Cible: consolider la possession du ballon grâce au divertissement sportif.
Tâches:
Bien-être: contribuer au renforcement du système musculo-squelettique et à la formation d'une posture correcte.
Développement: développer la vitesse, la force, l'agilité, la mémoire.
Éducatif:éduquer les enfants à la nécessité d'un exercice physique quotidien; favoriser un sentiment de camaraderie, d'entraide.
Parcours loisirs.
Des enfants vêtus d'uniformes de sport entrent sur le terrain de sport au son d'une musique sportive enjouée.
Tenue de sport: Bonjour gars! Je m'appelle Sportine ! Les gars, aujourd'hui nous avons des vacances de bal de sport. Le ballon est l'un des jouets préférés des enfants. C'est pourquoi il est devenu le héros de nombreux poèmes. Souvenons-nous d'eux ensemble.
Ma boule joyeuse et sonore,
Où t'es-tu enfuie ?
Rouge, bleu, bleu…
Ne te chasse pas !"
Notre Tanya pleure bruyamment :
A fait tomber une balle dans la rivière.
Chut Tanechka ne pleure pas...
La balle ne coulera pas dans la rivière"
Drôle d'ami, mon ballon !
Partout, partout il est avec moi !
Un deux trois quatre cinq…
C'est bien pour moi de jouer avec lui !
Le clown arrive en courant.
Clown:
Je suis un drôle de clown Tosha,
Et je m'appelle Antosha.
Êtes-vous doué pour résoudre des énigmes ? Alors écoute...
Pas offensé, mais gonflé
Ils le conduisent à travers le champ
Et frappe, rien
Ne pas suivre ... (balle)
Jette dans la rivière, ne te noie pas,
Tu frappes le mur, il ne gémit pas,
Tu jetteras la terre
Il va s'envoler. (balle)
Sauts de chute
Hit - ne pleure pas. (balle)
Karlson : (sort avec un sac de balles)
- Attendez! Attendez! Ah ah ! En retard!
(Sort l'oreiller, enroule la serviette autour de la tête)
Clown: Carlson, es-tu allongé ? Se lever! Nous avons vacances sportives et tu es allongé.
Karlson : En retard! J'étais tellement pressé, pressé et, probablement, je suis tombé malade! Et personne ne peut me guérir !
sportif : Les gars, que faire ? Je le sais probablement... Carlson ne peut être aidé que par un gros pot de confiture !
Karlson : mange de la confiture.
Karlson : Oh! C'est devenu plus facile !
Clown: Eh bien, dis-moi maintenant pourquoi tu as apporté un sac avec toi.
Karlson : J'ai découvert que les gars vacances sportives et décide de leur rendre visite. Et dans mon sac se trouve ce avec quoi tous les enfants aiment jouer ! Et que devinez-vous.
Facile, fort et résistant,
Rond comme un chignon.
C'est agréable de s'amuser avec lui.
Lui, comme un lièvre, a sauté, oui lope.
Joue avec plaisir
Il a une fille et un garçon avec lui.
Tout le monde devinera immédiatement -
Eh bien, bien sûr que ça l'est. (balle)
Je connais beaucoup de jeux et de courses de relais avec le ballon et je t'apprendrai
Clown:
Vers le terrain de sport
Le joyeux bal nous a appelés,
Pour que tout le monde soit ami avec lui
Et de plus en plus fort.
Clown:
et la première tâche est de passer le ballon.
Relais "Passer le ballon".
Inventaire: pour chaque équipe - une balle.
Préparation relais : Les équipes choisissent les capitaines. Deux lignes parallèles sont tracées sur le site à une distance de 3 mètres : les équipes s'alignent derrière l'une, les capitaines se tiennent derrière l'autre, chacun face à son équipe. Les capitaines ont un volley-ball dans leurs mains. (boule au hasard).
Description du relais : Au signal de l'arbitre, les capitaines lancent le ballon aux joueurs devant leurs équipes. Après avoir attrapé le ballon, le joueur renvoie au capitaine, et lui-même prend place au bout de la colonne. Ensuite, le capitaine lance le ballon au deuxième joueur, au troisième, et ainsi de suite dans l'ordre. Après avoir passé le ballon au capitaine, chaque joueur court jusqu'au bout de la colonne.
Les lancers de balle sont effectués de manière arbitraire (avec la main droite ou gauche depuis l'épaule, avec les deux mains depuis la poitrine, etc.) sans toucher le sol avec le ballon.
Le relais se termine lorsque le premier joueur est sur la ligne de départ.
sportif : Bravo les gars, ils ont fait du bon boulot.
Karlson : On continue, on continue, j'aime beaucoup la tâche suivante :
Jeu de mots oui ou non
Règles du jeu: Le chef appelle un jeu de sport. Si elle a besoin d'un ballon, les enfants disent : "OUI". Si le ballon n'est pas utilisé dans ce sport, les enfants disent : « Non ». (Football, golf, tennis, hockey, natation, patinage artistique, football, volleyball, tir)
Karlson : Bravo les gars, tout le monde a fait face à une tâche si difficile, mais nous continuons, n'êtes-vous pas fatigués ? (réponse des enfants).
Clown: Levez-vous en cercle, tout le monde
Et fais-le avec moi.
Un jeu "Donnez-le à quelqu'un d'autre"
Les enfants se tiennent en cercle au son de la musique, les gars se passent le ballon en cercle, la musique s'arrête entre les mains de qui le ballon se tient en cercle, le jeu est répété 4 à 5 fois. Ensuite, les gars, avec les héros, dansent en cercle.
sportif : Bravo les gars, devinez maintenant les énigmes sur le sport :
1. Lancez le ballon par-dessus le filet,
Et vous devez être habile et précis
Dans un jeu appelé ... (volley-ball)
2. Plus vite que le vent, le joueur se précipite
Et le ballon est dans le but, ça veut dire un but !
Et tout le monde sait ce qu'on appelle
Jeu de sport ... (football)
3. Introduction du ballon, transfert,
Le joueur a contourné tous les adversaires,
Et la balle dans le panier - c'est de la chance
Le nom du jeu est que ... (basketball).
Clown:
Un, deux, trois - poussez la balle vers moi,
Deux, un - jouons avec lui.
Course de relais : "Qui est le plus rapide"
Inventaire: 10-12 balles, 10-12 anneaux, 2 paniers.
Règles du jeu: Deux equipes. Un membre de l'équipe met les boules dans des anneaux, l'autre les récupère. Quelle équipe est la plus rapide ?
Karlson : Bravo les gars, comme vous êtes intelligents, êtes-vous fatigués ? (les enfants répondent)
Le jeu "Apportez le ballon."
Chaque équipe reçoit un ballon. Les enfants doivent lancer le ballon en se le passant, le plus important est que le ballon ne touche pas le sol. L'équipe qui garde le ballon en l'air le plus longtemps gagne.
Clown: Bravo les garçons ! Nos vacances sont donc terminées.
Karlson : Vous vous êtes lié d'amitié avec le ballon, donc l'ennui n'a pas d'importance.
La maladie et la paresse ne surmonteront pas, ce ne sera que plus amusant.
sportif : sympa on s'est bien amusé
Joué, gambadé !
Il est temps pour nous de nous séparer
Au revoir tout le monde - au revoir!
