Abstrak
secara langsung kegiatan pendidikan
Oleh aplikasi dengan anak-anak kelompok junior.
Bidang pendidikan: kreativitas seni
Subjek: "Bolanya menggelinding di sepanjang jalan."
Target: perkenalkan anak pada aturan menempel.
Tugas:
Belajarlah untuk meletakkan gambar yang sudah jadi di latar belakang dan menempelkannya, mengoleskan lem ke kertas bukan dari sisi yang berwarna, tetapi dari sisi sebaliknya, menekan bagian itu dengan kuat ke kertas;
Mengembangkan keterampilan dan kemampuan praktis, keterampilan motorik halus tangan, mata; proses mental;
Menumbuhkan ketelitian dalam bekerja; keinginan untuk membantu teman.
Integrasi bidang pendidikan: sosialisasi, komunikasi, keselamatan, kognisi, pendidikan jasmani.
Pekerjaan awal:bermain bola sambil berjalan; membaca puisi “Ceriaku bola berdering"; menggambar “Bola besar dan kecil” (di waktu senggang dari GCD).
Bahan:
demo -sampel, peralatan pajangan, gambar kurcaci;
pengeluaran - lembar dengan latar belakang; menyiapkan bola untuk bekerja; peralatan untuk aplikasi; bola sesuai dengan jumlah anak.
Kemajuan:
Pengenalan situasi permainan.
Rubah dengan latar belakang terletak di atas meja di depan anak-anak, berwarna menghadap ke bawah.
Teman-teman, apakah kamu suka bermain? (Ya)
Apakah Anda ingin bermain sekarang? (Ya)
- Sebelum kita memulai permainan, mari kita sepakati caranyakami akan bermain: setiap orang harus berpartisipasi dalam permainan, kami bermain bersama, kami saling memberi mengatakan.
Teman-teman, apakah kamu suka dongeng? (Ya)
Lalu dengarkan ceritaku.
Di salah satu negara dongeng ada hutan ajaib kecil. Di hutan dongeng ini tumbuh berbagai pohon dan bunga, kelinci kecil, beruang, tupai, burung dan penghuni hutan dongeng lainnya hidup. Namun penghuni terpenting dari hutan ajaib ini adalah kurcaci kecil yang tidak pernah menyinggung siapa pun, yang bekerja, bermain, dan bersenang-senang dengan senang hati. Namun ada satu kurcaci di hutan ini - namanya Vasya, yang berbeda dari yang lain karena karyanya tidak sebaik teman-temannya. Karena itu, kurcaci Vasya menjadi kesal dan sakit. Dan kemudian teman-temannya memutuskan untuk membantunya. Setelah mengetahui bahwa kelompok kami disebut "Gnome" dan orang-orang yang sangat ramah, suka membantu, dan ceria datang ke sini, mereka memutuskan untuk mengirim kurcaci Vasya untuk belajar bersama kami. Dwarf Vasya dengan senang hati menyetujuinya dan sekarang dia adalah tamu kami.
Sampaikan salam pada kurcaci Vasya.(Pasang gambar kurcaci. Lihatlah kurcaci bersama anak-anak).
Apakah kamu siap membantu teman baru kita?
Kemudian duduklah di meja, pejamkan mata, dan seperti dalam dongeng, kurcaci Vasya akan mendatangi Anda masing-masing.(Hapus gambar gnome)
Balikkan lembaran yang ada di depanmu, apakah kamu melihat teman baru kita di sana, si kurcaci Vasya? (Ya)
Senam untuk tangan “Kacamata ajaib”:
Untuk melihat teman baru kita, gnome Vasya, sebaik mungkin, saya sarankan Anda membuat kacamata ajaib seperti ini dari jari Anda dan melihat gnome melalui kacamata tersebut.(Anak-anak membuat cincin dari jari mereka, menempelkannya ke mata, dan melihat gambar melalui “kacamata ajaib”)
Dwarf Vasya suka bersenang-senang, berjalan, dan melempar bola berbeda di sepanjang jalan.
Teman-teman, menurutku teman baru kita itu sedikit sedih. Menurut Anda mengapa? (Gnome tidak punya nyali, dia tidak punya apa-apa untuk dimainkan)
Apa yang harus dilakukan? Bagaimana kita bisa menghiburnya? (Beri dia bola)
Permainan motivasi dengan penciptaan situasi masalah:
- Anda punya bola di nampan Anda. Berapa ukurannya?
- Ambil dan letakkan di jalurnya: pertama yang terbesar, lalu yang lebih kecil dan yang terkecil.
