Irina Bobrova
Integrasi pendidikan wilayah: “Perkembangan artistik dan estetika”, “Perkembangan fisik”.
Konten program: memperkuat kemampuan anak dalam menyampaikan suatu gambar pria mengemudi(misalnya, saat pertandingan sepak bola, serta saat pergerakan: berlari, menari, dll). belajar memahat gambar dari sepotong plastisin utuh. memperkuat kemampuan anak untuk menempatkan sosok dengan tegas di papan pameran.
Bahan dan peralatan: papan untuk patung, plastisin, tumpukan, ilustrasi orang di pergerakan, patung keramik pria yang sedang bergerak.
Pekerjaan awal: observasi gerakan anak saat berjalan, selama permainan, melihat patung-patung kecil.
Kemajuan pelajaran:
Guru mengajak anak-anak untuk melihat patung-patung yang digambarkan pria yang sedang bergerak. Memperhatikan postur, penempatan lengan dan kaki.
Mengajak anak mendemonstrasikan pose menggunakan lengan dan kakinya atlet dalam ilustrasi.
urutan tindakan.
Pekerjaan mandiri anak-anak dan analisis pekerjaan mereka.
seperti ini kami punya orang.
Terima kasih atas perhatian Anda!
Publikasi dengan topik:
Tujuan: Pendidikan: Untuk mencapai klarifikasi pengetahuan anak tentang tipe musim panas olahraga Untuk mempromosikan pengembangan kemampuan membedakan hubungan yang paling sederhana.
Ringkasan pelajaran terpadu “Olahraga musim dingin” Organisasi berkelanjutan kegiatan pendidikan anak-anak di kelompok persiapan Ringkasan pelajaran terpadu dengan topik “Musim Dingin.
PADA TANGGAL 4 FEBRUARI, Sochi merayakan Hari Olahraga Musim Dingin Seluruh Rusia, yang didedikasikan untuk peringatan ketiga pembukaan Olimpiade. permainan musim dingin 2014.
Ringkasan OOD dengan anak-anak dari kelompok senior “Olahraga Olimpiade Musim Dingin” Tujuan: untuk memperkenalkan Juara Olimpiade Olimpiade Musim Dingin di Sochi, perluas gagasan tentang realitas di sekitarnya melalui sosialisasi.
Ringkasan pelajaran “Olahraga musim dingin” Ringkasan pelajaran “Olahraga musim dingin” Isi program: 1. Memperbaiki struktur tata bahasa ucapan. 2. Pengisian ulang dan aktivasi.
Selama minggu yang didedikasikan untuk topik “Etiket”, kami bersama anak-anak membuat patung “Bagaimana Si Kecil Berkerudung Merah membawakan hadiah untuk neneknya.” Tugas: * Terus mengajar anak-anak cara memahat.
Nama museum: “Lebih cepat, lebih tinggi, lebih kuat” 1. Relevansi. Pendidikan jasmani dan olahraga adalah faktor yang paling penting pengembangan kepribadian, memperkuat perlindungan.
Pemodelan dalam persiapan kelompok umur bersifat melatih keterampilan yang telah dikuasai sebelumnya, sehingga isi pelajaran menjadi lebih rumit. Jika sebelumnya anak-anak memahat binatang, mainan, makanan, maka pada usia 6-7 tahun akan ada sosok manusia di tengah komposisi (misalnya, seorang gadis bermain bola, seorang tentara dan pemain ski). Mari kita perhatikan tahapan mempersiapkan pelajaran yang didedikasikan untuk memahat seseorang yang sedang bergerak.
Tahap persiapan
Anak-anak telah tumbuh dewasa, dan teknik-teknik baru untuk bekerja dengan plastisin tersedia bagi mereka. Dari pemodelan di pesawat, yang berarti pembuatan semacam lukisan, relief plastisin di selembar karton atau kertas, dan dari bentuk sederhana(bola, gumpalan, gambar tanpa detail rumit) para lelaki beralih ke gambar berdiri dan berjalan tiga dimensi yang perlu memperhatikan proporsi dan hukum keseimbangan.
Bermain plastisin adalah bagian penting dalam persiapan ke sekolah
Metode pemodelan plastisin apa yang bisa digunakan
Anak usia 6–7 tahun sudah mengenal metode konstruktif (komposisi dibuat dari bagian-bagian yang terpisah, seperti set konstruksi), seni pahat (semua bagian gambar dibuat dari satu kesatuan) dan metode gabungan (kombinasi konstruktif dan gabungan). Untuk memahat sosok yang sedang bergerak, akan lebih mudah menggunakan metode konstruktif - ini membuatnya lebih mudah untuk menyampaikan detail-detail kecil, seperti telapak tangan, relief wajah, dll.
