Kar pomeni, da se je bitka začela. Pandarus prelomi svojo prisego

Preberi besedilo.

Zgodba o dveh rakih.

ležala na morskem dnu

Spraskali so mehko telo, nezaščiteno z oklepom – rak se je skrčil in zavrtel. plastična cev, ki jo je nekdo vrgel. Nekega dne se je blizu te cevi pojavil rak puščavnik*. Očitno mu je školjka, v kateri je živel do zdaj, postala premajhna in se je podal iskat novo hišo.

Pipa mu je bila všeč. Rak je hodil okoli nje, vtaknil brke v cev, pa eno krempeljco, drugo ... Obrnil se je in se umikajoč začel počasi s trebuhom plaziti v cev. Robovi cevi

Nato se je na drugi strani cevi pojavil drugi rak. Tudi ta ni imel hiše, pa tudi pipo je imel rad. Prvi puščavnik je ravno plezal v plastično hišo, drugi pa je že sedel v njej.

Čez nekaj časa sta se oba raka odločila, da je čas za odhod. Oba sta se s hrbtom naslonila na cev in, oprijemajoč se dna z nogami, hodila.

Cev se je tresla z ene strani na drugo. Raki niso razumeli ničesar. Verjetno so mislili, da nekdo drži telefon in ga hoče vzeti.

Na žalost so se raki izkazali za enake moči. Dolgo sta se vlekla, se izčrpala in hkrati prišla do odločitve, da idejo opustita. Oba sta izstopila – vsak s svojega konca cevi – in se, ne da bi se ozrla nazaj, odpravila svojo pot.

Po S. Sakharnovu

____________________________________________________________________

Puščavnik * - tisti, ki živi v samoti, sam.

Izpolnite naloge.

O čem govorijo besedila?

o lepotah podvodnega sveta

o življenju rakov puščavnikov

o najdbah na morskem dnu

o redkih morskih školjkah

Zakaj je v zgodbi o rakih prvi rak iskal nov dom?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kako razumete izraz " šel domov"?

________________

Označite vrstni red, v katerem so se ti dogodki zgodili. Številka 1 je že tam, postavite številke 2, 3, 4, 5.

Rak je dal svoje brke in kremplje v cev.

Prvi rak je opazil cev.

Rak je šel okoli cevi.

Rak se je obrnil.

Rak se je začel plaziti v cev.

Besedilo pravi, da so se raki izkazali za enako močne. Kaj to dokazuje? Navedite dva primera.

____________________________________________________________________

Raki so se obesili, ker

nič niso razumeli

robovi cevi so jih opraskali

Nisem mogel dvigniti slušalke

telefon jim ni bil všeč

Kateri naslov najbolj ustreza zgodbi o dveh rakih?

Zmaga

Tako so nasilni raki!

Kje prezimijo raki?

Išče nov dom

Univerzalna dejanja	№ naloge
Razumevanje pomena besedila kot celote.	1, 7
Sposobnost povzemanja informacij in poudarjanja pomembnih značilnosti.
Sposobnost iskanja eksplicitno podanih informacij.
Sposobnost iskanja argumentov za podporo sklepom	2, 5
Sposobnost zavestne konstrukcije govorne izjave v skladu s ciljem
Analiza z namenom prepoznavanja lastnosti, povzemanje koncepta.

Preberi besedilo.

K. D. Ušinskega

Izpolnite naloge.

1.

Zgodbe

Pravljice

Poezija

Basni

2.

Mačka se je igrala z mačjimi mladiči.

Začela se je bitka med mačko in orlom.

Orel je zgrabil mucka.

Mačka je zgrabila orla.

3.

_______________________________________________________________________

6. Naslov besedila.

_________________________________________________________

Preberi besedilo.

K. D. Ušinskega

Zunaj vasi se je mačka veselo igrala s svojimi mladiči. Pomladno sonce je grelo in družinica je bila zelo vesela.

Nenadoma, od nikoder, ogromen stepski orel: kot strela se je spustil od zgoraj in zgrabil eno muco. Toda preden se je orel uspel dvigniti, ga je mati že zgrabila. Plenilec je zapustil mucka in zgrabil staro mačko. Začel se je boj na smrt.

Mogočna krila, močan kljun, močne tace z dolgimi, ukrivljenimi kremplji so dali orlu velika prednost: Raztrgal je mački kožo in ji izkljuval eno oko. Toda mačka ni izgubila poguma, orla je močno zgrabila s kremplji in mu odgriznila desno pero.

Zdaj se je začela zmaga nagibati k mačku; a orel je bil še zelo močan, mačka pa je bila že utrujena; vendar je zbrala zadnje moči, naredila spreten skok in podrla orla na tla. V tistem trenutku mu je odgriznila glavo in pozabila na svoje rane, začela lizati svojega ranjenega mačjega mladiča.

Izpolnite naloge.