Scénario d'une fête sportive pour les enfants du groupe de classe préparatoire "Mon joyeux bal sonore".
Auteur: Kamyshenkova Vera Borisovna, enseignante de MBDOU "Jardin d'enfants n ° 3" Soleil "
Région de G. Rasskazovo Tambov.
Description: Les sports pour enfants jouent un rôle important dans le développement de l'enfant. En classe et dans les jeux, l'enfant acquiert de nombreuses compétences et connaissances qui l'aideront non seulement dans le sport, mais dans tous les domaines de la vie. La discipline, la concentration et la motivation sont les qualités qui se développent lors de la pratique d'un sport.
Équipement de sport: boules, arcs, plateaux, cônes.
Cible: développement des qualités physiques des enfants : dextérité, rapidité, attention.
Tâches:
Développer l'intérêt des enfants pour le sport.
Apprenez à obtenir des résultats dans le jeu.
Développer les connaissances des enfants sur les sports avec ballon.
Enrichir le vocabulaire.
déplacer
Au son de la musique sportive enjouée, les enfants entrent dans la salle. devenir un demi-cercle.
soignant fait une énigme :
Les gens l'ont battu avec leurs mains
Tête et pieds
Ils se roulent sur l'herbe avec un bâton,
Ils jettent dans le filet et le ring,
Voler comme un oiseau libre
Et il ne fait pas mal du tout.
Ça va frapper ton front, ne pleure pas.
Il s'appelle ... (Ball!)
Éducateur. Bravo, vous avez résolu l'énigme. Maintenant, nous allons payer pour la "première seconde", nous serons divisés en deux équipes. Et organisons un événement sportif. Une équipe s'appelle "Braver", et l'autre "Agile".
Traditionnellement, les équipes se saluent. S'il vous plaît, l'équipe Brave.
Nous sommes une équipe partout!
En sport, nous sommes tous des maîtres.
Courons, poursuivons le ballon,
Battez-vous pour la victoire.
Éducateur. Maintenant, l'équipe "Slick" dit sa salutation.
sport intelligent
Les gars, nous sommes actifs !
guilleret adroit,
Surtout, persévérant !
Éducateur. C'est l'heure de l'échauffement. Et la question est posée aux deux équipes : "Quelles sont les balles ?" Répondez à votre tour. Celui qui nomme le plus de types de boules gagne.
Réponses suggérées : petit, grand, caoutchouc, cuir, tennis, basket, volley, massage, lisse, plastique, gonflable.
soignant. Bravo, l'équipe Agile a gagné et gagné un point.
Passons à l'étape suivante.
Jeu : "Monte dans le panier".
Chaque participant lance une petite balle dans le panier avec sa main droite par le bas. Quelle équipe lancera plus de balles, elle marque un point.
Éducateur. L'équipe courageuse a gagné. Comptez un à un.
Nous continuons. Et encore la question : Nommez les sports avec le ballon.
Réponses des enfants : football, basket, volley, water polo, golf, baseball, handball, cricket, bowling, rugby, gymnastique rythmique, tennis.
soignant. Les deux équipes reçoivent chacune un point.
Jeu : Passer le ballon. Les équipes, debout en colonnes, sur commande, passent le ballon au-dessus de leur tête au dernier joueur.
soignant. Bravo, l'équipe Agile obtient un point. Comptez trois ou deux.
Et maintenant devinons devinettes sur le sport.
1. Nous rivalisons de compétences,
On lance la balle, on saute habilement,
Nous tombons en faisant cela.
C'est comme ça qu'ils vont ... (courses de relais)
2. Nous sommes physiquement actifs,
Avec lui nous deviendrons rapides, forts...
Tempère notre nature
Renforce les muscles.
Pas besoin de bonbons, de gâteaux,
Nous n'avons besoin que d'un ... (sport)
3. La balle est dans le ring ! Objectif d'équipe !
Nous jouons au basket)
4. Les jambes et les muscles sont toujours en mouvement -
Ce n'est pas seulement une personne qui marche.
Tels sont les mouvements rapides
Nous l'appelons court - ... (course)
5. Les équipes conduisent le ballon sur le terrain,
Le gardien de but à la porte est devenu filou.
Il ne le laisse pas marquer un but avec le ballon.
Les garçons jouent sur le terrain en ... (football)
6. Ruban, balle, bûche et barres
Les anneaux sont à côté d'eux.
je ne vais pas lister
Beaucoup de projectiles.
beauté et plasticité
Nous donne ... (gymnastique)
7. Formons une équipe à l'école
Et nous trouverons un grand champ.
Nous traversons le coin -
Frappons-nous la tête !
Et à la porte le cinquième but !
Nous aimons beaucoup ... (football)
8. Ici l'équipe gagne,
Si le ballon ne tombe pas.
Il vole avec justesse
Pas à la porte - à travers le filet.
Et un terrain de jeu, pas un champ
Athlètes en ... (volley-ball)
9. Dans ce sport, les joueurs
Tous adroits et élevés.
Ils aiment jouer au ballon
Et jetez-le dans le ring.
La balle frappe le sol bruyamment
Donc c'est... (basket)
10. Le cagnard frappe la porte,
La natation lance le ballon.
Et l'eau est ici au lieu du sol,
Alors c'est... (water-polo)
Éducateur. Chaque équipe marque un point. Comptez quatre ou trois.
Compétition à nouveau.
Jeu : Pingouins.
Les équipes sont construites autour du cône. Le premier joueur pince la balle entre ses jambes et commence à serpenter entre les objets jusqu'au prochain cône. Ils courent en courant, prenant le ballon dans leurs mains et le passant au deuxième joueur de l'équipe. La tâche est claire. Nous avons commencé.
Éducateur. L'équipe courageuse a gagné. Comptez quatre ou quatre.
Jeu : "Relais"
Chaque joueur de l'équipe, ballon en main, effectue un certain nombre de tâches : sauter sur un pied de cerceau en cerceau, puis ramper sous l'arc, puis prendre le plateau, poser le ballon et revenir avec le plateau à l'équipe , donnant le ballon.
Éducateur.
Les équipes sont-elles prêtes ? Un, deux, trois, commencez.
L'équipe agile a gagné. Comptez cinq ou quatre.
Et maintenant la compétition finale.
Jeu : "Pantomime"
Chaque équipe doit représenter le joueur avec le ballon, et l'autre équipe devine le sport que les adversaires ont montré.
Éducateur. Dans ce jeu, l'équipe "Brave" a gagné. Elle obtient deux points, et l'équipe "Nimble" un point. Comptez six ou six. Félicitations à tous les participants. Bien joué. Chaque équipe participant aux vacances reçoit un ballon en récompense.
Drôle d'ami, mon ballon !
Partout, partout il est avec moi !
Un deux trois quatre cinq,
C'est bien pour moi de jouer avec lui !
Éducateur. J'espère que pendant les vacances d'été, vous serez amis avec le ballon, organisant divers jeux avec lui.
La musique retentit, les enfants se dirigent vers le groupe.
Scénario de la fête "Mon bal joyeux et sonore"
Professeur de culture physique Mamatkazin Gulnara Nazifovna
Objectif : créer une ambiance joyeuse chez les enfants, améliorer les modes de possession du ballon avec les enfants.
Développer les compétences de communication des enfants
Développer la vitesse, l'agilité, l'endurance.
