Consultatie pentru parinti gimnastica vorbirii. Sfaturi pentru parinti « Gimnastica de articulatie pentru copii

Ţintă: să familiarizeze părinții elevilor cu regulile de organizare și desfășurare a gimnasticii articulatorii la efectuarea temelor de logopedie.

Sarcini.

• Să familiarizeze părinții elevilor cu exerciții de joc care contribuie la formarea mișcărilor și posturilor articulatorii necesare pronunțării corecte a sunetelor.
• Educați părinții executie corecta exerciții de articulare.
• Încurajați părinții să dezvolte un sentiment de proprietate și responsabilitate pentru performanță munca corectiva asupra dezvoltării abilităților motorii articulatorii la copii.

Ce este gimnastica de articulare și cum să-l organizeze corect în așa fel încât astfel încât să ofere copilului asistență maximă în punerea în scenă a sunetelor?

Ar trebui să înceapă cu faptul că sunetele vorbirii se formează ca urmare a unui set complex de mișcări ale organelor articulatorii. Pronunțăm corect diverse sunete datorită forței, mobilității bune și lucrului bine coordonat al organelor aparatului articulator (buze, obraji, limbă). Limba - mușchiul principal organele vorbirii; pentru el, ca și pentru orice mușchi, gimnastica este pur și simplu necesară. La urma urmei, limba trebuie să fie suficient de bine dezvoltată pentru a efectua mișcările subtile și intenționate necesare pentru o pronunție clară a sunetului.
Prin urmare, scopul gimnasticii de articulare- formarea unor miscari cu drepturi depline si a anumitor pozitii ale buzelor, obrajilor si limbii, necesare pronuntarii corecte a sunetelor.
Exercitarea regulată a gimnasticii articulatorii va ajuta:

• îmbunătățește alimentarea cu sânge a organelor articulare și inervația acestora (conducție nervoasă);
• îmbunătăţi mobilitate organele articulatorii;
• a intari sistem muscular limba, buzele, obrajii;
• invata un copil tine o anumită postură articulatorie;
• crește gama de mișcare;
• scădea spasticitate ( tensiune) organele articulatorii;
• pregătiți copilul pentru pronunția corectă a sunetelor.

Cerințe pentru efectuarea gimnasticii de articulare

Gimnastica articulară se efectuează stând în picioare, deoarece în această poziție copilul are spatele drept, corpul nu este încordat, brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.
Copilul trebuie să vadă clar chipul unui adult, precum și propria lui față, pentru a controla în mod independent corectitudinea exercițiilor. Prin urmare, un copil și un adult ar trebui să se afle în fața unei oglinzi de perete în timpul gimnasticii de articulație. Puteți folosi și o oglindă mică de mână, dar atunci adultul ar trebui să fie vizavi de copil cu fața lui.
Efectuați gimnastică de articulație zilnic astfel încât aptitudinile dobândite să fie consolidate.
Fiecare exercițiu se efectuează de 5-7 ori.
Exerciții statice(de exemplu, „ciuperca”) se efectuează timp de 10-15 secunde (ținând postura de articulație într-o singură poziție).
Dacă copilul nu se mișcă, îl puteți ajuta (cu un tampon de vată curat, un mâner de linguriță sau doar un deget curat).
Pentru ca copilul să găsească poziția corectă a limbii, de exemplu, lingând buza superioară, o puteți întinde cu dulceață, ciocolată sau altceva pe care copilul dumneavoastră îl iubește (adică trebuie să fiți creativ cu exercițiile).

Exercițiul „Pya-pya-pya”

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a relaxa mușchii limbii.
Scurta descriere. Deschide puțin gura, pune calm limba pe buza inferioară și, pocnind-o cu buzele, scoate sunete pya-pya-pya ...
Notă.
1. Buza inferioară nu trebuie înclinată și trasă peste dinții inferiori.
2. Limba trebuie să fie lată, marginile ei atingând colțurile gurii.
3. Bate-ți limba cu buzele de mai multe ori la o expirație.

Exercițiul „Dulceata delicioasă”

Ţintă. Dezvoltați mișcarea marginii largi din față a limbii în sus.
Scurta descriere. Deschideți ușor gura și lingeți buza superioară cu marginea frontală largă a limbii, mișcând limba de sus în jos, dar nu dintr-o parte în alta.
Notă.
1. Asigurați-vă că doar limba funcționează, iar maxilarul inferior nu ajută, nu „plantează” limba în sus - trebuie să fie nemișcată (o puteți ține cu degetul).
2. Limba trebuie să fie largă, marginile ei laterale ating colțurile gurii.
3. Dacă exercițiul nu funcționează, trebuie să reveniți la exercițiul „Foo-five-five”. De îndată ce limba devine turtită, ridicați-o cu un tampon de bumbac și înfășurați-o pe buza superioară.

