Zvuk, respektive řehtání koně, když ne naživo, tak v nějakém historickém filmu, slyšel snad každý. Chovatelé koní a zkušení jezdečtí sportovci však mohou emoce nebo touhy koní okamžitě porozumět hlasu, který zvíře vydává. Pokud se chcete naučit také rozumět řehtání koně, pak si nenechte ujít náš malá recenze jejich zvukové signály. A jaké zvuky kůň při pohybu vydává? I o tom si nyní povíme.
[ Skrýt ]
Zvuky a signály, jejich dekódování
V jazykovém arzenálu koní je spousta zvuků a stejně jako majitelé koček nebo psů dokážou podle hlasu rozpoznat touhy svých miláčků, dokážou zkušení jezdci porozumět svým koním. Mezi zvukovými signály se rozlišuje frkání a skutečné vibrace. hlasivky nebo jen řehtání koně. „Sfrkání“ vzniká pohybem vzduchu z nozder zvířete a vyznačuje se tupým, ale ostrým zvukem. Vytvořením silné vibrace uvnitř nosu si tedy oř uvolňuje cesty, když se pohybuje a potřebuje více vzduch nebo žere seno a trávu (lechtá nos). Koně však mohou také odfrknout a vyjádřit emoce, například překvapení, nespokojenost.
Při setkání s koňmi se snaží lépe cítit jeden druhého, silně vydechují vzduch nozdrami, proto také často funí.
Dalším velmi důležitým zvukem koně je chrápání. Jeho koně vydávají za pomoci silného protlačení vzduchu hrtanem. Zvířata vydávají mírně tlumené, hluché chrápání, když jsou vystrašená nebo nespokojená. Zvláště často hřebci chrápou, čímž vyjadřují svou impozantnost a sílu. Často je chrápání završeno zavrčením koně.
Nejdůležitějším zvukem koně je však řeht. S jeho pomocí zvířata komunikují jak mezi sebou, tak s lidmi. Koně vydávají své hlasy různé důvody a zároveň měnit intenzitu hlasu, jeho sílu, zabarvení, trvání, tonalitu. Různé řehtání koně ukazuje jeho emoce a signály, například jako na videu (podplevel) při souboji. Velmi důležitá jsou i další obličejová gesta zvířete: pohyby očí, uší, postavení nohou, držení těla, pohyby ocasu a tak dále.
Když trávíte hodně času vedle koní, můžete se jim naučit rozumět. Podívejme se podrobněji, co jsou to hlasy a co znamená řehtající kůň.
| Zvuk | Možnost MP3 | emoce nebo touha |
| Googling nebo tiché krátké řehtání koně (kůň vydává hlas, aniž by otevřel tlamu a namáhal hlasivky) |
|
|
| Krátké zavrčení koně |
|
|
| Kůň ržá |
|
|
| Výkřik nebo pronikavý řeh koně |
|
|
| Krátké a tiché řehání koně |
|
klapot kopyt
Klapot kopyt je další variantou zvuků, které kůň vydává. Pokud však řehtání koně závisí na jeho emocích a touhách, pak klapot kopyt závisí na tempu pohybu. Nejzřetelněji je slyšet klapot obutých kopyt na tvrdé zemi (asfaltu). Neobutá kopyta na zemi nebo polní cesta nedělají nic moc jiného klapotu než žuchnutí. Pojďme zjistit, které zvuky odpovídají které chůzi.
Krok je měřené a jasné tempo ve čtyřech taktech, kdy každá noha při kontaktu se zemí vytváří svůj vlastní zvuk – „tsok-tsok-tsok-tsok“. Frekvence opakování dopadu na zem závisí na rychlosti kroku, takže ze zvuku pochopíte, jakou přibližnou rychlostí se zvíře pohybuje.
Klus je dvoudobý rytmus, ve kterém zvíře střídavě přeskupuje přední a zadní noha. Tempo závisí na druhu rysa (sbíraný, vysunutý), ozývají se dva údery kopyt.
Cval je třídobý rytmus, ve kterém jsou slyšet tři údery kopyty, když zvíře téměř současně položí tři nohy na zem.
Lom - přidaný cval, při jehož zvuku se ztrácí jasné rozlišení jednotlivých nohou, protože kůň se pohybuje velmi rychle.
Mimořádnou atmosféru na hipodromu vytváří vždy, když koně běží velmi svižně a ve skupině. V obecném klapotu kopyt se samozřejmě jednotlivé zvuky nerozlišují, ale na druhou stranu v tomto obecném hluku a rachotu kolem běžících koní je vždy určitá síla a síla. Nabízíme, abyste se o tom ujistili od dalšího záznamu.
