Игра на открито чапла. Игри на открито в подготвителна група

Играта на открито е съзнателна, активна дейност на детето, характеризираща се с точно и навременно изпълнение на задачите, основани на различни видоведвижения и свързани с правилата, задължителни за всички играчи.

1. „Бездомен заек“.

Цел: развиване на скоростта на движение, ориентация в пространството.

Напредък на играта. Избират се „ловец“ и „бездомен заек“, останалите „зайци“ стоят в обръчи - къщи.

„Бездомният заек“ бяга, а „ловецът“ го настига. „Заекът“ може да влезе в къщата, тогава „заекът“, който беше там, трябва да избяга. Когато „ловецът“ хване „заека“, той самият става заек, а „заекът“ става „ловец“.

2. "Зайците и вълкът".

Цел: да научи децата да скачат правилно на два крака; слушайте текста и изпълнявайте движения в съответствие с текста.

Напредък на играта. Един от играчите е избран за „вълк“. Останалите са "зайци". В началото на играта „зайците“ стоят в къщите си, „вълкът“ е от противоположната страна.

Педагог. Зайци галоп, хоп, хоп, хоп,

На зелено, на поляна, на поляна,

Те щипят тревата, ядат я,

Слушайте внимателно -

Идва ли вълк?

Децата скачат и изпълняват движения към тези думи. След изреченото слово вълк, той тича след „зайците“, те бягат към къщите си. „Вълкът“ отвежда уловените „зайци“ настрана.

3 „Красиви“.

Цели: научете да различавате цветовете; развиват сръчност.

Напредък на играта. Играе с 5 или повече души. Избира се водач ("монах"), който се отдръпва, докато играчите ("цветове") избират своя цвят.

„Бои“ сядат на пейката. „Монахът“ идва и чука на вратата.

-Кой е там? - пита водещият.

- Това съм аз, монах със сини панталони, подутина на челото, мишка в джоба!

-За какво си дошъл?

- За боя.

- За кое?

- За... (назовава цвета).

Ако няма „боя“, „монахът“ си тръгва. Ако има, той я настига. Децата сменят ролите.

4 "казаци-разбойници".

Цели: запознаване народна игра; развиват сръчност.

Напредък на играта. „Казаците“ намират място – „тъмница“, докато „разбойниците“ се крият. „Разбойникът“ се счита за хванат, ако „казакът“ го докосне с клонка („камшик“). Заловен „разбойник“ няма право да избяга. Всички затворници са отведени в „тъмница“, охранявана от „казак“. Мошениците могат да освободят своите другари, като ги докоснат. Но ако в този момент самите те бъдат хванати от „казашката стража“, тогава те също ще попаднат в „тъмницата“.

Играта се счита за приключила, когато всички „разбойници“ са в „подземието“.

5 "Картофи".

Цели: запознаване с народната игра; научете се да хвърляте топката.

Напредък на играта. Играчите застават в кръг и хвърлят топката един към друг. Този, който пусне топката, седи в кръг, превръщайки се в „картоф“. Когато има много „картофи“ (повече от 5 играчи), той започва да расте: играчите в кръга се хващат за ръце и постепенно се издигат. Става трудно да се хвърли топката върху тях и тогава „картофът“ се избива: един играч хвърля топката на друг, който я връща и трябва да удари „картофа“. Ако удари, играчът напуска; ако не, самият той става „картоф“.

6 "Градинар".

Цели: научете имената на цветовете; развиват сръчност.

Напредък на играта. Участниците в играта седят в редица. Всеки избира име за себе си (името на всяко цвете). Водачът и „градинарят“ се избират с помощта на таблицата за броене. Водещият казва на „градинаря“ имената на цветята, избрани от играчите. „Градинарят“ казва: „Родех се като градинар, бях сериозно ядосан, бях уморен от всички цветя, освен ...“ (Назовете произволно цвете.)Този, който се е нарекъл това цвете, бяга. "Градинар" наваксва. Ако го настигне, бегачът заема неговото място, тоест той става „градинар“.

7 „Blind Man’s Bluff“ опция 1.

Цели: запознаване с руската игра; учат на внимателност.

Напредък на играта. Жмурка избира с помощта на рима за броене. Завързват му очите, извеждат го в средата на стаята и го обръщат няколко пъти, като му говорят:

- Коте, коте, на какво стоиш?

– В съд за месене *.

- Какво има в месачката?

- Хващайте мишки, не нас!

Играчите бягат, бафът на слепеца ги хваща. Той трябва да разпознае хванатия играч, без да маха превръзката. Той става любител на слепец.

8 "Празно място."

Цел: развитие физически качества: ловкост, бързина.

Напредък на играта. Избира се шофьор, останалите деца стоят в кръг с ръце на коланите. Шофьорът обикаля и казва:

Разхождам се из къщата и гледам през прозореца,

Ще отида до един и ще почукам тихо.

След тези думи водачът спира и гледа в кръга. Води се разговор с дете, стоящо в кръг:

- Чук-чук-чук.

- Кой дойде?

- Това… (шофьорът казва името си).

- Защо дойде?

- Да проведем състезанието!

9 "Гъски-лебеди".

Цел: развиване на сръчност и гъвкавост.

Прогрес на играта: Избрани са „Вълк“ и „Овчар“, останалите са „гъски“. От едната страна на площадката има „гъски“, отстрани е леговището на „вълка“. „Овчарят“ изгонва „гъските“ да пасат на поляната, след което казва:

- Гъски, гъски!

„Гъските“ спират и отговарят в унисон:

- Ха-ха-ха!

- Искаш ли нещо за ядене?

- Да, да, да!

- Така че летете както искате, само се грижете за крилете си!

„Гъските“ летят към дома през поляната, а „вълкът“, като ги чува, изтичва, пресича пътя им, опитвайки се да ги хване. Той отвежда уловените „гъски“ на мястото си.

10 "Хитра лисица".

Цел: развийте способността за бърза реакция след сигнал.

Напредък на играта. Играчите стоят в кръг със затворени очи. Учителят минава и докосва някого. Децата отварят очи и казват три пъти: „Хитра лисице, къде си?“ След това "лисицата" изтича в центъра и казва: "Тук съм!" Всички бягат, а тя ги хваща. Хванатите се отдръпват встрани.

11 "Мечката и пчелите".

Цел: развийте способността да действате по сигнал, да се изкачвате правилно по стълба, да имитирате действията на героите.

Напредък на играта. Играчите са разделени на две групи - „пчели“ и „мечки“.

При сигнал „пчелите“ летят към поляната за мед и жужат. Веднага щом „пчелите“ отлетят, „мечките“ се качват в кошера (обръчи) и пируват с мед. На сигнал "Мечки!" „Пчелите“ летят и жилят онези, които нямат време да избягат в гората. Ужилена „мечка” за мед не излиза.

12 "Горелки".

Цел: развийте скорост, ловкост, реакция.

Напредък на играта. Играчите стават двойки. Пред колоната, на разстояние 2–3 стъпки, се очертава линия. Един от играчите - хващащият - стои на тази линия. Децата, стоящи в колоната, казват:

Гори, гори ясно, за да не угасне.

Погледнете небето - птиците летят,

Камбаните бият!

Едно, две, три - бягай!

След командата "Бягай!" децата, стоящи в последната двойка, тичат по колоната (единият отдясно, другият отляво), опитвайки се да се срещнат и да се хванат за ръце. Ловецът се опитва да хване един; ако бъде хванат, образува двойка и застава пред колоната.

13 "Каракуша и щука."

Напредък на играта. Едно дете се избира като „щука“. Останалите играчи са разделени на две групи: едната - "камъчета" - образува кръг, другата - "каракуди", които плуват в кръга. "Щука" се намира извън кръга.

По сигнал на учителя "Щука!" тя бързо се втурва в кръга, опитвайки се да хване „каракудата“. „Шаранът“ бърза да заеме място зад един от играчите и да седне (шаранът се крие от щуката зад камъчетата). „Щуката“ хваща онези „каракуди“, които не са имали време да се скрият. Хванатите излизат извън кръга. След това се избира нова „щука“. Децата, стоящи в и вътре в кръга, сменят местата си и играта се повтаря.

14 "Вълк в рова".

Цел: развиване на сръчност и внимание.

Напредък на играта. В средата на площадката са начертани две успоредни линии на разстояние 80–100 см. Това е ров. От едната страна има „кози“. "Вълк" влиза в канавката. По сигнал: "Вълк в канавката!" - „козите“ бягат към противоположната страна на площадката, прескачайки канавката, а „вълкът“ се опитва да ги хване.

15 „Не се хващайте!“

Цели: научете се да скачате правилно на два крака, развийте ловкост.

Напредък на играта. Шнурът се поставя под формата на кръг. Всички играчи застават зад него на разстояние половин крачка. Водачът стои вътре в кръга. Останалите деца скачат в кръга и обратно. Водачът тича в кръг, опитвайки се да докосне играчите, докато са вътре в кръга. След 30–40 секунди учителят спира играта.

16 „Не си мокрете краката.“

Цели: развиване на координацията на движенията при децата; научете се да изпълнявате двигателни задачи и да се стремите към постигане на цели.

Напредък на играта. Два отбора, първите държат дъската. По команда на учителя "Напред!" Всеки трябва, стъпвайки само върху дъските, да пресече „блатото“ и да даде дъската на втората част от отбора, разположена от другата половина на „блатото“. Първият, който пресече „блатото“, печели.

17 „Познай какво хванах.“

Цел: развиване на въображение, гъвкавост, пластичност.

Напредък на играта. Учителят кани децата да отидат във въображаема гора и да наблюдават как нейните обитатели (катерици, зайци, мравки, пчели и др.), връщайки се от разходка, разказват с жестове, без думи, кого са наблюдавали.

18 Игра на открито „Жаби“.

Цел: научете се да сравнявате движения с думи.

Напредък на играта. Децата са разделени на две групи. Единият от тях е „подутини в блато“, другият е „жаби“. „Подутини“ стоят в голям кръг. Зад всяка „подутина“ имаше скрита „жаба“.

Една „жаба“ (водачът) стои в средата на кръга, тя няма собствена къща. Учителят казва: „Ето жабите, които скачат по пътеката с разперени крака.“ Всички деца скачат в кръга и казват: „Ква-ква-ква“. Децата („подутини“) казват: „Тук от локва до хълм и скочете за мушица“. След тези думи всички „жаби“ и шофьорът се крият зад „неравностите“. Този, на когото липсва „бумът“, става водач. Той казва: „Те вече не искат да ядат, скачат обратно в блатото си.“ „Жабите“ отново скачат в кръга и играта започва отначало, само децата сменят местата си.

19 Игра на открито „Замръзване“.

Цел: да научите да разбирате схематично изображение на позата на човек.

Напредък на играта. Лидерът обяснява на децата правилата, според които всички трябва да се движат около детската площадка и по команда на лидера "Едно, две, три, замръзни!" остани. Докато произнася тези думи, учителят показва на децата една от картите със схематично изображение на позата на човек. Момчетата трябва да замръзнат в същата позиция. Всеки, който заеме грешна поза, излиза от играта.

20 „Бягай до посоченото дърво.“

Цел: да се обучават в бързо намиране на посоченото дърво.

Напредък на играта. Водачът назовава дървото, всички деца трябва да слушат внимателно кое дърво е назовано и в съответствие с това да тичат от едно дърво на друго. Шофьорът внимателно следи децата; всеки, който тича до грешното дърво, се изпраща в наказателното поле.

21 „Бягай тихо.“

Цел: научете се да се движите безшумно.

Напредък на играта. Децата са разделени на групи от по 4-5 души. Шофьорът стои в средата на залата. При сигнал една група тича тихо покрай шофьора; ако чуе шум от стъпки, той казва: „Спри!“ и бегачите спират. Без да отваря очи, водещият показва откъде чува шума. Ако е посочил правилно, децата се отдръпват, ако е сгрешил, се връщат на местата си и бягат отново. Така че всички групи се движат на свой ред.

Печели групата, която шофьорът не е чул.

22 "Космонавти".

Цел: развиване на сръчността и въображението на децата.

Напредък на играта. Около залата са разположени обръчи. Те са с един по-малко от играчите. В средата "космонавтите", хванати за ръце, вървят в кръг, казвайки:

Очакват ни бързи ракети за обикаляне на планетите.

Ще летим с който си поискаме!

Но има една тайна в играта: няма място за закъснели.

С последната дума децата пускат ръцете си и тичат да заемат местата си в „ракетите“, тези, които нямат време, остават на „космодрума“, а тези, които седят в „ракетите“, се редуват да разказват къде летят и какво виждат.

23 „Песен на водни кончета“.

Цел: развиване на ритмична, изразителна реч и координация на движенията.

Напредък на играта. Децата стоят в кръг и рецитират стихотворение в хор, придружавайки думите с движения:

Летях, летях, не се уморих.

Плавно махайте с ръце.

Тя седна и отново излетя.

Слезте на едно коляно.

Намерих приятели, забавлявахме се.

Правете летящи движения с ръцете си.

Наоколо се изви хоро, слънцето грееше.

Хващат се за ръце и танцуват в кръг.

24 "Балон".

Цел: да се научите как правилно да правите дълго, плавно издишване.

Напредък на играта. Децата стоят в тесен кръг, навеждат глави надолу, имитирайки балон. Повтарят думите след учителя: „Надуй, балон, надуй, голям, остани така и не се пръсни“, децата вдигат глави и постепенно се движат назад, образувайки голям кръг. По сигнал на учителя „Въздухът излиза“ или „Балонът се спука“ децата отиват в центъра на кръга, казвайки: „С-С-С“, имитирайки излизащия въздух. След сигнала „Burst“ трябва да се уверите, че децата не бягат, а ходят (въздухът излиза бавно).

25 "Ято".

Цел: развиване на ритмична и изразителна реч; активирайте речника по темата „Птици“; развиват спортни умения.

Ход на играта: Децата избират шофьор. Учителят, заедно с децата, рецитира малко рима на И. Токмакова:

Пейте заедно, пейте заедно,

Десет птици - стадо:

Тази птица е славей, Тази птица е восък,

Тази птица е врабче, Тази птица е дърдавец,

Тази птица е бухал, Тази птица е скорец,

Сънлива главичка, малко сиво перце,

Този е чинка, този е бързолет,

Този е весел сискин,

Е, този е зъл орел.

Птици, птички, прибирайте се!

След тези думи децата бягат, а шофьорът (ядосан „орел“) се опитва да хване някого.

26 "Сова".

Цел: научете се да стоите неподвижно известно време и да слушате внимателно.

