Di simulator 24 Maret 2014 Presiden Federasi Rusia
V.V. Putin menandatangani dekrit “Tentang Kompleks Budaya dan Olahraga Fisik Seluruh Rusia “Siap untuk Buruh dan Pertahanan” (GTO).” Gerakan Seluruh Rusia “Siap Buruh dan Pertahanan” adalah program pelatihan fisik yang ada di negara kita dari tahun 1931 hingga 1991 dan mencakup populasi berusia 10 hingga 60 tahun. Dengan runtuhnya Uni Soviet
Kompleks GTO tidak ada lagi. Pada tahun 2014, kebangkitan kompleks dimulai dalam kondisi Rusia modern.
Kami menyampaikan kepada Anda materi metodologi pelajaran tematik (jam pelajaran) “GTO - jalan menuju kesehatan” untuk siswa di kelas 5–11.
Opsi pelajaran [PDF ] [DOCX ] Presentasi
[PDF] [PPTX] Aplikasi
[PDF] [DOCX] Target: pembentukan kebutuhan sadar siswa akan studi sistematis
budaya fisik dan olahraga, peningkatan diri fisik.
- Tugas:
- promosi gaya hidup sehat;
- menanamkan rasa cinta tanah air pada siswa;
- menarik siswa untuk mempersiapkan dan lulus standar Kompleks Budaya dan Olahraga Fisik Seluruh Rusia “Siap untuk Buruh dan Pertahanan”;
mengembangkan pemahaman siswa tentang peran pendidikan jasmani dalam memelihara dan meningkatkan kesehatan.
Guru mengajak siswa menonton video tentang sejarah GTO dan menjawab pertanyaan.
Pertanyaan:
Menurut Anda apa yang menyebabkan perlunya memperkenalkan kompleks GTO pertama?
Apakah menurut Anda ada kebutuhan untuk memperbarui kompleks GTO? Mengapa?
Berdasarkan jawaban siswa, guru merumuskan topik jam pelajaran.
Untuk referensi:
Berdasarkan jawaban siswa, guru merumuskan topik jam pelajaran.
Pada tahun 2014, Presiden Federasi Rusia V.V. Putin mengeluarkan dekrit tentang penciptaan kompleks olahraga dan budaya fisik modern GTO.
GTO - Gerakan Seluruh Rusia "Siap untuk Buruh dan Pertahanan" - program pelatihan fisik yang ada di negara kita dari tahun 1931 hingga 1991 dan mencakup populasi berusia 10 hingga 60 tahun. Dengan likuidasi Uni Soviet, kompleks GTO tidak ada lagi. Sejak 2014, kompleks ini telah dihidupkan kembali dalam kondisi Rusia modern.
Persiapan untuk memenuhi persyaratan negara bagian kompleks TRP disediakan melalui pelatihan sistematis dalam program pendidikan jasmani di lembaga pendidikan, pusat dasar pelatihan militer, bagian olahraga, kelompok umum pelatihan fisik, di institusi pendidikan tambahan(klub olah raga) dan mandiri.
Kompleks GTO terdiri dari 11 langkah sesuai dengan kelompok umur penduduk dari 6 hingga 70 tahun ke atas dan standar untuk tiga tingkat kesulitan sesuai dengan tanda emas, perak dan perunggu.
Tahap I – kelompok umur 6 sampai 8 tahun;
Tahap II – kelompok usia 9 sampai 10 tahun;
tahap III – kelompok usia 11 sampai 12 tahun;
Tahap IV – kelompok usia 13 sampai 15 tahun;
Tahap V – kelompok usia 16 hingga 17 tahun;
Tahap VI – kelompok usia 18 hingga 29 tahun;
Tahap VII – kelompok usia 30 hingga 39 tahun;
Tahap VIII - kelompok usia 40 hingga 49 tahun;
Tahap IX – kelompok usia 50 hingga 59 tahun;
Tahap X - kelompok usia 60 hingga 69 tahun;
Tahap XI – kelompok usia 70 tahun ke atas.
Berdasarkan jawaban siswa, guru merumuskan topik jam pelajaran.
Selama Perang Patriotik Hebat, unit dibentuk dari atlet - lencana GTO yang berhasil menyelesaikan misi tempur.
Misalnya:
Znamensky bersaudara (Seraphim dan Georgy) adalah juara Uni Soviet di bidang atletik, Leonid Karpovich Meshkov adalah juara Uni Soviet di bidang renang.
Pertanyaan:
Kualitas apa (fisik dan moral) yang diperlukan untuk melaksanakan misi tempur yang dikembangkan dalam proses bermain olahraga?
Pertanyaan:
Apakah masyarakat modern memerlukan kompleks GTO? Jika ya, lalu mengapa?
Guru berdasarkan jawaban siswa mengarahkan mereka pada kesimpulan berikut tentang pengertian kompleks GTO:
- peningkatan jumlah warga negara yang secara sistematis terlibat dalam budaya fisik dan olahraga di Federasi Rusia;
- naik level kebugaran fisik dan harapan hidup warga negara Federasi Rusia;
- meningkatkan tingkat pengetahuan umum penduduk tentang cara, metode dan bentuk penyelenggaraan kelas mandiri.
Guru mengajak siswa menonton video tentang sejarah GTO dan menjawab pertanyaan.
Mengapa penting untuk berolahraga secara teratur?
Nyatakan asumsi Anda mengapa kesehatan fisik penduduk penting bagi negara.
Berdasarkan jawaban siswa, guru merumuskan topik jam pelajaran.
Penguatan kesehatan dalam proses pendidikan jasmani yang sistematis, sehingga bebas dari penyakit dan kesehatan yang baik adalah pahala yang terbaik.
Kehadiran lencana kompleks GTO bagi pelamar untuk belajar di universitas akan diperhitungkan saat masuk.
Siswa yang memiliki lambang emas kompleks GTO dapat diberikan peningkatan beasiswa akademik negara.
Pada tahun 2016, Pemerintah akan mengembangkan program untuk menstimulasi dan memberi penghargaan pada lencana TRP.
Guru mengusulkan topik untuk diskusi:
Apa yang dapat Anda mulai lakukan hari ini agar berhasil melewati standar kompleks GTO?
Dengan mengoreksi penalaran siswa, guru mengarahkan mereka pada kesimpulan sebagai berikut:
- harus dipertahankan citra sehat hidup (pengisian, aktivitas fisik, nutrisi yang tepat);
- pastikan untuk menghadiri kelas pendidikan jasmani, gym, pusat kebugaran;
- Penting untuk merumuskan rencana individu untuk belajar mandiri.
Pertanyaan:
Apakah menurut Anda pelajaran pendidikan jasmani cukup untuk menjaga diri Anda tetap bugar dan berhasil memenuhi standar GTO? Mengapa?
Jawaban atas pertanyaan tersebut membahas tentang pentingnya pelatihan diri untuk mempertahankan kebugaran fisik dan kepatuhan terhadap standar GTO.
Selama diskusi, Anda dapat menyentuh topik membuat buku harian olahraga sebagai alat untuk mencapai tujuan Anda secara lebih efektif.
Guru memperkenalkan siswa pada struktur kompleks GTO modern.
Latihan:
Tentukan level Anda untuk memenuhi standar kompleks GTO.
Lihatlah hasil standar sesuai dengan level Anda dan rekomendasi untuk aktivitas fisik mingguan Anda.
Buatlah kesimpulan tentang perlunya mengubah pola motorik Anda.
Guru memperkenalkan siswa pada algoritma untuk melewati standar kompleks GTO.
Jika secara teknis memungkinkan, Anda dapat mengunjungi situs web https://gto.ru/, mendaftar, dan mendapatkan nomor ID.
Siswa menjadi terbiasa dengan latihan yang diperlukan untuk pengujian sebagai bagian dari kelulusan standar kompleks GTO.
Latihan:
Tinjau hasil latihan yang diperlukan untuk pengujian.
Bandingkan hasil Anda dalam pelajaran pendidikan jasmani dengan hasil pada tabel.
Buatlah kesimpulan tentang kemungkinan menerima lencana TRP.
Pertanyaan:
Kualitas fisik apa yang bertanggung jawab untuk melakukan setiap latihan?
Slide menunjukkan lambangnya tahun yang berbeda, diberikan atas keberhasilan penyelesaian kompleks GTO.
Latihan:
Bandingkan lambang. Tebak tanda mana yang mengacu pada kompleks GTO modern, dan yang mana pada zaman GTO Uni Soviet. Berikan alasan atas jawaban Anda.
Slide tersebut menunjukkan salah satu slogan modis tentang kompleks GTO.
Latihan:
Dengan bersatu dalam kelompok, buatlah slogan Anda sendiri atau gambar poster motivasi.
Salinan
1 Institusi Pendidikan Anggaran Kota “Sekolah Menengah 3” Proyek “CARA GTO MENUJU KESEHATAN DAN SUKSES”
2 Tanggal pelaksanaan September 2015 Mei 2016 Aspek Paspor Isi 1 Nama 2 Pengembang utama Proyek “Jalan GTO menuju kesehatan dan kesuksesan” 1. Komunitas metodologis guru pendidikan jasmani: Cheberyak Vladimir Nikolaevich Cherepanova Galina Aleksandrovna Galkina Nonna Vitalievna Plotnikov Sergey Gennadievich 2. Peserta: siswa kelas 9 MBOU “Sekolah Menengah 3” 3 Mitra: - pusat budaya jasmani dan olah raga "Mutiara Yugra" - stadion pusat "Neftyanik" - orang tua (perwakilan hukum) 3 Maksud dan tujuan Sasaran: menciptakan kondisi untuk meningkatkan kesehatan siswa dan memantau kebugaran jasmani. Tujuan: - meningkatkan jumlah siswa yang terlibat secara sistematis dalam pendidikan jasmani dan olahraga; - meningkatkan tingkat kebugaran jasmani siswa; -untuk membentuk kebutuhan siswa akan pendidikan jasmani dan olahraga yang sistematis dan menjaga gaya hidup sehat; - meningkatkan tingkat pengetahuan siswa secara umum tentang cara, metode, dan bentuk penyelenggaraan pendidikan jasmani dan olahraga mandiri; 4 Waktu dan tahapan pelaksanaan Tahap persiapan(September 2015 Oktober 2015) Analisis tingkat awal kebugaran jasmani siswa Penyusunan rencana kerja pelaksanaan, Pembahasan permasalahan pengembangan inovasi bersama staf pengajar Tahap utama (November April 2016)
3 Pelaksanaan kegiatan dalam kerangka sesuai dengan rencana yang telah disusun Tahap akhir (Mei 2016) Analisis hasil yang dicapai 5 Daftar kegiatan pokok 1. Melakukan kerja penjelasan bersama siswa tentang pelaksanaan kompleks RLD. 6 Pelaku 7 Hasil akhir yang diharapkan 2. Menyelenggarakan dan melaksanakan senam peningkatan kesehatan (senam) di sekolah dengan menggunakan latihan dan tes kompleks RLD 3. Melaksanakan tes RLD dalam pelajaran pendidikan jasmani (1 kali per triwulan, setelah jam sekolah, ikuti tes kelulusan standar RLD (masing-masing 2 wajib dan 1 opsional tergantung kondisi cuaca). 4. Menyelenggarakan acara tradisional: - Reli wisata - Bulan olahraga massal pertahanan - Kompetisi tradisional atletik“Lintas Negara” - Kompetisi bola basket, bola voli, bola pionir, ski lintas alam, seluncur cepat- "Presiden olahraga dll. 5. Pemantauan kebugaran jasmani siswa Staf pengajar, siswa, orang tua, mitra sosial Perubahan positif yang akan terjadi akibat pelaksanaan: 1) tingkat kebugaran jasmani siswa akan meningkat; 2) daya tahan dan koordinasi akan meningkat, dan siswa akan belajar menghitung kekuatan dan potensi fisiknya; 3) jumlah siswa yang terlibat secara sistematis dalam pendidikan jasmani dan olahraga akan meningkat; 8 Kelompok sasaran siswa kelas 9 9 Organisasi kontrol atas eksekusi Kontrol atas pelaksanaan implementasi inovatif ditugaskan kepada penulis Cheberyak V.N., guru pendidikan jasmani Pelaporan: laporan analitis, diberikan sekali dalam triwulan.
