Sunetul, sau mai degrabă, nechezatul unui cal, dacă nu în direct, atunci într-un film istoric, probabil că toată lumea a auzit. Cu toate acestea, crescătorii de cai și sportivii ecvestri cu experiență pot înțelege imediat emoțiile sau dorințele cailor după vocea pe care o dă animalul. Dacă vrei să înveți cum să înțelegi și nechezatul unui cal, atunci nu rata-ne mica recenzie semnalele lor sonore. Și ce sunete scoate calul când se mișcă? Vom vorbi și despre asta acum.
[Ascunde]
Sunete și semnale, decodificarea lor
Există o mulțime de sunete în arsenalul lingvistic al cailor și, așa cum proprietarii de pisici sau câini sunt capabili să recunoască dorințele animalelor de companie prin voce, călăreții experimentați sunt capabili să-și înțeleagă caii. Dintre semnalele sonore se disting fornăitul și vibrațiile reale. corzi vocale sau doar nechezatul unui cal. „Snort” este creat de mișcarea aerului din nările animalului și se distinge printr-un sunet plictisitor, dar ascuțit. Astfel, prin crearea unei vibrații puternice în interiorul nasului, călărețul eliberează cărările atunci când se mișcă și are nevoie Mai mult aer sau mănâncă fân și iarbă (gâdilă nasul). Cu toate acestea, caii pot, de asemenea, să pufnească exprimând emoții, de exemplu, surpriză, nemulțumire.
Când se întâlnesc cu caii, ei încearcă să se mirosească mai bine unul pe altul, expirând puternic aer cu nările, prin urmare și ei pufnesc adesea.
Un alt sunet foarte important al calului este sforăitul. Caii lui cedează cu ajutorul unei puternice împingeri de aer prin laringe. Animalele emit un sforăit ușor înăbușit, surd atunci când sunt speriate sau nemulțumite. Mai ales adesea armăsarii sforăie, exprimându-și astfel formidabilitatea și puterea. Adesea sforăitul este completat de nechezatul calului.
Cu toate acestea, cel mai important sunet al unui cal este necheatul. Cu ajutorul ei, animalele comunică atât între ele, cât și cu oamenii. Caii își fac vocea motive diferite si in acelasi timp modifica intensitatea vocii, puterea, timbrul, durata, tonalitatea acesteia. Nechechetul diferit al unui cal arată emoțiile și semnalele sale, de exemplu, ca în videoclip (unterwein) în timpul unei lupte. Foarte importante sunt și alte gesturi faciale ale animalului: mișcările ochilor, urechilor, poziția picioarelor, postura, mișcările cozii etc.
Petrecând mult timp lângă cai, poți învăța să-i înțelegi. Să luăm în considerare mai detaliat ce voci sunt și ce fel de cal nechezat înseamnă.
| Sunet | Opțiune MP3 | emoție sau dorință |
| Googlarea sau nechezatul scurt și liniștit al unui cal (calul dă o voce fără să deschidă gura și să încordeze corzile vocale) |
|
|
| Scurtă plângere de cal |
|
|
| Neched de cal |
|
|
| Un țipăt sau un necheat înalt de la un cal |
|
|
| Nechechetul scurt și scăzut al unui cal |
|
zgomot de copite
Târâitul copitelor este o altă variantă a sunetelor pe care le scoate un cal. Cu toate acestea, dacă nechezatul unui cal depinde de emoțiile și dorințele sale, atunci zgomotul copitelor depinde de ritmul de mișcare. Focănitul copitelor încălțate pe teren dur (asfalt) se aude cel mai clar. Copitele descălțate pe pământ sau un drum de pământ nu fac prea mult zgomot decât o bufnitură. Să ne dăm seama ce sunete corespund cărei mers.
Un pas este un ritm măsurat și clar în patru măsuri, când fiecare picior își creează propriul sunet separat când intră în contact cu solul - „tsok-tsok-tsok-tsok”. Frecvența de repetare a lovirii solului depinde de viteza pasului, așa că puteți înțelege din sunet cu ce viteză aproximativă se mișcă animalul.
Trotul este un ritm în două bătăi în care animalul rearanjează alternativ frontul și piciorul din spate. Ritmul depinde de tipul de râs (adunat, extins), se aud două bătăi de copite.
Un galop este un ritm de trei bătăi în care se aud trei lovituri de copite, deoarece animalul pune trei picioare pe pământ aproape simultan.
Cariera - un galop adăugat, în sunetul căruia se pierde o distincție clară între picioarele individuale, deoarece calul se mișcă foarte repede.
