În dans. Mai mult, se poate manifesta ca o simplă compoziție, sub forma creării unei imagini artistice, arătată fără ajutorul vorbirii. Se dovedește că sentimentele, gândurile și experiențele unei persoane sunt transmise prin mișcări și expresii faciale.
În dansul modern există trei direcții, inclusiv populară, clasică și aspect modern. Primul și al doilea tip sunt de bază, prin urmare au o gamă mai expresivă de mișcări. A treia opțiune constă în toate stilurile de dans care au apărut după baletul clasic.
Dansul este bun pentru copii. La urma urmei, un astfel de hobby ajută la dezvoltare întindere bună, câștigă plasticitate și flexibilitate. În plus, contribuie la dezvoltarea creativității, precum și a gustului artistic.
Cursuri de dans
Coregrafia pentru copii este, în primul rând, despre câștigarea încrederii la o vârstă fragedă. În acest proces, copilul se realizează ca individ, îndreptându-și energia spre auto-dezvoltare.
Planul de lecție
Primul pas este să cunoști mișcări clasice, prin urmare, coregrafia pentru copii include următoarele elemente de bază:
1. Poziția brațelor și picioarelor.
2. Mișcări individuale.
3. Formarea posturii.
4. Jocuri în aer liber, inclusiv schițe de dans.
După ce acest material este stăpânit, dansul devine mai complex, iar apoi se adaugă noi compoziții.
Coregrafia pentru copii este întotdeauna însoțită de diverse piese de muzică clasică și populară, precum și de cântece pentru copii și ritmuri moderne.
Sensul dansului
Ce este coregrafia în esență? Pentru copii, acesta este un joc în timpul căruia învață să treacă pe muzică și să stăpânească elementele de bază ale dansului. Astfel de activități ajută la dezvoltarea fizică și psihologică. Fiecare părinte decide singur ce direcție să aleagă pentru copilul său, dar întotdeauna arată mai bine în comparație cu ceilalți.
Clasic pentru copii
Programul de coregrafie de balet este foarte serios. La urma urmei, acesta nu este doar un dans - un mod de viață. Toate sentimentele și emoțiile necesită dedicare maximă, muncă și timp. Deși toate eforturile nu sunt în zadar, pentru că baletul se află în vârful ierarhiei culturale și necesită un tratament special.
Această artă combină frumusețea, precum și perfecțiunea formei asociată cu profunzimea. lumea interioara. Este posibil să înveți mai multe mișcări, dar să crești ca persoană, să simți muzica, mișcările și să creezi o imagine în dans este cel mai dificil lucru. Nu toată lumea știe să perceapă o melodie profund, cu toată responsabilitatea, ci doar câteva. Prin urmare, este important să-ți înveți copilul această calitate.
Ce poți obține de la balet?
1. Copiii care practică baletul încă din tinerețe nu au probleme cu coloana vertebrală. Acest lucru se datorează faptului că postura se îndreaptă imediat și curburile existente sunt corectate.
2. Învățarea dansului dezvoltă la un copil calități personale - stabilitate psihologică, perseverență și determinare.
3. Coregrafia copiilor ajută la dezvoltarea unei asemenea calități precum capacitatea de a obține rezultate în orice. Poate că în viitor acest tip de activitate nu va fi profesional, dar persoanele asociate cu el se remarcă mereu printre altele prin expresivitate.
Scoala de dans
O școală bună de coregrafie în care predau arta baletului nu este disponibilă în fiecare oraș. O astfel de instituție angajează de obicei profesioniști adevărați. Acești profesori sunt cei care îi învață pe copii noțiunile de bază ale dansului, insuflându-le respectul pentru arta clasică. Ulterior, din școala de balet ies oameni care sunt exemple de perfecțiune fizică și spirituală, stârnind admirație în rândul multora. De aceea ideea de a face acest tip de activitate încă din copilărie este foarte distractivă.
Copilul nu înțelege încă ce este coregrafia, așa că cunoștințele sunt date treptat. Programul de lecție este de obicei creat pentru fiecare vârstă separat. Cei mai mici, de la 4 la 6 ani, învață să stea în picioare și să meargă corect în timp ce dansează. În timpul lecției, ei învață pași de dans, sărituri, pozițiile mâinilor, poziționarea corpului și se dezvoltă
Programul de coregrafie pentru copii mai mari - de la 6 la 10 ani - învață concentrarea și tehnici de executare a mișcărilor la bară. Prin urmare, programul include de obicei repetarea cunoștințelor existente și includerea de noi elemente, punând în scenă diverse schițe.
