Quiz juridique "Monde du droit"
Professeurs d'histoire et d'études sociales
Byshtak-ool Nadejda Nikolaevna
Note explicative
Dans la société moderne, la culture juridique est une composante essentielle de la culture générale d’une personne. Le concept de modernisation considère la préparation et la capacité des jeunes diplômés de l'école à assumer la responsabilité personnelle de leur propre bien-être et du bien-être de la société comme le principal résultat de l'éducation. Cela signifie que la formation juridique des étudiants, qui représente un impact ciblé, organisé et systématique sur l'individu, prend la tête. Forme efficace Initier les écoliers à la culture juridique, stimuler leur activité cognitive et créative et développer une position de vie active est réalisé par des activités périscolaires, notamment la tenue de semaines disciplinaires. L'un des événements de la semaine du savoir juridique est un quiz juridique destiné aux lycéens.
Objectifs du quiz :
développement des connaissances juridiques des étudiants;
renforcer les compétences de communication intragroupe ;
développement d'attitudes envers un comportement respectueux de la loi
Formulaire:
Le jeu se déroule sous la forme d'un quiz entre les équipes de la 9e à la 11e année. Chaque équipe est située à des tables séparées. Le nombre d'équipes est de 3 (selon le nombre de classes), il y a 5 joueurs par équipe.
Conditions pour jouer au jeu :
disponibilité des locaux (salle de classe, salle de réunion) ;
équipement;
missions;
jury (3 personnes)
Équipement, conception
image de symboles d'État;
ordinateur;
projecteur multimédia;
écran,
tableau récapitulatif (au tableau et avec le jury)
Tâche préliminaire pour les équipes :
développer et présenter le nom, le logo et la devise de l'équipe
Déroulement du jeu :
Introduction (3 minutes)
Aujourd'hui, vous jouerez le rôle de détectives, d'experts, de criminologues, en un mot, d'experts juridiques. Mais le plus important est qu’il faut déterminer comment se comporter dans le domaine juridique des adultes afin de prévenir les délits et de ne pas franchir les frontières. Les connaissances juridiques consolidées aujourd'hui vous aideront à développer des comportements dans des situations de vie spécifiques. Nous vous invitons à participer au quiz du Monde du Droit et à évaluer vos connaissances et celles de vos adversaires. Le jeu se compose de quatre étapes, dont chacune sera jugée par un jury compétent. Nous vous souhaitons bonne chance !
Présentation de l'équipe.
Etape n°1 : Concours de présentation des équipes (nom, emblème, devise). Chaque équipe dispose de 3 minutes. Durée totale-9 -10 minutes
Concours n°2 « Labyrinthe Juridique »
Vous devez résoudre des mots croisés juridiques composés de 17 questions. Chaque bonne réponse vaut 1 point, le nombre maximum de points est de 17. Temps – 5 minutes
MOTS CROISÉS « Labyrinthe juridique »
Horizontal:
1 . Une personne dont la profession est l'assistance juridique qualifiée.
3. Loi fondamentale de la Fédération de Russie.
5. Reconnaissance d'un mineur pleinement capable.
7. Une institution publique chargée de certifier les transactions et de donner force juridique à divers documents.
9. Un ensemble de règles de conduite généralement contraignantes établies ou sanctionnées par l'État.
11. Un lien juridique stable entre une personne et l'État, exprimé dans leurs droits et obligations mutuels.
12. Une série d'actions ou de tâches assignées à quelqu'un et dont l'exécution est inconditionnelle.
15. Un fonctionnaire chargé de la fonction de contrôle du respect des droits et intérêts légaux.
16. Une réclamation déposée par le demandeur devant le tribunal.
17. Système de services publics et d'organismes chargés de l'application de la loi.
Verticale:
2. La capacité d’exercer ses droits et d’assumer ses responsabilités de manière indépendante et sans aucune restriction.
3.Utilisation directe par un fonctionnaire de sa position officielle à des fins d'enrichissement personnel.
6. Commissaire aux droits de l'enfant
8. Une règle généralement contraignante régissant le comportement et les activités des membres de la société et leurs relations avec l'État.
10. Spécialiste en jurisprudence, sciences juridiques.
13. Paiements obligatoires collectés par l'État auprès des personnes physiques et morales aux budgets de l'État et locaux.
14. Actions des citoyens et des personnes morales visant à établir, modifier ou mettre fin aux droits et obligations civils.
4. Échauffement pour les fans « Comment connaissez-vous la Constitution de votre pays ?
1. Une règle établie par l’État et obligatoire pour tous.
2. La loi fondamentale du pays.
3. La suprématie du pouvoir d'État dans le pays et l'indépendance dans les affaires internationales.
4. Lien politique et juridique entre une personne et l'État, qui s'exprime dans la réciprocité de leurs droits et obligations.
5. Un type de régime politique basé sur la reconnaissance du peuple comme source du pouvoir.
6. Un État de type démocratique dont les principales caractéristiques sont :
l'État de droit, la séparation des pouvoirs, la liberté d'expression, les garanties des droits des citoyens.
7.Quand la Constitution actuelle de la Fédération de Russie a-t-elle été adoptée ?
8.Qui était le président du pays à cette époque ?
9. Introduction à la Constitution.
10.Combien de chapitres y a-t-il dans la Constitution ?
11. Quel est le nom du chapitre 5 de la Constitution ?
12.Combien d’articles y a-t-il dans la Constitution ?
13. De quoi parle la deuxième section ?
14.L'organe représentatif le plus élevé du gouvernement dans un État ?
15. Quel est le nom du parlement de notre pays ?
5. Étape n°3 « Faire correspondre le concept ». Bien entendu, les vrais avocats ne peuvent se passer de solides connaissances théoriques. Commençons notre concours par la tâche la plus sérieuse : en 3 minutes, les équipes doivent corréler les concepts avec leur contenu.
(travail en équipe avec une tâche écrite). Faites correspondre le concept et le contenu :
société
A. Union familiale d'un homme et d'une femme, qui détermine les droits et responsabilités mutuels.
société
B. Loi fondamentale de l'État.
ethnie
B. Une manière d'organiser la vie des gens.
mariage
D. Violation des droits d'individus ou de groupes de personnes sur la base de la nationalité, de la race, du sexe ou d'autres caractéristiques.
génocide
D. Forme latine du mot « société ».
racisme
E. Destruction d'un grand groupe de personnes pour des raisons nationales, religieuses et politiques.
déclaration
G. Forme grecque du mot « peuple ».
convention
H. La théorie de la supériorité de sa race sur les autres.
constitution
I. Un document non contraignant énonçant les principes de base.
10.
discrimination
K. Un accord international sur une question sociale importante qui lie les États qui y adhèrent.
6. Concours pour les fans " Situations juridiques"
Selon le nouveau programme de formation juridique, même un élève de sixième peut clairement comprendre les subtilités juridiques des situations de vie proposées. Mais la connaissance du droit est nécessaire à tout âge, quel que soit le programme scolaire. Alors maintenant nousensemble , sur la base de votre expérience de vie et des connaissances déjà acquises, nous tenterons d'analyser les points de vue du droit et de la morale dans chaque situation spécifique (lors de la discussion sur chaque cas, une conversation multiforme et diversifiée est menée ; tel est l'objectif didactique) .
a) Un adolescent de 16 ans est venu postuler pour un emploi. Un contrat de travail est établi avec lui et un jour pour aller travailler est fixé. Un mineur a-t-il le droit de travailler ?
b) Oleg, 12 ans, se vante auprès d'un ami : « Je n'ai que 12 ans, mais je gagne déjà de l'argent et j'ai de l'argent de poche. Et mon amie Lesha est engagée dans des activités entrepreneuriales et dispose d'un revenu considérable. Ne soyez pas paresseux ! Oleg, 12 ans, et Alexey, 17 ans, ont-ils le droit de se lancer dans une activité entrepreneuriale ?
c) 3 élèves de l'école ont décidé de voler un magnétophone, mais ils ont été vus et emmenés à la police. En chemin, ils essaient de prouver qu’ils n’ont que 13 ans et que rien ne leur arrivera de toute façon. Comment évaluez-vous cette situation ? Quelles pourraient être les conséquences ? d) Un adolescent, en retard au travail, se précipite dans l'atelier. Le patron le réprimande. L’adolescent claque : « Réfléchissez ! De toute façon, il ne m'arrivera rien ! A-t-il raison ?
e) Dans la rue, des garçons de 16 ans harcèlent les passants, perturbant l'ordre et la tranquillité publics. Comment évaluez-vous ces actes et peuvent-ils être punis ?
f) Plusieurs écoliers sont montés dans le garage, mais sont repartis sans rien emporter. Quelqu'un les a vus et en a parlé à la police. Les gars seront-ils punis ?
7. Étape n°4 du concours « Nous choisissons, nous sommes choisis… » Très bientôt, vous devrez participer à des campagnes électorales. Que savez-vous des élections en Fédération de Russie ? Sur les tables devant toi tâches de test sur le thème "Le droit de vote". Quantité maximale Il y a 12 points pour ce concours (en fonction du nombre de questions). Temps – 5 minutes.
