Subiect: Insecte
Scop: Extinderea vocabularului pe subiect, consolidarea cuvântului general
„insecte”. Generalizați și extindeți cunoștințele despre viața insectelor în primăvară, dăunătoare și
insecte benefice. Învață să le deosebești. Introduceți importanța insectelor în
natură.
Întăriți cunoștințele copiilor despre părțile corpului insectelor
Dezvoltați observația, memoria vizuală, motricitatea fină.
Cultivați dragostea pentru mediu, pentru animalele domestice și sălbatice.
Echipament: imagini cu insecte, diagrame, fișe, lucrători
caietele lui Teremkova.
Material de vorbire: gândac, fluture, libelulă, lăcustă, țânțar, viespe, albină,
bondar, gărgăriță, gărgăriță, lăcustă, furnică, corp, labe, cap, abdomen,
aripi, înțepătură, sân, muscă, bâzâit, fluturat, scârțâit, ciripit, muscă etc.
Progresul lecției:
I. Moment organizatoric:
Jocul „A patra roată”
Explicați de ce acest animal este de prisos?
Leu, zebră, vacă, maimuță
Mânz, capră, pisoi, miel
Vaca, iepure, vițel, câine
Cal, oaie, arici, capră
Urs, iepuraș, vulpe, veveriță
II. Prezentarea unui subiect nou:
1. Exerciții de respirație: „Fluturi”
Respirați adânc și suflați fluturele de pe palme. Umerii nu se ridică
obrajii nu se umfla.
Toți fluturii au zburat, au rămas doar flori.
2. Gimnastica de articulare:
Clătită - o limbă largă se află pe buza inferioară.
Cupa – ridică marginile laterale ale limbii.
Tambur - bate-ți limba largă pe cerul gurii.
Ciuperca - ținând o limbă larg răspândită pe gură.
3. Gimnastica vocală:
Cântați sunetul „O” cu puncte forte diferite vot.
Foarte liniștit - mâna se află dedesubt.
Tare - mâna ridicată.
4. Ghicitori:
O gospodină ocupată este ocupată cu o floare
Și împărtășește mierea.
(Albină)
Nu mai voiam să dorm.
S-a mișcat, s-a întins,
S-a înălțat și a zburat.
(Fluture)
Cheren, nu taur, șase picioare fără copite, muște - urlă, stă - sapă pământul.
(Gândac)
Și sub o povară grea, un prieten se grăbește la salvare. Oamenii de aici sunt buni, nu au probleme
au renunțat brusc. Fără muncă - pentru viața mea! - nu pot trai...
(Furnică)
Nu un animal, nu o pasăre, ci un nas ca un ac de tricotat.
(Ţânţar)
5. Conversație:
Cum poți numi o albină, o furnică, un țânțar și un fluture într-un singur cuvânt?
Ce alte insecte mai cunoști?
Sunt expuse picturi cu insecte.
Observați câte labe au?
Toate insectele au 6 picioare? Cine are 8 labe? Câte aripi?
Ce beneficii aduc insectele naturii? Ce rău?
6. Mesaj despre aspectși structura insectelor.
Cum se numesc părțile corpului unui gândac?
La ce sunt conectate părțile corpului unui gândac? (Cu sanii)
Cu ce este acoperit corpul? (aripi dure)
Ce rol au aripile rigide? (Aripile dure protejează corpul și
aripă subțire).
Ce ai pe capul tău? (Ochi, urechi, gură, mustață)
7. Povestea:
Fluturii depun ouă. Ouăle eclozează în omizi. Omizile sunt foarte
mici, mănâncă multă iarbă, frunze, flori, scoarță și cresc foarte repede. Cum
Odată ce omizile capătă greutatea necesară și trece o anumită perioadă de timp, ele
se transformă într-o crisalidă. Păpușile nu mănâncă și nu beau. În această perioadă, corpul lor
se schimba. Și ultima etapă este transformarea într-un fluture.
MINUT FIZIC „Floare”
Floarea dormea și s-a trezit brusc,
Nu mai voiam să dorm.
S-a mișcat, s-a întins,
S-a înălțat și a zburat.
Soarele se va trezi doar dimineața
Fluturele se rotește și se îndoaie.
8. Joc „Repetați, nu greșiți”
Zbură, furnică, albină, viespe,
Libelulă, gândacul, fluture, păianjen,
Tantari, lăcuste, fluture, tafan,
Viespă, bondar, muscă, gândac,
Furnica, musca, gandacul, albina.
Stați drept, respirați din plin și, în timp ce expirați, în liniște, cu vocea ridicată, spuneți „z-z-z-z-z-z” pentru o lungă perioadă de timp.
Zboară noaptea, nu ne lasă să dormim:
Răul sună, se îndoaie peste ureche, dar nu ajunge la mâini.
"Gândac"
Sunt un gândac, sunt un gândac, locuiesc aici. (Legănați-vă ușor brațele.)
Eu continui bâzâit, bâzâit, bâzâit: (Călcați-vă picioarele ritmic)
"Albină"
Albina a spus: „Zhu-zhu-zhu” (strângeți cufăr iar în timp ce expirăm spunem: w-w-w, apoi în timp ce inspirăm întindem brațele în lateral, îndreptăm umerii și spunem...)
Voi zbura și voi bâzâi, le voi aduce miere copiilor (se ridică și, întinzându-și brațele în lateral, face un cerc în jurul camerei și se întoarce la locul lui).
Asigurați-vă că inspirați pe nas și respirați profund.
Gimnastica de articulare
"Trompă". Trage-ți buzele închise înainte.
"Bondar". Deschide-ti gura. Ridicați limba în formă de cupă și apăsați marginile laterale de molari. Marginea anterioară ar trebui să fie liberă. Eliberați un flux de aer în mijlocul limbii, conectați-vă vocea, pronunțând cu forță: „dzzzz”, „jzhzh”.
„Tânțarul mușcă”. Împingeți limba îngustă înainte cât mai mult posibil și retrageți-o adânc în gură.
„Un fluture zboară în jurul unei flori”. Deschideți ușor gura și lingeți-vă buzele cu limba într-un cerc în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic.
"Lăcustă". Deschide gura larg și zâmbește. Folosind vârful unei limbi înguste, atingeți alternativ baza (tuberculii) dinților superiori și inferiori.
„Albină”. Zâmbește, deschide gura larg, ridică limba până la tuberculi (alveole). Încercați să pronunți „jzhzh”, dar nu brusc, ci prelungit, timp de 10-15 secunde.
Exerciții distractive pentru pasiv gimnastica articulatorie
țânțar curajos
A fost odată ca niciodată un țânțar. Făcea exerciții în fiecare dimineață.
Și și-a curățat proboscidele așa. (Apăsați-vă buzele într-o „proboscis” cu două degete)
Și apoi a zâmbit vesel tuturor insectelor care trăiau în apropiere. ( ^ Buzele sunt fixate într-un zâmbet cu două degete)
Dar, într-o zi, o broască s-a instalat în apropiere; a deschis gura larg și a înghițit insecte. (Deschide gura larg)
Țânțarul a decis să-și protejeze prietenii. A făcut o față înfricoșătoare ca să sperie broasca. (Buza superioară este ridicată cu două degete, astfel încât gingia superioară să fie expusă, poziția este fixă)
Când broasca a văzut țânțarul, a fost atât de surprins încât a deschis gura. (Buza inferioară este coborâtă astfel încât gingiile să fie expuse, poziția este fixată cu două degete)
Apoi țânțarul și-a eliberat înțepătura și a zburat spre broască. (Apucă-ți limba cu două degete și mișcă-o ușor înainte și înapoi)
Broasca s-a speriat și a sărit imediat departe. (Deschide și închide repede gura)
Insectele au început să bată din aripi și să-și sărbătorească victoria. ( ^ Ia-ți limba cu două degete și mișcă-o în sus și în jos)
Frumos lacom
png" name="Figura 5" align=bottom width=150 height=150 border=0>
Lacomul Caterpillar a vrut să mănânce tot timpul. Ea a înghițit tot ce intra în câmpul ei vizual: frunze, flori, crenguțe și fructe. Și după ce a mâncat, a adormit dulce. Și asta se întâmpla în fiecare zi. Și apoi, într-o zi, s-a trezit și a înghețat de frică; un elefant își tragea trunchiul spre ea. (Apăsați-vă buzele într-o „proboscis” cu două degete)
Dar omida noastră nu a fost confuză și i-a zâmbit înapoi elefantului.
(„Zâmbește” - buzele sunt ținute într-un zâmbet. Dinții nu sunt vizibili)
Oh! Ce elefant politicos!
„Mă voi privi în oglindă”, a spus omida. - O, ce palid arăt!
Și omida a decis să facă mișcare pentru a arăta mai sănătos când elefantul se va întoarce.
(Deschideți gura, plasați o limbă largă și relaxată pe buza inferioară. Apoi împingeți-vă limba îngustă și încordată înainte)
Îi era foarte foame și imediat a început să mănânce. Ea a mâncat și a mâncat și a mâncat... Dar curând s-a uitat din nou în oglindă și a început să se spele pe dinți, așteptând elefantul.
(„Să ne spălăm pe dinți” - închideți gura, mișcați limba într-o mișcare circulară între buze și dinți; „Hai să numărăm dinții de jos” - zâmbește, deschide ușor gura. Pune vârful limbii pe fiecare dinte inferior. la rândul său.Maxilarul nu se mișcă)
Apoi Glutton s-a supărat puțin,
(„Păsărica este supărată” - deschideți gura. Așezați vârful limbii pe incisivii inferiori, ridicați partea din spate a limbii)
s-a ghemuit si a adormit dulce.
(„Coil” - deschideți gura. Așezați vârful limbii pe incisivii inferiori, apăsați marginile laterale spre molarii superiori. „Întindeți” limba largă înainte și introduceți-o adânc în gură)
A sosit timpul ca Gluttony să se transforme într-o păpuşă. Iar creanga pe care stătea păpușa a adormit-o ușor și a legănat-o în sus și în jos, parcă într-un leagăn.
(„Leagăn” - deschideți gura. Cu o limbă încordată, întindeți-vă până la nas și bărbie sau la incisivii superiori și inferiori)
Într-un moment frumos, cel mai frumos fluture a zburat din crisalidă; era atât de frumos încât toată lumea din jur a înghețat când a zburat pe lângă. Și într-o zi a văzut un elefant. Ea s-a așezat la urechea lui, iar el și-a ținut respirația pentru a nu speria o asemenea frumusețe.
