Правна викторина „Светът на правото“
Учители по история и обществознание
Биштак-оол Надежда Николаевна
Обяснителна бележка
В съвременното общество правната култура е съществен компонент на общата култура на човека. Концепцията за модернизация разглежда като основен резултат от образованието готовността и способността на младите хора, завършващи училище, да носят лична отговорност както за собственото си благополучие, така и за благополучието на обществото. Това означава, че водеща роля заема правното възпитание на учениците, което представлява целенасочено, организирано и системно въздействие върху личността. Ефективна формаВъвеждането на учениците в правната култура, стимулирането на тяхната познавателна и творческа дейност и развитието на активна житейска позиция се извършва чрез извънкласни дейности, по-специално провеждане на предметни седмици. Едно от събитията в рамките на седмицата на правните знания е правна викторина за гимназисти.
Цели на теста:
развитие на правната грамотност на учениците;
укрепване на уменията за вътрешногрупова комуникация;
развитие на нагласи за законосъобразно поведение
форма:
Играта се провежда под формата на викторина между отбори от 9-11 клас. Всеки отбор е разположен на отделни маси. Броят на отборите е 3 (според броя на класовете), има по 5 играча в отбор.
Условия за игра:
наличие на помещения (класна стая, актова зала);
оборудване;
задачи;
жури (3 души)
Оборудване, дизайн
изображение на държавни символи;
компютър;
медиен проектор;
екран,
обобщена таблица (на дъската и с журито)
Предварителна задача за отборите:
разработване и представяне на името, логото и мотото на екипа
Напредък на играта:
Въведение (3 минути)
Днес вие ще действате като детективи, експерти, криминалисти - с една дума, като правни експерти. Но най-важното е, че трябва да определите как да се държите в правното поле на възрастните, за да предотвратите нарушения и да не преминавате граници. Правните знания, консолидирани днес, ще ви помогнат да развиете начини на поведение в конкретни житейски ситуации. Каним ви да участвате във викторината Светът на правото и да оцените вашите знания и знанията на опонентите си. Играта се състои от четири етапа, всеки от които ще бъде оценяван от компетентно жури. Желаем ви късмет!
Представяне на отбора.
Етап №1: Отборно състезание за представяне (име, емблема, девиз). На всеки отбор се дават 3 минути. Общо време-9-10 минути
Конкурс № 2 „Правен лабиринт“
Трябва да решите правна кръстословица, състояща се от 17 въпроса. Всеки верен отговор носи 1 точка, максималният брой точки е 17. Време – 5 минути
КРЪСТОСЛОВИЦА “Правен лабиринт”
Хоризонтално:
1 . Лице, чиято професия е квалифицирана правна помощ.
3. Основен закон на Руската федерация.
5. Признаване на непълнолетно лице за дееспособно.
7. Публична институция, която се занимава с удостоверяване на сделки и придаване на правна сила на различни документи.
9. Набор от общозадължителни правила за поведение, установени или санкционирани от държавата.
11. Стабилна правна връзка между човек и държава, изразяваща се в техните взаимни права и задължения.
12. Набор от действия или задачи, възложени на някого и безусловни за изпълнение.
15. Длъжностно лице, на което е възложена функцията да следи за спазването на законните права и интереси.
16. Иск, предявен от ищеца в съда.
17. Система от обществени услуги и правоприлагащи органи.
Вертикално:
2. Способността самостоятелно, без никакви ограничения, да упражнява правата си и да носи отговорности.
3. Пряко използване от длъжностно лице на служебното му положение с цел лично обогатяване.
6. Комисар по правата на детето
8. Общозадължителна норма, уреждаща поведението и дейността на членовете на обществото и отношенията им с държавата.
10. Специалист по право, правни науки.
13. Задължителни плащания, събирани от държавата от физически и юридически лица към държавния и местните бюджети.
14. Действия на граждани и юридически лица, насочени към установяване, изменение или прекратяване на граждански права и задължения.
4. Подгряване за фенове „Откъде познавате конституцията на вашата страна?“
1. Правило, установено от държавата и задължително за всички.
2. Основният закон на страната.
3. Върховенството на държавната власт в страната и независимост в международните дела.
4. Политическа и правна връзка между човек и държава, която се изразява във взаимността на техните права и задължения.
5. Вид политически режим, основан на признаването на народа като източник на власт.
6. Държава от демократичен тип, чиито основни характеристики са:
правова държава, разделение на властите, свобода на словото, гаранции за правата на гражданите.
7.Кога е приета настоящата Конституция на Руската федерация?
8.Кой беше президент на страната по това време?
9. Въведение в Конституцията.
10. Колко глави има в Конституцията?
11. Какво е името на Глава 5 от Конституцията?
12. Колко раздела има в Конституцията?
13.За какво е вторият раздел?
14. Най-висшият представителен орган на властта във всяка държава?
15. Как се казва парламентът у нас?
5. Етап № 3 „Съвпадение на концепцията“. Разбира се, истинските юристи не могат без солидни теоретични познания. Нека започнем нашето състезание с най-сериозната задача: в рамките на 3 минути отборите трябва да съотнесат понятията със съдържанието им.
(работа в екип с писмена задача). Свържете концепцията и съдържанието:
общество
А. Семеен съюз на мъж и жена, който определя взаимни права и задължения.
общество
Б. Основен закон на държавата.
етнос
Б. Начин на организиране на живота на хората.
брак
Г. Нарушаване на правата на лица или групи лица въз основа на националност, раса, пол или други признаци.
геноцид
D. Латинската форма на думата „общество“.
расизъм
Д. Унищожаване на голяма група хора по национални, религиозни, политически причини.
декларация
G. Гръцка форма на думата „народ“.
конвенция
З. Теорията за превъзходството на своята раса над другите.
конституция
I. Необвързващ документ, посочващ основни принципи.
10.
дискриминация
К. Международно споразумение по важен социален въпрос, което е задължително за държавите, които се присъединят към него.
6. Състезание за фенове" Правни ситуации"
Според новата програма за юридическо образование дори шестокласник може ясно да разбере юридическите тънкости на предложените житейски ситуации. Но познаването на закона е необходимо на всяка възраст, независимо от училищната програма. Така че сега ниезаедно , въз основа на вашия житейски опит и вече придобити знания, ще се опитаме да анализираме гледните точки на правото и морала във всяка конкретна ситуация (по време на дискусията по всеки случай се провежда многостранен, разнообразен разговор; това е дидактическата цел) .
а) 16-годишен тийнейджър дойде да кандидатства за работа. С него се сключва трудов договор, определя се ден за излизане на работа. Има ли непълнолетно лице право на работа?
б) 12-годишният Олег се хвали на приятел: „Аз съм само на 12 години, но вече печеля пари и имам джобни. А моят приятел Леша се занимава с предприемаческа дейност и има значителни доходи. Просто не бъдете мързеливи!“ Имат ли право 12-годишният Олег и 17-годишният Алексей да се занимават с предприемаческа дейност?
в) 3 ученици решили да откраднат магнетофон, но били забелязани и отведени в полицията. По пътя те се опитват да докажат, че са само на 13 години и затова нищо няма да им се случи. Как оценявате тази ситуация? Какви последствия може да има? г) Тийнейджър, закъснял за работа, се втурва в работилницата. Шефът му прави забележка. Тийнейджърът отсича: „Помислете само! Така или иначе нищо няма да ми се случи!“ прав ли е
д) На улицата 16-годишни момчета досаждат на минувачите, нарушавайки обществения ред и спокойствие. Как оценявате тези действия и могат ли да бъдат наказани?
е) Няколко ученици се качиха в гаража, но си тръгнаха, без да вземат нищо. Някой ги е видял и е казал на полицията за това. Ще бъдат ли наказани момчетата?
7. Етап № 4 на конкурса „Ние избираме, ние сме избрани...“ Съвсем скоро ще трябва да участвате в предизборни кампании. Какво знаете за изборите в Руската федерация? На масите пред вас тестови задачина тема "Избирателно право". Максимално количествоИма 12 точки за това състезание (въз основа на броя въпроси). Време – 5 минути.
1. В кой щат неучастието в избори се наказва със затвор?