1. V katero zbirko boste uvrstili to delo?

Zgodbe

Pravljice

Poezija

Basni

2. Obnovite zaporedje dogodkov v zgodbi.

Mačka se je igrala z mačjimi mladiči.

Začela se je bitka med mačko in orlom.

Orel je zgrabil mucka.

Mačka je zgrabila orla.

Mačka je podrla orla na tla.

3. Pojasnite pomen izraza »boj na smrt se je začel«.

_______________________________________________________________________

4. Zakaj misliš, da je mačka zmagala?

Mačka je zmagala, ker je bila močnejša od orla.

Mačka je zmagala, ker je zaščitila svojega mucka.

Mačka je zmagala, ker je bila pogumna.

5. V besedilu podčrtaj besede, ki prikazujejo odnos mačke do mačjega mladiča.

6. Naslov besedila.

_________________________________________________________

Preberi besedilo.

K. D. Ušinskega

Zunaj vasi se je mačka veselo igrala s svojimi mladiči. Pomladno sonce je grelo in družinica je bila zelo vesela.

Nenadoma, od nikoder, ogromen stepski orel: kot strela se je spustil od zgoraj in zgrabil eno muco. Toda preden se je orel uspel dvigniti, ga je mati že zgrabila. Plenilec je zapustil mucka in zgrabil staro mačko. Začel se je boj na smrt.

Mogočna krila, močan kljun, močne šape z dolgimi, zakrivljenimi kremplji so dali orlu veliko prednost: raztrgal je mački kožo in ji izkljuval eno oko. Toda mačka ni izgubila poguma, orla je močno zgrabila s kremplji in mu odgriznila desno pero.

Zdaj se je začela zmaga nagibati k mačku; a orel je bil še zelo močan, mačka pa je bila že utrujena; vendar je zbrala zadnje moči, naredila spreten skok in podrla orla na tla. V tistem trenutku mu je odgriznila glavo in pozabila na svoje rane, začela lizati svojega ranjenega mačjega mladiča.

Izpolnite naloge.

1. V katero zbirko boste uvrstili to delo?

Zgodbe

Pravljice

Poezija

Basni

2. Obnovite zaporedje dogodkov v zgodbi.

Mačka se je igrala z mačjimi mladiči.

Začela se je bitka med mačko in orlom.

Orel je zgrabil mucka.

Mačka je zgrabila orla.

Mačka je podrla orla na tla.

3. Pojasnite pomen izraza »boj na smrt se je začel«.

_______________________________________________________________________

4. Zakaj misliš, da je mačka zmagala?

Mačka je zmagala, ker je bila močnejša od orla.

Mačka je zmagala, ker je zaščitila svojega mucka.

Mačka je zmagala, ker je bila pogumna.

5. V besedilu podčrtaj besede, ki prikazujejo odnos mačke do mačjega mladiča.

6. Naslov besedila.

_________________________________________________________

Preberi besedilo.

K. D. Ušinskega

Zunaj vasi se je mačka veselo igrala s svojimi mladiči. Pomladno sonce je grelo in družinica je bila zelo vesela.

Nenadoma, od nikoder, ogromen stepski orel: kot strela se je spustil od zgoraj in zgrabil eno muco. Toda preden se je orel uspel dvigniti, ga je mati že zgrabila. Plenilec je zapustil mucka in zgrabil staro mačko. Začel se je boj na smrt.

Mogočna krila, močan kljun, močne šape z dolgimi, zakrivljenimi kremplji so dali orlu veliko prednost: raztrgal je mački kožo in ji izkljuval eno oko. Toda mačka ni izgubila poguma, orla je močno zgrabila s kremplji in mu odgriznila desno pero.

Zdaj se je začela zmaga nagibati k mačku; a orel je bil še zelo močan, mačka pa je bila že utrujena; vendar je zbrala zadnje moči, naredila spreten skok in podrla orla na tla. V tistem trenutku mu je odgriznila glavo in pozabila na svoje rane, začela lizati svojega ranjenega mačjega mladiča.

Izpolnite naloge.

1. V katero zbirko boste uvrstili to delo?

Zgodbe

Pravljice

Poezija

Basni

2. Obnovite zaporedje dogodkov v zgodbi.

Mačka se je igrala z mačjimi mladiči.

Začela se je bitka med mačko in orlom.

Orel je zgrabil mucka.

Mačka je zgrabila orla.

Mačka je podrla orla na tla.

3. Pojasnite pomen izraza »boj na smrt se je začel«.

_______________________________________________________________________

4. Zakaj misliš, da je mačka zmagala?

Mačka je zmagala, ker je bila močnejša od orla.

Mačka je zmagala, ker je zaščitila svojega mucka.

Mačka je zmagala, ker je bila pogumna.

5. V besedilu podčrtaj besede, ki prikazujejo odnos mačke do mačjega mladiča.

6. Naslov besedila.

_________________________________________________________

Preberi besedilo.

K. D. Ušinskega

Zunaj vasi se je mačka veselo igrala s svojimi mladiči. Pomladno sonce je grelo in družinica je bila zelo vesela.

