Olimpijada "Na poti znanja" za starejše otroke predšolska starost.
Kuzmicheva Yulia Viktorovna, učiteljica-psihologinja MBDOU "Vrtec št. 1", EngelsOpis: Povzetek dogodka je bil sestavljen za otroke starejše predšolske starosti. To gradivo vsebuje naloge iz več izobraževalnih področjih. Dogodek se lahko izvede kot zaključna lekcija na koncu študijsko leto. Gradivo bo koristno za vzgojitelje predšolskih otrok.
Cilj: Razvijati zmožnost iskanja in reševanja problemov v tekmovalnem okolju, utrjevati zmožnost primerjanja, analiziranja, sklepanja, razvijati radovednost, samostojnost, sposobnost timskega dela.
Naloge:
1. Prispevati h utrjevanju pridobljenega znanja in spretnosti
2. Ohranite zanimanje za intelektualno dejavnost, željo po igranju iger z matematično vsebino;
3. Pokažite vztrajnost, sposobnost doslednega upoštevanja navodil, odločnost, medsebojno pomoč, iznajdljivost in iznajdljivost;
4. Spodbujati posameznike k samostojnemu iskanju potrebnih informacij in reševanju problemskih situacij;
5. Vzbuditi pri otrocih občutek veselja in užitka od izobraževalnih iger;
6. Aktivirajte ustvarjalno domišljijo, fantazijo, razvijajte logično razmišljanje, vizualno pozornost.
Pravila igre:
Ponujeno testne naloge, katerega pravilnost ocenjuje žirija. Vsaka naloga je časovno določena. Ekipa prejme točke za pravilen odgovor ali opravljeno nalogo, kar omogoča ovrednotenje uspeha udeležencev igre. Ekipa, ki je zadela več točk, postane zmagovalec in prejme diplomo.
Vodilni: Danes odpiramo intelektualno olimpijado za predšolske otroke. Olimpijske igre niso tekmovanje le za najbolj atletske, ampak tudi za najpametnejše! Trajajo že vrsto let.
Z Stara Grčija, iz Hellas
Novi vek je vzel zgled,
Oživili olimpijske igre
Sodoben človek.
In za tiste v svetu znanja
Pokazal inteligenco in inteligenco -
olimpijske medalje,
olimpijski oder.
(E. Ilyin "Sončna bakla")
Vodilni: Dragi fantje! Spoštovani gostje! Z veseljem vas lahko pozdravimo v našem prijetnem vrtec. In čeprav boste morali danes skozi številne težke, a zanimive preizkušnje, da pokažete svojo iznajdljivost in znanje, vam želimo, da jih opravite z veseljem in nasmeškom! In zdaj najpomembnejši trenutek.
Olimpijada "Na poti znanja" je razglašena za odprto!
(zveni glasba)
Vodilni:
Igrajmo se zabavno in koristno igro.
Pri tem bo pomagala odlična žirija.
Za ocenjevanje najboljših ekip smo izbrali pošteno žirijo.
(Predstavitev žirije)
Vodilni: So udeleženci pripravljeni? Našo igro začnemo s predstavitvijo ekip.
"Pogled skupine"
Vodilni: Pozor! Besedo za uvod in pozdrav imata kapetan in ekipa št. 1 (Otroci izvajajo predstavo).
Besedo za uvod in pozdrav imata kapetan in ekipa št. 2 (Otroci izvajajo predstavo).
Bravo fantje! Zaploskajmo drug drugemu.
Ogrevanje - "Smešna vprašanja."(4 minute)
Oreh znanja vam bo pomagal pri ogrevanju. Ko odprete oreh, boste našli dve vprašanji: matematično in kognitivno. Nanje morate dati pravilne odgovore.
1. Koliko ušes imata dve miški? (4)
Kaj počne jež pozimi? (spi)
2. Koliko koncev imata dve palici? (4)
Kaj se zgodi na nebu po dežju? (mavrica)
3. Ti, jaz in ti in jaz. Koliko nas je vsega skupaj? (2)
Slepa žival, ki živi pod zemljo? (mol)
4. Koliko repov imajo 4 mačke? (4)
Kdo komponira glasbo? (skladatelj)
Vodilni:
Prvi krog– »V deželi maternega jezika« (razvoj govora). (2 minuti)
Živali so se odpravljale na obisk k prijateljem. Vsak bo sedel v svoji prikolici.
Določite: Kdo bo šel kam? V imenu živali je toliko zvokov, kot je oken v napovedniku. Živali postavite v prikolice.
Za to nalogo imate na voljo 2 minuti. Čas je minil! (Žirija preveri pravilnost naloge).
Drugi krog- "Pameten in preudaren" (2 minuti). Vključuje matematične in logične naloge.
Brez prijateljev matematike
Nikakor ne moremo živeti
Niti dodajati niti šteti
Ne množi in ne odštevaj!
Zelo potrebna znanost!
Naloga 1 – “Tangram”(2 minuti)
Ugani uganko:
Kakšna gozdna žival
Vstal kot steber pod borovcem
In stoji med travo -
So vaša ušesa večja od glave? (Hare)
Pred vami na vzorčni sliki je figura zajca sestavljena iz geometrijskih oblik.
Vsak od vas ima svoje geometrijske oblike. Izračunaj. Moralo bi jih biti sedem.
Na podlagi vzorca naredite zajca iz svojih geometrijskih likov.
Bodite previdni!
Kdor je prvi opravil nalogo, naj dvigne roko.
Čas za dokončanje naloge je 2 minuti.
Žirija gre mimo in opazuje potek naloge.
Naloga 2. – “Hiša” (2 minuti).
