V plesu. Poleg tega se lahko manifestira kot preprosta kompozicija, v obliki ustvarjanja umetniške podobe, prikazane brez pomoči govora. Izkazalo se je, da se človekovi občutki, misli in izkušnje prenašajo z gibi in izrazi obraza.
V sodobnem plesu obstajajo tri smeri, vključno z ljudskimi, klasičnimi in moderen videz. Prva in druga vrsta sta osnovni, zato imata bolj izrazit obseg gibov. Tretjo možnost sestavljajo vsi plesni stili, ki so se pojavili po klasičnem baletu.
Ples je dober za otroke. Navsezadnje takšen hobi pomaga pri razvoju dobro raztezanje, pridobijo plastičnost in prožnost. Poleg tega prispeva k razvoju ustvarjalnosti, pa tudi umetniškega okusa.
Plesni tečaji
Pri koreografiji za otroke gre predvsem za pridobivanje samozavesti v mladosti. V tem procesu se otrok uresničuje kot posameznik, svojo energijo usmerja v samorazvoj.
Načrt lekcije
Prvi korak je spoznavanje klasična gibanja, zato otroška koreografija vključuje naslednje osnove:
1. Položaj rok in nog.
2. Posamezni gibi.
3. Oblikovanje drže.
4. Igre na prostem, vključno s plesnimi skeči.
Ko ta material obvlada, postane ples kompleksnejši, nato pa se dodajajo nove skladbe.
Koreografije za otroke vedno spremljajo različne skladbe klasične in ljudske glasbe, pa tudi otroške pesmice in moderni ritmi.
Pomen plesa
Kaj je v bistvu koreografija? Za otroke je to igra, med katero se učijo gibati ob glasbi in osvajajo osnove plesa. Takšne dejavnosti pomagajo pri telesnem in psihičnem razvoju. Vsak starš se sam odloči, katero smer bo izbral za svojega otroka, vendar je vedno videti bolje v primerjavi z drugimi.
Klasika za otroke
Program baletne koreografije je zelo resen. Navsezadnje to ni samo ples - način življenja. Vsi občutki in čustva zahtevajo maksimalno predanost, delo in čas. Čeprav ves trud ni zaman, saj je balet na vrhu kulturne hierarhije in zahteva posebno obravnavo.
Ta umetnost združuje lepoto, pa tudi popolnost oblike, povezano z globino. notranji svet. Možno se je naučiti več gibov, a osebnostno zrasti, začutiti glasbo, gibe in ustvariti podobo v plesu je najtežje. Globoko, z vso odgovornostjo ne znajo dojemati melodije vsi, ampak le redki. Zato je pomembno, da svojega otroka naučite te kakovosti.
Kaj lahko dobite od baleta?
1. Otroci, ki se od mladosti ukvarjajo z baletom, nimajo težav s hrbtenico. To je zato, ker se drža takoj zravna in obstoječe ukrivljenosti popravijo.
2. Učenje plesa v otroku razvija osebnostne lastnosti – psihično stabilnost, vztrajnost in odločnost.
3. Otroška koreografija pomaga razviti takšno kakovost, kot je sposobnost doseganja rezultatov v vsem. Morda v prihodnosti ta vrsta dejavnosti ne bo profesionalna, vendar ljudje, ki so povezani z njo, vedno izstopajo med drugimi s svojo izraznostjo.
Plesna šola
Dobra koreografska šola, kjer poučujejo baletno umetnost, ni v vsakem mestu. Takšna ustanova običajno zaposluje prave strokovnjake. Ti učitelji otroke učijo osnov plesa in jim vzbujajo spoštovanje do klasične umetnosti. Kasneje iz baletne šole izhajajo ljudje, ki so zgledi telesne in duhovne popolnosti, ki pri mnogih zbujajo občudovanje. Zato je zamisel o tovrstni dejavnosti že od otroštva zelo zabavna.