Nenadoma, od nikoder, ogromen stepski orel: kot strela se je spustil od zgoraj in zgrabil eno muco. Toda preden se je orel uspel dvigniti, ga je mati že zgrabila. Plenilec je zapustil mucka in zgrabil staro mačko. Začel se je boj na smrt.

Mogočna krila, močan kljun, močne šape z dolgimi, zakrivljenimi kremplji so dali orlu veliko prednost: raztrgal je mački kožo in ji izkljuval eno oko. Toda mačka ni izgubila poguma, orla je močno zgrabila s kremplji in mu odgriznila desno pero.

Zdaj se je začela zmaga nagibati k mačku; a orel je bil še zelo močan, mačka pa je bila že utrujena; vendar je zbrala zadnje moči, naredila spreten skok in podrla orla na tla. V tistem trenutku mu je odgriznila glavo in pozabila na svoje rane, začela lizati svojega ranjenega mačjega mladiča.

Izpolnite naloge.

1. V katero zbirko boste uvrstili to delo?

Zgodbe

Pravljice

Poezija

Basni

2. Obnovite zaporedje dogodkov v zgodbi.

Mačka se je igrala z mačjimi mladiči.

Začela se je bitka med mačko in orlom.

Orel je zgrabil mucka.

Mačka je zgrabila orla.

Mačka je podrla orla na tla.

3. Pojasnite pomen izraza »boj na smrt se je začel«.

_______________________________________________________________________

4. Zakaj misliš, da je mačka zmagala?

Mačka je zmagala, ker je bila močnejša od orla.

Mačka je zmagala, ker je zaščitila svojega mucka.

Mačka je zmagala, ker je bila pogumna.

5. V besedilu podčrtaj besede, ki prikazujejo odnos mačke do mačjega mladiča.

6. Naslov besedila.

_________________________________________________________

Književno branje, 2. razred

Orel in mačka.

Zunaj vasi se je mačka veselo igrala s svojimi mladiči. Pomladno sonce je grelo in družinica je bila zelo vesela. Nenadoma, od nikoder, ogromen stepski orel: kot strela se je spustil od zgoraj in zgrabil eno muco. Toda preden se je orel uspel dvigniti, ga je mati že zgrabila. Plenilec je zapustil mucka in zgrabil staro mačko. Začel se je boj na smrt.

Mogočna krila, močan kljun, močne šape z dolgimi, zakrivljenimi kremplji so dali orlu veliko prednost: raztrgal je mački kožo in ji izkljuval eno oko. Toda mačka ni izgubila poguma, orla je močno zgrabila s kremplji in mu odgriznila desno pero.

Zdaj se je začela zmaga nagibati k mačku; a orel je bil še zelo močan, mačka pa je bila že utrujena; vendar je zbrala zadnje moči, naredila spreten skok in podrla orla na tla. V tistem trenutku mu je odgriznila glavo in pozabila na svoje rane, začela lizati svojega ranjenega mačjega mladiča.

K.D.Ušinski

V ».

A. Poleti IN. v jeseni

B. pozimi G. spomladi

_____________________ _________________________________

Orlova krila_________________________, orlov kljun_______________________________________,

_______________________ _________________________________

orlove šape_______________________________________, orlovi kremplji_______________________________________.

____ Mačka se je igrala z mačjimi mladiči .

____ Začela se je bitka med mačko in orlom.

Mačka je zgrabila orla.

Orel je zgrabil mucka.

Maček je podrl orla na tla.

_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

___________________ _____________________________

Toda mačka ni izgubila_______________________, trdno ___________________________________ v

________________________

orlove kremplje in __________________________ njegovo desno krilo.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

eno kakovost mačke.

___________________________________________________

Mačka (katera?)_______________________________________________________________

eno pravilo.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 .

Mišja mačka

Pogoltnite mleko

Medvedje žuželke

Ključ za testno delo

1. V katerem letnem času se dogaja zgodba? Izberite med ponujenimi možnostmi in označite »V ».

Odgovor: G. spomladi - 1 točka;

0 točk – drugo drugo.

2. Dopolni opis orla z besedami iz besedila.

odgovor:Mogočna krila, močan kljun, močan tace z dolga, ukrivljena kremplji...

4 točke

3 točke– nepravilno izpolnjena eno prehod;

2 točki- nepravilno izpolnjena dva prehodi;

1 točka- nepravilno izpolnjena tri prehodi;

0 točk - drugo drugo.

3. Postavite številke na črte, kot se dogajajo dogodki v zgodbi.

odgovor: 1, 3, 4, 2, 5.

2 točki– je zaporedje dogodkov pravilno;

1 točka– storjeni sta bili 1–2 napaki;

0 točk– več dovoljeno dva napake.

4. Kakšno vlogo ima po vašem mnenju orel v naravi? Zapiši svoje mnenje.

odgovor: Orel je v naravi plenilec. Lovi živali.