Naloga ni lahka. Imenuje se "Hiša". Pred vami je hiša in njeni bodoči prebivalci - trikotniki, kvadrati, krogi. Komaj čakajo, da se čim prej vselijo v nova stanovanja. Toda to je mogoče le pod dvema pogojema:
1. V vsakem nadstropju naj bo en trikotnik, en kvadrat, en krog.
2. Vrstni red preselitve stanovalcev v vsakem nadstropju je drugačen – ni enak kot v drugih nadstropjih.
Prvi dve nadstropji sta, kot vidite, že naseljeni, potem pa bo potrebna vaša pomoč. Čas za dokončanje naloge je 2 minuti.
Otroci dokončajo nalogo. Potek naloge spremlja žirija.
Vodilni:Čas je potekel. Bravo! Kako hitro ste opravili nalogo?
Igrajmo se in se sprostimo!
Minute telesne vzgoje: En-dva-tri (3 minute)
Namen: Razviti občutek za ritem in desno-levo itd.
Šli bomo desno - ena, dva, tri.
(naredi 3 korake v desno, drži se za roke)
In potem na levo - ena, dva, tri.
In potem skupaj štempljamo - en, dva, tri.
In potem ploskamo z rokami - en, dva, tri.
In potem se obrnemo - ena, dva, tri.
Držimo se za roke skupaj - ena, dva, tri.
In gremo spet desno - ena, dva, tri.
In visoko bomo skočili - en, dva, tri.
In potem se bomo usedli skupaj - en, dva, tri.
Zdaj morate ploskati - en, dva, tri.
Zdaj pa gremo levo - ena, dva, tri.
In igro bomo pogumno nadaljevali - en, dva, tri.
Tekmovanje kapitanov
Vodilni:
Naloga je "Riddle".
Pozorno poslušaj. Vzemite pisala. Pripravite se, da po mojem nareku potegnete črto ugibanja. Pot se začne pri rdeči piki. Pod narekom otroci izvajajo nalogo grafičnega nareka.
(zberem dela in jih dam žiriji)
Tretji krog je "Ustvarjalni".
"Zapleteni vzorci"(4 minute).
Uganiti morate uganko in na ponujenih kartah poiskati želeno vrsto slike ter jih poskusiti poimenovati.
Vodilni: Torej, začnimo.
Žirija pozorno posluša odgovore in povzame rezultate.
Izrezljane žlice in zajemalke
Oglejte si, ne hitite.
Tam je trava in rože
Rastejo ne lokalne lepote.
Svetijo se kot zlato
Ali morda obsijan s soncem.
(izdelki Khokhloma)
Skodelice, čajniki in vaze
Takoj jih ločite.
Belo ozadje - snežna polja,
Modra - nebesno modra.
Vse rože so čipke,
Vsa nebeška lepota.
(Gželske jedi)
Vesela bela glina,
Krogi, črte na njem.
Koze in jagnjeta so smešni,
Čreda pisanih konj,
Medicinske sestre in vodonašice,
In jezdeci in otroci,
Psi, huzarji in ribe,
No, pokliči me!
(Igrače Dymkovo)
Zaslepili so nas mojstri,
Čas je, da nas pobarvate.
Konji, dame, vojaki -
Vsi so visoki in vitki
Rumeno-rdeče črte,
Vidni so na naših straneh.
(Igrače Filimonov)
Rezervna opravila:
Okrogla, železna,
Uporabno na kmetiji.
Črna, rumena, rdeča,
Neverjetno lepa.
(Žostovski pladnji)
Deske so iz lipe,
In kolovrati in konji.
Poslikano s cvetjem,
To je kot poltresenje.
Jezdeci drhteče galopirajo,
Ognjene ptice letijo visoko
In pike so črno-bele
Lesketajo se na soncu.
(Gorodets izdelki)
Vodilni: Bravo! Nalogo smo opravili!
Četrti krog"Erudicija" - razvoj obzorij in erudicije.
Naloga: povabite otroke, naj čim hitreje odgovorijo na vprašanja - v tem primeru lahko vsi člani ekipe izrazijo svoje mnenje.
- V katerem letnem času se pojavi snežni metež? (zima)
- Kaj je narejeno iz moke? (kruh)
-Kaj je narejeno iz gline? (posode)
- Kaj je narejeno iz mleka? (skuta, kefir)
- Ali je Moskva mesto ali država? (mesto)
- V kateri državi živiš? (Rusija)
- Katere druge države poznate?
- Koliko not je v glasbi? (7)
- Sipajo pesek, kaj pa voda? (naliti)
- Kotleti so ocvrti, kaj pa juha? (vreti)
- Miza je pogrnjena, kaj pa postelja? (naslovnica)
- Stol se lahko zlomi, kaj pa skodelica? (odmor)
- Seno pokosijo, kaj pa lasje? (rez)
- Poimenujte prvi mesec jeseni (september)
- Poimenuj prejšnji mesec pomlad (maj)
- Kateri letni čas pride po zimi? (pomlad)
- Debelokoža žival, ki jo je Aibolit potegnil iz močvirja? (povodni konj)
- Kje živi mali kenguru? (v mamini torbi)
- Koliko ljudi je potegnilo repo? (3 osebe in ostale živali)
- Katera od živali je druga pritekla do stolpa? (žaba)
- Kdo je porušil stolp? (medved)
(Čas zaključka – 4 minute. Rezultat – 1 točka za pravilen odgovor)
Gostitelj: Vsi se bomo podali v roke
In nasmehnimo se drug drugemu.
En, dva, tri, štiri, pet
Pripravite se na igro.
Medtem ko igramo, bo žirija seštela rezultate in razkrila zmagovalca.
Igra na prostem.
Tečeš, smešna žoga,
Hitro, hitro, predaja.
