Sporturi intelectuale. Sporturi intelectuale (aspecte sociale și pedagogice)

Cei care sunt prieteni cu sportul știu că diferitele tipuri de antrenament au efecte diferite asupra grupelor musculare. Dar puțini oameni știu că exercițiile sportive ne afectează în mod direct creierul, activându-i diferiții centri și ajutându-ne să facem față mai bine sarcinilor atribuite.

Am decis să aflăm cum, cu ajutorul diferitelor sporturi, îți poți îmbunătăți eficient abilitățile mentale și să devii nu numai mai puternic, ci și mult mai de succes. Suntem siguri că acum nimeni nu va vorbi în mod disprețuitor despre abilitățile mentale ale sportivilor!

1. Tenis
Știați că tenisul se numește „șah în mișcare”? Pe lângă rezistență, jucătorii de tenis au abilități excelente de a prezice acțiunile unui adversar și sunt, de asemenea, capabili să înțeleagă și să evalueze traiectoria mingii într-o fracțiune de secundă.

2. Sporturi de echipă

Toate sporturile de echipă contribuie la dezvoltarea gândirii analitice și a vitezei de reacție și, de asemenea, îmbunătățesc abilitățile de lucru în echipă.

Și datorită faptului că jocul necesită o coordonare complexă a mișcărilor, crește și abilitățile de concentrare.

3. Alergare pe distanțe lungi și golf

Se pare că nu există nimic în comun între aceste două sporturi, dar acest lucru este doar la prima vedere. Atât alergarea pentru ședere cât și golful „pentru pensionare” contribuie la dezvoltarea activă a gândirii strategice. Altfel, cum altfel poți îndura o călătorie de câteva zeci de kilometri sau să intri în „acea” gaură?

Apropo, Bill Gates este un jucător pasionat de golf.

4. Yoga

Principalul beneficiu al yoga, iubit de mulți, este armonizarea gândurilor și emoțiilor, capacitatea de a se concentra asupra principalului lucru și de a renunța la ceea ce este inutil, care se dovedește a fi o abilitate extrem de utilă în lumea noastră turbulente. Iar liniștea sufletească este, fără îndoială, cheia succesului în orice afacere.

5. Alpinism

Toate exercițiile în care trebuie să vă mișcați și să gândiți în același timp vă antrenează perfect memoria de lucru, ceea ce vă permite să utilizați rapid informațiile primite.

6. Înot, ciclism și alte antrenamente cardio

Beneficiile evidente ale ciclismului, înotului și ale altor tipuri de exerciții similare sunt antrenamentul de rezistență și dezvoltarea mușchilor în aproape întregul corp.

În plus, în timpul acestor sporturi, viteza fluxului sanguin în organism crește, rezultând că sângele bogat în oxigen, hormoni și nutrienți ajunge mai repede la creier.

Orice exercițiu aerobic stimulează perfect toate zonele creierului și promovează dezvoltarea memoriei.

7. Antrenamentul de forta

Antrenamentul de forță este considerat apanajul bărbaților, dar aceasta este o concepție greșită gravă.

Orice antrenament de forță stimulează cortexul prefrontal al creierului, care este responsabil pentru gândirea complexă, capacitatea de a face mai multe sarcini, capacitatea de a găsi argumentele potrivite și de a-și apăra poziția.

Acesta este motivul pentru care aproape toată lumea ar trebui să includă acum deadlift-urile și alte antrenamente de forță în antrenamentele lor.

Natalya Pereslegina
Video joc de sport intelectual „Experți în sport”.

Joc intelectual și sportiv« Cunoscători de sport»

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=Q7Uic8npAGE

Scopul jocului: Formarea cunoștințelor preșcolarilor despre Jocurile Olimpice jocuri, tipuri variate sport; motivează să se angajeze în educația fizică și sport; stimulează creșterea activității cognitive a copiilor.

Sarcini:

Repetați și consolidați cunoștințele copiilor pe această temă « Sport și sportivi»

Extindeți orizonturile copiilor despre specii sport si echipamente sportive

Dezvoltați cognitiv interes în rândul preșcolarilor

Vaccina interes pentru sport

Pentru a dezvolta gândirea logică, abilitățile cognitive și memoria elevilor.

Regulile jocului "Este un joc» - Cunoscători de sport

Ei pot juca jocul joaca-te cu doi oameni(echipe)și altele. Fiecare are propriul cont personal. La începutul jocului, fiecare jucător are 0 puncte.

Există patru runde în joc:

1- încălzire

2-echipe

3- concursul căpitanilor

1 rundă "Încălzire".