Otrok še ne razume, kaj je koreografija, zato se znanje podaja postopoma. Učni program je običajno izdelan za vsako starost posebej. Najmlajši, stari od 4 do 6 let, se ob plesu učijo pravilno stati in hoditi. Med poukom se učijo plesnih korakov, poskokov, položajev rok, postave telesa in se razvijajo
Koreografski program za starejše otroke - od 6 do 10 let - uči koncentracije in tehnik izvajanja gibov na palici. Zato program običajno vključuje ponavljanje obstoječega znanja in vključevanje novih elementov, uprizarjanje različnih skečev.
Odrasli otroci, stari od 10 let, se že sami odločijo, ali bodo ostali v tej vrsti dejavnosti ali ne. To pa zato, ker nadaljnji pouk poteka pri profesionalni ravni z nadaljnjim uresničevanjem sebe kot baletnega plesalca. Seveda bi moral otrok do te starosti že imeti potrebne lastnosti, kot so gibčnost, pravilni koraki in skoki.
Kaj lahko naredijo drugi otroci? Rešitev tega problema je preprosta - dobro se obnesejo v kateri koli drugi vrsti plesa. Konec koncev, kaj je koreografija v baletu? Ta baza znanja je osnova katere koli druge plesne smeri. Zato otroci že od malih nog pridobijo ogromno znanja, ki jim pomaga pri uresničevanju v prihodnosti.
Seveda se morate pripraviti na dolgo pot, ki jo boste morali prehoditi pred pravim velikim nastopom. Zato boste potrebovali lastnosti, kot so vztrajnost, trdo delo, potrpežljivost in odločnost. Navsezadnje tisti, ki zna počakati in delati na sebi, bo nekoč dosegel velik uspeh, kar pomeni, da mlado umetnico v prihodnosti zagotovo čaka lepa prihodnost.
Osvežitveni tečaji
»Izboljšanje strokovnih znanj
Učitelji koreografije"
« Psihološki pristop in značilnosti konstruiranja lekcije koreografije
Z otroki 3-5 let"
Kameneva A.
/učitelj koreografije okrožja DDT Petrogradsky
Zgledni plesni ansambel "VRSTNIKI"/
2013
Starost 3-5 let se upravičeno imenuje srednja predšolska doba. Nestanovitnost razpoloženja, čustvena ranljivost, konkretno in domiselno mišljenje, strast do igre in igralnih situacij te otroke približajo mlajši predšolski otroci, se številne otrokove kognitivne sposobnosti in osebnostne lastnosti že oblikujejo. Posnemanje še naprej igra pomembno vlogo pri dojemanju otrok v predšolskem otroštvu, zlasti pri osvajanju novih gibov, operacij in dejanj. Lažje kot besede zaznavajo slike realnih predmetov in materializiranih dejanj.
Tako kot otroci od enega do treh let so tudi predšolski otroci srednjih let egocentrični: ne razumejo še, da imajo lahko drugi ljudje svoje ideje o nečem, ki se razlikujejo od njihovih predstav, da so na splošno možna različna stališča. na isto temo. Otroci v tej starosti praviloma ne znajo gledati na predmet z vidika druge osebe.
Predšolski otroci srednjih let ne morejo spremljati, kako se predmet spreminja in kako prehaja v drugo stanje. V spomin odlično beležijo le stabilne situacije, začetna in končna stanja, sam proces transformacije pa se jim izmika.
V tej starosti se otrok nauči jezika čustev - družbeno sprejetih oblik izražanja najtanjših odtenkov izkušenj s pomočjo pogledov, nasmehov, gest, drž, gibov, glasovnih intonacij itd. Otroci še vedno ostajajo spontani in impulzivni. Čustva, ki jih doživljajo, se zlahka preberejo na njihovem obrazu, v njihovi drži, gesti in celotnem obnašanju. Za učitelja je otrokovo vedenje, njegovo izražanje čustev - pomemben indikator pri razumevanju notranjega sveta majhnega človeka, ki kaže na njegovo duševno stanje in možne razvojne možnosti. Čustveno ozadje lekcije je lahko pozitivno ali negativno. Na primer, otrokova pritožba učitelju je manifestacija v edinstveni obliki njegove želje po komunikaciji z njim, močne želje po pogovoru o sebi, najpogosteje o nekaterih svojih težavah in stiskah, predvsem na področju odnosov. z drugimi ljudmi. Otrok, ki se pritožuje odraslemu, išče njegovo sočutje, empatijo in pomoč. Preprosto je nemogoče zanemariti vse to. V nekaterih primerih je dovolj, da otroka pobožate, da neha jokati, se pritoževati o neobstoječih bolečinah, da se izognete določenim vajam ali delu pouka. Pri drugih je treba zadovoljiti njegovo potrebo po pozitivni oceni in spoštljivem odnosu.