2 točki

1 točka priznal napake oz odsoten popoln odgovor.

0 točk

5. Zapiši, kaj pomeni izraz »bitka se je začela«.

odgovor: veliko se kregati itd.

2 točki– odgovor ustreza temi vprašanja, je pravilno oblikovan (popoln odgovor, brez pravopisnih napak);

1 točka- odgovor ustreza temi vprašanja, vendar priznal napake oz odsoten popoln odgovor.

0 točk– odgovor ne ustreza temi vprašanja ali manjka.

6. Povedi dopolni z besedami iz besedila.

odgovor: Ampak mačka ni izgubil pogum, močan zgrabil v orla s kremplji in imel prigrizek njegovo desno krilo.

3 točke– pravilno izpolnili prazna polja (1 točka za vsako);

2 točki– nepravilno izpolnjena eno prehod;

1 točka- nepravilno izpolnjena dva prehodi;

0 točk - drugo drugo.

7. Katera žival v naravi se ti zdi močnejša: orel ali mačka? Zapiši.

Odgovori: orel.

Zakaj je bitko zmagala šibkejša žival? Napišite svoje mnenje.

odgovor:šibkejša žival je zmagala v bitki, ker je zaščitila svoje mladiče.

3 točke– dokončano dva dele vprašanja in v drugem delu Dan poln odgovor, brez napak (črkovanje, ločila);

2 točki– dokončano dva dela naloge, ampak so bile storjene napake pri snemanju;

1 točka– ½ naloge opravljene (odgovorjeno samo 1 vprašanje);

0 točk– drugo drugo

8. Ponovno preberi zadnji odstavek besedila in ga zapišieno kakovost mačke.

Odgovor: Mačka (katera?)drzen, pogumen, neustrašen, pogumen, vztrajen

1 točka – zapisana je ena kakovost, ki ustreza temi vprašanja;

0 točk – drugo drugo.

9. Mačka je zaščitila svojega mladiča, ker se je bala, da bi orel odnesel mladiča. Kaj naj otrok stori, da ne postane žrtev ugrabitve? Zapiši eno pravilo.

odgovor: ostati blizu staršev; oz ne odhajajte brez vprašanja (povejte, kam greste) itd.

2 točki– odgovor ustreza temi vprašanja, je pravilno oblikovan (popoln odgovor, brez pravopisnih napak);

1 točka- odgovor ustreza temi vprašanja, vendar priznal napake oz odsoten popoln odgovor.

0 točk– odgovor ne ustreza temi vprašanja ali manjka.

10 . Kdo kaj poje? Povežite se s puščicami.

odgovor: orel - miši; mačka - mleko oz miši; lastovka - žuželke; medved - med. 4 točke- pravilno sestavljeno štiri pari (po 1 točko);

3 točke- pravilno sestavljeno tri pari;

2 točki- pravilno sestavljeno dva pari;

1 točka– pravilno sestavljeno eno par;

0 točk- pravih parov ni.

Rezultati: 24 b. – 22 b. – »5«;

21 b. – 17 b. – "4";

16 b. – 12 b. – "3";

11 b. ali manj - "2".

Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google Račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

Vsa privlačnost zemlje je v živalskem in rastlinskem svetu. Oba svetova smo skoraj do potankosti preučili, a stik z njima vedno pusti občutek skrivnosti. K.G. Paustovski.

(1824-1870) K.D. Ušinski - veliki ruski učitelj

Tema: »Analiza zgodbe K.D. Ushinsky "Orel in mačka"

Vedeti: kaj je besedilo, slogi in vrste govora, tema, glavna ideja besedila. Znati: določiti slog, vrsto govora, temo, glavno idejo; najti likovne podobe ter likovna in likovna sredstva.

1. naloga Dopolni stavek: Zunaj vasi...

Odgovor Zunaj vasi se je mačka veselo igrala s svojimi mladiči.

2. naloga Začni stavek: … … in zgrabil starega mačka.

Odgovor Plenilec je zapustil mucka in zgrabil staro mačko.

3. naloga Dopolni stavek: ... krila, ... kljun, ... tace z ..., ... so dale orlu veliko prednost.

Odgovor Mogočna krila, močan kljun, močne šape z dolgimi zakrivljenimi kremplji so dajali orlu veliko prednost

Besedniško delo Prednost. 1. Korist, premoč (v primerjavi z nekom - nekaj). Pridobite premoč. Slovar S.I. Ozhegova

Umetniški vizualni mediji Metafora Začela se je bitka na smrt. Mačka ni izgubila poguma. Orel je zapustil bojišče. Epiteti Mogočna krila, močan kljun, močne šape Primerjava Kot strela se je spustil z višav...

Zgradba pripovednega besedila Uvod Začetek Razvoj dejanja Vrhunec Razplet Zaključek

Uvod Zunaj vasi se je mačka veselo igrala s svojimi mladiči.

Oris Nenadoma, od nikoder - ogromen stepski orel. Kot strela se je spustil od zgoraj in zgrabil enega mucka.