Pe câmp apare un tabel cu litere. Jucătorii trebuie să găsească numele speciei din litere într-un minut sport.

La sfârșitul minutei verificăm. Pe ecran este afișat un tabel cu răspunsurile.

Pentru fiecare cuvânt ghicit, echipa primește 10 puncte.

Runda 2 "Comanda"

Pe ecran este afișat un teren de joc cu 4 teme.

Unul dintre jucători (de obicei este in stanga) selectează o întrebare pe tabla de joc. Pe tablă sunt 4 subiecte cu câte 4 întrebări fiecare - un total de 16 întrebări. Întrebările din fiecare subiect valorează 10, 20, 30, 40 de puncte.

Se aude întrebarea selectată, iar după aceea, jucătorilor li se acordă un minut să se gândească și să ridice semnul de pe masa lor de joc. Cel care a ridicat primul semnul are dreptul de a răspunde.

Pentru răspunsul corect la o întrebare, jucătorul primește atâtea puncte cât a valorat întrebarea, precum și dreptul de a alege următoarea întrebare. În cazul unui răspuns incorect, această sumă nu este protejată.

Dacă nimeni nu spune răspunsul corect, prezentatorul o face singur. Întrebarea este aleasă de același jucător care a fost ales de cel anterior.

Există două tipuri de întrebări speciale. Acest „Porc într-o picătură”Și "Întrebare-Licitație". Numărul și locația lor pe tabela de marcaj nu sunt cunoscute dinainte.

Dacă un jucător deschide un pătrat de tabela de marcaj care conține „Porc într-o picătură”, atunci el este obligat să pună această întrebare unuia dintre adversarii săi. Adversarul primește o întrebare. Sună ca o întrebare numai pentru acest jucător. Adică doar el poate răspunde. Dacă nu răspunde, i se va atribui un răspuns incorect. Indiferent de rezultat, acest jucător va alege următoarea întrebare.

Întrebare-Licitație. Aceasta este licitarea pe emisiune. Fiecare jucător poate paria o anumită sumă (pariu). Cel care pariază mai mult va răspunde la această întrebare. Suma pariată este un multiplu de 10 puncte.

Primul care licita este cel care a deschis piata licitatiei. Pariul nu poate fi mai mic decât valoarea inițială a problemei indicată pe tabloul de bord - valoarea nominală. Dacă suma contului său este mai mică decât valoarea nominală, atunci pariul său este în continuare egal cu valoarea nominală. În alte cazuri, poți paria o sumă care nu depășește suma din contul tău.

După ce este determinat joc, prezentatorul îi citește întrebarea. joc Trebuie să răspund la ceva. Dacă răspunsul este corect, el câștigă o sumă egală cu pariul său.

Prima rundă se încheie fie când timpul alocat a trecut, fie când toate întrebările au fost jucate.

Runda 3 „Concursul Căpitanilor”

Căpitanii se apropie de lider și aleg cărți. Cardurile arată vederile sport si echipamente sportive. Căpitanii trebuie să deseneze sau să arate o imagine, astfel încât echipa lor să ghicească ce este arătat în imagine.

Dacă căpitanul egalează și echipa ghicește, ei primesc 10 puncte.

Dacă căpitanul arată și echipa ghicește, atunci echipa primește 30 de puncte.

După runda a treia, cele 2 echipe cu cel mai bun rezultat ajung în finală.

Runda 4 "Finala"

Echipele de pe teren aleg întrebări, fiecare întrebare are propriul său număr de puncte. Întrebările valorează 10, 20, 30, 40 și 50 de puncte. Persoana cu cel mai mare rezultat la sfârșitul finalei este declarată câștigătoare.

Publicații pe această temă:

"Bun venit în Anglia!" Joc intelectual-cognitiv în clasa a VII-a Joc intelectual și educațional „Bine ați venit în Anglia” clasa a VII-a Condiții de joc: În fața dvs. va apărea un teren de joc, care include.

„Caleidoscopul cunoașterii”. Joc intelectual și creativ pentru elevii clasei a IV-a„Caleidoscopul Cunoașterii” Bună ziua, dragi oaspeți, profesori, băieți. Băieți, să ne urăm bun venit oaspeților noștri. Astăzi ne-am adunat pentru...

„În lumea naturală”. Joc-experimentare intelectual-cognitivă Hartă tehnologică pentru elaborarea unui joc de mediu pentru introducerea copiilor în școala pregătitoare 1. Scopul cultural al jocului.

