POUŽITIE 2019. Ruský jazyk. Typické testovacie úlohy. 37 možností. Vasilyeva I.P., Gosteva Yu.N.

M.: 2019. - 368 s.

Autormi zadaní sú poprední odborníci, ktorí sa priamo podieľajú na tvorbe zadaní USE Manuál obsahuje 37 variantov štandardných zadaní testu v ruskom jazyku. Všetky úlohy sú zostavené s prihliadnutím na vlastnosti a požiadavky jednotnej štátnej skúšky v roku 2019. Účelom príručky je poskytnúť čitateľom predstavu o štruktúre a obsahu KIM v ruskom jazyku, o stupni náročnosti úloh Zbierka tiež obsahuje: odpovede na všetky možnosti testu; komentáre k odpovediam; vzorové tlačivá používané pri skúške na zaznamenávanie odpovedí Príručka je určená učiteľom na prípravu študentov na Jednotnú štátnu skúšku z ruského jazyka a stredoškolským študentom na sebavzdelávanie a sebakontrolu.

Formát: pdf

Veľkosť: 7,2 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google

OBSAH
Vzorové odpoveďové hárky 4
Pracovné pokyny 6
Možnosť 17
Možnosť 2 16
Možnosť 3 25
Možnosť 4 35
Možnosť 5 44
Možnosť 6 53
Možnosť 7 62
Možnosť 8 71
Možnosť 9 80
Možnosť 10 89
Možnosť 11 98
Možnosť 12 107
Možnosť 13 116
Možnosť 14 125
Možnosť 15 134
Možnosť 16 143
Možnosť 17 152
Možnosť 18 161
Možnosť 19 170
Možnosť 20 179
Možnosť 21 188
Možnosť 22 197
Možnosť 23 206
Možnosť 24 215
Možnosť 25 224
Možnosť 26 233
Možnosť 27 242
Možnosť 28 251
Možnosť 29 .260
Možnosť 30 269
Možnosť 31 278
Možnosť 32 286
Možnosť 33 295
Možnosť 34 304
Možnosť 35 312
Možnosť 36 320
Možnosť 37 328
Komentáre k odpovediam 337
Odpovede 345
Informácie o textoch 2. časti 353

Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí obsahujúcich 27 úloh. 1. časť obsahuje 26 úloh, 2. časť obsahuje 1 úlohu.
Na vypracovanie skúškovej práce z ruského jazyka je vyčlenených 3,5 hodiny (210 minút).
Odpovede na úlohy 1-26 sú číslo (číslo) alebo slovo (niekoľko slov), postupnosť čísel (čísla). Svoju odpoveď napíšte do políčka odpovede v texte práce a následne ju preneste podľa vzorov nižšie do odpoveďového formulára č.1.
Úloha 27 z 2. časti je esej založená na prečítanom texte. Táto úloha sa plní na odpoveďovom hárku č.2.
Všetky formuláre USE sú vyplnené jasným čiernym atramentom. Môžete použiť gél alebo kapilárne pero.
Pri dokončovaní úloh môžete použiť koncept. Na zápisy v návrhu, ako aj v texte kontrolných meračských materiálov sa pri hodnotení práce neprihliada.
Body, ktoré získate za splnené úlohy, sa sčítajú. Pokúste sa dokončiť čo najviac úloh a zabodovať najväčší počet bodov.
Po dokončení práce skontrolujte, či je odpoveď na každú úlohu v odpoveďových hárkoch č.1 a č.2 zaznamenaná pod správnym číslom.

MOŽNOSŤ 1 Časť 1
1. Označte možnosti odpovede, ktoré správne vyjadrujú HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte. Zapíšte si čísla týchto viet.
1) V starovekom ruskom štáte, v období fragmentácie, obchodu, diplomacie, cirkev potrebovala jednotný písaný jazyk, ktorý by bol zrozumiteľný pre každého.
2) V starovekom ruskom štáte nastalo obdobie fragmentácie, keď sa vyvinuli dialekty, ktoré boli zrozumiteľné len na určitých územiach, čo viedlo k nejednotnosti nielen územnej, ale aj kultúrnej.
3) Bratia mnísi Cyril a Metod vytvorili slovanskú abecedu, a tak výrazne prispeli k vytvoreniu spisovného jazyka staroruského štátu a interakcia staroslovienskeho a ruského hovoreného jazyka umožnila vznik tzv. Starý ruský jazyk možný.
4) História vzniku a formovania spisovného jazyka, ktorý prispel k prekonaniu územnej a kultúrnej nejednotnosti staroruského štátu, ktorý sa stal staroslovienčinou, súvisí s byzantskou politikou ruských kniežat a činnosťou bratov mníchov. Cyrila a Metoda, ktorí vytvorili slovanskú abecedu.
5) Prekonanie územnej a kultúrnej nejednotnosti staroruského štátu uľahčil vznik a formovanie jednotného spisovného jazyka, ktorý sa stal staroslovienčinou, a to vďaka politike ruských kniežat a aktivitám mníchov bratov Cyrila a. Metoda, ktorý vytvoril slovanskú abecedu.
Odpoveď: .