Copiii adulți, începând de la 10 ani, decid deja singuri dacă vor rămâne sau nu în acest tip de activitate. Acest lucru se datorează faptului că se țin cursuri suplimentare la nivel profesional cu realizarea în continuare a sinelui ca dansator de balet. Desigur, la această vârstă un copil ar trebui să aibă deja calitățile necesare, precum flexibilitatea, pașii corecti și săriturile.
Ce pot face alți copii? Soluția la această problemă este simplă - se descurcă bine în orice alt tip de dans. La urma urmei, ce este coregrafia în balet? Această bază de cunoștințe este baza oricărei alte direcții de dans. Prin urmare, copiii de la o vârstă fragedă dobândesc o cantitate imensă de cunoștințe care îi ajută să se realizeze pe ei înșiși în viitor.
Desigur, trebuie să te pregătești pentru drumul lung care va trebui parcurs înainte de adevărata mare performanță. De aceea veți avea nevoie de calități precum perseverența, munca grea, răbdarea și determinarea. Până la urmă, cei care știu să aștepte și să lucreze pe ei înșiși vor obține într-o zi un mare succes, ceea ce înseamnă că tânărul artist va avea cu siguranță un viitor mare în viitor.
Cursuri de perfecționare
„Îmbunătățirea competențelor profesionale
profesori de coregrafie"
« Abordare psihologică și caracteristici ale construirii unei lecții de coregrafie
Cu copii 3-5 ani"
Kameneva Ya A.
/profesor de coregrafie al districtului DDT Petrogradsky
Ansamblul de dans exemplar „PEERS”/
2013
Vârsta de 3-5 ani este pe bună dreptate numită preșcolară medie. Instabilitatea dispoziției, vulnerabilitatea emoțională, concretețea și gândirea imaginativă, pasiunea pentru joacă și situațiile de joacă îi apropie pe acești copii de preșcolarii mai tineri, multe dintre abilitățile cognitive și caracteristicile personale ale copilului prind deja contur. Imitația continuă să joace un rol major în percepția copiilor în copilăria preșcolară, mai ales atunci când stăpânesc mișcări, operații și acțiuni noi. Ei percep mai ușor imagini ale obiectelor reale și acțiunilor materializate decât cuvintele.
Asemenea copiilor cu vârsta între unu și trei ani, preșcolarii de vârstă mijlocie sunt egocentrici: ei nu înțeleg încă că alți oameni pot avea propriile idei despre ceva diferit de ideile lor, că în general este posibil să existe puncte de vedere diferite. pe acelasi subiect. De regulă, la această vârstă copiii nu știu să privească un obiect din perspectiva altei persoane.
Preșcolarii de vârstă mijlocie nu sunt capabili să țină evidența modului în care un obiect se schimbă și cum trece în altă stare. Ele înregistrează perfect în memorie doar situații stabile, stări inițiale și finale, dar procesul de transformare în sine le scapă.
La această vârstă, copilul învață limbajul sentimentelor - forme acceptate social de exprimare a celor mai subtile nuanțe ale experiențelor cu ajutorul privirilor, zâmbetelor, gesturilor, posturilor, mișcărilor, intonațiilor vocii etc. Copiii rămân în continuare spontani și impulsivi. Emoțiile pe care le experimentează sunt ușor de citit pe față, în postură, gest și în întregul lor comportament. Pentru profesor, comportamentul copilului, exprimarea sentimentelor sale - indicator importantîn înțelegerea lumii interioare a unei persoane mici, indicând starea sa mentală și posibilele perspective de dezvoltare. Contextul emoțional dintr-o lecție poate fi pozitiv sau negativ. De exemplu, plângerea unui copil către un profesor este o manifestare, într-o formă unică, a dorinței sale de a comunica cu el, o dorință puternică de a vorbi despre sine, cel mai adesea despre unele dintre dificultățile și adversitățile sale, în primul rând în sfera relațiilor. cu alte persoane. Plângându-se unui adult, un copil îi caută simpatia, empatia și ajutorul. Este pur și simplu imposibil să ignori toate acestea. În unele cazuri, este suficient să mângâi copilul, astfel încât să nu se mai plângă, plângându-se de dureri inexistente, pentru a evita să facă anumite exerciții sau o parte din lecție. În alții, nevoia lui de evaluare pozitivă și atitudine respectuoasă ar trebui să fie satisfăcută.