4 Catatan Penjelasan Relevansinya terletak pada kenyataan bahwa salah satu tugas prioritas masyarakat modern, para ahli selalu menyebut dan terus menyebut tugas membesarkan manusia sehat yang berupaya mencapai kesuksesan dalam hidup, mampu melindungi dirinya dan orang yang dicintainya. dalam situasi kehidupan apa pun. Belakangan ini isu tersebut semakin menjadi agenda, khususnya bagi generasi muda. Sehubungan dengan itu, Kementerian Olahraga Rusia menandatangani perintah 575 tertanggal 8 Juli 2014. TENTANG persyaratan negara dengan tingkat kebugaran fisik penduduk ketika memenuhi standar Kompleks Budaya dan Olahraga Fisik Seluruh Rusia “Siap untuk Buruh dan Pertahanan” (GTO). Kebangkitan kompleks GTO di organisasi pendidikan, hari ini relevan dan mendasar... tujuan dari kompleks yang diperkenalkan ini adalah untuk lebih meningkatkan tingkat pendidikan jasmani dan kesiapan masyarakat, terutama generasi muda, untuk bekerja dan bertahan. Menurut hasil penelitian terbaru terhadap pemeriksaan kesehatan di seluruh Rusia, proporsi anak-anak yang sehat menurun dari 45% menjadi 34%, dan proporsi anak-anak dengan patologi kronis dan kecacatan meningkat dua kali lipat. Kemunduran indikator perkembangan fisik tercatat: kekurangan berat badan mulai terdeteksi tiga kali lebih sering, dan kemampuan fungsional tubuh menurun. Tidak hanya kondisi sosial, gaya hidup sedentary juga berperan penting dalam memburuknya kondisi fisik dan peningkatan angka kesakitan pada anak-anak modern. Yang menjadi perhatian khusus adalah penelitian yang sedang berlangsung menunjukkan tingginya prevalensi kebiasaan buruk di kalangan anak-anak dan remaja. Pada saat yang sama, menurut para ahli, berolahragalah usia dini Pada usia dua belas tahun, mereka terus-menerus menolak kebiasaan buruk. Seolah-olah untuk menegaskan signifikansi sosial dan relevansi hal ini, kami mencatat bahwa semua orang berbeda. Namun, setiap orang yang secara sukarela memutuskan untuk menjalani tes GTO memiliki satu kesamaan: tekad. Sifat inilah yang paling penting bagi masyarakat abad ke-21. Hanya orang-orang yang mempunyai tujuan dan siap secara fisik yang dapat berhasil dalam pasar tenaga kerja yang kompetitif, dan tugas kita adalah membantu mereka dalam hal ini, karena pencapaian mereka tidak hanya memiliki makna pribadi, tetapi juga makna sosial.
5 Rencana Implementasi Kerangka Waktu Tindakan Penanggung jawab 4.1. Tahap persiapan Kegiatan organisasi 1 Pertemuan perkenalan dengan pelaku 2 Penyusunan dan persetujuan peraturan kerja Pemantauan perkembangan fisik anak sejak awal tahun akademik 3 Pembentukan kelompok ahli dari kalangan guru sekolah dan orang tua untuk mengevaluasi efektivitas 5 Pengenalan tujuan dan sasaran. Memulai 4.2. Tahap Utama 1 Pengembangan kebugaran jasmani melalui pelaksanaan aktif senam peningkatan kesehatan dengan menggunakan latihan dan tes kompleks GTO, tes untuk mengetahui kualitas fisik (kecepatan, kelenturan, kekuatan, daya tahan, ketangkasan) 2 Pemilihan serangkaian latihan dan tes dalam rangka GTO 3 Organisasi kelas di pusat pelatihan fisik budaya dan olahraga "Mutiara Ugra" (kelas renang) dan stadion pusat "Neftyanik" (kelas atletik) September 2015 Ketua September 2015 Ketua, kelompok eksekutif Oktober 2015 Oktober 2015 Selama seluruh periode pelaksanaan November 2015 Mulai Desember 2015 Ketua, Ketua Kelompok Pelaksana, Pemimpin Kelompok Pelaksana, Pemimpin Mahasiswa, Pemimpin Mahasiswa, Mahasiswa 4.3. Tahap Akhir 1 Analisis Hasil yang Dicapai Mei 2016 Manajer Kriteria dan Indikator Kinerja Implementasi Kriteria Indikator 1 Motivasi Minat Olah Raga Meningkatkan Minat Terhadap Status Kesehatan Siswa Berkelanjutan Keinginan Untuk Meningkatkan Kebugaran Jasmani Siswa 2 Kegiatan Penguatan Hasil Kerja Siswa Yang Bertujuan Untuk Mengembangkan kualitas fisik 3 Pengetahuan Kognitif tentang sejarah pembentukan kompleks GTO di Uni Soviet
6 Pengetahuan tentang pentingnya melewati standar kompleks GTO di Rusia modern Signifikansi teoretis dan praktis Saat ini kita dapat mengatakan bahwa proyek ini memungkinkan Anda mencapai tujuan Anda dengan pengeluaran sumber daya paling sedikit. Lembaga ini telah menciptakan ruang terpadu yang menjaga kesehatan untuk pendidikan jasmani dan olahraga. Berkat kerja yang terorganisir dengan baik, angka kesakitan siswa telah berkurang, yang berarti bahwa anak-anak sekolah menjadi lebih kuat, lebih tangguh, dan kecil kemungkinannya untuk bolos kelas. kelas pendidikan jasmani dan pelatihan. Selama implementasi pengalaman mengajar didistribusikan ke seluruh distrik, membangkitkan minat di antara rekan-rekan, yang merangsang staf pengajar untuk menggunakannya secara luas, dan menunjukkan nilai interaksi antara orang tua siswa dan masyarakat. Meningkatnya tingkat pengetahuan dalam hal pendidikan jasmani di acara-acara sekolah mendorong orang tua untuk lebih memperhatikan hal tersebut di rumah. Oleh karena itu, kita berharap seiring berjalannya waktu, pendidikan jasmani dan olah raga, gaya hidup sehat akan menjadi bagiannya kehidupan sehari-hari setiap keluarga. Isi Tahapan implementasi “jalur GTO menuju kesehatan dan kesuksesan” Bentuk kerja Bersama staf pengajar Tahap persiapan (September–Oktober 2015) Bersama siswa Memantau perkembangan fisik anak di awal tahun ajaran Survei lisan: tahukah anda apa itu GTO dan haruskah diperkenalkan di sekolah? Bersama orang tua Membuat serangkaian latihan dalam kerangka GTO untuk melakukan senam peningkatan kesehatan pada setiap pelajaran Membuat paspor kesehatan untuk setiap siswa Percakapan “Kesehatan dan penyakit” Pertemuan orang tua “Bagaimana mempersiapkan anak untuk lulus standar GTO”
7 Panggung utama (November 2015 April 2016) Pekerjaan individu dengan guru untuk mempersiapkan dan menyelenggarakan acara bersama Pengembangan dan penyelenggaraan kompetisi bola basket, bola voli, bola pionir, ski lintas alam, speed skating dan renang. Tahap refleksi (Mei 2016) Pertukaran pengalaman peserta Pertemuan akhir dengan refleksi kegiatan Organisasi kelas renang (2 kali seminggu) (pusat budaya dan olah raga jasmani “Pearl of Ugra”) Organisasi kelas atletik (1 kali seminggu) ( stadion pusat “ Neftyanik") Menyimpulkan hasil pemantauan status kesehatan anak Pertemuan orang tua dengan topik “Hasil kelulusan standar GTO” Hasil yang diharapkan adalah sistematisasi upaya pola hidup sehat di suatu lembaga pendidikan; - pembentukan posisi aktif anak dalam promosi kesehatan dan pemeliharaan kesehatan; - pendidikan orang tua dan organisasi kerja sama dalam persiapan untuk lulus standar GTO - generalisasi dan sosialisasi hasil kerja di antara staf pengajar sekolah; - penurunan angka kesakitan.
