Tematski teden pomlad v gozdni srednji skupini. Celovit tematski načrt

Od 28.03 do 1.04

Vsebina programa:

1. Obogatitev otrokovih idej o pomladi: sezonske spremembe v naravi, oblačila ljudi, delovna aktivnost (sonce močno sije, dežuje, zemlja in voda se segrevata s soncem, postaneta topla, sneg se topi, žled; na drevesih se pojavijo brsti , rastejo in cvetijo rastline; priletijo ptice, začnejo graditi gnezda in izvaliti piščance, pojavijo se žuželke, ki se lahko igrajo s peskom in vodo).

2. Razvoj čustvene odzivnosti in raznolikosti otrokovih izkušenj v procesu komuniciranja z naravo: dobronamernost, občudovanje lepote narave, radovednost pri srečanju s predmeti, presenečenje, empatija, sočutje.

3. Obogatitev izkušenj raziskovalnih dejavnosti za preučevanje lastnosti in lastnosti predmetov žive in nežive narave, obogatitev izkušenj raziskovalnih dejavnosti.

Prenos:

Predogled:

Koledarsko načrtovanje na temo: "pomlad hodi po planetu"

IN starejša skupina MKDOU vrtec № 15

Jemanželinsk

Sestavila učiteljica: Mukhamedzhanova Alina Radikovna

Dan v tednu	Način
			Skupina, podskupina	Posameznik
ponedeljek	jutro	Razvoj govora;	Jutranje vaje Gledam album, ilustracije s pomladjo. Ali/igra: "Kdaj se to zgodi?" Pogovor o znamenjih pomladi. Branje. Branje pesmi "Pomlad" G. Ladonščikova.	Individualni pogovori o svetu okoli nas: kaj je otrok videl na poti, naravno, sezonske spremembe. Rita G. Nikita B. Ruslan A.	Pogovor "Zakaj si umivamo roke pred jedjo?" Krepimo sposobnost pravilnega držanja žlice in skrbnega prehranjevanja.	Predstavite maske junakov pravljice "Teremok", ustvarite pogoje za gledališke dejavnosti. Ustvarite pogoje za modeliranje iz plastelina po načrtih otrok. Cilj: razvoj možganske moči, domišljije.	Povabite starše, da prinesejo fotografije za fotografsko razstavo »Pomlad je prišla«.
		Kognitivni razvoj	Razširite otrokovo razumevanje raznolikosti žuželk. Utrditi znanje o zgradbi žuželk. Razviti skrben odnos do okolja. Naučite se uganiti uganke o žuželkah. O.a. Solomenikova 59
			Po načrtu glasbenega delavca.
	Hoja:	Kognitivni razvoj;	Opazovanja ptic Pod / igra "Sonce in dež" D/igra "Povej nasprotno" P/i "Gorilci", naučite se upoštevati pravila igre, ravnajte v skladu z njimi	P/i "Vrabci in avto", naučite otroke, da hitro tečejo na signal, vendar se ne zaletavajo drug v drugega. s Sasha P, Kirill Z. Oleg Ts.	Delo na gradbišču: kidanje snega, čiščenje poti: naučite se doseči dokončanje naloge s skupnimi močmi.	situacijski pogovor. "zakaj ne vzamemo knjig in majhnih igrač s seboj na sprehod v deževnem vremenu?"
	Delo pred spanjem		Branje pesmi A. Pleščejeva "Pomlad". Namen: predstaviti pesem. Naučite se poimenovati znake pomladi. (tehnike za razumevanje govora, aktivacija, bogatenje besednega zaklada (pomlad, pomlad, muha), spodbujanje skupnega sestavljanja izjave 2-3 stavkov z odraslim).
	Večer:	socialni in komunikacijski razvoj; Kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Zdravilna gimnastika po spanju. Igra vlog "Bolnišnica" Cilj: naučiti se razdeliti vloge, igrati skupaj. Pogovor: "Prišla je pomlad." Namen: Nadaljevati seznanjanje otrok s spremembami v živi in ​​neživi naravi, ki se zgodijo spomladi (sonce močno sije, dežuje, zemlja in voda se segrejeta na soncu, postaneta topla, sneg se topi. Poslušanje a glasbeno delo (»zveni kapljic«, »zveni pomladi«).	Individualno delo: igranje vaja "Poišči igračo" za razvoj pozornosti in razmišljanja, zaznavanje barv. Polina V. Sonya M. Alina Sh.	Igralna situacija "Lutke so se zbudile in oblekle"	Ustvarite pogoje za igro "Poiščite risbe, povezane s pomladjo" Samostojne dejavnosti po izbiri otrok.
	Hodi.		Opazovanje delovnih dejavnosti odraslih na cvetličnem in zelenjavnem vrtu. Igra na prostem: "kdo bo zbral največ rož."

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij			Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			Skupina, podskupina	Posameznik	Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
torek	jutro	socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Jutranje vaje C: gojiti zanimanje za telesno vadbo. Naučiti se opaziti spremembe v naravi, primerjati vreme spomladi in pozimi, gojiti zanimanje in spoštovanje do narave. Didaktična igra Poišči enakega. Cilj: spodbujati razvoj senzoričnih standardov s poudarjanjem znakov. Tiskane družabne igre po izbiri otrok.	Kirill P. Daniil M. Vitya P. Individualni pogovori o svetu okoli nas: kaj je otrok videl na poti, naravne sezonske in vremenske spremembe.	Igralna situacija "Povejmo lutki Maši, kako se pravilno obrisati." Naučite se jesti previdno z žlico in piti iz kozarca.	S/r igra "Poliklinika". Razviti sposobnost izbire vloge, opravljati več med seboj povezanih nalog z igračami dejanja. Ustvarite pogoje za tiskano družabno igro: izrezane slike.	organizirati sprehod po spomladanskem parku, trgu, privabljanje otrokove pozornosti na svetlo pomlad sonce, luže, potoki;
	Neposredne izobraževalne dejavnosti	Likovno-estetski razvoj (risanje)	Risba "Vaza z rožami", prenesti značilne lastnosti barv na risbo, uporabiti drugačno paleto barv, ustvariti kompozicijo parcele na risbi.
		Telesni razvoj	Po načrtu fizičnega inštruktorja
	Hoja:	socialni in komunikacijski razvoj; Kognitivni razvoj; Razvoj govora; telesni razvoj	Opazovanje dela odraslih. Igre na prostem "Catch up" par”, razgibati otroke v hitrem teku.	Cilj igre na prostem "ne padi": razvoj ravnotežja. Leša, Katja, Nikita.	Delo na spletnem mestu: urejanje spletnega mesta. Namen: učiti natančnost.	Izvlecite lopate in vedra. Pomagajmo hišniku.
	Delo pred spanjem	socialni in komunikacijski razvoj;	Okrepite sposobnost otrok, da se sami oblečejo po spanju.
	Večer:	socialni in komunikacijski razvoj; Kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Ogled fotoalbuma »Pomladne rože«. Poslušanje zvočnega posnetka "Mama", glasba. Čajkovskega Predstavljamo igro "Cut Pictures" (poklici mater) - vizualna pozornost.	delovne naloge za nego sobnih rastlin zalivajte rastline, jih očistite pred prahom. Sonya B. Rita Ge. Anja Š.	Otroke spodbujajte k upoštevanju osnovnih pravil obnašanja med jedjo.	Ustvariti pogoje za Didaktične igre: "Kje je sonce?" P. in "Hares and the Wolf", "Train", "Catch up with me"
	Hodi.		Igra je razprava o tem, "kdo ima kaj oblečeno" in delovne naloge za čiščenje območja.

