Irina Bobrova
Integrarea educațională regiuni: „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea fizică”.
Conținutul programului: pentru a consolida capacitatea copiilor de a transmite imaginea om conducător(de exemplu, în timp ce jucați fotbal, precum și când circulaţie: alergare, dans etc.). învață să sculptezi o figură dintr-o bucată întreagă de plastilină. pentru a consolida capacitatea copiilor de a stabili ferm figura pe tabla de expoziție.
Material si echipament: bord pentru modelare, plastilină, stive, ilustrații de oameni în circulaţie, figuri ceramice om în mișcare.
muncă preliminară: monitorizarea mișcările copiilor la plimbare, în timpul jocurilor, privind sculpturile de forme mici.
Progresul lecției:
Profesorul îi invită pe copii să privească sculpturile care înfățișează om în mișcare. Acordați atenție posturii, locației brațelor și picioarelor.
Invită copiii să demonstreze cu ajutorul pozițiilor mâinilor și picioarelor sportivi în ilustrații.
secvențiere.
Munca independentă a copiilor și analiza muncii lor.
ca acestea avem bărbați mici.
Vă mulțumim pentru atenție!
Publicații conexe:
Sarcini: Educațional: Pentru a obține clarificarea cunoștințelor copiilor despre vederi de vară sport. Să promoveze dezvoltarea capacității de a distinge între cele mai simple relații.
Rezumatul lecției integrate „Sporturile de iarnă” Organizarea continuă activități educaționale copii în grupa pregatitoare Rezumatul unei lecții integrate pe tema „Iarna.
4 FEBRUARIE, Soci a sărbătorit Ziua Rusiei a Sporturilor de Iarnă, dedicată celei de-a treia aniversări de la deschiderea Olimpiadei. jocuri de iarna 2014.
Rezumatul OOD cu copiii din grupul de seniori „Sporturi olimpice de iarnă” Scop: a introduce campioni olimpici Olimpiada de iarnă la Soci, pentru a extinde ideile despre realitatea înconjurătoare prin familiarizare.
Rezumatul lecției „Sporturile de iarnă” Rezumatul lecției „Sporturile de iarnă” Conținutul programului: 1. Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii. 2. Realimentare și activare.
În săptămâna dedicată temei „Etichetă”, au sculptat împreună cu copiii „Cum îi aduce Scufița Roșie cadouri bunicii”. Sarcini: * Continuați să învățați copiii să sculpteze.
Denumirea muzeului: „Faster, Higher, Stronger” 1. Relevanță. Educația fizică și sportul sunt cel mai important factor dezvoltare personală, întărirea protecției.
Modelarea în pregătire grupă de vârstă are caracterul de a dezvolta abilități stăpânite anterior, astfel încât partea de conținut a lecției devine mai complicată. Dacă copiii mai devreme sculptau animale, jucării, alimente, atunci la vârsta de 6-7 ani, o figură umană va fi în centrul compoziției (de exemplu, o fată care se joacă cu o minge, un soldat și un schior). Luați în considerare etapele pregătirii unei lecții despre sculptarea unei persoane în mișcare.
Etapa pregătitoare
Copiii au crescut și le sunt disponibile noi tehnici de lucru cu plastilină. De la modelarea pe plan, care presupune realizarea unui fel de picturi, basoreliefuri din plastilină pe o coală de carton sau hârtie, și din forme simple(mingi, bulgări, figuri fără detalii complexe) băieții trec la figuri voluminoase în picioare și în mers care necesită luarea în considerare a proporțiilor și legile echilibrului.
Jocurile cu plastilină sunt o parte importantă a pregătirii pentru școală
Ce metode de modelare din plastilină pot fi folosite
Copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 7 ani sunt deja familiarizați cu metodele constructive (compoziția este creată din părți separate, ca un designer), sculpturale (toate părțile figurii sunt realizate dintr-o singură piesă) și combinate (combinație de constructive și combinate). Pentru sculptarea unei figuri în mișcare, este mai convenabil să folosiți o metodă constructivă - este mai ușor să transmiteți detalii mici, cum ar fi, de exemplu, palmele, relieful feței etc.
