При КРАЙНА
ПРОЛЕТАРСКИ РАЙОН в ДОНЕЦКА РАДА
ВИДДИЛ ОСВИТИ
Доклад: " Нов подход към планирането на педагогическата дейност (технология за блоково-тематично планиране на процеса на осветление на принципа на методическия конструктор)”.
Изготвил: водещ-метод
ДНЗ No302
Кривченко Ю.М.
м. Донецк 2013г
Нов подход към планирането на педагогическата дейност (технология за блоково-тематично планиране на процеса на осветление на принципа на методически дизайнер).
Планирайте.
въведение
Принцип на методически дизайнер.
Ориентационни тематични цикли.
Интелектуални (концептуални) карти.
Картотека на вноските.
Можете да простите във формализиран план за методичен дизайнер.
Podbag.
Като начало на съдбата на ново начало, проблемът за избора на метод за планиране, оптимизиране на процеса на осветление и използването му с ефективни технологии за обучение и обучение на деца е актуален.
Вече беше казано повече от веднъж за одобрението на принципа на устойчивост (депозит въз основа на доказателство, като цена на култиватора) на входа на формализирането на педагогическата документация, при завършването на тази млади учители между свободата и свобода, предоставяне на пресни, предоставяне на свежи, но не и единствената форма на документа.
Повлияване на необходимостта от насърчаване на здравословен подход за тези, които са били назначени, те биха могли да достигнат до младите,Наталия Гавришvvazha dotsіlnoy за dosvіdchenih vhovatelіvблоково-тематично планиране на светлинния процес на принципа на методически дизайнер . Блоково-тематичното планиране е същността на yogo Polega в едно, изхмистът за "єdno в блоково-таматичните цикли, поминъка на ditini tsilisyatya, системата на облягане и вичо е правото на енергично навчания за различни възрастови групи и виртуално планиране на процеса на осветление.Заместник на календарното планиране на графика, възможно е да се управлява методичният дизайнер .
Принцип на методически дизайнер
Методически - да помогне на възпитателите да планират и реализират интегрирането на предучилищното образование в средата на предучилищното образование в ефективни форми, методи, методи за обучение и развитие на децата. Обучаващите се стигат до основния компонент на предучилищното образование, независимо колко добри са програмите.
Конструктор - Към това, шишовете на Elementiv, podshagov, ранените, учителят, константата, константата на живота на деня на деня, подкрепеното копие на bacenne, роземините на кожата, на urahuvanni , специалитетът на peregas, и добрият стар сър, и добрите стари магьосници, и добрите стари магьосници се приготвят. Разбрах. Такава технология на планиране вече не е ефективна за мотиваторите, тъй като вече е възможно децата да се организират по различни начини в различни моменти от деня, така че възпитателите да бъдат информирани. Младите или слабо информирани учители могат да спечелят и фините елементи на технологията за усвояване на допълнителната обработка на конкретни педагогически дейности в тяхната последователност, според разпределението на деня.
В няколко региона на Украйна през цялата година се провеждаше експериментално тестване на програмата "Дитина".Творческа група за разработване на ориентировъчни тематични цикли за деца от предучилищна възраст и определяне на програмата и помощ при разработването на програмата.
Ориентационни тематични цикли
Вересен
Моята градина е част от Украйна;
І в градината, і в града (ранна есен);
Моето семейство;
Улиците на родното място.
Жовтен
Осин - омагьосване (Дървета, храсти, цветя);
Знай правата си, дете!
Вогон е добър, огънят е зъл;
Птиците са наши приятели;
Свийски същества.
падане на листата
Колисков за животни“;
Познавам себе си (БЖД, строене, хигиена);
Есенна нощ;
Изработваме интериори (мебели, посуда).
Гърди
Промени в живата и неживата природа в началото на зимата (продава се в природата, примери);
Знай правата си, дете;
Нова красота” (нови играчки, разкрасяване);
Аз съм малък дизайнер (дрехи, vzuttya).
Сичен
Виночок на нови светци (гостоприемство в нашата къща) (2 тижни);
О, зимата е весела в нас, няма веселба (зимни рози, зимни спортове);
Кой зимува? (промени в живата и неживата природа).
Люти
Снежна абетка (следвайте снега, зимуващи птици);
Професии. инструменти;
Правила на етикета украински писатели за деца;
Като книга пред нас” (запознаване с творчеството на Л. Украинка, Т. Г. Шевченко).
березен
Пролетта идва - свята за нас (обов'язки в сим'ї, културата на родните взаимоотношения);
Хлябът е главата на всичко (украинска трева);
Пролетта дойде, красота донесе (събуждане на природата);
Пролетен Перезвин (пристигане на птици).