Teknik pemodelan
Dalam kelompok ini, anak mengkonsolidasikan metode modeling yang telah dikuasai sebelumnya, antara lain:
- meluncurkan elemen (membuat “bola”);
- menggulung (menggulung “sosis”);
- lekukan, yaitu membuat lekukan pada bentuk dengan jari Anda;
- meratakan (membuat “pancake” dari bola-bola);
- mencubit (menjepit sepotong dan meratakannya dengan dua jari);
- menarik (menarik suatu elemen dari suatu bagian);
- pencapaian;
- pengolesan (membangun elemen pada alas dan mengolesi batas sambungan);
- mencubit (menjepit bagian tersebut, tetapi tanpa meratakannya);
- peregangan (meregangkan elemen sambil mempertahankan bentuk keseluruhan);
- smoothing (transisi mulus elemen kerajinan satu sama lain).
Hampir semua metode ini berguna ketika bekerja dengan sosok manusia.
Pilihan komposisi bertema “Man in Motion”
Pemodelan sosok non-statis dapat disajikan dalam varian tema komposisi berikut, yang dapat didedikasikan untuk blok pendidikan tertentu:
- “Girl Plays Ball” (saat mempelajari topik yang berkaitan dengan kesenangan musim panas);
- “Pemain Ski” (dalam proses mempelajari materi yang berkaitan dengan olahraga musim dingin);
- “Seorang perempuan dan laki-laki sedang menari” (misalnya, pada malam Tahun Baru);
- “Soldier” (komposisi ini dapat didedikasikan untuk 23 Februari atau 9 Mei), dll.
Seperti dapat dilihat dari contoh-contoh ini, sebagian besar varian pemodelan serupa dalam perencanaan tematik kalender berkorelasi dengan tema musim dingin. Penjelasannya sederhana: pada semester 2, anak-anak mengulangi dan mengkonsolidasikan semua teknik dasar dan metode memahat, yang memungkinkan mereka membuat desain kompleks, termasuk sosok manusia.
Pekerjaan awal dengan kelompok
Meskipun teknik memahat sosok manusia relatif sederhana, guru, selama kelas tentang pengembangan bicara dan pemanasan pendidikan jasmani, pertama-tama memeriksa bersama anak-anak ciri-ciri postur manusia, menarik perhatian mereka pada nuansa seperti:
- sudut tubuh;
- memutar kepala;
- tekukan lengan dan kaki, dll.
Selain itu, bahkan sebelum mulai bekerja dengan bahan plastik, orang dewasa melakukan proses individualisasi sebanyak mungkin. Yaitu
- membagi tanggung jawab untuk mempersiapkan tempat kerja dan peralatan yang diperlukan di antara para pekerja;
- memungkinkan Anda memilih rentang warna plastisin untuk kerajinan;
- membantu menentukan posisi anggota badan (jika anak-anak menampilkan komposisi yang pose gambarnya dapat bervariasi), dll.
Sebaiknya pilihan skema warna kostum pria kecil tetap ada pada anak.
Motivasi
Sudah pada tahap individualisasi (yaitu persiapan pelajaran), motivasi anak dimulai. Namun, pembelajaran bagian pertama harus direncanakan agar anak-anak tertarik baik pada hasil karyanya maupun yang terpenting, proses pembuatan patung itu sendiri. Untuk melakukan ini, guru dapat menggunakan sejumlah teknik.
Ini menarik. Guru, filsuf, dan humanis terkenal Italia pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20, Maria Montessori, berkata: “Jangan membatasi diri Anda hanya pada satu alat peraga, misalnya kartu. Meliput satu topik dengan cara yang berbeda: dalam permainan, poster, buku, kartun.”
Salah satu pilihan motivasi dapat berupa gambar awal contoh orang yang sedang bergerak
Percakapan dan visibilitas
Jika kita mengurutkan cara paling efektif untuk mengajak anak bekerja, tentu saja percakapan akan diutamakan. Hal utama adalah membangunnya dengan benar. Biasanya ini adalah pertanyaan dari orang dewasa, yang dijawab oleh anak-anak satu per satu atau dalam paduan suara. Misalnya, sebelum membuat figur anak menari, pertanyaan yang mungkin diajukan adalah:
- Kapan orang menari?
