Abstract
direct activități educaționale
De aplicatii cu copii grupa de juniori.
Domeniul educațional: creativitatea artistică
Subiect: — Bilele se rostogolesc pe potecă.
Ţintă: introduceți copiii în regulile de lipire.
Sarcini:
Învață să așezi figuri gata făcute pe fundal și să le lipești, aplicând lipici pe hârtie nu din partea colorată, ci din spate, apăsând strâns partea pe hârtie;
Dezvoltați abilități și abilități practice, abilități motorii fine mână, ochi; procesele mentale;
Cultivați precizia în muncă; dorinta de a ajuta un prieten.
Integrarea zonelor educaționale: socializare, comunicare, siguranță, cunoaștere, educație fizică.
Lucrări preliminare:jocul cu mingea în timpul mersului; citind poezia „Vesosul meu minge de apel"; desenul „Mingi mari și mici” (în timpul liber de la GCD).
Material:
demonstrație -eșantion, echipament de afișare, imaginea unui gnom;
distribuirea - foaie cu fundal; pregătirea mingilor pentru muncă; echipamente pentru aplicare; mingi in functie de numarul de copii.
Progres:
Introducere în situația de joc.
Vulpile cu fundal zac pe mese în fața copiilor, cu partea colorată în jos.
Băieți, vă place să vă jucați? (Da)
Vrei să joci acum? (Da)
- Înainte de a începe jocul, să cădem de acord cumne vom juca: toți trebuie să participe la joc, ne jucăm împreună, ne dăm unul altuia cuvânt.
Băieți, vă plac basmele? (Da)
Atunci ascultă-mi povestea.
Într-o țară de basm era o pădure mică, magică. În această pădure de basm au crescut diverși copaci și flori, au trăit iepurași mici, urși, veverițe, păsări și alți locuitori ai pădurii de basm. Dar cei mai importanți locuitori ai acestei păduri magice erau mici gnomi care nu jigneau niciodată pe nimeni, care munceau, se jucau și se distrau cu plăcere. Dar era un gnom în această pădure - numele lui era Vasya, care se deosebea de ceilalți prin faptul că munca lui nu era la fel de bună ca prietenii săi. Din această cauză, gnomul Vasya a fost supărat și bolnav. Și atunci prietenii lui au decis să-l ajute. După ce au aflat că grupul nostru se numește „Gnomi” și că băieți foarte prietenoși, de ajutor și veseli vin aici, au decis să-l trimită pe gnom Vasya să studieze cu noi. Piticul Vasya a fost de acord cu bucurie și acum este oaspetele nostru.
Salută-l pe gnom Vasya.(Pune o imagine a unui gnom. Privește puțin la gnom cu copiii).
Ești gata să-l ajuți pe noul nostru prieten?
Apoi așezați-vă la mese, închideți ochii și, ca într-un basm, gnomul Vasya va veni la fiecare dintre voi.(Elimină imaginea gnomului)
Întoarce cearceaful care se află în fața ta, îl vezi pe noul nostru prieten acolo, gnomul Vasya? (Da)
Gimnastica pentru mâini „Ochelari magici”:
Pentru a-l vedea cât mai bine pe noul nostru prieten, gnomul Vasya, vă sugerez să faceți ochelari magici ca aceștia din degete și să priviți gnomul prin ei.(Copiii fac inele din degete, le așează lângă ochi și privesc imaginea prin „ochelari magici”)
Piticului Vasya îi place să se distreze, să meargă și să rostogolească diferite bile de-a lungul cărării.
Băieți, mi se pare că noul nostru prieten este puțin trist. De ce crezi? (Gnomul nu are bile, nu are cu ce să se joace)
Ce să fac? Cum îl putem înveseli? (Dă-i mingi)
Joc motivațional cu crearea unei situații problematice:
- Ai bile pe tăvi. Ce dimensiune au?
- Luați-le și puneți-le pe potecă: mai întâi pe cea mai mare, apoi pe cele mai mici și pe cea mai mică.
Dar deodată a suflat vântul și bilele s-au rostogolit de pe potecă. Ce să faci, pentru că nu este convenabil pentru un gnom să se joace în iarbă.