1. Dans quel État la non-participation aux élections est-elle passible d'une peine d'emprisonnement ?
a) En Russie
b) En Australie
c) En Turquie
2.Le premier et le dernier président de l'URSS :
a) B. Eltsine
b) V. Poutine
c) M. Gorbatchev
3. Qu'est-ce qu'un référendum
a) le pouvoir d'un monarque
c) le pouvoir du peuple
4. À quel âge un citoyen de la Fédération de Russie peut-il se présenter au poste de Président ?
a) à 18 ans ;
b) à 35 ans ;
c) à 27 ans
5. La cérémonie solennelle d'entrée en fonction du chef de l'Etat nouvellement élu est appelée
a) serment ;
b) inauguration ;
c) cérémonie
6. Nombre de députés élus à la Douma d'Etat
a) 350 ;
b)400 ;
c) 450
7. Les décisions suivantes ne peuvent être décidées par référendum :
a) la question du pardon ;
b) la question de l'adoption de la Constitution ;
c) la question de la révision de la loi actuelle ;
8. Qui mène la campagne électorale à l’échelle nationale :
a) Douma d'État Fédération de Russie;
b) Président du pays ;
c) Commission électorale centrale de la Fédération de Russie (CEC RF).
9. A quel âge un citoyen a-t-il le droit de vote actif ?
a) à partir de 21 ans ;
b) 18 ans ;
c) à partir de 25 ans.
10. Qu'est-ce que le suffrage passif ?
c) le droit de ne pas participer aux élections.
11. Qu'est-ce que le suffrage actif ?
a) le droit d'être élu aux organes du pouvoir d'État et de l'autonomie locale ;
b) le droit d'élire les organes représentatifs et exécutifs du pouvoir, depuis les organes gouvernementaux jusqu'au Président du pays ;
c) le droit de participer aux travaux de la commission électorale
12. En quelle année le premier Président de la Fédération de Russie a-t-il été élu ?
a) en 2000 ;
b) en 1990 ;
c) en 1991
8. Concours pour les fans
1. Que sont les droits de l’homme ? (Il s’agit d’une opportunité protégée et offerte par l’État de faire quelque chose, de mettre en œuvre quelque chose, d’avoir des conditions de vie décentes).
2. Quel document international énonce les droits humains fondamentaux (Déclaration universelle des droits de l'homme) ?
3. Lequel organisation internationale accepté ce document ? (ONU).
4. Quel est l’avantage pour une personne d’avoir des droits ? (il ne dépend de personne sauf de la loi, il est libre d'exprimer sa volonté).
5. Traduisez le terme « déclaration » en russe. (Annonce, proclamation).
6. Traduire le terme « privilèges » (droits spéciaux) en russe
7. Que signifie le droit à la vie ? (Le droit de naître, de vivre et de mourir de mort naturelle).
8. Que signifie le droit à la liberté ? (Une personne qui n’a commis aucun acte illégal ne doit être immobilisée de force par personne.)
9. Qu'est-ce que le droit humain à la liberté de mouvement ? (C'est l'occasion de choisir votre lieu de séjour et de résidence, de voyager hors du pays et de revenir).
9. Étape n°5 « De la théorie à la pratique ».
Il y a des images devant vous sur l'écran. Sur cette base, vous devez classer les infractions, déterminer le type et l'étendue de la responsabilité de chacune d'elles. Le capitaine de l'équipe donne une réponse orale. Le nombre maximum de points est de 6. Temps – 12 minutes
10. Échauffez-vous - continuez le proverbe
1. Même si vous êtes assis de travers, (mais jugez droit)
2. Je n’ai pas planté, je n’ai pas arrosé (mais j’étais prêt à cueillir).
3. Le point est juste (il suffit de regarder droit)
4. Celui qui défend une juste cause (gagnera toujours)
5. Pour la confession – (la moitié de la peine)
6. Je l’ai trouvé, mais je ne l’ai pas annoncé – (c’est la même chose que le cacher)
7. Jugez d’abord (puis jugez)
8. La vérité au tribunal (ne pas avoir peur)
9. Sous la protection de la loi (personne n'est trompé)
10. La sagesse de la loi ne peut pas être (calculée en argent)
11. Là où le pouvoir s'envole, (là la loi est impuissante)
12. Le demandeur a le premier mot (le défendeur a le dernier mot)
13. Le juge juste - (clôture de pierre)
14. Il n'y a pas de viande sans os, (Pics, sans pentes de montagnes,) Il n'y a pas de fête sans invités, (Pouvoirs - sans lois.)
15. La loi est pour les imbéciles (non écrite)
16. Épée de justice (n'a pas de fourreau)
8 compétitions pour les fans.1. (Il s'agit d'une opportunité protégée et offerte par l'État de faire quelque chose, de mettre en œuvre quelque chose, d'avoir des conditions de vie décentes).
11. Résumé. Remise des gagnants.
Clés
Réponses 1 de l’échauffement « Constitution »
1.loi
2.Constitution
3. Souveraineté
4. Citoyenneté
5.Démocratie
6.Juridique
12/7/12/1993
8.B. Eltsine
9.Préambule
10.9
11.Assemblée fédérale
12.2
13. parties finales et transitoires
14.Parlement
15.Assemblée fédérale de la Fédération de Russie, Grand Khural (RT)
Réponses pour l'étape 3 « Faire correspondre les concepts » : C, D, g, a, f, h, i, j, b, d.
Réponses au concours de fans "situations juridiques"
R. (Oui. Un mineur à partir de 16 ans peut être reconnu pleinement capable s'il travaille dans le cadre d'un contrat de travail ou d'un contrat. Dans ce cas, les parents n'en portent pas la responsabilité. Article 173 du Code du travail.)
11
14.s
13.n
15.o
16.et
B. (Avec l'accord des parents, un adolescent à partir de 16 ans peut exercer une activité entrepreneuriale. Cependant, les parents n'en portent pas la responsabilité. Article 27 du Code civil. Les enfants de 6 à 14 ans ne peuvent effectuer que de petites transactions - sans argent. Tout le reste est fait pour eux par leurs parents et ils sont responsables des transactions des enfants (art. 28 du Code civil).
V. (La responsabilité pénale commence à l'âge de 16 ans, pour les délits particulièrement graves -
dès l'âge de 14 ans. Article 105 du Code de procédure pénale. Si le délinquant n'a pas atteint l'âge de 14 ans, une affaire pénale n'est pas ouverte, mais est transférée à la commission des mineurs.)
G. (L'article 135 du Code du travail dispose qu'en cas de violation de la discipline du travail, l'administration a le droit d'appliquer à toute personne les sanctions suivantes : blâme, blâme, réprimande sévère, licenciement.)
D. (Ceci est considéré comme du petit hooliganisme, art. 158 AK., pour lequel une amende pouvant aller jusqu'à un salaire minimum est prévue ; en cas de violation répétée - enregistrement auprès de l'IDN)
E. (Aucune sanction ne suivra : il y a eu renonciation volontaire au crime, article 31 du Code de procédure pénale.)
Réponses : « Nous choisissons, nous sommes choisis » " : b, c, b, a, b, c, a, c, b, a, b, c
1.Article 214. VandalismeVandalisme, c'est-à-dire profanation de bâtiments ou d'autres structures, dommages matériels transports en commun ou dans d'autres lieux publics,
sera puni d'une amende d'un montant de cinquante à cent fois le salaire mensuel minimum, ou du montant du salaire ou des autres revenus de la personne condamnée pour une période pouvant aller jusqu'à un mois, ou d'un travail obligatoire pour une durée de cent vingt à cent quatre-vingts heures, ou par des travaux correctionnels pour une durée de six mois à un an, ou par une arrestation pour une durée maximale de trois mois.
2. Vol dans un magasin implique le vol des biens d'autrui et prévoit la responsabilité en vertu de la partie 1 ou 2 (si commise par un groupe de personnes par complot préalable) de l'article 158 du Code pénal de la Fédération de Russie, qui établit une sanction minimale sous la forme d'une amende pouvant aller jusqu'à 80 000 roubles, la peine maximale est de pour une période pouvant aller jusqu'à cinq ans. Tout le monde ne sait pas que la responsabilité pénale pour vol à l'étalage n'est engagée que si la valeur des biens volés dépasse 1 000 roubles.Dans le cas contraire, le vol à l'étalage est reconnu comme un petit vol et est qualifié d'infraction administrative, pour laquelle l'article 7.27 du Code des infractions administratives de la Fédération de Russie prévoit soit des sanctions d'au moins 1 000 roubles, soit une arrestation administrative pouvant aller jusqu'à 15 jours.
3. boire des boissons alcoolisées et paraître en état de intoxication alcoolique dans un lieu public .
Selon l'article 20.22 du Code des infractions administratives de la Fédération de Russie, la comparution de mineurs de moins de seize ans en état d'ébriété, ainsi que leur consommation de bière et de boissons préparées à base de celle-ci, de produits alcoolisés et contenant de l'alcool , leur consommation de stupéfiants ou de substances psychotropes sans prescription médicale, etc. de substances intoxicantes dans les rues, stades, places, parcs, véhicule usage public, dans d'autres lieux publics - entraîne l'imposition d'une amende administrative aux parents ou autres représentants légaux de mineurs d'un montant de trois cents à cinq cents roubles.