- Apakah kamu suka menari?
- Bagaimana posisi kaki dan lengan penari saat bergerak?
- Apa yang harus dipakai oleh seseorang yang menari?
Namun, pertanyaan-pertanyaan ini tidak boleh bersifat spekulatif. Anak-anak memandang dunia secara kiasan, sehingga mereka tidak dapat hidup tanpa kejelasan. Ini bisa berupa gambar atlet, bingkai dari kartun terkenal (misalnya, “Tunggu saja!”), atau foto anak-anak itu sendiri. Jika anak-anak sedang membuat komposisi “Gadis Bermain Bola”, maka untuk motivasi Anda dapat mengajak semua anak mengulangi 2-3 latihan dengan bola, kemudian mendiskusikan gerakan mana yang sama, mana yang berbeda, dan juga apa. pose yang diambil tubuh.
Permainan
Permainan berbasis cerita memberikan pembelajaran suasana kerja yang sangat menarik. Jika kita berbicara tentang mengerjakan figur plastisin, maka karakter tersebut, termasuk anak-anak dalam permainan kerja, dapat berupa pahlawan kartun atau buku. Misalnya, saat pelajaran tentang topik sosok pemain ski, simbol Olimpiade Sochi, Cheburashka, mungkin datang dan mengajak anak-anak untuk membuat tim ski sendiri.
Anak-anak bekerja di kelas dengan senang hati jika karakter favorit mereka “datang mengunjungi” mereka
puisi
Irama dan dinamika baris-baris berirama juga mengatur anak-anak dengan baik dan membuat mereka bersemangat bekerja.
- Suatu hari alam dan manusia memulai perselisihan tentang keutamaan. Badai dan badai salju menyerbu masuk dan menutupi semuanya hingga atap dengan salju. "Hore! - Alam bersukacita, “Mereka tidak dapat melewati salju, mereka tidak akan bertahan!..” Tidak sia-sia bahwa orang-orang memiliki kecerdikan... Dan orang-orang datang dengan SKIS!
- Jika Anda tidak bisa tidur di pagi hari, impian Anda kabur entah kemana, Anda tergoda untuk mulai menari - itu artinya hari untuk menari telah tiba!
- Saya seorang kapten militer! Saya tidak takut badai! Seluruh tim sedang merekrut, Kami memimpin kapal menuju badai. Tidak sia-sia kami berdiri di pos kami! Kami akan melindungimu, negara!
Metodologi untuk menyusun catatan
Pengerjaan penyusunan rencana pembelajaran diawali dengan perumusan maksud dan tujuan. Faktor penetapan tujuan utama dalam membentuk orang yang bergerak dapat disebut:
- belajar membuat komposisi plot yang kompleks;
- melatih kemampuan menjaga proporsi tubuh dan elemen komposisi terkait lainnya;
- menumbuhkan kemandirian dan kesabaran.
Tujuan pembelajaran lebih spesifik:
- perbaiki metode pembuatan roller silinder untuk membuat dasar gambar;
- pengembangan kemampuan menyampaikan gerakan tubuh sederhana dengan struktur yang dibentuk (menekuk lengan/kaki, memiringkan badan);
- pelatihan untuk menyampaikan dinamika gerak manusia;
- terus bekerja untuk menghaluskan;
- pemantapan keterampilan menyampaikan dinamika tubuh manusia dalam bahan plastik;
- ulangi bentuk geometris yang dipelajari (lingkaran, oval, silinder, bola, dll);
- mengembangkan kemampuan untuk bekerja dengan tumpukan;
- melanjutkan pelatihan keterampilan motorik halus, persepsi mata dan visual;
- memperluas batas imajinasi;
- menumbuhkan akurasi dalam bekerja dengan plastisin.
Setelah maksud dan tujuan dirumuskan, guru perlu merencanakan tahapan pembelajaran agar setiap menit dapat dimanfaatkan, sehingga anak tidak mempunyai waktu untuk teralihkan.