Tehnici de sculptură
În acest grup, copiii întăresc metodele de modelare stăpânite anterior, inclusiv:
- elemente de rulare (crearea unei „bile”);
- rulare (rulare „crnați”);
- indentarea, adică crearea de depresiuni pe formă cu degetele;
- aplatizare (a face „clatite” din bile);
- ciupirea (prinderea unei piese si aplatizarea ei cu doua degete);
- tragerea (tragerea unui element dintr-o bucată);
- aderare;
- lubrifiere (elementele de construcție pe bază și mânjirea limitelor conexiunii);
- ciupirea (prinderea piesei, dar fără aplatizare);
- întindere (întinderea elementelor menținând în același timp forma generală);
- netezire (tranziție lină a elementelor artizanale unele în altele).
Aproape toate aceste metode sunt utile atunci când lucrați cu o figură umană.
Variante ale compoziției pe tema „Omul în mișcare”
Modelarea unei figuri nestatice poate fi prezentată în următoarele variante de teme pentru compoziție, care pot fi cronometrate pentru a coincide cu un bloc educațional specific:
- „Fata care joacă mingea” (când studiază subiecte legate de distracția verii);
- „Schior” (în curs de studiere a materialelor legate de sporturile de iarnă);
- „O fată și un băiat dansează” (de exemplu, în ajunul Anului Nou);
- „Soldatul” (această compoziție poate fi dedicată zilei de 23 februarie sau 9 mai) etc.
După cum se poate observa din aceste exemple, majoritatea opțiunilor pentru o astfel de modelare în planificarea calendaristică-tematică se corelează cu tema de iarna. Acest lucru se explică simplu: până în al 2-lea semestru, băieții repetă și consolidează toate tehnicile și metodele de bază de modelare, ceea ce vă permite să creați structuri complicate, care includ figura umană.
Lucru preliminar cu grupul
Deși metoda de sculptare a unei figuri umane este relativ simplă, profesorul de la orele de dezvoltare a vorbirii și de încălzire de educație fizică analizează preliminar cu copiii trăsăturile posturii persoanei, atrăgându-le atenția asupra unor nuanțe precum:
- unghiul corpului;
- întoarcerea capului;
- îndoirea brațelor și picioarelor etc.
În plus, chiar înainte de a începe lucrul cu material plastic, un adult individualizează procesul cât mai mult posibil. Acesta este
- împarte responsabilitățile pentru pregătirea locului de muncă și instrumentele necesare între băieți;
- vă permite să alegeți schema de culori a plastilinei pentru meșteșuguri;
- ajută la determinarea poziției membrelor (dacă copiii realizează o compoziție în care poziția figurii poate varia), etc.
Este de dorit ca alegerea culorilor pentru costumul bărbatului să rămână în sarcina copilului
Motivația
Deja în stadiul de individualizare (adică pregătirea pentru lecție), începe motivația celor mici. Cu toate acestea, prima parte a lecției ar trebui să fie planificată astfel încât copiii să fie interesați de rezultatul muncii și - ceea ce este foarte important - de procesul de modelare în sine. Pentru a face acest lucru, profesorul poate folosi o serie de tehnici.
Acest lucru este interesant. Celebrul profesor, filosof și umanist italian de la sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea Maria Montessori a spus: „Nu vă limitați la un singur ghid metodologic, de exemplu, cardurile. Acoperiți un subiect în moduri diferite: în jocuri, postere, cărți, desene animate.
Una dintre opțiunile de motivare poate fi un desen preliminar al unui om în mișcare.
Conversație și vizibilitate
Dacă clasați cele mai eficiente modalități de a pregăti copiii pentru muncă, atunci, desigur, conversația va avea primul loc. Principalul lucru este să-l construiți corect. De obicei, acestea sunt întrebări ale unui adult, la care copiii răspund pe rând sau în cor. De exemplu, înainte de a crea o figură de copii care dansează, întrebările ar putea fi:
- Când dansează oamenii?
