"Dve prijateljici" (igra za otroke 4-6 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe.Dve dekleti sta na travniku: (Topk po kolenih.) "Kwa-kva-kva, kva-kva-kva." (Ploskajo z rokami.) Dve zeleni žabi: (Ploskajo dalje

"Hiša" (igra za otroke 4-6 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in pove besedilo, otroci ponovijo gibe. Na robu hiše stoji, (Sklenejo dlani v »hišico« nad glavo.) Na vratih visi ključavnica, (Sklenejo dlani »na grad.«) Stojijo za vrati

"Riblja kost" (igra za otroke 4-6 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe. Naše božično drevo je lepotica, (Hodijo v krogu, se držijo za roke.) Dvignilo se je v nebo, (Ustavijo se, iztegnejo roke.) Vitko

"Semafor" (igra za otroke 4-6 let) Za igro potrebujete papirnate kroge (premera 10 cm) - rdeče, zelene in rumene - pritrjene na palice. Otroci stojijo v vrsti in izvajajo vaje v skladu z vodjo signali: počepnejo na rdeči signal, na rumenem - vstanejo, na zelenem -

"Trije medvedi" (igra za otroke 4–6 let) Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe. Domov so hodili trije medvedi. (Korakirajo na mestu.) Oče je bil velik, velik (Dvignejo roke.) Mama je malo manjša (Potegnejo roke naprej v ravnini).

"Knock-knock" (igra za otroke, stare 4–6 let) Učitelj pokaže gibe in prebere besedilo, otroci ponavljajo gibe za učiteljem: - Knock-knock-knock! (Tri udarci drug proti drugemu.) - Da, da, da. (Trikrat ploska.) - Lahko pridem k tebi? (Tri udarci drug proti drugemu.) - Vedno vesel! (Tri

"Podaj žogo" (igra za otroke 4-7 let) Igralci stojijo v krogu na razdalji korakov drug od drugega. Učitelj enemu od fantov da žogo. Na ukaz učitelja: "Začni!" otroci si podajajo žogo v krogu, pri tem pa razločno govorijo: Teci, smešna žoga, Hitro, hitro na roke. pri

"To sem jaz" (igra za otroke od 4 do 7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeno. Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe. To so zrkla. Tukaj. Tukaj. (Najprej pokažejo levo, nato desno oko.) To so ušesa. Tukaj. Tukaj. (Najprej vzamejo levo uho, nato

"Pri žirafah" (igra za otroke 4-7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in pove besedilo, otroci ponovijo gibe. Žirafe imajo povsod lise, lise, lise, lise, (Pobožajte se po telesu – naredite pike.) Na čelu, ušesih, vratu, na

"Krog" (igra za otroke, stare 5–7 let) Otroci tvorijo krog, hodijo v okroglem plesu in rečejo: Kru-kru-krog, Zaigraj na rog, En, dva, tri - Tanja, prevrni se! Imenovana deklica (fant) naj se obrne za 180 °. Igra

"Kdo je odšel?" (igra za otroke 5–7 let) Otroci stojijo v krogu ali polkrogu Učitelj povabi enega od igralcev, naj se spomni tistih, ki so v bližini (5–6 oseb), nato pa zapusti sobo ali se obrne stran in zapre oči. . En otrok se skriva. Učitelj reče: "Ugani

"Kdo je prišel?" (igra za otroke 5-7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeno. Učitelj pokaže gibe in pove besedilo, otroci ponovijo gibe. Kdo je prišel? (Staknejo dlani in prste obeh rok, 4-krat tlesknejo s palci.) Mi, mi, mi! (Nasveti

Lavata (igra za otroke 5–7 let) Otroci se postavijo v krog, brez držanja za roke se pomikajo s stranskimi koraki najprej v eno smer, ob ponavljanju besed pa v drugo smer, rekoč: Mi zaplešita skupaj - Tra-ta-ta, tra-ta-ta, Naš najljubši ples je lavata. Gostitelj pravi: "Moj

»Dlani« (igra za otroke 5–7 let) Dva igralca se postavita drug proti drugemu.Igralca istočasno ploskata z rokami, nato pa združita dlani pred seboj (desna z levo, leva z desno). Nato dlani navzkrižno povežemo - desno z desno, levo z levo. Nato bombaž - in

"Žoga" (igra za otroke 5–7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe. Deset, devet, (ploskanje.) Osem, sedem, (udarec po kolenih.) šest, pet, (ploskanje.) štiri, tri, (ploskanje.) dva, ena.

