Картотека с физически упражнения за деца от начална предучилищна възраст
"Пинокио"
Пинокио се протегна.
Веднъж - наведе се, два пъти - наведе се. (накланя се наляво и надясно)
Разперете ръцете си отстрани, (разперете ръцете си отстрани)
Явно не можах да намеря ключа. (завъртете ръцете пред гърдите)
За да ни вземете ключа,
Трябва да стоите на пръсти.
(вдигнете ръцете си нагоре и се опънете на пръстите на краката)
"В гората"
Вървяхме, вървяхме, вървяхме,
Намериха ягоди отляво,
Седнахме, ядохме,
Хайде пак.
Вървяхме, вървяхме, вървяхме,
Намерихме манатарка вдясно,
Взе го в кошницата
Хайде пак.
"Три мечки"
По-старата мишена ходи: отгоре - отгоре.
Мечката вдига краката си: отгоре - отгоре. (тупай с крака)
Средната мечка настига: пляс - пляс.
И той удря ръцете си: пляс - пляс. (пляска по дясната и лявата буза)
Най-младата мечка бърза:
шамар - шамар - шамар.
Мечката се плиска през локвите:
шамар - шамар - шамар. (ударете коленете си с длани)
„Нека се втвърдим!“
Сутрин се калявам,
(движение на пляскане по вода)
Заливам се с вода.
(движение на хвърляне на вода върху себе си)
Нека тялото е червено,
(галене на ръце)
И устата му да е зъбата.
(усмивка)
Нека ръцете ви бъдат чисти
(имитация на сапунисани ръце)
И краката ви ще бъдат бързи.
(бягане на място)
"зеленчуци"
Да отидем в градината
(маршируват на място)
Ще пожънем реколтата.
Ще влачим моркови
И ще изкопаем малко картофи.
Ще нарежем една глава зеле
(имитират как режат, влачат, копаят)
Кръгли, сочни, много вкусни.
(покажете с ръце)
Да наберем малко киселец
(„сълза“)
И да се върнем по пътеката.
(ходете в кръг, държейки се за ръце)
"Боровик"
Вървял по пътеката
(март)
Намериха манатарката.
(навеждам се)
Манатарка манатарка
Скрих главата си в мъха,
(ръце над главата в „заключване“)
Можем да го подминем -
Добре че вървяхме тихо.
(ходене на място)
Вятърът духа в лицата ни. (маха с ръце към лицето)
Дървото се залюля. (люлее се от една страна на друга)
Вятърът е по-тих, по-тих, по-тих. (клекнали, махайки с ръце нагоре и надолу)
Дървото става все по-високо и по-високо. (протягам ръка)
Ние сме снежинки, ние сме пухчета,
Нямаме нищо против да се въртим.
Ние сме снежинки - балерини,
Танцуваме ден и нощ.
Нека застанем всички заедно в кръг -
Оказва се снежна топка.
Едно, две, три, четири, пет,
Малкото зайче започна да скача.
Зайчето е добро в скачането,
Скочи десет пъти.
Гриша вървеше, вървеше, вървеше,
Намерих бяла гъба.
Веднъж - гъба,
Две е гъба,
Три е гъба,
Сложих ги в кутията.
"Листопад"
Листата падат, падат,
В нашата градина е листопад.
(размахва ръце)
Жълти, червени листа
Те се извиват и летят от вятъра.
(обърнете се около себе си)
"снеговалеж"
Бял сняг, пухкав.
Размахвайте ръце.
Въртене във въздуха
(обърнете се около себе си)
И земята е тиха
Пада, ляга.
(клякам)
"плодове"
Ще сготвим компот.
(маршируват на място)
Имате нужда от много плодове. тук
(покажете с ръце - „много“)
Да нарежем ябълки
Ще нарежем крушата,
Изстискайте лимоновия сок
Ще сложим малко дренаж и пясък.
(имитират как се трошат, кълцат, стискат, слагат, изсипват пясък)
Готвим, готвим компот,
(обърнете се около себе си)
Да се отнасяме към честните хора.
(пляскайте с ръце)
"Птици"
Птиците скачат и летят.
(размахват ръце и скачат нагоре-надолу)
Птиците събират трохи.
("кълвам")
Перата бяха почистени.
Човките бяха почистени.
(поглаждам ръцете, носовете)
Птиците летят, пеят,
(маха с ръце)
Зърната се кълват.
("кълвам")
"разходка"
Навън е студено и ветровито,
В двора се разхождат деца.
(ходете на място)
Ръцете топли
Ръцете се разтриват.
За да не ти изстинат краката,
Да потупаме малко.
Не се страхуваме от слана,
Танцуваме весело.
(търка се ръка в ръка, тропа, танцува)
"Ястия"
Ето голям стъклен чайник,
(„надуйте“ стомаха, едната ръка е на колана, другата е извита като нос)
Много важен, като шеф.
Ето и порцелановите чаши
Много крехки, нещастници.
(клякам, една ръка на колана)
Ето ги порцелановите чинийки,
Само почукайте и ще се счупят.
(завъртете се, рисувайки кръг с ръцете си)
Ето сребърните лъжици
(разтегнете, стиснете ръце над главата)
Ето една пластмасова тава -
Той ни донесе чиниите.
(направете голям кръг)
Еленът има голяма къща.
Не подминавайте къщата отстрани.
Заек бяга през гората,
Ще се почука на вратата на елена.
Чук, чук - отвори вратата.
В гората има зъл ловец.
Зайче, зайче, бягай
Бързо ми дай лапата си.
Малките живееха в купата.
Бяха нежни, весели приятели.
Така, така
Мечетата бяха приятели.
Мечките събираха плодове.
Заедно те залюляха ябълковото дърво,
Така, така
Заедно люлеехме ябълковото дърво
Клатушкахме се
И те пиха вода от реката.
Така, така
Тези мечки пиха вода.
И тогава те танцуваха
Вдигнаха лапи към слънцето.
Така, така
Вдигнаха лапи към слънцето.
"зайче"
Сиво зайче седи
И той върти уши.
Така, така
И той върти уши.
Студено е за зайчето да седи
Трябва да стоплим лапите си.
Така, така.
Трябва да стоплим лапите си.
Зайчето е уморено да спи
Зайчето трябва да скочи.
Така, така
Зайчето трябва да скочи.