- Îți place să dansezi?
- Cum sunt picioarele și brațele dansatorilor în mișcare?
- Ce ar trebui să poarte un dansator?
Cu toate acestea, aceste întrebări nu pot fi speculative. Copiii percep lumea la figurat, așa că vizualizarea este indispensabilă. Acestea pot fi imagini ale sportivilor, fotografii din desene animate celebre (de exemplu, „Ei bine, așteptați un minut!”) Sau fotografii ale copiilor înșiși. Dacă copiii sculptează compoziția „Fata care joacă mingea”, atunci, pentru motivație, îi puteți invita pe toți băieții să repete 2-3 exerciții cu mingea și apoi să discutați ce mișcări au fost aceleași, care au fost diferite și, de asemenea, ce posturi au fost. corpul a luat.
Un joc
Jocul intriga oferă lecției o atmosferă de lucru deosebit de interesată. Dacă vorbim despre lucrul la figuri de plastilină, atunci un astfel de personaj, inclusiv copiii în joc, poate fi eroul unui desen animat sau al unei cărți. De exemplu, un simbol al Jocurilor Olimpice de la Soci - Cheburashka, care le va oferi copiilor să-și creeze propria echipă de schiori, poate veni la o lecție despre figura unui schior.
Copiii sunt deosebit de fericiți să lucreze la clasă dacă eroul lor preferat „vine” să-i viziteze.
Poezii
Ritmul și dinamica versurilor care rime îi organizează bine pe băieți și îi pune într-o dispoziție de lucru.
- Odinioară, natura și oamenii au început o dispută despre primat. Aici s-au repezit furtuni și viscol, Zăpada a acoperit totul până la acoperișuri. "Ura! - natura bucuroasă, - Nu pot trece prin zăpadă, nu pot supraviețui!
- Dacă nu poți dormi dimineața, Visul a fugit undeva, Și te trage să te apuci de dans - Deci, a venit ziua dansului!
- Sunt căpitan militar! Nu mi-e frică de uragan! Întreaga echipă este la selecție, conducem nava în furtună. Stam la post nu degeaba! Te vom proteja, țară!
Metodologia de scriere a rezumatului
Lucrările la elaborarea unui plan de lecție începe cu formularea scopurilor și obiectivelor. Principalii factori de stabilire a obiectivelor pentru sculptarea unei persoane în mișcare pot fi numiți:
- învățarea să facă o compoziție complexă a intrării;
- lucrați asupra capacității de a observa proporțiile corpului și alte elemente conexe ale compoziției;
- cultivă independența și răbdarea.
Obiectivele lecției sunt mai specifice:
- pentru a fixa metoda de creare a unui cilindru-rolă pentru a crea baza figurii;
- dezvoltarea capacității de a transmite mișcări simple ale corpului cu o structură de stuc (flexia brațelor / picioarelor, înclinarea corpului);
- învățarea să transmită dinamica mișcării umane;
- continuați să lucrați la netezire;
- consolidarea deprinderii de a transmite dinamica corpului uman într-un material plastic;
- repetă formele geometrice studiate (cerc, oval, cilindru, bilă etc.);
- dezvoltarea capacității de a lucra cu stiva;
- antrenează-te în continuare abilități motorii fine, percepția oculară și vizuală;
- extinde limitele imaginației;
- cultivați acuratețea în lucrul cu plastilină.
După ce sunt formulate scopurile și obiectivele, profesorul trebuie să planifice etapele lecției astfel încât fiecare minut să fie implicat, iar copiii, în consecință, să nu aibă timp să fie distrași.