Précédent travail:
Exercices avec le ballon de "l'Ecole du ballon", jeux extérieurs avec le ballon.
Initier les enfants à l'histoire du ballon
Devinettes, répétitions
Accessoires : balles, cônes, balle molle, cerceaux, paniers
Premier: Et je veux ajouter - je vous souhaite de présenter le jury. Un jury faisant autorité surveillera nos compétitions :
Présentateur: Les gars, aujourd'hui je vais vous parler du royaume des boules magiques. Tout dans ce royaume est rond - les maisons sont rondes, les tables et les chaises sont rondes, même les lits sont ronds. Et les habitants de ce royaume ne jouent qu'à de tels jeux où il y a une balle. Vous demanderez pourquoi ? Je te dirai un secret. Il y a cinq boules magiques conservées dans la salle du trône de cette terre magique. La puissance de ces balles est énorme, magique. Ils protègent leurs habitants de toutes les maladies. Par conséquent, personne dans le royaume des Magic Balls ne tombe malade et tout le monde aime faire du sport et s'endurcir. Voulez-vous visiter le royaume des boules magiques ? Alors vas y. Et pour rendre la route plus amusante, nous chanterons notre chanson préférée sur le soleil. Faisons un petit échauffement pour swami (les enfants font des exercices sur la musique du Radiant Sun)
1.Passer le ballon.
Pour cette course de relais et les deux suivantes, il est nécessaire de rassembler 2 équipes et de les constituer en deux colonnes, à une courte distance l'une de l'autre. Jambes légèrement plus larges que les épaules. Les mains en l'air. Les capitaines d'équipe ont le ballon. Au commandement du chef, les participants passent le ballon par-dessus. Dès que la balle touche le dernier participant debout, la tâche change. Maintenant, vous devez passer le ballon de main en main par le bas. Faire rouler le ballon sur le sol est interdit par les règles. L'équipe dont le capitaine a le ballon en premier gagne.
2. Passer le ballon par le côté.
Les participants s'alignent, épaule contre épaule. Les capitaines d'équipe ont le ballon. Sur commande, ils commencent à se le passer. Dès que le ballon touche le dernier participant debout, tous les participants se retournent et le ballon revient au capitaine de l'équipe de l'autre côté. L'équipe dont le capitaine a le ballon en premier gagne.
Premier : - Tiens, les gars, vous avez des couilles, -
Entraînez-vous fort !
Qui les portera plus -
L'équipe apportera un prix.
3. Déplacez les balles.
D'un côté du terrain dans un cerceau ou un panier, disposez les balles en fonction du nombre de personnes dans l'équipe. Il faut déplacer les balles d'un côté à l'autre du terrain. Chaque participant ne peut prendre qu'une balle
4.Jeu de relais "Funny ball"
Pour le relais, recrutez deux équipes. Les participants se déplacent dans une direction. A quatre pattes, pousser le ballon avec la tête (ne pas s'aider des mains). Après avoir roulé le ballon vers le cône, passez-le au participant suivant en faisant rouler le ballon sur le sol.
Premier: Bien sûr, je vais donner le ballon.
Mais vous devrez travailler dur.
Je dois jouer à des jeux
Et résoudre des énigmes.
Devinez les gars
À propos des énigmes des jeux de ballon.
1. Lancez le ballon par-dessus le filet,
Tout le monde essaie de marquer un but.
Et vous devez être habile et précis
Dans un jeu appelé ... (volley-ball)
2. Plus vite que le vent, le joueur se précipite
Et le ballon est dans le but, ce qui veut dire - un but !
Et tout le monde sait ce qu'on appelle
Jeu de sport ... (football)
3. Vision de balle, passe,
Le joueur a contourné tous les adversaires,
Et la balle dans le panier - c'est de la chance
Le nom du jeu est que ... (basketball).
5. Jeu de relais « Jumpers »
Formez deux équipes pour jouer. Dans une direction, les joueurs se déplacent en sautant, le ballon pris en sandwich entre leurs genoux. Retour - prenez le ballon dans vos mains et courez en arrière. L'équipe qui termine la tâche en premier gagnera.
6. Jeu de relaissauter sur des balles - sauteurs,
(les élèves se tiennent aux oreilles des balles et sautent vers le support et le dos)
7. Le jeu "Envoyer le ballon dans le but."
Les gars encerclent les supports avec un ballon de football et marquent le ballon dans le but.
Premier: Vers le terrain de sport
Le joyeux bal nous a appelés,
Pour que tout le monde soit ami avec lui
Et il est devenu de plus en plus fort.
8. Jeu relais "Seiche"
Les élèves s'assoient sur le sol avec leurs pieds vers l'avant, saisissant le ballon avec leurs genoux et avançant vers le support, reprenant le ballon dans leurs mains et courant en arrière.
9. Le jeu "jumeaux siamois"
Les gars se tiennent dos à dos, serrant leurs mains entre eux, tenant le ballon avec leurs épaules, ils doivent courir vers le rack et revenir sans laisser tomber le ballon.
10. Le jeu "Front sur front"
Les gars se tiennent par paires les uns contre les autres, les mains sur les épaules du partenaire tiennent le ballon avec leur front, courent vers le comptoir et le dos.
Premier: Vous tous les gars aujourd'hui
Soyez habile et courageux
Et montre toi
Du meilleur côté.
11. Jeu de relais "Faire rouler la balle"
Les enfants s'alignent sur deux colonnes. Il y a des cônes de l'autre côté de la plate-forme. Les enfants reçoivent un ballon et un cerceau dans leurs mains. Sur commande, les enfants utilisent le cerceau pour faire rouler le ballon jusqu'au support et revenir en arrière. Et ainsi de suite jusqu'au dernier participant.
12. Premier: Eh bien, maintenant il est temps pour nous tous de jouer ensemble.
Le jeu "Nettoyez le jardin de pierres" est organisé. Balles éparpillées autour de l'aire de jeux, les enfants doivent ramasser les balles dans un panier dans un certain temps. L'équipe qui récupère le plus de balles gagne après avoir terminé la comptine et crié : "Stop !"
Professeur: Notre voyage touche à sa fin. Avez-vous aimé voyager avec le ballon ? Vous avez bien fait face à toutes les épreuves que vous avez rencontrées sur votre chemin. Résumons.
Journée scénario "Mon bal joyeux et sonore."
Cible: continuer à travailler pour améliorer la santé des enfants, se faire une idée d'un mode de vie sain pour une personne. Augmentez le désir d'être en bonne santé, suivez les règles simples de prendre soin de votre santé.
Tâches: - développer des qualités psychophysiques dans diverses formes d'activité motrice
Améliorer la motricité et les capacités des enfants
Inculquer l'amour du sport, l'envie de faire du sport
Développer chez l'enfant un intérêt pour la connaissance de son corps, une envie de prendre soin de sa santé
travaux préliminaires: un tel projet de boules différentes
I. Réunion matinale des enfants avec le bal-bénéfice "Mood",sur lequel l'enfant colle son humeur.
1. Jeu didactique "Mood"L'enseignant dit aux enfants que chaque personne a des humeurs différentes. Il nomme les situations
demande aux enfants de répondre aux sentiments qu'ils ressentiront dans certains
cas : maman ne vous laisse pas vous promener ; papa t'en a donné un gros,
un beau jouet, etc. Le professeur lit un poème :
Les animaux ont des sentiments
Chez les poissons, les oiseaux et les humains.
