„Hudobné kurzy pre poruchy reči“ - Logorytmické triedy. Učiteľ – logopéd. R Nestresuj sa! Závery. Shkittina Svetlana Georgievna. Položky majúce orientácia na zlepšenie zdravia. A učitelia logopedických krúžkov. Hudobné a rytmické pohyby. Na sedenie stačí pár minút. Odporúčania. Hudba lieči telo aj dušu.
„Alalia“ - Formovanie zručností na izoláciu a rozpoznávanie niekoľkých ďalších samohlások a jednoduchých spoluhlások. E. N. Negnevitskaya, A. M. Shakhvarovich navrhujú vytvárať prirodzené komunikačné situácie v triede. Predovšetkým predložky in, on, for, under, front of, potom predložky with, through, by, about, about, to atď.
„Rečová terapia“ - „Jeseň“. Príprava na dovolenku. Logopedické správy pre deti zaradené do logopedická skupina. Cvičenie so su-jok. Logopéd Kharab Alla Marlenovna. Oficiálne dokumenty. Logopedická služba v Štátnom vzdelávacom zariadení SOŠ „Škola zdravia“ č. 27. Využívanie zdravotne šetriacich technológií na logopedických hodinách.
„Porucha reči u detí“ - Účasť na práci metodických združení. Interakcia s rodičmi. 5. Metódy rozvoja zručností vo fonematickej analýze, syntéze a reprezentáciách. SIDOROVÁ MARGARITA VLADIMIROVNA Učiteľka-logopéd. Významné udalosti v profesionálnej činnosti. Oblasti činnosti. 2. Metódy formovania lexikálnej a gramatickej štruktúry reči predškolákov.
„Program BF“ - MDOU „Materská škola kompenzačného typu č. 85“. Bol zostavený zoznam tých, ktorí obzvlášť potrebujú korekciu bránicového relaxačného dýchania. Bola zostavená zjednodušená diagnostická šablóna. Predškoláci vo veku 4-7 rokov boli vybraní zo 6 skupín, t.j. deti stredného, staršieho, prípravné skupiny. Využitie hardvérového a softvérového komplexu biofeedback v predškolskom zariadení pre deti s poruchami reči.
„Artikulačná gymnastika“ - Artikulačné cvičenie „Futbal“. Návod na vykonávanie artikulačnej gymnastiky. Artikulačné cvičenie „Hrebeň“. Formácia artikulačná motorika. Tu je futbal Futbalový zápas- Dajte loptu do brány. Som morčací „buldy-bastard“. A moje meno je....... hrebeň. Dôvody, prečo musíte robiť artikulačná gymnastika.
Celkovo je 9 prezentácií
Tréning artikulačných orgánov a rozvoj dýchania reči je možno hlavným bodom v štruktúre hodín korekcie reči pre deti s poruchami zvukovej výslovnosti. Predovšetkým dôležitú úlohu artikulačné a dychové cvičenia zohrávajú úlohu pri náprave takých porúch reči, ako sú. Pri práci s dysartrickými deťmi je dôležitá postupnosť gymnastiky. rôzne typy. Najprv sa vykonáva všeobecná motorická gymnastika, nasleduje dýchanie, potom hlas a až na konci artikulácia.
Dychové cvičenia začínajú všeobecnými dychovými cvičeniami. Ich cieľom je zvýšiť objem dýchania a normalizovať jeho rytmus. Dieťa sa učí dýchať so zatvorenými ústami. Výdych nosom trénujú tak, že dieťaťu hovoria: „Zhlboka sa nadýchnite a dlho vydychujte nosom.“ Potom precvičia výdych ústami a zároveň zatvoria nosné dierky dieťaťa. Odporové cvičenia sa používajú tam, kde sú položené ruky hrudník dieťa, akoby bránilo vdýchnutiu na 1-2 sekundy. Dieťa sa učí zadržať dych, dosiahnuť rýchly a hlboký nádych a pomalý, dlhý výdych.
Pri dychových cvičeniach by ste nemali dieťa nadmerne unavovať. Musíte sa uistiť, že si nenamáha ramená, krk a nezaujíma zlomyseľné pózy. Všetky dychové cvičenia prebiehajú plynulo, za sprievodu počítania alebo hudby, v dobre vetranej miestnosti.
Tráviť s deťmi dychové cvičenia pomocou herných techník.
- "lode" Dieťaťu je ponúknutá široká nádoba na vodu a v nej sú papierové „člny“, ktoré môžu byť jednoducho kúskami papiera. Dieťa pomaly vdychuje prúd vzduchu na „loď“ a tlačí ho na druhý „pobrežie“.
- "Sneh a vietor" Malé kúsky vaty sa zrolujú do malých guľôčok - „snehu“ - a položia sa na stôl. Dieťa je požiadané, aby fúkalo na „sneh“ ako studený zimný vietor. V takom prípade by sa „zhluky snehu“ mali pomaly presúvať na opačný okraj stola.