"Пчели"
Пчелите седят в кошерите
И гледат през прозореца.
Исках да се забавлявам
Отлетяха един след друг.
„По приказката на Б. Грим „Градските музиканти на Бремен“
Ние свирим на китара
Едно, две, три, четири, пет.
Свирим на акордеон
Едно, две, три, четири, пет.
Пляскаме с ръце
Тропаме с крака
Те примигнаха очи,
След това си починахме.
"градина"
Взехме лопати и разровихме земята.
Наторихме го и го разрохкахме заедно.
Взеха греблото в ръка и изравниха лехите.
Семената бяха засадени и напоени от лейка.
Взехме мотика и махнахме плевелите
Всичко расте под слънцето
Градината расте и расте.
"замразяване"
Ние тропаме с крака (тропаме)
Пляскаме с ръце (пляскаме)
Поклати глава, (поклати глава)
Вдигаме ръцете си (ръцете нагоре)
След това ги спускаме (ръцете надолу)
Ние се ръкуваме (ръцете в „заключване“)
И тичаме наоколо (въртим се на място)
Едно, две, три, (три пляскания)
Всяка фигура, замръзнете!
"през зимата"
Колко ни е интересно през зимата!
Отиваме на шейни в тълпа,
(имитират спускане с шейна)
Тогава ще играем в снега,
(имитира моделиране и хвърляне на снежни топки)
Всички заедно сложихме ските,
(„сложи“ ски, „вземи“ щеки, „карай“)
След това всички започнаха да се пързалят
(изобразяват пързаляне с кънки на лед)
Весели зимни дни!
(сочи палец нагоре)
"зеле"
Нарязваме и нарязваме зелето,
(люлеещи движения с ръце, като брадва)
Мърморим зелето,
(„смачкване на зелето“)
Осоляваме и осоляваме зелето,
(„вземете“ щипка сол и „сол“)
Натискаме и пресоваме зеле,
(флексия и разширение на ръцете)
"Теремок"
В полето има кула,
(дланите на двете ръце са свързани под ъгъл)
Има ключалка на вратата,
(стиснати пръсти)
Вълкът го отваря -
Тръп-тръп, тръп-тръп.
(ръцете са свити в ключалка, движение напред - назад, наляво - надясно)
Петя Петя пристигна
И отвори ключалката с ключа,
(пръстите се разтварят и се свързват един с друг, образувайки „теремок“)
"Гледайте"
Тик-так, тик-так
Всички часовници вървят така.
Тик-так, тик-так.
(накланя глава към раменете)
Виж бързо колко е часът.
Тик-так, тик-так.
(люлеене на тялото)
Ляво - веднъж, дясно - веднъж,
Тик-так, тик-так.
(торсът се накланя наляво-надясно)
Ние също можем да направим това.
"Три мечки"
Три мечки се прибираха вкъщи:
(децата ходят като мечки)
Татко беше голям, голям
(вдигнете ръце нагоре)
Мама с него е по-ниска,
(ръцете на нивото на гърдите, протегнати напред)
А синът ми е просто бебе,
(клякам)
Той беше много малък
Разхождаше се с дрънкалки
(изправете се и имитирайте игра с дрънкалки, вдигнете ръцете си нагоре и изречете думите: ding-ding-ding)
"Скакалци"
Повдигнете раменете
(енергични движения на раменете)
Скачайте, скакалци,
Скок-скок, скок-скок.
Спри! седни
Ядохме малко трева,
Слушайте тишината
(клякания)
По-високо, по-високо, по-високо
Скачайте лесно на пръсти.
(подскача на място)
Ще пляскаме с ръце -
Пляс-пляс-пляс
Ще тропаме с крака -
отгоре-отгоре-отгоре,
Всички вдигнахме ръце
И го свалиха заедно.
И всички се качиха на вълшебния самолет.
(ръцете са свити в лактите пред гърдите)
Запалих двигателя -
П-п-п-п-п-п-п-п...
(завъртаме ръцете си бавно пред гърдите, увеличавайки темпото)
Самолетът лети и двигателят бръмчи -
ъ-ъ, ъ-ъ...
(ръцете отстрани, редуващи се наклони наляво и надясно)
Да летим...
(обикновено ще направим няколко кръга из стаята)
"До водопоя"
Животните отидоха на вода.
Малкото лос последва майката лос,
(Те тропат шумно)
Малко лисиче се прокрадваше зад майката лисица,
(Промъква се на пръсти)
Таралеж се търкаля след майка си таралеж,
(Клекнете, бавно се придвижете напред)
Мече последва майката мечка, (Те се клатушкат)
Малките катерици скочиха след майката катерица,
(Те скачат клекнали)
Зад майката зайче има наклонени зайци,
(Те скачат на прави крака)
Вълчицата водеше вълчетата,
(Ходи на четири крака)
Всички майки и деца искат да се напият.
(Лице в кръг, правете движения с езика - „скут“)
"бухал"
В гората е тъмно
Всички отдавна спят.
Една сова не спи
Седи на кучка
Обръща главата си
Гледа във всички посоки
Да, изведнъж ще полети.
Летене, летене, крещи, крещи,
Бухал - бухал,
Голяма глава.
"зайчета"
Ние сме като сиви зайци
Излязохме в галоп на поляната.
Скок - скок, скок - скок.
Вятърът разклаща тревата,
Накланя се наляво, надясно.
Не се страхувай от вятъра, зайче,
Забавлявайте се на поляната
Скок - скок, скок - скок.
"Горски обитатели"
Червената лисица върви
С опашката си мете пътя.
Зайче криволичи през снега,
Надясно - скок и наляво - скок.
Ти, лисице, хвани го,
Той ще избяга колкото може по-бързо.
Вълк се втурва през снежните преспи
Сив вълк, щрака със зъби.
Мечката се клаца
Клисокракият е нашият скитник.
Катерицата скача, катерицата скача,
Като сива мека топка.
"За гъби"
Всички животни са на ръба
Търсят се млечни гъби и манатарки.
(децата вървят в кръгъл танц)
Катериците подскачаха
Шафрановите шапки бяха изтръгнати.
(те клякат и берат въображаеми гъби)
Лисицата избяга
Събрах лисички.
(бягайте в кръг, събирайте въображаеми гъби)
Зайчетата подскачаха
Търсеха медени гъби.