Vaca harnică
A fost odată ca niciodată o gărgăriță. Într-o zi a ieșit din casa ei și a văzut soarele strălucitor. Și a văzut o gărgăriță. El a zâmbit și a gâdilat-o cu raze calde. Și când soarele a luminat spatele gărgăriței, toată lumea a văzut că nu are pete. Toate insectele din zonă au început să râdă de ea.
Ce fel de gărgăriță ești dacă nu ai pete negre, au spus ei.
„Ești doar un gândac roșu”, au repetat alții.
Până și soarele a dispărut în spatele norilor. Și gărgărița a început să plângă, dar apoi a ieșit din nou soarele. Buburuza s-a oprit din plâns, și-a întors fața spre soare și au început să zâmbească unul altuia . („Zâmbet” - Buzele sunt ținute într-un zâmbet. Dinții nu sunt vizibili)
Este nevoie de multă muncă pentru a obține locuri. „Nu vă fie frică de dificultăți”, a spus soarele și i-a dat gărgăriței o carte.
Buburuza a privit-o îndelung, apoi a început să facă exercițiile scrise în carte. La început nu a reușit, dar și-a scos limba și l-a bătut.
(„Limbă obraznică” - Deschideți ușor gura, puneți limba pe buza inferioară și, bătând-o cu buzele, spuneți: „cinci-cinci-cinci.” Exercițiu pentru relaxarea mușchilor limbii)Și a devenit netedă ca o spatulă.
(„Spatula” - deschideți gura, plasați o limbă largă și relaxată pe buza inferioară)
Curând a venit un nor ușor și a spălat gărgărița cu ploaie. Dar nici aici nu era pierdută: și-a împăturit limba într-o ceașcă („Calice” - deschideți gura larg. Ridicați marginile frontale și laterale ale limbii late fără a atinge dinții)și a strâns niște apă de ploaie pentru ceai. Am băut ceai și un bagel. („Goasă” - închideți dinții. Rotunjiți buzele și trageți-le ușor înainte, astfel încât incisivii superiori și inferiori să fie vizibili)
și înapoi la muncă. În imagini ea a văzut un cal, („Cal” - Zâmbiți și deschideți ușor gura. Faceți clic încet pe vârful limbii. Asigurați-vă că maxilarul inferior și buzele nu se mișcă, ci doar limba funcționează. Exercițiu pentru întărirea mușchilor limbii și ridicați-o în sus. ) pictor vesel, („Pictor” - deschideți gura. Folosiți vârful larg al limbii, ca o perie, pentru a trece de la incisivii superiori la palatul moale. Exercițiu pentru a exersa ridicarea limbii și mobilitatea acesteia) ciuperca
și chiar un acordeon. („Acordeon” - închideți gura. Sugeți-vă limba de cerul gurii. Fără a ridica limba de pe cerul gurii, trageți cu putere maxilarul inferioară în jos)
Buburuza era atât de absorbită de munca ei, încât nu a observat cum i-au apărut pete negre pe spate.
Buburuză, e timpul să te culci”, s-a întors soarele spre ea.
„Bine, dragă, lasă-mă să te fac gem pentru o carte atât de minunată”, a răspuns vesela gărgărița. Au băut ceai cu gem . (« Dulceata delicioasa"- Deschide-ti gura. Folosiți o limbă largă pentru a vă linge buza superioară și pentru a muta limba în fundul gurii)
Și s-au dus la culcare. Soarele este în spatele dealului, iar gărgărița este sub ciupercă.
(„Ciuperca” - deschideți gura. Sugeți-vă limba de cerul gurii. Exercițiu pentru întinderea ligamentului hioid)
Și dimineața s-a întâmplat o minune! Buburuza a zburat din casa ei și a zburat spre vacanță, unde se adunaseră toți locuitorii poienii. Acolo, păpădia Big Cheeks a deschis o nouă atracție. Toată lumea ar putea merge cu parașuta.
(„Parașuta” - deschideți ușor gura, împingeți limba înainte cu o „cupă” și ridicați-o, expirați ușor pe vata care se află pe vârful nasului sau pe frunte. Exercițiu pentru direcționarea fluxului de aer în mijlocul limbii)
Buburuza a fost prima care i-a cerut păpădiei să o dea o plimbare, iar apoi toată lumea a văzut că are... pete. Erau rotunde și strălucitoare și arătau atât de frumos pe spatele roșu. De atunci, toți locuitorii luminișului merg în vizită la gărgăriță: unii să studieze, alții să se uite la o carte.
Fluture misterios.
Toată lumea a numit acest fluture frumos Misterul. Stii de ce? Da, pentru că îi plăcea să pună tuturor ghicitori și să nu le spună răspunsul. Într-o zi, fluturele nostru zbura și a văzut un pui. S-a așezat sub un tufiș și a plâns din greu, deschizându-și ciocul. („Pui” - gura este larg deschisă, limba se află calm în cavitatea bucală)
Și fluturele îi spune:
A apărut într-o haină de blană galbenă:
La revedere, două scoici!
După ce a încetat să mai plângă, puiul a spus: „Este vorba despre mine?”
Și fluturele este al lui:
Vară în mlaștină
Îl vei găsi.
Broasca verde
Zâmbește de la ureche la ureche.
Puiul a început deja să zâmbească ca o broască. („Zâmbet” - Buzele sunt ținute într-un zâmbet. Dinții nu sunt vizibili)
Mai știi ceva despre ceva mare? - el a intrebat.
Și apoi fluturele nu era pierdut:
Această fiară este uriașă,
Fiara are o coadă mică în spate,
În fața animalului există o coadă mare.
Ei bine, desigur că este el!
Ei bine, desigur că este...
Elefant! - a strigat puiul vesel. („Proboscis” - Trageți buzele închise înainte)
Acum văd, ești complet bine! Spune-mi de ce ai plâns atât de tare? - a întrebat fluturele.
Am rămas singur, de aceea am plâns.
Era o spatulă mică lângă pui. Și fluturele a întrebat imediat o nouă ghicitoare:
Merg lângă portar,
Scot zăpada în jur
Și îi ajut pe băieți
Faceți un tobogan, construiți o casă.
Este vorba despre omoplatul meu. („Scapula” - deschideți gura, plasați o limbă largă și relaxată pe buza inferioară)
Am ghicit bine. Mai știi ceva? - a întrebat micuța pasăre.
Fluturele l-a invitat pe pui să meargă să-și caute mama, dar încă nu învățase să zboare. Apoi fluturele i-a întrebat următoarea ghicitoare:
Astăzi totul se bucură!
În mâinile unui copil
Ei dansează de bucurie
baloane).
Și fluturele și puiul au început să umfle balonul. Prietenii l-au înșelat, dar totuși a suflat . (Umflați balonul introducând aer prin nas și expirând încet în orificiul balonului).
Ba chiar și-au plesnit limba („Limbă obraznică” - Deschideți ușor gura, puneți limba pe buza inferioară și, bătând-o cu buzele, spuneți: „cinci-cinci-cinci”), dar mingea încă s-a dezumflat. Și când mingea s-a dezumflat, a suflat un vânt puternic din ea, astfel încât toate penele puiului au zburat în laturi diferite. Fluturele s-a uitat la el și a spus:
Nu rătăcesc prin păduri,
Și după mustață, după păr,
Și dinții mei sunt mai lungi,
Decât lupii și urșii.
Puiul a ghicit imediat ghicitoarea și și-a pieptănat părul.
(„Piptene” - „Piaptănă” buza inferioară cu dinții superiori ca un pieptene și invers, „pieptănă” buza superioară cu dinții inferiori)
Apoi prietenii s-au legănat pe leagăn. (" Leagăn” - Deschideți gura. Cu o limbă încordată, atingeți nasul și bărbia sau incisivii superiori și inferiori)
Și nu au observat cum a trecut timpul.
Și ce vine întotdeauna, dar nu pleacă niciodată? - a întrebat fluturele.
Și din nou puiul a ghicit ghicitoarea. Și apoi a sosit mama.
I-a mulțumit fluturelui pentru minunatele ghicitori și a invitat-o să o viziteze. Așa și-a găsit prietenii misteriosul fluture.
Sper că aceste exerciții distractive vor fi utile copiilor voștri.
Sport
"Tenis"
În picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor, genunchii îndoiți. Loviți o minge imaginară cu mâna dreaptă (inhalați), în timp ce expirați brusc, spuneți „Ta - ta - ta!"
În picioare, cu picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâna stângă pe centură. Loviți o minge imaginară cu mâna dreaptă (inhalați), în timp ce expirați brusc, spuneți „Pta - pta - pta!”
"badminton"
Imitați mișcările mâinii cu o rachetă (inhalați), în timp ce expirați spuneți „Pentru - pentru - pentru! Pentru - pentru - pentru!"
"Fotbal"
Împingeți mingea de bumbac în poartă. Întindeți-vă buzele cu un „tub” și suflați pe o minge de bumbac, încercând să o introduceți în „poartă”.
"Patinator"
În picioare, picioarele împreună, mâinile strânse la spate, trunchiul ușor înclinat înainte. Imitând mișcările unui patinator de viteză, îndoiți mai întâi dreapta, apoi piciorul stâng, în timp ce întorci întregul corp în lateral picior îndoit(inhalați), în timp ce expirați spuneți „Krr - krr!”
"Schior"
În picioare, picioarele ușor depărtate, genunchii îndoiți. Imita schiatul (inspira), expira si spune
"Mmm!"
"Inotatorii"
Stând cu brațele în fața pieptului, cu palmele îndreptate înainte. Inspirați – întindeți înainte, în lateral, în jos. În timp ce expirați, spuneți „Eh!” Eh! Eh!”
"Baschet"
stând pe podea în stil turcesc, mâna conducătoare este la umăr, cealaltă este pe centură. Inspirați - întindeți-vă brațul înainte și în sus, în timp ce expirați spuneți „Ba - ba - ba!"
"Box"
În picioare, brațele îndoite la coate, palmele strânse în pumni. Inspirați - aruncați-vă brațele înainte unul câte unul și, în timp ce expirați, spuneți „Da - da - da!"
"Fotbal"
Rolați o minge de vată și puneți două cuburi ca porți. Copilul, suflând asupra mingii, trebuie să o împingă în poartă.