а) В Русия
б) В Австралия
в) В Турция
2. Първият и последният президент на СССР:
а) Б. Елцин
б) В. Путин
в) М. Горбачов
3. Какво е референдум
а) властта на 1 монарх
в) властта на народа
4. На каква възраст гражданин на Руската федерация може да се кандидатира за президент?
а) на 18 години;
б) на 35 години;
в) на 27 години
5. Свиква се церемонията по встъпване в длъжност на новоизбрания държавен глава
а) клетва;
б) встъпване в длъжност;
в) церемония
6. Брой депутати, избрани в Държавната дума
а) 350;
б) 400;
в) 450
7. Чрез референдум не могат да се решават:
а) въпросът за помилването;
б) въпросът за приемане на Конституцията;
в) въпросът за преразглеждане на действащия закон;
8. Кой води предизборната кампания в цялата страна:
а) Държавна дума руска федерация;
б) президент на страната;
в) Централна избирателна комисия на Руската федерация (ЦИК на РФ).
9. На каква възраст гражданинът има активно избирателно право?
а) от 21 години;
б) 18 години;
в) от 25 години.
10. Какво е пасивно избирателно право?
в) право да не участват в избори.
11. Какво е активно избирателно право?
а) правото да бъде избиран в органите на държавната власт и местното самоуправление;
б) правото да избира представителни и изпълнителни органи на властта, като се започне от държавните органи и се стигне до президента на страната;
в) право на участие в работата на избирателната комисия
12. През коя година е избран първият президент на Руската федерация?
а) през 2000 г.;
б) през 1990 г.;
в) през 1991 г
8. Състезание за фенове
1. Какво представляват правата на човека (Това е защитена, предоставена от държавата възможност да направиш нещо, да приложиш нещо, да имаш достойни условия за живот).
2. Кой международен документ определя основните права на човека (Всеобща декларация за правата на човека).
3. Коя международна организацияприе този документ? (ООН).
4. Каква е ползата за човек да има права? (той не зависи от никого освен от закона, той е свободен да изразява волята си).
5. Преведете термина „декларация“ на руски език. (Съобщение, прокламация).
6. Преведете термина „привилегии“ (Специални права) на руски език
7. Какво означава правото на живот? (Правото да се родиш, да живееш и да умреш от естествена смърт).
8. Какво означава правото на свобода? (Лице, което не е извършило никакви незаконни действия, не трябва да бъде насилствено задържано от никого.)
9. Какво е правото на човека на свобода на движение? (Това е възможност да изберете място за престой и местоживеене, да пътувате извън страната и да се върнете).
9. Етап № 5 „От теория към практика“.
Пред вас на екрана има изображения. Въз основа на тях трябва да класифицирате престъпленията, да определите вида и степента на отговорност за всяко от тях. Капитанът на отбора дава устен отговор. Максималният брой точки е 6. Време – 12 минути
10. Загрейте - продължете поговорката
1. Дори и да седите криво, (но съдете право)
2. Не садих, не поливах (но бях готов да бера).
3. Въпросът е правилен (просто гледайте право)
4. Този, който отстоява справедлива кауза (винаги ще печели)
5. За самопризнание – (половина наказание)
6. Намерихте го, но не го обявихте – (това е същото като да го скриете)
7. Първо съдия (и след това съдия)
8. Истината в съда (без страх)
9. Под закрилата на закона (никой не е измамен)
10. Мъдростта на закона не може да бъде (изчислена в пари)
11. Където властта се издига, (където законът е безсилен)
12. Първата дума има ищецът (последната дума има ответникът)
13. Праведният съдия - (каменна ограда)
14. Няма месо без кости, (Върхове, без планински склонове,) Няма празник без гости, (Власти - без закони.)
15. Законът е за глупаци (не е писано)
16. Sword of Justice (няма ножница)
8 състезание за фенове.1. (Това е защитена, предоставена от държавата възможност да направите нещо, да приложите нещо, да имате достойни условия на живот).
11. Обобщаване. Награждаване на победителите.
Ключове
Отговори 1 от загрявката „Конституция“
1.закон
2.Конституция
3. Суверенитет
4. Гражданство
5. Демокрация
6.Право
7.12.12.1993 г
8.Б.Елцин
9. Преамбюл
10.9
11. Федерално събрание
12.2
13. заключителни и преходни части
14.Парламент
15. Федерално събрание на Руската федерация, Велик хурал (РТ)
Отговори за етап 3 „Свържете понятията“: C, D, g, a, f, h, i, j, b, d.
Отговори на конкурса за фенове "правни положения"
А. (Да. Непълнолетно лице от 16-годишна възраст може да бъде признато за напълно дееспособно, ако работи по трудов договор или договор. Родителите обаче не носят отговорност за него. Чл. 173 от Кодекса на труда.)
11
14.с
13.н
15.о
16.и
б. (Със съгласието на родителите тийнейджър от 16-годишна възраст може да се занимава с предприемаческа дейност. Родителите обаче не носят отговорност за него. Член 27 от Гражданския кодекс. Деца от 6 до 14 години могат да извършват само малки сделки - без пари Всичко останало се извършва от техните родители и те носят отговорност за сделките на децата.
V. (Наказателната отговорност започва от 16-годишна възраст, за особено тежки престъпления -
от 14 годишна възраст. Член 105 от Наказателно-процесуалния кодекс. Ако нарушителят не е навършил 14 години, наказателното дело не се образува, а се прехвърля на комисията за непълнолетни.)
Ж. (Чл. 135 от Кодекса на труда гласи, че за нарушаване на трудовата дисциплина администрацията има право да налага на всеки следните наказания: забележка, забележка, строго порицание, уволнение.)
Г. (Това се счита за дребно хулиганство, чл. 158 от Кодекса, за което е предвидена глоба до една минимална работна заплата; при повторно нарушение - регистрация в IDN)
Д. (Няма да последва наказание: имало е доброволен отказ от престъплението, член 31 от Наказателно-процесуалния кодекс.)
Отговори: „Ние избираме, ние сме избрани“ ": b, c, b, a, b, c, a, c, b, a, b, c
1. Чл. 214. ВандализъмВандализъм, тоест оскверняване на сгради или други конструкции, щети на имущество градски транспортили на други обществени места,
се наказва с глоба в размер от петдесет до сто минимална месечна работна заплата или в размер на трудовото възнаграждение или други доходи на осъдения за период до един месец, или задължителен труд за срок от сто двадесет до сто осемдесет часа или с поправителен труд за срок от шест месеца до една година или арест до три месеца.
2. кражба в магазин предполага кражба на чуждо имущество и предвижда отговорност по част 1 или 2 (ако е извършена от група лица по предварителен заговор) на член 158 от Наказателния кодекс на Руската федерация, който установява минимална санкция под формата на глоба до 80 000 рубли, максималното наказание е за срок до пет години. Не всеки знае, че наказателната отговорност за кражби от магазини възниква само ако стойността на откраднатото имущество надвишава 1000 рубли.В противен случай кражбата от магазин се признава за дребна кражба и се квалифицира като административно нарушение, за което член 7.27 от Кодекса за административните нарушения на Руската федерация предвижда или санкции от най-малко 1000 рубли, или административен арест до 15 дни.
3. пиене на алкохолни напитки и явяване в състояние на алкохолна интоксикацияна публично място .
Съгласно член 20.22 от Кодекса за административните нарушения на Руската федерация, появата на непълнолетни на възраст под шестнадесет години в нетрезво състояние, както и пиенето им на бира и напитки, направени на нейна основа, алкохолни и алкохолосъдържащи продукти , консумацията им на наркотични или психотропни вещества без лекарско предписание и др. упойващи вещества по улици, стадиони, площади, паркове, превозно средствообществено ползване, на други обществени места - води до налагане на административна глоба на родители или други законни представители на непълнолетни в размер на триста допетстотин рубли.
Методическа разработка на открито събитие по учебната дисциплина Право - „Правоведи”
Федоренко Екатерина Владимировна
Учебно заведение : KGBPEU "Ачински колеж по индустриални технологии и бизнес"
Обобщение на урока: Представеният урок спомага за задълбочаване на знанията на учениците по темите „Правни отношения“, „Нарушение“, помага да се включат всички деца без изключение в ползотворна работа, ясно им показва необходимостта от задълбочени и солидни познания по правото. Урочните материали могат да се използват и в извънкласни дейности.