Video „V postroji – klapot kopyt“
Jak koňská kopyta buší podél silnice v procházce a v klusu, nabízíme také slyšet z tohoto videa - virtuální procházka v kočáře od Yany Khromové.
Litujeme, momentálně nejsou k dispozici žádné průzkumy.ilustrace Vera Shakhova
Už jste obeznámeni s malým autem a malým chlapcem? Stali se přáteli, když byli sami a zdálo se, že nikomu k ničemu nejsou. Od té doby pořád spolu. Dokonce spí vedle sebe.
Přes den chodí po městě, hrají si na schovávanou, dohánějí. Obecně se chovají jako nejšťastnější přátelé. A velmi často se jim stávají zajímavé, vtipné a prostě neuvěřitelné příběhy.
Nějak šli do lesa. Počasí bylo nádherné. Na modré obloze svítilo veselé sluníčko. Pod nohama tiše ležela voňavá tráva.
Chlapečkovi a autíčku se to tak líbilo, že si dokonce s radostí zazpívali nějakou veselou, energickou písničku. Obyvatelům lesa se tato píseň líbila, vylezli ze svých děr a shromáždili se kolem takových zajímavých malých umělců.
Po dozpívání písničky se malý chlapec a autíčko seznámili s veselou veverkou, vážným ježkem, pomalým medvíďatem, bojovným vlčím mládětem, mazaným liščím mládětem a mnoha dalšími obyvateli lesa.
A pak celou tu zábavnou kampaň šli na procházku do lesa. Zvířátka ukazovala starý dub, chřástal dělník, živoucí jara, moudrou sovu dutinu, plachého králíka norka. A naši malí přátelé mluvili o velkém městě, o jeho širokých třídách, vysokých domech, prolamovaných mostech, třpytivých lucernách a mnohem více.
Najednou uslyšeli podivné zvuky. Tak smutné a zdlouhavé. Je to, jako by měl někdo potíže a požádal o pomoc. Všichni ztuhli a začali poslouchat.
Beze slova se všichni společně vydali směrem, odkud se zvuky ozývaly. Už nebylo slyšet veselý smích a živé rozhovory. Všichni byli vážní a soustředění.
Došli tedy k malé bažině. Ze středu bažiny se ozývaly smutné zvuky. Tam až po krk uvízl v bažině malé hříbě. Všechny jeho pokusy dostat se ven vyšly naprázdno. A teď se jen žalostně zachechtal a zavrtěl hlavou.
Všichni se mu okamžitě začali snažit pomoci. Zvířata házela hříběti konce klacků a větví, které hříbě uchopilo zuby. Ale buď byla hůl tenká a zlomila se, nebo ji hříbě neudrželo zuby a vyklouzlo mu z tlamy. Všechny pokusy pomoci byly neúspěšné.
Zvířata si uvědomila, že hříběti nemohou pomoci, shromáždila se na břehu a tiše, s lítostí na hříbě pohlédla. A klesal hlouběji a hlouběji. Z bažiny už mu trčela jen tlama. Mnoho zvířat plakalo.
A pak malý chlapec zvolal:
- Vymyšleno!
Všichni se shromáždili kolem malého chlapce. Řekl jim, jak zachránit hříbě, a zvířátka tleskala a šťastně se usmívala. Mají naději...
Poté z korby malého auta vyndali provaz a přivázali ho k háku trčícímu zpod karoserie. Chlapeček vzal druhý konec do rukou, moudrá sova zvedla chlapce spolu s provazem do vzduchu a snesla se s ním do středu bažiny až k vyčnívající hlavě hříběte.
Malý chlapec pečlivě a velmi pevně uvázal konec provazu kolem krku hříběte. A zatímco vázal, moudrá sova ho pevně držela ve svých silných tlapách. Poté chlapce bezpečně vrátil na břeh.
Autíčko zafunělo motorem a pomalu se rozjelo. Lano se natáhlo a začalo pomalu, krok za krokem, vytahovat vězně z bažiny. Zvířata chtěla hříběti tak pomoci, že se také chytila provazu a začala tahat, ačkoli to nebylo vůbec nutné - malé auto by to zvládlo samo. Hříbátko nakonec skončilo na břehu – špinavé, ale šťastné.