Tretjič, pomagajte organizirati interakcijo z vrstniki tako, da najprej razložite vzorce obnašanja in s tem odpravite težnjo po zahrbtnosti. V vseh primerih bo sodelovanje učitelja pomagalo otroku obvladati norme odnosov z drugimi ljudmi. Ker pa je vsebina pritožb otrok različna, bi moral biti odnos učitelja do njih različen v skladu z njihovim značajem. Igra, ki za majhnega otroka ni le šola spoznavanja sveta okoli odraslih, temveč tudi šola odnosov med ljudmi, ima lahko veliko vlogo pri oblikovanju otrokovih medsebojnih odnosov. IN predšolska starost
Na podlagi poznavanja psihologije otrok, starih 3-5 let, mora biti učitelj-koreograf sposoben pravilno sestaviti učni načrt o koreografiji in plastičnosti ritma. Tako morate pri učenju risanja v plesnem razredu, pridobivanju plesnih veščin, glasbenem dojemanju, ritmičnih značilnostih in interakciji z drugimi učenci v skupini uporabiti igro kot glavno značilnost določene starosti za doseganje ciljev v vsaki posamezni skupini. .
Pri urah za otroke poskušam najti povezave med posameznimi igrami na prostem in slikami z gibi, vajami in plesnimi nalogami, da bi dosegli želene rezultate. Vsak del praktičnega pouka je treba komentirati ali poimenovati z otrokom razumljivimi besedami (slike, predmeti, liki), pogosto pa otroci sami predlagajo eno ali drugo definicijo svojih dejanj pri pouku ritmoplastike (začetne koreografije).
Razigrana glasbeno-plesna urica za otroke traja le 30-50 minut.
Pri pouku se otroci učijo izražanja čustev skozi gibanje, razvijajo domišljijsko mišljenje in domišljijo, občutek za ritem in muzikalnost, koncentracijo in spomin. Zgodi pa se tudi, da se splošno čustveno razpoloženje otrok ne odraža tako, kot želi učitelj, otroci se začnejo motiti in pozornost skupine se dobesedno razblini pred našimi očmi. Z določenimi izkušnjami so lahko rešitev posamezni predmeti, ki se nahajajo na plesnem tečaju ali jih za takšno priložnost pripravi učitelj. Lahko pa postane del oblačila (na primer nogavica ali baletni čevelj, ki se sezuje med vadbo na blazini – pod pretvezo zatohlega prostora) in izvajanje vseh običajnih vaj s tem predmetom, kar spet vključuje otroke v igro in osredotoča pozornost kot nekaj novega.
Znano je, da otroci te starosti svoje vrstnike ocenjujejo na podlagi mnenj odraslih (staršev in učiteljev). Fantje so tisti, ki jih odrasli pogosteje negativno ocenjujejo kot neposlušne, borbene ipd. Deklice pa bolje izpolnjujejo zahteve odraslih, so prijazne, ubogljive, mirne ipd. Zaradi tega si dekleta bolj verjetno zaslužijo pohvale in pozitivne ocene. Kar zadeva dečke, zaradi posebnosti starosti 3-5 let pozornost na besede učitelja ne traja več kot 2 minuti, pohvala ali pripomba pa mora biti bolj natančna (dejstvo - za kaj). Pri fantih v razredu je starostna značilnost »ŽELIM!« bolj očitna in naloga otroškega koreografa je, da ga prepriča v svojo moč in sposobnost, da se premakne v smeri, ki jo potrebuje učitelj. Zelo pomembno je, da z otrokom delite neuspeh ali, če nekaj ne uspe, ga podpirate pri izvajanju gibov, pri čemer se opirate na takšno znanje psihologije starosti 3-5 let (krizni prehod v "Jaz" SEBE!” “SEM ŽE VELIK!”).