Autormi zadaní sú poprední odborníci, ktorí sa priamo podieľajú na vypracovaní zadaní na skúšku.
Príručka obsahuje 50 variantov štandardných testovacích úloh v ruskom jazyku. Všetky úlohy sú zostavené s prihliadnutím na vlastnosti a požiadavky jednotnej štátnej skúšky v roku 2018.
Účelom príručky je poskytnúť čitateľom informácie o štruktúre a obsahu KIM v ruštine, o stupni náročnosti úloh.
Zbierka obsahuje aj:
odpovede na všetky varianty testov;
komentáre k odpovediam;
vzorové formuláre používané pri skúške na zaznamenávanie odpovedí.
Príručka je určená učiteľom na prípravu študentov na jednotnú štátnu skúšku z ruského jazyka a stredoškolským študentom na sebavzdelávanie a sebakontrolu.
Vyhláška č. 699 Ministerstva školstva a vedy Ruská federácia učebnice vydavateľstva Exam sú schválené na používanie vo vzdelávacích inštitúciách.

Príklady.
Doplňte všetky chýbajúce interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na mieste ktorého (s) vo vete by (s) mala byť čiarka (s).
Vasilisa Yegorovna povedala Petrovi: „Ako závidím (1) stalo sa (2) rysie klobúky a ako počujem ich kvílenie (3) veríš, že (4) môjmu otcovi (5) srdce (6) a (7) zamrzne. “

Umiestnite všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na mieste ktorých (y) vo vete by (s) mala byť čiarka (s).
Starý hrad (1) za cimburím (2), ktorý (3) ešte nikto z návštevníkov nemohol navštíviť (4), vytiahol svoje ostré veže k nebu.

Stiahnite si zadarmo e-knihu vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu Jednotná štátna skúška 2018, ruský jazyk, 50 možností, Typické testovacie úlohy od vývojárov Jednotnej štátnej skúšky, Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., 2018 - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

• Jednotná štátna skúška 2020, ruský jazyk, 50 možností, Typické varianty skúšobných úloh od vývojárov Jednotnej štátnej skúšky, Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Doschinsky R.A., Smirnova M.S.
• Jednotná štátna skúška 2020, ruský jazyk, 37 možností, Typické možnosti skúšobných úloh, Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N.
• Jednotná štátna skúška 2020, ruský jazyk, 14 možností, Typické možnosti skúšobných úloh, Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N.
• Jednotná štátna skúška 2020, ruský jazyk, 37 možností, Typické možnosti skúšobných úloh, Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., 2020

Nasledujúce návody a knihy.

Príručka obsahuje 50 variantov štandardných testovacích úloh k základnej štátnej skúške v ruštine. Účelom príručky je poskytnúť študentom príležitosť rozvíjať zručnosti na splnenie testovacích úloh podobných úlohám uvedeným v demo verzii OGE v ruskom jazyku.

OGE 2018. Ruský jazyk. Typické testovacie úlohy. 50 pracovných ponúk. Vasilyeva I.P., Gosteva Yu.N.

Skúšobná práca pozostáva z troch častí, vrátane 15 úloh. Na vypracovanie skúškovej práce v ruskom jazyku sú vyhradené 3 hodiny 55 minút (235 minút).

MOŽNOSŤ 1
Časť 1
Vypočujte si text a urobte úlohu 1 na ODPOVEDOM FORMULÁRE č. 2. Najprv napíšte číslo úlohy a potom text zhrnutia.
1. Vypočujte si text a napíšte zhrnutie1.
Upozorňujeme, že musíte vyjadriť hlavný obsah každej mikrotémy aj celku
text ako celok.
Rozsah prezentácie nie je menší ako 70 slov.
Napíšte svoju esej úhľadným a čitateľným rukopisom.