Namun tiba-tiba angin bertiup dan bola-bola menggelinding keluar jalur. Apa yang harus dilakukan, karena kurcaci tidak nyaman bermain di rumput.
Menemukan jalan keluar dari situasi masalah:
- Kami harus berhenti bermain.
- Apa yang dapat dilakukan untuk mencegah bola menggelinding keluar jalur dan mengenai rumput? (Anda perlu merekatkan bola ke lintasan)
Pekerjaan langkah demi langkah anak bersama guru:
Ayo bantu Vasya si kurcaci bersamaku dan tempelkan bola di lintasan.
Ambil bola terbesar dan letakkan sisi putihnya di atas kain minyak. Ambil kuas, celupkan ke dalam toples lem, hilangkan sisa lem di pinggir toples dan lapisi sisi putih bola dengan lem seperti ini - dari tengah hingga pinggir. Kemudian letakkan kuas pada dudukannya. Ambil bola dengan kedua tangan dan rekatkan ke lintasan, hilangkan sisa lem dengan serbet. Beginilah cara kami merekatkan bola terbesar ke lintasan.
Saat bekerja, jangan mengayunkan sikat, jika tidak, Anda dapat melukai teman Anda; Jika jari Anda kotor karena lem, jangan masukkan ke dalam mulut, tetapi bersihkan dengan serbet. Setelah bekerja, Anda bisa mencuci tangan dengan sabun.
Sekarang tempelkan sendiri sisa bola ke lintasan.
Pekerjaan mandiri anak-anak.
Sedang berlangsung pekerjaan mandiri Untuk anak, guru memastikan anak menggunakan peralatan applique dengan benar; Bila perlu membantu anak-anak yang mengalami kesulitan dalam pekerjaan.
menit pendidikan jasmani:
saya akan ambil
Bolanya besar
aku akan menjemputmu
Di atas kepalamu
Aku akan melengkungkan punggungku
Aku akan melempar bolanya.
Untuk meringkas:
Siapa yang kamu temui hari ini? (Dengan kurcaci Vasya)
Apa yang suka dimainkan oleh gnome Vasya? (Dalam bola)
Bola apa yang kamu berikan kepada kurcaci? (Besar dan kecil)
Apakah Anda menyukai permainan ini? Apa yang paling kamu sukai?
Anda telah melakukan yang terbaik, kurcaci Vasya mengucapkan terima kasih dan akan sangat senang bertemu dengan Anda lagi.
Ringkasan kegiatan pendidikan langsung pada aplikasi di kelompok junior ke-2.
Subjek: “Bola besar dan kecil.”
Integrasi bidang pendidikan:
"Perkembangan sosial dan komunikatif"
"Perkembangan Kognitif"
"Perkembangan artistik dan estetika"
Tugas:
Mengembangkan imajinasi dan kreativitas anak;
- mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna, ukuran dan bentuk suatu objek tertentu;
- memperkuat kemampuan memegang kuas dengan benar di tangan Anda;
Susun bagian-bagian dalam urutan tertentu;
Kembangkan persepsi warna.
Metode dan teknik
Praktis: observasi, penerapan, latihan jasmani;
Visual: menampilkan teknik;
Verbal: cerita guru, pertanyaan.
Bahan dan peralatan : ½ lembar album, potong lingkaran ukuran yang berbeda- besar, sedang dan kecil, kuas, lem cair, kain.
Bentuk dan metode organisasi kegiatan bersamaMotor
Latihan fisik.
Kognitif dan penelitian
Pengamatan.
Komunikatif
Pertanyaan.
Artistik dan estetis
Aplikasi.
Logika kegiatan pendidikan.
DI DALAM:- Halo teman-teman! Hari ini di kami pelajaran kami akan bersamamu, buat aplikasi. Dan tema kami kelas dipanggil: "Bola besar dan kecil"! Mari kita ingat bagaimana bentuk bolanya? : - Betul guys! Berapa ukuran bolanya? DI DALAM: - Benar kawan, hebat sekali kalian semua tahu! Teman-teman, tolong lihat, Anda memiliki lingkaran dengan warna berbeda dan ukuran berbeda di piring Anda. Tugas kita hari ini adalah menyusunnya pada selembar kertas dengan urutan menurun. Cara saya melakukannya! Guru menunjukkan kepada anak-anak contoh lingkaran yang direkatkan pada selembar kertas dalam urutan menurun .Anak mendengarkan guru, menjawab pertanyaan, melihat sampel.