"Tik-tak-tak" (igra za otroke, stare 5-7 let) Otroci stojijo razpršeni. Učitelj daje znak: "Tik!" - otroci naredijo nagibe od leve proti desni; na signal: "Da!" - ustavite se in na signal: "Potrkaj!" - poskakovanje na mestu. Tisti, ki se zmoti, izpade iz igre. Signali se ponovijo 5–8

Osnovna splošna izobrazba

Predšolska vzgoja

Psihologija in pedagogika

Poučevanje predšolskih otrok za navigacijo v prostoru: igre in vaje

Naloge v prvem razredu: zakaj morajo otroci vedeti, kje je desno, levo, gor in dol

Osredotočanje na UMK "Matematika" za osnovna šola V.N. Rudnitskaya, analizirali bomo vrste dela, pri katerih prvošolci potrebujejo ideje o prostoru.

1. Vzpostavljanje vzorcev, delo z oblikami

Otroci se v prvem razredu veliko ukvarjajo s figurami: jih razvrščajo, združujejo in razvrščajo na določen način.

Primer zaposlitve:

Kako se spremeni oblika "stroja"? Na levi postavite figure, ki so bile vnesene v "stroj". Poimenujte figure v parih.

Takšne naloge predvidevajo, da otrok že ve, kje je leva in desna stran, zna določiti razmerje figur v prostoru (»Veliki rumeni peterokotnik je vstopil v avto z leve, mali rumeni peterokotnik pa je prišel iz avtomobila z desne strani«). «).

Gibanje po lestvici ravnila je v prvem razredu osnova seštevanja in odštevanja. Pomembno je, da otrok razume strukturo številskega niza: če gremo v naraščajočem vrstnem redu, potem je vsako naslednje število za eno večje od prejšnjega. Poleg tega se otroci naučijo risati odseke na ravnilo: z levo roko držijo ravnilo, z desno rišejo.

Primer zaposlitve:

Koliko je treba prišteti vsakemu številu 9, 8, 7, 6, da dobimo število 10?

3. Delo s tabelami

Pri reševanju problemov s tabelami mora otrok razumeti lokacijo predmeta tako v stolpcu kot v vrsti - to je tudi prostor.

Primer zaposlitve:

Maša je svoje igrače razporedila tako, da so tvorile 3 vrstice in 3 stolpce.

Odgovori na vprašanja:

Katere igrače so v srednji vrsti? v srednjem stolpcu? v zgornji vrstici? v desnem stolpcu? v levem stolpcu?

V kateri liniji je žoga? V katerem stolpcu je vedro?

Opišite lokacijo (poimenujte vrstico in stolpec) lutke, stožca, zastavice.

Katera igrača se nahaja v zgornji vrstici in desnem stolpcu? V spodnji vrstici in srednjem stolpcu?

4. Gradnja

Delo z različnimi deli zahteva razumevanje, kako so razporejeni na mizi drug glede na drugega, kako jih je treba premakniti, da sestavi določena figura. Nezmožnost otroka za delo s tangrami je jasen znak nizke stopnje razvoja prostorskega mišljenja.

5. Pisanje številk

Pri uvajanju učencev v pisanje številk, učitelj pokaže in pove, kje se začne gibanje, kje voditi roko - kar seveda vključuje prostorske pojme. Na primer številka "2": "Od črne pike narišite črto navzgor do zgornje strani celice in zavijte v desno. Naslonimo se na desno stran kletke, narišemo črto, jo zaokrožimo in potegnemo črto do sredine spodnje stranice kletke. Od te točke narišite rep do desna stran celice."

6. Točka v stolpcu

Ni skrivnost, da otroci že v drugem razredu pri delu z dvomestnimi števili včasih zamenjujejo algoritme seštevanja in odštevanja: računajo od leve proti desni. Prostorske predstavitve omogočajo, da si zapomnijo in avtomatizirajo algoritem izračuna v stolpcu.

7. Olimpijske naloge

Najtežje olimpijske naloge zahtevajo tudi razumevanje računskih algoritmov.

Primer zaposlitve:

Med številke 2 9 3 7 4 6 0 8 1 5 postavite znak "+", tako da je skupno 432.

Kako diagnosticirati otrokovo razumevanje prostora

Korporacija "Ruski učbenik" ponuja priročnik "Pedagoška diagnostika" za prvi razred. Naloga št. 1, ki jo je treba opraviti v prvih dneh šolsko leto, vključuje naloge za diagnostiko prostorskega mišljenja. Razmislimo o enem od njih.