- "Kto sa skrýva?" Na objektový obrázok veľkosti štvrtiny krajinárskeho listu prilepíme vlnitý papier narezaný na jednom okraji so strapcami. Ukazuje sa, že obrázok je pod tenkými pásikmi vlnitého papiera. Dieťa je požiadané, aby fúkalo na papierový okraj, kým sa nezvýši a obrázok nebude viditeľný.
- "bubliny" Toto je hra, ktorú takmer všetci rodičia považujú za rozmaznávanie a svojim deťom ju nedovolia hrať. V skutočnosti je dychové cvičenie a veľmi jednoduché použitie. Potrebujete len slamku a pohár vody. Dieťa povzbudzujeme k dlhému výdychu, to znamená, že bublinky by mali dlho vydržať.
- "Dudochka" Používame všetky druhy píšťaliek, detské hudobné nástroje, čiapky na perá. Fúkame na ne.
- "zameranie" Ide o cvičenie s kúskom vaty, ktoré vás pripraví na vyslovenie hlásky [r]. Vata je umiestnená na špičke nosa. Dieťa je požiadané, aby natiahlo jazyk, ohlo jeho špičku nahor a fúklo na vatu, aby si ju vyfúklo z nosa.
- "sviečka" Dieťa je požiadané, aby fúklo na plameň horiacej sviečky, aby ju nesfúklo, ale len mierne odklonilo plameň. Treba fúkať dlho, opatrne, pomaly. Existuje opatrnosť ohľadom tohto cvičenia z ajurvédskej medicíny. Totiž fúkanie do ohňa je vraj prejavom neúcty k živlu ohňa a s tým priamo súvisí aj budúce zhoršovanie zraku. Ajurvédska medicína však nie je založená na dôkazoch, preto je toto varovanie adresované len tým, ktorí v ňu veria.
- "stromy" Cvičenie je podobné cvičeniu „Kto sa skrýva? Pohľadový materiál v podobe stromčekov je vyrobený z vlnitého papiera (koruna stromu), na ktorý sa navrhuje fúkať.
- "Zahrievanie rúk" Dieťa je požiadané, aby ovládalo výdych dlaňami – fúkame mu na dlane. Rovnaké cvičenie používame pri vytváraní pískavých a syčivých zvukov. Dieťa si dlaňou kontroluje správnosť svojej výslovnosti. Ak je „vánok“ studený, „zimný“, zvuk [s] sa vyslovuje správne. Pri vyslovení hlásky [w] je „vánok“ teplý, „leto“, dlane sa zahrievajú.
Artikulačná gymnastika sa dá rozdeliť na:
- Cvičenie pre dolnú čeľusť
- Cvičenie na líce
- Cvičenie na pery
- Jazykové cvičenia
- Cvičenie pre mäkké podnebie.
Cvičenie na rozvoj pohyblivosti dolnej čeľuste, ako aj na odstránenie slinenia, sú žuvacie pohyby. Aby ste ich povzbudili, môžete mu ponúknuť hru „Kravička“ (žuť trávu ako krava). Spodná čeľusť je tiež zapojená do „ Veselé cvičenie„S. a E. Zheleznov, keď sú deti pozvané, aby drkotali zubami pri pesničke:
Kývame hlavami,
Potrasme nosom,
A klopme zuby
A buďme chvíľu ticho.
Vytočíme ramená,
A nezabudnime na perá,
Potrasme si prstami
A začnime odznova.
Túto pieseň používam na hodinách telesnej výchovy. Zmenil som však jeden riadok. Namiesto „vrtenia nosom“ spievame „hryzenie si jazyka“. Takže súčasne s cvičením dieťa robí aj samomasáž jazyka. Na rovnaký účel sa používajú aj tieto slová:
Nežne pohladíme jazyk perami,
A potom jemne poklepeme na pery,
Nežne pohladíme jazyk zubami,
Jemne ho uhryzneme zubami,
A opäť ho nežne pohladíme zubami,
A potom jemne tlieskame perami,
A na záver ho nežne pohladíme perami.
Cvičenie pre líca je nafúknuť ich súčasne a striedavo.
Existujúca gymnastika pier sa stane pre dieťa zaujímavejšou, ak bude každé cvičenie sprevádzané vtipnými riekankami, ktoré navrhli Z.A. Buiko.
1. „Žaby sa usmievajú“ („Úsmev“)
Kwaka sa rada usmieva,
Kwaki má ústa až po uši,
Prišite aspoň kravaty.
Potiahnite pery priamo k ušiam
Žabám sa to veľmi páči.
Usmievaj sa, smej sa,
A ich oči sú ako podšálky.
Dobré ráno slnku aj vtákom,
Dobré ráno usmiatym tváram!
2. "Plot"
Rovnomerne zatvárame zuby
A dostaneme plot...
Teraz roztvorme pery -
Spočítajme si zuby.
3. „Kmeň slona“
Napodobňujem slona:
Trupom si stiahnem pery...
Aj keď som unavený
Neprestanem ich ťahať.
Takto to budem držať ešte dlho,
Posilnite pery.
4. "Trubica"
Moje pery-rúrka-
Premenili sa na fajku.