Exercițiul „Turcia”

Ţintă. Pentru a dezvolta ridicarea limbii în sus, mobilitatea părții sale frontale.
Scurta descriere. Deschideți gura, puneți-vă limba pe buza superioară și faceți mișcări cu marginea frontală largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu vă smulgeți limba de pe buză - ca și cum ați mângâia-o. Mai întâi faceți mișcări lente, apoi creșteți tempo-ul și adăugați voce până când auziți sunetele " bl-bl" (ca un curcan „bâzâind”).
Notă.
1. Asigurați-vă că limba este largă și nu se îngustează.
2. Mișcările limbii ar trebui să fie înainte și înapoi, și nu dintr-o parte în alta.

Exercițiul „Cal”

Ţintă.Întăriți mușchii limbii și dezvoltați ridicarea limbii în sus.
Scurta descriere. Zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura și clic pe vârful limbii (ca un cal bate copitele).
Notă.
1. Exercițiul se efectuează mai întâi într-un ritm lent, apoi mai rapid.
2. Maxilarul inferior nu trebuie să se miște; doar limba funcționează.

Exercițiul „ciuperca”

Ţintă. Pentru a dezvolta o creștere a limbii în sus, întindeți ligamentul hioid ("căpăstru").
Scurta descriere. Zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura și, apăsând o limbă largă cu întregul plan pe cerul gurii, deschide gura larg (limba va semăna cu un capac subțire de ciupercă, iar ligamentul hioid întins se va asemăna cu piciorul.)
Notă.
1. Ține-ți buzele într-o poziție de zâmbet.
2. Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate la fel de strâns - nicio jumătate nu trebuie să coboare.

Exercițiul „acordeon”

Ţintă.Întăriți mușchii limbii, întindeți ligamentul hioid (căpăstru).
Scurta descriere. Zâmbește, deschide gura, lipește limba de palat și, fără a elibera limba, închide și deschide gura (cum se întind blănurile de acordeon, așa se întinde frenul hioid). Buzele sunt într-o poziție de zâmbet. Când repeți exercițiul, ar trebui să încerci să deschizi gura mai larg și mai lung și să ții limba în poziția superioară.

Ţintă. Dezvoltați un flux de aer neted, lung și continuu, care curge în mijlocul limbii.
Scurta descriere. Zâmbește, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară și, ca și cum ar fi scos un sunet lung f , suflați vata de pe marginea opusă a mesei.
Notă.
1. Asigura-te ca obrajii tai nu se umfla, pentru asta ii poti tine usor cu degetele.
2. Trebuie să conduceți mingea la o expirație, fără a permite fluxului de aer să fie intermitent.

Exercițiul „Concentrare”

Ţintă. Pentru a dezvolta ridicarea limbii în sus, capacitatea de a da limbii forma unei găleți și de a direcționa fluxul de aer în mijlocul limbii.
Scurta descriere. Zâmbește, deschide gura, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară, astfel încât marginile ei laterale să fie apăsate, iar în mijlocul limbii să existe o canelură și suflă vata plasată pe vârful limbii. nas. Aerul ar trebui să meargă în mijlocul limbii, apoi lâna va zbura în sus.
Notă.
1. Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate pe buza superioară; se formează un gol în mijloc în care trece curentul de aer.
2. Buza inferioară nu trebuie să se întindă și să se întindă peste dinții inferiori.

Exercițiul „Spălați-vă pe dinți”

Ţintă.Învață să ții vârful limbii în spatele dinților inferiori.
Scurta descriere. Zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura și „curăță” dinții de jos cu vârful limbii, mișcând mai întâi limba dintr-o parte în alta, apoi de jos în sus.
Notă.
1. Buzele sunt nemișcate, sunt în poziția unui zâmbet.
2. Asigurați-vă că limba este la gingii și nu alunecă de-a lungul marginii superioare a dinților.