Jaká zábava začala! Všichni se zasmáli, začali gratulovat malému hříběti, chlapečkovi, autíčku a sobě navzájem ke šťastné záchraně. Někdo už přinesl vodu a začal z hříběte smývat močůvku. Všichni byli prostě šťastní!!!
A jsi šťastný?
Recenze
Laris, viděla jsi někdy živého koně? Je cítit, že vesnici znáte jen z ilustrací novodobého Primeru.
Děkuji, s pozdravem VAN
Vzpomněl jsem si na karikaturu o babičce Boa constrictor)) "Chodil jsi bez dozoru a teď budeš chodit pod dohledem" (c)
Voloďo, ano, normální pohádka, neurážej se. Jen mám hodně vyvinutou fantazii, a proto scéna s utaženou smyčkou kolem krku přitáhla určitou pozornost. Nevadí.
KUSHNARENKO OLGA ALEKSANDROVNA
Integrovaná lekce o vývoji řeči "Zvuk [I] a aplikace" Kůň a hříbě "v seniorská skupina
[Integrovaná lekce rozvoje řeči a aplikací v seniorské skupině
Zvuk"A". "Kůň a hříbě"
Cílová. Cvičte děti v jasné a správné výslovnosti zvuk"A".
Upevnit znalost dopisu "A". Identifikujte písmeno podle ucha "A" ve slovech. Vyslovujte správně zvuk"A". Najděte písmena ve slovech (na začátku, na konci).
Přípravné práce. Seznámení s dopisem "A" a její výslovnost. Četba básně A. Barto « kůň»
Materiál. Obrázky s obrázkem kůň a hříbě, zvukový záznam zvonků a řehtů kůň a hříbě. Silueta polotovary koně a hříbata, lepidlo (tužka, modré nebo zelené listy A4, tužky. Olejové plátno a hadr. Hudba V. Kornev slova L. Kornev « Hříbě» píseň. Hračka koňské hříbě.
Průběh lekce:
pečovatel: Kluci, teď vám přečtu ten verš a budete hádat, o koho jde.
miluju moje kůň,
uhladím jí vlasy,
Hřebenatkou pohladím culík
A pojedu na koni na návštěvu.
Hádejte, o kom je báseň (odpovědi dětí).
pečovatel: Ano, výborně, kluci, uhodli jste!
Zapněte nahrávání zvuku (vzdychání koně a klapot kopyt) .
pečovatel: Podívejte se chlapi, kdo k nám spěchá (objeví se hračka kůň) . Ahoj kluci Igo-joke-go, Igo-joke-go.
pečovatel: No tak chlapi pojďme pozdravit koně, žádní chlapi v jejím jazyce neříkají nahlas Iiigo-i-go-go, Igo-igo-go.
kůň: Viděli jste moje dítě? Ztratil se, mé dítě.
pečovatel: A kdo koňské dítě? Hádej hádanku.
U krásy koně
Malé dítě.
Velmi chytré a vtipné
Legrační…. (hříbě) .
pečovatel: Přesně tak kluci hříbě!
Jak vám můžeme pomoci kůň?
kůň: Šli jsme po louce, uviděl osla a začal si s ním hrát. Ano, hrál jsem tolik, že jsem se ztratil. Pomozte mi zavolat mu, pojďme křičet společně, jen na můj koňský jazyk Igo-go, Igo-go.
pečovatel: Vstávejte kluci a pojďme si hrát, chodit spolu.
Fizkultminutka.
Kopyta hlasitě řinčí. (kroky na místě)
Přes most kůň závodí. (skoč jako " koně', zvedni kolena vysoko)
Klikněte, klikněte, klikněte!
Skoč za ní (běh na místě se skoky)
Hříbě a chlapec.
Tsok-kopyto hříbě. (dupnout pravou nohou)
Tsok-pata na prknech hlasitě. (dupnout levou nohou)
Spěchá, víří jen prach. ("navíječ" ručně)
Všichni museli ustoupit. (chodit zpět na podpatcích)
Pedagog a kůň: Slyšte, kdo tam odpovídá (odpovědi dětí a jak odpovídá nám (zvukový záznam iiiiii, iiiiii)
Dovolte nám odpovědět hříbě(kluci Iiiiiii, Iiiiiii). Objeví se hříbě(hračka). zdraví hříbě s dětmi. Nabídne, že si s ním zahraje.