Găsirea unei ieșiri dintr-o situație problematică:
- Va trebui să încetăm să jucăm.
- Ce se poate face pentru a preveni ca mingile să se rostogolească de pe potecă și să ajungă pe iarbă? (Trebuie să lipiți bilele pe pistă)
Lucrarea pas cu pas a copiilor împreună cu profesorul:
Să-l ajutăm pe gnomul Vasya cu mine și să lipim bile pe pistă.
Luați cea mai mare minge și puneți partea ei albă pe pânză de ulei. Luați o perie, scufundați-o într-un borcan cu lipici, îndepărtați excesul de lipici de pe marginea borcanului și acoperiți partea albă a mingii cu lipici astfel - de la mijloc până la margini. Apoi așezați peria pe suport. Luați mingea cu ambele mâini și lipiți-o pe pistă, ștergeți orice exces de lipici cu un șervețel. Așa am lipit cea mai mare minge pe pistă.
În timp ce lucrați, nu legănați peria, altfel vă puteți răni prietenul; Daca iti murdaresti degetele cu lipici, nu le baga in gura, ci sterge-le cu un servetel. După muncă, vă puteți spăla pe mâini cu săpun.
Acum lipiți singur bilele rămase pe pistă.
Munca independentă a copiilor.
În curs munca independenta Profesorul se asigură că copiii folosesc corect echipamentul pentru aplicații; Dacă este necesar, ajută acei copii care au dificultăți în muncă.
Minutul de educație fizică:
voi lua
Mingea este mare
te iau eu
Peste capul tău
Îmi voi arcui spatele
Voi arunca mingea.
Pentru a rezuma:
Pe cine te-ai întâlnit azi? (Cu gnomul Vasia)
Ce îi place să joace gnomului Vasya? (În mingi)
Ce mingi i-ai dat gnomului? (Mare și mic)
Ți-a plăcut jocul? Ce ți-a plăcut cel mai mult?
Ai făcut tot ce ai putut, gnomul Vasya îți mulțumește și va fi foarte bucuros să te reîntâlnesc.
Rezumatul activităților educaționale directe pe aplicații în grupa a 2-a juniori.
Subiect: „Mini mari și mici”.
Integrarea domeniilor educaționale:
„Dezvoltare socială și comunicativă”
„Dezvoltarea cognitivă”
„Dezvoltare artistică și estetică”
Sarcini:
Dezvoltați imaginația și creativitatea copiilor;
- consolidarea cunoștințelor despre culorile, mărimea și forma unui obiect dat;
- întăriți capacitatea de a ține corect o perie în mână;
Aranjați piesele într-o ordine dată;
Dezvoltați percepția culorilor.
Metode și tehnici
Practic: observatie, aplicare, exercitii fizice;
Vizual: tehnici de prezentare;
Verbal: povestea profesorului, întrebări.
Materiale și echipamente: ½ foaie de album, decupați cercuri dimensiuni diferite- mari, medii si mici, pensula, lipici lichid, carpa.
Forme și metode de organizare activități comuneMotor
Exerciţii fizice.
Cognitiv și de cercetare
Observatii.
Comunicativ
Întrebări.
Artistică și estetică
Aplicație.
Logica activităţilor educaţionale.
ÎN:- Salut baieti! Astăzi pe nostru lecție vom fi cu tine, face aplicație. Și tema noastră se numesc clase: "Bile mari și mici„! Să ne amintim ce formă are mingea? : - Așa e, băieți! Ce dimensiune au bilele? ÎN: - Așa e băieți, ce băieți grozavi cunoașteți cu toții! Băieți, vă rog uitați-vă, aveți cercuri de diferite culori și dimensiuni diferite în farfurie. Sarcina noastră astăzi este să le aranjam pe o coală de hârtie în ordine descrescătoare. Așa cum am făcut-o! Profesorul le arată copiilor o probă finită de cercuri lipite pe o foaie de hârtie în ordine descrescătoare .Copiii ascultă profesorul, răspund la întrebări, privesc eșantionul.