Un exemplu de rezumat al lecției (în abreviere) - tabel
| Kargina Natalya " Distracție de iarnă, sculptând o figură umană în mișcare " | Profesorul le arată copiilor cartonașe cu imaginea schematică a unui om în mișcare. Apoi demonstrează poziția unei persoane în mișcare cu ajutorul unui ajutor vizual - o figură umană. Atrage atenția copiilor asupra modului în care se află brațele și picioarele schiorului. După ce se familiarizează cu trăsăturile caracteristice ale unei persoane în mișcare, profesorul îi întreabă pe copii: „Băieți, cum ar trebui să fie îmbrăcat un schior?”. Răspunsurile copiilor: „Ar trebui să aibă o jachetă caldă, pantaloni, mănuși, o eșarfă, cizme”. Educator: corect. Și acum haideți să vă orbiți fiecare schior și să vă alegem propria culoare de haine pentru el. |
Execuție secvențială:
Educator: Ei bine, acum schiorul nostru este gata. Ce oameni buni sunteți. Care schiori buni am inteles! |
|
| Profesorul rezumă lecția: Băieții își expun schiorii în câmpia acoperită de zăpadă a planului pregătit în prealabil, numit: „ Plimbare de iarnă". (Profesorul pregătește în prealabil un tampon de spumă și hârtie ondulată). Luați în considerare cine a primit ce. Educator: Băieți, acum vă puteți imagina schiorii voștri la modă și vă puteți juca cu ei la aranjament... |
Lucrați pas cu pas la compozițiile „Fata care joacă mingea”, „Schior”, „Soldat”
Figurile flexibile care pot lua o varietate de ipostaze sunt un material bun pentru manifestarea imaginației creative a unui copil. Iar cerința pentru realismul produselor, dată de temă, duce la nevoia de a gândi logic și de a înțelege faptele cunoscute.
Sculptură în grupa pregătitoare „Fata care joacă mingea”
Această compoziție constă din două părți: modelarea unei fete și crearea unei mingi. Dacă timpul permite, ambele sarcini pot fi finalizate într-o singură sesiune. În caz contrar, este mai bine să împărțiți etapele de lucru în 2 lecții. Ultima opțiune este mai rațională, deoarece compoziția propusă implică sculptarea unei fete cu trăsături faciale și distorsiuni ale țesăturii rochiei în procesul de mișcare, adică meșteșugul este destul de complicat.
Instrucțiuni pas cu pas (omuleț):
Instrucțiuni pas cu pas (minge):
- Rolați o minge albastră.
- Formăm 2 cârnați galbeni și 2 cârnați roșii.
- Aplatizați fiecare cârnați și întindeți-o într-o formă ovală.
Pentru a crea dungi pe minge, copiii folosesc tehnicile de aplatizare și întindere.
- Pune mingea, unge puțin.
- Din 2 bucăți de plastilină albă facem clătite, cu care ascundem locurile unde au convergit dungile colorate.
Punem mingea terminată în mâinile fetei
Mingea poate fi pusă în ambele mâini ale fetei sau pusă pe una.
Figura „Schior”
Pentru a preveni căderea picioarelor și a brațelor figurinei, acestea sunt formate din părți ale corpului.
Instrucțiuni pas cu pas (schior):
- Luăm o bucată de plastilină portocalie și facem o incizie longitudinală la mijloc - aceasta este top parte trunchiul cu brațele.
- Îndoim ambele părți subțiri spre exterior, le rulăm puțin.
- O bucată de plastilină verde (aceasta este partea inferioară a corpului cu picioare) este de asemenea tăiată aproape până la bază.
Împărțirea părții de plastilină
- Rulați ușor ambele părți.
- Conectăm corpul într-o singură figură.
- Din plastilina verde facem cate 2 bile - pixuri cu manusi.
- Fixăm detaliile de mâini.
Așa sunt făcute brațele și picioarele pentru un schior
- Facem ovale din plastilină portocalie, le apăsăm în mijloc - aceștia sunt pantofii unui om mic.
- Ne punem picioarele în pantofi.
- Facem un cap din plastilină bej, arătăm nasul cu un punct mic.
- Atașați capul de corp.
- Facem o eșarfă subțire - un cârnați turtit, cu care ascundem joncțiunea capului și a trunchiului.