Exercițiul „Swing”

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a schimba rapid poziția limbii, necesară la conectarea sunetului [l] cu vocale a, s, o, u.
Scurta descriere. Zâmbește, arată dinții, deschide gura, pune o limbă largă în spatele dinților inferiori (cu interior) și deține această poziție pentru un număr de la unu la cinci. Apoi ridicați o limbă largă de dinții de sus (tot din interior) și țineți numărătoarea de la unu la cinci. Deci, schimbați alternativ poziția de 5 ori.
Notă. Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior și buzele rămân nemișcate.

În primele etape, la efectuarea exercițiilor, există tensiune în mișcările buzelor, obrajilor și limbii. Treptat, tensiunea dispare, mișcările devin relaxate, coordonate, diferențierea lor crește.
Nu fi suparat daca unele exercitii nu functioneaza de prima data nici macar pentru tine. Încercați să le repetați cu copilul dumneavoastră, mărturisindu-i: „Uite, nici eu nu pot, hai să încercăm împreună” . Fii răbdător, amabil și calm.
Amintiți-vă că remarcile negative pot duce la refuzul de a efectua mișcări. Este important să încurajăm succesul copilului, să-i arăți sistematic realizările, să-l înveselești.

Bibliografie

1. Gimnastica de articulație [Resursă electronică]. - Mod de acces:
2. Makerova, O. N. Recomandări pentru efectuarea exercițiilor de gimnastică de articulare [Resursă electronică]. – Mod de acces: http://www.solnet.ee/parents.
3. Recomandări pentru gimnastica de articulare [Resursă electronică]. - Mod de acces:

Sfaturi pentru părinți cu privire la:

„Gimnastica de articulație cu un copil acasă”

Educatoare: Novikova Elena Yurievna

Pentru o pronunție corectă a sunetului, este necesar ca și aparatul articulator al copilului - limba, buzele, maxilarele - să funcționeze corect și clar.

În formarea și dezvoltarea mișcărilor organelor aparatului articulator rol important joaca gimnastica articulatorie, care consta in exerciții speciale pentru dezvoltarea mobilității, a dexterității limbii, buzelor, obrajilor, frenulului.

Facem gimnastică pentru brațe și picioare pentru ca acestea să devină puternice și dibace. Aceeași gimnastică este necesară pentru organele vorbirii, unde limba (mușchiul principal) trebuie să fie suficient de bine dezvoltată pentru a efectua mișcările subtile și intenționate necesare pentru a pronunța sunetul necesar.

Pentru copiii de doi, trei, patru ani, gimnastica articulatorie va ajuta la obținerea scopului mișcărilor limbii. Amintiți-vă că la această vârstă vă ajutați copilul să obțină pronunția corectă a sunetului.

În perioada inițială, gimnastica articulatorie trebuie efectuată în fața unei oglinzi. Copilul trebuie să vadă ce face limba. Noi, adulții, nu ne gândim unde se află acest moment limba (în spatele dinților superiori sau inferiori). Avem o abilitate automatizata, iar copilul are nevoie sa dobandeasca acest automatism prin perceptia vizuala, exersand constant.

Copiii de cinci, șase, șapte ani, gimnastica de articulație va ajuta la depășirea încălcărilor existente.

Exercițiile pe care le-am selectat sunt recomandate a fi efectuate în fața unei oglinzi, trecând în cele din urmă într-un ritm mai rapid. Fiecare exercițiu este efectuat de 6-8 ori timp de 10 secunde. Pentru o mai bună fiabilitate, la început, nu ezita să le faci împreună cu copilul tău, explicând și arătând totul cu atenție. Nu vă supărați dacă unele exerciții nu funcționează prima dată. Încercați să le repetați cu copilul dvs. Fii răbdător, blând și calm și vei reuși. În curând copilul va învăța să efectueze mișcări independent și fără oglindă. Exercițiile pe care copilul le efectuează fără dificultate pot fi fie omise, fie returnate de câteva ori pe săptămână.

În cazul în care, totuși, o anumită mișcare nu funcționează în niciun fel, ar trebui să se acorde asistență. De exemplu, pentru a ține o limbă largă în spatele dinților de sus (pentru a pronunța sunetul [w], puteți folosi mânerul plat îngust al unei lingurițe, pentru a genera vibrații ale vârfului limbii (pentru sunetul [r]) - degetul copilului.