(скок докато стои, разкъсване
въображаеми гъби)
Мечката мина
Мухоморката натрошена.
(те се клацат,
след това тропайте с десния крак)
"котенца"
Пухкави бучки
Измийте бузите си с лапа,
Измийте носа си с лапа,
Измийте очите си с лапа -
Дясно око, ляво око.
Измийте ушите си с лапа -
Дясно ухо, ляво ухо.
А ушите на котенцата са като къщички.
"коте"
Това е котката
(промъкват се в кръг един след друг на пръсти)
кръгло лице,
(спират и показват лицето си с две ръце)
И то на всяка лапа
Драскащи нокти.
(ритмично се протягайте напред, след това наляво, след това дясна ръка)
Всичките му играчки -
Куб и макари.
(скачат на пръсти, държат ръцете си на коланите)
Котката е като топка,
Скача из апартамента.
(докато изпълняват скокове, те се движат в кръг един след друг)
"Животинска такса"
Един - клек, два - скок.
Това е упражнение за заек.
Как могат лисичетата да се събудят?
Те обичат да се разтягат дълго време
Не забравяйте да се прозявате
Е, махай опашка
И вълчетата извиват гръб
И скочете леко
Е, мечката е плоскокрака
Широко разтворени лапи
Или едното, или и двете заедно
Отбелязва времето за дълго време
И за тези, които нямат достатъчно зареждане -
Всичко започва отначало.
"Пеперуда"
Вижте, пеперудата лети,
(Махаме с крилати ръце)
Броене на цветя на поляната.
(брои с пръст)
- Едно, две, три, четири, пет.
(Пляскайте с ръце)
О, не мога да броя!
(подскача на място)
След ден, след два и след месец...
(Вървим на място)
Шест, седем, осем, девет, десет.
(Пляскайте с ръце)
Дори мъдрата пчела
(Махаме с крилати ръце)
Не можах да преброя!
(брои с пръст)
"Колобок"
Колобок, Колобок,
Колобок - румена страна
(ходете в полуклек с ръце на колана)
Търкаля се по пътеката
И той не се обърна.
(бягат на пръсти, държат ръцете си на коланите)
Срещнах мечка, вълк, зайче,
(стоящи с лица в кръг, те изобразяват мечка, вълк, заек)
Свиреше на балалайка за всички.
(изобразяват свирене на балалайка)
Той пееше на носа на лисицата, -
(танцов клек)
Вече не е в гората.
(вдига ръце)
"Изграждане на къща"
Едно, две, три, четири, пет.
Да строим и да играем.
(децата скачат на място)
Строим голяма, висока къща.
(застанете на пръсти и протегнете ръце нагоре)
Монтираме дограма и покриви.
(покажете прозореца, покрива с ръцете си - стиснете ръцете си над главата)
Каква красива къща!
(изпънете ръцете си напред с показалец)
В него ще живее стар гном.
(клякания)
"аз съм"
Това са очите. тук тук
(децата сочат първо лявото, след това дясното око)
Това са уши. тук тук
(вземете първо лявото ухо, след това дясното)
Това е носът. Това е устата.
(посочете носа с лявата ръка, посочете устата с дясната)
Там има гръб. Тук има корем.
(лявата длан се поставя на гърба, дясната се поставя на корема)
Това са химикалки. Пляскайте, пляскайте.
(изпънете двете си ръце напред, пляскайте два пъти)
Това са краката. Отгоре, отгоре.
(поставете длани на бедрата, тропнете с крака два пъти)
О, уморени сме. Нека избършем челото си.
(прокарайте дясната длан по челото)
Обобщение на интегрирания урок „Новите приключения на Колобок“ в по-млада група
"Комуникация", "Познание", " Физическата култура“, „Здраве”, „Четене на художествена литература”, „Социализация”, „Развитие на речта”.
Задачи:
Развиват умението да разказват и разиграват позната приказка;
Стимулират проявите на речева активност при решаване на проблеми и ситуации;
Развиват двигателните умения и физическата активност;
Насърчавайте желание да помогнете на приказен герой.
Обогатете разбирането на децата за дивите животни
Забележка характерни особеностиживотни
Учете децата да изпълняват движения в съответствие с текста
Развивайте творческо въображение: изобразявайте навиците на животните, имитирайте движения
Продължете да учите децата да решават гатанки
Развивайте мисленето, култивирайте интереса към живата природа
Методи: драматизация на приказката „Колобок“, урок по физическо възпитание „Плюшено мече“, „Сиво зайче“, „Връх тичаше през гората“, „Под бреза на хълм“, проблемни ситуации.
Средства: илюстрации на приказката „Колобок“, героят Колобок, учебно помагало „Дивите животни“
Предварителна работа: драматизация на приказката „Колобок“, разглеждане на илюстрации с диви животни.
Прогрес на урока:
Момчета, харесвате ли приказки? (да)
Днес ни дойде на гости един приказен герой /учителят показва кифличката/
Познахте ли го? (да)
кой е това (натруфен човек)
Вижте, момчета, и ми кажете кой кок? (червено, кръгло, жълто)
Спомняте ли си какво се случи с колобка в приказката? (да)
Нека измислим наша собствена приказка за колобок
Момчета, от кого дойде кокчето (от моите баба и дядо)
Къде избяга? (към гората)
И първият човек, когото срещна в гората? (зайче)
Момчета, какво зайче имаме (сиво, малко, с дълги уши)?
Какво обича да яде зайчето (моркови, зеле, трева)?
Сивото зайче седи и мърда уши
Така, така си движи ушите
Студено е за зайчето да седи, трябва да стоплим малките му лапички
Ето как, така трябва да стоплите малките си лапички
Студено е за зайчето да стои, зайчето трябва да скочи,
Ето как, така трябва да скача едно зайче.
Вижте, момчета, кого срещна след това? (вълк)
Какъв вълк имаме (сив, с остри зъби)?
Как вие вълк (имитация на вълчи вой)
Кого хваща вълкът (зайчета)
Сега нека играем, правете движенията с мен.
Един връх бягаше през гората
Падна на една страна
Кого срещна след това (мечка)?
Каква мечка имаме (голяма, клишонога)?
Какво обича да яде мечката (мед, малини, риба)?
Как ръмжи мечка (имитация на мечи рев)
Сега нека играем, правете движенията с мен.