"Portar"
Picioarele depărtate la lățimea umerilor, ușor îndoite, brațele în fața ta. Sari la stânga (dreapta) în sus, „prindeți mingea” cu mâinile - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Obiectiv!” Repetați de 3-4 ori.
„Fluierul arbitrului”
Aduceți „fluierul” la gură – inspirați. În timp ce expirați, spuneți „S – s – s!”
Fotbal
Mătușa a spus:
Fi, fotbal!
Mama a spus:
Uf, fotbal!
Sora a spus:
Ei bine, fotbal!
Si i-am raspuns:
Wow, fotbal!
"Toamnă"
„Vânt – briză – furtună”
„Afara a suflat vantul. La început slab, apoi din ce în ce mai puternic și în curând a început o furtună.” Copilul inspiră calm, apoi începe lin să expire, imitând vântul: la început expirația este ușoară, aproape inaudibilă, apoi fluxul de aer expirat devine din ce în ce mai puternic. Puteți emite sunetul [u] când expirați. Nu vă umflați obrajii.
"Frunze"
Puteți sufla frunzele de pe masă până când sunt toate pe podea.
„Inspiră parfumul pădurii”
Inspirați pe nas, faceți o pauză, numărând „unu, doi, trei” și expirați pe gură.
„Vântul învârte frunzele”.
„Vântul scutură frunza”.
Buze într-un zâmbet, dinții deschiși. Suflare pe o limbă proeminentă situată pe buza inferioară.
„Vânturi puternice bat, vânturi slabe bat.”
Suflarea pe frunze. Inspirați pe nas, faceți o pauză (numărând 1, 2) și expirați lung pe gură.
"Ploaie"
Alternativ, puneți brațele drepte înainte - „prindeți picături” - inspirați; în timp ce expirați, spuneți „Picurare – picurare – picurare!”; puneți alternativ brațele drepte înainte - „prindeți picături” - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Așa, așa, așa!” Repetați de 3-4 ori
„Hai să ne plimbăm prin bălți”
Mers pe loc - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Squish – squelch – squish!”
Mers pe loc - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Plamuire - palmă - palmă!"
Repetați de 3-4 ori
„Apa în bălți”
În timp ce inspirați, balansați ușor brațele de jos la dreapta - la stânga; În timp ce expirați, spuneți „Glug - glug - glug!” Repetați de 3-4 ori
"Hai sa ne incalzim degetele"
Copiii inspiră, se opresc, apoi, în timp ce expiră, „își încălzesc degetele”, suflă asupra lor, pronunțând [w] [f] [x] îndelung.
„Mergi în pădure”
Liderul le strigă pe copii. Fiecare copil, auzindu-și numele, respiră, își încrucișează mâinile într-un muștiuc și spune: „Oh!” Profesorul monitorizează durata expirației, sonoritatea vocii („Răspunde mai liniștit, mai tare”) și acuratețea articulației.
"Copac"
Copiii își ridică brațele deasupra capetelor, inspiră, fac o pauză de 3 secunde, apoi, scuturând brațele, pronunță sunetul [w]. După aceea, copiii își coboară mâinile („vântul s-a stins”). Repetați de 3-4 ori.
Familie
"Fotbal"
Două persoane se joacă. Pentru a juca ai nevoie de vată, mototolită în bucăți mici („minge”) și „porți” (palmele jucătorilor). Jucătorii respiră și, în timp ce expiră, încearcă să „marge un gol” pentru al doilea jucător. Trebuie să sufli calm, pe rând. Asigurați-vă că obrajii nu vă umflă.
„Mama hrănește copilul”
Ridicați mâna la gură - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Mâncați!” Mânca! Mânca!" Repetați de 3-4 ori
„Bătrâna bătrână”
Pune mâna dreaptă la spate, îndoiește ușor spatele – inspiră; În timp ce expirați, spuneți „Oh-oh-oh! Oooh! Oh oh oh!" Repetați de 3-4 ori
„Bunica înjură”
A ameninta degetul aratator mana dreapta– inspiră; În timp ce expirați, spuneți „Da – da – da!” Repetați de 3-4 ori
"Copilul plânge"
„Legănați copilul” - inspirați prin nas; În timp ce expirați, spuneți „Wa – wa – wa!” Repetați de 3-4 ori
„Copilul vine”
Treceți încet de la picior la picior - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Sus - sus - sus!” Repetați de 3-4 ori
„Bebeluşul aleargă”
Alergare pe loc - inspirați; În timp ce expirați, spuneți rapid „Sus - sus - sus, sus - sus - sus!” Repetați de 3-4 ori
"bunica"
Bunica geme și geme:
Oh! Rufele mele se vor îneca!
Oh! Am probleme!
Oh! Salva! voi fi pierdut!
Pânză
„Supând petele de praf”
„Ți-am uitat mănușile”
„M-am înțepat cu degetul”
Inspiră pe nas, suflă pe deget, spunând în timp ce expiri: „Oh - oh - oh! O o o o!" Repetați de 3-4 ori
„Cosut la o mașină de cusut”
Cu mâna dreaptă, „întoarceți mânerul mașinii de cusut” – inspirați; În timp ce expirați, spuneți „T – t – t – t!”
Cu piciorul drept, „apăsați și eliberați pedala mașinii de cusut - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „D – d – d!” Repetați de 3-4 ori
„Jacheta cu fermoar”
Fixează-ți jacheta cu mâna dreaptă - inspiră; În timp ce expirăm, spunem „Wack!” Repetați de 3-4 ori
„M-am înțepat degetul cu un ac”
Puneți degetele arătător în fața pieptului, răspândiți-vă degetele brusc – inspirați; în timp ce expirați, spuneți „Oh - oh - oh!”; inhala; în timp ce expirați, suflați pe „locul dureros”. Repetați de 3-4 ori
„Spălam rufele”
Frecați pumnii împreună - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Trei – trei – trei!” Repetați de 3-4 ori
"Storcere rufele"
Apăsați pumnii împreună și rotiți-i cu forță. În timp ce expirați, spuneți „Apăsați – apăsați – apăsați!” Repetați de 3-4 ori
„Călcarea hainelor”
Glisați palma dreaptă peste palma stângă – inspirați; în timp ce expirați, spuneți „Psh – sh – sh – sh!”
Repetați de 3-4 ori
Bucate
"Ceai fierbinte"
Copilul inspiră pe nas, apoi expiră calm și lin pe gură, pe mâinile așezate lângă gură - „suflând pe ceai fierbinte”. Nu vă umflați obrajii.
„Tigaia pufăie”
Inspirați pe nas, expirați ușor prin buzele lejer închise; intermitent ([f]![f]!). Nu vă umflați obrajii.
„Cerbă cu fluier”
Inspirați pe nas și, în timp ce expirați ușor, dați un fluier lung și liniștit, monoton. Fluieratul este ușor și gratuit. Puteți expira încet cu sunetul [u]. Inspirați din nou și, în timp ce expirați, pronunțați [sh] („fierbanul eliberează abur”). Nu vă încordați buzele, expirați ușor.
„Triciul fierbe”
Mângâie-te cu mâna dreaptă pe burtă (inhalează); pe măsură ce expirați, pronunțați [p – p – p]
„Bem suc printr-un pai”
Trageți-vă buzele înainte cu un tub, trageți aer în timp ce inspirați, apoi expirați
„Fierbătorul fierbe”
Scoateți ușor stomacul - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Puf – puf – puf!”
„Samovarul fierbe”
Picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile pe centură. Inspiră pe nas; În timp ce expirați, spuneți „Puff-puff!”
"Teaware"
Picioarele depărtate la lățimea umerilor, coatele apăsate pe corp, palmele ridicate în sus. Întoarce-te în jurul tău - inspiră pe nas; în timp ce expirați, spuneți „Ding - la - la!” Repetați de 3-4 ori.
„Tăierea legumelor”
În picioare, cu picioarele ușor depărtate. Cu mâna dreaptă, imitați lucrul cu un cuțit - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Chuck – Chuck – Chuck!” Repetați de 3-4 ori.
„Trei morcovi”
În picioare, cu picioarele depărtate. Frecați pumnul drept de cel stâng - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Shr – sr – sr!” Repetați de 3-4 ori.
"Mașină de tocat carne"
În picioare, cu picioarele ușor depărtate. „Întoarceți mânerul mașinii de tocat carne” cu mâna dreaptă – inspirați; În timp ce expirați, spuneți „HR – hr – hr!” Repetați de 3-4 ori.
"Aluat"
Ridică-te pe degete, ridică umerii – inspiră; În timp ce expirați, spuneți „Puf – puf – puf!” Repetați de 3-4 ori.
"Prăjirea plăcintelor"
Strângeți mâna dreaptă într-un pumn - inspirați; întoarce pumnul în sus și în jos și spune „Skr-skr-skr!” Repetați de 3-4 ori.
„Gătit supă”
„Amestecați bulionul” cu mâna dreaptă – inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Glug - glug - glug!” Repetați de 3-4 ori.
Animale de companie
"Hamsteri"
Copilul își umflă obrajii, „ca ai unui hamster”, respiră pe nas și se plimbă prin cameră. La un semnal, își apasă pumnii pe obraji, eliberând aer prin gură și obraji, „ca niște copii”. Jocul se repetă de 5 ori.
Copilul inspiră calm pe nas și, în timp ce expiră, imită mugetul unei vaci, mieunatul unei pisici...
„O vacă moșește pe pajiște”
Întoarceți capul drept la dreapta, drept la stânga și, în același timp, inspirați prin nas în porții egale. Expirați încet și ușor prin gură în lateral, pronunțând [mu-u].
Puneți degetele arătătoare pe frunte, coborâți capul - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Mu-mu-mu!”
„Mânzul lui Sniff pufnește”
Luați aer în plămâni și suflați-l cu forță, făcându-vă buzele să vibreze.
„Caii pufnesc”
Suflați puternic pe buzele relaxate până când se obține vibrația.
„Coșerul oprește calul”
După ce ați atras aer în plămâni, suflați-l cu forță, făcându-vă buzele să vibreze: prrrrrrrr.