Narekovanje: preštejte 4 celice od črne celice na desni, peto pobarvajte z rdečim svinčnikom.

Cilj: prepoznati sposobnost poslušanja in razumevanja naloge; sposobnost izvajanja ukaza, sestavljenega iz več zaporednih dejanj; sposobnost navigacije po ravnini (levo, desno, gor, dol); sposobnost štetja celic.

Priprave na šolsko igranje

Priročnik "Učenje navigacije v vesolju" za otroke, stare 5-7 let (avtor Elena Kochurova) vsebuje igralne naloge in priporočila za pomoč staršem in vzgojiteljem pri razvoju otrokovega prostorskega mišljenja. Tukaj je nekaj nalog iz priročnika.

Igra "Levo, desno"

Otroka povabite, naj se postavi na sredino prostora in sledi ukazom: »Iztegni levo roko predse. Zavijemo levo. Spustite levo roko. Povej mi, kaj je zdaj pred tabo. Dvignite desno roko. Zavij desno. Spusti desno roko. Povej mi, kaj je zdaj pred tabo. Zdaj, ne da bi se obračali, naredite korak v levo, korak naprej, korak v desno in korak nazaj.”

Desno - levo, desno - levo, med

Otroku povejte, kako pomembno je poznati prostorske smeri in znati odgovoriti na vprašanja: kaj se nahaja levo (desno), levo (desno). Nato si skupaj z otrokom oglejte risbe in ga povabite, da naloge opravi.

Odgovorite na vprašanja: kdo sedi desno od fanta, levo od fanta, med materjo in hčerko?

Odgovorite na vprašanja: kdo sedi desno od medvedjega mladiča, levo od lisice, levo od vseh, desno od vseh, med zajcem in lisico?

Jabolko levo od rože pobarvaj z rdečim svinčnikom, jabolko desno od rože pa z zelenim svinčnikom.

Debelejši - tanjši, širši - ožji

Odrasla oseba skupaj z otrokom pregleda piramide in ga prosi, naj opravi naloge.

Povejte, katera od palic piramide je debelejša in katera daljša. Odgovorite na vprašanje: katere obroče lahko postavite na debelo piramidno palico in katere - na tanko? Na palice narišite črte iz obročev, ki jih lahko namestite nanje.

Pokaži, katera deska je krajša, katera tanjša in katera širša.

Risanje po celicah

Otroku ponudite nalogo: v celice narišite vlak, tako da se premika od leve proti desni.

Gledamo predmete spredaj, zadaj, na desni, na levi

Otroku povejte, da lahko na isti predmet gledate z različnih zornih kotov. Če se očka, mama, sin in hčerka usedejo k različne stranke kvadratno mizo in pogledate čajnik, ki stoji na sredini, potem bo vsak videl čajnik na svoj način, s svojega zornega kota. Vsak član družine lahko pove, katere podrobnosti kotlička so mu vidne: ali je viden dulec ali samo ročaj, ali je viden ročaj ali samo dulec, dulec kotlička gleda v desno oz. levo. Povejte si in prosite otroka, naj opiše, kako nekateri predmeti izgledajo z različnih zornih kotov: spredaj, zadaj, desno, levo. Povabite otroka, naj opravi nalogo:

Umetnik je gnezdenico risal iz štirih različnih smeri: spredaj, zadaj, levo in desno. Te smeri so na sliki označene s puščicami. Poimenujte smer, iz katere je narejena vsaka majhna risba.

Tako se otrok v procesu igranja nauči pomembnih veščin, ki mu bodo koristile v prvem razredu.

Cilj:oblikovanje pri otrocih sposobnosti navigacije na letalu in v prostoru.

Naloge:

Oblikovanje znanja in spretnosti za razlikovanje med levico in desnico;

Razvoj motoričnih sposobnosti s pomočjo prstne gimnastike;

Oblikovanje pozitivnega odnosa do skupne dejavnosti(sposobnost timskega dela).

Učitelj in otroci vstopijo v skupino v formaciji. Učitelj prebere verz A. Barta "Bobnar" in hodi z otroki po skupini:

("Smešne slike", 1981, št. 11)

Učitelj in otroci se ustavijo.

Vzgojitelj: Otroci, zdi se mi, da potrebujemo boben, da bi bolj zabavno korakali. kako misliš

Otroci odgovorijo.

Vzgojitelj: Kje lahko dobimo boben?

Na tleh je kos papirja, učitelj opozori otroke na to. Potem pobere papir.