8 Referensi: 1. Mikhailov V.V. Jalan menuju kesempurnaan fisik M.: Budaya fisik dan olahraga, 1989 2. Zhuikov V.P.: Dukungan pedagogis dan metodologis dari kompleks pendidikan jasmani regional “Siap untuk Buruh dan Pertahanan”. - Belgorod: BelSU, Osipov I.T.: Tingkat “Kesehatan dalam Gerakan”. - M. : Budaya Jasmani dan Olah Raga, Panitia budaya fisik dan olahraga di bawah Dewan Menteri Uni Soviet: Kompleks Pendidikan Jasmani Seluruh Serikat "Siap untuk Buruh dan Pertahanan Uni Soviet". - M.: Pendidikan jasmani dan olah raga,) 2) Sumber daya internet
Rencana penyelenggaraan pendidikan jasmani dan rekreasi pekerjaan olahraga di MBOU "Gymnasium" tahun ajaran 2016-2017 Lampiran Surat Perintah tertanggal 31/08/2016. 143 Tujuan: Pelestarian dan peningkatan kesehatan anak-anak dan remaja,
“Saya menyetujui” Direktur Sekolah Menengah MOBU 2 I.G. Bata 2016 Rencana Kerja Kementerian Pendidikan Guru Pendidikan Jasmani, Keselamatan Jiwa, Teknologi, Musik, Biologi, Seni Rupa dan Geografi Tahun Pelajaran 2016-2017 Tema Kerja Asosiasi Metodologi:
Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota "TK s. Alekseevka dari distrik kota Bazarno-Karabulak di wilayah Saratov" Proyek "Langkah pertama menuju GTO" Disiapkan oleh: Kepala
Zhukov Sergey Anatolyevich, guru pendidikan jasmani, Fendrikova Elena Valentinovna, guru matematika, Luneva Olga Andreevna, guru bahasa Inggris MBOU "Pendidikan umum menengah Monakovskaya
Rencana kerja massal olah raga dan pendidikan jasmani dan rekreasi tahun ajaran 2016-20167 di Sekolah Menengah Gubinskaya Tujuan : 1. Memelihara dan memperkuat kesehatan anak dan remaja, menumbuhkan perlunya sistematis
Sasaran : RENCANA PENYELENGGARAAN PEKERJAAN FISIK, KESEHATAN DAN OLAHRAGA MASSA DI SEKOLAH TAHUN SEKOLAH 2015-2016 Melestarikan dan memantapkan kesehatan anak dan remaja, memupuk perlunya sistematika
DEPARTEMEN PENDIDIKAN KOTA MOSKOW Lembaga pendidikan anggaran negara kota Moskow “Sekolah 1231 dinamai V.D. Polenov” Dianggap pada pertemuan MS sekolah 1 Mulai 14/09/2017 Rencana kerja
Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Kompleks budaya dan olahraga fisik seluruh Rusia “Siap untuk Buruh dan Pertahanan” (GTO) dalam sistem pendidikan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan 2014 Daftar instruksi Presiden
LEMBAGA PENDIDIKAN NEGARA KOTA “SEKOLAH MENENGAH POSPELIKHINSKAYA 4” PERINTAH 13-09-2017 hal. Pospelikha 188 Tentang pelaksanaan kegiatan kompleks GTO di Pospelikha MKOU
SEKOLAH MENENGAH LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN KOTA 12 Saya menyetujui : direktur sekolah menengah MBOU 12 I.V. Belyakova Perintah 209 o/d tertanggal 01.12.2015 Program olahraga sekolah
Lampiran Surat Perintah Organisasi Pendidikan Umum tanggal 15 Mei 2015. 189 Rencana yang komprehensif kegiatan peningkatan pendidikan jasmani, rekreasi dan kerja olah raga di Lembaga Pendidikan Anggaran Kota Unit Administratif Tertutup Vidyaevo pada
Lembaga pendidikan anggaran kota "Sekolah Menengah 22" kota Votkinsk, Republik Udmurt. Konsep gaya hidup sehat bagi siswa sekolah tahun 2011-2013. Penjelasan
Institusi pendidikan kota "Sekolah menengah Sabskaya" Lampiran ke program pendidikan OO Program kerja Kegiatan ekstrakurikuler Klub Olahraga "VERSHINA"
DISETUJUI : SETUJU : DIPERTIMBANGKAN : Direktur Sekolah 87 pada rapat MS Risalah 01 tanggal 31 Agustus 2015 31 Agustus 2015 31 Agustus 2015 RENCANA kegiatan pelaksanaan Budaya dan Olahraga Jasmani Seluruh Rusia
Laporan Analisis Pemantauan Kebugaran Jasmani Siswa MAOU “Sekolah Menengah 48” Tahun Pelajaran 2016-2017 1. Maksud dan Tujuan Pemantauan Kebugaran Jasmani Siswa MAOU
Rencana kerja Himpunan Guru Pendidikan Jasmani tahun ajaran 2016-2017 Topik metodologis Pendidikan sekolah sekolah: “Pembentukan literasi fungsional sebagai dasar pengembangan kompetensi pendidikan dan kognitif anak sekolah
Institusi pendidikan anggaran kota Sekolah menengah Petrovskaya Pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan di sekolah dasar. Guru pendidikan jasmani Bakalets A.V. Dengan. Petrovskoe
Catatan penjelasan Sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal, kegiatan ekstrakurikuler telah diperkenalkan. Hal ini dijelaskan oleh pandangan baru terhadap hasil pendidikan, terutama terkait dengan pemahaman tentang pengembangan pribadi sebagai
Egorova Elena Yuryevna guru pendidikan jasmani, guru-penyelenggara keselamatan hidup Institusi pendidikan kota Sekolah menengah No. 8, Komsomolsk-on-Amur MODEL IMPLEMENTASI EFEKTIF
DEPARTEMEN PENDIDIKAN KOTA MOSKOW Lembaga pendidikan anggaran negara "Sekolah 2000" kota Moskow (Sekolah GBOU 2000) Diadopsi pada pertemuan dewan pedagogi Risalah 1 dari "30"
Rencana kerja himpunan metodologi guru tahun ajaran 2015-2016 Sesi 1 Topik: Perencanaan dan pengorganisasian kerja metodologi guru fisika tahun ajaran 2015-2016. Tujuan: benar dan
Kurikulum kerja pendidikan jasmani untuk siswa kelas 9 (putri) tahun ajaran 2016/2017 Catatan Penjelasan Program kerja ini telah dikembangkan sesuai dengan ketentuan pokok
1. Catatan Penjelasan Program kerja mata pelajaran "Budaya Jasmani" untuk pendidikan umum menengah dikembangkan berdasarkan dokumen peraturan: - Tentang pendidikan di Federasi Rusia: Federal
Periode pelaksanaan: 2015-2019 Tujuan: memotivasi siswa sekolah untuk berolahraga, meningkatkan kualitas fisik, dan menumbuhkan budaya hidup sehat. Tugas : - menumbuhkan keinginan
Rencana kerja transgenik guru pendidikan jasmani tahun ajaran 2013-2014 Topik: Sistem kerja metodologis pendidikan jasmani sebagai sarana peningkatan potensi profesional guru pendidikan jasmani,
Ш untuk tahun ajaran 2015-2016 Topik: Penggunaan pendekatan modern secara terpadu dalam mengatur proses pendidikan untuk mengembangkan kualitas pribadi siswa dalam kerangka penerapan Standar Pendidikan Negara Federal
Institusi pendidikan anggaran kota "Sekolah menengah 7" kota Nefteyugansk Lyudmila Leonidovna Serazidinova, guru pendidikan jasmani, Pekerja Kehormatan Pendidikan Umum
Administrasi distrik Surazhsky di wilayah Bryansk Institusi pendidikan anggaran kota Sekolah menengah Nivnyanskaya di distrik Surazhsky di wilayah Bryansk 243523, Rusia, Bryansk
Institusi pendidikan anggaran kota kota Novosibirsk “Sekolah Menengah 210” Pendekatan yang berbeda sebagai faktor utama dalam meningkatkan kebugaran jasmani siswa
Sertifikat berdasarkan hasil pemeriksaan Pusat Anak dan Remaja Kabupaten Pechora sekolah olahraga"pada topik "Organisasi pekerjaan metodologis sehubungan dengan persyaratan Undang-Undang "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia." 19-20.03.2015
“Saya menyetujui” Direktur Sekolah S.B. Gushchina RENCANA OPERASI PUSAT KESEHATAN SEKOLAH lembaga pendidikan kota Sekolah Menengah Kolyanovsk untuk tahun ajaran 2012-2013 I. TUJUAN PUSAT
Catatan Penjelasan Kesehatan dan gaya hidup sehat. Sayangnya, konsep-konsep tersebut belum menempati urutan pertama dalam hierarki kebutuhan manusia di masyarakat kita. Saat ini Anda hampir tidak pernah melihatnya
Institusi Pendidikan Anggaran Kota “Sekolah Menengah dinamai M.I. Kalinin" formasi kota "kota Buguruslan" Program pengembangan sekolah klub olahraga
Institusi pendidikan pemerintah kota taman kanak-kanak PROYEK “Matahari” “GTO untuk TK. Kebangkitan tradisi" Desa Vostochnoe 2015 Isi 1. Justifikasi proyek 2. Maksud dan tujuan 3. Cara
Lampiran 45 Program Pendidikan Utama Pendidikan Umum Dasar Sekolah Menengah MBOU 18 Perintah 33-od tanggal 31 Agustus 2017 PROGRAM KERJA mata pelajaran akademik “Pendidikan Jasmani” tingkat dasar
Informasi tentang perubahan yang dilakukan dan fitur program pada mata pelajaran “Pendidikan Jasmani” Perubahan telah dilakukan pada program mata pelajaran “Pendidikan Jasmani” pendidikan dasar, dasar dan menengah
Sekolah menengah lembaga pendidikan anggaran kota 9 dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu di kota Pavlovo (Sekolah Menengah MBOU 9 dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu di kota Pavlovo) Analitis
Administrasi kota Dubna, wilayah Moskow Departemen Pendidikan Umum LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN KOTA KOTA DUBNA, WILAYAH MOSKOW, LYCEUM 6 DInamai AKADEMIK G.N. FLEROVA
Guru kelas 1 Gimnasium MAOU kelas 7K, guru matematika Larisa Anatolyevna Grichenko Dalam beberapa tahun terakhir, kesehatan siswa semakin memburuk. Menurut Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia, 14% pelajar
Kurikulum kerja pendidikan jasmani untuk siswa kelas 11 (putri) tahun ajaran 2016/2017 Catatan Penjelasan Program kerja ini telah dikembangkan sesuai dengan ketentuan pokok
Rencana kerja pusat pemeliharaan kesehatan Sekolah Menengah MBOU 29 tahun ajaran 2016-2017 Tujuan dari pusat pemeliharaan kesehatan adalah untuk menciptakan lingkungan organisasi pendidikan yang aman dan memelihara kesehatan melalui: - menyelenggarakan pendidikan
Lembaga Pendidikan Otonomi Negara Wilayah Novosibirsk "Sekolah asrama pendidikan dengan studi mendalam tentang mata pelajaran olahraga" Program kerja mata pelajaran "Fisik
Sekolah menengah lembaga pendidikan otonom Vnyymunicipal No. 4 di kota Iskitim, wilayah Novosibirsk. Proyek inovatif “Kelas olahraga” di kota Iskitim 2013. Inovatif
“Untuk menjadikan seorang anak cerdas dan berakal sehat, menjadikannya kuat dan sehat” Jean-Jacques Rousseau Anak yang sehat adalah kesejahteraan masyarakat. Tanpa generasi muda yang sehat, bangsa ini tidak mempunyai masa depan. Masalah
DAFTAR ISI Bagian I. Seperangkat ciri-ciri dasar program pengembangan umum pendidikan umum tambahan. Pendahuluan...... 3 1.1 Catatan Penjelasan... 3-4 1.2 Maksud dan tujuan program...4-5 1.3
PROGRAM PENDIDIKAN TAMBAHAN untuk siswa kelas 1–4 “ Tenis» 60 jam per tahun Guru Bizyaev A.O. Program “Tenis Besar” St. Petersburg 2017 untuk kelas 1-4 ABSTRAK Program ini
Rencana kerja guru pendidikan jasmani transgenik tahun ajaran 2014-2015 Topik: Pengembangan kompetensi profesional guru untuk meningkatkan mutu hasil pendidikan pada mata pelajaran “Jasmani”
Kesehatan yang baik, negara yang kuat! Motto klub olahraga sekolah "Atlant" Maksud dan tujuan: - pelaksanaan perencanaan terpadu kerja olahraga massal di sekolah; - organisasi dan penyelenggaraan olahraga
Institusi pendidikan pemerintah kota, sekolah menengah 92, distrik Barabinsky, wilayah Novosibirsk, st. Proletarskaya, 54, Barabinsk, 632335 -Tel/Faks 8-383-61-2-12-99:
LAPORAN implementasi bertahap kompleks budaya dan olahraga fisik Seluruh Rusia “Siap untuk Buruh dan Pertahanan” (GTO) di wilayah Republik Ingushetia Pembicara: Wakil Menteri Kebudayaan Fisik