În al treilea rând, ajutați la organizarea interacțiunii cu colegii explicând mai întâi modelele de comportament și eliminând astfel tendința de a snitch. În toate cazurile, participarea profesorului îl va ajuta pe copil să stăpânească normele relațiilor cu alte persoane. Dar, deoarece conținutul plângerilor copiilor este diferit, atitudinea profesorului față de ei ar trebui să varieze în funcție de caracterul lor. Jocul, care pentru un copil mic nu este doar o școală de învățare despre lumea din jurul adulților, ci și o școală de relații între oameni, poate avea un rol important în modelarea relațiilor copiilor între ei. ÎN vârsta preșcolară
Pe baza cunoștințelor de psihologie a copiilor de 3-5 ani, profesorul-coregraf trebuie să fie capabil să construiască corect un plan de lecție despre coregrafie și plasticitate ritmică. Astfel, atunci când studiezi desenul într-o clasă de dans, dobândești abilități de dans, percepție muzicală, caracteristici ritmice și interacțiune cu alți elevi dintr-un grup, trebuie să folosești jocul ca caracteristică principală a unei anumite vârste pentru a atinge obiectivele în fiecare grup individual. .
În lecțiile mele pentru copii, încerc să găsesc legături între jocurile individuale în aer liber și imaginile cu mișcări, exerciții și sarcini de dans pentru a obține rezultatele dorite. Fiecare parte a lecției practice trebuie comentată sau denumită în cuvinte (imagini, obiecte, personaje) pe care copiii le pot înțelege și, adesea, copiii înșiși sugerează una sau alta definiție pentru acțiunile lor la ora de ritmoplastie (coregrafie timpurie).
O lecție jucăușă de muzică și dans pentru copii durează doar 30-50 de minute.
În timpul lecției, copiii învață să exprime emoțiile prin mișcare, să dezvolte gândirea și imaginația imaginativă, simțul ritmului și muzicalitatea, concentrarea și memoria. Dar se întâmplă și ca starea emoțională generală a copiilor să nu fie reflectată așa cum dorește profesorul, copiii încep să se distragă și atenția grupului se risipește literalmente în fața ochilor noștri. Cu o anumită experiență, obiectele individuale aflate în cursul de dans sau pregătite pentru o astfel de ocazie de către profesor pot deveni o soluție. Sau poate deveni parte a îmbrăcămintei (de exemplu, o șosetă sau un pantof de balet îndepărtat în timp ce se exersează pe saltea - sub pretextul unei încăperi înfundate) și efectuând toate exercițiile obișnuite folosind acest articol, care din nou implică copiii în joc și concentrează atenția ca pe ceva nou.
Se știe că copiii de această vârstă își evaluează semenii pe baza opiniilor adulților (părinți și profesori). Băieții sunt mai des evaluați negativ de către adulți ca neascultători, luptători etc. Fetele, în schimb, îndeplinesc mai bine cerințele adulților, sunt amabile, ascultătoare, calme etc. Din acest motiv, este mai probabil ca fetele să merite laude și evaluări pozitive. În ceea ce privește băieții, din cauza particularităților vârstei de 3-5 ani, atenția la cuvintele profesorului nu durează mai mult de 2 minute și laudele sau observațiile ar trebui să fie mai specifice (fapt - pentru ce). Pentru băieții de la clasă, caracteristica „VREAU!” este mai evidentă, iar sarcina coregrafului copiilor este să-l facă să creadă în puterea și capacitatea sa de a se mișca în direcția de care are nevoie profesorul. Este foarte important să împărtășiți eșecul copilului, sau dacă ceva nu merge, să îl susțineți în timpul efectuării mișcărilor, bazându-vă pe astfel de cunoștințe ale psihologiei vârstei de 3-5 ani (trecerea de criză la „I EU INSUMI!” „SUNT DEJA MARE!”).