Časť 2
Prečítajte si text a dokončite úlohy 2-15.
(1) Ráno sa Dyushka zobudila skoro s energickým pocitom - ponáhľaj sa, ponáhľaj sa! (2) Sotva som mal silu naraňajkovať sa, schmatol som aktovku – a vyšiel som na ulicu. (Z) Ponáhľaj sa! (4) Ponáhľaj sa!
(5) Ale len čo Dyushka vyskočil z verandy, uvedomil si, že sa ponáhľa.
b) Ulica bola ticho obývaná. (7) Ale nie ľuďmi, ale vežami. (8) Veľké, slávnostné, zachmúrené vtáky sa ticho potulovali po ceste a každý z nich v oddelenej samote nosil svoj sivý zobák, nie, nie, a zamyslene, neprítomne, znechutene sa ním dotýkal zeme. (9) Veľké vtáky, čierne ako ohnivé brnenia, sa prehĺbili vo svojich vážnych starostiach. (Yu) Zvláštne obyvateľstvo. (I) Preto samotná ulica pôsobí zvláštne, ako vo fantasy knihe: ľudia vymreli, múdre vtáky zostali majiteľmi, jeden Dyushka náhodou prežil na celej zemi. (12) A predstavte si - brrr! - strašidelné!

2. Ktorá možnosť odpovede obsahuje informácie potrebné na zdôvodnenie odpovede
na otázku: „Prečo Dyushka, ktorá sledovala, čo sa deje na ulici, zrazu zažila silný
vzrušenie?"
1) Chlapcovi sa zrazu zdalo, že v ten deň by sa malo stať niečo nezvyčajné, čo môže dramaticky zmeniť jeho život.
2) Pre Dyushku sa stalo nepríjemným, že nosič dreva vystrašil veľké dôležité vtáky, ktoré, ako sa mu zdalo, boli prehĺbené vo svojich vážnych obavách.
3) Chlapec si zrazu uvedomil, že sa príliš ponáhľal a snažil sa byť čo najskôr na ulici.
4) Dyushka bola šokovaná uvedomením si nezastaviteľného plynutia času, ktorý zmenil všetko okolo.
Odpoveď: .
3. Označ vetu, v ktorej výrazovým prostriedkom reči je epiteton.
1) Niekde zabuchli dvere, jeden z ľudí odišiel z ich domu.
2) Ráno sa Dyushka zobudila skoro s energickým pocitom - ponáhľaj sa, ponáhľaj sa!
3) Raz tu, veľmi dávno, padlo semienko, klíčok vyklíčil, začal sa naťahovať, premenil sa na strom ...
4) Sotva som mal silu sa naraňajkovať, schmatol som aktovku – a vyšiel som na ulicu.
Odpoveď: .

POUŽITIE 2018. Ruský jazyk. Typické testovacie úlohy. 14 možností pre úlohy.

M.: 2018. - 136s. M.: 2018. - 256s.

Autormi zadaní sú špecialisti, ktorí sa priamo podieľajú na vypracovaní zadaní na skúšku. Typické testové úlohy v ruskom jazyku obsahujú 14 možností pre súbory úloh, zostavené s prihliadnutím na všetky požiadavky jednotnej štátnej skúšky v roku 2018. Účelom príručky je poskytnúť čitateľom úplné informácie o štruktúre a obsahu KIM v ruskom jazyku, stupni náročnosti úloh. Zbierka obsahuje odpovede na všetky možnosti testu a poskytuje podrobné vysvetlenie úloh jednej možnosti. Okrem toho sú uvedené príklady formulárov používaných pri skúške na zaznamenávanie odpovedí. Príručka je určená stredoškolákom na sebavzdelávanie a sebaovládanie, ako aj učiteľom na prípravu študentov na skúšku z ruského jazyka.