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij			Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			Skupina, podskupina	Posameznik	Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
sreda	jutro	socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Jutranje vaje Namen: gojiti zanimanje za telesno vadbo. Dežurstvo v kantini C: negovanje želje po zagotavljanju vsega možnega pomoč odraslim Pravljica S. Prokofjeva "O mami". Naučite se poslušati pravljice, razvijati pozornost, spomin, ocenjevati dejanja junakov.	Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Pripovedovanje otroške pesmice »Plašč naše mačke je zelo dober.«	Situacijski pogovor o koristih vitaminov spomladi, ki se nahajajo v sveži zelenjavi in ​​sadju	Dodajte materiale za dokončanje risbe »led se topi«, »dež kaplja«, »veter piha«. Ustvarite pogoje za igro vlog "skupaj z lutko na sprehodu."	krma skupaj z otrokom opazujte vedenje ptic;
	Neposredne izobraževalne dejavnosti	Kognitivni razvoj (FEMP)	Lekcija 1. Okrepite sposobnost premikanja v določeni smeri. Pojasnite, da rezultat štetja ni odvisen od velikosti predmetov. Naučite se primerjati predmete po velikosti, jih razporediti v padajočem vrstnem redu. I.a Pomoraeva 43
		Umetniški in estetski razvoj (glasba)	Po načrtu glasbenega vodje
	Hoja:	socialni in komunikacijski razvoj; Kognitivni razvoj; Razvoj govora; telesni razvoj	Spremljanje vremenskih razmer, učenje določanja letnega časa po značilne lastnosti. Otroke povabite, naj pogledajo, ali je na nebu sonce ali oblaki. Vprašajte, kaj so storili oblaki (zakrili sonce), opazite, kakšno je nebo (mračno), kakšno je vreme (oblačno). Igra na prostem: »Poskrbi za predmet«, naučite se ravnati in krmariti glede na signal v prostoru, razvijati spretnost. Samostojno delo: metanje snežne kepe v daljavo z desno in levo roko.	metanje snežne kepe na daljavo z desno in levo roko. Z Zhenya K. Denis M. Yuliana.	Delo na mestu: čiščenje mesta, poučevanje vzdrževanja čistoče in reda na mestu, spodbujanje pomagati odraslim;	Ustvarite pogoje za ilustracijsko igro za prenos različnih podob ptic. Namen: spodbujati razvoj domišljije in ustvarjalnosti.
	Delo pred spanjem	socialni in komunikacijski razvoj;	Branje E. Charushina "Mačka", razmislite o ilustracijah za delo.
	Večer:	socialni in komunikacijski razvoj; Kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Gimnastika po spanju bo izboljšala vaše zdravje D.I.: “Pisana voda”, “Zima ali pomlad?”, S.R.I. Preverjanje ilustracij "Parnik, rezalnik, čoln." Otroke seznanite z vodnim prometom. Poslušanje glasbenega dela "sonce" muz. M. Rauchvenrasl. A. Barto. igranje na glasbila (na metalofonu »Kapljice zvonijo« (glasno-tiho).	Samostojno delo: igra vaja "Kdo se je kje skril?" Cilj: razvoj pozornosti in razmišljanja. Polina V. Sonya M. Alina Sh	D/i: "Pokažimo Miški, kako pospraviti stvari v omarico"	Samostojne dejavnosti otrok za vzdrževanje reda v skupini (čiščenje gradbeni material, igrače, pralne igrače).
	Hodi.		Osnovna delovna opravila čiščenja delovišča. Igra na prostem: "hod po poti" "pasti" "lisica in zajci"

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij			Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			Skupina, podskupina	Posameznik	Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
četrtek	jutro	socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Jutranje vaje C: gojiti zanimanje za telesno vzgojo. telovadba Pogovor z otroki "Kako pomagam svoji mami." Pogovorite se z otroki, zakaj je tako pomembno pomagati starejšim, naučite jih govoriti o svoji pomoči ljubljeni osebi. Razvijte besedni zaklad. Risanje z barvnimi svinčniki "tok" je igra z vizualnim materialom. Namen: naučiti se izbrati barve pri barvanju naravnih pojavov.	Oleg Ts Kiril Z. Saša P, Izobraževalni mozaik za razvoj sposobnosti korelacije posameznih elementov in celotne slike, izbiranja fragmentov po barvi in ​​obliki.	Vaja na podlagi otroške pesmice: Dlani se drgnejo druga ob drugo, objemajo se. Umij levo z desnico, desno z levico.	Posvetovanje "Preprečevanje otroških bolezni spomladi."	igrati z kot otrok se je z ogledalom igral igro »Sončni zajčki«.
	Neposredne izobraževalne dejavnosti	Razvoj govora	Branje pesmi A. Krylova "Neprijeten incident." Naučite otroke zaznavati jezik in umetniške lastnosti pesniško besedilo.
		Telesni razvoj	Po načrtu fizičnega inštruktorja
	Hoja:	socialni in komunikacijski razvoj; Kognitivni razvoj; Razvoj govora; telesni razvoj	Znaki zgodnje pomladi. Cilji: utrditi znanje o letnem času; preučite znake zgodnjega pomlad. Na sončen marčevski dan bodite pozorni na znake pomladi: svetle, bleščeče sonce, visoko nebo, rahli beli oblaki. Na južni strani se sneg topi na soncu in pojavijo se žled.	Ruslan A. Nikita B. Rita Gn, P/i "Hares" cilj: utrditi spretnosti odriva pri skakanju na dveh nogah.	Delo na delovišču: čiščenje snežnih poti, učenje skupnega dela, medsebojna pomoč. P/n "Vrzi naprej."	Prinesite metle, lopatice in strgala za igro. Cilj igre na prostem "dohiti par": trenirati otroke v hitrem teku.
	Delo pred spanjem	socialni in komunikacijski razvoj;	Branje pravljice "Zakaj se mačke po jedi umijejo."
	Večer:	socialni in komunikacijski razvoj; Kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Gimnastika po spanju bo izboljšala vaše zdravje Izdelava "čolna" (zgibanje papirja). Branje. Branje pravljice "Bear Sun" N. Sladkova. P. in. "Pri medvedu v gozdu." MD/i "Ugani, kdo poje", razvijejo pri otrocih slušni spomin in zaznavanje, učenje koncentracije.	Kirill P. Daniil M. Vitya P. igra vaja "Izberi besede" za razvoj logičnega razmišljanja in slušnega zaznavanja.	Naučite otroke, da se sami počistijo dremež: oblačenje, popravljanje oblačil pred ogledalom, počesanje las.	Učenje ukrajinske ljudske pesmi "Ah, pomlad!" D. in "ponavljanje imen geometrijskih oblik pri izpolnjevanju nalog"	igrati izobraževalne igre, namenjene seznanjanju otrok s spremembami v naravi
	Hodi.		Igre z vodo "smešni čolni"

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij			Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			Skupina, podskupina	Posameznik	Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Petek	jutro	socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Jutranje vaje Namen: gojiti zanimanje za telesno vzgojo. telovadba Artikulacijska gimnastika "Konj", "Igla" Pogovor na temo "Kapljice". Razširite otrokovo razumevanje pomladi, obogatite svoje znanje z novimi besede in pojmi. Značilen pojav za začetek pomladi je pojav žleda. Pogovor o pticah Cilj: pogovor o obnašanju ptic pozimi. Didaktična asociacijska igra.	D. in. "Povej mi, kaj nosi tvoj prijatelj, kaj nosiš ti." Leša T. Daša K. Katja A.	Vaja »Kdor ne zaviha rokava, ne dobi vode«	Prinesite maske junakov pravljice Teremok. Ustvariti pogoje za gledališko dejavnost. Ustvarite pogoje za modeliranje iz plastelina po izbiri otrok.	vzvratno pozornost otroka na oblačila odraslih in otrok, spreminjanje v skladu z vremenskimi razmerami.
	Neposredne izobraževalne dejavnosti	Umetniški in estetski razvoj	"Vrč" - kiparite predmete iz celega kosa gline, ki prenašajo obliko strukture.
		Telesni razvoj	Po načrtu fizičnega inštruktorja.
	Hoja:	socialni in komunikacijski razvoj; Kognitivni razvoj; Razvoj govora; telesni razvoj	Spremljanje dela hišnika. Cilji: še naprej gojiti spoštovanje do dela odrasli; naučiti se priskočiti na pomoč drugim. Otroke opozorite na očiščeno ozemlje. Povejte jim o značilnostih dela hišnika in njegovi potrebi za ljudi. Pokliči otroci želijo vzdrževati čistočo. P/i "Konji" Namen: vaditi tek, razvijati vzdržljivost in agilnost.	Rita G. Anja Š.	Delo na gradbišču: čiščenje površin pred sveže zapadlim snegom. Cilji: naučiti otroke pomagati odraslim; naučiti pravilnih veščin za delo z rezili; utrditi sposobnost pospravljanja opreme po delu na prvotno mesto.	Ustvarite pogoje za spremljanje dela odraslih, bodite pozorni na delovna dejanja in rezultat delovne dejavnosti. Igra na prostem "vrabčki"
	Delo pred spanjem	socialni in komunikacijski razvoj;	Spodbujajte otroke, naj si pomagajo pri oblačenju po spanju.Poslušanje glasbene skladbe "Zima je minila" muz. N. Metlova lirika M Kljukova.
	Večer:	socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora;umetniški in estetski razvoj;	Igre z igranjem vlog: "Družina", Igra "Popravi napake." Situacijski pogovori z otroki o skrbi za mamo. Pregled ilustracij ploskve "Dymkovo Toy". Produktivna dejavnost: izrežite in prilepite, kar je okroglo in ovalno. P. in. "Ne teči v krog", "Od udarca do udarca"	Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Sonja B. Družabna igra "Kaj od kod«, na razvoj pozornosti, asociativnega mišljenja, opazovanja, vztrajnosti.	D/i "Pokažimo Nevečemu, kako pravilno umiti in posušiti roke"	Dodajte šablone, ki prikazujejo rože. Ustvarite pogoje za risanje.	pretvoriti otrokovo pozornost na oblačila odraslih in otrok v skladu z vremenskimi razmerami
	Hodi.		Opazovanje dreves. Igra na prostem "ptice v gnezdu" "miši v shrambi"