Interes, pregătire pentru muncă.
Momentul fizic. „Pui de urs”!
Puii înăuntru trăit mai des,
Au întors capul,
Așa, așa, așa
Puii căutau miere.
Împreună au legănat copacul:
Așa, așa, așa.
Și apoi au dansat
Și-au ridicat labele mai sus,
Așa, așa, așa, așa!
Copiii efectuează o varietate de mișcări.
Efectuați corect toate mișcările.
ÎN:- Acum băieți, este timpul să ne punem șorțurile și să ne apucăm de treabă!
ÎN:- Împreună cu mine, luați un cerc mare roșu într-o mână și acoperiți-l pe cealaltă parte cu o pensulă înmuiată în lipici. Să-l lipim mai întâi pe o parte a foii, iar acum, din nou, împreună cu mine, luăm un cerc galben, care este mai mic decât cercul mare, și îl lipim lângă el. Vedeți, băieți, mingile noastre par să se micșoreze. Ei bine, băieți, să luăm cu mine ultimul cerc verde, este cel mai mic dintre toate cercurile, acum vom acoperi cercul cu lipici pe partea din spate și îl vom lipi lângă cercul galben. Uite băieți, cât de interesante și frumoase sunt mingile noastre! Știi cum arată? La semafor! Băieți! Numai în ordine diminuată!
Copiii ascultă profesorul și repetă ordinea de aplicare.
Copiii urmează corect succesiunea de lucru.
ÎN:- Mă bucur! Și acum băieți, este timpul să ne întoarcem în grădina noastră să le spunem celorlalți băieți despre mingile noastre pe care le-am făcut împreună în atelierul nostru!
Copiii își termină treaba și își pun în ordine locurile de muncă.
Copiii au fost mulțumiți de munca lor și au ajutat să-și pună ordine în locurile de muncă.
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal
„Centrul de Dezvoltare a Copilului - grădiniţă nr. 27 Yurga"
Lecție în grupa I juniori nr 5 „Pitici”.
Creativitate artistică. Aplicație.
"Minge"
Întocmit de: Solovyanenko L.Yu.
G. Yurga
Aplicația „Minge”
Ţintă.
Întăriți capacitatea de a lipi bile multicolore de diferite dimensiuni și culori din hârtie colorată. Trezește emoții pozitive din muncă.Sarcini:
● Educațional: consolidați ideea unei figuri geometrice - un cerc; consolidarea tehnicilor de lipire.
● Dezvoltare: dezvoltarea vorbirii, memoriei, atenției, gândirii.
● Educativ: continuați să insufleți copiilor receptivitate, simpatie pentru personajele din basme și să creați dorința de a-i ajuta.
Material si echipament:
● bile mari și mici;
● coș mare și mic;
● o foaie de carton alb cu un desen al unui kolobok (pentru fiecare copil);
● decupați cercuri din hârtie colorată față-verso (pentru fiecare copil);
● lipici, perii, șervețele (pentru fiecare copil);
● bule de săpun;
● înregistrare audio.
Lucrări preliminare:
1. Citirea basmului „Kolobok”.
2. Uită-te la imagini și ilustrații pe acest subiect.
3. Jocuri didactice pentru a consolida cunoștințele „Mare - mic”, „Ce culoare?”
4.Consolidarea cunoștințelor despre figura geometrică „Cercul”.
5. Prezintă Pal/i „Ball”
Progresul lecției.
Copiii intră în grup. Există bile de diferite culori și dimensiuni într-un coș mare și mic. (Minile mici sunt într-un coș mic, bilele mari sunt într-un coș mare).
Educator: Băieți, ce este asta? (
mingi ). Sunt atât de mulți dintre ei. Și cât de diferite sunt toate, atât de frumoase și colorate! Mari si mici!(Copiii ridică o minge)
Munca individuala:
Întrebări: Ce culoare are mingea? Ce este, mare sau mic?
(Pentru un copil care se îndoiește de răspuns, îi spun ce culoare și dimensiunea mingii este și îl rog să repete.)
Vrei să te joci cu ei?