P/n Nama acara dan bentuk penyelenggaraan (percakapan, debat, dll) Tanggal (hari, bulan, tahun) Target audiens (kelas) Penanggung jawab (nama lengkap) Acara organisasi 1 Rapat Dewan
Program kerja klub latihan jasmani umum (generalphysical training) untuk anak usia 15-17 tahun. Periode implementasi: satu tahun. Catatan penjelasan. Saat ini, masalah menjaga dan memelihara kesehatan siswa sudah menjadi masalah
Lembaga Pendidikan Anggaran Kota "Sekolah Menengah Babkinskaya" (MBOU "Sekolah Menengah Babkinskaya") MENYETUJUI Risalah Rapat yang DISETUJUI berdasarkan perintah
Laporan Hasil Kerja Klub Olahraga "Olympia" Informasi Kegiatan Klub Olahraga Anak dan Remaja "Olympia MBOU Gymnasium 4 Olahraga menjadi sarana pendidikan hanya jika merupakan kegiatan favorit
Departemen Pendidikan Wilayah Oryol BPOU OOO "Sekolah Tinggi Pertanian Glazunovsky" DIPERTIMBANGKAN pada pertemuan Dewan Pedagogis BPOU OOO "Sekolah Tinggi Pertanian Glazunovsky" Risalah
Tujuan, arahan, rencana kerja olahraga di sekolah. Rencana penyelenggaraan pendidikan jasmani, kesehatan dan olah raga di sekolah tahun 2012-2013. Tujuan program: Pelestarian dan promosi kesehatan anak-anak dan remaja,
DEPARTEMEN PENDIDIKAN ADMINISTRASI KOTA BRYANSK Lembaga pendidikan anggaran kota "Sekolah menengah 19" di Bryansk (MBOU "Sekolah menengah 19" di Bryansk) St. Novo-Sovetskaya,
Kurikulum kerja pendidikan jasmani untuk siswa kelas 7 (putri) tahun ajaran 207/208 Catatan Penjelasan Program kerja ini telah dikembangkan sesuai dengan ketentuan pokok
Anotasi program kerja Budaya Jasmani Catatan Penjelasan Program kerja Budaya Jasmani untuk pendidikan paruh waktu kelas 9 dikembangkan dengan mempertimbangkan persyaratan standar peraturan berikut
SEKOLAH MENENGAH LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN KOTA 31 RENCANA KERJA ASOSIASI METODOLOGI GURU PENDIDIKAN Jasmani TAHUN SEKOLAH 2014-2015 SURGUT Tema metodologi Sekolah Pendidikan 2014-2015
Abstrak Program Kerja Disiplin Pendidikan “Pendidikan Jasmani Terapan (Modul Pilihan)” Tujuan dari Disiplin “Pendidikan Jasmani Terapan”: - Memberikan kesempatan kepada siswa secara sistematis
Institusi pendidikan anggaran kota “Sekolah Menengah 4 tahun. Tawon" DIPERTIMBANGKAN : Pada rapat dewan metodologi sekolah 1 tanggal 14 September 2017 Direktur "SETUJU"
Saya menyetujui Direktur Lembaga Pendidikan Anggaran Kota “Sekolah Menengah Rzhevskaya” Pronina S.V. Pesanan tanggal 31 September 2016 491 PERATURAN tentang pelaksanaan pengujian “Program dan kompleks metodologi pendidikan jasmani siswa berbasis sambo”
FEDERASI RUSIA WILAYAH KALININGRAD KEPUTUSAN KEPALA ADMINISTRASI FORMASI KOTA "KABUPATEN NESTERIVSKY" tanggal 20 Desember 2012 1249 Nesterov Atas Persetujuan Program "Fisik
SEKOLAH MENENGAH LEMBAGA ANGGARAN KOTA 31 DISETUJUI OLEH : Direktur Sekolah Menengah MOBU 31 A.V. PROGRAM 201_ yang luar biasa untuk menyelenggarakan pendidikan jasmani, kesehatan dan olahraga
Proyek penyelamatan kesehatan: “Kesehatan anak-anak ada di tangan kita” untuk anak-anak yang lebih besar. Diselesaikan oleh: Yushchenko T.V. MASALAH: Kurangnya kesadaran orang tua tentang pentingnya pendidikan jasmani. Negatif
Rencana kerja asosiasi metodologi guru pendidikan jasmani dan keselamatan jiwa tahun ajaran 2015-2016 Tema metodologi sekolah: “Memastikan kualitas pendidikan melalui individualisasi lintasan pendidikan
Pendidikan Jasmani Program kerja pada jenjang pendidikan umum menengah dikembangkan berdasarkan: 1. Undang-undang Federal tanggal 29 Desember 2012 273-FZ (sebagaimana diubah pada tanggal 2 Juni 2016) “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”
SEKOLAH LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN KOTA 15 PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN FISIK, OLAHRAGA DAN GERAKAN OLIMPIADE DI SEKOLAH “Olimpiade dimulai di sekolah”
Pelajaran bahasa Rusia tentang topik tersebut
"GTO - jalan menuju kesehatan"
Untuk siswa kelas 3
Pelajaran bahasa Rusia dengan topik “TRP - jalan menuju kesehatan”
Target: pengenalan konsep “GTO”; memperkenalkan anak pada olahraga; menanamkan rasa cinta tanah air dan rasa hormat terhadap masa lalu; promosi gaya hidup sehat.
UUD Peraturan: mampu secara mandiri merumuskan tujuan pembelajaran.
UUD Kognitif: dapat menavigasi konsep GTO: secara mandiri menemukan serangkaian aktivitas yang diperlukan untuk usia Anda, membandingkan, menganalisis, menarik kesimpulan.
UUD Komunikatif: mampu menyampaikan pendiriannya kepada orang lain, mengungkapkan sudut pandangnya dan mencoba membuktikannya dengan memberikan argumen,mendengarkan dan memahami pembicaraan kawan, mampu bekerja berpasangan, berdialog.
Peralatan: buku flip tentang topik (jika diinginkan, Anda dapat membuat presentasi), skema standar untukIIDanAKU AKU AKUlangkah, pohon “Kesehatan”.
Kemajuan pelajaran
Guru: Selamat siang teman-teman!
Guru: Orang tuamu sudah familiar dengan puisi itupenulis anak-anak terkenal S.Ya. "Kisah Pahlawan Tak Dikenal" karya Marshak tahun 1937, di mana petugas pemadam kebakaran, polisi, dan fotografer mencari seorang pria berusia dua puluh tahun yang menyelamatkan seorang gadis dari api.
Dengarkan puisi ini.
Petugas pemadam kebakaran sedang mencari
Polisi sedang mencari
Fotografer sedang mencari
Di ibukota kami,
Mereka sudah lama mencari,
Tapi mereka tidak dapat menemukannya
Beberapa pria
Sekitar dua puluh tahun.
Tinggi rata-rata
Berbahu lebar dan kuat,
Dia memakai pakaian putih
T-shirt dan topi.
tanda GTO
Di dadanya.
Mereka tidak tahu lagi
Tidak ada apa-apa tentang dia.
Banyak pria
Berbahu lebar dan kuat,
Banyak orang yang memakai
T-shirt dan topi.
Banyak di ibu kota
Ikon yang sama
Setiap
Untuk pertahanan buruh
Siap!
Siapa,
Di mana
Dan burung jenis apa dia?
Anak laki-laki,
Yang
Mencari modal?
Apa yang dia lakukan?
Dan apa salahnya?
Itulah yang orang katakan
Mereka berbicara tentang dia.
Saya sedang mengemudi
Satu
Warga negara
Di sekitar Moskow
Topi putih
Di kepalaku
Pergi di musim semi
Di lokasi trem.
Sesuatu di bawah gemuruh roda
Bersenandung...
Tiba-tiba dia melihat
Melawan
Di jendela
Seseorang sedang terburu-buru
Dalam asap dan api.
Banyak orang berkerumun
Orang-orang di panel.
Orang-orang khawatir
Tampak di bawah atap:
Di sana dari jendela
Melalui asap yang membara
Tangan
Anak
Dia menjangkau mereka.
Untuk hadiah satu menit
Tanpa kehilangan
Pria itu bergegas
Dari peron trem
Ke mobil
Lintas
Dan di sepanjang pipa
Selokan
Berguna
Lantai tiga,
Dan yang keempat
Dan yang kelima...
Ini yang terakhir
dilalap api.
Asap hitam
Sebuah kerudung tergantung.
Ini meledak
Tembakan dari jendela.
Butuh lebih banyak
Tarik diri Anda sedikit.
Anak laki-laki,
Semakin lemah
Merangkak ke jendela,
Bangun
Tersedak asap
Di langkan,
Dia mengambil gadis itu
Dan turun.
Saya mengambilnya
Dengan tangan
Di belakang kolom.
Di sini, di sepanjang cornice
Dia melangkah menuju balkon...
Hampir tidak sepadan
Kaki di langkan
Dan ke balkon
Empat langkah.
Orang-orang melihat
Menonton dari bawah,
Hati-hati sekali
Dia berjalan di sepanjang cornice...
Ini dia
Setengah
Cara.
Kami membutuhkan setengahnya lagi
Lulus.
Melangkah. Berhenti.
Lain. Berhenti.
Ini ke balkon
Dia sampai di sana dengan cekatan
Melalui besi
Penghalang itu dilewati
Pintunya terbuka
Dan menghilang ke dalam apartemen...
Bercampur dengan asap
Awan debu.
Petugas pemadam kebakaran bergegas
Mobil,
Mereka mengklik dengan keras
Mereka bersiul karena khawatir
Helm tembaga
Mereka bersinar dalam barisan.
Sesaat - dan mereka hancur
Helm tembaga.
Tangga telah bertambah
Cepat, seperti dalam dongeng.
Orang-orang di terpal
Satu per satu
Mereka sedang mendaki
Di tangga
Ke dalam api dan asap
Api
Menggantikan
Seorang anak karbon monoksida.
Pompa sedang bekerja
pancaran air.
Wanita,
Menangis
Cocok
Kepada petugas pemadam kebakaran:
- Gadis,
anak perempuan
Menyimpan
Milikku!
- TIDAK,
Menjawab
Petugas pemadam kebakaran
Ramah,
Gadis di dalam gedung
Tidak ditemukan.
Semua lantai
Kami sekarang sudah berkeliling
Tapi tidak ada seorang pun
Tetap
Tidak ditemukan!
Tiba-tiba keluar dari gerbang
Rumah terbakar
Keluar
Satu
Warga negara
Tidak familier.
Merah karena karat,
Semuanya dipenuhi memar
gadis
Dengan tegas
Dia memegangnya di tangannya.
Putrinya menangis
Ibu berpelukan.
Pria itu melompat
Di langkah trem,
Bayangan itu bersinar
Di balik kaca kereta,
Dia melambaikan topinya
Dan menghilang di tikungan...
Petugas pemadam kebakaran sedang mencari
Polisi sedang mencari
Fotografer sedang mencari
Di ibukota kami,
Mereka sudah lama mencari,
Tapi mereka tidak dapat menemukannya
Beberapa pria
Sekitar dua puluh tahun.
Tinggi rata-rata
Berbahu lebar dan kuat,
Dia memakai pakaian putih
T-shirt dan topi.
tanda GTO
Di dadanya.
Mereka tidak tahu lagi
Tidak ada apa-apa tentang dia.
Banyak pria
Berbahu lebar dan kuat,
Banyak orang yang memakai
T-shirt dan topi.
Banyak di ibu kota
Hal yang sama
Ikon.
Untuk suatu prestasi yang gemilang
Setiap
Siap!
Guru: Memang saat itu ada lebih dari separuh negara yang memakai lencana TRP. Anda telah mendengarkan puisi, melihat ilustrasi di papan tulis dan mencoba merumuskan tujuan pelajaran kita.(anak-anak merumuskan tujuan pelajaran)
Sejarah TRP
Di masa muda kakek-nenek Anda, ketika negara kita masih bernama Uni Soviet atau Uni Soviet, Anda sering dapat bertemu dengan seorang pemuda atau pemudi dengan lencana seperti itu di dadanya. Generasi itulah yang mengingat dengan baik surat-surat berharga ini – GTO, yang berarti “Siap untuk Buruh dan Pertahanan.”
GTO atau Ready for Labour and Defense adalah kompleks pelatihan fisik yang bertujuan untuk meningkatkan kesehatan, pengembangan fisik masyarakat secara menyeluruh, mempersiapkan mereka untuk bekerja dan membela Tanah Air.Ada sejak itu Oleh . Mencakup penduduk berusia 10 hingga 60 tahun.Untuk masing-masing kelompok umur persyaratan dan standar yang sesuai untuk pelatihan fisik ditetapkan.
DI DALAM kompleks fisik meliputi senam, lari, lompat (panjang atau tinggi), lempar (cakram, lembing, tolak peluru, dll), berenang, ski lintas alam(untuk daerah tanpa salju - pawai paksa atau balap sepeda), menembak (untuk remaja putra).
Tema olah raga dan kompleks GTO banyak tercermin pada poster bahkan prangko.
(Teman-teman, saya sedang melihat buku bergerak)
Untuk apa ini? Kompleks GTO ditujukan untuk pembangunan fisik dan penguatan kesehatan warga. Berkat kompleks ini, lebih dari satu generasi orang yang aktif dan sehat telah tumbuh.
