U KRAINA
QUARTIER PROLETARSKA à DONETSKU RADA
VIDDIL OCVITI
Rapport: " Une nouvelle approche de la planification des activités pédagogiques (technologie de planification thématique en blocs du processus éducatif basée sur le principe d'un concepteur méthodique).
Préparé par : formateur-méthodologue
DNZ n ° 302
Krivchenko Yu.M.
m.Donetsk 2013
Une nouvelle approche de la planification des activités pédagogiques (technologie de planification thématique par blocs du processus éducatif basée sur le principe d'un concepteur méthodique).
Plan.
Entrée
Le principe d'un concepteur méthodique.
Cycles thématiques orientaux.
Cartes intellectuelles (conceptuelles).
Dossier des biens.
Modifications possibles dans un plan formalisé pour un concepteur méthodique.
Poche.
Dès que nous sommes confrontés à un nouveau départ, le problème du choix d'une méthode de planification, de l'optimisation du processus d'éclairage et de l'injection de technologies efficaces pour les soins initiaux des enfants devient urgent.
On a dit plus d'une fois sur l'importance d'approuver le principe de diversité (due aux connaissances de l'enseignant) dans les approches d'élaboration de la documentation pédagogique, donnée aux enseignants avancés et jeunes entre les libertés d'action, la promotion de divers , introduisant des formes de documentation différentes plutôt qu'uniformes.
Soulignant la nécessité de promouvoir une approche diversifiée du développement des jeunes étudiants,Natalia GavrishIl est important de terminer l'enquête sur les captifstechnologie de planification thématique en blocs du processus d'éclairage basée sur le principe d'un concepteur méthodique . L'essence de la planification thématique par blocs réside dans le fait que l'intégration des changements s'effectue dans des cycles thématiques par blocs, dont la vie assurera la compréhension globale par l'enfant de ceux qui sont systématiques dans leur identification et leurs connaissances, et l'élève a la bonne vision Concentrez-vous sur le choix de la séquence des principaux sujets et méthodes. La première étape pour les différents groupes d'âge est de planifier le processus de guérison. Cependant, pour le prestataire de soins de santé expérimenté, l'essentiel est un plan à long terme, qui inclut les moyens. de vivre avec des enfants, la peau d'abord.Au lieu d'un calendrier bien planifié, il est possible d'implémenter un constructeur méthodique .
Le principe d'un concepteur méthodique
Méthodique – Il aide les prestataires à planifier et à mettre en œuvre l'intégration de l'éducation préscolaire dans le milieu développemental de l'éducation préscolaire sous des formes, des méthodes, des méthodes efficaces d'éducation de la petite enfance et de garde d'enfants. Les installations d'éclairage sont fournies par n'importe quel programme de base directement à la composante de base de l'éducation de la petite enfance.
Constructeur – parce qu'à partir d'autres éléments, de diverses indications préparées auparavant, l'enseignant compile et construit LUI-MÊME une image cachée de la vie quotidienne, basée sur ses propres besoins particuliers, la compréhension de la peau, d'abord les attentes, les avantages particuliers, les capacités des enfants du vrai groupe, ressources évidentes. J'ai compris. Cette technologie de planification est tout aussi efficace pour les éducateurs, qui sont déjà confrontés à différentes manières d'organiser les enfants à différents moments de la journée, que pour les enseignants qualifiés. Les enseignants jeunes ou sous-informés peuvent également regarder au-delà des éléments de cette technologie pour mieux comprendre des activités pédagogiques spécifiques dans leur séquence, en fonction du programme de la journée.
Dans plusieurs régions d'Ukraine, des tests expérimentaux du programme « Ditina » ont eu lieu.Un groupe créatif a développé des cycles thématiques orientés pour les enfants d'âge préscolaire supérieur et la signification du programme est possible en fonction des sections du programme.
Cycles thématiques d'orientation
Veresen
Mon petit jardin est un morceau d'Ukraine ;
Moi au jardin, et en ville (début de l'automne) ;
Ma famille;
Les rues de la ville.
Jovten
Automne - enchanteresse (Arbres, buissons, buissons) ;
Connaissez vos droits, mon enfant !
Vogon est gentil, Vogon est méchant ;
Les oiseaux sont nos amis ;
Nos créatures.
