gura este larg deschisă. Adultul, ca și în exercițiul 1, încearcă să scoată bandajul, depășind rezistența. Țineți această poziție timp de 10-15 secunde. Se repetă de până la 10 ori. 7. Spre deosebire de exercițiul 6, bandajul este apăsat cu o „limbă de găleată” („scapula”, „clatită”) nu pe întreaga suprafață a buzei superioare, ci fie în stânga, fie în colțul drept al gurii alternativ. Se efectuează în același mod ca și exercițiile 1, 6. 8. Pansamentul este apăsat ferm pe întreaga suprafață a buzei inferioare cu o limbă largă și moale sub forma unei „scapule” („clatite”).