Kelulusan standar dikonfirmasi dengan lencana khusus.
Tergantung pada tingkat pencapaiannya, mereka yang lulus standar di setiap tingkat akan dianugerahi lencana emas atau perak
Pemegang pertama lencana GTO tahap pertama adalah speed skater terkenal Yakov Fedorovich Melnikov.
Banyak pahlawan tahun 30-an dengan bangga mengenakan lencana GTO - penambang Alexei Stakhanov, penulis Arkady Gaidar, pandai besi Alexander Busygin, pilot Anatoly Lyapidevsky.
Pemenang GTO tahap II adalah pahlawan Perang Patriotik Hebat: pilot Ivan Kozhedub, Alexander Pokryshkin, Nikolai Gastello, penembak jitu terkenal Vladimir Pchelintsev.
Semua kosmonot Soviet adalah pemegang lencana GTO. Yuri Gagarin, saat masih belajar di sekolah kejuruan, bermain bola basket dan hoki dan lulus standar GTO untuk mendapatkan lencana emas. 
Itu adalah orang yang terlibat dalam pendidikan jasmani, meningkatkan dirinya, yang diberi lencana seperti penghargaan - konfirmasi bahwa dia siap setiap saat untuk mengatasi kerja keras atau membela negaranya, jika perlu.
Pertanyaan berdasarkan apa yang Anda dengar:
Cara menguraikan kata GTO.
Kapan program ini ada?
Peserta dari usia berapa ikut serta di dalamnya.
Apa yang termasuk dalam standar
Guru: Guys, menurut kalian kenapa sekarang kita teringat GTO? Mengapa kita membutuhkan ini di dunia modern? (Pendapat anak-anak)
GTO di zaman modern
Guru: Pada tahun 2004, setelah memutuskan untuk menghidupkan kembali gerakan pendidikan jasmani seluruh Rusia, mereka melakukan percobaan yang melibatkan 6.000 anak laki-laki dan perempuan. Anak-anak sekolah diminta untuk lulus standar GTO tahun 1972. Sayangnya, generasi muda saat ini menunjukkan tingkat kebugaran fisik yang rendah - hanya 9% yang mampu mengatasinya standar olahraga.Artinya, standar yang kakek dan nenek Anda lewati hanya dapat dicapai oleh segelintir orang.
Menurut Keputusan Presiden Federasi Rusia, mulai 1 September 2014, kompleks budaya dan olahraga fisik Seluruh Rusia “Siap untuk Buruh dan Pertahanan” (GTO) diperkenalkan di negara kita untuk memecahkan masalah pemajuan nilai-nilai. pola hidup sehat dan penguatan kesehatan anak. Transkrip TRP yang diperbarui terdengar seperti: “Saya bangga padamu, Tanah Air!”
Selain itu, perlunya memperkenalkan kembali GTO dijelaskan oleh fakta bahwa mayoritas penduduk Rusia tidak aktif terlibat dalam olahraga dan menjalani gaya hidup yang tidak sehat (gaya hidup yang tidak banyak bergerak, kecanduan komputer, alkoholisme, merokok, kecanduan narkoba).
Oleh karena itu, tujuan menghidupkan kembali GTO adalah sebagai upaya untuk menanamkan pada anak sekolah kebiasaan hidup sehat dan olahraga massal. Sebagai gantinya permainan komputer anak-anak bermain olahraga.
Anak-anak sekolah yang memenuhi standar kompleks akan diberikan lencana emas, perak atau perunggu, dan juga akan menerima judul olahraga. Kepemilikan lencana tersebut akan memberikan bonus ketika memasuki perguruan tinggi.
Guru: Seperti yang telah disebutkan: untuk setiap kelompok umur, persyaratan dan standar pelatihan fisik yang sesuai telah ditetapkan.
Anda masing-masing memiliki skema. Pelajarilah dengan cermat. Ini adalah jenis tes kelulusan GTO dan standar untuk anak usia 9-10 tahun.
Kami bekerja berpasangan dan mencoba menjawab pertanyaan:
1. Olahraga apa yang wajib dan mana yang opsional?
2. Berapa banyak standar yang harus Anda lewati untuk mendapatkan lencana GTO?
3. Apakah ada perbedaan antara anak perempuan dan laki-laki.
(Dengarkan jawaban teman-teman)
Guru: Mungkin lencana GTO pada akhirnya akan menjadi sangat populer di kalangan anak muda. Di masa lalu, kehadirannya menandakan bahwa di hadapan Anda ada orang yang berusaha menjadi pribadi yang berkembang secara harmonis.
Guru: Mari bersantai sedikit dan bermain game:
Permainan ini adalah nyanyian “Bermanfaat - berbahaya.”
Tujuan: untuk memantapkan pengetahuan siswa tentang kebiasaan baik dan buruk.
- Kebiasaan apa yang bisa kita sebut bermanfaat?
1. Bangun pada waktu yang sama setiap hari pada jam 7 pagi.
2. Letakkan barang pada tempatnya.
3. Sikat gigi tanpa diingatkan.
4. Kerjakan pekerjaan rumah tepat waktu, jangan duduk di depan TV.
5. Lakukan latihan fisik.
6. Membaca sambil berbaring... (berbahaya)
7. melihat cahaya terang... (berbahaya)
8. menonton TV dari dekat... (berbahaya)
(Jarak TV ke mata minimal 3 meter, durasi 1,5 jam per hari.)
9. lindungi matamu dari pukulan... (berguna)
10. makan wortel, peterseli... (sehat)
11. menggosok mata dengan tangan kotor... (berbahaya)
12. olahraga... (berguna)
Namun sayangnya, sebagian dari kita juga memiliki kebiasaan buruk.
Ada sangat kebiasaan berbahaya: Siapa yang tahu yang mana? - Benar - persahabatan dengan alkohol, rokok, narkoba. Kebiasaan tersebut tidak hanya berbahaya bagi kesehatan, namun bisa berujung pada kematian.
Permainan kata "Lanjutkan"
Saya memulai pepatah atau pepatah, dan Anda melanjutkan.
1. Dalam tubuh yang sehat - (pikiran yang sehat).
2. Matahari, udara dan air - (teman setia kita).
3. Anda mengemudi lebih pelan - (Anda akan melangkah lebih jauh).
4. Kebersihan adalah kunci kesehatan.
Permainan "Pohon Kesehatan"
Anak-anak mengeluarkan selembar kertas bertuliskan dan, setelah membaca kalimatnya, membuangnya ke tempat sampah atau menempelkannya pada pohon kesehatan.
Berolahragalah - perkuat
Makan banyak yang manis-manis - habiskan banyak waktu udara segar
Lakukan olahraga pagi
Banyak menonton TV - pergi hiking
Banyak bermain di komputer - merokok
Minum alkohol - minum minuman energi
Minum sekaleng bir - ikuti rutinitas harian
Membuat musik - menggambar
Membantu ibu - berenang di kolam renang
Hasil: Teman-teman, hal Mengapa begitu penting untuk berolahraga? Mengapa negara sangat memperhatikan hal ini?
Berolahraga itu perlu, karena dengan berolahraga kita menjadi lebih sehat, energik, kuat dan ceria. Jika Anda banyak berlatih, dalam olahraga khusus apa pun, Anda bisa menjadi juara Rusia, juara dunia! Ayo berolahraga dan jaga kebugaran tubuh Orang Sehat!
Halaman saat ini: 1 (buku memiliki total 13 halaman) [bagian bacaan yang tersedia: 9 halaman]
Jenis huruf:
100% +
A. V. Tsarik, P. A. Vinogradov, Yu
Kompleks budaya dan olahraga fisik seluruh Rusia “Siap untuk Buruh dan Pertahanan” (GTO) – jalan menuju kesehatan dan kesempurnaan fisik
© P.A. Vinogradov, A.V. Tsarik, Yu.V.Okunkov, 2016
© Rumah penerbitan "Olahraga", 2016
* * *
Kompleks GTO: mengapa dan mengapa (bukannya pengenalan)
Didedikasikan untuk Ivan Timofeevich Osipov
Dalam kodrat manusia sendiri terdapat keinginan untuk perbaikan spiritual, intelektual dan fisik. Peningkatan fisik, yang sebagian besar mendasari kesehatan, kecantikan dan keharmonisan tubuh, tentu saja harus serba guna.
Pengembangan kualitas fisik dasar yang cukup lengkap dan harmonis yang diperlukan dalam kehidupan - daya tahan, kekuatan, kecepatan, kelincahan, koordinasi gerakan dan fleksibilitas - memastikan pengembangan standar dan persyaratan berbasis ilmiah dari kompleks budaya dan olahraga fisik Seluruh Rusia “Siap untuk Buruh dan Pertahanan” (GTO).
Menguasainya perlu, pertama-tama, bagi rakyat itu sendiri, warga negara Rusia. Bagaimanapun, kompleks GTO memberikan banyak peluang untuk peningkatan fisik seseorang yang serba guna, yang, pada gilirannya, menyediakan tingkat tinggi kesehatan fisik, dan menjadi semakin bergengsi akhir-akhir ini. Saat ini, semakin banyak anak muda yang merasa malu untuk mengakui bahwa mereka tidak melakukan latihan fisik atau olah raga apa pun (yang juga memerlukan kebugaran fisik secara umum) dan benar-benar malu memiliki perut buncit dan dagu rangkap tiga. Mereka bangga dengan kebugaran, kelincahan, dan perkembangannya kualitas fisik, pahamilah bahwa peningkatan fisik merupakan tanda tingginya budaya seseorang.
Diketahui bahwa peningkatan jumlah dokter, pencapaian terkini di bidang pelayanan kesehatan, maupun obat-obatan terkini tidak mampu menahan keruntuhan degradasi fisik manusia, atau mencegah penyakit mematikan abad ini. . Ilmuwan Amerika J. Brody, berdasarkan penelitian bertahun-tahun, sampai pada kesimpulan bahwa 90% faktor kesehatan berada di luar kendali obat-obatan. Di antara tiga kelompok utama faktor ini - keturunan, pengaruh lingkungan, dan gaya hidup - gaya hidup adalah pemimpinnya.
Praktek menunjukkan bahwa sejumlah besar orang memiliki konsep “ hidup sehat", sayangnya, "kesehatan" sama sekali tidak dikaitkan dengan konsep "budaya fisik". Tentu saja, sangat sedikit orang yang berpendapat bahwa gaya hidup aktif secara fisik berbahaya bagi kesehatan. Absurditas pernyataan seperti itu jelas terlihat. Namun banyak yang akan mencoba mencari ribuan alasan untuk membenarkan keberadaan mereka sendiri “sekehendak ombak”, sementara keengganan mereka untuk menjalani gaya hidup sehat memiliki satu penjelasan - kurangnya pengetahuan dan lemahnya motivasi yang terkait.
Bahkan para dokter dan filsuf besar di masa lalu memahami dan menggunakan kemungkinan aktivitas fisik yang tak tergantikan dalam menjaga dan memulihkan kesehatan, dan menciptakan ilmu tentang kekuatan penyembuhan. latihan fisik dan kekuatan alam.
« Gerakan dapat menggantikan banyak obat, namun tidak ada satu obat pun di dunia yang dapat menggantikan gerakan.” Kata-kata ini diucapkan berabad-abad yang lalu oleh dokter dan filsuf brilian dari Timur abad pertengahan, Abu Ali Ibnu Sina (Avicenna).
