Le son, ou plutôt le hennissement d'un cheval, sinon en direct, alors dans un film historique, probablement tout le monde l'a entendu. Cependant, les éleveurs de chevaux et les athlètes équestres expérimentés peuvent immédiatement comprendre les émotions ou les désirs des chevaux par la voix que l'animal donne. Si vous voulez apprendre à comprendre également le hennissement d'un cheval, alors ne manquez pas notre petite revue leurs signaux sonores. Et quels sons le cheval fait-il en se déplaçant? Nous allons également en parler maintenant.
[ Cacher ]
Sons et signaux, leur décodage
Il y a beaucoup de sons dans l'arsenal linguistique des chevaux, et tout comme les propriétaires de chats ou de chiens sont capables de reconnaître vocalement les désirs de leurs animaux de compagnie, les cavaliers expérimentés sont capables de comprendre leurs chevaux. Parmi les signaux sonores, on distingue les reniflements et les vibrations réelles. cordes vocales ou juste le hennissement d'un cheval. "Snort" est créé par le mouvement de l'air des narines de l'animal et se distingue par un son sourd mais aigu. Ainsi, en créant une forte vibration à l'intérieur du nez, le destrier dégage les chemins lorsqu'il bouge et a besoin plus l'air ou mange du foin et de l'herbe (chatouille le nez). Cependant, les chevaux peuvent aussi renifler en exprimant des émotions, par exemple, la surprise, le mécontentement.
Lorsqu'ils rencontrent des chevaux, ils essaient de mieux se sentir, en expirant fortement l'air avec leurs narines, c'est pourquoi ils reniflent aussi souvent.
Un autre bruit de cheval très important est le ronflement. Ses chevaux cèdent à l'aide d'une forte poussée d'air à travers le larynx. Les animaux émettent un ronflement sourd et légèrement étouffé lorsqu'ils sont effrayés ou insatisfaits. Surtout souvent, les étalons ronflent, exprimant ainsi leur formidable capacité et leur force. Souvent le ronflement est complété par le hennissement du cheval.
Cependant, le son le plus important d'un cheval est le hennissement. Avec son aide, les animaux communiquent entre eux et avec les humains. Les chevaux font entendre leur voix des raisons différentes et en même temps changer l'intensité de la voix, sa force, son timbre, sa durée, sa tonalité. Différents hennissements d'un cheval montrent ses émotions et ses signaux, par exemple, comme dans la vidéo (unterwein) lors d'un combat. D'autres gestes faciaux de l'animal sont également très importants : mouvements des yeux, des oreilles, position des pattes, posture, mouvements de la queue, etc.
En passant beaucoup de temps à côté des chevaux, vous pouvez apprendre à les comprendre. Examinons plus en détail quelles sont les voix et quel genre de cheval hennissant signifie.
| Son | Option MP3 | émotion ou désir |
| Googler ou hennir court et silencieux d'un cheval (le cheval donne une voix sans ouvrir la bouche et tendre les cordes vocales) |
|
|
| Court hennissement d'un cheval |
|
|
| Cheval hennissant |
|
|
| Un jappement ou un hennissement aigu d'un cheval |
|
|
| Hennissement court et bas d'un cheval |
|
claquement de sabots
Le cliquetis des sabots est une autre variante des sons émis par un cheval. Cependant, si le hennissement d'un cheval dépend de ses émotions et de ses désirs, le claquement des sabots dépend du rythme du mouvement. Le claquement des sabots ferrés sur sol dur (asphalte) se fait le plus clairement entendre. Des sabots non ferrés sur le sol ou un chemin de terre ne font pas beaucoup de bruit autre qu'un bruit sourd. Voyons quels sons correspondent à quelle démarche.
Un pas est un rythme mesuré et clair en quatre mesures, lorsque chaque pied crée son propre son séparé lorsqu'il entre en contact avec le sol - "tsok-tsok-tsok-tsok". La fréquence de répétition des coups au sol dépend de la vitesse du pas, vous pouvez donc comprendre à partir du son à quelle vitesse approximative l'animal se déplace.
Le trot est un rythme à deux temps dans lequel l'animal réarrange alternativement l'avant et patte arrière. Le rythme dépend du type de lynx (collecté, étendu), deux battements de sabots se font entendre.
Un galop est un rythme à trois temps dans lequel trois coups de sabot sont entendus, alors que l'animal pose presque simultanément trois pattes au sol.
Carrière - un galop supplémentaire, dans le son duquel une distinction claire entre les jambes individuelles est perdue, car le cheval se déplace très rapidement.