"Pisica miauna"
Întoarce-ți labele în fața ta - inspiră; în timp ce expiri, spune „Miau - miau!” Repetați de 3-4 ori
„Pisica adoarme”
Stând pe un scaun, puneți-vă palmele sub obraji - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Domn - r - r!” Repetați de 3-4 ori
„Pisica este supărată”
Stând în patru picioare, arcuiți-vă spatele – inspirați; în timp ce expirați, spuneți „Fr-r-r!” Repetați de 3-4 ori
„Pisica prinde șoarecele”
Faceți mișcări de prindere cu mâinile – inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Tsap – zgâriați!” Repetați de 3-4 ori
„Pisică și pisoi”
Inspirați pe nas, în timp ce expirați, spuneți cu voce tare, cu voce joasă: „Miau - miau!”; inspiră pe nas, în timp ce expiri, spune cu o voce liniștită „Miau - miau!” Repetați de 3-4 ori
"Cainele latra"
Inspirați pe nas și, în timp ce expirați, spuneți „Woof – woof – woof!”, „Aw – aw – aw!” Repetați de 3-4 ori
„Câinele mârâie”
Inspirați pe nas și, în timp ce expirați, spuneți „R-r-r!” Repetați de 3-4 ori
"Măgar"
Coborâți capul în jos, mergeți înapoi pe călcâie – inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Ea – ea – ea!” Repetați de 3-4 ori
"RAM"
Lasă capul în jos, mergi înainte - inspiră; În timp ce expirați, spuneți „Bee-beep-beep!” Repetați de 3-4 ori
"Cal"
„Strânge-ți coama” - inspiră; în timp ce expirați, spuneți „Yoke-go!” Jug - du-te! Repetați de 3-4 ori
"Cal"
„Coita” piciorul drept – inspirați; în timp ce expirați, spuneți „clac – clinc – clinc!” (la fel pentru piciorul stâng).
"Capră"
Inspirați pe nas și, în timp ce expirați, spuneți „Eu-me-eu!” Repetați de 3-4 ori
"Porc"
Scuturați capul în sus - în jos - inspirați; în timp ce expirați, spuneți „Oink - ink - ink!” Repetați de 3-4 ori.
Animale salbatice
"Ursulețul"
Copilul se întinde pe spate, inspiră adânc pe nas și „sforăie” în timp ce expiră. Apoi „Ursul s-a trezit, s-a întins, s-a răsturnat”. Copilul efectuează toate mișcările, își îndoaie genunchii spre stomac, în timp ce expiră profund prin nas, se întoarce și din nou „adoarme, sforăiește”.
Copilul respiră calm pe nas, în timp ce expiră spune [oo-oo-oo] - lupul urlă; înfățișează mârâitul unui urs, țipătul unei vulpi, pufnit de arici...
„Arici curios”.
Întoarceți capul drept la dreapta, drept la stânga și, în același timp, inspirați prin nas în porții egale. Expirați încet și ușor prin gură în lateral, spunând [pf].
"Lup"
Picioarele împreună, brațele îndoite la coate, palmele la piept. Inspiră – înclină-ți trunchiul ușor înainte, expiră – întinde brațul drept în fața ta; la fel si cu mana stanga. Repetați de 3-4 ori
"Cerb"
În genunchi, brațele îndoite la coate, mâinile la frunte. Inspiră - expiră, brațele înainte; inspirați – brațele în lateral, expirați etc. Repetați de 3-4 ori
"Mouse"
Picioarele împreună, brațele îndoite la coate. Inspiră – mișcă-ți labele; expirați - spuneți „Shur - shur - shur!" („Shu – shur – shi!”, „Shur – shur! Shi – shi!”
"Arici"
În picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor. Aplecă-te, strânge-ți pieptul cu mâinile, coboară capul, imitând un arici - inspiră; în timp ce expirați, spuneți „Pfft!”, „Frr!”
Jucării
„Umflați jucăria”
Copilul ia jucării gonflabile din cauciuc spălate. Acestea trebuie umflate prin aspirarea aerului prin nas și expirarea încet prin gură în orificiul jucăriei.
„Aruncă balonul”
Picioarele împreunate, mâinile în fața pieptului, ca și cum ar ține o minge. Inspirați ușor pe nas și, în timp ce expirați, numărați până la 4 și pronunțați [Ш]. Repetați de 3-4 ori
"Trompetist"
„Minile zboară”
Picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile cu mingea la piept. Inhala; în timp ce expirați, aruncați mingea înainte din piept și spuneți un „Wow!” lung! Repetați de 3-4 ori
"Spinner"
Picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. Virați la dreapta - inspirați; virați la stânga, balansați-vă brațele liber, expirați și spuneți „Frr!” Repetați de 3-4 ori
"Pendul"
Stând pe podea, picioarele încrucișate, mâinile la centură. Rotiți corpul spre dreapta - spre stânga - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Tic-tac!” Repetați de 3-4 ori
"Frumoasa jucarie"
Picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. Ridică-te pe degetele de la picioare, ridică brațele în lateral, sus – inspiră; coboară-te, coboară brațele în jos, expiră și spune „Ah!” Repetați de 3-4 ori
„Jucăriile dansează”
Picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. Ridică-te pe degetele de la picioare, ridică brațele în lateral, sus – inspiră; coboară-te, coboară brațele în jos, expiră și spune „Oh!” Repetați de 3-4 ori
„Rotur păpușa pentru a adormi”
Imitați răul de mișcare al unei păpuși (inhalați); în timp ce expirați, spuneți „A – a – a!”; În timp ce expirați, spuneți „Da – pa – pa!” Repetați de 3-4 ori
"Minge"
Picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile cu mingea apăsată pe piept. Inspirați încet și, în timp ce expirați, îndreptați-vă brațele în timp ce vă ridicați în vârful picioarelor. Repetați de 3-4 ori
"Balul ascultător"
Picioarele împreună, mingea în mâini. În timp ce inspirați, aruncați mingea în sus, în timp ce expirați, prindeți mingea și spuneți „Oop!” Repetați de 3-4 ori
"Mingea a izbucnit"
Inhala; În timp ce expirați, spuneți „Sh – sh –sh!” Repetați de 3-4 ori
"Confeti"
Expirant prin paie, încercați să suflați confetti de pe masă.
"A sări coarda"
Imitați să săriți coarda (inhalați); În timp ce expirați, spuneți „Săriți - Sariți!” Repetați de 3-4 ori
"Leagăn"
Picioarele ușor depărtate; brațele sus - jos, rostogoliți picioarele de la călcâi până la deget - inspirați; în timp ce expirați, spuneți „Kach - Kach! Kach - Kach! Repetați de 3-4 ori
"Paharul"
Picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile pe centură. Inspiră – transferă greutatea de pe un picior pe altul; în timp ce expirați, spuneți „Dili - dili - dili - don!” Repetați de 3-4 ori
Iarnă
„Urla furtuna”
Aduceți o sticlă cu gâtul îngust pe buza inferioară și suflați. Dacă apare zgomot, înseamnă că fluxul de aer este direcționat corect.
"Hai sa ne incalzim degetele"
Copilul inspiră, se oprește, apoi, în timp ce expiră, „își încălzește degetele”, suflă asupra lor, pronunțând [w], [f], [x] îndelung.
"Furtuna de zapada"
"Fulg de nea"
Copilul ține în mână un fulg de nea pe o sfoară, respiră calm pe nas, expiră lin, în timp ce fulgul de nea se leagănă. Nu vă umflați obrajii.
„Fulg de zăpadă pe nas”
Inspirați pe nas, expirați - scoateți limba largă, suflați pe vârful nasului (suflati vata de pe nas etc.).
"Uragan"
Suflați pe vârful limbii, fixați cu o „lopată” și atingând ușor dar ferm doar buza superioară, cea inferioară împreună cu maxilarul este trasă în jos. Dezvoltarea corectă a respirației diafragmatice.
"Viscol"
Inhala; În timp ce expirați, spunem în liniște „V – v – v!”; inspirați, în timp ce expirați spunem cu voce tare „V – în – în!”; inspirați, în timp ce expirați spunem în liniște „În - în - în!”
"Ninge"
Picioarele împreună, brațele ridicate. Coborâți ușor mâinile - inspirați; În timp ce expirați, spuneți „Sh – sh –sh!” Repetați de 3-4 ori
„Zăpada scârțâie”
Inhala; În timp ce expirați, spuneți „Scârțâit – scârțâit – scârțâit!” Repetați de 3-4 ori
"Rece iarna"
În picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. Întinde-ți brațele în lateral - inspiră; În timp ce expirați, strângeți-vă umerii cu mâinile și spuneți „Br! Br! Br!” Repetați de 3-4 ori
"Hai sa ne incalzim"
Mâinile în lateral, inspirați; În timp ce expiri, încrucișează-ți brațele în fața ta și spune „Wow!” Repetați de 3-4 ori
"Bulgari de zapada"
„Să se rostogolească pe munte”
"Patinaj"
Păsări de curte
"Gâște"
Copilul stă cu mâinile îndoite și lipite de umeri. Inspirați, apoi înclinați încet trunchiul în jos, mișcați coatele înapoi și spuneți „ha!” în timp ce expirați mult timp. Ține-ți capul drept. Reveniți la poziția inițială – inspirați. În timp ce expirați, pronunțați „go”, „gee”, „gu”...
Armată
"Trompetist"
Copilul își aduce pumnii strânși la față, punându-i unul în fața celuilalt - o „țeavă”. Pe măsură ce expirați, suflați încet în „țeavă”, pronunțând diverse sunete ([u], [m], [r], [du]...).
"Mitralior"
Inspirați pe nas și, în timp ce expirați, pronunțați încet [tra-ta-ta-ta-ta]. Expirația trebuie să fie lină, nu ar trebui să existe tensiune.
Constructie
"Macara"
Inspirați pe nas, îndoiți-vă trunchiul înainte și atingeți degetele piciorului stâng cu mâna dreaptă. În această poziție, expirați încet și pronunțați fa - fo - fu. Îndreptați-vă, inspirați, înclinați-vă trunchiul, încercând să ajungeți la degetele piciorului drept cu mâna stângă. În timp ce expirați, spuneți ma - mo - mu.
Arc
„Gândacul s-a trezit”
Copiii stau cu brațele în lateral. Trebuie să ridicați brațele în lateral și să le mutați puțin înapoi, să respirați. Expirant, arată cât timp bâzâie gândacul mare [zh], în timp ce îți cobori simultan mâinile în jos.
"Frunze"
Pentru a te juca, ai nevoie de frunze verzi de copac tăiate din hârtie. Copilul ține bucata de hârtie în mâna dreaptă, o aduce la gură, inspiră, apoi suflă calm pe bucata de hârtie. Frunza se mișcă în mâna lui. Asigurați-vă că obrajii nu vă umflă.