Joc intelectual și creativ „În armonie cu natura” într-o grupă de școală pregătitoare Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița nr. 13 Joc intelectual și creativ „În armonie cu natura”.

În conformitate cu planul de lucru al departamentului de educație pentru anul 2017, în vederea îmbunătățirii sistemului de educație și formare patriotică.

Aproape toate disciplinele sportive sunt asociate cu o formă fizică puternică și. Cu toate acestea, componenta principală a sportului este competiția, care este inerentă nu numai sporturilor tradiționale. În secolul XX au apărut sporturile intelectuale, care necesită aceleași calități care sunt puse în valoare în sporturile tradiționale: profesionalism, dăruire, inițiativă, disciplină, determinare, curaj, rezistență și voință de câștig.

Vom oferi top 5 cele mai populare discipline de sport mintal în termeni de complexitate și „puzzleness”.

Poveste

Jocul este considerat precursorul șahului și a fost răspândit de multe secole. Ceva similar cu damele era cunoscut în Egiptul Antic.

Principalele competiții

În 1948, damele aveau propria Federație Mondială (WF). Ea a adus turneele de șah la nivelul corespunzător competițiilor sportive.

Și campionatele mondiale de dame internaționale au loc din 1894. URSS (și mai târziu Rusia) a reușit și aici: mulți dintre campioni sunt compatrioții noștri, în timp ce până la sfârșitul anilor 1950 campionatul a fost câștigat predominant de francezi și olandezi.

• Jocul de dame nu a fost interzis de biserică, în timp ce șahul era considerat „jocul diavolului”.
• În Evul Mediu, fiecare cavaler trebuia să poată juca dame (atunci acest joc se numea „doamne”).
• Mulți jucători moderni de dame fac yoga pentru a se concentra și a se relaxa înainte de meciuri.

Poveste

Prima mențiune despre poker datează din 1526: la vremea aceea, se juca un joc de cărți interesant în Italia și Spania, unde trebuia să pariezi și să aduni cea mai puternică combinație. A câștigat o popularitate enormă în America în secolul al XIX-lea, unde aproape că a dobândit statutul de joc național. Cea mai populară varietate este Texas Hold'em, care este principala disciplină de turneu pentru jucătorii de poker din întreaga lume.

Principalele competiții

Deși Comitetul Olimpic nu recunoaște încă oficial pokerul ca sport, competițiile în cadrul acestuia au loc în mod activ în întreaga lume. Astfel, World Series of Poker (WSOP pe scurt) are loc din 1970 și este considerat campionatul mondial neoficial de poker. În plus, pe Internet se desfășoară turnee de poker online - World Championship Of Online Poker (WCOOP), premiile în care sunt doar puțin inferioare premiilor de poker „live”.

• Cu ajutorul pokerului, al 37-lea președinte american Richard Nixon a câștigat aproximativ 7.000 de dolari pentru campania sa electorală.
• Cea mai faimoasă bătălie de poker a avut loc în 1949. Americanii Johnny Moss și Nick Dandalos au jucat cinci luni, întrerupându-se doar pentru a dormi. Drept urmare, Moss a câștigat 4 milioane de dolari.
• Cea mai puternică și mai rară combinație de poker, culoarea regală, apare doar o dată la 500.000 de ori. Cu toate acestea, în 1994, Alex Hemstry, jucând în Las Vegas, a adunat două chinuri regale la rând!

Poveste

Părintele bridge-ului modern este jocul rusesc de cărți Vint, cunoscut încă din secolul al XIX-lea; regulile bridge-ului modern au fost formulate în 1925. În 1995, la cea de-a 104-a sesiune a Comitetului Olimpic Internațional de la Budapesta, podul a fost declarat sport olimpic.

În prezent, bridge-ul este singurul joc de cărți considerat ca o disciplină sportivă cu drepturi depline.

Principalele competiții

În multe țări se desfășoară campionate de pod. În prezent, World Bridge Federation (înființată în 1958) include 125 de țări. Campionatul mondial de pod pe echipe se numește Bermuda Cup (cum a fost organizat pentru prima dată în 1950 în Bermuda). Problema includerii podului în programul Jocurilor Olimpice de iarnă rămâne nerezolvată.

• Există o legendă care spune că statutul în Biroul Politic al Partidului Comunist Chinez este determinat în mare măsură de succesul la masa de pod.
• Când Winston Churchill a ocupat funcția de secretar de externe, el a creat oficial poziția de „partener de punte pentru Sir Winston Churchill” în cadrul ministerului său.
• Emirul Afganistanului, Amanullah, în timp ce studia la Oxford, a devenit un pasionat jucător de bridge, pentru care a fost ostracizat la întoarcerea în patria sa.