Une ambiance particulièrement unique se crée toujours à l'hippodrome lorsque les chevaux courent très vite et en groupe. Bien sûr, les sons individuels ne se distinguent pas dans le claquement général des sabots, mais d'un autre côté, dans ce bruit général et ce grondement des chevaux qui courent, il y a toujours une certaine force et puissance. Nous vous proposons de vous en assurer dès la prochaine entrée.
Vidéo "En harnais - claquement de sabots"
Nous proposons également d'entendre comment les sabots du cheval martèlent le long de la route au pas et au trot de cette vidéo - une promenade virtuelle en calèche de Yana Khromova.
Désolé, il n'y a actuellement aucun sondage disponible.illustrations de Vera Shakhova
Connaissez-vous déjà la petite voiture et le petit garçon ? Ils devenaient amis lorsqu'ils étaient seuls et semblaient n'être d'aucune utilité pour personne. Depuis, toujours ensemble. Ils dorment même côte à côte.
Pendant la journée, ils se promènent dans la ville, jouent à cache-cache, se rattrapent. En général, ils se comportent comme les amis les plus heureux. Et très souvent, il leur arrive des histoires intéressantes, drôles et tout simplement incroyables.
D'une manière ou d'une autre, ils sont allés dans la forêt. Le temps était magnifique. Un soleil joyeux brillait dans le ciel bleu. L'herbe parfumée gisait doucement sous les pieds.
Le petit garçon et la petite voiture l'ont tellement aimé qu'ils ont même chanté avec délice une chanson joyeuse et guillerette. Les habitants de la forêt ont aimé cette chanson, ils ont rampé hors de leurs trous et se sont rassemblés autour de ces petits artistes intéressants.
Après avoir fini de chanter la chanson, le petit garçon et la petite voiture ont fait la connaissance d'un écureuil joyeux, d'un hérisson sérieux, d'un ourson lent, d'un louveteau pugnace, d'un renardeau rusé et de nombreux autres habitants de la forêt.
Et puis toute la campagne amusante, ils sont allés se promener dans les bois. Les petits animaux montraient un vieux chêne, un ouvrier pic, un ressort-ressort vivant, un creux de hibou sage, un vison de lapin timide. Et nos petits amis ont parlé de la grande ville, de ses larges avenues, de ses hautes maisons, de ses ponts ajourés, de ses lanternes étincelantes et bien plus encore.
Soudain, ils entendirent des sons étranges. Tellement triste et persistant. C'est comme si quelqu'un avait des problèmes et demandait de l'aide. Tout le monde s'est figé et a commencé à écouter.
Sans dire un mot, ils allèrent tous ensemble dans la direction d'où provenaient les sons. Plus de rires joyeux et de conversations animées. Tout le monde était sérieux et concentré.
Ils arrivèrent donc à un petit marais. Des bruits tristes venaient du milieu du marais. Là, jusqu'au cou, coincé dans un bourbier petit poulain. Toutes ses tentatives pour sortir n'ont abouti à rien. Et maintenant, il gloussa plaintivement et secoua la tête.
Immédiatement, tout le monde a commencé à essayer de l'aider. Les animaux ont jeté les extrémités des bâtons et des branches au poulain, que le poulain a saisi avec ses dents. Mais soit le bâton était mince et cassé, soit le poulain n'a pas pu le tenir avec ses dents et il a glissé de sa bouche. Toutes les tentatives d'aide ont été infructueuses.
Réalisant qu'ils ne pouvaient pas aider le poulain, les animaux se rassemblèrent sur le rivage et silencieusement, avec pitié, regardèrent le poulain. Et il s'enfonça de plus en plus profondément. Seul son museau sortait déjà du bourbier. Beaucoup d'animaux pleuraient.
Et puis le petit garçon s'écria :
- A inventé!
Tout le monde se rassembla autour du petit garçon. Il leur a dit comment sauver le poulain et les petits animaux ont applaudi et ont souri joyeusement. Ils ont de l'espoir...
Ensuite, ils ont sorti une corde de la carrosserie d'une petite voiture et l'ont attachée à un crochet qui sortait de sous la carrosserie. Le petit garçon a pris l'autre extrémité dans ses mains, le sage hibou a soulevé le garçon avec la corde dans les airs et est descendu avec lui au centre du marais, jusqu'à la tête saillante du poulain.
Le petit garçon noua soigneusement et très étroitement le bout de la corde autour du cou du poulain. Et pendant qu'il nouait, la sage chouette le tenait fermement dans ses fortes pattes. Puis ramené en toute sécurité le garçon sur le rivage.