Chute des feuilles
Koliskova pour les animaux" ;
Je me connais (BJD, vie quotidienne, hygiène) ;
Le milieu de l’été, c’est l’automne ;
Nous réalisons la décoration intérieure (meubles, vaisselle).
Sein
Changement de la nature vivante et inanimée jusqu'au début de l'hiver (recherche d'après nature, notes) ;
Connaissez vos droits, mon enfant ;
Nouvelle beauté" (nouveaux jouets, décoration) ;
Je suis un petit designer (odyag, vzuttya).
Sichen
Vinochok des nouveaux saints (hôtel dans notre maison) (2ème année) ;
Oh, l'hiver est amusant pour nous, il n'y a pas de choses amusantes (aventures hivernales, sports d'hiver) ;
Qui passe l'hiver comme ça ? (changements dans la nature vivante et non vivante).
Lutius
Snow abetka (suivre la neige, les oiseaux d'hiver);
Métiers. Instruments ;
Règles d'étiquette ukrainienne pour écrire des livres pour enfants ;
Comment un livre nous parvient » (connaissance des œuvres de L. Ukrainka, T.G. Shevchenko).
Bérézen
Le printemps arrive - il est sacré pour nous (obligations familiales, culture des proches) ;
Le pain est une tête pour tout le monde (herbes ukrainiennes) ;
Le printemps est arrivé, il a apporté la beauté (l'éveil de la nature) ;
Spring break (arrivée des oiseaux).
Kviten
Les animaux grandissent au printemps (les créatures au printemps) ;
Moi et le Tout-Monde (espace);
Je peins l'œuf de Pâques, je le peins (appelé notre peuple, notre cher centenaire) ;
Le miracle de la parole est venu à nous (réparez-le) ;
Vacances de printemps au jardin et en ville (suspension de fleurs, plantation de cultures urbaines et plantation de plants).
Traven
Les enfants d’âge préscolaire sont des petits adorables. Soyons amis et vivons en paix (culture du comportement entre enfants et adultes) ;
Jour de la Victoire - Shana pour l'ancienne génération ;
Lui-même à la maison (sécurité de la vie) ;
Monde merveilleux du coma ;
Adieu, jardin enfantin.
Mise en œuvre efficace de la prochaine année de première année
Plan d'orientation pour la prochaine année de première année
Jour
été
Robots Zmist
avec des enfants
avec les papas
avec les professeurs
Lundi
Besida "L'école : comment je la montre."
Travail artistique "Doigts talentueux" (préparation des pièces pour l'exposition).
La consultation des pères « Sim » façonne l’estime de soi de l’enfant.
Exposition de littérature pour les pères et futurs élèves de première année « Notre ami est le livre ».
Consultation "Sauvegarder l'espace de l'enfance".
Questionnaire "Des enfants de six ans à leur bureau : problèmes, problèmes, perspectives."
Mardi
La chanson musicale « Terre d'Enfance ».
Dossiers de transfert "Quand un enfant se rend à l'école".
Prenez la coopération mutuelle.
Mercredi
Conversation « Règles de comportement » (méta : l'acquisition de règles de comportement par les enfants d'âge préscolaire est une des clés de la réussite des apprentissages à l'école).
Excursion à l'école.
Questionnaire des pères "Votre enfant est un futur écolier."
Bulletin d'information "Pershoklasnik"
Table ronde "Avant le début de ta vie, croco"
Analyse du questionnaire.
quatre
L'activité thématique est "École".
Exposition de robots pour enfants "Doigts talentueux"
Journée portes ouvertes : "Bientôt avant l'école".
Analyse de questionnaires (individuels. Dans l'intérêt d'un psychologue pratique, "Montrez les émotions de votre enfant".
Consultation avec un psychologue praticien
"L'estime de soi de l'enfance préscolaire et la préparation des enfants avant l'école."
Vendredi
Une conversation sur l'amitié et la camaraderie.
Activité pédagogique "Cadeaux pour bébés".
Concert pour les jeunes enfants d'âge préscolaire.
Travail au centre de consultation :
- « Je suis en bonne santé physique » ; je suis un enfant responsable d'un apprentissage réussi ;
- « Nous sommes prêts à commencer à écrire des lettres » ;
- « Des esprits pédagogiques pour la sécurité de la vie d'un enfant d'âge préscolaire » ;
- « Comment apprendre à un enfant à organiser sa première journée » ;
- « Développement naturel des enfants d'âge préscolaire plus âgés. »
Lieu pédagogique
« Problèmes d'entrée dans l'enseignement préscolaire et primaire » (suggestions issues de l'étude de l'élève de première année de cette année et recommandations).