Formát: pdf formát 220 x 290

Veľkosť: 2,6 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google

Formát: pdf formát 130 x 200

Veľkosť: 2,6 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google

OBSAH
Pracovné pokyny 5
možnosť 1
Časť 1 9
Časť 2 24
Možnosť 2
Časť 1 25
Časť 2 40
Možnosť 3
Časť 1 42
2. časť 56
Možnosť 4
1. časť 57
2. časť 72
Možnosť 5
1. časť 74
2. časť 89
Možnosť 6
1. časť 91
2. časť 106
Možnosť 7
1. časť 108
2. časť 123
Možnosť 8
1. časť 125
2. časť 140
Možnosť 9
1. časť 142
2. časť 157
Možnosť 10
1. časť 159
2. časť 173
Možnosť 11
1. časť 175
2. časť 189
Možnosť 12
1. časť 191
Časť 2 205
Možnosť 13
Časť 1 206
2. časť 221
Možnosť 14
1. časť 222
2. časť 235
Odpovede 237
Informácie o textoch 242

Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí obsahujúcich 25 úloh. 1. časť obsahuje 24 úloh, 2. časť jednu úlohu.
Na vypracovanie skúškovej práce z ruského jazyka je vyčlenených 3,5 hodiny (210 minút).
Odpovede na úlohy 1-24 sú číslo (číslo) alebo slovo (niekoľko slov), postupnosť čísel (čísla). Svoju odpoveď napíšte do políčka odpovede v texte práce a následne ju preneste podľa vzorov nižšie do odpoveďového formulára č.1.
Úloha 25 z 2. časti je esej založená na prečítanom texte. Táto úloha sa plní na odpoveďovom hárku č.2.
Všetky formuláre USE sú vyplnené jasným čiernym atramentom. Môžete použiť gélové, kapilárne alebo plniace pero.
Pri dokončovaní úloh môžete použiť koncept. Návrhy sa nezapočítavajú do hodnotenia práce.
Body, ktoré získate za splnené úlohy, sa sčítajú. Pokúste sa dokončiť čo najviac úloh a získať čo najviac bodov.

M.: 2018. - 456 s.

Príručka obsahuje 50 variantov štandardných testovacích úloh v ruskom jazyku. Všetky úlohy sú zostavené s prihliadnutím na vlastnosti a požiadavky jednotnej štátnej skúšky v roku 2018. Účelom príručky je poskytnúť čitateľom informácie o štruktúre a obsahu KIM v ruskom jazyku, o stupni náročnosti úloh. Zbierka tiež obsahuje: odpovede na všetky možnosti testu; komentáre k odpovediam; vzorové formuláre používané pri skúške na zaznamenávanie odpovedí.

Formát: pdf

Veľkosť: 8 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google

MOŽNOSŤ 1 Časť 1
Prečítajte si text a dokončite úlohy 1-3.
(1) Luk a šíp je úžasný vynález, je to prvý nám známy produkt, v ktorom sa najskôr akumuluje energia a potom sa uvoľňuje. (2)<...>ide o prvú kinetickú zbraň v histórii, teda o zbraň, ktorá zasiahne cieľ vďaka kinetickej energii zrýchleného projektilu. (H) Súčiastky na luk a šíp sa dajú nájsť všade: ohýbaná drevená tyč, ktorej konce musia byť spojené tetivou z rastlinných vlákien a ďalšia drevená tyč, ktorá musí byť opatrená ostrým kamenným hrotom, ako aj perie stabilizujúce let.
1. Označte dve vety, ktoré správne vyjadrujú HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte. Zapíšte si čísla týchto viet.
1) Materiál na výrobu lukov a šípov - prvý úžasný vynález v histórii - nájdete všade; táto zbraň bola vyrobená z vetvičiek, rastlinných vlákien, kameňa, ako aj peria, ktoré stabilizovalo let šípu.
2) Luk a šíp sú prvým produktom v histórii, ktorý najskôr akumuluje a potom uvoľňuje energiu, a prvou kinetickou zbraňou, ktorá zasiahne cieľ vďaka kinetickej energii rozptýleného projektilu; materiál na výrobu lukov a šípov: vetvičky, rastlinné vlákno, kameň, perie - bolo všade.
3) Luk a šíp je úžasný vynález človeka a detaily k tomuto produktu: drevená tyč, rastlinné vlákno, kamenné hroty, vtáčie pierka na stabilizáciu letu šípov - sa dajú zohnať všade.
4) Prvým produktom v histórii, ktorý najskôr akumuluje a potom uvoľňuje energiu a prvou kinetickou zbraňou, ktorá zasiahne cieľ vďaka kinetickej energii zrýchleného projektilu, je luk so šípmi, ktorých materiál na výrobu: tyče, rastlinné vlákno, kameň, perie – bolo všade.
5) Diely na luk so šípmi sa dali nájsť všade: ohýbaná drevená tyč, ktorej konce sú spojené tetivou z rastlinného vlákna, slúži ako zásobník energie a strela je ďalšia drevená tyč vybavená ostrým kamenný hrot, ako aj perie stabilizujúce let.