Артикул – Правилно
добре : 1
Предмет : Викторина „Правоексперти“
Тип урок: обобщение на обхванатотоматериал.
цел: идентифицирамниво на владеене на материала по Право и способност за прилагането му на практика.
Цели на урока:
1. Насърчаване на зачитането на основните човешки ценности, съдържащи се във Всеобщата декларация за правата на човека и Конвенцията за правата на детето.
2. Формирайте лична отговорност за своя избор и поведение, съзнание за необходимите правни и морални задължения към обществото и държавата.
3. Повишаване на интереса към правото и творческото възприемане на изучавания материал.
Време за урок – 45 минути
Метод на обучение: вербални, практически, използване на технологични техники за развитие на критичното мислене.
Необходима техника и материали за урока – компютър, проектор.
Сценарий на урока
добър ден радвам се да те видя Започваме викторината „Правознавци“. Днес в нашата игра участват два отбора. Отборите се представят (отборите си измислят имена и мото предварително).
Отборите ще трябва да преминат през шест състезания:
1. „Блиц анкета”.
2. „Лото на концепциите“.
3. „Исторически личности”.
4. „В търсене на истината“.
5.
6. — Шега за нещо сериозно.
7. „Снежна топка“.
Отборът, който отбележи, ще спечели най-голямото числоточки. Компетентно жури ще оценява представянето на отборите. Журито представя.
1 състезание “Блиц анкета”.
Сега ще проверим дали нашите екипи могат да работят заедно. И така, скъпи играчи, всеки отбор трябва да отговори на десет въпроса в рамките на трите минути, определени за състезанието. Ако не знаете отговора на даден въпрос, можете да кажете „преминете“ и да преминете към следващия въпрос. Всеки правилен отговор носи една точка.
Въпроси към първия отбор:
1. Кой е ръководителят на Руската федерация? (президент)
2. Стабилна връзка между гражданин и държава, предполагаща равни права и отговорности. (гражданство)
3. Отделен гражданин като субект на гражданското право. (Индивидуално)
4. Какво представлява Русия според нейната национално-държавна структура? (от федерацията)
5. Общообразователно правило за поведение, изразено в закони и други държавни актове, защитени от държавата. (Върховенство на закона)
7. Избрано лице, което участва в съдебен процес и взема решение относно виновността или невинността на лице, обвинено в извършване на престъпление. (жури)
9. Устройство за пътни полицаи за определяне на скоростта на автомобил? (Радар)
10. Акт за нарушаване на обществения ред. Документ за запис на разпита (протокол)
Въпроси към екип II:
1. Кой правен документ има най-висока юридическа сила на територията на Руската федерация? (Конституция на Руската федерация)
2. Кой се счита за дете според Конвенцията за правата на детето? (Лице под 18 години)
3. Кой е гарант на Конституцията на Руската федерация? (Президент на Руската федерация)
4. Тайна кражба на имущество. (кражба)
5. Следните съставни образувания на Руската федерация могат да приемат свои собствени конституции: региони, територии, републики, автономни окръзи. (републики)
6. Независимост и самостоятелност на държавата във вътрешната и външната политика. (суверенитет)
7. Толерантност към друго мнение, действие, позиция. (Толерантност)
8. Обявяване по законоустановения ред на непълнолетно лице, навършило 16 години, за дееспособно. (Еманципация)
9. Лицето, извършило престъплението? (Криминален.)
10. Най-често срещаното административно наказание. (Добре.)
2-ро състезание "Лото" концепции" . (1 точка за всяко понятие в зависимост от пълнотата на отговора)
Обяснете значението.
1 отбор
Презумпция за невинност- един от основните принципи на наказателното производство. Основният принцип на презумпцията за невиновност е: „Обвиняемият е невинен до доказване на противното“.
Рецидив- извършване на ново престъпление от лице след осъждане за предходно деяние, ако свидетелството за съдимост не е заличено и заличено по предвидения от закона ред.
2-ри отбор
засягат- силно емоционално разстройство, изразяващо се в краткотрайна, но бурно протичаща психическа реакция (ярост, ужас, гняв и др.), при която се стесняват съзнанието и способността за мислене.
Без гражданство- лице без гражданство
Продължаваме викторината, преминаваме към III състезание.
3 Конкурс „Исторически личности”.
Тук са портрети на известни исторически личности: Наполеон Бонапарт, Тома Аквински, Робеспиер, Александър II. Трябва да изберете две исторически личности на свой ред и да отговорите на техния въпрос в рамките на една минута. Правилният отговор носи стойност три точки.
Наполеон Бонапарт
„Размишлявайки в края на живота си върху това каква всъщност беше моята слава, стигнах до заключението, че това изобщо не са четиридесетте битки, които спечелих. Вярвам, че един правен документ ми донесе истинска слава. Как се казваше? (Граждански кодекс)
Тома Аквински
„В книгата си писах: „Правото може да бъде двойно: или следва от споразумение и се нарича положително, или от самото естество на нещата.“ Как се нарича правото, произтичащо от самата природа? (Естествен закон)
Робеспиер
„Френската революция дори промени външния вид на картите за игра. Така че вместо „вале“ се появи карта - „равенство“, вместо „дама“ - „свобода“, вместо „цар“ - „гений“, а вместо „асо“ - какво, според мнението на просветители и революционери, е най-високо и най-важно други неща. Как се казваше картата, която замени обичайното асо? (закон)
Александър II
„Когато руският император беше помолен да избере района между реките Печера и Воркута като място за изгнание за особено опасни престъпници, той, знаейки за климатичните условия на този регион, отговори: „А виновен човек си остава човек, вие не може да принуди хората да живеят в условия, които са невъзможни за съществуване. За кой император говорим? (Николай I)
4 състезание « В търсене на истината." Коригирайте грешките.
(1 точка за всяка грешка, общо 2 точки)
1 отбор.
Права и отговорности. Коригирайте грешките:
Отговорности
Получаване на средно образование
Пазете природата
работа
Спазвайте законите
2-ри отбор
Престъпление или престъпление.
Простъпка
престъпление
Убийство
Пиене на алкохолни напитки на обществени места
Появява се пиян
Отвличане
5 състезание "Обстоятелства на престъплението"
Отборите получават листове с две празни колони: обстоятелства, смекчаващи наказанието, обстоятелства, утежняващи наказанието. На екипите се дава и текст, описващ подробно престъплението. Задача: определете какво ще се случи в дадена ситуация утежняващо вината обстоятелство, И какво - омекотяване. За всеки верен отговор - 1 точка, време - 3 минути.
Текст:
« Непълнолетните Андрей и Дмитрий, по инициатива на възрастния Александър, който наскоро беше освободен от затвора, влязоха в магазина и, възползвайки се от отсъствието на продавача, откраднаха стоки от гишето. Един от тийнейджърите по-късно се уплаши и занесе своята част от плячката в полицията.
Омекотяване:
1. Малцинството на Андрей и Дмитрий.
2. Престъплението е извършено за първи път.
3. Изповед.
Утежняващо:
1. Извършване на престъпление от група.
2. Въвличане на непълнолетни в престъпление.
3. Извършване на престъпление от криминално проявено лице.
6-ти конкурс „Шега за нещо сериозно“
Отборите ще трябва да си спомнят известни съветски филми и да разпознаят някои от главните герои. Задачите се дават на свой ред; ако няма отговор, задачата отива към друг отбор или към публиката. За всеки верен отговор – 1 точка.