Môžem nahlas fúkať:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo!
Kráčam po ulici
A trúbim na veľkú trúbku:
Doo-doo-doo áno doo-doo-doo,
Idem po ulici!
5. "Bagel"
Znázornili sme bagel -
Hladko zaoblené pery
Už ich nemožno zavrieť:
Bagel sa musí držať.
Keď sa dieťa naučí robiť všetky cviky na pery, pohyby budeme striedať.
Vaše pery priamo k ušiam
Natiahnem sa ako žaba.
A teraz som sloníča.
Vidíš, mám kufor.
A teraz som fajčiar
Trubkový bzučiak.
Hral som rád
Ešte raz to všetko zopakujem.
Najťažšie cviky v artikulačnej gymnastike sú cviky na jazyk.
1. "stierka"
Cieľ: Rozvinúť schopnosť uvoľniť svaly jazyka a udržať ho široký. Umiestnite jazyk špachtľou. A pokojne to držte. Jazyk je potrebné uvoľniť. A počítajte ďalej: Jeden, dva, tri, štyri, päť! Jazyk je možné odstrániť.
2. "Potrestám nezbedný jazyk"
Toto cvičenie je relaxačnou samomasážou jazyka. Je povinné ho vykonať v prípade, keď dieťa nevie urobiť „špachtle“. Položte si jazyk na peru, povedzte „päť-päť-päť“, svaly sa uvoľnia... Dostanete lopatku... Počítate... Až päť... až desať...
3. "Umývam si zuby"
Cieľ: rozvíjať schopnosť držať špičku jazyka za spodnými zubami.
Umývam si zuby, čistím si zuby
Ako zvonku, tak aj zvnútra.
Neochorela, neztmila sa,
Nedovoľte, aby zožltli.
4. "Jazyk je silný"
Cieľ: precvičiť schopnosť držať široký koniec jazyka za spodnými zubami, posilniť svaly jazyka, napnúť a uvoľniť.
Náš jazyk je silný
Spočíva na tvojich zuboch,
Veľmi napäté
Ohýba sa ako kopec.
Je čas, aby si silák oddýchol.
Aby si mohol ľahnúť,
Uvoľníme svaly.
5. "hojdačka"
Cieľ: rozvíjať schopnosť meniť polohu jazyka s postupným zrýchľovaním tempa.
Hojdám sa na hojdačke:
Hore a dole, hore a dole,
Dvíham sa na strechu
A potom idem dole.
6. "Slide"
Cieľ: Rozvinúť schopnosť pritlačiť bočné okraje jazyka k horným stoličkám a zdvihnúť prednú časť zadnej časti jazyka, pričom sa jeho špička opiera o dolné predné rezáky.
To je šmykľavka, aký zázrak!
Jazyk sa elasticky vyklenul:
Špička sa dotýka zubov,
Strany idú hore.
7. "miska"
Cieľ: rozvíjať schopnosť rozšíriť jazyk, zvýšiť jeho okraje a zachovať tvar šálky.
Dajte jazyk široko
Zdvihnite jeho okraje
Ukázalo sa, že je to misa,
Je takmer okrúhly.
Dajte si to do úst
A pritlačte okraje k zubom.
8. “Lahodný džem”
Cieľ: vyvinúť pohyb smerom nahor širokej prednej časti jazyka a polohu jazyka blízko tvaru misky.
Och a lahodný džem!
Prepáč, ostal mi na perách.
zdvihnem jazyk
A zvyšok zlíznem.
9."huba"
Cieľ: vyvinúť zdvíhanie jazyka smerom nahor a natiahnuť jazylovú uzdu.
Na okraji lesa,
Kde žila kukučka?
Huba vyrástla -
Klobúk na temene hlavy.
10. "harmonický"
Cieľ: posilniť svaly jazyka, natiahnuť hyoidnú uzdičku, posilniť schopnosť zdvihnúť jazyk.
Pritlačte jazyk na strechu úst,
Znížte čeľusť.
Otvorte ústa, potom ich zatvorte,
Si dobrý hráč na harmoniku.
11. "ihla"
Cieľ: Rozvinúť schopnosť zužovať jazyk napínaním svalov.
Premieňam svoj jazyk na ihlu,
Sťahujem a zužujem.
Vytiahnem ostrý hrot,
Začnem počítať do päť.
Raz, dva, tri, štyri, päť!
Dokážem držať ihlu.
Je užitočné striedať pohyby jazyka „stierka-ihla“
Umiestnite jazyk špachtľou
A pokojne to držte.
A potom - raz, dva, tri -
Naostrite ako ihlu.
12. "kôň"
Cieľ: posilniť svaly jazyka, precvičiť zdvíhanie jazyka nahor.
Ja som kôň Grey Side!
Clack-clack-clack-clack.
zaklopem si kopytom
Clack-clack-clack-clack.
Ak chceš, odveziem ťa!
Clack-clack-clack-clack.
Pozri aká som krásna:
Clack-clack-clack-clack.
Chvost aj hriva sú dobré,
Clack-clack-clack-clack.
Ja som kôň Grey Side!