Kdo ima smešno žogo?
Sam skoči!
Vodilni: Bravo! Dobro si opravil. In zdaj dajemo besedo naši žiriji.
(govor žirije, zmagajo otroci z največ točkami)
REGIONALNA olimpijada za predšolske otroke
"Na poti znanja"
Predšolska olimpijada "Na poti znanja" poteka vsako leto za otroke, stare od 5 do 7 let, ki se učijo v programih priprave na šolo v predšolskih izobraževalnih ustanovah.
Olimpijada poteka v Stavropolu in mestih Stavropolskega ozemlja, v katerih so podružnice iskalnega centra: Budennovsk, Nevinnomyssk, Mineralnye Vody, Izobilny, Kislovodsk. Na pobudo drugih mest in regij regije je mogoče olimpijske igre izvesti na njihovem ozemlju.
Cilji in cilji:
- prikaz intelektualnih, čustvenih in voljnih sposobnosti predšolskih otrok, ki se učijo v različnih programih priprave na šolo;
- ohranjanje in krepitev kognitivne učne motivacije predšolskih otrok;
- razširitev obsega dejavnosti, namenjenih dokazovanju intelektualnih sposobnosti predšolskih otrok;
- ustvarjanje pogojev za uporabo lastnega znanja in spretnosti otrok;
- prepoznavanje in podpora otrok s visoki ravni intelektualne sposobnosti;
- izmenjava izkušenj o variabilnosti programov in oblik dela s predšolskimi otroki, ki se izvajajo v vrtcih in ustanovah dodatnega izobraževanja.
Olimpijada poteka v treh kategorijah:
- nominacija "Vse o vsem" vsebuje naloge za določitev širine obzorja udeležencev;
- nominacija "Razmisli in ugani" je predstavljena z nizom vaj, katerih cilj je določiti stopnjo razvoja kognitivne sfere otrok;
- Nominacija "Šolski čas" vključuje sklop nalog, ki določajo stopnjo razvoja splošnih izobraževalnih spretnosti, potrebnih za uspešno šolanje otroka v šoli.
Olimpijado za predšolske otroke iz matematike izvajajo uradni organizatorji. Udeleženci in učitelji prejmejo nagrade takoj po sprejemu prijave.
Vabimo vas, da se udeležite logiko-matematične olimpijade za predšolske otroke. Predlagane naloge za olimpijado bodo pomagale ugotoviti, kako pripravljen je bodoči prvošolček na šolo. Vsebina olimpijadnih vprašanj ustreza zahtevam za pripravo predšolskega otroka na šolo na področju "Matematika".
Izpolnjevanje nalog olimpijade vam bo omogočilo, da ugotovite stopnjo razvoja matematičnega znanja, otrokovo sposobnost razumevanja in dokončanja naloge, povečate svoje zanimanje za učenje, razvijete vztrajnost in odločnost.
Za učitelje, ki so pripravljali udeležence, se izdajo nagradni dokumenti za pripravo na udeležbo na olimpijadi. Za učitelje, ki so pripravili 10 ali več udeležencev, se izdajo pisma zahvale. pri velike količine Udeležencem (15 prijav ali več) iz ene izobraževalne ustanove (v nadaljevanju OU) se podeli zahvala OU.
Postopek za izvedbo olimpijskih iger in izbirni postopek:
DIPLOME SO NA VOLJO ZA PRENOS TAKOJ PO SPREJETI PRIJAVI ZA SODELOVANJE
Olimpijski udeleženci:
Olimpijada je namenjena izobraževalnim ustanovam vseh vrst in vrst.
Na dogodku lahko sodelujejo učenci vseh vrtcev, pa tudi otroci, ki ne obiskujejo izobraževalnih ustanov.
Prenesite naloge za olimpijado
Pravilnik o olimpijadi si lahko prenesete tukaj.
Za predšolske otroke pomoč pri izpolnjevanju in oddaji obrazca z odgovori nudijo starši ali učitelji kustosi.
Natečajni prispevki niso objavljeni na spletni strani in ne bodo na voljo javnosti.
Zahteve za prijavo dela:
Velikost datoteke z odgovori ne sme presegati 10 MB. Obrazce za odgovore lahko izpolnite ročno ali v besedilni obliki WORD. Pri ročnem izpolnjevanju obrazca za odgovore se na prijavnico naloži fotografija ali sken obrazca.
Spodbujanje zmagovalcev:
Udeleženci, ki so dosegli:
100-90 točk, so zmagovalci olimpijade in zasedejo 1. mesto;
90-80 točk, so olimpijadni nagrajenci in zasedejo 2. mesto;
80-70 točk, so zmagovalci olimpijade in zasedejo 3. mesto;
70-60 točk so zmagovalci olimpijade;
ostali so člani.
Žirija določi zmagovalce olimpijade, ki so zasedli 1., 2. in 3. mesto, nagrajence in udeležence olimpijade.
Zmagovalci prejmejo diplome zmagovalca vseruske olimpijade.
Laureati prejmejo diplome zmagovalca vseruske olimpijade.
Udeleženci prejmejo potrdila o udeležbi na vseruski olimpijadi.
Učitelji, ki so usposabljali zmagovalca ali nagrajenca, prejmejo učiteljske diplome. Če vaš udeleženec ne prevzame nagrade, prejmete potrdilo učitelja, ki je udeleženca pripravil na vserusko olimpijado.