Na splošno so predšolski otroci kinestetični učenci, tj. poskusiti morajo, ne pa poslušati ali gledati, zato tečaji koreografije popolnoma izpolnjujejo to zahtevo pri razvoju otrok. Pri izvajanju pouka s to starostjo mora učitelj upoštevati, da predšolski otroci ostanejo pridni le približno 12 minut in potrebujejo pogoste spremembe dejavnosti in preklapljanje pozornosti. Utrujenost nekaterih otrok in aktivnost drugih otrok lahko prelijemo v obliki kratkega koncerta kot del pouka, kar prispeva k razvoju ustvarjalnih igralskih sposobnosti, igralskih sposobnosti, pomnjenju obravnavane snovi in prikazu pridobljenih spretnosti. pri ritmoplastiki. Ne smemo pozabiti, da mora vsaka improvizacija temeljiti na pripravi; te tehnike ne smete uporabljati, če se otroci na splošno še niso veliko naučili. Lahko tudi podarite domača naloga
"pokaži staršem, kaj si dokončal ali koncert." Ločena točka koncentracije za otroke je podoba učitelja v razredu. Urejenost v videz
Ritmoplastika je začetna oblika treninga, osnovno poznavanje plesnih oblik gibanja, prvi del poučevanja koreografije. To v veliki meri določa izbor glasbenih del. Glasbeni odlomki praviloma še ne zahtevajo poglobljenega pristopa k koreografskim oblikam pri pouku, zato naj ne bodo zvensko, velikostno in značajsko pretirano zapleteni. To so preproste koračnice z lahko teksturo, da učenci bolje usvojijo ritem. Za vaje v krogu se uporabljajo preproste polke z izrazitim ritmom, na primer češka polka ali beloruska polka "Yanka". Pri krožkovnih vajah se koreograf pogosto poslužuje spreminjanja tempa glasbe, kar služi natančnejšemu zaznavanju glasbe s strani učencev, uči jih reagirati na zvišanje tempa ali upočasnitev ali na nenaden prehod na hitro oz. počasni posnetek. Ko gojite estetsko dojemanje glasbe in ritma, morate izbrati glasbene odlomke, ki so v skladu z gibi, z naravo plesa in svetlega zvoka. Vloga korepetitorja je nenadomestljiva. Njegovo delo je treba razumeti kot sestavni del procesa učenja plesne umetnosti. Izbor poteka v posebnem glasbenem gradivu, ki je na žalost v glasbenih knjižnicah redkost in naloga korepetitorja ni le najti ustrezne note, temveč tudi izbrati med njimi točno tisto, kar bo uporabno pri pouku koreografije. . Včasih se je vredno obrniti na sodobna otroška glasbena dela, ki jih bo treba izbrati po posluhu, a bodo na koncu vedno razveselila otroke in dobre volje, ki prispeva k asimilaciji gradiva v lekciji.
Glasba, gibanje in besede - ti "trije stebri" so v središču pouka ritmoplastike.
Za razumevanje ritma in zapomnitev številnih vaj v učilnici se uporablja poetična oblika spremljave. Primere takšnih kratkih četverčin je mogoče zlahka najti na internetu in v knjigah o izobraževanju in igrah na prostem, pri čemer jih uskladite s temo svojih razredov in uporabite figurativne gibe za raznolikost. Na primer:
Sedimo nižje in skočimo gor,
Sedimo nižje in skočimo gor,
Ročaji so širši in imajo ključavnico,
Poglejte, kako lahko!