Физическо упражнение "Плюшено мече"
Тромава мечка върви през гората
Събира шишарки, пее песни,
Изведнъж шишарка падна точно върху челото на мечката,
Мечката се ядоса и тропна с крак.
Кой друг е срещал кокчето? (лисица)
Каква лисица имаме (червена, хитра, с пухкава, дълга опашка)?
Какво яде лисицата (зайчета, птици, мишки)?
Как лисицата маха с опашка (имитация на животински движения)?
Гатанка за лисицата
Червенокос измамник,
Хитър и сръчен
Опашката е пухкава,
Козината е златиста.
Малкият ни кок се оказа умен, той не седна на носа на лисицата и избяга от нея (Да)
Какъв таралеж имаме (малък, бодлив, остър нос, къси крака)?
Как издува носа си таралеж (имитация на животно)?
Какво обича да яде таралеж (гори, ябълки, гъби)?
Сега нека играем, правете движенията с мен.
Физическо упражнение „Под брезата“
Под бреза, на хълма
Старият таралеж направи дупка
И под листата лежи
Две малки ядат.
Таралежът се оказа много мил, помогна на кифлата да излезе от гората и го заведе при баба и дядо. Баба и дядо бяха много щастливи и го почерпиха с вкусни подаръци.
Браво момчета! Ти също много помогна на Колобок, свърши страхотна работа! Баба и дядо също ви подариха кошница с подаръци. Помогнете си!
Изтегляне:
Преглед:
Обобщение на интегрирания урок „Новите приключения на Колобок“ в младшата група
Интеграция образователни области: „Общуване”, „Познание”, „Физическо възпитание”, „Здраве”, „Четене на художествена литература”, „Социализация”, „Развитие на речта”.
Задачи:
Развиват умението да разказват и разиграват позната приказка;
Стимулират проявите на речева активност при решаване на проблеми и ситуации;
Развиват двигателните умения и двигателната активност;
Насърчавайте желание да помогнете на приказен герой.
Обогатете разбирането на децата за дивите животни
Обърнете внимание на характерните черти на животните
Учете децата да изпълняват движения в съответствие с текста
Развивайте творческо въображение: изобразявайте навиците на животните, имитирайте движения
Продължете да учите децата да решават гатанки
Развивайте мисленето, култивирайте интереса към живата природа
Методи : драматизация на приказката „Колобок“, урок по физическо възпитание „Плюшено мече“, „Сиво зайче“, „Връх тичаше през гората“, „Под бреза на хълм“, проблемни ситуации.
Средства : илюстрации на приказката „Колобок“, героят Колобок, учебно помагало „Дивите животни“
Предварителна работа: драматизация на приказката „Колобок“, разглеждане на илюстрации с диви животни.
Прогрес на урока:
Момчета, харесвате ли приказки? (да)
Днес ни дойде на гости един приказен герой /учителят показва кифлата/
Познахте ли го? (да)
кой е това (натруфен човек)
Вижте, момчета, и ми кажете кой кок? (червено, кръгло, жълто)
Спомняте ли си какво се случи с колобка в приказката? (да)
Нека измислим наша собствена приказка за колобок
Момчета, от кого дойде кокчето (от моите баба и дядо)
Къде избяга? (към гората)
И първият човек, когото срещна в гората? (зайче)
Момчета, какво зайче имаме (сиво, малко, с дълги уши)?
Какво обича да яде зайчето (моркови, зеле, трева)?
Физическо упражнение „Сиво зайче“:
Сивото зайче седи и мърда уши
Така, така си движи ушите
Студено е за зайчето да седи, трябва да стоплим малките му лапички
Ето как, така трябва да стоплите малките си лапички
Студено е за зайчето да стои, зайчето трябва да скочи,
Ето как, така трябва да скача едно зайче.
Кифлата избяга от зайчето и се затъркаля.
Вижте, момчета, кого срещна след това? (вълк)
Какъв вълк имаме (сив, с остри зъби)?
Как вие вълк (имитация на вълчи вой)
Кого хваща вълкът (зайчета)
Сега нека играем, правете движенията с мен.
Физическо упражнение „Връх тичаше през гората“
Един връх бягаше през гората
Падна на една страна
Заспа и си легна
Кифлата избяга от вълка и се затъркаля.
Кого срещна след това (мечка)?
Каква мечка имаме (голяма, клишонога)?
Какво обича да яде мечката (мед, малини, риба)?
Как ръмжи мечка (имитация на мечи рев)
Сега нека играем, правете движенията с мен.
Физическо упражнение "Плюшено мече"
Тромава мечка върви през гората
Събира шишарки, пее песни,
Изведнъж шишарка падна точно върху челото на мечката,
Мечката се ядоса и тропна с крак.
Кифлата избяга от мечката и се търкаля по-нататък по пътеката.
Кой друг е срещал кокчето? (лисица)
Каква лисица имаме (червена, хитра, с пухкава, дълга опашка)
Какво яде лисица (зайчета, птици, мишки)?
Как лисицата маха с опашка (имитация на животински движения)?
Гатанка за лисицата
Червенокос измамник,
Хитър и сръчен
Опашката е пухкава,
Козината е златиста.
Малкият ни кок се оказа умен, той не седна на носа на лисицата и избяга от нея (Да)
Какъв таралеж имаме (малък, бодлив, остър нос, къси крака)?
Как издува носа си таралеж (имитация на животно)?
Какво обича да яде таралеж (гори, ябълки, гъби)?
Сега нека играем, правете движенията с мен.
Физическо упражнение „Под брезата“
Под бреза, на хълма
Старият таралеж направи дупка
И под листата лежи
Две малки ядат.
Таралежът се оказа много мил, помогна на кифлата да излезе от гората и го заведе при баба и дядо. Баба и дядо бяха много щастливи и го почерпиха с вкусни подаръци.
Браво момчета! Вие също много помогнахте на Колобок, свършихте страхотна работа! Баба и дядо също ви подариха кошница с подаръци. Помогнете си!
Физминутка Мишка
Ступай, мечо, (тупай с крака)
Пляскай, мечо. (пляскаме с ръце)
Клекни с мен, братко, (хайде да клякаме)
Лапи нагоре, напред и надолу (движения на ръцете)
Усмихнете се и седнете.
Урок по физическо възпитание Мишка
Мечката изпълзя от бърлогата,
За бързо набиране на сила,
Главата на мечката се въртеше. (Завъртете главата си.)