Postopek za izdajo zahvalnih pisem:
1. Za učitelje, ki so pripravili 7 ali več udeležencev, se izdajo pisma zahvale*. Prijavo za prejem zahvalnega pisma morate poslati na elektronski naslov . V prijavi morajo biti navedena polna imena udeležencev, ki so se udeležili olimpijade; Polno ime kustosa, za katerega je treba izdati pismo zahvale, položaj (če je potrebno), ime izobraževalne ustanove (če se ime razlikuje od imena, navedenega v prijavah za sodelovanje). Pisma zahvale se izdajo v 3 delovnih dneh od datuma prejema vloge. Zahvalna pisma bodo poslana elektronsko.
2. Za izobraževalne ustanove, katerih učenci so sodelovali na olimpijadah (več kot 10 udeležencev), se izdajo pisma zahvale *. Prijavo za prejem zahvalnega pisma morate poslati na elektronski naslov . V prijavi morajo biti navedena polna imena udeležencev, ki so se udeležili olimpijade; ime izobraževalne ustanove, za katero je potrebno izdati zahvalno pismo, če je potrebno, navedite polno ime vodje izobraževalne ustanove. Pisma zahvale se izdajo v 3 delovnih dneh od datuma prejema vloge. Zahvalna pisma bodo poslana v elektronski obliki.
* Pisma hvaležnosti se izdajo za pripravo udeležencev olimpijade brez navedbe nominacije. To pomeni, da če je 7 (10 za izobraževalne ustanove) ali več prijav za 4 različne nominacije olimpijade, se izda eno pismo hvaležnosti za pripravo udeležencev olimpijade.
Intelektualna olimpijada za otroke starejše predšolske starosti "Umka"
Cilj: ustvarjanje pogojev za prepoznavanje in spodbujanje razvoja intelektualnih sposobnosti predšolskih otrok, njihove radovednosti in aktivnosti.Naloge:
Izobraževalni: spodbujanje razvoja intelektualnih sposobnosti, kognitivne dejavnosti, radovednosti.
Razvojni: razvijati pozornost, spomin, razmišljanje, opazovanje.
Izobraževalni: spodbujati razvoj intelektualne kulture.
Zdravje varčuje: zagotoviti čustveno ugodje, namenjeno pridobivanju pozitivnih čustev.
Opis:
Ponujam vam scenarij za intelektualno olimpijado za otroke starejše predšolske starosti "Umka". To gradivo bo koristno za učitelje in strokovnjake v vrtcu.
Olimpijada spodbuja razvoj intelektualnih sposobnosti, radovednosti in aktivnosti predšolskih otrok.
Potek olimpijskih iger
Vodenje. Fantje! Zelo sem vesel, da vas lahko pozdravim na naši olimpijadi.dober dan
Dan se je začel.
Najprej odženemo lenobo.
Danes ne bi smeli zehati.
In se aktivno odzvati.
Roke?! Na kraju samem. Noge? komolci? Na robu. nazaj? Naravnost.
Aktivno se bomo odzvali
Lepo se obnašaj
Tako da je žirija draga
Nisem mogel najti nobene napake.
In tukaj je naša cenjena žirija.
Se naše olimpijske igre imenujejo po znanem risanem junaku? kdo je to Pozornost na zaslonu (odlomek risanke "Umka"). In zakaj pametno? (diapozitiv 1)
Dobro poglejte, kakšna je Umka. Zakaj? (diapozitiv 2)
Danes je pod velikim blokom ledu našel nekaj nenavadnega in ne ve, kaj bi s tem. Tukaj je (na zaslonu se prikaže zemljevid države "Sobraziliya") (diapozitiv 3). kaj je to Čemu služi? Kaj bomo z njo? Potem gremo.
V deželi razumevanja,
V državi Sobraziliya -
Tam kraljuje iznajdljivost
V vsej svoji vsemogočnosti. (diapozitiv 4)
V deželo razumevanja
Sploh ni težko vstopiti -
Nahaja se na izredno ugodni lokaciji.
In če vidva
Znali boste računati, razmišljati in razmišljati,
V deželo razumevanja
Lahko se naspiš. (diapozitiv 5)
Z vami smo prispeli v državo Sobraziliya. (diapozitiv 6)
Prvo mesto, ki nas sreča, je mesto Smekalki. Po obisku vsakega mesta bomo prejeli številko, če bomo kos nalogam njegovih prebivalcev.
Naloga 1.
Povežite s črtami, od koder je padla figura (diapozitiv 7)
Naloga 2.
Ugotovite, kateri živali pripadajo značilne lastnosti, podatke v poljih, poveži s puščico. (diapozitiv 8)
Naloga 3.
Poglej slike. Narišite manjkajočega piščanca. (diapozitiv 9)
Umka je za vas pripravila igro "Da-Ne", pomagajte drug drugemu.
Odgovorite na vprašanja
Samo "Da" in samo "Ne"
Sporočite mi vaš odgovor:
Če rečeš "ne".
Nato potrkajte z nogami
Če rečeš "da" -
Takrat plosknite z rokami.
Star dedek gre v šolo.
Je to res, otroci?.. (Ne - otroci trkajo z nogami).
Ali tja pelje svojega vnuka?
Odgovorite skupaj ... (Da - plosknite z rokami).
Ali je led zmrznjena voda?
Odgovorimo skupaj ... (Da).
Po petek - sreda?
Skupaj bomo odgovorili ... (Ne).
Je smreka vedno zelena?
Odgovorimo, otroci ... (Da).
Na koncu je bil čas za vprašanje: Ali vam je bila igra všeč (Da). (diapozitiv 10)
Dobimo prvo številko. Poglejmo zemljevid. Naprej nas čaka mesto Gramatika. Kako lahko pridemo tja? (diapozitiv 11)
(otroci izberejo vozilo). gremo (diapozitiv 12)
Naloga 4.
Preberi besede in jih poveži s pravilno sliko. (diapozitiv 13)
Naloga 5.
Pomagajte kužku do darila. (diapozitiv 14)
Naloga 6.