2. Du-te

Poveste

Acest joc, conform diverselor estimări, are o vechime de la 2 la 5 mii de ani. Are originea în China, după care a venit în Japonia în secolul al VII-lea, iar de acolo s-a răspândit în întreaga lume în secolul al XX-lea.

Principalele competiții

Organizațiile sportive profesionale Go sunt situate în China, Japonia, Coreea de Sud și Taiwan - țări în care este un joc tradițional. În 1988, au început să aibă loc campionate mondiale profesioniste pentru acest joc: Campionatul Mondial Fujitsu și Cupa Inga.

• Go este cel mai jucat joc de societate din lume.
• Puterea unui computer modern nu este încă suficientă pentru a învinge cei mai buni jucători Go, deoarece în acest joc tabla este formată din 361 de pătrate, ceea ce creează un număr mult mai mare de opțiuni de poziție decât în ​​șah.
• În timpul bombardamentului atomic de la Hiroshima, în oraș avea loc al doilea joc al meciului de campionat. Ulterior, acest turneu a fost numit „Partidul Bombei Atomice”.

Poveste

Jocul, care s-a transformat mai târziu în șah, a apărut cel târziu în secolul al VI-lea în India și în secolul al XI-lea șahul a apărut în Europa. În secolul al XVI-lea, jocul devenise deja o competiție: în acea perioadă au apărut primele cluburi de șah, care jucau adesea pentru bani. Primele meciuri și turnee internaționale au avut loc în secolul al XIX-lea.

Principalele competiții

Federația Internațională de Șah (FIDE) există din 1924. Deține meciuri pentru titlul mondial, campionate și diverse turnee.

1. În 2003, artistul olandez Ipe Rubingstal a creat un nou sport - boxul de șah: este format din 11 runde, unde rundele cu numere impare sunt folosite pentru șah, iar rundele cu numărul pare sunt folosite pentru box. Câștigătorul este cel care fie își dă șah-mat adversarul, fie îl elimină.
2. În 1962, frații Strugatsky au publicat povestea „Amiază. XXI”, care menționează „sistemul Kasparo-Karpov”, datorită căruia este posibil să se construiască modele matematice ale creierului. La acea vreme, Anatoly Karpov avea 11 ani și tocmai trecuse standardul Master of Sports, iar Garry Kasparov s-a născut în anul următor.
3. Soția lui Thomas Paine și-a salvat soțul, care a fost condamnat la ghilotină, jucând șah cu Robespierre pentru viața lui.

În loc de concluzie

Chiar dacă preferați disciplinele intelectuale celor tradiționale, țineți cont că nu veți putea obține succesul atât de ușor. Orice sport presupune o muncă grea asupra ta și o luptă zilnică împotriva lenei, așa că va trebui să menții și să urmezi un regim de antrenament. De asemenea, amintiți-vă că trebuie să mâncați corect pentru a vă menține mintea limpede și a vă menține sănătos sistemul nervos.

Amintiți-vă: sportul este alegerea celor puternici, așa că încercați să vă întăriți atât corpul, cât și intelectul!

Mind Sports) este un sistem consacrat de organizare a competițiilor și pregătire specifică pentru acestea în jocurile de logică, care au suferit instituționalizarea modelului anglo-saxon sub forma creării unei rețele globale de federații sportive internaționale cu o structură de management ierarhică. În urma unor astfel de transformări ale jocurilor intelectuale s-au constituit primele federații sportive internaționale: șah (FIDE, 1924), dame (FMJD, 1947), bridge (WBF, 1958), go (IGF, 1982), shogi (FESA, 1985) renju (RIF, 1989) și Xiangqi (WXF, 1993).

Sporturile mintale sunt adesea numite „sporturi ale minții”, au o infrastructură dezvoltată și se bucură de o largă aprobare în societate, deoarece sunt considerate nu numai o alternativă la jocurile de noroc, ci și un bun simulator pentru minte. Recent, a existat o tendință spre extinderea specifică a sporturilor intelectuale, datorită sportizării altor jocuri de masă (logice), inclusiv table, poker și diverse tipuri etnoculturale care au o distribuție locală (dame rusești).