În general, preșcolarii sunt elevi kinestezici, adică. trebuie să încerce, și nu să asculte sau să privească, așa că orele de coregrafie îndeplinesc perfect această cerință în dezvoltarea copiilor. Când desfășoară o lecție cu această vârstă, profesorul trebuie să țină cont de faptul că preșcolarii rămân sârguincioși doar aproximativ 12 minute și au nevoie de schimbări frecvente de activități și schimbarea atenției. Oboseala unor copii și activitatea altor copii pot fi revărsate sub forma unui scurt concert în cadrul lecției, care contribuie la dezvoltarea abilităților creative de interpretare, a abilităților actoricești, memorarea materialului acoperit și demonstrarea abilităților dobândite. în ritmoplastie. Merită să ne amintim că orice improvizație ar trebui să se bazeze pe pregătire, nu trebuie să folosiți această tehnică dacă, în general, copiii nu au învățat încă multe; De asemenea, puteți da teme pentru acasă
„Arată părinților tăi ce ai terminat sau concertul.” Un punct separat de concentrare pentru copii este imaginea profesorului în clasă. Curățenie în aspect
Ritmoplastia este forma inițială de antrenament, cunoașterea elementară a formelor de dans de mișcare, prima secțiune de predare a coregrafiei. Acest lucru determină în mare măsură selecția lucrărilor muzicale. De regulă, fragmentele muzicale nu necesită încă o abordare aprofundată a formelor coregrafice în lecții, așa că nu ar trebui să fie prea complexe ca sunet, dimensiune și caracter. Sunt marșuri simple cu o textură ușoară pentru ca elevii să asimileze mai bine ritmul. Pentru exerciții în cerc, se folosesc polca simple cu un ritm pronunțat, de exemplu polca cehă sau polca belarusă „Yanka”. În exercițiile în cerc, coregraful folosește adesea modificări ale tempo-ului muzicii, care servesc la perceperea mai exactă a muzicii de către elevi, îi învață să reacționeze la o creștere a tempoului sau încetinirea sau la o tranziție bruscă la rapid sau mișcare lentă. Când cultivați o percepție estetică a muzicii și a ritmului, trebuie să selectați fragmente muzicale care sunt în concordanță cu mișcările, cu natura dansului și strălucitoare în sunet. Rolul acompanitorului este de neînlocuit. Opera sa ar trebui văzută ca parte integrantă a procesului de învățare a artei dansului. Selecția se realizează în material muzical special, care, din păcate, este o raritate în bibliotecile muzicale și sarcina acompanitorului nu este doar să găsească notele potrivite, ci și să aleagă dintre ele exact ceea ce va fi util în lecția de coregrafie. . Uneori, merită să apelăm la lucrările muzicale moderne pentru copii, care vor trebui selectate după ureche, dar în cele din urmă vor încânta întotdeauna copiii și buna dispozitie, propice asimilarii materialelor din lectie.
Muzică, mișcare și cuvinte - acești „trei piloni” se află în centrul lecției de ritmoplastică.
Pentru a înțelege ritmul și a memora multe exerciții în clasă, se folosește o formă de acompaniament poetic. Exemple de astfel de catrene scurte pot fi găsite cu ușurință pe internet și cărți despre educație și jocuri în aer liber, potrivindu-le cu tema orelor tale și folosind mișcări figurative pentru varietate. De exemplu:
Să stăm mai jos și să sărim în sus,
Să stăm mai jos și să sărim în sus,
Mânerele sunt mai late și au un blocaj,
Uite cum putem!
Să facem la dreapta și la dreapta
Și vom face niște întinderi... Sarcina primilor doi ani de antrenament de dans este de a coordona vorbirea cu mișcarea și muzica, de a învăța cum să navighezi în spațiu și de a stăpâni elementele de bază ale dansului. Pentru copiii de 3 ani, lecția se concentrează pe mult mai multe jocuri de dans, cu conținut de coregrafie minim - bătut din palme, călcat, întoarcere. La această vârstă, sarcina este să nu înveți un copil să danseze. Este important să învățăm, în primul rând, că copiii repetă după profesor, navighează în spațiu și interacționează cu alți copii. De asemenea, de la o vârstă fragedă, este important ca un dansator să-și dezvolte urechea pentru muzică și simțul ritmului. Jocurile ajută la dezvoltarea reacțiilor și la memorarea rapidă mișcări de dans
si combinatii.