- Dintr-o minge mică verde facem o pălărie făcând o adâncitură în piesa de prelucrat.
- Marcam pomponul pe palarie cu o bucatica mica de portocala.
- Ne punem o pălărie pe cap.
- Punem o bucata de plastilina pe capul a 2 chibrituri - asta bețe de schi.
- Dintr-o bucată de culoare galbenă formăm 2 cârnați lungi, pe care ascuțim ușor și ne îndoim în sus de-a lungul unui capăt - acestea sunt schiuri.
- Punem o persoană pe schiuri, dăm bețe în mâini.
Puteți folosi scobitori pentru bețe de schi, dar chibriturile sunt mai convenabile pentru copii.
Figura „Soldatul”
Instructiuni:
- Tăiem o bucată de plastilină verde în jumătate până la mijloc, îndoim cele două părți în jos, netezim ușor elementele, rotunjindu-le. Acesta este partea superioară a corpului cu brațele.”
Așa se face trunchiul cu brațele
- Tăiem o altă bucată aproape până la bază, rulăm din nou două părți subțiri. Acesta este partea inferioară a corpului cu picioare.
- Conectam piesele.
- Dintr-o bucată de plastilină bej formăm o minge - capul unui soldat.
- Din două bucăți mici de culoare bej, facem o minge pentru palmele strânse în pumni.
Trunchiul și picioarele unui soldat de plastilină
- Formăm un cârnați maro lung și subțire - centura tunicii unui soldat.
- Dintr-un material verde facem o minge, formăm din ea o clătită - un capac uniform.
- Dintr-o bucată de plastilină neagră facem cizme. Pentru a face acest lucru, rulați cârnații, îndoiți 1/3 în unghi drept.
Adăugați o curea și cizme pentru o șapcă
- Facem a doua cizmă și fixăm ambele de picioare.
- Ne întindem brațele și picioarele astfel încât să se vadă că soldatul merge. Pentru a face acest lucru, îndoiți un braț la cot, luați celălalt înapoi. Întindem picioarele într-un pas.
Picioarele patinatorului trebuie să fie bine înfășurate pentru a nu se rupe atunci când copilul le îndoaie Modelarea în avion. Băieții au făcut o figură în mișcare a unei persoane înapoi înăuntru grup de seniori Baiatul nostru poate indeparta si zapada.Metoda considerata de modelare lasa mult loc imaginatiei.Pentru sprijin, se introduce cateodata un cadru in sculpturile din plastilina.Figura de plastilină a unei persoane, care are membre pronunțate, este bună pentru că vă permite să veniți cu multe jocuri și combinații. Puteți chiar să filmați un desen animat cu plastilină.
În grupul pregătitor, modelarea unei persoane în mișcare vă permite să puneți în practică toate metodele de lucru cu plastilină care erau cunoscute băieților înainte. Crearea de compoziții complexe poate fi programată pentru a coincide cu aproape orice ocazie (sărbătoare, dată memorabilă) sau subiect din calendar și planificare tematică. Cu toate acestea, compilarea unui rezumat al unei lecții despre sculptarea unei persoane în dinamică necesită o structură bine gândită din partea educatorului, o distribuție competentă a timpului (până la împărțirea volumului de muncă în 2 lecții), deoarece există o mulțime de mici elemente din meșteșug cărora copiii le poate fi dificil să le facă față.
Rogojina Lyubov Evghenievna
Rezumat al unei lecții de modeling pentru grupul de seniori „Schior”
Rezumatul lecțiilor de modelare pentru copiii din grupul senior.
Pe subiect schior.
Ţintă. Dezvoltare artistică și estetică.
Pentru a forma capacitatea de a sculpta o persoană în mișcare, de a observa proporțiile.
Consolidează abilitățile modelare: întinde plastilină într-o mișcare circulară, obține o formă rotundă. Întindeți plastilină cu mișcări drepte și obțineți o formă ovală. Tăiați plastilină într-o stivă, neteziți, conectați părțile individuale
dezvoltare cognitiva. Pentru a consolida cunoștințele despre sporturi precum săriturile cu schiurile, biatlonul, minerit schi .