Développement méthodologique d'un événement ouvert dans la discipline académique Droit - « Experts en droit »
Fedorenko Ekaterina Vladimirovna
Établissement d'enseignement : KGBPEU "Collège d'Achinsk des technologies industrielles et des affaires"
Résumé de la leçon : La leçon présentée aide à approfondir les connaissances des étudiants sur les thèmes « Relation juridique », « Infraction », aide à impliquer tous les enfants sans exception dans un travail fructueux, leur montre clairement la nécessité d'une connaissance approfondie et solide du droit. Le matériel pédagogique peut également être utilisé dans le cadre d’activités parascolaires.
Article - Droite
Bien : 1
Sujet : Quiz « Experts en droit »
Type de cours : résumé de ce qui a été couvertmatériel.
Cible: identifierniveau de maîtrise de la matière relative au droit et capacité de l'appliquer dans la pratique.
Objectifs de la leçon :
1. Promouvoir le respect des valeurs humaines fondamentales contenues dans la Déclaration universelle des droits de l'homme et la Convention relative aux droits de l'enfant.
2. Former la responsabilité personnelle de vos choix et de votre comportement, la conscience des obligations juridiques et morales nécessaires envers la société et l'État.
3. Augmenter l'intérêt pour le droit et la perception créative de la matière étudiée.
Heure du cours – 45 minutes
Méthode d'enseignement : utilisation verbale et pratique de techniques technologiques pour développer la pensée critique.
Équipement et matériel nécessaires pour le cours – ordinateur, projecteur.
Scénario de la leçon
Bon après-midi Je suis content de te voir. Nous démarrons le quiz « Experts en Droit ». Aujourd'hui, deux équipes participent à notre match. Les équipes sont présentées (les équipes proposent à l'avance des noms et une devise).
Les équipes devront passer par six compétitions :
1. "Enquête éclair".
2. "Loto de Concepts".
3. "Personnages historiques".
4. "À la recherche de la vérité."
5.
6. "Une blague sur quelque chose de sérieux."
7. « Boule de neige ».
L'équipe qui marquera gagnera le plus grand nombre points. Un jury compétent évaluera les performances des équipes. Le jury présente.
1 concours « Enquête Blitz ».
Nous allons maintenant vérifier si nos équipes peuvent travailler ensemble. Alors, chers joueurs, chaque équipe doit répondre à dix questions dans les trois minutes imparties pour la compétition. Si vous ne connaissez pas la réponse à une question, vous pouvez dire « réussi » et passer à la question suivante. Chaque bonne réponse vaut un point.
Questions pour la première équipe :
1. Qui est le chef de la Fédération de Russie ? (Président)
2. Un lien stable entre un citoyen et l'État, impliquant des droits et des responsabilités égaux. (Citoyenneté)
3. Un citoyen individuel en tant que sujet de droit civil. (Individuel)
4. Qu’est-ce que la Russie selon sa structure étatique nationale ? (par la Fédération)
5. Une règle éducative générale de comportement exprimée dans les lois et autres actes de l'État, protégée par l'État. (État de droit)
7. Une personne élue qui participe à un procès et prend une décision sur la culpabilité ou l'innocence d'une personne accusée d'avoir commis un crime. (Juré)
9. Dispositif permettant aux agents de la police de la circulation de déterminer la vitesse d'une voiture ? (Radar)
10. Loi sur la violation de l'ordre public. Document consignant l'interrogatoire (Protocole)
Questions pour l'équipe II :
1. Quel document juridique a la plus grande force juridique sur le territoire de la Fédération de Russie ? (Constitution de la Fédération de Russie)
2. Qui est considéré comme un enfant au sens de la Convention relative aux droits de l'enfant ? (Personne de moins de 18 ans)
3. Qui est le garant de la Constitution de la Fédération de Russie ? (Président de la Fédération de Russie)
4. Vol secret de biens. (Vol)
5. Les entités constitutives suivantes de la Fédération de Russie peuvent adopter leur propre constitution : régions, territoires, républiques, districts autonomes. (Républiques)
6. Indépendance et autonomie de l'État en matière de politique intérieure et étrangère. (Souveraineté)
7. Tolérance envers une autre opinion, action, position. (Tolérance)
8. Déclaration, selon la procédure établie par la loi, d'un mineur ayant atteint l'âge de 16 ans comme pleinement capable. (Émancipation)
9. La personne qui a commis le crime ? (Criminel.)
10. La sanction administrative la plus courante. (Bien.)
2ème concours "Loto" notions" . (1 point pour chaque concept en fonction de l'exhaustivité de la réponse)
Expliquez le sens.
1 équipe
Présomption d'innocence- l'un des principes fondamentaux de la procédure pénale. Le principe de base de la présomption d’innocence est le suivant : « L’accusé est innocent jusqu’à preuve du contraire. »
Rechute- commission d'un nouveau crime par une personne après condamnation pour un acte antérieur si le casier judiciaire n'est pas effacé et effacé de la manière prescrite par la loi
2ème équipe
Affecter- un fort trouble émotionnel, exprimé par une réaction mentale à court terme mais violente (rage, horreur, colère, etc.), au cours de laquelle la conscience et la capacité de penser se rétrécissent.
Apatride- apatride
On continue le quiz, on passe au concours III.
3 Concours « Personnages historiques ».
Voici des portraits de personnages historiques célèbres : Napoléon Bonaparte, Thomas d'Aquin, Robespierre, Alexandre II. Vous devez choisir tour à tour deux personnages historiques et répondre à leur question en une minute. La bonne réponse vaut trois points.
Napoléon Bonaparte
« En réfléchissant à la fin de ma vie à ce qu'était réellement ma gloire, j'en suis arrivé à la conclusion que ce n'était pas du tout les quarante batailles que j'avais gagnées. Je crois qu'un document juridique m'a apporté une vraie renommée. Quel était son nom ? (Code civil)
Thomas d'Aquin
« Dans mon livre, j’ai écrit : « Le droit peut être double : soit il résulte d’un accord et est appelé positif, soit il découle de la nature même des choses. » Quel est le nom du droit qui découle de la nature elle-même ? (Loi naturelle)
Robespierre
« La Révolution française a même changé l’apparence des cartes à jouer. Ainsi, au lieu du « valet », une carte est apparue - « égalité », au lieu de la « reine » - « liberté », au lieu du « roi » - « génie », et au lieu de « l'as » - quoi, à l'avis des éducateurs et des révolutionnaires, ce sont les autres choses les plus élevées et les plus importantes. Quel était le nom de la carte qui a remplacé l'as habituel ? (Loi)
Alexandre II
« Lorsqu'on a demandé à l'empereur russe de choisir la zone située entre les rivières Pechera et Vorkuta comme lieu d'exil pour les criminels particulièrement dangereux, il, connaissant les conditions climatiques de cette région, a répondu : « Et un coupable reste une personne, vous ne peut pas forcer les gens à vivre dans des conditions qui sont impossibles à exister. De quel empereur parlons-nous ? (Nicolas Ier)
4 concours « A la recherche de la vérité." Corrigez les erreurs.
(1 point pour chaque erreur, 2 points au total)
1 équipe.
Droits et responsabilités. Corriger les erreurs :
Responsabilités
Recevoir un enseignement secondaire
Protéger la nature
Travail
Respecter les lois
2ème équipe
Délit ou crime.
Délit
Crime
Meurtre
Boire des boissons alcoolisées dans les lieux publics
Avoir l'air ivre
Enlèvement
5 concours "Circonstances du crime"
Les équipes reçoivent des feuilles avec deux colonnes vides : circonstances atténuantes de la sanction, circonstances aggravant la sanction. Les équipes reçoivent également un texte décrivant le crime en détail. Tâche : déterminer ce qui va se passer dans une situation donnée circonstance aggravante, Et quoi - ramollissement. Pour chaque bonne réponse - 1 point, temps - 3 minutes.
Texte:
« Les mineurs Andrei et Dmitry, à l’instigation de l’adulte Alexandre, récemment libéré de prison, sont entrés dans le magasin et, profitant de l’absence du vendeur, ont volé des marchandises au comptoir. Un des adolescents a ensuite eu peur et a apporté sa part du butin à la police.»
Ramollissement:
1. La minorité d'Andrey et Dmitry.
2. Le crime a été commis pour la première fois.
3. Confessions.
Aggravant:
1. Commettre un crime par un groupe.
2. Impliquer des mineurs dans la criminalité.
3. Commettre un crime par une personne ayant un casier judiciaire.
6ème concours « Une blague sur quelque chose de sérieux »
Les équipes devront se souvenir de films soviétiques célèbres et reconnaître certains des personnages principaux. Les tâches sont confiées à tour de rôle ; s'il n'y a pas de réponse, la tâche est confiée à une autre équipe ou au public. Pour chaque bonne réponse - 1 point.