Razvoj akcije Toda preden je uspel vstati, ga je mama že zgrabila. Plenilec je zapustil mucka in zgrabil staro mačko.

Vrhunec Začel se je boj na smrt. Mogočna krila, močan kljun, močne šape z dolgimi, zakrivljenimi kremplji so dali orlu veliko prednost: raztrgal je mački kožo in ji izkljuval eno oko. Toda mačka ni izgubila poguma, orla je močno zgrabila s kremplji in mu odgriznila desno pero.

Razplet Orel je zapustil bojišče ...

Zaključek In mačka je pozabila na svoje rane in začela lizati mucka.

Citatni oris besedila Zunaj vasi so se veselo igrali maček in mucke. Orel je zgrabil enega mucka. Mačka je zgrabila orla. Začel se je boj na smrt. Orel je zapustil bojišče. Mačka je lizala ranjenega mucka.

Zaključki iz učne teme besedila - boj med orlom in mačko slog govora besedila - umetniška vrsta govora - pripoved umetniške podobe - mačka, orel, mucek glavna ideja - duhovna moč je močnejša fizična moč likovna in likovna sredstva – epiteti, metafore, primerjave

Odgovorite na vprašanje: Kako ste se počutili ob zgodbi K.D.? Ushinsky "Orel in mačka"?

Dokončajte stavek: "Lekcija mi je dala priložnost ..."

Domača naloga Napiši, pri čemer opazuj strukturne elemente zgodbe, zanimiva zgodba iz življenja živali.

Predogled:

Lekcija razvoja govora v 6. razredu

"Analiza zgodbe

K.D. Ušinski

"Orel in mačka"

Dokončano:

Učitelj ruskega jezika

in literaturo MBOU

Srednja šola Likhovskaya

Burakova Elena Viktorovna

H. Likhoy

2011

Cilj lekcije: razvijati zmožnost analize besedila umetnostnega sloga.

Cilji lekcije:

1. izobraževalni: organizirati dejavnosti učencev pri delu z besedilom; posodobiti znanje o temi in ideji besedila, stilov in vrst govora v praktičnih dejavnostih;

1. razvoj: ustvariti pogoje, da učenci razvijejo zmožnost analize besedila: sestavijo citatni načrt, argumentirano in koherentno oblikujejo odgovore; razvijati ustvarjalno domišljijo učencev.

1. dvig: oblikovati željo po uporabi izraznih sredstev, govoriti in pisati figurativno in lepo, zagotoviti pogoje za razvoj govorne kulture in kulture komunikacije v mikroskupini; spodbujati zanimanje otrok za živalski svet.

Dijaki morajo

1. vedeti: kaj je besedilo, slogi in vrste govora, tema, glavna ideja besedila.

1. biti sposoben: določi slog, vrsto govora, temo, glavno idejo; najti likovne podobe ter likovna in likovna sredstva.

Oprema: portret K.D. Ushinsky, besedila zgodbe (Priloga 4), opombe o analizi besedila (Prilogi 2,3), predstavitev (Priloga 1).

Napredek lekcije.

1. Org trenutek.

Učiteljica: "Nasmehnimo se drug drugemu, prijatelji,

Nasmejali bomo naše goste!

Ste pripravljeni na lekcijo? Potem pa se lotimo dela.

Srečno vsem!

1. Ustvarjanje čustvenega vzdušja.

Učiteljica: »Danes imamo lekcijo o razvoju govora in želim jo začeti z besedami K.G. Paustovski:Vsa privlačnost zemlje je v živalskem in rastlinskem svetu. Oba svetova smo skoraj do potankosti preučili, a stik z njima vedno pusti občutek skrivnosti(Priloga 1) (1. diapozitiv).

1. Frontalni pogovor:

Učiteljica: Ali se strinjate z mnenjem K.G. Paustovsky, da je neverjeten svet narave za nas včasih skrivnost?

Študent odgovori:"da", "verjetno", "ne vem" itd.

Učiteljica: In jaz sem sam skrivnostna zgodbaŽelim vas opozoriti. Napisal jo je K.D. Ušinski je odličen učitelj ruščine (diapozitiv 2).

1. Učitelj bere besedilo (s postanki).

Med branjem se postavljajo vprašanja:

Vas zanima, kako se bo ta zgodba končala?

Učiteljica: Kako bi določili žanr besedila, ki ste ga poslušali?

Študent: To je zgodba.

Učiteljica: Kaj je zgodba?

Študent: Zgodba je kratko epsko delo, ki pripoveduje o pomembnem dogodku v življenju junaka.

Učiteljica: Fantje, kaj mislite, kako se imenuje zgodba?

(Odgovori učencev)

Učiteljica: Zgodba se imenuje "Orel in mačka". In tema naše lekcije:

»Analiza zgodbe K.D. Ushinsky "Orel in mačka" (diapozitiv 3)

Kakšne cilje bi si zastavili v današnji lekciji? (diapozitiv 4)

Študent: Naučili se bomo analizirati besedilo: določiti temo, glavno idejo, sloge in vrste govora; najti umetniške podobe in vizualna sredstva.