Тази парола е използвана от контрабандистите във филма на Л. Гайдай „Диамантената ръка“.(по дяволите)
Този автокрадец беше опитен застрахователен агент, аматьорски актьор и каскадьор. Назовете филма и името на главния герой.(Юрий Деточкин, герой от филма „Пази се от колата“)
Как се казваше капитанът на МУР (Московски криминален отдел), който хвана Брик в трамвая?(Глеб Жеглов)
В края на този филм един от героите публично провъзгласи „Да живее нашият съд – най-хуманният съд в света!“ Назовете филма.(„Кавказкият затворник“, Страхливец (Георги Вицин))
Как се казваше английският детектив консултант, който използваше „дедуктивния метод“ в работата си. Той не беше музикант, но твърдеше, че музиката му помага в работата.(Шерлок Холмс)
това главен геройразкази на Вил Липатов, не само олицетворява закона и е компетентен специалист, но също така притежава такива черти на характера като мъдрост и способност да намира общ език с всеки човек. Как се казваше главният герой?(Фьодор Иванович Анискин)
7-мо състезание „Снежна топка“. (първият отпаднал носи на отбора – 1 точка, 2-ри – 2 точки, 3-ти – 3 точки, 4-ти – 4 точки)
В състезанието участват по 2 човека от всеки отбор. Задание: елиминира се участник, който назовава думата неправилно.
Обобщавайки.
Учителят благодари на всички присъстващи за участието във викторината и дава думата на журито за награждаването. Журито отчита броя точки, събрани от всеки отбор и обявява победителя. Може да подчертае отделни играчи, които особено се показаха в играта.
Литература:
Певцова Е. А. Право за професии и специалности от социално-икономически профил: учебник за студенти. институции проф. образование. - М., 2014.
Певцова Е. А. Закон за професиите и специалностите от социално-икономически профил: семинар: учебник. помощ за студенти институции проф. образование. - М., 2014.
Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Часове на класа: 10-11 клас. – М.: ВАКО, 2015.
Таблица с резултатите от състезанието
п/п
състезание
Екип "млади юристи"
точки
Екип "Юристи"
точки
1. 1
„Блиц анкета”.
2. 2
„Лото на концепциите“.
3.
„Исторически личности”.
4.
„В търсене на истината“.
5.
„Обстоятелства на престъплението“.
6.
— Шега за нещо сериозно.
7.
"Снежна топка".
- консолидират правни умения и способности, като ги прилагат в конкретни ситуации;
- възпитават граждански качества и правна политическа култура.
Водещ: Съвременното общество поставя високи изисквания към хората. В момента имаме нужда от активен човек, който знае правата си и знае как да уважава правата на другите хора, който приема и изпълнява отговорностите.
Водещ: Да познаваш закона и да можеш да се ориентираш в него е необходимо за всеки. Нашият тест днес ще ви помогне да разберете колко добре можете да направите това.
Правилата на викторината са:
Викторината се състои от няколко състезания.
В състезанието участват два отбора, водени от капитан.
Всеки отбор ще получи задачи, които трябва да изпълни.
Журито ще оценява изпълнението на задачите.
Водещ: И така, започваме. Първият ни конкурс "Правни условия"
Всеки отбор получава карти: на някои са написани определения, на други има концепции. Предлага се съотнасяне на дефинициите с понятията. Време - 5 минути. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка.
Водещ: Следващо състезание "Държавна власт"
От отборите се иска да изберат верния отговор от дадените опции. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка.
1. Президентът на Руската федерация е:
а) държавен глава
б) ръководител на правителството
в) ръководител на парламента
2. Изпълнителната власт принадлежи на:
а) Министерски съвет
б) кабинета на министрите
в) до правителството на Руската федерация
3. От какви две камари се състои руският парламент:
а) Съвет на националностите
б) Съвет на федерацията
в) Държавна дума
4. Как се казва ръководителят на съдебната система:
а) главен прокурор
б) главен прокурор
в) главен прокурор
5. Подписва и обнародва федерални закони:
а) министър-председател
б) президент
в) председател на Държавната дума
6. Носител на суверенитета и единствен източник на власт в Русия:
а) парламент
б) президент
7. Парламентът на Русия се нарича:
а) Върховният съвет
б) Федерално събрание
в) Държавна дума
8. Съдилища в Русия:
а) приема закони
б) провеждане на избори в страната
в) раздават правосъдие
9. Каква е формата на управление в Русия:
а) парламентарна монархия
б) парламентарна република
в) президентска република
10. В една демокрация основните власти са:
а) образуват се от президента
б) се състои от самономинирани кандидати
в) са избрани на избори
Водещ: Продължаваме. Конкурсът се нарича "Държавни символи на Русия"
От отборите се иска да дадат правилния отговор. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка.
1. Избройте държавните символи на Русия (герб, знаме, химн)
2. Държавното знаме представлява (суверенитета на държавата, историческото минало на държавата)
3. Какво символизират цветовете на руското знаме? (бяло - символизира мир, чистота, истина; синьо - символизира вяра, вярност, духовност; червено - символизира енергия, сила, смелост, героизъм, кръв, пролята за Отечеството.
5. Каква е държавната емблема? (отличителен знак на страната)
6. Руски герб - двуглавият орел е исторически свързан с герба (Византия)
7. Какво означават символите, изобразени на герба? (Двуглавият орел е символ на единството на народите на Русия; короните над главата му са символ на обединението на 3 власти - законодателна, изпълнителна, съдебна; скиптърът и кълбото означават силна власт и защита на държавата, нейното единство; конник, удрящ змия с копие, е емблема само на столицата на страната, но и древен символ на победата на доброто над злото, готовността на целия народ да защитава и защитава тяхната свобода и независимост от врага)
8. Какво е химн? (тържествена песен)
Водещ: Капитаните на отборите са поканени да продължат викторината. Капитанско състезание „Продължете изречението“
На капитаните на отборите се предлагат недовършени фрази, афоризми, изявления на известни хора и цитати от най-важните правни документи. Задачата е да възпроизведете фразата напълно и точно. Капитаните избират 2 котировки. Верният отговор е 2 точки.
- “За да бъдеш свободен, трябва / да се подчиняваш на законите /” (древна мъдрост)
- "Законът е суров, но /той е закон/!" (древна римска поговорка)
- “Висшият закон е /благото на хората/” (древна римска поговорка)
- “Свободата е правото да правиш всичко, което е /позволено от закона/” (Монтескьо, философ)
Водещ: Докато капитаните изпълняват задачите си, на отборите се предлага следното състезание "Човекът и неговите права"
На отборите се предлагат текстове с твърдения. Трябва да използвате знаците "+" или "-", за да посочите дали сте съгласни или не с тези твърдения. Времето за изпълнение на задачата е 3 минути. За правилното изпълнение на цялата задача отборът получава 10 точки.
Аз екип:
А. Прилагането на всички социално-икономически и културни човешки права зависи от нивото на икономическо развитие на страната.
B. Политическите права се определят от степента, в която се упражнява правото на гражданите на информация.
Б. Без правоспособност човек не може да упражнява никакви права.
Г. Ваканцията в Русия е най-кратката в сравнение с повечето индустриализирани страни.
Г. Ограничено дееспособното лице носи самостоятелно имуществена отговорност за извършени сделки и за причинени вреди.
Д. Продавачът не е длъжен да предоставя на купувача достоверна информация за свойствата на вещта.
Ж. Разхождането на кучета без намордник в двора на къща е нарушение на правилата за отглеждане на животни.
З. Съседите могат да привлекат към административна отговорност лице, което постоянно включва магнетофона на пълна мощност след 23 часа.
I. Постановеното от съда административно решение не подлежи на обжалване.
К. За непълнолетен нарушител съдът може да замени наказателното наказание със задължителни възпитателни мерки.
отговор:
А б IN Ж г д И З И ДО + + - - - - + + + +
II отбор:
А. Естествените човешки права са свързани с политическите права.
Б. Във всички държави, подписали Пакта за икономически, социални и културни права, се въвежда безплатно средно образование.
Б. Ако гражданин е ощетен от бездействието на държавни органи, тогава държавата не е длъжна да компенсира причинената вреда.
Г. Служителите на оперативните служби по време на разследването на наказателни дела имат право да нарушават неприкосновеността на жилището в случай на обиск.
Г. За закъснение за работа администрацията има право на порицание и преместване на служителя на по-нископлатена длъжност.
E. Пътник, който наруши правилата за транспорт, може да бъде подведен под правна отговорност.
Ж. Ако гражданин не се притече на помощ на друго лице, той може да бъде преследван.
Z. Разрешение за право на гражданин да придобива оръжие може да бъде издадено на лице, което няма постоянно местоживеене.