Напредък на играта. Играчите седят свободно в залата или на корта. „Сова“ седи или стои отстрани („в хралупата“). Учителят казва: „Денят идва - всичко оживява. Всички играчи се движат свободно на корта, изпълнявайки различни движения, имитирайки с ръце полета на пеперуди, водни кончета и др. Изведнъж той казва: „Нощта идва, всичко замръзва, бухалът излита.“ Всеки трябва незабавно да спре в позицията, в която са го намерили тези думи, и да не мърда. „Бухалът“ бавно минава покрай играчите и зорко ги оглежда. Който се движи или се смее, „бухалът“ изпраща в „хралупата“ си. След известно време играта спира и те преброяват колко хора е взела „бухалът“ при себе си. След това се избира нов „бухал“ от тези, които не са стигнали до него. Печели „бухалът“, който е взел най-голям брой играчи.

27 "Спри!"

Цел: да научи учениците да слушат текста и да изпълняват движения в съответствие с него.

Напредък на играта. От едната страна децата стоят в една линия, от другата, в обръч, водачът. Застанал с гръб към играчите, той казва: „Вървете бързо, гледайте да не се прозявате! Спри!" При тези думи децата тръгват към шофьора. Щом каза: „Спри!”, той се обърна. Тези, които не са имали време да спрат, се връщат на линията. Играта продължава, докато един от играчите не влезе в обръча.

28 „Blind Man’s Bluff“ опция 2.

Цел: Развийте вниманието.

Напредък на играта. Очите на шофьора са затворени. След това играчите се редуват да удрят леко дланта на протегнатите му ръце. В същото време те питат шепнешком: "Кой съм аз?" Водачът трябва да познае кой от играчите го е ударил. Ако той познае правилно, тогава този, който удари, става шофьор.

Правила на играта. Дланите на водача не трябва да се докосват от няколко участници едновременно.

29 „Кой прави най-малко стъпки.“

Цел: развиване на сръчност на движение.

Напредък на играта. Децата застават зад линията и по сигнал на възрастен бягат към противоположната страна на площадката до мястото, обозначено с линията. Всеки от играчите се опитва да направи възможно най-дълги стъпки и ги брои. В края на бягането децата казват кой колко крачки е направил и определят кой има най-малко.

Правила на играта. Първо учителят предлага да пробягат определено разстояние на свой ред и брои стъпките на всяко дете, а след това децата го правят сами.

30 „Капани на един крак“.

Напредък на играта. С помощта на брояч се избира капан. Той стои в центъра на залата. Децата стоят на една страна. При сигнала децата се затичват и капанът ги хваща. Капанът не може да хване дете, което е спряло на единия крак и е хванало коляното на другия крак с две ръце. В края на играта те определят кой капан е най-сръчен.

31 "Шофьори".

Цели: научете се да измисляте различни действия и да ги изобразявате; говорят за въображаеми събития.

Напредък на играта. Учителят кара децата да си представят, че са шофьори на коли. Всеки избира своя път: на село, на море, до магазин. Учителят моли децата да говорят за това, което виждат от прозореца.

32 "Котка на покрива".

Цели: развиват ритмична, изразителна реч; автоматизират произношението на звука “Ш” в свързан текст; координирайте движенията.

Един от играчите сяда на стол или пейка със затворени очи. Той е котка.

Останалите деца са „мишки“. Те тихо се приближават до „котката“ и, разклащайки пръсти един на друг, казват в хор с полуглас:

Тихо, мишки, тихо, мишки...

Котката седи на покрива ни.

Мишка, мишка, пази се

И не се хващайте от котката...

След тези думи „котката“ се „събужда“, мяука, скача и гони „мишките“. „Мишките“ бягат.

Правила на играта. Необходимо е да се маркира с линия къщата на "мишка" - "дупка", където "котката" няма право да бяга.

33 "Жаби и чапла".

Цели: упражняване на бързо бягане и скокове на дължина; развиват физически качества - ловкост, бързина.

Напредък на играта: В средата на сайта е нарисувано блато, в което живеят жаби. Отстрани на площадката има нарисуван поток, а отстрани гнездо на чапла. По сигнал на водещия "Жаби скачат в блатото!" Играчите тичат и скачат из игрището, преструвайки се на жаби. При сигнал "Чапла идва!" „Чапла“, прекосявайки потока, скача и търси „жаби“. „Жабите“, бягайки от „чаплата“, прескачат „потока“, опитвайки се да се скрият. "Чапла" се опитва да хване "жабите".

34 "Капан".

Цели: консолидирайте съществителните в активния речник по темите: „Дивите животни“, „Птиците“; развийте бързина и гъвкавост.

Напредък на играта. Децата са разделени на групи (4-5 души). Хващат се за ръце и образуват кръг – капан. Първото дете е „ловец“. Останалите деца са „горски обитатели“. Те бягат и прескачат над и около капана (изобразяващите капана стоят неподвижно, държат ръцете си и ги вдигат на нивото на раменете). „Поп“, внезапно казва „ловецът“. Децата бързо спускат ръцете си и клякат. „Ще видя кой е паднал в капана ми“, казва „ловецът“. Децата, попаднали в капан, имитират с движенията и гласовете си различни животни и птици. "Хънтър" предположения. Ако познае правилно, тогава детето отива на пейката, а ако не, тогава сега се прави на капан.

35 „Трап, вземи касетата.“

Цели: развиване на сръчност; култивирайте честност и справедливост, когато оценявате поведението в играта.

Напредък на играта. Всички играчи поставят панделки на гърба на коланите си. По сигнал на учителя "Бягай!" те се разпръскват из площадката, а капанът тича след тях, опитвайки се да извади още панделки. При сигнал "Едно-две-три - бързо тичайте в кръга!" децата стоят в кръг. Броят на взетите панделки се отчита, след което се връщат на децата. След като загуби лентата, детето временно напуска играта.

36 "Две слани".

Цел: развиване на ловкост и бързина.

Напредък на играта. От противоположните страни на обекта са отбелязани две къщи. Играчите са разположени от едната страна. Frost, Red Nose и Frost, Blue Nose са избрани и застават в средата на залата. При сигнал: "Започнете!" - и двамата Фростове казват:

- Ние сме двама млади братя, двама смели Мразове:

Аз съм Фрост, Червен нос, Аз съм Фрост, Син нос.

Хайде, кой от вас ще реши да тръгне по тази малка пътечка?

Всички играчи отговарят в хор:

След сигнала „Frost“ всички играчи бягат от другата страна и Frost се опитват да ги „замразят“, тоест да ги докоснат с ръце. „Замръзналите“ спират и не мърдат, докато всички не изтичат. Накрая изчисляват коя двойка Морози е „замразила“ най-голям брой играчи.

37 "Лисицата в кокошарника".

Цел: научете се да скачате леко, огъвайки коленете си, да бягате, без да се докосвате един друг, и да избягвате ловеца.

Напредък на играта. От едната страна на площадката е очертано място за „кокошарник“. В „кокошарника“ има „пилета“, седнали на нощувка (на пейки). От другата страна на площадката се подготвя „лисича дупка“. Всичко останало е двор.

Един от играчите се нарича лисица, останалите се наричат ​​пилета. По сигнал на учителя „пилетата“ скачат от „кацалката“, ходят и тичат из двора, „кълват“ зърна, пляскат с „крила“. По сигнал на учителя "Лисица!" „Пилетата“ се втурват в „кокошарника“ и се качват на „кацалката“, а „лисицата“ се опитва да издърпа „пилето“, което не е имало време да избяга, и я отвежда в нейната „дупка“. Останалите "пилета" отново изтичат и играта се подновява.

Играта приключва, когато „лисицата“ хване две или три „кокошки“.

38 "Фрост, Червен нос."

Напредък на играта. Две къщи са обозначени от противоположните страни на площадката, а играчите са разположени в една от тях. В средата на платформата шофьорът стои срещу тях - Фрост, Червения нос. Той казва:

– Аз съм Фрост, Червен нос. Кой от вас ще реши да тръгне по малката пътека?

Играчите отговарят в хор:

„Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от замръзване.“

След това те бягат през площадката до друга къща. Фрост ги настига и се опитва да ги „замрази“ (докосва ги с ръка). „Замразените“ спират на мястото, където Frost ги настигна, и стоят там до края на бягането. Фрост брои колко е „замразил“. След няколко тирета се избира нов Фрост. В края на няколко изпълнения резултатите се сумират и се прави сравнение кой Frost е „замразил“ повече играчи.

39 "Не стойте на пода."

Цел: развийте способността правилно да скачате от височина с два крака, приземявайки се меко, огъвайки коленете си.

Напредък на играта. На различни места в залата има различни предмети с височина 25–30 см. Избира се капан. Сложиха му превръзка на ръката. Под ритъма на тамбурата децата скачат от предмети и тичат или скачат из залата. Капанът участва в състезанието. При сигнал "Хвани!" всички деца отново се катерят по предмети. Капанът хваща онези, които не са имали време да скочат на подиума, и те сядат отстрани.

40 „Топка за шофьора.“

Цел: развийте способността да хвърляте и хващате топка.

Напредък на играта. Участниците са разделени на равни отбори. На разстояние 3 м от отборите се очертава линия. Избират се двама водачи, които застават зад тази линия срещу колоните. При даден сигнал и двамата водачи хвърлят топки на стоящите пред отборите си. След като хване топката, играчът я хвърля обратно на водача, а самият той застава в края на колоната и т.н. Отборът, в който последният играч връща топката първи на водача, печели.

41 „Рибарят и рибите“.

Цел: развиване на сръчност.

Напредък на играта. Играчите стоят прави. Очертано е „езерце“ - зона, отвъд която не можете да отидете. Децата плавно разперват ръце - „рибите плуват“. Двама „рибари” опъват въжето („мрежата”) и се опитват да заобиколят и уловят „рибата”. Докоснатите от въжето за скачане напускат играта. Когато всички „риби“ са уловени, играта се повтаря и децата сменят ролите.

42 "Гълъб".

Цел: упражняване на произнасянето на звуците „L” и „R”.

Напредък на играта. Децата избират "ястреб" и "любовница". Останалите деца са „гълъби“. „Ястребът“ стои настрана, а „господарката“ гони „гълъбите“: „Шу, шу!“ Те отлитат и „ястребът“ ги хваща. Тогава „господарката“ вика: „Гули-гули-гули“ и „гълъбите“ се стичат при нея. Този, когото „ястребът“ е хванал, играе неговата роля, а бившият „ястреб“ става „любовница“.

43 "Децата и вълкът".

Цел: да научите да разбирате и използвате глаголи в миналото време и повелителни глаголи в речта.

Напредък на играта. Избран е „вълк“. Останалите деца „берат ягоди и гъби в гората“ и казват:

Децата вървяха през гората

Бяха събрани ягоди.

Много горски плодове навсякъде:

Както на хълмовете, така и в тревата.

Но тогава клоните започнаха да пукат...

Деца, деца, не се прозявайте,

Вълкът е зад смърча - бягай!

Децата бягат и „вълкът“ ги хваща. Хванатото дете става „вълк” и играта започва отначало.

44 "Зайци и мечки".

Цел: развиване на сръчност и способност за трансформация.

Напредък на играта. Детето („мечето“) е клекнало и „дреме“. Деца („зайци“) скачат наоколо и го дразнят:

Кафява мечка, кафява мечка,

Защо си толкова мрачен?

„Мечката“ става от стола си и отговаря:

Не се почерпих с мед,

Така че се ядосах на всички.

1, 2, 3, 4, 5, започвам да гоня всички!

На последната дума „мечката“ хваща „зайците“ и ги отвежда на стол („бърлога“).

45 "Готвач".

Напредък на играта. Всички деца стоят в кръг. Шофьорът обикаля в кръг. В ръцете си държи готварска шапка. Децата рецитират стихотворението в хор:

Хайде да играем на готвач, никой не може да се прозява,

Ако сте готвач, тогава бързо обиколете.

След думите „Побързайте и се разходете“, шофьорът спира и поставя капачка на следващия. стоящо дете. Човекът, който получи шапката, и шофьорът застават с гръб един към друг и по сигнал на учителя вървят в кръг. Който първи обиколи (не тича) кръга, печели и става водач.

46 „Капани за клекове“.

Цел: развиване на ловкост и бързина.

Напредък на играта. С помощта на брояч се избира капан. Той стои в центъра на площадката. Децата стоят на една страна. При сигнала децата тичат и капанът ги хваща. В тази игра не можете да хванете детето, което е успяло да седне. Накрая казват кой капан е най-умният.

47 "Капан за мишки".

Цел: развиване на сръчност, способност за бързо действие след сигнал.

Напредък на играта. Те са разделени на две неравни групи. По-малкият образува кръг („капан за мишки“). Останалите са "мишки". Те са извън кръга. Децата, изобразяващи капан за мишки, се държат за ръце и започвайки да ходят в кръг, казват:

О, колко са уморени мишките,

Просто страстта ги раздели.

Всички гризаха, всички ядоха,

Те се катерят навсякъде - тук е нещастие.

Пазете се, негодници,

Ще стигнем до вас.

Да поставим капани за мишки,

Да хванем всички наведнъж, тогава децата спират и вдигат стиснати ръце! „Мишките“ се втурват в „капана за мишки“ и веднага изтичат от другата страна. По сигнал на учителя "Пляскайте!" децата, стоящи в кръг, спускат ръце и сядат. Хванатите застават в кръг. Когато повечето от „мишките“ бъдат хванати, децата сменят ролите.

48 „Направи фигура.“

Цел: развиване на въображението.

Напредък на играта. Ходене в колона един по един, на сигнал "Стоп!" децата спират и изпълняват някаква фигура. Отбелязани са най-бързите и интересни.

49 "Въдица".

Цел: да научите децата да скачат правилно: отблъсквайте се и вдигайте краката си.

Напредък на играта. Децата стоят в кръг. В центъра е учителят. В ръцете му има въже, в края на което е вързана торба. Учителят усуква въжето и децата трябва да го прескочат.

50 — Вземи го бързо.

Цел: развиване на сръчност и скорост на движение.

Напредък на играта. Децата образуват кръг и по сигнал на учителя ходят или тичат около предмети (кубчета, конуси), които трябва да са с един или два по-малко. При сигнал „Бързо го вземете“ всеки играч трябва да вземе предмета и да го вдигне над главата си. Този, който не е успял да направи това, се счита за губещ.

Правила на играта. Обектите се премахват постепенно.

51 “Котката Васка”.

Цел: развитие на двигателната активност.

Напредък на играта. "Мишки" седят на столове. „Котката“ ходи на пръсти, оглежда се, мяука.

Учител и деца.

Малката бяла Васка ходи,

Опашката на Васка е сива,

И лети като стрела, и лети като стрела.

„Котката“ бяга до края на зоната, сяда и „заспива“.

деца. затворени очи -

Спи ли или се преструва?

Зъбите на котката са остра игла.

Една от „мишките“ се приближава до „котката“ и се оглежда дали спи. Той маха с ръце, канейки другите да се присъединят към него.