Influencé, sans doute
Nous sommes tous d'humeur.
Qui s'amuse ?
Qui est triste ?
Qui a eu peur ?
Qui est en colère ?
Dissipe tous les doutes
Notre bal est les humeurs.
Puis il propose de jouer le jeu avec le ballon "Mood". (Les enfants passent le ballon
en cercle, l'enseignant demande à l'enfant de retrouver sa carte sur le ballon avec
humeur et demande à l'enfant de décrire son humeur à l'aide d'expressions faciales, et le reste des enfants doit deviner de quel type d'humeur il s'agit, invite les enfants à dépeindre une humeur similaire sur leurs visages.
2.D/ et "Sports"Objectif: former chez les enfants des connaissances sur l'hiver et l'été
sports, développer l'attention, la pensée associative.
3. Ballon plat "Trouvez une paire"Objectif : consolider les connaissances sur les sports avec ballon.
Travail individuel (Dasha Shiryaeva, Ilya Oshchepkov, Sofia Mokrushina, Philip Kopylov).
4. Jeu avec une balle d'orthophonie.Objectif : développement de la motricité fine des mains.
5. Travail individuel avec la "boule de maths"But: - fixer le score dans les dix (Nastya Polushina, Seryozha Ishkuatov)
Exercice de reconnaissance de formes géométriques familières par description (Valery Kuzminykh, Obukhova Irina).
II. Exercices du matin avec un ballon(selon le plan du moniteur d'éducation physique).
III. Jeu avec une balle pouf "Dites un compliment"Objectif: enrichir le discours des enfants avec des adjectifs dénotant les qualités d'une personne.
IV. Leçon sur la sécurité des personnes. Thème : "Gardez-vous en bonne santé"
Objectif: apprendre à surveiller de manière indépendante leur santé, à connaître de simples
Techniques d'auto-guérison, être capable de se fournir une aide élémentaire;
Pour inculquer l'amour des exercices physiques, l'auto-massage.
Progression de la leçon
Les gars, aujourd'hui, nous allons parler avec vous de la santé. Qui veut être
en bonne santé? (Je veux!)
Les gars, savez-vous que chaque personne peut améliorer sa propre santé ? Pas étonnant qu'il dise :
Je sauverai ma santé, je m'aiderai moi-même. Apprenons ces mots avec vous. (apprentissage)
Et comment nous pouvons nous aider, nous allons parler maintenant.
Les gars, qui peut répondre qu'est-ce que la santé?(C'est la force, c'est la beauté, c'est l'intelligence, c'est quand tout fonctionne.)
Comment pouvez-vous améliorer votre santé?(Engagez-vous dans l'éducation physique, mangez bien, observez la routine quotidienne, tempérez.)
- Que savez vous! Bien joué! Cela doit être fait tous les jours. Commençons le matin, (gymnastique des doigts)
"Matin" Le matin est venu, le soleil s'est levé. Hé, frère Fedya, réveille les voisins. Lève-toi, mon grand ! Lève-toi pointeur ! Levez-vous au milieu ! Lève-toi, orpheline et petite Mitroshka ! Salut palmier !
Tout le monde s'est réveillé, étiré ! Bien joué! Et maintenant, dépêchez-vous de faire un exercice amusant (gymnastique rythmique)
Les gars, après l'entraînement, essayez, nos muscles sont-ils devenus plus forts ? (Les enfants vérifient leurs muscles.)
Les gars, comme vous le savez, aujourd'hui Moidodyr est venu dans notre groupe. Il voulait tellement te voir et c'est dommage qu'il ne t'ait pas attendu, il a beaucoup de soucis le matin. Mais il t'a laissé ce magnifique sac. Vous voulez voir ce qu'il y a dedans ? (Dans un magnifique sac - savon de toilette, peigne, dentifrice, brosse à dents)
L'enseignant sort un article à la fois, découvre avec les enfants à quoi sert chaque article, parle de la nécessité de respecter les procédures d'hygiène afin de renforcer et de durcir le corps.
Oh, quel bon camarade Moidodyr ! Disons "Merci" à lui pour ces articles nécessaires.
Les gars, écoutez, Moidodyr nous a écrit une lettre. Qu'a-t-il écrit ici ?
"Les gars, si vous examinez attentivement votre groupe, vous trouverez très
dessin intéressant...
Les enfants recherchent, trouvent une affiche représentant une dent; les enfants regardent.
Qu'est-ce qui est dessiné ici ?(Dent.)
~ Les gars, mais pour une raison quelconque, il est en quelque sorte étrange. Une moitié de la dent est triste, pleure, et l'autre moitié, au contraire, joyeuse, rieuse. Que s'est-il passé ici? (Les enfants disent quels aliments détruisent les dents et lesquels les renforcent, énumérez :bonbons, gâteaux, chocolat, sucettes, glaces, carottes, baies, choux, pommes, etc.)
- Les gars, quels produits utiles vous donnent-ils à la maternelle ? Nommons-les (réponses des enfants)
C'est le nombre de produits utiles que nous recevons à la maternelle ! Et le principal produit qui nous rend forts, nous aide à grandir et à nous développer, et sans lequel tout plat semble insipide, c'est...(...pain.) Il y a un très bon proverbe à propos du pain: "Le pain vient de la terre et la silushka vient du pain."
Et le durcissement renforce également la santé. Dommage que nous n'ayons pas de télé dans notre groupe. J'ai un film merveilleux, je voudrais vous montrer le film. Ou peut-être que nous pouvons le comprendre sans télévision. (L'éducatrice et les enfants regardent le «film» dessiné, qui décrit diverses méthodes de durcissement, parlent de chaque cadre, rappellent des histoires d'expérience personnelle, où et comment ils ont été durcis, etc.)
Quel film utile nous avons regardé! Est-ce que tout le monde s'en souvenait ? N'oubliez pas de faire ces procédures importantes.
Tous ceux qui veulent être en bonne santé, Tempérez-vous avec moi. Le matin, un jogging et une douche revigorante, comme pour les adultes, une vraie, ouvrez les fenêtres la nuit, respirez l'air frais, lavez-vous les pieds à l'eau froide, et puis le microbe affamé ne vous vaincra jamais.
Certes, il n'est pas toujours possible de courir pieds nus sur l'herbe ou de nager dans la rivière. Mais il existe une merveilleuse façon de durcir, qui peut être pratiquée tous les jours. Rappelons-le (les enfants s'assoient sur le tapis, s'auto-massent)
Les gars, vous avez beaucoup appris sur la santé aujourd'hui, et je vois un sourire sur vos visages. Mais le sourire est la clé de la bonne humeur. C'est ainsi que nous nous donnons la santé et la joie. Une personne sombre et en colère peut-elle nous apporter la santé ?(Non bien sûr que non!)
Alors donnons-nous nos sourires et notre bonne humeur.
Bonne santé à vous tous !
V. Cours de culture physique(selon le plan du moniteur en culture physique), l'utilisation du ballon dans un jeu extérieur.
VI.Marche :
1. Jeu de faible mobilité "Trouve la balle"
Objectif : améliorer le transfert du ballon, développer la vitesse de déplacement, l'ingéniosité.