Tema: "Pomlad hodi po planetu"

Od 28.03 do 1.04

Vsebina programa:

1. Obogatitev otrokovih predstav o pomladi: sezonske spremembe v naravi, oblačila ljudi, delovna aktivnost (sonce močno sije, dežuje, zemlja in voda se segrejeta na soncu, postaneta topla, sneg se topi, žled; na drevesih, grmovju se pojavijo popki). , rastline rastejo in cvetijo; ptice pričnejo graditi gnezda in izvaliti piščance, živali se prebudijo iz zimskega spanja; otroci so rahlo oblečeni in se lahko igrajo s peskom in vodo).
2. Razvijanje čustvene odzivnosti in raznolikosti otrokovih izkušenj v procesu komuniciranja z naravo: dobronamernost, občudovanje lepote narave, radovednost pri srečanju s predmeti, presenečenje, empatija, sočutje.
3. Obogatitev izkušenj raziskovalnih dejavnosti za preučevanje kakovosti in lastnosti predmetov žive in nežive narave, obogatitev izkušenj raziskovalnih dejavnosti.

Kognitivni razvoj (famp)	30.03	Lekcija 1	I.A. Pomorajeva, stran 43
Razvoj govora	31.03	Branje RNS "Neprijeten primer"	Ushakova, 68
Umetniški in estetski razvoj (kiparstvo)	1.04
Kognitivni razvoj (širjenje obzorij)	28.03	"Insekti"	O.A. Solomenikova, stran 59
Umetniški in estetski razvoj (riža)	29.03	"vaza z rožami"	T.S. Komarova, str.

April je čudovit mesec, ko cvetijo drevesa, cvetijo pomladne rože in svet postane pisan. Čas je, da otroke opozorimo in utrdimo znanje o znamenjih pomladi. V skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževanje so vse dejavnosti učitelja v prvem tednu aprila namenjene širjenju znanja otrok o jegličih, vedenju ptic itd. Otroci v risbi prenašajo podobo cvetoče pomladi, se učijo pesmi na to temo, predšolski otroci pa razvijajo temelje skrbnega odnosa do narave. Podroben opis opazovanja, izobraževalne igre in govorne vaje, pa tudi ideje za konstrukcijo, besedila za branje boste našli v aplikaciji “Tematski teden “Cvetoča pomlad”.

Socialni in komunikacijski razvoj

Učitelj še naprej razvija spoštovanje do ljudi, se z otroki pogovarja o pomenu njihovega dela in jih vključuje v izvedljivo delo na mestu in v skupini. Družbeni in komunikacijski razvoj poteka v igrah »Fantje in dekleta«, »Poslovimo se«, otroci spoznavajo, kaj je majhna domovina, in se spominjajo znamenitosti svojega domačega kraja.

Kognitivni razvoj

Med izleti po vrtu se otroci spominjajo znamenj pomladi in se učijo imen dreves, grmovnic in rož. Kognitivni razvoj olajšajo igre, namenjene razvoju razmišljanja: "Ali se to dogaja ali ne?", "Poimenuj tri predmete", "Kaj se je spremenilo."

Razvoj govora

Aktivni razvoj govora je zagotovljen s sestavljanjem zgodb z uporabo mnemoničnih tabel, učenjem pesmi o pomladi in govornimi vajami, kot so "Razmisli in odgovori", "Povej drugače" in druge.

Umetniški in estetski razvoj

Učitelj prinese skupini na ogled pomladno pokrajino in povabi otroke, naj iz prtičkov sestavijo »regrat«. Za umetniški in estetski razvoj učitelj otrokom predstavi nekonvencionalno tehniko risanja rož s stebli kitajskega zelja, ponuja poslušanje melodij in pesmi o pomladi, predšolski otroci se spominjajo elementov Gorodca in.

Telesni razvoj

Učitelj še naprej trenira otroke v skokih in metah, ustvarja pogoje za samostojnost telesni razvoj otroci. Odrasli krepi dihalni sistem otroke skozi igrivo vadbo dihanja »Potovanje v pomladni gozd«.

Oglejte si delček tematskega tedna

ponedeljek
OO		Kognitivni razvoj	Razvoj govora		Telesni razvoj
1 p.d.	S.r. igra "Trgovina s kuhinjsko posodo". Cilj: razviti sposobnost porazdelitve vlog in ne prepirati se.	Pogovor o pomladi. Namen: utrditi znanje o znakih pomladi.	Di. "Razmisli in odgovori." Namen: aktivirati govor otrok.	Vnos in ogled slike Yu.A. Obukhovsky "Cvetoča pomlad" iz cikla "Pokrajine Rusije". Namen: razširiti ideje o krajinskem slikanju.	Fizična vadba "Pomlad, pomlad je rdeča." Namen: razviti koordinacijo govora in gibanja.
Pro- razcvet	Odvoz smeti na lokaciji. Cilj: gojiti željo po sodelovanju.	Ekskurzija do cvetočih dreves in grmovnic. Cilj: oblikovati okoljsko kulturo.	Didaktična igra "Povej drugače." Namen: razviti sposobnost izbire besed, ki so po pomenu blizu.	Vaje s taktilnimi deskami, vezalke, igre s sponkami. Namen: spodbujati razvoj taktilnega zaznavanja.	P.i. "Ostri strelci." Cilj: gojiti vzdržljivost in disciplino. P.i. "Ujemi komarja." Namen: trenirati otroke pri skakanju na dveh nogah.
OD
2 p.d.	Vaja "Fantje in dekleta". Cilj: spodbujanje spolne vzgoje otrok.	Kognitivna in raziskovalna dejavnost "Kaj se raztopi v vodi?" Namen: pokazati otrokom topnost in netopnost različnih snovi v vodi.	Branje L.N. Tolstoj "Pomlad". Namen: razviti zanimanje za literaturo.	Dejavnost konstruktivnega modela z uporabo regratovih prtičkov. Namen: seznaniti otroke z izdelavo obrti iz papirja.	Igra dihalni trening "Potovanje v pomladni gozd." Cilj: okrepiti dihalni sistem.
torek
OO	Socialni in komunikacijski razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umetniški in estetski razvoj	Telesni razvoj
1 p.d.	Vaja "Pokažimo Nyushi, kako si lahko umijemo roke." Cilj: Okrepiti zaporedje umivanja rok.	Vaja "Ali se to zgodi ali ne?" Namen: naučiti se opazovati basni, razviti logično razmišljanje.	Igra "Nasprotno". Namen: razviti sposobnost izbire besed, ki so si po pomenu nasprotne (besede so sovražniki).	Gledam album "Spring Flowers". Namen: ugotoviti, katere barve umetnik uporablja pri risanju rož, razviti barvno percepcijo.	Pogovor "Kdo skrbi za zdravje otrok v vrtcu." Namen: razširiti predstave otrok o delu odraslih, o pomenu dela odraslih za družbo.
Pro- razcvet	Opazovanje pomladnega neba. Namen: aktivirati govor otrok, spomniti se znakov pomladi.	Ekskurzija na gredico. Namen: utrditi imena jegličev.	Igra "Ujemi in vrzi - poimenuj barve." Namen: spodbujati razvoj slovnične strukture govora.	Pobarvanke na temo "Gorodetsova slika". Namen: nadaljevanje seznanjanja z elementi slikarstva. Pobarvanke na temo "Dymkovo slikanje". Namen: utrditi imena elementov slike.	P.i. "Brezdomni zajec." Namen: razviti prostorsko orientacijo pri otrocih, vaditi hiter tek. P.i. "Čigav stolpec se najhitreje oblikuje?" Namen: razviti sposobnost hitrega oblikovanja kolone enega za drugim.
OD

Koledarsko-tematski načrtovanje (povprečje skupina) na...