Sportizarea jocurilor intelectuale

Sportizarea jocurilor intelectuale este un proces de reinstituționalizare a jocurilor de logică în cadrul modelului sportiv anglo-saxon cu formarea unei ierarhii a organizațiilor publice (locale, naționale, continentale, internaționale), precum și introducerea unui sistem. de concursuri si institutiile de jurizare, echipament, pregatire specifica sub forma antrenamentului, care o asigura.calcularea rezultatelor sub forma ratingurilor jucatorilor si echipelor. Sportizarea jocurilor intelectuale ca fenomen sociocultural a apărut în epoca modernă și se datorează răspândirii globale a civilizației occidentale.

Jocuri ale mintii

Termenul „jocuri intelectuale” a ajuns să fie folosit ca denumire generală pentru a se referi la toate tipurile de jocuri logice, de masă, pe calculator și jocuri de noroc. Acest lucru s-a întâmplat în mare parte datorită utilizării pe scară largă a termenilor „sporturi ale minții” și „sporturi ale minții”.

Cea mai înaltă formă de organizare a jocurilor minții a devenit World Mind Games, organizate de Asociația Internațională a Sporturilor Mintale (IMSA) cu scopul de a le acorda statutul olimpic în viitorul apropiat - Intellympic / Mindlympic Games, pe care le au deja.

Skarjinskaia Elena Nikolaevna

K. ped. Sc., șeful Departamentului de master al instituției de învățământ superior bugetar de stat, Academia de Stat de Cultură Fizică din Moscova.

Adresa de lucru: regiunea Moscova, districtul Lyubertsy, satul Malakhovka, st. Shosseynaya, 33 Persoane de contact: [email protected]

Skarzhinskaya Elena N.

Ph. D., șef al departamentului de master al Academiei de Stat de Educație Fizică din Moscova.

Adresa de lucru: Regiunea Moscova, districtul Lyubertsy, localitatea Strada Malakhovka Shosseinaya, 33 Contact: [email protected]

Cuvinte cheie: sport, dezvoltare intelectuală, sănătate socială.

Cuvinte cheie: sport, dezvoltare intelectuală, sănătate socială.

Adnotare. Articolul „Sport intelectual (aspecte sociale și pedagogice)” dezvăluie trăsăturile istorice ale dezvoltării sportului intelectual și perspectivele introducerii acestora în sistemul de învățământ. Materialele prezentate sunt rezultatul cercetării științifice și al implementării unor activități educaționale complexe în cadrul activităților de proiect ale autorului.

Scopul studiului este de a identifica atât căi prioritare pentru dezvoltarea sportului intelectual, cât și de a identifica factori limitativi în relevarea potențialului valoric al sportului intelectual sub aspectul sănătății sociale a populației.

Evenimentele desfășurate (discuții științifice și experimente pedagogice) au evidențiat o cerere socială de sprijin high-tech pentru procesul de pregătire sportivă și activitate competitivă în sportul intelectual. De asemenea, a fost identificată o contradicție între nevoile populației și gama de servicii sociale bazate pe sportul intelectual. Rezultatele studiului subliniază responsabilitatea statului atât în ​​ceea ce privește sprijinirea reglementară a activităților organizațiilor publice care dezvoltă sportul intelectual, cât și în ceea ce privește promovarea și popularizarea sănătății sociale a populației prin implicarea în masă a cetățenilor țării noastre în activități intelectuale bazate pe sport în mod regulat.

Adnotare. Articolul „SPORTUL INTELECTUAL (aspecte sociale și pedagogice)” prezintă particularitățile istorice ale dezvoltării sportului intelectual și perspectivele introducerii acestora în sistemul educațional. Materialele prezentate sunt rezultatul cercetării științifice și implementării unor aranjamente educaționale complexe în limitele activității de proiect a autorului.

Scopul cercetării este de a evidenția modalități prioritare de dezvoltare, precum și de a sublinia factorii restrictivi de expunere a potențialului de valoare intelectuală a sportului sub aspectul sănătății sociale a oamenilor. Acțiunile desfășurate (discuții științifice și experimente pedagogice) au evidențiat o cerere socială de susținere tehnologică înaltă a procesului de antrenament sportiv și a activității competitive în sportul intelectual. De asemenea, a fost scoasă în evidență contradicția dintre nevoile oamenilor și gama de servicii sociale pe baza sportului intelectual. Rezultatele cercetării accentuează responsabilitatea statului în ceea ce privește reglementarea și prevederile legale ale organizațiilor neguvernamentale care dezvoltă sportul intelectual și pentru promovarea și popularizarea regulată a sănătății sociale a oamenilor prin implicarea cetățenilor ruși în activitatea intelectuală sportivă la scară largă.