Ce mot de passe a été utilisé par les passeurs dans le film « The Diamond Arm » de L. Gaidai.(Bon sang)
Ce voleur de voitures était un agent d'assurance expérimenté, un acteur amateur et un cascadeur. Nommez le film et le nom du personnage principal.(Yuri Detochkin, héros du film « Attention à la voiture »)
Quel était le nom du capitaine du MUR (Département des enquêtes criminelles de Moscou) qui a attrapé Brick dans le tramway ?(Gleb Jeglov)
A la fin de ce film, l'un des personnages a proclamé publiquement « Vive notre cour, la cour la plus humaine du monde ! » Nommez le film.(« Prisonnier du Caucase », Lâche (Georgy Vitsin))
Quel était le nom du détective consultant anglais qui utilisait la « méthode déductive » dans son travail ? Il n'était pas musicien, mais affirmait que la musique l'aidait dans son travail.(Sherlock Holmes)
Ce personnage principal les histoires de Vil Lipatov, non seulement personnifiaient la loi et étaient un spécialiste compétent, mais possédaient également des traits de caractère tels que la sagesse et la capacité de trouver un langage commun avec n'importe qui. Quel était le nom du personnage principal ?(Fyodor Ivanovitch Aniskin)
7ème concours "Boule de Neige". (le premier éliminé rapporte à l'équipe – 1 point, le 2ème – 2 points, le 3ème – 3 points, le 4ème – 4 points)
2 personnes de chaque équipe participent au concours. Devoir : nommer des mots précédemment étudiés dans la discipline « Droit » ; un participant qui nomme mal le mot est éliminé.
En résumé.
L'enseignant remercie toutes les personnes présentes pour leur participation au quiz et donne la parole au jury pour la remise des prix. Le jury compte le nombre de points marqués par chaque équipe et annonce le vainqueur. Il peut mettre en valeur des joueurs individuels qui se sont particulièrement montrés dans le jeu.
Littérature:
Pevtsova E.A. Droit des professions et spécialités à profil socio-économique : un manuel pour les étudiants. institutions de l'environnement prof. éducation. - M., 2014.
Pevtsova E. A. Droit des professions et spécialités à profil socio-économique : atelier : manuel. aide aux étudiants institutions de l'environnement prof. éducation. - M., 2014.
Savchenko E.V., Zhirenko O.E. Horaires de cours : 10e-11e années. – M. : VAKO, 2015.
Tableau des résultats du concours
p/p
concours
Equipe "jeunes avocats"
points
Equipe "Avocats"
points
1. 1
"Enquête éclair".
2. 2
"Loto de Concepts".
3.
"Personnages historiques".
4.
"À la recherche de la vérité."
5.
"Circonstances du crime."
6.
"Une blague sur quelque chose de sérieux."
7.
"Boule de neige".
- consolider les compétences et capacités juridiques, en les appliquant dans des situations spécifiques ;
- cultiver les qualités civiques et la culture politique juridique.
Menant: La société moderne impose des exigences élevées aux gens. Actuellement, nous avons besoin d’une personne active qui connaît ses droits et sait respecter les droits des autres, qui accepte et assume ses responsabilités.
Menant: Connaître la loi et être capable de s'y retrouver est nécessaire pour tout le monde. Notre quiz d’aujourd’hui vous aidera à découvrir dans quelle mesure vous pouvez y parvenir.
Les règles du quiz sont :
Le quiz se compose de plusieurs concours.
Deux équipes dirigées par un capitaine participent à la compétition.
Chaque équipe se verra confier des tâches qu’elle devra accomplir.
Le jury évaluera la réalisation des tâches.
Menant: Alors c'est parti. Notre premier concours "Mentions Légales"
Chaque équipe reçoit des cartes : certaines portent des définitions, d'autres des concepts. Il est proposé de corréler les définitions avec les concepts. Temps - 5 minutes. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point.
Menant: Prochain concours "Le Pouvoir d'Etat"
Les équipes sont invitées à choisir la bonne réponse parmi les options proposées. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point.
1. Le Président de la Fédération de Russie est :
a) chef de l'État
b) chef du gouvernement
c) chef du parlement
2. Le pouvoir exécutif appartient à :
a) Conseil des ministres
b) le Cabinet des Ministres
c) Au gouvernement de la Fédération de Russie
3. De quelles deux chambres le Parlement russe se compose-t-il :
a) Conseil des nationalités
b) Conseil de la Fédération
c) Douma d'État
4. Quel est le nom du chef du système judiciaire :
a) procureur en chef
b) procureur principal
c) procureur général
5. Signe et promulgue les lois fédérales :
a) premier ministre
b) président
c) Président de la Douma d'État
6. Détenteur de la souveraineté et seule source de pouvoir en Russie :
a) le parlement
b) président
7. Le Parlement de Russie s'appelle :
a) le Conseil Suprême
b) Assemblée fédérale
c) Douma d'État
8. Tribunaux en Russie :
a) adopter des lois
b) organiser des élections dans le pays
c) administrer la justice
9. Quelle forme de gouvernement existe en Russie :
a) monarchie parlementaire
b) république parlementaire
c) république présidentielle
10. Dans une démocratie, les principales autorités sont :
a) sont formés par le président
b) composé de candidats auto-désignés
c) sont élus aux élections
Menant: On continue. Le concours s'appelle "Symboles d'État de la Russie"
Il est demandé aux équipes de donner la bonne réponse. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point.
1. Énumérez les symboles d'État de la Russie (armoiries, drapeau, hymne)
2. Le drapeau de l'État représente (la souveraineté de l'État, le passé historique de l'État)
3. Que symbolisent les couleurs du drapeau russe ? (blanc - symbolise la paix, la pureté, la vérité ; bleu - symbolise la foi, la fidélité, la spiritualité ; rouge - symbolise l'énergie, la force, le courage, l'héroïsme, le sang versé pour la patrie.
5. Qu'est-ce que l'emblème de l'État ? (signe distinctif du pays)
6. Armoiries russes - L'aigle à 2 têtes est historiquement associé aux armoiries (Byzance)
7. Que signifient les symboles représentés sur les armoiries ? (L'aigle à deux têtes est un symbole de l'unité des peuples de Russie ; les couronnes au-dessus de sa tête sont un symbole de l'union de 3 branches du gouvernement - législative, exécutive, judiciaire ; le sceptre et l'orbe impliquent un pouvoir fort et la protection de l'État, son unité ; un cavalier frappant un serpent avec une lance est l'emblème uniquement de la capitale du pays, mais aussi un symbole ancien de la victoire du bien sur le mal, de la volonté du peuple tout entier de se défendre et de se défendre. leur liberté et leur indépendance vis-à-vis de l'ennemi)
8. Qu'est-ce qu'un hymne ? (chanson solennelle)
Menant: Les capitaines d'équipe sont invités à poursuivre le quiz. Concours des capitaines "Continuer la phrase"
Les capitaines d'équipe se voient proposer des phrases inachevées, des aphorismes, des déclarations de personnages célèbres et des citations des documents juridiques les plus importants. La tâche consiste à reproduire la phrase de manière complète et précise. Les capitaines choisissent 2 citations. La bonne réponse est de 2 points.
- « Pour être libre, il faut /obéir aux lois/ » (sagesse ancienne)
- "La loi est dure, mais /c'est la loi/!" (ancien dicton romain)
- "La loi la plus élevée est /le bien du peuple/" (ancien dicton romain)
- « La liberté est le droit de faire tout ce qui est /permis par la loi/ » (Montesquieu, philosophe)
Menant: Pendant que les capitaines accomplissent leurs tâches, les équipes se voient proposer la compétition suivante "L'homme et ses droits"
Les équipes se voient proposer des textes avec des déclarations. Vous devez utiliser les signes « + » ou « - » pour indiquer si vous êtes d'accord ou en désaccord avec ces affirmations. Le temps pour terminer la tâche est de 3 minutes. Pour avoir terminé correctement l'ensemble de la tâche, l'équipe reçoit 10 points.
J'équipe :
A. La mise en œuvre de tous les droits de l'homme socio-économiques et culturels dépend du niveau de développement économique du pays.
B. Les droits politiques sont déterminés par le degré d’exercice du droit à l’information du citoyen.
B. Sans capacité juridique, une personne ne peut exercer aucun droit.
D. Les vacances en Russie sont les plus courtes par rapport à la plupart des pays industrialisés.
D. Une personne ayant une capacité juridique limitée assume de manière indépendante la responsabilité matérielle des transactions réalisées et des dommages causés.
E. Le vendeur n'est pas tenu de fournir à l'acheteur des informations fiables sur les propriétés de la chose.
G. Promener des chiens sans muselière dans la cour d'une maison constitue une violation des règles de garde des animaux.
Z. Les voisins peuvent engager la responsabilité administrative d'une personne qui allume constamment le magnétophone à pleine puissance après 23 heures.
I. Une décision administrative rendue par un tribunal n'est pas susceptible de recours.
K. Pour un délinquant mineur, le tribunal peut remplacer la sanction pénale par des mesures éducatives obligatoires.
Répondre:
UN B DANS G D E ET Z ET À + + - - - - + + + +
Équipe II :
A. Les droits humains naturels sont liés aux droits politiques.
B. L'enseignement secondaire gratuit est en cours d'introduction dans tous les États signataires du Pacte relatif aux droits économiques, sociaux et culturels.
B. Si un citoyen subit un préjudice en raison de l'inaction des organes de l'État, l'État n'est alors pas obligé de réparer le préjudice causé.
D. Les employés des agences opérationnelles lors de l'enquête sur les affaires pénales ont le droit de violer l'inviolabilité du domicile en cas de perquisition.
D. En cas de retard au travail, l'administration a le droit de réprimander et de transférer le salarié vers un poste moins bien rémunéré.
E. Un passager qui enfreint les règles de transport peut être tenu légalement responsable.
G. Si un citoyen ne vient pas en aide à une autre personne, il peut être poursuivi.
Z. Une licence donnant le droit d'un citoyen d'acquérir des armes peut être délivrée à une personne qui n'a pas de lieu de résidence permanent.