O atmosferă deosebit de unică se creează întotdeauna la hipodrom atunci când caii aleargă foarte vioi și în grup. Desigur, sunetele individuale nu se disting în zgomotul general al copitelor, dar, pe de altă parte, în acest zgomot general și zgomot pe lângă caii care aleargă, există întotdeauna o anumită forță și putere. Ne oferim să ne asigurăm de acest lucru de la următoarea intrare.
Videoclipul „În ham - zgomot de copite”
De asemenea, oferim să auzim cum copitele calului bat de-a lungul drumului la o plimbare și la trap din acest videoclip - o plimbare virtuală într-o trăsură de la Yana Khromova.
Ne pare rău, momentan nu există sondaje disponibile.ilustrații de Vera Shakhova
Sunteți deja familiarizat cu mașina și băiețelul? S-au împrietenit când erau singuri și păreau să nu fie de folos nimănui. De atunci, mereu împreună. Ba chiar dorm unul lângă altul.
În timpul zilei se plimbă prin oraș, se joacă de-a v-ați ascunselea, ajung din urmă. În general, se comportă ca cei mai fericiți prieteni. Și de foarte multe ori li se întâmplă povești interesante, amuzante și pur și simplu incredibile.
Cumva s-au dus în pădure. Vremea a fost minunată. Un soare vesel strălucea pe cerul albastru. Iarba parfumată se întindea moale sub picioare.
Băiețelului și mașinii le-a plăcut atât de mult, încât chiar au cântat cu încântare un cântec vesel și îndrăzneț. Locuitorilor pădurii le-a plăcut acest cântec, s-au târât din gropi și s-au adunat în jurul unor artiști atât de interesanți.
După ce au terminat de cântat cântecul, băiețelul și mașina au făcut cunoștință cu o veveriță veselă, un arici serios, un pui de urs lent, un pui de lup luptator, un pui de vulpe viclean și mulți alți locuitori ai pădurii.
Și apoi toată campania distractivă au mers la o plimbare prin pădure. Animalele au arătat un stejar bătrân, un muncitor ciocănitor, un primăvară-primăvară viu, o scobitură de bufniță înțeleaptă, o nurcă de iepure timid. Iar micii noștri prieteni au vorbit despre orașul mare, despre străzile lui largi, casele înalte, podurile ajurate, felinarele strălucitoare și multe altele.
Deodată au auzit niște sunete ciudate. Atât de trist și persistent. E ca și cum cineva are probleme și cere ajutor. Toți au încremenit și au început să asculte.
Fără să spună un cuvânt, au mers cu toții împreună în direcția din care s-au auzit sunetele. Nu se mai auzeau râsete vesele și conversații pline de viață. Toți erau serioși și concentrați.
Așa că au ajuns la o mică mlaștină. Sunete triste veneau din mijlocul mlaștinii. Acolo, până la gât, am rămas blocat într-o mlaștină mânz mic. Toate încercările lui de a ieși au fost în zadar. Și acum a chicotit plângător și a clătinat din cap.
Imediat, toată lumea a început să încerce să-l ajute. Animalele i-au aruncat mânzului capete de bastoane și ramuri, pe care mânzul l-a prins cu dinții. Dar fie băţul era subţire şi s-a rupt, fie mânzul nu l-a putut ţine cu dinţii şi i-a alunecat din gură. Toate încercările de a ajuta au fost fără succes.
Dându-și seama că nu-l pot ajuta pe mânz, animalele s-au adunat pe mal și în tăcere, cu milă, s-au uitat la mânz. Și s-a scufundat din ce în ce mai adânc. Doar botul îi ieșea deja din mlaștină. Multe animale plângeau.
Și atunci băiețelul a exclamat:
- Inventat!
Toți s-au adunat în jurul băiețelului. Le-a spus cum să salveze mânzul, iar animalele au aplaudat și au zâmbit bucuroși. Au speranta...
Apoi au scos o frânghie din caroseria unei mașini mici și au legat-o de un cârlig care ieșea de sub caroserie. Băiețelul a luat celălalt capăt în mâini, bufnița înțeleaptă l-a ridicat pe băiat împreună cu frânghia în aer și a coborât cu el în centrul mlaștinii, chiar până la capul proeminent al mânzului.
Băiețelul a legat cu grijă și foarte strâns capătul frânghiei în jurul gâtului mânzului. Și în timp ce el lega, bufnița înțeleaptă îl ținea strâns în labele ei puternice. Apoi, în siguranță, băiatul l-a întors la țărm.
Micuța mașină a pufnit motorul și a pornit încet. Frânghia s-a întins și a început să-l tragă încet, pas cu pas, pe prizonier din mlaștină. Animalele au vrut să-l ajute atât de mult pe mânz, încât au apucat și ei de frânghie și au început să tragă, deși acest lucru nu era deloc necesar - o mașină mică ar fi putut să se descurce singură. Într-un final, mânzul mic a ajuns pe mal - murdar, dar fericit.
