"Dve prijateljici" (igra za otroke, stare 4–6 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe dveh deklet na travniku: (Ploskajo po kolenih.) "Kva-kva-kva, kva-kva-kva." (Ploskajo z rokami.) Dve zeleni žabi: (Tloskajo

"Hiša" (igra za otroke 4–6 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in izgovarja besedilo, otroci gibe ponovijo. Na robu gozda stoji hiša, (zložijo dlani v »hišico« nad glavo.) Na vratih visi ključavnica, (zaprejo dlani »v ključavnico.«) moški, ki stoji za vrati.

"Riblja kost" (igra za otroke, stare 4–6 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeno. Učitelj pokaže gibe in izgovarja besedilo, otroci ponovijo gibe. Naše božično drevo je lepo, (Hodijo v krogu, se držijo za roke.) Dvignilo se je v nebesa, (Ustavijo se, iztegnejo roke.) Vitko

"Semafor" (igra za otroke, stare 4–6 let) Za igro potrebujete papirnate kroge (premera 10 cm) - rdeče, zelene in rumene - pritrjene na palice. Otroci stojijo v vrsti in izvajajo vaje v skladu z znaki voditelja : pri rdečem signalu počepnejo, pri rumenem - vstanejo, pri zelenem -

"Trije medvedi" (igra za otroke 4–6 let) Učitelj pokaže gibe in izgovori besedilo, otroci ponovijo gibe. Domov so hodili trije medvedi. (Korakirajo na mestu.) Oče je bil velik, velik, (Dvignejo roke.) Mama je malo manjša, (Iztegnejo roke naprej v ravnini

"Knock-knock" (igra za otroke, stare 4–6 let) Učitelj pokaže gibe in prebere besedilo, otroci ponavljajo gibe za učiteljem: "Knock-knock-knock!" (Tri udarci s pestmi drug proti drugemu.) - Da, da, da. (Tri plosk z rokami.) - Lahko pridem k tebi? (Tri udarci s pestmi drug proti drugemu.) - Vedno srečen! (Tri

"Podaj žogo" (igra za otroke, stare 4–7 let) Igralci stojijo v krogu na razdalji koraka drug od drugega. Učitelj enemu od otrok da žogo. Na ukaz učitelja: "Začni!" otroci si podajajo žogo v krogu, pri tem pa razločno povedo: Tečeš, smešna žoga, hitro, hitro skozi roke. U

"To sem jaz" (igra za otroke, stare 4–7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeno. Učitelj pokaže gibe in izgovarja besedilo, otroci ponovijo gibe. To so oči. Tukaj. Tukaj. (Pokaži najprej levo oko, nato desno oko.) To so ušesa. Tukaj. Tukaj. (Najprej vzemite levo uho, nato

"Pri žirafah" (igra za otroke 4–7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Učitelj pokaže gibe in izgovarja besedilo, otroci gibe ponovijo. Žirafe imajo povsod lise, lise, lise, lise, (Pobožajte se po telesu - naredite pike.) Na čelu, ušesih, na vratu, na

"Krog" (igra za otroke, stare 5–7 let) Otroci tvorijo krog, plešejo v krogu in rečejo: Kru-kru-krug, Zaigraj na rog, En, dva, tri - Tanja, obrni se! Deklica (fant), imenovana po imenu, se mora obrniti za 180°. Igra

"Kdo je odšel?" (igra za otroke 5–7 let) Otroci stojijo v krogu ali polkrogu, naj se spomni tistih, ki so v bližini (5–6 oseb), nato pa zapustijo sobo ali se obrnejo stran in zaprejo oči. .. En otrok se skrije: »Ugani

"Kdo je prišel?" (igra za otroke 5–7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeno. Učitelj pokaže gibe in izgovarja besedilo, otroci gibe ponovijo. Kdo je prišel? (Dlani in prste obeh rok skupaj, 4-krat tlesknite s konicami palcev.) Mi, mi, mi! (Nasveti

"Lavata" (igra za otroke 5–7 let) Otroci tvorijo krog, ne da bi se držali za roke, se premikajo s stranskimi koraki, najprej v eno smer, pri ponavljanju besed pa v drugo smer, rekoč: Skupaj plešemo -. Tra-ta-ta, tra-ta-ta, naš najljubši ples je lavata. Voditelj pravi: "Moj