La varsta de 3 ani, copiii invata dansuri simple de studiu, dansuri rotunde cu repetari pentru o mai buna memorare, unde copiii pot executa miscari dupa tiparul de dans, repetandu-se dupa profesor. Și deja de la 4-5 ani, copiii pot fi învățați să execute în mod independent mișcări și să-și amintească ordinea dansului, copiii de la 5 ani se pot adapta cu ușurință la împărțirea în grupuri în dans (după imagine, gen, sarcini). Dar totuși, la această vârstă și pentru punerea în scenă a dansurilor pentru copii în general, trebuie avut în vedere că este mai ușor pentru copii să-și amintească și să înțeleagă un dans care are o intriga și cu imagini specifice.
În studiile de punere în scenă și de învățare sunt identificați copiii supradotați și liderii de grup, ceea ce îl ajută pe coregraf să-și coordoneze acțiunile în timpul ciclului de cursuri. Pentru a îmbunătăți productivitatea orelor, profesorul trebuie să lucreze activ cu părinții, să efectueze teste și diagnosticări ale muncii lor și să analizeze rezultatele întregului grup și ale fiecărui copil.
Exemplu de plan de lecție pentru coregrafie-ritmoplastie:
copii 3-4 ani:; - jocuri cu degetele: „Centipede”, „Acest deget”, „Unul, doi, trei”;- jocuri de ritm
abilități motorii fine
: „Tăiem varză”, „Ciocănitoare”, „Iepurași”, „Floare stacojie”, „Testoasă”, „Dreapta și Stânga”, „Vaca răcnitoare”;
- jocuri de inițiere pentru explorarea spațiului;
- jocuri de dans „Haya-Maya”, „Carusel” (alergare în cerc), „Este bine să înoți în râu”;
- marș în cerc;
- plasarea mâinilor și alergare;
- joc cu degetele: „Pianjen”;
- lucrați într-un cerc „Roată”, „Picior cu picior”;
- intindere (pliare);
- exercițiul „Pli”;
- jocuri de dans: „Omizi”, „Gândacul”, „Becuri”, „Maestatea Voastră”, „Zongănii”;
- întindere - pliere („Sandwich”), deformare („Coș”);
- jocuri-dans „Cățeluși Veseli”, „Pisicuță”, „Gâște-Lebede”; „Lei și rațe”; "Struţ";
- intindere - sfoară încrucișată(„Rădăcini”, „10 somnambuli”);
- joc teatral cu sunete, „Tra-ta-ta”, „Urlator de legătură”;
- Exerciții de respirație(„Minge”, „Lumânare”);
- joc de dans „Geeks” pentru finalul lecției.
De asemenea, lecțiile aproximative pentru o anumită vârstă, cursurile de master și calendarul pot fi vizualizate pe site-urile enumerate la sfârșitul lucrării.
Această lucrare a fost scrisă de mine pe baza cunoștințelor dobândite în cursurile de pregătire avansată „Îmbunătățirea abilităților profesionale ale unui profesor de coregrafie”, și anume, o prelegere despre psihologia dezvoltării /profesor Oksana Viktorovna Khoroshilova/, cursuri de compoziție și producție de dans pentru copii / Olga Viktorovna Ozhegina/, lecție deschisă anul I de studii Ansamblul de cântece și dans coregrafice numit după Dunaevsky de la Palatul Creativității Tineretului din Sankt Petersburg / profesoara Svetlana Vasilievna Lesnikova /, precum și comunicarea cu colegii și participanții la cursuri de perfecționare și propria noastră experiență de lucru cu copiii de această vârstă.
Literatură utilă pe această temă :
Barenboim L.A. Sistemul lui Carl Orff de educație muzicală a copiilor. – Leningrad: Muzică, 1970.