Vzgojitelj: Otroci, to je zapis. "Če hočeš boben, moraš skozi vijugasto cesto po navodilih: najprej naravnost, nato levo, spet levo, nato desno in naravnost." To je ravno tisto, kar potrebujemo. Samo vedeti je treba, katera je leva in katera desna. Otroci, veš?

Otroci odgovorijo.

Vzgojitelj: In zdaj vas bom preveril. Igrajmo se to igro: če rečem "desna roka", dvignite desno roko, če - " leva roka«, nato dvignite levo.

Učitelj pove, katero roko dvigniti, in popravi otroke, ki nepravilno pokažejo roke.

Vzgojitelj: Ne, takšnega bobna ne moremo najti. Vsi moramo vedeti, kje je levo in kje desno. Naučimo se razlikovati med levico in desnico. Pridi k meni, vsem bom privezal trak na desnico.

Otroci gredo k učitelju.

Učitelj: Zdaj dvignite desno roko.

Otroci dvignejo roke.

Vzgojitelj: Ne pozabite, stran, na kateri imate trak, je prava. Na tej strani imate desno roko in nogo, in kjer ni traku, so leva stran, leva roka in leva noga.

Vzgojitelj: Zapojmo pesem o levi in ​​desni nogi. Glej me, ponavljaj gibe in pazi, s katero roko delaš gibe.

Levo in desno (pesem za vajo iz serije " Prstna gimnastika» E. Železnova)

Tukaj je leva (dvignite levo roko s hrbtno stranjo proti sebi) in desna (dvignite desno roko s hrbtno stranjo proti sebi)
To je samo njihovo ime (dvigni obe roki).
Prijateljice so nerazdružljive
Vedno hodite skupaj (z rokami udarite po kolenih, ki posnemajo hojo).
Tako levo (dvignite levo roko s hrbtno stranjo proti sebi) kot desno (dvignite desno roko s hrbtno stranjo proti sebi)
Gremo sami na sprehod (z rokami udarimo po kolenih, ki posnemajo hojo)
Našel sem veliko lužo
In začeli so skakati vanj (hkrati so z obema rokama udarili po kolenih).
Vse mokro hladno
Komaj hodijo (počasi udarite po kolenih z dlanmi, ki posnemajo hojo)
Nenadoma levo (dvignite levo roko s hrbtno stranjo proti sebi) in desno (dvignite desno roko s hrbtno stranjo proti sebi).
Srečali smo leva.
In odprl je takšna usta (z rokami upodobite usta leva: pritisnite dlani, prsti obeh rok se ne smejo dotikati)
In renči tako strašljivo (takrat poveži, nato loči prste)
Da levi (udari levo roko po kolenu) teče domov
In desni (z desno roko udari v koleno) teče.
Stekli so v hišo (dvignite roke nad glavo, prikazujejo streho).
Poglejte: oba sta tukaj (pokažite obe roki).
Ampak samo pozabil
Kako jim je sedaj ime (skomigne z rameni).
Kje je levica, kje je desnica
Ne razstavljajte sami (skomignite z rameni, roke vstran).
Poglej raje
In povej jim (učiteljica iztegne dve roki naprej in se obrne k otrokom po pomoč)!

Otroci najprej pokažejo, kje imajo levo in desno roko, nato pomagajo učitelju.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Zdaj pa vzemimo trakove z rok in se spet igrajmo igro, ki smo jo igrali najprej: če rečem "desna roka", dvignite desno roko, če - "levo roko", dvignite levo.

Učitelj pove, katero roko naj dvigne, nato pa nalogo zaplete tako, da zahteva, da pokaže tako desno kot levo stopalo. Ko se vsi fantje nehajo mešati, učitelj ustavi igro.

Vzgojitelj: Zdaj lahko greš na pot. Postavimo se na začetek poti in si preberemo, kje moramo zaviti. Jaz bom prebral in ti boš pokazal. "Najprej naravnost, nato levo, spet levo, nato desno in naravnost"

Otroci pokažejo pot.

Po prehodni poti po navodilih otroci z učiteljico poiščejo škatlo z bobnom.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Poskusimo vsak zaigrati na boben, nato pa jaz vzamem boben in ti in jaz bova spet korakala ob njegovem zvoku.

Učitelj in otroci poskušajo igrati na boben. Nato učitelj sam udari v boben in prebere verz A. Barto « bobnar", in hodi z otroki v skupini.

Literatura:

1. Smešne slike, 1981, št. 11.

2. Serija "Glasba z mamo" ​​Sergei in Ekaterina Zheleznov Pet majhnih prašičev.