Clack-clack-clack-clack.
13. "maliar"
Cieľ: precvičiť zdvíhanie jazyka a jeho pohyblivosť.
Je čas maľovať strop
Bol najatý maliar.
Spustíme čeľusť nižšie,
Zdvíhame jazyk na podnebie,
Poďme tam a späť
Náš maliar rád pracuje!
14. "kroky"
Cieľ: rozvíjať pohyb jazyka smerom nahor, schopnosť udržať ho v hornej polohe pri striedaní pohybov.
A jazyk šiel na prechádzku,
Chôdza po schodoch:
RAZ - v širokom jazyku
Objímte hornú peru
DVA široký jazyk
Objímte horné zuby
Vyskočili tri jazyky
Pre zuby do tuberkulóz
A veselo na ne skočil
Štyrikrát: d-d-d-d.
15. "bubeník"
Cieľ: posilniť svaly špičky jazyka, rozvíjať schopnosť zdvihnúť jazyk nahor a schopnosť napnúť špičku jazyka.
Bubeník je veľmi zaneprázdnený, d-d, d-d-d,
Bubeník bubnuje, d-d, d-d-d,
Udri, pomôž si rukami, d-d, d-d-d,
Beat rytmus nohami, d-d, d-d-d,
Nauč sa hrať na bubon, d-d, d-d-d,
Tvoj jazyk sa stane poslušným, d-d, d-d-d,
Jazyk, hore, d-d, d-d-d,
Pozri, nestrácaj rytmus, d-d, d-d-d.
16. "kyvadlo"
Cieľ: Rozvinúť pohyblivosť jazyka, posilniť jeho svalstvo a upevniť priestorovú orientáciu pravej a ľavej strany.
Vľavo-vpravo, vľavo-vpravo
Môj jazyk sa potutelne kĺže:
Ako kyvadlo hodín
Je pripravený hojdať sa.
Nie je potrebné robiť všetky uvedené cviky. Vyberajú sa s prihliadnutím na ťažkosti, s ktorými sa dieťa stretáva. Napríklad, ak dieťa nemá syčivé zvuky, mali by ste trénovať cvičenie „Misa“. Ak nie je počuť zvuk P, musíte venovať pozornosť cvičeniam „Kôň“, „Huba“, „Kroky“, „Bubeník“. Ak chcete vytvoriť priaznivé emocionálne zázemie pre artikulačnú gymnastiku, môžete so svojím dieťaťom zostaviť rozprávku o veselom jazýčku a hrať v tejto rozprávke potrebné cvičenia. Tu je príklad takejto rozprávky.
Rozprávka o veselom jazýčku
Žil raz jeden veselý jazýček. Rád hral a cestoval. Jazyk chcel frflať. Otvoril najprv jedny dvere domu (pery), potom druhé dvere (zuby). Pozrel sa von z domu, uvidel jemné slnko a rozhodol sa zohriať a opaľovať sa („Spatula“). Opaľoval som sa a opäť som sa schoval v dome.
Jazyk sa znova pozrel von z domu, pozrel sa doprava, potom doľava. Rád sa obzeral okolo seba a kolísal sa ako kyvadlo v starodávnych hodinách: vľavo a vpravo („Pendulum“). Hojdal sa a kolísal a schovával sa v dome.
O minútu sa fidget znova pozrel von. Videl som dievča, ktoré sa hojdalo hore-dole na hojdačke. Najprv pomaly, potom rýchlejšie a rýchlejšie („Swing“). A kolísal sa rovnakým spôsobom.
Jazyk sa pozrel a pred ním stál rozprávkový dom s tromi schodmi („Schody“).
Zvedavý jazyk sa pozrel cez okno a videl tam... Dievča sa chystalo umyť si zuby! Jazyk a dievča sa rozhodli umyť si zuby. Pilne ich čistil, čistil na bielo.
V tom čase sa dievča umylo a odišlo. Jazyk zosmutnel, ale nie na dlho. Poobzeral som sa okolo seba a videl som stavať novú viacposchodovú budovu. Jazyk sa začal zaujímať o to, čo robia v dome, a zvedavo sa pozrel von oknom. Koho tam videl? Maliar! Začal mu pomáhať („Maliar“).
Zrazu Jazyk začul veselé tlkot bubna. Naokolo bolo počuť Y-d-d-. D-d-d-opakoval jazyk za bubnom („bubeník“). Merry Tongue videl koňa a spomenul si, že už dlho nejazdil („Kôň“).
Deťom sa páči, keď je každé artikulačné cvičenie doplnené zodpovedajúcim obrázkom. Vizuálnu súpravu artikulačnej gymnastiky je možné zakúpiť v kníhkupectve alebo si ju vyrobiť sami.
Pred začatím cvičenia si prečítajte odporúčania na vykonávanie artikulačnej gymnastiky.
Čie zuby sú čistejšie?
Cieľ.
Rozvíjať pohyb jazyka smerom nahor a jazykové znalosti.
Popis.