La petite voiture renifla son moteur et démarra lentement. La corde s'étira et commença à tirer lentement, pas à pas, le prisonnier hors du marais. Les animaux voulaient tellement aider le poulain qu'ils ont également attrapé la corde et ont commencé à tirer, bien que ce ne soit pas du tout nécessaire - une petite voiture aurait pu le gérer toute seule. Au final, le petit poulain s'est retrouvé sur le rivage - sale, mais heureux.
Quel amusement a commencé! Tout le monde a ri, a commencé à féliciter le petit poulain, le petit garçon, la petite voiture et les uns les autres pour leur heureux sauvetage. Quelqu'un avait déjà apporté de l'eau et avait commencé à laver le lisier du poulain. Tout le monde était juste content !!!
Et es-tu heureux ?
Commentaires
Laris, as-tu déjà vu un cheval vivant ? On sent que vous ne connaissez le village qu'à partir des illustrations de l'ABC moderne.
Merci, Cordialement VAN
Je me suis souvenu d'un dessin animé sur grand-mère Boa constrictor)) "Vous aviez l'habitude de marcher sans surveillance, et maintenant vous marcherez sous surveillance" (c)
Volodia, oui, un conte de fées normal, ne soyez pas offensé. C'est juste que j'ai une imagination très développée, et donc la scène avec le nœud coulant autour du cou a attiré l'attention. Pas grave.
KUSHNARENKO OLGA ALEKSANDROVNA
Une leçon intégrée sur le développement de la parole "Son [I] et applications" Cheval et poulain "dans groupe de personnes âgées
[Leçon intégrée sur le développement de la parole et des applications dans le groupe senior
Son"ET". "Cheval et poulain"
Cible. Exercer les enfants dans une prononciation claire et correcte son"ET".
Renforcer la connaissance de la lettre "ET". Identifier une lettre à l'oreille "ET" dans les mots. Prononcez correctement son"ET". Localiser les lettres dans les mots (au début, à la fin).
Travail préparatoire. Apprendre à connaître la lettre "ET" et sa prononciation. Lecture d'un poème de A. Barto « cheval»
Matériel. Des photos avec l'image cheval et poulain, enregistrement audio des cloches et des hennissements cheval et poulain. Ébauches de silhouette chevaux et poulains, colle (crayon, feuilles A4 bleues ou vertes, crayons. Toile cirée et chiffon. Musique de V. Kornev paroles de L. Kornev « Poulain» chanson. Jouet cheval poulain.
Avancement de la leçon :
soignant: Les gars, je vais maintenant vous lire le verset, et vous devinerez de qui il s'agit.
J'aime mon cheval,
Je vais peigner ses cheveux en douceur,
Je caresse la queue de cheval avec une coquille Saint-Jacques
Et j'irai à cheval pour visiter.
Devine de qui parle le poème (réponses des enfants).
soignant: Oui, bravo les gars, vous l'avez deviné !
Activer l'enregistrement audio (hennissant chevaux et claquement de sabots) .
soignant: Regardez les gars qui sont pressés de nous (un jouet apparaît cheval) . Salut les gars Igo-yoke-go, Igo-yoke-go.
soignant: Allez les gars disons bonjour au cheval, aucun mec dans sa langue ne dit fort Iiigo-i-go-go, Igo-igo-go.
cheval: Avez-vous vu mon bébé ? Il est perdu, mon bébé.
soignant: Et qui cheval enfant? Deviner l'énigme.
A la beauté les chevaux
Petit enfant.
Très intelligent et drôle
Drôle…. (poulain) .
soignant: C'est vrai les gars poulain!
Comment pouvons-nous vous aider cheval?
cheval: Nous nous promenions dans le pré, il a vu un âne et a commencé à jouer avec lui. Oui, j'ai tellement joué que je me suis perdu. Aidez-moi à l'appeler, crions ensemble, seulement sur mon langage du cheval Igo-go, allez-y.
soignant: Levez-vous les gars et jouons, marchons ensemble.
Fizkultminutka.
Les sabots claquent bruyamment. (étapes en place)
Sur le pont le cheval fait la course. (saute comme " les chevaux', en levant les genoux)
Cliquez, cliquez, cliquez !
Saute derrière elle (courir sur place avec des sauts)
Poulain et garçon.
Tsok-sabot poulain. (tapez du pied droit)
Tsok-talon sur les planches bruyamment. (tape du pied gauche)
Se précipita, seulement des tourbillons de poussière. ("enrouleur" à la main)
Tout le monde a dû se retirer. (revenir sur les talons)
Éducateur et cheval: Écoutez qui y répond (réponses des enfants, et comment il nous répond (enregistrement audio de iiiiii, iiiiii)
Répondons poulain(les gars Iiiiiii, Iiiiiii). Apparaît poulain(jouet). salue poulain avec enfants. Propose de jouer avec lui.