Când efectuați gimnastică de articulație acasă, trebuie respectate următoarele cerințe:

Efectuați fiecare mișcare în fața unei oglinzi;

Mișcă-te încet, ritmic, clar;

Comparați mai des eșantionul (acțiunile adultului) cu versiunea de lucru (acțiunile copilului);

Când efectuați mișcări pentru limbă, folosiți palma și mâna copilului, imitând mișcările limbii.

Amintiți-vă: gimnastica nu trebuie să deranjeze copilul. Asigură-te că nu se sătura de asta.

Inainte de a incepe sa faci gimnastica de articulatie iti recomand sa faci exercitii de relaxare a organelor de articulatie.

Mai întâi trebuie să transformați limba într-o spatulă (limba largă se află pe buza inferioară) și să efectuați următoarele mișcări:

Mângâiați ușor limba cu buzele; (spectacol)

Și apoi batem ușor cu buzele; (spectacol)

Mângâiem cu dinții cu afecțiune limba; (spectacol)

Mușcă-i ușor dinții; (spectacol)

Și iarăși ne mângâiem afectuos cu dinții; (spectacol)

Și apoi ne plesnim buzele ușor; (spectacol)

Iar la final iti vom mangai usor buzele; (spectacol)

Copilul trebuie să formeze două poziții de bază ale buzelor: un zâmbet deschis, care este necesar pentru pronunția sunetelor și, e, s, s, c. iar un tub - întinderea buzelor înainte - necesar pentru articularea corectă a sunetelor: o, y, w, w, h, u.

Deci: „Zâmbește”, „Tub”, „Gard”, „Gogoasă”, „Trunk de elefant” (însoțit de un spectacol).

Următoarele sunt exerciții necesare pentru pronunția corectă a anumitor sunete. Poate fi un grup de șuierat, un grup de sunete șuierate, sunete p, l. În funcție de ce grup de sunete are copilul.

Scopul consultării: Propaganda în rândul părinților a cunoștințelor speciale privind asistența logopedică pentru copii.
Sarcini:
1. Extinderea cunoștințelor adulților despre importanța gimnasticii de articulare pentru dezvoltarea aparatului de vorbire și formarea abilităților de pronunție ale copilului.
2. Pentru a forma o idee despre varietatea de exerciții de gimnastică de articulare

Descarca:

Previzualizare:

Sfaturi pentru parinti

Gimnastica de articulație acasă

Scopul consultării: Propaganda în rândul părinților a cunoștințelor speciale privind asistența logopedică pentru copii.
Sarcini:
1. Extinderea cunoștințelor adulților despre importanța gimnasticii de articulare pentru dezvoltarea aparatului de vorbire și formarea abilităților de pronunție ale copilului.
2. Pentru a forma o idee despre varietatea de exerciții de gimnastică de articulare

Pronunțarea corectă a sunetelor de către copii este asigurată de o bună mobilitate și de lucru diferențiat a organelor de articulație. Gimnastica de articulație ajută la dezvoltarea mișcărilor clare și coordonate ale organelor aparatului articulator.

Gimnastica de articulare- acesta este un set de exerciții, dintre care unele ajută la îmbunătățirea mobilității organelor de articulație, altele - pentru a crește volumul și puterea mișcărilor, altele dezvoltă acuratețea posturii buzelor, limbii, necesară pentru pronunțarea unei sunet anume.

Gimnastica de articulare- exercitii de antrenare a organelor de articulatie necesare pronuntarii corecte a sunetului.

Există o părere că gimnastica articulatorie nu este o activitate atât de importantă, frivolă, pe care să nu o poți face. Cu toate acestea, nu este. Implementarea sistematică a exercițiilor de articulare vă permite să:

1. Pregătiți aparatul articulator pentru formarea independentă a pronunției sunetelor (adică, cu cât părinții și copilul încep mai devreme să se angajeze în gimnastica articulatorie, cu atât copilul are mai repede sunetele limbii materne, chiar și cele dificile precum R, L ).
2. Exerciții de articulare ajuta copiii cu tulburări complexe de vorbire să depășească mai rapid defectele de vorbire.
3. Gimnastica articulară este foarte utilă pentru copiii cărora li se face referire ca „terci în gură” (adică, astfel de copii au tonusul muscular redus al obrajilor, buzelor și limbii).

Cursurile de logopedie pentru corectarea tulburărilor de vorbire se țin de două până la trei ori pe săptămână, în funcție de complexitatea tulburării de vorbire. Totuși, acest lucru nu este suficient pentru a corecta vorbirea. De asemenea, trebuie să ai grijă de copilul tău acasă.

