Test de drept „Lumea dreptului”
Profesori de istorie și studii sociale
Byshtak-ool Nadejda Nikolaevna
Notă explicativă
În societatea modernă, cultura juridică este cea mai importantă componentă a culturii generale a unei persoane. Conceptul de modernizare consideră disponibilitatea și capacitatea tinerilor care absolvă școala de a-și asuma responsabilitatea personală atât pentru propria lor bunăstare, cât și pentru bunăstarea societății ca principal rezultat al educației. Și, prin urmare, educația juridică a elevilor, care reprezintă un impact intenționat, organizat și sistematic asupra individului, devine lider. formă eficientă introducerea școlarilor în cultura juridică, stimularea activității lor cognitive și creative și formarea unei poziții de viață activă reprezintă activități extracurriculare, în special desfășurarea săptămânilor de materii. Unul dintre evenimentele din săptămâna de cunoștințe juridice este un test juridic pentru elevii de liceu.
Obiectivele testului:
formarea alfabetizării juridice a studenților;
consolidarea abilităților de comunicare intragrup;
dezvoltarea atitudinilor față de comportamentul care respectă legea
Forma de conduită:
Jocul se desfășoară sub forma unui test între echipe de clase 9-11. Fiecare echipă se așează la mese separate. Numărul de echipe este de 3 (în funcție de numărul de clase), în echipă sunt 5 jucători.
Conditii pentru joc:
disponibilitatea spațiilor (sală de clasă, sală de adunări);
echipamente;
sarcini;
juriu (3 persoane)
Echipament, decor
imaginea simbolurilor de stat;
calculator;
proiector media;
ecran,
tabel rezumativ (la bord și de către juriu)
Sarcina preliminară pentru echipe:
dezvoltați și prezentați numele, emblema și motto-ul echipei
Progresul jocului:
Introducere (3 minute)
Astăzi, băieți, veți juca rolul de detectivi, experți, criminologi - într-un cuvânt, ca experți în drept. Dar, cel mai important, trebuie să stabiliți cum este necesar să vă comportați în domeniul juridic al adulților pentru a preveni infracțiunile și nu a depăși granițele. Cunoștințele juridice consolidate astăzi vă vor ajuta să dezvoltați moduri de a vă comporta în situații specifice de viață. Vă invităm să participați la testul „World of Law”, pentru a vă evalua cunoștințele și cunoștințele adversarilor. Jocul constă din patru etape, fiecare dintre acestea fiind evaluată de un juriu competent. Noroc!
Prezentarea comenzilor.
Etapa 1: Concurs de prezentare a echipei (nume, emblemă, motto). Fiecare echipă are 3 minute. Timpul total-9 -10 minute
Concursul nr. 2 „Labirint juridic”
Trebuie să rezolvi un puzzle juridic format din 17 întrebări. Fiecare răspuns corect valorează 1 punct, numărul maxim de puncte este de 17. Timp - 5 minute
CUVINTE ÎNcrucișate „Labirint legal”
Orizontal:
1 . O persoană a cărei profesie este asistența juridică calificată.
3. Legea fundamentală a Federației Ruse.
5. Recunoașterea unui minor ca fiind pe deplin capabil.
7. O instituție publică care certifică tranzacții și dă efect juridic diverselor documente.
9. Un set de reguli de conduită general obligatorii stabilite sau sancționate de stat.
11. Un raport juridic stabil între o persoană și stat, exprimat în drepturile și obligațiile lor reciproce.
12. Gama de acțiuni sau sarcini atribuite cuiva și necondiționate pentru implementare.
15. Funcționar căruia îi este încredințată funcția de control asupra respectării drepturilor și intereselor legale.
16. Cererea formulata de reclamanta in instanta.
17. Sistemul serviciilor publice și al agențiilor de aplicare a legii.
Vertical:
2. Capacitatea de a-și exercita în mod independent, fără nicio restricție, drepturile și obligațiile.
3. Utilizarea directă de către un funcționar a funcției sale oficiale în scopul îmbogățirii personale.
6. Comisarul pentru Drepturile Copilului
8. Regula obligatorie care guvernează comportamentul și activitățile membrilor societății și relația acestora cu statul.
10. Specialist în jurisprudență, științe juridice.
13. Plăți obligatorii încasate de stat de la persoane fizice și juridice către bugetele de stat și locale.
14. Acțiuni ale cetățenilor și persoanelor juridice care vizează stabilirea, modificarea sau încetarea drepturilor și obligațiilor civile.
4. Încălzire pentru fani „De unde știi Constituția țării tale?”
1. O regulă stabilită de stat și obligatorie pentru toată lumea.
2. Legea fundamentală a țării.
3. Supremația puterii de stat în interiorul țării și independența în afacerile internaționale.
4. Raportul politic și juridic dintre o persoană și stat, care se exprimă în reciprocitatea drepturilor și obligațiilor acestora.
5. Tip de regim politic bazat pe recunoașterea poporului ca sursă de putere.
6. Un stat de tip democratic, ale cărui caracteristici principale sunt:
statul de drept, separarea puterilor, libertatea de exprimare, garanțiile drepturilor cetățenilor.
7. Când a fost adoptată actuala Constituție a Federației Ruse?
8. Cine era președintele țării la acea vreme?
9.Introducere în Constituție.
10. Câte capitole sunt în Constituție?
11. Cum se numește capitolul 5 din Constituție?
12. Câte secțiuni sunt în Constituție?
13. Despre ce este a doua secțiune?
14. Cel mai înalt organ reprezentativ al puterii din orice stat?
15. Cum se numește parlamentul din țara noastră?
5. Etapa numărul 3 „Relaționați conceptul”. Desigur, avocații adevărați nu se pot lipsi de cunoștințe teoretice solide. Să începem competiția cu cea mai serioasă sarcină: în 3 minute, echipele trebuie să coreleze conceptele cu conținutul lor.
(lucrarea echipelor cu sarcină scrisă). Potriviți conceptul și conținutul:
societate
A. Uniunea familială a unui bărbat și a unei femei, care determină drepturi și obligații reciproce.
societate
B. Legea fundamentală a statului.
etnos
B. Un mod de organizare a vieții oamenilor.
căsătorie
D. Încălcarea drepturilor persoanelor sau grupurilor de persoane din motive naționale, rasiale, sexuale sau de altă natură.
genocid
D. Forma latină a cuvântului „societate”.
rasism
E. Distrugerea unui grup mare de oameni din motive naționale, religioase, politice.
declaraţie
G. Forma greacă a cuvântului „oameni”.
convenţie
3. Teoria superiorității rasei proprii asupra celorlalți.
constituţie
I. Un document neobligatoriu care proclamă principiile de bază.
10.
discriminare
K. Un acord internațional pe o problemă socială importantă, care este obligatoriu pentru acele state care au aderat la el.
6. Competiție pentru fani Situații legale»
Potrivit noului program de educație juridică, chiar și un elev de clasa a șasea poate distinge clar subtilitățile juridice ale situațiilor de viață propuse. Dar cunoașterea legii este necesară la orice vârstă, indiferent de programa școlară. Deci acum noide comun acord , pe baza experienței tale de viață și a cunoștințelor deja dobândite, vom încerca să analizăm punctele de vedere ale dreptului și moralității în fiecare situație specifică (în timpul discuției, se poartă o conversație polivalentă, versatilă în fiecare caz; acesta este scopul didactic) .
a) Un adolescent de 16 ani a venit să se angajeze. Ei întocmesc un contract de muncă cu el, stabilesc o zi pentru a merge la muncă. Minorul are dreptul la muncă?
b) Oleg, în vârstă de 12 ani, se laudă cu un prieten: „Am doar 12 ani și deja câștig și am bani de buzunar. Și prietena mea Lesha este angajată în activități antreprenoriale, are un venit considerabil. Doar nu fi leneș!” Oleg, în vârstă de 12 ani, și Alexei, în vârstă de 17 ani, au dreptul de a se angaja în activități antreprenoriale?
c) 3 elevi ai școlii au decis să fure un magnetofon, dar au fost văzuți și duși la poliție. Pe drum, încearcă să demonstreze că au doar 13 ani și de aceea oricum nu li se va întâmpla nimic. Cum apreciați această situație? Care sunt consecințele? d) Un adolescent, întârziat la serviciu, fuge în magazin. Șeful îl mustră. Adolescentul pocnește: „Gândește-te! Oricum nu mi se va întâmpla nimic!” Are dreptate?
e) Pe stradă, băieți de 16 ani frământă trecătorii, încalcă ordinea și liniștea publică. Cum apreciați aceste acțiuni și pot fi pedepsite?
f) Mai mulți școlari au urcat în garaj, dar au plecat fără să ia nimic. Cineva i-a văzut și a spus poliției despre asta. Vor fi pedepsiți băieții?
7. Concursul Etapa nr.4 „Noi alegem, suntem aleși...” În curând veți lua parte la campaniile electorale. Ce știi despre alegerile din Federația Rusă? în fața ta pe mese sarcini de testare pe tema „Sufragiul”. Suma maximă puncte pentru acest concurs - 12 (după numărul de întrebări). Timp - 5 minute.