Oglejte si slike in obkrožite tiste, katerih imena vsebujejo glas »Š«. (diapozitiv 15)
Naloga 7.
Poišči igrače po naslovu in jih obkroži:
A3, B2, B4, G1
Opravili smo vse naloge. Dobimo drugo številko. (diapozitiva 16, 17)
Poglejmo zemljevid. Ime naslednjega mesta je mesto varnosti. (diapozitiv 18)
Naloga 8.
Poglej slike. Poišči človeku nevarne predmete in jih obkroži.
(diapozitiv 19)
Naloga 9.
Poveži sliko z imenom reševalne službe. (diapozitiv 20)
Dobimo tretjo številko. (diapozitiv 21)
Poglejmo zemljevid. Kakšna zanimiva skrinja? Kako ga odpreti? Rešimo kodo.
(diapozitiv 22)
Tukaj je darilo prebivalcev države Sobraziliya. (diapozitiv 23)
Videospot za pesem "Eskimo" (diapozitiv 24)
Poslovimo se od prebivalcev države Sobraziliya. Umka komaj čaka, da mami pove o svojem neverjetnem potovanju. Poslovimo se od njega. (diapozitiv 25)
Nagradimo se z aplavzom za opravljeno delo.
Predstavitev na temo: Intelektualna olimpijada za otroke starejše predšolske starosti v vrtcu
2011 VSEBINA Priporočila za izvedbo olimpijad2 Olimpijada pismenosti 3-5 Matematična olimpijada 6-8 Olimpijade naloge 9-11 Olimpijada 12-16 Diagnostične naloge 17-20 Diagnostične naloge 21-24 Olimpijada 25-32 Gradivo je namenjeno učiteljem in staršem. Vključuje različne naloge za ugotavljanje pripravljenosti predšolskega otroka za šolanje v šoli. Sestavila G.M. Pozhidaeva Priporočila za izvedbo olimpijade Namen olimpijade je preučiti stopnjo razvoja otrok, starih 6-7 let. pripravljalne skupine in skupine za krajše bivanje. Olimpijade so namenjene ugotavljanju priložnosti in težav predšolskih otrok pri razvijanju predpogojev za produktivne izobraževalne dejavnosti. Vsaki nalogi je priložen opis namena naloge, podrobna navodila njegovega izvajanja in nivojske ocene rezultata njegovega izvajanja. Olimpijada poteka v drugem ali tretjem tednu decembra (vmesna diagnostika), diagnostične naloge pa v 3.-4. tednu aprila. Predstavljene naloge nam omogočajo, da ugotovimo: - obvladovanje glavnih sestavin dejavnosti (zaznavanje cilja, načrtovanje dejavnosti, izbira sredstev za njeno doseganje, izvajanje dejavnosti v skladu s ciljem, samokontrola in po potrebi korekcija kaj je bilo storjeno); stopnja njegove poljubnosti; - intelektualna pripravljenost: osnovno obvladovanje miselnih mehanizmov (analiza, sinteza, primerjava, posploševanje); sposobnost uporabe znanja in veščin v novih razmerah; sposobnost preklopa z ene najdene rešitve na iskanje druge; - glasovni sluh, zapisovanje, grafične spretnosti, obvladovanje predštevilskih prikazov (»malo«, »veliko«, »enako«, »več po ...«, »manj po ...«), razumevanje štetja, narejanje, geometrijski liki. Ocena delovne uspešnosti Visoka raven - otrok zazna besedna navodila in nalogo opravi v skladu z navodili, brez napak. (3 točke) Povprečna raven - otrok sprejme nalogo, vendar naredi 1-2 napaki (2 točki) Pod povprečjem - sprejme nalogo, vendar le v obliki diagrama, naredi 3-4 napake (1 točka) Nizka. stopnja - otrok ne sprejema naloge, se zamoti, dela veliko napak (0 točk) Olimpijada pismenosti 1. Naloga za ugotavljanje sposobnosti izvajanja zvočne analize 1.1. Poiščite »dom« za besedo in za zvok, določite, koliko glasov je v njej. Povežite se z želenim domom. Barva v zvočnem polju samoglasnika. 1.2. Obkrožite slike - besede, kjer je glas -sch- 2. Naloga za ugotavljanje zmožnosti povezovanja diagrama in besede 2.1 "Risanje besed" Poslušajte besede in narišite zlogovni diagram za besedo MAC, MAMA, AVTO 2.2 Poveži slike z zlogovnimi diagrami 3. Naloga za označevanje besed, sestavljanje besed 3.1. MA.. 3.2 Poiščite junake pravljice "Repa" v črkovnem labirintu 4. Naloga " Ob reki" Na sliki je reka z vijugastimi bregovi, otoki, kamni, nevarnimi vrtinci (upodobljeni so v obliki spirale). znaki), zatrpani s čolni in lebdečimi hlodi, je čim hitreje preplavati (tj. ponovno potegniti črto) po reki, pri čemer morate varno premagati vse ovire proti toku in proti toku, ne da bi obračali list in vsakič izbrali nekoliko drugačno pot med ovirami. Matematična olimpijada 1. Naloga za določitev stopnje razvoja logičnega mišljenja 1.1. Semafor." V celice narišite rdeče, rumene in zelene kroge, tako da v vsaki vrstici in stolpcu ni enakih krogov. 1.2. Snežinke. Poglejte snežinke. Nariši manjkajoče tako, da bodo v vsaki vrsti predstavljene vse vrste snežink." 2. Naloga za ugotavljanje prostorskih sposobnosti 2.1 Levo od vaze nariši kroglico, desno od vaze pa božično drevo. 2.2. V pravokotnik v zgornjem levem kotu narišite križ, v spodnjem desnem kotu pa krog. 2.3. Nariši geometrijski lik z najmanjšim številom stranic. 