Наведе се напред-назад
Ето го той върви през гората. (Навежда се напред и назад.)
Приближавам се до хоризонталната лента,
Поемам гредата
Напрягам мускулите си заедно,
Пожелавам ти да си стройна и силна!
За да станете силни и ловки,
Започнете да тренирате!
Упражнение за очите Мечка се скита из гората
Мечка се скита из гората.
Ходи от дъб до дъб. (Разклащане „разклащане“, леко наведено, „разбиване“ с леко свити ръце.)
Намира мед в хралупи
И го слага в устата си. (Изобразете как вади и яде мед.)
Облизвайки лапата си
Сладко стъпало,
И пчелите се връхлитат („Отдалечете пчелите.“)
Мечката е прогонена.
И пчелите ужилват мечката: (Преместете ръката си напред и последователно докосвайте носа и бузите си.)
Не яж нашия мед, крадец! (Проследяваме движението на пръста с очи, опитвайки се да не обръщаме глави.)
Разходка по горски път
Мечката отива в бърлогата си. (Разхождайки се.)
Ляга, заспива (Легнете, ръцете под бузата.)
И помни пчелите. (И. Лопухина)
Физминутка Мечета
Ние сме смешни момчета.
Името ни е мечки.
Обичаме да се катерим и да играем,
Обичаме да скачаме и да хвърляме. (Ходене на пръсти, променяйки позицията на ръцете си.)
Мечката вървеше през гората,
Той се луташе по пътеката в далечината (Ходейки с високо повдигане на крака и пляскане под коляното.)
Той повдига лапите си заедно,
Така че храстите не се смачкват.
Мечката вървеше, вървеше, вървеше, (Вървейки с маршови темпове „завъртайки се на 180° при сигнал (удряйки тамбурата).)
Приближих тиха река.
Направи пълен завой
Прекосих реката.
Мечката плуваше, плуваше, плуваше (Упражнение „Риба.“)
И доплува до брега.
За да не се разболее Мишка,
Кожата трябва да се затопли.
Мечката вървеше, вървеше, вървеше (Ходе в полуклек.)
Стигнах до поляната.
Той скочи на поляната (Скача на два крака.)
Бързо, сръчно, като зайче.
Пред Мишка има дънер,
Трябва да се катериш добре. (Пълзи по пейката.)
Отпред лежи бор,
Мечка пълзи като оса.
Мечката вървеше, вървеше, вървеше, (Ходе с напади.)
И той стигна до блатото.
Той вече знае как да скача
Ще скача по-смело. (Скок.)
Пред Мишка има кедрово дърво.
Трябва да съберем конусите. (Наклонете тялото надолу, достигнете пода с ръцете си.)
Мечката тичаше бързо (Бяга в кръг с ускорение и забавяне.)
паднах на малинова пътека,
Потърсих още мед,
Да, пчелите се скриха в дъба.
Физическо упражнение Три мечки
Три мечки се прибраха Децата се клатушкат на място
Татко беше голям, голям. Вдигнете ръцете си над главата си, дръпнете нагоре.
Мама е по-ниска с него, ръцете на нивото на гърдите.
А синът ми е съвсем малко бебе. седнете
Беше много малък, приклекнал и се люлееше като мечка.
Разхождаше се с дрънкалки. Изправете се със стиснати в юмруци ръце пред гърдите.
Дрън-дън, дрън-дън. Децата имитират игра с дрънкалки.
Плюшено мече
Мечката изпълзя от бърлогата,
Огледах се на прага. (Завърта се наляво и надясно.)
За бързо набиране на сила,
Главата на мечката се въртеше. (Завъртете главата си)
Наклонен назад, напред (навеждане на торса)
Ето го той върви през гората (Разхожда се)
Плюшеното мече брои до пет
Плюшено мече вдига тежести (симулира упражнението „вдигане на тежести“)
Мечките вървяха през гората
Мечките се разхождаха през гората (ние се клатушкаме)
Мечките търсеха горски плодове.
Така, така (поставете едната си ръка отстрани - това е „кошница“)
Мечките търсеха горски плодове.
Сладка малина
Сложете всичко в кошницата
Така, така. (събираме плодове и ги поставяме в „кошница“)
Сложиха всичко в кошницата.
Как се почерпихме с малини,
Всички се бяха проснали на тревата.
Така, така (галим корема си)
Всички се бяха проснали на тревата.
И тогава Мечките танцуваха
Лапи повдигнати нагоре
Така, така. (поставете краката си на петите, вдигнете ръцете си нагоре)
Колко често вие и вашето дете или вие правите физически упражнения? Мисля, че не често, ако сме честни преди всичко със себе си. Една физкултурна минута помага на детето да си вземе почивка от статичното напрежение, умствена дейност, ще превключи от учебната задача към движението. Физическите упражнения са забавни, полезни и интересни! Изпълнението на движенията е много просто, а забавните картинки, придружаващи нашия материал, ще ви помогнат да научите думите с детето си и то ще рецитира текста с вас.
***
путка
Ще се огъне
Ще извие гърба си,
Кракът ще бъде изтеглен напред -
Прави упражнения
Нашият маркиз -
Пухкава котка.
Почесва се зад ухото,
Затваря очи и мърка.
Всичко е наред с Marquis:
Нокти, козина и апетит.
***
Котенца
Пухкави бучки
Измийте бузите си с лапа,
Измийте носа си с лапа,
Измийте очите си с лапа -
Дясно око, ляво око.
Измийте ушите си с лапа -
Дясно ухо, ляво ухо.
А ушите на котенцата са като къщички.
***
мечки
Мечките се разхождаха през гората,
(клатим се)
Мечките търсеха горски плодове.
Така, така
(поставете едната си ръка отстрани - това е „кошница“)
Мечките търсеха горски плодове.
Сладка малина
Сложете всичко в кошницата
Така, така.
(събираме плодове и ги поставяме в „кошница“)
Сложиха всичко в кошницата.
Как се почерпихме с малини,
Всички се бяха проснали на тревата.
Така, така
(потупваме се по корема)
Всички се бяха проснали на тревата.
И тогава Мечките танцуваха
Лапи повдигнати нагоре
Така, така
(поставете краката си на петите, вдигнете ръцете си нагоре)
***
Упражнение с животни.
Един - клек, два - скок.