1. În ce stat neparticiparea la alegeri se pedepsește cu închisoare?
dar în Rusia
b) În Australia
c) în Turcia
2. Primul și ultimul președinte al URSS:
a) B. Elțin
b) V. Putin
c) M. Gorbaciov
3. Ce este un referendum
a) puterea unui monarh
c) puterea poporului
4. La ce vârstă un cetățean al Federației Ruse are dreptul de a candida la președinție?
a) la vârsta de 18 ani;
b) la vârsta de 35 de ani;
c) la vârsta de 27 de ani
5. Este convocată ceremonia solemnă de învestire a noului șef de stat ales
a) un jurământ;
b) inaugurare;
c) ceremonie
6. Numărul deputaților aleși în Duma de Stat
a) 350;
b) 400;
c) 450
7. Este imposibil să se decidă prin referendum:
a) problema grațierii;
b) problema adoptării Constituţiei;
c) problema revizuirii actualei legi;
8. Cine conduce campania electorală la nivel național:
a) Duma de Stat Federația Rusă;
b) preşedintele ţării;
c) Comisia Electorală Centrală a Federației Ruse (CEC RF).
9. La ce vârstă are un cetățean activ drept de vot?
a) de la 21 de ani;
b) 18 ani;
c) de la vârsta de 25 de ani.
10. Ce este votul pasiv?
c) dreptul de a nu participa la alegeri.
11. Ce este votul activ?
a) dreptul de a fi ales în organele puterii de stat și ale autonomiei locale;
b) dreptul de a alege în organele reprezentative și executive ale puterii, începând de la autoritățile statului, până la președintele țării;
c) dreptul de a participa la lucrările comisiei electorale
12. În ce an a fost ales primul președinte al Federației Ruse?
a) în anul 2000;
b) în 1990;
c) în 1991
8. Competiție pentru fani
1. Ce sunt drepturile omului? (Aceasta este o oportunitate protejată, oferită de stat de a face ceva, de a exercita, de a avea condiții decente de viață).
2. Ce document internațional stabilește drepturile fundamentale ale omului? (Declarația Universală a Drepturilor Omului).
3. Ce organizatie internationala accept acest document? (ONU).
4. La ce folosește o persoană să aibă drepturi? (nu depinde de nimeni decât de lege, este liber în manifestarea voinței sale).
5. Traduceți termenul „declarație” în rusă. (Anunț, proclamare).
6. Traduceți în rusă termenul „privilegii” (drepturi speciale)
7. Ce înseamnă dreptul la viață? (Dreptul de a te naște, de a trăi și de a muri o moarte naturală).
8. Ce înseamnă dreptul la libertate? (O persoană care nu a comis nicio acțiune ilegală nu ar trebui să fie reținută forțat de nimeni).
9. Care este dreptul omului la libertatea de mișcare? (Aceasta este o oportunitate de a alege locul de ședere și reședință, de a călători în afara țării și de a reveni).
9. Etapa nr. 5 „De la teorie la practică”.
Înainte de tine pe ecranul imaginii. Potrivit acestora, trebuie să clasificați infracțiunile, să determinați tipul și amploarea răspunderii pentru fiecare dintre ele. Un răspuns oral este dat de căpitanul echipei. Numărul maxim de puncte este de 6. Timp - 12 minute
10. Încălzire – continuă proverbul
1. Deși stai strâmb, (dar judecă drept)
2. Nu am plantat, nu am udat, (dar m-am copt până la lacrimi).
3. Tratează corect, (doar să privești drept înainte)
4. Cine este pentru o cauză dreaptă (va câștiga întotdeauna)
5. Pentru recunoaștere - (jumătate de pedeapsă)
6. A găsit, dar nu a anunțat - (oricum că s-a ascuns)
7. Judecă mai întâi (și apoi judecă)
8. Judecata adevărată (fără frică)
9. Sub protecția legii (nimeni nu este înșelat)
10. Înțelepciunea legii nu poate fi (calculată în bani)
11. Acolo unde puterea urcă, (acolo legea este neputincioasă)
12. Reclamantul - primul cuvânt, (pârâtul - ultimul)
13. Judecător drept - (gard de piatră)
14. Nu există carne fără oase, (Vârfuri, fără versanți de munte,) Nu există sărbătoare fără oaspeți, (Puterile sunt fără legi.)
15. Legea proștilor (nu scrisă)
16. Sabia dreptății (nu are teacă)
8 competiție pentru fani.1. (Aceasta este o oportunitate protejată, oferită de stat de a face ceva, de a face mișcare, de a avea condiții decente de viață).
11. Rezumând. Ceremonia de recompensare a câștigătorului.
Chei
Răspunsuri 1 încălzire „Constituție”
1.legea
2. Constituție
3. Suveranitatea
4. Cetăţenie
5.Democrația
6.Legal
7.12.12.1993
8.B.Elţin
9. Preambul
10.9
11.Adunarea Federală
12.2
13.părțile finale și tranzitorii
14.Parlamentul
15. Adunarea Federală a Federației Ruse, Marele Khural (RT)
Răspunsuri ale etapei a 3-a „Relaționați conceptele”: C, D, g, a, e, h, i, k, b, d.
Răspunsuri la concursul fanilor "situații legale"
A. (Da. Un minor de la vârsta de 16 ani poate fi recunoscut ca fiind deplin capabil dacă lucrează în baza unui contract sau contract de muncă. În același timp, părinții nu răspund pentru el. Art. 173 din Codul muncii.)
11 ani.
14.c
13.n
15.o
16.și
B. (Cu acordul părinților, un adolescent de la vârsta de 16 ani poate fi angajat în activități de antreprenoriat. În același timp, părinții nu sunt răspunzători pentru aceasta. Art. 27 din Codul civil. Copiii de la 6 la 14 ani pot face doar tranzacții mici - fără bani.Tot restul este făcut de părinți și răspunde de tranzacțiile copiilor (articolul 28 din Codul civil.)
V. (Raspunderea penala vine de la varsta de 16 ani, pentru infractiuni deosebit de grave -
de la vârsta de 14 ani. Articolul 105 din Codul de procedură penală. Dacă infractorul nu a împlinit vârsta de 14 ani, atunci un dosar penal nu este inițiat, ci transferat la comisia pentru problemele minorilor.)
G. (Articolul 135 din Codul Muncii prevede că pentru încălcarea disciplinei muncii, administrația are dreptul să aplice fiecăruia următoarele pedepse: mustrare, mustrare, mustrare severă, concediere.)
D. (Acest lucru este considerat huliganism mic, articolul 158 din CA, pentru care se prevede amendă de până la un salariu minim; în caz de încălcare repetată - înregistrarea la IDN)
E. (Nu va urma pedeapsa: a existat o renunțare de bună voie la infracțiune, art. 31 din Codul de procedură penală.)
Răspunsuri „Noi alegem, suntem aleși „: b, c, b, a, b, c, a, c, b, a, b, c
1. Articolul 214. VandalismVandalism, adică profanarea clădirilor sau a altor structuri, deteriorarea proprietății transport public sau alte locuri publice
se pedepsește cu amendă în mărime de la cincizeci la o sută de ori salariul minim, ori în cuantumul salariului ori salariului ori orice alt venit al persoanei condamnate pe o perioadă de până la o lună, ori cu obligație. lucrează pe un termen de la o sută douăzeci până la o sută optzeci de ore, sau prin muncă corectivă pe un termen de la șase până la o lună.an, sau arest pentru până la trei luni.
2. Furt într-un magazin implică furtul proprietății altcuiva și prevede răspunderea conform părții 1 sau 2 (dacă a fost comisă de un grup de persoane prin acord prealabil) din articolul 158 din Codul penal al Federației Ruse, care stabilește o sancțiune minimă sub formă a unei amenzi de până la 80.000 de ruble, pedeapsa maximă - timp de până la cinci ani. Nu toată lumea știe că răspunderea penală pentru furtul într-un magazin apare numai dacă valoarea bunurilor furate depășește 1.000 de ruble.În caz contrar, furtul din magazin este recunoscut drept furt mic și se califică drept infracțiune administrativă, pentru care articolul 7.27 din Codul contravențiilor administrative al Federației Ruse prevede fie amenzi de cel puțin 1.000 de ruble, fie arest administrativ pentru până la 15 zile.
3. consumând alcool și aparând într-o stare intoxicație cu alcoolîntr-un loc public .
Potrivit articolului 20.22 din Codul de infracțiuni administrative al Federației Ruse, apariția minorilor sub șaisprezece ani în stare de ebrietate, precum și consumul de bere și băuturi făcute pe baza acesteia, produse alcoolice și care conțin alcool, consumul lor de stupefiante sau substanțe psihotrope fără prescripție medicală, alte substanțe intoxicante pe străzi, stadioane, piețe, parcuri, vehicul uz general, în alte locuri publice - va atrage după sine aplicarea unei amenzi administrative părinților sau altor reprezentanți legali ai minorilor în cuantum de trei sute la cinci sute de ruble.
Dezvoltarea metodologică a unui eveniment deschis la disciplina academică Drept - „Experți în drept”
Fedorenko Ekaterina Vladimirovna
Instituție educațională : KGBPOU „Colegiul Achinsk de Tehnologii și Afaceri Industrie”
Rezumatul lecției: lecția prezentată contribuie la aprofundarea cunoștințelor elevilor cu privire la temele „Relație juridică”, „Infracțiune” ajută la implicarea tuturor copiilor fără excepție în muncă fructuoasă, le arată clar necesitatea cunoașterii profunde și temeinice a legii. Materialele de lecție pot fi folosite în activități extracurriculare.