3. Naloga za ugotavljanje stopnje obvladovanja računanja 3.1. Nariši kroge tako, da bosta dva manj kot trikotnikov. 3.2. Stanovanje je dvosobno. Naredi dva iz ene sobe. Koliko sob je tam? Narišite enako število krogov. 3.3.Podčrtaj število, ki je večje od 3 in manjše od 5. 246 3.4. S svinčnikom narišite vnos, ki ustreza sliki. 3.5. Naredite risbo za problem. Na polici je bilo 6 knjig, ena knjiga je bila vzeta. Koliko knjig je ostalo na polici? 4. Nadaljujte z verigo. Naloga za ugotavljanje sposobnosti videnja vzorca, razvoj motoričnih spretnosti 5. Naloga za preučevanje sposobnosti prostovoljnega spreminjanja tempa dejavnosti. Za to boste potrebovali list nečrtanega papirja, pisalo in štoparico. Študija je sestavljena iz treh serij. Trajanje posamezne epizode je 30 sekund. Navodila za prvo serijo: »Zdaj boste narisali gladke, lepe palčke, kot so te (narišite vzorec: /// Od tu morate začeti risati (označite mesto, kjer ste začeli delati s piko na levi). rob lista), morate risati natančno v eni vrstici, toliko, "kolikor imate čas." (Na ukaz morate začeti risati. Po 30 sekundah na ukaz se delo konča.) Navodila za serijo II: »Zdaj boste risali iste palčke, le zelo hitro, čim hitreje. Če se ena vrstica konča, takoj začnite novega". (Prvih 10 sekund eksperimentator intenzivno nagovarja preiskovanca: »Hitreje, hitreje, še hitreje, zelo počasi itd.«). Izmeri se določeno število palic. V seriji II je vznemirljivo sredstvo uvedeno v obliki zelo hitrega tempa, vsiljenega od zunaj. Običajno se število palic poveča v seriji II v primerjavi s serijo I za 2,5-. 3-krat. To pomeni, da subjekt zlahka spremeni tempo dejavnosti. Če subjekt ne more povečati števila izvlečenih palic ali namesto palic vleče kljuke (v tem primeru ga je treba popraviti), ne vzdržuje enakomerne črte, riše redko, zelo dolge razdalje palice ali zelo velike palice, potem vse te napake kažejo na težave pri prostovoljnem spreminjanju tempa. Tako lahko z analizo dobljenih podatkov sklepamo o zmožnostih in objektivnih težavah subjekta ter poljubno spreminjamo tempo aktivnosti. 1. Naloga. Določanje stopnje razvoja matematičnih pojmov (sposobnost štetja, določanje naslednjega in prejšnjega števila, logično razmišljanje). 1. 1. Določite prejšnje in naslednje število 1.2. Naloga "Grafični narek" Tri celice navzgor. Ena celica na desno. Ena celica navzdol. Ena celica v levo (beseda levo je poudarjena) Dve celici v desno. Ena celica v levo. Dve celici na desno. Zdaj pa nadaljujte sami. 1.3. Rešite problem. Kolya, Borya in Vova so živeli v različnih hišah. Dve hiši sta imeli tri etaže, ena hiša dvonadstropna. Kolja in Borja sta živela v različnih hišah, tudi Vova in Borja sta živela v različnih hišah. Kje je živel vsak fant? Pod hišo postavite prve črke imen fantov. 2.Naloga. Ugotavljanje stopnje razvitosti glasovno-črkovnih pojmov (sposobnost izbire besed na dani glas, povezovanje besede in diagrama) 2.1.Izberi in podčrtaj slike, kjer slišimo zvok - P - Izgovori besedo. Koliko glasov je v besedi? Preštejte. Povežite se z zvočnimi vezji. 3. Združite se v skupine Naloga za sposobnost analize in sinteze V katere skupine lahko združimo figure? narišite črte. 4. Naloga "Zakalyak" za razvoj pozornosti in finih motoričnih sposobnosti. Narišite "Zakalyaka" od začetka do konca, pri čemer upoštevajte vse zavoje, ne da bi dvignili svinčnik s papirja. Pokažite si, kako to storiti. Ustavite svojega otroka, če riše nalogo, ki je preveč zapletena ali predolga. Olimpijske naloge Naloga 1. Sledite zgledu. Razviti prostovoljno pozornost. Pozorno si oglejte ikone znotraj vsake figure. V vsako od figur postavite ustrezno ikono. Naloga 2. Sestavite mozaik. Povežite s črtami, od koder je padla figura. Naloga 3. Risanje po celicah Na levi rišemo po celicah, tako kot na desni. Za razvoj koordinacije rok in oči. Naloga 4. Združite se v skupine po 4. Koliko skupin? Zapiši. Naloga 5. Metulji. Poglejte metulje. Metuljeva krila so sestavljena iz različnih oblik. Preštej, koliko različnih figur in jih vpiši v prazne celice (ne štej glave in trupa) Naloga 6. Pobarvaj. Pobarvaj voziček na sredini in voziček za četrtim. Naloga 7. Poveži sliko s pravilnim primerom. Naloga 8. Preberi besedo in jo poveži z želeno sliko. Diagnostične naloge 1. Grafični narek Iz puščice nariši eno celico navzdol. Ne da bi dvignili svinčnik s papirja, eno celico v desno, eno celico navzgor, eno celico v desno, eno celico navzdol, eno v desno, eno navzgor. Nadaljujte z risanjem. Iz puščice narišite tri celice navzgor, eno v desno, dve celici navzdol, eno v desno, dve navzgor, eno v desno, tri navzdol, eno v desno, dve navzgor, eno v desno, dve navzdol, ena na desno, tri navzgor. Nadaljujte z vzorcem. 