Namun, terlepas dari banyaknya pengalaman ilmiah dan praktis, banyak yang masih meragukan bahwa kesehatan, kesejahteraan mereka berkaitan erat dengannya, dan pencapaian tujuan mereka sangat bergantung pada diri mereka sendiri. Mereka mengandalkan dokter, psikoterapis modis, dan paranormal dengan harapan dapat terbebas dari penyakit ini atau itu. Jangan mempertanyakan metode pengobatan mereka. Satu hal yang jelas: duduk di depan TV atau di kursi di istana olahraga, tidak mungkin mencapai kesehatan yang stabil dan kualitas fisik dan kemauan yang diperlukan dalam hidup.
Tentu saja, salah satu alasan kepasifan tersebut adalah terkadang kurangnya kondisi dasar kegiatan olahraga. Namun jujur saja - mempersiapkan diri untuk lulus standar TRP tidak memerlukan banyak kenyamanan. Baginya, “gym” alam yang tiada batasnya, taman bermain dan peralatan olah raga sudah cukup. di luar rumah, di mana berolahraga benar-benar lebih sehat, lebih bebas, dan menyenangkan.
Kompleks GTO sebagai dasar program dan normatif untuk pendidikan jasmani penduduk, menggabungkan ke dalam suatu sistem berbagai cara dan metode yang bertujuan untuk meningkatkan kekuatan fisik dan spiritual dan intelektual seseorang yang terkait erat, mengembangkan kemampuan untuk terus berkonsentrasi dan mengalihkan perhatian, kecepatan reaksi, serta keberanian dan tekad, daya tahan, akal, kemauan, dan kualitas spiritual penting lainnya dari seseorang.
Sayangnya, peristiwa penting dalam kehidupan masyarakat kita dan setiap orang secara individu, seperti pengenalan kompleks GTO, belum mendapat persepsi yang layak. Untuk pertanyaan “Tahukah Anda bahwa GTO diperkenalkan di negara kita tahun ini?” (yang ditanyakan hampir setahun setelah disetujui oleh keputusan Pemerintah Federasi Rusia), sekitar 60% responden menjawab “tidak”. Terlebih lagi, mereka yang belajar di organisasi pendidikan ternyata adalah kelompok yang paling sedikit mendapat informasi. Dan untuk pertanyaan “Apakah Anda mengetahui standar GTO khusus untuk usia Anda?” Lebih dari 80% total responden menjawab “Tidak, saya tidak tahu.”
Perkiraan para ahli menunjukkan bahwa sebagian besar anak-anak, remaja dan remaja tidak menerima pendidikan yang memadai di bidang pendidikan jasmani, dan oleh karena itu mereka tidak mengembangkan kebutuhan yang berkelanjutan akan pendidikan jasmani. kelas reguler latihan jasmani, olah raga massal, peningkatan jasmani secara umum.
Tentu saja, seiring berjalannya waktu, kondisi kurangnya kesadaran ini akan berlalu. Hal yang begitu penting baik bagi negara, dan khususnya bagi warga negaranya, niscaya akan memperoleh kekuatan dan mendapat tempat yang layak dalam kehidupan bermasyarakat dan setiap individu.
Nama Kompleks Budaya dan Olahraga Fisik Seluruh Rusia “Siap Buruh dan Pertahanan” bersifat simbolis dan memiliki makna yang dalam. Ini bukan penghormatan terhadap warisan sejarah Uni Soviet. Nama ini, yang kata kuncinya adalah “siap”, mencerminkan kebutuhan mendesak masyarakat dan negara kita akan warga negara yang sehat jasmani dan rohani, mampu bekerja sangat produktif dan, jika perlu, membela Tanah Air. Memang salah satu komponen utama produktivitas tenaga kerja yang tinggi adalah kesehatan dan kinerja produsen, kemauannya, ketekunan dalam memecahkan masalah, dalam mencapai tujuan – kualitas yang secara aktif terbentuk dalam proses pendidikan jasmani dan olahraga.
Slogan yang dibuat-buat dan menipu bahwa GTO adalah “peninggalan ideologi Soviet” tidak dapat dikritik, bahwa “tidak ada yang menyerang Rusia” dan oleh karena itu mengapa mengingat pertahanan, dll. Filsuf besar Prancis Claude Adrian Helvetius berkata dengan baik tentang ini: “Jadilah warga negara, karena Tanah Air diperlukan demi keselamatanmu.”
Sejarah terbentuknya dan berkembangnya GTO (1931–2015)
“Setiap daya tarik ke masa lalu membangkitkan keinginan untuk masa depan.”
Friedrich Nietzsche
Pada asal-usulnya
Pada hari ulang tahunnya yang kelima – 24 Mei 1930 – surat kabar pemuda “Komsomolskaya Pravda” menerbitkan sejumlah materi dengan judul umum “Otot yang kuat, mata yang tajam dibutuhkan oleh setiap pekerja!” Surat kabar tersebut dengan tepat mencatat bahwa, sayangnya, “latihan fisik di lingkungan kita, di taman bermain dan stadion masih kurang disesuaikan dengan kebutuhan produksi, dengan kebutuhan pertahanan” dan, mengutarakan pendapat Komite Sentral Komsomol 1
Komsomol – Persatuan Pemuda Komunis Leninis Seluruh Serikat (Komsomol) – organisasi pemuda sosio-politik Uni Soviet (1918–1991).
Dia mengusulkan penerapan standar yang dapat menguji kesiapan pekerja di negara tersebut untuk bekerja dan bertahan. Setiap orang yang lulus standar ini menerima hak untuk memakai penghargaan kehormatan - lencana dengan tulisan “Siap untuk Buruh dan Pertahanan” 2
Perlu dicatat bahwa upaya pertama untuk menetapkan standar pendidikan jasmani bagi masyarakat umum dilakukan pada tahun 1927. Kemudian standar diperkenalkan untuk menerima tanda “Atlet Normal” dan “Atlet Normal”. Yang dimaksud dengan “normal” dalam hal ini adalah seseorang yang memenuhi seluruh norma mempunyai tingkat perkembangan fisik yang optimal.
Penggagas ide kompleks TRP adalah pekerja Moskow berusia 20 tahun Ivan Osipov.
Pada usia 16 tahun, ia bekerja di pabrik AMO, pertama sebagai magang, dan setelah belajar sebagai operator mesin. Di sana ia mulai berolahraga dan pada tahun 1929 (1930) ia dikirim untuk belajar di Institut Pendidikan Jasmani Moskow. Stalin (kemudian - GCOLIFK).
Setelah lulus dari institut pada tahun 1933, ia dikirim ke sesuka hati ke ibu kota SSR Turkmenistan, Ashgabat. Dia bekerja di sana sebagai guru di sekolah teknik dan institut, dan kemudian sebagai guru di Komite Republik untuk Budaya Fisik dan Olahraga, yang dibentuk pada tahun 1936.
Pada tahun 1937, ia kembali ke Moskow bersama keluarganya dan mulai bekerja sebagai karyawan Komite Seluruh Serikat untuk Budaya Fisik dan Olahraga di bawah Dewan Komisaris Rakyat Uni Soviet, dan segera menjadi kepala departemen program dan metodologi Uni Soviet. Komite.
Pada periode sebelum perang, dalam karyanya ia memberikan perhatian khusus untuk memperbaiki sistem yang disetujui pada tahun 1931–1934. Kompleks GTO tahap I dan II, serta kompleks BGTO untuk anak-anak, disetujui pada tahun 1934 usia sekolah, yang merupakan kebutuhan mendesak akan pelatihan fisik yang lebih tinggi bagi warga negara. Kompleks yang ditingkatkan ini diperkenalkan pada Januari 1940.
Dengan dimulainya Perang Patriotik Hebat tahun 1941–1945. I. T. Osipov mulai meningkatkan lebih lanjut kompleks GTO untuk membawa standarnya sedekat mungkin dengan persyaratan masa perang, dan pada tahun 1942 perubahan dan penambahan ini disetujui oleh Komite All-Union untuk Budaya Fisik dan Olahraga.
Sehubungan dengan mendekatnya pasukan Jerman ke Moskow, sejumlah komisariat rakyat dan organisasi pemerintahan lainnya dievakuasi dari Moskow ke belakang, termasuk Komite Kebudayaan Fisik dan Olahraga.
I. T. Osipov bergabung dengan Milisi Rakyat, tetapi karena penglihatannya yang buruk ia diperbantukan ke Komite, sebagian kecil dari mereka yang tetap berada di Moskow.
Pada saat ini, selain tugas malam wajib di atap rumah, untuk mencegah kebakaran akibat bom pembakar, Ivan Timofeevich diinstruksikan untuk mengatur pengumpulan peralatan ski (ski, tiang, binding, dll.) baik di Moskow sendiri maupun di Moskow. di wilayah terdekat Moskow, dan mengatur pelatihan ski untuk para pejuang yang darinya unit khusus dibentuk.
Setelah berakhirnya Perang Patriotik Hebat, I. T. Osipov terus bekerja di Komite Budaya Fisik dan Olahraga, dan ketika Komite Kebudayaan Fisik dan Olahraga dilikuidasi pada tahun 1953 dan semua fungsinya dialihkan ke Kementerian Kesehatan Uni Soviet, ia pindah ke All- Union Scientific Research Institute of Physical Culture (VNIIFK ), di mana ia terus bekerja sebagai kepala sektor (laboratorium) budaya fisik massal, yang mencakup pekerjaan di kompleks GTO, dan bekerja dengan orang paruh baya dan lanjut usia (kelompok kesehatan ). Selain itu, pada saat yang sama, Ivan Timofeevich menciptakan, untuk pertama kalinya dalam praktik dunia, sistem kelas pendidikan jasmani di televisi untuk orang paruh baya dan lanjut usia.
Ia juga terlibat dalam pelatihan fisik kosmonot masa depan, termasuk Yu.
Pada tahun 1956, Stadion Pusat di Luzhniki mulai beroperasi, fasilitas olahraga di bawah kepemimpinan I. T. Osipov, banyak kelompok kesehatan multidisiplin diorganisir untuk orang paruh baya dan lanjut usia, yang mendapatkan popularitas luar biasa di kalangan orang Moskow dan di mana para spesialis dari seluruh Uni dan dari luar negeri datang untuk membiasakan diri dengan organisasi dan metode pelaksanaannya. kelas.
Selanjutnya, laboratorium tersebut dipindahkan ke Luzhniki dan melanjutkan pekerjaannya, meskipun telah terjadi perubahan signifikan dalam sistem manajemen gerakan pendidikan jasmani dan olahraga di negara tersebut.
Jadi, pada awal tahun 1959, Persatuan Masyarakat dan Organisasi Olahraga Uni Soviet dibentuk, dipimpin oleh Yu.D. Mashin, dan sudah pada bulan Oktober 1968, dengan keputusan Pemerintah negara tersebut, Komite Budaya Fisik dan Olahraga di bawah Dewan Menteri Uni Soviet dibentuk kembali sebagai pengganti kepemimpinan S.P. Pavlov.
Pada saat ini, kebutuhan akan perubahan dan perbaikan lebih lanjut terhadap kerangka sistem dan regulasi kompleks pendidikan jasmani GTO yang telah ada sejak masa pasca perang mulai semakin terasa.
Inilah yang mulai dilakukan I. T. Osipov, setelah menerima dukungan yang diperlukan dari Yu. D. Mashin dan S. P. Pavlov.
Setelah semua persetujuan yang diperlukan, kompleks TRP All-Union baru dengan 5 tingkat usia mulai berlaku pada tanggal 1 Maret 1972 berdasarkan keputusan Komite Sentral CPSU dan Dewan Menteri Uni Soviet dan untuk pertama kalinya menjadi terprogram dan landasan peraturan bagi seluruh sistem pendidikan jasmani warga negara.