Cum să faci exerciții de articulare acasă?

Organizarea gimnasticii de articulare la domiciliu :

• Ar trebui să o faci zilnic timp de 7-10 minute.
• Toate exercițiile sunt efectuate în fața unei oglinzi ( cea mai bună opțiune- o oglindă mare în care copilul se vede pe sine și un adult, dar este posibilă și o oglindă mică).
• Toate exercițiile sunt efectuate sub formă de joc. Este interzis să forțezi un copil să forțeze să studieze. Este necesar să interesăm: „Să ne jucăm cu limba...”
• La început, exercițiul se desfășoară încet, încet, 4-5 exerciții pe zi, apoi în fiecare zi adăugăm un nou exercițiu.

Acum să ne oprim asupra a ceea ce sunt exercițiile de articulare. Exercițiile de articulație sunt împărțite în statice și dinamice (prezentarea „Gimnastica articulației acasă”).

Exerciții statice- sunt exerciții în care copilul execută într-un anumit mod, postura obrajilor, buzelor, limbii. Acestea sunt exercițiile:

• "Gard",

• "fereastră",
• "Tub",
• "Ceașcă",
• "Clătită",
• "Ac",
• "Pod",
• "Naviga"

Acestea sunt câteva exerciții de bază, sunt multe altele. Aici trebuie spus că primele două exerciții sunt deosebit de importante - „Gard”, „Fereastră”, deoarece din aceste exerciții vor fi efectuate altele. De exemplu, pentru a efectua exercițiul „Sail”, îi spunem copilului: „Make” Fence „-” Window „-” Sail”. Și astfel orice exercițiu va începe cu acești doi.

Exercițiile statice ar trebui să fie ținute de copil timp de 7 - 10 secunde, adică nu este suficient să se arate, principalul lucru este să poți ține poziția. De exemplu, îi spunem copilului: „veți face exercițiul, iar eu voi număra”

Exerciții dinamice- sunt exercitii in care este necesara miscarea corecta a obrajilor, buzelor, limbii. Acestea sunt exerciții precum:

• "Ceas";
• "Leagăn";
• "Cal";
• "Spalatul pe dinti";
• „Dulceata delicioasă”;
• „Toboșar”;
• „Oameni subțiri – bărbați grași” și alții.

Aceste exerciții se desfășoară și sub cont, doar cu fiecare cont copilul trebuie să schimbe poziția obrajilor, buzelor sau limbii. În exercițiul se poate lua în considerare „Swing”, astfel încât copilul ridică - coboară limba în sus - în jos, iar adultul numără „swing - swing”.

Dacă limba copilului tremură, este prea tensionată, deviază în lateral, copilul nici măcar nu poate menține poziția un timp scurt Asigurați-vă că consultați un logoped.

1. E. Pozhilenko „Gimnastica de articulație”
2. T. Kulikovskaya „Gimnastica de articulație în imagini și versuri”
3. T. Budyonny „Gimnastica logopedică”,
4. E. S. Anischenkova „Gimnastica aritculatorie pentru dezvoltarea vorbirii preșcolari”,
5. E. Kosinova „Gimnastica de articulație. Povești, jocuri, exerciții pentru dezvoltarea vorbirii.

Aceste manuale sunt concepute astfel încât fiecare părinte să poată efectua cu ușurință exerciții de articulare cu copilul său. În cartea de pe fiecare pagină - un exercițiu, scopul său, descriere detaliata, o rimă, probleme care pot apărea și bineînțeles, o poză cu execuția corectă.

Gimnastica de articulare.

Când bebelușul își distorsionează amuzant primele cuvinte, părinții îl ascultă cu emoție, repovestindu-le rudelor și prietenilor „perlele” copilului. Desigur, această vârstă și de multe ori dispare cu timpul, dar nu atât de inofensiv pe cât ar părea.

De ce ai nevoie de gimnastică

Defectele de vorbire pot otrăvi grav viața unui copil, deoarece devin adesea un prilej de glume și ridicol în rândul copiilor.

Pronunțarea incorectă a sunetelor apare din cauza imperfecțiunii aparatului articulator. Acesta este numele totalității organelor implicate în generarea sunetului: laringele, buzele, limba, maxilarul etc. Și așa cum părinții dezvoltă datele fizice ale copilului cu educație fizică, aceste organe au nevoie de gimnastică.

Scopul gimnasticii articulatorii este dezvoltarea aparatului de vorbire, îmbunătățirea și dezvoltarea mișcărilor acestuia.