Progresul cursului.
1. Ghicitoare.
Profesorul le întreabă copiilor următoarea ghicitoare.
Doi cai de lemn
Du-mă pe munte
Țin două bețe în mâini
Dar nu bat cai, îmi pare rău pentru ei
Și pentru a grăbi alergarea
Ating zăpada cu bețișoare.
(Schior)
Educator. Ce sporturi de schi știi?
Copii. sarituri cu schiurile, biatlon, schi.
Educator. Ce sunt aceste sporturi?
Când sari de pe o trambulină, sportivul trebuie să sară la maximum distanta lunga schiând de la o trambulină. Pe lângă distanța săriturii, este importantă și tehnica de execuție.
Biatlon - un atlet parcurge o anumită distanță și trage la o țintă cu o pușcă.
Schi sport – sportiv coboară din munți de-a lungul unei piste măsurate cu steaguri și porți speciale.
Profesorul invită unul dintre copii să portretizeze o persoană care schiează. Copiii descriu postură: un picior vine înainte, iar celălalt este lasat pe spate. Ridicați mâinile înainte.
Pentru ce bastoane de schior? Pentru a împinge zăpada și a călări mai bine.
Copiii notează proporțiile corp: capul este mic rotund, corpul este oval mare, bratele sunt ovale subtiri.
3 Minut de educație fizică.
Toți schiăm
Urcăm dealul.
Bețișoarele ne vor ajuta acum, drumul ne va fi ușor.
Deodată o trandafir puternică a vântului, răsucește copacii,
Și printre crengi zboară, zboară zăpada, zboară, zboară.
Un iepure sare peste câmp ca o minge albă moale.
Un salt doi sări, așa că prietenul nostru a dispărut.
Este bine pentru noi să călărim aici, trebuie să exersăm din nou.
4. Partea practică.
Profesorul demonstrează tehnicile modelare. Luați o bucată întreagă de plastilină și tăiați puțin mai puțin de jumătate de bucată cu un teanc. Tăiați o bucată mare de jos cu o stivă până la jumătate de bucată. Și dați părților incizate forma picioarelor, netede. Tăiați o bucată mică de plastilină într-o stivă în două părți. Și dintr-o parte rulați două bile mici, aplatizați - acestea vor fi picioarele. Conectați-vă cu picioarele schior. Rulați un cârnați subțiri din restul plastilinei, tăiați în jumătate - acestea vor fi mâinile. Conectat cu schior. Din plastilină albă sau galbenă, modelați un cap rotund. Modă gâtul schioruluiși atașați un cap rotund. schior pune pe schiuri tăiate în prealabil din carton. În loc de bastoane, sunt atașate tampoane de vată. Poate sa schior decora, faceți o pălărie, ochi, gură din plastilină. La final, copiii își evaluează munca.
Publicații conexe:
Reportaj foto al unei lecții de modelaj în grupul de seniori „Stocuri pentru o veveriță” Scop: formarea interesului copiilor pentru ciuperci. Sarcini: 1. extinde cunoștințele.
Rezumatul unei lecții integrate de modelare în grupul de seniori „Prieteni pentru o vrabie” Exercițiile practice cu plastilină contribuie la dezvoltarea la copiii de 5-6 ani a unor procese mentale precum percepția, figurat.
Rezumat al unui tip de activitate de modelaj organizat direct pentru copiii grupului de seniori „Călătorie în pădurea de molizi” Tema: „Călătorie în pădurea de molizi” Scop: Sistematizarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre iarnă prin intermediul expresiei artistice și muzicale.
Rezumat al GCD despre modelarea „Schior” în grupul de seniori Rezumatul GCD privind modelarea pe tema „Schior”. (grup de seniori) Sarcini: 1. Învață să sculptezi o figură umană, transmițând forma, structura, proporțiile etc.