Contoh ringkasan pelajaran (disingkat) - tabel
| Kargina Natalya" Kegembiraan musim dingin, memahat sosok manusia yang sedang bergerak" | Guru menunjukkan kepada anak-anak kartu-kartu yang menggambarkan seseorang yang sedang bergerak. Selanjutnya ia mendemonstrasikan pose seseorang yang sedang bergerak dengan menggunakan alat bantu visual – sosok manusia. Menarik perhatian anak-anak pada posisi lengan dan kaki pemain ski. Setelah mengetahui ciri-ciri khas seseorang yang sedang bergerak, guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak: “Teman-teman, bagaimana seharusnya pakaian pemain ski?” Jawaban anak-anak: “Dia harus memiliki jaket hangat, celana, sarung tangan, syal, sepatu bot.” Pendidik: Benar. Sekarang mari kita masing-masing membuat pemain ski Anda sendiri dan memilih warna pakaian Anda sendiri untuknya. |
Eksekusi berurutan:
Pendidik: Nah, pemain ski kita sudah siap. Kamu orang yang hebat. Yang pemain ski yang baik Kami berhasil! |
|
| Guru menyimpulkan pelajaran: Anak-anak menempatkan pemain ski mereka di dataran bersalju dengan tata letak yang telah disiapkan sebelumnya, yang disebut: “ Jalan-jalan musim dingin" (Guru menyiapkan platform yang terbuat dari plastik busa dan kertas bergelombang terlebih dahulu). Mereka melihat siapa mendapat apa. Pendidik: Teman-teman, sekarang Anda dapat membayangkan diri Anda berperan sebagai pemain ski terpahat dan bermain bersama mereka sebagai model... |
Langkah demi langkah mengerjakan komposisi “Girl Plays Ball”, “Skier”, “Soldier”
Figur fleksibel yang dapat mengambil berbagai macam pose merupakan bahan yang baik untuk menunjukkan imajinasi kreatif anak. Dan kebutuhan akan produk yang realistis, yang ditentukan oleh topik, mengarah pada kebutuhan untuk berpikir logis dan memahami fakta yang diketahui.
Menjadi model dalam kelompok persiapan “Gadis bermain bola”
Komposisi ini terdiri dari dua bagian: memahat seorang gadis dan membuat sebuah bola. Jika waktu memungkinkan, kedua tugas tersebut dapat diselesaikan dalam satu pelajaran. Jika tidak, tahapan pekerjaan sebaiknya dibagi menjadi 2 sesi. Opsi terakhir lebih rasional, karena komposisi yang diusulkan melibatkan pemahatan seorang gadis dengan fitur wajah dan distorsi pada bahan gaun selama gerakan, sehingga kerajinannya cukup rumit.
Petunjuk langkah demi langkah (pria):
Petunjuk langkah demi langkah (bola):
- Gulung menjadi bola biru.
- Kami membentuk 2 sosis kuning dan 2 sosis merah.
- Kami meratakan setiap sosis dan meregangkannya menjadi bentuk oval.
Anak-anak menggunakan teknik squashing dan peregangan untuk membuat garis-garis pada bola.
- Letakkan di atas bola dan sebarkan sedikit.
- Dari 2 potong plastisin putih kami membuat pancake, yang kami gunakan untuk menyembunyikan tempat pertemuan garis-garis berwarna.
Tempatkan bola yang sudah jadi di tangan gadis itu
Bola dapat diletakkan di kedua tangan gadis itu atau diletakkan di salah satu tangan.
Gambar "Pemain Ski"
Agar kaki dan lengan patung tidak terlepas, maka dibentuklah dari bagian-bagian tubuh.
Petunjuk langkah demi langkah (pemain ski):
- Ambil sepotong plastisin oranye dan buat potongan memanjang ke tengah - ini dia bagian atas batang tubuh dengan tangan.
- Tekuk kedua bagian tipis ke arah luar dan gulung sedikit.
- Kami juga memotong sepotong plastisin hijau (ini adalah bagian bawah tubuh dengan kaki) hampir sampai ke pangkal.
Memisahkan bagian plastisin
- Gulung kedua bagian secara perlahan.
- Kami menghubungkan tubuh menjadi satu sosok.
- Kami membuat 2 bola dari plastisin hijau - tangan bersarung.
- Kami menempelkan bagian-bagian itu ke tangan.
Beginilah cara lengan dan kaki dibuat untuk pemain ski
- Kami membuat oval dari plastisin oranye, tekan di tengahnya - ini adalah sepatu pria.
- Kami memasukkan kaki kami ke dalam sepatu bot.
- Kami membuat kepala dari plastisin krem, memperlihatkan hidung dengan titik kecil.
- Kami menempelkan kepala ke tubuh.
- Kami membuat syal tipis - sosis pipih, yang dengannya kami menyembunyikan persimpangan kepala dan tubuh.