Articol - Lege
Bine : 1
Subiect : Testul experților în drept
Tip de lecție: generalizarematerial.
Ţintă: dezvăluinivelul de asimilare a materialului asupra Legii și capacitatea de a-l aplica în practică.
Obiectivele lecției:
1. Contribuie la formarea respectului pentru valorile universale de bază cuprinse în Declarația Universală a Drepturilor Omului și Convenția cu privire la drepturile copilului.
2. A-și forma responsabilitatea personală pentru alegerea și comportamentul cuiva, conștientizarea obligațiilor legale și morale necesare față de societate și stat.
3. Creșterea interesului pentru Drept, percepția creativă asupra materialului studiat.
Timpul de implementare a lecției - 45 de minute
Metoda de predare: verbale, practice, folosind tehnicile tehnologiei pentru dezvoltarea gândirii critice.
Echipamentul și materialele necesare pentru lecție - calculator, proiector.
Scriptul lecției
Bună ziua Mă bucur să te văd. Începem un test „Experți în drept”. Două echipe participă astăzi la jocul nostru. Există o prezentare a echipelor (echipele vin cu nume și un motto în avans).
Echipele vor trebui să treacă prin șase competiții:
1. Sondaj Blitz.
2. „Loto de concepte”.
3. "Figuri istorice".
4. „În căutarea adevărului”.
5.
6. — Glumesc despre ceva serios.
7. „Minge de zăpadă”.
Echipa care primește cel mai mare număr puncte. Un juriu competent va evalua performanțele echipelor. Juriul este prezent.
1 concurs „Blitz-survey”.
Acum vom verifica dacă echipele noastre sunt capabile să lucreze împreună. Așadar, dragi jucători, fiecare echipă trebuie să răspundă la zece întrebări în cele trei minute alocate competiției. Dacă nu știți răspunsul la o întrebare, puteți spune „trece” și treceți la următoarea întrebare. Fiecare răspuns corect valorează un punct.
Întrebări pentru prima echipă:
1. Cine este șeful Federației Ruse? (Presedintele)
2. O legătură stabilă între un cetățean și stat, implicând drepturi și obligații egale. (Cetățenie)
3. Un cetățean individual ca subiect de drept civil. (Individual)
4. Ce este Rusia după structura național-statală? (Federaţie)
5. Regula educațională generală de conduită exprimată în legi și alte acte ale statului, ocrotite de stat. (Regula legii)
7. O persoană aleasă care participă la proces și decide asupra vinovăției sau nevinovăției unei persoane acuzate de o infracțiune. (Jurat)
9. Un dispozitiv pentru polițiștii rutieri pentru a determina viteza unui autoturism? (Radar)
10. Act de conduită dezordonată. Un document cu înregistrarea interogatoriului (protocol)
Întrebări pentru echipa II:
1. Ce document juridic are cea mai mare forță juridică pe teritoriul Federației Ruse? (Constituția Federației Ruse)
2. Cine este considerat copil în temeiul Convenției cu privire la drepturile copilului? (Persoana sub 18 ani)
3. Cine este garantul constituției Federației Ruse? (Președintele Federației Ruse)
4. Furtul secret de proprietate. (Furt)
5. Dintre subiectele Federației Ruse enumerate mai jos, pot fi adoptate constituțiile acestora: regiuni, teritorii, republici, regiuni autonome. (Republică)
6. Independența și autonomia statului în politica internă și externă. (Suveranitate)
7. Toleranță față de o altă părere, faptă, poziție. (Toleranţă)
8. Declarație în conformitate cu procedura stabilită de lege a unui minor care a împlinit vârsta de 16 ani, deplin capabil. (Emancipare)
9. Persoana care a comis infracțiunea? (Penal.)
10. Cea mai frecventă pedeapsă administrativă. (Amenda.)
2 concurs „Loto concepte" . (1 punct pentru fiecare concept, în funcție de caracterul complet al răspunsului)
Explicați sensul.
1 echipa
Prezumtia de nevinovatie este unul dintre principiile fundamentale ale justiţiei penale. Principiul de bază al prezumției de nevinovăție este: „Învinuitul nu este vinovat până la proba contrarie”.
recidiva- săvârșirea de către o persoană a unei noi infracțiuni după condamnare pentru o faptă anterioară în cazul în care condamnarea nu a fost radiată și nu a fost stinsă în modul prevăzut de lege;
2 echipa
A afecta- excitare emoțională puternică, exprimată într-o reacție mentală de scurtă durată, dar care curge rapid (furie, groază, furie etc.), în timpul căreia conștiința și capacitatea de a gândi se îngustează.
Fara stare- un apatrid
Continuăm testul, trecem la competiția a III-a.
3 Concursul „Figuri istorice”.
În fața ta sunt portrete ale unor personaje istorice celebre: Napoleon Bonaparte, Toma d'Aquino, Robespierre, Alexandru al II-lea. Trebuie să alegeți pe rând două figuri istorice și să răspundeți la întrebarea lor în decurs de un minut. Răspunsul corect valorează trei puncte.
Napoleon Bonaparte
„Gândindu-mă la sfârșitul vieții la ceea ce este cu adevărat gloria mea, am ajuns la concluzia că acestea nu sunt deloc cele patruzeci de bătălii pe care le-am câștigat. Adevărata glorie, cred, mi-a fost adusă de un singur document legal. Care era numele lui? (Cod Civil)
Toma d'Aquino
„În cartea mea am scris: „Dreptul poate fi dublu: fie rezultă dintr-un acord și se numește pozitiv, fie vine din însăși natura lucrurilor.” Cum se numește legea care decurge din natura însăși? (lege naturala)
Robespierre
„Revoluția Franceză a schimbat chiar fața cărților de joc. Deci, în loc de „joc” a apărut o carte - „egalitate”, în loc de „doamnă” - „libertate”, în loc de „rege” - un „geniu”, iar în loc de „as” - ce, potrivit iluminatori și revoluționari, este mai înalt și cel mai important alte lucruri. Cum se numea cartea care a înlocuit asul obișnuit? (Lege)
Alexandru al II-lea
„Când împăratului rus i s-a oferit să aleagă zona dintre râurile Pechera și Vorkuta ca loc de exil pentru criminali deosebit de periculoși, el, știind despre condițiile climatice ale acestei regiuni, a răspuns: „Și un vinovat rămâne o persoană, tu. nu pot forța oamenii să trăiască în condiții imposibile pentru existență.” Despre ce împărat vorbești? (Nicola I)
4 competiție « În căutarea adevărului”. Corectați greșelile.
(1 punct pentru fiecare greșeală, 2 b în total)
1 echipa.
Drepturi și obligații. Corectați greșelile:
Responsabilitati
Obține studii medii
Protejează natura
Muncă
Respectați legile
2 echipa
Delictul sau crima.
delict
Crima
Crimă
Consumul de alcool în locuri publice
Apărând în stare de ebrietate
Răpire
5 concurs „Circumstanțele infracțiunii”
Echipele primesc foi cu două coloane goale: circumstanțe care atenuează pedeapsa, circumstanțe care agravează pedeapsa. Echipele primesc, de asemenea, un text care descrie crima în detaliu. Sarcină: a determina ce se va întâmpla în această situație circumstanță agravantă, Si ce - emolient. Pentru fiecare răspuns corect - 1 punct, timp - 3 minute.
Text:
« Andrei și Dmitri minori, la instigarea adultului Alexandru, care părăsise recent colonia, au intrat în magazin și, profitând de absența vânzătorului, au furat bunuri de la tejghea. Ulterior, unul dintre adolescenți s-a speriat și și-a adus partea sa din pradă la poliție.”
emoliente:
1. Minoritatea lui Andrei și Dmitri.
2. Infracțiunea este săvârșită pentru prima dată.
3. Prezența la vot cu mărturisire.
Agravant:
1. Săvârșirea unei infracțiuni de către un grup.
2. Angajarea minorilor în infracțiuni.
3. Săvârșirea unei infracțiuni de către o persoană cu antecedente penale.
6 concurs „Glumă despre serios”
Echipele vor trebui să-și amintească celebrele filme sovietice și să cunoască unele dintre personajele principale. Sarcinile sunt date pe rând, în lipsa unui răspuns, sarcina trece către o altă echipă sau către public. Pentru fiecare răspuns corect - 1 punct.