2. Zvezde. Združite 5 zvezdic v skupine. Koliko skupin? Zapišite v polje. 3. Osenči perle na enak način kot na sliki 4. Vsaka slika ima svoj voziček, razdeli besede – slike na zloge in poveži slike z ustreznimi vozički. 5. Gosenica. V okvirček zapiši, koliko krogov ima gosenica, pobarvaj drugi, tretji in peti krog. 6. Isti zvoki in črke. Izgovorite besede vsakega stolpca. Izberite enake zvoke. V prazno polje vpišite črke, ki predstavljajo te glasove iz predlagane vrstice. AMVD Diagnostične naloge 1. Postavite mizo. Miša je na svoj rojstni dan povabil 3 prijatelje, pili bodo čaj. Postavite mizo. 2. Preštej in pobarvaj prvi in sedmi krog z rdečo, kroge za drugim in pred petim z modro. . 3. Na zgornji črti narišite figure, ki se bodo kotalile, na spodnji črti - figure, ki bodo blokirale cesto. 4. Grafični narek. - Postavite svinčnik na zgornjo točko. Pozor! Ena celica navzgor. Ena celica na desno. Ena celica navzgor. Ena celica na desno. Ena celica navzdol. Ena celica na desno. Ena celica navzdol. Ena celica na desno. Zdaj nadaljujte z risanjem tega vzorca sami. - Postavite svinčnik na spodnjo točko. Pozor! Tri polja navzgor. Dve celici na desno. Ena celica navzdol. Ena celica v levo (beseda "levo" je poudarjena) Dve celici v desno. Ena celica v levo .. Dve celici navzgor.. Sedaj pa nadaljujte sami.. Slike razdelite na skupine.. Povežite jih s črtami. poišči in podčrtaj besede, podčrtaj slike, kjer je glas S. 8. Izberi samo stolpec, kjer vse številke v stolpcu ustrezajo številu predmetov 2 4 5 8 5 6 4 7 3 9. Izberi. primer z največjim odgovorom, razvrstite primere v padajočem vrstnem redu. 1+2 2+2 3+2 2+4 Olimpijada 1. »Risanje perlic« Namen naloge: ugotoviti število pogojev, ki jih otrok lahko obdrži med dejavnostjo, ko nalogo zaznava na posluh; sposobnost samokontrole. Organizacija dela. Naloga se izvaja na ločenih listih z risbo krivulje, ki predstavlja nit. Vsak otrok naj ima šest raznobarvnih svinčnikov Navodilo za 1. del naloge (ponovi se dvakrat): »Vsak od vas ima narisano nit na list papirja mora biti različnih barv. Začnite risati." Navodilo za 2. del naloge: »Zdaj ti bom še enkrat povedal, katere perle si moral narisati, ti pa preveri, ali je vse pravilno narejeno. Kdor opazi napako, bo pravilno narisal spodaj .” (Pogoj naloge se spet počasi ponovi, vsak pogoj je z glasom poudarjen.) 4 točke: naloga je pravilno opravljena, upoštevani so vsi štirje pogoji: število perlic (pet), njihova oblika (okrogle ali ozke). do okrogle), uporaba petih različnih barv, fiksna barva srednjih kroglic; 3 točke: upoštevani so trije pogoji; 2 točki: upoštevana sta dva pogoja; 1 točka: upošteva se en pogoj. 2. Barvajte vzorec kock Namen naloge: sposobnost sprejeti in vzdrževati nalogo reprodukcije vzorca, načrtovati svoje dejanje v skladu z značilnostmi vzorca, izvajati nadzor, oceniti pravilnost dejanja; kognitivne akcije - sposobnost izvajanja prostorske analize in sinteze. Organizacija dela. otroka prosimo, da pobarva figure po vzorcu s pomočjo 20 kvadratov, Navodilo za 1. del naloge. Pozorno si oglejte, kako je sestavljen vzorec rdečih in belih likov. Na enak način pobarvaj figure. Navodilo za 2. del naloge: »Zdaj preverite vse svoje delo z zgoraj narisanim vzorcem, ni treba popraviti, zraven postavite piko Ocena razvoja spretnosti 4 v skladu z nalogo 3 - korelacija je neorganizirana, ni sistematične korelacije 2-1: Ni orientacije na vzorec, kaotični testi brez upoštevanja analize. 3. »Poveži enake figure« Namen naloge: ugotoviti sposobnost razvrščanja vizualnega materiala (geometrijskih likov) glede na neodvisno najdeno osnovo: Otroci dobijo liste z narisanimi trikotniki razdelite jih v več skupin, tako da bodo v vsaki skupini enake figure. Like vsake skupine poveži s črto. Koliko skupin enakih likov lahko najdeš? (Naloga se dvakrat ponovi.) Ocena naloge 4 - opravljena razvrstitev - prepoznane so tri skupine trikotnikov (3 enakokraki trikotniki, 3 enakostranični in 3 pravokotni - 3 - storjena je bila ena napaka (nerazločevanje enakih likov v premem in obrnjen položaj ali nerazločevanje enakih figur v ravnem in zrcalnem položaju); 1- a) tri napake so bile narejene (nerazločevanje enakih likov v ravni in obrnjeni legi, v ravni in zrcalni legi ter tudi nerazločevanje med različnimi trikotniki); b) nesmiselna kaotična kombinacija figur. 