Учител. Само мишките ще се чешат,

Сивата Васка е точно там,

Той ще хване всички!

„Котката“ скача и тича след „мишките“.

52 „Капани по двойки“.

Цел: развиване на скоростта на движение.

Напредък на играта. Децата се подреждат в две линии на разстояние 3-4 крачки една от друга. По сигнал на учителя "Бягай!" децата от първата линия бягат, а децата от втората настигат всеки двойката си и се опитват да ги хванат, преди първите да пресекат определената финална линия. След две бягания децата сменят местата си.

53 "Птици и котка."

Цели: да се научи да се движи по сигнал; развиват сръчност.

Напредък на играта. „Котка“ седи в голям кръг, а „птици“ седят зад кръга. „Котката“ заспива, а „птичките“ скачат в кръга и летят там, сядат и кълват зърната. „Котката“ се събужда и започва да ги хваща и те бягат около кръга. „Котката“ отвежда уловените „птици“ в средата на кръга. Учителят брои колко са.

54 "Слънчеви зайчета".

Цел: упражняване на произнасяне на стихотворението в съответствие с движенията.

Напредък на играта. Учителят използва малко огледало, за да пусне слънчев лъч и да рецитира стихотворение:

Слънчеви зайчета играят на стената,

Сгъни ги с пръст, нека тичат към мен.

Е, хвани го, хвани го бързо, ето го светъл кръг,

Това е - наляво, наляво!

Той хукна към тавана.

Деца хващат зайче на стената.

55 "Ловци и патици".

Цел: развитие на точност.

Напредък на играта. Играчите са разделени на две групи - „ловци” и „патици”. „Патиците“ стоят в средата на кръга, а „ловците“ са разположени отвън, хвърлят топката и се опитват да ударят „патиците“, те избягват. Когато една трета от играчите бъдат хванати, играта спира и децата сменят местата си.

56 „Не давайте топката на водача.“

Цел: развиване на сръчност и точност.

Напредък на играта. В центъра на кръга има 2-3 водачи. Стоящите извън кръга хвърлят топката един към друг във всички посоки, а водачите се опитват да я докоснат. Ако някой успее, той напуска кръга и този, чието хвърляне е уловена топката, става водач.

57 „Няма да казваме къде сме били.“

Цел: развиване на логическо мислене, находчивост, интелигентност и способност за трансформация.

Напредък на играта. Децата са разделени на два отбора. Групите се разпръскват различни странии се съгласяват, че ще го покажат. Едната група показва, а другата трябва да познае кого или какво изобразяват. След това децата сменят местата си.

58 „От удар на удар.“

Цел: развиване на ловкост и бързина.

Напредък на играта. Учителят поставя обръчи (6-8 броя) в две линии на площадката. Играчите се подреждат в две колони. По сигнал на учителя първите играчи започват да скачат на два крака от обръч на обръч. Веднага след като първият играч скочи от последния обръч, вторият играч в колоната започва да скача и т.н. Печели отборът, който бързо и правилно (без нито веднъж да се подхлъзне) стигне до другата страна.

Играта се повтаря 2-3 пъти.

59 "Вълшебно огледало".

Цел: развиване на ритъм, изразителност на речта и координация на движенията.

Напредък на играта. Децата стоят в кръг. Шофьорът се приближава до едно от момчетата и казва:

Хайде, погледни се в огледалото!

Повторете ни всичко правилно!

Аз ще застана пред теб

Повторете всичко след мен!

Шофьорът произнася всяка фраза, придружавайки я с някакво движение. Този, към когото се обръща, трябва точно да повтори както фразата, така и движението. Ако прави грешки, той е извън играта. Новият шофьор е този, който е завършил всичко без нито една грешка.

60 „Подай топката – кажи думата.“

Цел: развиване на фонематично съзнание и скорост на реакция.

Напредък на играта. Играчите се подреждат в колона. Първите играчи имат топка с диаметър 25–30 см. Детето извиква думата на дадения звук и подава топката с две ръце над главата си. Следващият играч самостоятелно измисля дума за същия звук и подава топката нататък.

61 „Хвърли топката на възрастен и назови животните.“

Цели: разширяване на речниковия запас чрез използване на обобщаващи думи; развиват вниманието и паметта.

Напредък на играта. Възрастният назовава общата концепция и хвърля топката на всяко дете на свой ред. Детето, връщайки топката, трябва да назове предметите, свързани с това общо понятие. Например: плодове - ябълка, круша, лимон, портокал.

Можете да използвате други теми: зеленчуци, дървета, домашни и диви животни, птици, мебели, съдове, дрехи, транспорт.

62 "Въртележка".

Цел: да се научи да се движи и говори едновременно, да действа бързо след сигнал.

Напредък на играта. Играчите образуват кръг. Учителят дава на децата въже, чиито краища са завързани. Деца държат дясна ръкадо кабела, завийте наляво и кажете стихотворението:

Едва, едва

Въртележката започна да се върти.

И тогава наоколо, наоколо,

Всички бягайте, бягайте, бягайте.

В съответствие с текста децата вървят в кръг: първо бавно, после по-бързо и накрая тичат. Докато бяга, учителят казва: „Бе-жа-ли, бе-жа-ли“.

След като децата тичат два пъти в кръг, учителят променя посоката на движение, като казва: „Завъртете се“. Играчите се въртят в кръг, като бързо хващат кабела с лявата си ръка и тичат в другата посока. След това учителят продължава с децата:

Тихо, тихо, не бързай!

Спри въртележката!

Едно-две, едно-две!

Играта свърши!

Движението на въртележката става постепенно по-бавно. Когато произнесете думите „Играта свърши!“ децата спускат кабела на земята и се разпръскват около детската площадка.

След като децата си починат малко, учителят бие три камбани или удря три пъти тамбурата. Играчите се втурват да заемат местата си на въртележката, тоест застават в кръг и вземат връвта.

Играта се подновява. Тези, които нямат време да заемат място преди третия звънец, не се возят на въртележката, а стоят и чакат ново качване.

63 „Потоци и езера.“

Цел: развиване на сръчност.

Напредък на играта. Децата се подреждат едно след друго в групи от по 4-6, като поставят ръцете си на колана или раменете на стоящия отпред - това са потоци. При сигнал "Потоците текат!" децата тичат всяко в своята колона зад водача. При сигнал „Езеро“ всеки отбор, хванат за ръце, образува кръг. Отборът, който изгради кръга най-бързо, печели. При повторение на играта децата бягат с високо вдигнати колене, в полуклек.

64 "Етикет".

Цел: развиване на сръчност, способност за навигация в пространството.

Напредък на играта. Избира се шофьор, който получава цветна превръзка и застава в центъра на площадката. След сигнала „Хвани“ всички деца се разпръсват из площадката, а шофьорът се опитва да настигне един от играчите. Докоснатият от водача се отдръпва встрани. След известно време учителят дава команда „Спри!”, играта спира, броят на хванатите се преброява и се избира нов водач.

65 „Стоножката върви по пътеката на детската градина.“

Цел: развиване на двигателната активност.

Напредък на играта. Децата застават един след друг, хващат човека отпред за колана, клякат и се движат в кръг. Задачата е да не паднеш.

66 "Маргаритки".

Цели: консолидиране на знанията за цветните градински растения; практикувайте бягане, докато избягвате.

Напредък на играта. С помощта на рима за броене се избира лидер. В играта той ще играе ролята на момичето Маргарита. Всички останали деца ще представляват цветя от маргаритки. „Цветята“ стоят в кръг, а Маргарита е в центъра му. Децата вървят в кръг, държат се за ръце и казват думите:

Маргарита събра маргаритки в планината,

Маргарита изгуби маргаритките в двора.

Иска да събере всичко отново

Просто трябва да ни настигнеш.

Децата се разпръсват из цялата площадка, а Маргарита се опитва да ги настигне и да ги изцапа. Водещият, настигайки детето, казва: „Цветна градина“. При този сигнал оцветеният играч трябва да отиде до „цветната градина“. Когато има 5-6 деца, играта спира. Маргарита брои колко „маргаритки“ е събрала и назовава другите съседи на маргаритките в „цветната градина“. Учителят отбелязва кое от децата е било сръчно в играта, кой е назовал повече растения в цветната градина.

Правила на играта. „Маргаритките“ започват да бягат само след командата „Настигни!“ Повторете посочените растения втори път

67 „Предадох го - седнете.“

Цел: развиване на сръчност и скорост на движение.

Напредък на играта. Децата се разделят на два отбора и се подреждат в колони, една успоредна на друга. Всеки отбор избира капитан, който стои срещу своя отбор на разстояние 3–4 m, всеки от капитаните има топка в ръцете си. По сигнал на лидера капитанът хвърля топката (по произволен или предварително определен начин - от гърдите, от рамото, отдолу, с двете ръце зад главата и т.н.) на първия играч от своя отбор. Хваща го, връща го на капитана и веднага прикляква. След това капитанът разменя подавания с втория, третия и другите играчи от отбора. Всеки играч, връщайки топката на капитана, прикляква. Когато последният играч в колоната даде топката на капитана, той я вдига и целият отбор бързо се изправя. Отборът, чийто отбор подаде топката от капитана към играчите и обратно по-бързо и по-точно, ще се счита за победител.

68 „Настигни сянката си.“

Цел: запознаване с понятието светлина и сянка.

Педагог. Кой ще познае гатанката?

аз отивам, тя отива; Аз стоя, тя стои; Аз ще бягам, тя ще бяга.

(Сянка.)

В слънчев ден, ако застанете с лице, гръб или страна към слънцето, на земята ще се появи тъмно петно, това е вашето отражение. Нарича се сянка. Слънцето изпраща своите лъчи към земята, те се разпространяват във всички посоки. Стоейки на светлината, преграждаш пътя на лъчите, те те осветяват, но сянката ти пада на земята. (Къде другаде има? Какво е?)

69 „Какво видяхме, няма да кажем, но какво направихме, ще покажем.“

Цел: развиване на интелигентността и наблюдателността на децата.

Напредък на играта. Драйверът е избран. Той излиза през вратата. Останалите деца се договарят какви движения ще правят. След това канят шофьора.

Водещ. Здравейте деца!

Къде беше

какво правеше

деца. Няма да казваме къде бяхме

И ние ще ви покажем какво са направили.

Ако водачът познае движението, извършено от децата, тогава се избира нов водач. Ако не можеше да познае, пак кара.

70 "Краставици".

Цели: развиване на скорост на реакция, внимание; затвърдете знанията за яденето на краставици.

Напредък на играта. Играта се играе на игрището, което в този случай ще бъде „градина“. Децата вървят в колона един след друг в цялата „градина“, произнасят думи и изпълняват съответните движения:

Израснал в градината Деца вървят в колона.

Зелени нишки, Преход към полуклек.

В тях бяха скрити краставици. Те клякат.

И слънцето загря, Изправят се и вдигат ръце нагоре.

Моментално пожълтяха. Отпуснаха ръце.

Но те са добри в буре!

След словото добредецата тичат и заемат място в „бъчва“ (начертан кръг или обръч) от петима души. Който остане извън „бъчвата“, назовава ястие от краставици. В края на играта учителят включва децата в оценката на изпълнението на движенията, отбелязва колко бързо децата са действали по сигнала, какво са научили за краставиците в тази игра

71 "Вратарят".

Цели: затвърдяване на способността за ориентиране в пространството; развива скорост на реакция и точност на движение.

Напредък на играта. Възрастният хвърля топката на детето, като същевременно предупреждава къде трябва да отиде топката. Детето трябва да направи вратарско движение в зададената посока.

дете. Не напразно ме наричат ​​вратар:

Винаги ще хвана топката.

Възрастен: Едно, две, три,

Отдясно (вляво, направо) погледнете топката!

72 „Напоете коня.“

Цел: развиване на сръчност на движенията.

Напредък на играта. Детето стои на разстояние 4–5 метра от играчката кон. Дават му кофи и му завързват очите. Трябва да отидете до коня и да го „изпиете“ от кофа (донесете кофата до лицето на коня

73 "Пеперуди, жаби и чапли."

Цел: развиване на имитативни движения.

Напредък на играта. Децата тичат свободно около площадката. По сигнал на учителя те започват да имитират движенията на пеперуди (размахват ръце), жаби (слизат на четири крака и скачат) и чапли (замръзват, докато стоят на един крак). Веднага щом учителят каже: „Хайде да бягаме отново“, децата започват да тичат през поляната във всяка посока.

74 „Познай каква е нашата къща?“

Цел: опишете дърветата и ги намерете въз основа на техните описания.

Напредък на играта. Водач се избира от група деца, останалите деца се разделят на две групи. Всяка подгрупа избира дърво за себе си, описва го на шофьора, а той трябва да разпознае растението и да назове „къщата“, в която децата „живеят“.

Например, децата казват в хор: „Познай каква е нашата къща, ще ти разкажем всичко за нея“. След това едно от децата дава описание: назовава цвета на ствола, запомня височината на дървото, формата, размера на листата, плодовете и семената.

Игра на открито "Хитра лисица"

Игра на открито "Намери топката"

Игра на открито „Два слана“

Игра на открито "Въртележка"

Игра на открито "Капан за мишки"

Игра на открито "Вълк в рова"

Игра на открито "Космонавти"

Игра на открито "Самолети"

Игра на открито „Кой има топката“

Игра на открито "Бухал"

Изтегляне:

Преглед:

Игра на открито "Хитра лисица"

Цел: Развиване на издръжливост и наблюдателност у децата. Практикувайте бързо бягане с избягване, подреждане в кръг и хващане.

Описание: Играчите стоят в кръг на разстояние една стъпка един от друг. Къщата на лисицата е очертана извън кръга. Учителят кани играчите да затворят очи, обикаля кръга зад децата и казва: „Ще търся хитра и червена лисица в гората!“, докосва един от играчите, който става хитра лисица. . След това учителят кани играчите да отворят очи и внимателно да погледнат кой от тях е хитрата лисица, за да види дали тя ще се издаде по някакъв начин. Играчите питат в хор 3 пъти, първо тихо, а след това по-високо: „Хитра лисице, къде си?“ В същото време всички се споглеждат. Хитрата лисица бързо отива в средата на кръга, вдига ръка нагоре и казва „Тук съм“. Всички играчи се разпръсват из площадката и лисицата ги хваща. Хванатата лисица го отвежда в дупката му.

Правила: Лисицата започва да хваща деца само след като играчите попитат в хор 3 пъти и лисицата каже „Тук съм!“

Ако лисицата се предаде по-рано, учителят назначава нова лисица.

Играч, който изтича извън границите на игрището, се счита за уловен.

Опции: Избрани са 2 лисици.

