Examen d'État unifié 2019. Langue russe. Tâches de test typiques. 37 possibilités. Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N.

M. : 2019. - 368 p.

Les auteurs des tâches sont des experts de premier plan directement impliqués dans le développement des tâches de l'examen d'État unifié. Le manuel contient 37 versions de tâches de test standard en langue russe. Toutes les tâches sont compilées en tenant compte des caractéristiques et des exigences de l'examen d'État unifié en 2019. Le but du manuel est de donner aux lecteurs une idée de la structure et du contenu du KIM en langue russe, du degré de difficulté du tâches La collection contient également : des réponses à toutes les options de test ; commentaires aux réponses ; des exemples de formulaires utilisés lors de l'examen d'État unifié pour l'enregistrement des réponses. Le manuel s'adresse aux enseignants pour préparer les élèves à l'examen d'État unifié en langue russe et aux lycéens pour leur préparation et leur maîtrise de soi.

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CONTENU
Modèles de formulaires de réponse 4
Instructions pour effectuer les travaux 6
Option 1 7
Option 2 16
Option 3 25
Option 4 35
Option 5 44
Option 6 53
Option 7 62
Option 8 71
Option 9 80
Option 10 89
Option 11 98
Option 12 107
Option 13 116
Option 14 125
Option 15 134
Option 16 143
Option 17 152
Option 18 161
Option 19 170
Option 20 179
Option 21 188
Option 22 197
Option 23 206
Option 24 215
Option 25 224
Option 26 233
Option 27 242
Option 28 251
Option 29 .260
Option 30 269
Option 31 278
Option 32 286
Option 33 295
Option 34 304
Option 35 312
Option 36 320
Option 37 328
Commentaires sur les réponses 337
Réponses 345
Informations sur les textes de la partie 2 353

L'épreuve d'examen se compose de deux parties contenant 27 tâches. La partie 1 contient 26 tâches, la partie 2 contient 1 tâche.
3,5 heures (210 minutes) sont allouées pour terminer le travail d'examen en langue russe.
Les réponses aux tâches 1 à 26 sont un chiffre (nombre) ou un mot (plusieurs mots), une séquence de nombres (nombres). Écrivez votre réponse dans le champ de réponse du texte de l'ouvrage, puis transférez-la à l'aide des exemples ci-dessous pour répondre au formulaire n°1.
La tâche 27 de la partie 2 est un essai basé sur le texte lu. Cette tâche est complétée sur la feuille de réponses n°2.
Tous les formulaires d'examen d'État unifié sont remplis à l'encre noire brillante. Vous pouvez utiliser un gel ou un stylo capillaire.
Lorsque vous effectuez des devoirs, vous pouvez utiliser un brouillon. Les inscriptions dans le projet, ainsi que dans le texte des matériaux de mesure de contrôle, ne sont pas prises en compte lors de l'évaluation des travaux.
Les points que vous recevez pour les tâches accomplies sont résumés. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible et gagnez le plus grand nombre points.
Après avoir terminé le travail, vérifiez que la réponse à chaque tâche des feuilles de réponses n°1 et n°2 est écrite sous le bon numéro.

OPTION 1 Partie 1
1. Indiquez les options de réponse qui transmettent correctement les informations PRINCIPALES contenues dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.
1) Dans l’ancien État russe, pendant la période de fragmentation, le commerce, la diplomatie et l’Église avaient besoin d’une langue écrite unique compréhensible par tous.
2) Dans l'ancien État russe, il y a eu une période de fragmentation, au cours de laquelle se sont développés des dialectes qui n'étaient compréhensibles que sur certains territoires, ce qui a conduit à une désunion non seulement territoriale, mais aussi culturelle.
3) Les frères monastiques Cyrille et Méthode ont créé l'alphabet slave et ont ainsi apporté une énorme contribution à la création de la langue écrite de l'ancien État russe, et l'interaction des langues parlées slaves de la vieille église et russes a permis la formation de la langue russe ancienne est possible.
4) L'histoire de l'émergence et de la formation de la langue écrite, devenue le vieux slave de l'Église, qui a contribué à surmonter la désunion territoriale et culturelle de l'ancien État russe, est liée à la politique byzantine des princes russes et aux activités du monastique. les frères Cyrille et Méthode qui ont créé l'alphabet slave.
5) Le dépassement de la désunion territoriale et culturelle de l'ancien État russe a été facilité par l'émergence et la formation d'une langue écrite unique, devenue le vieux slave de l'Église, associée à la politique des princes russes et aux activités des frères monastiques ; Cyrille et Méthode, qui ont créé l'alphabet slave.
Répondre: .

