Интелектуален спорт. Интелектуален спорт (социално-педагогически аспекти)

Тези, които са приятели на спорта, знаят, че различните видове тренировки имат различен ефект върху мускулните групи. Но малко хора знаят, че спортните упражнения влияят пряко на нашия мозък, като активират различните му центрове и ни помагат да се справяме по-добре с възложените задачи.

Решихме да разберем как с помощта на различни спортове можете ефективно да подобрите умствените си способности и да станете не само по-силни, но и много по-успешни. Сигурни сме, че сега никой няма да говори пренебрежително за умствените способности на спортистите!

1. Тенис
Знаете ли, че тенисът се нарича „шах в движение“? В допълнение към издръжливостта, тенисистите имат отлични умения да предвиждат действията на противника, а също така са в състояние да разберат и оценят траекторията на топката за част от секундата.

2. Отборни спортове

Всички колективни спортове допринасят за развитието на аналитичното мислене и скоростта на реакция, а също така подобряват уменията за работа в екип.

И поради факта, че играта изисква сложна координация на движенията, уменията за концентрация също се увеличават.

3. Бягане на дълги разстояния и голф

Изглежда, че няма нищо общо между тези два спорта, но това е само на пръв поглед. И бягането, и голфът за „пенсиониране“ допринасят за активното развитие на стратегическото мислене. В противен случай, как иначе можете да издържите пътуване от няколко десетки километра или да влезете в „същата“ дупка?

Между другото, Бил Гейтс е запален голфър.

4. Йога

Основната полза от обичаната от мнозина йога е хармонизирането на мислите и емоциите, способността да се съсредоточаваме върху основното и да отхвърляме ненужното, което се оказва изключително полезно умение в нашия бурен свят. А спокойствието несъмнено е ключът към успеха във всеки бизнес.

5. Скално катерене

Всички упражнения, при които трябва да се движите и мислите едновременно, перфектно тренират работната ви памет, което ви позволява бързо да използвате получената информация.

6. Плуване, колоездене и други кардио тренировки

Очевидните ползи от колоездене, плуване и други подобни дейности физически упражненияса тренировки за издръжливост и развитие на мускулите на почти цялото тяло.

Освен това по време на тези спортове скоростта на кръвния поток в тялото се увеличава, в резултат на което богатата на кислород, хормони и хранителни вещества кръв тече по-бързо към мозъка.

Всяко аеробно упражнение идеално стимулира всички области на мозъка и насърчава развитието на паметта.

7. Силови тренировки

Силовите тренировки се смятат за прерогатив на мъжете, но това е сериозно погрешно схващане.

Всякакви силова тренировкастимулира работата на префронталната кора, която е отговорна за сложното мислене, способността за многозадачност, способността да намирате правилните аргументи и да защитавате позицията си.

Ето защо мъртвата тяга и др силови натоварванияВече почти всеки трябва да го включи в тренировките си.

Наталия Переслегина
Интелектуална спортна игра „Спортни експерти” Видео

Интелектуална и спортна игра« Спортни ценители»

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=Q7Uic8npAGE

Цел на играта: Да се ​​формират знанията на предучилищните за Олимпийските игри игри, различни видове спорт; мотивират да се занимават с физическо възпитание и спорт; стимулират растежа на познавателната активност на децата.

Задачи:

Повторете и затвърдете знанията на децата по темата « Спорт и спортисти»

Разширете кръгозора на децата относно видовете спорт и спортно оборудване

Развивайте познавателни способности интерес сред децата в предучилищна възраст

Ваксинирайте интерес към спорта

Развиване на логическото мислене, познавателните способности и паметта на учениците.

Правила на играта „Собствен игра» - Спортни ценители

Те могат да играят играта играйте с двама души(отбори)и повече. Всеки има своя лична сметка. В началото на играта всеки играч има 0 точки.

В играта има четири рунда:

1- загрявка

2-отборно

3-то състезание за капитан

1 кръг "загряване".