Gradivo predstavlja tematsko načrtovanje na en teden na temo " Pomlad"Za povprečje skupine. V to načrtovanje vključuje skupne dejavnosti odraslega in učitelja (neposredno izobraževalne.

Nsportal.ru > Koledarsko-tematski

Koledar načrt V povprečje skupina na temo " Pomlad" - Maam.ru

Maam.ru > Urnik v povprečju

Koledarsko-tematski načrtovanje V povprečje skupina...

Koledar - tematski načrtovanje V povprečje skupina « Pomlad». Leksikalna tema: « Pomlad" Zaključna prireditev: razstava otroških del. Projekt: "Letni časi". Namen: Razširiti znanje otrok o okolju; sposobnost videti lepoto v pomlad letni čas.

Xn--j1ahfl.xn > Koledarsko-tematski

Koledarsko-tematski načrtovanje V povprečje skupina.

Koledarsko-tematski načrtovanje V povprečje skupina. Tematski teden "Pomlad". knjižnica gradiva. 2. Povabite starše, da sodelujejo pri dopolnjevanju športnega kotička v skupina.

Infourok.ru > Koledarsko-tematski

Predmet tedne pomlad V povprečje skupina načrtovanje.

Koledarsko-tematski načrtovanje (povprečje skupina) na temo: koledarsko tematsko načrtovanje V povprečje skupina na temo: " pomlad hodi po planetu."Dan tedne. ponedeljek 1. Pouk telesne vzgoje. Avtor: načrt vodja FISO.

Teamnail.ru > Tema tedna je pomlad

Tematski načrt V povprečje skupina»Pridi k nam pomlad sprehodi...«

Načrtujte na 4 en teden Martha. Napisano v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom "Pogovor z otroki". Pomlad gre pomlad način! Namen: Utrditi otroške predstave o pomlad in znaki napada pomlad; razvijajo logično mišljenje, naučijo se ugotavljati vzročno-posledične zveze v naravi.

Kopilkaurokov.ru > Tematski načrt v

Koledar načrt na april, povprečje skupina, 1 teden

KalendarnyiPlan.ru > Urnik za

Koledarsko-tematski načrtovanje v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi V povprečje...

Koledar - tematski načrtovanje v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi V povprečje skupina Predmet tedne: « Pomlad"Glasba-by načrt načrt

Portalpedagoga.ru > Koledarsko-tematski

Koledar načrtovanje izobraževalni - izobraževalni...

Koledar načrtovanje izobraževalni – izobraževalno delo V povprečje skupina Predmet tedne: »Na dvorišču so se topili žled. jokala pod sončnimi žarki" Cilj: Še naprej seznanjati otroke s prvimi znaki pomlad, oblikovati skrben in skrben odnos do narave.

Detsad294.ru > Razporejanje

Načrtovanje na temo " Pomlad. rojstni dan pomlad»...

Načrtovanje na temo " Pomlad. rojstni dan pomlad» V povprečje skupina načrt

Multiurok.ru > Načrtovanje po temah

Koledarsko-tematski načrtovanje v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi V povprečje...

Koledar - tematski načrtovanje v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi V povprečje skupina Predmet tedne: « Pomlad"Glasba-by načrt glasbeni vodja. 2. Telesna vzgoja načrt inštruktor papirja. Otrokom zagotoviti material za razvoj glasbene dejavnosti ...

Portalpedagoga.ru > Koledarsko-tematski

Kompleksna tematika načrtovanje na en teden V povprečje...

...načrtovanje na en teden V povprečje skupina na temo: »Kakšna barva pomlad?Pogovor na temo: "Zakaj ljudje pravijo" pomlad-rdeča"? Branje zgodbe G. Skrebitskega »Four Walk Opazovanje na temo: »Prišel sem pomlad» Namen: dati idejo o zgodnjem pomlad, o ...

Pedportal.net > Kompleksna tematika

Kompleksno - tematsko načrtovanje V povprečje skupina

Kompleksna tematika načrtovanje V povprečje skupina ob upoštevanju zveznega državnega izobraževalnega standarda. Balashikha 2016-2017 študijsko leto Kompleksna tematika načrt izobraževalno delo V povprečje skupina vrtec. Tema: "Dan znanja!" (vrtec, prijateljstvo) Termini: 20. avgust-10. september (1.Mi...

Zddou25.edumsko.ru > Kompleksno - tematsko

Koledarsko-tematski načrtovanje V povprečje skupina avtor...

V tem metodološki razvoj Objavil sem koledar načrtovanje na aprila V povprečje skupina.Predogled strani #1. Koledarsko-tematski načrtovanje vzgojno delo ( na en teden od 10. aprila do 14. aprila).

Prodlenka.org > Koledarsko-tematski

Koledar načrtovanje v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom.

Pojasnilo: Koledar načrtovanje po tematiki teden "Pomlad-rdeča" ( povprečje skupina). Načrtujte zasnovan v skladu z novimi zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda.

EduContest.net > Razporejanje

Približno načrtovanje izobraževalni...

PRIBLIŽNO NAČRTOVANJE VZGOJNO DELO ( na en teden). skupina: priprave na šolo skupina. Tema: "Zgodaj pomlad. Znaki pomlad" Namen: razširiti otrokovo razumevanje pomlad, pomlad spremembe v naravi; razviti ...

Rosinka.bdu.su > Približno načrtovanje

Načrtovanje na temo " Pomlad. rojstni dan pomlad»...

Ogled vsebine dokumenta " Načrtovanje na temo " Pomlad. rojstni dan pomlad» V povprečje skupina»Reševanje vzgojnih problemov v kritičnih trenutkih. 9.10-9.35-Glasba. (Avtor načrt glasba vodja). 9.50-10.15-Gradbeništvo.

Multiurok.ru > Načrtovanje po temah

Kompleksna tematika načrtovanje V povprečje skupina avtor...

Fizična kultura. Avtor: načrt fizični inštruktor. Jutro veselih srečanj. Postopen vstop otrok v življenje skupine po koncu tedna, ustvarjanje dobre volje načrtovanje na en teden V povprečje skupina v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom.