Игра на открито „Подай - изправи се“

Цел: Възпитаване на чувство за приятелство у децата, развитие на сръчност и внимание. Укрепване на мускулите на раменете и гърба.

Описание: Играчите се подреждат в две колони на две стъпки един от друг. Във всеки стоят на една ръка разстояние един от друг. Пред колоните е начертана линия. Върху него се поставят две топки. При знак „седнете“ всички сядат с кръстосани крака. При сигнал „пас“ първите в колоните вземат топките и ги подават над главите си на седящите зад тях, след което се изправят и се обръщат с лице към колоната. Човекът, който получава топката, я връща обратно през главата си, след това се изправя и също се обръща с лице към колоната и т.н. Колоната, която е подала правилно топката и не е изпуснала топката, печели.

Правила: Подавайте топката само над главата си и седнали. Изправете се само след като подадете топката на човека, който седи зад вас. Този, който не успее да получи топката, тича след нея, сяда и продължава играта.

Опции: Подайте топката надясно или наляво, завъртайки тялото.

Игра на открито "Намери топката"

Цел: Развиване на наблюдателността и сръчността на децата.

Описание: Всички играчи стоят в кръг близо един до друг, с лице към центъра. Един играч става център, това е говорителят. Играчите държат ръцете си зад гърба си. На единия се дава топка в ръцете му. Децата започват да си подават топката един на друг зад гърба си. Водачът се опитва да познае кой е топката. Той може да помоли всеки от играчите да покаже ръцете си, като каже "ръце". Играчът протяга двете си ръце напред, дланите нагоре. Този, който има топката или който я е пуснал, застава в средата, а водачът заема неговото място.

Правила: Топката се подава във всяка посока. Топката се подава само на съседа. Не можете да подадете топката на съсед, след като шофьорът поиска да покаже ръцете си.

Опции: Поставете две топки в игра. Увеличете броя на драйверите. Дайте задача на човека, който държи топката: скочи, танцувай и т.н.

Игра на открито „Два слана“

Цел: Развиване на инхибиране при деца, способността да действат по сигнал (с дума). Практикувайте бягане, докато избягвате, докато хващате. Насърчаване на развитието на речта.

Описание: На противоположните страни на площадката с линии са отбелязани две къщи. Играчите са разположени от едната страна на корта. Учителят избира двама водачи, които застават в средата на пространството между къщите с лице към децата. Това са Red Nose Frost и Blue Nose Frost. При знака на учителя „Започнете“ и двамата слани казват: „Ние сме двама млади братя, два слана са дръзки. Аз съм Frost Red Nose. Аз съм Frost Blue Nose. Кой от вас ще реши да тръгне по пътя?“ Всички играчи отговарят: „Ние не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от замръзване“ и бягат към къщата от противоположната страна на площадката, а Фростовете се опитват да ги замразят, т.е. докоснете с ръка. Измръзналите спират там, където ги е хванал сланата, и стоят така, докато всички останали свършат да бягат. Замразените се броят и след това се присъединяват към играчите.

Правила: Играчите могат да избягат от къщата само след думата „скреж“. Който избяга пръв и който остане в къщата, се счита за замръзнал. Този, докоснат от Фрост, веднага спира. Можете да бягате само напред, но не и назад или извън зоната.

Опции: Зад едната линия са децата на Blue Frost, зад другата са децата на Red Frost. При сигнал „синьо“ сините бягат, а Red Frost хваща и обратно. Кой ще хване най-много?

Игра на открито "Въртележка"

Цел: Развийте у децата ритъма на движенията и способността да ги координирате с думи. Практикувайте бягане, ходене в кръг и образуване на кръг.

Описание: Играчите образуват кръг. Учителят дава на децата въже, чиито краища са завързани. Децата, като хванат връвта с дясната си ръка, се обръщат наляво и произнасят стихотворението: „Едва, едва, едва, едва се завъртя въртележката. И тогава наоколо, наоколо, всички тичат, тичат, тичат. В съответствие с текста на стихотворението децата вървят в кръг, първо бавно, след това по-бързо, след това тичат. Докато бяга, учителят казва: „Всичко е наред“. Децата тичат в кръг 2 пъти, учителят променя посоката на движение, казвайки: „Завъртете се“. Играчите се въртят в кръг, като бързо хващат кабела с лявата си ръка и тичат в другата посока. След това учителят продължава с децата: „Тихо, мълче, не го отписвайте, спрете въртележката. Едно, две, едно, две, играта свърши!“ Движенията на въртележката стават все по-бавни. При думите „играта свърши“ децата спускат шнура на земята и се разпръскват.

Правила: Можете да заемете място на въртележката само с обаждане. Тези, които не успеят да заемат място преди третия звънец, не участват в пързалянето. Трябва да правите движения според текста, като спазвате ритъма.

Опции: Всеки трябва да заеме мястото си на пода, въртейки се в кръг зад него.

Игра на открито "Капан за мишки"

Цел: Развиване на самоконтрола на децата, способността за координиране на движенията с думите и сръчността. Практикувайте бягане и клякане, подреждане в кръг и ходене в кръг. Насърчаване на развитието на речта.

Описание: Играчите са разделени на две неравни групи. По-малкият образува кръг - „капан за мишки“, останалите „мишки“ - те са извън кръга. Играчите, изобразяващи капан за мишки, се хващат за ръце и започват да ходят в кръг, казвайки: „О, колко са уморени мишките, те изгризаха всичко, изядоха всичко. Пазете се, измамници, ще стигнем до вас. Ще ви поставим капани за мишки и ще хванем всички сега. Децата спират и вдигат сплетените си ръце нагоре, образувайки порта. Мишките влизат и излизат от капана за мишки. Според учителя: „пляскане“, децата, стоящи в кръг, спускат ръце и клякат - капанът за мишки се е затворил. Играчите, които нямат време да избягат от кръга, се считат за уловени. Хванатите мишки се движат в кръг и увеличават размера на капана за мишки. Когато повечето мишки са хванати, децата сменят ролите.

Правила: Спуснете сплетените си ръце при думата „ръкопляскане“. След като капанът за мишки се затвори, не трябва да пълзите под мишниците си.

Опции: Ако има много деца в групата, тогава можете да организирате два капана за мишки и децата ще тичат по две.

Игра на открито „Познай кой е хванат“

Цел: Развиване на наблюдателност, активност, инициативност. Практикувайте бягане и скачане.

Описание: Децата седят на столове, учителят предлага да отидете на разходка в гората или поляната. Там можете да видите птици, буболечки, пчели, жаби, скакалци, зайче и таралеж. Те могат да бъдат уловени и доведени до жилищната зона. Играчите следват учителя, след което се разпръскват в различни посоки и се преструват, че го хващат във въздуха или клекнали на земята. „Време е да се прибираме“, казва учителят и всички деца, държейки живите същества в ръцете си, тичат към къщи и заемат всеки от столовете си. Учителят назовава едно от децата и предлага да покаже кого е хванал в гората. Детето имитира движенията на уловено животно. Децата познаят кой е хванат. След това отново отиват на разходка в гората.

Правила: Върнете се при сигнал „Време е да се прибираме“.

Опции: Пътуване с влак (седят на столове, имитират движенията и звука на колела с ръце и крака).

Игра на открито „Ние сме смешни момчета“

Цел: Да се ​​развие у децата способността да извършват движения според словесен сигнал. Практикувайте да бягате в определена посока, докато избягвате. Насърчаване на развитието на речта.

Описание: Децата стоят от едната страна на площадката. Пред тях е начертана линия. От противоположната страна също се начертава линия. От страната на децата, в средата, между двете линии има капан, зададен от учителя. Децата казват в унисон: „Ние сме весели момчета, обичаме да тичаме и да скачаме, добре, опитайте се да ни настигнете. Едно, две, три, хващай!“ След думата „улов“ децата бягат от другата страна на площадката и уловът настига бягащите. Този, който е докоснат от капана, преди играчът да пресече линията, се счита за уловен и сяда близо до капана. След 2-3 пуска уловените се преброяват и се избира нов капан. Правила: Можете да преминете от другата страна само след думата „catch“. Докоснатият от капана се отдръпва настрани. Този, който е преминал от другата страна, отвъд линията, не може да бъде хванат. Опции: Въведете втори капан. По пътя на бягащите има препятствие - тичане между предмети.

Игра на открито „Стадото и вълкът“

Цел: Развиване на способността за извършване на движения по сигнал. Практикувайте бързо ходене и бягане.

Описание: От едната страна на сайта са очертани кръгове и квадрати. Това са постройки: теленник, обор. Останалата част е заета от „ливада“. В един от ъглите на противоположната страна има "вълча бърлога" (в кръг). Учителят назначава един от играчите за „пастир“, а другият за „вълк“, който е в бърлогата. Останалите деца изобразяват коне и телета, които са в двора, в съответните стаи. По знак на учителя „овчарят” се редува да се приближава до „вратите” на обора и конюшните за телета и сякаш ги отваря. Свирейки на тръбата, той извежда цялото стадо на поляната. Самият той върви отзад. Играчите, имитиращи домашни животни, хапят трева, тичат, преместват се от едно място на друго, приближавайки се до леговището на вълка. „Вълк“, казва учителят, всички тичат към овчаря и застават зад него. Тези, които не са успели да стигнат до овчаря, са хванати от вълка и отведени в леговището. Овчарят отвежда стадото в обора, където всички се настаняват по местата си.

Правила: Вълкът изтича от леговището само след думата "вълк". В същото време, когато вълкът изтича, всички играчи трябва да изтичат до овчаря. Тези, които нямат време да застанат зад овчаря, биват отведени от вълка.

Опции: Включете „дупка за поливане“ в играта, наведете се и сякаш пиете вода.

Игра на открито "Гъски - лебеди"

Цел: Развиване на самоконтрола и способността на децата да извършват движения при сигнал. Практикувайте бягане, докато избягвате. Насърчаване на развитието на речта.

Описание: В единия край на площадката има ред „къща“, където са разположени гъските, в противоположния край има пастир. Отстрани на къщата е „бърлогата на вълка“. Останалата част от мястото е “ливада”. Учителят назначава един за овчар, друг за вълк, останалите се правят на гъски. Овчарят изкарва гъските на паша на поляната. Гъски ходят и летят по поляната. Овчарят ги нарича „Гъски, гъски“. Гъските отговарят: "Га-га-ха." „Искаш ли да ядеш?“ "Да, да, да." "Така че летете." „Не можем. Сивият вълк е под планината и не ни пуска да се приберем. „Така че летете както искате, само се грижете за крилете си.“ Гъските, разпервайки криле, летят вкъщи през ливадата, а вълкът изтича, блокира пътя им, опитвайки се да хване колкото се може повече гъски (докоснете с ръка). Вълкът отнася уловените гъски у дома. След 3-4 обиколки се преброяват хванатите, след което се назначават нов вълк и овчар.

Правила: Гъските могат да летят у дома, а вълкът може да ги хване само след думите „Така че летете както искате, само се грижете за крилете си.“ Вълкът може да хване гъски на поляната до границата на къщата.

Опции: Увеличете разстоянието. Представете втория вълк. По пътя на вълка има препятствия, които трябва да прескочите.

Игра на открито „Кой може да свали лентата най-бързо“

Цел: Развиване на самоконтрол у децата и способност за действие по сигнал. Децата тренират бързо бягане и скачане.

Описание: На площадката се очертава линия, след която децата се подреждат в няколко колони по 4-5 човека. На разстояние 10-15 стъпки, срещу колоните, е опънато въже с височина 15 см над вдигнатите ръце на децата. На това въже срещу всяка колона се поставя лента. При сигнал „бягай“ всеки, стоящ първи в колоните, тича към лентата си, скача и я издърпва от въжето. Първият човек, който премахне лентата, се счита за победител. Лентите се закачат отново, първите в колоната застават накрая, а останалите се придвижват към строя. При сигнал тичат следващите деца. и т.н. Печалбите във всяка колона се броят. Правила: Можете да бягате само след думата „бягане“. Издърпайте лентата само пред колоната си: Поставете препятствия по пътя на бягането. Опънете въжето на разстояние 40 см, под което трябва да пълзите, без да го докосвате. Начертайте две линии на разстояние 30 см, над които трябва да скочите.

Игра на открито „Бързо до места“

Цел: Развиване на ориентация в пространството, способността за извършване на движения по сигнал. Практикувайте бързо бягане, ходене, скачане.

Описание: Децата стоят в кръг на една ръка разстояние, мястото на всеки е отбелязано с предмет. При думата „бягай“ децата напускат кръга, вървят, тичат или скачат през цялата площадка. Учителят премахва един предмет. След думите „заемете местата си“ всички деца тичат в кръг и заемат празни места. На този, който остана, децата казаха в един глас: „Ваня, Ваня, не се прозявай, бързо заеми мястото си!“

Правила: Място в кръга може да бъде заето само след думите „Заемете местата си“. Не можете да останете неподвижни след думата „бягай“.

Опции: В началото на играта не скривайте куба, за да не остане никой без място. Извадете 2 или 3 кубчета. През зимата знамена се забиват в снега.

Игра на открито „Капан, вземи лентата“

Цел: Развиване на сръчност и интелигентност у децата. Практикувайте бягане с избягване, хващане и подреждане в кръг.

Описание: Играчите се нареждат в кръг, всеки получава лента, която поставя на гърба на колана си или зад яката. В центъра на кръга има капан. При сигнал „бягай“ децата бягат, а капанът се опитва да издърпа лентата от някого. Този, който е загубил лентата си, се отдръпва. При сигнал „Едно, две, три, бързо тичайте в кръг“ децата се подреждат в кръг. Ловецът преброява броя на панделките и ги връща на децата. Играта започва с нов капан.

Правила: Хващащият трябва да вземе само лентата, без да забавя играча. Играчът, който е загубил лентата си, се отдръпва встрани.

Опции: Изберете два капана. Не можете да вземете лента от приклекнал играч. Играчите тичат по „пътека“, „мост“, прескачайки „неравности“.

Игра на открито „Ловци и зайци“

Цел: Подобряване на уменията за скачане и хвърляне в цел на двата крака. Развивайте ловкост, бързина и пространствена ориентация.

Оборудване: топка.

Разделяне на ролите: Изберете един или двама „ловци“, които стоят от едната страна на площадката, останалите деца са „зайци“.

Напредък на играта.

Зайците седят в своите „дупки“, разположени от противоположната страна на площадката. „Ловците“ обикалят района и се преструват, че търсят „зайци“, след което отиват на местата си и се крият зад „дърветата“ (столове, пейки).

По думите на учителя:

Зайче скача и скача. скок-скок

В зелената гора

„Зайците“ излизат на платформата и скачат. Към думата "Ловец!" „Зайците“ бягат към своите „норки“, един от „ловците“ насочва топката в краката им и когото удари, го взема със себе си. „Зайците“ отново излизат в гората и „ловецът“ отново ги лови, но хвърля топката с втората си ръка. Когато играта се повтори, се избират нови „ловци“.