Това е упражнение за заек.
Как се събуждат лисичетата (Разтрийте очите си с юмруци)?
Те обичат да се разтягат дълго време (разтягат се)
Не забравяйте да се прозявате (прозявайте се, докато покривате устата си с длан)
Е, махай опашка
(движение на бедрата встрани)
И вълчетата извиват гърба си (навеждат гърба си напред)
И скочи леко (лек скок нагоре)
Е, мечката е плоскокрака (ръцете са свити в лактите, дланите са свързани под кръста)
Широко разтворени лапи (краката на ширината на раменете)
Първо единия, после и двамата заедно (пристъпвайки от крак на крак)
Отбелязва времето за дълго време (тялото се люлее настрани)
А за тези, които нямат достатъчно упражнения, започват всичко отначало.
***
Диви животни
Да станем, трябва да си починем,
Разтърсим пръстите си.
Вдигнете ръцете си нагоре,
Раздвижете пръстите си, -
Те мърдат уши така
Сиви зайчета.
Пълзим тихо на пръсти,
Като лисици, които се скитат из гората.
Вълкът се оглежда
И ние ще обърнем глави.
Сега сядаме по-тихо, по-тихо -
Да мълчим като в миша дупка.
Мечка вървеше през гората,
Той тропаше и ръмжеше.
Много искаше мед
И не знаех откъде да го взема.
***
Пингвини
Те се клатушкат
Те се клатушкат
Татко пингвин
Мама пингвин
И малък пингвин син
В черен фрак и риза.
(имитирайте движенията на пингвини, ходете в кръг)
***
Птици и вятър
Малки птички
Малки птици
Те летят през гората,
Те пеят песни (ние махаме с ръце като крила)
Духна силен вятър (ръцете нагоре, люлеещи се от едната страна на другата)
Исках да отнеса птиците.
Птиците се скриха в хралупа (ние клякаме, покриваме главите си с ръце)
Там никой няма да ги пипа.
***
Папагал
В света живееше папагал.
Разперете крилата си по-широко.
(ръце встрани, наляво, надясно)
Той обичаше да лети по-високо от всички останали
По-високи от палми, по-високи от жирафи.
(разтегнете се на пръсти, ръце нагоре)
Летях да посетя децата,
Почивах с тях,
(правя клякания)
Скачаше, кланяше се, правеше шеги,
(наклонете главата или тялото напред)
Говорих с децата.
Стигнахме до горска поляна,
Повдигане на краката по-високо
През храсти и хълмове,
През клони и пънове.
Вървяхме много дълго време,
Малките ни крака са уморени.
Сега нека седнем и да се отпуснем,
И тогава ще отидем на разходка.
***
1, 2, 3, 4, 5
Знаем и как да релаксираме.
Нека сложим ръцете си на гърба.
Да вдигнем главите си по-високо
И да дишаме спокойно...
Едно, две! - горе главата,
Три, четири - ръцете по-широки.
Пет, шест - седнете тихо.
Едно - стани, дръпни се,
Две - наведете се, изправете се
Три-три пляскания,
Три кимвания с глава.
Четири - ръцете по-широки,
Пет - размахайте ръце,
Шест - седнете тихо на масата.
***
Загрявка
Всички движения за загряване
Повтаряме без колебание!
хей Скочиха на място.
Ех! Размахваме ръце заедно.
Ехе - хех! Гърбовете бяха огънати,
Разгледахме обувките.
Хей - хей! Наведе се по-ниско
Наведехме се по-близо до пода.
Обърнете се на място ловко.
Имаме нужда от умения в това.
Какво ти хареса, приятелю?
Утре ще има още един урок!
Веднъж - ръцете се размахаха
И в същото време въздъхнахме
Двама-трима се наведоха. взе думата
И четири - изправи се и повтори първо.
Въздухът, който дишаме, е силен
При навеждане издишайте приятелски
Но не е нужно да огъвате коленете си.
За да не се уморяват ръцете ви,
Ще ги сложим на коланите си.
Скачаме като топки
Момичета и момчета
Ще сложим длани на очите си,
Да разтворим силните си крака.
Обръщайки се надясно
Да се огледаме величествено.
И вие също трябва да отидете наляво
Погледнете изпод дланите си.
И – надясно! И още нещо
През лявото рамо!
Издишайте, вдишайте,
Разтегнете се, отпуснете се.
***
Вдигам ръце към слънцето
И вдишвам, и вдишвам.
Е, отказвам се,
Издишвам тихо въздуха.
Това е много добре.
Днес валеше!
(повдигнете дръжките нагоре през страните,
Вдишване през носа.
Те спускат ръцете си през страни и тихо
Произнесете, докато издишвате: „F – F – F“)
***
Турция
Пуйка се разхожда из двора (стъпва на място)
Сред патици и приятелки.
Изведнъж той видя топ (спри, погледни надолу изненадано)
Ядоса се в разгара на момента.
Той тропа в разгара на момента (да тропа с крака)
Махне с крила (с ръце, като крила, потупва се отстрани)
Цялата подута като топка (ръце на колана)
Или меден самовар (стиснете заоблени ръце пред гърдите)
Разклатете брадата му (клатете главата му, казвайки „бала - бала - бала“, като пуйка)
Той се втурна като стрела. Бягане на място
***
Кой кого следва?
Пиле на пръсти
(децата ходят подмолно на пръсти)
Промъкване след котката.
И котката е на пръсти
Последвах Антошка.
Антошка на пръсти
Преместен към къщата.
Сега да се обърнем
Да вървим по различен начин.
(обърнете се на другата страна)
По петите на котката
Антошка се влачи.
(ходи по петите си)
За бедното пиле -
Котка с мустаци.
Пиле на страха
Влезе в кошницата.
(седнете, ръцете към пода)
Сърдита котка
Тя изви гръб.
(без да вдигате ръцете си от пода, изправете краката си, извийте гърба си)
***
Котенца
Всички котенца измиха лапите си:
Това е, това е!
Измихме ушите си, измихме коремите си:
Това е, това е!
И тогава се измориха
Сладко, сладко заспа:
Това е, това е!
***
Гусак-атлет
Нашият гусак става призори,
(децата се протягат, ръцете зад главата)
Тича надолу по хълма към реката.
Той напада (марширува)
Обича да прави нещата подредени.