Această parolă a fost folosită de contrabandişti în filmul lui L. Gaidai „The Diamond Arm”.(La naiba)
Acest hoț de mașini era un agent de asigurări cu experiență, actor amator, șofer cascador. Denumiți filmul și numele personajului principal.(Yuri Detochkin, eroul filmului „Ai grijă la mașină”)
Cum se numea căpitanul MUR (Departamentul de Investigații Criminale din Moscova), care l-a prins pe Kirpich într-un tramvai?(Gleb Zheglov)
La sfârșitul acestui film, unul dintre personaje a proclamat public „Trăiască curtea noastră – cea mai umană curte din lume!” Denumiți filmul.(„Prizonierul Caucazului”, Laș (Georgy Vitsin))
Cum se numea detectivul-consultant englez care a folosit „metoda deductivă” în munca sa. Nu era muzician, dar a susținut că muzica l-a ajutat în munca sa.(Sherlock Holmes)
Acest personaj principal poveștile lui Vilya Lipatov, nu numai că personifica legea și era un specialist competent, dar poseda și trăsături de caracter precum înțelepciunea și capacitatea de a găsi un limbaj comun cu orice persoană. Cum se numea personajul principal?(Fyodor Ivanovici Aniskin)
7 concurs „Buge de zăpadă”. (primul eliminat aduce echipa - 1 punct, al 2-lea - 2 puncte, al 3-lea - 3 puncte, al 4-lea - 4 puncte)
La concurs participă 2 persoane din fiecare echipă. Sarcină: denumește cuvintele studiate anterior la disciplina „Lege”, participantul care nu a numit corect cuvântul este eliminat.
Rezumând.
Profesorul le mulțumește tuturor celor prezenți pentru participarea la test și dă cuvântul juriului pentru acordarea premiului. Juriul numără numărul de puncte marcate de fiecare echipă și anunță câștigătorul. Poate marca jucătorii individuali care s-au distins în mod deosebit în joc.
Literatură:
Pevtsova E. A. Drept pentru profesii și specialități de profil socio-economic: un manual pentru studenți. instituții medii. prof. educaţie. - M., 2014.
Pevtsova E. A. Drept pentru profesii și specialități de profil socio-economic: atelier: manual. indemnizație pentru studenți. instituții medii. prof. educaţie. - M., 2014.
Savcenko E.V., Jirenko O.E. Orele de curs: clasele 10-11. – M.: VAKO, 2015.
Tabel de însumare a rezultatelor concursurilor
p/n
concurs
Echipa „tineri avocați”
puncte
Echipa „Avocați”
puncte
1. 1
Sondaj Blitz.
2. 2
„Loto de concepte”.
3.
"Figuri istorice".
4.
„În căutarea adevărului”.
5.
„Circumstanțele crimei”
6.
— Glumesc despre ceva serios.
7.
"Bulgare de zapada".
- să consolideze competențele și abilitățile juridice, aplicarea acestora în situații specifice;
- educați calitățile civile și cultura politică juridică.
Conducere: Societatea modernă cere o persoană foarte mare. În prezent, se cere o persoană activă, care să-și cunoască drepturile și să știe să respecte drepturile altor persoane, care să accepte și să îndeplinească îndatoriri.
Conducere: Toată lumea trebuie să cunoască legea, să o poată naviga. Măsura în care știți cum să faceți acest lucru și testul nostru de astăzi vă vor ajuta să aflați.
Regulile testului sunt:
Testul constă în mai multe concursuri.
Două echipe, conduse de un căpitan, participă la competiții.
Fiecare echipă va primi sarcini de îndeplinit.
Juriul va evalua îndeplinirea sarcinilor.
Conducere A: Deci, începem. Primul nostru concurs „Condiții legale”
Fiecare echipă primește cartonașe: pe unele sunt scrise definiții, pe altele concepte. Se propune corelarea definițiilor cu conceptele. Timp - 5 minute. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește 1 punct.
Conducere: Următoarea competiție „Puterea de stat”
Echipele sunt rugate să aleagă răspunsul corect dintre opțiunile date. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește 1 punct.
1. Președintele Federației Ruse este:
a) seful statului
b) şeful guvernului
c) șef al parlamentului
2. Puterea executivă aparține:
a) Consiliul de Miniștri
b) Cabinetul de Miniștri
c) Guvernul Federației Ruse
3. Din ce două camere este format parlamentul rus:
a) Consiliul Naţionalităţilor
b) Consiliul Federaţiei
c) Duma de Stat
4. Cum se numește șeful sistemului de justiție:
a) prim-procuror
b) procuror principal
c) procurorul general
5. Semnează și promulgă legi federale:
a) prim-ministru
b) preşedinte
c) Președintele Dumei de Stat
6. Purtătorul suveranității și singura sursă de putere în Rusia:
a) parlamentul
b) preşedinte
7. Parlamentul Rusiei se numește:
a) Consiliul Suprem
b) Adunarea Federală
c) Duma de Stat
8. Tribunalele din Rusia:
a) face legi
b) organizarea de alegeri în ţară
c) să facă justiție
9. Ce formă de guvernare este în Rusia:
a) o monarhie parlamentară
b) republica parlamentara
c) republica prezidentiala
10. Într-o democrație, principalele autorități:
a) sunt formate din presedinte
b) constau din candidați auto-nominați
c) să fie ales
Conducere: Noi continuăm. Concursul se numește „Simbolurile de stat ale Rusiei”
Echipele sunt rugate să dea răspunsul corect. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește 1 punct.
1. Enumerați simbolurile de stat ale Rusiei (steamă, steag, imn)
2. Steagul național reprezintă (suveranitatea statului, trecutul istoric al statului)
3. Ce simbolizează culorile drapelului Rusiei? (albul - simbolizează pacea, puritatea, adevărul; albastrul - simbolizează credința, loialitatea, spiritualitatea; roșu - simbolizează energia, puterea, curajul, eroismul, sângele vărsat pentru Patrie.
5. Ce este emblema statului? (semn distinctiv al țării)
6. Stema Rusiei - vulturul cu 2 capete este asociat istoric cu stema (a Bizantului)
7. Ce înseamnă simbolurile reprezentate pe stemă? (Vulturul cu două capete este un simbol al unității popoarelor Rusiei; coroanele deasupra capului său sunt un simbol al unirii a 3 ramuri ale puterii - legislativă, executivă, judecătorească; sceptrul și orb - implică o putere puternică și protecția statul, unitatea sa; un călăreț care ucide un șarpe cu o suliță - emblema nu este doar capitalele țării, ci și un simbol străvechi al victoriei binelui asupra răului, pregătirea întregului popor de a-și apăra și apăra libertate și independență față de inamic)
8. Ce este un imn? (cântec solemn)
Conducere: Căpitanii de echipă sunt invitați să continue testul. Concursul căpitanilor „Continuați fraza”
Căpitanilor de echipă li se oferă fraze neterminate, aforisme, declarații ale unor oameni celebri, citate din cele mai importante acte juridice. Sarcina este de a reproduce expresia complet și exact. Căpitanii aleg 2 citate. Răspunsul corect este de 2 puncte.
- „Pentru a fi liber, trebuie / să se supună legilor /” (înțelepciunea antică)
- „Legea este puternică, dar e lege /!” (veche zicală romană)
- „Cea mai înaltă lege este / binele poporului /” (vechiul zical roman)
- „Libertatea este dreptul de a face tot ceea ce / este permis de lege /” (Montesquieu, filosof)
Conducere: În timp ce căpitanii își îndeplinesc sarcinile, echipelor li se oferă următoarea competiție „Omul și drepturile lui”
Echipelor li se oferă texte cu declarații. Este necesar să se marcheze cu semnele „+” sau „-” de acord sau dezacord cu aceste afirmații. Timpul de finalizare a sarcinii este de 3 minute. Pentru finalizarea corectă a întregii sarcini, echipa primește 10 puncte.
eu echipa:
A. Implementarea tuturor drepturilor socio-economice și culturale ale omului depinde de nivelul de dezvoltare economică a țării.
B. Drepturile politice sunt determinate de măsura în care este exercitat dreptul unui cetățean la informare.
B. Fără capacitate juridică, o persoană nu se poate bucura de niciun drept.
D. Vacanțele în Rusia sunt cele mai scurte în comparație cu majoritatea țărilor industrializate.
E. O persoană cu capacitate juridică limitată poartă în mod independent răspunderea proprietății pentru tranzacțiile efectuate și pentru prejudiciul cauzat.
E. Vânzătorul nu este obligat să furnizeze cumpărătorului informații fiabile despre proprietățile articolului.
G. Plimbarea câinilor fără bot în curte este o încălcare a regulilor de păstrare a animalelor.
Z. Vecinii pot aduce la răspundere administrativă o persoană care pornește constant un magnetofon la putere maximă după ora 23:00.
I. Hotărârea administrativă pronunțată de instanță nu este supusă căii de atac.
K. Pentru un minor infractor, instanța poate înlocui pedeapsa penală cu măsuri obligatorii cu caracter educativ.
Răspuns:
A B ÎN G D E ȘI W ȘI LA + + - - - - + + + +
Echipa a II-a:
A. Drepturile naturale ale omului sunt drepturi politice.
B. Toate statele care au semnat Pactul privind drepturile economice, sociale și culturale introduc învățământul secundar gratuit.
C. Dacă un cetățean este vătămat prin inacțiunea organelor statului, atunci statul nu este obligat să compenseze prejudiciul cauzat.
D. În cursul cercetării cauzelor penale, angajații organelor operaționale au dreptul de a încălca inviolabilitatea locuinței în cazul percheziției.
D. Pentru întârziere la serviciu, administrația are dreptul de a mustra și de a transfera salariatul într-o funcție mai slab remunerată.
E. Un pasager care încalcă regulile de transport poate fi tras la răspundere legală.
G. Dacă un cetățean nu a venit în ajutorul altei persoane, acesta poate fi tras la răspundere penală.
3. O licență pentru dreptul de a dobândi o armă de către un cetățean poate fi eliberată unei persoane care nu are un loc de reședință permanent.