Les auteurs des missions sont des experts de premier plan directement impliqués dans l'élaboration des missions de l'examen d'État unifié.
Le manuel contient 50 variantes de tâches de test standard en langue russe. Toutes les tâches sont compilées en tenant compte des caractéristiques et des exigences de l'examen d'État unifié en 2018.
Le but du manuel est de fournir aux lecteurs des informations sur la structure et le contenu du CMM en langue russe, le degré de difficulté des tâches.
La collection contient également :
réponses à toutes les options de test ;
commentaires aux réponses ;
des échantillons de formulaires utilisés lors de l'examen d'État unifié pour l'enregistrement des réponses.
Le manuel s'adresse aux enseignants pour préparer les étudiants à l'examen d'État unifié de langue russe et aux lycéens pour la préparation et la maîtrise de soi.
Arrêté n° 699 du ministère de l'Éducation et des Sciences Fédération de Russie les manuels de la maison d'édition "Exam" sont approuvés pour une utilisation dans les établissements d'enseignement.

Exemples.
Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place desquels doit se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Vasilisa Egorovna a dit à Peter : « Comme je vois (1) c'est arrivé (2) des chapeaux de lynx et quand j'entends leur cri (3) crois-tu (4) mon père (5) mon cœur (6) et (7) va geler .»

Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Le vieux château (1) derrière les murs crénelés (2) que (3) aucun des visiteurs n'avait encore pu visiter (4) étendait vers le ciel ses tours acérées.

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• Examen d'État unifié 2020, langue russe, 50 options, versions typiques des tâches d'examen des développeurs de l'examen d'État unifié, Vasilyev I.P., Gosteva Yu.N., Doshchinsky R.A., Smirnova M.S.
• Examen d'État unifié 2020, langue russe, 37 options, versions typiques des tâches d'examen, Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N.
• Examen d'État unifié 2020, langue russe, 14 options, versions typiques des tâches d'examen, Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N.
• Examen d'État unifié 2020, langue russe, 37 options, versions typiques des tâches d'examen, Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., 2020

Les manuels et livres suivants.

Le manuel contient 50 variantes de tâches de test standard de l'examen d'État principal en langue russe. Le but du manuel est de fournir aux étudiants la possibilité de mettre en pratique leurs compétences en effectuant des tâches de test similaires aux tâches fournies dans la version démo de l'OGE en langue russe.

OGE 2018. Langue russe. Tâches de test typiques. 50 options de tâches. Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N.

L'épreuve d'examen comprend trois parties, dont 15 tâches. 3 heures 55 minutes (235 minutes) sont allouées pour terminer le travail d'examen en langue russe.

OPTION 1
Partie 1
Écoutez le texte et complétez la tâche 1 sur le FORMULAIRE DE RÉPONSE N°2. Écrivez d'abord le numéro de la tâche, puis le texte de la présentation condensée.
1. Écoutez le texte et rédigez un résumé concis1.
Veuillez noter que vous devez transmettre le contenu principal de chaque micro-sujet et de l'ensemble
texte dans son ensemble.
Le volume de présentation est d'au moins 70 mots.
Rédigez votre résumé avec une écriture soignée et lisible.