Ce distracție a început! Toți au râs, au început să-l felicite pe mânzul mic, pe băiețel, pe mașina și unul pe altul pentru fericita lor salvare. Cineva adusese deja apă și a început să spele nămolul de mlaștină de pe mânz. Toata lumea era fericita!!!
Și ești fericit?
Recenzii
Laris, ai văzut vreodată un cal viu? Se simte că cunoști satul doar din ilustrațiile Primerului modern.
Mulțumesc, Cu respect VAN
Mi-am amintit de un desen animat despre bunica Boa constrictor)) „Odinioară mergeai nesupravegheat, iar acum vei merge sub supraveghere” (c)
Volodya, da, un basm normal, nu fi jignit. Doar că am o imaginație foarte dezvoltată și, prin urmare, scena cu lațul strâns în jurul gâtului a atras puțin atenția. Nu face nimic.
KUSHNARENKO OLGA ALEKSANDROVNA
O lecție integrată despre dezvoltarea vorbirii „Sunet [I] și aplicații” Cal și mânz „în grup de seniori
[Lecție integrată despre dezvoltarea vorbirii și aplicațiilor în grupul senior
Sunet"ȘI". "Cal și mânz"
Ţintă. Exercitați copiii cu o pronunție clară și corectă sunet"ȘI".
Întăriți cunoașterea literei "ȘI". Identificați o scrisoare după ureche "ȘI" in cuvinte. Pronunțați corect sunet"ȘI". Localizați literele din cuvinte (la inceput, la sfarsit).
Munca pregatitoare. Cunoașterea scrisorii "ȘI"și pronunția ei. Citind o poezie de A. Barto « cal»
Material. Poze cu imaginea cal și mânz, înregistrare audio de clopote și nechete cal și mânz. Sparturi de siluetă cai și mânji, lipici (creion, coli A4 albastre sau verzi, creioane. Pânză uleioasă și cârpă. Muzică de V. Kornev cuvinte de L. Kornev « Mânz» cântec. Jucărie mânz cal.
Progresul lecției:
îngrijitor: Băieți, acum vă voi citi versetul și veți ghici despre cine este vorba.
imi iubesc cal,
Îi voi pieptăna părul lin,
Am mângâiat coada de cal cu o scoici
Și voi merge călare în vizită.
Ghici despre cine este poezia (răspunsurile copiilor).
îngrijitor: Da, bravo băieți, ați ghicit!
Activați înregistrarea audio (neched cai și zgomot de copite) .
îngrijitor: Uite băieți care se grăbesc cu noi (apare o jucărie cal) . Salut băieți Igo-yoke-go, Igo-yoke-go.
îngrijitor: Hai băieți să salutăm calul, niciun tip în limba ei nu spune cu voce tare Iiigo-i-go-go, Igo-igo-go.
cal: Mi-ați văzut copilul? S-a pierdut, copilul meu.
îngrijitor: Si cine copil cal? Ghici ghicitoare.
La frumusețe cai
Copil mic.
Foarte inteligent și amuzant
Amuzant…. (mânz) .
îngrijitor: Așa e băieți mânz!
Cum vă putem ajuta cal?
cal: Ne plimbam pe pajiște, a văzut un măgar și a început să se joace cu el. Da, am jucat atât de mult încât m-am pierdut. Ajută-mă să-l sun, hai să strigăm împreună, doar pe mine limba calului Igo-go, Igo-go.
îngrijitor: Ridică-te băieți și hai să ne jucăm, să mergem împreună.
Fizkultminutka.
Copitele bubuie tare. (pași pe loc)
Peste pod calul face curse. (sari ca " cai', ridicând genunchii sus)
Click, click, click!
Sari in spatele ei (alergând pe loc cu sărituri)
Mânz și băiat.
Tsok-coita mânz. (loc piciorul drept)
Tsok-heel pe scânduri cu voce tare. (loc piciorul stâng)
Grabit, doar praf se învârte. („bobinator” manual)
Toată lumea a trebuit să se dea deoparte. (mergi înapoi pe tocuri)
Educator și cal: Auzi cine răspunde acolo (răspunsurile copiilor și cum ne răspunde el (înregistrare audio a iiiiii, iiiiii)
Hai să răspundem mânz(baieti Iiiiiii, Iiiiiii). Apare mânz(jucărie). salută mânz cu copii. Se oferă să se joace cu el.