Setelah pembentukan Dewan Seluruh Serikat di kompleks GTO, yang dipimpin oleh pilot-kosmonot dua kali Pahlawan Uni Soviet A. A. Leonov, Ivan Timofeevich juga menjadi anggotanya. Dia melakukan banyak pekerjaan untuk merangkum dan mempublikasikan informasi dan materi rekomendasi tentang kompleks RLD, cara dan bentuk diseminasi dan implementasi di republik, wilayah, wilayah, kota, pedesaan, perusahaan, organisasi dan lembaga pendidikan.
Pada saat yang sama, kompleks TRP itu sendiri tidak dapat tetap di tempatnya, ia berkembang, memerlukan perubahan dan penambahan tertentu, dan meskipun I. T. Osipov sudah berusia lebih dari 70 tahun, ia terus berupaya memperbaikinya. Banyak dari proposalnya dimasukkan dalam kompleks GTO yang ditingkatkan, yang mulai berlaku pada 1 Januari 1985. Setelah runtuhnya Uni Soviet, meskipun usianya sudah lanjut (ia meninggal pada usia 91 tahun), Ivan Timofeevich terus menulis proposalnya dan pembenaran untuk proyek berbagai kompleks departemen, sistem, permulaan presidensial, dll. 3
Daftar Riwayat Hidup disediakan oleh putra I. T. Osipov, Roman Ivanovich, yang sendiri melakukan banyak hal untuk pengembangan olahraga di Uni Soviet dan Rusia.Karya I. T. Osipov dilanjutkan oleh muridnya Vladimir Avtonomovich Uvarov, yang mengabdikan bertahun-tahun untuk riset ilmiah terkait dengan implementasi kompleks GTO.
Pada tahun 1931, Komite Sentral Partai Komunis Seluruh Serikat (Bolshevik) dan Dewan Komisaris Rakyat mengakui perlunya memperkenalkan kompleks olahraga “Siap untuk Buruh dan Pertahanan” di wilayah negara tersebut, yang bertujuan untuk lebih meningkatkan tingkat pendidikan jasmani dan kesiapan mobilisasi rakyat Soviet, terutama generasi muda.
Kompleks TRP mulai berlaku pada 11 Maret 1931 setelah disetujui oleh Dewan Kebudayaan Fisik Seluruh Serikat di bawah Komite Eksekutif Pusat Uni Soviet.
Ini hanya terdiri dari satu tahap dan melibatkan 21 tes, 15 di antaranya bersifat praktik:
Lari 100, 500 dan 1000 m;
Lompat jauh dan tinggi;
Melempar granat;
Pull-up di bar;
Memanjat tali atau tiang;
Mengangkat kotak selongsong peluru seberat 32 kg dan terus bergerak bersamanya pada jarak 50 m;
Renang;
Kemampuan mengendarai sepeda atau mengendarai traktor, sepeda motor, atau mobil;
Kemampuan mendayung 1 km;
Ski lintas alam sejauh 3 dan 10 km;
Menunggang kuda;
Maju dengan masker gas sejauh 1 km.
Kompleks ini menyediakan kategori usia dan jenis kelamin berikut:
untuk pria:
untuk wanita:
Uji teori dilakukan terhadap pengetahuan kemiliteran dan pengetahuan sejarah prestasi pendidikan jasmani, dasar-dasar pengendalian diri pendidikan jasmani, dan pertolongan pertama. Tes tersebut mempengaruhi seluruh populasi di kota besar, kecil dan desa, di perusahaan dan organisasi. Hasilnya dicatat pada tiket atlet.
Orientasi ideologis dan politik yang tinggi dari kompleks GTO, ketersediaan umum latihan fisik yang termasuk dalam standarnya manfaat yang jelas untuk meningkatkan kesehatan dan mengembangkan keterampilan dan kemampuan yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari, menjadikan kompleks GTO populer di kalangan masyarakat, terutama di kalangan generasi muda. Mereka yang berhasil menyelesaikan tes dan dianugerahi lencana GTO memiliki preferensi untuk masuk ke lembaga pendidikan jasmani khusus dan hak istimewa untuk berpartisipasi dalam kompetisi olahraga dan festival pendidikan jasmani skala republik, semua-Uni dan internasional. Sudah pada tahun 1931, 23,3 ribu warga Soviet menerima lencana GTO.
Pemegang pertama lencana GTO tingkat pertama adalah speed skater terkenal Ya.F. Menshikov, Master Olahraga Terhormat pertama Uni Soviet.
Di antara pemegang lencana TRP pertama juga terdapat penambang Alexei Stakhanov dan pengemudi traktor Pasha Angelina, akademisi Olga Lepeshinskaya dan Lina Stern, atlet atletik bersaudara Seraphim dan Georgy Znamensky, Pahlawan pertama Uni Soviet - pilot kutub A. Lyapidevsky, S. Levanevsky dan N. Kamanin.
Kompleks GTO terus ditingkatkan, mencakup lapisan masyarakat Soviet yang lebih luas. Pada bulan Desember 1932, kompleks GTO tahap II disetujui, yang berisi peningkatan persyaratan untuk pelatihan fisik komprehensif pemuda. Ini sudah mencakup 25 tes: 3 teori dan 22 praktik - untuk pria dan 21 - untuk wanita. Kompleks yang diperbarui menawarkan tes olahraga yang lebih beragam:
Lompat ski (untuk pria);
Pagar;
Menyelam;
Mengatasi kamp militer.
Lencana TRP pertama tahap kedua adalah komandan dan taruna Akademi Militer M.V. Frunze. Lencana tersebut, yang diberikan kepada mereka yang lulus semua standar GTO, disebut oleh komisaris rakyat militer K. E. Voroshilov sebagai “perintah kehormatan pendidikan jasmani”. Menyerahkan lencana GTO, dia berkata: “Lihat dirimu, kamu terlihat seperti komandan kami yang paling biasa. Sementara itu, Anda berhasil menjadi yang pertama tidak hanya di Tentara Merah, tetapi juga di seluruh negeri, yang memiliki ribuan atlet berprestasi, yang meraih gelar paling terhormat di garis depan pendidikan jasmani - lencana pendidikan jasmani paling terhormat dari tingkat kedua, semacam perintah ... "
Pada tahun 1932, bersama dengan sekelompok pilot, V.P. Chkalov yang legendaris juga melewati standar lencana GTO. Kepada Seluruh Serikat kompleks pendidikan jasmani dia memperlakukannya dengan sangat hormat dan mempromosikannya dengan segala cara yang mungkin.
Secara total, 465 ribu atlet menerima lencana GTO pada tahun 1932, dan 835 ribu pada tahun 1933.
Pada tahun 1934, atas usulan Komite Sentral Komsomol, serangkaian tes kebugaran jasmani untuk anak sekolah “Bersiaplah untuk Buruh dan Pertahanan” (BGTO) diperkenalkan - tahap awal perkembangan fisik kaum muda.
Tingkat kompleks anak-anak mencakup 16 norma yang bersifat olahraga dan teknis:
Lari jarak pendek dan jarak jauh;
Lari lompat jauh dan tinggi;
Melempar granat;
Bermain ski 3–5 km untuk putra dan 2–3 km untuk putri;
Berjalan dengan masker gas;
Latihan senam;
Pendakian;
Pull-up;
Latihan keseimbangan;
Mengangkat dan membawa benda berat.
Selain itu, pemegang lencana BGTO harus mampu melakukan praktikum pada salah satu cabang olahraga, mengetahui peraturan dan mampu menjadi wasit pertandingan olahraga.
Dengan diperkenalkannya BGTO, penciptaan kompleks All-Union yang integral dan terpadu "Siap untuk Buruh dan Pertahanan Uni Soviet" telah selesai - dasar dari sistem pendidikan jasmani Soviet.
Penyelenggaraan pengesahan standar GTO berkontribusi pada pengaktifan gerakan pendidikan jasmani di negara tersebut dan pertumbuhan jajarannya. Pada tahun 1934, jumlah atlet yang lulus ujian lencana GTO mencapai 2,5 juta orang. Lencana GTO menunjukkan contoh kerja keras dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari 4
Informasi dari situs web Kementerian Olahraga Rusia (bagian “Sejarah GTO”).
Sebagaimana dicatat dalam artikel “Pendidikan Jasmani Jutaan Orang,” permulaan pengembangan organisasi olahraga di kalangan anak-anak diletakkan oleh dekrit terkenal dari Komite Sentral Partai Komunis Seluruh Serikat Bolshevik pada tahun 1932 tentang pekerjaan di organisasi perintis. . Dan kompleks BGTO memberikan kontribusi besar terhadap pertumbuhan prestasi olahraga dan teknis para atlet muda.
Pada peringatan 20 tahun Revolusi Sosialis Besar Oktober (1937), sekitar 10 juta orang terlibat dalam pendidikan jasmani dan olahraga di Uni Soviet, di mana lebih dari 4 juta di antaranya dengan bangga memakai tanda GTO tahap pertama, 28 ribu - the Tahap 2 dan setengah juta anak sekolah - menandatangani BSTO.
Menurut para peneliti, dengan memperkenalkan kompleks GTO ke dalam kehidupan sehari-hari jutaan orang, negara berupaya menghubungkan gerakan pendidikan jasmani dengan penyelesaian masalah produksi dan penguatan kemampuan pertahanan negara, untuk menetapkan tugas peningkatan pendidikan jasmani dan kerja massal dan untuk menarik perhatian generasi muda dan seluruh lapisan masyarakat untuk meningkatkan kebugaran jasmani. Selain itu, penerapan persyaratan dan standar yang jelas memberikan kesempatan kepada pimpinan puncak negara untuk merencanakan pengembangan gerakan pendidikan jasmani “dari atas”, dengan jelas mendefinisikan tugas dan menuntut pelaksanaannya oleh pimpinan lokal. Penyelesaian tugas untuk lulus standar GTO sampai batas tertentu merupakan kriteria obyektif dalam menilai hasil pengeluaran dana yang dialokasikan dari APBN untuk pengembangan pekerjaan budaya fisik.
Pada tahun 1930-an, Radio All-Union sangat mementingkan promosi budaya fisik dan olahraga dan, tentu saja, TRP.
Pada tahun 1929, departemen olahraga khusus dibentuk di radio, yang dirancang untuk melibatkan masyarakat, termasuk anak-anak, dalam pendidikan jasmani.
Sebelum “pelajaran senam” mulai disiarkan di radio, banyak propaganda yang dilakukan. Pada akhir tahun 1928, dengan penjelasan makna pelajaran latihan pagi untuk berbagai kategori populasi (percakapan pengantar) N.A. Semashko, Komisaris Kesehatan Rakyat RSFSR, ketua pertama Dewan Tertinggi untuk Kebudayaan dan Olahraga Jasmani (1923), terus-menerus berbicara di radio.
Pelajaran senam pagi pertama diajarkan oleh V.R. Nabokov pada tanggal 2 Januari 1929 pukul 7. 30 menit 5
"Pendengar radio." – 1929 – No.2. – Hal.6.
Sejak awal tahun 30-an, radio telah terlibat dalam perjuangan untuk liputan massal pekerja dan restrukturisasi pekerjaan pendidikan jasmani berdasarkan kompleks GTO.
Sesuai dengan rencana program, diadakan perbincangan pendidikan jasmani dua kali dalam satu dekade, yang mempunyai tugas memperkenalkan persyaratan dasar sanitasi minimum dan pengetahuan pengendalian diri, pertolongan pertama, dasar-dasar gerakan pendidikan jasmani dan pengetahuan lainnya. diperlukan untuk mendapatkan lencana “Siap Bekerja dan Pertahanan”. Selain itu, latihan radio hampir setiap hari dilengkapi dengan percakapan singkat dan pengingat tentang isu-isu berikut:
a) tes denyut nadi;
b) tes fungsi jantung;
c) menggosok kulit;
d) prosedur air;
e) mengidentifikasi jenis pernapasan;
f) pengukuran, dll.