"Dlani" (igra za otroke, stare 5–7 let) Dva igralca si istočasno ploskata po dlaneh in nato združita dlani pred seboj (desno z levo, levo z desno). Nato dlani navzkrižno povežemo - desno proti desni, levo proti levi. Nato bombaž - in

"Žoga" (igra za otroke, stare 5–7 let) Otroci stojijo v krogu ali razpršeni. Deset, devet, (ploskanje z rokami.) Osem, sedem, (udarjanje po kolenih.) Šest, pet, (ploskanje.) Štiri, tri, (ploskanje.) Dva, ena.

"Tik-tak-tak" (igra za otroke, stare 5–7 let) Otroci stojijo razpršeni. Učitelj daje znak: "Tik!" – otroci se sklanjajo levo in desno; na signal: "Da!" - ustavijo se in na signal: "Potrkaj!" - skačejo na mestu. Tisti, ki se zmoti, zapusti igro. Signali se ponovijo 5–8

Osnovna splošna izobrazba

Predšolska vzgoja

Psihologija in pedagogika

Poučevanje predšolskih otrok za navigacijo v prostoru: igre in vaje

Naloge za prvi razred: zakaj morajo otroci vedeti, kje je desno, levo, gor in dol

Osredotočanje na učna gradiva "Matematika" za osnovna šola V.N. Rudnitskaya, analizirali bomo vrste dela, pri katerih prvošolci potrebujejo ideje o prostoru.

1. Vzpostavljanje vzorcev, delo s figurami

V prvem razredu se otroci veliko ukvarjajo z oblikami: jih razvrščajo, združujejo in razporejajo na določen način.

Primer naloge:

Kako "stroj" spreminja postavo? Na levi postavite številke, ki so bile vnesene v "stroj". Poimenujte figure v parih.

Takšne naloge predvidevajo, da otrok že ve, kje sta leva in desna stran, in zna določiti razmerje figur v prostoru (»Na levi strani so v stroj vnesli velik rumen peterokotnik, na desni pa je iz stroja prišel majhen rumen peterokotnik. «).

Gibanje po lestvici ravnila je osnova seštevanja in odštevanja v prvem razredu. Pomembno je, da otrok razume strukturo številskega niza: če gremo v naraščajočem vrstnem redu, potem je vsako naslednje število za eno večje od prejšnjega. Poleg tega se otroci naučijo risati odseke z ravnilom: z levo roko držijo ravnilo, z desno roko pa rišejo risbo.

Primer naloge:

Koliko je treba prišteti vsakemu številu 9, 8, 7, 6, da dobimo število 10?

3. Delo s tabelami

Pri reševanju problemov s tabelami mora otrok razumeti lokacijo predmeta tako v stolpcu kot v vrstici - to je tudi prostor.

Primer naloge:

Maša je svoje igrače razporedila tako, da so tvorile 3 vrstice in 3 stolpce.

Odgovori na vprašanja:

Katere igrače se nahajajo v srednji vrsti? v srednjem stolpcu? na zgornji vrstici? v desnem stolpcu? v levem stolpcu?

V kateri liniji je žoga? V katerem stolpcu je vedro?

Opišite lokacijo (poimenujte vrstico in stolpec) lutke, storža, zastavice.

Katera igrača se nahaja v zgornji vrstici in desnem stolpcu? V spodnji vrstici in srednjem stolpcu?

4. Gradnja

Delo z različnimi deli zahteva razumevanje, kako so razporejeni na mizi relativno drug glede na drugega in kako jih je treba premikati, da dobijo dano obliko. Otrokova nezmožnost dela s tangrami je jasen znak nizke stopnje razvoja prostorskega mišljenja.