I. Si un automobiliste se déplaçait dans les rues de la ville à une vitesse allant jusqu'à 100 km/h, il commettait ainsi une infraction pénale.
K. Les policiers ne peuvent être tenus responsables d'actions ou d'inactions illégales.
Répondre:
UN B DANS G D E ET Z ET À - - - + - + + - - -
Menant: Concours "Statut juridique de l'enfant"
Les équipes seront interrogées une à une. Il est nécessaire de répondre à quel âge un enfant acquiert les soi-disant droits et responsabilités et assume la responsabilité de ses actes. Le temps dont dispose l'équipe pour discuter de chaque élément de la tâche est de 5 secondes. Pour chaque tâche accomplie correctement, l'équipe reçoit 1 point.
- Devient pleinement capable (majeur) et peut, par ses actes, acquérir tous droits / dès l'âge de 18 ans/.
- A droit à la vie /dès la naissance/.
- A le droit de posséder des biens et d’en disposer /dès la naissance/.
- Porte la responsabilité pénale de tout délit / à partir de 16 ans /.
- A le droit de recevoir un passeport. /14 ans/.
- Soumis à la responsabilité pénale pour certains délits (meurtre, vol, vol, extorsion, etc.) /à partir de 14 ans/.
- Il est permis d'accéder au travail (pour les travaux légers pas plus de 4 heures par jour) avec le consentement de l'un des parents /à partir de 14 ans/.
- Responsable des infractions liées à la violation de l'ordre public /à partir de 16 ans/.
- A le droit de fréquenter l’école /dès l’âge de 6 ans/.
- A le droit de vivre et d'être élevé dans une famille, de connaître ses parents, de recevoir d'eux la protection de ses droits et intérêts légitimes /dès la naissance/.
- Assure la responsabilité matérielle des dommages causés /à partir de 14 ans/.
- A droit à un prénom, un patronyme et un nom / dès la naissance /.
Menant: Nous avons parlé des droits de l'homme, mais en plus des droits, nous avons chacun des responsabilités. Selon vous, quelle est la relation entre les droits de l’homme et ses responsabilités en tant que citoyen :
- Les responsabilités priment sur les droits.
- Les droits priment sur les responsabilités.
- Il n’y a pas de droits sans responsabilités, pas de responsabilités sans droits.
Menant: Bien entendu, les droits et les responsabilités existent en parallèle, en interconnexion. J'annonce le prochain concours - Concours "Responsabilités d'un citoyen de la Fédération de Russie"
Les équipes reçoivent des cartes avec une liste de responsabilités. Affectation aux équipes : marquez ceux qui sont les devoirs d'un citoyen russe, inscrits dans la Constitution de notre pays. Le temps pour terminer la tâche est de 15 secondes. Pour une tâche correctement accomplie, l'équipe reçoit 1 point.
Carte de responsabilités
1. Respectez les lois.
2. Payez des impôts.
3. Soyez membre de n’importe quel parti politique.
4. Défendre la Patrie.
5. Préserver la nature et l’environnement.
6. Traitez les monuments historiques et culturels avec soin.
7. Étudiez, obtenez une éducation.
8. Participer à la gestion des affaires de l'État.
Discours des membres du jury. En résumé. Remise de l'équipe gagnante.
Menant: Notre quiz est terminé. Vous avez démontré vos connaissances en droit. « Pour que le pays vive, les droits doivent vivre », a déclaré A. Mickiewicz.
À l’aube du troisième millénaire, nous devons non seulement savoir quels droits nous sont accordés, mais aussi être capables de les défendre activement, de connaître et d’assumer nos responsabilités et de respecter les droits des autres.
Ce n’est peut-être qu’en devenant des citoyens actifs de notre État que nous vivrons dans un monde plus juste.
Merci d'avoir participé au quiz.
Transcription
1 Quiz pour les écoliers avec réponses sur le droit Quiz pour les écoliers du primaire et du secondaire avec réponses. Un quiz intéressant et pédagogique pour les élèves du primaire et du secondaire. 1) Le pays où la personne est née et a grandi. Réponse : Patrie, Patrie. 2) Notre patrie, la Fédération de Russie. Que signifie le mot « Fédération » ? Réponse : Union, association. 3) La ville la plus importante de chaque pays. Réponse : Capitale. 4) Le nom général de chaque population du pays. Réponse : Les gens. 5) Une personne qui aime sa patrie. Réponse : Patriote. 6) Sur quel continent se trouve la Russie ? Réponse : Eurasie. 7) Quel est le nom de la loi fondamentale du pays ? Réponse : Constitution. 8) Un résident de notre État qui a des droits et remplit des devoirs Réponse : Citoyen. 9) Une personne qui a reçu du peuple le droit au pouvoir. Réponse : Président. 10) Quels symboles de l'État connaissez-vous ? Réponse : Drapeau, armoiries, hymne. 11) Quel est le nom d'une image symbolique qui montre les traditions historiques d'une ville, d'un État, d'une famille ou d'un individu ? Réponse : Armoiries. 12) Que signifient les trois couleurs ? drapeau russe? Réponse : La couleur blanche représente la pureté des aspirations, le bleu la volonté de paix, le rouge la volonté de ne pas épargner son sang pour défendre la Patrie. 13) Comment s’appellent les règles fixées par l’État ? Réponse : Les lois. 14) Règles établies de comportement social. Réponse : Douanes. 15) Vote populaire, qui a lieu selon le plus grand nombre questions importantes vie de l'État. Réponse : Référendum. 16) Quand est-ce que la Journée de la Russie est célébrée ? Réponse : Le 12 juin 1990, la décision sur l'indépendance de la Russie a été prise et, un an plus tard, les élections populaires du premier président de la Russie ont eu lieu. 17) En 2000, un nouveau siècle et un nouveau... Réponse : L'ère a commencé.
2 Jeu « Oui ! Non!" Jouons. Je lis l'article. Si c’est en faveur d’une personne, on dit : « Oui ! » Si cela est contraire à la loi, nous disons : « Non ! La Russie est-elle notre pays ? Une personne a-t-elle droit à la vie privée ? Est-il possible de réduire une personne en esclavage ? Non! Est-il possible de traiter une personne avec cruauté ? Non! Une personne est-elle protégée par la loi ? Une personne a-t-elle le droit de se défendre devant un tribunal ? Est-il possible d’entrer dans le domicile d’une personne sans autorisation ? Non! Une personne peut-elle circuler librement dans tout son pays ? Est-il possible de quitter le pays puis d'y revenir ? Une personne peut-elle être propriétaire d’un bien ? Une personne a-t-elle droit à la sécurité sociale ? Est-il possible d’interdire le libre choix du travail ?
3 Non ! La loi protège-t-elle la maternité et la petite enfance ? Oui, devinez le conte de fées. 1. Dans quel conte de fées une femme utilise-t-elle la bonne action de son mari pour devenir riche et gravir les échelons de sa carrière, mais perd-elle ensuite tout à cause d’une immense soif d’argent ? (« Le Conte du pêcheur et du poisson » de A.S. Pouchkine) 2. Dans quel conte de fées une femme d'âge incertain complote-t-elle pour kidnapper l'enfant de quelqu'un d'autre, en utilisant pour cela un avion, chanté par le chanteur et compositeur Evgeny Martynov ? En même temps, le conte de fées résout le problème de la récolte. (« Oies et cygnes ») 3. Dans quel conte de fées célèbre le droit de l'enfant à préserver son individualité est-il violé ? Réponse : « Le vilain petit canard ». 4. Dans quel conte de fées de S. Mikhalkov le droit des enfants de vivre en paix dans leur foyer et de se sentir comme des maîtres est-il violé ? Réponse : « Les trois petits cochons ». 5. Dans quel conte du célèbre conteur français le droit de l’enfant au repos et au divertissement est-il violé ? Réponse : Cendrillon. 6. Dans quel conte de fées d'A.N. Le droit de Tolstoï à posséder des biens personnels a-t-il été grossièrement violé ? Réponse : « Les Aventures de Pinocchio ». 7. Dans quel conte de fées le personnage principal, profitant de son droit à la liberté de mouvement, a fait un voyage extraordinaire à bord d'oiseaux aquatiques ? Réponse : « Grenouille-voyageur ». 8. De quel droit Nastenka a-t-elle profité du conte de fées « La fleur écarlate » lorsqu'elle s'est rendue au palais chez le monstre ? Réponse : « Droit à la liberté de mouvement. » 9. Quel droit le renard du conte de fées « Le renard et le lièvre » a-t-il violé ? Réponse : le droit à l'inviolabilité du domicile. 10. Quel droit le loup du conte de fées « Le loup et les sept petites chèvres » a-t-il violé ? Réponse : le droit à la vie. 11. Quel droit Buratino a-t-il violé en attrapant Shushara par la queue ? Réponse : le droit à l’intégrité personnelle. 12.Quel droit du personnage principal a été violé à plusieurs reprises dans le conte de fées « Poucette » ? Réponse : le droit à la liberté de mariage.