10 latihan senam GTO disampaikan secara sistematis 6
"Senam di radio." Ogiz, Lenfizkultura dan pariwisata, 1934. Disusun oleh V. N. Koronovsky.
Pada paruh pertama tahun 1930-an, Dewan Pendidikan Jasmani Tertinggi dan Lokal mengembangkan tugas untuk mencakup secara kuantitatif atlet dalam kelulusan standar TRP dan menuntut penerapannya.
Pada tahun 1935, angka target kelulusan standar GTO tahap pertama, yang ditentukan oleh Dewan Tertinggi untuk Budaya Fisik (VSFC) di Uni Soviet, terpenuhi sebesar 112,6%. Keadaan menjadi jauh lebih buruk dengan kelulusan standar GTO tahap kedua (secara umum untuk RSFSR - 39,5% dari rencana) dan standar BGTO (untuk RSFSR - 29,7% dari tugas pengendalian).
Pengalaman paruh pertama tahun 30-an menunjukkan bahwa tidak mungkin untuk sepenuhnya memperkenalkan pendidikan jasmani kepada masyarakat umum dengan melewati standar GTO hanya dengan menggunakan metode komando dan administrasi.
Pada bulan Januari 1937, dengan keputusan Komite All-Union untuk Pendidikan Jasmani dan Olahraga, pesanan baru menetapkan angka sasaran pelatihan bagi pemegang lencana GTO. Alih-alih mengalokasikan tugas yang diterima oleh staf dari atas, angka kontrol harus diadopsi pada pertemuan tim pekerja pendidikan jasmani (anggota DSO) sebagai kewajiban diri sendiri.
Partisipasi aktif perkumpulan olahraga sukarela dalam persiapan pemegang lencana TRP telah membuahkan hasil.
Di Uni Soviet secara keseluruhan, dari Juli 1936 hingga Juni 1937, hingga 1 juta orang lulus standar GTO tahap pertama, dan 1.500 orang lulus tahap kedua. Jumlah ini hampir dua kali lipat dibandingkan periode Juli 1935 hingga Juni 1936, yaitu sebelum pembentukan Komite Seluruh Serikat untuk Pendidikan Jasmani dan Olahraga di bawah Dewan Komisaris Rakyat Uni Soviet.
Pada paruh kedua tahun 1930-an, pekerjaan pendidikan jasmani, terutama dalam kegiatan anak-anak dan rekreasi, mulai dilakukan di bagian olahraga berdasarkan jenis olahraganya.
Bagi komite regional untuk pendidikan jasmani dan olahraga, masalah yang paling sulit adalah pengorganisasian pengesahan standar GTO di daerah pedesaan, terutama di pertanian kolektif, karena pertanian kolektif berada di luar lingkup kegiatan perkumpulan olahraga sukarela serikat pekerja. Di pertanian kolektif, pengorganisasian pengesahan standar GTO dilakukan oleh organisasi Komsomol dan otoritas pendidikan publik. Penyelenggaraan kompetisi olah raga tingkat kabupaten dan daerah bagi atlet pedesaan sangat penting untuk menarik masyarakat agar lulus standar GTO.
Pada tahun-tahun sebelum perang, kegiatan lingkaran pertahanan dan pengesahan standar untuk lencana “Penembak Voroshilov” (“VS”), “Siap untuk pertahanan sanitasi” (GSO), “Siap untuk pertahanan udara dan kimia” (PVHO) ) di bawah kepemimpinan masyarakat olahraga sukarela bantuan untuk pertahanan, penerbangan dan konstruksi kimia (OSOAVIAHIM) dan Masyarakat Palang Merah Rusia (ROKK) meluas. Klub olahraga pertahanan tersebar luas dan standar pertahanan disahkan di lembaga pendidikan tinggi dan menengah.
Jadi, pada tahun 1930-an. kelulusan standar kompleks GTO dan BGTO merupakan salah satu arah utama penguatan kerja budaya fisik.
Kriteria utamanya adalah jumlah atlet yang benar-benar meningkatkan kemampuan fisik dan sikap sportif sesuai dengan persyaratan standar negara. Hal ini merangsang keinginan sebagian besar masyarakat, terutama generasi muda, untuk meningkatkan tingkat kebugaran jasmani dan mendekatkan gerakan pendidikan jasmani untuk memecahkan masalah produksi dan memperkuat kemampuan pertahanan negara. Lulus standar kompleks olahraga memperkuat kontrol negara atas arah dan efektivitas pekerjaan budaya fisik. Perencanaan telah menjadi mungkin sampai batas tertentu.
Pada tanggal 23 April 1938, Komite Seluruh Serikat untuk Pendidikan Jasmani dan Olahraga di bawah Dewan Komisaris Rakyat Uni Soviet mengeluarkan resolusi “Tentang angka dan langkah-langkah yang ditargetkan untuk meningkatkan kualitas pekerjaan pendidikan dan standar kelulusan untuk kompleks GTO” 7
Lihat: P.V. Novikov, E.R. Yashina, K.E. Lukichev. Kompleks GTO abad baru: Rekor utama- kesehatan. – M.: LLC NIPKTs Voskhod – A, 2014. – Hal.38–47.
Di mana angka target pelatihan lencana GTO disetujui: tahap I - 1.115.000 orang, tahap II - 55.500 orang. dan BGTO – 600.000 orang. Kelompok akuntansi dan statistik dari Komite Seluruh Serikat Pendidikan Jasmani dan Olahraga diinstruksikan untuk menetapkan angka acuan di tingkat republik, teritorial dan regional.
Resolusi tersebut mencatat bahwa pemeriksaan pekerjaan kompleks RLD di organisasi pendidikan jasmani di sejumlah daerah mengungkapkan kekurangan yang signifikan dalam pekerjaan pendidikan massal dan pengesahan standar RLD. Jadi, pada tahun 1937, di wilayah Kuibyshev, kewajiban mandiri untuk GTO tahap I hanya dipenuhi sebesar 17,3% dan untuk BGTO - sebesar 19,1%; di wilayah Novosibirsk, masing-masing - sebesar 33,9% dan 27,4%; di wilayah Kursk - sebesar 37,99% dan 43,79%, dll. Pada saat yang sama, kata dokumen itu, pekerjaan pada kompleks GTO tahap II hampir tidak terorganisir, tidak termasuk Tentara Merah, Angkatan Laut dan masyarakat Dynamo, serta individu universitas. Sebagai aturan, hanya atlet tertentu yang lolos standar lencana GTO II.
Perlu dicatat juga bahwa situasinya sangat tidak menguntungkan dengan disahkannya standar BGTO, yang sebenarnya tidak dikelola oleh komite pendidikan jasmani dan olahraga, atau departemen pendidikan umum.
Kurangnya perhatian diberikan pada isu-isu propaganda kompleks (lisan, cetak, radio, poster, meja, pameran, dll.).
Resolusi tersebut secara khusus menunjukkan bahwa salah satu persyaratan utama pekerjaan TRP yang sering dilanggar adalah persyaratan pendahuluan pengawasan medis melewati standar kompleks. Seringkali dokter mengesahkan kartu registrasi (buku) pemain lencana setelah dia lulus semua tes.
Dokumen tersebut juga menekankan bahwa kompetisi olahraga massal tidak digunakan secara luas untuk memenuhi standar BGTO dan GTO yang relevan.
Untuk meningkatkan secara radikal pekerjaan pendidikan massal di kompleks BGTO-GTO, diusulkan antara lain:
“... 2. Menetapkan bahwa penilaian kegiatan organisasi pendidikan jasmani harus dilakukan terutama dengan mempertimbangkan indikator kualitatif dan kuantitatif dari pekerjaan massal mereka di kompleks BGTO - GTO.
3. Mempraktikkan dan mendorong secara luas kewajiban sosial organisasi dan individu pekerja pendidikan jasmani dalam memenuhi dan melampaui tugas kendali GTO ketika syarat wajib verifikasi kualitatif atas kewajiban yang dipenuhi.
4. Menyetujui inisiatif Dewan Serikat Pekerja Pusat Seluruh Rusia untuk memasang spanduk tantangan dan hadiah bagi perkumpulan dan tim olahraga sukarela yang menunjukkan kinerja tinggi di TRP.
5. Menetapkan penggulungan Spanduk Merah Komite Seluruh Serikat untuk Pendidikan Jasmani dan Olahraga di bawah Dewan Komisaris Rakyat Uni Soviet dan memberikan penghargaan atas kinerja terbaik dalam pekerjaan massal di kompleks GTO dan BGTO.
Empat Spanduk Merah dan hadiah uang tunai:
a) untuk komite pendidikan jasmani dan olahraga republik-republik Persatuan;
b) untuk komite pendidikan jasmani dan olahraga daerah, wilayah dan republik otonom RSFSR;
c) untuk komite pendidikan jasmani dan olahraga di kota-kota (di seluruh Uni Soviet);
d) untuk kelompok pendidikan jasmani pertanian kolektif (di seluruh Uni Soviet). Hadiah uang tunai dan sertifikat dari Komite All-Union:
a) bagi tenaga penjasorkes (guru, instruktur, pengawas) yang memberikan hasil terbaik dalam pengerjaan GTO tingkat II;
b) untuk komisaris distrik bidang pendidikan jasmani dan olahraga;
c) bagi guru sekolah menengah pertama dan atas;
d) untuk para pemimpin dan instruktur kelompok pendidikan jasmani pertanian kolektif.”
Selain itu, dalam memandu pekerjaan GTO, keputusan tersebut menetapkan:
"1. Mewajibkan ketua seluruh panitia pendidikan jasmani dan olahraga serta ketua perkumpulan olahraga sukarela dan organisasi pendidikan jasmani lainnya untuk secara pribadi mengelola pekerjaan GTO setiap hari dengan memeriksa langsung kemajuan persiapan dan standar kelulusan dalam kelompok pendidikan jasmani, sekolah. , universitas dan pangkalan olahraga.
Secara berkala mengadakan pertemuan pelaporan dan pengajaran tentang GTO dengan melibatkan aktivis pendidikan jasmani akar rumput dan seminar tentang isu GTO - GTO untuk instruktur, pelatih jasmani, pemimpin pionir - di kota-kota dan di kelompok pedesaan dan sekolah.
2. Komite pendidikan jasmani dan olahraga serta komisioner distrik untuk pendidikan jasmani dan olahraga harus memberikan perhatian khusus pada manajemen khusus pekerjaan BGTO dan GTO di sekolah menengah pertama dan atas.
3. Tugas utama panitia pendidikan jasmani dan olah raga, komisaris pendidikan jasmani dan olah raga, serta seluruh organisasi masyarakat adalah mempertimbangkan pelatihan di kompleks GTO bagi pemuda pra-wajib militer yang memasuki jajaran Buruh dan Tani. Tentara Merah dan Angkatan Laut.
4. Mengorganisir komisi GTO regional, regional, republik, kota dan distrik di bawah komite pendidikan jasmani dan olahraga untuk membantu kepemimpinan komite pendidikan jasmani dan olahraga dan mereka yang berwenang untuk memeriksa dan menginstruksikan organisasi yang mengerjakan GTO dan BGTO, sebagai serta untuk melaksanakan uji kendali pada GTO tahap II.
5. Selain perencanaan kuantitatif pekerjaan GTO, memberikan perencanaan pendidikan untuk persiapan dan kelulusan standar BGTO - GTO baik tingkat berdasarkan musim dan bulan, dengan memperhatikan pekerjaan olahraga massal, kompetisi olahraga dan hari libur."