Квитен
Животните пеят през пролетта (същества през пролетта);
Аз и Всесвит (пространство);
Rosmalyuyu pysanka, rozmalyuyu (по името на нашия народ, родина);
Чудото на речта дойде при нас (buttovі fit);
Пролетни турботи в kvítnik и в града (висящи от kvitív, visajuvannya на градски култури и розови градини).
Травен
Doshkіlnyata - vvіchlivі деца. Да бъдем приятели със света на живота (културата на поведение сред децата и възрастните);
Ден Peremogi - шана за по-старото поколение;
Себе си у дома (сигурност на живота);
Прекрасен свят на комахите;
Сбогом, детска градина.
Ефективно провеждане на Tizhnya на бъдещ първокласник
Ориентационен план на Тижня на бъдещия първокласник
ден
тижня
Zmist roboti
с деца
с бащите
с учители
понеделник
Разговор „Училище: как се проявявам“.
Художествена работа "Пръстите на Талан" (подготовка на експонати за изложбата).
Консултация за бащи "Сим" Формирам самочувствието на детето.
Изложба на литература за бащите на бъдещите първокласници „Наш приятел е книгата”.
Консултация "Запазване на пространството на децата".
Въпросник „Полове на бюрото: проблеми, задачи, перспективи“.
второ
Музикална розвага "Земята на детството".
Трансферни папки "Като дете на училище".
Vzaemovіdvіduvannya заемат.
сряда
Разговор „Правила на поведение“ (мета: овладяването на правилата на поведение от предучилищна възраст е един от умовете на успешното обучение в училище).
Екскурзия до училището.
Въпросник на Баткив "Вашето дете-майбутен ученик".
Бюлетин "Pershoklassnik"
Кръгъл стил
Анализ на въпросника.
четвъртък
Тематично натоварено „Училище”.
Изложба на детски роботи "Таланови пръсти"
Ден на отворените врати: „Скоро на училище“.
Анализ на въпросници (индивидуални. Насърчаване на практически психолог "Покажете емоциите на детето си."
Консултация с практически психолог
„Самочувствието на децата в предучилищна възраст и подготовката на децата за училище“.
петък
Говорете за приятелството и този другар.
Образно-творческа дейност „Подаръци за малки“.
Концерт за деца в предучилищна възраст.
Работата на консултантския пункт:
- „Физически здрави“
- „Gotuёmo преди да напишем това писмо“;
- „Педагогически ум за безопасността на живота на дете в предучилищна възраст“;
- „Как да научим детето да организира началния си ден”;
- "Естетическо развитие на по-възрастни деца в предучилищна възраст."
Педагогическо място
„Проблеми на началото на предучилищното и следучилищното образование“ (подчанти на Tizhnya на бъдещия първокласник и избор на препоръки).
Интелектуални (концептуални) карти
Колко елементи, от които учителят може да изгради своята педагогическа дейност през деня, виокремо, така да се каже, стратегически и тактични елементи.
Стратегическа платформа за планиране на осветителната работа в границите на тематичния блок - интелектуални (концептуални) карти. Вече писахме за ефективността на обучението и развитието на предучилищните деца, както и за планирането на образователната работа за тях. Tílki-но wiyshov drukom posіbnik, scho отмъщение близо до 70 карти от различни теми.
Смарт карта - това е тематично – смислова схема на радиалната организация, която показва нива на връзки между елементите на света (основните информационни блокове се разтачват радиално спрямо централното ключово понятие) и съдържа няколко нива на информация: най-късно – съдържателен (елементи на знанието), след това дидактико – методичен (способи за обучение и развитие).
Интелектуалната карта е подобна на пеещ свят върху пътна карта: дава възможност за бърз и пълен поглед върху великите (сфери. Проблеми, темата е твърде тънка); помогнете да планирате стратегия и да работите за избор на прилив на знания: zoseredzhuê, който представлява богато разнообразие от данни на една арка; стимулира уяву и се приближава до проблемите на развъждането чрез явно оработване на възможните варианти. С нейното приложение максимално се работи ефективност и ефективност пизнавално-мовленнєвої процес на съставяне и оработване на карти; поддържа се интерес към теми, които децата имат възможност да разглеждат, четат, миркуват и запамяват" ятувам. В рамките на часа за колективно обсъждане, детските карти ще бъдат включени в различни видове дейности (рисуване, рисуване на ситуации, гледане на предметни картинки, създаване на ронливи изображения тощо). Също така методът на смарт картите може да се разглежда като клас комбинирани методи на обучение.
Промяната на концептуалната карта на кожата се формира от светлинните линии на основния компонент. Vín znachno shirshej за програмата за помощ за певческата група, поради причината, поради която виховаторът може максимално да защити потенциала, предимствата са доволни от пиенето на деца в живота на кралицата на знанието.
Практиката показа: сгъването и прибирането на интелектуални карти улеснява децата и учителите да научат разпознаването на разпознаването на езика между елементи, явления и факти от великия свят.