Toată lumea are nevoie de ea și de ce face exercițiile dacă este prea devreme pentru a vorbi despre defecte de vorbire? Toata lumea. Pentru copiii de 2-4 ani, va ajuta la întărirea mușchilor aparatului articulator, va câștiga mobilitatea limbii. Până la 5 - 7 ani, încălcările deja existente pot fi corectate. Este important să înțelegeți aici că, cu cât începeți cursurile mai devreme, cu atât este mai probabil un rezultat pozitiv. mai aproape de varsta scolara iar la clasele primare, defectele de vorbire sunt foarte dificile și uneori imposibil de corectat chiar și cu un logoped.

Uneori, copiii pronunță corect sunetele, dar din cauza letargiei pronunției sunetului, se obține „terci în gură”. Acest fenomen este considerat o abatere neexprimată în dezvoltarea vorbirii și se numește o formă ștearsă de disartrie.

Reguli de bază ale gimnasticii

Cursurile ar trebui să devină un sistem pentru tine și copilul tău, doar antrenamentele regulate pot da rezultate. Ce mai trebuie să știi:

• durata „exercițiilor pentru limbă” depinde de oboseala firimiturii, dar nu mai mult de 10 minute;
• în timpul orelor, bebelușul stă în fața oglinzii pentru a-și vedea limba;
• nu forțați niciodată copilul, este mai bine să transformați antrenamentul într-un joc;
• orele se țin într-un ritm măsurat, 4-5 exerciții pe sesiune;
• daca bebelusului ii este greu sa repete miscarea articulatorie dupa tine, ajuta-l cu manerul unei lingurite;
• sarcina părinților este să monitorizeze corectitudinea și netezimea acțiunilor, altfel gimnastica nu are sens.

Dacă gimnastica este dată unui preșcolar cu mare dificultate, limba îi tremură și nu se supune, este mai bine să contactați un logoped. Poate copilul are nevoie de un masaj special.

Tipuri de exerciții

Exercițiile de articulare sunt statice (limba este fixată într-o poziție fixă) și dinamice (participă toate organele aparatului de vorbire).

Exerciții statice

Când le executați, este important nu numai să arătați poziția limbii, ci și să țineți poziția timp de aproximativ 7 - 10 secunde.

"Lopată". Deschidem gura larg, „punem” limba relaxată pe buza inferioară.

"Ciupercă". Lipim limba de palat și deschidem gura cât mai mult posibil.

"Trompă". Întindem buzele închise înainte cât mai mult posibil cu un „tub” și ținem timp de 5 până la 10 secunde.

Exerciții dinamice

Exercițiile se efectuează sub cont, unde poziția organelor vorbirii se modifică ritmic.

"Ceas". Deschidem gura și zâmbim. Facem limba îngustă, cu vârful ei ne întindem până la colțurile gurii.

"Leagăn". Deschidem gura și întindem limba până la bărbie, apoi la nas.

— Unde este bomboana? Buzele sunt închise, sprijinind alternativ limba pe fiecare obraz.

"Cal". Fixăm limba, ca în exercițiul „ciuperci”, și facem clic puternic.

După cum puteți vedea, mișcările sunt foarte simple și le puteți efectua chiar și fără un logoped.

Caracteristicile de vârstă ale copiilor și gimnastică

Este încă prea devreme pentru a face gimnastică articulatorie cu bebeluși, dar un bebeluș de opt luni este destul de capabil să repete unele acțiuni pentru un adult: umflă obrajii, scoate limba, pronunță combinații simple de sunete. De exemplu, puteți pufni cu copilul în timp ce vă schimbați hainele sau vă spălați.

Pentru copii 2 - 3 ani

Cursurile cu drepturi depline pentru dezvoltarea aparatului articulator ar trebui să înceapă la vârsta de doi ani. Este prea devreme să vorbim despre producerea celor mai problematice sunete - șuierat, sonor și șuierat. Prin urmare, scopul principal al muncii în această etapă este dezvoltarea atenției auditive, familiarizarea cu puterea și înălțimea vocii, controlul duratei respirației orale, clarificarea pronunției combinațiilor onomatopeice (miau-miau, ko-ko, bum-bum).

"Minge". Cereți-i copilului să-și umfle obrajii și să-i sufle. Dacă nu reușește imediat, apăsați ușor pe ele. Ulterior, puteți umfla obrajii alternativ.