Hříbě: Kluci, mám zvonky, zazvoním na ně i na vás (tipni si) kam volá velký a kam malý, jak zvoní (hříbě zazvoní velký zvonek) Ding Ding (kresleno). Pak zavolá malé Li-li-li, li-li-li. Chlapi opakují zvuky zvony v pořadí. Výborně kluci, odvedli jste skvělou práci. Kluci, teď hádejte, kde to je zvuk"A". Matka kůň bude křičet"Igo-go"(Kde zvuk"A") Zazvoníme na zvonek "Ding Ding" teď zavolám "III". zazvoní malý zvonek Li-li-li. "A" (děti najdou místo zvuk jedním slovem) .
pečovatel: Výborně kluci pomohli koně najdou hříbě. Děkuji.
kůň Připravil jsem pro vás překvapení. Uděláme obrázky, kde je maminka kůň najde její hříbě.
Chlapi ano aplikace.
pečovatel: Výborně kluci, máte krásné obrázky. Pojďme jim to ukázat kůň a hříbě.
Související publikace:
Účel: - naučit děti vymýšlet pohádky podle plánu; -aktivujte slova: girlanda, vánoční stromeček, štíhlý, elegantní, krásný, vrána, obyvatelé. ;.
Účel: Formovat schopnost dosahovat určitých výsledků. Povzbuďte děti, aby si rády četly známé říkanky. Propagujte aktivní.
Integrovaná lekce rozvoje řeči a aplikací ve druhé juniorské skupině "Medvěd na mýtině" Průběh hodiny: Učitel zavede do skupiny velkého medvěda. Mishka: - Ahoj děti, už jsme se potkali, pamatujte, jmenuji se Mishka.
Integrovaná lekce o rozvoji řeči v seniorské skupině spolu s rodiči "Zimushka-winter" Integrovaná lekce o rozvoji řeči, mistrovská třída ve skupině seniorů spolu s rodiči "Zimushka-winter" Účel: Upevnění znalostí.
Závěrečná integrovaná lekce o rozvoji řeči v první juniorské skupině „Kdyby k nám přišel kůň“ MDOU" Mateřská školkač. 69 "Shrnutí závěrečné integrované lekce v 1. juniorské skupině č. 1 o rozvoji řeči" Kdyby k nám přijel kůň.
Závěrečná integrovaná lekce o rozvoji řeči ve starší přípravné skupině „Po stezkách duhy do školy“ Integrace vzdělávací oblasti: « Vývoj řeči» «Sociální a komunikační rozvoj» «Kognitivní rozvoj» «Umělecky.
Synopse uzlů „Vývoj řeči
Téma "Zvuková kultura řeči: zvuk a"
Druhý juniorská skupina
Úkoly.
Cvičte děti v jasné výslovnosti hlásky a; obohatit a aktivovat slovní zásobu; cvičení ve výraznosti intonací při reprodukci zvukomalebnosti a básnických linií.
Přispívat ke kognitivnímu rozvoji dětí.
Budujte přátelské a rovnocenné vztahy mezi vrstevníky.
Zařízení. Obrázek koně s hříbětem, dva zvony - velký a malý, klubko nitě.
Přípravné práce.Povídejte si o domácích mazlíčcích, jejich chování.
Práce se slovní zásobou.Hříbě, řeh, koňská píseň.
Průběh uzlu.
Vychovatel. Děti, přišel k nám neobvyklý host, a kdo to je, zjistíme, až vyluštíme hádanku.
Ocas je pigtail, nohy jsou sirky.
Strčil ret dolů.
celý nadýchaný,
Zlatý,
S bílou hvězdou na čele.
V terénu
Tady je rozloha!
Dívá se dlouho do dálky – a najednou
Kňučet jako prase
Hoď zpět
A cval k mamince na louku.
Sasha Cherny "Hříbě" (zkráceně)
Učitel vytáhne hračku hříběte, objasní, jak hříbě křičí, jakou mají hříbata barvu: bílá, červená, černá. Odpovědi jsou doplněny ilustracemi.
Hra "Odpověz, zlato"
Děti jsou hříbata, učitel je kůň. Děti cválají kolem skupiny a zobrazují hříbata. Učitel vyslovuje i-i-i-i, děti odpovídají vyšším a tenčím hlasem i-i-i.
Vychovatel. Hříbata a matka koně mají na krku zavěšené rolničky. Kůň má velký zvon, zpívá diyin-diyin, hříbata mají na krku malé zvonky. Zpívají leeiii=leeiii-leeiii.
Didaktická hra "Zvonky"
Vychovatel. Jak zpívá zvoneček?
Děti. Lee-lee-lee.
Vychovatel. Jak zpívá velký zvon?
Děti. Deeing-deeing.