ProfHelp.net > Kompleksna tematika

0220914Tema tedna: Pomlad
Razdelki tematskega bloka:
1.Pomlad.
2. Sezonske spremembe spomladi.
3.Regionalna komponenta
Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje idej o pomladni sezoni.
Trajanje: od 17.04.17 – 30.04.17
Zaključna prireditev: Razstava otroškega ustvarjanja
Odgovorni: učitelj Frolova E.V.
Rok: 27.04.17
Interakcija z družino in družbo:
Oblikovanje mape - premiki na temo: "Pomlad".
Odgovor: Frolova E.V.
Datum: 17.04.17
2. Povabite starše, da sodelujejo pri dopolnjevanju športnega kotička v skupini.
Rep. Frolova E.V., starši
Datum: 18.04.17
3. Povabite starše, da organizirajo domači eksperimentalni laboratorij v okviru projekta "Neverjetno je v bližini!"
Rep. Frolova E.V. starši:
Datum: 19.04.17
4. Organizirajte ekskurzijo v Park državne hiše kulture
Rep. Frolova E.V.
Datum: 27.4.17
5. Ponudite staršem nasvet, kako obleči otroka spomladi?
Rep. Frolova E.V.
Datum: 25.04.17

Kompleksno jutranje vaje №18
"Pomlad je prišla!"
Cilj: ustvariti pogoje za ohranjanje in krepitev zdravja otrok; razvoj motorična aktivnost; izobraževanje organizacije.
Hoja in tek med predmeti, postavljenimi v eni vrsti (razdalja med predmeti 0,5 m).
Kotaljenje majhnih žogic v ravni smeri na znak učitelja in tek za njimi na drugo stran igrišča. Hoja na drugo stran do štartne črte (2-krat).
Vaje z malo žogo
2. I. p. – noge narazen, žoga v desna roka. 1 – roke ob straneh; 2 – roke gor, podaja žoge v drugo roko; 3 – roke ob straneh; 4 - roke navzdol (5-6-krat).
3. I. p. - stojte z razmaknjenimi nogami, žoga v desni roki. 1 – nagib na desna noga; 2–3 – kotali žogo v levo, nazaj v desno; V začetni položaj. Enako z naklonom proti levi nogi (4-5 krat).
4. I. p. – osnovna drža, žoga v obeh rokah spodaj. 1 – sedite, žogo potisnite naprej; 2 - vrnitev v začetni položaj (5-6-krat).
5. I. p. - ležanje na hrbtu, žoga v obeh rokah za glavo. 1–2 – s hkratnim gibanjem dvignite desno (levo) nogo in roke z žogo, dotaknite se kolena z žogo; 3–4 – vrnitev v začetni položaj (5–6 krat).
6. I. p. - stojite z razmaknjenimi nogami, žoga v upognjenih rokah pred seboj. Metanje žoge navzgor (nizko) in njeno lovljenje z obema rokama. Izvedeno naključno.
7. Hoja v koloni eden za drugim, žoga v desni roki, dvignjena nad glavo.
***
Telovadba po spanju
kompleks "Neboleyka"
1. I.P .: leži na hrbtu, roke vzdolž telesa, dvignite roke navzgor, se raztegnite.
2. I.P.: sedenje, prekrižane noge (položaj lotosa), masaža palcev na nogah, začenši od blazinic proti dnu.
3. I.P. enako, masaža prstov - od nohtov do baze s pritiskom (notranji in zunanji).
4. I.P. enako, roke naprej, masaža-božanje rok - od prstov do rame.
5. I.P. enako, tesno zaprite oči za 5 sekund, odprite, ponovite 5-6 krat.
6. I.P: o.s., hoja na mestu z visokim dvigom kolen.
.
PONEDELJEK, 24. april 2017 Pomlad. Sezonske spremembe spomladi.



1. Pogovor Pogovor na temo: "Delo odraslih spomladi." Cilj: ustvariti pogoje za razvoj komunikacijskih veščin pri otrocih, oblikovanje idej o delu odraslih spomladi.
2. Individualno delo (izobraževanje kulturnih in higienskih veščin) z Yulia M., Zhenya.
Namen: Ustvariti pogoje za razvoj otrokovih veščin pomivanja, obnašanja za mizo in pravilne uporabe jedilnega pribora. Utrjevanje le-teh v samostojnih dejavnostih.
3. D/i s predmeti »Kdor pride gor, naj ga vzame« Ustvarjajte pogoje, da bodo otroci razvijali zmožnost opisovanja predmeta, iskanja njegovih bistvenih lastnosti in iskanja po opisu.
4. Individualno delo na senzornem razvoju z Ilyasom, Mileno, Savelyjem. DI: "Čudovita torbica." Namen: Ustvariti pogoje za utrjevanje pojmov "velikost" in "oblika". IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
№1 9.00
Vrsta dejavnosti: Glasbena
Tema: “Lepota spomladanskega rojstva”
Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje otroških predstav o lepoti spomladanske narave.
.Slišano glasbo povežite z gibanjem, pokažite zanimanje za dojemanje glasbe.
Po uvodu začnite samostojno peti, pojte ubrano.
.Samostojno poiščite izrazne gibe, da prenesete naravo gibov likov.
№ 2 9.30
Vrsta dejavnosti: Komunikacija (fikcija)
Tema: Branje pesmi o pomladi.
Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti poslušanja pesmi.

HOJA I: krepitev zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesni in duševni razvoj otrok, obnavljanje med aktivnostjo zmanjšanih funkcionalnih virov telesa.
1. Opazovanje nežive narave. Opazovanje vremena. Cilj: ustvariti pogoje za utrjevanje ideje o sezonskih spremembah v naravi.
2. Delovne naloge. Pomagajte pri odstranjevanju odpadkov z območja. Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje delovnih spretnosti in sposobnosti za skupno delo.
3. Individualno delo. Mila, Varya T., Eva B. "Kdo bo skočil višje." Cilj: ustvariti pogoje za otroke, da vadijo skoke v višino, razvijajo moč in spretnost.
4. Samostojne igralne dejavnosti (zunanji material) Igre z zunanjim materialom (tovornjaki, sezonsko oblečene lutke). Cilj: Z igralnimi dejavnostmi ustvariti pogoje za razvoj samostojnosti in pobude.
5.P/i (tek) "Kras in ščuka", "Zrak, zemlja, voda". Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, hitrosti reakcije in idej o pravilih igre.
II POLOVICA DNEVA
1. Igra vlog. "Spomladanska opravila" Cilj: ustvariti pogoje za razvoj in obogatitev iger vlog, razvijanje sposobnosti samostojne razdelitve vlog in dogovora o poteku igre.
2. Individualno delo na razvoju govora Z Mišo, Aliso, Ilyasom pripovedovanje zgodbe "Pomlad" z uporabo mnemonične tabele.
Cilj: Ustvariti pogoje za razvoj koherentnega govora, obogatitev besednega zaklada (pridevniki)
3. Zaznavanje leposlovje Branje pesmi F. Gavrilova "Pomlad" Namen: Ustvariti pogoje za poučevanje otrok poslušanja pesmi, pomagati otrokom, da pravilno zaznajo vsebino dela.
SPREHOD II
1. Igra na prostem "Mi smo smešni fantje", "Mišolovka". Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti in hitrosti reakcije.
2. Igranje telesna vadba"Prinesi - ne izpusti." Namen: ustvariti pogoje za vadbo sposobnosti previdnega nošenja predmeta.
3.Samostojna igralna dejavnost z zunanjim materialom
Namen: ustvariti pogoje za vodenje otrok k samostojnemu ustvarjanju načrtov iger.

Pri jedi spodbujajte otroke k samostojnosti in razvijajte sposobnost pravilnega držanja žlice.
Nadaljujte z delom za obogatitev čutnih izkušenj otrok.
Za spodbujanje kopičenja izkušenj v prijateljskih odnosih z vrstniki: bodite pozorni na otroka, ki je pokazal skrb za prijatelja in izrazil sočutje do njega.