Zavijemo desno in desno
In malo se bomo raztezali... Naloga prvih dveh let plesne vadbe je usklajevanje govora z gibom in glasbo, učenje orientacije v prostoru in osvajanje osnovnih plesnih elementov. Pri 3-letnikih je lekcija osredotočena na veliko več plesnih iger z minimalno koreografsko vsebino – ploskanje, teptanje, obračanje. Pri tej starosti naloga ni naučiti otroka plesati. Najprej je pomembno naučiti, da otroci ponavljajo za učiteljem, krmarijo v prostoru in komunicirajo z drugimi otroki. Prav tako je že od malih nog pomembno, da plesalec razvije posluh za glasbo in občutek za ritem. Igre pomagajo razvijati reakcije in hitro pomnjenje plesne gibe
in kombinacije.
Pri 3 letih se otroci učijo enostavnih etud, krožnih plesov s ponovitvami za boljše pomnjenje, kjer lahko otroci izvajajo gibe po plesnem vzorcu, ponavljajoč za učiteljem. In že od 4-5 let se lahko otroci naučijo samostojnega izvajanja gibov in si zapomnijo vrstni red plesa; otroci, stari 5 let, se zlahka prilagodijo delitvi na skupine v plesu (po podobi, spolu, nalogah). A vseeno je pri tej starosti in pri uprizarjanju plesov za otroke nasploh treba upoštevati, da si otroci lažje zapomnijo in razumejo ples, ki ima zaplet in specifične podobe.
Pri uprizarjanju in učenju etud se identificirajo nadarjeni otroci in vodje skupin, kar pomaga koreografu pri usklajevanju njegovih dejanj v ciklu pouka. Za izboljšanje produktivnosti pouka mora učitelj aktivno sodelovati s starši, izvajati teste in diagnostiko njihovega dela ter analizirati rezultate celotne skupine in vsakega otroka.
Primer učnega načrta za koreografijo-ritmoplastiko:
otroci 3-4 leta :; - prstne igre: "Stonoga", "Ta prst", "Ena, dva, tri";- ritmične igre
fine motorične sposobnosti
: »Režemo zelje«, »Žolna«, »Zajčki«, »Škrlatna roža«, »Želva«, »Desno in levo«, »Rjoveča krava«;
- uvodne igre za raziskovanje vesolja;
- plesne igre "Haya-Maya", "Vrtiljak" (tek v krogu), "Dobro je plavati v reki";
- korakati v krogu;
- postavitev rok in tek;
- igra s prsti: "Pajek";
- delo v krogu "Kolo", "Kick";
- raztegnite (prepognite);
- vaja "Pli";
- plesne igre: "Gosenice", "Hrošč", "Žarnice", "Vaše veličanstvo", "Klopotulje";
- raztezanje - zgib ("sendvič"), upogib ("košarica");
- plesne igre "Veseli kužki", "Kitty", "Gosi-labodi"; "Ljevi in race"; "Noj";
- raztezanje - križna vrvica("Korenine", "10 zaspancev");
- gledališka igra z zvoki, "Tra-ta-ta", "Povezujoči urlik";
- Dihalne vaje("Žoga", "Sveča");
- plesna igra "Geeks" za zaključek lekcije.
Tudi približne lekcije za določeno starost, mojstrske tečaje in čas si lahko ogledate na spletnih mestih, navedenih na koncu dela.
To delo sem napisal na podlagi znanja, pridobljenega na tečajih izpopolnjevanja "Izboljšanje strokovnih veščin učitelja koreografije", in sicer predavanja o razvojni psihologiji /učiteljica Oksana Viktorovna Khoroshilova/, ure kompozicije in plesne produkcije za otroke. / Olga Viktorovna Ozhegina/, odprta lekcija 1. letnik študija koreografski ansambel pesmi in plesa po imenu Dunaevsky iz Sankt Peterburške mestne palače mladinske ustvarjalnosti / učiteljica Svetlana Vasiljevna Lesnikova /, pa tudi komunikacija s kolegi in udeleženci tečajev za izpopolnjevanje in lastne izkušnje pri delu z otroki te starosti.
Uporabna literatura na to temo :
Barenboim L.A. Carl Orffov sistem glasbene vzgoje otrok. – Leningrad: Glasba, 1970.