Pasari calatoare
„Păsările au zburat”
Pentru a juca, aveți nevoie de figurine de păsări din hârtie, care sunt așezate chiar pe marginea mesei. Câte două stau în fața uneia dintre păsări. Poți înainta pasărea doar cu o expirație; nu poți sufla de mai multe ori la rând. Nu vă umflați obrajii.
Insecte
"Gândac"
Copilul stă cu brațele în jos de-a lungul corpului. Ridică-ți brațele în lateral și mișcă-le puțin înapoi, inspiră. Expirant, arată cât timp bâzâie gândacul mare [zh], în timp ce îți cobori simultan mâinile în jos.
"Komarik"
Copilul stă cu picioarele înfășurate în jurul picioarelor scaunului. Mâinile pe centură. Trebuie să respirați, întoarceți încet trunchiul în lateral; pe măsură ce expirați, arată cum sună țânțarul evaziv [z], reveniți rapid la poziția inițială; ia o nouă respirație și întoarce-te în cealaltă direcție.
Îndepărtând fluturi.
Profesii
"Trompetist"
Copilul își aduce pumnii strânși la față, punându-i unul în fața celuilalt - o „țeavă”. Pe măsură ce expirați, suflați încet în „țeavă”, pronunțând diverse sunete ([u], [m], [r], [du]...).
„Lăugări de lemne”
"Armonic"
I.p. - stai drept, coboara bratele. Puneți palmele pe burtă și respirați adânc pe nas. Țineți-vă respirația timp de 1-2 secunde. Expiră pe gură.
"Concentrare"
Puneți o bucată de vată pe vârful nasului. Zâmbește, deschide puțin gura. Așezați marginea frontală largă a limbii pe buza superioară, astfel încât marginile sale laterale să fie apăsate și să existe o „canelură” în mijloc. Suflați bumbacul. Aerul ar trebui să meargă în mijlocul limbii, apoi vata va zbura în sus.
Peşte
„Peștele respiră”
După o inspirație calmă, expirați ușor pe gură, schimbând periodic dimensiunea deschiderii buzelor (creșterea și scăderea ușor a orificiului dintre buze, reglând astfel intensitatea expirației). Nu vă umflați obrajii. Menține o postură adecvată.
Teatru
„Teatrul animalelor”
După ce a auzit numele animalului de la un adult, copilul ar trebui să expire încet, să pronunțe onomatopee și să înfățișeze acest animal cu mișcare.
„Cântece ale animalelor din pădure”
Micul Vulpe, Micul Iepure, Micul Lup și Micul Urs s-au adunat într-o poiană de pădure și au cântat cântece. Pronunțând ta-e-i, a-e-i, a-e-i, a-e-i.
Flori
"Păpădie"
Jocul se joacă afară. Copilul respiră pe nas și suflă pe păpădie pentru ca toate puful să zboare. Trebuie să eliminați tot puful din floare de 1 până la 3 ori.
„Florile înfloresc”
Copilul stă în picioare, cu brațele îndoite la coate, cu degetele strânse în pumni. Apoi își îndreaptă degetele unul câte unul, în timp ce inspiră pe nas. După aceea, degetele sunt strânse într-un pumn ordine inversă, expiră („floarea s-a închis”). Repetați de 4-6 ori.
Vară
"Fierbinte"
„E foarte cald afară, să ne suflam pe umeri, mai întâi în dreapta, apoi în stânga.” Copilul respiră liniștit, se oprește 3 secunde, apoi, întorcându-și capul, suflă pe un umăr, inspiră și suflă pe celălalt umăr. Repetați de 3-4 ori.
„Cutie cu nisip”
Inspiră - imitați realizarea prăjiturii de Paște în cutia cu nisip; În timp ce expirați, spuneți „Plamuire - palmă! Cioc cioc!"
Animale din țările fierbinți
„Șarpele șuieră”
Inspirați pe nas și, în timp ce expirați, înclinați-vă trunchiul spre dreapta - spre stânga („șarpele se leagănă”). Pronunțați încet [sh]. Luați poziția inițială, inspirați pe nas și repetați exercițiul de 3 până la 4 ori.
„Leul răcnește”
Copilul respiră calm pe nas, face o pauză și, în timp ce expiră, spune [r-r-r] sau se preface că mârâie folosind alte sunete.
„Elefantul bea apă”
Întinde buzele cu un tub larg și inspiră numărând până la trei, apoi expiră numărând până la cinci.
„Balena aruncă o fântână cu apă”.
Vibrația buzelor și a limbii. Suflați puternic, încercând să rostogoliți mașina mică între două cuburi. Suflați pe vârful limbii, fixați cu o „lopată” și atingeți ușor, dar ferm, numai buza superioară, cea inferioară împreună cu maxilarul este trasă în jos.
Hipopotam. (o versiune mai ușoară a exercițiului anterior)
IP: culcat sau așezat. Copilul își pune palma pe diafragmă și respiră adânc. Inhalarea și expirația se fac pe nas. Exercițiul poate fi efectuat în poziție șezând și însoțit de rima:
Hipopotamii s-au așezat și și-au atins pântecele. Apoi burtica se ridică(inhala) Apoi burtica scade(expirație).
Păsări de iarnă
"Cioară"
Copilul stă. Brațele sunt coborâte de-a lungul corpului. Ridicați rapid brațele în sus prin laterale - inspirați, coborâți încet brațele - expirați, spuneți „kar!”
"Cuc"
Copilul stă. Brațele sunt coborâte de-a lungul corpului. Ridicați rapid brațele în sus prin părțile laterale - inspirați, coborâți încet brațele - expirați, spuneți „ku-ku!” În joc, poți să-ți schimbi puterea vocii, să o pronunți mai încet sau mai tare.
Poștă
„Poștașul Pechkin ridică o anvelopă”
Stați drept, cu picioarele depărtate la lățimea umerilor. Inspirați pe nas, aplecându-vă brusc și, în timp ce expirați, pronunțați [s], [w], [f] („umflați anvelopa, țineți mânerul pompei cu mâinile”). Fiecare sunet corespunde unei singure inspirații și expirații. Repetați exercițiul de 5 ori.
Spaţiu
"Satelit"
Suflați pe o bucată mică de vată („satelit”). Al cui „satelit” se va ridica mai sus?
Distracție de iarnă
„Joc cu bulgăre de zăpadă”
Pentru a juca ai nevoie de vată, mototolită în bucăți mici. Copilul plasează „bulgărea de zăpadă” pe marginea palmei, respiră, se oprește, apoi suflă calm pe vată, încercând să o sufle departe de palmă. Asigurați-vă că obrajii nu vă umflă.
"Schior"
Intră în poziția unui schior care alergă, imita mișcarea unui schior care se împinge cu bețele. Mâinile sus - inspiră pe nas, mâinile în jos - expiră, pe măsură ce expiri pronunțăm silaba sa, deci, su, sy, ma... Fiecare silabă îi corespunde o singură inspirație - expirație. Repetați de 5 ori.
Suflați un fulg de zăpadă de pe palmă.
„Sania a coborât dealul.”
Zâmbește, coboară vârful limbii în spatele dinților inferiori și ridică spatele. Expiră.
„Suplă-ți un fulg de nea de pe nas.”
Suflați cu forță pe limbă, încercând să vă suflați vata de pe nas.
"Furtună"
Zâmbește, bagă-ți limba întinsă între dinți. Suflați aer cu forță, făcându-vă buzele și limba să vibreze.
"Bulgari de zapada"
În picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor. „Ia un bulgăre de zăpadă” - inspiră; În timp ce expirați, spuneți „Oop!” și „aruncă un bulgăre de zăpadă” Repetă de 3 – 4 ori
„Să se rostogolească pe munte”
Stând, cu brațele înainte - inspiră; În timp ce expirați, spuneți „Wow!” Repetați de 3-4 ori
"Patinaj"
În picioare, mâna stângă la spate. Imitați patinarea, în timp ce expirați, spuneți „Crunch – crunch – crunch!” Repetați de 3-4 ori
Anul Nou
„Distractie de Anul Nou”
Inspirați calm și tăcut pe gură. Simțiți cum îți umflă stomacul în același timp. Apoi începe imediat să expire încet, treptat pe beteala de pom de Crăciun, ploaie de pom de Crăciun. Nu vă umflați obrajii.
Animalele sunt reciţări
"Hai sa ne incalzim degetele"
Copilul inspiră, se oprește, apoi, în timp ce expiră, „își încălzește degetele”, suflă asupra lor, pronunțând [w], [f], [x] îndelung.
"Furtuna de zapada"
Inspirați pe nas, faceți o pauză, în timp ce expirăm, pronunțăm [u] de la un sunet liniștit la unul puternic.
Transport
— Vaporul cu aburi fredonează.
Deschideți ușor gura și pronunțați sunetul „y” pentru o lungă perioadă de timp la o expirație.
"Avion"
Pentru a juca ai nevoie de un avion mic de hârtie. Copilul așează avionul pe marginea palmei, respiră, se oprește, apoi suflă calm pe el, încercând să-l sufle din palmă. Asigurați-vă că obrajii nu vă umflă.
"Navă"
Poziția inițială- întins pe spate. Pentru a efectua exercițiul, veți avea nevoie de o barcă de jucărie, care trebuie așezată pe burtă. Respirați adânc pe nas, în timp ce mișcați peretele frontal al abdomenului pentru a ridica barca mai sus. Când expirați încet, barca se va coborî. („nava se leagănă pe val”).
„Anvelopa a fost găurită”
Palma stângă se sprijină pe stomac pentru a controla respirația corectă a vorbirii. Inspirați calm și tăcut pe gură. Simțiți cum îți umflă stomacul („umflat cauciucul cu aer”). Apoi începeți imediat să expirați încet, arătând cum aerul iese prin perforația din anvelopă (cu sunetul [w]). Asigurați-vă că obrajii nu vă umflă.
"Tren"
Palma stângă se sprijină pe stomac pentru a controla respirația corectă a vorbirii. Inspirați calm și tăcut pe gură. Simțiți cum îți umflă stomacul în același timp. Expiră încet cu sunetul [u] „trenul este departe - sunetul este mai liniștit, trenul s-a apropiat - zumzetul este mai puternic.” Inspirați din nou și, în timp ce expirați, pronunțați [sh] („trenul se eliberează”).