4 13. Quel droit de Mowgli dans le conte de Kipling du même nom Shere Khan essayait-il constamment de violer ? Réponse : le droit à la vie. 14. De quel droit Buratino n'a-t-il pas profité lorsqu'il a vendu l'alphabet pour cinq pièces d'or ? Réponse : le droit à l’éducation. 15. Dans ce conte de fées, la petite héroïne était hantée par les échecs. Malgré la libre circulation, la liberté d'expression et de pensée, elle a été victime de discrimination, une tentative d'assassinat a eu lieu et sa grand-mère a été privée du droit à l'inviolabilité de son domicile. (Le petit Chaperon rouge). 16. Le héros de ce conte est gardé en captivité. Il a perdu sa sœur, il y a eu une tentative d'assassinat, violant son droit à la vie privée et à la vie. (Kozlenochka) 17. Ce héros de nombreux contes de fées russes violait constamment les droits d'autres personnages : il tentait de tuer leur vie, les maintenait en esclavage, les soumettait à des traitements cruels, empiétait sur l'inviolabilité de leur maison et interférait avec leur vies personnelles. Qui est-ce? (Koschei l'Immortel) 18. Il n'a pas eu de chance dans la vie : d'abord il était la propriété d'une personne, puis il est devenu le fils d'une autre. Les voleurs ont violé à plusieurs reprises l'intégrité personnelle de ce héros, le droit à la vie et à la liberté, et ont tenté de prendre possession de ses biens. De quel héros parle-t-on ? (Pinocchio) 19. Cette fille avait droit au mariage, mais elle était séparée de son époux. Comme elle était très belle, la méchante femme a violé son droit à la vie et à la liberté, son droit à la protection contre les attaques. Mais la persévérance du marié a conduit le conte de fées à une fin heureuse. (Blanche Neige, La Belle au Bois Dormant) 20. Bien que ce garçon n'ait jamais fait de mal à personne dans sa vie, ses parents l'ont traité avec cruauté, violant son droit à une famille et l'inviolabilité de son domicile. Resté seul, il fut attaqué, maltraité et réduit en esclavage par un cannibale. (Le Petit Poucet) concours. Tâche « Anagrammes » : les participants au jeu reçoivent des cartes avec des anagrammes. La tâche des joueurs est de deviner autant d'anagrammes que possible en cinq minutes. Le nombre de points dépend du nombre d'anagrammes devinés par l'équipe.
5 Enfant korönbe Famille Viande Pays aranst Document k un t e m o d Loi de Conza Politique et politique Vie zin e f et Parents dili etor Carte 1. Carte 2. Convention V E N K I C O N Ordre I D P O R O K Loi V O R A P Union YUZ O S Adolescent S O D R O P K T O École L O K A S H Dignité S T O N S I T O V O D Médecine D E M I N A S I Carte 3. REPOS R E H E H O T Éducation R OZ A V I N A B E O Loisirs D U G O S Homme L O V C E K E Mot V O S O L Citoyen G R I N N A D A Z Père C E T O Amitié J B A R U D
6 Écolier KOL SHIKN Bébé SHYLAM Déclaration de CYC L A R A D E Y Réunion E B R A N I S O Société B O S T V O SCH E Groupe P R A P U G Gardien K E U N O P Avis N E M E N I Carte 4. Norm M R A N O Bienveillant B OZ A T A Survie A N I G E V I V S Action S T U C O P O P Informations F O R N I C I M A JOY CROISSANCE Garde K E O A Carte S I L A G O S E de consentement 5.
La Constitution de la Fédération de Russie est la loi fondamentale de notre pays. Le 10 juillet 1918, la première Constitution a été adoptée en Russie. Congrès panrusse Soviétiques Premier Congrès des Soviétiques de l'URSS 30
QUIZ DROITS DE L'ENFANT Objectif : accroître la culture juridique des écoliers Objectifs : vérifier comment les élèves ont maîtrisé la matière théorique étudiée dans les cours d'études sociales, cours au choix de droit, voir
Scénario d'une heure de cours dans les classes 6 « B » et 7 « A » du gymnase 4 pour le Jour de la Constitution de la Fédération de Russie. « La Constitution est la loi fondamentale de l'État » L'objectif principal de l'État n'est pas de créer le paradis sur terre, mais de ne pas permettre l'enfer. Objectifs :
MOBU "École secondaire polyvalente p. Marmot" District Medvedevsky, République de Mari El Résumé d'une leçon intégrée d'histoire et d'études sociales en 11e année THÈME de la leçon : "21e anniversaire de la Constitution russe"
Établissement d'enseignement spécial (correctionnel) budgétaire de l'État pour étudiants et élèves handicapés enseignement général spécial (correctionnel) INTERNATIONNEMENT
Jeu-questionnaire « Droits et responsabilités de l'enfant » (dans le cadre de la semaine des connaissances juridiques) Objectif : Formation de connaissances juridiques initiales, familiarisation avec la loi fondamentale du pays - la Constitution de la Fédération de Russie, éducation des sentiments
Internat d'enseignement général spécial (correctionnel) Maralikhinskaya de type VIII, district de Krasnoshchekovsky (cours de droit pour les élèves de 5e année) Objectif : généraliser les connaissances des enfants sur les droits fondamentaux de l'enfant ;
Institution budgétaire municipale "Système de bibliothèque centralisé du district municipal d'Omsk de la région d'Omsk" Département du service aux utilisateurs de la Bibliothèque centrale Quiz "Droits des fabuleux
Développement méthodologique d'un événement extrascolaire dédié à la Journée de la Constitution de la Fédération de Russie Jeu juridique « La Constitution est la loi fondamentale de l'État » Objectifs : développer une idée del'importance du respect des lois de l'État ;
Scénario pour une heure de cours pour le Jour de la Constitution de la Fédération de Russie. « La Constitution est la loi fondamentale de l'État » L'objectif principal de l'État n'est pas de créer le paradis sur terre, mais de ne pas permettre l'enfer Objectifs : développer une idée de l'importance
Scénario pour une heure de cours pour le Jour de la Constitution de la Fédération de Russie. « La Constitution est la loi fondamentale de l'État » Gymnase MBU 35 Professeur d'histoire Sandrovsky A.V. L'objectif principal de l'État n'est pas de créer le paradis sur terre, mais de ne pas permettre.
L'objectif principal de l'État n'est pas de créer le paradis sur terre, mais pas de permettre l'enfer. Objectifs : développer une idée de l'importance du respect des lois de l'État ; développement de l'enseignement du droit civil pour les étudiants;
Heure fraîche, dédié à la journée Constitution de la Fédération de Russie. La Russie peut se passer de chacun de nous, mais aucun de nous ne peut se passer d'elle. I.S. Tourgueniev La Loi est la plus haute manifestation de la sagesse humaine, utilisant
Établissement d'enseignement budgétaire municipal formation complémentaire Maison Zherdevsky de la créativité des enfants JEU INTELLECTUEL « CONSTITUTION LA LOI FONDAMENTALE DE L'ÉTAT » (ÂGE DES PARTICIPANTS - 14-16
Quiz de référence juridique « Dans quels contes de fées les droits sont-ils violés ? Le quiz est destiné aux enfants ? classes primaires et l'encadrement intermédiaire. Objectif : développer les connaissances des enfants sur les droits de l'homme. Objectifs : 1.Enseigner
Quiz juridique « Mes droits et responsabilités » Présentation préparée par : enseignant Gritsyuk O.N. «Droits et responsabilités». Terminez le poème : Maman travaillait, Papa travaillait, Et j'étais encore à la maternelle.
Résumé d'un événement ouvert aux enseignants sous la forme d'une master class « Droits de l'enfant » Éducateur principal : Maklakov A.A. Date : 18 mars 2015 Objectif : améliorer la culture juridique des enseignants.
Jeu de conversation « Vos droits et responsabilités » Objectif : Résumer les connaissances des enfants sur les droits fondamentaux de l’enfant ; Distinguer les notions de « droits » et de « responsabilités » ; Montrer l'unité des droits et des responsabilités ; Former un négatif
Quiz pour les parents « J'ai droit à des droits » Préparé par : Dubinina L.P. 15.10.2014 Objectif : Familiariser les parents avec les documents réglementaires sur les questions de protection des droits de l'enfant. Objectifs : 1. Forme
Activité parascolaire sur les droits des enfants Thème « ou ai-je le droit ? Objectif : donner aux enfants l'idée qu'ils ont des droits inaliénables inscrits dans la Convection sur les Droits de l'Enfant, leur apprendre à les appliquer
ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT MUNICIPAL D'ÉTAT ÉCOLE D'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE 18 «Journée mondiale des droits de l'enfant» (pour les élèves de 5 à 6 classes correctionnelles spéciales de type VIII) Bibliothécaire Volkhova
MKUK "Bibliothèque centrale inter-colonies de Belozersk" Constitution La loi par laquelle nous vivons tous. Belozerskoye 2014 1 « La Constitution est la loi, nous la vivons tous » Objectifs : D.A. Serova-bibliothécaire de la salle de lecture
Ils se redressèrent, s'assirent tranquillement et tournèrent la tête. Ils se tendirent la main très gentiment et se sourirent. La cloche a sonné pour nous, commençons les cours. Heure de cours « Droits et responsabilités de l'enfant » Convention relative aux droits
Heure de cours sur le thème « Journée de la Constitution russe ». Le 12 décembre, la Russie célèbre la Journée de la Constitution. Cette fête est proche de tous les citoyens du pays qui ne sont pas indifférents au sort de la Patrie, qui souhaitent que toutes les générations
QUE SONT LES DROITS ? LES DROITS sont un système de normes juridiques internationales et nationales qui établissent la position d'un individu, les règles des relations entre les personnes dans la société. LES DROITS D'UN ENFANT sont ces droits qui devraient.