Relevanţă. Semnează V.V. Putin pe 7 februarie 2008, „Strategii pentru dezvoltarea societății informaționale în Federația Rusă” a subliniat alegerea elitei politice a țării: conceptul de societate post-industrială ca principal vector al reformelor sociale. O analiză a principalelor prevederi ale evoluțiilor teoretice ale societății informaționale arată extinderea umplerii categoriei „sănătate” cu indicatori ai calității activității sociale și propune blocul conceptual „sănătate socială” alături de blocul conceptual dezvoltat „fizic”. sănătate” în rândul prioritar al discuțiilor științifice. De remarcat că în societatea informaţională, cea mai mare parte a populaţiei este angajată în sectorul informaţional al economiei, unde informaţia este principalul produs şi marfă.

Proprietatea personală dominantă a procesării informațiilor la luarea deciziilor este inteligența. Prin urmare, dezvoltarea intelectuală este o componentă importantă a „sănătății sociale” și o resursă strategică pentru dezvoltarea socială, inclusiv prin activități sportive.

Istoria dezvoltării jocurilor intelectuale bazate pe sport datează de mii de ani. Cu toate acestea, unele dintre ele au devenit sport (cu toate componentele socializării sportive - organizații publice, un sistem de campionate regulate, un proces organizat de pregătire sportivă etc.) la sfârșitul secolului al XIX-lea - prima jumătate a secolului al XX-lea. . Dezvoltarea neliniară a jocurilor intelectuale de-a lungul secolului XX. a permis doar patru jocuri intelectuale sportive să primească statutul de sport în cadrul mișcării sportive internaționale.

Bazele teoretice pentru identificarea blocului conceptual „sportul intelectual” în pedagogia sportului sunt puse în clasificarea sporturilor în funcție de caracteristicile subiectului de competiție și de natura activității motrice a L.P. Matveev (1977). În clasificarea pe care a prezentat-o, a cincea grupă include sporturi al căror conținut principal este determinat de natura bătăii abstract-logice a unui adversar. Numim sporturi intelectuale acele tipuri în care rezultatul activității sportive este determinat de rezolvarea unei probleme date (regulile acestui sport) cu utilizarea predominantă a inteligenței și se realizează prin „acțiune în minte” (sau în „ plan intern de acţiune”) cu rolul dominant al conştientului asupra inconştientului . O atenție deosebită trebuie acordată faptului că în acest caz considerăm „sportul intelectual” ca parte a „sportului” în general și, prin urmare, recunoaștem că manifestarea inteligenței ca structură de personalitate este inerentă diferitelor tipuri de activități sportive, dar este nu întotdeauna decisiv pentru atingerea rezultatului sportiv atins. Principalul criteriu de distincție a acestor sporturi este posibilitatea de a desfășura competiții de la distanță. Astăzi, procesele de sportivizare și digitalizare a jocurilor intelectuale continuă și sunt adesea controversate, inclusiv la nivel internațional. De exemplu, sportivizarea puieților, table, poker, mahjong etc. În prezent, după „Forumul Sportiv Intelectual” desfășurat în Rusia în 2007, pe lângă competițiile oficiale intraspecifice, se desfășoară anual Jocurile Intelectuale Mondiale.

În țara noastră, acele sporturi intelectuale care sunt incluse în programul Jocurilor Intelectuale Mondiale au recunoaștere de stat și includere în Registrul Sporturilor All-Russian. De remarcat conținutul eterogen al disciplinelor sportive intelectuale din țara noastră:

Este necesar să subliniem importanța fiecărei discipline în cazul alegerii programelor de pregătire preprofesională și oportunitatea reală a celor implicați de a deveni un sportiv de înaltă clasă direct în disciplina aleasă a sportului intelectual. Datele oficiale de sinteză privind dezvoltarea speciilor intelectuale în țara noastră sunt prezentate mai jos.

O analiză aprofundată a funcționării diferitelor instituții sociale ale acestor sporturi a arătat că aspectele de pregătire profesională a antrenorilor și mecanismele de parteneriat public-privat în ceea ce privește promovarea sportului de club sunt cele mai slab dezvoltate. De asemenea, pe lângă sporturile recunoscute de stat, alte tipuri de competiție intelectuală se dezvoltă activ în cadrul activităților a numeroase organizații publice: șah rusesc (tavrel), table, shogi, răsaduri, versiunea sportivă a „Ce? Unde? Când?" etc.

Evenimentele științifice desfășurate la diferite niveluri au indicat necesitatea dezvoltării și implementării proiectelor de diseminare a sporturilor intelectuale, inclusiv utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor.