На полето се появява таблица с букви. Играчите трябва да намерят името на вида от буквите в рамките на минута спорт.

В края на минутата проверяваме. На екрана се показва таблица с отговорите.

За всяка позната дума отборът получава 10 точки.

Кръг 2 "Команда"

На екрана се показва игрално поле с 4 теми.

Един от играчите (обикновено той е отляво)избира въпрос на игралната дъска. На дъската има 4 теми с по 4 въпроса - общо 16 въпроса. Въпросите във всяка тема се оценяват с 10, 20, 30, 40 точки.

Избраният въпрос се изслушва, след което на играчите се дава минута да помислят и да вдигнат знака на своята игрална маса. Право на отговор има този, който първи е вдигнал знака.

За верен отговор на въпрос играчът получава толкова точки, колкото е струвал въпросът, както и правото да избере следващия въпрос. В случай на грешен отговор тази сума не е защитена.

Ако никой не каже верния отговор, водещият го прави сам. Въпросът се избира от същия играч, който е бил избран от предишния.

Има два вида специални въпроси. това "Прасе в джоба"И "Въпрос-търг". Техният брой и местоположение на таблото не са известни предварително.

Ако играч отвори поле с табло, съдържащо "Прасе в джоба", то той е длъжен да зададе този въпрос на някой от опонентите си. Опонентът получава въпрос. Това звучи като въпрос само за този играч. Тоест само той може да отговори. Ако не отговори, ще му бъде признат грешен отговор. Независимо от резултата, този играч ще избере следващия въпрос.

Въпрос-Търг. Това е наддаване за брой. Всеки играч може да заложи определена сума (залог). Който заложи повече ще отговори на този въпрос. Сумата на залога е кратна на 10 точки.

Първият, който наддава, е този, който отвори аукционния квадрат. Залогът не може да бъде по-малък от началната стойност на емисията, посочена на таблото - номиналната стойност. Ако сумата на сметката му е по-малка от номиналната стойност, тогава неговият залог все още е равен на номиналната стойност. В други случаи можете да заложите сума, която не надвишава сумата във вашата сметка.

След като се определи играя, водещият му чете въпроса. играяТрябва да отговоря нещо. Ако отговорът е правилен, той печели сума, равна на неговия залог.

Първият рунд приключва или когато изтече определеното време, или когато всички въпроси са изиграни.

Кръг 3 "Състезание на капитаните"

Капитаните се приближават до лидера и избират карти. Картите показват изгледите спорт и спортно оборудване. Капитаните трябва да нарисуват или покажат картина, така че техният отбор да познае какво е показано на снимката.

Ако капитанът изравни и отборът познае, те получават 10 точки.

Ако капитанът покаже и отборът познае, тогава отборът получава 30 точки.

След третия кръг 2 отбора имат най-добър резултатнапредват към финалите.

Кръг 4 "окончателен"

Отборите на полето избират въпроси, като всеки въпрос има свой брой точки. Въпросите се оценяват с 10, 20, 30, 40 и 50 точки. Лицето с най-висок резултат в края на финала се обявява за победител.

Публикации по темата:

„Добре дошли в Англия!“ Интелектуално-познавателна игра в 7 класИнтелектуално-образователна игра “Добре дошли в Англия” 7 клас Условия на играта: Пред вас ще се появи игрално поле, което включва.

"Калейдоскоп на знанието". Интелектуална и творческа игра за ученици от 4 клас„Калейдоскоп на знанието“ Здравейте, скъпи гости, учители, момчета. Момчета, нека приветстваме нашите гости. Днес сме се събрали за...

"В естествения свят." Интелектуално-познавателна игра-експериментТехнологична карта за разработване на екологична игра за запознаване на децата с подготвително училище 1. Културна цел на играта.

Интелектуална и творческа игра „В хармония с природата” в подготвителна училищна групаОбщинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина№ 13 Интелектуална и творческа игра „В хармония с природата”.