Partie 2
Lisez le texte et effectuez les tâches 2 à 15.
(1) Le matin, Dyushka s'est réveillé tôt avec un sentiment d'exaltation - dépêchez-vous, dépêchez-vous ! (2) J'ai à peine eu la force de prendre mon petit-déjeuner, j'ai attrapé ma mallette et je suis sorti. (H) Dépêchez-vous ! (4) Dépêchez-vous !
(5) Mais dès que Dyushka a sauté du porche, il s'est rendu compte qu'il était pressé.
(b) La rue était tranquillement peuplée. (7) Mais pas par des gens, mais par des tours. (8) De grands oiseaux cérémoniaux et sombres se dandinaient silencieusement le long de la route, et chacun d'eux, dans une solitude détachée, portait son bec gris, non, non, et touchait le sol avec, pensif, distrait et dégoûté. (9) De grands oiseaux, noirs comme des tisons, plongés dans leurs graves inquiétudes. (Yu) Population étrange. (Et) C'est pourquoi la rue elle-même semble étrange, comme dans un livre de science-fiction : les gens sont morts, les oiseaux sages sont restés propriétaires, seule Dyushka a accidentellement survécu sur toute la terre. (12) Et imaginez - brrrr ! - effrayant!

2. Quelle option de réponse contient les informations nécessaires pour justifier la réponse ?
à la question : « Pourquoi Dyushka, observant ce qui se passait dans la rue, a-t-elle soudainement ressenti une forte
excitation?"
1) Il a soudainement semblé au garçon que quelque chose d'inhabituel allait se produire ce jour-là, quelque chose qui pourrait radicalement changer sa vie.
2) Dyushka était mécontent que le camion forestier ait fait fuir les grands oiseaux importants, qui, à son avis, étaient plongés dans de sérieuses inquiétudes.
3) Le garçon s'est soudain rendu compte qu'il était trop pressé et qu'il essayait de sortir dans la rue le plus rapidement possible.
4) Dyushka a été choquée par la prise de conscience du passage imparable du temps, changeant tout autour.
Répondre: .
3. Indiquez une phrase dans laquelle le moyen d'expression de la parole est une épithète.
1) Une porte a claqué quelque part, une des personnes est sortie de chez elle.
2) Le matin, Dyushka s'est réveillée tôt avec une sensation d'ébullition - dépêchez-vous, dépêchez-vous !
3) Il était une fois ici, il y a bien longtemps, une graine tombait, une pousse germait, commençait à s'étirer, se transformait en arbre...
4) J'avais à peine assez de force pour prendre le petit-déjeuner, j'ai attrapé ma mallette et je suis sorti.
Répondre: .

Examen d'État unifié 2018. Langue russe. Tâches de test typiques. 14 options de tâches.

M. : 2018. - 136 p. M. : 2018. - 256 p.

Les auteurs des devoirs sont des spécialistes directement impliqués dans l'élaboration des devoirs de l'examen d'État unifié. Les tâches de test typiques en langue russe contiennent 14 ensembles de tâches variantes, compilées en tenant compte de toutes les exigences de l'examen d'État unifié de 2018. Le but de ce manuel est de fournir aux lecteurs sur la structure et le contenu du KIM en langue russe, le degré de difficulté des tâches. La collection contient des réponses à toutes les options de test et fournit une explication détaillée sur la façon d'effectuer les tâches dans une option. De plus, des exemples de formulaires utilisés dans l'examen d'État unifié pour enregistrer les réponses sont fournis. Le manuel s'adresse aux lycéens pour la préparation et la maîtrise de soi, ainsi qu'aux enseignants pour préparer les étudiants à l'examen de langue russe.

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Taille: 2,6 Mo

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CONTENU
Instructions pour effectuer le travail 5
Option 1
Partie 1 9
Partie 2 24
Option 2
Partie 1 25
Partie 2 40
Option 3
Partie 1 42
Partie 2 56
Option 4
Partie 1 57
Partie 2 72
Option 5
Partie 1 74
Partie 2 89
Option 6
Partie 1 91
Partie 2 106
Option 7
Partie 1 108
Partie 2 123
Option 8
Partie 1 125
Partie 2 140
Option 9
Partie 1 142
Partie 2 157
Option 10
Partie 1 159
Partie 2 173
Option 11
Partie 1 175
Partie 2 189
Option 12
Partie 1 191
Partie 2 205
Option 13
Partie 1 206
Partie 2 221
Option 14
Partie 1 222
Partie 2 235
Réponses 237
Informations sur les textes 242