Инструкции за играта. Уверете се, че „ловецът“ хвърля топката с дясната и лявата си ръка. "Ловците" хвърлят топката само в краката на "зайците". Този, който е хвърлил топката, я вдига.

Игра на открито "Мечка и пчели"

Цел: Да научи децата да стават и да се качват на стената за гимнастика. развиват ловкост и бързина.

Кошерът (гимнастическа стена или кула) се намира от едната страна на площадката. Отсреща има поляна. Отстрани има бърлога на мечка. В играта участват не повече от 12-15 човека едновременно. Играчите са разделени на 2 неравни групи. Повечето от тях са пчели, които живеят в кошер. Мечките са в бърлогата. По условен сигнал пчелите излитат от кошера (слизат гимнастическа стена), летят на поляната за мед и бръмча. Веднага след като отлетят, мечките изтичат от леговището и се качват в кошера (катерят се по стената) и пируват с мед. Веднага щом учителят даде знак „мечки“, пчелите летят към кошерите, а мечките бягат в бърлогата. Тези, които нямат време да се скрият, са ужилени от пчелите (докосват се с ръце). След това играта се подновява. Ужилените мечки не участват в следващата игра.

Упътвания. След две повторения децата сменят ролите. Учителят следи децата да не скачат, а да слизат по стълбите; ако е необходимо, оказване на помощ.

Игра на открито „Свободно пространство“

Цел: Развийте ловкост, бързина; способността да не се сблъсква.

Играчите седят на пода в кръг с кръстосани крака. Учителят извиква две деца, седнали едно до друго. Стават и застават около кръга с гръб един към друг. При сигнал „едно, две, три - бягай“ те тичат в различни посоки, стигат до мястото си и сядат. Играчите отбелязват кой пръв е заел празно място. Учителят извиква други две деца. Играта продължава.

Упътвания. Можете също така да извикате деца, седнали на различни места в кръга, да тичат.

Игра на открито "Вълк в рова"

Цел: Научете децата да скачат, развивайте сръчност.

Напречно на площадката (халата) се маркира канавка с две успоредни линии на разстояние около 100 cm една от друга. В него има водач - вълк. Останалите деца са кози. Те живеят в къщата (стоят извън линията по границата на залата). От другата страна на залата линия разделя полето. На думите "Кози в полето, вълк в канавката!" деца бягат от къщата в полето и прескачат канавката покрай пътя. Вълкът тича в канавката, опитвайки се да избърше скачащите кози. Мазният ходи встрани. Учителят казва: „Кози, вървете си вкъщи!“ Козите тичат към къщи, прескачайки изкопа по пътя. След 2-3 тирета се избира или задава друг драйвер.

Упътвания. Козата се смята за уловена, ако вълкът я докосне в момента, когато прескача канавката, или ако удари канавката с крака си. За да усложните играта, можете да изберете 2 вълка.

Игра на открито "Жаби и чапли"

Цел: Развиване на сръчност и бързина у децата. Научете се да скачате напред и назад над предмет.

Границите на блатото (правоъгълник, квадрат или кръг), където живеят жабите, се отбелязват с кубчета (20 см от страната), между които се опъват въжета. В краищата на въжетата има торби с пясък. На разстояние е гнездо на чапла. Жабите скачат и се веселят в блатото. Чаплата (водач) стои в гнездото си. По сигнал на учителя тя, вдигайки високо краката си, се отправя към блатото, прекрачва въжето и хваща жаби. Жабите бягат от чаплата - изскачат от блатото. Чаплата отнася уловените жаби в къщата си. (Там остават, докато изберат нова чапла.) Ако всички жаби успеят да изскочат от блатото и чаплата не хване никого, тя се връща сама в къщата си. След 2-3 игри се избира нова чапла.

Упътвания. Върху кубовете са поставени въжета, за да могат лесно да паднат, ако бъдат докосвани при скачане. Падналото въже се връща на мястото му. Играчите (жабите) трябва да бъдат равномерно разпределени по цялата площ на блатото. В играта може да има 2 чапли.

Удмурдска игра на открито „Вода“

Цел: насърчаване на приятелски отношения между децата.

Шофьорът седи в кръг със затворени очи. Играчите се движат в кръг, казвайки:

Дядо Водяной,

Защо седиш под водата?

Внимавайте за малко

За една минута.

Кръгът спира. Водачът става и със затворени очи се приближава до един от играчите. Неговата задача е да определи кой е пред него. Водачът може да докосне играча, който стои пред него, но очите му не могат да бъдат отворени. Ако Vodyanoy познае името на играча, тогава те сменят ролите и играта продължава.

Игра на открито "Космонавти"

Цел: Развиване на вниманието, сръчността и въображението на децата. Практикувайте бърза ориентация в пространството.

По краищата на площадката са изчертани контурите на ракетите. Общият брой на местата в ракетите трябва да бъде по-малък от броя на играещите деца. В средата на платформата астронавтите, хванати за ръце, вървят в кръг и казват:

Бързи ракети ни чакат!

За разходки по планетите. Но има една тайна в играта:

Каквото и да искаме, няма място за закъснели.

С последните думи децата пускат ръцете си и хукват да заемат местата си в ракетата. Тези, които не са имали достатъчно място в ракетите, остават на космодрума, а тези, които седят в ракетите, се редуват да разказват къде летят и какво виждат. След това всички отново застават в кръг и играта се повтаря. По време на полета, вместо да говорят за това, което са видели, децата са помолени да направят различни упражнения, задачи, свързани с излизания в открития космос и др.

Игра на открито "Сокол и гълъби"

Цел: да тренирате децата в бягане и избягване.

От противоположните страни на площадката линиите показват гълъбарници. Между къщите има сокол (водещ). Всички деца са гълъби. Те стоят зад линията от едната страна на корта. Соколът вика: "Гълъби, летете!" гълъби прелитат (тичат) от една къща в друга, опитвайки се да не бъдат хванати от сокола. Този, когото соколът докосна с ръката си, се отдръпва встрани. При улов на 3 гълъба се избира друг сокол.

Игра на открито „Птици и клетки“

Цел: повишаване на мотивацията за игрови дейности, упражняване на бягане - в полуседнало положение с ускоряване и забавяне на темпото на движение.

Децата са разделени на две групи. Човек образува кръг в центъра на площадката (децата вървят в кръг, хванати за ръце) - това е клетка. Друга подгрупа са птиците. Учителят казва: "Отворете клетката!" Децата, образуващи клетка, вдигат ръце. Птиците летят в клетката (в кръг) и веднага излитат от нея. Учителят казва: "Затворете клетката!" децата се отказват. Птиците, останали в клетката, се считат за уловени. Застават в кръг. Квадратът се увеличава и играта продължава, докато останат 1-3 птици. След това децата сменят ролите.

Игра на открито "Самолети"

Цели: научете децата да бягат бавно, да държат гърба и главата си прави по време на бягане, да поддържат разстояние помежду си, да развиват пространствена ориентация.

Вариант I: деца тичат около детската площадка, преструвайки се на самолети (с протегнати настрани ръце). Самолетите не трябва да се сблъскват и да чупят крила. Пострадалите се приближават до учителя. След ремонт излитат отново. Играта продължава 2-3 минути.

Вариант II: Децата се поставят около учителя в единия ъгъл на площадката и клякат. Това са самолети на летището. По сигнал на учителя самолетите излитат един след друг и летят (бавно) във всяка посока, като се опитват да не се докосват един друг с крилата си (ръце, протегнати встрани). По сигнал самолетите се приземяват и заемат мястото си на летището. В края на играта се отличават най-добрите, летели без инциденти. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Игра на открито „Кой има топката“

Цели: научете се да държите гърба си прав, укрепване на мускулите на гърба, упражняване на подаване на топката.

Децата образуват кръг. Те избират шофьор (той стои в центъра на кръга), останалите се движат плътно един към друг. Децата подават топката в кръг зад гърба си. Шофьорът се опитва да познае кой има топката, той казва "Ръце!" и този, към когото се обръщат, трябва да покаже и двете си ръце с дланите нагоре. Ако водачът познае правилно, той взема топката и застава в кръг.

Игра на открито "Бухал"

Цели: развитие на вниманието, реакция на вербални команди и доброволно регулиране на поведението.

На мястото е отбелязано гнездо на сова. Останалите са мишки, буболечки, пеперуди. При сигнал "Ден!" - всички вървят и тичат. След известно време прозвучава сигнал „Нощ!“. и всички замръзват, оставайки в позицията, в която екипът ги е намерил. Бухалът се събужда, излита от гнездото и отвежда този, който се мести, в гнездото си.

Игра на открито „Бездомен заек“

Цели: упражняване на краткотрайно бързо бягане и бягане с избягване, развитие на реакция за бързо вземане на решения.

Измежду играчите се избират „ловец“ и „бездомен заек“. Останалите деца - зайци - са разположени в къщи (кръгове, нарисувани на земята). Бездомен заек бяга от ловец. Заекът може да избяга, като се втурне в нечия къща, но тогава заекът, който стои в кръга, се превръща в бездомен заек и трябва незабавно да избяга. След 2-3 минути учителят сменя ловеца.

Игри на открито, които помагат за подобряване на уменията за скачане

упражнения.

Обучете децата да изпълняват последните стъпки по-енергично

излитане и изправяне на бутащия крак до отказ.

Жаби и чапла.Границите на блатото (правоъгълник, квадрат или кръг), където живеят жабите, се маркират с кубчета със страна 20 см, между които са опънати въжета. В краищата на въжетата има торби с пясък. Отстрани има гнездо на чапла. Жабите скачат и се веселят в блатото. Чаплата (водач) стои в гнездото си. По сигнал на учителя тя, вдигайки високо краката си, се отправя към блатото, прекрачва въжето и хваща жаби. Жабите бягат от чаплата, те изскачат от блатото. Чаплата отнася уловените жаби в къщата си. (Там остават, докато изберат нова чапла.) Ако всички жаби успеят да изскочат от блатото и чаплата не хване никого, тя се връща сама в къщата си. След 2-3 повторения на играта се избира нова чапла. Упътвания.Въжетата са разположени върху кубчетата, така че да могат лесно да паднат, ако бъдат докоснати при скачане. Падналото въже се връща на мястото му. Играчите (жабите) трябва да са равномерно разпределени в блатото. Жабите могат да прескачат само въжета.

Вълк в канавката.Напречно на площадката е очертан ров с две успоредни линии на разстояние около 100 cm една от друга. В него има водач - вълк. Останалите играчи са козли. Те живеят в къщата (стоят извън линията по границата на залата). От другата страна на залата линия разделя полето. Според учителя "Козите са на полето, вълците са в канавката!" деца бягат от къщата в полето и прескачат канавката покрай пътя. Вълкът тича в канавката, опитвайки се да избърше скачащите кози. Мазният се отдръпва встрани. Учителят казва: „Кози, вървете си вкъщи!“ Козите тичат към къщи, прескачайки изкопа по пътя. След 2-3 пуска се избира или задава друг драйвер.

Упътвания . Козата се счита за уловена, ако вълкът я докосне в момента, когато прескача канавката, или ако удари канавката с крака си.

Бягайте и скачайте.Няколко деца застават в една линия на разстояние 10 м от тях, по сигнал на учителя се очертава лента с ширина 30-40 см, децата бързо бягат напред. Победител е този, който пръв скочи напред и нагоре, стъпвайки точно на лентата.

Упътвания : Скачайте само нагоре от лентата, като бутате с един крак.

Обучете децата да се оттласкват енергично и да се приземяват меко.

Скачащи врабчета (не се хващайте).Очертава се кръг. Диаметър 4-6 m избрана е голяма птица. Той застава в средата на кръга. Всички останали врабчета играят, застават зад кръга. Врабчетата скачат на два крака, понякога скачат в кръг, за да кълват зърна, понякога изскачат от него. Голяма птица лети в кръг, не позволява на врабчетата да събират зърна и ги кълве (докосва ги с ръка). Малките врабчета се опитват да останат в кръга колкото е възможно повече и избягват този, който ги хване.

Упътвания. Учителят следи играчите да не стоят на едно място, а

скочи нагоре-надолу.

Кой е по-вероятно да следва пътя?. 4-5 тесни пътеки са оформени от пръчки, конуси и камъчета (ширина 20 см, дължина 4 м). 4-5 деца застават в началото на пътеката и по сигнал скачат на два крака до края, където лежат кубчетата или са забити пръчици в земята.

Упътвания: скочете на два крака по пътеката, без да излизате извън нейните граници.

Усложнение: изпълнявайте скокове на един крак; прескачат 4-5 ниски предмета (кубчета, камъчета), определени за всеки човек по пътеката; Скачайте настрани, от крак на крак.

Джъмпери.На земята се поставят три пръчки. Три деца стоят така, че пръчките да са между краката им. Към текста на песента децата се редуват да прескачат пръчките, след това кръстосват, след това разтварят краката си, докосвайки пръчката. За всяко четиристишие друго дете скача,

„Малкото бяло зайче седи и мърда уши,

Така, така и върти уши.

Студено е за зайчето да седи, трябва да стопли малките си лапички.

Пляс-пляс, пляс-пляс

Трябва да стоплим лапите си.

Студено е да стои зайчето

Зайчето трябва да скочи.

Скок-скок, скок-скок,

Зайчето трябва да скочи."

Упътвания : скочи без да докосваш или движиш пръчките; наблюдавайте ритъма на скачане, започвайте и завършвайте скокове в съответствие с началото и края на четенето на поезия.

Усложнение: Когато скачате, пляскайте пред себе си, над главата си, зад гърба си.

Жаби в блатото.Начертава голям правоъгълник на земята, от двете страни има брегове, върху тях, на разстояние 50-60 см един от друг, бучки (малки туберкули, нарисувани кръгове), отстрани кран в гнездо. Жабите седят на хълмовете и казват:

„Тук от излюпеното гнило място

Плискаха жаби във водата.

Те започнаха да крякат от водата:

Ква-ке-ке ква-ке-ке

На реката ще вали."

С края на думите жеравът хваща жабите и те скачат във водата, където не могат да бъдат хванати. Веднага щом кранът се отдалечи, жабите скачат върху хълм. Уловените жаби отиват в гнездото на жеравите. След като кранът улови няколко жаби, се избира нов кран от онези, които никога не са били хващани.

Упътвания : скочете от хълм в блато с един скок, като се приземявате меко на двата крака, можете да хванете жаби на хълм или извън границите на блатото.

Усложнение : въведете втория кран; увеличете разстоянието от хълмовете до блатото.