Učiteljica: Tako je, fantje, a preden analiziramo besedilo, se spomnimo njegove vsebine. Kdo vas bo spomnil?

(odgovori študentov)

Učiteljica: Sedaj pa izpolnimo naloge

Naloga 1 (diapozitiv 5)

Dopolni stavek:

Zunaj vasi......

Odgovor (diapozitiv 6)

Naloga 2 (diapozitiv 7)

Začni stavek:

… … … in se lotil starega mačka.

Odgovor (diapozitiv 8)

Plenilec je zapustil mucka in zgrabil staro mačko. Naloga 3 (diapozitiv 9) Dopolni stavek:... krila, ... kljun, ... tace z ..., ... kremplji so dali orlu močno prednost.

Odgovor (diapozitiv 10)

Mogočna krila, močan kljun, močne tace z dolgimi, zakrivljenimi kremplji so dajale orlu veliko prednost.

Povzetek opravljene naloge (slide 11)

1. Praktično delo v parih.

Učiteljica: Zdaj pa dokončajmo naslednjo nalogo. Na vaših mizah v kuvertah je besedilo zgodbe, ki je razdeljeno na dele. Morate ga zbrati. Spomnimo se, kaj je besedilo?

Študent: Besedilo je skupina stavkov, ki jih združujeta tema in glavna ideja. Stavki v besedilu so med seboj povezani pomensko in z jezikovnimi sredstvi.

Učiteljica: Tako povežemo fragmente besedila v eno celoto. Kdo bo to naredil hitreje?

(Učenci zberejo besedilo in ga preberejo)

Delo z besediščem(diapozitiv 12)

Učiteljica: Fantje, pomen katere besede vam ni povsem jasen? (Beseda »prednost« ima več pomenov; v besedilu je uporabljena v pomenu »superiornost«).

1. Frontalni pogovor ob besedilu.

(Med pogovorom učenci delajo zapiske na učne liste)

Učiteljica: O čem govori zgodba? Odločite se za temo.

Študent: Zgodba govori o boju med orlom in mačko.

Učiteljica: Kakšen je slog tega besedila? Oglejte si beležko »Slogi govora« (Dodatek 3).

Študent: Umetniški slog.

Učiteljica: Kakšen je namen umetniškega sloga?

Študent: Vplivanje na bralca s pomočjo umetniških podob in likovno-likovnih sredstev.

Učiteljica: Poimenujte umetniške podobe, ki jih srečamo v zgodbi Ušinskega.

Študent: Slike mačke, orla, mucka. Učiteljica: Otroci, kaj vas je v tej zgodbi presenetilo?Študent: Mačka, majhna žival, je premagala mogočnega orla.

Učiteljica: Kako bi naslovil besedilo?

Študent: "Mačka", "Mačka in orel", "Boj".

Učiteljica: Torej je mačka močnejša? Kaj jo je naredilo močnejšo od orla?

Študent: Obožuje svoje mačje mladiče. Ona je mati.

Učiteljica: Zares, materina ljubezen jo je naredila močno v duhu. In kako bi oblikovali glavno idejo zgodbe?

Študent: Duhovna moč je močnejša od fizične.

Učiteljica: Mislim, da bi zgodba lahko dobila drugačne naslove: »Mati« ali »Trdnost.

Učiteljica: Tako smo določili temo, glavno idejo, slog besedila in našli umetniške podobe. To je mačka, orel in mucek.

Študent: Epiteti, metafore, primerjave, personifikacije.

Učiteljica: Z eno besedo, to so umetniška in vizualna sredstva.

1. Praktično delo v skupinah.

Učiteljica: Poiščite žive izraze v besedilu in jih povežite z glavnimi vrstami vizualnih medijev.

(Prva skupina išče epitete, druga metafore, tretja primerjave)

Odgovori študentov.

Preverjanje opravljene naloge (slide 13)

1. skupina:

Mogočna krila, močan kljun, močan tace. To so epiteti.

2. skupina:

"Bitka na smrt se je začela", "Mačka ni izgubila poguma""Orel je zapustil bojišče". To so metafore.

3. skupina: »Kot strela , se je spustil z višine in zgrabil enega mucka.”

"Kot strela ...« je primerjava.

Splošni zaključki te stopnje.

učiteljica : Čemu torej služijo umetniški in vizualni mediji?

študent : Likovna in vizualna sredstva služijo ustvarjanju živih likovnih podob.

učiteljica : Kakšna je govorna vrsta tega besedila? Utemelji.

študent : Govorna vrsta je pripovedna, ker našteva dejanja orla in mačke. Dogodki se odvijajo zaporedno.

učiteljica : Poimenuj dejanja orla in mačke.

Učenec: Mačka se je igrala, pograbila in prigriznila.