„Barca navighează”
Pentru a juca ai nevoie de un lighean plin cu apă și o barcă de hârtie. Copilul respiră, apoi suflă calm pe barcă, încercând să o mute pe „celălalt mal”. Asigurați-vă că obrajii nu vă umflă.
„Vaporul cu aburi fredonează”
Copilului i se dă o sticlă curată (diametrul gâtului 1 – 1,5 cm). Un adult arată cum bâzâie o bulă când sufli în ea. Pentru ca bula să bâzâie, buza inferioară trebuie să atingă ușor marginea gâtului, iar curentul de aer trebuie să fie puternic. Copilul sufla doar cateva secunde.
Un copil stă la o masă cu un avion de hârtie în fața lui. Inspirați, faceți o pauză și, în timp ce expirați, copilul mișcă avionul peste masă.
Mobila
„Lăugări de lemne”
Copilul stă în picioare. Picioarele sunt depărtate la lățimea umerilor, brațele sunt coborâte și degetele sunt împreunate. Ridicați rapid mâinile - inspirați; aplecați-vă înainte, coborând încet „toporul greu”, spuneți „wow!” la o expirație lungă.
„Supând petele de praf”
Întoarce-ți capul drept - inspiră, spre dreapta - expiră, spunând [pf]; drept - inspira, spre stânga - expir, pronunță [pf]. Repetați de 3 ori.
Legume
"Hai sa ne relaxam"
Poziția de pornire – culcat pe spate. Respiră ușor pe nas, ridică-ți brațele drept înainte și întinde-le în sus și în lateral. Expirați ușor pe gură. Creșteți treptat durata expirației. Repetați de 3-6 ori.
Fructe
"Recoltarea"
Copilul stă drept, își ridică mâinile pentru a obține mere dintr-o ramură înaltă - inspiră. Faceți o pauză de 3 secunde (la urma urmei, trebuie să luați merele și să le culegeți). Coborâți brațele, aplecați-vă înainte și în jos - expirați (merele trebuie puse în coș).
„Culegere de mere”
Picioarele împreună, brațele în sus. Îndoiți genunchii și aplecați-vă înainte, ca și cum ați ridica mere căzute - expirați. Reveniți la I.P. - inspiră.
Copaci
"Copac"
Copilul ridică brațele deasupra capului, inspiră, se oprește 3 secunde, apoi, scuturând brațele, pronunță sunetul [w]. Apoi copilul își lasă mâinile în jos („vântul s-a stins”). Repetați de 3-4 ori.
"Frunze"
Pentru a te juca, ai nevoie de frunze de copac tăiate din hârtie. Copilul ține bucata de hârtie în mâna dreaptă, o aduce la gură, inspiră, apoi suflă calm pe bucata de hârtie. Frunza se mișcă în mâna lui. Asigurați-vă că obrajii nu vă umflă.
Ciuperci
„Mergi în pădure”
Un adult le strigă pe jucători. Copilul, auzindu-i numele, respiră, își încrucișează mâinile într-un muștiuc și spune: „Da!” Adultul monitorizează durata expirației, sonoritatea vocii („Răspunde mai liniștit, mai tare”) și acuratețea articulației.
„Bucurați-vă de mirosul de parfum”
Inspirați pe nas și expirați uniform, încet pe gură.
Uman
În prezent, lecțiile de gimnastică cu degetele devin din ce în ce mai populare în rândul părinților. Și nu este surprinzător: la urma urmei, gimnastica, care acționează asupra anumitor puncte ale mâinilor copilului, este cea care oferă un stimul puternic pentru activitatea creierului. O astfel de gimnastică permite nu numai să îmbunătățească funcțiile motorii ale mâinilor și degetelor, ci și să dezvolte vorbirea, atenția, memoria și abilitățile creative. Prin urmare, implementarea regulată a diverselor exerciții pentru degete este o oportunitate excelentă pentru dezvoltarea intelectuală generală a bebelușului; sunt îndeplinite și alte sarcini ale gimnasticii cu degetele - dezvoltarea vorbirii și a abilităților analitice.
Astăzi vă aducem în atenție exerciții pentru degete pe tema „Insecte”. Ca toate celelalte exerciții destinate copiilor vârstă mai tânără, joc cu degetele ar trebui să fie însoțite de poezii scurte și versuri - vor ajuta la interesarea copilului, dând sens mișcărilor. Nu uitați că copilul trebuie să vadă un exemplu clar al exercițiilor, așa că trebuie să le executați cu el: strângeți și desfaceți pumnii, bateți din palme, ridicați și coborâți brațele etc. Durata gimnasticii nu trebuie să depășească cinci minute, altfel copilul va obosi și va începe să fie capricios.
Un joc cu degetele pe tema „Insecte” îl va prezenta pe copil cu numele insectelor, obiceiurile acestora și îl va ajuta pe bebeluș să-și amintească ce sunete scot țânțarii și albinele, ce mănâncă omidă etc.
Fluture, gărgăriță, omidă, gândac, țânțari
Fluture
Fluture cutie, zboară spre un nor.
Sunt copiii tăi pe o ramură de mesteacăn.
(Palmile apăsate una pe cealaltă cu spatele, degetele drepte, simulând zborul unui fluture)
Buburuză
O insectă se târăște pe o floare,
(întindeți-vă degetul arătător și degetul mic din pumnul stâng - aceasta este „mustata” unei gărgărițe)
Poartă o cămașă roșie.
(acoperi spatele gărgăriței cu palma dreaptă)
Bebeluș
(mângâie gărgărița cu mâna dreaptă)
Buline pe spate.
(folosește degetul arătător al mâinii drepte pentru a „plasa” puncte pe „spatele” gărgăriței)
Omida
Omida, omida,
(palma unei mâini „se târăște” ca o omidă, îndoindu-se și îndoindu-se, de-a lungul interior o altă mână de la articulația umărului până la vârful degetelor)
Fiica lui Butterfly
(„se târăște” înapoi la umăr in afara maini)
Se târăște de-a lungul firelor de iarbă,
(facem la fel, schimbând mâinile: „de la rădăcină în sus”)
Mănâncă frunze:
(și înapoi pe cealaltă parte)
A.m! A.m! A.m! A.m!
(ne punem palmele împreună în fața noastră. Cu fiecare cuvânt „Sunt!” o palmă alunecă în sus peste cealaltă palmă și „mușcă” degetele drepte ale celeilalte palme cu toate degetele, cu excepția degetului mare; apoi palmele își schimbă rolurile)
A mancat -
(ne oprim, palmele încrucișate se relaxează)
am vrut sa dorm.
(unul se strânge într-un pumn, celălalt îl acoperă - ține pumnul ca un măr)
trezit -
(îndreptați-ne treptat palmele)
Transformat într-un fluture!
(ne încrucișăm brațele la încheieturi, palmele noastre sunt acum aripi de fluture)
A zburat, a zburat, a zburat!
(ne fluturăm „aripile”: încheieturile mâinilor sau antebrațele sunt încrucișate, clapele palmei stângi sunt aproape de umărul drept și invers)
Gândac
Sunt un cockchafer vesel.
(strânge pumnul)
Cunosc toate grădinile din jur.
(degetul arătător și degetul mic)
Mă învârt peste peluze,
(întins în lateral - „mustață”)
Și numele meu este Zhu-Zhu.
(mișcă-ți degetele-mustații)
Ţânţar
O muscă îți zboară în jurul urechii: LJJ
(mișcă-ți degetul în jurul urechii)
Vispile îți zboară în jurul nasului, ssss
(mișcă-ți degetul în jurul nasului)
Un țânțar zboară pe frunte - hopa!
(ne atingem fruntea cu degetul)
Și noi - batem din palme!
(ne atingem fruntea cu palma)
Și la ureche: zzzz
(strângeți pumnul și aduceți-l la ureche)
Să eliberăm țânțarul? Să mergem!
(ne aducem pumnul la gură și suflam pe el, strângând palma)
Komarik
Nu musca, tantar rau!
(strângeți pumnul și mutați degetul arătător înainte - „proboscis”)
Deja fug acasă.
(degetul mic și degetul mare, relaxați-vă, mai jos - „labe”)
Tantarii
Cadouri, cadouri,
Oh, da tantari!
S-au ondulat și s-au îndoit și s-au lipit de urechea ta,
M-au prins de obraz, m-au prins de nas!
Am fost mușcați de țânțari!
Să-i alungăm: „Shoo-shoo-shoo!”
(în acest joc, un adult își pliază degetele într-un ciupit, imitând țânțarii și bâzâie „Zzzzzzzzz!” Când un țânțar mușcă, îl ciupește ușor pe obraz, ureche etc. Când spune „Shoo-shoo!”, fluturăm mâinile Apoi învață toate mișcările copilului)
Lăcustă, furnică, muscă, insecte, viespe, păianjen
Lăcustă
(conectăm alternativ degetele mari ale ambelor mâini cu celelalte degete și rostim textul rând cu rând, împărțind cuvintele din rânduri în silabe)
Vărul nostru mic este foarte leneș.
Ze-le-nen-kiy, y-da-lazy-kiy,
La-pka-mi str-ko-chet,
Vrea să bată clopoțelul.
Furnică
(imita miscari)
Furnica a găsit un fir de iarbă.
Au fost multe probleme cu ea.
Ca un buștean urcat pe spatele lui
Și o duce acasă.
El se aplecă sub povară,
Deja se târăște cu greu.
Dar ce bun
Furnicile își construiesc o casă.
A zbura
Iată o muscă care zboară
(mâna dreaptă flutură patru degete)
S-a așezat la gem
(palma dreaptă plesnește pe stânga)
Mi-am uns burta,
(palmele se rotesc unele față de altele)
Apoi a zburat.
(mâna dreaptă continuă să fluture, dar stânga rămâne pe loc)
Insecte
Să ne numărăm degetele împreună
Numim insecte:
(strângeți și desfaceți degetele)
Fluture, lăcustă, muscă,
Acesta este un gândac cu burta verde.
(îndoiți-vă degetele într-un pumn unul câte unul)
Cine sună aici?
(rotire cu degetul mic)
Oh, un țânțar zboară aici! Ascunde!
(ne ascundem mâinile la spate)
***
Dragonfly s-a culcat
În petalele nuferilor,
Există o albină în trifoiul dulce,
Bondar - în flori de colț creț.
(îndoiți-vă degetele unul câte unul)
Există un greier în clopote,
O furnică este lângă un pin,
E un păianjen în pânză
Vede vise curcubeu.