- Kami membuat tutup dari bola hijau kecil dengan membuat cekungan di bagian yang kosong.
- Kami menggunakan sepotong kecil jeruk untuk menandai pompom di topi.
- Kami memasang topi di kepala kami.
- Kami menaruh sepotong plastisin di kepala 2 korek api - ini tiang ski.
- Dari sepotong warna kuning kami membentuk 2 sosis panjang, yang kami pertajam sedikit dan tekuk ke atas di salah satu ujungnya - ini adalah papan ski.
- Kami menempatkan orang itu di atas ski dan memberinya tongkat di tangannya.
Anda dapat menggunakan tusuk gigi untuk tongkat ski, tetapi korek api lebih mudah digunakan oleh anak-anak.
Gambar "Prajurit"
Petunjuk:
- Kami memotong sepotong plastisin hijau menjadi dua di tengah, membengkokkan dua bagian ke bawah, sedikit menghaluskan elemen, membulatkannya. Ini adalah batang tubuh bagian atas beserta lengannya.”
Beginilah cara pembuatan batang tubuh dan lengan
- Kami memotong bagian lain hampir ke pangkal, menggulung lagi dua bagian tipis. Ini adalah batang tubuh bagian bawah dengan kaki.
- Kami menghubungkan bagian-bagiannya.
- Dari sepotong plastisin krem kami membentuk bola - kepala seorang prajurit.
- Dari dua potong kecil berwarna krem kami membuat bola untuk telapak tangan yang mengepal.
Tubuh dan kaki prajurit plastisin
- Kami membentuk sosis coklat panjang tipis - ikat pinggang tunik prajurit.
- Kami membuat bola dari bahan hijau dan membentuknya menjadi pancake - topi seragam.
- Kami membuat sepatu bot dari sepotong plastisin hitam. Untuk melakukan ini, gulung sosis dan tekuk 1/3 pada sudut kanan.
Menambahkan ikat pinggang dan sepatu bot untuk tutupnya
- Kami membuat sepatu bot kedua dan menempelkan keduanya ke kaki kami.
- Kami merentangkan tangan dan kaki kami sehingga terlihat jelas prajurit itu sedang berjalan. Untuk melakukan ini, tekuk satu lengan di siku, dan gerakkan lengan lainnya ke belakang. Kami meregangkan kaki kami menjadi beberapa langkah.
Kaki skater perlu digulung dengan baik agar tidak patah saat anak menekuknya. Orang-orang itu kembali membuat sosok manusia bergerak kelompok senior Anak laki-laki kita juga bisa menghilangkan salju. Metode pemahatan yang dipertimbangkan memberikan banyak ruang untuk berimajinasi. Untuk menopangnya, bingkai terkadang dimasukkan ke dalam patung plastisinSosok plastisin seseorang, yang anggota tubuhnya menonjol, bagus karena memungkinkan Anda menghasilkan banyak permainan dan kombinasi. Anda bahkan dapat membuat kartun plastisin utuh.
Dalam kelompok persiapan, memahat seseorang yang sedang bergerak memungkinkan Anda mempraktikkan semua teknik bekerja dengan plastisin yang telah diketahui anak-anak sebelumnya. Penciptaan komposisi yang kompleks dapat diatur waktunya bertepatan dengan hampir semua peristiwa (liburan, tanggal yang berkesan) atau topik dalam kalender dan perencanaan tematik. Namun menyusun RPP untuk membentuk seseorang dalam dinamika menuntut guru untuk memiliki struktur yang dipikirkan dengan matang dan manajemen waktu yang baik (bahkan membagi jumlah pekerjaan menjadi 2 pelajaran), karena elemen-elemen kecil di dalamnya cukup banyak. kerajinan yang mungkin sulit untuk ditangani oleh anak-anak.
Rogozhina Lyubov Evgenievna
Ringkasan pelajaran modeling untuk kelompok senior “Pemain Ski”
Ringkasan pelajaran modeling untuk anak yang lebih besar.
Tentang topik tersebut pemain ski.
Target. Perkembangan artistik dan estetika.
Untuk mengembangkan kemampuan membentuk seseorang saat bergerak, menjaga proporsi.
Perkuat keterampilan patung: menggelar plastisin dalam gerakan memutar, dapatkan bentuk bulat. Giling plastisin dengan gerakan lurus hingga diperoleh bentuk oval. Potong plastisin menjadi tumpukan, ratakan, sambungkan bagian-bagiannya
Perkembangan kognitif. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang olahraga seperti lompat ski, biathlon, pertambangan bermain ski .