I. Dacă un șofer se deplasa pe străzile orașului cu o viteză de până la 100 km / h, atunci a comis astfel o infracțiune.
K. Ofițerii de poliție nu pot fi trași la răspundere pentru acțiuni sau omisiuni ilegale.
Răspuns:
A B ÎN G D E ȘI W ȘI LA - - - + - + + - - -
Conducere: Concursul „Statutul juridic al copilului”
Echipelor li se vor pune întrebări pe rând. Este necesar să răspundem la ce vârstă copilul dobândește drepturile și îndatoririle numite, este responsabil pentru acțiunile sale. Timpul pentru care echipa să discute fiecare element de sarcină este de 5 secunde. Pentru fiecare sarcină îndeplinită corect, echipa primește - 1 punct.
- Devine pe deplin capabil (matur) și poate dobândi orice drept prin acțiunile sale / de la vârsta de 18 ani /.
- Are dreptul la viață /de la naștere/.
- Are dreptul de a avea proprietate, dispune de ea /de la naștere/.
- Poartă răspundere penală pentru orice infracțiuni / de la 16 ani /.
- Eligibil pentru pașaport. /14 ani /.
- Sub rezerva răspunderii penale pentru anumite infracțiuni (omor, tâlhărie, furt, extorcare etc.) / de la vârsta de 14 ani /.
- Admiterea la munca (pentru munca usoara nu mai mult de 4 ore pe zi) este permisa cu acordul unuia dintre parinti /de la 14 ani/.
- Răspunde de infracțiuni legate de încălcarea ordinii publice /de la 16 ani/.
- Dreptul de a merge la școală /de la vârsta de 6 ani/.
- Are dreptul de a trăi și de a fi crescut într-o familie, de a-și cunoaște părinții, de a primi de la aceștia protecția drepturilor și intereselor sale legitime /de la naștere/.
- Poartă răspunderea patrimonială pentru prejudiciul cauzat /de la vârsta de 14 ani/.
- Are dreptul la nume, patronim și prenume /de la naștere/.
Conducere: Am vorbit despre drepturile omului, dar pe lângă drepturi, toată lumea are responsabilități. Cum credeți, care este relația dintre drepturile omului și îndatoririle sale ca cetățean:
- Îndatoririle au prioritate asupra drepturilor.
- Drepturile au prioritate față de obligații.
- Fără drepturi fără responsabilități, fără responsabilități fără drepturi.
Conducere: Desigur, drepturile și obligațiile există în paralel, în interconectare. Anunț următorul concurs - Concursul „Atribuțiile unui cetățean al Federației Ruse”
Echipele primesc cartonașe cu o listă de responsabilități. Sarcina echipelor: să le marcheze pe acelea dintre ele care sunt îndatoririle unui cetățean al Rusiei, consacrate în Constituția țării noastre. Timpul de finalizare a sarcinii este de 15 secunde. Pentru o sarcină îndeplinită corect, echipa primește 1 punct.
Fișa „Datorii”
1. Respectați legile.
2. Plătiți taxe.
3. Să fie în rândurile oricărui partid politic.
4. Protejați Patria.
5. Păstrați natura și mediul înconjurător.
6. Tratați cu atenție monumentele istorice și culturale.
7. Învață, obține o educație.
8. Participa la gestionarea afacerilor statului.
Prezentare de către membrii juriului. Rezumând. Premierea echipei câștigătoare.
Conducere: Deci testul nostru s-a încheiat. Ți-ai demonstrat cunoștințele în domeniul dreptului. „Pentru ca țara să trăiască, este necesar ca drepturile să trăiască”, a spus A. Mitskevich.
La intrarea în mileniul al treilea, trebuie să știm nu numai ce drepturi ne sunt acordate, ci și să putem să le protejăm activ, să ne cunoaștem și să ne îndeplinim îndatoririle și, de asemenea, să respectăm drepturile altor oameni.
Poate doar devenind cetățeni activi ai statului nostru, vom trăi într-o lume mai dreaptă.
Mulțumesc că ai luat testul.
transcriere
1 Test pentru școlari cu răspunsuri la lege Test pentru școlari și gimnazi cu răspunsuri. Un test interesant și informativ pentru elevii de școală elementară și gimnazială. 1) Țara în care persoana sa născut și a crescut. Răspuns: Patrie, Patrie. 2) Patria noastră este Federația Rusă. Ce înseamnă cuvântul „Federație”? Răspuns: Unire, asociație. 3) Cel mai important oraș al fiecărei țări. Răspuns: Capitală. 4) Numele comun al oricărei populații a țării. Răspuns: Oameni. 5) O persoană care își iubește patria. Răspuns: Patriot. 6) Pe ce continent se află Rusia? Răspuns: Eurasia. 7) Cum se numește legea fundamentală a țării? Răspuns: Constituția. 8) Un rezident al statului nostru care are drepturi și îndeplinește îndatoriri.Răspuns: cetățean. 9) O persoană care a primit de la popor dreptul la putere. Răspuns: Președinte. 10) Ce simboluri ale statului cunoașteți? Răspuns: Steagul, stema, imnul. 11) Cum se numește imaginea-simbol care arată tradițiile istorice ale orașului, statului, familiei, individului? Raspuns: stema. 12) Ce înseamnă cele trei culori Steagul Rusiei? Răspuns: Culoarea albă înseamnă puritatea aspirațiilor, albastrul voință de pace, roșu disponibilitatea de a nu cruța sângele cuiva în apărarea Patriei Mame. 13) Cum se numesc regulile pe care statul le stabileste? Răspuns: Legile. 14) Reguli stabilite de comportament social. Răspuns: obiceiuri. 15) Votul popular, care se desfășoară pe cele mai importante probleme din viața statului. Răspuns: Referendum. 16) Când se sărbătorește Ziua Rusiei? Răspuns: Pe 12 iunie, în această zi din 1990, a fost luată o decizie privind independența Rusiei, iar un an mai târziu au avut loc alegerile naționale ale primului președinte al Rusiei. 17) În anul 2000, a început un nou secol și un nou... Răspuns: Era.
Jocul 2 Da! Nu!" Să ne jucăm. Citesc un articol. Dacă acest lucru este în favoarea unei persoane, spunem: „Da!”. Dacă este împotriva legii, spunem: „Nu!”. Rusia este țara noastră? Are o persoană dreptul la intimitate? Poate o persoană să fie sclavă? Nu! Este bine să fii crud cu o persoană? Nu! Este o persoană protejată de lege? Are o persoană dreptul de a se apăra cu ajutorul instanței? Este posibil să intri în casa unei persoane fără permisiune? Nu! Poate o persoană să se deplaseze liber în țara sa? Este posibil să pleci din țară și apoi să te întorci înapoi? Poate o persoană să dețină proprietăți? Are o persoană dreptul la asigurări sociale? Este posibil să interzicem libera alegere a muncii?
3 Nu! Protejează legea maternitatea și copilăria? Da, ghiciți povestea. 1. În ce basm se folosește o doamnă de fapta bună a soțului ei pentru a se îmbogăți și a urca pe scara corporativă, dar ulterior pierde totul din cauza unei dorințe incomensurabile de scăpare de bani? („Povestea pescarului și a peștelui” de A.S. Pușkin) 2. În ce basm se află o femeie de ani nedeterminați care complotează să răpească copilul altcuiva, folosindu-l pentru acest avion, cântat de cântărețul și compozitorul Yevgeny Martynov? În același timp, problema recoltării este rezolvată în basm. („Gâște-Lebede”) 3. În ce basm celebru este încălcat dreptul copilului de a-și păstra individualitatea? Răspuns: Răţuşca cea urâtă. 4. În ce basm de S. Mikhalkov este încălcat dreptul copiilor de a trăi liniștit în casele lor și de a se simți ca niște stăpâni? Răspuns: Cei trei purceluși. 5. În care basm al celebrului povestitor francez este încălcat dreptul copilului la odihnă și distracție. Răspuns: Cenușăreasa. 6. În care basm A.N. Tolstoi a fost încălcat grav dreptul protagonistului de a deține proprietăți personale? Răspuns: „Aventurile lui Pinocchio”. 7. În ce basm personajul principal, folosind dreptul la libertatea de mișcare, a făcut o călătorie neobișnuită pe păsări de apă? Răspuns: Broasca călătoare. 8. Ce drept a folosit Nastenka din basmul „Floarea stacojie” când a mers la palat la monstr? Răspuns: Dreptul la libertatea de mișcare. 9. Ce drept a încălcat vulpea din basmul „Vulpea și iepurele”? Răspuns: dreptul la intimitate. 10. Ce drept a încălcat lupul din basmul „Lupul și cei șapte copii”? Răspuns: dreptul la viață. 11. Ce drept a încălcat Pinocchio apucând-o pe Shushara de coadă? Răspuns: dreptul la intimitate. 12. Ce drept al personajului principal a fost încălcat de mai multe ori în basmul „Thumbelina”? Răspuns: dreptul la libertatea căsătoriei.