(navesti, kako se okolje dopolnjuje za izvedbo načrta) Navedena so vsa središča, obogatitev predmetno razvojnega okolja na lokaciji.
Knjižno središče
Materiali: ilustracije "Znaki pomladi"


Materiali: jesenova vejica, povečevalna stekla za pregledovanje nabreklih popkov.
Namen: ustvariti pogoje za razvoj kognitivnega interesa in radovednosti
Art center
Materiali: praznine za risanje vrbovih vej, svinčniki, lepilo, čopiči, prtički.
Namen: ustvariti pogoje za razvoj ustvarjalnih sposobnosti.
Središče za igrače
Materiali: CI “Letni časi”
Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti in razmišljanja

Materiali: gradbeni komplet za izdelavo ladje
Cilj: ustvariti pogoje za razvoj konstrukcijskih in konstruktivnih sposobnosti.
Središča: igre vlog
Materiali: atributi za uprizoritev pravljice "Zayushkina's Hut"
Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti samostojnega igranja situacije, delitve igralnega materiala in združevanja iger v eno.
Športni kotiček. Materiali: keglji, žoga. Namen: ustvariti pogoje za otroke, da razvijejo spretnosti in sposobnosti kotaljenja žoge v smeri. Cilj: Ustvariti pogoje za samostojno dejavnost otrok v centrih za otroške dejavnosti - poudariti uvedeno snov.
Sprehod: vedra, lesene žlice, avtomobilčki, lutke, oblečene glede na letni čas.
Interakcija s starši Povabite Levino družino na jutranji krog Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje partnerstev s starši.
TOREK, 25. april 2017 Pomlad. Sezonske spremembe spomladi.
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (skupina, podskupina, posameznik)
1. POLOVICA DNEVA: vključite otroke v splošni ritem, ustvarite veselo razpoloženje
1. Vaje za razvoj govornega dihanja. "Nogomet". Cilj: Ustvariti pogoje za krepitev dihalnih mišic otrok in razvoj fiziološkega dihanja.
2.D/i (senzorični razvoj). "Padalo" Cilj: Ustvariti pogoje za otroke, da utrdijo svoje znanje o oblikah, barvah, razvoju fine motorične sposobnosti roke
3.Individualno delo (razvoj govora). Z Evo B., Sašo K. »Nadaljuj stavek« (na podlagi ilustracije »Prišla je pomlad«): Ustvarite pogoje za aktiviranje besedišča, razvoj zaznave, pozornosti, razmišljanja; razvoj koherentnega govora, sposobnost dokončanja stavkov.
IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
№1 9.00
Vrsta dejavnosti: Kognitivna in raziskovalna (FEMP)
Tema: Piramida. Čas dneva. Rezultat je znotraj 5.
Tehnološka karta št.:26
Individualno delo: pomoč otrokom, ko imajo težave pri izpolnjevanju naloge.
№2 9.30
Vrsta dejavnosti: Pogon
Cilj: Ustvariti pogoje za otroke, da vadijo hojo v paru, ohranjajo stabilno ravnotežje pri hoji po zmanjšani oporni površini; ponovite skok v daljino iz mesta.
Individualno delo: pomoč otrokom, ko imajo težave pri izpolnjevanju naloge.
POHOD I: Namen: Promocija zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesni in duševni razvoj otrok, obnavljanje med aktivnostjo zmanjšanih funkcionalnih virov telesa.
1.Opazovanje divjadi (favne). Gledanje vrabcev. Namen: ustvariti pogoje za širjenje idej o sezonskih spremembah v življenju ptic.
2. Individualno delo. Razvoj gibov. "Veseli vrabci" Masha I., Yulia S., Kira. Namen: ustvariti pogoje za vajo skakanja na dveh nogah, premikanje naprej na razdalji 2-3 m.
3. Delovne naloge. Hranjenje ptic Cilj: Ustvariti pogoje za vzgojo skrbnega odnosa do ptic.
4. Igre na prostem. "Vrana in vrabec", "Višje od nog od tal". Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje motorične aktivnosti otrok, premikanje po signalu učitelja, sposobnost upoštevanja pravil igre, razvoj spretnosti in hitrosti gibanja.
5. Samostojna igralna dejavnost »Konji«, Namen: Ustvariti pogoje za razvoj samostojnosti in pobude skozi igralne dejavnosti in komunikacijske sposobnosti.
II POLOVICA DNEVA
1. Samostojno delo (o glasbenem izobraževanju) S Savelyjem, Nikito, Zhenya, Makarjem, Arsenijem Glasbeno in ritmično gibanje "Funny Balls" (glasba M. Satulina)
Cilj: Ustvariti pogoje, da otroci razvijejo sposobnost skakanja in teka v skladu z naravo glasbe.
2.Samostojna dejavnost v kotičku senzoričnega razvoja; družabne igre CI "Kombinacija barv" Cilj: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, mišljenja in spomina.
3. Didaktične igre (za razvoj sluha, za razvrščanje predmetov itd.) CI "Letni časi" Namen: ustvariti pogoje za razvoj slušnega zaznavanja pri otrocih, sposobnost razvrščanja naravnih pojavov glede na čas.
4. Zaznavanje vitkosti. Literatura: Branje. zgodba N. Nekrasova "Dedek Mazai". Cilj: Ustvariti pogoje za razvoj otrokovega slušnega zaznavanja in trajnega zanimanja za proces branja in pomnjenja dela, ki ga berejo.
SPREHOD II
1. Gibljive vaje: "Skok čez predmete." Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje osnovnih gibov pri otrocih, gojiti zanimanje za fizična kultura in zdravo podoboživljenje.
2. Igre na prostem: "Mišolovka", "Pasti". Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje motorične aktivnosti otrok, premikanje po signalu učitelja, sposobnost upoštevanja pravil igre, razvoj spretnosti in hitrosti gibanja.
3. Samostojna igralna dejavnost. Igra S/R: “Spomladanska opravila.” Namen: Ustvariti pogoje za obogatitev znanja otrok o delu odraslih spomladi, za oblikovanje in razvoj komunikacijskih sposobnosti.
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (redni trenutki)
Podprite otroke pri njihovem prizadevanju, da se še naprej učijo higienskih in gospodinjskih dejanj: umijte si roke pred jedjo, po uporabi stranišča in vsakič, ko se umažejo.
Še naprej razvijajte fine motorične sposobnosti v rokah raznolika različne vrste aktivnosti
Oblikujte navado, da se v zaprtih prostorih in na prostem obnašate mirno, ne tečete in ugodite zahtevi odraslega.
Ureditev okolja za svobodno samostojno dejavnost
Ustvarite pogoje za razvoj otrok v različnih centrih
Knjižno središče
Materiali: ilustracije "Ptice selivke" Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti gledanja ilustracij
Center za eksperimentiranje, znanost
Materiali: diagram poskusa "Kako se voda premika v tleh."
Cilj: ustvariti pogoje za samostojno preučevanje lastnosti tal.
Art center
Materiali: glasbilo "Metalofon" za oglašanje pomladnih kapljic.
Cilj: ustvariti pogoje za razvoj neodvisnosti, pobude in glasbenih sposobnosti.
Center knjižnice iger
Materiali: DI "Poimenujte ptice selivke" Namen: ustvariti pogoje za utrjevanje ideje o pticah selivkah, razvijanje pozornosti in razmišljanja.
Center gradbenih iger
Material: leseni konstrukcijski set. Cilj: ustvariti pogoje za izdelavo čolna za dedka Mazaja.
Center za igre vlog
Materiali: atributi za HRE »Seed Store«
Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje komunikacijskih sposobnosti.
Hoja: atributi za HRE »Spomladanska opravila«, skakalnice, obroči in met obroča.
Interakcija s starši Povabite mamo Maše I. na igre na prostem med popoldanskim sprehodom. Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje partnerskih odnosov s starši.
SREDA, 26. april 2017 Regionalna komponenta.
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (skupina, podskupina, posameznik)
1. POLOVICA DNEVA: vključite otroke v splošni ritem, ustvarite veselo razpoloženje
1. Pogovor »Delo odraslih spomladi v našem mestu« Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje ideje o delu odraslih spomladi, razvoj komunikacijskih sposobnosti.
2. Opazovanje sobnih rastlin, poskusi, delo. Opazovanje vrta skozi okno.
Cilj: ustvariti pogoje za razvoj neodvisnosti, razvoj kognitivnih in raziskovalnih lastnosti.
3. Zabavne igre. "Slepčev blef z zvoncem"
Namen: Ustvariti pogoje za zabavo otrok, ustvariti dobro, veselo razpoloženje v njih.
4. Metode in tehnike tehnologije socialne igre Igra "Leti ali ne leti". Cilj: ustvariti pogoje za prebujanje zanimanja otrok drug za drugega, zagotoviti splošno povečanje mobilizacije pozornosti in telesa.
IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
№1 9.00
Vrsta dejavnosti: Kognitivna in raziskovalna (okolje)
Tema: Pomlad. Pomladna znamenja.
Tehnološka karta št.: 26
Individualno delo: pomoč otrokom, ko imajo težave pri izpolnjevanju naloge.
№2 9.30
Vrsta dejavnosti: Fine (manekenstvo)