Otvorte ústa dokorán a špičkou jazyka si „umyte“ horné zuby vnútri, pričom robíte pohyby jazykom zo strany na stranu.
Pozor!
1. Pery v úsmeve, viditeľné horné a dolné zuby. 2. Uistite sa, že špička jazyka nevyčnieva ani sa neohýba dovnútra, ale nachádza sa pri koreňoch horných zubov. 3. Spodná čeľusť je nehybná; Funguje iba jazyk.
Maliar.
Cieľ.
Precvičte si pohyb jazyka smerom nahor a jeho pohyblivosť.
Popis.
Usmievajte sa, otvorte ústa a špičkou jazyka „hladkajte“ po streche úst, pohybujte jazykom dopredu a dozadu.
Pozor!
1.Pysky a spodná čeľusť by mali byť nehybné. 2. Uistite sa, že špička vášho jazyka siaha vnútorný povrch horné zuby, keď sa pohybuje dopredu a nevyčnieva z úst.
Kto bude kopať do lopty ďalej?
Cieľ.
Vytvára hladký, dlhotrvajúci, nepretržitý prúd vzduchu, ktorý steká stredom jazyka.
Popis.
Usmejte sa, položte široký predný okraj jazyka na spodnú peru a akoby ste dlho vyslovovali nejaký zvuk, f
, nafúkajte vatu na opačný okraj stola.
Pozor!
1.Spodná pera by sa nemala ťahať cez spodné zuby. 2. Nemôžete nafúknuť líca. 3.Uistite sa, že dieťa vydáva zvuk f
, nie zvuk x
, t.j. aby bol prúd vzduchu úzky a nerozptyľovaný.
Lahodný džem.
Cieľ.
Rozvíjajte pohyb širokej prednej časti jazyka smerom nahor a polohu jazyka blízko tvaru pohára, ktorú zaberá pri vyslovovaní syčivých zvukov.
Popis.
Mierne otvorte ústa a olíznite si hornú peru širokým predným okrajom jazyka, pohybujte jazykom zhora nadol, ale nie zo strany na stranu.
Pozor!
1. Uistite sa, že funguje iba jazyk a spodná čeľusť nepomáha, „neťahá“ jazyk nahor - musí byť nehybný (môžete ho držať prstom). 2. Jazyk by mal byť široký, jeho bočné okraje sa dotýkajú kútikov úst. 3.Ak cvičenie nefunguje, musíte sa vrátiť k cvičeniu „Potrestajte nezbedný jazyk“. Hneď ako sa jazyk roztiahne, musíte ho zdvihnúť a zabaliť cez hornú peru.
Turecko.
Cieľ.
Rozvíjajte pohyb jazyka nahor a pohyblivosť jeho prednej časti.
Popis.
Mierne otvorte ústa, položte jazyk na hornú peru a posúvajte široký predný okraj jazyka pozdĺž hornej pery tam a späť, pričom sa snažte nezdvíhať jazyk z pery – akoby ste ju hladili. Najprv vyrobte pomalé pohyby, potom zrýchlite tempo a pridajte svoj hlas, kým nebudete počuť bl-bl (ako morka bľabotať).
Pozor!
1. Uistite sa, že jazyk je široký a nezužuje sa. 2. Aby sa jazyk pohyboval dopredu a dozadu, a nie zo strany na stranu. 3. Jazyk by mal „olizovať“ hornú peru a nemal by byť vymrštený dopredu.
Bubon (Bubeníci).
Cieľ.
Posilnite svaly špičky jazyka, rozvíjajte pohyb jazyka smerom nahor a schopnosť napínať špičku jazyka.
Popis.
Usmejte sa, otvorte ústa a poklepte špičkou jazyka na horné alveoly, pričom opakovane a zreteľne vyslovujte zvuk pripomínajúci anglický zvuk d
: d-d-d...
Najprv zvuk d
vyslovujte pomaly, postupne zrýchľujte tempo.
Pozor!
1. Ústa by mali byť neustále otvorené, pery v úsmeve, spodná čeľusť nehybná; Funguje iba jazyk. 2. Uistite sa, že je zvuk d
mala charakter jasného úderu – nebola šúchaná. 3. Špička jazyka by sa nemala stáčať. 4.Zvuk d
treba to vysloviť tak, aby ste cítili prúd vydychovaného vzduchu. Aby ste to urobili, musíte si do úst priniesť kúsok vaty. O správne prevedenie cvičenia ona sa bude odchyľovať.
Vyslovuje vaše dieťa niektoré zvuky nesprávne?
To znamená, že svaly jeho rečového aparátu sú nedostatočne vyvinuté. Ako pomôcť vášmu dieťaťu užitočné cvičenia artikulačná gymnastika? Táto príručka vám pomôže vyriešiť tieto problémy.
Hlavným cieľom všetkých cvičení je
rozvoj kvalitných, plnohodnotných pohybov artikulačných orgánov, príprava na
správna výslovnosť foném.
Je vhodné vykonávať artikulačnú gymnastiku pred zrkadlom a každé cvičenie opakovať 5-6 krát. Odporúča sa vykonávať jeden komplex naraz artikulačné cvičenia na jednu lekciu. Celkový čas vykonania by mal byť 7-10 minút.