Rezumatul lecției de modelare „Funny Matryoshkas” pentru grupul pregătitor Rezumatul lecției de modelaj „Păpuși cu cuib amuzant” pentru grupa pregătitoare. Progresul cursului. Î: Băieți, mulți oaspeți au venit astăzi la noi, haide.
Rezumatul cursurilor pentru copiii din grupa mijlocie despre aplicații și modelare Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița nr. 13 din satul Yasenskaya Traversarea municipiului Yeysky.
Rezumat al unei lecții de modelare pentru copiii din grupa de mijloc „Pateterie pentru mama” Rezumatul orelor de modeling pentru copii grupa mijlocie"Plejerie pentru mami" Școala Gimnazială MAOU Nr. 20 Unitate structurală " Grădiniţă» Educator:.
Lecție de modelare în grupa de mijloc pe tema „Sporturi de iarnă” modelare folosind material natural și deșeuri.
Lecție de modelaj „Schior” în grupa de mijloc.
Modelare din plastilină folosind material natural.
Conținut software. Învață să sculptezi obiecte complexe, combinând materialul natural cu plastilina. Exersați capacitatea de a conecta părțile apăsând-le împreună. Pentru a consolida ideile copiilor despre haine, numele articolelor sportivului.
Material demonstrativ. O imagine a unui sportiv schior, o mostră gata făcută de meșteșuguri.
Înmânează. Corn de pin, plastilina, 2 batoane de inghetata, 2 scobitori din lemn sau tuburi acadele, suport, tabla de modelat.
Progresul lecției
1 parte. La începutul lecției, amintiți-vă ce sporturi știu copiii și ghiciți ghicitoarea.
Două dungi în zăpadă
Lasă pe fugă.
Zbor de ei cu o săgeată,
Și ei sunt din nou după mine. (Schiuri)
Arătând copiilor o imagine a unui schior, uitându-se la hainele și echipamentul sportiv al acestuia.
Invitați copiii să modeleze un schior, dar folosind material natural (con, deșeuri (scobitori, bețișoare de înghețată) și plastilină.
Partea 2. Copiii plasează conul vertical, cu capătul ascuțit în jos, atașează un cap rotund de sus, brațele (coloanele) pe laterale, picioarele de jos.
În continuare, copiii își fac propriile meșteșuguri prin atașarea ochilor, nasului, gurii și pălăriei din plastilină. Picioarele bărbatului sunt atașate de două bețișoare de înghețată din lemn - în mâini se dau schiuri, bețe de schi (scobitori sau tuburi acadele).Schiorul terminat este fixat pe un suport.
3 părți. După încheierea tuturor lucrărilor, organizați o expoziție și luați în considerare toate lucrările. „Sasha, ai reușit ca schior, ți-a plăcut să sculptezi cu material natural.” Ca să spun asta, toată lumea a făcut o treabă bună, bine făcut.
Rezumatul GCD despre modelare în grupul de seniori pe tema: „Schior”
1. Continuați să învățați cum să sculptați obiecte complexe, combinând plastilina și materialul improvizat. Arătați posibilitatea de a transfera mișcarea unei figuri de stuc schimbând ușor poziția brațelor și picioarelor;
2. Să dezvolte la copii capacitatea de a transmite proporții, raportul figurilor în mărime; abilități motorii fine ale degetelor, gândire figurativă.
3. Să cultivi independența, dragostea pentru sporturile de iarnă, capacitatea de a duce munca până la capăt.
Lucru de vocabular: schi, inventar, piste de schi, alergători, schiori, cursa de schi, termină, pârtii înzăpezite, concura, antrenează.
Echipament: plastilină, stive, o tablă pentru fiecare copil, șervețele. Poze cu figuri de schiori.
1. Partea introductivă
Moment de organizare (moment surpriză):
Ce este olimpiada? Aceasta este o luptă sportivă corectă! Participarea la ea este o recompensă, dar oricine poate câștiga!