В съответствие с плана за работа на отдела за образование за 2017 г., с цел подобряване на системата за патриотично възпитание и формиране.

Почти всички спортни дисциплини са свързани със силни физическа годностИ . Въпреки това, основният компонент на спорта е състезанието, което е присъщо не само традиционни видове. През 20 век се появяват интелектуалните спортове, които изискват същите качества, които се ценят в традиционните спортове: професионализъм, отдаденост, инициативност, дисциплина, решителност, смелост, издръжливост и воля за победа.

Ще дадем топ 5 на най-популярните умствени спортни дисциплини по отношение на сложност и „озадачаване“.

История

Играта се смята за прародител на шаха и е широко разпространена в продължение на много векове. Нещо подобно на пуловете е известно още в Древен Египет.

Основни състезания

През 1948 г. шашките имат своя собствена Световна федерация (WF). Тя доведе шахматните турнири до ниво, съответстващо на спортни състезания.

А световните първенства по международни шашки се провеждат от 1894 г. СССР (а по-късно и Русия) успява и тук: много от шампионите са наши сънародници, докато до края на 50-те първенството се печели предимно от французи и холандци.

• Играта на дама не е забранена от църквата, докато шахът се смята за „играта на дявола“.
• През Средновековието всеки рицар трябваше да може да играе дама (тогава тази игра се наричаше „дамска“).
• Много съвременни играчи на дама правят йога, за да се съсредоточат и отпуснат преди мачове.

История

Първото споменаване на покера датира от 1526 г.: по това време в Италия и Испания се играе вълнуваща игра на карти, където трябва да правите залози и да съберете най-силната комбинация. Добива огромна популярност в Америка през 19 век, където почти придобива статут национална игра. Най-популярната разновидност е Texas Hold'em, която е основната турнирна дисциплина за покер играчи от цял ​​свят.

Основни състезания

Въпреки че Олимпийският комитет все още не признава официално покера като спорт, състезанията в него се провеждат активно по целия свят. така че Световни серииПокерът (World Series Of Poker или накратко WSOP) се провежда от 1970 г. и се счита за неофициалното световно първенство по покер. Освен това в интернет се провеждат онлайн турнири по покер - Световно първенство по онлайн покер (WCOOP), наградите в които са само малко по-ниски от наградите на покер „на живо“.

• С помощта на покера 37-ият президент на САЩ Ричард Никсън спечели около 7000 долара за предизборната си кампания.
• Най-известната покер битка се проведе през 1949 г. Американците Джони Мос и Ник Дандалос играха пет месеца, като прекъсваха само за сън. В резултат на това Мос спечели 4 милиона долара.
• Най-силната и рядко срещана покер комбинация, роял флъш, се среща само веднъж на 500 000 пъти. През 1994 г. обаче Алекс Хемстри, играещ в Лас Вегас, събра два поредни кралски флъша!

История

Бащата на съвременния бридж е руската игра на карти Vint, известна от 19 век; правилата на съвременния бридж са формулирани през 1925 г. През 1995 г. на 104-тата сесия на Международния олимпийски комитет в Будапеща е обявен бридж Олимпийска формаспорт

В момента бриджът е единствената игра на карти, считана за пълноценна спортна дисциплина.

Основни състезания

Шампионати по бридж се провеждат в много страни. В момента Световната бридж федерация (основана през 1958 г.) включва 125 държави. Световното отборно първенство по бридж се нарича Бермудската купа (тъй като за първи път се провежда през 1950 г. на Бермудите). Въпросът за включването на бриджа в програмата на зимните олимпийски игри остава нерешен.

• Има легенда, която гласи, че статусът в Политбюро на Китайската комунистическа партия до голяма степен се определя от успеха на масата на моста.
• Когато Уинстън Чърчил служи като министър на външните работи, той официално създаде позицията на „мостов партньор за сър Уинстън Чърчил“ в своето министерство.
• Емирът на Афганистан Аманула, докато учи в Оксфорд, става запален играч на бридж, заради което е остракизиран след завръщането си в родината.