Сложете бързо камъчета.От едната страна на площадката правят децата

малки дупки (или очертайте кръгове) и застанете, напротив, в една линия на разстояние 4-5 м. В близост до всяко има 5-6 камъчета. При сигнал децата вземат едно по едно камъче, скачат на два крака до своята дупка или кръг, оставят камъчето и бягат обратно. Скочи със следващото камъче. Печели този, който пръв изпълни задачата.

Упътвания: поставете камъче в дупка или кръг; ако изскочи, трябва да се върнете и да го поставите обратно; скочете чак до дупката; Не започвайте да бягате, докато камъчето не е в дупката.

Усложнение: скочи до дупката на един крак; скочи настрани до дупката.

Джъмпери.На земята на разстояние 50-60 см един от друг

чертайте линии. Децата прескачат линии една след друга на два крака по различни начини: прав, настрани надясно и наляво, между скокове на място.

Упътвания : скочете по указания начин, отблъсквайки се с двата крака едновременно; координирайте силата на тласъка с препятствието (по-близо, по-далеч).

Усложнение : променят разстоянието между линиите, развивайки у децата способността да извършват по-къси или по-дълги скокове.

Коне.В конюшнята има коне, а коняри с поводи седят на пейки недалеч от тях. Старшият младоженец-учител се приближава до дъска, окачена на дърво, и нанася приблизително 15-18 удара. През това време конярите бързо извеждат конете, впрягат ги и се нареждат един след друг. При сигнал "да вървим" те галопират. При сигнал "конете се уплашиха" те се разпръскват в различни посоки. Конярите хващат и отвеждат конете в конюшнята. Децата сменят ролите, играта се повтаря.

Упътвания: имайте време да се подредите, докато се чуват ударите; изпълнявайте галоп правилно и ритмично; можете да хванете всеки кон; конят не трябва да бяга от конюшнята.

Усложнение: Всеки младоженец си прави „тройка“.

Крак цел. Пред пейка или труп с височина 30 см те поставят въжета или начертават кръг с диаметър 30 ​​см. Децата застават на повдигната платформа, при сигнал скачат в кръговете и веднага изскачат от тях.

Упътвания: скочете внимателно, не клякайте твърде много; бързо направете следващия скок; този, който докосне охладителя, напуска играта.

Усложнение: Скачайки в кръга, изпълнете скок нагоре в него.

Скачай - обърни се!Децата, стоящи свободно, изпълняват три скока на място в обръч (диаметър 1 м), на четвъртия, висок скокопитайте се да опънете коленете си в горната точка на излитане свити кракакъм гърдите си, хванете ги с ръце, след това бързо изправете краката си и се приземете меко.

Усложнение: Вместо да сгъвате краката си, направете завъртане на пингвини с топка. Децата стоят в 4-5 реда. Срещу всяко звено (на разстояние 4-5 м) ориентирът е висок куб. Първият в редицата получава топките. Като ги държат между коленете, те скачат до обекта, вземат топката и след като тичат около ориентира, всеки се връща към своята връзка и предава топката на следващия.

Изтегляне:

Преглед:

Картотека на зимните игри на открито.

II младша група.

„Спрете близо до играчката“

Играчките се поставят на площадката на разстояние 2-3 метра. Децата тичат на свобода, избягвайки играчките. Веднага щом прозвучи сигналът, всички трябва да спрат близо до играчката. На закъснелия се казва: „Саша, побързай, застани до играчката!“ Можете да замените играчките със снежни топки.

правило: Само едно дете може да спре до една играчка.

Забележка: насърчавайте децата да тичат между играчките в различни посоки.

"Кой е по-бърз"

Деца вървят в колона. Всеки има знаме в спусната ръка, знамена от три цвята. Учителят издига 2 знамена. Колоната спира, децата тичат към учителя в съответствие със знамето и застават от противоположните страни. Учителят отбелязва тези, които са се събрали по-бързо. След това децата се връщат в общата колона, която продължава да се движи. Играта се повтаря.

правило: тичам до учителя, след като колоната е спряла.

Забележка: Учителят трябва да стои на място, където всички деца могат да го видят.

„Издърпайте шейната по пътеката“

Учителят прави две пътеки с дължина няколко метра и разделя децата на групи. Всяка група (двама държат шейната за въжето, третият седи в шейната) стои близо до пътя си. По сигнал децата теглят шейната по пътеката, като се стараят да не стъпват по нейните граници.

Забележка: Уверете се, че децата, които седят в шейната, не поставят краката си надолу.

„Заобикаляне на кубовете“

Забележка:

„Събирайте играчките“

Подгответе няколко снежни топки и ги поставете на площадката на разстояние 50 см. Между буците се поставят високи играчки: кегли, бухалки. При сигнал децата събират играчки, опитвайки се да ги вземат, за да не докоснат снежната топка. Детето, докоснало бучката, се отдръпва настрани.

правило: Когато събирате играчки, не бягайте, а ходете.

Забележка: поставете децата далеч от мястото, където са поставени играчките.

"Влак с шейна"

Забележка:

„Яздете куклата“

Играчките са подредени в шахматен ред на площадката. Деца с шейни стоят на линията в края на площадката. Кукли седят на шейна. Децата трябва да обикалят площадката, теглейки шейна зад себе си, като избягват препятствията.

Забележка: Напомнете на децата да гледат не само напред, но и да се уверят, че шейната не докосва играчките.

„Плъзнете си ските“

правило: дават път един на друг.

Забележка:

„През снежни топки в кръг“

6-8 снежни топки се подреждат в кръг на разстояние 70 см една от друга. В близост до една снежна топка има знак, оттук детето започва да прескача снежните топки. Когато първото дете прескочи третата снежна топка, следващото дете, тръгва от показалеца и се опитва да го настигне.

Забележка: Скокът се извършва на два крака, краката са събрани.

„Търкаляй снежна топка“

На площадката са начертани няколко пътеки, широки 1 м и дълги 4-5 м. Учителят навива няколко снежни топки. Буците се поставят в началото на пътеките. Две деца стоят до всяко. При сигнал те започват да търкалят буци по пътя си, опитвайки се да не излизат извън неговите граници.

правило: търкаляйте буци само при сигнал.

Забележка: избутайте буците с двете си ръце заедно.

„Търкаляйте топката под шейната“

Два чифта шейни са поставени един зад друг. Детето трябва да търкаля топката под шейната, така че да се появи от другата страна. При сигнал детето кляка, спуска ръцете си с топката между коленете и със сила търкаля топката под шейната. След това той изчаква да види дали топката ще се появи от другата страна.

правило: действайте на свой ред.

„Кой ще хвърли най-много топки“

(носи няколко кубчета)

Между стълбовете на височина 60 см се опъват няколко дървени топки от едната страна. Детето търкаля топката и пълзи под шнура от другата страна, без да докосва земята с ръце, търкаля топката до показалеца, оставя я там и се връща. Следващата топка също се търкаля под шнура. Топките могат да бъдат заменени със снежни топки.

Средна група.

"Не ме докосвай!"

На сайта се подреждат кубчета (или се забиват пръчки) в шахматен ред. Децата с шейни стоят в една редица от едната страна на площадката. При сигнал те се навеждат и опират ръце в предната част на шейната. При сигнал „да вървим“ те пренасят шейната от единия край на площадката до другия, обикаляйки кубовете.

Забележка: Напомнете на децата да вдигнат главите си и да гледат напред, когато се движат.

"Влак с шейна"

Завържете три чифта шейни заедно, за да образувате влак с шейни. Всяко дете стои така, че въжето, завързващо шейната, да минава между краката му. При сигнал "да тръгваме" влакът тръгва. Децата, наведени напред, се опират на шейната и я бутат. Децата намират за интересно, когато влакът минава през тунел или порта или избягва препятствия.

Забележка: подканете децата да вдигнат глави и да следват движението през цялото време.

"Кой ще носи най-много кубчета"

Между стълбовете на височина 60 см се опъват няколко дървени топки от едната страна. Детето търкаля топката и се изкачва по шнура до другата страна, без да докосва земята с ръце, търкаля топката до показалеца, оставя я там и се връща. Следващата топка също се търкаля под шнура. Топките могат да бъдат заменени със снежни топки.

Възможен вариант с шейна. След това детето транспортира блокчетата на шейна.

„Спрете близо до снежната топка“

Снежни топки са изложени на сайта. Те трябва да са с едно по-малко от децата. Деца тичат във всички посоки. При сигнала всички трябва да спрат близо до снежната топка. Всяка снежна топка трябва да има само едно дете. Този, който не намери място за себе си, се елиминира от играта. Играта се повтаря до определяне на победител.

"Лежа на шейна"

На сайта е отбелязана линия. Деца с шейни стоят на разстояние 1 м от нея. При сигнал „готово“ децата се навеждат напред и опират ръце на шейната. При сигнал „да тръгваме“ те правят няколко крачки с бягане и лягат на шейната, докато вървят. Учителят отбелязва тези, които са се изплъзнали най-далеч от чертата.

„Карай шейната, като я буташ“

Пред всеки участник има два чифта шейни във верига. На предната шейна седи кукла. При сигнал „готово“ децата се навеждат напред и опират ръце на шейната, която е втора. При сигнал „да тръгваме“ децата дърпат шейната, като едновременно бутат предните. В това положение трябва да носите шейната в посочената посока. Например от едната страна на платформата до другата, без да изпускате куклата.

"Извън хълма"

Когато се спускате с шейни по хълм, е необходимо да изисквате от децата да изпълняват някои задачи.

1. Когато се плъзгате по пързалката, хванете играчката, легнала отстрани.
2. Когато карате надолу по хълма, карайте между кубовете, които лежат на склона на разстояние 1 m.

„От ледена пътека»

Децата стоят на разстояние 4-5 м от ледената пътека. Те тичат нагоре и се плъзгат по ледена пътека между две снежни топки (кубчета), поставени на разстояние 50-60 см една от друга. Всеки, който се справи много добре с долната задача, има право да изпълни това упражнение по двойки.

„Плъзнете си ските“

Децата стоят на ски по протежение на площадката с лице към средата. Учителят застава пред децата и показва как да свият единия си крак и да се плъзгат напред по него. И след това издърпайте втория крак след натиска. Повторете и с другия крак.

правило: дават път един на друг.

Забележка: наклонете торса си напред при плъзгане.

"Кой може да запълни кръга по-бързо"

В снега са нарисувани два малки кръга - цели за поразяване. За децата са подготвени снежни топки. Участниците се разделят на две групи. Всяка група стои близо до своя кръг (разстоянието от него до всеки участник трябва да бъде 1,5 м). При сигнал децата започват да хвърлят снежни топки в кръга, опитвайки се да покрият цялата му площ. Групата, която го направи първа, печели.

"Удари някого"

На масата се поставя голяма снежна топка. Децата стоят в полукръг, всяко държи снежни топки. Децата хвърлят снежни топки по топка от разстояние 1,5-2 м.

Забележка: Децата трябва да се поставят само от едната страна, за да не паднат едно в друго. Групата трябва да е малка - 2-3 човека.

„Удари обръча“

Обръчът е окачен на разстояние от очите на детето. Едно дете застава пред обръча и хвърля снежна топка от разстояние 1,5 - 2 м, опитвайки се да я накара да прелети през обръча. Можете да усложните задачата и да окачите не един, а два обръча на разстояние 0,5 м един от друг.

Забележка: децата изпълняват задачата на завои, всички хвърляния се правят от едната страна, за да се избегне удрянето на снежни топки

Старши, подготвителна група.

„Етикет със снежни топки“

Какво трябва да играете: снежни топки

Играта се провежда на площадка с размери 30 х 15 м. В центъра й се очертава малък кръг - място за водача и неговите помощници. Те избират шофьор, останалите играчи се разпръскват из игрището. Задачата на шофьора е да хвърля подготвени снежни топки по играчите, които тичат из площадката. Гримираните играчи стават помощници на шофьора, застават в кръг и получават правото да изведат играчите и извън кръга. Така с напредването на играта броят на играчите, които тичат свободно около игрището, постепенно намалява. Играта приключва, когато остане само един непобеден играч. Той е победител и може да стане шофьор, когато играе отново.

„Влезте в града“

Какво трябва да играете: градове (малки пръчици).

Играчите се разделят на 2 отбора, подготвят снежни топки и се нареждат зад обща линия. Пред всеки отбор, на разстояние 8 крачки, те поставят „град“, заровен вертикално в снега. Играчите на двата отбора едновременно стрелят със снежни топки, всеки в своя „град“. Събореният „град“ е една стъпка по-далеч от линията на хвърляне. После следват нови залпове. Отборът, който не събори своя „град“, прави нов опит, докато „градът“ бъде съборен.

Отборът, чиито играчи успеят да преместят своя „град“ по-далеч от другия в договорения брой залпове, печели. Не можете да прекрачите линията на хвърляне.

"гигант"

Какво ви трябва за игра: въже или дебело въже

От сняг се извайва „гигант“ (снежна жена), през който се прекарва въже. Играчите (еднакви по сила) застават един срещу друг на 2-3 м от „гиганта” и се хващат за въжето. По сигнал започват да го дърпат всеки в своята посока. Победител е играчът, който успее да тласне врага към „гиганта“. Не можете да пуснете въжето, преди „гигантът“ да бъде съборен.

"Състезание със снежни топки"

Брой участници: от 2 човека

Какво трябва да играете: знамена

За да започне играта, всеки участник си прави снежна топка с диаметър 50-60 см. Играчите с техните снежни топки се подреждат в началото на играта -Дължина 12 м е ограничена от знамена. Водачът, търкаляйки снежни топки, стига до флагчетата, заобикаля ги и се връща на финала-старта, играчът, който дойде първи, печели и след 3-4 състезания те правят. снежна жена от топките.

„Не само точно, но и силно“

Брой участници: от 2 човека

Какво ви трябва за играта: кръгла мишена, която може да се върти на стълб, снежни топки

Към пръта е прикрепена кръгла мишена, която може да се върти около пръта. Забиват пръта в земята, отдалечават се на 5-7 крачки от него и чертаят линия за хвърляне. Играчите се редуват да стоят на линия и да хвърлят 10 снежни топки към целта. Точкуването се извършва по следния начин:

• ако играчът уцели целта, той получава 1 точка;
• ако играчът уцели мишената и мишената се обърне настрани, той получава 2 точки;
• ако играчът уцели целта и тя се обърне обратно - 3 точки;
• Ако играчът не уцели целта, няма да му бъдат присъдени точки.

Участникът, който набра максимално количествоточки, победи.

"Истинска ръка"

Брой участници: от 2 човека

Какво ви трябва за игра: стикове с дължина 1,5 м

За да играете, от сняг се полага шахта с дебелина 30-40 см (височината на шахтата не е важна, във всеки случай е достатъчен 1 м). Играчите, отстъпили на 5-7 стъпки от шахтата, вземат пръчки и се редуват да хвърлят пръчката в шахтата, за да пробият снежната преграда. Веднага след като играчите тренират, се провежда състезание: кой ще пробие снежната бариера, като се придвижи на най-голямото разстояние. Победител е участникът, който пробие снежната маса от най-голямо разстояние.