(Da).P/i „Mingea mea amuzantă care sună” este ținută
Mingea mea vesela,
Unde ai început să galopezi?
Roșu, galben, albastru,
Nu pot ține pasul cu tine.
Copiii aruncă mingea și apoi o prind. Vă sugerez să colectați bilele. Puneți-le într-un coș de dimensiunea potrivită. Verificați cu copiii dacă toate bilele sunt în coșul lor.
Se bate în uşă.
Educatoare: Se pare că cineva a venit la noi.
(Deschide ușa și apare jucăria „Kolobok”).
Kolobok.
(Trist)– Salut baieti! (Copiii îl salută pe kolobok).
Educatoare: Kolobok, de ce ești atât de trist? Băieții „Kolobok” mi-au spus la ureche că vrea să joace, dar nu avea mingi. Îl ajutăm să se distreze? Pe masa ta sunt cercuri multicolore - bile și tot ce ai nevoie pentru a le lipi. Acest lucru trebuie făcut frumos - astfel încât bilele să ne înconjoare cocul. Atunci va deveni vesel.
Trage/și se efectuează „Minge”.
Ce minge care sărită!
Strângeți-vă mâinile într-un pumn
E gata să decoleze în galop!
Se roagă doar să fie jucat! Se roagă doar să fie jucat!
Rotiți pumnii într-o direcție, apoi în cealaltă.
Va fi greu să te ții!
Deschide-ți pumnii
Mingea a sărit și a sărit,
Este din nou în mâinile noastre!
Legăm degetele ambelor mâini alternativ, formând o minge în interiorul palmei.
Educatoare: Uite băieți, cocul nostru este vesel și zâmbitor! Acum se va distra jucându-se cu mingi. Spune mulțumesc pentru bilele frumoase și colorate. Și are și o surpriză pentru tine.
Se joacă un joc cu bule de săpun și muzică distractivă „Alvin and the Chipmunks”.
Kolobok își ia rămas bun de la copii.
Rezultat: Cine a venit să ne viziteze astăzi?
(omul de turtă dulce) Ce am făcut pentru el?(bile). Cu ce formă seamănă mingea?(cerc).Referinte:
E.A. Ianușko. Aplicație cu copii vârstă fragedă(1-3 ani). Manual metodologic pentru educatori și părinți. – M.: Mozaic-Sintez, 2006-64с
E.N. Lunkina. Creștem un copil de 2-3 ani. M., 2008
M. D. Makhaneva. Activități de joc cu copii de la 1 la 3 ani. M., 2008
Resurse de internet.
Elizaveta Angrykh
Rezumatul GCD pentru aplicare în grupa a doua de juniori „Mingi mari și mici”
Ţintă: știe să aleagă mari si mici obiecte rotunde; lipiți imaginea pe o foaie de peisaj.
Educațional prioritar regiune: dezvoltarea artistică şi estetică în integrarea educaţiei regiuni: „dezvoltare cognitivă”, « dezvoltarea vorbirii» , "dezvoltare fizica"
Tehnologii, metode, tehnici Noi: orientat spre personalitate tehnologii: comunicare comunicativă; tehnologie pentru a asigura bunăstarea emoțională a copilului.
Material: foi de album, hârtie colorată, pastă, pensule, șervețele, tablete.
Lucrări preliminare: jocuri cu mingea, citirea unei poezii „Mingea mea amuzantă care sună”
Sarcini:
Formarea capacității de a alege mari si mici obiecte rotunde.
Formarea la copii a capacității de a aplica lipici cu o perie pe o formă și de a o unge pe întreaga suprafață, aplicând adeziv pe hârtie nu din partea colorată, ci din spate, lipiți cu atenție imaginea pe o foaie de peisaj, apăsând-o cu un șervețel.
Consolidarea ideii de obiecte rotunde, diferențele lor de dimensiune.
Promovarea respectului pentru materiale.