Като начало бягайте на място, (бягайте на място)
Раздалечени крила, но събрани крака.
(разперете ръце настрани)
Упражнения за врата
(движения с главата надолу, напред, назад)
За да расте още по-дълго,
Тренировка за опашка (клякове)
И тогава - падане от моста. (скочи напред)
Той изплува до средата
(плавно разперва ръце)
Почиства лапите, измива гърба.
(слагат ръцете си зад гърба)
Дракът извика: квак - квак!
Нашият спортист е гусак!
***
добро утро
- Добро утро, очички! (поглаждам клепачите)
-Буден ли си? (погледни през бинокъл)
- Добро утро, ръце! (галене)
-Буден ли си? (ръкопляскам)
- Добро утро, крака!
-Буден ли си? (тропам)
- Добро утро, слънце! (разтварят ръце към слънцето)
***
добро утро
добро утро - започнаха да пеят птиците.
(децата махат с ръце)
Добрите хора стават от леглото;
(показва как се събуждат и разтягат)
Цялата тъмнина се крие в ъглите,
(те бягат и се крият зад мебелите)
Слънцето изгря и си върши работата!
(връщат се в предишната си позиция, разперват ръце отстрани, маршируват на място)
***
робот
На пътя има робот
Краката му не се огъват
Може ли да маха с ръце?
Може ли да мига с очи?
Може да кима с глава
Едно, две, три, четири, пет.
****
Да отидем деца на разходка
Те започнаха да събират листа:
Червен лист, жълт лист...
Едно, две, три, четири, пет!
Колко листа събрахте?
Ще играем с есенни листа
Да танцуваме с есенни листа!
***
Листовки
Ние сме есенни листа
Седим на клоните.
Задуха вятър и те полетяха.
Летяхме, летяхме
И седнаха тихо на земята.
Вятърът дойде отново
И той събра всички листа.
Завъртя се и полетя
И отново седнаха на земята
****
Вдигнати и разклатени ръце.
Това са дървета в гората.
Те свиха ръце и се ръкуваха.
Вятърът отвява росата.
Нека размахваме ръцете си встрани, плавно.
Това са птиците, които летят към нас.
Ще ви покажем и как седят.
Крилата бяха сгънати назад.
През последните години, за съжаление, се увеличи броят на децата, страдащи от опорно-двигателен апарат и говорни патологии. Децата с говорни увреждания имат проблеми с двигателните умения, координацията на движенията, лошо се ориентират в пространството. Всичко това се отразява на цялостното физическо развитиеи здравословно състояние и може да доведе до физическа липса на активност. Помага за премахване на двигателни нарушения различни игри, както и пръстова гимнастика и физически упражнения в съчетание с речев материал.
Произнасянето на поезия едновременно с движения прави речта на децата по-ритмична, по-силна, по-ясна, по-емоционална и също така развива добре слуховото възприятие.
Сесиите по физическо възпитание са отличен начин да превключите децата към друг вид дейност, не само да повишите тяхната ефективност логопедични занятия, но и в занимания с психолог, логопед или други специалисти.
Раздели: Работа с деца в предучилищна възраст
цел:развиване на способността за провеждане на основна драматизация на вече позната приказка, точно възпроизвеждане на линиите на героите.
Задачи:
Образователни:
- учете децата да имитират характерните действия на героите, предавайки емоционалното състояние на героите чрез изражения на лицето, жестове и движения на тялото;
- координират действията си при провеждане на проста драматизация чрез драматизация на пасаж от приказка.
Корекционно-развиващи:
- развиват експресивна реч и способност за промяна на тембъра на гласа;
- развиват последователна и диалогична реч;
- развиват граматическата структура на речта;
- развиват се артикулационни двигателни умения, говорно дишане, сила на въздушния поток;
- развиват творческо въображение;
- развиват мисленето, зрителното и слуховото внимание;
- развиват общи и фина моторика;
- развиват координацията на речта и движението.
Образователни:събуждат интерес към руското народно творчество - приказки, стимулират проявата на творческата индивидуалност на децата, развиват умения за сътрудничество и добронамереност.
Оборудване:музикални скрийнсейвъри: 1. „На гости в приказка”, 2. „Шумът на вятъра”, 3. „Пътека”, 4. „Сандък”, 5. „Мечката идва на гости”, гласове с реплики на приказни герои, ракла, костюми на героите, коноп, гъби, цветя, илюстрации по приказката, наръчник за упражнението „Развяване на листа“, декорации за постановка: маса, 3 чаши, 3 лъжици, 3 стола, 3 бр. легла (черги).
Прогрес на урока
1. Орг. момент(създаване на положителен емоционален фон, обявяване на темата).
Обстановка: къща до гора. Свири музика № 1 „На гости в приказката“. В залата влизат деца. Учителите гледат от къщата.
Здравейте момчета!
Ние сме разказвачи.
Живеем в приказна гора, знаем всички приказки на света.
Каним ви да посетите. Но коя приказка ще посетим днес ще разберете, като отгатнете гатанката.
Близо до гората на ръба
Трима от тях живеят в хижа.
Има три стола и три чаши,
Три легла, три възглавници.
Познайте без подсказка
Кои са героите на тази приказка?
вярно Това е приказката "Трите мечки".
Щастливи сме да поканим такива умни деца в приказка.
2. Упражнение за дишане„Издухване на листа“.
За да ви помогнем да го запомните, сме подготвили снимки. Но какво има, те бяха покрити с листа!
Леши вероятно се шегува!
Какво да правим, момчета? Как можете да разберете какво е показано на снимките! Децата предлагат как да отворят картинките.
Да издухаме листата! За да не изчезне картината, доближете я до лицето си и духайте върху листата. Трябва да духате плавно и продължително (запомнете правилото: не повдигайте раменете си, не издувайте бузите си). За всяко дете има илюстрация с приказен герой, към която са прикрепени листа. Свири музикална тема № 2 „Шумът на вятъра”.
Браво момчета, изпълнихте задачата! Сега можете ясно да видите, че това са героите от приказка!
Назовете имената на героите, изобразени на вашите снимки (Михайло Иванович, Машенка, Мишутка, Настася Петровна).
3. Упражнение „Семейство от думи“.
Кой е Михайло Иванович? ( татко, мече);
Коя е Настася Петровна? ( майка, мечка);
Кой е Мишутка? ( син, плюшено мече);
Каква е фамилията им? ( мечи).