Cartes intellectuelles (conceptuelles)
Il existe de nombreux éléments à partir desquels un enseignant peut construire son activité pédagogique tout au long de la journée, en plus des éléments stratégiques et tactiques.
Les cartes intellectuelles (conceptuelles) constituent une plate-forme stratégique pour planifier les travaux d'éclairage au sein d'un bloc thématique. Nous avons déjà écrit sur l'efficacité de cette méthode d'initiation au développement des enfants d'âge préscolaire, ainsi que sur la planification du travail éducatif pour leurs élèves. Un seul de ses amis, il existe environ 70 cartes avec des thèmes différents.
Carte à puce – Il est thématique - un schéma sémantique d'organisation radiale qui reflète les connexions égales entre les éléments du monde (les principaux blocs d'informations sont étendus radialement au concept clé central) et place un certain nombre de nouvelles informations : les plus proches - intermédiaires (éléments de connaissances), puis didactique - méthodique (méthodes de développement des apprentissages).
Une carte intellectuelle s'apparente dans son univers chantant à une feuille de route : elle donne la possibilité d'aborder rapidement et en profondeur de grands sujets (sphères, problèmes, objets, etc.) ; aide à planifier une stratégie et à travailler sur le choix d'une stratégie dans le monde : il représente beaucoup de données différentes sur un seul arc ; stimule la compréhension et l'approche de la solution du problème à travers l'évaluation explicite des options possibles. Avec ces principes, l'efficacité et l'efficience de l'activité cognitive-mentale du processus de compilation et de traitement de la carte sont maximisées. « L'intérêt est stimulé pour le. dans la mesure où les enfants sont capables de voir, de lire, de sentir et de sentir yatovuvati. Lors de la discussion collective de la carte, les enfants participent à différents types d'activités (peinture, mise en situation, recherche d'images objectives, création d'images libres, etc.). En outre, la méthode des cartes mentales peut être incluse dans la classe des méthodes d'apprentissage combinées.
L'emplacement de la carte conceptuelle de la peau est entièrement formé à partir des lignes lumineuses du composant de base. Vіn a considérablement élargi les avantages du programme pour le groupe de chant, afin que le sponsor puisse maximiser le potentiel et les avantages de satisfaire l'appétit des enfants pour tout ce que la reine sait.
La pratique l'a montré : la création et le stockage de cartes intellectuelles permettent aux enfants et aux enseignants de comprendre plus facilement les liens entre les éléments, les phénomènes, les objets du grand monde.
Ci-dessous, sur le côté d'une des cartes, nous démontrons la faisabilité de planifier et d'organiser le travail social auprès des enfants.
Fichier de propriétés
Grâce à la tactique de la planification thématique par blocs, respectueusement, la foi même dans le pouvoir créatif des enseignants du préscolaire nous a incités à leur enseigner des développements méthodologiques non prêts, et ainsi à pouvoir déplacer des conceptions structurelles, comment leur peau peut être transformée en un sporud miracle, rempli de significations, d'idées, de plans puis mis en œuvre dans les familles avec enfants.
Ce serait bien si je faisais confiance à un enseignant éprouvé pour devenir le principal responsable des préférences données pour passer un temps précieux dans le monde, je vis au travail avec les enfants au lieu de la fermentation. Il s'agit d'un moyen de permettre aux développeurs de planifier plus facilement les procédures de planification du calendrier sur la base d'un principe thématique par blocs afin de garantir la fluidité du processus d'éclairage.Nous proposons de créer, organisé selon le principe d'unité thématique, un fichier d'activités didactiques, artistiques et de développement.c, qui servirait de soutien au guerrier tout au long de la journée. Les fragments du classeur plié nécessiteront une heure importante, il serait bon que ces robots soient partagés par les enseignants de toutes les écoles maternelles ou par toute personne travaillant avec des groupes modernes.