Etapele implementării activităților proiectului:

• pregătitoare (2003-2012): perioadă teoretică și de discuții (au avut loc evenimente științifice la diferite niveluri - conferințe (inclusiv mese rotunde rusești și internaționale, discuții în panel etc.) dedicate dezvoltării sportului în societatea informațională, integrarea metoda de unificare a sporturilor intelectuale, precum și a sporturilor pe calculator);
• experiment pedagogic regional „Jocuri intelectuale de la Moscova” (2013 - prezent): festivaluri educaționale „Intelliada”, Liga Sportului Școlar pentru Sport Intelectual, turneu internațional cu participare la distanță „Let's Play Together”, concurs pentru profesori de educație suplimentară „Învățarea gândirii în timp ce se joacă” , concurs „ITvolunteer” cu sprijinul Departamentului de Educație din Moscova;
• replicarea tehnologiilor dezvoltate (2014 - prezent): desfășurarea de cursuri de pregătire avansată, participarea la Educația și Știința Sportului Internațional Internațional, desfășurarea Conferinței întregi rusești „Sportul intelectual în sistemul educațional” pentru reprezentanți ai 53 de regiuni ale țării, lucru direct cu regiunile cu sprijinul Centrului Federal pentru Sprijin Organizațional și Metodologic educație fizică al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse.

Proiectul se bazează pe tehnologia autorului pentru desfășurarea festivalurilor educaționale „Intelliada”. În cadrul acestor evenimente, a fost implementată tehnologia pedagogică inovatoare, în care accentul a fost mutat de la forma competitivă a conducerii în favoarea educațională. Reprezentarea sportivilor de înaltă clasă (Onorat Maestru al Sportului din Rusia, a 12-a campioană mondială la șah Alexandra Kostenuk; Onorat Maestru al Sportului din Rusia, multiplu campion mondial la trei tipuri de dame (internațional, rus și brazilian) Alexander Shvartsman; Onorat Maestru al Sportului Rusiei, campioană europeană la Natalya Kovaleva; maestru internațional în sport, de două ori campioană mondială la podul sportiv Tatyana Ponomareva) a crescut interesul și motivația pentru sporturile intelectuale atât în ​​rândul studenților, cât și al părinților și al publicului didactic.

În perioada 2012-015. Au fost organizate 22 de festivaluri Intelliad. În total, 22.972 de servicii educaționale au fost prestate în cadrul festivalurilor educaționale raionale „Intelliada”. Evenimentele sportive majore desfășurate ca parte a activităților proiectului au făcut posibilă implementarea unui format interactiv de festivaluri educaționale și crearea unui precedent pentru desfășurarea de evenimente incluzive în sporturile și jocurile intelectuale și a unei ligi sportive școlare la distanță în sporturile intelectuale.

Cercetările sociologice cuprinzătoare (sondaj de distribuție, analiză de conținut, interviu și evaluarea experților) au relevat o înțelegere superficială a sporturilor intelectuale: marea majoritate a respondenților (91%), cunoscând regulile jocului de dame (dame de 64 de pătrate sau rusești), nu a putut numi sportivii (cu excepția lui Petrov - 16 mențiuni), tipuri de dame, locul damelor ruși în mișcarea sportivă internațională. 38% dintre participanții la sondaj stăpâneau șahul. Publicul copiilor și tinerilor cunosc următoarele nume de jucători de șah: 1. Karpov -287 de răspunsuri, 2. Kasparov -231 variante, 3. Kramnik -163 mențiuni, 4. Ilyumzhinov (Președintele FIDE) -85 de ori. Cu toate acestea, competițiile moderne de șah ies din domeniul interesului spectatorilor. Du-te ca sportul se dezvolta rapid. O analiză a informațiilor primare a arătat că rușii sunt parțial conștienți de acest sport, dar nu au reușit să numească sportivi remarcabili sau să evidențieze istoria acestui sport. Participanții la sondaj au avut reacții mixte în ceea ce privește podul sportiv. Însuși faptul că jocurile de cărți sunt un sport oficial a fost surprinzător. Publicul larg nu a auzit aproape niciodată de acest sport, așa că participanții la sondaj nu au putut indica regulile competiției, statutul sportului sau sportivii. În general, tinerii evaluează sportul intelectual ca pe o distracție interesantă și utilă și le percep ca pe un element al unei calități ridicate a vieții.