Kemajuan pelajaran.
1. Teka-teki.
Guru menanyakan teka-teki berikut kepada anak-anak.
Kayu dua kuda
Mereka membawaku menuruni gunung
Aku memegang dua tongkat di tanganku
Tapi saya tidak memukul kuda, saya kasihan pada mereka
Dan untuk mempercepat larinya
Saya menyentuh salju dengan tongkat.
(Pemain ski)
Pendidik. Olahraga ski apa yang kamu tahu?
Anak-anak. Lompat ski, biathlon, bermain ski.
Pendidik. Jenis olahraga apa ini?
Pada saat melompat dari batu loncatan, atlet harus melompat setinggi-tingginya. interlokal bermain ski dari batu loncatan. Selain jarak lompatan, teknik eksekusi juga penting.
Seorang atlet biathlon berjalan pada jarak tertentu dan menembak sasaran dengan senapan.
Main ski olahraga-atlet turun dari pegunungan sepanjang rute yang diukur dengan bendera dan gerbang khusus.
Guru mengajak salah satu anak untuk memerankan seseorang yang sedang bermain ski. Anak-anak menjelaskan pose: Satu kaki menonjol ke depan dan yang lainnya diletakkan ke belakang. Angkat tangan Anda ke depan.
Untuk apa tongkat pemain ski? Untuk mendorong salju dan berkendara dengan lebih baik.
Anak-anak memperhatikan proporsi tubuh: kepala bulat kecil, badan lonjong besar, lengan lonjong tipis.
3 Pendidikan jasmani sebentar.
Kita semua akan bermain ski
Kami mendaki bukit.
Tongkat akan membantu kita sekarang, jalannya akan mudah bagi kita.
Tiba-tiba timbul angin kencang, membuat pepohonan terpelintir,
Dan di antara dahan ia terbang, salju beterbangan, beterbangan, beterbangan.
Kelinci melompat melintasi lapangan seperti bola lunak berwarna putih.
Satu lompatan, dua lompatan, dan teman kami menghilang.
Ada baiknya kami berkendara ke sini, kami perlu berlatih lagi.
4. Bagian praktis.
Guru mendemonstrasikan teknik patung. Ambil sepotong plastisin utuh dan potong kurang dari setengahnya menjadi tumpukan. Potong potongan besar dari bawah menjadi tumpukan hingga mencapai setengahnya. Dan beri bagian yang dipotong bentuk kaki, ratakan. Potong sepotong kecil plastisin menjadi dua bagian secara bertumpuk. Dan dari satu bagian gulung dua bola kecil, ratakan - ini akan menjadi kakinya. Hubungkan dengan kaki pemain ski. Gulung sisa plastisin menjadi sosis tipis, potong menjadi dua - ini akan menjadi tangannya. Terhubung dengan pemain ski. Buat kepala bundar dari plastisin putih atau kuning. Akan menjadi mode leher pemain ski, dan pasang kepala bundar. Pemain ski kenakan alat ski yang dipotong terlebih dahulu dari karton. Penyeka kapas dipasang sebagai pengganti tongkat. Bisa menghias pemain ski, buatlah topi, mata, mulut dari plastisin. Pada akhirnya, anak mengevaluasi pekerjaannya.
Publikasi dengan topik:
Laporan foto pelajaran modeling di kelompok senior “Perbekalan untuk tupai” Tujuan: mengembangkan minat anak terhadap jamur. Tujuan: 1. memperluas pengetahuan.
Ringkasan pelajaran modeling terpadu di kelompok senior “Friends for the Sparrow” Latihan praktis dengan plastisin berkontribusi pada perkembangan anak usia 5 - 6 tahun usia musim panas proses mental seperti persepsi, pencitraan.
Ringkasan kegiatan pemodelan yang diselenggarakan secara langsung untuk anak-anak dari kelompok senior “Perjalanan ke Hutan Cemara” Topik: “Perjalanan ke hutan cemara” Tujuan: Mensistematisasikan dan mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim dingin melalui ekspresi seni dan musik.
Ringkasan GCD untuk memahat “Pemain Ski” di kelompok senior Ringkasan GCD untuk pemodelan dengan tema “Pemain Ski”. (kelompok senior) Tujuan: 1. Belajar memahat sosok manusia, menyampaikan bentuk, struktur, proporsi, dll.