I. Ако шофьор се движи по улиците на града със скорост до 100 km/h, тогава той е извършил престъпление.
К. Полицейските служители не могат да носят отговорност за незаконни действия или бездействие.
отговор:
А б IN Ж г д И З И ДО - - - + - + + - - -
Водещ: Конкурс "Правен статут на детето"
На отборите ще бъдат задавани въпроси един по един. Необходимо е да се отговори на каква възраст детето придобива така наречените права и отговорности и носи отговорност за своите действия. Времето за обсъждане на всеки елемент от задачата е 5 секунди. За всяка правилно изпълнена задача отборът получава 1 точка.
- Става напълно дееспособен (пълнолетен) и може с действията си да придобива всякакви права /от 18-годишна възраст/.
- Има право на живот /от раждането/.
- Има право да притежава имущество и да се разпорежда с него /от раждането/.
- Носи наказателна отговорност за всякакви престъпления /от 16 години/.
- Има право да получи паспорт. /14 години/.
- Носи наказателна отговорност за определени престъпления (убийство, грабеж, кражба, изнудване и др.) /от 14-годишна възраст/.
- Допуска се постъпване на работа (за лека работа не повече от 4 часа на ден) със съгласието на един от родителите /от 14-годишна възраст/.
- Отговаря за нарушения на обществения ред /от 16-годишна възраст/.
- Има право да посещава училище /от 6-годишна възраст/.
- Има право да живее и да се отглежда в семейство, да познава родителите си, да получава от тях защита на своите права и законни интереси /от раждането/.
- Носи имуществена отговорност за причинени вреди /от 14-годишна възраст/.
- Има право на собствено, бащино и фамилно име /от рождение/.
Водещ: Говорихме за правата на човека, но освен права, всеки от нас има отговорности. Каква според вас е връзката между правата на човека и неговите отговорности като гражданин:
- Отговорностите имат предимство пред правата.
- Правата имат предимство пред отговорностите.
- Няма права без отговорности, няма отговорности без права.
Водещ: Разбира се, правата и отговорностите съществуват паралелно, във взаимовръзка. Обявявам следващия конкурс - Конкурс "Отговорности на гражданин на Руската федерация"
Отборите получават карти със списък на отговорностите. Задание на екипите: маркирайте тези, които са отговорностите на гражданин на Русия, залегнали в Конституцията на страната ни. Времето за изпълнение на задачата е 15 секунди. За правилно изпълнена задача отборът получава 1 точка.
Карта на отговорностите
1. Спазвайте законите.
2. Плащайте данъци.
3. Бъдете член на политическа партия.
4. Защитете Отечеството.
5. Пазете природата и околната среда.
6. Отнасяйте се грижливо към историческите и културните паметници.
7. Учи, получавай образование.
8. Участва в управлението на държавните дела.
Изказване на членовете на журито. Обобщавайки. Награждаване на отбора победител.
Водещ: Нашият тест приключи. Демонстрирахте знанията си по право. „За да живее страната, трябва да живеят правата“, каза А. Мицкевич.
Навлизайки в третото хилядолетие, трябва не само да знаем какви права са ни дадени, но и да можем активно да ги защитаваме, да познаваме и изпълняваме своите отговорности и да уважаваме правата на другите хора.
Може би само като станем активни граждани на нашата държава, ще живеем в един по-справедлив свят.
Благодарим ви за участието във викторината.
Препис
1 Викторина за ученици с отговори по право Викторина за начални и средни училища с отговори. Интересна и образователна викторина за ученици от начално и средно училище. 1) Страната, в която лицето е родено и израснало. Отговор: Родина, Отечество. 2) Нашата родина Руска федерация. Какво означава думата "федерация"? Отговор: Съюз, сдружение. 3) Най-важният град на всяка държава. Отговор: Капитал. 4) Общото име на всяко население на страната. Отговор: Хора. 5) Човек, който обича родината си. Отговор: Патриот. 6) На кой континент се намира Русия? Отговор: Евразия. 7) Как се казва основният закон на страната? Отговор: Конституция. 8) Жител на нашата държава, който има права и изпълнява задълженията си, отговаря: Гражданин. 9) Лице, което е получило правото на власт от народа. Отговор: Президент. 10) Какви символи на държавата познавате? Отговор: Знаме, герб, химн. 11) Какво е името на символно изображение, което показва историческите традиции на град, държава, семейство или индивид? Отговор: Герб. 12) Какво означават трите цвята? руско знаме? Отговор: Белият цвят означава чистота на стремежите, синият - волята за мир, червеният - желанието да не се щади кръвта в защита на Родината. 13) Как се наричат правилата, които държавата определя? Отговор: Закони. 14) Установени правила за социално поведение. Отговор: Митници. 15) Народно гласуване, което се провежда според повечето важни въпросиживота на държавата. Отговор: Референдум. 16) Кога се празнува Денят на Русия? Отговор: На 12 юни, на този ден през 1990 г., беше взето решението за независимостта на Русия, а година по-късно се проведоха народните избори на първия президент на Русия. 17) През 2000 г. нов век и нов... Отговор: Започна ерата.
2 Игра „Да! Не!" да играем Чета статията. Ако е в полза на човек, казваме: „Да!“ Ако това е против закона, казваме: „Не!“ Русия нашата страна ли е? Има ли човек право на личен живот? Възможно ли е човек да бъде превърнат в роб? не! Възможно ли е да се отнасяме жестоко с човек? не! Човек защитен ли е от закона? Има ли човек право да се защити в съда? Възможно ли е да се влезе в дома на човек без разрешение? не! Може ли човек да се движи свободно в страната си? Възможно ли е да напуснете страната и след това да се върнете обратно? Може ли човек да притежава собственост? Има ли едно лице право на социално осигуряване? Възможно ли е да се забрани свободният избор на труд?
3 Не! Законът защитава ли майчинството и детството? Да Познай приказката. 1. В коя приказка една дама използва доброто дело на съпруга си, за да забогатее и да се изкачи нагоре по кариерната стълбица, но впоследствие губи всичко поради огромна жажда за грабеж на пари?“ („Приказката за рибаря и рибата“ от А. С. Пушкин) 2. В коя приказка жена на несигурни години замисля да отвлече чуждо дете, използвайки за това самолет, изпята от певеца и композитора Евгений Мартинов? В същото време приказката решава проблема с жътвата. („Гъски и лебеди”) 3. В коя известна приказка е нарушено правото на детето да запази своята индивидуалност? Отговор: "Грозното патенце". 4. В коя приказка на С. Михалков е нарушено правото на децата да живеят спокойно в домовете си и да се чувстват господари? Отговор: „Трите прасенца“. 5. В коя приказка на известния френски разказвач е нарушено правото на детето на почивка и забавление? Отговор: Пепеляшка. 6. В коя приказка на А.Н. Правото на Толстой да притежава лична собственост е било грубо нарушено? Отговор: „Приключенията на Пинокио“. 7. В коя приказка главният герой, възползвайки се от правото на свобода на движение, направи необикновено пътуване с водоплаващи птици? Отговор: "Жаба-пътешественик." 8.Какво право се възползва Настенка от приказката „Аленото цвете“, когато отиде в двореца при чудовището? Отговор: „Право на свобода на движение“. 9.Какво право е нарушила лисицата от приказката „Лисицата и заекът“? Отговор: правото на неприкосновеност на жилището. 10.Какво право е нарушил вълкът от приказката „Вълкът и седемте козлета”? Отговор: правото на живот. 11.Какво право е нарушил Буратино като е хванал Шушара за опашката? Отговор: право на лична неприкосновеност. 12.Какво право на главния герой е нарушено няколко пъти в приказката „Палечка“? Отговор: правото на свобода на брака.