Les joueurs se tiennent en cercle, proches les uns des autres, face au centre du cercle. DANS
le centre du cercle est le leader. Tous les enfants gardent leurs mains derrière leur dos. L'un d'eux
donner une balle de taille moyenne. Les enfants commencent à se passer le ballon pendant
dos. Le conducteur doit deviner qui a le ballon. Changer en
l'un, puis à un autre enfant, il dit : « Mains !
À cette exigence, le joueur doit immédiatement tendre les deux mains vers l'avant.
Celui qui avait le ballon ou qui a laissé tomber le ballon devient le pilote.
2. D/ et avec le ballon "Qui était qui ou quoi était quoi"
Objectif : activer le vocabulaire et approfondir les connaissances sur l'environnement.
L'enseignant pose une question et lance la balle à l'enfant, l'enfant répond et
renvoie la balle au professeur.
Exemples de questions : qui ou quoi était autrefois une poule (œuf), un cheval
(poulain), grenouille (têtard), papillon (chenille), bottes
(cuir), chemise (tissu), poisson (œuf), armoire (planche), pain (farine),
vélo (fer), chandail (laine), etc.?
3. Frapper la balle. But : introduction du ballon avec la main droite et la main gauche. Travail individuel avec Tanya Taranenko, Vika Korovina, Vlad Lopatin, Artem Fetu.
4. Jeux de plein air "Piège à balle", "Chasseurs et canards"
Objectif : inculquer aux enfants le désir de participer à des jeux de plein air,
prendre l'initiative. Développer des qualités psychophysiques : rapidité,
endurance.
VII. Soirée : Fête du Bal
La salle est décorée de ballons, de drapeaux et de balles. Les enfants entrent dans la salle
"Football March" de Matvey Blanter et asseyez-vous sur les bancs.
Diriger : Nous vivons dans un grand pays,
Généreux et riche
Et ne te sens désolé pour rien
Salut pour vous les gars.
Nouveaux stades
Ne vous donne pas en vain
A toi, en bonne santé
Grandissez, mes amis !
Pour rendre tout le monde plus fort
Pour rendre tout le monde plus audacieux
Et les bonnes actions
J'ai aidé mon pays !
Animateur : Les gars, vous aimez deviner les énigmes sportives ?
Enfants : Oui !
Animateur : Répondez ensuite à haute voix :
Il ne veut pas se coucher.
Si vous quittez, il saute
Lancer à nouveau - se précipite au galop.
Deviner? Ce...
Enfants : Bal.
Chute - saut
Frappe - ne pleure pas
Ce...
Enfants : Bal.
Ils l'ont battu, mais il ne pleure pas,
Mais juste sauter, sauter. Ce...
Enfants : Bal.
Animateur : Exact ! Ce est une balle! Et aujourd'hui, nous avons une fête de bal.
Les enfants chantent la chanson "Ball".
Animateur : Savez-vous comment le ballon est apparu et quels jeux notre
ancêtres? Ici, écoutez l'histoire du bal. La balle est née dans l'Antiquité.
Il était fabriqué à partir de vessie d'animaux, gonflé et recouvert de cuir. La balle a été tissée à partir de
herbes, feuilles de palmier, à base de fruits d'arbres, laine
animaux, cousus de cuir, bourrés d'herbe, de sciure de bois et d'autres objets similaires
matériel. Les anciens guerriers adoraient jouer au ballon, semblable au football. UN
les joueurs de football modernes peuvent effectuer 15 000 coups sur le ballon, pas
le laissant toucher le sol. Quels sports de balle connaissez-vous ? Nomme les.
Enfants : Football, basket-ball, volley-ball, hockey sur gazon, water-polo, tennis,
golf, rugby.
Animateur : Bravo les gars ! Vous connaissez beaucoup de sports! Attention,
attention! Commençons la compétition avec le ballon ! Aujourd'hui nous participons
deux équipes : "Asterisk" et "Dodgers". Je vous rappelle les règles du relais :
le relais commence au signal, termine le dernier joueur dont l'équipe
termine la tâche en premier, elle obtient un point (drapeau).
Les enfants sont construits en deux colonnes de 12 personnes, se préparant aux courses de relais.
Relais : "Kangourou"
Objectif : améliorer le saut sur deux jambes.
enfant, il le rend et s'assied, etc. L'équipe gagne
qui s'installera plus vite.
"Courir avec le ballon"
Objectif : amélioration de la motricité en course et en escalade.
courir autour de la quille, revenir, passer le ballon au joueur suivant,
place au bout de la colonne. L'équipe qui termine le plus vite gagne
tâche.
Animateur : Je vous suggère de faire une pause et d'écouter des poèmes sur le bal.
1) Rond, doux, rayé
Tous les mecs aiment ça
Peut-il rouler longtemps
Et ne te fatigue pas du tout.
Tu le jettes par terre
Il sautera haut
Ce n'est pas ennuyeux avec lui.
On a envie d'y jouer.
2) Le matin je cours sur la pelouse avec le ballon
Je cours et chante, je ne sais pas quoi
Et la balle, comme le soleil, brûle sur moi
Tourner ensuite de l'autre côté
Et il deviendra vert comme l'herbe au printemps.
Animateur : Et maintenant, il est temps de résoudre des énigmes sur les équipements sportifs :
Nous sommes des soeurs agiles
Exécutez des maîtres rapides.
Nous nous couchons sous la pluie, nous courons dans la neige,
C'est notre régime. (Des skis)
Mon anniversaire est
Ils m'ont donné un cheval.
Un si merveilleux
Bleu bleu.
Il faut conduire prudemment
Vous pouvez vous tenir aux étriers
C'est dommage, mais il n'y a pas de crinière,
Quel genre de cheval ? (Vélo)
Quand le printemps reprend le dessus
Et les ruisseaux coulent en sonnant,
je saute dessus
Et elle à travers moi. (Corde)
Il est avec toi et avec moi
Marche des mailles forestières,
Ami marchant derrière
Sur ceintures avec attaches. (Sac à dos)
La souris court sur la glace
Vais-je entrer, n'est-ce pas ? (Machine à laver)
En tête : Bravo, toutes les énigmes ont été devinées, et maintenant les prochaines courses de relais avec
balle et ses amis.
"Qui lancera plus de balles?"
Objectif: Consolider les compétences de lancer sur une cible, développer un œil. Contenu : les enfants lancent un par un le ballon dans le panier de n'importe quelle manière. L'équipe qui marque le plus de balles gagne. Animateur : C'est ici que nos courses de relais se terminent. Pendant que le jury se résume, jouons à un jeu sédentaire"Football". Objectif : développer l'attention.
Les enfants qui font des erreurs sont hors jeu. L'équipe avec le plus de joueurs restants gagne.
En tête : Eh bien, les gars, les courses de relais
Tu as très bien fait.
Obtenez des récompenses...
L'hôte apporte le "Surprise Ball" avec des friandises et traite les gars.
VIII. Balade nocturne : jeux d'enfants indépendants avec ballon.
Scénario journée thématique
à l'école maternelle:
"Jour de bal"
Scénario compilé
éducateur
jecatégorie de qualification
Kuznetsova E.N.