L'épreuve d'examen se compose de deux parties contenant 25 tâches. La partie 1 contient 24 tâches, la partie 2 contient une tâche.
3,5 heures (210 minutes) sont allouées pour terminer le travail d'examen en langue russe.
Les réponses aux tâches 1 à 24 sont un chiffre (nombre) ou un mot (plusieurs mots), une séquence de nombres (nombres). Écrivez votre réponse dans le champ de réponse du texte de l'ouvrage, puis transférez-la à l'aide des exemples ci-dessous pour répondre au formulaire n°1.
La tâche 25 de la partie 2 est un essai basé sur le texte lu. Cette tâche est complétée sur la feuille de réponses n°2.
Tous les formulaires d'examen d'État unifié sont remplis à l'encre noire brillante. Vous pouvez utiliser un stylo gel, capillaire ou plume.
Lorsque vous effectuez des devoirs, vous pouvez utiliser un brouillon. Les inscriptions au projet ne sont pas prises en compte lors de la notation des travaux.
Les points que vous recevez pour les tâches accomplies sont résumés. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible et marquez le plus de points.

M. : 2018. - 456 p.

Le manuel contient 50 variantes de tâches de test standard en langue russe. Toutes les tâches sont compilées en tenant compte des caractéristiques et des exigences de l'examen d'État unifié en 2018. Le but du manuel est de fournir aux lecteurs des informations sur la structure et le contenu du CIM en langue russe, le degré de difficulté des tâches. La collection contient également : des réponses à toutes les options de test ;

Format: pdf

Taille: commentaires aux réponses ; des échantillons de formulaires utilisés lors de l'examen d'État unifié pour l'enregistrement des réponses.

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OPTION 1 Partie 1
8 Mo
(1) L'arc et les flèches sont une invention étonnante, c'est le premier produit que nous connaissons dans lequel l'énergie est d'abord accumulée puis libérée. (2)<...>Il s'agit de la première arme cinétique de l'histoire, c'est-à-dire une arme qui atteint une cible en utilisant l'énergie cinétique d'un projectile accéléré. (3) Des pièces pour un arc avec des flèches pouvaient être obtenues partout : une tige en bois courbée, dont les extrémités devaient être reliées à une corde d'arc en fibre végétale, et une autre tige en bois, qui devait être équipée d'une pointe de pierre pointue, comme ainsi que des plumes stabilisatrices de vol.
1. Indiquez deux phrases qui transmettent correctement les informations PRINCIPALES contenues dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.
1) Le matériau nécessaire à la fabrication de l'arc et des flèches - la première invention étonnante de l'histoire - peut être trouvé partout ; ces armes étaient fabriquées à partir de brindilles, de fibres végétales, de pierres et de plumes qui stabilisaient le vol de la flèche.
2) Un arc et des flèches sont le premier produit de l'histoire qui accumule d'abord puis libère de l'énergie, et la première arme cinétique qui atteint une cible grâce à l'énergie cinétique d'un projectile accéléré ; le matériel pour fabriquer des arcs et des flèches : brindilles, fibres végétales, pierres, plumes - était partout.
3) L'arc et les flèches sont une invention humaine remarquable, et les pièces de ce produit : une tige de bois, des fibres végétales, des pointes de pierre, des plumes d'oiseaux pour stabiliser le vol des flèches - pouvaient être trouvées partout.
4) Le premier produit de l'histoire qui accumule puis libère de l'énergie, et la première arme cinétique qui atteint une cible grâce à l'énergie cinétique d'un projectile accéléré, est un arc avec des flèches dont le matériau pour la fabrication : des brindilles, la fibre végétale, la pierre, les plumes - étaient partout.
5) On trouvait partout des pièces pour un arc et des flèches : une tige en bois courbée, dont les extrémités sont reliées par une corde d'arc en fibre végétale, sert de dispositif de stockage d'énergie, et le projectile est une autre tige en bois équipée d'un tranchant. pointe de pierre, ainsi que des plumes stabilisatrices de vol.