5. Pisanje številk

Ob uvajanju učencev v pisanje številk, učitelj pokaže in pove, kje se začne gibanje, kam premakniti roko - kar seveda vključuje prostorske pojme. Na primer številka "2": "Od črne pike narišite črto navzgor do zgornje strani celice in zavijte v desno. Naslonimo se na desno stran kletke, narišemo črto, jo zaokrožimo in potegnemo črto do sredine spodnje stranice kletke. Od te točke narišemo rep na desno stran celice.«

6. Štetje v stolpcih

Ni skrivnost, da otroci že v drugem razredu pri delu z dvomestnimi števili včasih zamenjujejo algoritme seštevanja in odštevanja: računajo od leve proti desni. Prav prostorske predstave omogočajo, da si zapomnimo in avtomatiziramo algoritem za računanje v stolpcu.

7. Olimpijske naloge

Najzahtevnejše olimpijske naloge zahtevajo tudi razumevanje računskih algoritmov.

Primer naloge:

Med številke 2 9 3 7 4 6 0 8 1 5 postavite znak »+«, tako da je skupno 432.

Kako diagnosticirati otrokovo razumevanje prostora

Russian Textbook Corporation ponuja učbenik "Pedagoška diagnostika" za prvi razred. Delo št. 1, ki ga je treba izvesti v prvih dneh študijsko leto, vključuje naloge za diagnosticiranje prostorskega mišljenja. Razmislimo o enem od njih.

Narekovanje: preštejte 4 celice od črne celice na desni, peto pobarvajte z rdečim svinčnikom.

Cilj: prepoznati sposobnost poslušanja in razumevanja naloge; sposobnost izvajanja navodil, sestavljenih iz več zaporednih dejanj; sposobnost navigacije po ravnini (levo, desno, gor, dol); sposobnost štetja celic.

Med igro se pripravljam na šolo

Priročnik "Učenje navigacije v vesolju" za otroke, stare 5-7 let (avtor Elena Kochurova), vsebuje igralne naloge in priporočila za pomoč staršem in učiteljem pri razvoju prostorskega razmišljanja pri njihovih otrocih. Tukaj je nekaj nalog iz priročnika.

Igra "Levo, desno"

Otroka povabite, naj se postavi na sredino sobe in sledi ukazom: »Potegnite ven leva roka pred vami. Zavijte levo. Spustite levo roko. Povej mi, kaj je zdaj pred tabo. Dvignite desna roka. Zavijte desno. Spustite desno roko. Povej mi, kaj je zdaj pred tabo. Zdaj, ne da bi se obrnili, naredite korak v levo, korak naprej, korak v desno in korak nazaj.”

Desno - levo, desno - levo, med

Otroku povejte, kako pomembno je poznati prostorske smeri in biti sposoben odgovoriti na vprašanja: kaj se nahaja na levi (na desni), na levi (na desni). Nato si skupaj z otrokom oglejte risbe in ga povabite, naj opravi naloge.

Odgovorite na vprašanja: kdo sedi desno od fanta, levo od fanta, med materjo in hčerko?

Odgovorite na vprašanja: kdo sedi desno od medvedjega mladiča, levo od lisice, levo od vseh, desno od vseh, med zajcem in lisico?

Jabolko, ki se nahaja levo od rože, pobarvaj z rdečim svinčnikom, jabolko desno od rože pa z zelenim svinčnikom.

Debelejši – tanjši, širši – ožji

Odrasel si skupaj z otrokom ogleda piramide in ga prosi, naj opravi naloge.

Povej mi, katera od palic piramide je debelejša in katera daljša. Odgovorite na vprašanje: katere obroče lahko nataknete na debelo palico piramide in katere na tanko? Na palice narišite črte iz obročev, ki jih lahko namestite nanje.

Pokaži, katera deska je krajša, katera tanjša in katera širša.

Risanje po celicah

Otroku ponudite nalogo: v celice narišite vlak, tako da se premika od leve proti desni.

Gledamo predmete spredaj, zadaj, desno, levo

Otroku povejte, da je na isti predmet mogoče gledati z različnih zornih kotov. Če oče, mama, sin in hči prisedejo z različne strani kvadratno mizo in pogledate čajnik, ki stoji na sredini, potem bo vsak videl čajnik na svoj način, s svojega zornega kota. Vsak član družine lahko pove, kateri deli kotlička so mu vidni: ali se vidi dulec ali samo ročaj, ali se vidi ročaj ali samo dulec, ali dulec kotlička gleda v desno ali levo. Povejte sami in prosite otroka, naj govori o tem, kako so nekateri predmeti videti z različnih zornih kotov: spredaj, zadaj, desno, levo. Povabite svojega otroka, da opravi nalogo:

Umetnik je gnezdenico poslikal iz štirih različnih smeri: spredaj, zadaj, levo in desno. Te smeri so na sliki prikazane s puščicami. Poimenujte smer, iz katere je narejena vsaka majhna risba.