"Двама в снега"

Брой участници: 2 души

В снега се очертава кръг с диаметър 2 м, които с ръце на гърба влизат в кръга и по сигнал на водещия се опитват да се изтласкат от кръга. Ако играч излезе извън кръга или махне ръцете си зад гърба си, той губи. В тази игра не трябва да се допускат болезнени хватки; Играчът, който не напусне кръга, печели.

„Етикет на шейната“

Брой участници: от 6 души (четен брой) Необходимо е за играта: 3 чифта шейни

Играят няколко двойки. Във всяка от тях един играч носи друг, седнал на шейна. Една двойка е водеща. Те се стремят да настигнат всяка друга двойка играчи и да съборят един от тях. Играчът, който седи на шейната, поздравява, но го прави само като докосне ръката си. Ако играч в двойка е разстроен, двойката става лидер и играта продължава. Играта се играе в ограничена зона. Не можете веднага да изберете играчите от двойката, която е водеща; след всяка смяна на пилотската двойка „пилотът” и „ездачът” сменят местата си.

"Скиори на шейни"

Брой участници: от 2 човека.

Какво ви трябва за играта: знамена, шейни

Плъзгането по пързалката ще бъде по-интересно, ако на децата се даде задача: да събират повечефлагове (клонки), поставени по склона; карайте през врати, направени от ски щеки; в края на склона завийте и карайте по тясната маркирана в снега пътека.

"Кой е по-бърз"

Брой участници: от 6 човека

Какво ви трябва за играта: шейни, знамена

Началната и финалната линия са маркирани с флагове на игралното поле. Играчите са разделени на отбори от по 3 души. Първите номера на всеки отбор застават пред шейната на стартовата линия и се хващат за въжето; вторият седи на шейната, а третият стои отзад, за да бута. По сигнал на водача тройките пренасят шейната напред до финалната линия до своето знаме, заобикалят я и бързо сменят местата си: първите номера се отдръпват, за да бутат, вторият взема въжето, а третият сяда на шейната и веднага без сигнал тройките отново карат шейната към стартовата линия. Те обикалят знамето, отново сменят местата си и отиват до финалната линия. Когато последното дете, бутащо шейната, стигне до финала, то взема знамето в ръце и го вдига. Първите трима, които вдигнат знамето, печелят.

"Слалом на шейни"

Брой участници: от 2 човека

Какво ви трябва за игра: шейна

На склона на планината големи буци сняг са разположени в права линия на разстояние 6-8 стъпки една от друга. След като седне на шейната и я контролира, участникът се спуска по планината, заобикаляйки една буца сняг отдясно и друга отляво. Печели този, който изпълни тази задача по-точно и бързо.

"Дръпни-дърпай"

Брой участници: 2 души

Какво ви трябва за игра: шейна, въже

За да играете на двора, намерете нисък прът, метален хоризонтален прът и др. Въжето се завързва здраво за стълба, така че всеки играч да има край с дължина 5-6 м. За въжето се завързват 2 шейни и се вземат в противоположни посоки, по цялата дължина на въжето. По сигнал на водача двама играчи сядат в шейната, вземат краищата на въжетата в ръцете си и, като дърпат въжето към себе си, бързо стигат до стълба. Печели този, който докосне стълба с ръка по-бързо.

„Вземете наградата“

Брой участници: от 2 човека

Какво ви трябва за играта: шейни, ски щеки, въжета и награди

По маршрута за спускане са поставени 2 порти: едната от планината, другата в подножието (портата е направена от 2 забити ски щеки и една напречна). 2 награди са окачени на кръстосана пръчка на различни височини на тънки нишки. Карайки под портата, трябва да спечелите награда. Този, който е успял да направи това, го получава като награда.

Брой участници: от 2 човека

На равно място играчите се нареждат на ските си и забиват щеки в снега. Водещият отстъпва от линията на 6-10 м и тегли линия. При сигнал играчите тичат до знака, отблъскват се от него и се плъзгат по инерция, докато спрат напълно. Този, който стигне най-далеч, печели.

"Нагоре по хълма"

Брой участници: от 2 човека

Какво ви трябва за игра: ски, ски щеки

Състезават се 2 отбора. Скиорите се подреждат на една обща линия. По сигнал на лидера всички участници тичат напред на ски, опитвайки се да изкачат планината възможно най-бързо. На изоставащите е позволено да помагат: да подават пръчки, да повдигат падналите и т.н. Това е важно, тъй като отборът печели само ако в пълна силаще бъде на планината.

"На една ски"

Брой участници: от 6 човека

Какво ви трябва за игра: ски, ски щеки

Дистанцията за игра с дължина 20 м е обозначена със стартова и финална линия. Играчите се разделят на 2 отбора, които се подреждат в колони. Всеки играч има 2 ски щеки в ръцете си и само 1 ски на крака си. По сигнал на съдията преминават първите участници ски дистанцияна един крак, оттласквайки се с пръчки. Не можете да стъпвате върху снега с крак, свободен от ските. Веднага след като скиорът пресече финалната линия, той вдига ръка и следващият член на неговия отбор започва състезанието. Отборът, който първи завърши щафетата, печели.

„Скиори, заемете местата си“

Брой участници: от 5 човека

Какво ви трябва за игра: ски, ски щеки

Играчите на ски с щеки се поставят на еднакво разстояние един от друг в голям кръг, чийто размер зависи от броя на участниците. Водачът стои извън кръга на ски без щеки. Играчите започват да се движат бавно в кръг на такова разстояние, че да не си пречат. Шофьорът се приближава до всеки играч и казва: „Следвайте ме!“ - след което поканеният скиор забива щеките си в снега и следва водача извън кръга. Така постепенно шофьорът подканва всички скиори, а те го следват в колона един по един. Водачът отдалечава колоната от кръга, върху който са останали забити в снега пръчки, и внезапно дава команда: „Всички по местата си!“ По команда всички скиори се стремят бързо да се върнат в кръга и да хванат всички заседнали щеки. Водачът също заема място близо до всякакви пръчки. Останалият без щеки става шофьор.

„Вземете притежание на пръчката“

Брой участници: от 6 човека

Какво ви трябва за игра: ски, ски щеки

Състезават се 2 отбора, всеки от 3-6 човека. Играчите на двата отбора се подреждат по ред и се нареждат в обща линия. Единият отбор е разположен отдясно на лидера, другият отляво. Ски щекивсички участници се забиват в снега зад тях. Водачът взема една от пръчките и я хвърля напред като копие. Пръчката, прелетяла 10-15 м, пада и се забива в снега. По това време водещият извиква произволен номер, например 2. Играчите на двата отбора, които имат този номер, бързо тичат на ски до пръчката. Всеки се стреми да изпревари партньора си, за да хване пръв щеката и да я вдигне. Този, който успее, получава 1 точка за своя отбор. Играчите се връщат по местата си, а водещият отново взема пръчката и я хвърля напред, като извиква ново число и т.н. Печели отборът с най-много точки.

КАРТОТЕКА НА ИГРИ НА ОТКРИТО СТАРША ГРУПА

Игра на открито "Сокол и гълъби"

Цел: да тренирате децата в бягане и избягване.

От противоположните страни на площадката линиите показват гълъбарници. Между къщите има сокол (водещ). Всички деца са гълъби. Те стоят зад линията от едната страна на корта. Соколът вика: "Гълъби, летете!" гълъби прелитат (тичат) от една къща в друга, опитвайки се да не бъдат хванати от сокола. Този, когото соколът докосна с ръката си, се отдръпва встрани. При улов на 3 гълъба се избира друг сокол.

Игра на открито „Птици и клетки“

Цел: повишаване на мотивацията за игрови дейности, упражняване на бягане - в полуседнало положение с ускоряване и забавяне на темпото на движение.

Децата са разделени на две групи. Човек образува кръг в центъра на площадката (децата вървят в кръг, хванати за ръце) - това е клетка. Друга подгрупа са птиците. Учителят казва: "Отворете клетката!" Децата, образуващи клетка, вдигат ръце. Птиците летят в клетката (в кръг) и веднага излитат от нея. Учителят казва: "Затворете клетката!" децата се отказват. Птиците, останали в клетката, се считат за уловени. Застават в кръг. Квадратът се увеличава и играта продължава, докато останат 1-3 птици. След това децата сменят ролите.

Игра на открито "Самолети"

Цели: научете децата да бягат бавно, да държат гърба и главата си прави по време на бягане, да поддържат разстояние помежду си, да развиват пространствена ориентация.

Вариант I: деца тичат около детската площадка, преструвайки се на самолети (с протегнати настрани ръце). Самолетите не трябва да се сблъскват и да чупят крила. Пострадалите се приближават до учителя. След ремонт излитат отново. Играта продължава 2-3 минути.

Вариант II: Децата се поставят около учителя в единия ъгъл на площадката и клякат. Това са самолети на летището. По сигнал на учителя самолетите излитат един след друг и летят (бавно) във всяка посока, като се опитват да не се докосват един друг с крилата си (ръце, протегнати встрани). По сигнал самолетите се приземяват и заемат мястото си на летището. В края на играта се отличават най-добрите, летели без инциденти. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Игра на открито "Хитра лисица"

Цел: Развиване на издръжливост и наблюдателност у децата. Практикувайте бързо бягане с избягване, подреждане в кръг и хващане.

Описание: Играчите стоят в кръг на разстояние една стъпка един от друг. Къщата на лисицата е очертана извън кръга. Учителят кани играчите да затворят очи, обикаля кръга зад децата и казва: „Ще търся хитра и червена лисица в гората!“, докосва един от играчите, който става хитра лисица. . След това учителят кани играчите да отворят очи и внимателно да погледнат кой от тях е хитрата лисица, за да види дали тя ще се издаде по някакъв начин. Играчите питат в хор 3 пъти, първо тихо, а след това по-високо: „Хитра лисице, къде си?“ В същото време всички се споглеждат. Хитрата лисица бързо отива в средата на кръга, вдига ръка нагоре и казва „Тук съм“. Всички играчи се разпръсват из площадката и лисицата ги хваща. Хванатата лисица го отвежда в дупката му.

Правила: Лисицата започва да хваща деца само след като играчите попитат в хор 3 пъти и лисицата каже „Тук съм!“

Ако лисицата се предаде по-рано, учителят назначава нова лисица.

Играч, който изтича извън границите на игрището, се счита за уловен.

Опции: Избрани са 2 лисици.

Игра на открито „Подай - изправи се“

Цел: Възпитаване на чувство за приятелство у децата, развитие на сръчност и внимание. Укрепване на мускулите на раменете и гърба.

Описание: Играчите се подреждат в две колони на две стъпки един от друг. Във всеки стоят на една ръка разстояние един от друг. Пред колоните е начертана линия. Върху него се поставят две топки. При знак „седнете“ всички сядат с кръстосани крака. При сигнал „пас“ първите в колоните вземат топките и ги подават над главите си на седящите зад тях, след което се изправят и се обръщат с лице към колоната. Човекът, който получава топката, я връща обратно през главата си, след това се изправя и също се обръща с лице към колоната и т.н. Колоната, която е подала правилно топката и не е изпуснала топката, печели.

Правила: Подавайте топката само над главата си и седнали. Изправете се само след като подадете топката на човека, който седи зад вас. Този, който не успее да получи топката, тича след нея, сяда и продължава играта.

Опции: Подайте топката надясно или наляво, завъртайки тялото.

Игра на открито "Намери топката"

Цел: Развиване на наблюдателността и сръчността на децата.

Описание: Всички играчи стоят в кръг близо един до друг, с лице към центъра. Един играч става център, това е говорителят. Играчите държат ръцете си зад гърба си. На единия се дава топка в ръцете му. Децата започват да си подават топката един на друг зад гърба си. Водачът се опитва да познае кой е топката. Той може да помоли всеки от играчите да покаже ръцете си, като каже "ръце". Играчът протяга двете си ръце напред, дланите нагоре. Този, който има топката или който я е пуснал, застава в средата, а водачът заема неговото място.

Правила: Топката се подава във всяка посока. Топката се подава само на съседа. Не можете да подадете топката на съсед, след като шофьорът поиска да покаже ръцете си.

Опции: Поставете две топки в игра. Увеличете броя на драйверите. Дайте задача на човека, който държи топката: скочи, танцувай и т.н.

Игра на открито „Два слана“

Цел: Развиване на инхибиране при деца, способността да действат по сигнал (с дума). Практикувайте бягане, докато избягвате, докато хващате. Насърчаване на развитието на речта.

Описание: На противоположните страни на площадката с линии са отбелязани две къщи. Играчите са разположени от едната страна на корта. Учителят избира двама водачи, които застават в средата на пространството между къщите с лице към децата. Това са Red Nose Frost и Blue Nose Frost. При знака на учителя „Започнете“ и двамата слани казват: „Ние сме двама млади братя, два слана са дръзки. Аз съм Frost Red Nose. Аз съм Frost Blue Nose. Кой от вас ще реши да тръгне по пътя?“ Всички играчи отговарят: „Ние не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от замръзване“ и бягат към къщата от противоположната страна на площадката, а Фростовете се опитват да ги замразят, т.е. докоснете с ръка. Измръзналите спират там, където ги е хванал сланата, и стоят така, докато всички останали свършат да бягат. Замразените се броят и след това се присъединяват към играчите.

Правила: Играчите могат да избягат от къщата само след думата „скреж“. Който избяга пръв и който остане в къщата, се счита за замръзнал. Този, докоснат от Фрост, веднага спира. Можете да бягате само напред, но не и назад или извън зоната.

Опции: Зад едната линия са децата на Blue Frost, зад другата са децата на Red Frost. При сигнал „синьо“ сините бягат, а Red Frost хваща и обратно. Кой ще хване най-много?

Игра на открито "Въртележка"

Цел: Развийте у децата ритъма на движенията и способността да ги координирате с думи. Практикувайте бягане, ходене в кръг и образуване на кръг.

Описание: Играчите образуват кръг. Учителят дава на децата въже, чиито краища са завързани. Децата, като хванат връвта с дясната си ръка, се обръщат наляво и произнасят стихотворението: „Едва, едва, едва, едва се завъртя въртележката. И тогава наоколо, наоколо, всички тичат, тичат, тичат. В съответствие с текста на стихотворението децата вървят в кръг, първо бавно, след това по-бързо, след това тичат. Докато бяга, учителят казва: „Всичко е наред“. Децата тичат в кръг 2 пъти, учителят променя посоката на движение, казвайки: „Завъртете се“. Играчите се въртят в кръг, като бързо хващат кабела с лявата си ръка и тичат в другата посока. След това учителят продължава с децата: „Тихо, мълче, не го отписвайте, спрете въртележката. Едно, две, едно, две, играта свърши!“ Движенията на въртележката стават все по-бавни. При думите „играта свърши“ децата спускат шнура на земята и се разпръскват.