4 13. Кое право на Маугли в едноименната приказка на Киплинг постоянно се опитваше да наруши Шир Хан? Отговор: правото на живот. 14. От какво право не се възползва Буратино, като продаде азбуката за пет жълтици? Отговор: право на образование. 15. В тази приказка малката героиня беше преследвана от неуспехи. Въпреки свободното придвижване, свободата на словото и мисълта, тя е била дискриминирана, имало е покушение срещу живота й, а баба й е била лишена от правото на неприкосновеност на жилището си. (Червената шапчица). 16. Героят на тази приказка е държан в плен. Той загуби сестра си, имаше покушение срещу живота му, нарушавайки правото му на личен живот и личен живот. (Kozlenochka) 17. Този герой от много руски приказки постоянно нарушава правата на други герои: той се опитва да убие живота им, държа ги в робство, подлага го на жестоко отношение, посегателства върху неприкосновеността на дома им и се намесва в личния им живот . кой е това (Кошчей Безсмъртният) 18. Той беше много нещастен в живота: отначало беше собственост на един човек, след това стана син на друг. Разбойниците повече от веднъж нарушават личната неприкосновеност на този герой, правото на живот и свобода и се опитват да завладеят имуществото му. За какъв герой говорим? (Пинокио) 19. Това момиче имаше право на брак, но тя беше разделена от младоженеца си. Тъй като беше много красива, злата жена наруши правото й на живот и свобода, правото на защита от нападения. Но упоритостта на младоженеца доведе приказката до щастлив край. (Снежанка, Спящата красавица) 20. Въпреки факта, че това момче никога не е наранявало никого в живота си, родителите му се отнасяха с него жестоко, нарушавайки правото му на семейство и неприкосновеността на дома му. Останал сам, той бил нападнат, малтретиран и поробен от канибал. (Tom Thumb) състезание. Задача „Анаграми“: на участниците в играта се дават карти с анаграми. Задачата на играчите е да отгатнат възможно най-много анаграми за пет минути. Броят на точките зависи от броя анаграми, познати от отбора.
5 Child korönbe Family Meat Country aranst Document k u n t e m o d Law of Conza Politics and politics Life zin e f and Parents dili etor Card 1. Card 2. Convention V E N K I C O N Order ID P O R O K Law V O R A P Union YUZ O S Teenager S O D R O P K T O School L O K A S H Dignity S T O N S I T O V O D Medici ne D E M I N A T S I Карта 3. ПОЧИВКА R E H E HOT Образование R OZ A V I N A B E O Свободно време D U G O S Man LOV C E K E Дума V O S O L Гражданин G R I N A D A Z Баща C E T O Приятелство J B A R U D
6 Ученик KOL SHIKN Baby SHYLAM Декларация на CYC L A R A D E Y Meeting E B R A N I S O Society B O S T V O S H E Group P R A P U G Guardian K E U N O P Opinion N E M E N I Card 4. Norm M R A N O Caring B OZ A T A Survival A N I G E V I V S Action S T U COP O P Information F O R N I C I M A JOY РАСТЕЖ Попечителство K E P O A Съгласие S I L A G O S E Карта 5.
Конституцията на Руската федерация е основният закон на нашата страна На 10 юли 1918 г. в Русия се появява първата конституция, която е приета на 5 Всеруски конгресСъвети Първи конгрес на Съветите на СССР 30
ВИКТОРИНА ЗА ПРАВАТА НА ДЕТЕТО Цел: повишаване на правната култура на учениците Цели: проверете как учениците са усвоили теоретичния материал, изучаван в уроци по обществени науки, избираеми по право, вж.
Сценарий на класен час в 6 „Б“ и 7 „А“ клас на гимназия 4 за Деня на конституцията на Руската федерация. „Конституцията е основният закон на държавата“ Основната цел на държавата не е да създаде рая на земята, а да не позволи ада Цели:
MOBU "Средно общообразователно училище стр. Мармот" Медведевски район, Република Марий Ел Обобщение на интегриран урок по история и социални науки в 11 клас ТЕМА на урока: "21-та годишнина от руската конституция"
Държавно бюджетно специално (поправително) учебно заведение за студенти и ученици с увреждания специално (поправително) общообразователно УЧИЛИЩЕ-ИНТЕРНАТ
Игра с викторина „Права и отговорности на детето“ (като част от седмицата на правните знания) Цел: Формиране на първоначални правни знания, запознаване с основния закон на страната - Конституцията на Руската федерация, възпитание на чувства
Maralikhinskaya специално (поправително) общообразователно училище-интернат от VIII тип, Краснощековски район (урок по право за ученици от 5 клас) Цел: да се обобщят знанията на децата за основните права на детето;
Общинска бюджетна институция "Централизирана библиотечна система на Омски общински район на Омска област" Отдел за обслужване на потребители на Централната библиотека Викторина "Права на приказни
Методическа разработка на извънкласно събитие, посветено на Деня на конституцията на Руската федерация. Правна игра „Конституцията е основният закон на държавата“ Цели: развиване на представа за важността на спазването на законите на държавата;
Сценарий за класен час за деня на конституцията на руската федерация. „Конституцията е основният закон на държавата“ Основната цел на държавата не е да създаде рая на земята, а да не позволи ада Цели: развиване на представа за важността
Сценарий за класен час за деня на конституцията на руската федерация. „Конституцията е основният закон на държавата“ Учителят по история Сандровски А.В. не е да създаде рая на земята, а не да позволи
Основната цел на държавата не е да създаде рая на земята, а да не позволи ада. Цели: развиване на представа за важността на спазването на законите на държавата; развитие на обучението по гражданско право на студентите;
Хладен час, посветен на ДеняКонституция на Руската федерация. Русия може без всеки от нас, но никой от нас не може без нея. И. С. Тургенев Законът е най-висшето проявление на човешката мъдрост, използвайки
Общинско бюджетно учебно заведение допълнително образованиеЖердевски Дом на детското творчество ИНТЕЛЕКТУАЛНА ИГРА „КОНСТИТУЦИЯ ОСНОВЕН ЗАКОН НА ДЪРЖАВАТА“ (ВЪЗРАСТ НА УЧАСТНИЦИТЕ - 14-16
Правна справочна викторина „В кои приказки се нарушават правата?“ е предназначена за деца начални класовеи среден мениджмънт. Цел: да се развият знанията на децата за правата на човека. Цели: 1. Обучение
Правна викторина „Моите права и отговорности“ Презентация, изготвена от: учител Грицюк О.Н. „Права и отговорности“. Довършете стихотворението: Мама работеше, татко работеше, а аз бях още в детската градина.
Обобщение на открито събитие за учители под формата на майсторски клас „Права на децата“ Старши възпитател: А.А Дата: 18 март 2015 г. Цел: повишаване на правната култура на учителите.
Разговорна игра „Вашите права и задължения“ Цел: Да се обобщят знанията на децата за основните права на детето; Прави разлика между понятията „права” и „отговорности”; Покажете единството на правата и отговорностите; Формирайте негатив
Викторина за родители „Имам право на права“ Подготвен от: Дубинина Л.П. 15.10.2014 г. Цел: Запознаване на родителите с нормативни документи по въпросите на защитата на правата на детето. Цели: 1. Форма
Извънкласна дейностза правата на децата Темата „или имам ли право?“ Цел: да се даде на децата идеята, че имат неотменими права, залегнали в Конвенцията за правата на детето, да ги научи как да ги прилагат
ОБЩИНСКА ДЪРЖАВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ 18 „Световен ден на правата на детето“ (за ученици от 5-6 специални корекционни класове от VIII тип) Библиотекар Волхова
МКУК "Белозерска междуселищна централна библиотека" Конституция Законът, по който всички живеем. Belozerskoye 2014 1 „Конституцията е закон, ние всички живеем по нея“ Цели: D.A. Серова-библиотекар на читалнята
Те се изправиха, седнаха тихо и обърнаха глави. Те протегнаха ръка много сладко и се усмихнаха един на друг. Звънецът за нас удари, започваме часовете. Час на класа „Права и отговорности на детето” Конвенция за правата
Час на класа на тема „Ден на конституцията на Русия“. На 12 декември Русия празнува Деня на конституцията. Този празник е близък до всеки гражданин на страната, който не е безразличен към съдбата на Родината, който иска всички поколения
КАКВО СА ПРАВАТА? ПРАВАТА са система от международни и национални правни норми, които установяват положението на индивида, правилата за взаимоотношения между хората в обществото. ПРАВАТА НА ДЕТЕТО са онези права, които трябва
Класен час: „Аз съм гражданин на Русия!“ за ученици от 8-9 клас Форма на класа: игра - пътуване. Цели: Образователни за обобщаване и систематизиране на знанията на учениците за правата на човека, за осн
Час на класа, посветен на празника на Деня на конституцията. Група 2 Професия „Готвач, сладкар“. Дата: 1 септември. Класен ръководител: Савицкая Олга Владимировна. Предмет. Към 20-годишнината на Конституцията
Общинска институция Централизирана библиотечна система на общинския район, град Нея и район Нейски на Костромска област Детска библиотека Мозъчна атака „Земя на закона“ 2016 г. Водещ 1.