Belopolskaya N.L. Ekspresna metoda za diagnosticiranje otrok, starih 3-4 let. m// Cogito-Center, 2008
Bondarenko A.K., Matusin A.I. Vzgoja otrok skozi igro. M.: Razsvetljenje. 1983
Vygotsky L.S. Igra in njena vloga v psihološkem razvoju otroka // Vprašanja psihologije. – 1998. - 6. št
Galiguzova L.N., Smirnova E.O. Faze komunikacije od enega do sedmih let. M. // Vprašanja psihologije 1992.
Domogatska I.E. Metodologija za diagnosticiranje estetskih sposobnosti otrok, starih 3-5 let. M.// Classic-XXI, 2004
Dubrovitskaya S. Igre na prostem za otroke od 3 do 7 let. // Moj dojenček
Jacques-Dalcroze E. Ritem. – M.: Klasika, 2001
Zatjamina T.A. Glasbeni ritem. – M.: Globus, 2009
Kartashova L. O samoorganizaciji otrok v igri na prostem. //Predšolska vzgoja. 1981, št.
Katser O.V., Korotaeva S.A. Glasba. otroci. zdravje. Igralne metode za razvoj glasbenih sposobnosti otrok. Del 1, 2 (+2 CD) // Skladatelj, 2008
Kolominski Ya.A. O odnosih v skupini otrok. //Predšolska vzgoja. 1986, št.
Mantessori M. Metode zgodnjega razvoja od 6 mesecev do 6 let. //
Rudneva S. D. Ritem. – M.: Izobraževanje, 1972
Repina T.A. skupina vrtec in proces socializacije fantov in deklet. //Predšolska vzgoja. 1984, št. 4
Subbotina L. Yu. Učenje z igro. Izobraževalne igre za 5-10 let.
// Delavnica
Tadzhiabaeva L. Oblikovanje spretnosti kolektivne dejavnosti v razredu. //Predšolska vzgoja. 1983, št.
Elkonin D. B. Psihologija igre M. Razsvetljenje 1987
Yusupov G. Spodbujanje neodvisnosti pri otrocih 3-5 let // “Predšolska vzgoja”, št. 8, 2002, str Uporabna spletna mesta na to temo
e:
http://
http://www. youtube. com V našem baletnem studiu se lahko vsi naučijo osnov koreografije. Vsi sanjajo o plesu. Ples je življenje. Koreografija odpira nova obzorja vsem, ki se želijo naučiti plesati in začutiti sebe v plesu. Koreografija Vadijo lahko tako odrasli kot otroci. Najboljši koreografi vas bodo naučili plesati in se gibati na načine, o katerih niste niti sanjali. Pouk koreografije v Moskvi
- to je lepota tvojega gibanja!
Tečaji koreografije vam bo pomagal naučiti pravilno čutiti svoje telo, mišice in se svobodno gibati pri plesu. Koreografija za odrasle Tečaji koreografije za odrasle Vadijo lahko tako odrasli kot otroci. Najboljši koreografi vas bodo naučili plesati in se gibati na načine, o katerih niste niti sanjali.- to je priložnost, da postanete lepi in vitki. Marsikdo je v otroštvu sanjal, da bi postal balerina...
Tečaj koreografije za odrasle
vam bo dala priložnost, da izpolnite svoje otroške sanje! Naučili se boste osnov koreografije, pravilno raztegnili mišice in uredili držo. Med urami koreografije se boste lahko postavili na prste in se počutili kot prava balerina! v samem središču Moskve - to je tisto, kar ste tako dolgo iskali, in zdaj so se vaše sanje uresničile! Koreografija za otroke Otroci so rože življenja! Resnično jim želim dati najboljše! Otroška koreografija - to je priložnost, da svojemu otroku daste nekaj, kar bo imel vse življenje: lepo držo, močne mišice, lahkotnost in lepoto gibanja. Koreografija za otroke je eden najbolj dostopnih načinov samouresničevanja otroka in praktičnih koristi telesna aktivnost
. Koreografija je varna in enostavna, za otroke vznemirljiva in uporabna že od samega začetka.