Scurtă evoluție a OOD
Situatie problematica:
Gnomul Vasya a venit să ne viziteze. Ești gata să ajuți și să fii prieten cu noul nostru prieten? Apoi așezați-vă la mese, închideți ochii și, ca într-un basm, gnomul Vasya va veni la fiecare dintre voi. Întoarce cearceaful care se află în fața ta. Îl vezi pe noul nostru prieten Vasya acolo? Gnomului Vasya îi place să se distreze și să călătorească pe căi diferite bile. Dar mi se pare că noul nostru prieten este puțin trist. De ce crezi? (Gnomul nu are bile, nu are cu ce să se joace)
Ce ar trebui să facem? Cum să-l înveselesc? (dai-i bile) .
Le ai pe tăvi bile. Ce dimensiune au? Luați-le și îmbrăcați-le urmări: la început mare, apoi mai mic și cel mai mult mic. Deodată a suflat vântul și bile rostogolit de pe potecă în iarbă. Ce să faci, deoarece este incomod pentru un gnom să se joace în iarbă? Ce poți face bile nu te-ai rostogolit de pe potecă în iarbă? (Trebuie bile lipiți-l pe pistă)
2.- Să-l ajutăm pe gnomul Vasya și să-l lipim pe potecă bile. Luați cel mai mult minge mare Așezați-l cu partea albă pe tablă. Luați o perie, scufundați vârful în lipici și aplicați-o pe partea albă minge lipici așa - de la mijloc până la margini. Apoi așezați peria pe suport. Luați-o cu degetele mingeși lipește-l pe pistă. Îndepărtați excesul de lipici cu un șervețel. În timpul lucrului, nu balansați peria în lateral, altfel se poate provoca răni prietenul tău. Dacă îți prinde lipici pe degete în timp ce lucrezi, nu le pune în gură, ci șterge-le cu un șervețel. După muncă, mâinile trebuie spălate cu săpun. Acum lipiți-le pe cele rămase mingi pentru pistă.
În timpul muncii independente a copiilor, profesorul se asigură că copiii folosesc echipamentul corect. aplicatii; Dacă este necesar, ajută acei copii care au dificultăți în muncă.
3. Reflecție.
Pe cine te-ai întâlnit azi? Ce îi place să joace Vasya? Care i-ai dat mingile gnomului? Ce ți-a plăcut cele mai multe?
Publicații pe această temă:
Adulți „mici” și copii „mari”.
Mereu mi s-a părut că ținerea agendelor nu era treaba mea, nici pe placul meu și nici pentru mine. La acea vârstă când toate adolescentele scriu scrisori secrete.De fiecare dată, începând pregătirile pentru festivalul creativității copiilor, care în orașul nostru se numește „Tverskaya Zvezdochka”, mă gândesc la ce.
Rezumatul situației de joc în grupa a doua de juniori „Stelele mari și mici” Rezumatul situației jocului în grupa a doua de juniori „Stelele mari și mici”. Integrarea ariilor educaționale: „Cogniție” (formare.
Rezumatul unei activități educaționale integrate privind dezvoltarea cognitivă pentru copiii din grupa de vârstă fragedă „Mare și Mic” Video Rezumatul unei activități educaționale integrate privind dezvoltarea cognitivă pentru copiii de o grupă de vârstă fragedă pe tema „Mare și Mic” Data:
„Mere mari și mici pentru Katyusha” Scop: Să-i învețe pe copii să lipească obiecte rotunde în mijlocul cercului. Obiective: 1. Educativ –.
Rezumatul lecției de desen „Bloguri de zăpadă, mari și mici” Conținutul programului: - consolidarea capacității de a desena obiecte rotunde. - arată tehnici de pictură cu vopsea (fără a depăși conturul.
Informații organizatorice Notă 1. Numele complet al profesorului Baygildina Filyuza Ildarovna 2. Dominant domeniul educațional Cognitiv.
Larisa Nikolaevna Meshcheryakova
Rezumatul unei lecții de aplicare în grupa a doua de juniori „Mingi mari și mici”
Ţintă clasele: Dezvoltați imaginația și creativitatea copiilor. Consolidarea cunoștințelor despre culorile, mărimea și forma unui obiect dat. Sarcini:1) Întărește capacitatea de a ține corect o perie în mână. 2) Aranjați piesele în ordinea dată. 3) Dezvoltați percepția culorilor.