Opisy cvičení artikulačnej gymnastiky sú doplnené básničkami. Najprv dospelý číta básne a ukazuje ich vhodnými pohybmi artikulačných orgánov a dieťa po ňom opakuje. Keďže sa rečový materiál učí naspamäť, hovorí sa spolu s deťmi. Pre deti, ktoré nečítajú, je vhodné nakresliť obrázky znázorňujúce názov cvičenia (keď si dieťa zapamätá, ako to urobiť, bude môcť sledovať postupnosť cvičení samo)
1. "Úsmev" ("plot")
Usmievajte sa bez napätia tak, aby boli viditeľné predné horné a spodné zuby. Podržte 5-10 sekúnd. Uistite sa, že sa vaše pery pri úsmeve neotáčajú dovnútra.
Rovnomerne zatvárame zuby
A dostaneme plot.
Teraz roztvorme pery,
Spočítajme si zuby.
2. „Trubica“ („proboscis“)
Vytiahnite zatvorené pery dopredu. Držte ich v tejto polohe od 1 do 5-10.
Napodobňujem slona
Trupom si stiahnem pery.
3. „Dom sa otvára“ („hroch“)
Mierne sa usmejte, pomaly otvorte ústa, držte ústa otvorené 5-10 sekúnd, pomaly ich zatvorte. Jazyk leží ticho za zubami.
Otvorme ústa dokorán,
Ako hladný hroch
4. "Zvedavý jazyk"
Usmievajte sa, pootvorte ústa a pohybujte jazykom dopredu a dozadu. Položte široký jazyk na spodnú peru a odstráňte ju. Ústa zostávajú otvorené po celý čas. Vykonajte cvičenie 8-10 krát.
Zvedavý jazyk
Pozrel sa z okna:
Možno prestalo pršať
A vyšlo slnko.
6. "Hojdačka"
Mierne sa usmejte, pootvorte ústa, položte široký okraj jazyka na spodnú peru a zdvihnite ju k hornej pere. Brada sa nehýbe.
Hojdám sa na hojdačke:
Hore a dole, hore a dole.
Vstávam vysoko
Znova idem dole.
9. „Škrečok (cukrík)“
Ústa zavreté. Jazyk sa striedavo opiera o pravú a ľavú tvár, pričom zostáva v každej polohe 3-5 sekúnd.
Škrečok nafúkne líca
Vo vreciach má obilie.
11. „Vymiesiť cesto“
Usmejte sa, pootvorte ústa, pokojne si položte jazyk na spodnú peru, plieskajúc po nej perami, povedzte: Päť-päť-päť-päť...“ Pomaly pohybujte jazykom dopredu a dozadu. Cesto miesime, miesime, miesime,
Tlačiť cesto, tlačiť, tlačiť,
Potom si vezmeme valček,
Cesto rozvaľkáme na tenko
Koláč dáme piecť.
12. „Zahryzneme si do jazyka“ („Vymiesime cesto“)
Usmievajte sa, pootvorte ústa, zahryznite si do špičky jazyka. Cvičenie si môžete sťažiť súčasným zahryznutím si do jazyka a pohybom dopredu a dozadu.
Cesto miesime, miesime, miesime,
Tlačiť cesto, tlačiť, tlačiť,
Potom si vezmeme valček,
Cesto rozvaľkáme na tenko
Koláč dáme piecť.
13. "Stierka". "palacinka"
Usmejte sa, pootvorte ústa, položte široký predný okraj jazyka na spodnú peru. V tejto polohe počítajte od 1 do 5-10.
Upiekli sme nejaké palacinky
Chladené na okne,
Budeme ich jesť s kyslou smotanou,
Pozvime mamu na večeru.
15. "Pohár"
Usmejte sa, otvorte ústa a jazyk položte hore v tvare pohára.
Dajte jazyk široko
A zdvihnite okraje.
Ukázalo sa, že je to pohár,
Okrúhly pohár
16. “Lahodný džem”
Usmejte sa, otvorte ústa a olíznite si hornú peru jazykom v tvare „poháre“. Pohyby sú smerované zhora nadol. Môžete pokračovať v pohybe a vybrať jazyk do úst bez toho, aby ste zničili „pohár“.
Och a lahodný džem!
Prepáč, ostal mi na perách.
zdvihnem jazyk
A zvyšok zlíznem.
17. "Kroky"
striedanie: „kalich“ na hornej pere, „kalich“ na horných zuboch, „kalich“ vo vnútri úst za zubami. V každej póze držíme jazyk na 3-5 sekúnd.
Kráčali sme po schodoch
Hore a dole, hore a dole.
Veľmi veselo sme sa túlali
Hore a dole, hore a dole.
Takto sme chodili celý deň,
Hore a dole, hore a dole.
A ani trochu unavený
Hore a dole, hore a dole.