majhna starost Lahko začnete pri 3 letih. Običajno koreografija za otroke, stare 3, 4, 5 let, poteka v igrivi obliki: gimnastika na tleh za najmlajše v obliki zanimiva igra. Koreografija za otroke 3-4 let lahko drugače, vse je odvisno od učitelja. Vendar priporočamo, da ne odstopate od klasične koreografije, saj osnovne vaje balet je neomajen: minilo je na stotine let, vendar ni bilo izumljenih boljših in bolj produktivnih vaj za zdravje in lepoto. Zato otroci že zelo zgodaj, od 3, 4, 5 let, ki se ukvarjajo s koreografijo, zelo hitro pokažejo rezultate: njihova kolena prenehajo štrleti, trebuščki se odstranijo, njihova drža se izboljša in, kar je še posebej zanimivo, v njih se pojavi inteligenca. oči.
Tečaji koreografije za otroke v Moskvi postajajo vse bolj dostopni in priljubljeni. Čakamo vas v naši!
POZOR! Razpis za skupine 2019-2020 poteka:
- to je lepota tvojega gibanja!
Koreografija za odrasle - Tretyakovskaya
pon, pet 19:00, 20:00 (Tretyakovskaya, Polyanka, Novokuznetskaya)
Koreografija za odrasle - 1905
Pon, sre, pet 18.00, 19.00, 20.00 (1905 let, Barikada, Tek, Razstava)
Koreografija za odrasle - Timiryazevskaya
tor, čet 20:00 (Dmitrovskaja, Vojkovskaja, Timirjazevskaja, Savelovskaja, Sokol)
Koreografija za odrasle - Baumanskaya
tor, čet 19:00 (Baumanskaja, Kurskaja, Sokolniki, Krasnoselskaja, Elektrozavodskaja)
Koreografija za odrasle - Korolev
Pon, sre, 19:30 (Koroljov, Ščelkovo, Mitišči)
POSEBNI TEČAJ!
Koreografija za odrasle - Dvourni sobotni intenziv!
Sobota 14:00-16:00 (M. Novokuznetskaya)
Koreografija za otroke (3-4 leta, 5-6 let, 7-12 let)
Koreografija za otroke - Tretyakovskaya
Pon, sre, pet 17.15 in 18.00 (središče Moskve: Tretyakovskaya, Polyanka, Novokuznetskaya)
Koreografija za otroke - Mayakovskaya
Koreografija za otroke - 1905
Pon, sre, pet 16.15 in 17.00 (1905 Goda, Barrikadnaya, Tek, Razstava)
Koreografija za otroke - Timiryazevskaya
tor, čet 16:15 (3-4 leta), 17:00 (5-6 let), 18:00 (6-9 let), 19:00 (7-12 let) (Dmitrovskaja, Vojkovskaja, Timirjazevskaja, Savelovskaja , Petrovsko-Razumovskaya, Sokol)
Koreografija za otroke - Baumanskaya
tor, čet 17:15 (3-5 let), 18:00 (6-12 let) (Baumanskaja, Kurskaja, Sokolniki, Krasnoselskaja, Elektrozavodskaja)
Koreografija za otroke - Kolomenskaja, Nagatinskaja
tor, čet 17:15 (3-5 let), 18:00 (6-12 let) (Nagatinskaya, Kolomenskaya, Avtozavodskaya, Kashirskaya, Tula)
Koreografija za otroke - Otradnoye
tor, čet 16:15 (3-5 let), 17:00 (6-12 let) (Otradnoe, Bibirevo, Altufyevo, Petrovsko-Razumovskaya)
Koreografija za otroke - Domodedovo
Pon, čet 17.30 (4-5 let), 18.15 (5-6 let), 19.00 (7-9 let), tor, pet 18.00 (3-4 leta) (Domodedovo, Orekhovo, Krasnogvardeyskaya, Shipilovskaya)
Koreografija za otroke - Korolev
Pon, sre 17:15 (3-5 let), 18:00 (6-12 let) (Korolev, Ivanteevka, Shchelkovo, Mytishchi)
Koreografija za otroke - Khimki, Kurkino
tor, čet 16:30 (3-5 let), 17:15 (6-12 let) (Khimki, New Kurkino, Skhodnya, River Station, Planernaya)
Majhni otroci imajo radi glasbo in poskušajo ujeti ritem ter se premikati v ritmu. Pravilno izbrana plesna šola za otroke, starejše od 3 let, bo pripomogla k razvoju otrokovih sposobnosti in ustvarjalnega potenciala. Tu se bo dojenček naučil čutiti in razumeti glasbo, razvil bo posluh za glasbo in občutek za ritem. Otrok bo bolje obvladoval svoje telo, postal bo bolj vzdržljiv, močan in gibčen, njegovo gibanje bo postalo jasnejše. Opazili boste, kako se vaš otrok razvija lepa drža in hojo. Ne pozabite, da plesne ure za otroke usmerjajo otrokovo živahno energijo v pravo smer in jih učijo izražanja čustev v plesu.