Ringkasan pelajaran pemodelan “Boneka bersarang lucu” untuk kelompok persiapan Ringkasan pelajaran pemodelan “Boneka bersarang lucu” untuk kelompok persiapan. Kemajuan pelajaran. Q: Teman-teman, hari ini tamu kita banyak, ayo berangkat.
Ringkasan pelajaran untuk anak-anak kelompok menengah tentang aplikasi dan modeling Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota TK No. 13 di desa Yasenskaya Pereprava, kotamadya Yeisk.
Ringkasan pelajaran modeling untuk anak-anak kelompok menengah “Confectionery for Mommy” Ringkasan pelajaran modeling untuk anak-anak kelompok menengah"Toko Roti Ibu" Sekolah Menengah MAOU No. 20 Unit Struktural " TK» Pendidik:.
Pelajaran modeling pada kelompok tengah dengan topik “Olahraga Musim Dingin”, pemodelan menggunakan bahan alam dan limbah.
Pelajaran pemodelan “Pemain Ski” di kelompok tengah.
Pemodelan dari plastisin menggunakan bahan alami.
Konten program. Belajar memahat benda kompleks dengan menggabungkan bahan alami dengan plastisin. Latih kemampuan menyambung bagian-bagian dengan menekannya bersamaan. Untuk memantapkan gagasan anak tentang pakaian dan nama-nama barang atlet.
Materi demonstrasi. Gambar seorang atlet pemain ski, contoh kerajinan yang sudah jadi.
materi selebaran. Kerucut pinus, plastisin, 2 batang es krim, 2 tusuk gigi kayu atau tabung lolipop, dudukan, papan model.
Kemajuan pelajaran
Bagian 1 Di awal pembelajaran, ingatlah olah raga apa saja yang diketahui anak dan tebak teka-tekinya.
Dua garis di salju
Mereka membiarkannya berjalan.
Aku terbang menjauh dari mereka seperti anak panah,
Dan mereka mengejarku lagi. (Ski)
Perlihatkan kepada anak-anak gambar seorang pemain ski, melihat pakaian dan perlengkapan olahraganya.
Ajak anak membuat pemain ski, namun menggunakan bahan alami (pohon pinus, bahan limbah (tusuk gigi, stik es krim) dan plastisin.
Bagian 2. Anak meletakkan kerucut secara vertikal, ujung runcing ke bawah, menempelkan kepala bulat di atas, lengan (kolom) di samping, dan kaki di bawah.
Kemudian anak-anak mendesain sendiri kerajinannya dengan menempelkan mata, hidung, mulut, dan topi dari plastisin. Kaki pria itu diikatkan pada dua batang es krim kayu - ski, tongkat ski (tusuk gigi atau tabung lolipop) diberikan ke tangannya. Pemain ski yang sudah jadi dipasang pada dudukan.
Bagian 3. Setelah menyelesaikan semua pekerjaan, adakan pameran dan periksa semua pekerjaan. “Sasha, ternyata kamu pemain ski, aku suka memahat dengan bahan-bahan alami.” Anggap saja semua orang melakukannya dengan baik, bagus sekali.
Ringkasan GCD untuk pemodelan di kelompok senior dengan topik: “Pemain Ski”
1.Lanjutkan mempelajari cara memahat objek kompleks, menggabungkan plastisin dan bahan yang tersedia. Tunjukkan kemungkinan menyampaikan pergerakan sosok yang dibentuk dengan sedikit mengubah posisi lengan dan kaki;
2. Mengembangkan pada anak kemampuan menyampaikan proporsi, perbandingan bangun-bangun dalam ukuran; keterampilan motorik halus jari, berpikir imajinatif.
3. Menumbuhkan kemandirian, kecintaan terhadap olahraga musim dingin, dan kemampuan menyelesaikan pekerjaan.
Pekerjaan kosakata: ski, peralatan, jalur ski, pelari, pemain ski, ski lintas alam, finis, lereng bersalju, berkompetisi, berlatih.
Peralatan: plastisin, tumpukan, papan untuk setiap anak, serbet. Gambar dengan sosok pemain ski.
1.Bagian pendahuluan
Momen organisasi (momen kejutan):
Apa itu Olimpiade? Ini adalah pertarungan olahraga yang adil! Berpartisipasi di dalamnya adalah sebuah hadiah; siapa pun bisa menang!