Tako otrok v procesu igranja osvoji pomembne veščine, ki mu bodo koristile v prvem razredu.

Te zabavne izobraževalne naloge so namenjene otrokom, starim 3 leta in več. Z vadbo teh nalog bo otrok lahko utrdil veščine prostorske orientacije in osvojil prostorske pojme kot so: desno, levo, desno, levo.
Otroka prosite, naj na vprašanja odgovori s celimi stavki. Prostorski koncepti: levo, desno, desno, levo so potrebni, da se otrok nauči in si zapomni. Zato je treba to znanje utrjevati v vsakdanjem življenju.
Naloge za utrjevanje pojmov: desno, levo, desno, levo
Prenesite vse dejavnosti za utrjevanje pojmov levica, desnica, desnica in levica za otroke.

Kako otroka naučiti navigacije v vesolju?
Orientacija v prostoru:
Za utrjevanje pojmov levo, desno, desno, levo se mora otrok naučiti:

• - Razlikovati med desno in levo roko
• - Postavljajte predmete z desno roko od leve proti desni (za desničarje)
• - Določite smeri od sebe: desno (desno) - levo (levo)
• - Premikanje v določeni smeri (levo-desno)

Do petega leta starosti bi moral otrok tekoče obvladati zgoraj naštete koncepte. Zato je treba posvetiti dovolj časa vadbi te veščine in izvajati pouk z otrokom v obliki razne igre in vaje.
Vaš otrok mora začeti uvajati pojma "desno" in "levo" čim prej! Otrok ne zamenja noge in roke, zakaj torej zamenja desno roko z levo? To so različni deli telesa! Otrok se že v zgodnjem otroštvu nauči razumeti besedi »noga« in »roka«, vprašanje o desni in levi pa se mu pojavi veliko kasneje, ko učenje novih besed ne poteka več z enako lahkoto.

Učenje konceptov "prej in potem"
Razvojne dejavnosti za otroke za orientacijo v prostoru prej ali potem. Kaj je pred navedenim predmetom in kaj je za navedenim objektom.
Te naloge za preučevanje konceptov "Pred in potem" bodo pomagale pripraviti vašega otroka na šolo.
Skupaj: 11 nalog

Cilj:razvijanje pri otrocih sposobnosti navigacije v letalih in v prostoru.

Naloge:

Oblikovanje znanja in spretnosti za razlikovanje med levico in desnico;

Razvoj motoričnih sposobnosti s pomočjo prstne gimnastike;

Oblikovanje pozitivnega odnosa do skupne dejavnosti(sposobnost timskega dela).

Učitelj in otroci vstopijo v skupino v formaciji. Učitelj prebere pesem A. Barto "Bobnar" in hodi po skupini z otroki:

("Smešne slike", 1981, št. 11)

Učitelj in otroci se ustavijo.

Vzgojitelj: Otroci, zdi se mi, da potrebujemo boben, da bi bilo korakanje bolj zabavno. kako misliš

Otroci odgovorijo.

Vzgojitelj: Kje lahko dobimo boben?

Na tleh je kos papirja, učitelj otroke opozori na to. Potem pobere ta kos papirja.

Vzgojitelj: Otroci, to je zapis. "Če želite boben, morate iti po ovinkasti cesti v skladu z navodili: najprej naravnost, nato levo, spet levo, nato desno in naravnost." Točno to potrebujemo. Samo vedeti morate, kje je levo in kje desno. Otroci, ali veste?

Otroci odgovorijo.

Vzgojitelj: Ampak zdaj te bom preveril. Igrajmo se to igro: če rečem "desna roka," dvignite svojo desno roko, če rečem "leva roka," potem dvignite levo.

Učitelj pove, katero roko dvigniti, in popravi otroke, ki nepravilno pokažejo roke.