MDOU "Maternelle n ° 6"
Iaroslavl, février 2017
Animation d'une journée thématique en maternelle :
"Jour de bal"
Pertinence: Une place importante dans le système d'éducation physique des enfants d'âge préscolaire est occupée par les actions avec le ballon. La balle est un projectile qui demande de la dextérité et une attention accrue. Des exercices correctement sélectionnés avec le ballon peuvent contribuer au développement de qualités psychologiques telles que l'attention, l'initiative, la détermination. L'utilisation de la méthode de jeu et des exercices de l'arsenal de jeux sportifs dans le système d'éducation physique des enfants d'âge préscolaire est particulièrement intéressante. Les cours basés sur l'utilisation d'éléments de jeux et d'exercices sportifs contribuent dans une large mesure à augmenter le niveau de forme physique, de développement physique et mental, suscitent un intérêt accru pour les activités motrices chez les enfants d'âge préscolaire. Par conséquent, le travail avec le ballon occupe l'une des principales places dans le travail d'éducation physique et de santé avec les enfants.
Ce scénario d'une journée thématique en maternelle prévoit l'étude de différents sports et d'une variété d'activités avec le ballon en fonction des intérêts et des besoins, en tenant compte de l'âge des enfants, de leurs caractéristiques, de leur état de santé.
Cible:
continuer à travailler pour améliorer la santé des enfants, se faire une idée d'un mode de vie sain pour une personne. Augmentez le désir d'être en bonne santé, suivez les règles simples de prendre soin de votre santé.
Tâches:
Développer des qualités psychophysiques dans diverses formes d'activité motrice;
Améliorer les habiletés motrices et les capacités des enfants;
Inculquer l'amour du sport, l'envie de faire du sport ;
Développer chez l'enfant un intérêt pour la connaissance de son corps, une envie de prendre soin de sa santé.
Avancement du scénario
Éducateur:"Bonjour les enfants ! Aujourd'hui, nous avons une journée très amusante, consacrée à notre sujet bien connu et bien-aimé. Et quel est cet objet, vous le découvrirez, si vous pouvez deviner mon énigme.
Les gens l'ont battu avec leurs mains
Tête et pieds
Ils se roulent sur l'herbe avec un bâton,
Ils jettent dans le filet et le ring,
Et il ne fait pas mal du tout.
Ça va frapper ton front, ne pleure pas.
On l'appelle…
Enfants : Balle !
1. Une minute d'entrée dans la journée.
Bonjour! Disons bonjour les uns aux autres. Pour ce faire, je vais prendre le ballon, aller vers l'un de vous et passer le ballon, chanter le nom et le salut. Micha, bonjour ! Maintenant, Misha prend le ballon et se dirige vers celui avec qui il saluera ... et ainsi de suite. Bien joué!
2. Réunion matinale des enfants avec le bal-bénéfice "Mood", sur lequel l'enfant colle son humeur.
3. Balle plate "Trouvez une paire"
Cible: consolider les connaissances sur les sports avec ballon.
Matériel pour le jeu : Des photos avec des sports, des photos avec des balles différentes.
4. Jeu de plein air "Balle en cercle"
Cible. Améliorer l'habileté à repousser la balle, apprendre à naviguer dans l'espace, développer la fixation du regard, activer la fonction de traçage de l'œil.
Déplacer. Les enfants s'accroupissent sur le sol en cercle. L'enseignant (adulte) donne à l'un des participants au jeu un ballon-Kolobok (les yeux, le nez, la bouche sont dessinés ou collés dessus) et lit un poème:
Bonhomme en pain d'épice, bonhomme en pain d'épice,
Vous avez un côté rose.
Tu roules sur le sol
Et Katyusha (les gars) souriez!
À la demande de l'enseignant (adulte) («Marina, fais rouler le ballon à Yegor»), la fille fait rouler le ballon à deux mains au participant nommé. Lui, ayant reçu la balle, la fait rouler à un autre enfant, qui a été appelé par son nom, etc.
Règles: la balle doit être poussée plus fort pour qu'elle atteigne l'autre participant au jeu, et la balle qui a roulé hors du cercle doit être servie.
Dosage: chaque enfant fait rouler la balle 2-3 fois.
5. Exercices du matin avec un ballon.
Complexe de gymnastique du matin (avec ballon)
1. I.P. : O.S. ballon à la main. 1-2 - monter sur les orteils, balle derrière la tête, coudes en arrière, tête droite - inspirer; 3-4 - I.P. - expirez. Répétez 10 fois.
2. I.P. : jambes écartées, ballon dans les bras fléchis. 1-2 - tourner à droite (gauche), en déplaçant la main droite (gauche) avec le ballon dans la paume sur le côté; 3-4 - I.P. Ne pliez pas vos jambes. Répétez 5 fois.
3. I.P. : O.S. lancez le ballon, asseyez-vous, tapez vos mains sur vos genoux, attrapez le ballon - I.P. Accroupissez-vous sur les orteils, les genoux sur les côtés, le dos droit. Répétez 8 à 10 fois.
4. I.P. : jambes plus larges que les épaules, balle dans les mains. 1-3 - inclinez vers la jambe droite (gauche), sans plier les genoux, faites rouler le ballon autour de la jambe; 4 - I.P. Répétez 4 fois.
5. I.P. : allongé sur le dos, le ballon dans les mains au-dessus de la tête. Faites rouler le ballon autour de vous d'un côté à l'autre. Jambes, bras tendus - pause. Répétez 5-6 fois.
6. I.P. : assis, le ballon au sol du côté du bas de la jambe, les mains appuyées derrière. 1-2 - lever les jambes droites, faire rouler le ballon dans une direction; 3-4 - I.P. Le même, de l'autre côté. Ne baisse pas la tête. Répétez 4 à 6 fois.
7. I.P. : allongé sur le ventre, le ballon est pris en sandwich entre les pieds des jambes droites, les mains posées sur les coudes. Pliez et redressez vos jambes sans lâcher le ballon. Après 3-5 mouvements - une pause. Répétez 4 à 6 fois.
8. I.P. : O.S. pied gauche sur le ballon. 8 sauts avec déplacement du pied droit, roulement du ballon du gauche, - pause. Faire demi-tour. Le même, dos, changement de jambes. Répétez 5 fois.
9. Répétition du premier exercice.
6. Préparer un repas.
Jeu de balle "Trouve et tais-toi"
Cible: Développement de l'orientation dans l'espace
Les enfants sont assis sur des chaises. L'enseignant leur demande de trouver les balles cachées dans le groupe avec leurs yeux. Celui qui le trouve doit s'approcher de l'enseignant, dire tranquillement à son oreille où il a vu le ballon, et retourner à sa place, et le jeu continuera jusqu'à ce que tous les enfants trouvent le ballon.
7. Régime moment (frais pour les procédures d'hygiène)
L'enseignant fait rouler la balle avec les mots "Ball, rassemblez les enfants, appelez pour vous laver les mains bientôt."
8. NOD - Lecture de fiction.
Cible: développer chez les enfants la capacité de comprendre, d'évaluer les actions et les sentiments à travers la lecture de fiction.
Tâches:
- Développer chez l'enfant la capacité d'écouter une œuvre d'art, d'évaluer le comportement des personnages.
- Développer la capacité de répondre aux questions, de maintenir une conversation.
- Sachez exprimer votre point de vue.
- Créez les conditions pour la formation d'un intérêt cognitif pour le ballon dans le processus de connaissance du conte de fées.