Единен класен час „Конституцията на Руската федерация в защита на вашите права“ за ученици от 1-11 клас Единен класен час „Конституцията на Руската федерация в защита на вашите права“ за ученици от 1-11 клас
Урок по правно образование „Изкачване на върха на правото“ ( основно училище) Обяснителна бележка. Системата за гражданско правно (етично и правно) образование и обучение е необходима на всички нива на образование,
Всеобща декларация за правата на човека Приета и провъзгласена с резолюция 217 A (III) на Общото събрание от 10 декември 1948 г. ПРЕАМБЮЛ [...] Член 1 Всички хора се раждат свободни и равни в своите
Формиране на правната култура на учениците в извънкласни дейности (От опита на учител по история в СОУ 1 MBOU, Rainbow Troshina I.V.). Фундаментални промени, съпътстващи формирането на гражданското общество
ОБЩИНСКО ОБРАЗОВАНИЕ РАЙОН ЕЙСКИЙ БЮДЖЕТ НА ОБЩИНАТА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ ОСНОВНО ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ 18 П. ЗАВОДСКОЙ Викторина „Знаем ли правата си” (1, 3 клас) ИЗГОТВ.
Правна игра „Имам права” Учител. Здравейте, скъпи момчета и уважаеми гости. Знаете, че в момента имаме седмица на правни знания. Като част от тази седмица провеждаме събитие, посветено на
650065, Кемерово, проспект Ленин, сграда 148а тел.: 53-29-29, 53-99-77 e-mail: [имейл защитен] www.srckemerovo.ucoz.ru www.osoznanie-ko.rf Одобрено от: Началник на отдела за социална защита на населението
Час на класа „Започнете със себе си“ Цели: запознаване с основния закон на Конституцията на Русия; дават идеи за правата на детето; Обяснете на децата какво означава понятието „право“, обяснете къде се отразяват правата;
ДЕТЕ – ЛИЦЕ ПОД 18-ГОДИШНА ВЪЗРАСТ Член 1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗА ДЕТЕ Всяко лице под 18-годишна възраст се счита, в съответствие със законодателството на неговата страна, с всички права, съдържащи се в тази Конвенция за правата на детето
Принципи на Декларацията за правата на човека „Признаване на присъщото достойнство на всички членове на човешкото семейство“ Признаване на необходимостта „правата на човека да бъдат защитени от върховенството на закона“; Нуждата от "защита"
„Приказката е лъжа, но в нея има намек“ Интеграция образователни области: социално и комуникативно развитие, художествено изразяване. Програмно съдържание: Научете се да изграждате човешки взаимоотношения въз основа на
На 16.11.2016 г. в средни групи „Слънце” и „Звезди” се проведе викторина за деца „Пътешествие из приказките”. Учителите подготвиха и проведоха викторината: Неганова Н.М. и Шавло И.В. Цел: включване
Урок за околния свят във 2 клас на тема: „Права на децата в Русия“ Тема на урока: Права на децата в Русия (слайд 1) Цели на урока: Запознаване на децата с някои права: правото на работа, правото на почивка , право на медицинска помощ
Образование с приказки Презентация Стрелцова Надежда Павловна - Магическото значение на приказките е известно отдавна. До нас са достигнали доста приказки, отразяващи вековния опит на предишните поколения.
Викторина с родители в родителския клуб: „Правата на вашето дете“ Здравейте, скъпи родители! Събрахме се днес, за да говорим по една много важна и актуална тема: правата на човека, правата на човека
МУК "Троицко-Печорская МЦБ" Библиотека п.мълва Игра "Звезден час". Кожанова Надежда Алексеевна, библиотекар на селската библиотека. Къща Милва. тел. 9 2-3-58 Къща. адрес: ул. Милва Гагарина, 2а, ап. 1. Цел
Обяснителна бележка В съвременното общество правната култура е съществен компонент на общата култура на човека. В концепцията за модернизация се разглежда основният резултат от образованието
Отдел "Вътрешна и кадрова политика". Белгородска областрегионална държавна автономна образователна институция за средно професионално образование "Белгородски политехнически колеж"
Бележки за клас „Аз съм гражданин на Русия“ Цел: да се развият граждански и патриотични качества в личността на учениците. Цели: 1. да запознае учениците с понятията: „държава“, „гражданин“, „конституция“,
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ 33, ТОМСК Урок на централната образователна институция Тема: „Права и отговорности“ Цел: разширяване на правните знания на учениците Оборудване:
Общинска автономна образователна институция "Основно средно училище Зайцевская" 636165, Томска област, Кожевниковски район, село Зайцево, ул. Школная 24, тел. (8-244) 56-145,
Уроци 3-4 Тема: Права на човека. Цел: Да запознае учениците с основните човешки права, да насърчи възпитанието на морални и правни норми. Цели: 1. Да се формира правната култура на учениците, да се насърчават
Всеруски открит урок, посветен на 20-ата годишнина от Конституцията на Руската федерация Конституцията е основният закон на държавата Цели: формиране на руската гражданска идентичност чрез изучаване на Основите
KVN „За правата на игра“ ( подготвителни групи 9 Возлеева Ю.С.) Цел: насърчаване на развитието на правен мироглед и морални идеи. Цели: - затвърдяване на знанията за Конвенцията за правата на детето;
Предоставяне на методическа и детска художествена литература Методическа литература Количество 1. Федерален държавен образователен стандарт Основ образователна програма"От раждането до училище" 13 2. Федерален държавен образователен стандарт Интеграция в образованието
MBOU "Ентусиазирано основно средно училище" Юриев - полски окръг Владимирска областМоята собствена игра „Аз съм гражданин на Руската федерация“ Съставител: учител по история и социални науки Ирина Кондратьева
Открит час на класа на тема „Символи на Русия. Права на детето“ 3 клас Учител: Феклистова Г.А. Декември 2016 Цели на урока: 1. Да се консолидират и разширят знанията за символите на нашата държава. 2. Насърчаване на формирането
ВСЕОБЩА ДЕКЛАРАЦИЯ ЗА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА Приета и провъзгласена с резолюция 217 A (III) на Общото събрание от 10 декември 1948 г. ПРЕАМБЮЛ Като има предвид, че признаването на присъщото достойнство на всички
Психологически KVN за учители „Детето има право“ Цел: да се изяснят и консолидират знанията на учителите за правата на детето. Цели: използване на знания, систематизиране на материала, развитие на комуникативни умения,
Общинска бюджетна образователна институция за допълнително образование "Междуучилищен образователен център" Игра-състезание "Законът е суров, но е закон" Съставител: Литвинова Т.А. Ханти-Мансийск
Час на класа „Конституцията е основният закон на държавата“ Цел: запознаване на учениците с Конституцията на Русия и основните понятия в социалните науки. Цели: насърчаване на чувството за гордост от своята страна; развитие
"ЕРУДИТ"
Обяснителна бележка
В момента у нас се наблюдава засилване на интереса на младите хора към политическата сфера. Това до голяма степен се дължи на факта, че младите хора започват да разбират своята отговорност за съдбата на страната.
Изучаването на политическата система и нейния най-важен компонент - избирателната система - е най-важната задачаза всяко учебно заведение. В средните специализирани учебни заведения това се случва преди всичко при изучаване на дисциплини като „Обществени науки“, „История“, „Основи на философията“, „Основи на социологията и политическите науки“.
Важен компонент от целия образователен процес е затвърждаването на придобитите знания. Тук учителят може да използва различни методи и форми на затвърждаване. Според мен за темите, свързани с укрепването на основите на избирателната система, най-ползотворната форма е съчетаването с ролеви игри. Този синтез позволява на учениците, от една страна, да демонстрират придобитите знания по забавен начин, а от друга, сами да участват в разработването на изборни технологии.