18. "Zameranie"
Zdvihnite jazyk do polohy „pohár“ a jemne fúkajte na špičku nosa. Na špičku nosa si môžete dať kúsok vaty. Počas výbuchu poletí priamo hore. Urobil strašidelnú tvár
Potom vajíčko prikryl vreckovkou...
Potom (hulalu-shimbay!) zmietol vreckovku, ups!
A teraz je kura na stole!
19. „Nerozbíjaj pohár“
Dajte jazyku tvar „poháre“ a pohybujte ním dopredu a dozadu, pričom udržujte tvar „poháre“ Držte jazyk v každej fáze 3-5 sekúnd.
Dajte jazyk široko
A zdvihnite okraje.
Ukázalo sa, že je to pohár,
Okrúhly pohár
20. "Maliar"
Usmievajte sa, otvorte ústa a špičkou jazyka „namaľujte“ tvrdé podnebie („strop“), pohybujte jazykom tam a späť a hladkajte podnebie.
Od rána fungujeme
Je čas maľovať strop
Znížte čeľusť
Zdvihnite jazyk na strechu úst.
Jazdite tam a späť -
Náš maliar je so svojou prácou spokojný.
21. "Bubeník"
Usmejte sa, otvorte ústa, položte jazyk za horné zuby, opakujte nahlas, zreteľne, opakovane: „D-D-D...“. Postupne zrýchľujte tempo, nepribližujte zuby k sebe. Potom pridajte pohyb vatovým tampónom, guľôčkovou sondou alebo prstom cez jazyk – dostaneme zvuk, ktorý nejasne pripomína R.
Bubeník je veľmi zaneprázdnený
Bubeník bubnuje
D-d, d-d-d!
22. "Kôň"
Usmejte sa, otvorte ústa dokorán a kliknite špičkou jazyka na vrchu. Zrýchlime tempo. Dbajte na to, aby sa spodná čeľusť nehýbala.
Poďme, poďme na koni,
Pozdĺž cesta je rovná a hladká.
23. "Huby"
Usmievajte sa, cmúľajte si jazyk až po strechu úst, aby sa hyoidné väzivo natiahlo („stonka huby“). Držte jazyk v tejto polohe 5-10 minút. Ak to nemôžete urobiť, vráťte sa k cvičeniu „kôň“.
Stojím na tenkej nohe,
Stojím na hladkej nohe,
Pod hnedým klobúkom
Podšité zamatom
24. "Kočík"
Zatvorte pery a silno cez ne fúkajte. Pery vibrujú a zaznie charakteristický zvuk „whoa“. Možnosť: vložte široký okraj jazyka medzi pery a fúkajte. Jazyk bude vibrovať spolu s perami.
Po ceste, čiernejšej ako oblak,
Na koči sa vezie starý kočiš.
Ťahajú lehátko, aj keď plačeš,
Pár vychudnutých čiernych kobyliek.
25. „Turecko“ („hovoriaci“)
Usmejte sa, ukážte zuby, pootvorte ústa, priložte široký jazyk na hornú peru a urobte rýchle pohybyšpičkou jazyka pozdĺž hornej pery tam a späť, snažte sa nezdvíhať jazyk z hornej pery. Potom zapnite hlas. Výsledkom bude vtipný „rozprávač“ (zvuk podobný „bl-bl...“
Som moriak
Utekajte na všetky strany.
25. "Parník"
Usmejte sa, vložte jazyk medzi zuby, zahryznite sa doň a spievajte: „YYYYY“. Výsledkom bude zvuk veľmi podobný L. Nezobrazovať vzorku!
Parná lokomotíva bez kolies!
Aká úžasná lokomotíva!
Zbláznil sa?
Išiel rovno cez more.
(parný čln)
26. "Hrebeň"
Usmievajte sa, zahryznite si do jazyka zubami, „ťahajte“ jazyk medzi zubami tam a späť, akoby ste ho česali.
Som kamarát s vlasmi
Dám ich do poriadku.
Som vďačná za svoje vlasy.
A moje meno je... (hrebeň)
27. "Plachta"
Usmejte sa, otvorte ústa dokorán, položte špičku jazyka na alveoly a držte 8-10. Opakujte 2-3 krát.
Plachetnica
Pláva po rieke
Loď na prechádzku
Deti majú šťastie.
28. "Komár"
Usmejte sa, otvorte ústa dokorán, položte špičku jazyka na alveoly, pokúste sa vysloviť „zzzz“, ale nie prudko, ale natiahnuto na 10-15 sekúnd.
Príchod v noci
Nedá nám spať:
Zlé zvony, kučery nad tvojím uchom,
Len to nie je dané do vašich rúk.
29. „Naštartujte motor“
Usmievajte sa, otvorte ústa dokorán, zdvihnite jazyk, silno udrite jazykom do alveol a povedzte „dyn-dyn-dyn“, opakujte 10-15 sekúnd.
Auto sa rúti po diaľnici,
Hučí na všetky strany
Za volantom sedí prudký vodič,
„Dyn-dyn-dyn“ - motor bzučí.
Fotografie artikulačnej gymnastiky pre deti a popisy cvičení pomôžu rodičom správne dokončiť úlohy logopéda na základe vzorových fotografií.