"Ghici." Se prepară fierbinte și apă rece, o lingurita. Când copilul închide ochii, atingeți dispozitivul de buzele limbii și oferiți-vă să ghiciți în ce apă a fost lingura.

„Casa”. Deschizând gura (casă), bebelușul arată limba, apoi o ascunde din nou.

"Porti". Deschizând gura larg, trebuie să fixați poziția (5 - 7 secunde).

Pentru copii 3-4 ani

Scopul orelor este de a introduce organele vorbirii și funcțiile lor (buzele zâmbesc, se întind cu un tub; maxilarul inferior ajută la deschiderea și închiderea gurii; limba se mișcă în sus, în jos, în cerc, dreapta și stânga). ).

"Zâmbet". Zâmbește și menține această poziție pentru cont.

"Dulceata delicioasa" Pune-ți copilul să se prefacă că își linge gemul de pe buze. Mai întâi de sus, apoi de jos.

Din exercițiile de mai sus, copiii învață să execute „Lopata”, „Ceas”, „Leagăn”, „Cal”.

Personajul jocului va adăuga la gimnastica de articulare utilizarea imaginilor care arată clar cum se efectuează exercițiul și ce trebuie descris. Poeziile amuzante vor ajuta, de asemenea, să distrați firimiturile.

Pentru copii 4 - 5 ani

Scopul lucrării: consolidarea vechilor și introducerea de concepte noi: buze superioare și inferioare, dinți; limbă largă și îngustă; umflături în spatele dinților. Cerințele pentru exercițiile efectuate cresc, ritmul de lucru crește.

"Ac". Deschidem gura, împingem limba înainte cât mai mult posibil, făcând-o îngustă.

"Naviga". Zâmbind, deschide gura larg. Vârful limbii se sprijină pe tuberculul din spatele dinților inferiori. Postul este ocupat.

„Hai să ne spălăm pe dinți”. Gura este din nou larg deschisă, un zâmbet pe buze. Cu vârful limbii facem mișcări care amintesc de periajul dinților din interior (stânga-dreapta). Doar limba funcționează, restul organelor sunt nemișcate.

Pentru copii 5 - 7 ani

Scopul lucrării: a da o idee despre partea din spate a limbii. Efectuarea exercitiilor studiate este impecabila si adusa la automatism. Copilul realizează cu ușurință complexe în care schimbă ușor și rapid poziția organelor. De exemplu, după ce a auzit un astfel de vers, copilul va efectua o „proboscis”, „zâmbet” și o casă.

Până la această vârstă, se observă deja ce defecte de vorbire trebuie corectate. Prin urmare, exercițiile sunt selectate individual pentru fiecare copil. Este important să acordați atenție dezvoltării auzul fonemic La urma urmei, școala este chiar după colț, dar cum va scrie un copil scrisorile dacă nu le poate distinge după ureche.

"Bate din palme." Un adult numește sunete, iar un preșcolar bate din palme (se ghemuiește, ridică mâna) când aude un sunet prestabilit. Sarcina poate fi complicată pronunțând nu sunete, ci cuvinte în care apare sunetul dorit.

„Schimbați sunetul” Adultul strigă cuvântul, copilul înlocuiește unul dintre sunete. De exemplu, „Înlocuiți primul sunet cu [r] și spuneți ce s-a întâmplat: scârțâit - ..sk”.

Jocuri „delicioase” cu beneficii pentru vorbire

Copiilor le place să se joace și le place, de asemenea, dulciurile. Clasele obositoare în dezvoltarea organelor vorbirii pot fi diversificate cu ajutorul produselor de cofetărie, de exemplu, bețișoare și bomboane.

1. Desenați marmelada de spaghete, întinzându-vă buzele într-un tub.
2. Fixeaza batonul sub nas cu ajutorul buzei superioare, de parca ar fi o mustata.
3. Sarcina este aceeași, doar că acum sunt implicate limba și buza superioară.
4. Gura este deschisă, se pune un băț pe limbă. Scopul bebelușului este să-l mențină în echilibru.
5. Acadea se întinde pe limbă, ca într-o ceașcă. Gura este deschisă.
6. Ling acadea cu partide diferite, rotund.

Logopedia, sau gimnastica articulatorie, este un set de exerciții pentru dezvoltarea mușchilor aparatului articulator: buzele, obrajii, maxilarele, limba, buzele, palatul.