Belopolskaya N.L. Metoda expresă de diagnosticare a copiilor de 3-4 ani. m// Cogito-Center, 2008
Bondarenko A.K., Matusin A.I. Creșterea copiilor prin joacă. M.: Iluminismul. 1983
Vygotsky L.S. Jocul și rolul său în dezvoltarea psihologică a copilului // Întrebări de psihologie. – 1998. - Nr. 6
Galiguzova L.N., Smirnova E.O. Stadii de comunicare de la unu la șapte ani. M. // Întrebări de psihologie 1992.
Domogatskaya I.E. Metodologie de diagnosticare a abilităților estetice ale copiilor de 3-5 ani. M.// Clasic-XXI, 2004
Dubrovitskaya S. Jocuri în aer liber pentru copii de la 3 la 7 ani. // Copilul meu
Jacques-Dalcroze E. Ritm. – M.: Clasici, 2001
Zatyamina T.A. Ritm muzical. – M.: Globus, 2009
Kartashova L. Despre autoorganizarea copiilor în joacă în aer liber. //Învăţământul preşcolar. 1981, nr.
Katser O.V., Korotaeva S.A. Muzică. Copii. Sănătate. Metode de joc pentru dezvoltarea abilităților muzicale ale copiilor. Partea 1, 2 (+2 CD) // Compozitor, 2008
Kolominsky Ya.A. Despre relațiile într-un grup de copii. //Învăţământul preşcolar. 1986, nr.
Mantessori M. Metode de dezvoltare timpurie de la 6 luni la 6 ani. //
Rudneva S. D. Ritm. – M.: Educație, 1972
Repina T.A. Grup grădiniţăși procesul de socializare a băieților și fetelor. //Învăţământul preşcolar. 1984, nr. 4
Subbotina L. Yu. Jocuri educative pentru 5-10 ani.
// Atelier
Tadzhiabaeva L. Formarea abilităților de activitate colectivă în sala de clasă. //Învăţământul preşcolar. 1983, nr.
Elkonin D. B. Psihologia piesei M. Enlightenment 1987
Yusupov G. Promovarea independenței la copiii de 3-5 ani // „Educația preșcolară”, nr. 8, 2002, p. 28 Site-uri utile pe acest subiect
e:
http://
http://www. youtube. com În studioul nostru de balet toată lumea poate învăța elementele de bază ale coregrafiei. Toată lumea visează să danseze. Dansul este viață. Coregrafie deschide noi orizonturi tuturor celor care doresc să învețe să danseze și să se simtă în dans. Coregrafie Atât adulții, cât și copiii pot exersa. Cei mai buni coregrafi te vor învăța să dansezi și să te miști în moduri la care nu ai visat niciodată. Lecții de coregrafie la Moscova
- aceasta este frumusețea mișcării tale!
Cursuri de coregrafie vă va ajuta să învățați cum să vă simțiți corect corpul, mușchii și să vă mișcați liber în dans. Coregrafie pentru adulți Cursuri de coregrafie pentru adulti Atât adulții, cât și copiii pot exersa. Cei mai buni coregrafi te vor învăța să dansezi și să te miști în moduri la care nu ai visat niciodată.- aceasta este o oportunitate de a deveni frumos și slăbit. Mulți oameni visau să devină balerină în copilărie...
Lecții de coregrafie pentru adulți
vă va oferi ocazia să vă îndepliniți visul din copilărie! Veți putea să învățați elementele de bază ale coregrafiei, să vă întindeți în mod corespunzător mușchii și să vă puneți în ordine postura. În timpul lecțiilor de coregrafie vei putea să stai în picioare și să te simți ca o adevărată balerină! chiar în centrul Moscovei - asta este ceea ce cauți de atâta timp, iar acum, visul tău s-a împlinit! Coregrafie pentru copii Copiii sunt florile vieții! Chiar vreau să le ofer tot ce este mai bun! Coregrafie pentru copii - aceasta este o oportunitate de a-i oferi copilului tau ceva ce va avea de-a lungul vietii: postura frumoasa, muschi puternici, usurinta si frumusetea miscarii. Coregrafia pentru copii este una dintre cele mai accesibile modalități de auto-realizare pentru un copil și beneficiile practice ale activitate fizică
. Coregrafia este sigură și simplă, este incitantă și utilă copiilor încă de la început.