Apa yang kamu ketahui tentang Olimpiade (jawaban anak-anak)
Apa yang dipertandingkan para atlet Olimpiade? (jawaban anak-anak)
2. Bagian utama:
1. Percakapan tentang Olimpiade.
Berpartisipasi dalam Olimpiade atlet terbaik di dunia - yang terkuat, paling gesit, tercepat, yang rajin mempersiapkan pertandingan dan berlatih.
Yang pemandangan musim dingin olahraga tahukah kamu? (jawaban anak-anak)
Guru menunjukkan foto dan ilustrasi atlet yang terlibat dalam olahraga musim dingin dan meminta mereka menebak teka-teki tentang olahraga apa yang dibicarakan.
Ada olahraga seperti itu di dunia
Ini populer di musim dingin.
Anda berlari dengan pelari
Anda bergegas mengejar lawan Anda (jawaban anak-anak)
2. Demonstrasi dan penjelasan proses pembuatan patung.
Saya sarankan membuka dengan Anda Kompetisi Olimpiade dalam bermain ski.
Siapa yang bergegas melewati salju,
Apakah Anda tidak takut gagal? (pemain ski)
Guru menunjukkan ilustrasi atlet – pemain ski.
Pendidik: Lihatlah seorang pemain ski menuruni gunung: tubuhnya dimiringkan ke depan, lengannya ditekuk di siku dan ditekan ke tubuhnya, kaki atlet ditekuk di lutut.
Dan pemain ski ini bergerak di sepanjang jalan yang lurus dan rata: tubuhnya lurus. Dia mendorong dengan satu kaki dan menekuk lutut lainnya, tongkatnya bergantian di salju.
Perhatikan cara berpakaian para atlet. (jawaban anak-anak) Apa yang ada di tangan para pemain ski? Di kakimu? (jawaban anak-anak).
Guru menunjukkan kepada anak-anak patung pemain ski dari plastisin dan mengajak semua orang untuk membuat patung yang sama. Guru dengan cara yang menyenangkan menunjukkan kepada anak-anak kemungkinan menyampaikan gerakan gambar yang dibentuk dan menjelaskan prosedurnya:
Gulung sepotong kecil plastisin putih menjadi bola - ini kepalanya. Kerucut adalah badannya, kita letakkan kerucut secara vertikal, dengan ujung yang runcing menghadap ke atas, dan tempelkan kepala di atasnya.
Lihat bagaimana kita membagi plastisin untuk lengan, kaki, dan topi. Letakkan plastisin di depan Anda dan bagi tumpukannya menjadi dua. Dari satu bagian kita akan membuat kaki, dari bagian lain kita akan membuat lengan dan topi. Apa yang perlu dilakukan agar lengan dan kakinya sama? (jawaban anak-anak).
Anak-anak merencanakan pekerjaannya dan membagi plastisin menjadi beberapa bagian yang diperlukan secara paralel dengan guru.
Kemudian anak-anak memilih bahan untuk kerajinan mereka, warna plastisin untuk perlengkapan pemain ski, dan mulai membuat patung. Guru membantu anak-anak dengan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan, nasihat khusus, dan demonstrasi individu. Anak-anak mendesain sendiri kerajinannya dengan menempelkan mata, hidung, mulut, dan topi dari plastisin. Kaki "pemain ski" dilekatkan pada papan ski karton yang telah disiapkan sebelumnya oleh guru, dan "tiang ski" - tabung jus - diberikan ke tangan.
Proses memahat saat istirahat senam jari"Pemain ski"
3.Bagian terakhir: tahap akhir memahat, membantu anak-anak yang kesulitan. Di akhir pekerjaan, anak-anak memindahkan figur pemain ski yang telah dibentuk ke model " Pertandingan Olimpiade"dan kencangkan gambar tersebut dengan potongan plastisin. Anak-anak mengubah posisi lengan dan kaki dari kerajinan pahatan tersebut, berusaha menyampaikan gerakannya, dengan tetap menjaga kestabilannya.
Guru memeriksa model Olimpiade bersama anak-anak dan memuji anak-anak:
4. Kesimpulannya: - Betapa hebatnya Anda, Anda berusaha keras, lihat betapa indahnya pekerjaan yang kami lakukan.
5. Kegiatan ketenagakerjaan: menyiapkan tempat kelas, membersihkan setelah kelas. Kami menyeka tangan kami dengan serbet dan mencuci tangan hingga bersih dengan sabun.
Literatur yang digunakan: perkembangan sendiri, berdasarkan catatan D. N. Koldina “Pemodelan dan aplikasi dengan anak usia 6-7 tahun”