Tema: Zajček je skočil na gozdno jaso.
Namen: ustvariti pogoje, da otroci razvijejo sposobnost konstruktivnega kiparstva iz plastelina.
Individualno delo: pomoč otrokom, ko imajo težave pri izpolnjevanju naloge.
SPREHOD I Namen: Krepitev zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesni in duševni razvoj otrok, obnavljanje med aktivnostjo zmanjšanih funkcionalnih virov telesa.
1. Opazovanje pojavov javno življenje. Opazovanje dela hišnika.
Namen: Ustvariti pogoje za vzgajanje želje po pomoči, razvijanje sposobnosti ocenjevanja rezultatov dela, vzgajanje spoštovanja do delovnih ljudi in razvoj govora.
2.Delovne naloge. Pomoč pri zbiranju vej na spletnem mestu (podskupina). Cilj: Ustvariti pogoje za razvijanje sposobnosti za sodelovanje; pripeljati začeto delo do konca.
3. P/i "Veseli vrabček", "Sončni zajčki". Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje motorične aktivnosti otrok, premikanje po signalu učitelja, sposobnost upoštevanja pravil igre, razvoj spretnosti in hitrosti gibanja.
4.Individualno delo. Z Zarino, Evo P., Nikito, Sašo. P/vaja: "To so hitre noge", Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje sposobnosti hitrega premikanja po prstih z dolgimi koraki.
5.Samostojna likovna dejavnost: Risanje s palico po tleh. Namen: Ustvariti pogoje za razvoj neodvisnosti in ustvarjalnih sposobnosti.
II POLOVICA DNEVA
1. Zaznavanje vitkosti. Literatura: Branje zgodbe K.D. Ushinsky "Čebele na izvidovanju." Cilj: ustvariti pogoje za razvoj otrokovega slušnega zaznavanja in trajnega zanimanja za poslušanje zgodb.
2. Zabava, prosti čas. prosti čas
Cilj: Ustvariti pogoje za čustveno dobro počutje otrok.
3. Igre z igračami za razvoj finih motoričnih sposobnosti. Polaganje vzorcev iz palic
Namen: Ustvariti pogoje za razvoj otrokovih igralnih spretnosti in sposobnosti s predmeti, razvoj finih motoričnih sposobnosti.
4. Samostojna likovna dejavnost Jabolčni cvet.
Namen: ustvarjanje pogojev za razvoj ustvarjalnih sposobnosti, sposobnost delovanja po načrtu.
SPREHOD II
1. Igrive telesne vaje, igre na prostem PS: "Na ozkem mostu", PS "Mišelovka". Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje otrokove motorične aktivnosti, premikanje po signalu učitelja in sposobnost upoštevanja pravil igre.
2. Samostojna igralna dejavnost SRI "Gremo na dacho." Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje in razvoj komunikacijskih sposobnosti.
3. Didaktična igra za seznanitev s svetom okoli sebe "Teci do drevesa, ki ga bom imenoval." Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje znanja otrok o različnih vrstah dreves in razvoj komunikacijskih sposobnosti.
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (redni trenutki)
1. Izboljšajte samopostrežne veščine: oblačenje in slačenje, vzdrževanje reda v omarici; Otroke spodbujajte, naj bodo med jedjo previdni pri oblačenju.
2. Ustvarite pri otrocih veselo, veselo razpoloženje, željo po umirjeni in neodvisni igri.
3. Spodbujati glasbeni razvoj otrok z igrami in vajami, namenjenimi senzoričnemu razvoju na področju zaznavanja zvoka.
Ureditev okolja za svobodno samostojno dejavnost
Ustvarite pogoje za razvoj otrok v različnih centrih Book Center
Materiali: ilustracije "Prišla je pomlad"
Cilj: ustvariti pogoje za samostojno gledanje ilustracij
Art center
Materiali: plastelin, oljna krpa, nizi za oblikovanje ptičjih gnezdilnic. Cilj: ustvariti pogoje za samostojno modeliranje.
Center za eksperimentiranje, znanost
Materiali: zbirka semen. Cilj: ustvariti pogoje za razvoj radovednosti, kognitivnih in raziskovalnih lastnosti.
Center za igre vlog. Materiali: atributi za HRE »Seed Store« Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti samostojne razdelitve vlog in dogovora o poteku igre.
Središče za igrače. Materiali: CI “Letni časi”. Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje idej o sezonskih spremembah v naravi.
Center za gradnjo in gradbene igre. Materiali: diagram za sestavljanje pravljičnih likov iz trikotnikov, niz trikotnikov. Cilj: Ustvariti pogoje za razvoj konstruktivnih sposobnosti.
Sprehod: atributi za HRE "Gremo na dacho", vedra, skakalne vrvi, risalne palice.
Interakcija s starši Priporočila o koristih sprehodov in izletov za pridobivanje različnih izkušenj, ki vzbujajo pozitivna čustva in občutke. Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje partnerskih odnosov s starši
ČETRTEK 27. 4. 2017 Regijska komponenta.
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (skupina, podskupina, posameznik)
1. POLOVICA DNEVA: vključite otroke v splošni ritem, ustvarite veselo razpoloženje
Jutro veselih srečanj: Poskrbite, da bodo otroci postopoma vstopali v ritem skupinskega življenja
Individualno delo (fine motorične sposobnosti) Z Varyo D. “Magic Box” Napiši številko
Namen: ustvariti pogoje za razvoj finih motoričnih sposobnosti in pomnjenje številk
Besedne igre "Povej besedo"
Cilj: ustvariti pogoje za intenzivnejšo uporabo protipomenk.
Didaktične igre (glasbene) Igra "Ugani"
Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje predstav o zvoku IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
Vrsta dejavnosti: motor
Cilj: ustvariti pogoje za vadbo dejanj po navodilih učitelja pri hoji in teku; učiti se pravilen prijem roke na robovih klopi pri plazenju na trebuhu; ponovite vajo v ravnotežju.
Vrsta dejavnosti: konstruktivna in modelna
Tema: Jegliči (oblikovanje iz odpadnega materiala).
Tehnološka karta št.: št. 26
Individualno delo – pomoč otrokom, ko imajo težave pri izpolnjevanju naloge.
HOJA I: krepitev zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesni in duševni razvoj otrok, obnavljanje med aktivnostjo zmanjšanih funkcionalnih virov telesa.
1. Opazovanje nežive narave. Opazovanje neba.
Cilj: ustvariti pogoje za nadaljnje oblikovanje idej o sezonskih spremembah, razvoj opazovanja, sposobnosti analize in sklepanja.
2. Delovne naloge (podskupina) Pomoč pri čiščenju vej na lokaciji.
Cilj: ustvariti pogoje za veselo razpoloženje od opravljenega dela
3. Igre na prostem "Zrak, zemlja, voda", "Past"
Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti hitrega ukrepanja na signal.
4. Individualno delo na razvoju osnovnih gibov (metanje, lovljenje) Z Margarito, Marta, Eva B., Makar Sh., Lida "Hit the target"
Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti metanja žoge
roke, ujemite ga z obema rokama.
II POLOVICA DNEVA
Zaznavanje fikcije Ugibanje ugank na temo "Letni časi"
Namen: ustvariti pogoje za razvoj logičnega mišljenja, oblikovanje zanimanja za poslušanje in reševanje ugank.
Gradbene igre "Gradnja kmetije"
Cilj: ustvariti pogoje za razvoj gradbenih spretnosti in domišljije.
Igra vlog "Gledališki bife". Namen: ustvariti pogoje za razvoj komunikacijskih veščin, oblikovanje razumevanja pravil bontona v gledališču.
Skupne aktivnosti v centru umetnosti in estetike. razvoj Oblikovanje kulise za produkcijo pravljice "Zayushkina's Hut" Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje partnerstev med odraslimi in otroki.
SPREHOD II
1. Opazovanje med sprehodom 1. Namen: ustvariti pogoje za utrjevanje ideje o sezonskih spremembah vremena, sposobnost razlikovanja med oblačnim, jasnim in oblačnim. 2.Elementi športne igre"Hokej na travi"
Namen: ustvariti pogoje za vadbo teka s predmetom, sposobnost natančnega udarca z žogo. 3. Didaktične igre "Poišči kvadratne in trikotne predmete"
Namen: ustvariti pogoje za razvoj spomina in opazovanja. Skupne dejavnosti odraslih in otrok (redni trenutki)
Opozorite otroke na varčevanje pravilno držo V različne vrste aktivnosti
Še naprej razvijajte spoštljiv odnos do drugih. Otrokom razložite, da se ne smejo vmešavati v pogovore odraslih. Pomembno je, da poslušate sogovornika in ga ne prekinjate po nepotrebnem. Še naprej gojite skrben odnos do starejših in željo po pomoči.
Skozi situacijske pogovore, igralne vaješe naprej razvijati zanimanje za umetnost
vzgojo in glasbeno kulturo, gojiti umetniški in estetski okus. Obogatite otrokovo glasbeno doživetje, vzbudite živahen čustveni odziv ob dojemanju glasbe drugačne narave.
Ureditev okolja za svobodno samostojno dejavnost