Poulain: Les gars, j'ai des cloches, je vais les sonner et vous (deviner) où le grand appelle et où le petit, comment ils sonnent (poulain sonne une grosse cloche) Ding Ding (dessiné). Puis il appelle le petit Li-li-li, li-li-li. Les gars répètent des sons les cloches tour à tour. Bravo les gars, vous avez fait un excellent travail. Les gars, maintenant devinons où c'est son"ET". Mère le cheval va crier"Igo-go"(Où son"Et") Sonnons la cloche "Ding Ding" maintenant je vais appeler "IIi". une petite cloche sonnera Li-li-li. "ET" (les enfants trouvent une place sonner en un mot) .
soignant: Bravo les gars ont aidé les chevaux trouvent un poulain. Merci.
cheval Je vous ai préparé une surprise. On fera des photos où maman est le cheval retrouve son poulain.
Les gars font application.
soignant: Bravo les gars, quelles belles photos vous avez. Montrons-leur cheval et poulain.
Ouvrages associés :
Objectif : -apprendre aux enfants à inventer des contes de fées, en suivant le plan ; -activer les mots : guirlande, sapin de Noël, élancé, élégant, beau, corbeau, habitants. ;.
But: Former la capacité d'atteindre certains résultats. Encouragez les enfants à aimer lire des comptines familières. Promouvoir actif.
Leçon intégrée sur le développement de la parole et des applications dans le deuxième groupe junior "Ours dans une clairière" Déroulement de la leçon : L'enseignant introduit un gros ours dans le groupe. Mishka : - Bonjour les enfants, nous nous sommes déjà rencontrés, rappelez-vous que je m'appelle Mishka.
Leçon intégrée sur le développement de la parole dans le groupe senior avec les parents "Zimushka-winter" Une leçon intégrée sur le développement de la parole, une classe de maître dans le groupe senior avec les parents "Zimushka-winter" Objectif: Consolidation des connaissances.
La dernière leçon intégrée sur le développement de la parole dans le premier groupe junior "Si un cheval venait à nous" MDOU " Jardin d'enfants N°69 "Résumé de la leçon intégrée finale du 1er groupe junior n°1 sur le développement de la parole" Si un cheval venait à nous.
La dernière leçon intégrée sur le développement de la parole dans le groupe préparatoire senior "Sur les chemins de l'arc-en-ciel à l'école" L'intégration espaces éducatifs: « Développement de la parole» « Développement social et communicatif » « Développement cognitif » « Artistiquement.
Synopsis des nœuds "Développement de la parole
Thème "Culture sonore de la parole : son et"
Deuxième groupe junior
Tâches.
Exercez les enfants dans une prononciation claire du son et; enrichir et activer le vocabulaire; s'exercer à l'expressivité des intonations lors de la reproduction d'onomatopées et de vers poétiques.
Contribuer au développement cognitif des enfants.
Établir des relations amicales et égalitaires entre pairs.
Équipement. Une photo d'un cheval avec un poulain, deux cloches - grandes et petites, une pelote de fil.
Travaux préliminaires.Parlez des animaux de compagnie, de leur comportement.
Travail de vocabulaire.Poulain, hennissement, chant du cheval.
Progression du nœud.
Éducateur. Les enfants, un invité inhabituel est venu nous voir, et qui il est, nous le saurons lorsque nous aurons résolu l'énigme.
La queue est une natte, les pattes sont des allumettes.
Il a collé sa lèvre vers le bas.
tout moelleux,
Doré,
Avec une étoile blanche sur le front.
Sur le terrain
Voici l'étendue !
Regarde au loin pendant longtemps - et soudain
Crier comme un cochon
Retour
Et galoper jusqu'à ma mère dans le pré.
Sasha Cherny " Poulain " (en abrégé)
L'enseignant sort un jouet poulain, clarifie comment le poulain crie, de quelle couleur sont les poulains: blanc, rouge, noir. Les réponses sont accompagnées d'illustrations.
Jeu "Réponds, bébé"
Les enfants sont des poulains, le maître est un cheval. Les enfants galopent autour du groupe, représentant des poulains. Le professeur prononce i-i-i-i, les enfants répondent d'une voix plus haute et plus fine i-i-i.
Éducateur. Les poulains et la mère du cheval ont des grelots autour du cou. Le cheval a une grosse cloche, il chante diyin-diyin, les poulains ont de petites cloches autour du cou. Ils chantent leeiii=leeiii-leeiii.
Jeu didactique "Cloches"
Éducateur. Comment chante la petite cloche ?
Enfants. Lee-lee-lee.
Éducateur. Comment chante la grosse cloche ?
Enfants. Deeing-deeing.