Orel se je spustil, zgrabil, zgrabil, kljuval, zapuščen.

učiteljica : Dokazali smo torej, da je to besedilo po vrsti govora pripoved, po žanru pa zgodba. Poimenujte elemente zgodbe.

študent : Uvod, zaplet, razvoj akcije, vrhunec, razplet, zaključek (diapozitiv 14)

Praktično delo v parih.

Učiteljica: Poveži strukturne elemente s to zgodbo (diapozitiv 15-20).

Izdelava predračunskega načrta s strani študentov.

Predračun (slide 21)

1. Zaključki lekcije (diapozitiv 22)

Učiteljica: Torej, fantje, po analizi besedila smo to ugotovili

Tema besedila je boj med orlom in mačko

Govorni slog besedila je umetniški

Vrsta govora - pripovedovanje

Umetniške podobe – mačka, orel, mucek

Glavna ideja je, da je duhovna moč močnejša od fizične.

Umetniška in vizualna sredstva - epiteti, metafore, primerjave

učiteljica : Vrnem se k epigrafu lekcije, ponovim svoje vprašanje: "Ali se strinjate, da je naravni svet za nas skrivnost?"

(Učenci odgovorijo pritrdilno)

Učitelj: Ja, fantje, za nas je ta čudovit in lep svet skrivnost. To je čudež, ki je vedno v bližini. Živali in ptice živijo po svojih, za nas nenavadnih in včasih popolnoma nerazumljivih zakonih. Toda ta svet je sestavljen tako, da v njem ni nič odvečnega, napačnega ali nerazložljivega. In o tem smo se prepričali z branjem in analizo zgodbe K.D. Ušinski. Ti in jaz lahko pojasnimo in razumemo, zakaj je mačka rešila svoje potomce, kaj jo je spodbudilo k temu. To je moč materine ljubezni.

Kako ste se počutili zaradi te zgodbe? (diapozitiv 23)

(Odgovori učencev)

1. Povzetek lekcije:

Učiteljica: Naj povzamemo:

Kaj smo se naučili v lekciji?

Kateri del lekcije vam je bil všeč?

Kaj je povzročilo težave?

Dokončajte stavek: "Lekcija mi je dala priložnost ..." (diapozitiv 24)

X. Domača naloga: ( diapozitiv 25)

Napišite zanimivo zgodbo iz življenja živali, pri čemer sledite strukturnim prvinam zgodbe.

Predogled:

Dodatek 2.

Vrste govora in njihova struktura (konstrukcija)

pripovedovanje (kaj se je zgodilo najprej, kaj potem ... in na koncu)

1. uvod (poroča se kraj in čas dogodka, ki bo povedan, predstavijo se junaki)

2. glavni del (razvoj akcije):

a) začetek (trenutek, od katerega se dogodek začne)

b) razvoj akcije

c) vrhunec (trenutek največje intenzivnosti dogajanja)

d) razplet (konec razvoja dogodkov)

3. sklep

1. opis – podoba ljudi, predmetov, živali, narave.

1. začetek (splošna predstava o tem, kar je opisano)

2. srednji del (opis podrobnosti, delov)

3. konec (povezava z opisanim)

BESEDILO

Tema besedila: o čem govori besedilo?

Glavna ideja (ideja besedila): Kaj avtorica želi bralcu povedati, kaj želi prepričati bralca.

Problem je vprašanje , ki ga avtor umesti v besedilo.

FIGURATIVNA JEZIKOVNA SREDSTVA:

Epitet – figurativno določilo, izraženo s pridevnikom v figurativnem pomenu. Na primer: zlate roke, srebrn glas, safirne sence na snegu, biserne breze itd.

Personifikacija –pripisovanje živih lastnosti neživim predmetom. Na primer: " veter je zaspal,« »Češnja sipa sneg«, »Drevesa pojejo, vode sijejo«.

Metafora – skrita figurativna primerjava, izražena v obliki samostalnika, pridevnika, glagola. Na primer: "Ptičja češnja sipa sneg""zlomljeno srce", "kri in mleko", "pekoče oči" in itd.

Primerjava – figurativni izraz, ki temelji na primerjavi dveh predmetov z uporabo veznikov: kot, kot da, kot da, točno ali brez veznikov. Na primer: " Zora je kot kri na snegu", "Anchar, kot grozeč stražar, stoji - sam v vsem vesolju"

Predogled:

Dodatek 4

Orel in mačka

Zunaj vasi se je mačka veselo igrala s svojimi mladiči.

Nenadoma od nikoder - ogromen stepski orel. Kot strela se je spustil od zgoraj in zgrabil enega mucka.

Toda še preden je uspel vstati, ga je mama zgrabila. Plenilec je zapustil mucka in zgrabil staro mačko.

Začel se je boj na smrt.

Mogočna krila, močan kljun, močne šape z dolgimi zakrivljenimi kremplji so dali orlu veliko prednost: raztrgal je mački kožo in ji izkljuval eno oko.