Heure de cours : « Je suis citoyen russe ! pour les écoliers de la 8e à la 9e année Forme de cours : jeu - voyage. Objectifs : Pédagogique pour généraliser et systématiser les connaissances des élèves sur les droits de l’homme, sur les
Heure de cours dédiée à la célébration de la Fête de la Constitution Groupe 2 Profession « Cuisinier, pâtissier ». Date : 1er septembre. Professeur de classe : Savitskaya Olga Vladimirovna. Sujet. Au 20ème anniversaire de la Constitution
Institution municipale Système de bibliothèques centralisées du district municipal, de la ville de Neya et du district de Neysky de la région de Kostroma Bibliothèque pour enfants Brainstorming « Terre de droit » 2016 Présentateur 1.
Heure de cours unifiée « La Constitution de la Fédération de Russie pour protéger vos droits » pour les élèves de la 1re à la 11e année Heure de cours unifiée « La Constitution de la Fédération de Russie pour protéger vos droits » pour les élèves de la 1re à la 11e année
Leçon d'éducation juridique « Grimper le sommet du droit » ( école primaire) Note explicative. Le système d'éducation et de formation en droit civil (éthique et juridique) est nécessaire à tous les niveaux d'enseignement,
Déclaration universelle des droits de l'homme Adoptée et proclamée par la résolution 217 A (III) de l'Assemblée générale du 10 décembre 1948. PRÉAMBULE [...] Article 1 Tous les hommes naissent libres et égaux dans leur
Formation de la culture juridique des élèves dans les activités extrascolaires (D'après l'expérience d'un professeur d'histoire au lycée MBOU 1, Rainbow Troshina I.V.). Changements fondamentaux accompagnant la formation de la société civile
FORMATION MUNICIPALE DU DISTRICT D'EISKY ORGANISATION ÉDUCATIVE BUDGÉTAIRE MUNICIPALE ÉCOLE COMPLÈTE DE BASE 18 P. ZAVODSKOY Quiz « Connaissons-nous nos droits » (niveau 1, 3) PRÉPARÉ
Jeu juridique « J'ai des droits » Professeur. Bonjour, chers gars et distingués invités. Vous savez que nous sommes actuellement en train de faire une semaine de connaissances juridiques. Dans le cadre de cette semaine, nous organisons un événement dédié à
650065, Kemerovo, Avenue Lénine, bâtiment 148a tél. : 53-29-29, 53-99-77 e-mail : [email protégé] www.srckemerovo.ucoz.ru www.osoznanie-ko.rf Approuvé par : Chef du Département de la protection sociale de la population
Heure de cours « Commencez par vous-même » Objectifs : introduire la loi fondamentale de la Constitution de la Russie ; donner des idées sur les droits de l'enfant ; Expliquez aux enfants ce que signifie le concept de « droit », expliquez où les droits se reflètent ;
ENFANT - PERSONNE DE MOINS DE 18 ANS Article 1 DÉFINITION D'UN ENFANT Toute personne de moins de 18 ans est considérée, conformément à la loi de son pays, comme ayant tous les droits contenus dans la présente Convention relative aux droits de l'enfant.
Principes de la Déclaration des droits de l'homme « Reconnaissance de la dignité inhérente à tous les membres de la famille humaine » Reconnaissance de la nécessité « que les droits de l'homme soient protégés par l'État de droit » ; Le besoin de « protection »
« Le conte de fées est un mensonge, mais il contient une allusion » Intégration zones éducatives: développement social et communicatif, expression artistique. Contenu du programme : Apprendre à construire des relations humaines basées sur
Le 16 novembre 2016, dans les groupes intermédiaires « Soleil » et « Étoiles », un quiz pour enfants « Voyage à travers les contes de fées » a eu lieu. Les enseignants ont préparé et réalisé le quiz : N.M. Neganova. et Shavlo I.V. Objectif : inclure
Leçon sur le monde environnant en 2e année sur le thème : « Droits des enfants en Russie » Sujet de la leçon : Droits des enfants en Russie (diapositive 1) Objectifs de la leçon : Familiariser les enfants avec certains droits : le droit au travail, le droit au repos , le droit aux soins médicaux
L'éducation avec les contes de fées Présentation Streltsova Nadezhda Pavlovna - La signification magique des contes de fées est connue depuis longtemps. De nombreux contes de fées nous sont parvenus, reflétant l'expérience séculaire des générations précédentes.
Quiz avec les parents dans le club des parents : « Les droits de votre enfant » Bonjour chers parents ! Nous sommes réunis aujourd'hui pour parler d'un sujet très important et pertinent : les droits de l'homme, les droits de l'homme
Bibliothèque MUK "Troitsko-Pechorskaya MCB" p.mylva Jeu "Starry Hour". Kozhanova Nadezhda Alekseevna, bibliothécaire de la bibliothèque du village. Maison Mylva. tél. 9 2-3-58 Maison. adresse : p. Gagarine, 2a, app. 1. Objectif
Note explicative Dans la société moderne, la culture juridique est une composante essentielle de la culture générale d’une personne. Dans le concept de modernisation, le principal résultat de l'éducation est considéré
Département de la politique interne et du personnel Région de Belgorodétablissement d'enseignement autonome de l'État régional d'enseignement professionnel secondaire "Collège polytechnique de Belgorod"
Notes de cours « Je suis citoyen russe » Objectif : développer les qualités civiques et patriotiques de la personnalité des étudiants. Objectifs : 1. familiariser les étudiants avec les notions : « État », « citoyen », « constitution »,
ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT BUDGÉTAIRE MUNICIPAL ÉCOLE SECONDAIRE 33, TOMSK Leçon de l'établissement d'enseignement central Thème : « Droits et responsabilités » Objectif : élargir les connaissances juridiques des étudiants Équipement :
Établissement d'enseignement municipal autonome "École secondaire de base Zaitsevskaya" 636165, région de Tomsk, district de Kozhevnikovsky, village de Zaitsevo, st. Shkolnaïa 24, tél. (8-244) 56-145,
Leçons 3-4 Thème : Droits de l’homme. Objectif : Familiariser les étudiants avec les droits humains fondamentaux, promouvoir l'éducation aux normes morales et juridiques. Objectifs : 1. Former la culture juridique des étudiants, promouvoir
Leçon ouverte panrusse dédiée au 20e anniversaire de la Constitution de la Fédération de Russie La Constitution est la loi fondamentale de l'État Objectifs : la formation de l'identité civile russe à travers l'étude des principes fondamentaux
KVN "À propos des droits de jeu" ( groupes préparatoires 9 Vozleeva Yu.S.) Objectif : promouvoir le développement d'une vision du monde juridique et d'idées morales. Objectifs : - consolider la connaissance de la Convention relative aux droits de l'enfant ;
Fournir de la fiction méthodologique et pour enfants Littérature méthodologique Quantité 1. Norme éducative de l'État fédéral Principal programme éducatif"De la naissance à l'école" 13 2. Norme éducative de l'État fédéral Intégration dans l'éducation
MBOU "École secondaire de base enthousiaste" Yuryev - District polonais Région de Vladimir Mon propre jeu « Je suis citoyen de la Fédération de Russie » Compilé par : professeur d'histoire et d'études sociales Irina Kondratyeva
Heure de cours ouverte sur le thème « Symboles de la Russie. Droits de l'enfant" Enseignant de 3e année : Feklistova G.A. Objectifs de la leçon de décembre 2016 : 1. Consolider et élargir les connaissances sur les symboles de notre État. 2. Promouvoir la formation
DÉCLARATION UNIVERSELLE DES DROITS DE L'HOMME Adoptée et proclamée par la résolution 217 A (III) de l'Assemblée générale du 10 décembre 1948 PRÉAMBULE Considérant que la reconnaissance de la dignité inhérente à chacun
KVN psychologique pour les enseignants « L'enfant a le droit » Objectif : clarifier et consolider les connaissances des enseignants sur les droits de l'enfant. Objectifs : utiliser les connaissances, systématiser le matériel, développer les compétences en communication,
Établissement d'enseignement budgétaire municipal d'enseignement complémentaire « Centre éducatif interscolaire » Jeu-concours « La loi est dure, mais c'est la loi » Compilé par : Litvinova T.A. Khanty-Mansiïsk
Heure de cours « La Constitution est la loi fondamentale de l'État » Objectif : présenter aux étudiants la Constitution de la Russie et les concepts de base des sciences sociales. Objectifs : favoriser un sentiment de fierté envers son pays ; développement
"ÉRUDIT"
Note explicative
Actuellement, dans notre pays, on constate un intérêt croissant des jeunes pour la sphère politique. Cela est dû en grande partie au fait que les jeunes commencent à comprendre leur responsabilité dans le sort du pays.
L'étude du système politique et de sa composante la plus importante - le système électoral - est la tâche la plus importante pour tout établissement d’enseignement. Dans les établissements d'enseignement secondaire spécialisé, cela se produit tout d'abord lors de l'étude de disciplines telles que « Études sociales », « Histoire », « Fondements de la philosophie », « Fondements de la sociologie et des sciences politiques ».