vârstă mică Poti incepe de la 3 ani. De obicei, coregrafia pentru copii de 3, 4, 5 ani se desfășoară într-o formă ludică: gimnastica la sol pentru cei mici în formă joc interesant. Coregrafie pentru copii 3-4 ani poate fi diferit, totul depinde de profesor. Dar vă recomandăm să nu vă abateți de la coregrafia clasică, deoarece exerciții de bază baletul este de neclintit: au trecut sute de ani, dar nu au fost inventate exerciții mai bune și mai productive pentru sănătate și frumusețe. Așadar, copiii de la o vârstă foarte fragedă, de la 3, 4, 5 ani, care fac coregrafie foarte repede dau rezultate: genunchii nu mai iese în afară, burtica le este îndepărtată, postura lor se îmbunătățește și, ceea ce este deosebit de interesant, inteligența apare în ochi.
Cursuri de coregrafie pentru copii la Moscova devin din ce în ce mai accesibile și mai populare. Vă așteptăm la noi!
ATENŢIE! Recrutarea pentru grupuri 2019-2020 este in desfasurare:
- aceasta este frumusețea mișcării tale!
Coregrafie pentru adulți - Tretyakovskaya
Luni, Vineri 19:00, 20:00 (Tretyakovskaya, Polyanka, Novokuznetskaya)
Coregrafie pentru adulți - 1905
Luni, Miercuri, Vineri 18:00, 19:00, 20:00 (Anii 1905, Baricada, Alergare, Expoziție)
Coregrafie pentru adulți - Timiryazevskaya
marți, joi 20:00 (Dmitrovskaya, Voikovskaya, Timiryazevskaya, Savelovskaya, Sokol)
Coregrafie pentru adulți - Baumanskaya
Marți, Joi 19:00 (Baumanskaya, Kurskaya, Sokolniki, Krasnoselskaya, Elektrozavodskaya)
Coregrafie pentru adulți - Korolev
Luni, miercuri, 19:30 (Korolev, Shchelkovo, Mytishchi)
CURS SPECIAL!
Coregrafie pentru adulți - Intensiv de sâmbătă de două ore!
Sâmbătă 14:00-16:00 (M. Novokuznetskaya)
Coregrafie pentru copii (3-4 ani, 5-6 ani, 7-12 ani)
Coregrafie pentru copii - Tretyakovskaya
Luni, miercuri, vineri 17:15 și 18:00 (centrul Moscovei: Tretyakovskaya, Polyanka, Novokuznetskaya)
Coregrafie pentru copii - Mayakovskaya
Coregrafie pentru copii - 1905
Luni, Miercuri, Vineri 16:15 și 17:00 (1905 Goda, Barrikadnaya, alergare, expoziție)
Coregrafie pentru copii - Timiryazevskaya
marți, joi 16:15 (3-4 ani), 17:00 (5-6 ani), 18:00 (6-9 ani), 19:00 (7-12 ani) (Dmitrovskaya, Voikovskaya, Timiryazevskaya, Savelovskaya) , Petrovsko-Razumovskaya, Sokol)
Coregrafie pentru copii - Baumanskaya
Marți, Joi 17:15 (3-5 ani), 18:00 (6-12 ani) (Baumanskaya, Kurskaya, Sokolniki, Krasnoselskaya, Elektrozavodskaya)
Coregrafie pentru copii - Kolomenskaya, Nagatinskaya
marți, joi 17:15 (3-5 ani), 18:00 (6-12 ani) (Nagatinskaya, Kolomenskaya, Avtozavodskaya, Kashirskaya, Tula)
Coregrafie pentru copii - Otradnoye
Marți, Joi 16:15 (3-5 ani), 17:00 (6-12 ani) (Otradnoe, Bibirevo, Altufyevo, Petrovsko-Razumovskaya)
Coregrafie pentru copii - Domodedovo
Luni, Joi 17.30 (4-5 ani), 18.15 (5-6 ani), 19.00 (7-9 ani), Mar, Vineri 18:00 (3-4 ani) (Domodedovo, Orekhovo, Krasnogvardeyskaya, Shipilovskaya)
Coregrafie pentru copii - Korolev
Luni, miercuri 17:15 (3-5 ani), 18:00 (6-12 ani) (Korolev, Ivanteevka, Shchelkovo, Mytishchi)
Coregrafie pentru copii - Khimki, Kurkino
Marți, Joi 16:30 (3-5 ani), 17:15 (6-12 ani) (Khimki, New Kurkino, Skhodnya, River Station, Planernaya)
Copiii mici iubesc muzica și încearcă să prindă ritmul și să se miște în ritm. O școală de dans aleasă corespunzător pentru copiii de peste 3 ani va ajuta la dezvoltarea abilităților și potențialului creativ al copilului. Aici bebelusul va invata sa simta si sa inteleaga muzica, isi va dezvolta urechea pentru muzica si simtul ritmului. Copilul își va putea controla mai bine corpul, va deveni mai rezistent, mai puternic și mai flexibil, iar mișcările sale vor deveni mai clare. Vei observa cum se dezvoltă copilul tău postură frumoasăși mersul. Nu uitați că lecțiile de dans pentru copii canalizează energia vibrantă a copiilor în direcția corectă și îi învață să-și exprime emoțiile în dans.