Artikulačná gymnastika
Pripravte sa na cvičenie!
Aby sa hlásky vyslovovali správne a zreteľne, jazyk musí byť pružný a silný. Aby ste to urobili, musíte urobiť artikulačná gymnastika - urobte rôzne cvičenia pre jazyk. Pripravené na nabíjanie!
Pravidlá vykonávania cvičení artikulačnej gymnastiky
- Artikulačná gymnastika pre deti by sa mala učiť pred zrkadlom. Dieťa by malo kopírovať vaše pohyby. V budúcnosti, keď sa postup naučí, je potrebné zrkadlo odstrániť.
- Pri vykonávaní všetkých cvikov dbajte na to, aby dieťa pracovalo len tie svaly, ktoré sú potrebné na vykonanie pohybu. Dieťa by nemalo robiť zbytočné pohyby – rozširovať oči, dvíhať ramená a robiť synchrónne pohyby s ostatnými rečovými svalmi.
- Nie je potrebné okamžite dosiahnuť absolútnu presnosť pohybov. Ak sa dieťaťu nepodarí nejaký pohyb na prvýkrát, nechajte ho približne vykonať. Postupom času sa akcie zlepšia.
- Niektoré cvičenia sa vykonávajú s počtom, ktorý vedie dospelá osoba. Je to potrebné, aby si dieťa vyvinulo stabilitu v najdôležitejších polohách pier a jazyka.
- Každé cvičenie má svoj názov. Tieto mená sú konvenčné, ale je veľmi dôležité, aby si ich deti zapamätali. Po prvé, názov vzbudzuje záujem dieťaťa o cvičenie a po druhé šetrí čas, pretože nie je potrebné zakaždým vysvetľovať, ako na to, ale stačí povedať „Poďme sa hrať na hada“ alebo „Poďme sa hrať na koňa“ .“
Fotografie a popisy cvičení artikulačnej gymnastiky pre deti
Jazykové cvičenia
"SPATULA"
Náš jazyk je ako špachtľa:
Zaoblené, ploché, hladké.
Popis: Vystrčte široký jazyk, uvoľnite ho a položte si ho na spodnú peru. Uistite sa, že sa vám jazyk netrasie. Podržte 10-15 sekúnd.
"NEEDLE" 
Náš jazyk je ako ihla,
Choď preč, bodne ťa!
Popis: Otvorte ústa. Strčte jazyk ďaleko dopredu, napnite ho, zužte ho. V tejto polohe vydržte 15 sekúnd.
"ŠÁLKA" 
Radi pijeme silný čaj,
Poď, polož pohár!
Popis: Otvorte ústa dokorán. Zdvihnite široký jazyk nahor. Siahnite k horným zubom, ale nedotýkajte sa ich. Držte jazyk v tejto polohe 10-15 sekúnd.
"SLIDE" 
Vyššie, kopec, stúpať,
Ponáhľame sa dole kopcom!
Popis: Mierne otvorte ústa. Zatlačte bočné okraje jazyka na horné stoličky. Položte špičku jazyka na dolné predné zuby. V tejto polohe vydržte 15 sekúnd.
"HUBA" 
Náš jazyk má hubu,
Vymeňte krabicu!
Popis: Otvorte ústa. Nasajte si jazyk až po strechu úst. Bez toho, aby ste zdvihli jazyk zo stropu úst, silno stiahnite dolnú čeľusť. Urobte 15 krát.
"HOJAČKA" 
Tu je zábavná hojdačka -
Leteli vyššie ako strecha.
Na hojdačke hore a dole
Nebuďte leniví na hojdanie!
Popis: Vystrčte svoj úzky jazyk. Jazykom siahajte striedavo k nosu a potom k brade. Nezatvárajte ústa. Cvičenie sa vykonáva na náklady dospelého 10-15 krát.
"MAĽAR" 
Namaľujeme strop
Jazyk sa stal maliarom,
Bude to čisté (to je ono!)
Až do vzdialeného rohu!
Popis: Vystrčte jazyk, otvorte ústa. Oblizujte najprv hornú, potom dolnú peru do kruhu. Urobte to 10-krát a zmeňte smer.
"TUBE" 
Pipe, bzučte hlasnejšie
Pozveme všetkých našich priateľov!
Popis: Široko vystrčte jazyk. Prehnite bočné okraje jazyka nahor. Fúkajte do výslednej trubice. Vykonajte pomalým tempom 10-15 krát.
Zdroje:
1. Irina Gorochová. Rečová gymnastika pre deti. – PETER, 2010.- 44 s.
2. Tkačenko T.A. Logopedické cvičenia - Moskva: EKSMO, 2005.-146s.
3. Protopovič L. Lekcie od domáceho logopéda - Rostov na Done: Phoenix, 2009. - 49 s.
4. Fotografie: z osobného archívu Dudkova A.O.
Dudková Anna Oskarovna,
učiteľka logopéda,
MBDOU Child Development Center – MATERSKÁ ŠKOLAč. 8 "Saljut",
mesto Smolensk