Otroški ples - harmoničen razvoj vašega otroka
Nazaj noter Stara Grčija razumeli velik pomen glasbe za celovit razvoj in vzgojo otroka. Hkrati je pomembno, da pouk otrokom prinaša užitek - le v tem primeru bo pouk popoln.
Danes ples za otroke od 3. leta dalje vključuje ogrevanje, optimalno obremenitev mišic, raztezanje in seveda učenje osnov koreografije, ki so sestavni del vsakega plesnega stila. Tako se oblikuje zanimanje za plesno umetnost in se postavljajo osnove za nadaljnji razvoj otroka. Pridobljene veščine bodo otroku pomagale, da se bo počutil samozavestnega in se v prihodnosti izognil morebitnim kompleksom. Ustvarjeno v zgodnja starost osnova vam bo pomagala hitreje in lažje obvladati številna področja ne le klasične, ampak tudi sodobne koreografije.
Otroški plesni učitelji v šoli Darije Sagalove
Naša šola zaposluje učitelje, ki imajo radi otroke – in to je vedno obojestransko! V dvorani je vedno prijetno, lahkotno in prijazno vzdušje. Otroci sami z veseljem ponavljajo gibe in poskušajo narediti vse lepo. Učitelji v studiu Daria Sagalove nimajo le pomembnih izkušenj pri delu z otroško publiko, ampak tudi pomembne poklicne dosežke. Redno sodelujejo na večjih koncertih, ki se odvijajo na odru Crocus City Hall, Državne Kremeljske palače, Olimpijske in drugih dvoran. Poleg tega sodelujejo s številnimi našimi pop zvezdniki.
Tudi vaš otrok bo imel priložnost, da se dvigne v profesionalne višine! Da bi dijaki pokazali nove veščine in sposobnosti, redno organiziramo poročevalske koncerte. Otroci, katerih dosežki so resnično impresivni, se udeležujejo različnih tekmovanj in tekmovanj. Čez čas bodo lahko nastopali na največjih prizoriščih prestolnice in sodelovali s profesionalnimi plesalci in pevci. Vsak ima to možnost!
Enako pomembno je, da so plesne ure za otroke, stare 3 leta, dodatna priložnost za otrokovo komunikacijo in socialno prilagajanje. Otrok se bo lahko počutil kot del ekipe in spoznal nova prijateljstva. Pouk poteka na igriv način, zato ga otroci vedno z veseljem obiskujejo - otroka vam ni treba prepričevati, kot se pogosto zgodi v vrtcu.
Kako se prijaviti na poskusno uro v šoli Darije Sagalove?
Če želite spoznati ta plesni stil in našo šolo kot celoto, se le prijavite na poskusno uro. Prva lekcija bo za vas brezplačna! Danes se lahko prijavite na plese za otroke od 3 let v Podolsku in Moskvi. Zahtevo lahko pustite prek obrazca na naši spletni strani in naš upravitelj vas bo kmalu kontaktiral. S strokovnjakom se lahko obrnete tudi po telefonu. Prepričani smo, da se bo vaš otrok po prvi lekciji želel znova in znova vrniti k nam!