Pronunțăm diverse sunete atât izolat, cât și într-un flux de vorbire datorită forței, bunei mobilitati și lucrului diferențiat a organelor aparatului articulator.

Astfel, pronunția sunetelor vorbirii este o abilitate motrică complexă.

Scopul gimnasticii articulatorii este de a descompune modul sunetului perturbat, care este dificil pentru copil, în elemente simple ușoare, apoi să le combine și să obțină modul de articulare necesar. În plus, sarcina gimnasticii de articulație este de a întări corespunzătoare grupele musculareîn timpul executării mişcărilor.

La selectarea exercițiilor pentru gimnastică articulatorie, este necesar să se țină cont de natura defectului, de articularea normală a sunetului.

Gimnastica logopedică este indicată copiilor de la doi ani pentru prevenirea tulburărilor de pronunție a sunetului și copiilor mai mari pentru corectarea tulburărilor de vorbire.

Ar trebui să se facă timp de 3-5 minute de mai multe ori pe zi, în fiecare zi în fața unei oglinzi, după ce i-ai explicat copilului ce și cum să facă. Copiilor nu trebuie să li se ofere mai mult de 3 exerciții odată. Fiecare exercițiu se efectuează de 5-7 ori.

Un logoped sau un adult din mediul copilului ar trebui să arate exercițiul, iar copilul să-l facă sub controlul său.
Atunci când selectați exerciții pentru gimnastică de articulație, trebuie să urmați o anumită secvență, mergeți de la exerciții simple la altele mai complexe.

Este mai bine să le petreci emoțional, într-un mod jucăuș. Din cele două sau trei exerciții efectuate, doar unul poate fi nou, celelalte două sunt date pentru repetare și consolidare. Dacă copilul efectuează un exercițiu nu suficient de bine, nu trebuie introduse exerciții noi, este mai bine să elaborezi materialul vechi.

Pentru a o consolida, puteți veni cu noi tehnici de joc.
La efectuarea gimnasticii articulatorii trebuie acordată o atenție deosebită calității mișcărilor de articulație. Este important să monitorizați puritatea execuției mișcărilor, netezimea mișcărilor, ritmul, tonusul muscular normal, capacitatea de a menține mișcarea pentru un anumit timp. Mușchii ar trebui să fie fără tensiune și letargie inutile.

Gimnastica articulară se efectuează stând în picioare, deoarece în această poziție copilul are spatele drept, corpul nu este încordat, brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.
Mai jos sunt seturile de exerciții tradiționale în practica logopedică utilizate în gimnastica articulatorie.

Exerciții pentru buze

1. Zâmbește. Ținând buzele într-un zâmbet. Dintii nu sunt vizibili.
2. Proboscis (Tubul). Tragând buzele înainte cu un tub lung.
3. Gard. Buzele sunt într-un zâmbet, dinții sunt închiși într-o mușcătură naturală și sunt vizibili.
4. Bagel (Difuzor). Dintii sunt inchisi. Buzele sunt rotunjite și ușor întinse înainte. Incisivii superiori și inferiori sunt vizibili.
5. Gard - Covrigi. Zâmbet - Proboscis. Pozițiile alternante ale buzelor.
6. Iepure. Dintii sunt inchisi. Buza superioară este ridicată și expune incisivii superiori.

Exerciții pentru buze și obraji

1. Mușcă, mângâie și freca obrajii.
2. Un hamster bine hrănit. Umflați ambii obraji, apoi umflați obrajii alternativ.
3. Hamster flămând. Trageți-vă obrajii.
4. Gura este închisă. A bate cu pumnul pe obrajii umflați, în urma căruia aerul iese cu forță și zgomot.

Exerciții statice pentru limbă

1. Puii. Gura este larg deschisă, limba se află în liniște în cavitatea bucală.
2. Spatula. Gura este deschisă, o limbă largă relaxată se află pe buza inferioară.
3. Cupa. Gura este larg deschisă. Marginile anterioare și laterale ale limbii late sunt ridicate, dar nu ating dinții.
4. Ac (Săgeată. Înțepătură). Gura este deschisă. Limba îngustă încordată împinsă înainte.
5. Gorka (Kiska este furios). Gura este deschisă. Vârful limbii se sprijină pe incisivii inferiori, partea din spate a limbii este ridicată.
6. Tub. Gura este deschisă. Marginile laterale ale limbii sunt îndoite în sus.
7. Ciuperca. Gura este deschisă. Limba lipită de palat.