(navedite, kako je okolje dopolnjeno za izvedbo načrta) središče knjige Materiali: reprodukcija slike A. Savrasova "The Rooks Have Arrived". Cilj: ustvariti pogoje za samostojno gledanje ilustracij.
umetniški center Materiali: pobarvanke "Pomlad na ulici", svinčniki Namen: ustvariti pogoje za razvoj finih motoričnih sposobnosti in barvnega zaznavanja otrok
Materiali Toy Library Center: DI "Kdaj se to zgodi?" Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, razmišljanja, spomina, logičnega razmišljanja.
center za eksperimentiranje, znanost Materiali: vrbova vejica za pregledovanje popkov Namen: ustvariti pogoje za razvoj radovednosti, kognitivnih in raziskovalnih lastnosti.
center gradbenih in konstruktivnih iger Materiali: izobraževalne kocke “Sestavi pravljico.” Cilj: ustvariti pogoje za razvoj konstruktivnih sposobnosti
HRE center Materiali: atributi za HRE “Seed Store” Namen: ustvariti pogoje za razvoj komunikacijskih sposobnosti, razvoj sposobnosti pogajanja pri razdeljevanju vlog.
hoja - rezila, žoge, kiji, zastavice, vedra.
Interakcija s starši Povabite starše k igranju iger na prostem med sprehodi. Cilj: ustvariti pogoje za združevanje prizadevanj za razvoj in vzgojo otroka, razvijanje partnerskih odnosov.
PETEK 28. 03.17 Regionalna komponenta.
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (skupina, podskupina, posameznik)
1. POLOVICA DNEVA: vključite otroke v splošni ritem, ustvarite veselo razpoloženje
Jutro veselih srečanj: Poskrbite, da bodo otroci postopoma vstopali v ritem skupinskega življenja
Ogled albumov, ilustracij Ogled albuma ilustracij “Pomlad pri nas”
Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje predstave o sezonskih spremembah v domači regiji.
Individualno delo na razvoju govora (besedišče, slovnica) z Arsenijem, zgodba o pomladi z uporabo mnemonične tabele.
Namen: ustvariti pogoje za obogatitev besednega zaklada, oblikovanje pravilne slovnične strukture govora.
Didaktične igre za spoznavanje okolja, naravni svet Interaktivna igra"pomlad"
Namen: ustvariti pogoje za širjenje idej o znakih pomladi, pomladni sezoni.
Delo na prometnih pravilih (igre, pogovori, ogled ilustracij) Interaktivna igra "Cestna pravila"
Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje znanja otrok o pravilih obnašanja na cesti, razvoj vizualne percepcije.
IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
Vrsta dejavnosti: likovna umetnost (risanje)
Tema: Prišla je pomlad
Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti prenosa vtisov pomladi v risbo, za vadbo risanja z barvami, razvijanje sposobnosti uspešnega razporejanja slik na listu in ustvarjalnih sposobnosti otrok.
Vrsta dejavnosti: glasbena
Tema: »Pomlad. Sezonske spremembe"
Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje idej o sezonskih spremembah spomladi.
Razlikovati med zvoki v višini, gibanjem melodij navzgor in navzdol, stopničasto in spazmodično. 2. Uporabite znane elemente plesne gibe v prostih plesih.
Individualno delo – pomoč otrokom, ko imajo težave pri izpolnjevanju naloge.
HOJA I: krepitev zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesni in duševni razvoj otrok, obnavljanje med aktivnostjo zmanjšanih funkcionalnih virov telesa.
Opazovanje sezonskih sprememb, ciljni sprehodi in izleti Ogled ozemlja vrtca
Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje idej o sezonskih spremembah v naravi.
Delovna dejavnost (podskupina) Zbiranje jesenovih semen.
Cilj: ustvariti pogoje za negovanje želje po sodelovanju.
Igre na prostem "Kdo je hitrejši", "Gosi-gosi"
Namen: ustvariti pogoje za izboljšanje sposobnosti teka, plezanja, skakanja; razvoj reakcije.
Individualno delo na razvoju osnovnih gibov (plezanje) Zarina, Milena, Yulia S., Eva B.. Namen: ustvariti pogoje za vadbo v plezanju čez ovire.
II POLOVICA DNEVA
Gimnastika za prebujanje. Hoja po masažnih poteh, utrjevanje. Cilj: ustvariti pogoje za krepitev imunosti in zdravja otrok; izvajanje higienskih postopkov; razvijanje samopostrežnih veščin.

Gledališki petek (kulturne in prostočasne prireditve, prazniki, zabava, gledališče) “Pomlad trka na okna”
Namen: ustvariti pogoje za ustvarjanje ozračja čustvenega odziva otrok in razvoja telesnih sposobnosti.
SPREHOD II
1. Opazovanje med sprehodom 1 Cilj je ustvariti pogoje za oblikovanje otrokove pozornosti, spomina in govora.
2. Zapletna igra vlog "Gremo na dacho."
Namen: ustvariti pogoje za razširitev obsega samostojnih dejanj otrok pri izbiri vloge, razvoju in izvajanju načrta ter uporabi atributov.
3. Samostojna motorična dejavnost otrok "Mišolovka", "Vrana in vrabec". Cilj: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti za upoštevanje pravil igre in igranje v ekipi.
4. Didaktične igre "Opiši, bom uganil"
Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti in sposobnosti navigacije v prostoru. Skupne dejavnosti odraslih in otrok (redni trenutki)
Utrditi sposobnost samostojnega organiziranja iger na prostem in izmišljanja lastnih iger.
Zajtrk, kosilo, popoldanska malica.
Namen: ustvariti pogoje za utrjevanje sposobnosti držanja žlice v desni roki, jemanja hrane z ustnicami, grizenja na majhne koščke, žvečenja z molarji, ne s sprednjimi zobmi; motorični razvoj; vzgoja kulturnih in higienskih veščin.
Dopolnite svojo literarno prtljago z ugankami, rimami, pregovori in reki
Ureditev okolja za svobodno samostojno dejavnost
1. Ustvarite pogoje za razvoj otrok v različnih centrih
(navedite, kako je okolje dopolnjeno za izvedbo načrta) središče knjige Gradivo: knjiga »Letni časi«. Cilj: ustvariti pogoje za samostojno gledanje ilustracij
art center Materiali: plastelin za oblikovanje ptic, ki so se vrnile domov. Namen: ustvariti pogoje za razvoj finih motoričnih sposobnosti in ustvarjalnih sposobnosti.
center knjižnice igrač Materiali: DI "Letni časi" Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, razmišljanja in spomina.
Eksperimentalni center Materiali: diagram eksperimenta »Rastline pijejo vodo« Namen: ustvariti pogoje za razvoj kognitivnih in raziskovalnih sposobnosti.
center konstruktorskih iger Materiali: odpadni material (ovitki za bonbone, nitke, plastelin, tulci) za sestavljanje rožic. Namen: ustvariti pogoje za razvoj konstruktivnih sposobnosti.
HRE center Materiali: atributi za HRE »Spomladanska opravila« Namen: ustvariti pogoje za razvoj komunikacijskih veščin.
hoja - atributi za igro "Gremo na deželo", žoge, avtomobili, skakalne vrvi.
Interakcija s starši Povabite starše, da sodelujejo pri dopolnjevanju skupinskih centrov na temo tedna. Cilj: ustvarjanje pogojev za partnerstvo s starši