4 13. Cu ce drept a încercat în mod constant Mowgli să-l violeze pe Sher Khan în basmul cu același nume al lui Kipling? Răspuns: dreptul la viață. 14. Ce drept nu a folosit Pinocchio când a vândut alfabetul pentru cinci piese de aur? Răspuns: dreptul la educație. 15. În acest basm, mica eroină a fost urmărită de eșecuri. În ciuda liberei circulații, a libertății de exprimare și de gândire, a fost discriminată, a avut loc un atentat la viața ei, iar bunica ei a fost privată de dreptul la inviolabilitatea locuinței ei. (Scufița roșie). 16. Eroul acestei povești este ținut în captivitate. Și-a pierdut sora, a avut loc un atentat la viața lui, încălcându-i dreptul la integritate personală și la viață. (Copilul) 17. Acest erou al multor basme rusești a încălcat în mod constant drepturile altor personaje: le-a atentat cu viața, i-a ținut în sclavie, i-a supus unui tratament crud, a încălcat inviolabilitatea căminului, a intervenit în personalul lor. vieți. Cine este aceasta? (Koschei Nemuritorul) 18. A fost foarte ghinionist în viață: la început a fost proprietatea unei persoane, apoi a devenit fiul altuia. Tâlharii au încălcat în mod repetat integritatea personală a acestui erou, dreptul la viață și libertate, au încercat să intre în posesia proprietății sale. Despre ce erou vorbim? (Pinocchio) 19. Această fată avea dreptul să se căsătorească, dar a fost despărțită de logodnicul ei. Întrucât era foarte frumoasă, femeia rea și-a încălcat dreptul la viață și libertate, dreptul de a fi protejată de încălcări. Dar perseverența mirelui a adus povestea la un final fericit. (Albă ca Zăpada, Frumoasa Adormită) 20. În ciuda faptului că acest băiat nu a făcut rău nimănui în viața lui, părinții l-au tratat cu cruzime, încălcându-i dreptul la familie și la inviolabilitatea locuinței sale. Lăsat singur, a fost atacat, maltratat, a căzut în sclavia canibalului. (Băiat-cu-deget) competiție. Sarcină „Anagrame”: participanților la joc li se dau cartonașe cu anagrame. Sarcina jucătorilor este să ghicească cât mai multe anagrame în cinci minute. Numărul de puncte depinde de numărul de anagrame ghicit de echipă.
5 Copil aborigen Familii Carne Țară a r a n st Document C u n t e m o d C o n t e m o d Legea Politică și po c a lite Life zine zh and Parents dealer Card 1. Card 2. Convenție VENKY ȘI C O N D R O P C T O Școală L O K A S Demnitate S T O I D N A T I O T I O R O A D E V A O I N D E V A T O A O A C E V A T O A C R I T O A O C A R I Ó N EDUCAȚIE DE MEDICINĂ CARD N A B E O Timp liber D U G O S Persoană L O V T H E K E Cuvânt V O S O L Cetăţean G H I N N A D A Z Tată C E T O Prietenie F B A R U D
6 Şcolar K O L SHI KN Malysh S H Y L A M Declaraţie TS I K L A R A D E Y E B R A N S O Întâlnire P R A P Grup U G Tutor K E U N O P Opinie N M E N I Card 4. Normă M R A N O Îngrijorătoare BOZ A T A Supravieţuirea A N I J E V I C O G P A C P A C S P A C P A C P A C S P A C P A Consimţuire Informaţii C E V I O P A P A C P A S P A C P A S P A 5
Constituția Federației Ruse este legea fundamentală a țării noastre La 10 iulie 1918, a apărut prima Constituție în Rusia, care a fost adoptată la 5 Congresul întregului Rus Sovietici Primul Congres al Sovietelor din URSS 30
QUIZ DREPTURILOR COPILULUI Scop: îmbunătățirea culturii juridice a școlarilor Sarcini: a verifica modul în care elevii și-au însușit materialul teoretic studiat la orele de studii sociale, opțiunile în drept, pentru a vedea
Scenariul unei ore de clasă în clasele 6 „B” și 7 „A” ale gimnaziului 4 pentru Ziua Constituției Federației Ruse. „Constituția este legea fundamentală a statului” Scopul principal al statului nu este să creeze raiul pe pământ, ci să nu permită iadul. Obiective:
MOBU „Școala secundară p.surok” raionul Medvedevsky, Republica Mari El Rezumatul lecției integrate de istorie și științe sociale în clasa a 11-a TEMA lecției: „21-a aniversare a Constituției Rusiei”
Instituție de învățământ specială (corecțională) bugetară de stat pentru studenți, elevi cu dizabilități învățământ general special (corecțional) INTERNAT
Jocul test „Drepturile și obligațiile copilului” (în cadrul săptămânii cunoștințelor juridice) Scop: Formarea cunoștințelor juridice inițiale, cunoașterea legislației fundamentale a țării - Constituția Federației Ruse, educarea sentimentelor
Internat special (corecțional) Maralikhinsky de tip VIII a districtului Krasnoshchekovsky (lecție de drept pentru elevii din clasa a 5-a) Scop: generalizarea cunoștințelor copiilor despre drepturile fundamentale ale copilului;
Instituția bugetară municipală „Sistemul centralizat de biblioteci al districtului municipal Omsk din regiunea Omsk” Departamentul de servicii pentru utilizatori al Bibliotecii centrale Test „Drepturile fabuloase
Dezvoltarea metodică a unui eveniment extracurricular dedicat Zilei Constituției Federației Ruse Joc juridic „Constituția este legea de bază a statului” Obiective: să se formeze o idee despre importanța respectării legilor statului;
Scenariul de clasă pentru Ziua Constituției Federației Ruse. „Constituția este legea fundamentală a statului” Scopul principal al statului nu este acela de a crea raiul pe pământ, ci de a preveni iadul. Obiective: de a forma o idee despre importanța
Scenariul de clasă pentru Ziua Constituției Federației Ruse. „Constituția este legea fundamentală a statului” Gimnaziul MBU 35 Profesor de istorie Sandrovsky A. V. Scopul principal al statului nu este să creeze un paradis pe pământ, dar să nu permită
Scopul principal al statului nu este să creeze raiul pe pământ, dar să nu permită iadul.Obiective: să-și facă o idee despre importanța respectării legilor statului; dezvoltarea educației de drept civil a studenților;
Ora de curs dedicată Zilei Constituției Federației Ruse. Rusia se poate descurca fără fiecare dintre noi, dar niciunul dintre noi nu se poate descurca fără ea. I.S. Legea Turgheniev este cea mai înaltă manifestare a înțelepciunii umane, folosind
Instituție de învățământ bugetar municipal educatie suplimentara Casa creativității copiilor Zherdevsky JOC INTELECTUAL „CONSTITUȚIA ESTE LEGEA DE BAZĂ A STATULUI” (VÂRSTA PARTICIPANȚILOR - 14-16 ani
Test de referință și legal „În care drepturile din basme sunt încălcate” Testul este destinat copiilor școală primarăși managementul mediu. Scop: dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre drepturile omului. Sarcini: 1. Învață
Test juridic „Drepturile și obligațiile mele” Prezentarea a fost pregătită de: educator Gritsyuk O.N. "Drepturi și obligații". Termină poezia: Mama a lucrat, tata a lucrat și eu eram la grădiniță.
Rezumat al unui eveniment deschis pentru profesori sub forma unei clase de master „Drepturile copilului” Educator superior: Maklakov A.A. Data: 18 martie 2015 Scop: îmbunătățirea culturii juridice a cadrelor didactice.
Joc de conversație „Drepturile și obligațiile tale” Scop A generaliza cunoștințele copiilor despre drepturile de bază ale copilului; Distingeți conceptele de „drepturi” și „datoriri”; Arată unitatea drepturilor și îndatoririlor; Formează un negativ
Test pentru părinți „Am dreptul la drepturi” Întocmit de: Dubinina L.P. 15.10.2014 Scop: Familiarizarea părinţilor cu reglementările în materie de protecţie a drepturilor copilului. Sarcini: 1. Formular
activitate extracuriculara despre drepturile copiilor Tema „sau am dreptul?” Scop: a le oferi copiilor ideea că au drepturi inalienabile consacrate în Convenția cu privire la drepturile copilului, pentru a învăța cum să le aplice
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERALĂ MUNICIPALĂ DE STAT ȘCOALA GENERALĂ 18 „Ziua Mondială a Drepturilor Copilului” (pentru elevii de 5-6 clase corecționale speciale de tip VIII) Bibliotecar Volkhova
MKUK „Biblioteca centrală inter-așezări Belozersk” Legea Constituției, conform ei cu care trăim cu toții. Belozerskoye 2014 1 „Constituția Legea, toți trăim după ea” Obiective: D.A. Serov - bibliotecarul sălii de lectură
S-au ridicat drept, au stat liniștiți, și-au întors capetele. S-au întins foarte dulce Și s-au zâmbit unul altuia. A sunat soneria pentru noi, începem ora de curs. Ora de curs „Drepturile și obligațiile copilului” Convenția privind drepturile
Ora de curs pe tema „Ziua Constituției Rusiei”. Pe 12 decembrie, Rusia sărbătorește Ziua Constituției. Această sărbătoare este aproape de fiecare cetățean al țării care nu este indiferent la soarta Patriei, care dorește ca toate generațiile
CE SUNT DREPTURILE? DREPTURILE este un sistem de norme juridice internaționale și naționale care fixează poziția unui individ, regulile relațiilor dintre oamenii din societate.DREPTURILE COPILULUI sunt acele drepturi care trebuie să fie
Ora cursului: „Sunt cetățean al Rusiei!” pentru şcolari din clasele 8-9 Forma oră de curs: joc - călătorie. Obiective: Generalizarea educațională și sistematizarea cunoștințelor elevilor despre drepturile omului, despre principalele
Ora de curs dedicată sărbătoririi Zilei Constituției Ggrupa 2 Profesia „Bucătar, cofetar”. Data: 1 septembrie. Profesor de clasă: Savitskaya Olga Vladimirovna. Subiect. La 20 de ani de la Constituție
Instituție municipală Sistemul de biblioteci centralizat al districtului municipal al orașului Neya și al districtului Neisky din regiunea Kostroma Biblioteca pentru copii Brainstorming „Țara legii” 2016 Moderator 1.