Minat, persiapan kerja.
Momen fisik. "Anak Beruang"!
Anaknya masuk hidup lebih sering,
Mereka menoleh,
Seperti ini, seperti ini, seperti ini
Anak-anaknya sedang mencari madu.
Bersama-sama mereka mengguncang pohon itu:
Seperti ini, seperti ini, seperti ini.
Dan kemudian mereka menari
Mereka mengangkat cakarnya lebih tinggi,
Seperti ini, seperti ini, seperti ini, seperti ini!
Anak-anak melakukan berbagai gerakan.
Lakukan semua gerakan dengan benar.
DI DALAM:- Sekarang teman-teman, saatnya kita memakai celemek dan mulai bekerja!
DI DALAM:- Bersama saya, ambil lingkaran merah besar di satu tangan dan lapisi di sisi lainnya dengan kuas yang dicelupkan ke dalam lem. Mari kita rekatkan terlebih dahulu pada salah satu sisi lembaran, dan sekarang lagi, bersama saya, ambil lingkaran kuning, yang lebih kecil dari lingkaran besar, dan rekatkan di sebelahnya. Soalnya guys, bola kita sepertinya mengecil. Baiklah guys, mari kita ambil lingkaran hijau yang terakhir, ini yang terkecil dari semua lingkaran, sekarang kita lapisi lingkaran tersebut dengan lem di bagian belakang dan rekatkan di sebelah lingkaran kuning. Lihat teman-teman, betapa menarik dan indahnya bola kita! Tahukah Anda seperti apa rupanya? Di lampu lalu lintas! Teman-teman! Hanya dalam urutan kecil!
Anak-anak mendengarkan guru dan mengulangi perintah penerapan.
Anak mengikuti urutan pekerjaan dengan benar.
DI DALAM:- Saya senang! Dan sekarang kawan-kawan, saatnya kita kembali ke kebun untuk menceritakan kepada teman-teman lain tentang bola yang kita buat bersama di bengkel kita!
Anak-anak menyelesaikan pekerjaannya dan menata tempat kerjanya.
Anak-anak senang dengan pekerjaan mereka dan membantu merapikan tempat kerja mereka.
Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota
"Pusat Perkembangan Anak - taman kanak-kanak No.27 Yurga"
Pelajaran di grup junior 1 No. 5 “Kurcaci”.
Kreativitas seni. Aplikasi.
"Bola"
Disiapkan oleh: Solovyanenko L.Yu.
G.Yurga
Aplikasi "Bola"
Target.
Perkuat kemampuan menempelkan bola warna-warni dengan berbagai ukuran dan warna dari kertas berwarna. Bangkitkan emosi positif dari pekerjaan.Tugas:
● Pendidikan: mengkonsolidasikan gagasan tentang sosok geometris - lingkaran; mengkonsolidasikan teknik perekatan.
● Perkembangan: mengembangkan ucapan, ingatan, perhatian, pemikiran.
● Edukasi: terus menanamkan dalam diri anak daya tanggap, simpati terhadap tokoh dongeng, dan menumbuhkan keinginan untuk membantu mereka.
Bahan dan peralatan:
● bola besar dan kecil;
● keranjang besar dan kecil;
● selembar karton putih bermotif kolobok blank (untuk setiap anak);
● potong lingkaran dari kertas berwarna dua sisi (untuk setiap anak);
● lem, kuas, serbet (untuk setiap anak);
● gelembung sabun;
● rekaman audio.
Pekerjaan awal:
1.Membaca dongeng “Kolobok”.
2.Perhatikan gambar dan ilustrasi tentang topik ini.
3. Permainan didaktik untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang "Besar - kecil", "Warna apa?"
4.Memantapkan pengetahuan tentang bangun datar “Lingkaran”.
5. Perkenalkan Pal/i “Bola”
Kemajuan pelajaran.
Anak-anak masuk ke dalam kelompok. Ada bola-bola dengan berbagai warna dan ukuran di dalam keranjang besar dan kecil. (Bola kecil dimasukkan ke dalam keranjang kecil, bola besar dimasukkan ke dalam keranjang besar).
Pendidik: Teman-teman, apa ini? (
bola ). Ada banyak sekali. Dan betapa berbedanya semuanya, begitu indah dan penuh warna! Besar dan kecil!(Anak-anak mengambil bola)
Pekerjaan individu:
Pertanyaan: Apa warna bolanya? Apa itu, besar atau kecil?