Dansul copiilor - dezvoltarea armonioasă a copilului dumneavoastră
Înapoi înăuntru Grecia antică a înțeles marea importanță a muzicii pentru dezvoltarea și creșterea cuprinzătoare a unui copil. În același timp, este important ca orele să aducă plăcere copiilor - doar în acest caz lecțiile vor fi complete.
Astăzi, dansul pentru copii de la 3 ani include încălzire, încărcare musculară optimă, întindere și, bineînțeles, învățarea elementelor de bază ale coregrafiei, care sunt parte integrantă a oricărui stil de dans. Astfel, se formează interesul pentru arta dansului și se pune bazele dezvoltării ulterioare a copilului. Abilitățile dobândite îl vor ajuta pe copil să se simtă încrezător și să evite orice complexe în viitor. Creat în vârstă fragedă baza te va ajuta să stăpânești mai rapid și mai ușor multe domenii nu numai ale coregrafiei clasice, ci și moderne.
Profesori de dans pentru copii la scoala Dariei Sagalova
Școala noastră angajează profesori care iubesc copiii - și acest lucru este întotdeauna reciproc! În hol este întotdeauna o atmosferă plăcută, luminoasă și prietenoasă. Copiii repetă cu bucurie ei înșiși mișcările și încearcă să facă totul frumos. Profesorii de la studioul Dariei Sagalova au nu numai o experiență semnificativă de lucru cu publicul copiilor, ci și realizări profesionale semnificative. Ei participă în mod regulat la concerte majore care au loc pe scena Primăriei Crocus, Palatul de Stat al Kremlinului, sălile Olimpice și alte săli. În plus, ei colaborează cu multe dintre vedetele noastre pop.
Copilul tau va avea si ocazia sa se ridice la inaltimi profesionale! Pentru ca elevii să demonstreze noi abilități și abilități, organizăm în mod regulat concerte de reportaj. Copiii ale căror realizări sunt cu adevărat impresionante participă la diferite competiții și competiții. De-a lungul timpului, ei vor putea cânta în cele mai mari locații ale capitalei și vor putea lucra cu dansatori și cântăreți profesioniști. Toată lumea are această oportunitate!
La fel de important este ca lecțiile de dans pentru copiii de 3 ani să fie o oportunitate suplimentară pentru comunicarea și adaptarea socială a copilului. Bebelușul se va putea simți ca parte dintr-o echipă și se va putea face noi prieteni. Cursurile sunt ținute într-un mod jucăuș, așa că copiii le participă întotdeauna cu plăcere - nu trebuie să-ți convingi copilul, așa cum este adesea cazul grădiniței.
Cum să te înscrii la o lecție de probă la școala Daria Sagalova?
Dacă doriți să faceți cunoștință cu acest stil de dans și cu școala noastră în ansamblu, trebuie doar să vă înscrieți la o lecție de probă. Prima lecție va fi gratuită pentru tine! Astăzi vă puteți înscrie la dansuri pentru copii de la 3 ani în Podolsk și Moscova. Puteți lăsa o cerere folosind formularul de pe site-ul nostru, iar managerul nostru vă va contacta în scurt timp. De asemenea, puteți contacta un specialist prin telefon. Suntem siguri că după prima lecție copilul dumneavoastră va dori să revină la noi din nou și din nou!