Ora de clasă unificată „Constituția Federației Ruse în protejarea drepturilor lor” pentru elevii din clasele 1-11 Ora de clasă unificată „Constituția Federației Ruse în protejarea drepturilor lor” pentru elevii din clasele 1-11
Lecție despre educația juridică „Cățărând culmea dreptului” ( Școală primară) Notă explicativă. Sistemul de educație și formare de drept civil (etic și juridic) este necesar la toate nivelurile de învățământ,
Declarația Universală a Drepturilor Omului Adoptată și proclamată prin rezoluția 217 A (III) a Adunării Generale din 10 decembrie 1948. PREAMBUL [...] Articolul 1 Toate ființele umane se nasc libere și egale în ei
Formarea culturii juridice a elevilor în activități extracurriculare (Din experiența profesorului de istorie al școlii gimnaziale MBOU 1, Troshina I.V.). Schimbări fundamentale care însoțesc dezvoltarea societății civile
EDUCAȚIA MUNICIPALĂ SECTORUL EYSKY BUGETUL MUNICIPAL ORGANIZAȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERALĂ SCOALA DE BAZĂ 18 P. ZAVODSKOY Test „Ne cunoaștem drepturile” (clasa 1.3) PREGĂTIT
Joc legal „Am drepturi” Profesor. Salutare dragi copii si oaspeti distinsi. Știți că acum avem o săptămână de cunoștințe juridice. Săptămâna aceasta găzduim un eveniment dedicat
650065, Kemerovo, Lenin Avenue, casa 148 a tel: 53-29-29, 53-99-77 e-mail: [email protected] www.srckemerovo.ucoz.ru www.consciousness-co.rf Aprobat de: Șeful Departamentului Protecției Sociale a Populației
Ora de curs „Începe cu tine însuți” Obiective: introducerea legii de bază a Constituției Rusiei; să dea idei despre drepturile copilului; explicați copiilor ce înseamnă conceptul de „drept”, explicați unde se reflectă drepturile;
COPIL - O PERSOANĂ SUB 18 ANI Articolul 1 DEFINIȚIA COPILULUI Orice persoană sub 18 ani este considerată, în conformitate cu legislația țării sale, că are toate drepturile prevăzute în prezenta Convenție cu privire la drepturile copilului.
Principiile Declarației Drepturilor Omului „Recunoașterea demnității inerente a tuturor membrilor familiei umane” Recunoașterea necesității „ca drepturile omului să fie protejate de statul de drept”; Nevoia de „protecție
„Basmul este o minciună, dar există un indiciu în el” Integrare zonele educaționale Cuvinte cheie: dezvoltare socio-comunicativă, cuvânt artistic. Conținutul programului: Învață să construiești relații umane pe baza
Pe 16 noiembrie 2016, în grupele de mijloc „Soarele” și „Stelele” a avut loc un test pentru copii „Călătorie prin basme”. Tutorii au pregătit și au condus testul: Neganova N.M. și Shavlo I.V. Scop: a aduce
Lecția lumii din jurul nostru în clasa a 2-a pe tema: „Drepturile copiilor din Rusia” Tema lecției: Drepturile copiilor din Rusia (diapozitivul 1) Obiectivele lecției: Introducerea copiilor în unele drepturi: dreptul la muncă, dreptul la odihnă, dreptul la îngrijire medicală
Educație cu un basm Prezentare Streltsova Nadezhda Pavlovna - Sensul magic al basmelor este cunoscut de mult timp. La noi au ajuns destul de multe basme, reflectând experiența de secole a generațiilor anterioare.
Test cu părinții în clubul părinților: „Drepturile copilului tău” Bună ziua, dragi părinți! Ne-am adunat astăzi pentru a vorbi despre un subiect foarte important și de actualitate: acestea sunt drepturile omului,
Biblioteca MUK „Troitsko-Pechora MCB” p.mylva Joc „Ora stelelor”. Kozhanova Nadezhda Alekseevna, bibliotecarul bibliotecii satului. Casa Mylva. tel. 9 2-3-58 Casa. adresa: p. Mylva st. Gagarina d. 2a apt. 1. Scop
Notă explicativă În societatea modernă, cultura juridică este o componentă esențială a culturii umane generale. Conceptul de modernizare consideră ca principal rezultat al educaţiei
Departamentul de Politică Internă și de Personal Regiunea Belgorod Instituția Regională Autonomă de Învățământ de Stat de Învățământ Liceu Profesional „Colegiul Politehnic Belgorod”
Rezumatul orei de curs „Sunt cetățean al Rusiei” Scop: educarea calităților civil-patriotice ale personalității studenților. Sarcini: 1. familiarizarea elevilor cu conceptele: „stat”, „cetăţean”, „constituţie”,
BUGET MUNICIPAL INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERALĂ SCOALA MEDIA 33, TOMSK Ocupația CGO Tema: „Drepturi și obligații” Scop: extinderea cunoștințelor juridice ale elevilor Dotare:
Instituția de învățământ general autonomă municipală „Școala de bază Zaitsevo” 636165, Regiunea Tomsk, districtul Kozhevnikovsky, satul Zaitsevo, st. Scoala 24, tel. (8-244) 56-145,
Lecțiile 3-4 Tema: Drepturile omului. Scop: Familiarizarea elevilor cu drepturile fundamentale ale omului, promovarea educației normelor morale și juridice. Sarcini: 1. Formarea culturii juridice a elevilor, promovarea
Lecție deschisă în întregime rusă dedicată celei de-a 20-a aniversări a Constituției Federației Ruse
KVN „Cu privire la drepturile de a juca” ( grupuri pregătitoare 9 Vozleeva Yu.S.) Scop: promovarea dezvoltării unei viziuni juridice asupra lumii și a ideilor morale. Sarcini: - consolidarea cunoștințelor privind Convenția cu privire la drepturile copilului;
Furnizarea metodologică și pentru copii fictiune Literatură metodologică Numărul 1. GEF Principal program educațional„De la naștere până la școală” 13 2. Integrarea GEF în mediul educațional
MBOU "Școala de bază cuprinzătoare entuziastă" Yuryev - districtul Polsky regiunea Vladimir Joc propriu „Sunt cetățean al Federației Ruse” Alcătuit de: profesor de istorie și studii sociale Kondratieva Irina
Ora de curs deschisă pe tema „Simbolurile Rusiei. Drepturile copilului ”Clasa a III-a Profesor: Feklistova G.A. Decembrie 2016 Obiectivele lecției: 1. Consolidarea și extinderea cunoștințelor despre simbolurile statului nostru. 2. Contribuie la formare
DECLARAȚIA UNIVERSALĂ A DREPTURILE OMULUI Adoptată și proclamată prin rezoluția 217 A (III) a Adunării Generale din 10 decembrie 1948 PREAMBUL Întrucât recunoașterea demnității inerente a tuturor
KVN psihologic pentru profesori „Copilul are dreptul” Scop: clarificarea, consolidarea cunoștințelor profesorilor despre drepturile copilului. Sarcini: utilizarea cunoștințelor, sistematizarea materialului, formarea abilităților de comunicare,
Instituție de învățământ bugetar municipal de învățământ suplimentar „Complexul educațional interșcolar” Joc-concurs „Legea este dură, dar este legea” Întocmită de: Litvinova T.A. Khanty-Mansiysk
Ora de curs „Constituția este legea de bază a statului” Scop: familiarizarea studenților cu Constituția Rusiei, conceptele de bază ale științelor sociale. Sarcini: stimularea sentimentului de mândrie în țara proprie; dezvoltare
"ERUDIT"
Notă explicativă
În prezent, în țara noastră se constată o creștere a interesului tinerilor pentru sfera politică. Acest lucru se datorează în mare măsură faptului că tinerii încep să înțeleagă responsabilitatea lor față de soarta țării.
Studiul sistemului politic și cea mai importantă componentă a acestuia - sistemul electoral este cea mai importantă sarcină pentru orice instituție de învățământ. În instituțiile de învățământ secundar de specialitate, acest lucru se întâmplă, în primul rând, la studii precum „Științe sociale”, „Istorie”, „Fundamente ale filosofiei”, „Fundamente ale sociologiei și științelor politice”.