Vzgojitelj: Ne, bobna ne bomo našli tako. Vsi moramo vedeti, kje je levo in kje desno. Naučimo se razlikovati med levico in desnico. Pridi k meni, vsem bom privezal trak na desni roki.

Otroci pristopijo k učitelju.

Vzgojitelj: Zdaj dvignite desno roko.

Otroci dvignejo roke.

Vzgojitelj: Ne pozabite, stran, na kateri imate trak, je na desni. Na tej strani imate desno roko in nogo, tam, kjer ni traku, je leva stran, leva roka in leva noga.

Vzgojiteljica: Zapojmo pesem o levi in desna noga. Glej me, ponavljaj gibe in pazi, s katero roko delaš gibe.

Levo in desno (pesem-vaja iz serije “ Prstna gimnastika"E. Železnova)

Tukaj je leva (dvignite levo roko s hrbtno stranjo proti sebi) in desna (dvignite desno roko s hrbtno stranjo proti sebi)
To je samo njihovo ime (obe roki imejte dvignjeni).
Neločljivi prijateljici
Vedno hodite skupaj (z dlanmi udarite po kolenih, da posnemate hojo).
Tako levo (dvignite levo roko s hrbtno stranjo proti sebi) kot desno (dvignite desno roko s hrbtno stranjo proti sebi)
Gremo sami na sprehod (z dlanmi udarimo po kolenih, ki posnemajo hojo)
Našel sem veliko lužo
In začeli so skakati po njem (hkrati z obema rokama udarjati po kolenih).
Vse mokro in hladno
Komaj hodijo (z dlanmi počasi udarite po kolenih, da posnemate hojo)
Nenadoma levo (dvignite levo roko s hrbtno stranjo proti sebi) in desno (dvignite desno roko s hrbtno stranjo proti sebi).
Srečali smo leva.
In odprl je takšna usta (za upodabljanje ust leva z rokami: pritisnite roke, prsti obeh rok se ne smejo dotikati drug drugega)
In tako strašno renči (zdaj povezuje in nato ločuje prste)
Tisti levi (z levo roko udarite v koleno) teče domov
In desni (z desno roko udarite v koleno) teče.
Stekli so do hiše (dvignite roke nad glavo, prikazujejo streho).
Poglejte: oba sta tukaj (pokažite obe roki).
Ampak so preprosto pozabili
Kako jim je zdaj ime (skomigne z rameni).
Kje je levica, kje je desnica
Sami tega ne morete ugotoviti (skomignite z rameni, roke na straneh).
Poglej na hitro
In povej jim (učitelj iztegne dve roki naprej in se obrne k otrokom po pomoč)!

Otroci najprej pokažejo, kje imajo levo in desno roko, nato pomagajo učitelju.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Zdaj pa vzemimo trakove z rok in se znova igrajmo igro, ki smo jo igrali najprej: če rečem "desna roka," dvigneš svojo desno roko, če rečem "leva roka," potem dvigneš levo.

Učitelj vam pove, katero roko morate dvigniti, nato pa nalogo zaplete tako, da vas prosi, da pokažete desno in levo nogo. Ko se vsi otroci nehajo mešati, učitelj prekine igro.

Vzgojitelj: Zdaj lahko greš na pot. Postavimo se na začetek poti in si preberemo, kam zaviti. Jaz bom prebral in ti boš pokazal. "Najprej pojdi naravnost, nato levo, spet levo, nato desno in naravnost."

Otroci pokažejo pot.

Po navodilih otroci z učiteljem najdejo škatlo z bobnom.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Poskusimo vsi zaigrati na boben, nato pa bom jaz vzel v roke boben in ti in jaz bova spet korakala ob njegovem zvoku.

Učitelj in otroci poskušajo igrati na boben. Nato učitelj sam udari v boben in prebere verz A. Barto « bobnar", in hodi z otroki v skupini.

Literatura:

1. Smešne slike, 1981, št. 11.

2. Serija "Glasba z mamo" Sergey in Ekaterina Zheleznov Pet majhnih prašičev.

Olesja Ponomarenko
Povzetek lekcije iz matematike "Prostorski odnosi. Levo, desno"

Predmet Prostorski odnosi, levo, desno.