4. "Preselitev v hišo" Namen naloge: ugotoviti sposobnost otrok, da razmislijo o situaciji z različne strani , sposobnost preklopa z ene najdene rešitve na iskanje druge. Organizacija dela. Učitelj vnaprej na tablo nariše hišo (glej sliko) in pripravi tri velike karte, ki prikazujejo »najemnike« hiše: palico, krog, križ. Vsak otrok dobi list papirja s sliko iste hiše. Za delo potrebujete svinčnik ali pero. + Naloga je sestavljena iz dveh delov: 1) izobraževalnega; 2) glavni. Navodilo za 1. del naloge: »Na vaših listih je narisana hiša. V vsakem nadstropju so po tri sobe: palica, oval , križ (učitelj svojo zgodbo pospremi s kartami). V vseh nadstropjih ti stanovalci živijo v drugem vrstnem redu, v prvi sobi na levi živi palica (nariše palico v oknu hiše), v srednji sobi živi krog (povejte mi, kdo živi v zadnji sobi) (Otroci ga imenujejo križ, učitelj pa ga nariše v okno.) Zdaj narišite s svinčnikom na svoj kos papirja, kdo živi v šestem nadstropju (Otroci narišejo) Sedaj bomo naselili peto nadstropje s stanovalci. »Kako naj bosta postavljena krog in križ, da ne bi živela v istem vrstnem redu v šestem nadstropju?" otroci. V srednji sobi je križ, v zadnji sobi - krog Otroci in učitelj postavijo stanovalce v peto nadstropje. Navodilo za 2. del naloge: »Skupaj smo spoznali, kako stanovalci živijo v dveh nadstropjih. Ostala so še štiri nadstropja v šestih nadstropjih so živeli v različnih vrstnih redih." (Po potrebi se navodila dvakrat ponovijo.) Ocena naloge (upošteva se le zasedenost štirih spodnjih nadstropij) 4-naloga v celoti opravljena - najdene so štiri različne možnosti namestitve, ki ne ponavljajo zasedenosti stanovanjske hiše. peto in šesto nadstropje Najdene so bile 3-2-3 različne možnosti od štirih možnih; Najdena je bila 2-1 možnost od štirih možnih; 1- neodvisne rešitve niso bile najdene. 5. "Označevanje" Namen naloge: diagnostika značilnosti vizualne analize, načrtovanja in nadzora spretnosti v praktičnih dejavnostih. Organizacija dela. za vsakega otroka pravokotnik, predlogo iz tankega kartona (pravokotnik 3*2), preprost svinčnik. Delo je sestavljeno iz dveh delov: 1) glavnega; 2) Navodila za samokontrolo za 1. del naloge: »Fantje, predstavljajte si, da morate sobo okrasiti z zastavicami te oblike (pokaže pravokotnik). Danes se bomo naučili, kako označiti takšne zastavice na papirju. Pred vami je list papirja. Poskrbeti morate, da dobite čim več zastavic. Zato preden narišete pravokotnike, premislite, kako boste to naredili. Začnite delati.« Navodilo za 2. del naloge: Sedaj si bo vsak natančno ogledal svojo oznako in jo sam ocenil. Ponavljam, da je bilo treba na list papirja postaviti čim več zastavic. moramo biti varčni 4- pravokotniki so postavljeni na list, začenši z robom lista, 5 nalog je pravilno opravljenih; vzorci" Namen naloge: ugotoviti sposobnost izvajanja zvočne sinteze in povezati pisno kodo z zvočno kodo (prekodiranje, vendar nasprotno od tega, kar otrok počne med narekom). Organizacija dela. Vsak otrok ima risbe živali in vzorci njihovih imen: Število krogcev v vzorcih ustreza številu črk v besedi.Otroci morajo vzpostaviti ujemanje med imenom živali in diagramom tako, da jih povežejo z a Navodilo za 1. del naloge: "Danes boste poskušali "prebrati" besede, ki pa niso napisane s črkami in krogci." Nato se vzorec razstavi. Na tabli je diagram: poleg diagrama je risba, ki prikazuje na primer volka, poleg drugega diagrama pa soma. učiteljica Kdo je na tej sliki? D. Volk. V. Kateri niz krogov se ujema s to besedo? Skupaj preberimo prvi diagram: Ne ustreza. Preberemo drugi diagram: Ustreza. Povežimo ta diagram in risbo s črto. Beseda som je tudi "branje". Navodilo za 2. del naloge: »Zdaj pa naredite isto na svojih listih. Vzemite narisano ime tiho in povežite ocena naloge 4 - pravilno povezana z risbo 3-4 diagrama 1 - pravilno povezana z risbo 7. Namen naloge: prepoznati zmožnosti zaznavanja bistvenih znakov. Vsak otrok prejme list, na katerem je narisanih 6 slik znake, ki jih imajo nekateri. Prečrtati morate slike predmetov, ki imajo navedeni znak. V prvi vrsti prečrtaj okrogle predmete V tretji vrsti prečrtaj predmete umetnega sveta V četrti vrsti prečrtaj nalogo 4- opravljene naloge 3- 3 opravljene naloge 2- 1-2 opravljeni nalogi 1- nobena opravljena naloga 8 "Matematični narek" Namen naloge: ugotoviti ideje o geometrijskih oblikah in štetju. Organizacija dela. Narisanih je 5 krogov in 3 ravnila. Naloga je sestavljena iz 5 delov. Navodilo: 1) na 1 ravnilo narišite enako število krogov; 2) v 2. vrstici narišite enega več kvadratov kot krogov; 3) na 3. črto narišite 2 trikotnika manj kot krogov; 4) obkrožite peti kvadrat; 5) izpolnite tretji krog. Ocena naloge: 4 - 5 pravilno opravljenih nalog; 3-3-4 pravilno opravljene naloge; 2- 1-2 pravilno opravljeni nalogi; 1- niti ena naloga ni bila dokončana. 1