Un élément important de l'ensemble du processus éducatif est la consolidation des connaissances acquises. Ici, l'enseignant peut utiliser diverses méthodes et formes de renforcement. À mon avis, pour les sujets liés à la consolidation des fondations du système électoral, la forme la plus fructueuse est combinée aux jeux de rôle. Cette synthèse permet aux étudiants, d'une part, de démontrer de manière ludique leurs connaissances acquises, et d'autre part, de participer eux-mêmes au développement des technologies électorales.
Règles du quiz pédagogique « Érudit » :
Le quiz pédagogique « Érudit » implique deux équipes de 5 personnes. Le quiz se compose de 6 concours, tandis que la tâche des concours « Concours d'affiches » et « Action PR » est confiée à l'avance aux équipes.
Les équipes doivent avoir leur propre nom et devise. L'ordre de participation des équipes aux compétitions est déterminé par tirage au sort. Les équipes doivent adhérer à une discipline stricte. Le jury a le droit de retirer des points à une équipe qui viole les termes du concours.
Les points sont calculés par un jury composé de trois personnes.
L'équipe qui marque le plus de points sur la base des résultats de toutes les compétitions est déclarée gagnante.
1. Concours « Échauffement » : dans ce concours, chaque équipe se voit poser 5 questions, pour la bonne réponse à chacune desquelles l'équipe reçoit 1 point. Si une équipe donne la mauvaise réponse, la compétition se termine pour elle.
2. Concours « Chasing the Leader » : les questions de ce concours sont posées aux deux équipes en même temps. La première équipe à lever la main a le droit de répondre. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point. Si une équipe donne la mauvaise réponse, l’autre équipe aura la possibilité de proposer sa propre version de la réponse.
3. Concours d'affiches : les équipes sont chargées à l'avance de préparer une affiche au format A1 sur un thème électoral. Lors du quiz, chaque équipe doit défendre son affiche. Dans ce cas, vous pouvez utiliser des poèmes, de la musique, du matériel photo et vidéo. La note maximale est de 5 points pour l'affiche + 5 points pour la défense.
4. Concours des capitaines : les capitaines d'équipe participent au concours. Ils doivent réaliser la même tâche dans un temps limité (3 minutes). Dans le même temps, la rapidité et l'exactitude de l'exécution de la tâche sont évaluées. Le score maximum est de 5 points.
5. Concours « RP-action » : Les équipes sont chargées à l'avance de préparer un court discours (pas plus de 3 minutes) sur le thème « Pourquoi devrais-je participer aux élections ». Pendant la représentation, vous pouvez utiliser du matériel poétique et musical, du matériel photo et vidéo. Le score maximum est de 10 points.
6. Concours « Lucky Choice » : Les équipes répondent à tour de rôle aux questions. Toutes les questions sont divisées en groupes valant 1, 2 et 3 points. Chaque équipe choisit à quelle question répondre. Pour chaque réponse incorrecte, 1 point est déduit de l'équipe.
Concours "Échauffement"
Pour la première commande :
1. la capacité et l'opportunité d'un objet social d'exercer sa volonté en utilisant diverses ressources et technologies, notamment la loi, les traditions, l'autorité, la coercition. (pouvoir)
2. un élu, membre d'un organisme gouvernemental représentatif. (député)
4. Qui fut le premier et le dernier président de l'URSS. (M.S. Gorbatchev)
Pour la deuxième commande :
1. une forme d'expression universelle, égale et directe de la volonté des citoyens de la Fédération de Russie, réalisée dans le but de former un organe gouvernemental, des organes d'autonomie locale ou de habiliter un fonctionnaire. (élections)
2. un citoyen qui a le droit de vote actif. (électeur)
3. la procédure existant dans un certain nombre de pays pour destituer les fonctionnaires de leurs fonctions et les traduire en justice. (mise en accusation)
4. quel était le nom du premier gouvernement soviétique formé par les bolcheviks le 26 octobre 1917. (Conseil des commissaires du peuple)
5. Qui est l'actuel président Douma d'État RF. (B. Gryzlov)
Concours « À la poursuite du leader ».
1. Évitement des électeurs à participer aux élections aux organes gouvernementaux (absentéisme).
2. Une forme de structure politique étatique basée sur la reconnaissance du peuple comme source du pouvoir, sur son droit de participer à la résolution des affaires publiques en combinaison avec un large éventail de droits et libertés civils. (démocratie).
3. Un système électoral dans lequel le candidat qui obtient la majorité absolue des voix passe par la circonscription électorale (majorité).
4. La chambre haute du Parlement russe, qui comprend deux représentants de chaque entité constitutive de la Fédération de Russie. (Conseil de la Fédération).
5. Cette position a été établie en Russie par la Constitution de 1993. Celui qui l'occupe est indépendant des autres organes gouvernementaux, inamovible pendant toute la durée du mandat du parlement par lequel il est nommé, ouvert et accessible aux citoyens qui ont besoin de protéger leurs droits et libertés. (Ombudsman pour les droits de l'homme).
6. En Pologne - le Sejm, aux États-Unis - le Congrès, en Allemagne - le Bundestag, en France - l'Assemblée nationale et en Russie... (Assemblée fédérale).
7. Menchikov, Biron, Orlov, Potemkine, Arakcheev... - c'est une liste loin d'être complète des représentants de cette institution d'État qui n'était inscrite dans aucune loi, mais qui avait une influence décisive sur la politique du pays. (favoritisme)
8. Pierre Ier, créant ce service public, dit à P.I. Yaguzhinsky : « Recrutez les personnes les plus méchantes, le salaire est le plus bas, puisque la meute de loups se nourrira. » De quelle fonction publique parlez-vous ? (police fiscale)
9. Déterminez quel principe de la loi électorale est violé dans ce cas : « Il a été décidé que les gens choisiraient d'abord leurs représentants, puis ces représentants voteraient pour qui deviendra député à la Douma d'État » (suffrage direct).
10. Déterminez quel principe de la loi électorale est violé dans ce cas : « Les hommes aux élections ont 2 voix, les femmes ont 1 voix. » (suffrage égal).
Concours "Bon choix"
Questions valant 1 point :
1. Quels sont le nom et le prénom de la personne qui a été président de la Russie de 1991 à 2000 (Boris Nikolaevich Yelitsin).
2. Quel était le nom de celui dont les larmes coulaient sur l'arme froide ? (Maroussia)
3. Qu'étudie un ornithologue (oiseaux)
4. Quelle note précède la note SI (LA)
5. La capitale de quel État est la ville d'Oulan-Bator ? (Mongolie)
6. Quel est le nom d'une île corallienne en forme d'anneau (atoll)
7. Ce pays fabuleux a un niveau de vie assez élevé. Ses ressources comprennent des fourrures, de l'or, des pierres précieuses et forces armées se composent d'un seul peloton de Marines. Quel est le nom du souverain de cet état (Prince Guidon)
8. Nommez une rivière sibérienne avec un nom féminin (Lena).
Questions valant 2 points
1. Nommez le souverain russe élu au royaume par le Zemsky Sobor en 1613. (Mikhail Fedorovich Romanov)
2. Nommez la plus haute instance gouvernementale du pays d'octobre 1917 à décembre 1993. (Congrès panrusse (de toute l'Union) des Soviétiques).
3. Krasnoïarsk, Saint-Pétersbourg, Moscou, Arkhangelsk, Yaroslavl - ces villes ont une caractéristique qui les unit et les rend invisiblement très populaires parmi tous les Russes. Nommez-le. (sur l'argent).
4. Nommez le président du Conseil suprême de la Fédération de Russie, dispersé en 1993 (Ruslan Khasbulatov).
5. En 2000, International jeux de sport des enfants de 13 villes de Russie, d'Ukraine et de Biélorussie. Des gars de Kertch et Odessa, Smolensk et Toula, Moscou et Kiev ont été invités. Nommez deux villes biélorusses. (Minsk et Brest).
6. Qui était le président de la Douma d'État de la Fédération de Russie en 1993 ? (I. Rybkine).
7. Quel était le nom de la liste des grades des départements militaires, civils et judiciaires de l'ordre de la fonction publique en Russie, publiée sous Pierre 1 (tableau des grades).
8. Autrefois, le mot « vérité » n'avait pas seulement le sens habituel sens moderne(loi).
Questions valant 3 points.
1. Dans quel pays le suffrage universel a-t-il été introduit pour la première fois ? (Russie soviétique)
2. Énumérez les types de suffrage (objectif, subjectif, actif, passif).
3. Dans quel système électoral le vote repose-t-il sur les listes des partis (proportionnel).
4. Un groupe organisé de personnes partageant les mêmes idées, représentant les intérêts d'une partie de la population et se fixant certains objectifs liés aux changements dans la société (parti politique).
5. Qui est actuellement président de la commission électorale de la région de Penza. (Taktarov).
6. Ce parti est le seul à avoir participé aux travaux de toutes les Doumas d'État, tant dans la Russie tsariste que dans la Russie moderne. (RSDLP, Parti communiste de la Fédération de Russie).
8. Nommez les députés de la Douma d'État élus en 2003 dans deux circonscriptions uninominales de la région de Penza. (V. Lazutkine, I. Rudensky).