Правила: Можете да заемете място на въртележката само с обаждане. Тези, които не успеят да заемат място преди третия звънец, не участват в пързалянето. Трябва да правите движения според текста, като спазвате ритъма.

Опции: Всеки трябва да заеме мястото си на пода, въртейки се в кръг зад него.

Игра на открито "Капан за мишки"

Цел: Развиване на самоконтрола на децата, способността за координиране на движенията с думите и сръчността. Практикувайте бягане и клякане, подреждане в кръг и ходене в кръг. Насърчаване на развитието на речта.

Описание: Играчите са разделени на две неравни групи. По-малкият образува кръг - „капан за мишки“, останалите „мишки“ - те са извън кръга. Играчите, изобразяващи капан за мишки, се хващат за ръце и започват да ходят в кръг, казвайки: „О, колко са уморени мишките, те изгризаха всичко, изядоха всичко. Пазете се, измамници, ще стигнем до вас. Ще ви поставим капани за мишки и ще хванем всички сега. Децата спират и вдигат сплетените си ръце нагоре, образувайки порта. Мишките влизат и излизат от капана за мишки. Според учителя: „пляскане“, децата, стоящи в кръг, спускат ръце и клякат - капанът за мишки се е затворил. Играчите, които нямат време да избягат от кръга, се считат за уловени. Хванатите мишки се движат в кръг и увеличават размера на капана за мишки. Когато повечето мишки са хванати, децата сменят ролите.

Правила: Спуснете сплетените си ръце при думата „ръкопляскане“. След като капанът за мишки се затвори, не трябва да пълзите под мишниците си.

Опции: Ако има много деца в групата, тогава можете да организирате два капана за мишки и децата ще тичат по две.

Игра на открито „Познай кой е хванат“

Цел: Развиване на наблюдателност, активност, инициативност. Практикувайте бягане и скачане.

Описание: Децата седят на столове, учителят предлага да отидете на разходка в гората или поляната. Там можете да видите птици, буболечки, пчели, жаби, скакалци, зайче и таралеж. Те могат да бъдат уловени и доведени до жилищната зона. Играчите следват учителя, след което се разпръскват в различни посоки и се преструват, че го хващат във въздуха или клекнали на земята. „Време е да се прибираме“, казва учителят и всички деца, държейки живите същества в ръцете си, тичат към къщи и заемат всеки от столовете си. Учителят назовава едно от децата и предлага да покаже кого е хванал в гората. Детето имитира движенията на уловено животно. Децата познаят кой е хванат. След това отново отиват на разходка в гората.

Правила: Върнете се при сигнал „Време е да се прибираме“.

Опции: Пътуване с влак (седят на столове, имитират движенията и звука на колела с ръце и крака).

Игра на открито „Ние сме смешни момчета“

Цел: Да се ​​развие у децата способността да извършват движения според словесен сигнал. Практикувайте да бягате в определена посока, докато избягвате. Насърчаване на развитието на речта.

Описание: Децата стоят от едната страна на площадката. Пред тях е начертана линия. От противоположната страна също се начертава линия. От страната на децата, в средата, между двете линии има капан, зададен от учителя. Децата казват в унисон: „Ние сме весели момчета, обичаме да тичаме и да скачаме, добре, опитайте се да ни настигнете. Едно, две, три, хващай!“ След думата „улов“ децата бягат от другата страна на площадката и уловът настига бягащите. Този, който е докоснат от капана, преди играчът да пресече линията, се счита за уловен и сяда близо до капана. След 2-3 пуска уловените се преброяват и се избира нов капан. Правила: Можете да преминете от другата страна само след думата „catch“. Докоснатият от капана се отдръпва настрани. Този, който е преминал от другата страна, отвъд линията, не може да бъде хванат. Опции: Въведете втори капан. По пътя на бягащите има препятствие - тичане между предмети.

Игра на открито „Стадото и вълкът“

Цел: Развиване на способността за извършване на движения по сигнал. Практикувайте бързо ходене и бягане.

Описание: От едната страна на сайта са очертани кръгове и квадрати. Това са постройки: теленник, обор. Останалата част е заета от „ливада“. В един от ъглите на противоположната страна има "вълча бърлога" (в кръг). Учителят назначава един от играчите за „пастир“, а другият за „вълк“, който е в бърлогата. Останалите деца изобразяват коне и телета, които са в двора, в съответните стаи. По знак на учителя „овчарят” се редува да се приближава до „вратите” на обора и конюшните за телета и сякаш ги отваря. Свирейки на тръбата, той извежда цялото стадо на поляната. Самият той върви отзад. Играчите, имитиращи домашни животни, хапят трева, тичат, преместват се от едно място на друго, приближавайки се до леговището на вълка. „Вълк“, казва учителят, всички тичат към овчаря и застават зад него. Тези, които не са успели да стигнат до овчаря, са хванати от вълка и отведени в леговището. Овчарят отвежда стадото в обора, където всички се настаняват по местата си.

Правила: Вълкът изтича от леговището само след думата "вълк". В същото време, когато вълкът изтича, всички играчи трябва да изтичат до овчаря. Тези, които нямат време да застанат зад овчаря, биват отведени от вълка.

Опции: Включете „дупка за поливане“ в играта, наведете се и сякаш пиете вода.

Игра на открито "Гъски - лебеди"

Цел: Развиване на самоконтрола и способността на децата да извършват движения при сигнал. Практикувайте бягане, докато избягвате. Насърчаване на развитието на речта.

Описание: В единия край на площадката има ред „къща“, където са разположени гъските, в противоположния край има пастир. Отстрани на къщата е „бърлогата на вълка“. Останалата част от мястото е “ливада”. Учителят назначава един за овчар, друг за вълк, останалите се правят на гъски. Овчарят изкарва гъските на паша на поляната. Гъски ходят и летят по поляната. Овчарят ги нарича „Гъски, гъски“. Гъските отговарят: "Га-га-ха." „Искаш ли да ядеш?“ "Да, да, да." "Така че летете." „Не можем. Сивият вълк е под планината и не ни пуска да се приберем. „Така че летете както искате, само се грижете за крилете си.“ Гъските, разпервайки криле, летят вкъщи през ливадата, а вълкът изтича, блокира пътя им, опитвайки се да хване колкото се може повече гъски (докоснете с ръка). Вълкът отнася уловените гъски у дома. След 3-4 обиколки се преброяват хванатите, след което се назначават нов вълк и овчар.

Правила: Гъските могат да летят у дома, а вълкът може да ги хване само след думите „Така че летете както искате, само се грижете за крилете си.“ Вълкът може да хване гъски на поляната до границата на къщата.

Опции: Увеличете разстоянието. Представете втория вълк. По пътя на вълка има препятствия, които трябва да прескочите.

Игра на открито „Кой може да свали лентата най-бързо“

Цел: Развиване на самоконтрол у децата и способност за действие по сигнал. Децата тренират бързо бягане и скачане.

Описание: На площадката се очертава линия, след която децата се подреждат в няколко колони по 4-5 човека. На разстояние 10-15 стъпки, срещу колоните, е опънато въже с височина 15 см над вдигнатите ръце на децата. На това въже срещу всяка колона се поставя лента. При сигнал „бягай“ всеки, стоящ първи в колоните, тича към лентата си, скача и я издърпва от въжето. Първият човек, който премахне лентата, се счита за победител. Лентите се закачат отново, първите в колоната застават накрая, а останалите се придвижват към строя. При сигнал тичат следващите деца. и т.н. Печалбите във всяка колона се броят. Правила: Можете да бягате само след думата „бягане“. Издърпайте лентата само пред колоната си: Поставете препятствия по пътя на бягането. Опънете въжето на разстояние 40 см, под което трябва да пълзите, без да го докосвате. Начертайте две линии на разстояние 30 см, над които трябва да скочите.

Игра на открито „Бързо до места“

Цел: Развиване на ориентация в пространството, способността за извършване на движения по сигнал. Практикувайте бързо бягане, ходене, скачане.

Описание: Децата стоят в кръг на една ръка разстояние, мястото на всеки е отбелязано с предмет. При думата „бягай“ децата напускат кръга, вървят, тичат или скачат през цялата площадка. Учителят премахва един предмет. След думите „заемете местата си“ всички деца тичат в кръг и заемат празни места. На този, който остана, децата казаха в един глас: „Ваня, Ваня, не се прозявай, бързо заеми мястото си!“

Правила: Място в кръга може да бъде заето само след думите „Заемете местата си“. Не можете да останете неподвижни след думата „бягай“.

Опции: В началото на играта не скривайте куба, за да не остане никой без място. Извадете 2 или 3 кубчета. През зимата знамена се забиват в снега.

Игра на открито „Капан, вземи лентата“

Цел: Развиване на сръчност и интелигентност у децата. Практикувайте бягане с избягване, хващане и подреждане в кръг.

Описание: Играчите се нареждат в кръг, всеки получава лента, която поставя на гърба на колана си или зад яката. В центъра на кръга има капан. При сигнал „бягай“ децата бягат, а капанът се опитва да издърпа лентата от някого. Този, който е загубил лентата си, се отдръпва. При сигнал „Едно, две, три, бързо тичайте в кръг“ децата се подреждат в кръг. Ловецът преброява броя на панделките и ги връща на децата. Играта започва с нов капан.

Правила: Хващащият трябва да вземе само лентата, без да забавя играча. Играчът, който е загубил лентата си, се отдръпва встрани.

Опции: Изберете два капана. Не можете да вземете лента от приклекнал играч. Играчите тичат по „пътека“, „мост“, прескачайки „неравности“.

Игра на открито „Ловци и зайци“

Цел: Подобряване на уменията за скачане и хвърляне в цел на двата крака. Развивайте ловкост, бързина и пространствена ориентация.

Оборудване: топка.

Разделяне на ролите: Изберете един или двама „ловци“, които стоят от едната страна на площадката, останалите деца са „зайци“.

Напредък на играта.

Зайците седят в своите „дупки“, разположени от противоположната страна на площадката. „Ловците“ обикалят района и се преструват, че търсят „зайци“, след което отиват на местата си и се крият зад „дърветата“ (столове, пейки).

По думите на учителя:

Зайче скача и скача. скок-скок

В зелената гора

„Зайците“ излизат на платформата и скачат. Към думата "Ловец!" „Зайците“ бягат към своите „норки“, един от „ловците“ насочва топката в краката им и когото удари, го взема със себе си. „Зайците“ отново излизат в гората и „ловецът“ отново ги лови, но хвърля топката с втората си ръка. Когато играта се повтори, се избират нови „ловци“.

Инструкции за играта. Уверете се, че „ловецът“ хвърля топката с дясната и лявата си ръка. "Ловците" хвърлят топката само в краката на "зайците". Този, който е хвърлил топката, я вдига.

Игра на открито "Мечка и пчели"

цел:Научете децата да стават и да се качват на стената за гимнастика. развиват ловкост и бързина.

Кошерът (гимнастическа стена или кула) се намира от едната страна на площадката. Отсреща има поляна. Отстрани има бърлога на мечка. В играта участват не повече от 12-15 човека едновременно. Играчите са разделени на 2 неравни групи. Повечето от тях са пчели, които живеят в кошер. Мечките са в бърлогата. При даден сигнал пчелите излитат от кошера (слизат от гимнастическата стена), летят на поляната за мед и жужат. Веднага след като отлетят, мечките изтичат от леговището и се качват в кошера (катерят се по стената) и пируват с мед. Веднага щом учителят даде знак „мечки“, пчелите летят към кошерите, а мечките бягат в бърлогата. Тези, които нямат време да се скрият, са ужилени от пчелите (докосват се с ръце). След това играта се подновява. Ужилените мечки не участват в следващата игра.

Упътвания. След две повторения децата сменят ролите. Учителят следи децата да не скачат, а да слизат по стълбите; ако е необходимо, оказване на помощ.

Игра на открито „Свободно пространство“

цел:Развийте ловкост и бързина; способността да не се сблъсква.

Играчите седят на подав кръг, кръстосани крака. Учителят извиква две деца, седнали едно до друго. Стават и застават около кръга с гръб един към друг. При сигнал „едно, две, три - бягай“ те тичат в различни посоки, стигат до мястото си и сядат. Играчите отбелязват кой пръв е заел празно място. Учителят извиква други две деца. Играта продължава.

Упътвания. Можете също така да извикате деца, седнали на различни места в кръга, да тичат.

Игра на открито "Вълк в рова"

Цел: Научете децата да скачат, развивайте сръчност.

Напречно на площадката (халата) се маркира канавка с две успоредни линии на разстояние около 100 cm една от друга. В него има водач - вълк. Останалите деца са кози. Те живеят в къщата (стоят извън линията по границата на залата). От другата страна на залата линия разделя полето. На думите "Кози в полето, вълк в канавката!" деца бягат от къщата в полето и прескачат канавката покрай пътя. Вълкът тича в канавката, опитвайки се да избърше скачащите кози. Мазният ходи встрани. Учителят казва: „Кози, вървете си вкъщи!“ Козите тичат към къщи, прескачайки изкопа по пътя. След 2-3 тирета се избира или задава друг драйвер.

Упътвания. Козата се смята за уловена, ако вълкът я докосне в момента, когато прескача канавката, или ако удари канавката с крака си. За да усложните играта, можете да изберете 2 вълка.

Игра на открито "Жаби и чапли"

Цел: Развиване на сръчност и бързина у децата. Научете се да скачате напред и назад над предмет.

Границите на блатото (правоъгълник, квадрат или кръг), където живеят жабите, се отбелязват с кубчета (20 см от страната), между които се опъват въжета. В краищата на въжетата има торби с пясък. На разстояние е гнездо на чапла. Жабите скачат и се веселят в блатото. Чаплата (водач) стои в гнездото си. По сигнал на учителя тя, вдигайки високо краката си, се отправя към блатото, прекрачва въжето и хваща жаби. Жабите бягат от чаплата - изскачат от блатото. Чаплата отнася уловените жаби в къщата си. (Там остават, докато изберат нова чапла.) Ако всички жаби успеят да изскочат от блатото и чаплата не хване никого, тя се връща сама в къщата си. След 2-3 игри се избира нова чапла.

Упътвания. Върху кубовете са поставени въжета, за да могат лесно да паднат, ако бъдат докосвани при скачане. Падналото въже се връща на мястото му. Играчите (жабите) трябва да бъдат равномерно разпределени по цялата площ на блатото. В играта може да има 2 чапли.