(Bagi anak yang ragu dengan jawabannya, saya sebutkan apa warna dan ukuran bolanya dan minta dia mengulanginya.)
Apakah Anda ingin bermain dengan mereka?
(Ya).P/i “Bola deringku yang lucu” sedang ditahan
Bola deringku yang ceria,
Kemana kamu mulai berlari kencang?
Merah, kuning, biru,
Tidak bisa mengikutimu.
Anak-anak melempar bola lalu menangkapnya. Saya sarankan mengumpulkan bola. Tempatkan mereka di keranjang dengan ukuran yang sesuai. Periksa dengan anak-anak apakah semua bola ada di keranjangnya.
Ada ketukan di pintu.
Pendidik: Sepertinya seseorang mendatangi kita.
(Membuka pintu dan mainan “Kolobok” muncul).
Kolobok.
(Sedih)– Halo teman-teman! (Anak-anak menyapa kolobok).
Pendidik: Kolobok, kenapa kamu sedih sekali? Orang-orang “Kolobok” memberitahuku di telingaku bahwa dia ingin bermain, tapi dia tidak punya nyali. Haruskah kita membantunya bersenang-senang? Di meja Anda ada lingkaran warna-warni - bola dan semua yang Anda perlukan untuk menempelkannya. Ini harus dilakukan dengan indah - agar bola-bola mengelilingi roti kita. Maka dia akan menjadi ceria.
Tembak/dan “Bola” dilakukan
Bola yang sangat melenting!
Kepalkan tangan Anda
Dia siap lepas landas dengan cepat!
Itu hanya meminta untuk dimainkan! Itu hanya meminta untuk dimainkan!
Putar tinju Anda ke satu arah, lalu ke arah lainnya.
Akan sulit untuk bertahan!
Buka kepalan tanganmu
Bola melompat dan melompat,
Itu ada di tangan kita lagi!
Kami menghubungkan jari-jari kedua tangan secara bergantian, membentuk bola di dalam telapak tangan.
Pendidik: Lihat teman-teman, roti kami ceria dan tersenyum! Sekarang dia akan bersenang-senang bermain bola. Mengucapkan terima kasih atas bola yang indah dan berwarna-warni. Dan dia juga punya kejutan untukmu.
Sebuah permainan dimainkan dengan gelembung sabun dan musik menyenangkan "Alvin and the Chipmunks".
Kolobok mengucapkan selamat tinggal kepada anak-anak.
Hasil: Siapa yang datang mengunjungi kami hari ini?
(manusia kue jahe) Apa yang kita lakukan untuknya?(bola). Bentuk bolanya seperti apa?(lingkaran).Referensi:
EA. Yanushko. Aplikasi dengan anak-anak usia dini(1-3 tahun). Panduan metodologis untuk pendidik dan orang tua. – M.: Mosaik-Sintez, 2006-64с
E.N. Lunkina. Kami membesarkan anak berusia 2-3 tahun. M., 2008
M.D.Makhaneva. Aktivitas permainan dengan anak-anak berusia 1 hingga 3 tahun. M., 2008
Sumber daya internet.
Elizaveta Marah
Ringkasan GCD untuk aplikasi di grup junior kedua “Bola Besar dan Kecil”
Target: tahu bagaimana memilih besar dan kecil benda bulat; tempelkan gambar ke lembar lanskap.
Pendidikan prioritas wilayah: pengembangan seni dan estetika dalam integrasi pendidikan wilayah: "perkembangan kognitif", « perkembangan bicara» , "pembangunan fisik"
Teknologi, metode, teknik Kami: berorientasi pada kepribadian teknologi: komunikasi komunikatif; teknologi untuk memastikan kesejahteraan emosional seorang anak.
Bahan: lembar album, kertas berwarna, tempel, kuas, serbet, tablet.
Pekerjaan awal: permainan bola, membaca puisi "Bola deringku yang lucu"
Tugas:
Pembentukan kemampuan memilih besar dan kecil benda bulat.
Membentuk pada anak-anak kemampuan mengoleskan lem dengan kuas ke suatu bentuk dan mengoleskannya ke seluruh permukaan, mengoleskan lem ke kertas bukan dari sisi berwarna, tetapi dari belakang, dengan hati-hati menempelkan gambar ke lembar lanskap, menekannya dengan serbet.
Konsolidasi gagasan tentang benda bulat, perbedaan ukurannya.
Menumbuhkan rasa hormat terhadap materi.