În prezent, activitățile științifice și de proiect pentru dezvoltarea sportului intelectual continuă în următoarele domenii principale:

• participarea la elaborarea documentelor de program ale organizațiilor publice care dezvoltă sporturi intelectuale (inclusiv standardele federale pentru antrenament sportiv);
• diseminarea experienței în crearea unor medii incluzive în sporturile intelectuale pentru persoanele cu dizabilități fizice;
• crearea de software și suport metodologic pentru suportul de la distanță pentru cei implicați în sportul intelectual din mediul rural;
• replicarea și implementarea tehnologiilor pedagogice dezvoltate în entitățile constitutive ale Federației Ruse și ale țărilor învecinate;
• pregătirea, pregătirea avansată și recalificarea antrenorilor și a profesorilor de educație suplimentară în sportul intelectual.

LITERATURĂ

1. Strategia de dezvoltare a societății informaționale în Federația Rusă din 7 februarie 2008 N Pr - 212.
2. Kondratyev V.M., Skarzhinskaya E.N. Rolul jocurilor intelectuale în educația modernă // Buletinul Societății Filozofice Ruse. nr. 1 (61). - Moscova, RAS. 2012 - Cu. 27-29.
3. Kylasov A.V.; Garal Y.A. Sportizarea jocurilor intelectuale: concepte și tehnologii. - M.: Sportul sovietic, 2013.
4. Skarzhinskaya E.N., Aspecte organizaționale și pedagogice ale dezvoltării abilităților creative prin sporturi intelectuale // Rezumat al tezei. pentru Candidat la Știință. ped. Sci. 13.00.04. Malakhovka, 2005, p.24.
5. Sokolov A.B. Sănătatea socială a populației în contextul proceselor de transformare în societatea rusă modernă//// Rezumat teză. pentru Candidat la Știință. filozofic. Sci. 09.00.11. Krasnodar, 2010, p.26.
6. Fomin Yu.A., Skarzhinskaya E.N. Sportul în contextul informatizării globale // Teoria și practica culturii fizice. Nr. 2, 2007. P. 18 - 19
7. Webster F. Teorii ale societății informaționale//Trans. din engleza M.V. Arapova, N.V. Malykhina; editat de E.L. Vartanova. - M.: Aspect Press, 2004. - 400 s.
8. Kholodnaya M.A., Ushakova D.V. Dezvoltarea inteligenței ca resursă strategică a societății // Raport. Ședința Biroului Prezidiului RAO 1 decembrie 2010
9. Date statistice privind dezvoltarea sportului. 1 - Cod FC (datat 14 aprilie 2015) http://www.minsport.gov.ru/sport/physical-culture/statisticheskaya-inf/ (accesat la 1 mai 2015)

BIBLIOGRAFIE

1. Strategiya razvitiya informatsionnogo obshchestva v Rossiyskoy Federatsii din 7 februarie 2008. NPR - 212.
2. Kondratiev V.M., Skarzhinskaya E.N. Rol’ intellektual’nikh igr v sovremennom obrazovanii // Vestnik Rossiyskogo fi losofskogo obshchestva No. 1 (61). - Moscova, RAN, 2012. - s. 27 - 29.
3. Kilasov A.V., Garal’ Ya. A.Kylasov A.V.; Garal Y.A. Sportizatsiya intellektual’nikh igr: contseptsii i tekhnologii. - M.: Sovetskiy sport, 2013.
4. Skarzhinskaya E.N. Organizatsionnopedagogicheskiye aspekty razvitiya tvorcheskikh sposobnostei intellektual’nymi vidami sporta // Avtoreferat diss. na soiskaniye... kand. ped. nauk. 13.00.04. Malakhovka, 2005, s.24.
5. Sokolov A.B. Sotsial’noye zdorovie naseleniya v kontekste transformatsionnykh protsessov v sovremennom rossiyskom obshchestve // ​​​​Avtoreferat diss. na soiskaniye... kand. fi losofskikh. nauk. 09.00.11. Krasnodar, 2010, s.26.
6. Fomin Yu. A., Skarzhinskaya E.N. Sport v usloviyakh global’noi informatizatsii // Teoriya I praktika fi zicheskoi kul’tury. Nr. 2, 2007. S. 18-19 7. Webster Ph. Teorii informatsionnogo obshchestva //Per. s engl. - M.: Aspect Press, 2004. - 400 s.
7. Kholodnaya M.A., Ushakova D.V. Razvitiye intellekta kak strategicheskogo resursa obshchestva // Doklad. Zasedaniye Buro Prezidioa RAO 1 decembrie 2010
8. Statisticheskiye dannyye o razvitii vidov sporta. 1 - FK svod (din 14 aprilie 2015)