2. Тръгни

История

Тази игра, според различни оценки, е на възраст от 2 до 5 хиляди години. Произхожда от Китай, след което попада в Япония през 7 век, а оттам се разпространява в целия свят през 20 век.

Основни състезания

Професионален спортни организациите се намират в Китай, Япония, Южна Кореяи Тайван - в страни, където е традиционна игра. През 1988 г. започват да се провеждат професионални световни първенства за тази игра: Световното първенство на Fujitsu и Купата на Инга.

• Go е най-играната настолна игра в света.
• Мощността на модерен компютър все още не е достатъчна, за да победи най-добрите играчи на Go, тъй като в тази игра дъската се състои от 361 квадрата, което създава много повечеопции за позиции, отколкото в шаха.
• По време на атомната бомбардировка над Хирошима, вторият мач от шампионския мач се провеждаше в града. Впоследствие този турнир беше наречен „Партито на атомната бомба“.

История

Играта, която по-късно се трансформира в шах, възниква не по-късно от 6 век в Индия и до 11 век шахът се появява в Европа. През 16-ти век играта вече се е превърнала в състезание: по това време се появяват първите шахматни клубове, които често играят за пари. Първите международни мачове и турнири се провеждат през 19 век.

Основни състезания

Международната федерация по шах (ФИДЕ) съществува от 1924 г. В него се провеждат мачове за световната титла, първенства и различни турнири.

1. През 2003 г. холандският художник Ипе Рубингстал създава нов обликспорт - шахбокс: провежда се 11 кръга, като нечетните се дават на шах, а четните - на бокс. Победител е този, който или матира опонента си, или го нокаутира.
2. През 1962 г. братя Стругацки публикуват разказа „Обед. XXI век”, в която се споменава „системата Каспаро-Карпов”, благодарение на която е възможно да се изграждат математически модели на мозъка. По това време Анатолий Карпов е на 11 години и току-що е преминал стандарта за майстор на спорта, а Гари Каспаров е роден на следващата година.
3. Съпругата на Томас Пейн спасява съпруга си, който е осъден на гилотина, като играе шах с Робеспиер за живота му.

Вместо заключение

Дори и да предпочитате интелектуалните дисциплини пред традиционните, имайте предвид, че няма да можете да постигнете успех толкова лесно. Всеки спорт включва усилена работа върху себе си и ежедневна борба с мързела, така че ще трябва да поддържате и да се придържате към тренировъчния си режим. Също така не забравяйте, че за умствена яснота и поддръжка нервна систематрябва да се храните правилно.

Запомнете: спортът е изборът на силните, затова се старайте да укрепвате както тялото, така и интелекта си!

Mind Sports) е установена система за организиране на състезания и специфична подготовка за тях в логически игри, които са претърпели институционализация на англосаксонския модел под формата на създаване на глобална мрежа от международни спортни федерации с йерархична структура на управление. В резултат на такива трансформации на интелектуалните игри, междунар спортни федерациишах (FIDE, 1924), дама (FMJD, 1947), бридж (WBF, 1958), го (IGF, 1982), шоги (FESA, 1985), рендзю (RIF, 1989) и xiangqi (WXF, 1993).

Интелигентни видовеСпортовете често се наричат ​​„умствени спортове“, те имат развита инфраструктура и се радват на широко одобрение в обществото, тъй като се считат не само за алтернатива на хазарта, но и за добър симулатор за ума. Напоследък се наблюдава тенденция към специфично разширяване на интелектуалните спортове поради спортизацията на други настолни (логически) игри, включително табла, покер и различни етнокултурни видове, които имат местно разпространение (руски шашки).

Спортизация на интелектуалните игри

Спортизацията на интелектуалните игри е процес на реинституционализация на логическите игри в рамките на англосаксонския спортен модел с формирането на йерархия от обществени организации (местни, национални, континентални, международни), както и въвеждането на система на състезанията и институциите за съдийство, оборудване, специфична подготовка под формата на обучение, които го осигуряват, изчисляване на резултатите под формата на рейтинги на играчи и отбори. Спортизацията на интелектуалните игри като социокултурен феномен възниква в съвременната епоха и се дължи на глобалното разпространение на западната цивилизация.