Kemajuan singkat OOD
Situasi masalah:
Gnome Vasya datang mengunjungi kami. Apakah kamu siap membantu dan berteman dengan teman baru kita? Kemudian duduklah di meja, pejamkan mata, dan seperti dalam dongeng, kurcaci Vasya akan mendatangi Anda masing-masing. Balikkan lembaran yang ada di depan Anda. Apakah kamu melihat teman baru kita Vasya di sana? Gnome Vasya suka bersenang-senang dan berkendara di jalur yang berbeda bola. Tapi menurutku teman baru kita itu sedikit sedih. Menurut Anda mengapa? (Gnome tidak punya bola, dia tidak punya apa-apa untuk dimainkan)
Apa yang harus kita lakukan? Bagaimana cara menghiburnya? (berikan dia bola) .
Anda memilikinya di nampan Anda bola. Berapa ukurannya? Ambil dan kenakan melacak: di awal besar, lalu lebih kecil dan paling banyak kecil. Tiba-tiba angin bertiup dan bola berguling dari jalan setapak menuju rerumputan. Apa yang harus dilakukan, karena kurcaci tidak nyaman bermain di rumput? Apa yang dapat Anda lakukan bola tidak keluar dari jalan setapak menuju rerumputan? (Perlu bola tempelkan di lintasan)
2.- Ayo bantu gnome Vasya dan tempelkan di jalan bola. Ambil yang terbaik bola besar letakkan dengan sisi putih di papan. Ambil kuas, celupkan ujungnya ke dalam lem dan oleskan pada sisi putihnya bola lem seperti ini - dari tengah ke tepi. Kemudian letakkan kuas pada dudukannya. Ambil dengan jari Anda bola dan rekatkan ke trek. Hapus sisa lem dengan serbet. Saat bekerja, jangan mengayunkan sikat ke samping, karena dapat menyebabkannya menyakiti temanmu. Jika jari Anda terkena lem saat bekerja, jangan masukkan ke dalam mulut, tetapi bersihkan dengan serbet. Setelah bekerja, tangan sebaiknya dicuci dengan sabun. Sekarang tempelkan sisanya sendiri bola untuk lintasan.
Selama anak bekerja mandiri, guru memastikan bahwa anak menggunakan peralatan dengan benar. aplikasi; Bila perlu membantu anak-anak yang mengalami kesulitan dalam pekerjaan.
3. Refleksi.
Siapa yang kamu temui hari ini? Apa yang Vasya suka mainkan? Yang kamu memberikan bolanya kepada kurcaci? Apa yang kamu suka paling?
Publikasi dengan topik:
Orang dewasa “kecil” dan anak-anak “besar”.
Bagi saya sepertinya membuat buku harian bukanlah kesukaan saya, bukan kesukaan saya, dan bukan untuk saya. Di usia dimana semua gadis remaja menulis surat rahasia.Setiap kali saya memulai persiapan untuk festival kreativitas anak, yang di kota kami disebut "Tverskaya Zvezdochka", saya memikirkan sesuatu.
Ringkasan situasi permainan di grup junior kedua “Bintang Besar dan Kecil” Ringkasan situasi permainan di grup junior kedua “Bintang Besar dan Kecil”. Integrasi bidang pendidikan: “Kognisi” (formasi.
Ringkasan kegiatan pendidikan terpadu tentang perkembangan kognitif anak kelompok usia dini Video “Besar dan Kecil”. Rangkuman kegiatan pendidikan terpadu perkembangan kognitif anak kelompok usia dini dengan topik “Besar dan Kecil” Tanggal:
“Apel besar dan kecil untuk Katyusha” Tujuan: Mengajarkan anak menempelkan benda bulat di tengah lingkaran. Tujuan: 1. Pendidikan –.
Ringkasan pelajaran menggambar “Bola salju, besar dan kecil” Isi program: - memperkuat kemampuan menggambar benda bulat. - menunjukkan teknik melukis dengan cat (tanpa melampaui garis luar.
Informasi organisasi Catatan 1. Nama lengkap guru Baygildina Filyuza Ildarovna 2. Dominan bidang pendidikan Kognitif.
Larisa Nikolaevna Meshcheryakova
Ringkasan pelajaran aplikasi di grup junior kedua “Bola besar dan kecil”
Target kelas:Mengembangkan imajinasi dan kreativitas anak. Memperkuat pengetahuan tentang warna, ukuran dan bentuk suatu benda. Tugas:1) Perkuat kemampuan memegang kuas dengan benar di tangan. 2) Susunlah bagian-bagian tersebut menurut urutan yang diberikan. 3) Mengembangkan persepsi warna.
materi selebaran. Lembar lanskap format A4. Potong lingkaran dengan ukuran berbeda - besar, sedang dan kecil. Kuas, lem cair, kain.