(pune mâinile sub obraji)
Viespe
O viespe stătea pe o floare
(întindeți degetul arătător al mâinii drepte)
Ea bea suc parfumat.
(și rotiți-l, apoi aceleași mișcări cu degetul mâinii stângi)
Păianjen
(imitarea mișcărilor păianjenului)
Spune-mi, păianjen,
Câte picioare și câte brațe?
Labele tricotează o pânză
E ca și cum mâinile țes pânza,
Dacă mă strec în spatele unei zmeură.
Labele mele sunt picioare, dar!
Dacă există muște
Labele le vor mușca ca pe mâini.
Păianjen
Un păianjen mergea de-a lungul unei ramuri,
(bratele incrucisate)
Iar copiii l-au urmat.
(degetele fiecărei mâini „aleargă” de-a lungul antebrațului și apoi de-a lungul umărului celeilalte mâini)
Ploaia a căzut brusc din cer,
(periile sunt coborâte liber, efectuați o mișcare de scuturare - ploaie)
Păianjenii au fost spălați până la pământ.
(bate palmele pe masă/genunchi)
Soarele a început să se încălzească,
(Palmile sunt presate una de alta cu părțile laterale, degetele sunt întinse, își strâng mâinile - soarele strălucește)
Păianjenul se târăște din nou
(acțiunile sunt similare cu cele originale)
Și toți copiii se târăsc după el să facă o plimbare pe creangă.
(„păianjeni” se târăsc pe cap)
Albine, licurici, cu care floarea este prietenă, centiped, libelulă
Albinele
Casă mică pe pomul de Crăciun
(una dintre mâini stă pe masă, sprijinită pe cot, degetele întinse (pomul de Crăciun))
O casă pentru albine, unde sunt albinele?
(stă mâna pe cot, cu degetele întinse (copac); pe mâna a doua, degetele sunt închise într-un inel (stup). „Stupul” este apăsat de „copac”; copiii se uită în „ stup de albine")
Trebuie să batem în casă,
Unu doi trei patru cinci.
Bat, bat în copac,
Unde, unde sunt aceste albine?
(ne strângem pumnii, ne lovim pumnii împreună, alternând mâinile)
Au început deodată să zboare afară:
Unu doi trei patru cinci!
(ne întindem mâinile, degetele și le mișcăm (albinele zboară))
Albină
A ajuns ieri la noi
(alergăm în cerc în vârful picioarelor și fluturăm aripile noastre imaginare)
albină dungi,
(îndoiți un deget pe ambele mâini pentru fiecare nume de insectă)
Și în spatele ei este un bondar
Și un fluture vesel,
Doi gândaci și o libelulă
Ca ochii de lanternă.
(Faceți cercuri din degete și aduceți-le la ochi)
Au bâzâit, au zburat,
(alergând din nou în cerc)
Au căzut de oboseală.
(coborâm încet pe covor)
Albină și gândac
(în timpul acestei versuri trebuie să strângeți ambele palme în pumni. În timp ce citim poezia, rotim un pumn în jurul celuilalt: pentru primul vers într-o direcție, pentru al doilea vers în cealaltă)
Zhu-zhu-zhu -
Albina bâzâie
Și se învârte în jurul florii.
Zhu-zhu-zhu -
Există un gândac în floare:
Degeaba, albină, bâzâi!
vierme de licurici
Iată un ciot bătrân de copac
(Pune-ți pumnul stâng pe masă),
Și există o lumină în ea
(arată spre ciotul cu degetul arătător) -
Un licurici se târăște
(Imaginați un vierme târât: îndoiți degetul arătător al mâinii drepte)
La urma urmei, el este un vierme.
Cu cine este prietena florilor?
(Pentru acest joc, mâinile trebuie să fie îndoite ca o floare: doar încheieturile se ating, iar degetele sunt depărtate ca petalele)
Floarea este prietenă cu fluturele,
(Împletă-ți degetele mari: palmele departe de tine și flutură degetele ca niște aripi)
Floarea este prietenă cu albinele,
(încercuiește-ți degetele arătătoare drepte unul în jurul celuilalt. Degetele rămase sunt îndoite în pumni)
Floarea este prietenă cu soarele,
(Întoarce-ți palmele departe de tine, cu degetele ridicate și răspândite în lateral, ca razele soarelui)
ploi fericite.
(atingeți degetul arătător al unei mâini pe palma deschisă a celeilalte mâini - acestea sunt picături de ploaie)
Centiped
Iată că vine centipedul
(degetele mâinii drepte gâdilă palma stângă în direcția de la vârful degetelor la baza palmei)
Alyoshka are o palmă.
Picioarele îi gâdilă atât de mult
De ce râde Alyoshka noastră.
libelulă
Libelula zboară
Ca ochii de mazăre.
( alergăm în cerc, întinzând brațele. Cu degetul mare și arătătorul închise, arătăm ochii unei libelule)
Sus jos,
(mai întâi alergăm în vârful picioarelor, apoi pe jumătate ghemuit)
Înainte şi înapoi,
(schimba directia de mers)
Ca un avion transparent.
(zburam liberi pe covor)
Albină de lucru, stup, melci
Albină lucrătoare
Albina lucrează toată ziua
(copiii desenează un cerc în fața lor cu mâinile)
Și nu-i lene să muncească.
(se trezește degetul arătător în semn de negare)
Zboară din floare în floare,
(batându-și ritmic brațele înaripate)
Lipește polenul de abdomen,
(Angajați-vă mișcări circulare palma pe stomac)
Proboscisul suge nectarul -
(un braț este întins înainte, apoi în jos, aplecă-te)
Va strânge multe într-o zi.
(deschide toate degetele în fața ta)
Va duce nectarul la acel stup
(conturează un triunghi în aer)
Și se va întoarce ca un glonț.
(aruncă brusc mâna înainte cu degetul arătător întins)
Mierea se compactează în faguri,
(călcând din picioare)
Iarna va veni curând.
(incremenit)
Albinele vor avea ce mânca
(imita miscarile cu o lingura)
Vara trebuie să încerce.
(imitați să puneți miere într-un fagure)
Stup
Aici este un stup mic, acolo stau albine.
(pentru a descrie un stup: strângeți două palme rotunjite împreună într-o poziție verticală)
Albinele s-au ascuns și nu au fost văzute nicăieri.
(mută-ți degetele mari în lateral și privește în orificiul format)
Soarele s-a încălzit - și albinele zboară,
(încrucișează-ți brațele la nivelul încheieturii mâinii și întinde-ți degetele ca și cum ar fi razele soarelui)
Albinele zboară, vor miere: „Z-z-z...”
Melc
Melc, melc, scoate-ți coarnele
Îți dau niște plăcintă, melc.
(pumnii pe masă, degetele apar pe rând, apoi strângeți mâna într-un pumn)
Melc
Melcul are firimituri și coarnele îi cresc.
O voi învăța să meargă dacă are picioare.
(degetele în pumn, arătător și degetele mici întinse înainte - mișcându-și antenele)
Viermi
Unu doi trei patru cinci,
(palmele sunt în genunchi sau pe masă)
Viermii au plecat la plimbare.
(îndoiți degetele și trageți palma spre dvs. (mișcarea unei omizi care se târăște))
Unu doi trei patru cinci,
Viermii au plecat la plimbare.
(mergem de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu (degetele rămase sunt apăsate spre palmă))
Dintr-o dată o cioara alergă
Ea dă din cap
(puneți-vă degetele împreună într-un strop și balansați-le în sus și în jos)
Croaks: „Uite cina!”
(ne deschidem palma, îndepărtându-ne deget mare jos si restul sus)
Iată, nu există viermi!
(ne strângem pumnii, apăsându-i la piept)
Jilina Svetlana Alexandrovna
Locul de munca, pozitia:
MBDOU " Grădiniţă Nr. 17 tip combinat"
profesor logoped
Regiunea Leningrad
Caracteristicile lectiei (lectiei)
Nivelul de educație:
Educatie prescolara
Publicul tinta:
Educator
Publicul tinta:
metodist
Publicul tinta:
Psiholog educațional
Publicul tinta:
Mamă
Articol(e):
Valeologie ( imagine sănătoasă viaţă)
Articol(e):
Terapie logopedică
Articol(e):
Lumea
Scopul lecției:
Consolidarea cunoștințelor pe tema lexicală: „Insecte”.
Tip de lecție:
Lecție combinată
Literatura metodologica folosita:
- Nishcheva N.V. Sistem munca corecțională V grup de terapie logopedică pentru copiii cu subdezvoltare generală a vorbirii. - Sankt Petersburg: Childhood-Press, 2003.
- O.A. Novikovskaya „Rezumate ale claselor complexe cu copii 4-5 ani”, Sankt Petersburg: Paritet, 2006, p. 192
- Metelskaya N.G. 100 minute de educație fizică per cursuri de logopedie. - M.: Centrul comercial Sphere, 2009.
- Soboleva A.V. Cunosc de ghicitori. Revista socio-politică Asociația „Umanitară”, M., 1994
- Solntseva V.A., Belova T.V. 200 de exerciții pentru dezvoltarea generală și abilități motorii fine la preșcolari și școlari primari. - M.: AST: Astrel. 2007.
Echipamentul folosit:
Prezentare „Insecte”, laptop. Fișe mnemonice pentru efectuarea gimnasticii articulatorii, o diagramă mnemonică pentru pronunțarea acțiunii „Orientarea pe tablă”, un model de floare, modele de insecte, flori plate din carton, magneți, exerciții de respirație „Fluture”, foi de hârtie, creioane colorate, o minge.
Scurta descriere:
Copiii ghicesc ghicitori despre insecte, joacă jocuri „Unul - multe”, „Spune invers”, exersează utilizarea prepozițiilor complexe și compunerea propozițiilor complexe. Lecția include jocuri de salvare a sănătății: gimnastică de articulație, gimnastică cu degetele, exerciții de respirație, exerciții kinesiologice etc.
Progresul lecției:
eu.Organizarea timpului
Logoped: Băieți, uitați câți invitați au venit astăzi la noi. Salută-le.
Crearea unui fundal emoțional pozitiv:
Copiii stăteau împreună într-un cerc,
Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău.
Să ne ținem de mână împreună
Și să zâmbim unul altuia! (efectuând mișcări conform textului)
Logoped: Bravo, luați loc.