"Le conte du bal et de la vovka"
Lyubov Ouchakova
9. Education physique. "Mon ballon"
Drôle d'ami, mon ballon,
(4 sauts sur les orteils, mains sur la ceinture.)
Partout, partout où il est avec moi.
(Deux coups de la main gauche et droite - comme si vous frappiez la balle.)
Un deux trois quatre cinq.
(5 sauts sur les orteils, mains sur la ceinture.)
C'est bien de jouer au ballon.
(Encore une fois, deux coups - "grève".)
10. NOD - Travail manuel. "Balle"
Contenu du programme :
- Développement de l'activité constructive.
Consolider les compétences acquises pour travailler avec du papier, de la colle; - Développer le goût artistique, l'initiative créative;
- Cultiver le désir d'apporter de la joie en fabriquant des boules de ses propres mains;
Matériel: Papier couleur A-5, colle, serviettes, pinceaux, toiles cirées.
Jeu avec des boules faites.
Éducateur: Imaginez que c'est maintenant un hiver froid et neigeux, et que nos boules se transforment en boules de neige. Ils peuvent être lancés sur l'équipe de vos adversaires. L'essentiel: vous ne pouvez pas dépasser la ligne. Nous avons une minute pendant laquelle vous lancerez des "boules de neige", puis nous les compterons. Sur le territoire duquel il y a moins de "boules de neige", cette équipe a gagné. Est-ce que tout le monde comprend la tâche? Ensuite, nous commençons.
Vous aurez besoin d'un sifflet, car "dans le feu de l'action", les enfants ne vous entendront tout simplement pas.
Éducateur. Comptons les boules de neige pour chaque équipe.
Un décompte est effectué et le gagnant est annoncé.
11. Leçon de culture physique (selon le plan du moniteur de culture physique), l'utilisation du ballon dans un jeu extérieur.
12. Marchez.
1. Le jeu des personnes à mobilité réduite "Trouve la balle"
Cible: améliorer le transfert du ballon, développer la vitesse de déplacement, l'ingéniosité.
Les joueurs se tiennent en cercle, proches les uns des autres, face au centre du cercle. Au centre du cercle se trouve le conducteur. Tous les enfants gardent leurs mains derrière leur dos. L'un d'eux reçoit un ballon de taille moyenne. Les enfants commencent à se passer le ballon dans le dos. Le conducteur doit deviner qui a le ballon. Se tournant maintenant vers l'un, puis vers un autre enfant, il dit : « Mains ! À cette exigence, le joueur doit immédiatement tendre les deux mains vers l'avant. Celui qui avait le ballon ou qui a laissé tomber le ballon devient le pilote.
2. D/ et avec le ballon "Qui était qui ou quoi était quoi"
Cible: activation du vocabulaire et élargissement des connaissances sur l'environnement.
L'enseignant pose une question et lance la balle à l'enfant, l'enfant répond et rend la balle à l'enseignant.
Exemples de questions : qui ou quoi avant était une poule (un œuf), un cheval (un poulain), une grenouille (un têtard), un papillon (une chenille), des chaussures (cuir), une chemise (tissu), un poisson (œuf), une armoire (planche), du pain (farine), un vélo (fer), un pull (laine), etc. ?
3. Frapper la balle.
Cible: introduction du ballon avec la main droite et la main gauche. Travail individuel avec Ksyusha, Polina, Vlad.
4. Jeux extérieurs "Piège à balle", "Chasseurs et canards"
Cible:éduquer chez les enfants le désir de participer à des jeux de plein air, de prendre l'initiative. Développer des qualités psychophysiques : vitesse, endurance.
Dîner. Préparation au sommeil. Rêve.
Soir.
Parcours santé. Gymnastique après avoir dormi avec des balles.
Un complexe de gymnastique après un sommeil diurne peut inclure un exercice avec un ballon. Il se pratique debout à côté du lit. Tiens toi droit. Baissez-vous et attrapez le ballon. Levez les mains avec le ballon vers le haut, créant une sorte d'arche. Penchez-vous alternativement avec le ballon vers la gauche et vers la droite. Répétez de chaque côté 5 fois. Après avoir fait les exercices, n'oubliez pas de vous étirer correctement. Secouez doucement vos mains et vos pieds. Tous les exercices que la gymnastique comprend après avoir dormi dans un établissement d'enseignement préscolaire peuvent être accompagnés des applaudissements de l'enseignant ou exécutés sur une musique familière aux enfants.
Devinettes sur le ballon.
Fabriqué à partir de caoutchouc.
Acheté en magasin
Roule fort
Dans les mains d'un enfant! .. (Balle)
Ventre en caoutchouc !
Ventre de pastèque.
Ils l'ont battu, il ne pleure pas.
Jour - le jour il saute ... (Balle)
Fidget a un garçon.
Côtés ronds.
Frappez - ne pleurez pas,
Et ça saute de plus en plus haut... (Balle)
Qui saute le long du chemin
Sauter, sauter, culbuter
Et caché dans un coin ... (Balle)
Sonnerie, forte et rebondissante
S'envole à travers les nuages
Et pour le plus grand plaisir des enfants
Ça saute bruyamment dans la cour... (Balle)
Je suis rond comme un globe
Tout le monde me poursuit.
Ils ont battu avec leurs pieds, avec leurs mains,
Et je m'enfuis - en sautant ... (Balle)
Découvrez le Cirque !
Il a piétiné.
Sauté bruyamment sur les gars -
Roulé dans la palissade.
Et maintenant de la palissade
Vous devez obtenir le pauvre garçon ... (Ball)
Devinez qui est ?
Si vous le frappez avec votre main,
Il ne pleure pas du tout
Ne saute que plus haut ... (Balle)
Ils m'ont battu et je saute
Kick, je suis heureux de voler!
Enfants jouant au football
Et des scores à la porte
Rond comme un globe
Ne me manquez pas ... (Balle)
Légère, résonnante et élastique,
Rond comme un chignon.
C'est agréable de s'amuser avec lui.
Joue avec plaisir
Il a une fille et un garçon avec lui.
Tout le monde devinera immédiatement -
Eh bien, bien sûr, c'est ... (Balle)
Je suis fatigué de rouler -
Aidez-moi à arrêter.
J'ai essayé, mais je n'ai pas pu.
je n'ai ni bras ni jambes
Pas de tête, pas de visage
Pas de début, pas de fin... (Balle)
Les gens l'ont battu avec leurs mains
Tête et pieds
Ils se roulent sur l'herbe avec un bâton,
Ils jettent dans le filet et le ring,
Voler comme un oiseau libre
Et il ne fait pas mal du tout.
Ça va frapper ton front, ne pleure pas.
Ça s'appelle ... (Balle)
Ils l'ont battu, mais il ne se fâche pas,
Il s'amuse de plus en plus... (Balle)
Rond, lisse, sans coins,
Prêt à rouler toute la journée ?.. (Balle)
Il vole comme une flèche,
Peut-être juste sauter
Associé à chaque jeu
Ma ronde joyeuse ... (Balle)
Rond, doux, rayé.
Il aime tous les gars.
Peut-il rouler longtemps
Et ne te fatigue pas du tout.
Tu le jettes par terre
Il sautera haut.
Ce n'est jamais ennuyeux avec lui.