Kemajuan pelajaran.
DI DALAM:- Halo teman-teman! Hari ini di kami pelajaran kami akan bersamamu, belajar aplikasi. Dan tema kami kelas dipanggil:"Bola besar dan kecil"!Mari kita ingat apa bentuk bolanya? Anak-anak:bulat! DI DALAM:- Benar kawan! Berapa ukurannya? bola? Anak-anak:-besar dan kecil!DI DALAM: -Benar kawan, kamu hebat sekali, kamu tahu segalanya! Teman-teman, tolong lihat, kamu punya lingkaran dengan warna berbeda dan ukuran berbeda di piringmu. Tugas kita hari ini adalah menyusunnya pada selembar kertas dengan urutan menurun. Seperti yang saya lakukan! Guru menunjukkan kepada anak-anak contoh lingkaran yang sudah direkatkan pada selembar kertas dengan urutan menurun. Teman-teman, sebelum kita pergi ke workshop dan menjadi pencipta tujuan bersama, mari kita rentangkan jari kita sedikit!
Momen fisik. "Anak Beruang"!
Anak-anaknya tinggal di semak-semak,
Mereka menoleh,
Seperti ini, seperti ini, seperti ini
Anak-anaknya sedang mencari madu.
Bersama-sama mereka mengguncang pohon itu:
Seperti ini, seperti ini, seperti ini.
Dan kemudian mereka menari
Mereka mengangkat cakarnya lebih tinggi,
Seperti ini, seperti ini, seperti ini, seperti ini!
DI DALAM:- Sekarang teman-teman, saatnya kita memakai celemek dan mulai bekerja!
DI DALAM:- Bersama saya, mari kita ambil dengan satu tangan besar lingkaran berwarna merah dan lapisi sisi lainnya dengan kuas yang dicelupkan ke dalam lem. Mari kita rekatkan dulu di satu sisi lembaran, dan sekarang lagi, bersama saya, ambil lingkaran kuning, yang lebih kecil besar mug dan rekatkan di sebelahnya. Anda lihat teman-teman, milik kami bola tampaknya semakin berkurang. Baiklah guys, mari kita ambil lingkaran hijau yang terakhir, ini yang terkecil dari semua lingkaran, sekarang kita lapisi lingkaran tersebut dengan lem di bagian belakang dan rekatkan di sebelah lingkaran kuning. Lihat teman-teman, betapa menarik dan cantiknya kami! bola! Tahukah Anda seperti apa rupa mereka? Di lampu lalu lintas teman-teman! Hanya dalam urutan kecil!
DI DALAM:- Teman-teman, apakah kamu menyukainya? kelas?
Anak-anak:-Ya!
DI DALAM:- Saya senang! Dan sekarang teman-teman, saatnya kita kembali ke taman untuk memberi tahu orang lain tentang bola yang kita buat bersama di bengkel kita!
Publikasi dengan topik:
Ringkasan GCD “Bintang Besar dan Kecil” di grup junior kedua Perkiraan garis besar GCD. Topik: “Bintang besar dan kecil” Area prioritas: perkembangan kognitif Integrasi pendidikan.
Abstrak GCD pada aplikasi “Apel besar dan kecil di piring” untuk kelompok junior kedua Tujuan: Mengajari anak menempelkan benda berbentuk bulat. Memperkuat gagasan tentang perbedaan ukuran benda. Tujuan: 1. Pendidikan.
Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang perbedaan ukuran benda. Kencangkan teknik yang tepat pengeleman (ambil sedikit lem pada kuasnya.
Ringkasan pelajaran tentang aplikasi di kelompok junior pertama “Saputangan Terkemuka” Tujuan: berkenalan dengan mainan rakyat - matryoshka. Tujuan: 1. Mengajari anak-anak mengenali dan memberi nama mainan rakyat Rusia yang populer - matryoshka.
Ringkasan pelajaran tentang aplikasi di kelompok junior kedua: “Bunga - tujuh bunga” Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan kemampuan mengagumi keindahan alam musim semi.
Tujuan: Memperluas pemahaman anak tentang luar angkasa dan roket. Tujuan: - Mengajarkan anak membuat gambar dari detail. - Belajar dengan benar.
Pekerjaan awal pembuatan aplikasi: Meneliti cabang pohon willow, mengamati proses pembukaan tunas pohon willow, membaca dongeng.