По-долу, в задната част на една от картите, ще демонстрираме възможността за планиране и организиране на работа с осветление с деца.
Картотека на обезщетенията
Изборът на тактика на блоково-тематично планиране, респективно самата вяра в креативността на учителите в предучилищното образование, ни подтикна да ги насърчим не да подготвят методически разработки, но и да движат, структурни конструкции, като кожа от тях можем да трансформираме в чудотворна полемика, напомни ми с идеи, идеи ги внедри в деца с деца.
Dobre Bulo b, yakby dovіra на информиран учител стана виришал чиновник при дадена йома на пеене предпочитания за увяхване скъп час на cíkavu Живея работа с деца zamіst kaperotvorennya. С цел улесняване на процедурите за фасилитатори на календарно планиране за блоково-тематичен принцип за осигуряване на качеството на светлинния процеспредлага се да се създаде, следвайки принципа на тематичното единство, картотека на дидактически, артистични, развиващи уменияc, сякаш служеха като опора за участъка от деня. Парчетата на сгъването на картотеката ще изискват значителен час, би било добре, така че учителите на цялата предучилищна ипотека или дори тези, които работят със същите възрастови групи, да работят.
На ръба на картата (бажан мацка, те обслужваха старата), удобна за rozmіrom и форма, можете да приложите различни текстове, като учител на победоносно удължаване на деня (tyzhnya). Tse - гатанки, карета, стихове, казвайки "Аз съм слаб, igri, нали, zavdannya (това не е технологично напреднала карта, нали), zavdannya за индивидуална работа, самостоятелна дейност на децата, комплексна гимнастика, схеми, картинки и други дидактични точност , Така че в картотеката дидактическо-методическият материал може да бъде систематизиран не само по теми, но и по правила, така че да можете лесно да го поздравите, да знаете умно.
Такава картотека не може да бъде обозначена в полето на специфичен дидактически - методически материал, довеждащ "езиково до певческия момент в организацията на деня, но, в зависимост от реалната ситуация на деня, майката на материала, и по най-подходящия начин за проектиране на кратка карта , В началото на деня фасилитаторът взима карти от каталога, сякаш има нужда от участък от деня, и ги разташува, така че да му бъде лесно да забързаш.
Възможни помилвания във формализиран план за методически дизайнер
Одобрението на идеята за подобряване на предучилищните ипотеки на технологичното планиране на принципа на методическия дизайнер, както беше представено на курсовете за напреднали квалификации в продължение на две години, даде възможност да се покажат типични помилвания в нейния дизайн.
Как да въведете единичен блок на каталожна карта, например „ранг прием“. „Разходка”, в която се минава караула, гри. Индивидуална работа с децата, след което се използва усещането от самия дизайн. След няколко минути промоутърите просто пренасочиха такива готови фрагменти от планиране от списания. Шкафът за файлове може да бъде сгънат от най-малките елементи, като например комбинатор, вижте угар, необходим.
Vyhovateli пишат богато малки текстове в плана (приложение "їv, песнопения, поръчки, колички, vírshiv, ігор, toshcho), по-богато, по-ниските деца наистина могат да преминат през деня. Pratsyyuchi за методичен дизайнер. какво е необходимо за деня .
Няма смисъл да прехвърляте бележки-сценарии върху картите или бележки-записи с детски преживявания и праисторически животни. Допълнителен фасилитатор, провеждащ класове за деца, не чете резюмето, а „сиво“ от паметта, така че направете кратък план, планът-конспект може да бъде допълнен с други карти с текстове, игри, задачи, права.
Между експерименталната и скорошната работа, която е три пъти на ден в няколко региона на Украйна, ние се готвим да излезем в света, за да помогнем с обещаващо планиране на осветителна работа въз основа на литературни текстове. Сгъвайки картата, самият владелец знае коя линия да използва в кой ден и в каква последователност. Четенията на първия ден, текстът на следващия ден се отгатва, фиксира се с децата чрез вибрационно четене, гледане на илюстрации, в процеса на разговори зад текста. Това спестява интереса на децата, парчетата от материала се отварят от нова страна.
Линията на кожата се реализира през следващия ден с помощта на специфични методи и ползи, както и изображения на картата.
Предложено: добро обмисляне на обещаващ план за работа, назоваване при вида на интелектуалната карта, за да се създаде цялостна картина за онези, които работят като ден на кожата, като усет, идеи, които да предадат на децата, да ги отведат на вятъра . Есета по логика, теми и външен вид на дива групова професия са маркирани и показани на картата, учителите са лишени, след като са се бъркали в картотеката на каталога, да изберат сами необходимия дидактически и художествен материал, който ще помогне да свършите добра работа, напомняйки ви за деня на кожата.
Работете на принципа на методическия конструктор, за да изведете тези, които са по-умни за творчество, за да репликират педагогическата си дейност със значения, а за мъртъвците - за допускане на възвишени стандарти.