Cilj: Ustvarjanje socialne situacije za razvoj otrok v kognitivnih raziskovalnih dejavnostih s pomočjo utrjevanja prostorske relacije , z leve in desno.

Cilji: Ustvariti pogoje za otroke, da se bodo vadili pri določanju desna roka in desna stran; leva roka in leva stran.

Ustvarite pogoje za krepitev navigacijskih veščin prostora, odločitev preprosta naloga.

Ustvarite pogoje za razvoj pozornosti, spomina, logičnega razmišljanja, fine motorične sposobnosti roke

Ustvarite pogoje za razvoj govora, sposobnost argumentiranja svojih izjav, gradnjo preprosti sklepi.

Okrepite besedotvorje (tvorjenje pridevnikov).

Ponovite geometrijske oblike.

Ponovite barve.

Ustvarite pogoje za vzgajanje otrokom neodvisnosti, samozavesti, sposobnosti razumevanja izobraževalne naloge in njenega natančnega izvajanja.

Delavska organizacija prostora Dejavnosti učitelja Dejavnosti otrok Pogoji socialnega položaja razvoja

Uvodni del

Otroci stojijo razpršeno Matematično ogrevanje"Veseli grof".

Marinka se je pridružila naši skupini,

In Irinka je prišla za njo,

In potem je vstopil Ignat.

Koliko fantov je bilo tam?

V kakšnem vrstnem redu so fantje vstopili v skupino?

Koliko deklet, fantov?

Poslušaj nalogo.

Odgovori otrok.

Glavni del

Stoji v krogu

Sedijo na stolih.

Približali smo se učiteljici

Šli smo do magnetne table.

Stojijo v ohlapni obliki.

Posedli smo se za mize.

1. Prostorski odnosi: desno, levo.

Dvignite svojo "glavni" roka, s katero držiš žlico, rišeš, vezeš. Poimenuj ga.

Pri razpravi o tej nalogi bom vsakega otroka prosil, naj sam razjasni, kakšno roko ima. desno, in katera je leva. (Za levičarja je "glavna roka leva.)

Poglej okoli sebe. Kaj se nahaja na vaši desni, na vaši levi?

Ko pokličem otroka, pride ven do mene, se obrne s hrbtom proti skupini in na moj ukaz dvigne desna roka, nato levo roko. Ostali otroci, ki sedijo na svojih mestih, sledijo istim ukazom.

Ko pokličem drugega otroka, se ta obrne proti skupini in vsi sledijo istim ukazom.

Kaj ste opazili?

2. Gimnastika za oči.

Delamo gimnastiko za oči

To počnemo vsakič.

Pomežiknite z obema očesoma

prav, levo, okoli, dol,

Ne bodi len za ponavljanje.

Gibanje oči v skladu z besedilom

Krepitev očesnih mišic.

Močno zaprite oči

Bolje je takoj videti bojo.

Široko odprite oči.

3. Igra "Naredi sliko"

Zdaj se bova ti in jaz spremenila v umetnika in narisala sliko "zimski gozd". Toda najprej morate rešiti uganke.

Kateri letni čas je zdaj? (zima).

Kaj počneta medved in jež pozimi? (Spanje)

Kroglica puha, dolgo uho,

Spretno skače in obožuje korenje.

(Hare)

Kakšno dekle je to?:

Ne šivilja, ne obrtnica,

Sama ne šiva ničesar,

In v iglicah vse leto.

(božično drevo)

Zvit goljuf

rdeča glava,

Puhasti rep je čudovit!

Kako ji je ime?

(Lisica)

Pozimi spi

Poleti panje razburkamo.

(medved)

Ti in jaz bova prepoznala žival

Po dveh takih znakih:

V sivi zimi nosi krznen plašč,

In v rdečem krznenem plašču - poleti.

(veverica)

Jezen dotik

Živi v divjini gozda.

Igel je veliko

In niti ene niti.

Koga pozimi zebe

Hodite naokoli jezni in lačni?

(volk)

To je to, vse je pripravljeno za našo sliko. Naredimo sliko na magnetno tablo. Povedal bom, kaj je kje, vi pa boste izmenično razporejali elemente slike.