Свири музикално интро №3 „Пътека“.
Мечките живееха в колиба в края на гората до поляна.
Вижте колко пънове има на поляната, да седнем. Каним ви да се разходите из поляната с гъби и цветя, върху столовете има кафяви кръгове - имитация на пънове. да седнем
Мечките обичаха да пекат пайове.
4. Гимнастика за пръсти"Три мечки седяха".
Седяха три мечки (свийте пръстите си в юмрук и ги разхлабете).
В хижата на масата (показва „покрив“, „маса“ с длани).
Измъчват се земята ( кръгови движенияюмрук върху дланта).
За да изпека баница по-късно („печете“ пайове).
Едно - кашлица, кашлица. Две - кашлица, кашлица ( шоу показалецот лявата ръка, след това от дясната).
Всички се изцапаха в брашно (разтрийте длани).
Нос в брашно, опашка в брашно (потъркайте носа, покажете опашка).
Уши в кисело мляко (търкайте ушите).
5. Работа с илюстрации.
Когато Маша влезе в къщата на мечките, те тъкмо отиваха в гората, за да вземат горски плодове за пайове.
Момчета, помните ли как Маша се озова в къщата на мечките?
Какво правеше тя в къщата на мечките? Нека да разгледаме снимките.
какво е станало Всички снимки са смесени!
Леши вероятно отново са посетили тук и са обърнали всички снимки с главата надолу. Трябва да ги върнем на мястото им.
Поставете картинките на местата им и разкажете какво е правила Маша в колибата на мечката в началото и какво след това.
Ето колко палава беше Маша. И каква бъркотия оставих след себе си!
6. Упражнение „Поставяне на място“.
Помогни ми да поставя всичко на мястото му. Слушай!
Каша в чаша и чай в чиния (чай в чаша и каша в чиния).
Столът е на масата, а чашите са на пода (столът е на пода, а чашите са на масата).
Одеялото е в печката, а дървата са на леглото (одеялото е на леглото, а дървата са в печката).
Е, редът е възстановен. Мечките имат много мебели и съдове в колибата си!
И там лежат топките. Вероятно Настася Петровна обича да плете.
7. Упражнение „Едно - много“.
да играем Аз ще започна, а който хване топката ще продължи.
Едно легло, много... ( хвърли топката) легла.
Една лъжица, много... ( лъжици).
Един стол, много... ( столове).
Една чаша, много...( чаши).
Една маса, много... ( маси).
Едно одеяло, много...( одеяла).
И сега мечките се връщат у дома.
8. Физическо упражнение “Три мечки”.
Три мечки се прибираха (отидете на навънкрака).
Татко беше голям, голям (повдигнете се на пръсти, ръцете нагоре).
Мама е малко по-ниска (поставете ръце на раменете си).
И малкият ми син е справедлив (клекнете).
Той беше много малък (клекнете).
Ходеше с дрънкалка (направи дрънкалка).
Движим се по коридора с децата до гората, където има сандък.
9. Мимическа гимнастика с помощта на пиктограми.
Упражнение „Кой?“
О, какво има зад дървото?
Дойдохме с вас до магическия сандък! Да го отворим!
Свири музикално интро №4 „Сандък“.
Да, това са костюмите на героите от приказката „Маша и мечките“!
Да се преоблечем!
Събираме се в кръг и шепнешком обсъждаме с децата кой каква носия ще носи. Каним децата да носят елементи от костюма на героя, който ще представят: шал и сарафан за Маша, маски на мечки, престилка на мама мечка, риза на мечка, жилетка на мече. Свири музикално интро №4 „Сандък“.
Сега нека си спомним какво настроение имаше всеки герой от приказката.
Каква е Машенка в приказката? (весел, бодър, радостен).
Показваме пиктограма, изобразяваща емоция. Разтягаме устните си в усмивка, зъбите се виждат - „Усмивка“.
Тя се радва, че отиде в гората: „e-u-i-u“ (редуващи се „усмивка“ - „лула“).
Какъв вид Мишутка? ( изненадан, озадачен).
Показваме пиктограма, изобразяваща емоция. Повдигаме вежди, протягаме устни напред - „Тръба“.
Видях Маша: "y-ha, y-ga, y-gu."
Какъв Михайло Иванович? ( гневен, заплашителен).
Показваме пиктограма, изобразяваща емоция. Издуваме бузи и се мръщим.
Ядосан: „о-о-о-о“, „о-о-о-о-оо“.
Каква е Настася Петровна? ( важен, сериозен, разстроен).
Показваме пиктограми, изобразяващи емоции. Набръчкване на челото, устните напред, „Мундщук“.
Недоволни от разстройството: „bda - bdu - bdo“, „bda - bdu - bdo“.
Много добре се справяте с образите на приказни герои. Можете ли да разпознаете гласовете им?
Момчета, слушайте внимателно, кой от приказните герои каза това?
Кой е облечен като Михайло Иванович? Опитайте отново!
Кой е в костюма на Мишутка? повторете!
Настасия Петровна ще опита сега.
браво! Всички бяха познати и показани!
11. Драматизация на откъс от приказка.
Спомнихме си как започна приказката и какво се случи след това, когато мечките се върнаха у дома от гората?
Вие вече сте в костюмите на героите и познавате приказката толкова добре и можете да изобразите гласовете и характера на всеки герой.
Покажете продължението на приказката.
Екранът и къщата са премахнати. Зад тях са сцена 1: маса, 3 чаши, 3 лъжици, 3 стола и сцена 2: легла - черги с възглавници.
Видях къщата, влязох,
Намерих сложена маса там.
Отпих от чиниите,
Миша си счупи стола.
Тя тихо влезе в спалнята,
Тя си легна на леглото.
Играе се музикална тема № 5 „Мечката идва”. Думите на автора са разказани от учителя. Децата се придружават от логопед. Децата произнасят репликите на героите, докато историята напредва.
12. Обобщение на урока.
Заставаме заедно в кръг и се държим за ръце.
Така посетихме още една приказка. Хареса ли ви вашето посещение при нас?
Как се казваше нашата приказка?
Какви приказни герои изобразихте?
Кой от героите ви хареса най-много?
Сбогуваме се с вас, не забравяйте да вземете сандъка, това ще ви помогне да се запознаете с други приказки. Очакваме вашето посещение!