Toda mačka ni izgubila poguma, orla je močno zgrabila s kremplji in mu odgriznila desno pero.

Orel je zapustil bojišče, mačka pa je pozabila na svoje rane in začela lizati ranjenega mucka. (Po K.D. Ushinsky)

Obsežno testno delo za prvo četrtletje

študij____2 "a" razred_______________________________________

Preberite odlomek iz zgodbe Romanovskega "Rus". Kaj je Rus'? Poišči in podčrtaj odgovore. (zelena)
Moja gospodinja Anna Ivanovna je nekoč v kočo prinesla lonček z rdečimi rožami. Reče in glas mu drhti od veselja:
- Roža je umirala. Prinesel sem ga v Rus' - in zacvetel je!
- V Rus'? – sem dahnil.
"V Rus'," je potrdila gostiteljica.
- V Rus'?!
- V Rusijo.
- Kaj je Rus'?
- Rusiji pravimo svetlo mesto. Kje je sonce? Da, vse je svetlo, preberite, tako mi rečemo. Rjav tip. Rjava deklica. Rjava rž je zrela. Čas je za pospravljanje. Ste že slišali za to?
Ne morem reči niti besede.
Od veselja imam solze v očeh.
Rus' je svetlo mesto!
Rusija je dežela svetlobe.
Moja draga svetla Rusija, moja domovina, moja mati!

3.Spomnite se folklornih del. Izpolnite grafikon.

a) Ne jezdec, ampak z ostrogami, ne čuvaj, ampak vse zbudi.
patter
otroška pesmica
skrivnostnost

b) Sonce barva zemljo, delo pa človeka.
pesem
pregovor
štetje rime

5.Preberi. Iz katerega dela je odlomek? Vpiši manjkajoče besede.
Prišel je domov in rekel materi:
- Ne bom več šel v šolo!
Kaj boš naredil?
- Na primer kaj? No, delal bom tako kot ti.
- Kdo?
- Kdo? No, kaj pa ti npr.
In Aljošina mama je delala kot zdravnica.

To___________ je iz zgodbe Sergeja Aleksejeviča __________________ "Kako se je Aljoša naveličal učenja."

6. Preberi naslove del in imena avtorjev. Navedite, kdo je kaj napisal.

"Rizez" M. Zoščenko
"Patch" E. Permyak
"Najpomembnejša stvar" N. Nosov

7. Ugotovi, iz katerega dela je odlomek. Označite odgovor.
Vzel je nož in odtrgal obliž, nato pa ga je poravnal in si ga nataknil na hlače. Po obližu sem risal s črnilom in ga začel znova šivati. Zdaj je šival počasi, previdno in vedno pazil, da našitek ni šel čez črto.

E. Permyak "Rizez"
M. Zoshchenko "Najpomembnejša stvar"
N. Nosov "Obliž"

8.Preberi. Kdo je to rekel? Označite odgovor.
- Ne bom šel s teboj ...
In da ne bi kdo slišal, si je dodala: "Izklesala bom zajčka."

Tanyusha iz zgodbe "Rizez" E. Permyaka.
Katya iz zgodbe "Snow Bunny" V. Suteeva

"Mali možje" E. Permyak
"Pet iz ene skrinje" bratov Grimm
"Dva pregovora" H. C. Andersena

10. Preberite quatrain iz pesmi F. Savinova "Matična domovina." Poveži besede, ki se rimajo.

Slišim škrjančeve pesmi,
Slišim trkanje slavčka -
To je ruska stran,
To je moja domovina!

11. Preberite, podčrtajte imena junakov basni I. Krylova. Zapiši naslov pravljice.
______________________________

Prtljaga bi se jim zdela lahka:
Da, Labod hiti v oblake,
Rak se premakne nazaj in ščuka potegne v vodo.
Kdo je kriv in kdo prav, ni nam soditi;
Da, ampak stvari so še vedno tam.

12. Preberi naslove del. Navedite delo V. Suteeva.

V. Suteev "Najpomembnejša stvar"
"Snežni zajček"
"Strah ima velike oči"
"Kdo je boljši"

13. Preberi dela. kaj je to Prosimo, navedite svoj odgovor.

a) Dedek sedi, oblečen v sto kožuhov;
Kdor ga sleče, solze toči.
otroška pesmica
b) Na dvorišču Ivanova je uganka
Voda se je vnela. pravljica
Cela vas je gasila ogenj,
Toda požara niso pogasili.

14. Zapomni si Tolstojevo ime in patronim. Označite odgovor.

Ivan Sergejevič
Nikolaj Nikolajevič
Lev Nikolajevič

15. Odgovorite na vprašanja:
Avtor pesmi "Rus"________________________________________________
Avtor zgodbe "Patch"________________________________________________________________
Delo folklore o junakih-bogatih je __________________________
Priimek pravljičarja _________________________________________________________________
Avtor pravljice "Kdo je boljši?"________________________________________________

Folklora

Priložene datoteke