Игри на ума

Терминът „интелектуални игри“ вече се използва като общо наименование за всички видове логически, настолни, компютърни и хазартни игри. Това се случи до голяма степен поради широкото използване на термините „умствени спортове“ и „умствени спортове“.

Най-висшата форма на организация на мисловните игри се превърнаха в Световните мисловни игри, провеждани от Международната асоциация на мисловните спортове (IMSA) с цел да им дадат олимпийски статут в обозримо бъдеще - Intellympic / Mindlympic Games, които те вече имат

Скаржинская Елена Николаевна

К. пед. sc., ръководител на магистърския отдел, Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование, Московска държавна академия физическа култура.

Работен адрес: Московска област, област Люберци, село Малаховка, ул. Shosseynaya, 33 Контакти: [имейл защитен]

Скаржинская Елена Н.

Ph. Д., ръководител на магистърския отдел на Московската държавна академия за физическо възпитание.

Работен адрес: Московска област, област Люберци, село Малаховка Шосейная улица, 33 Контакти: [имейл защитен]

Ключови думи: спорт, интелектуално развитие, социално здраве.

Ключови думи: спорт, интелектуално развитие, социално здраве.

Анотация. Статията „Интелектуален спорт (социално-педагогически аспекти)” разкрива историческите особености на развитието на интелектуалния спорт и перспективите за въвеждането му в образователната система. Представените материали са резултат от научни изследвания и изпълнение на комплексни образователни дейности в рамките на проектната дейност на автора.

Целта на изследването е да идентифицира както приоритетните пътища за развитие на интелектуалния спорт, така и да идентифицира ограничаващи фактори за разкриване на ценностния потенциал на интелектуалния спорт в аспекта на социалното здраве на населението.

Проведените събития (научни дискусии и педагогически експерименти) показаха социална потребност от високотехнологична поддръжка на процеса на спортна подготовка и състезателна дейност в интелектуалните спортове. Установено е и противоречие между потребностите на населението и набора от социални услуги, базирани на интелектуалния спорт. Резултатите от изследването подчертават отговорността на държавата както по отношение на нормативната подкрепа на дейността на обществените организации, развиващи интелектуалния спорт, така и по отношение на насърчаването и популяризирането на социалното здраве на населението чрез масовото включване на гражданите на страната ни в редовни спортни интелектуални дейности.

Анотация. Статията „ИНТЕЛЕКТУАЛЕН СПОРТ (социално-педагогически аспекти)” показва историческите особености на развитието на интелектуалния спорт и перспективите за въвеждането им в образователната система. Представените материали са резултат от научни изследвания и прилагане на комплексни образователни мероприятия в рамките на проектната дейност на автора.

Целта на изследването е да разкрие приоритетни пътища за развитие, както и да подчертае ограничителните фактори за разкриване на ценностния потенциал на интелектуалния спорт в аспекта на социалното здраве на хората. Проведените действия (научни дискусии и педагогически експерименти) показаха социална потребност за високо технологично обезпечаване на спортно-тренировъчния процес и състезателната дейност в интелектуалния спорт. Изложено е и противоречието между потребностите на хората и набора от социални услуги на базата на интелектуалния спорт. Резултатите от изследването подчертават отговорността на държавата за регулаторното и правно осигуряване на неправителствените организации, които развиват интелектуалния спорт, както и за редовното насърчаване и популяризиране на социалното здраве на хората чрез масово привличане на руските граждани в спортната интелектуална дейност.