On veut y jouer... (Balle)
Pas offensé, mais gonflé,
Ils le conduisent à travers le champ.
Et frapper - rien
Ne suivez pas ... (Balle)
Légère, résonnante et élastique,
Rond comme un chignon.
C'est agréable de s'amuser avec lui.
Lui, comme un lièvre, a sauté, oui lope.
Joue avec plaisir
Il a une fille et un garçon avec lui.
Tout le monde devinera immédiatement -
Eh bien, bien sûr que c'est ... (Balle)
Je peux sauter et rouler
Et s'ils abandonnent, je m'envolerai.
Des visages rieurs tout autour
Tout le monde est content du tour ... (Au ballon)
Je sursaute et me tais.
Je ne pleurerai pas.
Je n'ai même pas besoin d'un médecin.
Devinez qui je suis?..(Balle)
Gymnastique d'articulation
La bouche est fermée, le bout de la langue repose avec tension sur l'une ou l'autre joue, de sorte que des « boules » gonflent sous la joue (Schott T.)
La balle est grosse et épaisse,
gonfle la balle sur ses joues.
Vous n'éclatez pas de ressentiment,
que les côtés sont battus tout le temps.
Le joueur s'entraîne
substituer un côté ininterrompu.
Poèmes sur le ballon.
Je suis rond comme un chignon.
J'ai un côté serré.
Très joyeux et nerveux,
Je peux voler vers les nuages !
La vie n'est certainement pas facile -
Frapper constamment les côtés
Mais je n'ai pas peur des coups
je reste en forme
Ne me laisse pas mentir
je peux m'enfuir
Sans mouvement - au moins pleurer !
Deviné ? Ce est une balle!
N. Rodivilina
Le long des allées du jardin, sautez,
Une balle têtue a couru
Et une foule joyeuse
Il a appelé les gars partout.
Côtés bleu et rouge
le toucher légèrement,
Il touche le sol
Mais ce n'est pas donné entre les mains. E. Erato
***
La balle saute, saute et saute,
La balle saute sur le seuil.
Roule dix fois de suite
De la paume et du dos.
G.Smith
***
je prends le ballon dans mes mains
Tu veux jouer?
Dans un jeu amusant
Qui va le rattraper.
je lance, tu attrapes
Lancez, je vais attraper
Seulement une balle pour une raison quelconque
Toujours en fuite.
Veut sauter et sauter
cacher quelque part
Maintenant sous la table, puis sous le canapé,
Il va plonger dans le lit.
M. Piudunen
***
Ma joyeuse balle qui sonne
Où t'es-tu enfuie ?
Rouge, jaune, bleu,
Ne te chasse pas !
Je t'ai tapé dans la main.
Vous avez sauté et piétiné bruyamment.
Vous quinze fois de suite
A sauté dans le coin et en arrière.
Et puis tu as roulé
Et ne se retourna pas.
Roulé dans le jardin
J'ai couru jusqu'à la porte
Roulé sous la porte
Couru au tournant.
A été heurté par une roue.
Poppé, poppé, c'est tout !
S. Marshak
Un jeu de plein air "Écartez les boules -" vitamines "
Actions de jeu : Les enfants ramassent dans un panier avec des balles multicolores, uniquement des balles jaunes "vitamines" dans des cerceaux de la couleur correspondante.
Aujourd'hui c'est l'anniversaire de Marina dans notre groupe. Souhaitons-lui un joyeux anniversaire, aujourd'hui nous aurons une félicitation insolite, sous forme de jeu.
Jeu de balle "Salut"
Cible: Créer une ambiance positive, rallier les enfants.
Développement de la coordination œil-main.
Déplacer. Les enfants prennent des balles de différentes couleurs et s'organisent librement en groupe.
Un adulte avec des enfants dit :
Ce ne sont pas des crackers :
Les canons ont tiré.
Les gens dansent et chantent.
Feux d'artifice dans le ciel !
(les enfants lancent des balles et les attrapent).
Au signal d'un adulte : « Fini le feu d'artifice ! les enfants arrêtent de lancer des balles.
Règles: vous ne pouvez lancer la balle qu'après la commande "Feu d'artifice".
Dosage: 3-4 fois.
Jeux indépendants pour enfants.
Nettoyer les jouets.
L'enseignant attire l'attention des enfants sur le ballon: "Le ballon est monté dans le coin, nous y cacherons les jouets." Les enfants mettent de l'ordre dans le groupe.
promenade du soir : jeux d'enfants indépendants avec le ballon.
"Le conte du bal et de la vovka"
Lyubov Ouchakova
Il était une fois un bal. Rond, brillant, brillant : avec des côtés rouge-bleu et des rayures dorées au milieu. La balle occupait la place la plus honorable parmi les jouets. Dans une fine maille de soie, il s'accrochait calmement à un crochet, les dominant, et des voitures de différentes marques, et même des soldats de plomb, l'enviaient.
Il était une fois Vovka, la propriétaire de ce ballon. Le même rond, vermeil, avec de grands yeux bleus. Vovka aimait vraiment son ballon. Il l'admirait : parfois il le sortait avec précaution de la maille, caressait ses flancs vernis et frais, pressait contre lui ses joues rebondies et le remettait à sa place en s'exhibant par-dessus les jouets. Il a pris soin de lui : il n'a même jamais frappé avec sa paume, et encore moins un coup de pied avec son pied.
Le ballon n'a jamais touché le sol, ne s'est pas envolé et n'a pas connu la joie d'être marqué dans le but, apportant aux garçons un but heureux!
Une fois que Vovka a soigneusement emporté le ballon dans la cour et avant qu'il n'ait eu le temps de reprendre ses esprits, une bande de garçons s'est précipitée et l'a assommé des mains, un beau ballon rouge-bleu brillant ! La balle volait, roulait, sonnait sous les coups de bras et de jambes. Le ballon est vivant ! Il a lui-même couru dans les mains des enfants, s'est envolé vers le soleil et s'est rapidement précipité sur la pelouse verte. Vovka s'est précipité pour défendre le ballon de toutes ses forces, a arrêté sa course rapide, l'a sauvé des bras et des jambes qui se débattaient et donnaient des coups de pied. Tenant fermement le ballon des deux mains, il l'a ramené à la maison. Soigneusement essuyé avec un chiffon et accroché à une place d'honneur.
Une fois, la mère de Vovka est allée à la mer et a emmené Vovka avec elle. Vovka n'a pas voulu se séparer de sa balle brillante, rouge et bleue et l'a emportée avec lui. Là, il posa le ballon sur le sable et il courut nager. Et la balle roula soudain sur le sable jusqu'à l'eau, dans les flots bleus, scintillant au soleil de ses côtés brillants. Vovka s'est précipitée pour rattraper, mais la balle sautait déjà par-dessus les vagues, s'éloignant et s'éloignant dans le bleu infini, vers l'horizon, vers le soleil! Vovka a couru après lui pendant un long, long moment, puis a regardé désespérément la piste, jusqu'à ce que sa brillante boule rouge et bleue disparaisse là, loin de l'horizon.
Vovka pleura inconsolable. Il ne pouvait pas comprendre pourquoi la balle l'avait quitté, car il l'aimait tellement, le rivage, l'a sauvé des mains et des pieds qui se débattaient et frappaient.