Правила на образователната викторина „Ерудит“:
Образователната викторина „Ерудит” включва два отбора от по 5 души. Викторината се състои от 6 състезания, а задачите от състезанията „Постер“ и „PR акция“ се дават на отборите предварително.
Отборите трябва да имат собствено име и мото. Редът за участие на отборите в състезанията се определя чрез жребий. Отборите трябва да спазват строга дисциплина. Журито има право да отнеме точки на отбор, който нарушава условията на състезанието.
Точките се изчисляват от жури от трима души.
Победител е отборът, събрал най-много точки въз основа на резултатите от всички състезания.
1. Състезание „Подгряване”: в това състезание на всеки отбор се задават 5 въпроса, за верен отговор на всеки от които отборът получава 1 точка. Ако даден отбор даде грешен отговор, състезанието приключва за него.
2. Състезание „Преследване на лидера“: въпроси в това състезание се задават на двата отбора едновременно. Първият отбор, който вдигне ръка, получава право на отговор. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка. Ако единият отбор даде грешен отговор, другият отбор ще има възможност да предложи своя собствена версия на отговора.
3. Състезание за плакати: отборите получават предварително задачата да подготвят плакат с размер А1 на изборна тема. По време на викторината всеки отбор трябва да защити своя плакат. В този случай можете да използвате стихове, музика, снимки и видео материали. Максималната оценка е 5 точки за плакат + 5 точки за защита.
4. Състезание на капитани: в състезанието участват капитаните на отбори. Те трябва да изпълнят една и съща задача за ограничено време (3 минути). В същото време се оценява скоростта и правилността на изпълнение на задачата. Максималният резултат е 5 точки.
5. Състезание “PR-акция”: Отборите получават предварително задачата да подготвят кратка реч (не повече от 3 минути) на тема “Защо да участвам в избори”. По време на представлението можете да използвате поетичен и музикален материал, фото и видео материали. Максималният резултат е 10 точки.
6. Състезание „Щастлив избор”: Отборите се редуват да отговарят на въпроси. Всички въпроси са разделени на групи - оценяват се по 1, 2 и 3 точки. Всеки отбор избира на кой въпрос да отговори. За всеки грешен отговор на отбора се отнема по 1 точка.
Състезание "Загрявка"
За първата команда:
1. способността и възможността на социалния обект да упражнява волята си с помощта на различни ресурси и технологии, включително закон, традиции, власт, принуда. (мощност)
2. избран народен представител, член на представителен държавен орган. (MP)
4. Кой беше първият и последният президент на СССР. (М. С. Горбачов)
За втората команда:
1. форма на всеобщо, равно и пряко изразяване на волята на гражданите на Руската федерация, извършвано с цел формиране на държавен орган, органи на местното самоуправление или овластяване на длъжностно лице. (избори)
2. гражданин с активно избирателно право. (гласоподавател)
3. съществуващата в редица страни процедура за отстраняване от длъжност и изправяне на държавни служители. (импийчмънт)
4. как се казва първото съветско правителство, създадено от болшевиките на 26 октомври 1917 г. (Съвет на народните комисари)
5. Кой е настоящият председател Държавна дума RF. (Б. Гризлов)
Състезание „Преследване на лидера“.
1. Укриване на гласоподаватели от участие в избори за държавни органи (отсъствие).
2. Форма на държавно-политическа структура, основана на признаването на хората като източник на власт, правото им да участват в решаването на обществените въпроси в комбинация с широк спектър от граждански права и свободи. (демокрация).
3. Избирателна система, при която кандидатът, получил абсолютно мнозинство от гласовете, преминава през избирателния район (мнозинство).
4. Горната камара на руския парламент, която включва по двама представители от всеки съставен субект на Руската федерация. (Съвет на федерацията).
5. Тази длъжност е установена в Русия с Конституцията от 1993 г. Лицето, което го заема, е независимо от другите държавни органи, несменяемо през целия мандат на парламента, от който е назначен, открито и достъпно за гражданите, които имат нужда да защитават правата и свободите си. (омбудсман по правата на човека).
6. В Полша - Сеймът, в САЩ - Конгресът, в Германия - Бундестагът, във Франция - Националното събрание, а в Русия ... (Федералното събрание).
7. Меншиков, Бирон, Орлов, Потьомкин, Аракчеев... - това е далеч не пълен списък на представителите на тази държавна институция, която не е записана в нито един закон, но има решаващо влияние върху политиката на страната. (фаворизиране)
8. Петър I, създавайки тази обществена служба, каза на P.I. Ягужински: „Набирайте най-злите хора, заплатата е най-малката, тъй като глутницата вълци ще се храни сама.“ За каква обществена служба говорихте? (данъчна полиция)
9. Определете кой принцип на избирателното право е нарушен в този случай: „Беше решено, че първо хората ще изберат своите представители, а след това тези представители ще гласуват за това кой ще стане депутат от Държавната дума“ (пряко избирателно право).
10. Определете кой принцип на избирателното право е нарушен в този случай: „Мъжете на изборите имат 2 гласа, жените имат 1 глас.“ (равно избирателно право).
Конкурс "Добър избор"
Въпроси на стойност 1 точка:
1. Какво е името и фамилията на лицето, което е било президент на Русия от 1991 до 2000 г. (Борис Николаевич Елицин).
2. Как се казваше този, чиито сълзи капеха върху хладното прободно оръжие? (Маруся)
3. Какво изучава орнитологът (птици)
4. Коя нота е преди нотата SI (LA)
5. Столица на кой щат е град Улан Батор? (Монголия)
6. Как се казва пръстеновиден коралов остров (атол)
7. Тази приказна страна има доста висок стандарт на живот. Неговите ресурси включват кожи, злато, скъпоценни камъни и въоръжени силисе състои само от един взвод морски пехотинци. Какво е името на владетеля на тази държава (принц Гуидън)
8. Назовете сибирска река с женско име (Лена).
Въпросите оценяват 2 точки
1. Посочете името на руския суверен, избран в царството от Земския събор през 1613 г. (Михаил Федорович Романов)
2. Посочете най-висшия държавен орган в страната от октомври 1917 г. до декември 1993 г. (Всеруски (Всесъюзен) конгрес на Съветите).
3. Красноярск, Санкт Петербург, Москва, Архангелск, Ярославъл - тези градове имат една черта, която ги обединява и невидимо ги прави много популярни сред всички руснаци. Назовете го. (на пари).
4. Назовете председателя на Върховния съвет на Руската федерация, който беше разпръснат през 1993 г. (Руслан Хасбулатов).
5. През 2000 г. Междунар спортни игридеца от 13 града на Русия, Украйна и Беларус. Бяха поканени момчета от Керч и Одеса, Смоленск и Тула, Москва и Киев. Назовете два беларуски града. (Минск и Брест).
6. Кой беше председател на Държавната дума на Руската федерация през 1993 г.? (И. Рибкин).
7. Какво беше името на списъка с ранговете на военните, гражданските и съдебните отдели по реда на държавната служба в Русия, публикуван при Петър 1 (таблица на ранговете).
8. В старите времена думата „истина“ не е имала само обичайното съвременно значение(закон).
Въпроси на стойност 3 точки.
1. В коя държава за първи път е въведено всеобщото избирателно право? (Съветска Русия)
2. Избройте видовете избирателно право (обективно, субективно, активно, пасивно).
3. При каква избирателна система се гласува по партийни листи (пропорционално).
4. Организирана група от съмишленици, представляваща интересите на част от населението и поставяща си определени цели, свързани с промени в обществото (политическа партия).
5. Кой в момента е председател на избирателната комисия на Пензенска област. (Тактаров).
6. Тази партия е единствената, участвала в работата на всички Държавни Думи, както в царска Русия, така и в съвременна. (RSDLP, Комунистическа партия на Руската федерация).
8. Посочете имената на депутатите от Държавната дума, избрани през 2003 г. в два едномандатни избирателни района в района на Пенза. (В. Лазуткин, И. Руденски).