Уместност.Подписвайки V.V. Путин на 7 февруари 2008 г. „Стратегии за развитие на информационното общество в Руската федерация“ очерта избора на политическия елит на страната: концепцията за постиндустриалното общество като основен вектор на социалните реформи. Анализът на основните положения на теоретичните разработки на информационното общество показва разширяването на попълването на категорията „здраве“ с показатели за качеството на социалната активност и извежда концептуалния блок „социално здраве“ заедно с развития концептуален блок „физическо здраве” в приоритетния ред на научната дискусия. Трябва да се отбележи, че в информационното общество по-голямата част от населението е заето в информационния сектор на икономиката, където основният продукт и стока е информацията.

Доминиращото лично свойство на обработката на информация при вземане на решения е интелигентността. Следователно интелектуалното развитие е важен компонент на „социалното здраве” и стратегически ресурс за социално развитие, включително чрез спортни дейности.

Историята на развитието на спортните интелектуални игри датира от хиляди години. Някои от тях обаче се превръщат в спорт (с всички компоненти на спортната социализация - обществени организации, система от редовни първенства, организиран процес на спортна подготовка и др.) в края на 19 - първата половина на 20 век. . Нелинейно развитие на интелектуалните игри през ХХ век. позволи само на четири спортизирани интелектуални игри да получат статут на спорт в рамките на международното спортно движение.

Теоретичните основи за идентифициране на концептуалния блок „интелектуални спортове“ в спортната педагогика са положени в класификацията на спортовете според характеристиките на предмета на състезанието и естеството на двигателната активност на L.P. Матвеев (1977). В представената от него класификация петата група включва спортове, чието основно съдържание се определя от характера на абстрактно-логическото побой над противника. Наричаме интелектуални спортове онези видове, при които има резултат спортни дейностисе определя от решението на дадена задача (правилата на този спорт) с преобладаващо използване на интелигентността и се осъществява чрез „действие в ума“ (или във „вътрешен план на действие“) с доминираща роля на съзнателно над несъзнаваното. Особено внимание трябва да се обърне на факта, че в този случай ние разглеждаме „интелектуалните спортове“ като част от „спорта“ като цяло и по този начин признаваме, че проявата на интелигентност като структура на личността е присъща на различни видове спортни дейности, но е не винаги са определящи за постигане на постигнат спортен резултат. Основният критерий за разграничаване на тези спортове е възможността за провеждане на състезания от разстояние. Днес процесите на спортизация и дигитализация на интелектуалните игри продължават и често са противоречиви, включително на международно ниво. Например, спортизирането на разсад, табла, покер, маджонг и др. Понастоящем, след „Форума на интелектуалния спорт“, проведен в Русия през 2007 г., в допълнение към вътрешните официални състезания, ежегодно се провеждат Световните интелектуални игри.

У нас онези интелектуални спортове, които са включени в програмата на Световните интелектуални игри, имат държавно признание и включване във Всеруския регистър на спорта. Трябва да се отбележи, че съдържанието е разнообразно спортни дисциплиниинтелектуалните спортове у нас:

Необходимо е да се подчертае значението на всяка дисциплина в случай на избор на програми за предпрофесионално обучение и реалната възможност за участващите да станат спортисти от висок клас директно в избраната дисциплина на интелектуалните спортове. По-долу са представени официални обобщени данни за развитието на интелектуалните видове у нас.

Задълбочен анализ на функционирането на различните социални институции на тези спортове показа, че аспектите на професионалното обучение на треньори и механизмите на публично-частно партньорство по отношение на популяризирането на клубния спорт са най-слабо развити. Също така, в допълнение към държавно признатите спортове, други видове интелектуално състезание се развиват активно в рамките на дейността на множество обществени организации: руски шах (таврел), табла, шоги, разсад, спортната версия на „Какво? къде? кога?" и т.н.

Проведените научни събития на различни нива показаха необходимостта от разработване и реализиране на проекти за разпространение на интелектуалните спортове, включително използването на информационни и комуникационни технологии.