Sur le bord de la carte (ou plutôt pour durer plus longtemps), selon la taille et la forme, vous pouvez appliquer différents textes, comme l'écrit le professeur tout au long de la journée. Ce sont des énigmes, des brouillages, des sommets, prisliv"ya tosto, des jeux, à droite, zadvaniya (il y a une carte low-tech pour jouer, à droite), des devoirs pour le travail individuel, l'activité indépendante des enfants, des complexes de gymnastique, , les images sont autrement didactique. Ainsi, dans le catalogue sur fiches, le matériel didactique et méthodique peut être systématisé non seulement par sujets, mais par fonctionnalités, de sorte qu'il soit facile de les maîtriser, comme vous pouvez facilement les trouver.
Une telle fiche permet non pas d'identifier du matériel didactique-méthodique spécifique lié à un moment précis de l'organisation de la journée, mais, en fonction de la situation réelle de vie de la journée, du choix du matériel, et de la découverte d'une autre manière, on peut techniquement créer un fichier de fiches de dessinateur. En début de journée, l'élève sélectionne dans le catalogue les fiches dont il aura besoin tout au long de la journée, et les dispose pour pouvoir les utiliser rapidement.
Avantages possibles dans un plan formalisé utilisant un concepteur méthodique
Tester l'idée d'un enseignement de la technologie dans l'éducation préscolaire basé sur le principe d'un concepteur méthodique, tel que présenté dans les cours de perfectionnement sur deux ans, a permis d'identifier des solutions types dans sa conception.
Comment mettre un bloc entier sur une fiche de catalogue, par exemple, un « mouvement de rang ». « marche », dans laquelle il y a de la prudence, gris. Dans le travail individuel avec des enfants, le sens du design lui-même est perdu. Dans plusieurs épisodes, les conspirateurs ont simplement détourné ces fragments de planification tout faits des magazines. Le fichier fiche peut être composé des plus petits éléments, au fur et à mesure que l'imprimante les combine selon les besoins.
Les apprenants écrivent de nombreux petits textes (adresses, chants, ordres, bousculades, hauts, igors, etc.) dans le plan, et bien plus encore, que les enfants peuvent réellement apprendre tout au long de la journée en travaillant avec un concepteur méthodique. beaucoup de cartes - uniquement celles nécessaires pour la journée.
Cela n’a aucun sens de transférer sur des cartes des notes-scénarios ou des notes-enregistrements contenant des rapports d’enfants et la brutalité consécutive du vainqueur. L'entraîneur, lorsqu'il travaille avec les enfants, ne lit pas les notes, mais « joue » de mémoire, il complète donc le plan court. Vous pouvez également écrire des plans courts sur les cartes, les utiliser pour regarder l'algorithme, ce qui est le cas. le formateur fournit à titre indicatif. Avant Le plan schématique peut être complété par d'autres cartes avec des textes, des jeux, des tâches, des droits.
Au milieu des travaux de recherche expérimentale en cours dans plusieurs régions d'Ukraine, un recueil contenant des travaux éducatifs prometteurs basés sur des textes littéraires est en cours de préparation pour publication. En pliant la carte, le lecteur sait lui-même quelle ligne de traitement aura lieu, quel jour et dans quel ordre. Lectures dès le premier jour, le texte des autres jours est deviné, renforcé avec les enfants par des lectures sélectives, la visualisation d'illustrations et dans le processus de conversations sur le texte. Cela préserve l'intérêt des enfants, puisque le matériel s'ouvre immédiatement sous un nouveau jour.
La ligne de peau est réalisée au fil d'une journée selon des méthodes et techniques spécifiques, également présentées sur la carte.
Soi-disant : un plan de travail à long terme bien pensé, des aperçus du point de vue de la carte intellectuelle, qui aideront les compétences bien informées de Svidomosti, une image complète de ceux qui travaillent chaque jour, des sens, des idées à transmettre aux enfants, sur quelles conclusions ils ont contribué. Tant que la logique, le thème, le type d'activité extrascolaire de groupe sont indiqués dans la carte, les enseignants sont privés, après avoir parcouru rapidement la fiche du catalogue, de trouver par eux-mêmes le matériel didactique et artistique nécessaire qui les aidera pleinement. reconstituer leurs connaissances chaque jour.
Le travail du principe d'un designer méthodique est d'attirer des designers capables de créativité, de compléter leur activité pédagogique par des significations et, surtout, d'abaisser les mêmes standards.