O componentă importantă a întregului proces educațional este consolidarea cunoștințelor dobândite. Aici, profesorul poate folosi diverse metode și forme de consolidare. În opinia mea, pentru subiectele legate de consolidarea fundamentelor sistemului electoral, cea mai fructuoasă formă este combinată cu jocurile de rol. O astfel de sinteză permite studenților, pe de o parte, într-un mod distractiv, să-și demonstreze cunoștințele și, pe de altă parte, să participe la dezvoltarea tehnologiilor electorale.
Regulile testului cognitiv „Erudit”:
Testul cognitiv „Erudit” implică două echipe formate din 5 persoane. Testul constă din 6 concursuri, în timp ce sarcina concursurilor „Poster Contest” și „PR-action” este dată echipelor în avans.
Echipele trebuie să aibă propriul nume și motto. Ordinea de participare a echipelor la competiții se stabilește prin tragere la sorți. Echipele trebuie să respecte o disciplină strictă. Juriul are dreptul de a deduce puncte de la o echipă care a încălcat termenii competiției.
Punctele sunt calculate de un juriu format din trei persoane.
Echipa cu cele mai multe puncte în toate competițiile este declarată câștigătoare.
1. Competiția „Încălzire”: la această competiție, fiecărei echipe i se pun 5 întrebări, pentru răspunsul corect la fiecare dintre ele echipa primește 1 punct. Dacă echipa dă răspunsul greșit, atunci competiția se încheie pentru el.
2. Competiția „În urmărirea liderului”: întrebările din această competiție sunt adresate ambelor echipe în același timp. Prima echipă care ridică mâna are dreptul de a răspunde. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește 1 punct. Dacă o echipă dă un răspuns incorect, cealaltă echipă va avea posibilitatea de a oferi propria versiune a răspunsului.
3. Concurs de afișe: echipele au sarcina de a pregăti în prealabil un poster în format A1 cu o temă electorală. În timpul testului, fiecare echipă trebuie să-și protejeze posterul. În acest caz, puteți folosi poezii, muzică, material foto și video. Punctajul maxim este de 5 puncte pentru afiș + 5 puncte pentru apărare.
4. Competiția căpitanilor: Căpitanii de echipă participă la competiție. Ei trebuie să îndeplinească aceeași sarcină într-un timp limitat (3 minute). În același timp, se evaluează viteza și corectitudinea executării sarcinii. Punctajul maxim este de 5 puncte.
5. Concurs „Campanie PR”: Echipele au sarcina de a pregăti în prealabil un scurt discurs (nu mai mult de 3 minute) pe tema „De ce ar trebui să particip la alegeri”. În timpul spectacolului, puteți folosi materiale poetice și muzicale, materiale foto și video. Punctajul maxim este de 10 puncte.
6. Competiția „Lucky Choice”: echipele răspund pe rând la întrebări. Toate întrebările sunt împărțite în grupuri - în valoare de 1, 2 și 3 puncte. Fiecare echipă alege la ce întrebare să răspundă. Pentru fiecare răspuns incorect, se scade 1 punct din echipă.
Concursul „Încălzire”
Pentru prima echipa:
1. capacitatea și capacitatea unui obiect social de a-și exercita voința folosind diverse resurse și tehnologii, inclusiv legea, tradițiile, autoritatea, constrângerea. (putere)
2. un reprezentant ales, membru al unei instituții reprezentative a statului. (adjunct)
4. Cine a fost primul și ultimul președinte al URSS. (M.S. Gorbaciov)
Pentru echipa a doua:
1. o formă de exprimare universală, egală și directă a voinței cetățenilor Federației Ruse, realizată pentru a forma o autoritate de stat, guverne locale sau pentru a împuternici un funcționar. (alegeri)
2. un cetățean care are drept de vot activ. (alegător)
3. Procedura existentă într-o serie de țări pentru revocarea din funcție a funcționarilor de stat și aducerea lor în judecată. (pune sub acuzare)
4. Cum se numea primul guvern sovietic format de bolșevici la 26 octombrie 1917. (Consiliul Comisarilor Poporului)
5. Cine este actualul președinte Duma de Stat RF. (B. Gryzlov)
Concurs de Leadership.
1. Sustragerea alegătorilor de la participarea la alegerile organelor de stat (absentism).
2. O formă de structură statal-politică bazată pe recunoașterea poporului ca sursă a puterii, a dreptului său de a participa la rezolvarea treburilor statului, combinat cu o gamă largă de drepturi și libertăți civile. (democraţie).
3. Un sistem electoral în care un candidat cu majoritatea absolută a voturilor trece prin circumscripție (majoritate).
4. Camera superioară a parlamentului rus, care include câte doi reprezentanți din fiecare subiect al Federației Ruse. (Consiliul Federației).
5. Această poziție a fost stabilită în Rusia prin Constituția din 1993. Persoana care o ocupă este independentă de alte organe ale statului, este inamovibilă pe toată durata mandatului parlamentului prin care este numită, este deschisă și accesibilă cetățenilor care au nevoie să-și apere drepturile și libertățile. (Comisarul pentru Drepturile Omului).
6. În Polonia - Sejm, în SUA - Congresul, în Germania - Bundestag, în Franța - Adunarea Națională, iar în Rusia... (Adunarea Federală).
7. Menșikov, Biron, Orlov, Potemkin, Arakcheev ... - aceasta este o listă departe de a fi completă a reprezentanților acelei instituții de stat, care nu a fost fixată în nicio lege, dar a avut o influență decisivă asupra politicii țării. (favoritism)
8. Petru I, creând acest serviciu public, a vorbit cu P.I. Yaguzhinsky: "Oamenii să recruteze cel mai josnic, salariu - cel mai mic, deoarece haita de lupi se va hrăni." Despre ce serviciu public vorbeai? (politia fiscala)
9. Stabiliți ce principiu al votului este încălcat în acest caz: „S-a decis ca mai întâi poporul să-și aleagă reprezentanții, iar apoi acești reprezentanți să voteze pentru cel care va deveni deputat al Dumei de Stat” (vot direct).
10. Stabiliți ce principiu al votului este încălcat în acest caz: „Bărbații la alegeri au 2 voturi, femeile - 1 vot”. (vot de vot egal).
Concurs „O alegere bună”
Întrebări în valoare de 1 punct:
1. Care este numele și prenumele persoanei care a ocupat funcția de președinte în Rusia din 1991 până în 2000 (Boris Nikolaevich Yelitsin).
2. Cum se numea aceluia ale cărui lacrimi picurau pe armele de perforare reci? (Marusya)
3. Cine studiază ornitologul (păsările)
4. Ce notă vine înaintea notei SI (LA)
5. Capitala a cărui stat este orașul Ulaanbaatar? (Mongolia)
6. Care este numele insulei de corali în formă de inel (atol)
7. Acest stat fabulos are un nivel de trai destul de ridicat. Resursele sale sunt blănurile, aurul, pietrele prețioase și forte armate alcătuit dintr-un singur pluton de marinari. Cum se numește conducătorul acestui stat (prințul Guidon)
8. Numiți fluviul siberian cu un nume feminin (Lena).
Întrebări în valoare de 2 puncte
1. Care este numele suveranului rus, ales în regat de Zemsky Sobor în 1613. (Mikhail Fedorovich Romanov)
2. Numiți cel mai înalt organ al puterii de stat din țară din octombrie 1917 până în decembrie 1993. (Congresul sovieticilor întregi (tot-uniunii).
3. Krasnoyarsk, Sankt Petersburg, Moscova, Arhangelsk, Yaroslavl - aceste orașe au o caracteristică care le unește și le face în mod invizibil foarte populare cu toți rușii. Numiți-o. (pe bani).
4. Numiți președintele Consiliului Suprem al Federației Ruse dispersat în 1993 (Ruslan Khasbulatov).
5. În 2000, Internațional jocuri sportive copii din 13 orașe din Rusia, Ucraina și Belarus. Au fost invitați băieți din Kerci și Odesa, Smolensk și Tula, Moscova și Kiev. Numiți două orașe din Belarus. (Minsk și Brest).
6. Cine a fost președintele Dumei de Stat a Federației Ruse în 1993? (I. Rybkin).
7. Care a fost numele listei funcționarilor din departamentele militare, civile și judecătorești din ordinea serviciului public din Rusia (tabelul de ranguri) publicată sub Petru 1.
8. Pe vremuri, cuvântul „adevăr” nu avea doar obișnuit sens contemporan(lege).
Întrebări în valoare de 3 puncte.
1. În ce țară a fost introdus pentru prima dată votul universal? (Rusia Sovietica)
2. Enumerați tipurile de vot (obiectiv, subiectiv, activ, pasiv).
3. În ce sistem electoral ar trebui să se voteze conform listelor de partid (proporțional).
4. Un grup organizat de oameni asemănători care reprezintă interesele unei părți a populației și își pun anumite scopuri legate de transformările în societate (partidul politic).
5. Cine este în prezent președintele comisiei electorale din regiunea Penza. (Taktarov).
6. Acest partid este singurul care a participat la lucrările tuturor Dumei de Stat, atât în Rusia țaristă, cât și în cea modernă. (RSDLP, Partidul Comunist).
8. Numiți deputații Dumei de Stat care au fost aleși în 2003 în două districte uninominale din regiunea Penza. (V. Lazutkin, I. Rudensky).