Mânz: Băieți, am clopote, le voi suna și voi (ghici) unde sună cel mare și unde sună cel mic, cum sună (mânz sună un clopoțel mare) Ding ding (desenat). Apoi îl cheamă pe micuțul Li-li-li, li-li-li. Băieții repetă sunete clopote la rândul lor. Bravo băieți, ați făcut o treabă grozavă. Băieți, acum să ghicim unde este sunet"ȘI". Mamă calul va țipa"Igo-go"(Unde sunet"Și") Hai să sunăm la sonerie "Ding ding" acum voi suna "IIi". un mic clopot va suna Li-li-li. "ȘI" (copiii își găsesc un loc sunet într-un cuvânt) .
îngrijitor: Bravo baietii au ajutat caii găsesc un mânz. Mulțumesc.
calȚi-am pregătit o surpriză. Vom face poze unde este mama calul își găsește mânzul.
Băieții fac aplicarea.
îngrijitor: Bravo baieti, ce poze frumoase aveti. Să le arătăm cal și mânz.
Publicații conexe:
Scop: -să-i învețe pe copii să inventeze basme, urmând planul; -activează cuvintele: ghirlandă, brad, zvelt, elegant, frumos, Corb, rezidenți. ;.
Scop: Formarea capacității de a obține anumite rezultate. Încurajați copiii să citească cu plăcere versuri familiare. Promovați activ.
Lecție integrată despre dezvoltarea vorbirii și aplicațiilor în grupa a doua de juniori „Ursul într-o poiană de pădure” Cursul lecției: Profesorul introduce un urs mare în grup. Mishka: - Salut copii, ne-am cunoscut deja, amintiți-vă că mă numesc Mishka.
Lecție integrată despre dezvoltarea vorbirii în grupul senior împreună cu părinții „Zimushka-iarnă” O lecție integrată despre dezvoltarea vorbirii, o clasă de master în grupul de seniori împreună cu părinții „Zimushka-iarnă” Scop: Consolidarea cunoștințelor.
Lecția finală integrată privind dezvoltarea vorbirii în prima grupă de juniori „Dacă a venit un cal la noi” MDOU " Grădiniţă Nr 69 „Rezumatul lecției finale integrate în grupa I juniori Nr.1 despre dezvoltarea vorbirii” Dacă ne-a venit un cal.
Lecția finală integrată privind dezvoltarea vorbirii în grupa pregătitoare senior „Pe căile curcubeului către școală” Integrare zonele educaționale: « Dezvoltarea vorbirii» «Dezvoltarea socială şi comunicativă» «Dezvoltarea cognitivă» «Dezvoltarea artistică.
Rezumatul nodurilor „Dezvoltarea vorbirii
Subiectul „Cultura sonoră a vorbirii: sunet și”
Al doilea grupa de juniori
Sarcini.
Exersați copiii într-o pronunție clară a sunetului și; îmbogăți și activează vocabularul; exercițiu de expresivitate a intonațiilor la reproducerea onomatopeei și a replicilor poetice.
Contribuie la dezvoltarea cognitivă a copiilor.
Construiți relații prietenoase și egale între semeni.
Echipamente. O imagine a unui cal cu un mânz, două clopoței - mari și mici, o minge de ață.
Muncă preliminară.Vorbiți despre animale de companie, despre comportamentul lor.
Lucru de vocabular.Mânz, nechezat, cântec de cal.
Progresul nodului.
Educator. Copii, un oaspete neobișnuit a venit la noi și cine este, vom afla când vom rezolva ghicitoarea.
Coada este o coadă, picioarele sunt chibrituri.
Și-a băgat buza în jos.
toate pufoase,
De aur,
Cu o stea albă pe frunte.
Afară în câmp
Aici este întinderea!
Privește în depărtare mult timp - și brusc
Țipăi ca un porc
Aruncă înapoi
Și galop până la mama mea în pajiște.
Sasha Cherny „Mânz” (prescurtat)
Profesorul scoate o jucărie de mânz, clarifică cum țipă mânzul, ce culoare sunt mânjii: alb, roșu, negru. Răspunsurile sunt însoțite de ilustrații.
Jocul „Răspunde, iubito”
Copiii sunt mânji, profesorul este un cal. Copiii galopează în jurul grupului, înfățișând mânji. Profesorul pronunță i-i-i-i, copiii răspund cu o voce mai înaltă și mai subțire i-i-i.
Educator. Mânjii și mama calului au clopoței atârnându-le la gât. Calul are un clopot mare, el cântă diyin-diyin, mânjii au clopoței mici la gât. Ei cântă leeiii=leeiii-leeiii.
Jocul didactic „Clopotele”
Educator. Cum cântă clopoțelul?
Copii. Lee-lee-lee.
Educator. Cum cântă clopotul cel mare?
Copii. Deeing-deeing.