Ce știi despre Jocurile Olimpice (răspunsuri pentru copii)
În ce concurează olimpicii? (răspunsurile copiilor)
2. Partea principală:
1. O conversație despre Jocurile Olimpice.
Cei mai buni sportivi ai lumii participă la Jocurile Olimpice - cei mai puternici, dibaci, cei mai rapizi, care se pregătesc cu sârguință pentru jocuri, se antrenează.
Care vederi de iarnă sport știi? (răspunsurile copiilor)
Profesorul arată fotografii, ilustrații ale sportivilor implicați în sporturile de iarnă și se oferă să ghicească ghicitoarea despre ce fel de sport spune.
Există un astfel de sport în lume
Este popular iarna.
Pe derapaje alergi
Grăbește-te pentru un adversar (răspunsurile copiilor)
2. Demonstrarea și explicarea procesului de modelare.
Îmi propun să deschid cu tine competitii olimpice la schi.
Care se repezi repede prin zăpadă,
Ți-e frică să eșuezi? (schior)
Profesorul arată ilustrații ale sportivilor - schiori.
Educator: Privește schiorul care coboară muntele: corpul lui este înclinat înainte, brațele îndoite la coate și presate pe corp, picioarele sportivului sunt îndoite la genunchi.
Și acest schior se mișcă pe un drum drept, plan: trunchiul lui este drept. Cu un picior el împinge, iar celălalt este îndoit la genunchi, bastoanele sunt alternativ în zăpadă.
Acordați atenție modului în care sunt îmbrăcați sportivii. (răspunsurile copiilor) Ce au schiorii în mână? Pe jos? (răspunsurile copiilor).
Profesorul le arată copiilor o figură de plastilină a unui schior și îi invită pe toți să facă aceeași. Profesorul le arată copiilor posibilitatea de a transfera mișcarea unei figuri de stuc și explică ordinea de lucru:
Rulăm o bucată mică de plastilină albă într-o minge - acesta este capul. Bucuța este corpul, poziționăm denivelarea vertical, cu capătul ascuțit în sus, atașăm capul de sus.
Vedeți cum vom împărți plastilină pentru brațe, picioare, pălării. Pune plastilina în fața ta și împarte teancul în jumătate. Dintr-o parte vom face picioare, din cealalta mana si o palarie. Ce trebuie făcut pentru ca brațele și picioarele să fie la fel? (răspunsurile copiilor).
Copiii planifică munca și împart plastilina în numărul necesar de părți în paralel cu profesorul.
Apoi copiii aleg materialul pentru meșteșug, culoarea plastilinei pentru echipamentul de schi și încep să sculpteze. Profesorul îi ajută pe copii cu întrebări conducătoare, sfaturi specifice și demonstrații individuale. Copiii își fac propriile meșteșuguri prin atașarea ochilor, nasului, gurii și pălăriei din plastilină. Picioarele „schiorului” sunt atașate de schiuri de carton pregătite în prealabil de educator, „beți de schi” sunt dați în mâini - tuburi de sub suc.
Procesul de sculptură în timpul unei pauze gimnastica cu degetele"Schior"
3. Partea finală: Etapa finală sculptând, ajutând copiii cu performanțe slabe. La sfârșitul lucrării, copiii transferă figurile din stuc ale schiorilor în aspect " jocuri Olimpice”și fixați figurile cu bucăți de plastilină. Copiii schimbă poziția brațelor și picioarelor meșteșugurilor sculptate, încercând să transmită mișcarea acestora, menținându-le în același timp stabilitatea.
Profesorul examinează aspectul „Jocurilor Olimpice” cu copiii, îi laudă pe copii:
4. Rezumând: - Ce oameni buni sunteți, v-ați străduit atât de mult, uite ce slujbă frumoasă ne-am luat.
5. Activitate de munca: pregatirea locurilor pentru lectie, curatenie dupa lectie. Ne uscăm mâinile cu șervețele, ne spălăm bine pe mâini cu săpun.
Literatură folosită: dezvoltări proprii, pe baza notelor lui D. N. Koldina „Modelare și aplicare cu copii 6-7 ani”