Етапи на изпълнение на проектните дейности:

• подготвителен (2003-2012 г.): теоретичен и дискусионен период (проведени са научни събития на различни нива - конференции (включително общоруски и международни кръгли маси, панелни дискусии и др.), Посветени на развитието на спорта в информационното общество, интегралната метод за обединяване на интелектуалните спортове, както и компютърните спортове);
• регионален педагогически експеримент "Московски интелектуални игри" (2013 г. - досега): образователни фестивали "Интелиада", Училищна спортна лига за интелектуални спортове, международен турнир с дистанционно участие "Да играем заедно", конкурс за учители допълнително образование„Учим да мислим, докато играем“, конкурс „ITvolunteer“ с подкрепата на Московския департамент по образование;
• възпроизвеждане на разработени технологии (2014 г. - досега): провеждане на курсове за напреднали, участие в Международното международно спортно образование и наука, провеждане на Всеруската конференция „Интелектуален спорт в образователната система“ за представители на 53 региона на страната, директна работа с регионите с подкрепата на Федералния център за организационна и методическа подкрепа физическо възпитаниеМинистерство на образованието и науката на Руската федерация.

Проектът се основава на авторската технология за провеждане на образователни фестивали „Интелиада“. Като част от тези събития беше внедрена иновативна педагогическа технология, в която акцентът беше изместен от състезателната форма на провеждане в полза на образователната. Представяне на спортисти от висок клас (Заслужил майстор на спорта на Русия, 12-та световна шампионка по шах Александра Костенюк; Заслужил майстор на спорта на Русия, многократен шампионсветът в три вида дама (международен, руски и бразилски) Александър Шварцман; Заслужил майстор на спорта на Русия, европейска шампионка по Го Наталия Ковалева; международен майстор на спорта, двукратен шампионсветовна шампионка по спортен бридж Татяна Пономарева) повишен интерес и мотивация за занимания с интелектуални спортове както сред учениците, така и сред родителската и преподавателската аудитория.

През периода 2012-015г. Проведени са 22 фестивала Интелиада. В рамките на областните образователни фестивали „Интелиада” са предоставени общо 22 972 образователни услуги. Голям спортни събития, осъществен като част от изпълнението на дейностите по проекта, направи възможно реализирането на интерактивен формат на образователни фестивали и създаде прецедент за провеждане на приобщаващи събития в интелектуалните спортове и игри и дистанционно училище спортна лигав интелектуалните спортове.

Цялостно социологическо проучване (проучване на разпространението, анализ на съдържанието, интервюиране и експертна оценка) разкри повърхностно разбиране на интелектуалните спортове: огромното мнозинство от респондентите (91%), познаващи правилата на играта на пулове (64 квадратни или руски пулове), не можа да назове спортисти (с изключение на Петров - 16 споменавания), видове пулове, мястото на руските пулове в международното спортно движение. 38% от участниците в проучването са усвоили шах. Детската и младежка публика познава следните имена на шахматисти: 1. Карпов -287 отговора, 2. Каспаров -231 варианта, 3. Крамник -163 споменавания, 4. Илюмжинов (президент на ФИДЕ) -85 пъти. Съвременните шахматни състезания обаче изпадат от полето на зрителския интерес. Го като спорт се развива бързо. Анализът на първичната информация показа, че руснаците са частично запознати с този спорт, но не успяха да назоват имена на изключителни спортисти или да подчертаят историята на спорта. Участниците в проучването имаха смесени реакции по отношение на спортния бридж. Самият факт, че играта на карти е официален спорт, беше изненадващ. Широката публика почти никога не е чувала за този спорт, така че участниците в анкетата не можаха да посочат правилата на състезанието, статуса на спорта или спортистите. Като цяло младите хора оценяват интелектуалните спортове като интересно и полезно забавление и ги възприемат като елемент високо качествоживот.