Pentru a vorbi mai bine, trebuie să-ți pregătești limba. Să ne jucăm cu limba și să facem gimnastică articulatorie. Efectuarea gimnasticii articulatorii. Logopedul arată diagrame mnemonice, copiii efectuează exerciții („Zâmbet”, „Tub”, „Lopată”, „Ac” și altele).
II. Parte principală.
1. Ghicirea ghicitorilor (gândirea)
Logoped: Băieți, ghiciți ghicitorile și veți afla tema lecției noastre. (diapozitivul 2)
Pe margareta de la poartă
Elicopterul a aterizat.
Ochi argintii.
Cine este aceasta......(libelula) (diapozitivul 3)
Și sub o povară grea (diapozitivul 4)
Un prieten vine în ajutor
Oamenii de aici sunt buni
El nu te va lăsa brusc în necaz.
Fără muncă - chiar ucide! -
Nu pot trăi...(furnica) (diapozitivul 5)
Ea este mai dragă decât toți gândacii (diapozitivul 6)
Spatele ei este stacojiu,
Și sunt cercuri pe el,
Puncte mici negre. (buburuza) (diapozitivul 7)
Casnică (diapozitivul 8)
Zboară deasupra pajiștii
Se va agita pentru floare
Și împărtășește mierea. (albină) (diapozitivul 9)
Logoped: Băieți, ați rezolvat toate ghicitorile. Cum poți numi o furnică, o albină, o gărgăriță, o libelulă într-un singur cuvânt (răspunsuri pentru copii). Insecte. Și astăzi subiectul lecției noastre este „Insectele”.
2. Dezvoltarea abilităților motorii fine, gimnastica cu degetele „Bee” de N. Nishchev.
Logoped: Băieți, albina ne invită să jucăm gimnastică cu degetele „Bee”
A zburat la noi ieri (fluturând palmele)
Albină în dungi. (un deget este îndoit pentru fiecare nume de insectă)
Și în spatele ei este un bondar - un bondar
Și un fluture vesel,
Doi gândaci și o libelulă
Ca felinarele, ochii (faceți cercuri din degete și aduceți-le la ochi)
Au bâzâit, au zburat,
Au căzut de oboseală. (așezați palmele pe masă)
3. Formarea substantivelor genitiv plural.
Logoped: Băieți, haideți să jucăm jocul „One - Many”. (cu o minge)
Un gândac - mulți gândaci.
Un țânțar - mulți țânțari.
O muscă - multe muște.
Un fluture - mulți fluturi.
O libelulă - multe libelule.
O furnică - multe furnici.
Un muschiu - multe muschii.
O albină - multe albine.
Un bondar - mulți bondari.
4. Activarea vocabularului.
Logoped. Ce beneficii oferă insectele? (Insectele sunt hrana pentru pasari, albinele polenizeaza florile, dau miere, fluturii incanta cu frumusetea lor). Ce rău provoacă insectele? (omizile mănâncă plante, mușcă țânțarii).
Logoped: Toți sunt aici - mici locuitori ai planetei și trebuie îngrijiți. 
5. Exercițiu kineziologic „Pumn-coasta-palmă”.
Logoped: Și acum ne vom juca cu mâinile și vom face exercițiile care vă sunt familiare.
„Fist-edge-palm” - patru poziții ale mâinii pe plan în secvență
înlocuiți unul pe altul.
Exercițiile sunt efectuate la început într-un ritm lent,
apoi mai repede.
Palmele sus
Palmele în jos
Și în pumn.
Logoped: Bravo baieti, toata lumea a facut exercitiile corect.
6. Consolidarea capacității de utilizare a prepozițiilor din - pentru, din - sub, din.
(Moment surpriză).
Logoped: Uite băieți, ce floare frumoasă am, sunt mici locuitori pe ea.
Logopedul scoate o floare într-un ghiveci, pe care 
insectele de jucărie sunt atașate.
Copiii iau insecte și spun de unde le-au luat.
Am scos libelula din spatele tulpinii ei.
Am scos fluturele de sub frunză.
Am scos albina din floare.
Am scos furnica de sub floare.
Am scos gândacul de sub piatră.
7. Comparație între insecte și păianjeni. Extinderea cunoștințelor, consolidarea conceptelor, coordonarea numerelor cu substantive.
Logoped: Privește cu atenție insectele și spune-mi cum se aseamănă?
Copiii raspund: insectele au cap, piept, abdomen, 6 picioare, ochi, mustata, multe au intepatura. 
Logoped: prin ce sunt diferite?
Copii: unii au aripi - se numesc „zburătoare”, alții nu - „fără zbor”.
Logoped: Rețineți că au crestături pe abdomen, motiv pentru care au fost numite „insecte”.
Uite băieți. Cine se ascundea sub piatră? Acesta este un păianjen. Este un păianjen o insectă? Examinați păianjenul și insectele. Ei numără labele: o labă, două labe... (acordul unui numeral cu un substantiv). Un păianjen are 8 picioare, în timp ce insectele au 6.
Deci păianjenul nu este o insectă.
Logoped: să ne uităm din nou la poze.
O furnică este o insectă, dar un păianjen nu este o insectă.. (diapozitivul 10)
8. Activarea dicționarului activ, utilizarea antonimelor;
Joc „Spune contrariul” (antonime)
Logoped: Băieți, să jucăm jocul „Spuneți invers”. 
Rând pe rând, copiii merg la laptop și se apucă de treabă.
Logoped: Cine este în imagine?
Copil: Imaginea prezintă un cocos și o gărgăriță.
Logoped: Voi vorbi despre un gândac, iar tu gândești și spui despre o gărgăriță. Permiteți-mi să vă reamintesc - jucăm jocul „Spune invers”. Așa lucrează cu fiecare copil.
Buburuza este mare, iar gărgărița... (diapozitivul 11)
Bondarul are aripi scurte, iar libelula... (diapozitivul 12)
Gândacul are mustăți groase, iar fluturele... (diapozitivul 13)
Fluturele este frumos, iar păianjenul... (diapozitivul 14)
Furnica se mișcă repede, iar omida... (diapozitivul 15)
9. Minutul de educație fizică. Dezvoltare abilități motorii grosiere. Exercițiul „Omida”.
Logoped: Să ne imaginăm că suntem omizi și facem 
deja familiarul exercițiu „Caterpillar”.
Caterpillar, omidă în haină aurie,
Du-te, omidă, sub o frunză umbrită.
Te poți ascunde de o broască sub o frunză,
O pasăre nu o va observa în umbra ei albastră.
Trebuie să te ghemuiești într-un cocon sub o frunză,
Să se nască din nou ca molie.
10. Exercițiul „Fluturi colorați”. Exerciții de respirație.
Logoped: Băieți, uitați-vă la ce fluturi frumoși s-au transformat omizile! (logopedul distribuie simulatoare de respirație „Butterfly” de casă).
Să suflăm peste ele ca să le facem să se învârtească în aer. Trebuie să insufleți aer prin nas și să suflați pe fluture, fără să vă umflați obrajii, întinzându-vă buzele cu un tub (copiii efectuează exercițiul de 4-5 ori la comanda logopedului).
11. Exercițiu de joc„Sămânță fluturi printre flori.” Dezvoltarea conceptelor vizual-spațiale. Dezvoltarea vorbirii coerente, formarea propozițiilor complexe.
Logoped: Unde ar trebui să plantăm fluturii?
Copii: Pentru flori.
Logopedul așează flori pe o tablă magnetică (în colțuri și în centru). Invită câte un copil și dă sarcina de a planta un fluture pe o anumită floare. Copilul plantează un fluture și spune, conform diagramei, pe ce floare a plantat insecta.
Copil: Îmi voi pune fluturele pe floarea care se află în colțul din stânga jos al tablei.
De asemenea, toți copiii lucrează folosind schema.
12. Exercițiu de relaxare „Cunoașteți insecta”. Dezvoltarea auzului fonemic.
Logoped: Băieți, acum să ne odihnim puțin și să ascultăm ce sunete scot insectele.
(scârțâitul unui țânțar, bâzâitul albinelor, ciripitul unei lăcuste, bâzâitul unei muște) (diapozitivul 16).
Bravo baieti! Ai recunoscut toate insectele.
13. Împărțirea cuvintelor în silabe.
Acum să împărțim cuvintele în silabe. Batem din silabe. (ko - mar, kuz - ne - chik, bee - la, mu - ha).
14. Gimnastica pentru ochi.
Logoped: Băieți, uite, o muscă a zburat la noi (diapozitivul 17), haideți să facem exerciții pentru ochi și să privim musca.
Stați drept, îndreptați-vă umerii, coborâți brațele de-a lungul corpului, țineți capul drept, nu vă înclinați și nu vă întoarceți. Deci, să începem.
Musca a zburat la dreapta, musca a zburat la stânga, musca a aterizat pe tavan, musca a aterizat pe podea. (Copiii efectuează mișcări oculare, urmând cu strictețe instrucțiunile logopedului).
Bine făcut! Luați-vă locurile.
15. Gimnastica prin masaj.
Logoped: Haideți să facem o analiză solidă a cuvântului FLY.
Înainte de a efectua analiza audio,
masează-ți degetele cu un creion.
Rotesc creionul în mâini,
Îmi învârt creionul în mâini.
Fără greșeală, fiecare deget,
Te voi învăța să fii ascultător.
16. Consolidarea abilităților de analiză a sunetului.
Logopedul sugerează realizarea unei diagrame a cuvântului FLY
Câte silabe sunt într-un cuvânt?
Numiți vocalele.
Denumiți primul sunet.
Numiți-l pe al treilea.
Faceți o analiză solidă a cuvântului.
(Copiii finalizează sarcina).
Cum se va schimba schema dacă apare cuvântul MUSTE?
Răspunsurile copiilor.
17. Rezumând lecția.
Logoped: Băieți, v-a plăcut lecția? Ce ti-a placut cel mai mult? Care este subiectul lecției? Cu cine am comparat astăzi cu insectele? Păianjen, insectă?
Și de ce? Ce am mai făcut pentru curs azi? (Răspunsurile copiilor)
Logoped: Băieți, mi-a plăcut și lecția noastră! Mi-a plăcut cât de mult ați muncit astăzi. Bine făcut!
Și ca reamintire a lecției noastre, vreau să vă ofer aceste desene (contururi de insecte suprapuse una peste alta). Acasă sau în grup, puteți colora insectele pe care le alegeți. Băieți, mulțumesc pentru lecție!