Sredi gozdnega roba raste božično drevo. Zajček sedi levo od drevesa. Ježeva kuna desno od drevesa. Veverica sedi prav na božičnem drevesu. Lisica gre do drevesa desno, volk pa prihaja z drevesa na levi. Medvedov brlog je za drevesom.

dobro opravljeno opravil nalogo.

4. Prstna gimnastika.

Dekleta in fantje v naši skupini so prijatelji,

prsti se ritmično združijo v ključavnico

Ti in jaz bova naredila prijatelje male prstke,

Ritmično dotikanje istih prstov obeh rok

En, dva, tri, štiri, pet smo končali s štetjem.

Izmenično se dotikajte istoimenskih prstov, začenši z malimi prsti.

5. Igra: "Postavi figuro".

Vsak otrok ima na mizi števne palice. Učitelj ponudi, da iz njih postavi geometrijske figure: trikotnik, kvadrat in pravokotnik.

Zdaj zgradite hišo iz sestavljenih geometrijskih likov tako, da zamenjate dve palici.

6. Minuta telesne vzgoje.

Plišasti medvedek, medvedek - klešasti

Pokaži nam pot.

Stomp desna noga,

Stomp levo stopalo.

ploskati desna roka,

ploskati leva roka.

Spet desna noga,

Spet levo stopalo.

po - desna noga,

po - levo stopalo,

Potem boš prišel domov.

7. Igra: "Geometrijski loto"

Vsak otrok ima na mizi geometrijske oblike - rdeč krog, moder trikotnik, zelen kvadrat, rumen oval.

Razmislite o figurah, ki ležijo na mizi. Poimenujte jih.

Iz česa sta sestavljena krog in trikotnik? (Izdelano iz kartona). Kaj so torej? (karton). Kvadrat in oval (Papir)

Postavite rumeni oval pred seboj, desno od njega je modri trikotnik, levo od ovala pa zeleni kvadrat.

Katera številka je ostala? Izberite mesto zanj in poimenujte, kje leži.

V tem času lahko ocenite stopnjo asimilacije vsakega od njih prostorske relacije levo, desno.

Izvajajte navodila učitelja

Odgovori na dano nalogo

Odgovori otrok.

Dokončajte naloge.

Igrajo se in delajo naloge.

Odgovori otrok.

Ukvarjanje z gimnastiko.

Poslušajte naloge.

Rešujejo uganke.

Rešujejo uganke.

Eden za drugim gredo ven in postavljajo slike.

Izvedite vaje za prste.

Delajte fizične vaje.

Igrajo in poslušajo nalogo.

Nalogo opravi samostojno.

Zaključni del

8. Povzetek razredi.

Bravo, fantje! si v redu opravili vse naloge, in za vas sem pripravil presenečenje, a da ga najdete, morate priti do njega!

korak desno,

Trije naprej levo,

Pojdite pet korakov naprej

Poglej okoli

In presenečenje boste našli sami!

Najdejo presenečenje.

Publikacije na temo:

Povzetek lekcije "Otrok ima pravico živeti v prijazni družini" Namen: posploševanje in sistematizacija znanja otrok o vlogi družine v njihovem življenju. Cilji: dati predstavo o zaščiti otrokovih pravic s strani članov njegove družine.

Didaktični priročnik "Čudežno drevo" in "Levo-desno"

Festival "Imam pravico, ti imaš pravico" v okviru projekta "Poznam svoje pravice" Projekt »Poznam svoje pravice« Festival »Imam pravico, ti imaš pravico« Cilj: seznaniti otroke s Konvencijo ZN o otrokovih pravicah, oblikovati.

Povzetek odprte lekcije o pravni vzgoji v srednji skupini "Vsak otrok ima pravico do družine" Državna ustanova "Lugansk Preschool Educational Institution i/s kt No. 2" Povzetek odprte lekcije o pravni vzgoji v srednja skupina"Vsak.

Povzetek lekcije o socialnem in komunikacijskem razvoju v drugi mlajši skupini »Otrokove pravice. Pravica do stanovanja" Lekcije o socialnem in komunikacijskem razvoju v drugem mlajša skupina– “Pravice otrok” Tema: “Pravica do stanovanja.” Cilj: razvoj.