В момента научните и дейности по проектаПродължава развитието на интелектуалния спорт в следните основни направления:

• участие в разработването на програмни документи на обществени организации, развиващи интелектуални спортове (включително федерални стандарти за спортно обучение);
• разпространение на опит в създаването на приобщаваща среда в интелектуалните спортове за хора с увреждания физическо здраве;
• създаване на програмно-методическа поддръжка за дистанционна поддръжка на занимаващите се с интелектуални спортове в селските райони;
• тиражиране и внедряване на разработени педагогически технологии в съставните образувания на Руската федерация и съседните страни;
• подготовка, повишаване на квалификацията и преквалификация на треньори и учители по допълнително обучение по интелектуални спортове.

ЛИТЕРАТУРА

1. Стратегия за развитие на информационното общество в Руската федерация от 7 февруари 2008 г. N Pr - 212.
2. Кондратьев В.М., Скаржинская Е.Н. Ролята на интелектуалните игри в съвременно образование// Бюлетин на Руското философско общество. № 1 (61). - Москва, РАН. 2012 г - с. 27-29.
3. Кюласов А.В.; Гарал Я.А. Спортизация на интелектуалните игри: концепции и технологии. - М.: Съветски спорт, 2013.
4. Скаржинская E.N., Организационни и педагогически аспекти на развитието на творческите способности чрез интелектуални спортове // Резюме на дисертацията. за кандидат на науките. пед. Sci. 13.00.04. Малаховка, 2005, с.24.
5. Соколов A.B. Социалното здраве на населението в контекста на процесите на трансформация в съвременното руско общество//// Резюме на дисертацията. за кандидат на науките. философски. Sci. 09.00.11 г. Краснодар, 2010, с.26.
6. Фомин Ю.А., Скаржинская Е.Н. Спортът в контекста на глобалната информатизация // Теория и практика на физическата култура. № 2, 2007. С. 18 - 19
7. Уебстър Ф. Теории на информационното общество//Прев. от английски М.В. Арапова, Н.В. Малихина; редактиран от Е.Л. Вартанова. - М.: Аспект Прес, 2004. - 400 s.
8. Kholodnaya M.A., Ushakova D.V. Развитие на интелигентността като стратегически ресурс на обществото // Доклад. Заседание на Бюрото на Президиума на RAO 1 декември 2010 г
9. Статистически данни за развитието на спорта. 1 - Код на FC (от 14 април 2015 г.) http://www.minsport.gov.ru/sport/physical-culture/statisticheskaya-inf/ (достъпен на 1 май 2015 г.)

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Стратегия на развитие информационного общества в Российской федерации от 7 февруари 2008 г. N Пр - 212.
2. Кондратиев В.М., Скаржинская Е.Н. Роль интелектуальных игр в современном образовании // Вестник Российского философского общества № 1 (61). - Москва, РАН, 2012 г. - s. 27 - 29.
3. Киласов А.В., Гарал Я. A. Kylasov A.V.; Гарал Я.А. Спортизация на интелектуалните игри: концепции и технологии. - М.: Советский спорт, 2013 г.
4. Скаржинская E.N. Organizatsionnopedagogicheskiye aspekty razvitiya tvorcheskikh sposobnostiei intellektual’nymi vidami sporta // Avtoreferat diss. на соискание... канд. пед. наук. 13.00.04. Малаховка, 2005, с.24.
5. Соколов A.B. Социальное здоровье населения в контексте на трансформационните процеси в съвременното руско общество // Avtoreferat diss. на соискание... канд. fi losofskikh. наук. 09.00.11 г. Краснодар, 2010, с.26.
6. Фомин Ю. А., Скаржинская Е.Н. Спорт в условията на глобалната информатизация // Теория и практика на зическата култура. № 2, 2007. С. 18-19 7. Уебстър Ph. Теории информационного общества // Пер. s англ. - М.: Аспект Прес, 2004. - 400 s.
7. Kholodnaya M.A., Ushakova D.V. Развитие интелекта как стратегическо ресурса на обществото // Доклад. Zasedaniye Buro Prezidiuma RAO 1 декември 2010 г
8. Статистически данни за развитие на спортни спортове. 1 - ФК свод (от 14 април 2015 г.)