Material pentru fișe. Foaie peisaj format A4. Tăiați cercuri de diferite dimensiuni - mare, mijlocii și mici. Perie, lipici lichid, cârpă.
Progresul lecției.
ÎN:- Bună, băieți! lecție vom fi cu tine, studiază aplicatie. Și tema noastră se numesc clase:"Bile mari și mici„!Să ne amintim ce formă are mingea? Copii:rundă! ÎN:- Așa e băieți! Ce dimensiune au? bile? Copii:-mari si mici!ÎN: -Așa este băieți, ce tip grozav sunteți, știți totul, băieți, vă rog uitați-vă, aveți cercuri de diferite culori și dimensiuni diferite în farfurie! Sarcina noastră astăzi este să le aranjam pe o coală de hârtie în ordine descrescătoare. Așa cum am făcut și eu, profesorul le arată copiilor o probă terminată de cercuri lipite pe o foaie de hârtie, în ordine descrescătoare. Băieți, dar înainte să mergem la atelierul nostru și să devenim creatorii cauzei noastre comune, să ne întindem puțin degetele!
Momentul fizic. „Pui de urs”!
Puii trăiau în desiș,
Au întors capul,
Așa, așa, așa
Puii căutau miere.
Împreună au legănat copacul:
Așa, așa, așa.
Și apoi au dansat
Și-au ridicat labele mai sus,
Așa, așa, așa, așa!
ÎN:- Acum băieți, este timpul să ne punem șorțurile și să ne apucăm de treabă!
ÎN:- Împreună cu mine, să o luăm într-o mână mare cercul este roșu și acoperiți-l pe cealaltă parte cu o perie înmuiată în lipici. Să-l lipim mai întâi pe o parte a foii și acum din nou, împreună cu mine, luăm un cerc galben, care este mai mic mare cana si lipeste-o langa ea. Vedeți băieți, noștri bile par să fie în scădere. Ei bine, băieți, să luăm cu mine ultimul cerc verde, este cel mai mic dintre toate cercurile, acum vom acoperi cercul cu lipici pe partea din spate și îl vom lipi lângă cercul galben. Uite, băieți, ce interesanți și frumoși am ieșit! bile! Știi cum arată? La semafor baieti! Numai în ordine diminuată!
ÎN:- Băieți, v-a plăcut? clasă?
Copii:-Da!
ÎN:- Mă bucur! Și acum băieți, este timpul să ne întoarcem în grădina noastră pentru a le povesti altor băieți despre mingile noastre pe care le-am făcut împreună în atelierul nostru!
Publicații pe această temă:
Rezumatul GCD „Stelele mari și mici” din grupa a doua de juniori Schița aproximativă a GCD. Tema: „Stelele mari și mici” Domeniul prioritar: dezvoltarea cognitivă Integrarea celor educaționale.
Rezumat al GCD pentru aplicația „Mere mari și mici pe farfurie” pentru grupa a doua de juniori Scop: Învățați copiii să lipească obiecte rotunde. Consolidați ideile despre diferențele de dimensiune a obiectelor. Obiective: 1. Educativ.
Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la diferențele de dimensiune a obiectelor. Fixa tehnicile potrivite lipire (luați puțin lipici pe pensulă.
Rezumatul unei lecții de aplicare în prima grupă de juniori „Eminente batiste” Scop: cunoașterea jucăriei populare - matryoshka. Obiective: 1. Învățați copiii să recunoască și să numească jucăria populară rusă populară - matrioșca.
Rezumatul unei lecții despre aplicație în a doua grupă de juniori: „Floare - șapte flori” Scop: Consolidarea capacității de a admira frumusețea naturii de primăvară.
Scop: extinderea înțelegerii copiilor despre spațiu și rachete. Obiective: - Învățați copiii să compună o imagine din detalii. - Învață corect.
Lucrări preliminare la crearea unei aplicații: examinarea ramurilor de salcie, observarea procesului de deschidere a mugurilor de salcie, citirea unui basm.
